Как да нарисувате сноп пшеница. "Spikelet"
Елена Баранова
"Спайклет". Резюме на GCD за НПО "Художествено и естетическо развитие" (рисунка) в старша група компенсиращ тип
Дизайн съставна част.
Тема: « Спайклет» .
Интеграция на образованието области: художествено и естетическо развитие, физически развитие, реч развитие, познавателен развитие, социални и комуникативни развитие.
предназначение: обучение на деца рисуване на колос нетрадиционна техника "Залепване".
Задачи:
Корекционно възпитателно: да разшири знанията на децата за колосок, уча нарисувайте колос с боя за гваш, предавайки характеристиките на неговата структура, за да затвърди уменията рисуване с помощта на овлажняване на четината на четка, активирайте прилагателното в речта на децата (златно, съществително (ostya).
Корекционни и образователни: възпитавам художествен вкус, възпитавайте желание да помагате на другите,
Поправителен развиваща се: развиват слухово внимание, мислене, фина моторика, развиват чувство за ритъм, развиват естетическо възприятие.
Оборудване и материали:
Театър за меки играчки (петел, мишки, слънце, хижа за играчки, играчка метла, естествена пшеница колосок, статив, листове от албуми А4, златен гваш, два вида четки (No6 и No2, чаши вода, салфетки (за всяко дете, хляб.
Детски занимания:
играя игра "Хляб", физически минути с речев съпровод; комуникативни - въпроси и отговори, игра "Хляб"; изобразителен- рисуване; мюзикъл - пеене на песен "Слънце", "Хляб", музикални и ритмични движения във физически минути "Слънцето падна в земята"; когнитивно-изследователско-гледане колосок, двигател - овладяване на основните движения в играта "Хляб", възприятие артистичен литература и фолклор: слушане на приказка.
Предварителна работа: четене на украинска приказка « Спайклет» , имайки в предвид колоски, гледане на илюстрации, гледане на карикатура « Спайклет» изучаване на песен "Слънце", изучаване на минута за физически упражнения "Слънцето падна в земята", играе в "Хляб".
Организационни съставна част:
Подготовка за урока:
5 буркана златен гваш, 5 листа албум хартия, 5 салфетки, 10 четки, 5 чаши вода.
Провеждане на класове в съответствие със SanPiN 2.4.1.3049-13 и здравословни технологии.
Продължителност на непрекъснатото директно образователни дейности - не повече от 25 минути, в средата на времето, отредено за GCD, физическо възпитание.
Метод:
1) визуално,
2) словесни,
3) Практически,
4) Игра.
Рецепции: загадка, игра, шоу, обяснение.
Мотивация:
Театър за меки играчки (петел, мишки).
Курс на урока:
Момчета, вижте нашите гости. Нека ги поздравим.
Децата казват здравей.
Нашите гости могат да ни присъстват.
Децата са позволени.
Днес искам да ви разкажа една приказка. Искате ли да го слушате?
Децата са съгласни.
Добре. След това заемете всички празни места.
Имало едно време две мишки, Cool и Vert, и петелът Vocal Neck. Мишките знаят само, че танцуват и свирят, а петелът ще стане рано и ще събуди всички с песен.
Нека помогнем на нашия петел да събуди слънцето.
Децата пеят песен и изпълняват движения :
Слънце, слънце (изображение от ръцете на слънцето)
Погледни през прозореца. (изображение с ръцете на прозореца)
Вижте момчетата (ръце встрани)
Осветете момчетата! (изображение с ръце на фенерчета)
Слънцето наднича.
Петел:
Благодаря момчета за помощта! Ще отида на двора да метя.
О, какво намерих! Но първо, познайте гатанка:
Той е златен и с мустаци,
В сто джоба има сто момчета.
Познахте ли?
Отговори на децата.
Точно така колосок... Цветът му е златист. Ето мустаците, ето джобовете и ето зърната, момчета (показва)... И също какво да правя колосок?
Отговори на децата.
Ще се обадя на мишките.
Завърти се, завърти се! Виж какво намерих!
то колосок! Трябва да го вършиш!
Кой ще го върши?
Не съм аз!
Не съм аз!
Добре, ще върша!
Момчета, нека си играем с вас, помнете какво ви трябва, за да пораснете колоскии тогава ще върша колосок.
Минута за физическо възпитание „Зърно падна в земята“ (по музика на музикалния директор):
1. Зърно влезе в земята.
