Музейна служителка: тайни на професията. Музейни професии
През последните години в Москва се отварят все повече нови музеи, а старите не се колебаят да се преместят на нови места, да разширят териториите си и напълно да се променят. От хранилище на артефакти, музеите се превръщат в културни центрове, които съчетават свободното време, научните изследвания и социалните дейности. И в това те не биха могли да успеят без нова вълна от млади служители, които след завършване на хуманитарни университети се изпращат да работят като куратори, методисти и изследователи в изкуствата, научните и историческите музеи. Селото намери няколко от тези хора в големите музеи в града и разговаря с тях за това какво е да си млад мъж в музей и как тези институции се променят.
Снимка
Иван Анисимов
Николай Богоганцев, на 24 години
Изследовател в Политехническия музей
Тези, които преди пет години се съгласиха за нови тротоари и добри музеи и се отказаха от политическите свободи, вървят по тези нови тротоари до нови музеи в продължение на 50 години и са по -наясно с необходимостта от политически свободи. И се надявам този път да ги получат
Лилиана Мъри, 25
уредник на приобщаващите програми и специалист на изложбения отдел
Главният уредник на Garage Кейт Фаул веднъж говореше един от първите музеи на съвременното изкуство MoMA и Алфред Бар, който стана негов директор: „Той дойде там, когато беше на 27 години. Сега биха казали: - О, Боже, какъв старец!»
Учих история на изкуството в Санкт Петербургския държавен университет, а след това постъпих в магистратурата в Московския държавен университет и се преместих в Москва. Първото нещо, което трябваше да направя, беше да си намеря работа, да продължа изследванията си в областта на съвременното руско изкуство, а изборът падна на Garage. В "Гараж" участвах в работата на приобщаващия отдел и съвсем скоро ми предложиха работа като специалист в изложбения отдел на Музея на руския импресионизъм.
По отношение на приложното образование в областта на мениджмънта на изкуството в Русия има малка разлика. Или поне беше така. Мисля, че след няколко години ще видим нови възпитаници, които след като напуснат университета, ще разберат как да управляват изкуството. Преди четири години всичко това веднага беше признато на практика. Сега, когато във висшите учебни заведения има все повече високоспециализирани курсове, е възможно да се получи теоретична база преди фазата на пробите и грешките. Това е предимство и е страхотно.
Дойдох с определени идеи в музея и веднага ми беше дадена свободата да ги реализирам. Например достъпната среда в музея беше много важна за мен и в това се съгласихме с моето ръководство и целия екип. В резултат на това изминаха само два месеца от откриването на музея и вече имаме първия глух водач в Москва, Виктор Палеони, и първия мултимедиен видеогид. През есента планираме да стартираме програми за деца и възрастни със зрителни увреждания, поредица от лекции за глухи, майсторски класове и екскурзии за деца и възрастни с умствени увреждания.
Главният уредник на Garage, Keith Fowle, веднъж разказа за един от първите музеи за модерно изкуство MoMA и Алфред Бар, който стана негов директор: „Той дойде там, когато беше на 27 години. Сега те биха казали: „О, Боже мой, какъв старец!“ ”Отговорността те възпитава. Имаме много млад екип, всеки носи гигантска отговорност. Възрастта не трябва да бъде решаващ фактор при подбора на музейния персонал. Можете да наемете хора, които не са навършили 30 години: младите хора имат достатъчно съзнание и образование, за да направят нещо важно добре. Това е духът на времето: на младите хора беше казано, че е възможно и необходимо да поемат отговорност. И всички слушаха.
Ако работите в областта на музеите, тогава трябва да сте готови да инвестирате изцяло в това, което правите, както във всеки друг бизнес. Ако сте в пламък с нещо, виждате го в главата си и дори всичко да е в пълен хаос, тогава ще ви бъде помогнато да го съберете. Целият екип ще се застъпи за добра идея, дори ако на пръв поглед изглежда съмнителна. Такъв беше случаят с видео ръководството за глухи. Защото ако не сте в тази област, тогава е доста трудно да разберете защо е важно и колко хора се нуждаят от това.
Музеят на руския импресионизъм вече е музей на бъдещето. Идеалният музей трябва едновременно да носи естетическо удоволствие, да носи образователна функция и, най -важното, да бъде максимално удобен и отворен за всички.
