Животът се дава веднъж. Класен час "Животът се дава веднъж"
„Най-ценното нещо, което има човек, е животът.
Дава му се веднъж и той трябва да го изживее, за да не боли мъчително за безцелно прекараните години, за да не гори срам за дребното и дребнаво минало и за да може, умирайки, да каже: цял живот и всички сили бяха дадени на най-красивото в света - борбата за освобождение на човечеството".
Николай Островски
Николай Островски е роден на 29 септември 1904 г. в село Вилия във Волин в семейството на пенсиониран военен.
Баща му Алексей Иванович се отличи в Руско-турската война от 1877-1878 г. и е награден с два Георгиевски кръста за особена храброст. След войната Анатолий Островски работи като оператор на малц в дестилерия, а майката на Островски, Олга Осиповна, е готвач.
Семейство Островски не живееше богато, но приятелски, те оценяваха образованието и работата. По-големите сестри на Николай, Надежда и Екатерина, стават селски учителки, а самият Николай е приет рано в енорийското училище „заради изключителните си способности“, което завършва на 9-годишна възраст с почетна грамота. През 1915 г. завършва двегодишно училище в Шепетовка, а през 1918 г. постъпва във Висшето основно училище, преобразувано по-късно в Единно трудово училище, и става студентски представител в педагогическия съвет.
От 12-годишна възраст Островски трябваше да работи под наем: кубер, работник в склад и помощник на кочегар в електроцентрала. Впоследствие той пише на Михаил Шолохов за този период от живота си: „Аз съм пожарникар на пълен работен ден и що се отнася до зареждането на котли, бях добър майстор“.
- Островски, Белински, Некрасов и други ... екстремисти
Упоритата работа не пречи на романтичните импулси на Островски. Любимите му книги са "Спартак" от Джованьоли, "Гадфлай" от Войнич, романи на Купър и Уолтър Скот, в които храбри герои се борят за свобода срещу несправедливостта на тираните. В младостта си той чете стихотворенията на Брюсов на приятели, а когато дойде при Новиков, преглътна „Илиада“ на Омир, „Похвала на глупостта“ на Еразъм Ротердамски.
Под влиянието на марксистите на Шепетов Островски се включва в подземна работа и става активист на революционното движение. Възпитан върху романтични и приключенски книжни идеали, той приема Октомврийската революция с ентусиазъм. На 20 юли 1919 г. Николай Островски се присъединява към комсомола и отива на фронта, за да се бори срещу враговете на революцията. Първо служи в дивизията Котовски, след това в 1-ва конна армия под командването на Будьони.
В една от битките Островски падна от коня си в пълен галоп, по-късно беше ранен в главата и в стомаха. Всичко това сериозно се отразява на здравето му и през 1922 г. осемнадесетгодишният Островски е изпратен да се пенсионира.
След демобилизацията Островски намери приложение за себе си на трудовия фронт. След като завършва училище в Шепетовка, той продължава обучението си в Киевския електротехнически колеж без прекъсване на производството и заедно с първите комсомолци на Украйна е мобилизиран за възстановяване на националната икономика. Островски участва в изграждането на теснолинейка, която трябваше да се превърне в основна магистрала за осигуряване на дърва за огрев на Киев, умиращ от студ и тиф. Там той се простудява, разболява се от тиф и е изпратен вкъщи в безсъзнание. С усилията на семейството си той успява да се справи с болестта, но скоро отново настива, спасявайки гората в ледената вода. След това обучението трябваше да бъде прекъснато и, както се оказа, завинаги.
По-късно той пише за всичко това в романа си „Как беше закалена стоманата“: и как, спестявайки рафтинг, той се хвърли в ледена вода и жесток студ след този трудов подвиг, и за ревматизъм, и за тиф ...
На 18-годишна възраст той разбрал, че лекарите му поставили страшна диагноза – нелечим прогресиращ анкилозиращ спондилит, който води пациента до пълна инвалидност. Островски болят силно ставите. И по-късно той беше даден окончателна диагноза- прогресиращ анкилозиращ полиартрит, постепенно осификация на ставите.
Лекарите предложиха на шокирания младеж да отиде на инвалидност и да изчака края. Но Николай избра да се бие. Той се стремеше да направи живота в това привидно безнадеждно състояние полезен за другите. Последствията от изтощителната работа обаче все повече се усещаха. Той преживява първите пристъпи на нелечимо заболяване през 1924 г. и през същата година става член на комунистическата партия.