(Децата клякат, притискат главата си до коленете си и я покриват с ръце)
2. Започна да покълва на слънце.
(Децата вдигат ръце над главите си, осъждане:
"Златно слънце, ти ни стопляш зърно!"
“Дъжд, дъжд, вода! Ще има реколта от хляб! ")
(Децата изпъват ръце напред, длани нагоре и "Splash" вода.)
3. Дъждът напои земята и кълновете пораснаха!
(Децата стават бавно).
4. Разтегнати към светлина и топлина (ръце встрани)
5. И той се превърна в красив мъж (ръце напред).
6. Злато класове във вятъра се люлеят,
(Децата застават на пръсти, вдигат изправени ръце нагоре, ръце надолу).
7. Наклонете се ниско.
(Децата размахват ръце нагоре и осъден:
„Реколтата е узряла! Хайде вземете го!
(Накланя се надолу)
Благодаря момчета! И къде е моят колосок? Днес имам имен ден и исках да изпека питка!
Педагог:
Не се разстройвай, петле. Момчета, нека помогнем на петле, нарисувайте го колоски.
Децата се съгласяват и сядат на масите.
Нека си спомним как да седим кога рисувам: „Няма да се навеждам направо, ще поема работата!“
Учителят черпи от статива и коментира.
Взимаме голяма четка в ръката си, потапяме опашката на четката във вода, изстискваме допълнителната капка на ръба на чашата, набираме гваш на опашката, потапяме само опашката, за да не се замърси четката. Изчертаваме стъблото отдолу нагоре, намираме средата на стъблото и поставяме точка, от тази точка нагоре от противоположните страни на стъблото рисуваме джобове, в които са разположени зърната, използвайки техниката "Залепване"... Спомняме си как го правим. Прилагаме опашката на четката върху хартията и я отстраняваме веднага. Шамар-шамар-шамар. Резултатът е равномерен, красив печат. И последен път плесни с четка в самия връх колосок... Сега вземаме тънка четка и рисуваме антени колосок, спретнато между джобовете. Те се наричат \u200b\u200bостя. И кой вече нарисува остя, мога нарисувайте листа.
Децата рисуват (самостоятелна дейност на децата, учителят помага, ако е необходимо, индивидуално на всяко дете и ги хвали).
Момчета, поставете вашите рисунки на една и съща маса! Оставете ги да изсъхнат!
Момчета, какво направихме с вас днес?
Отговори на децата.
Какво да правя колосок?
Отговори на децата.
Какво е името на антените в колосок?
Отговори на децата.
Петелът се възхищава на работата на децата, хвали момчетата и им благодари за помощта!
Изненадващ момент:
Идват малки мишки и носят питка!
Петел, поздравяваме те с именния ти ден! Взехме твоето колосок, троши го, занесе го до мелницата, смила брашно, загрява фурната, замесва тесто и ти пече питка!
Благодаря ви мишки!
Момчета, нека поздравим петелчето и да му изпеем питка!
Децата поздравяват петлето и пеят питка (по музика на музикалния директор):
Как изпекохме именния ден за Петя питка:
(децата танцуват около петела)
Такава височина
(вдигнете затворени ръце нагоре)
Ето такова дъно,
(деца, приклекнали, спуснете ръце)
Това е ширината.
(децата се разминават на ширината на протегнатите ръце, разтягайки кръга)
Хляб, хляб, изберете кого обичате!
(петелът избира деца, обикаляйки ги в кръг)
Наистина обичам всички, но (име на избраното дете) най-доброто!
(сочи към едно от децата в кръга).
Избраното дете и петелът танцуват в кръг. Играта се повтаря, докато всички деца танцуват.
Петелът и малките мишки лекуват децата с питка и се сбогуват с тях.
Отразяващо съставна част:
Целта и задачите бяха постигнати, децата бяха активни, всичко им хареса. Продуктивен вид дейност - рисуване може да бъде заменен със скулптура.
Литература:
1. Lykova I. Визуална дейност в детската градина.
2. Украинска приказка « Спайклет» .
3. Малова В.В. синопсиси класове по духовно и нравствено възпитание на предучилищна възраст върху материала на руската народна култура.
