„Моята малка родина“. Резюме на възлите за запознаване с външния свят в старшата група.
НАТАЛИЯ НИКИТИНА
Проектът в старшата група „Моят малка родина»
MBDOU "Кугески детска градина "Бери"
Област Чебоксари на република Чуваш
Педагогически проект
в старша група
„МОЯ МАЛКА ДОМАША»
Педагог: Никитина
Наталия Григоровна
За Русия селото е частица,
И за нас той - родителски дом.
И се радваме да се гордеем
Малък Роден край, където живеем ".
Какво ние Ние наричаме родина?
Къщата, в която живеем аз и ти
И брези, покрай които
Вървим до мама!
Изглед проектът: дългосрочен, група, информационни и креативни.
Участници проектът: деца на 5-6 години, родители на ученици, учители.
Уместност на темата: Запознаване с родното село има голямо значение във възпитанието на патриотичните чувства на предучилищните, в развитието на техния интелектуален и творчески потенциал, в разширяването на кръгозора им. « Малка Родина» - това е, на първо място, неговото семейство, дом, детска градина, природата, която го заобикаля, паметни места от родното му село, неговите културно-исторически центрове, улици, известни хоракоито се гордеят. Разговорите с деца обаче показват, че познанията на децата в тази област са недостатъчни, повърхностни.
предназначение проектът: Да запознае децата с родното им село и неговите забележителности. Издигнете чувството на гордост към вашето мъниче Роден край, желание да го поддържате чисто и красиво.
Задачи проектът:
1. Да запознае децата с родното им село (история, символи, забележителности)... Въведете имената на тези, които са основали и прославили селото.
2. Научете децата да се ориентират по улиците, да спазват правилата за безопасно придвижване из селото.
3. Да се \u200b\u200bформира екологична култура у децата и техните родители, желание за участие в дейности по опазване на околната среда.
4. Да възпитаваме интерес и любов към родното село, земята, способността да виждаме красивото, да се гордеем с него.
Предвиденият резултат:
Децата могат да знаят и да назоват мястото пребиваване: село; някои предприятия от родното село и тяхното значение; символите на селото, забележителности; флора и фауна;
Децата могат да дадат своя домашен адрес, адрес на детска градина; изпитвайте любов и обич към вашия дом, семейство, детска градина, с удоволствие да ходите на детска градина;
Децата могат да знаят и да назоват мястото на работа родители, значението на тяхната работа; изпитвайте гордост и уважение към труда на възрастните; проявявайте внимание и уважение към ветераните, възрастните хора, оказвайте цялата възможна помощ.
Теми проектът:
1. Моят роден град. Улици на моето село.
Информативен разговор "По улиците на нашето село" (запознаване с историята и забележителностите на село Кугеси).
Целенасочена разходка из близките улици „Разхождаме се по улиците, ще видим всичко, ще знаем всичко“... Повторение на домашен адрес.
Запознаване със символиката. Четене, разказване на децата за нашето село. Разглеждане на снимки, донесени от дома, илюстрации от семейни архиви.
D / игри "Кажи ми къде живееш", „Назовете улиците на нашето село“, „Разберете, посочете какво има на снимката“... Рисувам на тема: "Разхождаме се в парка", "Къщата, в която живея".
Регистрация в фотоизложбена група„Ние обичаме и познаваме нашето село Кугеси“.
Преглед-конкурс на рисунки и плакати "Моето село Кугеси".
Ролеви игри "Семейство", "Пътуване през селото", "Детска градина"... Изложба на семейството творчески произведения "Моят безопасен път към детската градина".
2. Сгради и забележителности на селото.
История на учителя "Паметници, забележителности на Кугеси"... Разглеждане на фотографии, албуми в книжен ъгъл със запомнящи се места.
Целева разходка по улицата. Съветски. Консолидиране на знания за улици, сгради, жилищни сгради нашето село.
Екскурзия до библиотеката.
Целенасочена разходка до музикалните и художествени училища.
Съставяне на истории "Детската градина е нашият скъп дом".
Рисуване по тема "Моята детска градина".
Ролеви игри "Детска градина", "Училище", "Магазин за играчки". Дидактически игри „Познати знаци“, „Назовете професията“.
3. Транспорт на селото. Деца на улицата.
Запознаване с пътни знаци за пешеходци. Наблюдение на движението на автомобили по улицата. Целева разходка с родители до пешеходния преход, светофар: преподаване на правилата за безопасно движение, пресичане на улицата.
Приложение "Автобусите обикалят селото"... Консолидиране на знанията за транспорта.
Дидактически игри "Червено, жълто, зелено", "Не можеш", "Пътни знаци".
Ролеви игри "Разходка с автобус", "Зелена светлина" и т.н.
4. Природата на родното село. Места за почивка.
Разговор за опазването на природата на родното село. Целеви разходки с родители в гората по различно време на годината.
Труд на деца сред природата: събиране на сухи листа, събиране на семена, почистване на сняг, засаждане на растения и др.
Наличност „Хранете птиците през зимата!“.
Разглежда дървета, листа при ходене. Разглеждане на илюстрации, снимки за природата на село Кугеси в различно време на годината. Четене на стихотворения за бреза - символ на Русия.
Познавателен тест „Кой живее в нашите гори?“.
Обогатяване на детските представи за народни зимни игри-забавления за разходки, игри със снежни топки, ски спускане, шейни, ски.
Дизайн и представяне на семейството вестници: „Как се отпускаме с цялото семейство“, „Как прекарах това лято“.
5. Жители на селото.
Запознаване с професии. Наблюдение на работата на възрастните за подобряване на територията на детската градина.
Целеви разходки в близките улици села: наблюдение на работата на хората за подобряване на селото.
Екскурзия до пощата „Кой работи в пощата?“
Игра-урок "Пътуване до града на занаятчиите" (професии на работници в детски градини).
Дидактически игри „Кой има нужда от какво да работи?“, „Назовете професията“, „Познати знаци“.
Празничен концерт за татковци и дядовци. "Нашите защитници"... Разглеждане на илюстрации, изобразяващи оръжия, войници от различни видове войски.
група"Ще служим в армията" (съвместна дейност) .
„Запознаване с професиите на нашите майки.
Пускане на поздравителен плакат в група"За нашите майки"
6. Взаимодействие с родители.
Въпросник "Патриотично възпитание на предучилищна възраст"
Разговори с родители.
Съвместно създаване на деца и родители при проектирането на изложби "Занаяти от естествен и отпадъчен материал".
Атракция родители за провеждане на съвместни класове, група празници и забавления.
Консултация: „Ролята на семейството в отглеждането на децата да обичат малките Роден край» .
Целеви разходки "Животът на моята улица".
Родителска среща„Повишаване на любовта към родното село и град в детската градина и семейството“.
7. Резултат проектът.
Разговор „Какво искахме да знаем, какво научихме, защо научихме?“
Викторина „Познаваш ли малкото си Роден край?»
Резюме на урока в старша група(5 - 6 години)
„Моето малка родина -Кугеси»
Цели:
Дайте на децата представа какво е това Роден край, родина;
Представете картата и символите на Руската федерация;
За да си създадете представа за малкия Роден край;
Изясняване и разширяване на знанията за родното село;
Развийте кохерентна реч, активирайте речника по темата;
Да възпитаваме любов към родната земя.
Материали и оборудване: илюстрации на столицата на Русия, Чувашия, забележителностите на село Кугеси и природата на родната земя, запис на химна на Руската федерация, Република Чуваш.
1. Организационен момент.
Песента свири: „Откъде започва Роден край?»
За какво е песента? (относно Роден край)
Днес ще говорим за Роден край.
2. Основната част. Разговор за Роден край
Кажи ми какво е Роден край? (Родината е държавав който ние роден и жив... Това са гори, полета, реки. Това е нашият град. Това е мястото, където живеят близки хора: мама, татко, дядо, баба. Това е мястото, където се намира нашата детска градина. Това е мястото, което хората пропускат, когато са в далечна страна. Това е най-ценното нещо, което човек има. Това е земята, където са работили нашите предци).
