Mening uy mavzusi ingliz tilida. Mening orzuim uyi inglizcha mavzu




Ingliz tilini o'rganish mening ishim emas, balki sevimli mashg'ulotim. Mening metam ingliz tilidagi tarjimani siz uchun yanada samaraliroq va qulayroq qilishdir. Ingliz tilida, xuddi sinfda bo'lganidek, siz hozirgi baringizni ko'tarasiz "or, grammatika bo'yicha bilimingizni tizimlashtirasiz va so'z boyligingizni kengaytirasiz. Boshqalar ingliz tilini o'qisa, siz allaqachon gapirasiz! Mening shogirdlarim nima haqida o'ylashini bilib oling. Ingliz tili samaradorligi va samaradorligi men bilan birga harakat qiladi.

Nega men bilan ingliz filmlarini suratga olish yuqori natija beradi?

Individual pidhid. Men buni boshimdan o'tkazishdan oldin ham, men sizni qo'shimcha testga tayinlayman va ingliz tilini bilish darajangizni va oldingizga qo'ygan maqsadlaringizni o'rganib, dasturdan tayinlanishingizga yordam beraman. Siz men bilan alohida (Monreal, Kanada) yoki Skype orqali ingliz tilida gaplashishingiz mumkin.
Men professional ingliz kino vikladachman. Men 12 yildan ortiq vaqtdan beri ingliz tilidan dars beraman va bir soat ichida 300 dan ortiq kishiga ingliz tilida muvaffaqiyatga erishishga yordam berdim. Men asta-sekin kasbiy mahoratimni oshiraman va 2011 yilda men dunyoda tan olgan va ingliz tilini nashr etish huquqini tasdiqlaganimni olib qo'ydim, o'zim ham kamolotga erishdim.
Samarali texnika. Eng yaxshi texnika bir xil tez natija beradigan texnikadir. Xuddi shunday, men turg'un kommunikativ texnikadan, loyiha usulidan va o'qitish tafakkuridan foydalanaman.
Tashqi ko'rinishida inglizcha o'rtada zanurennya. Mening barcha faoliyatim ingliz tilim bo'yicha olib boriladi. Nega? Shunday qilib, siz ingliz o'rtasida zerikish imkoniyatiga ega bo'lasiz. Ushbu yondashuv natijasida siz ingliz tilini quloq orqali yaxshiroq tushunishni rivojlantirasiz, ammo boshqacha tarzda, dars davomida faqat ingliz tilida gapirish haqiqiy ehtiyojdir.
Rozmovna amaliyoti. Ishning taqdiri uchun men ishlashni o'rganishning eng samarali usuli - mehnat qilish ekanligini angladim. Aslida, men ingliz tili bilan band bo'laman, shunda siz doimo ingliz tili bilan muloqot qilishingiz mumkin. Siz birinchi darsdan boshoq qatorida gapirasiz! Bosqichma-bosqich, muntazam mashg'ulotlarni boshlovchilar, Siz ko'proq gapira boshlaysiz, sizning tilingizda kamroq va kamroq kechirimlar bor, lekin siz allaqachon bunday noto'g'ri nutqlar haqida gapirishingiz mumkin, siz ona tilida gapirmaysiz.

O'zingizning ingliz tilingizni qanday taniysiz?

To'g'ri tilni tanlashingiz uchun ingliz tilini aniqlash uchun testdan o'ting. Ushbu test uchun sizga jami 30 daqiqa vaqt kerak bo'ladi va birinchi o'tishdan so'ng siz o'zingizni baholay olasiz va sizga eng mos keladigan ingliz filmini dasturlash bo'yicha tavsiyalar olasiz.

Ingliz filmidan qanday maketni olish kerak?

Men hozir Kanadaning Monreal yaqinida yashayman. Mening vaqt mintaqam: UTC -5 (Ukrainadan, masalan, soatdagi farq 7 yil, shuning uchun siz uchun 19:00, men uchun tushdan keyin 12:00). Men ish kunlari soat 09:00 dan keyin (oydan keyin) Skype (Skype) orqali yoki Monreal aholisi uchun o'z hududingizda dars o'tkazishim mumkin (men Kot-des-Neiges plazasida 15 ta shaharda yashayman).

Ingliz tilini o'rganish uchun qancha so'z kerak?

Bir kishi uchun bitta kasbning xilma-xilligi - 90 kviling uchun 30 dollar. Ikki kishilik faoliyat 90 daqiqa uchun 40 dollar turadi (har ikki kishi uchun). Men bilan ingliz filmidan qarz olish san'ati haqida batafsil ma'lumot olishingiz mumkin.

Men bilan ingliz tilida gaplashmoqchimisiz?

O'tish, ingliz tilidagi qovurg'angizni bildirish uchun.
Ovoz "men bilan qoling telefon orqali: +14389364667 yoki elektron pochta orqali: Ushbu elektron pochta manzili spam-botlardan himoyalangan, uni ko'rish uchun JavaScript-ni yoqishingiz kerak. 1. ingliz tilini bilish; 2. bazhany to'g'ridan-to'g'ri ingliz sinfidan (biznes, umumiy ingliz tili va boshqalar); 3. usí mozhliví kunlar o'sha soat navchannya; 4. sinov darsining sanasi; 5. mamlakat va yashash joyi (vaqt mintaqangizni belgilash uchun kamroq kerak) Men siz bilan imkon qadar tezroq gaplashyapman. Monreal (Kanada) yaqinida ingliz tilidan xususiy dars o'tayotganiga e'tibor bering. Boshqa joylarda istiqomat qiluvchilar uchun Skype orqali ingliz tili darslarini kamroq o'tkazish mumkin.
Ta'mirlash sinov darsi va to'lovdan keyin siz uchun qulay bo'lgan soatda.

Mening uyim - bu ingliz tilidagi mavzu bo'lib, unda siz yashayotgan uy yoki kvartira haqida hikoyangizni yozishga yordam beradigan matn (boshqa) va foydali iboralarni topasiz.