4. Averina IE минути по физическа култура в детската градина.
Урокът е посветен на всички маниаци и чревоугодници. Ще видите как да нарисувате пшеница с молив стъпка по стъпка. Естествено, няма да рисувам цялото, но ще покажа няколко колоски:
Пшеницата е ядлива билка. От него се правят много екстри: хляб, тестени изделия, сладкиши, бира и други благородни напитки. Така че и възрастните, и децата я обичат. Вярно е, че никой не обича да расте, смила и обработва, но това е съвсем различен разговор. За да изобразите класове жито, е необходимо много търпение и грижи. Тук няма специална техника на изображение, още повече не е необходимо да спазвате пропорции. Има толкова много видове и сортове пшеница, че самата тя дори не знае кой ще расте. От друга страна, трябва да се направи красиво, повторете след мен.
Как да нарисувате пшеница с молив стъпка по стъпка
Първа стъпка. Правим скица под формата на тръстика. 
Стъпка втора. Добавете кръгли форми, подобни на. 
Стъпка трета. Коригирайте контурите, добавете антени. 
Стъпка четвърта. Нека добавим засенчване и големи финиши. Свършен: 
Опитайте се да изобразите още такива растения.
Пшеницата е едногодишна зърнена култура, която се отглежда в повечето части на света. Те правят брашно, зърнени храни, тестени и сладкарски изделия, дори бира и това далеч не е така пълен списък... А рисуването на жито изобщо не е трудно. По-долу ще разгледаме начините как да направим това.
Как да нарисувате пшеница с молив: материали
Преди да започнете да рисувате пшеница, подгответе се необходими материали... Това са прости моливи (най-добре е да вземете един твърд и един мек), лист хартия, гума и цветни моливи (жълт, светлооранжев, зелен, кафяв), ако искате да оцветите в чертежа.
Първият начин
Първо, помислете за един от най-много прости методи нарисувайте жито на етапи, което е подходящо за рисуване с дете.
- Начертайте на лист хартия обикновен молив няколко леко извити вертикални линии. Техният брой зависи от това колко колоска искате да нарисувате.
- Очертайте девет кръга около върха на едно от стъблата.
- Сега направете зърна от кръговете, които изглеждат като капчици по форма. По същия начин нарисувайте зърната върху останалите стъбла.
- Начертайте няколко антени на всяка колоска. Трябва да има няколко от тях, по 4-5 парчета на всяка колоска. Нарисувайте дълги и тесни листа от дъното на стъблата.
Сега знаете как да нарисувате пшеница по прост начин, можете да опитате по-сложен метод. Накрая оцветете житото, като използвате оранжево и жълти моливи за класове и зелено за листа.
Втори начин
Как да нарисувате пшеница по друг лесен начин? Това също ще изисква лист хартия, обикновен молив и гума.
Рисуваме тънки, леко наклонени линии. Начертайте колоски в горната част на всяка линия. Изчертаваме по няколко зърна от всяка страна и едно в самия връх. Зърната могат да бъдат под формата на капчици или под формата на малки овали.
Рисуваме дебели ивици от двете страни на ухото, а отгоре чертаем няколко къси линии. Завършваме рисуването на няколко листа до стъблата. Изтрийте ненужните линии - и чертежът е готов. Можете да добавите още няколко колоска и да оцветите картината с бои или моливи, като използвате жълто и кафяво.
Трети начин
Ако искате да знаете как да нарисувате жито малко по-реалистично, тогава този метод е за вас.
По този начин можете да нарисувате както един колосок, така и цял сноп или дори поле. В допълнение, колоските могат да бъдат леко модифицирани чрез поставяне, например, на зърната на малко по-голямо разстояние един от друг, или чрез изчертаване на допълнителен ред зърна отстрани.
Катедра по общообразование
Ртищевски район на Саратовска област
Общинска предучилищна образователна институция
« Детска градина No12 "Звездочка" Г. Ртищево, Саратовска област "
Абстрактна рисунка
Тема; "Хлябът е главата на всичко"
Възпитател: Коломиец В.Е.
2016
Абстрактна рисунка "Хлябът е главата на всичко"
Предназначение: Обучавайте децата нетрадиционни начини рисунка на пшеничен клас.
Разширяване и задълбочаване на знанията на децата за класовете пшеница, нейния външен вид.
за да затвърдите уменията си за рисуване с четка с четина.
- повишаване на мотивацията визуална дейност чрез осъзнаване на моралното му значение; подобряване на общата и фината моторика.
Активирайте прилагателните в речта на децата (жълто, бодливо, златисто).
Образователни задачи: за възпитаване на независимост и целенасоченост в работата, способност да се докара работата до края, точност при работа с бои. Образовавай уважение към хляба.
