Zaxoder "Kulrang yulduz. Boris Zaxoder - Kulrang yulduzcha (odamlar uchun ertaklar): ertak Maqollar va maqollar
Maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy umumiy ta'lim dasturi: "Tug'ilgandan maktabgacha"
Yosh guruhi: Maktabgacha yoshdagi guruh
GCD mavzusi: "Kulrang yulduz"
Etakchi ta'lim yo'nalishi: nutqni rivojlantirish
Maqsad: turli xil faoliyat turlarini tashkil etish orqali bolalarda axloqiy fazilatlarni shakllantirish: o'yin, kognitiv, musiqiy, vizual.
1. Tarbiyaviy – bolalarni B.Zaxoderning “Kulrang yulduz” ertaki bilan tanishtirish, bolalarga yozuvchi ertagining badiiy xususiyatlari haqida tushuncha berish, bolalarni asar mazmunini diqqat bilan tinglashga o‘rgatishda davom etish. ,
2. Rivojlantiruvchi - o`qituvchi o`qigan ertak yuzasidan fikr yuritish, savollarga javob berish, asar qahramonlariga o`ziga xos xususiyatlar berish, insonning turli sifatlari haqida tasavvur hosil qilish, xulosalar chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.
3. Tarbiyaviy - tabiatga ongli axloqiy munosabatni tarbiyalash, bolalarni yaqinlari, tengdoshlari, hayvonlari, ertak qahramonlari holatiga hissiy munosabatda bo'lishga undash, ertakning axloqiy saboqlarini tushunishga yordam berish, tabiat haqida g'oyalarni kengaytirish. "yaxshilik", "yomonlik", "do'stlik" tushunchalari.
Faoliyat turlari: o'yin, vosita, kognitiv-tadqiqot, kommunikativ, samarali, badiiy adabiyotni idrok etish.
Tashkilot shakllari: guruh, kichik guruh, individual.
Bolalar faoliyatini amalga oshirish shakllari: nutq hamrohligi bilan o'yinlar, ertak tinglash, rasm chizish.
Dastlabki ish: yaxshilik, yomonlik, do'stlik haqidagi maqollarni yodlash; qog'ozdan yasalgan origami qurbaqasi; yomon va yaxshi ishlar haqida gapiring.
Uskunalar: o'rmon qushlari ovozining audio yozuvi, musiqa: qo'pol, dahshatli, xotirjam, mehribon, ertak, ertak qahramonlarining tasvirlari - kulrang yulduz, starling, qichitqi kapalak, atirgul, kirpi bilan tipratikan, o'g'il bolaga tosh, rasm chizish uchun ko'p rangli qog'oz, rangli qalamlar, flomaster, mumli qalamlar, ko'k va qizil tokenlar, har bir bola uchun 2 dona, bir to'p ip.
GCD jarayoni
Pedagogning faoliyati | Bolalar faoliyati |
|
I. Kirish |
||
- Assalomu alaykum aziz bolalarim, bemalol o'tiringlar. Menda “yaxshi tilaklar to‘pi bor, biz aylana bo‘ylab o‘tamiz. To'pni qabul qilgan kishi ipni kaftiga o'rab oladi va yaxshi so'zlar bilan to'pni boshqa bolaga uzatadi va hokazo. Do'stlaringizga qiziqarli va mehribon dars tilang. | Bolalar guruhga kiradilar, ularning oldidagi stullarga, to'p stolidagi stolga o'tirishadi. Bolalar ipni kaftlariga o'rashadi va tilaklar bilan to'pni bir-birlariga uzatadilar. |
|
II. Asosiy qism |
||
