Kako umjetnost utječe na ljudski život. Utjecaj suvremene umjetnosti na formiranje osobnosti
Stari grčki mislilac Aristotel vjerovao je da se sposobnost umjetnosti utjecati na duhovni svijet neke osobe temelji na oponašanju stvarnosti. Cijeneći književnu kreativnost, Aristotel je tragediji dodijelio posebnu ulogu. Smatrao je svrhu tragedije katarza(od grčkog katharsis - pročišćenje), pročišćavanje duše kroz empatiju prema junacima. Prolazeći kroz katarzu, osoba se duhovno uzdiže.
Povijest umjetničke kulture zabilježila je mnoge slučajeve kada je percepcija umjetničkog djela poslužila kao poticaj za izvođenje određenih radnji, ponekad i za promjenu načina života. Umjetnost ne utječe na jednu posebnu ljudsku sposobnost ili aspekt duhovnog života, već na duhovni svijet osobe u cjelini. Utječe na cijeli sustav ljudskih stavova. Dakle, uzbudljivi zvuci pjesme "Sacred War" podigli su mirne sovjetske ljude u smrtnu borbu s fašističkom smeđom kugom.
Poznati danski fizičar Niels Bohr napisao je: "Razlog zašto nas umjetnost može obogatiti je njezina sposobnost da nas podsjeti na harmonije izvan dosega sustavne analize." U umjetnosti, u posebnom umjetničkom obliku, osvjetljavaju se univerzalni, vječni problemi: što je dobro i zlo, ljubav, sloboda, dostojanstvo pojedinca, što je poziv i dužnost osobe.
Bavljenje umjetnošću potiče osobu da shvati svoje životne stavove i vrijednosti, da dublje shvati svoje probleme. Često se umjetnički likovi percipiraju kao stvarni ljudi, od kojih možete puno naučiti, s kojima se čak možete i posavjetovati. Zahvaljujući umjetnosti, osoba dobiva priliku živjeti, takoreći, mnogo različitih života i učiti iz njih za sebe. Čitajući knjigu ili percipirajući film, prenosimo se u svijet slika koje stvaraju, a koje potiču razmišljanje, rađaju iskustva,
sjećanja i predosjećaji. Na taj se način svaki od njih ne upoznaje s vrijednostima kulture, upija iskustvo koje je čovječanstvo nakupilo.
Estetski odnos prema svijetu.Estetika(od grčkog aisthetikos - koji se odnosi na osjetilnu percepciju) jedna je od filozofskih disciplina koja proučava odnos čovjeka prema svijetu na temelju ideja o lijepom i ružnom, uzvišenom i podnožju itd. Estetika također proučava sfera umjetničkog djelovanja ljudi.
U našem životu zaista koegzistiraju lijepo i ružno, herojsko, uzvišeno i bazno, tragično i komično. Izražavamo svoju estetsku zahvalnost kad kažemo: "Kakav divan dan!" Istodobno, srce je ispunjeno osjećajem radosti zbog toplog sunca, prvog mekog zelenog lišća na drveću i pjev ptica. Ili kažemo: "Kakve divne riječi!" A to znači da su riječi koje smo čuli ne samo zagrijale našu dušu, već su nas i ispunile osjećajem ljepote svojim zvukom. Istodobno primjećujemo ružno, podložno, što nam izaziva osjećaj tuge i odbačenosti. Neprijatno nam je kad vidimo prljavštinu na ulici, kada je narušen sklad ljudskih odnosa. Pri kupnji odjeće, popravcima u kući, čak i pri pripremi hrane, ne vodimo se samo pitanjima praktičnosti i korisnosti. Također želimo da bude lijepo.
Lijep središnji je pojam u estetici. Svi njezini drugi pojmovi na ovaj ili onaj način koreliraju s lijepim, izražavajući različite aspekte osjetilne percepcije svijeta i estetske procjene njegovih pojava. Lijepe pojave koje imaju najviše savršenstvo nazivamo neospornom estetskom vrijednošću.
Estetski odnos prema svijetu- ovo je njegova osjetilna percepcija, povezana s potrebom ljudi da grade život u skladu sa zakonima ljepote, željom da život učine lijepim. Opseg estetike uključuje seoya estetska svijest i estetska aktivnost. 200
Leonardo da Vinci. Mona Lisa (oko 1503)
Estetska svijest ima tri razine:
Estetska percepcija;
Estetski ukus (sustav estetskih stavova i ideala ličnosti);
Estetske teorije (filozofski smislen estetski doživljaj čovječanstva).
Svi znaju izreku "Nema drugova za ukus i boju". To znači da je naša estetska percepcija svijeta subjektivna, individualna i jedinstvena. Ono što se jednoj osobi čini lijepo, drugoj se može činiti potpuno ružno.
| u percepciji njegova ponašanja i izgleda. Cijenimo što |
Ponekad za osobu kažemo: "Ima ukusa". Istodobno, razlikujemo osobu s osjećajem okusa, radije, ne zaključivanjem, već na temelju izravne percepcije njezina ponašanja i izgleda. Cijenimo što
kako se oblači, u kojem interijeru živi, kako se ponaša, kako govori itd.
Estetski okus- to je sposobnost osobe, na temelju pojavljivanja osjećaja zadovoljstva ili nezadovoljstva, razlikovati lijepo od ružnog u umjetnosti i stvarnosti, dati estetsku ocjenu raznim pojavama, predmetima, događajima.
Estetski ukus razvija se kroz iskustvo komunikacije s ljepotom u prirodi i u ljudima, kao i kroz upoznavanje s umjetničkim djelima. Ako osoba od djetinjstva neće čuti ništa osim glazbene vulgarnosti, teško da će moći percipirati i cijeniti klasičnu glazbu, razviti svoj glazbeni ukus. Estetski ukus lako se usadi djetetu u obitelji u kojoj su uspostavljeni pristojnost i poštovanje jedni prema drugima, ljubav prema čistoći i urednosti, gdje se u komunikaciji ne koriste psovke. Nasuprot tome, u atmosferi ružnog govora, grubosti, okrutnosti vrlo je teško formirati estetski ukus.
Loš okus se očituje na različite načine. Osoba s lošim ukusom uzima vanjsku ljepotu, glasnost i ljupkost za istinsku ljepotu. Ljude s nerazvijenim ukusom karakterizira gravitacija prema onome što je privlačno, lako razumljivo i ne zahtijeva razmišljanje ili trud. Takvi su ljudi zadovoljniji čisto zabavnim umjetničkim djelima, umjetnošću primitivnih oblika. Često se treba suočiti s tvrdnjom o jedinoj ispravnoj estetskoj procjeni, s prezirom prema umjetničkim sklonostima drugih ljudi. Zaista dobar ukus pretpostavlja poniznost.
Sfere estetske djelatnosti.Estetske aktivnosti- Ovo je duhovna aktivnost osobe, koja uključuje, prije svega, stvaranje umjetničkih djela, njihovu percepciju i sud o njima. U sfere estetskog djelovanja ubrajaju se i estetika prirode, estetika rada, svakodnevnog života i međuljudskih odnosa.
Estetske aktivnosti provode se prema zakonima ljepote. Zahvaljujući njoj, osoba stupa u estetski odnos s okolnom stvarnošću. Vara, 202
poboljšava i razvija svoje sposobnosti i svoj unutarnji, duhovni svijet u cjelini.
Estetika prirode. Ljepota svijeta oko nas oduvijek je uzbuđivala maštu osobe, budila njegove osjećaje. Divljenje ljepotama prirode nadahnjuje ljude na stvaranje umjetnina. Prisjetimo se, na primjer, "Godišnjih doba" talijanskog skladatelja A. Vivaldija ili prekrasnih pejzaža I. Levitana, I. Šiškina, našeg sunarodnjaka V. Byalynitskog-Birulija. Ljudima je urođena želja da promijene prirodu. Primjer za to je vrtlarska umjetnost. I mi sami pripadamo prirodi. Dok ga ukrašavamo, moramo voditi računa i o vlastitoj ljepoti, razvoju fleksibilnosti, plastičnosti našeg tijela, skladu glasa i gesta.