Men Italiyada yashayman va o'qiyman. Men Milan kommunasida yashayman. Men Estoniyadan kelgan qiz bilan 2 xonali kvartirani baham ko'raman. Bir yildan ortiq birga yashayapmiz. Biz tez-tez uyga yoki boshqa mamlakatlarga sayohat qilamiz, shuning uchun kvartiramiz vaqti-vaqti bilan bo'sh qoladi.

Biz birinchi qavatda yashaymiz. Aytishga hojat yo'q, balkon yo'q, lekin bizda kvartiradan kira oladigan kichik bog'imiz bor. Bizning bog'imizda bir nechta gullar, butalar va daraxt bor. Uyning orqa tomonida garajimiz ham bor.

Bizning kvartiramiz ancha keng. Unda oshxona, yashash xonasi, hammom va ikkita yotoq xonasi mavjud. Oshxona unchalik katta emas, lekin u zamonaviy va mebel bilan jihozlangan. Ovqatlanish stoli yashash xonasida, shuningdek, divan va yozuv stolida joylashgan.

Yotoq xonalarimiz yorug‘ va keng. Har bir yotoqxonada katta shkaf bor, shuning uchun bizda barcha kiyimlarimiz va poyabzallarimiz uchun etarli joy bor. Biz odatda oqshomlarni yashash xonasida film tomosha qilish, choy ichish yoki hatto yonma-yon ishlash bilan o'tkazamiz.

Bizga kvartiramiz va uyimiz joylashgan tuman yoqadi. Bu tinch va xavfsiz. Bizning qo'shnilarimiz do'stona va yordam berishadi. Oiladan uzoqda yashash qiyin bo'lsa ham shunday go'zal joyda yashayotganimdan xursandman.

Tarjimasi:

Men Italiyada yashayman va o'qiyman. Men Milan kommunasida yashayman. Men Estoniyadan kelgan bir qiz bilan uch xonali kvartirada yashayman. Bir yildan ortiq birga yashayapmiz. Biz tez-tez uyga yoki boshqa mamlakatlarga sayohat qilamiz, shuning uchun kvartiramiz vaqti-vaqti bilan bo'sh.

Biz birinchi qavatda yashaymiz. Bizda balkon yo'qligi aniq, lekin kvartiradan kira oladigan kichik bog' bor. Bizning bog'imizda gullar, bir nechta butalar va daraxt bor. Uyning orqa tomonida garajimiz ham bor.

Bizning kvartiramiz juda keng. Unda oshxona, yashash xonasi, hammom va ikkita yotoq xonasi mavjud. Oshxona juda katta emas, lekin zamonaviy va jihozlangan. Ovqatlanish stoli yashash xonasida, divan va stol bilan bir joyda joylashgan.

Yotoq xonalarimiz yorug‘ va keng. Har birining katta shkafi bor, shuning uchun bizda barcha kiyimlarimiz va poyabzallarimiz uchun etarli joy bor. Biz odatda oqshomlarimizni mehmonxonada kino tomosha qilish, choy ichish yoki hatto yonma-yon ishlash bilan o‘tkazamiz.

Bizga kvartiramiz va uyimiz joylashgan hudud yoqadi. U tinch va xavfsiz. Bizning qo'shnilarimiz samimiy va har doim yordam berishga tayyor. Oilamdan uzoqda yashash qiyin bo'lsa-da, shunday go'zal joyda yashayotganimdan xursandman.

Ifodalar:

Kvartira / kvartira - kvartira

buta

Keng / keng - keng

Mebel bilan jihozlangan - jihozlangan, jihozlangan

Fazo - makon, joy

Yonma-yon - yonma-yon, bir-birining yonida

tuman

Tinch sokin

"Mening uyim" mavzusida ingliz tili darsini ishlab chiqish

Darsning maqsadi:“Mening uyim” mavzusida talabalarning bilimlarini tizimlashtirish.

Dars maqsadlari:

Trening:

    mavzu bo'yicha leksik materialni umumlashtirish;

    konstruksiyalardan foydalanishni faollashtirish there is / there are;

    mavzu bo'yicha og'zaki nutqqa o'rgatish.

Rivojlanayotgan:

    talaffuz qobiliyatlarini rivojlantirish;

    xotira va e'tiborni rivojlantirish;

    bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

    juftlikda va mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirish;

    chet tiliga muhabbat va qiziqish uyg'otish.

Dars jihozlari:

    tematik rasmlar;

    grammatika vazifalari bo'lgan kartalar;

Darslar davomida

1. Salomlashish.

    Xayrli tong bolalar! (Xayrli tong!)

    Sizni yana ko'rganimdan xursandman. (Sizni ham ko'rganimdan xursandman.)

    Ismingiz nima?

    Yoshingiz nechida?

    Siz qayerdansiz?

2. O`qituvchining kirish so`zi: dars mavzusi va maqsadi xabari.

T : Bugun darsda biz uy haqida bilgan hamma narsani qayta ko'rib chiqamiz, o'ynaymiz va uyimiz haqida gapiramiz. Boshlaymiz!

3. Ishlashlug'at. Yotoq xonasi, yashash xonasi, bog ', hammom, oshxona.

- Bolalar va qizlar, savollarimga javob bering. Nima u? - Bu...

Keling, she'rimizni eslaylik

Bu mening uyim

Bu ikkinchi raqam

Yotoq xonasi, hammom va oshxona ham mavjud.

mening uyimda

Yashash xonasi bor

Va bog'da

Hamma gullar gullaydi.

(ba'zi o'quvchilar she'r aytib berishadi). She'rni aytib berishda siz uyning rasmi bilan ishlashingiz kerak.

Aytganingiz uchun rahmat. Bu menga juda yoqdi.

4. O'yin.

Endi biz xonalarni va mebel qismlarini bilamiz. Keling, xonalarimizda nima bo'lishi mumkinligini eslaylik. Men sizga so'zlarni birlikda beraman, siz menga ko'plikdagi so'zlarni berasiz: muzlatgich, pishirgich, shkaf, oyna, divan(yakka tartibda ishlash, keyin esa aksincha).

5. Jismoniy daqiqalar.

Endi dam olamiz. Agar so‘zni birlikda aytsam, chapak chaysiz, so‘zni ko‘plikda aytsam, oyoqlaringizni oyoq osti qilasiz.