Bolalar, bugun biz B.Zaxoderning “Kulrang yulduzcha” ertagi bilan tanishamiz. Stolga ertak qahramonlarining tasvirlarini qo'yadi. Yozuvchi hayvonlar haqida ko‘plab ertaklar yozgan. Bu ertaklarni hayvonlarning o'zlari aytadi va ular odamlarga aytiladi. Axir, hayvonlar odamlarga katta hurmat bilan qarashadi, ular dunyodagi hammadan kuchli va aqlliroq ekanligiga ishonishadi. Va ular odamlardan ularga yaxshi munosabatda bo'lishlarini xohlashadi. Ularga mehribon bo'lish uchun. Va ular odamlar ularni yaxshiroq bilishsa, ularga nisbatan mehribon bo'lishlariga umid qilishadi. Hayvonlar o'zlarining hayotlari, quvonchlari va qayg'ulari, qiziqarli sarguzashtlari haqida gapiradilar. Ular ertak emas, balki sof haqiqatni aytadilar. Ammo ularning hayotida shunchalik ko'p sirlar va mo''jizalar borki, ko'pchilik uchun bu haqiqiy hikoyalar ertakdek tuyulishi mumkin. Kichkina qurbaqa haqidagi ertak “Kulrang yulduz” esa ana shunday ertaklardan biridir. B.Zaxoderning "Kulrang yulduz" ertaki bo'ylab sayohat qilishni taklif qilaman. Buning uchun ko'zingizni yuming va ayting: "Tili - tili - tili - bom, Ertak uyini oching! Ertak o'qish. Bu hikoyani kim va kimga aytmoqda? Kimni kulrang yulduz deb atashgan? U aslida qanday ko'rinishga ega edi? Kim qurbaqaga kulrang yulduz deb nom berdi? Unga gullar berish uchun qanday ismlar taklif qilindi? Nega, nega gullar kulrang yulduzni yaxshi ko'rishdi? Nega uning ko'zlari porloq edi? Grey Starning dushmanlari bormi? Qaysi birini eslaysiz? Gray Star-dan hasharotlar va slugslarni qanday saqlashni kim aniqladi? kapalak Urticaria nima qildi? Bu bola bog'da o'zini qanday tutdi? Qanday qilib gullar Grey Starni qutqardi? Nega Grey Star yig'ladi? Kim unga tasalli bera oladi? Bu ertak sizga yoqdimi? B.Zaxoder bu ertakda biz o‘quvchilarga nima haqida so‘raydi? | Bolalar qahramonlarga qarashadi. Bolalar sehrli so'zlarni aytadilar. Ular ko'zlarini ochadilar. O'rmon qushlarining ovozini yozib olganga o'xshaydi. Bir ertak tinglang Bolalar javoblari. O'g'liga tipratikan ertakni aytib beradi) (qo'pol, xunuk, u sarimsoq hidini sezdi va tikanlar o'rniga siğil bor edi) (Olim Starling) Anyuta, Vanechka-Manechka, Margarita, Tinkerbell, Astra U ularni zararkunandalardan qutqardi (chunki uning vijdoni toza - axir u foydali ish qilyapti) slugs, ochko'z qo'ng'izlar va tırtıllar Kapalak ürtikeri U juda ahmoq bolani bog'ga olib kirdi Tosh otishni boshladi Atirgul butasi bolani tikan bilan sanchdi U xafa bo'ldi, uni xunuk deb atashdi Gullar, olim Starling Bolalar javoblari Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, er yuzida yashovchilarni tushunish va ularga achinish, do'st bo'lgan har bir kishiga g'amxo'rlik qilish, yordam berish, foyda keltirish. |
|
Fizminutka Bir, ikki, uch, to'rt, besh! Va biz bulutga etib boramiz. Bir ikki uch! | Bolalar o'qituvchidan keyin harakatlarni takrorlaydilar. Joyda sakrash. Qo `llar Tepaga. Erga o'tir. Biz oyoqlarni tizzada egamiz. Oyoqlarini yuqoriga ko'tardi. Boshning harakatlari. |
|