V.K.Byalynitsky-Birulya. Proljetne vode (1930)
Estetika rada. Ljudi su od davnina nastojali učiniti Rudiju radnog i kućnog pribora ne samo prikladnom i praktičnom, već i lijepom (ukras na keramičkim humcima, slikanje u vazi, izrezbarene podloške itd.). U suvremenoj estetici rada dizajn zauzima posebno mjesto - Umjetničko oblikovanje estetskog izgleda
industrijski proizvodi. Mnogo se pažnje posvećuje estetskom oblikovanju radnih mjesta.
Životna estetika. Svakodnevni život važan je dio ljudskog života koji obuhvaća svijet svakodnevnih aktivnosti koje nisu povezane s proizvodnjom. Prilikom organiziranja hrane, rekreacije, zabave, međusobne komunikacije, uređenja doma ili odjeće, ljudi na poslovanje provode estetske ideale i vrijednosti koje razvija društvo i oni ih u potpunosti prihvaćaju.
Estetika ljudskih odnosa. Sfera komunikacije i međuljudskih odnosa područje je gdje se estetska percepcija svijeta stapa s moralnom. Ljepota se obično povezuje s dobrom, a ružnoća sa zlom. Ljepota ponašanja pretpostavlja očitovanje dobronamjernog odnosa poštovanja prema osobi. Usko je povezana s kulturom govora, općim obrazovanjem. Ljubaznost i poštivanje pravila etikete pomažu izgraditi istinski ljudske odnose, čine našu komunikaciju privlačnom i dostojanstvenom. Poslovna komunikacija obično uključuje poštivanje strogih pravila. U neformalnoj komunikaciji (u obitelji, među prijateljima) ljudi opuštenije izražavaju svoje emocije, koristeći izražajne izraze lica, razne geste, intonacije itd., Onda to govori o nedostatku estetske kulture i samo lošim manirima. U komunikaciji je važno pronaći estetski i moralno prihvatljive oblike izražavanja svojih misli i osjećaja.
Pitanja i zadaci
1 ... Koja je specifičnost umjetnosti? 2. Koje umjetnosti poznajete? Po čemu se razlikuju? 3. Što proučava estetika? Koje koncepte koristi? 4. Kako se razvija estetski ukus? 5. Koja su glavna područja estetske djelatnosti. Koje su značajke manifestacije estetskog ukusa u njima? 6. Koju umjetnost smatrate suvremenom? 7. Što mislite pod klasičnom umjetnošću i kako se osjećate prema njoj?
Moralnost
Javne funkcije morala. Svi ljudi u svom svakodnevnom ponašanju moraju se pridržavati određenih pravila i normi. Neka od ovih pravila i propisa posebne su prirode (građevinski propisi, prometna pravila itd.). Moral regulira ponašanje ljudi u svim područjima života.
Pravne norme, zakoni, opisi poslova, statuti organizacija, običaji, tradicija i javno mnijenje igraju važnu ulogu u životu ljudi. Svi ti oblici utjecaja društva na ponašanje pojedinca povezani su s moralom, ali se s njim ne podudaraju u potpunosti. Posebnost morala je u tome što je - unutarnji regulator ponašanja.
Dakle, prva i temeljna društvena funkcija morala je regulatorne. Univerzalnost morala kao regulatora ljudskog ponašanja ne leži u činjenici da sadrži jasne upute za sve prigode. Moral daje, na primjer, najopćenitije upute, na primjer, propisuje da se prema ljudima ponaša prijateljski. Ovo nije recept koji slijedi može donijeti bilo kakvu korist, već poziv da budemo ljudi, ne samo po izgledu, već i po biti.
Moralno djelo se ne čini prisilno, već zbog vlastitog uvjerenja. Stoga je druga funkcija morala njegovanje u svakoj osobi osjećaja vlastite vrijednosti, što mu ne dopušta činjenje lakih, nedostojnih djela. Ova funkcija se može pozvati obrazovne.
Moralna slika osobe njezina je integralna karakteristika, koja pokriva ili utječe na sve što osoba radi, o čemu razmišlja, kako živi. Ljudski je moral, zapravo, sinonim za čovječanstvo. Moral svakome od nas ukazuje u kojem smjeru bi se trebao odvijati naš duhovni razvoj kako bi čovječanstvo u nama raslo, jačalo i ne degradiralo.
Moralna regulacija ponašanja ljudi također obavlja drugu vrlo važnu funkciju - kohezija, konsolidacija društvo. Procesi globalizacije dovode do činjenice da svjetski društveni sustav postaje nestabilan,
stalno doživljava sukobe, šokove čije posljedice mogu biti velikih razmjera. U tim je uvjetima lako izgubiti glavu, zbuniti se i početi izvoditi neprikladne radnje.
Svojim očima svjedočimo slabljenju društvenih veza među ljudima, gubitku osjećaja ljudske solidarnosti. Samo nas oslanjanje na moral može spasiti od nevolja, upozoriti nas na ponavljanje u 21. stoljeću. društvene katastrofe koje su obilježile prošlo stoljeće. U društvenoj krizi hladni izračun ne sugerira uvijek najbolji način rješavanja složenih društvenih problema. Moral, međutim, sadrži bezuvjetnu zabranu neljudskih postupaka koji ponižavaju ljudsko dostojanstvo i ugrožavaju život i zdravlje ljudi. To se može promatrati kao manifestacije humanizirajući društvena funkcija morala.
Moralna funkcija umjetnosti. Umjetnost se s pravom naziva humanističkim studijama. U književnim djelima, glazbi, slikarstvu u umjetničko-figurativnom obliku otkriva se ljudska bit, raspravlja se o moralnim i drugim problemima ljudskog života. Umjetnost pomaže čovjeku da spozna i shvati sebe sebe i drugih ljudi, da shvate svoju moralnu dužnost.
Na slikama umjetnosti, radnjama, možda je najvažnije čovjekovo traženje smisla života, pravih vrijednosti, borba između dobra i zla, sukob privlačnosti i dužnosti. Sve umjetničko stvaralaštvo prožeto je moralnim traženjima. Umjetnost ne utječe na ljudski moral propovijedanjem, već prikazivanjem situacija u kojima junaci djela moraju donositi moralne odluke. Dakle, mnogi književni junaci, filmski junaci nailaze na sebičnu sebičnost nekih ljudi, ravnodušnost ili moralno sljepilo drugih, te u teškoj borbi utiru put novom moralnom položaju, vlastitom tumačenju dobra i zla, dužnosti, odgovornost. Junak, takoreći, eksperimentira s obzirom na moralne temelje života i tjera gledatelje, čitatelje, slušatelje da razmisle o sadržaju tih eksperimenata i donose neovisne zaključke. 206
K.P.Bryullov. Posljednji dan Pompeja (1833)
Umjetnošću je moguće čak i zlu dati vanjski privlačan oblik, vanjske znakove istine priopćiti zabludi. Međutim, to nikoga od nas ne oslobađa odgovornosti za ispravno tumačenje ovih zapleta, budući da smo slobodni u procjeni i moralnom izboru.
Odnos religije i morala. Svaka religija oslanja se na određene moralne ideale, koje mogu izraziti sam Bog, njegovi glasnici, sveti asketi itd. Razmotrimo odnos između moralnih i vjerskih normi na primjeru kršćanstva. Glavni način uspostavljanja kršćanskih moralnih normi bilo je njihovo uključivanje u tekst Biblije. Ove su norme od najveće važnosti za kršćane, jer se Božja volja smatra njihovim izvorom.
Glavna pozitivna moralna norma ovdje je zahtjev humanog odnosa prema ljudima. Evanđelja sadrže dvije različite njegove formulacije. Prvi - „Kako želiš da ljudi tebi čine, tako i ti čini
s njima ”- može se nazvati zlatnim pravilom morala. To je i zahtjev da se čini dobro i kriterij morala, način da se ustanovi koje je djelo dobro, a koje loše. Druga formulacija, koja sadrži zahtjev humanizma, zvuči ovako: "Ljubi bližnjega svoga kao samoga sebe."
Biblija također utvrđuje mnoge druge moralne norme: ne ubij, ne čini preljub, ne kradi, ne laži (točnije, ne svjedoči lažno), poštuj oca i majku, hrani gladne, ne vrijeđaj ljude , ne ljutite se uzalud na ljude, mirite se s onima s kojima ste se posvađali itd.