Да, всеки от вас отговори правилно на въпроса ми.
- А сега чуйте стихотворението за Роден край:
"Какво ние Ние наричаме родина?
Къщата, в която живеем аз и ти
И брези, покрай които
Вървим до майка ми.
Какво ние Ние наричаме родина?
Поле с тънък колосок
Нашите празници и песни
Топла вечер пред прозореца! "
- Роден край - това е държавата, в която живеем.
Как се нарича? (Русия)
Разкажете ни какво знаете за Русия? (детски отговори)
Русия е голяма държава... В него има много градове, реки, гори. И главен град нашата страна? (Москва)
Москва е столицата на нашата Роден край... Гордеем се с нашата страна.
Русия - ти си велика сила!
Вашите открити пространства са безкрайно големи
За всички възрасти сте се увенчали със слава,
А вие нямате друг начин!
В Русия има много градове. Момчета, кажете ми къде живеем?
(В Чувашия)
(показване на картата)
Вижте - това е карта на Чувашката република. Столицата е Чебоксари. И ние живеем в село Кугеси. Мислите ли, че нашата република е голяма или малка? (детски отговори)
Символи на нашата република: герб и флаг.
Тройното повторение на звездата, която засенчва основната част на герба - щитът, означава чувашите популярна концепция Пулна, Пур, Пулатпар („Бяхме. Има. Ще го направим.“) и е неговият графичен израз. Емблемата е позиционирана по-горе централна част герб - щит. Долният му край е на нивото на условна права линия, свързваща двата горни полукръгли върха на щита.
Цветове на държавния герб - жълт (злато) и лилаво (сандалово дърво червено) - традиционни цветове чувашки хора... Жълто (Сара) цветът в чувашкия фолклор е надарен с концепцията за най-красивия цвят, олицетворяващ всичко най-красиво и светло. Златото в хералдическата интерпретация е богатство, справедливост, милост, щедрост, постоянство, сила, лоялност. Лилавият цвят е един от най-често срещаните цветове сред чувашите, с който са направени основните елементи на народния орнамент. Лилаво в хералдическата интерпретация - достойнство, сила, смелост, сила.
Държавният флаг на Република Чуваш представлява правоъгълно пано със съотношението на страните 5 : 8 пресича до жълто (нагоре) и лилаво (на дъното) полета с лилави древни чувашки емблеми в центъра на знамето - "Дървото на живота" и "Три слънца".
Цветове на националното знаме - жълто (злато) и лилаво (сандалово червено)
В геометричната среда на знамето има композиция, която заема 1/3 от дължината си и се състои от емблемите "Дървото на живота" и "Три слънца".
В нашия регион има много полета, гори, реки, ливади.
Момчета, те живеят в нашата република различни нации (Руснаци, татари, чуваши, мордовци и др.) Всички те живеят в мир и хармония.
Дете:
Какво ние Ние наричаме родина?
Къщата, в която ние с теб растем
И брези край пътя
По което вървим.
Какво ние Ние наричаме родина?
Слънцето в синьото небе
И ароматно, златисто
Хляб на празничната трапеза.
Какво ние Ние наричаме родина?
Земята, в която живеем ти и аз.
Физминутка
Здравей свят. (ръцете горе)
Аз съм! (на гърдите)
И около моята страна! (разпространен)
Слънцето пече в небето (връх)
А земята в краката ви - лъжи! (наклон)
Има гори! (заключване надясно)
И има полета! (заключване отляво)
Ето приятели (завъртане на главата)
И ето приятели. (дясно и ляво)
Здравей, дома - ти си най-добрият (разстила се с наклон надолу)
Здравей, могъща скъпа земя! (разстила се с наклон нагоре)
Здравей, моя страна! (разпространен)
Здравей свят!
Да се \u200b\u200bсрещнем!
Момчета, знаете ли, че всяка държава има свои собствени символи? Какъв вид? (герб, флаг, химн)
Вижте - това е гербът на Русия. Какво е изобразено на него? (детски отговори)
Национална емблема Руска федерация направен под формата на червен четириъгълен хералдически щит. Долните му ъгли са заоблени, а по краищата е заострен. На щита е изобразено злато двуглав орел с разперени и повдигнати крила. Той е покрит с три корони, свързани с панделки. В лявата лапа орелът държи скиптър, а в дясната - кълбото. На гърдите му има малък червен щит, в който сребърен ездач е разположен на сребърен кон и в синьо наметало. Той удря черен дракон със сребърно копие, което е избито назад. Цветовата схема на златен двуглав орел на червен фон присъства в герба от 15-17 век. Какво означава емблемата с изображението на орел? Тази птица е най-величествената сред всички останали. От древни времена е кралски символ на властта. Орли са изобразени на паметници от времето на Петър Велики. Също така трите корони, изобразени над главите на орела, принадлежат към тази епоха. Сега те символизират суверенитета на Руската федерация и всички нейни субекти. Скиптърът и кълбото в лапите му представляват едно състояние и неговата сила. Ездачът, удрящ дракона с копие, е древен символ на защитата на Отечеството, борбата между светлината и тъмнината и доброто срещу злото.
Вторият символ на Руската федерация е знамето. Националното знаме е лицето на страната, символ на независимостта.
Какви цветове виждате? (Бяло синьо червено).
Какво означават тези цветове? (детски отговори)
Бялото е символ на чистота, чест и мир;
Синьото е небето.
Червеното е цветът на слънцето, енергията, силата, живота.
Третият символ е химнът.
Може би някои от вас знаят какво е химн? (детски отговори)
Слушане на химна на Русия.
Химнът е тържествена песен. Кога мислите, че се изпълнява?
Деца: - Изпълнява се при особено тържествени случаи, по време на издигане на националното знаме, по време на национални празници, по време на военни ритуали и спортни състезания. Когато се изпълнява химнът на която и да е държава, хората, които го слушат, се изправят, мъжете свалят шапките си. Така се показва уважението към страната.
Но нашата Чувашка република също има свой химн. Нека да го слушаме.
Момчета, Русия е нашата голяма Роден край... Всеки човек и всеки от вас има малка родина... Може би някои от вас знаят какво е това малка родина?
- Малая Родина - корнер, Къде се намираме са родени, мястото, където живеем, където е нашият дом, където живеят близки и скъпи хора.
Дете:
Малая Родина - остров на сушата,
Под прозореца касис, черешите са цъфнали,
Къдрава ябълка, а под нея пейка -
Нежен, моята малка родина!
3. Игра с топка "Какво е нашето село?"
Сега ще играем игра, при която всеки от вас трябва да ни каже кое село е нашето? Питам те въпрос: какво е нашето село?
- Нашето село ... (красива, чиста, зелена, модерна, обичана, невероятна, цъфтяща, разкошна, гостоприемна, многонационална, прекрасна, прекрасна).
Обичате нашето село (детски отговори)
Защо го обичаш? (Обичам Kughesi, защото има ... (училища, нов спортен комплекс с два басейна, стадион, градини, къща, приятели)
4. Резултатът от урока.
Така че пътуването през нашия Роден край... Днес научихте за Има много нови неща за родината... Вярно?
- А именно: вашето семейство, вашият дом се намира в Чувашия в село Кугеси.
А Чувашия е в Русия.
Браво момчета!