С характерната му пълна отдаденост и младежки максимализъм той се отдава на работа с млади хора. Става комсомолски лидер и организатор на първите комсомолски клетки в граничните райони на Украйна: Берездов, Изяславл. Заедно с комсомолските активисти, Островски участва в борбата на отрядите на ЧОН срещу въоръжени банди, които се стремят да пробият на съветска територия.
Болестта прогресира и започва безкрайна поредица от престой в болници, клиники и санаториуми. Болезнените процедури, операциите не донесоха подобрение, но Николай не се отказа. Занимаваше се със самообразование, учи в Свердловския комунистически университет и чете много.
- Руски класически писатели за руски либерали
В края на двадесетте години, в Новоросийск, той се срещна със своя бъдеща съпруга... До есента на 1927 г. Николай Алексеевич вече не можеше да ходи. Освен това той развил очно заболяване, което в крайна сметка го довело до слепота и било в резултат на усложнения от тиф. 
Николай Островски със съпругата си Раиса година преди смъртта му.
През есента на 1927 г. Островски започва да пише автобиографичен роман"Историята на "Котовци". Ръкописът на тази книга, създаден с наистина титаничен труд и изпратен по пощата до бивши бойни другари в Одеса за обсъждане, за съжаление, беше загубен на връщане и съдбата й остана неизвестна. Но Николай Островски, свикнал да търпи и не такива удари на съдбата, не губи смелост и не се отчайва.
В писмо от 26 ноември 1928 г. той пише: „Хора, които са силни, като волове, обикалят около мен, но с кръв студена, като риби. човек може да се отегчи в такъв стресов период. Никога не съм живял такъв живот и няма да живея."
От този момент нататък той завинаги е прикован към леглото и през есента на 1929 г. Островски се премества в Москва за лечение.
„Донесените крака в 20-30 книги едва му стигаха за една седмица“, отбеляза съпругата му. Да, в библиотеката му нямаше две – две хиляди книги! И започна, според показанията на майката, с лист от дневника, в който искаха да му увият херинга, но той донесе херингата, държейки опашката, и сложи листа от дневника на рафта... „Смених ли се много?" - попита по-късно Островски Марта Пурин, негов стар приятел. — Да — отговори тя, — ти стана образован човек.
През 1932 г. започва работа по „Как се закаля стоманата“. След осем месеца престой в болницата Островски и съпругата му се установяват в столицата. Абсолютно обездвижен, сляп и безпомощен, той оставаше напълно сам по 12-16 часа всеки ден. Опитвайки се да преодолее отчаянието и безнадеждността, той търсеше изход от енергията си и тъй като ръцете му все още запазваха известна подвижност, Николай Алексеевич реши да започне да пише. С помощта на жена си и приятели, които му направиха специален "банер" (папка с прорези), той се опита да запише първите страници бъдеща книга... Но тази възможност да пише сам не продължи дълго и в бъдеще той беше принуден да продиктува книгата на своето семейство, приятели, съквартирант и дори на деветгодишната си племенница.
Той се бори с болестта със същата смелост и постоянство, с които някога се бореше гражданска война... Занимава се със самообразование, чете книги една след друга, завършва задочно комунистическия университет. Като парализиран, той ръководи комсомолски кръг у дома, подготвен за него литературна дейност... Работеше през нощта, използвайки шаблон, а през деня приятели, съседи, съпруга, майка заедно разшифровали написаното.
Николай Островски се стремеше да се научи как да пише добре - следите от това са ясно видими за опитното око. Изучава изкуството на писател от Гогол (сцени с полковника на Петлюра Голуб; начала като „вечерите са хубави в Украйна през лятото в такива малки градове като Шепетовка...“ и други). Учи при своите съвременници („сечен стил” Б. Пильняк, И. Бабел), при онези, които му помагат да редактира книгата. Той се научи да рисува портрети (оказа се не много умело, монотонно), да търси сравнения, да индивидуализира речта на героите, да изгражда образ. Не всичко беше успешно, беше трудно да се отървем от клишетата, да намерим успешни изрази - всичко това трябваше да се направи, преодолявайки болестта, неподвижността, елементарната невъзможност да четеш и пишеш...