Religija ne stvara iznova moralne norme ljudskog života, već može pridonijeti njihovoj konsolidaciji, podupirući ih svojim autoritetom. Međutim, vjerska vjera ne oslobađa osobu odgovornosti za moralni izbor, za moralnost učinjenih radnji.
XVII regionalni znanstveno -praktični skup učenika i studenata "Korak u znanost"
Ruska Federacija
Zabajkalski kraj
Krasnokamensk
Završio: učenik 8B razreda
MAOU "Gimnazija br. 9",
Raspopova Sofija
Nadglednik:
Buravel Anna Innokentievna,
nastavnik ruskog jezika i književnosti
MAOU "Gimnazija br. 9"
Utjecaj umjetnosti na ljudski život
Raspopova Sofija
Ruska Federacija
Zabajkalski kraj
Krasnokamensk
MAOU "Gimnazija br. 9"
8 B klase
bilješka
Svrha studije : Dokazati važnost različitih vrsta umjetnosti u ljudskom životu; pokazati kako umjetnost utječe na formiranje duhovne kulture osobnosti osobe
Ciljevi istraživanja: Otkriti bit umjetnosti, razmotriti odnos čovjeka i umjetnosti u društvu, odrediti glavne funkcije umjetnosti u društvu, njihov značaj i ulogu za osobu.
Predmet studija: « Utjecaj umjetnosti na ljudski život».
Predmet proučavanja: ... Bradbury"451 stupanj Fahrenheita","Osmijeh";V. Veresaeva "Natjecanje", "Majka",
Metode istraživanja: čitanje literature na zadanu temu, razumijevanje i analiziranje odabranih umjetničkih djela, uspoređivanje i kontrastiranje, anketiranje, generaliziranje.
Primljeni podaci: izvješće, prezentacija, podaci sociološkog istraživanja.
Praktični značaj studije je koristiti materijale ovog djela na satovima književnosti, na izvannastavnim aktivnostima
Utjecaj umjetnosti na ljudski život
Raspopova Sofija
Ruska Federacija
Zabajkalski kraj
Krasnokamensk
MAOU "Gimnazija br. 9"
8 B klase
Plan studija
Postoje li knjige, umjetnička djela zahvaljujući kojima se promijenio vaš svjetonazor i odnos prema ljudima? Vjerojatno ste ovo pitanje čuli više puta i možete navesti mnoga djela u kojima je prikazana velika moć umjetnosti.
Jeste li čuli "Sedmu simfoniju" D. D. Shostakovicha - jedan od najsjajnijih primjera umjetnosti, koji je odražavao događaje iz Velikog Domovinskog rata, i što je najvažnije - ovo djelo skladateljadao svoj doprinos jačanju duha sovjetskog naroda. "Čuveni Lenjingrad" - tako je Anna Akhmatova nazvala ovu simfoniju. Dmitrij Šostakovič to je napisao u kući koja se tresla gotovo svake minute od eksplozija. "Glazba je bila moje oružje", kasnije će reći skladatelj. Cijeli opsjednuti Lenjingrad slušanu je sedmu simfoniju suspregnuo. Nadahnjujući nastup Boljšoj simfonijskog orkestra Lenjingradskog radijskog odbora emitiran je po cijelom gradu putem zvučnika i radija. Kao što su kasnije rekli, Nijemci su svi poludjeli kada su čuli ovu glazbu. Uostalom, vjerovali su da je grad mrtav. David Oistrakh, koji je prisustvovao premijeri, napisao je: "Slušatelji i izvođači doživjeli su trenutke velikog uzbuđenja, radosti i tuge, velikog ponosa na naš narod ... Šostakovičeva glazba zvučala je kao proročanska izjava o pobjedi nad fašizmom."
Ovo je samo jedan primjer utjecaja umjetnosti na osobu, ali siguran sam: nitko neće prigovoriti da je moć utjecaja umjetnosti na osobu velika. U svakodnevnom životu stalno nailazimo na umjetnička djela. Posjećujući muzeje i izložbene dvorane, želimo se pridružiti tom čudesnom svijetu, koji je isprva dostupan samo genijalcima, a zatim i drugima, učimo razumijevati, vidjeti, upijati ljepotu koja je već postala dio naše svakodnevice. Slike, glazba, kazalište, knjige, filmovi pružaju osobi neusporedivu radost i zadovoljstvo. Mogućnosti umjetnosti su višestruke. Umjetnost stvara intelektualne i moralne kvalitete, potiče kreativnost i promiče uspješnu socijalizaciju.
Shvativši to, odlučio sam provesti istraživanje na tu temu "Uloga umjetnosti u ljudskom životu ".
Kako umjetnost izražava osjećaje osobe i svijeta oko nje? Zašto kažu "da je život kratak, ali je umjetnost vječna"? Koju moć umjetnost mora imati da bi utjecala na osobu? Koju ulogu umjetnost ima u životu osobe i u mom životu?
Na ova i mnoga druga pitanja na koja sam odlučila odgovoriti tijekom svog istraživanja ukazujurelevantnosttema "Uloga umjetnosti u ljudskom životu".
Hipoteza: Umjetnost je višestruka, vječna, ali, nažalost, ne može utjecati na ljude bez njihove volje, umnog napora i određenog misaonog djela. Čovjek mora htjeti naučiti vidjeti i razumjeti lijepo, tada će umjetnost imati blagotvoran učinak na njega, društvo u cjelini.
Za uspješno postizanje rezultata studija je provedena prema planu:
Određivanje teme istraživanja.
Iznošenje hipoteze.
Izjava o cilju i zadacima studije.
Sastavljanje popisa literature o određenoj temi.
Čitanje i analiziranje knjiga: R. Bradbury"451 stupanj Fahrenheita","Osmijeh";V. Veresaeva "Natjecanje", "Majka",G. Uspensky "Ravan", Alexander Green "Pobjednik",V G. Korolenko "Slijepi glazbenik", Gleb Mehed "Violinist",KG Paustovsky "Stari kuhar".
Slušati muziku:D. D. Shostakovich "Sedma simfonija"40. simfonijaMozart.
Analiza reprodukcija slika Raphaela "Sikstinska Madona", Leonarda da Vincija "La Gioconda (Mona Lisa)"
Analiza i sistematizacija dobivenih rezultata.
Registracija rezultata aktivnosti: izrada izvješća, dizajn prezentacije.
Utjecaj umjetnosti na ljudski život
Raspopova Sofija
Ruska Federacija
Zabajkalski kraj
Krasnokamensk
MAOU "Gimnazija br. 9"
8 B klase
istraživački članak
Umjetnost daje krila i vodi vas daleko - daleko! A.P.
Sve vrste umjetnosti
služe najvećoj umjetnosti
umjetnost življenja na zemlji.
Berthold Brecht
Ljepota će spasiti svijet
Ž.M.Dostojevskog
Nemoguće je zamisliti naš život bez umjetnosti i kreativnosti.Gdje god i kad god živjeli, čak i u zoru svog razvoja, pokušao je shvatiti svijet oko sebe, što znači da je pokušao razumjeti i figurativno, razumljivo prenijetiznanje stečeno za sljedeće generacije. A to se nije rodilo samo željom da zaštite svoje potomke od grešaka koje su već prešli, već i željom da se prenese ljepota i sklad svijeta, divljenje savršenim tvorevinama prirode. Umjetnost pomaže čovjeku da svijet gleda s različitih gledišta. Sa svakom epohom, sa svakim stoljećem, čovjek ga sve više poboljšava. V.Uvijek je umjetnost pomagala ljudima razvijati njihove sposobnosti, poboljšavati apstraktno mišljenje.
Danas čovjek više ne može zamisliti život bez pročitanog romana, bez novog filma, bez kazališne premijere, bez modnog hita i omiljene glazbene skupine, bez umjetničkih izložbi. U umjetnosti čovjek pronalazi nova znanja, odgovore na vitalna pitanja, oslobađanje od svakodnevne vreve i užitka.Umjetnost može govoriti o dalekoj povijesnoj eri, o ljudima, potpuno drugačijem načinu i stilu života, ali osjećaji kojima su ljudi u svakom trenutku bili prožeti razumljivi su sadašnjem čitatelju.