Препис
1 „Детска градина за детско развитие 114“ Сиктивкар Синопсис на урока в старшата група „Моята малка родина“ Възпитател: Зезегова Любов Павловна Сиктивкар 2014
2 Цел: Общинска автономна предучилищна възраст образователна институция Формиране на идеи за малката им родина посредством алгоритъм: от звук към образ, от образ към движение. Цели: 1. Да се \u200b\u200bизяснят и систематизират представите на децата за региона на Коми, неговите природни ресурси, културата на народа на Коми; 2. Форма при деца художествен образ малка родина чрез музика, визуална дейност и танци; 3. Да се \u200b\u200bразвият дихателни и двигателни функции, звук - височинния слух, комуникативни умения на децата; 4. Да се \u200b\u200bразвие последователна реч, творчески умения за изобразяване на съдържанието на песента; 5. Да възпитават любов към родните си места, към малката си родина. Методологически техники: разказът на учителя за природата на република Коми, за значението на името на град Syktyvkar; слушане на песента на В. Гущин, В. Лодигин "Vychegda Rechka" в изпълнение на В. Пистина; рисуване по темата на песента; двигателна интонация на мелодията на песента, изпълнение на коми народни танцови движения. Материал: карта на Русия, аудио запис на песента "Vychegda Rechka", листове от албуми, флумастери. Речникова работа: активирайте думите в речта на децата: уста, Родина, Syktyvkar, Ust Sysolsk, пелин. Предварителна работа: посещение национален музей република Коми; изучаване на руски и коми пословици и поговорки за родината; запознаване с творбите на композитора В. Мастеница, поет М. Лебедев, изучаване на коми елементи фолклорен танц; Коми изпит национални носии; проучване на картата на Русия и република Коми; запознаване с флората и фауната на републиката; екскурзии до поляната, до гората, до реката. 2
3 Ход на урока: Преподавател: Роден съм в територията на Коми. Това е моята родина. Не знам по-добре от ръба, тя ми е по-скъпа от всички! - Момчета, как поетите обичат малката си родина? (Те пишат стихове за нея) - Как музикантите обичат родината си? (Те съставят песни за нея) - Как художниците обичат малката си родина? (Рисуват картини) - Каква е нашата малка родина? Днес ще се опитаме да си го представим. Всеки човек, както малък, така и възрастен, знае за родината си, обича я. Какво знаете вие \u200b\u200bза вашата родина? - Момчета, за каква република говори това стихотворение? Нашата земя Коми е страхотна (показва местоположението на република Коми на картата на Русия), Сибир близо до Москва също се нарича, горското царство, зеленото море, най-богатата земя. - Кой може да каже защо нашата република Коми се нарича така? Какво богатство знаете за горите в нашия регион? - Горите на нашата република са необятни, боровете са високи и стройни, върховете им почиват на небето, има лиственици с най-ценния дървен материал, кедри и смърчове. В блатата растат боровинки и боровинки, а горите са пълни с боровинки, боровинки, боровинки и гъби. И колко животни! И катерици, и зайци, и мечки, и рисове, и росомахи, и куници, и самури Възпитател: Както величествени са нашите гори, толкова величествени са нашите реки. Какви реки от нашата република познавате? (Децата отговарят и учителят ги показва на картата) - Кой знае при вливането на кои две реки се намира родният ни град Сиктивкар? -Може би, Syktyvkar? някой от вас знае ли как се е наричал градът по-рано 3
4 Ще ви отговоря с думите на стихотворение: Имало едно време в региона изгнание. Градът бил малък и прашен. От незапомнени времена той се наричал Уст-Сисолски. Такъв беше нашият град преди, а сега вече е на 230 години! И беше наречен така, защото градът стои в устието на река Сисола. - Кой знае какво е уста? Естуар е мястото, където река се влива в по-голяма река. Устието на Сисола е мястото, където тя се влива в река Вичегда. Сега градът Коми носи името Syktyvkar. Състои се от две думи "Syktyv" и "kar". - Кой знае значението на тези думи? Думата "Sysola" в превод на езика на коми означава "Syktyv", а думата "city" - "kar", откъдето идва и името на града "Syktyvkar" (или град на Sysol). Тази дума е трудна за произнасяне, но колко е красива! Нека всички заедно, заедно и с гордост да кажем "Syktyvkar"! А за река Вичегда, сега ще слушаме песента на композитора В. Гущин по думите на поета В. Лодигин „Река Вичегда” в изпълнение на певицата В. Пистина: (Децата слушат песента: „Река Вичегда "в изпълнение на В. Пистина) Родината е съвсем проста: Къща, акордеон и синьо небе, И в нея има и проста песен, където звучат познати думи. Малка къща с веранда, дим над комина. И на верандата има скъпо сърце, Родината е напълно земна: Гора, полета и трева по ливадите, И в нея има и такава песен, където звучат познати думи: 4
5 Възпитател: - Кой е написал тази песен? - Защо песента се казва така? Малка къща с веранда, дим над комина. И на верандата има скъпо сърце, тя е напълно родина собствена майка, баща и всички ваши роднини, И в него има и песен, където звучат познати думи. Малка къща с веранда, дим над комина. И на верандата, скъпо сърце, - Какво почувствахте, когато слушахте тази песен? - Как мислите, как се чувстваха авторите, когато написаха тази песен? - Кой може да каже за какво става дума в тази песен? Точно така, тази песен е за родния град, за родината, за родината, о родно място... - Много поети, писатели, композитори, художници са написали много прекрасни творби за нашата Родина. И какво е Родината за всеки от вас? Деца: (това е моят дом, моят град, моето семейство, майка ми и аз, моята държава) Възпитател: Добре, момчета. Родината е мястото, където човек се е родил, израснал, учил. Неговата майка, татко, дом, река, бреза, слънце, всичко това е нашата Родина! А хората също са съставяли пословици и поговорки за Родината, измисляли приказки. Какви пословици за Родината знаете? „Имаме юнака, който е планина за Родината“ „Всеки харесва своята страна“ 5
6 „Където се родих там и ми дойде по-удобно“ „Да живея за родината, на която да служа“ „Без корен и пелин не расте“ „Няма нищо по-красиво от нашата Родина“ Възпитател: Момчета, какво си представяхте, когато слушали ли сте песента „Vychegda Rechka“? Можете да изобразите идеята си за малка родина с помощта на пастели, маркери, моливи. (Децата рисуват под звука на песента „Vychegda Rechka“) Възпитател: Тези, които вече са рисували, могат да подредят своите рисунки върху статив. Моля, кажете ни какво сте нарисували. (Децата казват) - Прав сте, момчета, всичко това е нашата малка родина, която се състои от малки части: моето семейство, моят дом, моят град, моята република. Каква красива мелодия на песента, гладка, нежна, лирична! Момчета, как можете да покажете мелодията с движение в припева на песен? Ще изпеем припева на песента и вашите ръце, като вълни на река, ще се издигнат до високи звуци и по-ниски до ниски звуци. (Децата изпълняват движения близо до ръководството „цветелесенка звънна песен“) - Момчета, представете си, че сте на поляна на брега на нашата родна река „Вичегда“ и момичетата излязоха да танцуват, а момчетата застават на брега, възхищавайки се и танци. (Децата танцуват с елементи на коми танци) Педагог: Нашият регион Коми е красив: красиви брези край реката, зелени гори, ливади. Всеки човек обича родината си! Кой може да каже как изглежда неговата малка родина. (Децата говорят) Виждате каква идея за вашата малка родина вече имате. Сега можете да кажете на всичките си приятели, майки, татковци за нея. Можете също така да попитате вашите майки и бащи за тяхната малка родина. 6
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 56" Колибри "(MBDOU" Детска градина 56 "Колибри") Резюме на урока - игри на патриотично възпитание по темата: "Русия е моята родина"
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина "Ромашка" Резюме организирана образователни дейности относно формирането на холистична картина на света в старшата група 2 Обхват:
Изпълнено от Възпитател MBDOU „Детска градина 17 стр. Озерское "Бочарова Любов Александровна Методическо развитие образователни дейности за по-големи деца до училищна възраст на духовно и морално
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина от комбиниран тип 49 "ФЕЙЛИ" Резюме върху когнитивното развитие Тема: "Моят град" за деца средна група Изготвено от: възпитател
ОБЩИНСКА ПРЕДШКОЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ДЕТСКА ГРАДИНА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ВИД 42 "Glowworm" Резюме на NOD за патриотично възпитание в група деца предучилищна възраст (6-7 г.) „Село