6. Rivojlanishko'nikmalarog'zakinutqlar.

Endi savollarimga javob bering!

Bu yomonmi? - Ha, yomon.

Bu kompyutermi?

Yo'q, bu kompyuter emas. Bu televizor.

7. Tinglash malakalarini mashq qilish.

Ingliz tilidagi nutqni idrok etish va tushunish uchun topshiriq .

Endi rasmga qarang. Siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerak. Vazifa mebelni tinglash va chizishdir.

Doskada xona tasvirlangan chizma bor. Bolalar mebel qismlari haqida o'qituvchini tinglashadi. Siz rangni to'g'ri tushunishingiz va mebelni bezashingiz kerak.

8. She’rlar.

Endi she'rlarni ayting.

Bolalar she'r o'qiydilar.

9. Natijalardars. Dars tugadi. Xayr.

Vazifalaringizni tekshirish uchun biz jumlalar tuzishimiz kerak. Keling, doskaga qaraylik va grammatik tuzilmamizni eslaylik "bor / bor".

Doskada: Qancha ko'zoynak bor? – Rasmda beshta stakan bor.

Ba'zi o'quvchilar doskada ishlaydi.

rahmat. juda yaxshi. Endi biz jumlalar tuzishimiz mumkin.

5. FR.

Menimcha, dam olish vaqti keldi.

Chapga egilgan, o'ngga egilgan.

6. Rivojlanishko'nikmalarmonologiknutqlar.

Keling, "Yashirin narsa" deb nomlangan o'yinni o'ynaymiz. Ammo ushbu mashqni bajarishni boshlashdan oldin, biz ushbu narsani topish uchun savol berishimiz kerak.

F.x. Mening xonamda stakan bor. Xonangizda stakan bormi?(so'zlarimiz bilan ishlash). Javoblar: Ha bor. Yo'q, yo'q.

LEKINkonstruktsiyalar bilan jadval:bor, bor .

7. Tayyorlamoqko'nikmalartinglash.

Ish kitobidan mashq. Vazifa tinglash va chiziqlarni chizishdir. (avval kartalar bilan ishlash, keyin doskada).

8. Endi dars oxiriga yaqinlashmoqda. Uy vazifangizni yozing.

Topshiriqni o'qish va rasmni bo'yash. R

Bizda yangi ko'p qavatli uylarda yaxshi uch xonali kvartira bor ... (shahar nomi). Bizning kvartiramiz to'qqiz qavatli uyning beshinchi qavatida joylashgan. Bu juda qulay va yaxshi rejalashtirilgan. Unda telefon, markaziy isitish tizimi, issiq va sovuq suv, elektr, gaz, lift va chiqindini tashish uchun trubka kabi barcha modem qulayliklari mavjud.
Bizning kvartiramiz yashash xonasi, yotoqxona, ish xonasidan iborat bo'lib, u mening xonam, oshxona, hammom va hojatxona / hojatxona vazifasini bajaradi. Bizning kvartiramiz ikkita balkonga ega.
Bizning oshxonamiz juda katta emas, lekin engil. U juda yaxshi jihozlangan. Bizda muzlatgich/muzlatgich, mikroto'lqinli pech, kofe qaynatgich va tushdi mashinasi bor.
Banyoda kir yuvish mashinasi mavjud. Bizda xonalarni tozalash uchun changyutgich ham bor.
Yashash xonasi kvartiradagi eng katta xonadir. Mening oilam undan yashash xonasi sifatida foydalanadi. Xonaning o'rtasida bizda to'rtburchaklar stol bor, uning atrofida oltita stul bor. Ovqatlanish stolining chap tomonida bir nechta bo'limlardan iborat devor bloki mavjud: bufet, shkaf va bir nechta javonlar. Qarama-qarshi devorda pianino va kursi bor. O'ng tomonda rangli televizor va ikkita qulay kreslo bor. Divan va standart chiroq chap burchakda joylashgan. Kechqurun biz odatda derazalar bo'ylab pardalar chizamiz va qizil chiroq soyasi xonaga issiq rang beradi.
Ota-onamning yotoqxonasi yashash xonasidan kichikroq va unchalik yorug' emas, chunki unda bitta deraza bor. Bu xonada ko'rpa-to'shaklari bo'lgan ikki kishilik karavot, shkaf va oynali kiyinish stoli mavjud. Kiyinish stolida budilnik va yashil chiroq soyali kichkina chiroq bor. Yerda gilam bor.
Kabinet bizning kvartiramizdagi eng kichik xona, lekin shunga qaramay, u juda shinam, unda mebel kam, lekin unda mening kitoblarim va darsliklarim bilan to'la javonlar bor. Unda stol, kreslo va kitob shkafi bor. O'ng burchakda magnitafon va CD pleer o'rnatilgan kichik dumaloq stol joylashgan. Devor yonida kichik divan ham bor. Bu xona otamning ishxonasi bo'lgan, lekin ulg'ayganim sari o'zimniki bo'lib qoldi.Do'stlarim mening joyimga kelib suhbatlashishni yoki kechki payt shaxmat o'ynashni yaxshi ko'radilar va ular xonamni klas deb aytishadi.Men butunlay fikrlarini baham ko'rishadi.

mavzu bo'yicha: "Mening kvartiram"

UMC: K. Kaufman, M. Kaufman “Happy English.ru”

Sinf xususiyatlari: og'ir nutq buzilishi bo'lgan bolalar uchun 5-turdagi tuzatish sinfi

Darsning maqsadi:"Mening kvartiram" mavzusida talabalarning bilimlarini tizimlashtirish.

Dars maqsadlari:

Tarbiyaviy– 1) ingliz tilidagi qiyin tovushlarning talaffuzini ishlab chiqish va tuzatish;

2) mavzu bo'yicha o'rganilgan lug'atni mustahkamlash;

3) mavjud bo'lgan maxsus dizayn masalalari bilan tanishish;

4) o'qish va tinglash ko'nikmalarini shakllantirish;

5) loyiha faoliyati orqali mavzu bo'yicha og'zaki nutqni o'rgatish.