Ръкописът, изпратен до сп. "Млада гвардия", получи унищожителна рецензия: "извлечените типове са нереални". Въпреки това Островски получи втори преглед на ръкописа. След това ръкописът беше активно редактиран от заместник-главния редактор на "Молодая гвардия" Марк Колосов и изпълнителния редактор Анна Караваева, известна писателка от онова време. Островски признава голямото участие на Караваева в работата с текста на романа; той отбеляза и участието на Александър Серафимович.
Първата част на романа имаше огромен успех. Невъзможно беше да се получат броевете на списанието, където излизаше, в библиотеките имаше опашки за него. Редакцията на списанието беше залята от поток от читателски писма.
Образът на главния герой на романа, Корчагин, беше автобиографичен. Писателят преосмисля лични впечатления и документи и създава нови литературни образи... Революционни лозунги и делова реч, документална и художествена литература, лирика и хроника - всичко това се съчетава в творчеството на Островски в нещо ново за съветската литература. произведение на изкуството... За много поколения съветска младеж героят на романа се превърна в морален модел.
Веднъж, недоволен от някои от семейните сцени на романа, критик пише, че те допринасят за „втечняването на гранитната фигура на Павка Корчагин“. Николай се възмути – гранитът не е строителен материал за жив човек. Той нарече статията „вулгарна“: „Сърцето ми е разбито, но ще отговоря с удар със сабя“. Една от неговите секретарки-доброволци, Мария Барц, ни остави свидетелство за това, което го притесняваше по време на диктовката: „Получи ли се по човешки?
През 1933 г. Николай Островски в Сочи продължава да работи по втората част на романа, а през 1934 г. излиза първото пълно издание на тази книга.
През март 1935 г. вестник „Правда“ публикува есе на Михаил Колцов „Храброст“. От него милиони читатели за първи път научиха, че героят на романа „Как беше закалена стоманата“ Павел Корчагин не е плод на въображението на автора. Че авторът на този роман е героят. Островски започна да се възхищава. Романът му е преведен на английски, японски и чешки. В Ню Йорк той беше публикуван във вестник.
- Кой диктува правилата на писателския фронт на Беларус
На 1 октомври 1935 г. с указ на Президиума на Върховния съвет на СССР Островски е награден с орден на Ленин. През декември 1935 г. на Николай Алексеевич е предоставен апартамент в Москва, на улица Горки, и специално за него е построена дача в Сочи. Той също беше назначен военно званиебригаден комисар.
Островски продължава да работи и през лятото на 1936 г. завършва първата част на романа „Роден от бурята“. По настояване на автора нова книгаобсъдени на гостуващо заседание на Президиума на УС на Съюза на съветските писатели в московския апартамент на автора.
Последният месец от живота си Николай Алексеевич беше зает да прави поправки в романа. Работи "на три смени" и се готвеше за почивка. И на 22 декември 1936 г. сърцето на Николай Алексеевич Островски спря.
В деня на тържественото му погребение, 26 декември, книгата излезе от печат – работниците на печатницата я набраха и отпечатаха на рекордно кратки редове.
Мейерхолд постави пиеса за Павка Корчагин по постановката на романа на Евгений Габрилович. Няколко години преди смъртта си Евгений Йосифович Габрилович разказа какъв грандиозен спектакъл беше: „По време на гледането залата избухна от аплодисменти! Беше толкова горящо, толкова шокиращо! Това беше тържествена трагедия“. Днес можем ясно да видим трагедията на тази епоха. Тогава беше забранено да я виждам. В крайна сметка „животът стана по-добър, животът стана по-забавен“... Пиесата беше забранена.
Романът "Как беше закалена стоманата" на Островски премина през повече от 200 издания на много езици по света. До края на 80-те години тя беше централна в училищната програма.
Николай Островски е погребан на гробището Новодевичи.
"Животът се дава веднъж"
Слайд 1
Цели: запознаване на децата със съдържанието на чл.3 от ВДПЧ; учат да ценят живота във всичките му проявления; извършват дейности, насочени към предотвратяване на самоубийствата; развиват уменията за участие в дискусии, изразяване на собствена позиция и защита на собственото мнение.
Ход на урока
I. Организационен момент
Днес отново приемаме гости. Това са хората, зад които стоят богатите житейски опитс радости и разочарования. Имат дом, семейство, професия, любима работа. Те знаят точно какво е ЖИВОТЪТ. И мисля, че по време на урока гостите ще ни помогнат да отговорим на много трудни въпроси.