Резюме върху художественото естетическо развитие в старшата група "Руска красота от бреза" Интеграция на образователни области: "Художествено и естетическо развитие", "Когнитивно развитие", "Социално и комуникативно
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина от комбиниран тип 3 на общинската формация Тимашевски район GCD за патриотично възпитание "Русия е нашата родина" Логопедия
Департамент по администрация на образованието общинска област Област Стерлитамак на Република Башкортостан Резюме на организирани образователни дейности на тема: "РУСИЯ МОЯТА РОДНА" за подготвителни деца
Общинска държавна образователна институция МКДОУ "Детска градина 21" Ягодка "на село Советская Изготвено от: Възпитател на Детска градина MKDOU 21 Бери на село Советская Ляпунова Т. Д. Съдържание на програмата:
Резюме на урока за деца в старша училищна възраст "Град Нижневартовск - историята на произхода" Възпитател на първа квалификационна категория Н. Н. Чернявская Съдържание на програмата. 1. Давайте на деца
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина от комбиниран тип 45, Ставропол Резюме на образователни дейности по морално и патриотично възпитание при възрастни
Общинска предучилищна образователна автономна институция "Детска градина от комбиниран тип 145", Оренбург Резюме на образователни дейности за развитие на речта Тема "Изучаване на стихотворение
Общинска предучилищна образователна институция Детска градина "Солнишко" ИНТЕГРИРАН УРОК В ТЕМАТА ЗА ПОДГОТОВКА НА ГРУПА: "МОЯТА МАЛКА ДОМАШКА РОДИНА" Възпитател: Н. В. Мастюгина r.p. pachelma 2016
Конспект от директно провеждане на интегрирана образователна дейност. Тема: „Кокиче“ Цел: Да формира творческите способности на децата. Задачи за програмиране. Образователна. Научете се да вдигате
Общинска предучилищна образователна институция детска градина 5 ул. Водмитриевская общинска област Северски район Абстракт музикални уроци по темата "Най-добрата майка в света" за деца от подготвителната група Съст
ПРЕДШКОЛНА ПЕДАГОГИЯ Володина Наталия Петровна учител по MBDOU "D / S 112 KV", Чебоксари, Република Чуваш ГОДИШЕН ДОКЛАД ЗА ВЕЛИКАТА МОЩ ПРИЛОЖЕНИЕ: Тази статия предоставя план за провеждане на образователно обучение
Общинска държавна предучилищна образователна институция "Киреевска детска градина с общо развитие тип 3" Рябинка "на администрацията на общинската формация Киреевски район Синопсис директно
Общинска автономна предучилищна образователна институция "Център за детско развитие детска градина 77" златна рибка»Проспект Гагарин, линия 3, къща 9А, тел: 79-11-30. 79-11-29 Преки образователни
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина от общообразователен тип 9" Жар птица "на общинската формация на градския квартал Симферопол, Република Крим Синопсис на интегрираната
Общинска предучилищна образователна институция детска градина от комбиниран тип 37, Липецк Резюме на открито събитие на тема: „Разговор за приятелството и приятелите по разказите на В. Осеева Подготвено
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 14 Организирани образователни дейности на тема "Нашата родина Русия". Възпитател: Бейбулатова Ж.И. Предназначение: Систематизация
„Детска градина за детски център за развитие 114“, Сиктивкар Резюме на урок за формиране на умения здравословен начин живот в старшата група "Магията на приятелско семейство" Педагог: Елена Александровна Привезенцева
Общинска автономна предучилищна образователна институция на Белоярска област "Детски център за развитие" Skazka "детска градина, Белоярски урок" Викторина Угра е моят роден край! " Разработено от: педагог
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция център за детско развитие детска градина 26 "Слънце", Светлоград Резюме на GCD за художествено-естетическо развитие (рисуване) в гимназия
Общинска предучилищна образователна институция детска градина 106 Старша група Учител в детска градина 106 Кируца Мария Михайловна Рибинск, 2016 ТЕХНОЛОГИЧНА КАРТА НА ПРЯКО ОБРАЗОВАТЕЛНАТА
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 2, Вязма, Смоленска област. Резюме на ООД за морално патриотично възпитание за по-големи деца в предучилищна възраст
Резюме на урока в възрастова група по морално патриотично възпитание: „Моята малка родина“ Интеграция на образователни области: „Комуникация“, „Познание“, „Четене измислица»,
Три чудеса от операта „Приказката за цар Салтан“ Интегриран урок за по-големи деца в предучилищна възраст. Цел на урока: Възприемане на музиката чрез интеграция на различни видове изкуства. Цели: Продължаване
Общинска предучилищна образователна институция център за детско развитие детска градина 105 Конспект на директно образователни дейности в рисуване "Бяла бреза под моя прозорец" Старша група
Общинска предучилищна образователна институция Комбинирана детска градина 30 "Слон" подготвителна група... Разговор по книгата на В. А. Нечиволод
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 5 "Рябинка" Конспект на преки образователни дейности в старшата група по патриотично възпитание "Нашата родина
Номинация: „Конспект на преките образователни дейности на учители в предучилищна образователна институция.“
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция център за детско развитие детска градина 21 градски квартал Балашиха, Московска област 143980 Московска област, Балашиха, мд. Павлино, 20
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция на град Ростов на Дон "Детска градина 33" ПРЕКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ В ХУДОЖЕСТВЕНОТО И ЕСТЕТИЧНОТО НАПРАВЛЕНИЕ НА РАЗВИТИЕТО
Министерство на образованието и науката на Република Алтай Клон 1 "Чебурашка" MDOU детска градина "Родничок" Turochaksky район с. Turochak Синопсис на пряко образователни дейности във второто начално училище
Общинска предучилищна образователна институция "Детска градина от комбиниран тип 2" Рябинка "стр. Приволжски Русия - моята Родина Конспект на урока по патриотично възпитание в подготвителната група
MBDOU "Ровенски детска градина 3 комбиниран тип на Белгородска област" Очертаване на директно образователни дейности в подготвителната "А" група "Моята малка родина". Изготвено и проведено:
Сценарий извънкласни дейности (за студенти начално училище) по темата „Граждански урок„ Празник „Моята родина - Русия“ Цел: формиране на гражданска (руска) идентичност; Задачи: - за консолидиране на основното
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина "Родничок" с. Bykov NOD за художествено-естетическо развитие за деца в подготвителна група за училище Тема: " Есенни цветове»
Общинска държавна предучилищна образователна институция от комбинирана детска градина тип 2 категория 6. Обобщение на образователните дейности за НПО "Социално и комуникативно развитие"
ОБЩИНСКИ БЮДЖЕТ ПРЕДУЧИТЕЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ "ДЕТСКА ГРАДИНА 2" СКАРЛЕТНО ЦВЕТЕ "МАКАРОВА" Проект "Моят любим град" 2-ри по-млада група... Възпитатели: Ряхина Л.А. Шкуран Ж.Ю. 2015 година.
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детски център за детска градина „Дъга“ KVN сценарий „Звезда моя малка родина“ (подготвителна група) Възпитател от най-висока категория:
Интегриран урок за деца от старшата група на тема „Нашата родина - Русия“ Цели и задачи: Да се \u200b\u200bразшири представата на децата за Русия като държава, в която живеят; за нейния капитал; Закответе и обобщете
ОБЩИНСКИ БЮДЖЕТ ПРЕДПОЧИТЕЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕТСКА ГРАДИНА 8 „Армавир и неговата история“ Конспект на урока в подготвителната група Възпитател MBDOU 8 Л. А. Яковлева Армавир Съдържание на програмата
"Моята малка родина"По музика групата включва учител в руски сарафан, който чете стих.
Родината ми е безкрайна Русия и Сибир, и Волга, и Урал.
Всички места за руснаците са местни, където и да се намирате в Русия
Родината ми е родното Лемешкино, улици, дървета и полета
Всички места са особено свещени за нас, където и да отидете, когото и да срещнете.
Всяка бреза, всеки храст, полета дремещи в снега,
Всичко ни напомня за най-важното - само тук е родната земя!
Здравейте! Знаеш ли кой съм аз? Аз съм рускиня и дойдох при вас с някаква причина. Дойдох да говоря с вас за Родината, за нашата родна земя, за местата, където живеем. Нека си спомним с какво и с кого е известна нашата земя, защо я обичате. Днес ще пеем песни и ще четем стихове. и да води кръгъл танц.