Rivojlanayotgan - 1) talaffuz qobiliyatlarini rivojlantirish;

2) xotira va e'tiborni rivojlantirish;

3) bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy– 1) juftlikda, guruhda va mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirish;

2) chet tiliga muhabbat va qiziqish uyg‘otish.

Dars jihozlari:

    ovoz kartalari;

    tematik rasmlar (kvartira, mebel, tuzilmalar uchun 2 turdagi "ilon" bor/bor);

    har bir talaba uchun yangi grammatik materialni ishlab chiqish uchun almashtirish mashqlari bilan papkalar;

    takliflar bilan kartalarni kesib oling;

    TSO (audio kasseta).

Darslar davomida:

I. Darsning boshlanishi.

1. Salom.

T: Xayrli tong bolalar!Sizni ko'rganimdan xursandman! O'tiring marhamat.

2. O'qituvchining kirish so'zi: dars mavzusi va vazifalari haqida xabar.

T: Bugun darsda biz kvartira haqida bilgan hamma narsani qayta ko'rib chiqamiz. Shuningdek, biz "Qancha" so'zi bilan grammatik qoidani o'rganamiz, so'zlarni o'qiymiz, matnni tinglaymiz, "Mening kvartiram" kichik loyihasini tuzamiz va bu haqda gapiramiz.Boshlaymiz!

^ II. Darsning asosiy qismi.

    fonetik zaryadlash.

O'qituvchi transkripsiya belgisini ko'rsatadi, uni talaffuz qiladi va o'quvchilar uni 3 marta takrorlaydilar. Xuddi shunday, ushbu tovushlar bilan mavzu bo'yicha so'zlar ishlab chiqiladi.

[ w] devor, shkaf, oyna, nima

[ tʃ] Kafedra, qo'ltiqli kreslo, rasm, oshxona

[ t] stol, gilam, kompyuter, televizor

[ð] U yerda hisoblanadi, U yerda bor, bu, bu

[θ] Vanna, hammom, uch, rahmat

2. O'tmishning takrorlanishi.

a) Ushbu tovushlarni o'z ichiga olgan so'zlarni o'qish. Har bir talaba uchun o'qish qoidalari ko'rsatilgan individual kartalar.

b) O'qish qoidalarini ko'rsatmasdan, bir xil so'zlarni boshqa tartibda o'qish.

P Sinf, T  Ishlash tartibi: T 1 P 2 P 3 (1-ilovaga qarang).

v) Mavzu bo'yicha so'zlar bilan o'ynang. O'yinning maqsadi: o'rganilgan lug'atni o'ynoqi tarzda takrorlash.

Vazifa: Taqdimotchi qaysi so'zni o'ylaganini taxmin qiling (P 1).

Doskada mebel qismlarining rasmlari osilgan. Talabalar navbatma-navbat murabbiyga savollar berishadi.

P 1 P 2 P 3 P 4: Bu stolmi (shkaf, gilam, stul)?

Mashg'ulotchi rasmda chaqirilgan so'zni ko'rsatadi va javob beradi: Yo'q, unday emas. (Ha shunaqa.) So‘zni taxmin qilgan o‘quvchi yetakchiga aylanadi. O'yin 3-4 daqiqa davom etadi.

d) There is / there are grammatik yasalishining takrori.

* O'qituvchi: Endi bizning "ilonlarimiz" nima deb nomlanganini eslaylik

(3-ilovaga qarang). (Doskada "ilonlar" rasmlari bor, stol ustidagi bolalar bir xil namunalarga ega)

P1 : There is - birlik uchun yasash. Ko‘plik yasalishi mavjud.

O‘qituvchi o‘quvchilardan berilgan konstruksiyalardan foydalanib gaplar tuzishni so‘raydi.

P1 : Mening xonamda kompyuter bor. P2 : Mening xonamda ikkita stul bor. va boshqalar.

* O'qituvchi yana bir juft "ilon" ni ko'rsatadi va sinfga savollar beradi (frontal ish).

T: ^ Xonangizda gilam bormi? Sizning kvartirangizda derazalar bormi? va boshqalar.

* Talabalar alohida papkalar yordamida almashtirish mashqlarini bajaradilar.

P 1 P 2 P 3 P 4 P 5 P 6:

^ Xonangizda divan bormi?

Ha, mening xonamda divan bor.

Sizning kvartirangizda rasmlar bormi?

- Ha, mening kvartiramda rasmlar bor.

Devorda plakatlar bormi?

Yo'q, devorda plakatlar yo'q. va boshqalar.

3. Yangi grammatik materialni tushuntirish: so'zlardan boshlangan so'roq gaplarni shakllantirish nima, nechta + bor/bor.

a) O‘qituvchi: Janob grammatika so‘roq so‘zlari bilan boshlanadigan savollarni berish mumkinligini aytadi. Mana, doskada savol so'zlari: nima, bu "nima" deb tarjima qilinadi va necha bu "qanchalik" deb tarjima qilinadi. Ushbu so'zlardan foydalangan holda rus tilida jumlalar tuzishga harakat qiling.

P 1: Stolda nima bor? P 2: Devorda nechta rasm bor?

O'qituvchi: Endi xuddi shu savollarni ingliz tilida bering. tili, darslikdagi qoidadan foydalanib, 109-bet.

Talabalar qoidani mustaqil o'qiydilar va o'qituvchining savoliga javob beradilar - so'zlar bilan qanday qilib savollar tuzish kerak Nima? Necha?

b) Darslik bo'yicha og'zaki ish - s. 6, 8, 111-bet

PIsh rejimi: T 1 P 2 P 3 va boshqalar.

v) Yangi materialni ishlab chiqish (juftlik almashinadigan dialoglar).

Har bir talaba kartaga ega - maxsus savollarni tuzish uchun yordam (5-ilovaga qarang).

Ishlash tartibi: P 1 P 2, P 1 P 3, P 1 P 4…

Dialog namunasi: - Kvartirangiz nechta xonadan iborat?

- Mening kvartiramda ikkita xona bor.

- Mehmonxonangizda nechta divan bor?

- Mehmonxonamda bitta divan bor.

- Stolingizda nima bor?