Първо, нека проверим емоционалното си състояние. Преди да легнеш червено, жълто и сини цветя... Ако сте в радостно настроение, тогава прикрепете червено цвете, ако е приятно - жълто, ако е тъжно - синьо.
Повечето, като мен, избраха червено. Знаете ли, че червеното е символ не само на радост, но и на живот сред много народи.
II. Въведение в темата.
Дълго мислех как да започна урока и реших с една притча. Не забравяйте, че имаше един мъдрец, който знаеше всичко. Един човек искаше да докаже, че мъдрецът не знае всичко.
Стиснал пеперудата в дланите си, той попита: „Кажи ми, мъдрецо, коя пеперуда е в ръцете ми: мъртва или жива?“
И самият той си мисли: „Живият ще каже – ще я убия, мъртвият ще каже – ще я пусна”. Мъдрецът, като се замисли, отговори:"Всичко в твоите ръце".
- Животът на пеперуда беше в ръцете на човека. Но мислите ли, че той има право да се разпорежда с живота на пеперудата? И защо?
Животът е дар, той трябва да се цени.И никой няма право да се разпорежда с него.
Слайд 2
Тема на урока - "Животът се дава веднъж."И предлагам днес да поговорим за най-важното - за нашия живот.
В природата, а човекът е част от природата, всичко е подредено по такъв начин, че всички живи същества се раждат, растат, остаряват и умират. Животът свършва по различни начини. Някой умира от старост и болест, някой изпада в бедствия, умира при земетресения, наводнения, пожари или при изпълнение на служебните си задължения, като нашия бивш ученик Денис Кърцев. Но има и други причини.
Едно падане, връщайки се от работа, станах неволен свидетел на една сцена. Малко момченце на около 6 години, дърпайки ръката си от ръката на майка си, извика с раздразнен глас, че иска да тича из локвите. Мама спокойно обясни на сина си, че е опасно за здравето му, може да си намокри краката, да настине и да се разболее.
Слайд 3
На което синът отговорил: „Е, нека бъде. Предпочитам да се разболея и да умра." В този момент жената се обърна и аз видях сълзи в очите й. Детето рани майката в сърцето.
- Защо мислите, че малкото момче каза толкова страшни думи на майка си?
- Какво ще кажат нашите гости?
III. Нов материал.
Слайд 4 (снимка)
Имам сърце в ръцете си. Харесва ли ти? С какво? (Давам сърцето на децата, отнемам го).не ми харесва.(Изпускам и счупвам)
- Правилно ли постъпих, като разбих сърцето си, само защото не ми хареса?
Прав си! Сърцето беше сладко и жалко, че го разруших. Но направих това, за да разведря загубата на нещо скъпо, да предизвикам чувство на съжаление, да ме спре от необмислени действия. Не можете да върнете загубеното завинаги.
Слайд 4 (текст)
В този свят всеки от нас е просто човек,
Но за някого - целият свят.
Слайд 5
Един изключителен руски учен - академик И. И. Срезневски, отглеждайки своите 8 деца, вдъхнови, че животът ще бъде изпълнен със смисъл, ако:
- обичайте любимите си хора,
- помагай на хората,
- опитайте се да бъдете щастливи
- да спортува и физически труд,
- напълно се отдайте на любимото си занимание,
- ако се случи нещастие, не се отчайвайте.
Преживяването на негодувание, безнадеждност, чувство на самота, недоволство от себе си тласка човек към разрушителна стъпка.
Слайд 6
Отнемането на собствения си живот се нарича (шепот) - самоубийство. Вие неволно произнасяте тази ужасна дума шепнешком. Но ние имаме един единствен живот... и трябва да разберем това веднъж завинаги.
Самоубийството е мъка за семейството и приятелите, но и това е... За това ще ни разкаже нашият гост отец Александър.
IV. Резюме на урока.
Слайд 7
От безбожието към Бога - един миг,
От нула до общо - един момент,
Погрижете се за този ценен момент:
Животът е нито по-малко, нито повече - един миг.
Живота е
П - Животът е мистерия, опознайте го!
R - Животът е мечта, сбъдни я!
E - Животът е дар, така че го използвайте!
K - Животът е красота, възхищавайте му се!
R - Животът е любов, наслаждавай му се!
A - Животът е цел, така че я постигайте!
S - Животът е късмет, не го пропускайте!
N - Животът е мъка, така че преодолей го!
A - Животът е обещание, спазвайте го!