За нас вече не е толкова важно колко получаваме какво ще ни се случи в материален смисъл. Но за нас е важно да правим това, което смятаме за правилно, готино, в какво вярваме
Забележка:Наталия Кудрявцева, която участва в създаването на материала, е служител на Политехническия музей.
Държавния бюджет градска образователна институция
Министерство на образованието на град Москва
Югозападен окръжен образователен отдел
Държавна бюджетна образователна институция
на град Москва "Училище номер 2115"
Градски фестивал „Времената са свързваща нишка: урок в училищния музей“
Номинация номер 2 - за ученици от началното училище
Интерактивен урок „ПАЗИТЕЛИ НА ИСТОРИЯТА“
Учител в началното училище
Олга Снегирева
ПРОЦЕС НА УРОКА
Аз . Поставяне на цели и определяне на темата на урока
Водещи: Днес ще отидем на пътешествие из прекрасния свят на музеите. Нашият клас се нарича "The Lorewalkers". (Слайд 1)
И за да разберем кои са те, нека да разгледаме този музей. (Слайд 2)
V: - Но ние няма да влезем през главния вход! Днес имаме нужда от ... тази врата! (слайд 2)
Какво означава този надпис? За кого е този вход? (отговорите на децата )
Каква ще бъде темата и целта на днешната сесия? (отговорите на децата )
Днес ще срещнете хора, които работят в музеи. (Слайд 3) Разберете какво правят, каква е тяхната отговорност. Ще обсъдим също какви качества трябва да притежават хората от тези професии.
II ... Работете по темата на урока
V: Ще проведем урока под формата на игра. Нека се разделим на четири групи. Всяка група ще действа като музейни служители.
И един много хубав герой ще ни помогне в това.
Нека си представим тази ситуация. (Слайд 4) Едно момиченце дойде в един от музеите и донесе подарък. (кутии за слайдове и шоута )
Може ли играчката да се превърне в музейно произведение? (отговорите на децата ) Да видим какво има в кутията? (дискусия за играчката "Олимпийска мечка" )
Водещи: - Нека да разберем какво се случва с даден обект, когато стане музейно произведение.
1. Първият служител, с чиято работа ще се запознаем, е ...
Студент: … ПАЗИТЕЛ НА МУЗЕЙНИ ФОНДОВЕ Слайд 5
На: Във всички музеи има главни уредници. Нашата основна отговорност е да работим с музейни предмети и да отговаряме за техния късмет. Приемаме всички предмети, които влизат в музея. Уредникът трябва да определи стойността на новата вещ и да я въведе в определена колекция на музея. Ние постоянно наблюдаваме безопасността на експонатите, следим тяхното състояние. Също така уредникът на музея прави планове за изложби, пише доклади за работата на музея.
V: - При получаване на подарък от предмети от историята и културата, уредникът на музейните фондове изготвя специален документ, нареченудостоверение за приемане (Слайд 6) Той е съставен в два екземпляра: единият - ще остане в музея, а другият - с дарителя. Представител на групата „Музейни пазители“ ще попълни този документ. (на лист А3 )
V: - Едновременно с получаването на предмета, уредникът на музея произвеждавписване в общата инвентарна книга. (Слайд 7) Това е най -важният документ за регистрация и защита на всички експонати на музея. (покажете книгата на инвентара на музея )
Нека се опитаме да съставим такъв запис (Един ученик от групата „Музейни пазачи“ прави бележки на лист А3 )
След като на обекта е присвоен регистрационен номер в книгата, той се прилага към самата експозиция. Как трябва да се постави? (отговорите на децата )
Точно така, надписът се прави така,за да не разваля външния вид на обекта. (пазителите поставят номера с маркер )
Уредникът на музея иска от дарителя информация за дадената вещ. Такава информация се нарича"Легенди"
Ето как може да бъде съставена легендата за нашето плюшено мече (Слайд 8)
Студент: Уредниците на музейния фонд имат друга важна задача: да внесат нов експонат картотека Музей (Слайд 9) Всяка карта съдържа цялата информация за темата, нейната легенда, понякога дори и снимка.