Кой знае защо ме наричат \u200b\u200bруснак? В коя държава живеете? Роден ли сте?
Какъв език говорите? Така че вие \u200b\u200bсте руснаци, аз също съм роден и живея в Русия,
Говоря руски - затова и рускинята.
Какво знаете за нашата страна?
1-ва по големина държава.
2-мултинационална държава.
3-много морета, реки, езера, планини, полета, ливади, фабрики, фабрики, театри,
Музеи, училища, детски градини, университети.
4-столица - Москва
5-има собствена символика (химн, герб, флаг)
6-президент Путин Д.А.
7 е най-силната армия.
8-с какво е богата Русия? (История за минералите чрез моделиране)
Русия! Каква красива дума! И роса, и сила, и нещо синьо!
Русия, като от песента думата - млада зеленина бреза.
Около гори, полета и реки. Разширяването е руската душа!
Ти посочи символи на Русия и кое дърво се счита за символ на нашата страна? (бреза).
Хората обичат това дърво, засаждат в предните градини, близо до къщи, засаждат брезови горички... Има много песни, стихове, танци за бреза. Предлагам да си спомните една песен
"О, бреза"
Русия е голяма обща родина и всеки човек има и своя родина.
Това е мястото, където човек е роден и израснал, където живеят негови роднини и приятели.
Помислете и запомнете как се нарича вашата Родина? (Лемешкино)
Защо селото се нарича Лемешкино? Какво знаете за вашето село?
Красиви, големи, много къщи, красиви предни градини и огради,
Хората засаждат много цветя, тече река "Щелкан". Защо е наречена така?
Браво, вие знаете много за вашето село.
И искам да ви поканя да ме посетите в горенката, където ви уредих фотоизложба за
нашата малка родина. Но имам едно условие - не само ще погледнете снимката,
но и да говори за това, което е видял. За да направите това, трябва да запомните всичко, за което говорихме в предишните уроци. съгласен ли си? Тогава да тръгваме.
Приближаваме „горната стая“, среща ни момиче с хляб - сол.
Срещаме скъпи гости с кръгла буйна питка,
Той е на нарисуван поднос със снежнобяла кърпа
Нося ти питка, моля те да отидеш в горната стая!
Защо, когато влезете в горната стая, ви посрещат с хляб и сол? (В Русия има обичай да се срещате
Гости с хляб и сол. На сватбите на булката и младоженеца правителството на чуждестранните гости също се поздравява с хляб и сол. Те казаха, че с пристигането на гости в къщата дойде радост, щастие, късмет. Затова много се радвам, че имам гости. Влезте, скъпи гости, ще продължим разговора и ще обмислим всичко в ред.
Предлагам да започна да разглеждам моята фотоизложба от това свято място.
Войната отмина, страданието нарасна,
Но болката привлича хората.
Нека никога не забравяме за това, деца!
Първият раздел на моята фотоизложба се казва „И ние ще помним завинаги”.
На тези снимки участниците V.O.V. Погледнете внимателно и кажете за това кой от тези хора сте
Знаеш ли?
-------- Герой съветски съюз Шамшик Н.Е. (история на ДЕЦА) Разказвам си за Рябоконя П.Н. и Сердюков В.Н.
Момчета, в кого са тези хора военна униформа? (Това са нашите бащи: Небензя М.Н., Пархоменко М.А., Кривошеенко И.В.)
Там се казва „Родината се гордее с нашите бащи“.
-Диана, за какви заслуги се гордееш с баща си?
(Историята на Даяна за службата на папа Небенц М.Н. в Чечения)
-Максим, виждам и снимка на баща ти на този щанд. Кажи ми защо Родината и
Гордеем ли се всички с баща ти?
(Историята на Максим за службата на баща му, Пархоменко М.А. в Чечения)
-А това е татко С. Кривошеенко.Той също се е борил в Чечения, има военни награди и ние също се гордеем с него.
Момчета, можете ли да наречете тези бащи герои? Разбира се. Това е подвиг за защита
Родна земя от бандитите.
Браво, вие знаете героите - защитниците на нашата Родина. Но за да станеш герой, не е нужно да се биеш. Можете да извършвате подвизи на работното си място,
Работейки добре, облагодетелствайки другите, правейки родината ни по-богата и по-красива.
Вижте тази изложба, има ли хора, които познавате?
Матвей говори за дядо си Дружков И.Д. в миналото комбайн.
Яна за родителите си, хлебопроизводители.
Fields е за майка му, психолог в интернат.
Иля е за прадядо си, шофьор с 35 години опит.
Даяна е за своята прабаба, усъвършенстван комбайн през 60-70-те.
Браво, че знаете много за роднините си. И в какви институции все още работят нашите съселяни?
От снимки децата говорят за работа
Къщи на културата.
Болници.
Аптеки.
Пощенска станция.
Училище.
Сбербанк.
D / градина.
Пекарна.
Магазините
Момчета, могат ли хората от нашето село да работят само добре? Точно така, те могат
Също така е добре да се забавлявате.
Какви празници се празнуват в нашето село? (Отговори на децата)
Знаете ли как да се забавлявате? Затова предлагам да изпеем една от любимите ни песни.
„Ай да матрьошка“, защото матрьошка е друг символ на Русия.
Песента "Ай да матрьошка"
Благодаря ви момчета за такова забавление, за комуникацията. Хареса ли ви да ме посетите?
Какво видя, какво каза, какво запомни?
Много добре! И те слушаха моите истории и вие сами знаете много за Русия, за героите на V.O.V.,
За участниците в чеченската война, за нашето село. Ето какво е Русия! Какво и кой не е
Прославен! Той е богат на земя, хора и дела. Надявам се, че когато пораснете, вие също ще бъдете достойни граждани на нашата могъща държава и ще прославите нашата земя,
Как тези хора са го прославяли по различно време.
Урок в старшата група "Моята малка родина"
Видове занимания на децата: игра, общуване, труд.
предназначение : Разширяване на знанията за родния град и неговото историческо минало.
Задачи:
Разработване: Развийте наблюдателност, внимание. Формирайте представа за името на улицата и адреса на детската градина.
Образователни: Да запознае децата с историята на града. Обяснете, че градът е резултат от работата на хора от различни поколения. Активирайте речника, познавателен интерес.
Образователни: Възпитавайте чувство на уважение към хората, възпитавайте уважително отношение към вашия град. Насърчавайте гордостта в града, в който живеете.
Предварителна работа :
Посетете местен исторически музей,
Организиране на изложба на детски рисунки на тема "Моят град"
Оборудване: Презентация "Моят роден град"
Влизаме в залата и заставаме с децата в кръг.
Радвам се да ви видя в добро настроение днес. Много искам да останете в добро настроение за целия ден.
Днес чуждестранни гости са дошли при нас, нека ги срещнем приятелски и весело, за да разберат какви гостоприемници живеят с нас. И сега ще поздравим гостите и помежду си. Повторете всички думи и движения зад мен (звуци бавна музика) Поздравления:
Здравейте приятели,
Радвам се да те видя тук,
живея в родна земя,
И ви поздравявам всички.
Моля, слушайте песента.
(Пуска се песента „Родина моя“)
Въпроси за деца:
За какво е тази песен?
Какво мислите, че е Родината?
Всеки жител на Земята има своя родина - това е мястото, където е роден и живее. Какво е името на нашата Родина? (детски отговори)
Да, живеем в град Ртищево, за нас той е скъп и обичан.
И днес ще тръгнем на обиколка на нашия град. Но нашата екскурзия ще бъде необичайна. Ще го преведем през страниците на вълшебната книга „Градът, в който живеем“.
Той пасва точно на половината свят:
Мама и татко, съседи, приятели.
Мили град, скъпи апартаменти,
Баба, детска градина, коте и аз!
Родната ни земя,
Нашите бащината къща,
Живеем добре в него!
Погрижете се за нашите общ Дом.