∙ - Животът е толкова красив, не го разваляй!
Защото "ЖИВОТЪТ Е КРАСИВ"
- "ЖИВОТЪТ Е ПРЕКРАСЕН?"
Слайд 8
"ЖИВОТЪТ Е ПРЕКРАСЕН!"
Живеем в красива страна - Русия. В него е направено всичко, за да зарадва децата. Обичайте живота, обичайте любимите си хора, обичайте Русия!
Слайд 9
Песен "За родината и семейството".
Благодаря на всички! И вие, момчета, вие сте страхотни, и вие, скъпи гости. Грижете се за живота си. Дава се само веднъж.
Час в класната стая"Животът се дава веднъж."
Цели: формиране на позитивна адаптация у учениците; учат да ценят живота във всичките му проявления; извършват дейности, насочени към предотвратяване на самоубийствата; развиват уменията за участие в дискусии, изразяване на собствена позиция и защита на собственото мнение.
Напредък на часовете в класа:
Колко е хубаво да живееш в света:
Смейте се, плачете и обичайте
Ходете боси в снега
Мечтайте и не мислете за никого
Вдишайте люляк наркотик
И вярвайте в приятелската измама
Мачкайте перата трева на степите с колело,
Хранете гълъби от дланта на ръката си ...
Не оплаквайте и не мрънкайте,
И дръжте в ръцете си всеки ден
Колко безкрайно ценно подарък,
Което ни е дадено от Бог.
В живота често чуваме изразите: Колко успешен беше животът ”,„ Животът представи изненада ”, Животът не се получи. Замисляли ли сте се какво всеки от вас инвестира в концепцията – живот?
Какво е човешки живот?
Замислих се откъде да започнем нашия учебен час и реших с една притча. Не забравяйте, че имаше един мъдрец, който знаеше всичко. Един човек искаше да докаже, че мъдрецът не знае всичко.
Стиснал пеперудата в дланите си, той попита: „Кажи ми, мъдрецо, коя пеперуда е в ръцете ми: мъртва или жива?“
И самият той си мисли: „Живият ще каже – ще я умъртвя, мъртвият ще каже – ще я пусна”. Мъдрецът, като се замисли, отговори: "Всичко в твоите ръце".
Животът на пеперуда беше в ръцете на човека. Но мислите ли, че той има право да се разпорежда с живота на пеперудата? И защо?
Животът е дар, той трябва да се цени. И никой няма право да се разпорежда с него.
Така че темата на нашия час е "Животът се дава веднъж."И предлагам днес да поговорим за най-важното - за нашия живот.
Речник на Ожеговдава следната дефиниция на думата живот: "Съкупността от явления, протичащи в тялото, специална форма на съществуване на материята."
Речникът на Дал:„Животът е корем, живот, същество, състояние на индивида, съществуване на отделна личност.”
Речникът на Кузнецов"Специална форма на съществуване на материята, възникваща на определен етап от нейното развитие, чиято основна разлика от неживата природа е метаболизмът."
Кое определение е по-близо до нас и защо?
Заключение: всеки човек има собствено разбиране за живота, защото всички сме различни. Всеки със своите възгледи, интереси, идеи и правила на живот.
За мен животът е влак, който никога не се връща.
Има много прекрасни неща в живота. Но животът не е поле, покрито с рози. Всичко може да се случи в живота.
В природата, а човекът е част от природата, всичко е подредено по такъв начин, че всички живи същества се раждат, растат, остаряват и умират. Животът свършва по различни начини. Някой умира от старост и болест, някой попада в бедствия, умира при земетресения, наводнения, пожари, терористични атаки или при изпълнение на служебните си задължения. Причините са различни.
Малко момченце на около 6 години, дърпайки ръката си от ръката на майка си, извика с раздразнен глас, че иска да тича през локвите. Мама спокойно обясни на сина си, че е опасно за здравето му, може да си намокри краката, да настине и да се разболее.
На което синът отговорил: „Е, нека бъде. Предпочитам да се разболея и да умра." Детето рани майката в сърцето.
Защо мислите, че малкото момче каза толкова страшни думи на майка си?
В този свят всеки от нас е просто човек,
но за някого - целият свят.
Един изключителен руски учен - академик И. И. Срезневски, отглеждайки своите 8 деца, вдъхнови, че животът ще бъде изпълнен със смисъл, ако:
обичайте любимите си хора,
помагай на хората,
опитайте се да бъдете щастливи
да спортува и физически труд,
напълно се отдайте на любимия си бизнес,
ако се случи нещастие, не се отчайвайте.