Turli xil musiqa tovushlari: dahshatli, qattiq, xotirjam, mehribon, qayg'uli. - Agar siz juda ahmoq bolani uchratsangiz, unga nima deysiz? "Hikoya chizing" mashqi - Va endi biz ertak uchun rasmlar chizamiz. Nimani chizish mumkin? Siz xohlagan ertak qahramonini chizishingiz mumkin! Kim o'z rasmini baham ko'rishni xohlaydi? O'ylaymanki, bu yangi chizmalar ota-onangizni juda xursand qiladi! | Bolalar musiqa bilan ertak qahramonlarini taxmin qilishadi. (Juda ahmoq bola; Kulrang yulduz, daraxtlar, butalar va gullar, yig'laydi Kulrang yulduz). Bolalar javoblari. Siz himoyasiz hayvonlarni, hasharotlarni xafa qila olmaysiz, tosh otolmaysiz, o'simliklarni tepmaysiz, mehribon, ehtiyotkor, g'amxo'r bo'lishingiz kerak. Bolalar stollarga o'tirib, stollarda tayyorlangan rangli barglar, qalamlar, rangli qalamlar, flomasterlarni tanlaydilar va rasmlar chizadilar. Bolalarning rasmlari haqida hikoyalari. |
|
Bolalar, sizningcha, bu ertakda kim yomon, kim yaxshi edi? Bolalar, odamlar yaxshilik va yomonlik, yaxshi va yomonlik, yaxshilik va yomonlik haqida juda ko'p maqol va maqollarni jamlagan. Mehribon inson - saxiy va jasur, hamdard va e'tiborli, mehnatsevar. Yaxshilik haqida qanday maqollarni bilasiz? Ammo yovuz odam ochko'z, hasadgo'y, shafqatsizdir. Yomon odamlar haqida maqollar bor, lekin ular yaxshilarga qaraganda kamroq. Keling, ertakimizga birgalikda maqollar yarataylik? Maqolni men boshlayman, siz tugatasiz. Do'stlik uchun ... Do'stlar tanishing... Qaerda do'stlik qadrlanadi... Qiziqarli do'st emas... Do'stni yo'qotish osonroq... Bu maqollar nima haqida? Grey Starning do'sti kim edi? Va kim gullar va butalarning do'sti edi? Ertakdan chiqish. Barakalla! Siz juda yaxshi ish qildingiz! Ammo ertakdan qaytish vaqti keldi, buning uchun siz yana ko'zingizni yumib, sehrli so'zlarni aytishingiz kerak: “Ertak, eshiklarni yoping! Keling, bolalar bog'chasiga boraylik! | Bolalar javoblari. Bola yovuz edi, ürtiker kapalak, yaxshisi esa Kulrang yulduz edi. Bolalar yaxshilik haqida maqollar aytadilar (“Yaxshilik yonmaydi, cho‘kmas”, “Yaxshi ish ikki asr yashaydi”, “Yaxshi so‘z yumshoq ostona afzal”, “Yaxshi ish kuchli”), yovuzlik haqida ("Yomon hasaddan yig'laydi, yaxshi esa quvonchdan", "Yovuz odam, cho'g'dek, yonmasa, qorayadi"). …. do'stlik to'laydi. …. muammoda. ... u erda dushmanlar titrayapti. …. va yordam beradigan kishi. …. topishdan ko'ra. (Do'stlik haqida). Bolalar javoblari. O'rganilgan starling, gullar. Kulrang yulduz. Bolalar ko'zlarini yumadilar va o'qituvchidan keyin sehrli so'zlarni takrorlaydilar; tabiat tovushlarining ovozlarini yozib olish. |
|
III. Yakuniy qism |
||
Xo'sh, bolalar, sayohatimiz sizga yoqdimi? Xo'sh, bizning hikoyamiz tugadi. Sizning oldingizda stolda belgilar bor: qizil, ko'k. O'zingiz uchun bitta tokenni tanlang, shart: Qizil - agar siz darsga qiziqsangiz; Moviy - agar sinfda siz uchun qiyin bo'lsa va qiziq bo'lmasa. Sinfdagi mashaqqatli mehnat uchun bolalarga rahmat. | Bolalar javobgar Tokenlarni tanlang va ularni doskaga joylashtiring. |
|
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining konspekti
Maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy umumiy ta'lim dasturi: "Tug'ilgandan maktabgacha"
Yosh guruhi: Maktabgacha yoshdagi guruh
GCD mavzusi: "Kulrang yulduz"
Etakchi ta'lim yo'nalishi: nutqni rivojlantirish
Maqsad: turli xil faoliyat turlarini tashkil etish orqali bolalarda axloqiy fazilatlarni shakllantirish: o'yin, kognitiv, musiqiy, vizual.