Ти си роден тук, живееш, напускаш - липсваш
Как се казва това място, знаете ли? (Роден край)
Voc-l: Момчета, сега слушаме стихотворение за голямата Родина, за страната, в която живеем, но всеки от нас има своя Малка родина - онзи ъгъл на земята, където сте родени, където е минало детството ви, където са родителите ви а приятелите живеят, къде е твоят роден дом... За някои малката родина е малко село или село, за други - градска улица и уютен зелен двор с люлка. С една дума, всеки има своя малка родина!
Детето чете стихотворение: „Малка родина“ -Малка родина -Островче земя. Касис под прозореца, череши цъфнаха. Къдрава ябълка, И под нея е пейка. Мила моя родина!
Voc-l: Каква е нашата малка родина?
1страница „Исторически“, нека си припомним какво знаем за него.
Деца, днес искам да ви разкажа за това как нашият град Ртищево се е появил на Земята. Но преди да поговорим за историята на града
Предлагам викторина „Познай! "
Какво е името на нашия град?
Кой живее в къщи и апартаменти?
Как се наричат \u200b\u200bхората, живеещи в Ртищево?
Какво трябва да има всяка сграда?
Какво има всеки град?
Много добре! Точно така, всеки град има своя собствена история и Ртищево не е изключение. Моля Слушай.
Град Ртищево е разположен в централната част на Саратовска област на брега на Олшанка.
Това, което видяха първо, веднага щом стигнаха до територията на нашия район (разбира се, знак).
Ртищево е основано през 1765г. Отначало се наричало село Ртищево.
Нашият град има собствен герб, който изобразява подкова и две стрели върху зелено поле.
Какво според вас означава зеления фон?
Нашият град се намира до река.
Нека да изобразим тези вълни (игра "Вълна"). За да направите това, трябва да се подредите във верига, успоредна една на друга, хванати за ръце, образувайки дъга и да спуснете ръцете си в момента, когато следващата двойка вдигне ръце, за да направи река с бягаща вълна, първо бавно , след това по-бързо (звучи речна музика) - Браво!
Много добре. Продължаваме пътуването си.
Физическо възпитание.
Сега ще направим малко упражнения с вас.
Територията на нашия регион е много голяма (ръце в страни).
Красиви кораби плават по висоководните реки (изобразяват вълни с ръце).
В горите растат високи дървета (вдигнати ръце).
В гъсталака на гората живеят мечки с крака (изобразяват мечки, сиви зайци (скачащи на място, червени лисици (изобразяват лисици)).
В полетата пърхат разноцветни пеперуди (те представляват пеперуди, зелени скакалци скачат (скачат).
2 страница "Строители"
В град Ртищево живеят много хора - деца и възрастни.
Какво правят?
Какво правят вашите родители? (детски отговори).
В нашия град се строят нови къщи, правят се красиви мебели, шият се удобни дрехи и обувки, а други неща са красиви и необходими на хората.
За да могат жителите на нашия град да имат жилища, е необходимо да се построят къщи за хора, за деца - детски градини, за ученици - училища. Има още много да се направи, за да живеят и работят хората. Кой го е построил? (отговори) (История на болногледача за обекти)
Всичко това е създадено от нашите прадеди, дядовци, сега ваши родители. И ще дойде времето - ще градите. И ви предлагам да играете, изградете детска градина за деца.
Играта „Да построим нова детска градина“ (Голям конструктор на сграда)
Много добре! Да продължим.
Човешкият живот на Земята не е безкраен. Но някои хора успяват да направят толкова много полезно за другите в живота си, че имената им се запомнят дълго с благодарност и уважение. Градове и улици са кръстени на тях. В нашия град има улици, кръстени на велики хора.
Юрий Алексеевич Гагарин е първият космонавт на Земята, който е облетял нашата планета на космическия кораб "Восток". Денят на първия пилотиран полет в космоса, 12 април, се превърна в деня на космонавтиката. Той е удостоен със званието герой на Съветския съюз. Името на Гагарин носи - една от улиците на нашия град и след полета му в космоса кацна на територията на Саратовска област.
Кой знае името на този човек?
Това е И.М. Яблочков - изобретил е електрическата крушка, роден е в селото. Ботуш край град Ртищево.
И в чест на всички войници, загинали в малки войни, в нашия град има паметник. Нека ги почитаме и помним.
Как се наричат \u200b\u200bглавните улици на нашия град? Какво мислите, какво трябва да се направи, така че нашата улица, нашата малка родина да остане толкова красива и да се разхубавява само от година на година? Обичайте града си, грижете се за него, не котирайте, не чупете, подобрявайте го, засаждайте цветя и дървета.
Vos-l: За вас, аз съм подготвил такова сърце, това е нашата любов към Малката родина. Каня всички да вземат това сърце и да кажат само една дума, заради която обичаме нашия град.
Игра "Предай сърцето и кажи дума." (играта се играе за спокойна музика)
Vos-l
Страница „Чист град“
Деца, нека погледнем картата на Саратовския регион. Вижте колко голям е нашият регион, а градът ни е малък. И така, кой е по-голям, регион или град? Какво мислите, чий град е Ртищево? Кой е собственикът на града? -
(Ние сме собственици на града). И собствениците трябва да се грижат за своя град, да се грижат за него. Смятате ли, че жителите на Ртищев са добри собственици? (Отговори на децата). Ако всички - и деца, и възрастни - не хвърлят опаковки от бонбони, опаковки за сладолед, бутилки и торбички на улицата и разбиват пейки, градът ще бъде чист и красив.
Човек сам решава какво да прави, добро или лошо. И вие също сами решете дали можете да хвърляте боклук, да заставате на пейката с крака. Какъв ще бъде родният град зависи от нас. И сега ще играем интересна игра „Почисти града си“.
Вижте, деца, как хората осеяха парка ни, трябва да го подредите.
Играта "Почисти града си"
Деца, които ще събират „боклука“ в кошницата напред? (децата събират опаковки от бонбони под забавна музика) браво.
Това завършва обиколката ни, но успяхме да разкажем само малка част от това, което можехме да разкажем и да покажем на нашите гости. Историята на нашия град се пази и събира от музея, който трябва да бъде посетен от всички и гости и нас жителите на Ртищев.
Страница на детската градина
И кажете ми, моля, коя улица е нашата детска градина? Как се нарича?
Детската градина има свой собствен адрес, име?
Колко живота на тази улица?
Нашият град се разхубавява с всяка година. Всички трябва да се гордеем, че живеем в толкова красив град.
Какво си спомнихте в урока? (както се наричаше нашият град преди, как се казва реката, до която се намира нашият град). Имена, какви улици познавате сега? Какво ти хареса?
Децата ще се сбогуват с поезия
1. Зелени площи и булеварди
И красотата на летните цветя.
Възхищавам се на красотата ти, стари приятелю,
Родния ми град.
„Скъпа, цъфни и расте! ".
2. Колко оригинално, скъпа
Той съдържа роден град!
По-скъпо ни е от всеки град -
Голяма Русия е малък ъгъл.
3. Няма да намерите никъде по света
Сред стотици други градове
По-добре от нашето, къде са зорите
Усмихвайки се на прозорците на къщи!
4. Украсяваме града си с любов,
За да е чисто и удобно в него
В крайна сметка ние сме едно семейство, голямо семейство,
Нека любимият ни дом стане по-хубав.
5. Възхищавайте се колко красива
Родният ни град!
Няма да видите никъде
Такава красота!
Слънцето грее нежно
В синьото небе.
Ние сме за любимия град
Да изпеем песен на висок глас!
Песен на Родината
Voc-l: За вас, аз съм подготвил такова сърце, това е нашата любов към Малката родина. Каня всички да вземат това сърце и да кажат само една дума, заради която обичаме нашия град. Игра "Предай сърцето и кажи дума." (играта се играе за спокойна музика ) Vos-l: Много добре. Сега нека си спомним за какво говорихме днес? Какво е името на нашата държава? А районът, в който живеем? А районът?
И сега, в памет на нашия град, искам да ви връча медали с изображението на герба на град Ртищево.