Преживяването на негодувание, безнадеждност, чувство на самота, недоволство от себе си тласка човек към разрушителна стъпка.
Отнемането на собствения си живот се нарича (шепот) - самоубийство. Вие неволно произнасяте тази ужасна дума шепнешком. Но ние имаме един единствен живот... и трябва да разберем това веднъж завинаги.
Самоубийството е мъка за роднини и приятели, това е прекъснат живот. Винаги има изход от всяка най-трудна житейска ситуация, трябва да го намерите и запомните:
Ние живеем сред хората и следователно около нас има сложен неизчерпаем живот.
Променяйки всеки момент вашия причудлив образ,
Капризна като дете и призрачна като дим,
Животът кипи навсякъде в суета тревога,
Смесване страхотно с незначително и смешно.
Притча "Отпечатък върху Земята"
Старият майстор построи къщата. Заслужава си възхищение. Междувременно момчето скочи на стъпалото и остави следа от малкото си краче върху цимента, който не успя да замръзне. Господарят не каза нищо, но момченцето се засмя и избяга.
Много години по-късно. Момчето стана пълнолетно. Животът му не се получи, тъй като често се мести от град на град, не остава дълго време никъде, не се привързва към нищо нито с ръцете си, нито с душата си.
Старостта дойде. Спомних си селото си и се прибрах. Среща се с хора, казва фамилията си – никой не го помни.
Какво си оставил след себе си? - питат хората.
Имате ли син или дъщеря?
Нямам нито син, нито дъщеря - отговаря той.
Може би сте засадили дърво?
Не, не съм засадил дърво.
Можеше ли да подхранва полето?
Не, не ми хареса полето.
И така, сглобихте песента?
Не, и не съм сглобил песните.
Та кой си ти? Какво правиш през целия си живот?
Мъжът не отговори. Спомни си момента, в който остави следа на стъпалото. Отидох до къщата. Има къща, сякаш се строи вчера, а на най-ниското стъпало има вкаменена следа от малък крак. „Това е всичко, което ще остане след мен на земята!”, помисли си горчиво човекът. - Но това не е достатъчно... Не трябваше да живееш така! Не по този начин..."
Как трябва да живееш живота си, за да те запомнят хората? (Отговори на учениците.)
Имаш ли цели в живота? Който? (Отговори на учениците.)
Какво е най-много основната целв твоя живот? (Отговори на учениците.)
Най-важната цел в живота на човек е да прави добро на другите, да помага на нуждаещите се. Тази помощ може да бъде нематериална, понякога думите са много по-важни. Необходимо е това добро да идва от сърцето, да бъде вътрешна потребност на човек.
Е, сега помислете h Какво можете да направите полезно като ученик?(Отговори на деца.)
Кое е най-важното за един човек?
„И най-важното нещо в живота е
Вероятно самият живот."
Едуард Межелайтис (литовски поет)
Съгласни ли сте с това?
Стойността на живота зависи и от това какво е успял човек да направи през живота си. Остава само доброто, направено от човека и благодарение на него животът струва нещо.
заключение: (Н. Островски "Как беше закалена стоманата")
„Животът се дава веднъж и трябва да се изживее, за да не боли за безцелно прекараните години, за да не гори срам за дребното и дребнаво минало и за да мога, умирайки, да кажа: цял живот и всички сили бяха дадени на най-красивите в света ...
Трябва да побързаме да живеем. В крайна сметка абсурден инцидент или някакъв трагичен инцидент може да го прекъсне. Грижете се и ценете живота си.
Гледайки видеото „Мама е жадна ».
Всяко дете или възрастен, загинал в тази трагедия, те не бяха просто хора, за някого те бяха - целият свят, най-скъпите и близките. Но стана така. Мислете за живота, за вашето място и цел, търсете смисъл, ценете живота, ценете всеки момент от него!
Притча за отношението към живота.
Когато те попитат: „ Как си?" - не плачете и не се оплаквайте от трудности.
Ако отговорите: „Лошо“, тогава Всемогъщият казва: „Наричате ли това „лошо“? Е, тогава ще ви покажа какво всъщност е „лошото“!