- Mening stolimda kompyuter bor. va boshqalar.

d) Guruhlarda ishlash. Maxsus savollarni ishlab chiqish Qancha, nima.

O‘quvchilarga alohida kartochkalarga yozilgan so‘zlar beriladi. Ulardan yangi mavzu bo'yicha so'roq gaplar tuzish kerak. Vazifa farqlanadi: zaifroq talabalar uchun konstruktsiya bormi / kesilmaganmi (2-ilovaga qarang).

    Fizminutka

O'qituvchi mebel qismlarini ingliz tilida chaqiradi va bolalar qo'llari, oyoqlari yoki boshlari bilan bu narsaga ishora qilishlari kerak.

    Diqqatni, vizual xotirani va kosmosga yo'naltirishni rivojlantirish uchun mashq.

Doskaga 12 kvadratdan iborat jadval chiziladi, ayrim kataklarga o'rganilgan iboralar, harflar va nuqtalar yoziladi.

Jadval 12 soniya davomida ochiladi. Talabalar barcha belgilarning joylashishini eslab qolishlari kerak va stol yopilgandan so'ng, uni varaqlaridagi xotiradan tiklashlari kerak (varaqlarda chiziqli planshetlar bo'lishi kerak).

Namuna:

O'qituvchi doskadagi stolni ochadi va bolalar o'zlari xatolarni tuzatadilar va ularning raqamlarini yozadilar.

4. Loyiha faoliyati elementlaridan foydalangan holda "Mening kvartiram" mavzusida og'zaki nutqni o'rgatish.

Talabalar stollarida mebel bo'laklari tasvirlangan kartochkalar va kvartira rejasi bo'lgan varaq (4-ilovaga qarang). Guruhlarda ishlaydigan bolalar o'zlarining ijodiy qobiliyatlarini ishlatib, kvartirada mebellarni "tartibga solishadi". Shunday qilib, ular kvartiraning mini-loyihasini yaratadilar. Har bir guruhdagi kuchli o‘quvchilar (o‘qituvchi tomonidan joyida tanlanadi) savollar berishadi, qolganlari esa ularga javob berishadi.

PP 1 P 2 P 3: Divan qayerda? Devorda nechta rasm bor? Kitob javonlarida kitoblar bormi? va boshqalar. (Divan yashash xonasida. Devorda rasm yo‘q. Ha, kitob javonlarida ko‘plab kitoblar bor).

Keyin o'qituvchi bir yoki ikkita o'quvchining kvartirasining tugallangan loyihasi haqida gapirishni so'raydi.

5. Eshitish qobiliyatini shakllantirish. 9-mashq, 112-bet

Tinglash uchun taqdim etilgan matn 2 marta tinglanadi. Talabalar ta'riflarga (darslik audio kassetasiga) rioya qilish orqali Agent Cutega yashirin ob'ektni topishga yordam berishlari kerak.

^ 6. Yangi materialni birlashtirish.

Talabalar mashqni ish daftarida yozma ravishda bajaradilar (45-bet, B mashq).

T: Endi quyidagi savollarga savollar bering va ularni mashq daftaringizga yozing.

III. Darsning yakuniy qismi.

1. Yangi materialni umumlashtirish. O'qituvchi talabalarga savollar beradi: "Bugun darsda qanday yangi narsalarni bilib oldik? Darsda sizga ko'proq nima yoqdi? Bugungi darsning eng yaxshi tomoni nima edi? Har bir bola ushbu savollarning har biri bo'yicha o'z fikrini bildiradi. 2. Uy vazifasini tushuntiring va yozib oling. 3. Baholash. Darsni yakunlash.

Ilova № 1 (takrorlashqoidalaro'qish)

V a ll, w a yotoqxona, deraza, wh a t

Stol, gilam, kompyuter, televizor

Hammom, hammom, uchta, rahmat

Devor, shkaf, deraza, nima

Kreslo, kreslo, rasm, oshxona

Stol, gilam, kompyuter, televizor

Bor, bor, bu, bor

Hammom, hammom, uchta, rahmat

Ariza № 2 (kesilgan gaplarni yig'ish)

stol ustida.

xonangizda?

tiriklikda

Qancha xona

sizning kvartirangizda?

3.1-ilova (Tasdiq gaplar uchun there is/there konstruksiyalari bilan ilonlar)

^ 3.2-ilova (ilonlar bormi / so'roq gaplar uchun konstruktsiyalar mavjudmi)


Ariza № 4 (kvartiraning ichki qismini loyihalash uchun kartalar)

Ariza № 5 (jadvallar so'roq jumlalarini tuzish uchun yordamdir; ilonlar tasvirlangan kartalardan foydalanish kerak - bormi / bormi)

savol so'zi bilan "Necha?"

Necha

sizning kvartirangizda?

singlingizning xonasidami?

ukangizning xonasidami?

stol ustida?

kitob javonida?

kitob javonida?

to'shakda?

kofe stolida?

kresloda?

karavot ostidami?

chiroq ostida?

kitob ostida?

kreslo ostidami?

gul ostida?

kofe stoli ostidami?

So‘roq gapga to‘g‘ri kelgan ilonni qo‘ying

savol so'zi bilan "Nima?"

Nima

xonangizda?

singlingizning xonasidami?

ukangizning xonasidami?

stol ustida?

kitob javonida?

kitob javonida?

kofe stolida?

kresloda?

chiroq ostida?

kreslo ostidami?

gul ostida?

    Ingliz taomlari an'analari

    "Harakat fe'llari" Ingliz tili darsidan parcha

    "SEASONS" darsi uchun taqdimot - Ingliz tili darsidan parcha

    "Oziq-ovqat" mavzusidagi ingliz tili darsining mavhum taqdimoti

    Hayvonlar mavzusidagi darsning konspekt-prezentatsiyasi

Mavzu: Mening uyim.

Dars uchun taqdimot yuklab olish

Maqsad: "Mening uyim" mavzusi bo'yicha leksik mahoratning shakllanish darajasini aniqlash.