Д: - Според вас каква е целта на картотеката? (отговори на децата) Картите са подредени по азбучен ред и ви позволяват бързо да намерите информация за всеки експонат.
V: И така, Мишка стана един от експонатите на музея. Група уредници на музейния фонд успешно се справи със задълженията си. Нека помислим какви качества трябва да притежава човек от тази професия? (отговорите на децата )
задълбочени познания по история, история на изкуството,
отговорност;
точност и прецизност в работата;
добра памет.
Водещи: - Нека продължим запознанството си с персонала на музея. Пазителите на музейния фонд записаха в Инвентарната книга, че нашата Мечка е в пълна безопасност. Но това не винаги е така. Вижте тази играчка (показващи ) Колко от вас се досещат с каква професия ще се запознаем?
2. ВЪЗСТАНОВИТЕЛ Слайд 10
Студент: Реставратор - специалист по опазване и реставриране на музейни предмети. Задачата на възстановителя не е просто да актуализира обекта, а да запази неговите характеристики; духът на времето, в което се е появил.
Всеки предмет изисква различен подход. Ето защо, преди да започне работа, реставраторът се консултира с историци, археолози, химици и други експерти. Понякога на реставраторите се налага да възстановяват силно повредени експонати. Но, благодарение на кропотливата работа на тези майстори, се случва истинско чудо! (Слайдове 11,12)
Водещи: - Наскоро бяхме на изложба в Кремъл. Спомнете си как разглеждахме древната кралска кърпа. По него имаше много малки дупки .. Но защо реставраторите не го възстановиха? (приблизителен отговор: кралска кърпа, изкъртена или с петна, би изглеждала нелепо .. Реставраторите само укрепиха тъканта отвътре, така че щетите да не се увеличат и да бъдат по -малко забележими!)
Скъпи реставратори, погледнете Мечката. Моля, очертайте хода на възстановителните работи. (Отговори на децата )
Какви качества трябва да притежава реставраторът? (отговорите на децата )
Тревожно, уважително отношение към музейните предмети,
Склонност към ръчен труд,
Интерес към изобразителното и приложното изкуство,
Постоянство, точност,
Способност да се концентрира вниманието.
V: Благодарим на нашите реставратори за добрата работа! И Мишка попада в сигурните ръце на следващия специалист.
3. (Слайд 13)ЕКСПОЗИЦИОНЕР
V: - Опитайте се да познаете какво правят хората от тази професия? (отговорите на децата )
томузеен изследовател, участващ в създаването на експозицията. Музейна експозиция- група елементи, свързани с едно съдържание. (Слайд 14)
Можете ли да кажете, че този слайд показва музейна експозиция? Защо? (отговорите на децата )
В изложението всички обекти сякаш си „помагат“: те подчертават особеностите на всеки от тях, допълват съдържащата се в тях информация.
Той ще разкаже по -подробно за работата на изложителите ... (име на студент).
(На слайд 15)
Студент: - Място артикулите могат да бъдат по различни начини. Мога създайте някакъв сюжет (слайдшоу) или поставете музейни предмети в ясна система (слайдшоу)
Етикетите се поставят близо до всеки експонат (дисплей). Етикетът показва името на артикула, информация за материала, от който е направен, часа, в който е създаден. Обяснителен текст може да се намери наблизо. Той съдържа по -подробна информация по тази тема.
V: - Кажете ми, моля, трябва ли да има ярка светлина в музея, за да може всичко да се види?
На: Не, най -често светлината в залите на музея е приглушена, приглушена.
V: Но какво да кажем за експонатите?
На: С подсветката! (Слайд 16)Насочената светлина подчертава много добре отделните обекти, позволява ви да видите всички детайли.
V: Сега ще помолим група изложители да проектират музейна витрина. Можете да използвате не само Мечката, но и други експонати. Не забравяйте основното правило:
те трябва да бъдат свързани с някакво общо съдържание! (Творческа работа на група деца: учениците избират предмети с олимпийски символи от набор от играчки, сувенири и етикети и създават музейна експозиция )
Водещи: - Създаването на музейна експозиция е дълъг процес, изискващ старателна творческа работа. Какво зависи от компетентната работа на изложителя? (отговорите на децата )
Кои са важните качества за този специалист (отговори)
Художествен вкус,
Творчески умения
Внимателност, точност
И така, експозицията е готова. Мечката е заела достойното си място в нашия музей. И сега ще видим работата на още един служител. Познайте за кого говорим? (отговорите на децата )
Разказва за професията ... (име на студент)
4 . РЪКОВОДСТВО (Слайд 17)
На: Водачът прави обиколка на музея, придружава огледа на експонатите с разказ и обяснения. Самият водач вдига и изучава исторически материали и влакове текст на екскурзия по конкретна тема.