Когато те попитат: „Как си?”, а ти, въпреки трудностите и страданието, отговаряш: „Добре !!!”, тогава Всевишният казва: „Това ли наричаш„ добро”? Е, тогава ще ви покажа какво всъщност е "добро" !!! "
Нека винаги и всичко да е ДОБРО!
Момчета, имам свещ в ръцете си, като символ на светлина, топлина и живот.Учителят моли да го запали. Виж каксвещ не може да гори и да свети без кибрит, а човек не може да живее без любов и доброта.
И днешният час за клас може да се е превърнал за някои от вас в малка стъпка по пътя към разбирането на многостранната концепция за „живот...
Природата е създала всичко, за да бъде човек щастлив. дървета, ярко слънце, чиста вода, плодородна почва. А ние, хората – силни, красиви, здрави, разумни. Човек се ражда за щастие и в душата му не трябва да има място за зъл дух и низмен порок.
Обичайте себе си, живота, хората около вас и вярвайте, че всичко ще се получи при вас. В крайна сметка любовта зарежда човек с енергия, вдъхновява го за дела и му помага да живее. Любовта е основата на живота.
Грижете се за живота си. Дава се само веднъж.
На живо - видео.
Приложение
Майка Тереза
Животът е дълг, изпълнявай го.
Живота е играта, играйте го.
Животът е безценен, грижете се за него.
Животът е богатство, пазете го.
Животът е тайнство, знай го.
Животът е любов, насладете му се.
Животът е обещание, спазвай го.
Животът е мъка, преодолей я.
Животът е песен, изпей я.
Животът е борба, прегърни я.
Животът е трагедия, преодолей я.
Животът е възможност, не я пропускайте.
Животът е красота, възхищавайте му се.
Животът е блаженство, вкусете го.
Животът е мечта, сбъдни я.
Животът е предизвикателство, приеми го.
Животът е приключение, изживейте го.
Животът е късмет, хванете го.
Животът е ценен, не го съсипвайте.
Животът е борба, бори се за нея.
Класен час „Животът е даден веднъж”.
Цели: формиране на позитивна адаптация у учениците; учат да ценят живота във всичките му проявления; извършват дейности, насочени към предотвратяване на самоубийствата; развиват уменията за участие в дискусии, изразяване на собствена позиция и защита на собственото мнение.
Напредък на часовете в класа:
аз ... Организиране на времето.
Първо, нека проверим емоционалното си състояние. Пред вас има червени, жълти и сини цветя. Ако сте в радостно настроение, тогава прикрепете червено цвете, ако е приятно - жълто, ако е тъжно - синьо.
Повечето, като мен, избраха червено. Знаете ли, че червеното е символ не само на радост, но и на живот сред много народи.
II ... Въведение в темата.
Дълго мислех как да започна урока и реших с една притча. Не забравяйте, че имаше един мъдрец, който знаеше всичко. Един човек искаше да докаже, че мъдрецът не знае всичко.
Стиснал пеперудата в дланите си, той попита: „Кажи ми, мъдрецо, коя пеперуда е в ръцете ми: мъртва или жива?“
И самият той си мисли: „Живият ще каже – ще я убия, мъртвият ще каже – ще я пусна”. Мъдрецът, като се замисли, отговори:"Всичко в твоите ръце".
Животът на пеперуда беше в ръцете на човека. Но мислите ли, че той има право да се разпорежда с живота на пеперудата? И защо?
Животът е дар, той трябва да се цени. И никой няма право да се разпорежда с него.
Тема на класния час -"Животът се дава веднъж." И предлагам днес да поговорим за най-важното - за нашия живот.
В природата, а човекът е част от природата, всичко е подредено по такъв начин, че всички живи същества се раждат, растат, остаряват и умират. Животът свършва по различни начини. Някой умира от старост и болест, някой попада в бедствия, умира при земетресения, наводнения, пожари или при изпълнение на служебните си задължения. Но има и други причини.
Малко момченце на около 6 години, дърпайки ръката си от ръката на майка си, извика с раздразнен глас, че иска да тича из локвите. Мама спокойно обясни на сина си, че е опасно за здравето му, може да си намокри краката, да настине и да се разболее.
На което синът отговорил: „Е, нека бъде. Предпочитам да се разболея и да умра." Детето рани майката в сърцето.
Защо мислите, че малкото момче каза толкова страшни думи на майка си?
III ... Нов материал.
Имам сърце в ръцете си. Харесва ли ти? С какво? (Давам сърцето на децата, отнемам го).не ми харесва. (Изпускам и счупвам)
Правилно ли постъпих, като разбих сърцето си, само защото не ми хареса?
