Mavzu bo'yicha insho-mulohaza: "Matematika". Kompozitsiya “Mening sevimli darsim - adabiyot
DA yaqin vaqtlar Men tasviriy san'at yoki tasviriy san'at darslariga oshiq bo'ldim, chunki hamma bu fanni qisqacha ataydi. Men ularni yoqtirmasdim, chunki menda xunuk chizmalar bor, hatto noqulay rasmlar ham bor, deyish mumkin. Lekin ko'chirish Boshlang'ich maktab beshinchi sinfda biz yangi tasviriy san'at o'qituvchisini oldik. Bu mening rasm chizishga bo'lgan munosabatimni tubdan o'zgartirdi.
O'qituvchi eng asosiy narsadan, har qanday rasm nimaga asoslanganligidan boshladi - istiqbol, mutanosiblik, rang hissi, soyalarning to'g'ri tasviri. Men o'qituvchidan keyin barcha harakatlarni qunt bilan takrorladim, yangi texnikani o'rgandim va mening chizmalarim keskin o'zgardi: ularga endi titroq va achinmasdan qarash mumkin edi.
Ilgari o'qituvchi mening ishimni qandaydir jirkanchlik yoki mening qobiliyatlarimga shubha bilan qabul qildi, lekin hozir yangi o'qituvchi ba'zan boshqalarga o'rnak sifatida chizganlarimni ko'rsatadi. Shunday paytlarda erishgan yutuqlarimdan faxrlanaman.
Darsga bo'lgan muhabbat sizga fanni qanchalik yoqtirishiga, o'qituvchi uni qanday o'rgatishiga bog'liq. Qo'ymasin
tasviriy san'atda faqat "to'rtlik", lekin men o'qituvchimning "qoniqarli" bahosi doimo munosib va halol ekanligini bilaman. Bunday hollarda men har doim bahoni to'g'rilashga, ishni yanada muvaffaqiyatli qilishga, qayta chizishga harakat qilganman va harakat qilaman.
Lug'at:
- darslardan zerikmayman mavzusida insho 3-sinf
- darslarda men zerikmaydigan mavzu bo'yicha insho
- qaysi darslarda insho zerikmayman
- ESSE Qaysi darslarda zerikmayman
Nega men darslarni ko'proq yaxshi ko'raman?
(Hali hech qanday baho yo'q)
Ushbu mavzu bo'yicha boshqa ishlar:
- Menga qaysi mavzu ko'proq yoqadi va nima uchun? Men adabiyot darslarini yaxshi ko'raman. Ularda siz yozuvchilar, shoirlar, ularning asarlari haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni bilib olasiz. Bu...
- Men nima qilishni ko'proq yoqtiraman va nima uchun? DA bo'sh vaqt Men kompyuter o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'raman. Bu nafaqat qiziqarli, balki foydali. Garchi...
- Maktabda tanaffus qanday bo'lishi kerak va nima uchun? Menimcha, maktabdagi tanaffus hamma uchun har xil bo'lishi kerak. Kresloda jim o'tirib, dam olishni, tinglashni xohlaydi ...
Variant 1
Maktabda biz dunyodagi turli hodisalar haqida ma'lumot beradigan ko'plab fanlarni o'rganamiz. Darslarda ko'p yangi narsalarni o'rganamiz. Ba'zi narsalar menga ko'proq yoqadi, ba'zilari esa kamroq. Ko'p jihatdan, darslarning qanchalik qiziqarli bo'lishi.
Mening sevimli darsim ham rus, ham xorijiy adabiyot. Menga ayniqsa yoqadigan narsa shundaki, u bizni boshqa vaqt va boshqa madaniyatga olib boradi. Oldimizda o'tgan asrlarning yozuvchi va shoirlari siymolari turibdi, ularning asarlari sahifalarida bizdan oldin yashab o'tgan odamlarning hayoti va xarakterini ko'ramiz. Aynan da adabiy asarlar xayoliy qahramonlar ko'z o'ngimizda tirik, ularning fikr va his-tuyg'ulari bilan to'lgan holda namoyon bo'ladi. Ular bilan birgalikda biz tarixning bir qismiga aylangandek hayajonli va ko'pincha fojiali voqealarni boshdan kechiramiz.
Adabiyot darsida yozuvchi yoki shoirning o‘zi hayoti, uni asar yozishga undagan voqealar haqida ma’lumot olish menga yoqadi. Bundan tashqari, men rollar bo'yicha o'qishni va qahramonlarning xarakterini yaxshi ko'raman. Men tabiat yoki odamlar haqida chiroyli she'rlar yod olishni yaxshi ko'raman. Ular menga shoirlar yaratganlarida boshidan o‘tkazgan tuyg‘ularini yetkazgandek.
Adabiyot darslari nafaqat ma'lumotli, balki ular to'g'ri va chiroyli gapirish, qahramonlarga hamdard bo'lish qobiliyatini rivojlantiradi, shuningdek, bizning oldimizda ochiladi. ajoyib dunyo Aks holda biz bo'lmagan voqealar va biz boshqacha uchrashmagan odamlar.