Umjetnost ima mnogo lica, a često je jedna od njezinih vrsta blisko povezana s drugom: pa u mnogim književnim djelima možemo naučiti o velikoj moći glazbe, te o slikarstvu, kiparstvu, oplemenjivanju, davanju snage čovjeku. To ću pokušati pokazati u svom radu.
Uloga prave umjetnosti u ljudskom životu problem je o kojem ruski književnik V.V. Veresaev govori u mnogim svojim djelima. U svakom je trenutku ovo moralno i etičko pitanje bilo aktualno. Zlobodnevnog jer "umjetnost, prema FM Dostojevskom, nikada nije napuštala osobu, uvijek je zadovoljavala njegove potrebe i njegov ideal, uvijek mu je pomagala u pronalaženju tog ideala".
Prema V. Veresaevu, umjetnost uvijek fascinira, budi najbolje kvalitete u čovjekovoj duši, ruši zidove i daje naboj unutarnje energije. Takvu preobrazbu ljudske duše pokazuje u svojoj priči "Majka". Slika "Sikstinska Madona" Raphaela ispunila je dušu heroja radošću, koji je isprva bio skeptičan: "... da su me bezbrojne reprodukcije slike koje sam vidio potpuno izgubile u pogledu toga čemu se ovdje divim. "Ali on počinje viriti. I odjednom, neprimjetno, postupno kao da je sve okolo počelo nestajati. Nestali su ljudi i zidovi. Nestao je pretenciozni ikonostas. Starac Sikst i koketna Varvara postajali su sve mračniji, kao da se srame sebe i osjećajući njihovu beskorisnost na slici.magle dva su se lica jako istaknula - Dijete i Majka, a prije njihova života sve je bilo blijedo i mrtvo ...
I bila je tako puna života, puna ljubavi prema životu i zemlji ... Pa ipak nije držala sina uz sebe, nije ga pokušala zaštititi od budućnosti. Ona ga je, naprotiv, prsima okrenula prema budućnosti. A njezino ozbiljno, koncentrirano lice govorilo je: „Ovo su teška vremena i nećemo vidjeti radost. Ali potrebno je veliko djelo i dobro je za njega što se prihvaća ovog posla! " A njezino je lice sjajilo pijetetom prema njegovu podvigu i veličanstvenom ponosu. A kad se podvig ostvari ... kad se postigne, srce će joj puknuti od majčinske tjeskobe i iskrvariti ... "Stoga je, vjerojatno, junak došao do zaključka:" Svi joj se dive, šteta je ne diviti se nju. "
Pristup ljudskom ni na koji način nije umanjio vjersku ideju Raphaelove "Sikstinske Madone", već je samo naglasio humanističku dubinu umjetnikove misli. Nemoguće je ne složiti se sa stajalištem adrugo, koji je siguran da pravo umjetničko djelo može utjecati na ljudsku dušu, pomažući u sagledavanju svijeta na nov način, ne samo da u njemu izaziva divljenje, već ga čini i boljim, čisti dušu od prljavštine.
Ljubazna i poučna priča V.V. Veresaeva "Natječaj" posvećena je jednoj od vječnih tema svjetske umjetnosti - ljepoti. Stječe se dojam da spisateljica čitatelje tjera na razmišljanje o pitanju prave ljepote, o onoj koja ne samo da ugodna oku, već i ispunjava ljudsku dušu svjetlom i ljubavlju.
TDakle, Veresaev otkriva temu ispravnog pogleda na ljudsku ljepotu, koja se ne može sadržavati u ispravnom rezu očiju i suptilnosti logora, ne, čitatelji sami shvaćaju da je jednorog prikazao pravu ljepotu - uostalom , njegovo ljubavno srce vidjelo je to u Zorki.
Veresaev pokazuje da vanjska ljepota nije unutarnja, bez koje osoba ne može biti lijepa i sretna. A ponekad samo trebate otvoriti srce i pažljivo pogledati oko sebe kako biste vidjeli duboku, pravu ljepotu osobe.
Pisac nas uči da to ne tražimo očima, već dušom i nikada ne zaboravimo da se to može vidjeti samo iznutra. Ovo je jedna od glavnih vrijednosti ljudskog života ...
21. stoljeće, kao nijedno drugo, preokrenulo je svijet i ubrzalo njegov napredak. Čovječanstvo je okusilo plodove civilizacije, ali je, nažalost, izgubilo nešto od osjećaja za ljepotu, sve brže hrleći u materijalnu korist. I danas moramo shvatiti da duhovne vrijednosti ljudske civilizacije treba zaštititi?Američki književnik Ray Bradbury postavlja ovaj problem u svojim kratkim, ali iznenađujuće jezgrovitim pričama. “Budućnost se rađa iz sadašnjosti. Budućnost sada stvaramo mi. U svakoj minuti koju živimo pruža nam se prilika da je stvorimo ”, - želim da moji suvremenici shvate ove spisateljske riječi.
Jedna od najjačih Bradburyjevih priča je Osmijeh u kojem je ongovorio o utjecaju na osobu još jednog remek -djela svjetske umjetnosti... Ova će nam priča omogućiti da povežemo prošlost, sadašnjost i budućnost i shvatimo da je u našim rukama "izgraditi" spasonosni most preko ponora gdje čovječanstvo neodoljivo žuri - most sastavljen od važnih duhovnih komponenti: morala, tradicije , ljubav i ljepota. Bez toga, čovječanstvo je osuđeno na izumiranje i smrt. Ray Bradbury u romanu stvara čudnu fantazijsku sliku koja prikazuje ljude budućnosti 2061. Ljudi su se rano ujutro okupili na praznik - "praznik" pljuvanja i uništavanja remek -djela Leonarda da Vincija "La Gioconda (Mona Lisa)". Teško je shvatiti da se to može nazvati praznikom. Ljudi ogorčeni, nepristojni uništavaju ono što je stoljećima stvoreno umom i srcem, ono u što su utjelovljeni intelekt, razum, osjećaji, ljepota i snovi. No, "Mona Lisa" je prošla kroz vrijeme kada su ljudi stajali u redovima duge noći samo da bi vidjeli njezin osmijeh. Ali ovi, okupljeni na trgu, ne vjeruju ni u što i razvlače bijedno postojanje, uništavajući sve tragove ljepote i kulture. Među njima je i dječak Tom, koji se samo želi uvjeriti da se "ona smiješi"; "Izrađen je od boje i platna"; - Ima četiri stotine godina.
Tom dolazi prvi s osmijehom. Ljudi iz budućnosti zaboravili su kako se smiješiti, a da pritom ne izraze raspoloženje i radost. I ovo je također znak kulture, ali to su kultura koju mrze odrasli junaci priče Raya Bradburyja. Dijete ima potrebu za radošću i ljubavlju. U životu mu ovo nedostaje. Gledamo Toma kako mentalno prolazi blagdane na kojima je godinama sudjelovao. Sjetio sam se kako su trgali i palili knjige na trgu i svi su se smijali kao pijani. A praznik znanosti prije mjesec dana, kada je posljednji automobil dovezen u grad, tada su bacili ždrijeb, a sretnici su jednom mogli udariti automobil čekićem! .. Pa je li ovaj dječak doista sposoban sudjelovati u barbarskom akcijski?
Evo ga ispred poznate slike, na kojoj kamenje leti, pljuje ... " Tom se osjetio kako je doslovno bačen kroz slomljeni okvir. Slijepo
oponašajući ostale, ispružio je ruku, zgrabio komad sjajnog platna, povukao ga i pao, a potresi i udarci izbacili su ga iz mase i oslobodili. Bio je prekriven ogrebotinama, odjeća mu je bila poderana, gledao je kako starice žvaču komade platna, kako muškarci razbijaju okvir, udaraju nogama o tvrde krpe, kidaju ih na male, male komade ... Pogledao je njegova ruka. Grčevito je pritisnula komad platna na prsa, skrivajući ga. U ruci mu je bio osmijeh.Kod kuće, kad su svi spavali, Tom je "duboko, duboko udahnuo, a zatim, cijelo iščekivanje, odvojio prste i izgladio komad naslikanog platna."