Прав си! Сърцето беше сладко и жалко, че го разруших. Но направих това, за да разведря загубата на нещо скъпо, да предизвикам чувство на съжаление, да ме спре от необмислени действия. Не можете да върнете загубеното завинаги.
В този свят всеки от нас е просто човек,
но за някого - целият свят.
Един изключителен руски учен - академик И. И. Срезневски, отглеждайки своите 8 деца, вдъхнови, че животът ще бъде изпълнен със смисъл, ако:
обичайте любимите си хора,
помагай на хората,
опитайте се да бъдете щастливи
да спортува и физически труд,
напълно се отдайте на любимото си занимание,
ако се случи нещастие, не се отчайвайте.
Преживяването на негодувание, безнадеждност, чувство на самота, недоволство от себе си тласка човек към разрушителна стъпка.
Отнемането на собствения си живот се нарича (шепот) - самоубийство. Вие неволно произнасяте тази ужасна дума шепнешком. Но ние имаме един единствен живот... и трябва да разберем това веднъж завинаги.
Самоубийството е мъка за семейството и приятелите, но също така е...
Животът е красив и светъл
Животът е свободен и лесен
Животът е слънчева зора
Животът е прекрасна светлина на небето,
Животът е усмивки и цветя
Животът е пълен с красота
Животът е милувка от мили думи,
Животът е - щастие и любов!
IV ... Резюме на урока.
Искам да завърша нашия час с тези думи: „Природата е създала всичко, за да бъдат хората щастливи. Дървета, ярко слънце, чиста вода, плодородна почва. А ние, хората – силни, красиви, здрави, разумни. Човек е роден за щастие и в душата му не трябва да има място за зъл дух и низмен порок."
Живеем в красива страна - Русия. В него е направено всичко, за да зарадва децата. Обичайте живота, обичайте любимите си хора, обичайте Русия!
Песен "За родината и семейството".
Грижете се за живота си. Дава се само веднъж.
Час в класната стая
"Животът се дава веднъж"
Класен ръководител: Панюшкина Светлана Василиевна
Най-ценното нещо, което има човек, е животът. Тя му се дава веднъж и той трябва да го изживее, за да не боли мъчително за годините, прекарани безцелно
см.Животът трябва да се живее така, че да не бъде мъчително болезнен за безцелно прекараните години.
енциклопедичен речник крилати думии изрази. - М .: "Lokid-Press"... Вадим Серов. 2003 г.
Вижте какво е "Най-ценното нещо за човек е животът. Той му се дава веднъж и той трябва да го изживее, за да не е мъчително мъчително за годините, прекарани безцелно" в други речници:
От романа (част 2, глава 3) "Как беше закалена стоманата" (1932 1934) съветски писателНиколай Алексеевич Островски (1904 1936): „Най-ценното нещо за човека е животът. Дава му се веднъж и той трябва да го изживее така, че да няма мъчителен срам за ... ... Речник на крилати думи и изрази
И добре. 1. Специална форма на движение на материята, възникваща на определен етап от нейното развитие. Появата на живота на земята. □ Протеиновите съединения са в основата на живота, които се коагулират при високи температури. В. Комаров, Произход на растенията. Малък академичен речник
- "ПАВЕЛ КОРЧАГИН", СССР, КИЕВСКА филмова студия, 1956, цветен, 102 мин. Геройко романтична драма... По романа на Н. Островски "Как беше закалена стоманата". „Най-ценното нещо за човек е животът. Дава се веднъж и трябва да го изживееш, за да няма ... ... Енциклопедия на киното
Книги
- Как беше закалена стоманата, Николай Островски. "Най-ценното нещо за човек е животът. Той му се дава веднъж и той трябва да го изживее така, че да не е мъчително болезнен за годините, прекарани безцелно" е може би един от най-известните...
- Как се закаля стоманата, Островски Н.А. "Най-ценното нещо за човек е животът. Той му се дава веднъж и той трябва да го изживее, за да не боли мъчително за годините, прекарани безцелно" - може би един от най-известните ...
- Как стоманата беше закалена, Островски Н.А. .. „Най-ценното нещо за човек е животът. Дава му се веднъж и е необходимо да го изживее, за да не бъде мъчително болезнено за годините, прекарани безцелно "- може би един от най-известните ...