Vazifalar:

1) tarbiyaviy - "Mening uyim" mavzusida bolalarning so'z boyligini o'zlashtirish darajasini tekshirish;

2) Tarbiyaviy - o'quvchilarni There is / There are aylanmalaridan foydalanishni mashq qilish; aqliy faoliyatni faollashtirish;

3) Tarbiyaviy - multimedia, o‘yin syujetlari orqali ingliz tiliga qiziqish uyg‘otish;

Uskunalar: multimediya, noutbuk, kompyuter taqdimoti, "Tinglash" stantsiyasida topishmoqlar bilan kartalar, individual ish uchun kartalar, "Mening uyim" mavzusidagi loto, kulgichlar, uy vazifasi bilan kartalar.

O'qituvchi faoliyati

O'quvchining faoliyati

Boshlanish

(slayd 1) - Xayrli kun, aziz bolalar va aziz mehmonlar!

Sizni ko'rganimdan xursandman! O'tiring marhamat. Qalaysiz?

Bugun kim etishmayapti?

Bugun qaysi sana?

Bugun qanday kun?

rahmat. Demak, darsimizni boshlaylik.

(2-slayd)

Bugun biz dunyoga mashhur ayiqcha Alan Miln kitobining qahramoni, boshida qipiqli ayiq bilan birga peri o'rmoniga boramiz. Bolalar, bu kim? Vinni Xpedia-ga boradi va bizni u bilan kelishga taklif qiladi!

(3-slayd)

Lekin birinchi navbatda, Pooh bilan birgalikda til uchun mashqlar qilamiz!

Xayrli kun, aziz o'qituvchi! Xayrli kun, aziz mehmonlar! - Yaxshi, rahmat!

Hamma mavjud.

Bugun 9-fevral.

Bugun seshanba.

Bu Vinni-Puh

kuzatish Fonetik zaryadlash

Vinni - Puh shamol qo'shig'ini kuylaydi [f].- Shamol barglarni shitirlaydi va Vinni qo'shiq kuyladi daraxtlar[h]

Vinni ularning bir-biri bilan qanday gaplashayotganini eshitadi gullar, va ularning qo'shig'ini kuylaydi

Endi Vinni ko'radi uchuvchi asalarilar va ularning qo'shig'ini kuylaydi - [o]

Va mana Chivinlar[z]

Vinni Pux kulgili qo'shiq chiqdi - [oo - zz]

Va endi Vinni Boshqa qo'shiq kuylaydi. Bu kabi - [w]

Shunday qilib, keling, tovushlarni o'ynaymiz!

Shamol qanday qo'shiq kuyladi? Shu tovushli so‘zlarni nomlang.

Daraxtlar qanday qo'shiq kuyladi? Shu tovushli so‘zlarni nomlang.

Vinni oxirgi qo'shiqni qanday kuyladi? Shu tovushli so‘zlarni nomlang.

Juda yaxshi! Vinni Puh sizning qo'shiqlaringiz yoqdi va u sayohatni boshlashni taklif qiladi.

(slayd 4)

[f], [f], [f][h],[h],[h]

[Ltd]

[oo - zz], [oo - zz], [oo - zz]

Mavzuni bayon qilish, dars maqsadlari

(5-slayd) So'zlarga etishmayotgan harflarni to'g'ri qo'shish orqali siz bugungi sayohat mavzusini bilib olasiz.

(Slayd 6)

Roo M pantr Y H Hammasi cl O Ck la M Psh E Lf

(7-slayd)

Bugun biz ushbu mavzu bo'yicha bilimlarning shakllanish darajasini ochib beramiz, uni qanchalik o'zlashtirganingizni tekshiramiz.

Keling, yo'lga chiqaylik!

(slayd

mavzu: MENING UYIM

Nutqni qizdirish

(Slayd 9) O'ynash vaqti keldi!

Men qor to'pi o'yinini o'ynamoqchiman. Bu "MENING UYIM" mavzusidagi so'zlarni eslab qolishimizga yordam beradi.

(Baholash)

(slayd 10)

Zanjirda birinchisi bitta so'zni chaqiradi, ikkinchisi o'z so'zini takrorlaydi va o'zinikini qo'shadi, keyingisi allaqachon ikkita so'zni chaqiradi va yana bitta so'z qo'shadi va hokazo.

tinglash

(slayd 11) Topishmoqlar

Bolalar! Topishmoqlarni toping! (slayd 12)

Ehtiyot bo'ling va mening hikoyalarimni tinglang. Kimning uyi?

Agar siz to'g'ri taxmin qilsangiz, ekranda uy egasining surati paydo bo'ladi.

Mening uyim katta emas. Bu kichik. Mening uyim past. Bu baland emas. Mening uyim yaxshi va yaxshi.

Mening uyim katta. Mening uyim baland. Kichkina emas. Bu past emas. Mening uyim yangi. Mening uyim yaxshi.

Mening uyim past. Bu baland emas. Mening uyim katta. Kichkina emas. Mening uyim qorong'i. Menga uyim yoqadi.

Mening uyim yorug' va chiroyli. Mening uyim yaxshi. Katta emas. Mening uyim qorong'i emas. Bu baland. Bu past emas.

(Baholash)

(slayd 13)

Imlo ko'nikmalarini nazorat qilish

(slayd 14)- Endi bizga daftar kerak.Mashq kitoblaringizni oching va sanani yozing.

(slayd 15)

- yozing So'z S:

So'zlarni oching va faqat bizning mavzuimizga mos keladigan so'zlarni yozing:

So'zni o'qing S. Sizda mavjud so'zlarni o'qing.

Daftaringizga qanday so'zlarni yozdingiz? O'qing.

(slayd 16)

(Kompyuterni tekshirish)

(Baholash)

(slayd 17)

Daftarlarni oching, sanani yozing.

Gilam, chiroq, stul, rasm

Fizminutka

(Slayd 18) - Dam olish vaqti keldi! Tur, iltimos!

Qo'l ko'taring! qarsak chaling!(3 marta)

Qo'l pastga! Tebranish!(3 marta)

Qo'llar tizzada! Sakramoq!(3 marta)

Yugur! Bor! Suzing! o'rningizdan turing!

rahmat! O'tiring marhamat.

(slayd 19)

Harakatlarni bajaring, qofiyalarni takrorlang.