Svijet je spavao, obasjan mjesecom.
A na njegovu dlanu ležao je Osmijeh.
Gledao ju je u bijelom svjetlu koje je padalo s ponoćnog neba. I tiho je sebi ponavljao, uvijek iznova: "Nasmiješi se, divan osmijeh ..."Sat kasnije, još uvijek ga je mogao vidjeti, čak i nakon što ga je pažljivo presavio i sakrio. Zatvorio je oči, i opet u mraku pred sobom - Osmijeh. Ljubazna, ljubazna, bila je tu čak i kad je zaspao, a svijet je bio obavijen tišinom, a mjesec je lebdio na hladnom nebu, prvo gore, a zatim dolje, prema jutru. "
Bradburyjeva priča napisana je sredinom 20. stoljeća. Najgore u ovoj knjizi, po mom mišljenju, je to što je ova budućnost već vrlo prepoznatljiva, značajke te daleke države, nažalost, pojavljuju se u našem životu. Najstrašnije i iznenađujuće je to što veliki znanstveni fantastičar i izumitelj Bradbury nije ništa izmislio. Sve je već bilo ili je sada.Mnogi u naše vrijeme ne cijene ili jednostavno ne razumiju koliko je velika moć umjetnosti.
O ovom vječnom problemu u književnosti je mnogo napisano.Još jedan Bradburyjev roman, Fahrenheit 451, ostavio je veliki utisak na mene. Priča o vatrogascu koji je umjesto spaljivanja knjiga, na što je vlada obvezala sve vatrogasce, stao i razmišljao o stvarnosti oko sebe. Shvatio je da uništavanje duhovnih vrijednosti vodi najprije do morala, a zatim do potpunog uništenja čovječanstva. Glavni lik - Montag napušta grad u kojem je živio dugi niz godina, čime se spasio od smrti. Čini mi se da je Ray Bradbury time želio pokazati da su samo ljudi koji su duhovno preporođeni vrijedni živjeti - i ne samo živjeti, već žive kako bi se "osjećali sastavnim dijelom općeg svjetskog poretka, kao osnovu doista civiliziranog postojanja. "
Bradbury je svojim radom prosvjedovao protiv nedostatka duhovnosti "potrošačkog društva", u kojem se tehnologija razvija bijesnim tempom, a ljudska individualnost i duhovnost potiskuju gotovo istim tempom. Bradbury ne samo da iznosi činjenicu skore smrti civilizacije, već pokušava reći kako se to može spriječiti.
Pisac znanstvene fantastike Isaac Asimov o Bradburyju piše: „Kako bi opravdao svoje viđenje budućnosti, Bradbury ispituje potencijalne prijetnje koje nas čekaju i pokazuje do kojih ozbiljnih posljedica mogu dovesti. Međutim, pisac ne kaže da se to mora neizbježno dogoditi. On kaže još nešto: ovo se može dogoditi ako ne poduzmemo ništa; Prijeđimo, ako želimo izbjeći nevolje, danas na posao, jer sutra može biti prekasno. "
O činjenici da umjetnost "ispravlja duše" pripovijeda Alexander Grin u priči "Pobjednik". Kipar Gennison, vidjevši rad svog suparnika, osjetio je "osjećaj pada i užitka". Poklonivši se Ledanovom talentu, razbio je njegovu skulpturu. Slomio ga je jer je smatrao djelo svog protivnika pravim umjetničkim djelom.
U izvrsnom eseju "Ispravljen" Gleb Uspenski duboko i nezaboravno pokazuje univerzalno značenje i značaj ljepote. Autor eseja, zajedno s junakom, seoskim učiteljem Tjapuškinom, postavlja pitanje: zašto slavni kip starogrčkog kipara Venere iz Miloša tako utječe na mnoge ljude? Zašto osobu toliko zadivljuje? Zašto to ima tako snažan utjecaj na njega, često za cijeli život, a ujedno i utjecaj najpozitivnije kvalitete? Razmišljajući o tajni utjecaja starogrčke skulpture, junak eseja (a s njim i sam autor) prisjeća se kako je na njega utjecala Venera de Milo dok je bio u Louvru.Dobio je zadatak promatrati djecu, paziti na njih i odgovarati na njihova pitanja, na što sami roditelji nisu mogli pronaći pristojan odgovor. No sasvim je slučajno Tyapushkin sam zalutao u Louvre. Gleb Uspenski pokazuje svoju potpunu tupost i tupost iz izloženih eksponata. Tjapuškin je bio umoran, glava mu je bila bučna i nije ga bilo briga za ništa. I odjednom se radost ulila u dušu - vidio jeBio je poput ispuhanog balona, poput zgužvane rukavice ka. Kako i zašto, Tjapuškin nije razumio, ustao je, oživio, ispravio leđa, ispravio ramena i ukočio se gledajući vječni sklad koji je bio pun čitavog bića Venere. Gleb Uspenski govori o prekrasnoj trenutnoj transformaciji dosadnog stvorenja u čovjeka. Tyapushkin je tada više puta ili dvaput dolazio u Louvre kako bi shvatio što mu se točno događa. Zašto je tako ispunjen mirnoćom i svježinom? Ali misterija je ostala neshvatljiva. Samo je on privremeno postao drugačija osoba, sposobna vidjeti ljepotu u velikom i malom, biti suosjećajna i milosrdna. O tome govori priča "Ispravljeno".
Prema dubokom uvjerenju G. Uspenskog, ljepota i u životu i u umjetnosti služi visokim ciljevima: pomaže osobi da bolje izgradi svoj život i živote drugih ljudi. Dakle, lijepo se ispostavlja korisnim za čovjeka i čovječanstvo u najdirektnijem i najvišem smislu riječi.
"Želim svom snagom svoje duše da moja glazba donese podršku i utjehu ljudima", rekao je jednom prilikom veliki skladatelj PI Čajkovski.
Kao da ispunjavaju ovu skladateljevu želju, mnogi književnici pokazuju ulogu glazbe u ljudskom životu. Uvjeravaju da je mne samo da možete uživati u jeziku, on daje čovjeku radost, tješi ga u teškim vremenima, pomaže shvatiti da nije sam na svijetu; tjera osobu na razmišljanje, budi osjećaje, poziva na akciju.Ne može se i ne može uvijek sve izraziti riječima, a ni riječi nisu uvijek potrebne da bi se prenijelo ono što leži u duši. I tada u pomoć dolazi glazba koja ima pristup nečemu što nije dostupno čak ni poeziji.
Dakle, kroz nepretencioznu glazbu mladoženja Iokhima Petrusa, junaka priče V.G. Korolenko "Slijepi glazbenik", lišen vida od rođenja, otkrio je život ljudi, ljepotu svoje rodne zemlje, pronašao sklad sa samim sobom i onima oko sebe. Oči su mu ostale slijepe, ali mu je duša ozdravila.
A junak priče Gleba Meheda "Violinist" Ignatiy Semenovich Muzov, usamljeni čovjek, neuspješni violinist, pokušava se sakriti od proze života u svijetu glazbe, koja mu je "potpuno obuzela dušu". U mučnim minutama za njega, izvadio je violinu iz kućišta i prebačen u "svijet glazbe, daleko od kaosa života, izgubljenog u vječnosti, gdje su živjele divne i svijetle slike".
U pričiK.G.Paustovsky "Stari kuhar"govorimo o glazbi koja može utjecati na život osobe, promijeniti je, izazvati duboke osjećaje, iskustva, nadvladati vrijeme i prostor. U središtu priče je slika velikog skladatelja,obdaren duhovnom velikodušnošću, dajući ljudima svoj talent, donoseći im radost.
Za slijepog junaka ove priče, umirućeg starog kuhara, Mozartova glazba stvorila je vidljivu sliku, pomogla da se vrati u prošlost, da vidi najsretnije događaje u svom životu."Brzo zvonjenje razbacano kroz kapiju", "čembalo je pjevalo punim glasom", "čembalo je pjevalo svečano, kao da nije on pjevao, već stotine veselih glasova", "stari pas se popeo iz separea" "," stabla jabuka procvjetala su u jednoj noći "," noć iz crne u plavu. " Smrt se na neko vrijeme povukla: zimu je zamijenilo proljeće, njezin nekadašnji zvuk vratio se na čembalo, stari pas je oživio, a njegov slijepi gospodar ponovno je mogao vidjeti dan kada je prvi put sreo svoju ženu.