Планиране на образователни дейности директно като елемент от образователната програма на предучилищното образование "Детство", което отговаря на изискванията на образователната област "Когнитивно развитие" на тема "Александровск-Сахалински - нашата малка родина" с деца от по-голямата група.
Интеграция на образователните области: „Когнитивно развитие“, „Речево развитие“, „Социално и комуникативно“, „Физическо развитие“, „Художествено и естетическо развитие“.
Използвани технологии: интерактивна технология, ИКТ, информация и комуникация, здравеопазваща технология, технология на личностно ориентирано взаимодействие.
Форма на провеждане:
Играта е пътешествие.
Предназначение: формирането на първични представи за малката родина, Отечеството.
Задачи:
Изясняване и консолидиране на знанията на децата за родния им град („Когнитивно развитие“);
Насърчаване на формирането на концепцията за „Малката родина“ („Когнитивно развитие“) при децата;
Насърчават развитието на когнитивните процеси на децата: зрително възприятие, памет, внимание на децата („Когнитивно развитие“);
За да активирате развитието на детското речево творчество, способността да отговаряте на въпроси с обикновено общо изречение („Развитие на речта“);
Насърчаване на развитието на речевия слух на предучилищна възраст, способността да се комбинират думи с движения („Развитие на речта“);
Насърчаване на развитието на общите двигателни умения на учениците, предотвратяване на невро-емоционален стрес („Физическо развитие“);
Да се \u200b\u200bподобри развитието на дизайнерски умения и способности, да се избират необходимите детайли в цвят и форма, като се спазват пропорциите на планираната сграда („Художествено и естетическо развитие“);
Да насърчават граждански и патриотични чувства: гордост от малката си родина-град, желанието да направят града си по-добър („Социално и комуникативно развитие“);
Да възпитате уважение и любов, чувство на привързаност към вашия град, уважение към малката си родина („Социално и комуникативно развитие“).
Лексика:
Малка родина, герб, символ.
Предварителна работа:
Разговори за родния град Александровск-Сахалински; разглеждане на илюстрации, пощенски картички, снимки с изображения на културни места на града, забележителности, места за почивка; обиколки на града (посещение на културни и запомнящи се места); четене на поезия за Родината; рисунка на тема „Нашият обичан град“; игри с думи по темата; ролеви игри за деца („Дом на културата“, „В болницата“, „Музей“, „Ателие“, „Бензиностанция“)
Методи и техники на GCD:
- Практически - игрови упражнения, игра за развитие, упражнения за движение, строителство;
- Визуално - разглеждане на диапозитиви, изображения на гербове;
- Вербални - установителни и познавателни въпроси, история на учителя, художествена дума (гатанка), обяснение, разговор, интерактивна игра.
Местоположение:
Групова стая ( музикална зала).
Етапи на урока:
- Курсът на директната образователна дейност се състои от 3 основни етапа: организационният етап осигурява потапяне в темата, включването на децата в ситуация на игра-пътуване. Тук използвахме художествена дума (стихотворение), игра на внимание.
- В основния етап на GCD, по време на пътуването, те изпълняват дидактически задачи, предлагат се речеви игри, игри с ниска подвижност, където децата отговарят на въпросите на учителя, слушат историята и я допълват, разглеждат слайдовете; използва се физическо възпитание (координация на речта с движения).
- Последната част помага за облекчаване на напрежението и обобщаване на цялостното представяне. На децата се дава възможност да изразят своите впечатления.
Материали и оборудване:
мултимедия, презентация „Моят град“; карта на района на Сахалин, изображението на герба на града, област Сахалин, Русия; играчка "сърце", топка, червени, жълти знамена, няколко вида конструктор (дървени, лего, многофункционални игрални материали; комплекти мини - играчки, модели на дървета, къщи за строителство; музикален съпровод (Текст „Русия е моята родина“ от музика на Светлана Ранда), песента „Отново ме призовава и мани Сахалин“, текст „По пътя на доброто“. Ю. Ентин, музика. М. Минков.
Видове, форми и методи на организация съвместни дейности:
- Мотив - физическо възпитание "Разходихме се из града", двигателни движения с топка, имитация на движение в автобуса.
- Игрална зала - образователни игри „Бъди внимателен“, „Назови домашния си адрес“, „Назови го любезно“, „Какво е малка родина?“, Интерактивна игра „Предай сърце и кажи дума“.
- Комуникативни - установяващи и познавателни въпроси, разказ на учителя, обяснение, загадки, речева игра "Какво е малка родина?"
- Музикално - музикален фон (песен "Русия - ти си моята земя", "Отново ме зовеш и мани Сахалин"), "По пътя на добрите" думи на Й. Ентин, музика на М. Минков.
- Когнитивно - изследване - дизайн, гледане на презентация за родния град.
Логиката на образователните дейности:
Уводна част.
Учителят включва мелодията „Русия - ти си моята земя“. Подчертава вниманието на децата върху предстоящите дейности. Създаде се положителна емоционална нагласа, привлече вниманието на децата.
В широко отворено пространство
Понякога преди зазоряване
Изгряха алените зори
Над родната страна.
Всяка година все по-красива
Мили земи ...
По-добре от нашата родина
Не по света, приятели.
- Какво казват момчетата в стихотворението? (Отговори на деца. Те отговарят с прости общи изречения).
- Всеки човек на земята има малка родина.
Игра на думи "Какво е малка родина?"
Децата говорят и си подават червения флаг.
(Приблизителни отговори на децата: малката Родина е мястото, където сме родени и живеем; това е земята, на която са живели и работили нашите дядовци и баби; това е нашият град - Александровск-Сахалински; това е мястото, където са близки и скъпи хора за нас живеем - майка, татко, брат, сестра; това е мястото, където стои нашата детска градина; това е мястото, където хората се отегчават, намирайки се в далечна страна, от грешната страна).
Главна част.
Учителят предлага да разгледа картата на района на Сахалин, организира разглеждането на картата, насочвайки вниманието на децата, използвайки ръка, към въпросната част от нея. Децата разглеждат карта на региона Сахалин, отговарят на въпрос.
- Погледнете картата, колко величествен и красив е нашият остров Сахалин. Това е нашият регион Сахалин. Това е нашата малка родина. Но има място, където сме родени и израстваме - това е нашият роден град.
Учителят чете откъс от стихотворение.
- Ти си перлата на цялата област
Нашият град е уютен и сладък,
Колко радост и топлина,
И колко забавно беше тук ?!
Гражданите живеят тук и тези
Всеки ден, които стават рано сутрин;
Почистват тревните площи, засаждат цветя
Те правят града чист и удобен.
Колко красиви сгради има наоколо
Тротоарите блестят от чистота.
Моят град, ти си ми по-близък от моя приятел.
Обичам те, няма да го крия.
- За кой град мислите, че говорите? Къде се намира нашият град? Какво е името на нашия град, в който живеем? Игра с топка "Какъв е нашият град Александровск - Сахалински?"
(Приблизителни отговори на децата: Град Александровск - Сахалински е нашият роден град, малката ни родина. Градът ни се намира в района на Сахалин. Той е голям, красив, зелен, чист, с широки улици).
Учителят организира децата за образователната игра „Бъдете внимателни“. (Приложение 1).
На децата се предлагат изображения на гербове: град Александровск - Сахалин, Сахалинска област, Русия.
- Всеки град, регион, държава има свой герб. Нека си спомним и намерим герба на нашия град. Изберете от гербовете, които ви се предлагат, герба на нашия град. (децата извършват действия за търсене, намират герб, дават обяснение).
Звучи саундтракът на песента „Отново ми се обади и мани Сахалин“. Освен това учителят предлага да пътува.
- Момчета, знам, че обичате да пътувате и ви предлагам да направите обиколка на нашия град. Обикновено, за да видим града, какъв вид транспорт ни е необходим за това, за да можем всички да се поберем там? (Автобус) Готови сте, да тръгваме! (децата имитират пътуване с автобус)
Музиката свършва и учителят съобщава първата спирка "Забележителности на нашия град".
Шоу презентация. (Приложение 2). Историята на учителя по време на презентацията. (Децата гледат слайдове и назовават забележителности, паметни и културни места в града).