Пътеводителите могат да разкажат завладяващо за всеки експонат на музея, да отговорят на много допълнителни въпроси. Колкото повече специалист знае, толкова по -интересна ще бъде неговата история. Ръководството трябва да бъде артистично лице, трябва да може да се представя пред публиката.
В: Нека се опитаме да допълним списъка с качества, необходими на хората в тази професия. (отговорите на децата )
Важни качества
Добра памет,
Култура на речта,
Интерес към нови знания,
Доброжелателност,учтивост, търпение в отношенията с хората.
И сега ви каним на малка екскурзия!
(Ученикът провежда кратка екскурзия-импровизирана)
III. Обобщаване на резултатите от урока. Отражение на дейност.
В: Предлагам ви да направите малък тест „Научете професията“. Преди да сте снимки. Всяка група трябва да научи „своята“ професия и да вдигне карта с този номер.
Слайд 19 ( раздайте сигнални карти по масите )
(V за минута групите обсъждат слайда, след това по сигнал на учителя повдигат картите. Проверка на отговорите. )
V: - Играта ни приключи. Нека си припомним как се казваше нашият урок. (Lorewalkers) Слайд 20 Кой може да се нарече така? Защо? (отговорите на децата )
Всички служители на музея могат да се нарекат пазители на историята. Те изучават и съхраняват древни, уникални предмети; излагайте ги, разказвайте на хората за тях. Зад всеки експонат стои дело на много музейни работници.
И нека думите на благодарност прозвучат в заключение на всички Lorewalkers!
Студенти:
Историята не обича да се суети.
Тя просто ще се ухили
Когато на пожълтели страници
Да видим през годините и вековете.
Разговаряйте спокойно с нея,
За да запазите дъха на древната древност
Вие, музейни работници, сте способни.
И ние сме ви благодарни за това!
В училищния музей на училище No 80 в Иркутск, не просто „играйте“ на музея - това е истинска сериозна музейна експозиция. А персоналът на музея също е истински, само ученици. Но те научават занаята си в класната стая в музея.
Музейният работник винаги е зает с факта, че или проверява движението на експонати, или попълва книгата за получаване на нови експонати.
Описанието на музейна експозиция е дълга и трудоемка процедура, тя е необходима, така че в случай на загуба, а след това и находка, да бъде възможно да се идентифицира обектът. Представете си как да опишете скитска статуетка, за да не я объркате с друга? Или порцеланова чиния от династия Цин? Или мечът на кръстоносците?
Само висше образование
Най -често музейните работници са възпитаници на катедри по история на изкуството на хуманитарни университети или исторически катедри на големи университети и педагогически институти. Те трябва да познават особеностите на културата на различни страни и епохи, да могат да различават оригинала от копието. Сред музейните работници има такива, които са учили техническа експертиза в университети и познават характеристиките на платна и бои, могат да разкажат как се променят с течение на времето.
Всеки изследовател на музей се специализира в определен период или дори личност. Но тясната специализация не пречи на служител, а шофирането с екскурзии е допълнителен доход, макар и много малък. В различни региони водачът може да получи от 100 до 1000 рубли за обиколка. Най -много се плаща на тези, които владеят чужд език и могат да работят с чужденци. Следователно сред ръководствата има много завършили езикови университети.
Работете за идея
Повечето музеи набират възрастни хора, най -често пенсионери, за длъжността пазачи. Често това са бивши учители в училищата. Заплатата на такива работници е най -малката - тя рядко надвишава 8 хиляди рубли на месец.
Работно време: 2/2 или пет дни в седмицата, но винаги през почивните дни, защото музеите са отворени за шест дни. Почивен ден е в делнични дни, тъй като има най -много посетители в събота и неделя.