Ход на урока
Учителят разказва древна легенда за ухо хляб:
В древни времена, когато самият Бог ходеше по земята, животът на хората беше лесен и сит. През цялата година беше лято. Когато трябваше да вали, когато имаше нужда - грееше слънцето. В горите растяха плодни дървета. Животните бяха кротки и всички се хранеха с трева. Хората не познаваха никакви болести, проблеми или глад. Класът царевица беше много голям - стъблото почти нямаше, зърната започваха от самата земя и всяко зърно беше с размерите на боб. Хлябът имаше толкова много, че никой не го оцени. Веднъж Бог обиколи земята и видя как майката избърса оцапаното дете с ръба на прясно изпечения хляб и в същото време отказа храна на непознатия. Бог се ядоса, възнесе се на небето и лиши хората от хляб. Земята стана като камък, реките пресъхнаха, тревата изсъхна. Настъпи глад. Тогава котката и кучето отидоха при Бога да поискат хляб. Той се смили и отдели малко ухо на дълго стъбло за котките и кучетата. Бог направи така, че лятото започна да отнема само половин година. Зимата е за хората, а лятото е за животните. Хората, печейки пресен хляб, дадоха първото парче на котки и кучета. А сега ми кажете на какво учи легендата?
Педагог: Момчета, познайте загадката, „къща е пораснала на полето, къщата е пълна със зърно“ (ухо). Ето един колосок като наш гост днес, нека ви разкажем какво знаем за него. Къде расте колосът? Какви други растения растат в полето, които имат класове?
Деца: пшеница, ръж, ечемик.
Педагог: момчета, нека да разгледаме снимката, която показва поле с пшеница. Какво има на шип?
Деца: зърна (учителят демонстрира естествено житно класо)
Физическо възпитание
Зърно влезе в земята (децата клякат),
Започна да покълва на слънце (ръце над главата).
Дъждът напояваше земята и кълновете нарастваха (децата бавно стават).
Той посегна към светлината и топлината и се обърна красиво.
Педагог: деца, нека седнем на масата и се опитаме да нарисуваме пшенично поле (в началото рисуваме дръжка, а след това с попиване на дрямката на четка.
Учителят моли децата да си представят, че той е колос, а те са зърна. Децата бавно се събират в кръг на килима, в центъра е учителят.
Момчета, кажете ми какво се прави от житни зърна? (различни видове брашно)
Пшеница (лат. Triticum) е едно от най-старите зърнени растения от цъфтящото разделение, едносемеделен клас, зърнен ред, зърнено семейство.
Описание на пшеницата и снимка.
Всички сортове пшеница имат основни характеристики. Височината на пшеничната дръжка достига 30-150 сантиметра. Самите стъбла са кухи и изправени, с ясно видими възли. По правило от едно растение растат до 12 стъбла. Пшенични листа достигат ширина 20 мм, те са с плоска форма и най-често линейни, с успоредни вени, влакнести, грапави на допир. Ножницата на пшеничните листа е изразена и добре развита. Разделени до самата основа на влагалището имат ланцетни уши в горната част. Езиците им са голи и ципести, дълги от 0,5 до 3 мм. Пшеничното растение има влакнеста коренова система.
Структура на пшеница, класове.
Пшеничното съцветие е прав, сложен клас с дължина от 4 до 15 см, може да бъде продълговати или яйцевидни. По оста на всеки шип са разположени люспи с дължина 6-15 mm. Пшеничните класове са единични и прилепват оста в два еднакви реда с дължина 5-18 милиметра, с няколко близки цветя, най-често от 2 до 7. Оста на пшеничния клас не съдържа стави. Цветето на пшеницата има 2 люспи и 2 филма, 3 тичинки, плодник и 2 стигми. Тази структура е характерна за цветята на зърнените растения. Когато пшеницата узрее, тя дава житни плодове.
Сортове и видове пшеница.
Има много сортове пшеница. Тези растения имат доста сложна класификация, която включва секции, видове и подвидове, както и около 10 хибрида, както вътрешно родови, така и междуродови. Разграничават се следните видове пшеница:
- годишен
- двугодишен
Пролетна и зимна пшеница - разлики.
Според времето на сеитба се различават:
- Пролетна пшеница - засято от март до май, узрява в рамките на 100 дни без замръзване, събрано в началото на есента. По-устойчива на суша от зимната пшеница, тя има отлични свойства за печене.