Lug'at

(slayd 20) - Umid qilamanki, siz yangi o'yinni o'ynashdan xursand bo'lasiz. Juft bo'lib ishlamoq.

(slayd 21)

- O'yin « Lotto». Stollarda stol shaklida kartalaringiz bor. Rus tilidagi so'zlar jadval katakchalarida yozilgan. Men ingliz tilidagi so'zlarni pauza bilan aytib beraman. Pauza paytida siz so'z nimani anglatishini eslab qolishingiz kerak va bu so'zni qizil tomoni pastga qarab chip bilan yopishingiz kerak. Keyin biz kompyuter bilan tekshiramiz. Va agar siz noto'g'ri qilgan bo'lsangiz, chipni qizil tomoni yuqoriga qarab aylantiring. O'yin oxirida hamma biz o'rgangan mavzu bo'yicha lug'atni qanchalik yaxshi bilishini ko'radi.

Hammom, gilam, hammom, kreslo, zal, chiroq, kvartira, yotoqxona, stul, eshik, kamin, yarmarka, oshxona, yashash xonasi, oyna, rasm, javon, divan, televizor, devor, deraza, kiler, xona, stol.

(tekshirish, baholash)

(22-slayd)

Ortiqchalikni yo'q qilish:

1) pol oynasi Kartoshka yotoq

2) jadval Sariyog' qo'ltiqli kreslo

3) devor Sut sham oynasi

4) sabzi kiler divanining eshigi

(tekshirish, baholash)

(23-slayd)

Juftlikda ishlash

1-sahifa 2

Ma'lumotni eslab qolish kerakmi? Saqlash - » "Mening uyim" ingliz tili darsining konspekti. Va hamma narsa xatcho'plangan.
Mavzu bo'yicha darsni ishlab chiqish: "Mening uyim" ingliz tili darsining konspekti, nashr etilgan: 2011 yil 24 iyun sarlavhasi ostida: Darsni rivojlantirish

Mavzu bo'yicha taqdimot darsi: "Vaqt. Vaqt birliklari "- Matematika 4-sinf »

« Prikmetniki, ma'nolari uchun protilezhní yaqin. Prikmetniklarning majoziy ma'noda implantatsiyasi

7-sinfda ingliz tilidan ochiq darsni ishlab chiqish

O'qituvchi: Sorokina Olesya Borisovna

mavzu : mening tekis - Mavzu: Mening kvartiram

(1-slayd - dars mavzusi va maqsadi)) Maqsad / Maqsad:

1. Ta’limiy: o‘quvchilarda xonalar va mebel nomlarining yozilishi va o‘qilishi, gapda yuklamalarni qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirish, “There is...”, “There are…” tuzilmasidan foydalanib gaplar tuzish.

2. Rivojlantiruvchi: o`quvchilarning ko`plik otlarini qo`llash, og`zaki nutq, xotira, mantiqiy fikrlash malakalarini rivojlantirish.

3. Tarbiyachilar: estetik tarbiyani amalga oshirish, chet tili nutq faoliyatiga qiziqishni tarbiyalash.

O`quv qurollari /Uskunalar: interfaol doska, slaydlar, kartalar.

Dars turi / Dars turi: bilimlarni shakllantirish va mustahkamlash.

usullari/ Usullari: vizual, og'zaki, individual.

Dars rejasi / Planuroka

1. Tashkiliy moment / Tashkiliy moment.

2. Uy vazifasini tekshirish / Uy vazifasini tekshirish.

3. Qayta ko'rib chiqish. Bilimlarni nazorat qilish./Takrorlash. Bilimni nazorat qilish.

4. fonetik burg'ulash/ Fonetik zaryadlash.

5. Yangi material bilan tanishtirish /Shakllanish yangi bilim.

Ankraj yangi bilim.

7. Xulosa / Xulosa.

8. Baholash / Bilimni baholash.

9. Uyga vazifa berishuy qurilishi mashq qilish.

Jarayon / protsedura harakat dars

1. Tashkiliy lahza / Tashkiliy moment

- Xayrli tong, bolalar! O'tiring marhamat!

- Bugun kim navbatchi? Kim etishmayapti? Hozir qaysi fasl? Hozir qaysi oy? Bugun qanday kun? Bugun qaysi sana?

- OK. rahmat.

-Mashq daftaringizni oching va sanani yozing. (slayd 2 sana dars)

-Bizning darsdan maqsadimiz xonalarni tavsiflashda so'zlarni takrorlash va bahonalar qo'yishdir.

2. Uy vazifasini tekshirish / Imtihon uy qurilishi vazifalar .

- Uy vazifangiz nima edi? Tayyormisiz?

- Siz so'zlarni o'rgandingizmi?

- So'zlarni tekshirish. "So'zlarni toping" o'yini.(3-slayd vazifani tekshiring)

3. qayta ko'rib chiqish . boshqaruv ning bilim . / Takrorlash. Bilimni nazorat qilish .

1) O'qituvchi: Tinglang va takrorlang. ( slayd 4)

Illyustratsiyalar bilan ishlash.

a qo'ltiqli kreslo

qo'ltiqli stullar

2) O'qituvchi: Tinglang va takrorlang. (Slayd 6 sarlavha xonalar)

Oshxona

Yotoq xonasi

Hammom

Hammom

4. Fonetik matkap / Fonetik zaryadlovchi .

1)- Fonetik mashq qilaylik. Mendan keyin tinglang va takrorlang.

O'qituvchi: Tinglang va takrorlang.

O'qituvchi: Tinglang va takrorlang. (7-slayd)

bor…………..bor……….

Jadval bor.

Kreslolar bor.

2) (8-slayd) - Rasm bo'yicha savollarga javoblar.

3) (9-slayd) - o'rin predloglari bilan ishlash:

Qarama-qarshi

O'rtasida

Burchakda

5. Yangi material bilan tanishtirish / Shakllanish yangi bilim .

1) O'qituvchi: Bugun biz kvartiraning xona nomlarini takrorlaymiz. Ayting-chi, “tekis” so‘zini qanday tushunasiz?

O'quvchilar: "tekis" tekis .