Vazifalar:
- Tarbiyaviy - bolalarni B.Zaxoderning "Kulrang yulduz" ertaki bilan tanishtirish, bolalarga muallif ertakining badiiy xususiyatlari haqida tushuncha berish, bolalarni asar mazmunini diqqat bilan tinglashga o'rgatishda davom etish;
- Rivojlanayotgan - o'qituvchi tomonidan o'qilgan ertak haqida fikr yuritish, savollarga javob berish, asar qahramonlariga xususiyatlar berish, insonning turli fazilatlari haqida tasavvur hosil qilish va xulosalar chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.
- Tarbiyaviy - tabiatga ongli axloqiy munosabatni tarbiyalash, bolalarni yaqinlari, tengdoshlari, hayvonlari, ertak qahramonlari holatiga hissiy munosabatda bo'lishga undash, ertakning axloqiy saboqlarini tushunishga yordam berish, tushunchalar haqidagi g'oyalarni kengaytirish. yaxshi", "yomonlik", "do'stlik".
Faoliyat turlari: o'yin, vosita, kognitiv-tadqiqot, kommunikativ, samarali, badiiy adabiyotni idrok etish.
Tashkilot shakllari: guruh, kichik guruh, individual.
Bolalar faoliyatini amalga oshirish shakllari: nutq hamrohligi bilan o'yinlar, ertak tinglash, rasm chizish.
Dastlabki ish: yaxshilik, yomonlik, do'stlik haqidagi maqollarni yodlash; qog'ozdan yasalgan origami qurbaqasi; yomon va yaxshi ishlar haqida gapiring.
Uskunalar: o'rmon qushlari ovozining audio yozuvi, musiqa: qo'pol, dahshatli, xotirjam, mehribon, ertak, ertak qahramonlarining tasvirlari - kulrang yulduz, starling, qichitqi kapalak, atirgul, kirpi bilan tipratikan, o'g'il bolaga tosh, rasm chizish uchun ko'p rangli qog'oz, rangli qalamlar, flomaster, mumli qalamlar, ko'k va qizil tokenlar, har bir bola uchun 2 dona, bir to'p ip.
GCD jarayoni
Pedagogning faoliyati | Bolalar faoliyati |
|
I. Kirish |
||
"Yaxshi tilaklar klubi" mashqi - Assalomu alaykum aziz bolalarim, bemalol o'tiringlar. Menda “yaxshi tilaklar to‘pi bor, biz aylana bo‘ylab o‘tamiz. To'pni qabul qilgan kishi ipni kaftiga o'rab oladi va yaxshi so'zlar bilan to'pni boshqa bolaga uzatadi va hokazo. Do'stlaringizga qiziqarli va mehribon dars tilang. | Bolalar guruhga kiradilar, ularning oldidagi stullarga, to'p stolidagi stolga o'tirishadi. Bolalar ipni kaftlariga o'rashadi va tilaklar bilan to'pni bir-birlariga uzatadilar. |
|
II. Asosiy qism |
||
- Bolalar, bugun biz B.Zaxoderning “Kulrang yulduzcha” ertagi bilan tanishamiz. Stolga ertak qahramonlarining tasvirlarini qo'yadi. Yozuvchi hayvonlar haqida ko‘plab ertaklar yozgan. Bu ertaklarni hayvonlarning o'zlari aytadi va ular odamlarga aytiladi. Axir, hayvonlar odamlarga katta hurmat bilan qarashadi, ular dunyodagi hammadan kuchli va aqlliroq ekanligiga ishonishadi. Va ular odamlardan ularga yaxshi munosabatda bo'lishlarini xohlashadi. Ularga mehribon bo'lish uchun. Va ular odamlar ularni yaxshiroq bilishsa, ularga nisbatan mehribon bo'lishlariga umid qilishadi. Hayvonlar