Što je otjeralo smrt, što je starcu vratilo izgubljenu sreću? Zašto je uspio vidjeti ono za čime je toliko čeznuo?
Paustovsky piše o velikoj moći umjetnosti, koja je podložna onome što se čini nevjerojatnim, o ogromnim mogućnostima skrivenim u glazbi, čiji je zvuk oživio ono što se činilo zauvijek izgubljenim.
Starac umire, ali umire sretan: grijeh koji ga je mučio uklonjen je iz njegove duše; u mašti, probuđen glazbom, mogao je ponovno vidjeti svoju ženu Martu; zna da postoji netko tko će se brinuti za njegovu kćer.
Tako iumjetnost ima vitalnu ulogu u našim životima, pomažući budućim naraštajima u moralnom rastu. Bez umjetnosti teško bismo mogli gledati svijet s različitih gledišta, na drugačiji način, gledati izvan uobičajenog, osjećati se malo oštrije.
Strasti, težnje, snovi, slike, strahovi - sve u čemu svaka osoba živi - stječuposebne boje i čvrstoće.
Nemoguće je da svi budu kreatori, ali u našoj je moći pokušati prodrijeti u bit stvaranja genija, približiti se razumijevanju lijepoga. I što češće postajemo kontemplatori slika, arhitektonskih remek -djela, slušatelji prekrasne glazbe, to bolje za nas i one oko nas.
Umjetnost nam pomaže da savladamo znanost i postupno produbljujemo svoje znanje. I kao što je gore spomenuto, bitan je dio ljudskog razvoja:
Oblikuje u osobi sposobnost opažanja, osjećanja, ispravnog razumijevanja i uvažavanja ljepote u okolnoj stvarnosti i umjetnosti,
Formira vještine korištenja umjetničkih sredstava za razumijevanje života ljudi, same prirode;
Razvija duboko razumijevanje ljepote prirode, okolnog svijeta. sposobnost očuvanja ove ljepote;
Naoružava ljude znanjem, kao i usađuje vještine i sposobnosti u području pristupačnih vrsta umjetnosti - glazbe, slikarstva, kazališta, umjetničkog izraza, arhitekture;
Razvija kreativnost, sposobnosti i vještine osjećaja i stvaranja ljepote u okolnom životu, kod kuće, u svakodnevnom životu;
Razvija razumijevanje ljepote u ljudskim odnosima, želju i sposobnost unošenja ljepote u svakodnevni život.
Naš zemaljski svijet satkan je od savršenstva i nesavršenosti. A samo o samoj osobi ovisi kako će stvoriti svoju budućnost, što će čitati, što će slušati, kako će govoriti.
"Umjetnost daje krila i vodi vas daleko, daleko!" -rekao je književnikA.P.
Materijal ovog djela može se koristiti na satovima književnosti, MHC -u, umjetnosti, glazbi i izvannastavnim aktivnostima.
1. Popis korištene literature:
Zbirka priča Alexandera Greena "Pobjednik", Moskva, Ventana-Graf, 1948.
V. Veresaeva "Natječaj" Dječja književnost "Moskva, Ventana-Graf, 1974.
V. Veresaeva "Majka" Dječja književnost "Moskva, Ventana-Graf, 1965. godine.
G. Korolenko "Slijepi glazbenik" zbirka priča "Terra" - "Terra", 1991.
G. Uspenski "Izravnao" Gospodara prstenova. Moskva, Ventana-Graf, 1963.
Zbirka priča Gleb Mehed "Violinist", Moskva, "Mnemosyne" 1984.
KG Paustovsky "Stari kuhar". .: AST, Astrel, Poligrafizdat, 1975.
R. Bradbury "451 stupanj Fahrenheita" AST, Astrel, Polygraphizdat 1965. godine.
R. Bradbury "Osmijeh" Zbirka kratkih priča, Moskva, "Mnemosyne" 1954.
Korišteni internetski resursi
1. Domaća i strana književnost
2. Novine "Književnost" i stranica za učitelja "Idem na sat književnosti" http: // lit. 1. rujna.ru
3. Zbirka "Ruska i strana književnost za školu" Ruskog općeg portala
4.http: //litera.edu.ru
5. BiblioGuide - knjige i djeca: projekt Ruske državne dječje Biblije
6.http: //www.bibliogid.ru
7. Knjiga za djecu: knjižnica dječje književnosti
8.http: //kidsbook.narod.ru
9. Virtualni muzej književnih heroja
10.http: //www.likt590.ru/project/museum/
Svi shvaćaju da medicina i obrazovanje imaju dubok utjecaj na nas. Izravno smo ovisni o tim područjima života. No, rijetki će priznati ideju da umjetnost ima jednako važan utjecaj. Ipak je tako. Teško je precijeniti važnost umjetnosti u našem životu.
Što je umjetnost?
Postoji mnogo definicija u različitim rječnicima. Negdje pišu da je umjetnost slika (ili proces njezina stvaranja) koja izražava umjetnikov pogled na svijet. Ponekad osoba ne može riječima izraziti ono što može nacrtati.
U drugom tumačenju, ovo je proces kreativnosti, stvaranja nečega. Spoznaja potrebe da svijet učinimo malo ljepšim.
Također, umjetnost je način poznavanja svijeta. Na primjer, za dijete koje crtajući ili pjevajući pjesme pamti nove riječi.
S druge strane, to je društveni proces ljudske interakcije s društvom i sa samim sobom. Taj je koncept toliko višestruk da je nemoguće reći u kojem je dijelu našeg života prisutan, a u kojem nije. Uzmite u obzir argumente: utjecaj umjetnosti na osobu zamjetan je u duhovnoj sferi našeg života. Uostalom, pod njegovim utjecajem nastaje ono što nazivamo moralom i obrazovanjem.
Vrste umjetnosti i njezin utjecaj na ljudski život
Što vam prvo pada na pamet? Slika? Glazba, muzika? Balet? Sve je to umjetnost, poput fotografije, cirkusa, umjetnosti i obrta, kiparstva, arhitekture, pozornice i kazališta. Popis se još uvijek može nadopuniti. Svakim desetljećem razvijaju se žanrovi i dodaju novi, budući da čovječanstvo ne miruje.
Evo jednog od argumenata: utjecaj umjetnosti na ljudski život izražen je u ljubavi prema bajkama. Jedna od najutjecajnijih vrsta je književnost. Čitanje je oko nas od djetinjstva. Kad smo potpuno mrvice, mama nam čita bajke. Djevojčice i dječaci uče se pravilima ponašanja i tipu razmišljanja na primjeru bajkovitih junakinja i heroja. U bajkama učimo što je dobro, a što loše. Na kraju takvih djela postoji moral koji nas uči kako se ponašati.
U školi i na sveučilištu čitamo obavezna djela klasičnih autora koja već sadrže složenija razmišljanja. Ovdje nas heroji tjeraju na razmišljanje i postavljanje pitanja. Svaki smjer u umjetnosti slijedi svoje ciljeve, oni su vrlo raznoliki.
Umjetničke funkcije: dodatni argumenti
Utjecaj umjetnosti na osobu je velik, ima različite funkcije i ciljeve. Jedan od glavnih ciljeva je obrazovni.Isti moral na kraju priče. Estetska funkcija je očita: umjetnička djela su lijepa i razvijaju ukus. Blizu toga je hedonistička funkcija - donijeti užitak. Neka književna djela često imaju funkciju predviđanja, sjetite se braće Strugatsky i njihovih znanstvenofantastičnih romana. Druga vrlo važna funkcija je kompenzacijska. Od riječi „kompenzacija“, kad nam umjetnička stvarnost zamjenjuje glavnu. Često se odnosi na traumu ili životne poteškoće. Kad uključimo svoju omiljenu glazbu da zaboravimo, ili idemo u kino da pobjegnemo od neugodnih misli.