Variant 2
Biz maktabda o'qiydigan barcha fanlar orasida menga eng ko'p adabiyot darslari yoqadi. Bilan erta bolalik Men har xil kitoblarni o'qishni juda yaxshi ko'raman. Ular parallel olamga o'xshaydi. qiziqarli odamlar va voqealar. Bundan tashqari, adabiyot bilan chambarchas bog'liq haqiqiy hayot va uning turli tomonlarini yoritib beradi. Buyuk yozuvchi va shoirlar o‘z asarlarida inson va jamiyatning muhim muammolarini ko‘taradilar, javob berishga harakat qiladilar falsafiy savollar sevgi, adolat, mehr.
Men uchun adabiyot darsi shunchaki boshqa yozuvchining ijodi bilan tanishish emas. Bu ham u bilan shaxsiy tanishuvdek. Muqaddas Kitobda aytilganidek, "Daraxt mevasidan taniydi". Xuddi shuningdek, adabiyotda o‘zini topgan insonni ham mehnatining samarasi bilan eng yaqindan tanib olish mumkin. Ko'pincha yozuvchi va shoirlar o'z asarlari qahramonlariga o'zlarining xarakter xususiyatlarini, fikrlarini, his-tuyg'ularini va istaklarini beradilar.
Qolaversa, adabiyot darsi bizga u yoki bu asar qanday va qanday sharoitda tug‘ilgani, yaratilishiga nima turtki bo‘lganini ochib beradi. Kompozitsiyani o'rganish va badiiy vositalar asar qanday shakllanganligini tushunishga yordam beradi. Bir kun kelib, balki o‘z kitobini yozish uchun ulug‘ ustozlardan nutq nafosatini, obraz yaratishni o‘rganish mumkin.
Adabiyot darsiga tayyorgarlik ko‘rish uchun ko‘p vaqt kerak bo‘lsa-da, bu men uchun umuman muammo emas, chunki o‘qish mening vaqt o‘tkazishning sevimli usuli. Va darsga tayyorgarlik ko'rish, men qattiq ishlashdan ko'ra dam olishni afzal ko'raman. Va, menimcha, bu juda yaxshi, chunki siz o'zingiz yoqtirgan narsani qilsangiz, har doim yaxshilanasiz.
Men adabiyot darslarini yaxshi ko'raman. Ularda siz yozuvchilar, shoirlar, ularning asarlari haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni bilib olasiz. Bu mavzu kitobga bo'lgan muhabbatni kuchaytiradi. Ishonchim komilki, u har bir inson hayotida katta o'rin egallashi kerak.
Kitobning ildizlari olis, olis o‘tmishga borib taqaladi. Ota-bobolarimiz ozmi-ko'pmi ongli ravishda o'z atrofidagi dunyoni o'rganishni boshlaganlarida, ular ko'rgan hamma narsani qo'lga kiritishni boshladilar. Ibtidoiy "adabiyot" bizgacha qoyatosh rasmlari, qadimgi sivilizatsiyalar adabiyoti - gil lavhalar, tosh stelalar shaklida etib kelgan.
Keyinchalik, bilim oqimining ortishi bilan odamlar o'zlarining yozuvlari, kashfiyotlari va tarixini avlodlar uchun saqlab qolish zarurati tug'ildi. Buning uchun ota-bobolarimiz kitob ixtiro qilganlar. Birinchi qo'lyozmalar katta hajmli va noqulay edi. Ular nafis tasvirlangan, engil, hamma uchun ochiq kitoblarga aylanguncha ko'p vaqt o'tdi.
Ilmiy va badiiy asarlarda qo'lga kiritilgan jahon tarixi va insoniyatning mavjudligi davomida to'plagan bilimlarini aks ettiradi.
Kitoblarda hamma narsa bor: ertaklar, sarguzashtlar, ilmiy fantastikadan tortib jiddiy ilmiy ishlargacha. Kitob o'qish, ishlash va bo'sh vaqtimizni mazmunli o'tkazishimizga yordam beradi. Ensiklopediya va lug'atlarda biz har qanday savolga javob topamiz. Kitob hayotda to'g'ri yo'lni tanlashga yordam beradi, adashganni to'g'ri yo'lga boshlaydi.
Adabiyot darslari bizga keng asarlar olamida sayohat qilishimizga, ularni tushunishni o'rganishimizga yordam beradi. Bundan tashqari, biz farqlashni o'rganamiz yaxshi kitoblar"dummy" dan, iste'dodli asarlarni o'qishdan zavqlanish. (205 so'z)
Mavzu bo'yicha insho: Menga qaysi mavzu ko'proq yoqadi va nima uchun?
3 (60%) 20 ovozBu sahifa qidirgan:
- Menga qaysi mavzu ko'proq yoqadi va nima uchun insho
- insho qaysi mavzu menga ko'proq yoqadi va nima uchun
- Menga qaysi mavzu ko'proq yoqadi va nima uchun?
- insho menga qaysi mavzu yoqadi va nima uchun
- qaysi mavzuni yoqtiraman va nima uchun insho