- Зимна пшеница - засято в края на лятото до средата на есента, дава началото на средата на лятото на следващата година. Произвежда по-висок добив, но предпочита райони с мек климат и снежна зима.
Пшеницата е мека и твърда.
Видове пшеница по твърдост на зърното:
- мека пшеница - има по-широк и къс шип и по-къс или отсъстващ гръбначен стълб. Този тип е с високо съдържание на протеини и глутен. Брашното е направено от мека пшеница.
- мека пролетна червена пшеница - този тип включва сортове пшеница Altayskaya 81, Voronezhskaya 10, Lyuba, Moskovskaya 35 и др.
- мека пролетна бяла пшеница - този тип включва сортове пшеница Novosibirskaya 67, Saratovskaya 55 и др.
- мека зимна червенозърнеста пшеница - този тип включва сортовете Донская безостая, Обрий, Волгоградская 84, Юна и др.
- мека зимна бяла пшеница - този тип включва сортове Кинсовская 3, Албидум 28 и др.
- твърда пшеница- има класове, по-плътно снабдени с външни филми, зърната от тях не се ронят, но е по-трудно да се изолират. Има богат жълт и приятна миризма. Твърда пшеница използва се за производството на тестени изделия.
- Твърда пшеница (твърда) - този вид включва сортовете Almaz, Orenburgskaya 2, Svetlana и др.
- твърда зимна пшеница - сортове Вахт, Муганс, Парус и др. принадлежат към този тип.
Къде расте пшеницата?
Пшеницата расте навсякъде, с изключение на тропиците, тъй като разнообразието от специално създадени сортове ви позволява да използвате всякакви почвени и климатични условия. Топлината не е ужасна за растението, ако няма висока влажност, което допринася за развитието на болести. Пшеницата е растение, толкова студоустойчиво, че само ечемикът и. Меката пшеница предпочита влажен климат и е често срещана в Западна Европа, Русия Австралия. Твърдата пшеница обича по-сух климат; отглежда се в САЩ, Канада, Северна Африка, Азия. Зимната пшеница преобладава в райони, където тя не е повредена от измръзване, например в Северен Кавказ, в Централния черноземен регион на Русия. Пролетната пшеница се отглежда на Южен Урал, в Западен Сибир, в Алтай.
Ръжта и пшеницата са разликите.
Ръжта и пшеницата са сред най-популярните и незаменими зърнени култури. Тези зърнени култури имат прилики във външния вид, но също така и много разлики.
- Сортовете пшеница са много по-разнообразни от сортовете ръж.
- Пшеницата е по-широко използвана от ръжта.
- Зърната имат различни външен вид и химичен състав.
- Пшеницата поставя повече изисквания към почвата и климата, отколкото.
Отглеждане на пшеница.
Високи добиви от пшеница се постигат с подходяща подготовка за сеитба. Пшеничното поле се обработва с култиватори и повърхността се изравнява, за да се осигури добър контакт пшенични семена с пръст и получаване на едновременни издънки. Пшеницата се засява на дълбочина 3-5 см с междуредово разстояние 15 см.
Пшеницата е силно зависимо от влагата растение и затова добрата реколта изисква редовно поливане. За сух климат сортовете твърда пшеница са по-подходящи, те са по-малко причудливи по отношение на влагата. Растежът на пшеницата се осигурява чрез прилагане на торове. Засетата пшеница се събира от комбайн, когато зърното е напълно узряло.
Как да покълнат житни зърна?
Много лесно е да покълнете житни зърна у дома. Зърното трябва да се постави в стъклен буркан от 1 литър. Тя трябва да заема не повече от 1/4 до 1/3 банки. Добавете вода в буркана почти до ръба, накиснете зърната за 7-8 часа. След това изцедете водата през тензух, изплакнете житото и добавете прясна вода за 3-4 часа. По този начин пшеничните зърна трябва да се измиват 2-4 пъти на ден, да се оставят да се отцедят и след това да се поставят обратно в буркана. За един ден разсадът ще достигне височина 1-2 мм, а покълналите пшенични зърна вече могат да се ядат.
Как да отглеждаме пшеница у дома?
Зелен пшеничен зародиш може да се получи, като продължите да накисвате зърната за още 1-2 дни. Кълновете с размер 1-2 см трябва да бъдат трансплантирани в контейнер със земя. Покълналите пшенични зърна се полагат на земята и се покриват отгоре със слой земя от 1 см. Земята трябва да се полива, но не твърде обилно. Пшеничен зародиш готов за употреба след няколко дни.