Служителите на отдел фонд, където се съхраняват експонатите, започват работа малко по -късно. Тяхната заплата е 10-15 хиляди рубли на месец, в зависимост от академичното звание на служителя и трудовия стаж. Например старши изследовател в музей с най -малко 10 години опит и публикации може да получава 25 000 рубли на месец. В големите музеи в Москва и Санкт Петербург заплатата е малко по -висока, отколкото в регионалните, но там има и много повече работа: музейният фонд е огромен, може да заема няколко стаи. Опитайте се да следите наличността и безопасността на експонатите!
По -голямата част от музейния персонал са много честни хора, те се отличават със своята всеотдайност.
Служители в сянка
Служителите на музейните фондове имат план за работа за деня и за годината. Те трябва да проверят наличието на произведения с това, което има в книгите.
Служителите, които работят директно с музейни ценности и фондове, като правило комбинират няколко позиции. Те работят като водачи, а не само по темата си. Например, някои организират детски партита в рокли, където разказват за историята на региона.
Вторият вариант за печелене на научни работници, по -голямата част от които са кандидати за наука, е преподаването в колежи или университети. Те преподават на учениците история, философия, религиознание, история на цивилизациите, социология. За преподаване можете да получите още 20-30 хиляди на месец.
И накрая, най -рисковият начин да спечелите пари е да участвате в археологически разкопки, които се извършват от музеи или изследователски институти през лятото. Доста е трудно да стигнете до там - трябва да имате подходящ профил. Така че, ако изследовател на музей е специализиран в епохата на Ярослав Мъдри и се планира да се проучат паметниците от тази епоха по време на разкопки, тогава сте добре дошли.
Ръчно написани основи
Доскоро музейните работници водеха записи на експонати според „зърнохранилници“ - всяко произведение на изкуството беше вписано ръчно в книгата за записи. Ръкописното счетоводство беше изискване на старите инструкции от 80 -те години. Сега музеите преминават към електронни счетоводни системи, но не навсякъде.
Експонатите често се преместват: от фондове до експозиции, от зала в зала, те „обикалят“ музеи в други градове и се връщат.
Ако на някой му е скучно в музеите, това са само пазачите. И това е главно в малки експозиции. По правило това са възрастни хора с висше образование. Но ако работите усилено, няма да скучаете. Тук в Третяковската галерия например всички те седят на игли и игли: потокът от посетители е голям, не дай Боже какво се случва.
Изтегли:
Визуализация:
Музейна служителка. Тайните на професията
Музейният работник винаги е зает с факта, че или проверява движението на експонати, или попълва книгата за получаване на нови експонати.
Описанието на музейна експозиция е дълга и трудоемка процедура, тя е необходима, така че в случай на загуба, а след това и находка, да бъде възможно да се идентифицира обектът. Представете си как да опишете скитска статуетка, за да не я объркате с друга? Или порцеланова чиния от династия Цин? Или мечът на кръстоносците?
Само висше образование
Най -често музейните работници са възпитаници на катедри по история на изкуството на хуманитарни университети или исторически катедри на големи университети и педагогически институти. Те трябва да познават особеностите на културата на различни страни и епохи, да могат да различават оригинала от копието. Сред музейните работници има такива, които са учили техническа експертиза в университетите и познават характеристиките на платна и бои, могат да разкажат как се променят с течение на времето.
Всеки изследовател на музей се специализира в определен период или дори личност. Но тясната специализация не пречи на служител, а шофирането с екскурзии е допълнителен доход, макар и много малък. В различни региони водачът може да получи от 100 до 1000 рубли за обиколка. Най -много се плаща на тези, които владеят чужд език и могат да работят с чужденци. Следователно сред ръководствата има много завършили езикови университети.
Работете за идея
Повечето музеи набират възрастни хора, най -често пенсионери, за длъжността на гледачи. Често това са бивши учители в училищата. Заплатата на такива работници е най -малката - тя рядко надвишава 8 хиляди рубли на месец.
Работно време: 2/2 или пет дни в седмицата, но винаги през почивните дни, защото музеите са отворени за шест дни. Почивен ден е в делнични дни, тъй като има най -много посетители в събота и неделя.