Ili je drugi argument utjecaj umjetnosti na osobu kroz glazbu. Čuvši pjesmu koja je za sebe simbolična, netko se može odlučiti za važan čin. Odmaknemo li se od akademskog značenja, tada je utjecaj umjetnosti na ljudski život vrlo velik. Daje inspiraciju. Kad je osoba na izložbi vidjela lijepu sliku, došla je kući i počela slikati.
Razmotrimo još jedan argument: utjecaj umjetnosti na osobu može se vidjeti u tome koliko se ručno izrađuje aktivno. Ljudi nisu samo prožeti osjećajem za ljepotu, već su spremni i stvarati remek -djela vlastitim rukama. Razna područja body arta i tetovaža - želja za stvaranjem umjetničkog djela na vašoj koži.
Umjetnost oko nas
Je li itko pomislio, uređujući svoj stan i razmišljajući o dizajnu, da u ovom trenutku možete primijetiti utjecaj umjetnosti na vas? Izrada namještaja ili pribora dio je umjetnosti i obrta. Odabir boja, skladni oblici i ergonomija prostora upravo su ono što dizajneri proučavaju. Ili još jedan primjer: pri odabiru haljine u trgovini preferirali ste onu koju je dizajner pravilno izrezao i smislio. Istodobno, modne kuće neće biti skromne, pokušavajući utjecati na vaš izbor svijetlim reklamama.Video je također dio umjetnosti. Odnosno, kad gledamo oglase, također smo pod njegovim utjecajem. Ovo je također argument, utjecaj prave umjetnosti na osobu ipak se otkriva u višim sferama. Razmotrimo i njih.
Utjecaj umjetnosti na ljude: argumenti iz književnosti
Književnost na nas beskrajno utječe. Sjetimo se kako je Natasha Rostova pjevala za svog brata u briljantnom djelu Lava Tolstoja "Rat i mir" i izliječila ga od očaja.
Još jedan elegantan primjer kako slikarstvo može spasiti živote opisao je O. Henry u priči "Posljednji list". Bolesna djevojka odlučila je da će umrijeti kad padne zadnji list bršljana ispred prozora. Nije čekala posljednji dan jer joj je umjetnik na zidu naslikao plahtu.
Drugi primjer utjecaja umjetnosti na osobu (argumenti iz književnosti vrlo otkrivaju) je protagonist Osmijeha Raya Bradburyja, koji sliku spašava s La Giocondom, vjerujući u njezin veliki značaj. Bradbury je mnogo pisao o snazi kreativnosti, tvrdio je da će osoba samo čitajući knjige postati obrazovana.
Slika djeteta s knjigom u rukama progoni mnoge umjetnike, posebice postoji nekoliko prekrasnih slika pod istim naslovom "Dječak s knjigom".
Ispravan utjecaj
Kao i svaki utjecaj, umjetnost može biti i negativna i pozitivna. Neka suvremena djela dosadna su, ne nose veliki estetizam. Ne poučavaju svi filmovi dobre stvari. Posebno bismo trebali biti pažljivi pri praćenju sadržaja koji utječu na našu djecu. Točan odabir stvari oko nas, glazba, filmovi, pa čak i odjeća pružit će nam dobro raspoloženje i uliti pravi ukus.
Kompozicija "Utjecaj umjetnosti na osobu."
Umjetnost ... Koliko je u ovoj riječi. Ponekad osoba ne može riječima izraziti ono što osjeća. Zatim kroz umjetnost izražava svoj pogled na svijet. Umjetnost ima ogromnu moć. U stanju je oživjeti ljudsku dušu iz pepela, daje ljudima izvanredne osjećaje i emocije.
Bondarev kao primjer navodi Mozartovu glazbu - "Requiem". Uostalom, on ima dovoljno snažan učinak na onoga tko ga sluša. Suze mi se nehotice kotrljaju u očima. Umjetnost se može živo držati uz nas i zahvaljujući njoj doživljavamo nevjerojatne senzacije.
Bondarev kaže da umjetnost ima snažan utjecaj na osobu, unoseći nešto lijepo u njezin život. Glazba može promijeniti ljude. Čini mi se da umjetnost utječe i na naše emocionalno stanje. Zahvaljujući njemu možemo biti sretni ili tužni. Može nas usrećiti uzvisivši nas do neba.
Na primjer, Turgenjev u svom romanu "Očevi i sinovi" pokazuje negativan stav glavnog junaka prema glazbi. On - glavni lik - ne vjeruje da je umjetnost smisao ljudskog života, jer od toga nema apsolutno nikakve koristi. No, ipak je život osobe bez glazbe i bez umjetnosti općenito monoton.
No, u djelu Goncharova - "Oblomov", naprotiv, glavni lik vrlo dobro govori o umjetnosti. Kad je čuo sviranje klavira, suze su mu nenamjerno navrle na oči. Glavni lik, slušajući glazbu, dobio je nalet snage i živahnosti.
Ako se dotaknemo teme slikarstva, onda možemo reći da ona igra veliku ulogu u formiranju čovjekova unutarnjeg svijeta. Slikarstvo pomaže čovjeku u samoizražavanju.U skulpturama ljudi ostvaruju svoje snove, a onima koji promatraju umjetnost oni su prilično informativni.
U zaključku želim reći - naravno, umjetnost u čovjeku otkida samo pozitivne osobine karaktera i proširuje granice naše svijesti.
MBOU Srednja škola broj 5 grada Kropotkina
Općinski okrug Kavkaski okrug Krasnodarskog teritorija
Javna lekcija
u likovnoj umjetnosti
na ovu temu:
u 9. razredu.
Učiteljica Koroleva A.D.
2016 godina
Svrha lekcije:
Pokažite djeci kako umjetnička djela mogu utjecati na ljudsku psihu (pozitivne i negativne točke)
Upoznati djecu s jednom od ljekovitih metoda umjetnosti - likovnom terapijom
Formirati interes za likovnu umjetnost, želju da i sami sudjeluju u kreativnom procesu.
Materijal: prezentacija, studentski izvještaji.
Tijekom nastave:
(slajd 1 - tema lekcije)
Učitelj, nastavnik, profesor:
Danas ćemo u lekciji govoriti o utjecaju likovnih djela na ljudsku psihu.
(slajd 2 - citat)
Učitelj, nastavnik, profesor:
Engleski pisac Oscar Wilde ima ovu izreku: "Umjetnost je ogledalo koje odražava onoga tko u nju gleda, a ne život uopće." I danas ćemo to pokušati dokazati. Učenici vašeg razreda pripremili su zanimljive podatke o tome. Poslušajmo ih.
Likovna umjetnost i mentalni procesi zanimljiva su i još uvijek malo proučavana tema moderne psihologije. Gotovo se ništa ne zna o utjecaju likovne umjetnosti velikih majstora na psihičko stanje publike. Donedavno su stručnjaci iz područja teorije psihološkog znanja ovom problemu posvećivali nedovoljnu pozornost. U posljednjem desetljeću prestiž likovne umjetnosti značajno se povećao među stručnjacima za pomoćna zanimanja: psiholozima, učiteljima, liječnicima, socijalnim radnicima. Oni spremno nalažu da umjetnost nesumnjivo ima značajan utjecaj na formiranje i funkcioniranje pojedinca. Priroda odnosa moderne osobe prema umjetnosti, aktivnost konzumacije i orijentacije odražavaju strukturu njezine osobnosti u danom trenutku života i daju integralnu predodžbu o osobi u cjelini. Etički ukus, ocjena, izbor, interes, sklonost ili poricanje umjetničkog djela odražavaju i urođene (temperament, intelekt) i stečene (kulturne) parametre njegove strukture osobnosti. Osim utjecaja mode, spontanih hobija, normativnih i kulturoloških čimbenika, u etičkoj percepciji pojavljuju se određene, stabilne sklonosti. Za_ jednu osobu karakterizira sklonost radosnim, velikim umjetničkim djelima, dok su za druge, naprotiv, sporedne, složene, s filozofskim prizvukom ili laganim, sentimentalne, zabavne. Jedan preferira formu, drugi nastoji ući u sadržaj. "Ponekad možemo unaprijed točno reći kako će osoba koju poznajemo reagirati na određeni film, knjigu, koja bi trebala i ne trebala preporučiti posjet ovoj ili onoj izložbi. Odavno je primijećeno da ljudi sličnog psihološkog sastava vole ista djela umjetnost postoje okolnosti kada ista osoba, budući u takvom stanju duha, nije osjetljiva na učinke umjetničkih djela i nije sposobna za estetsku percepciju, a ponekad i obrnuto.
