Извънкласно четене 1 четене онлайн. Извънкласно четене (1 клас): списък
Добре дошли на сайта "Училище по рисуване", нашият лозунг „Да се научиш да рисуваш е лесно“.Нашият сайт съдържа най -доброто уроци по рисуване, живопис с маслени бои, графика, уроци по рисуване с молив, рисуване с темпер.Ти си лесен и бързо се научете да рисувате натюрморт, пейзаж и просто красиви снимки Нашето училище за изкуства за възрастни и деца също предлага да започнете да учите дистанционно, у дома. Ние провеждаме най -много седмично интересни курсовеза рисуване с молив, бои и други материали.
Изпълнители на сайта
Нашите уроци по рисуванесъставен от най -добрите художнициСветът. Уроците ясно, в снимки обясняват как да се научим да рисувамедори сложна картини.. Нашите учители са висококвалифицирани дизайнери, илюстратори и просто опитни художници.
Многоформатен сайт
Във всеки от тези раздели ще намерите интересна информациякак бързо да се научите да рисувате различен материал, като маслени бои, акварел, молив (цветен, прост), темпера, пастел, мастило .... Рисувайте с радост и удоволствие и се вдъхновявайте. А нашето Художествено училище ще направи всичко необходимо за максимално удобство при изучаването на рисуване с молив, бои и други материали.
Значението на четенето на книги в модерен святогромен. И това изобщо не е преувеличение. Огледайте се и вижте с какво са заобиколени децата през 21 -ви век? Това са компютри, таблети и други джаджи, които ако не пречат на нормалното развитие на детето, то го забавят. Още по -важно е у децата да се развие любов към словото. Това ще помогне на родителите извънкласно четене.
1 клас
Какво е книга за първокласниците? Несъмнено това е начин да опознаете света, да го откриете сами. Той формира култура на речта, насърчава самопознанието, развитието творчествои фантазия.
Литературата за извънкласно четене от 1 -ви клас е подбрана по такъв начин, че да позволи на детето да се потопи в света на приказките и магията, но в същото време да получи необходимите познания за морално -етичния план, както и някои практически умения. Освен това книгите помагат за формирането на техния собствен мироглед, лични ценности и убеждения.
Извънкласното четене на 1 клас може грубо да се раздели на три категории:
- стихотворения,
- истории,
- приказки.
Поезия
Римуваните творби са познати на всяко дете от детството. Всяка майка чете детски стихове и шеги на бебето си, пее приспивни песни. V ранното детствоте са предназначени да забавляват детето, или обратното, да се успокоят. В допълнение, именно римите бяха отговорни за придобиването на чувство за ритъм, за самоорганизацията на детето и т.н.
За по -малките ученици поезията също е от голямо значение. Те развиват хоризонти, подобряват свойствата на паметта (в края на краищата римата е по -лесна за запомняне от прозата), което ще бъде полезно при бъдещи проучвания в училище.
Поетичен списък с извънкласно четиво за 1 клас включва следните произведения:
- „Близо до Лукоморя“ - известен откъс от стихотворението на А.С. Пушкин "Руслан и Людмила";
- „Буква П“, „Растя“, „До училище“, „По пътя към клас“, „Асистент“ и други произведения на Агния Барто;
- "Муха -Цокотуха", "Телефон", "Хлебарка", "Откраднато слънце", "Мойдодир" - тези творения на Корней Чуковски вероятно вече са познати на децата;
- "Чичо Стьопа" от Сергей Михалков;
- "Какво е добро ..." от Владимир Маяковски;
- „Ето такъв разсеян“ и други стихотворения на С. Маршак;
- Поетични творби на В. Бианки.
Истории
Натоварването на първокласника не е толкова голямо. Следователно извънкласното четене на 1 клас включва само няколко автори и малък набор от произведения. То:
- Лъв Толстой (Филипок, Три мечки, Тетерев и лисица, Момиче и гъби, Камък и др.);
- К. Ушински и неговите разкази за природата („Четири желания“), справедливостта и добротата („Гигантът и джуджетата“, „Мечката учен“, „Гоблин“, „Васка“ и др.);
- поучителни истории на Валентина Осеева („Кое е по -лесно?“, „На пързалката“, „Лошо“, „Сини листа“, „Синове“);
- Николай Носов ("Жива шапка","Приключенията на незнайно", "Пач", "Карасик", "Витя Малеев в училище и у дома").