Служителите на отдел фонд, където се съхраняват експонатите, започват работа малко по -късно. Тяхната заплата е 10-15 хиляди рубли на месец, в зависимост от академичното звание на служителя и трудовия стаж. Например старши изследовател в музей с най -малко 10 години опит и публикации може да получава 25 000 рубли на месец. В големите музеи в Москва и Санкт Петербург заплатата е малко по -висока, отколкото в регионалните, но там има и много повече работа: музейният фонд е огромен, може да заема няколко стаи. Опитайте се да следите наличността и безопасността на експонатите!
По -голямата част от персонала на музея са много честни хора, те се отличават със своята всеотдайност.
Служители в сянка
Служителите на музейните фондове имат план за работа за деня и за годината. Те трябва да проверят наличието на произведения с това, което има в книгите.
Служителите, които работят директно с музейни ценности и фондове, като правило комбинират няколко позиции. Те работят като водачи, а не само по темата си. Например, някои организират детски партита в рокли, където разказват за историята на региона.
Вторият вариант за печелене на научни работници, по -голямата част от които са кандидати за наука, е преподаването в колежи или университети. Те преподават на учениците история, философия, религиознание, история на цивилизациите, социология. За преподаване можете да получите още 20-30 хиляди на месец.
И накрая, най -рисковият начин да печелите пари е да участвате в археологически разкопки, които се извършват от музеи или изследователски институти през лятото. Доста е трудно да стигнете до там - трябва да имате подходящ профил. Така че, ако изследовател на музей е специализиран в епохата на Ярослав Мъдри и се планира да се проучат паметниците от тази епоха по време на разкопки, тогава сте добре дошли.
Ръчно написани основи
Доскоро музейните работници водеха записи на експонати според „зърнохранилници“ - всяко произведение на изкуството беше вписано ръчно в книгата за записи. Ръкописното счетоводство беше изискване на старите инструкции от 80 -те години на миналия век. Сега музеите преминават към електронни счетоводни системи, но не навсякъде.
Експонатите често се преместват: от фондове до експозиции, от зала в зала, те „обикалят“ музеи в други градове и се връщат.
Ако на някой му е скучно в музеите, това са само пазачите. И това е главно в малки експозиции. По правило това са възрастни хора с висше образование. Но ако работите усилено, няма да скучаете. Тук в Третяковската галерия например всички те седят на игли и игли: потокът от посетители е голям, не дай Боже какво се случва.
Днес съвременните музеи се опитват да намерят нови начини за представяне на информация и комуникация с публиката: от складове с древни артефакти, те искат да се превърнат в културни центрове, където хората ще се срещат, общуват, обменят идеи и получават нови знания и впечатления. За това кураторите на изложби измислят интерактивни формати, ръководителите на проекти събират временни изложби от цял свят, екскурзоводите създават безплатни аудиогидове и само кураторите не винаги могат да намерят място за себе си в този нов свят на музея. Често те могат да бъдат заменени с камери за наблюдение, но възможни ли са такива промени в провинциален музей, чиято работна структура не се е променила в продължение на 20 години?
Несъмнено такива музеи имат свой чар, въпреки че почти няма нови експонати, строга леля-пазител ви наблюдава във всяка стая, а единственото необичайно нещо в музея е местна котка, периодично четкаща с опашка ценни артефакти.
Нашият кореспондент прекара един ден в ролята на уредник на музей и разказа за всички тънкости на работата на типичен ярославски музей.
Часът е точно десет.
Изкачвайки се по скромното стълбище на музея, разположен в самия център на Ярославъл, фантазирам с очакване как може да мине днешният ми ден като пазач на един от основните музеи в града. Спирайки в първата зала на музея, аз, за моя изненада, се озовах в тъмното и се натъкнах на котка, минаваща покрай музейните експонати - най -верният любител на историята на Ярославъл.
Много е трудно да се улови тълпа от хора в музей в делничен ден, така че местните работници не бързат: един от старшите пазачи, изведнъж излезли от тъмнината, бавно се приближава към мен, поздравява ме и ме информира с нисък глас какво трябва да направя през следващите седем часа.