Физическо възпитание „Разходихме се из града“.
Децата застават в полукръг, повтарят думите и движенията зад учителя.
- Разходихме се из града,
Научихме много
Но сега сме уморени,
И седна да си почине.
Седнахме в стария парк
И те погледнаха реката,
Починахме си малко,
Сега нека продължим пътуването си.
Звучи фонограмата, децата продължават пътя си. (Децата се движат в кръг). Учителят обявява втората спирка.
Игра "Кажи ми домашния си адрес".
(Децата подават жълто знаме и посочват домашния си адрес). Учителят задава въпроси: - Коя е главната улица в нашия град? Какво има на тази улица? (Приблизителни отговори на децата (дом на културата, магазини, централен площад, спестовна каса, аптека, търговски център).
Учителят обявява качване за по-нататъшно пътуване. Децата продължават пътя си към музиката. (Движете се в кръг, фиксирана територия). Втора спирка. Учителят кани децата да отгатнат загадки и да намерят отговори на предложените картинки. (Приложение 3).
(Децата отгатват загадки, намират картинки с правилното изображение).
- Има къща, която ще влезе в нея,
той ще придобие знания (училище)
- Отвън изглеждаш - домът е като дом.
Но в него няма обикновени наематели.
Той съдържа интересни книги,
стойте в тесни редове (библиотека).
- Ходя тук като всеки ден,
така че е необходимо, дори ако мързелът,
познавам всички там от пет години,
ям и спя с тях, играя.
Много се радвам да отида там, любимият ми е там ... (детска градина)
- Извисявайки се над реката,
Това струва толкова много!
Куполи, гледащи към самото небе
Нашият величествен ... (храм)
- Писма и вестници до къщата
Той доставя бързо
Нашият любим ... (пощальон)
- В нашия град има много запомнящи се места,
Има и спестявания ... (каса)
- Да се \u200b\u200bпомни винаги
И оцених подвизите
За да не повтарям винаги
Хората издигат ... (паметници).
Звучи фонограмата. (Децата се движат в кръг). Пътуването продължава. Възпитателят съобщава трета спиркачетене на стихотворение.
- Малката родина е остров на сушата.
Касис под прозореца,
Дърветата са разцъфнали.
Къдрава бреза,
А под него има пейка.
Мила моя родина!
- ВЪВ голяма държава всеки човек има свой малък ъгъл - градът, улицата, къщата, в която е роден. Това е неговата малка, малка родина - нашият град Александровск - Сахалински. Нашият град е красив, уютен, зелен, чист. Обичате ли града си? Нека помислим защо толкова обичаме града си, малката си родина - град Александровск - Сахалински? Нека се упражняваме да правим предложения за нашия град.
Игра "Предай сърцето и кажи дума."
(Децата подават играчка - сърце и казват защо обичат своя град).
(Приблизителни отговори на децата: Обичам града си, защото е красив. Обичам града си, защото е зелен.)
- Момчета, какво според вас трябва да се направи, за да запазим града си също толкова красив и единствен и само да се разхубавяваме от година на година?
(Приблизителни отговори на децата: Обичайте града си, грижете се за него, не отпадъци, не чупете дървета, стройте нови сгради, засаждайте цветя, дървета.)
- Момчета, вижте какво друго имаме тук? (Различен конструктор). Какво мислите, защо ни е нужно? (За строителство, играйте).
Да, предлагам ви да мечтаете и да изградите „Град на бъдещето“. Оформете вашата версия на града и пътувайте с любимите си играчки и герои.
(Спокойна музика „По пътя на доброто“ по текст на Й. Ентин, музика на М. Минков. Децата самостоятелно се разделят на групи и изграждат планираните си сгради от предложения конструктор).
- Момчета, обичайте родината си - голяма и малка. Опитайте се да научите повече за неговата история, да се грижите за нейната природа, да спазвате нейните обичаи, да живеете и да работите за нейното добро!
Използвани книги:
1. Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация (Министерството на образованието и науката на Русия) от 17 октомври 2013 г. № 1155. Москва "За одобряване на федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование."
2. Примерна основна образователна програма за предучилищно образование (одобрена с решение на Федералната образователно - методическа асоциация за общо образование Протокол от 20 май 2015 г. № 2/15).
3. Образователна област "Социализация". Как се работи по програма Детство: Учебно ръководство / научен редактор A.G. Гогоберидзе. - СПб: ООО "Издателство" Детство - преса ", 2012. - 256 с.
4. Образователна област „Социализация. Игра". Как се работи по програма „Детство“: Ръководство за обучение / научен редактор: A.G. Гогоберидзе. - Санкт Петербург: Издателство „Детство - преса“ LLC, 2012. - 176 с.
5. Образователна област „Комуникация“. Как се работи по програма Детство: Учебно ръководство / научен редактор A.G. Гогоберидзе. - СПб: ООО "Издателство" Детство - преса ", 2012 - 208 с.
Приложение 1.
Герб на района Александровск-Сахалин
Дата на приемане: 28.03.2007
Гербът е направен върху хералдически щит от така наречената френска форма. Лазурното поле на щита е надарено с бяла граница, както и бяла линия, със същата ширина, която го разделя на две части.
В долната част на герба е монограмът на Александър II, в чиято чест е положен постът Александровски, наречен през 60-те години на XIX век, по-късно, който се превръща в град Александровск-Сахалински. Оковите показват, че селището е било административен център на сахалинското наказание в периода от 1869 до 1906 година. А скъсването на веригите символизира победата в борбата за свобода.
В централната част на герба има композиция от следните части: най-разпознаваемият природен паметник в района на Сахалин - скалите на Трите братя, на фона на слънчевия диск, като символ на надеждност, неприкосновеност на традициите, всичко, което е практически вечно във времето. Символ на това, което беше вчера, днес е и ще бъде утре, Слънцето символизира истината и изобилието, включително изобилието от природните ресурси на района.
И завършва, както буквално, така и метафорично от тази дума съставът е чайка. Снежнобяла птица от чистота на мислите и надеждата, детайл, който подчертава морска тема ГЕРБ. Чайката напомня за работата на А.П. Чехов, който посети нашия град.
Лаконична цветова палитра подчертава формата и линиите на герба, направени в умишлено опростен стил, присъщ на хералдиката.
Основните цветове, използвани в герба и тяхната интерпретация в хералдиката: бяло: (сребро): чистота, невинност, мъдрост, радост. Черно: постоянство, скромност, мир, спокойствие.
Синьо: (лазурно,): слава, чест, лоялност, искреност.
Герб на региона Сахалин
Дата на приемане: 25.04.1997 г.
Гербът на Сахалинска област е изображение в сребърен щит на лазурен (син) стълб, обременен със златен, обърнат вляво руски казашки кох от 17 век, плаващ върху сребърни вълни и придружен от всяка страна от черен вулкан - вулкан с един ален (червен) пламъчен език, излизащ от отвора.
Държавна емблема на Руската федерация Това е правоъгълен, със заоблени долни ъгли, червен хералдически щит, насочен към върха със златен двуглав орел, който повдига разперените си крила. Орелът е увенчан с две малки корони и - над тях - една голяма корона, свързани с панделка. В дясната лапа на орела е скиптърът, в лявата е кълбото. На гърдите на орела, в червен щит, има сребърен ездач в синьо наметало на сребърен кон, удрящ със сребърно копие черен дракон, преобърнат и стъпкан от кон
Приложение 3.
Тази презентация е адресирана до предучилищни възпитатели. Ще бъде интересно да разгледате забележителностите на града, местата за почивка, гледката към града. Град с дълго време интересна история развитие от осъдени времена. Наличието на паметници, като тунел, предполага, че по царско време той е построен от осъдени. Паметник на А. П. Чехов за пристигането му на остров Сахалин. Изображението на обелиска ще разкрие историята на японската война на остров Сахалин. Символът на скалния град "Трима братя" може да разкаже легендата за техния произход, трима братя.
Презентацията е второто приложение в резюмето "Моята малка родина". В резюмето, приложение 2.