Всички тези истории са отражение на реалността на децата, като по този начин допринасят за доверителни отношения между детето и книгата. Тук има реални истории и истински герои, историите са остроумни, интересни, носят не само морал, но и забавен характер.
Приказки
Извънкласното четене на 1 клас, в допълнение към поезията и прозаичното натоварване, се разрежда от любимите хора добри приказки.Списъкът се състои само от произведения на чуждестранни автори, тъй като момчетата са запознати с руските приказки още от детската градина.
Чуждата литература започва да се въвежда едва в началното училище (разбира се, тя вече не е изключена ранно запознаванес чуждестранни автори).
Списъкът включва няколко имена. То:
- Чарлз Перо (Кот в ботуши, Червена шапчица);
- Братя Грим ("Гърне с каша", "Лейди метелица").
Евгений Пермяк, Любов Воронкова, Виктор Драгунски, Юрий Ковал, Ирина Пивоварова, Константин Ушински, Михаил Пришвин, Георги Скребицки, Николай Сладков, Владимир Дал, Дмитрий Мамин-Сибиряк, Виталий Бянки, Валентин Катаев, Виктор Голявкин
Извънкласно четене (за 1 клас)
Детска държава
ЕВГЕН ПЕРМЯК (1902-1982)
КАК МАША СЕ ГОЛЯМ
Малката Маша наистина искаше да порасне. Силно. И как да го направи, тя не знаеше. Опитах всичко. И тя носеше обувките на майка ми. И седнах в качулката на баба си. И си направих косата като тази на леля Катя. И аз опитах мъниста. И тя носеше часовник на ръка.
Нищо не работи. Просто й се присмиваха и й се подиграваха.
Веднъж Маша реши да помете пода. И го помете. Да, тя го помете толкова добре, че дори майка ми беше изненадана:
Маша! Ставате ли наистина големи с нас?
И когато Маша изми съдовете чисти и сухи и ги избърса, тогава не само майка, но и баща беше изненадан. Той беше изненадан и пред всички на масата каза:
Дори не забелязахме как Мария е израснала с нас. Подът не само мете, но и мие чиниите.
Сега цялата малка Маша се нарича голяма. И се чувства като възрастен, въпреки че ходи в малките си обувки и късата рокля. Без коса. Без мъниста. Без часовник.
Явно не те правят малките големи.
НОЖ НА КОЛЕТО
Митя рендира пръчката си, рендосва я и я изхвърля. Наклонената пръчка се оказа. Неравномерно. Грозно.
Как е така? - пита бащата на Митя.
Ножът е лош - отговаря Митя, - нарязва се наклонено.
Не - казва бащата, - добър нож. Той просто е прибързан. Трябва да го научите с търпение.
Но като? - пита Митя.
И така - каза бащата.
Той взе пръчката си и започна да я планира бавно, нежно, внимателно.
Митя разбра как да научи нож на търпение и също започна да реже бавно, леко, внимателно.
Дълго време прибързаният нож не искаше да се подчини. Бързах: ту на случаен принцип, ту се опитах да се обърна, но не се получи. Митя го накара да бъде търпелив.
Ножът започна да реже добре. Гладка. Красив. Послушно.
ПЪРВА РИБА
Юра живееше в голямо и приятелско семейство. Всички в това семейство работеха. Само един Юра не работи. Беше само на пет години.
Веднъж семейството на Юрина отиде да лови риба и да готви рибена чорба. Хванаха много риби и ги подариха на баба ми. Юра също улови една риба. Ръф. И аз го дадох на баба си. За рибена супа.
Баба свари рибената чорба. Цялото семейство на брега седеше около шапката и нека похвалим ухото:
Ето защо ухото ни е вкусно, защото Юра хвана огромен иран. Тъй като ухото ни е дебело и богато, че рофът е по -дебел от сома.
И въпреки че Юра беше малък, той разбираше, че възрастните се шегуват. Много ли мазнина е от малка четка? Но той все пак беше щастлив. Той беше щастлив, защото неговата малка рибка беше в голямото ухо на семейството.
ЛЮБОВ ВОРОНКОВА (1906-1976)
КАКВО ЩЕ КАЖЕ МАМА?
Гринка и Федя се събраха на поляната за киселец. И Ваня тръгна с тях.
Върви, върви, каза баба. - Ако вземете киселец, ще сварим супа от зелено зеле.
На поляната беше забавно. Тревата все още не е окосена. Наоколо, далеч, далеч имаше цветя - червени, сини и бели. Цялата поляна беше в цветя.