Тя ме води през залите на музея, повтаряйки от време на време: „Тук не можете да докоснете нищо, в противен случай алармата ще се включи. Тук е по -добре да изключите светлината, докато няма посетители. Тук не се опитвайте да оставяте нещата, в противен случай те изведнъж ще бъдат откраднати. И не забравяйте да сложите телефона си в чантата си, докато посетителите са в залата, иначе е опасно. "
Не осъзнавайки опасността на телефона си, аз следвам пазача до последната зала на музея, където трябва да наблюдавам посетителите през целия ден, и като оставя нещата си настрана, бавно започвам да разглеждам експонатите в залата.
Музеят, в който бях изпратен да практикувам като пазач, работи от 1985 г. и е особено популярен сред туристи от други градове, които обикновено с удоволствие разглеждат всички експонати, изучават съпътстващите етикети и се възхищават на историята на нашия град . Въпреки това, въпреки постоянния поток от туристи, много от които, като правило, са жители на столицата, музеят не се радва на голямо търсене сред местното население (с изключение на млади ученици и студенти, които са хвърлени в музея и принудени да погълнат предметите около тях с очите си).
Изглежда, че развитието на музея спира в края на 20 -ти век: зад огромни рафтове има експонати, много от които са отпечатани копия или оформления, които изискват спешна реставрация, по -далеч от залите, посветени на древната история град, толкова по -скучно става да се наблюдава развитието на Ярославъл в продължение на няколко века. Сигурен начин за привличане на внимание и разреждане на празнотата на музейните зали през делничните дни е да се промени изцяло представянето на информация. Например, вместо скучни експонати с придружаващи етикети, музеят може да се опита да включи иновативни асистенти в своите експонати.
Вярно е, че всяка, дори минимална промяна в музея, като ремонт или инсталиране на нови стелажи, не може да се направи без пари, които са трудни за получаване.
Минава час.
В залите на музея започват да се появяват първите посетители, които внимателно разглеждат експонатите. Тъй като в момент, когато в залите на музея има хора, не мога да извадя нито книга, нито мобилен телефон, не ми остава нищо друго, освен да разгледам внимателно туристите, за моя изненада, които изучават с голямо внимание какво е под рафтовете. В търсене на нов обем знания, някои от тях внимателно се приближават към мен и започват да задават въпроси относно представените експонати. Едва ли мога да отговоря на повечето от тях, което предизвиква изненада от страна на туристите - в края на краищата, пазачът трябва да знае всичко.
Тишината на залите на музея и безшумното движение на посетители бавно ме вкарва в дрямка. Затварям очи за няколко секунди, но скоро трепнах от строгия глас на един от придружителите: "За да останете будни, по -добре наблюдавайте посетителите."
Малко объркан, отговарям: "Какво може да се случи с експонатите, защото те са под рафтовете?" „Е, разбира се, изведнъж посетителите ще внесат бомба в музея. Ние нямаме металотърсачи, затова ние, пазачите, трябва да бъдем максимално внимателни ”, отговаря жената и междувременно разбирам, че всичките ми идеи, че експозициите на музея трябва да бъдат актуализирани със съвременни технологии, изглеждат смешни, защото там тук са местни работници, скромно се движат из залата и шепнат забележки към посетителите са помолени да предотвратят терористични атаки.
Минават още няколко часа.
Аз се боря усилено със сънливостта и се опитвам да държа под око посетителите. Изведнъж тишината на музея се нарушава от шума.
По стълбите се чуват стъпки на хора, които се насочват към централната зала на музея. Един от пазачите шепне на другия: „Днес има тематичен урок в музея“. След тези думи покрай мен започват да минават туристи, чиято колона се води от музейни служители, облечени в костюми от времето на „Война и мир“ на Лев Толстой.
Смешно е да гледате как водачите и изследователският персонал на музея се разхождат в пищни рокли и след това несръчно започват да танцуват мазурката.
Музеят се опитва да привлече по някакъв начин вниманието на туристите, които отдавна са научили наизуст всички постоянни експозиции, но любовта им към историята ги доведе отново на това място. Подобни тематични събития, разбира се, няма да заменят обновените рафтове с експонати или аудиогидове, но определено ще привлекат посетители, които искат да разгледат театралните способности на музейния персонал. И благодарение на музейните работници, които не се колебаят да облекат пухкава рокля между научните дейности, това място продължава да живее, макар и без свеж ремонт, уникални находки и големи заплати на служителите.