(slajd 3 - reprodukcija I. Repina, "Ivan Grozni i njegov sin Ivan")
Učitelj, nastavnik, profesor:
Htio bih kao primjer navesti djelo Ilye Repina "Ivan Grozni i njegov sin Ivan", obratiti pozornost na to kako umjetnik otkriva oštrinu radnje, kako pouzdano prenosi osjećaje oca koji je izgubio svoju jedinu sin.
Pitanje:
1. Koje tehnike umjetnik koristi za to? (ton, boja, perspektivna zgrada).
2. Kako se osjećate gledajući ovu sliku?
Učitelj, nastavnik, profesor:
- Umjetnik je s velikom točnošću prenio svoje unutarnje stanje - bolnu napetost, strah od smrti, što je dovelo do depresije Pojavivši se prvi put u Tretjakovskoj galeriji, ostavila je ogroman dojam na gledatelja. To je bilo zbog činjenice da su ga objesili u usku dugu sobu. Od vrata do slike trebalo je prošetati crvenim tepihom. Ugasite svjetlo svijeća ... i stvorio se dojam da ste ušli u prostoriju u kojoj je počinjeno ubojstvo ... (Na slici je pod prekriven crvenim tepihom ...) Kombinacija crvene i crne ima uzbudljiv učinak na psihu. Posljednji posjetitelj, starovjernik, dugo je stajao uz sliku. I vičući: "Dosta krvi!" nasrnuo na sliku i izrezao je. No, ovaj slučaj nije izoliran.
Kustos Tretjakovske galerije, Hrustalev, često se zadržavao na platnu i uranjao u misli. I evo rezultata: objesio se tijekom noćne straže. Vjerujem da je to negativan utjecaj slike na oslabljenu psihu osobe.
(slajd 4 - Edvard Munch)
Student:
Umjetnik je s velikom točnošću prenio svoje unutarnje stanje - bolnu napetost, strah od smrti, što je dovelo do depresije.
Ovo djelo umjetnik je nazvao "Vrisak". 1983 se nalazi u Muzeju umjetnosti u gradu "Oslo". Gomile ljudi satima stoje u blizini ovog platna, to ih šokira. Kako se osjećate od onoga što vidite?
(slajd broj 5 - V. Gog.)
Nizozemskog slikara Vincenta Van Gogha cijeli je život pratilo siromaštvo, opako nepovjerenje u druge i nerazumijevanje s njihove strane. Umjetnikova emocionalna iskustva odražavaju se na mnogim njegovim platnima. Je li uporaba hladnih tonova i novih tehnika šokirala njegove suvremenike?
Kakav ste dojam stekli gledajući ovu sliku?
(slajd broj 6 - platna ruskih slikara pejzaža)
Učitelj, nastavnik, profesor:
Ljudi, slika ne mora nužno traumatizirati psihu, može oduševiti dušu, dotaknuti nas do dubine duše. Takva djela uključuju djela poznatih ruskih umjetnika: Šiškina, Vasilieva, Levitana. Ljepota prirode, koju oni prenose, donosi olakšanje u duši. Njihova platna odlikuje se dubokim lirskim osjećajem.
(slajd broj 7 - art terapija)
Liječenje i obnova živčanog sustava umjetničkom metodom u znanstvenom leksikonu zvuči kao umjetnička terapija. Ovaj izraz pojavio se 80 -ih godina. Znanstvenici se oslanjaju na izvanredna otkrića u području psihoanalize.
Posebno je zanimljiva teza o percepciji i doživljaju umjetničkih djela od strane samog umjetnika, s jedne strane, i gledatelja, s druge strane. Promišljen, osjetljiv gledatelj percipira stvaranje umjetnosti, ulazi u su-kreaciju. Upravo taj fenomen transformacije gledateljeve duše, njezin odlazak nadrealni svijet poezije i umjetnosti uzima kao osnovu za umjetničku terapiju. Djelujući na ljudsku psihu, umjetničko djelo uzbuđuje utjecaje koji dovode do eksplozije, do pražnjenja živčane energije.
(slajd broj 8 - pogled na bolnicu)
Učenik broj 1:
-Sve je to potaknulo stvaranje umjetničke galerije na kirurškom odjelu Republičke kliničke bolnice. G.G. Kuvatova. Veliku pomoć u stvaranju galerije pružio je Umjetnik E.A. Vinokurov. Glavni izlošci su djela umjetnika Baškortostana: pejzaži, mrtve prirode, portreti. Učinak izložbe je nevjerojatan. Jednom je 79-godišnji pacijent, gledajući pejzažne radove umjetnika Ramila Latypova, rekao liječniku: „Ove slike mi daju toplinu i želju da vidim svoje kućanstvo, koje ne može biti bez mene tako dugo. Veliko hvala umjetniku koji mi je kao liječnik donio olakšanje u duši. " Promatrajući reakciju pacijenata na rad umjetnika, moguće je uočiti odnos između sklonosti prema boji i unutarnjeg stanja osobe.
(slajd broj 9 - djela umjetnika izložena u bolnici)
U teško bolesnih pacijenata crvena boja izaziva iritaciju, a oporavljeni pacijenti zadovoljni su umjetničkim djelima u kojima ima mnogo crvene, žute i narančaste boje. Sve to potvrđuje uputnost korištenja art terapije u liječenju pacijenata. U tu svrhu služi umjetnička galerija Republičke kliničke bolnice.
Učenik # 2:
Mehanizam utjecaja umjetničkog djela na osobu je učinak na osjetila. Imamo osjećaj divljenja, užitka kada vidimo slike u toplim bojama i radost nas prekriva. Ne možemo uvijek objasniti zašto volimo ili ne volimo ovo ili ono djelo. Djela realističkog žanra aktiviraju psihu, interes za život. Umjetnost pred čovjekom otvara prekrasan svijet ispunjen bojama, zvukovima koji osvajaju dušu. Na njega djeluje poput lijeka. Nije uzalud glavni princip liječenja drevni izraz - "Ne liječi bolest, već pacijenta". To pokazuje odnos medicine i umjetnosti. teške, kritične trenutke života, često se okrećemo umjetnosti koja ne samo privremeno odvraća od problema, već nam omogućuje i da ih gledamo drugačije, shvatimo, doživimo. Kad smo u umjetničkoj galeriji, na koncertu ili se izražavamo u kreativnosti (sviranje glazbenog instrumenta, slikanje itd.), Umjetnost postaje bogat izvor samospoznaje, radosti, snage i zdravlja.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Dečki, rezimirajmo: koje funkcije umjetnost obavlja?
Pitanje odgovor):
-Kognitivno .
(To je sredstvo za prosvjetljavanje i obrazovanje ljudi. Podaci sadržani u umjetnosti doprinose našem poznavanju svijeta)
- Pogled na svijet.
(Izražava osjećaje i prikaze u umjetničkom obliku)
- Obrazovni.
(Utječe na ljude kroz estetske ideale, omogućuje vam obogaćivanje iskustva drugih ljudi)
- Estetski.
(Formira estetski ukus potreba ljudi)
- Hedonistički.
(Ljudima pruža zadovoljstvo, uključuje ih u kreativnost)
- Komunikativno.
(Umjetnost prenosi informacije s koljena na koljeno)
- Predviđanje.
(Umjetnička djela ponekad imaju elemente predviđanja)
- Liječenje i poboljšanje zdravlja.
(Na primjer, glazba može imati takav učinak)
- Kompenzacijski.
(Utjecaj umjetnosti na ljudsku psihu omogućuje mu preživljavanje u najtežim uvjetima).
- Učitelj, nastavnik, profesor:
Naša se lekcija bliži kraju. Želim vas još jednom podsjetiti da umjetnost liječi osobu bojom, tonom, ritmom, melodijom, a metode rada liječnika i umjetnika po mnogo čemu su slične.