Децата се разпръснаха по поляната и започнаха да берат киселец. Все по -далеч те вървяха по високата трева, над веселите цветя.
Изведнъж Федя каза:
Нещо има много пчели!
Вярно, тук има много пчели, - каза Ваня. - Бръмчат непрекъснато.
Хей, момчета - извика Гринка отдалеч, - обърнете се назад! Ние се скитахме в пчелата - има кошери!
Липите и акациите растат гъсто около пчелната ферма на колхоза. А през клоните се виждаха малки пчелни къщички.
Момчета, отдръпнете се! - заповяда Гринка. - Просто тихо, не махайте с ръце, иначе пчелите ще хапят.
Децата предпазливо се отдалечиха от пчелина. Те вървяха тихо и не размахваха ръце, за да не разгневят пчелите. И те бяха напълно изчезнали от пчелите, но тогава Ваня чу, че някой плаче. Той погледна обратно към другарите си, но Федя не плачеше и Гринка не плачеше, но малкият Васятка, син на пчелар, плачеше. Той се скита в пчелната къща и застава сред кошерите, а пчелите летят към него.
Момчета! - извика Ваня. - Пчелите са ухапали Васятка!
И какво, трябва ли да го последваме до пчелина? - отговори Гринка. - И пчелите ще ни хапят.
Трябва да се обадим на баща му - каза Федя. - Да минем покрай тяхната къща - кажи на баща му.
Отиди там! - извика той на Васятка.
Но Васятка не чу. Той изхвърли пчелите и изкрещя с висок глас.
Ваня се качи при Васятка, хвана го за ръката и го изведе от пчелина. Доведе ме чак до къщата.
Майката на Васятка изтича на верандата, взе Васятка на ръце:
О, палавнице, защо отиде при пчеларя? Вижте как са ухапали пчелите! - погледнах към Ваня. - О, свещеници, Ваньок - каза тя, - и ти го получи от пчелите заради Васятка! Е, няма значение, не се страхувайте: ако боли, ще спре!
Нищо за мен - каза Ваня.
И той се прибра вкъщи. Докато вървеше, устните му бяха подути, клепачът му беше подут и очите му бяха затворени.
Е, добре! - каза бабата. - Кой те нарисува така?
Пчели, - отговори Ваня.
Защо пчелите не докоснаха Гринка и Федя?
Бягаха, а аз водех Васятка, - каза Ваня. - Какво е? Ако боли, ще спре.
Бащата дойде от полето да вечеря, погледна Ваня и се засмя.
Федя и Гринка избягаха от пчелите - каза бабата, - а нашият простак се изкачи да спаси Васятка. Ако майка ми можеше да го види сега - какво щеше да каже?
Ваня погледна баща си с едно око и зачака: какво ще каже майка ми?
И бащата се усмихна и потупа Ваня по рамото:
Тя щеше да каже: браво, сине мой! Това би казала тя!
ВИКТОР ДРАГУНСКИ (1913-1972)
ПРИЯТЕЛ НА ДЕТСТВОТО
Когато бях на шест или шест и половина години, изобщо не знаех кой в крайна сметка ще бъда на този свят. Много ми харесаха всички хора около мен и всички произведения също. Тогава имах ужасно объркване в главата си, бях доста объркан и не можех да реша с какво да започна.
Или исках да бъда астроном, за да не спя през нощта и да наблюдавам далечни звезди през телескоп, или пък мечтаех да стана капитан на дълго плаване, за да стоя, раздалечени крака, на капитанския мост и да посетя далечни Сингапур и си купете смешна маймуна. Исках до смърт да се превърна в шофьор на метро или началник на станцията и да ходя с червена шапка и да извикам с плътен глас:
Go-o-tov!
Или имах апетит да се науча да бъда художник, който рисува бели ивици по уличния асфалт за състезателни коли. Иначе ми се стори, че би било хубаво да станеш смел пътешественик като Ален Бомбар и да прекосиш всички океани в крехко кану, ядейки само сурова риба. Вярно е, че този Бомбар след пътуването му отслабна двадесет и пет килограма, а аз тежах само двадесет и шест, така че се оказа, че ако и аз плувам като него, тогава няма да имам абсолютно къде да отслабна, ще тежа само едно нещо при края на пътуването кило. Ами ако не хвана някъде една или две риби и отслабна малко повече? Тогава вероятно просто се топя във въздуха като дим, това е всичко.