O'qituvchi: Bu rasmlarga qarang, xonani tasvirlab bering.(slayd 10)

(tasviriy ish)

2) - Ofis bilan ishlash.

O'qituvchi: Turn there is / there are predmetning ma'lum bir joyda mavjudligini bildirish uchun ishlatiladi.

Aylanma there is / there are ishtirokidagi gaplar oxiridan tarjima qilingan. There is / there are alohida rus tiliga tarjima qilinmagan.

3) Rasmga qarang. Xonadagi gaplarni old qo‘shimchalar bilan to‘ldiring. (Slayd 11)

6. Yangi materialni o'rnatish / Ankraj yangi bilim .

1) - Gaplarni to'g'rilang. ish the kartalar. (karta bilan ishlash)

7. Xulosa / Xulosa qilish natijalar .

O'qituvchi: Bugun siz xonalarning nomlarini takrorladingiz. Endi qanday yangi va qiziqarli materialni bilasiz?

O'quvchilar: Yashash xonasi, ovqat xonasi, hammom, yotoqxona, koridor, kabinet, bor, bor.

8. Baholash / Baholash bilim .

9. Uyga vazifa berish Uy vazifasi . (slayd 14)

O'qituvchi: xonangizni tasvirlab bering, ularning so'z birikmalaridan yangi so'zlarni yoddan bilib oling.

- Xayr, bolalar! -- Xayr!

Siz OGE yoki FOYDALANISHga tayyorlanyapsizmi?

  • OGE simulyatori va
  • Simulyatordan foydalanish

sizga yordam beradi! Omad!

Mening shahrimdagi kvartiralarda yashaydigan ko'pchilik fuqarolardan farqli o'laroq, men va oilam uyda yashaymiz. U shahar markazidan uzoqda joylashgan, lekin bizning uyimiz yonida avtobus bekati bor va eng yaqin metro stantsiyasiga borish o'n daqiqadan ko'proq vaqtni oladi.

Ikki qavatli uyimiz bor, 5 xonamiz bor. Onamning aytishicha, bunday uy uning orzusi ushalgan. Va menda hech qanday e'tiroz yo'q. Men bu joyni juda yaxshi ko'raman.

Avvalo, barchamizning chiroyli mebellari, ko'p joylari va katta derazalari bo'lgan o'z yotoq xonalarimiz bor. Men derazadan shahar chiroqlarini tomosha qilishni yaxshi ko'raman. Mening katta shkafim va o'qish uchun katta yog'och stolim bor.

Bundan tashqari, bizda juda katta oshxona bor. Onam ovqat pishirishni yaxshi ko'radi va ba'zida biz unga yordam beramiz. Biz oshxonada o'tiramiz, radio yoqamiz, gaplashamiz va ovqat pishiramiz. Oshxonada pishirish jarayonini osonlashtirish uchun barcha zarur jihozlar mavjud: chuqur lavabo, shkaflar, muzlatgich, gaz plitasi - foydali bo'lishi mumkin bo'lgan barcha narsalar.

Shuningdek, bizda televizor tomosha qiladigan va muhim holatlarda barcha oila a'zolarini yig'adigan yashash xonamiz bor. Mehmonxonada katta qulay divan bor, u erda ota-onam o'tirishni yaxshi ko'radilar, lekin men o'qishim mumkin bo'lgan tebranadigan stulni yaxshi ko'raman. Aytgancha, bizda kitob qutisi bor, u erda men va otam sevimli kitoblarimizni yig'amiz.

Qanday qilib men bu ajoyib uyni sevmasligim mumkin?

Tarjima

Kvartiralarda yashaydigan shahrimning aksariyat aholisidan farqli o'laroq, men va oilam uyda yashaymiz. U shahar markazidan uzoqda joylashgan, lekin uyning yonida avtobus bekati bor va eng yaqin metro stantsiyasiga o'n daqiqadan ko'proq vaqt ketadi.

Ikki qavatli uyimiz va 5 xonamiz bor. Onamning aytishicha, bunday uy uning orzusi edi va bu haqiqatga aylandi. Va menda hech qanday e'tiroz yo'q. Men bu joyni juda yaxshi ko'raman.

Birinchidan, barchamizning chiroyli mebellari, ko'p joylari va katta derazalari bo'lgan yotoqxonalarimiz bor. Men derazamdan shahar chiroqlariga qarashni yaxshi ko'raman. Mening katta shkafim va katta yog'och ish stolim bor.

Bundan tashqari, bizda juda katta oshxona bor. Onam ovqat pishirishni yaxshi ko'radi va ba'zida biz unga yordam beramiz. Biz oshxonada o'tiramiz, radio yoqamiz, gaplashamiz va ovqat pishiramiz. Oshxonada ovqat pishirish jarayonini osonlashtirish uchun barcha zarur jihozlar mavjud: chuqur lavabo, shkaf, muzlatgich, gaz plitasi - hamma narsa foydali bo'lishi mumkin.

Shuningdek, bizda televizor tomosha qiladigan va muhim tadbirlar uchun barcha oila a'zolarini yig'adigan yashash xonamiz bor. Mehmonxonada katta qulay divan bor, u erda ota-onam o'tirishni yaxshi ko'radilar, lekin men o'qishim mumkin bo'lgan tebranadigan stulni yaxshi ko'raman. Aytgancha, bizda dadam va men sevimli kitoblarimizni yig'adigan kitob javonimiz bor.

Qanday qilib men bu ajoyib uyni sevmasligim mumkin?

Foydali iboralar:

fuqarolarning aksariyati- ko'pchilik aholisi

farqli o'laroq eng ning- ko'pchilikdan farqli o'laroq

markazdan uzoqda joylashgan bo'lishi kerak- markazdan uzoqda joylashgan bo'lishi kerak

10 daqiqadan ko'p bo'lmagan vaqtni oladi - 10 daqiqadan ko'proq vaqtni oladi

derazadan tomosha qiling - derazadan tomosha qiling

radioni yoqish uchun- yoqish; ishga tushirish radio

zarur jihozlar - zarur jihozlar

gaz plitasi- gaz plitasi

muhim holatlarda- ustida muhim voqealar