o'zlarining hayotlari, quvonchlari va qayg'ulari, qiziqarli sarguzashtlari haqida gapiradilar. Ular ertak emas, balki sof haqiqatni aytadilar. Ammo ularning hayotida shunchalik ko'p sirlar va mo''jizalar borki, ko'pchilik uchun bu haqiqiy hikoyalar ertakdek tuyulishi mumkin. Kichkina qurbaqa haqidagi ertak “Kulrang yulduz” esa ana shunday ertaklardan biridir. B.Zaxoderning "Kulrang yulduz" ertaki bo'ylab sayohat qilishni taklif qilaman. Buning uchun ko'zingizni yuming va ayting: "Tili - tili - tili - bom, Ertak uyini oching! Ertak o'qish. O'qish mazmuni bo'yicha suhbat: Bu hikoyani kim va kimga aytmoqda? Kimni kulrang yulduz deb atashgan? U aslida qanday ko'rinishga ega edi? Kim qurbaqaga kulrang yulduz deb nom berdi? Unga gullar berish uchun qanday ismlar taklif qilindi? Nega, nega gullar kulrang yulduzni yaxshi ko'rishdi? Nega uning ko'zlari porloq edi? Grey Starning dushmanlari bormi? Qaysi birini eslaysiz? Gray Star-dan hasharotlar va slugslarni qanday saqlashni kim aniqladi? Urticaria kapalak nima qildi? Bu bola bog'da o'zini qanday tutdi? Qanday qilib gullar Grey Starni qutqardi? Nega Grey Star yig'ladi? Kim unga tasalli bera oladi? Bu ertak sizga yoqdimi? B.Zaxoder bu ertakda biz o‘quvchilarga nima haqida so‘raydi? | Bolalar qahramonlarga qarashadi. Bolalar sehrli so'zlarni aytadilar. Ular ko'zlarini ochadilar. O'rmon qushlarining ovozini yozib olganga o'xshaydi. Bir ertak tinglang Bolalar javoblari. O'g'liga tipratikan ertakni aytib beradi) (Toad) (qo'pol, xunuk, u sarimsoq hidini sezdi va tikanlar o'rniga siğil bor edi) (Olim Starling) Anyuta, Vanechka-Manechka, Margarita, Tinkerbell, Astra U ularni zararkunandalardan qutqardi (chunki uning vijdoni toza - axir u foydali ish qilyapti) slugs, ochko'z qo'ng'izlar va tırtıllar Kapalak ürtikeri U juda ahmoq bolani bog'ga olib kirdi Tosh otishni boshladi Atirgul butasi bolani tikan bilan sanchdi U xafa bo'ldi, uni xunuk deb atashdi Gullar, olim Starling Bolalar javoblari Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, er yuzida yashovchilarni tushunish va ularga achinish, do'st bo'lgan har bir kishiga g'amxo'rlik qilish, yordam berish, foyda keltirish. |
|
Fizminutka Bir, ikki, uch, to'rt, besh! Va biz bulutga etib boramiz. Bir ikki uch! | Bolalar o'qituvchidan keyin harakatlarni takrorlaydilar. Joyda sakrash. Tana chapga va o'ngga egiladi. Qo `llar Tepaga. Erga o'tir. Biz oyoqlarni tizzada egamiz. Oyoqlarini yuqoriga ko'tardi. Boshning harakatlari. Biz turdik. |
|
O'yin: "Ertak qahramonining ohangini toping". Turli xil musiqa tovushlari: dahshatli, qattiq, xotirjam, mehribon, qayg'uli. - Agar siz juda ahmoq bolani uchratsangiz, unga nima deysiz? "Hikoya chizing" mashqi - Va endi biz ertak uchun rasmlar chizamiz. Nimani chizish mumkin? Siz xohlagan ertak qahramonini chizishingiz mumkin! Kim o'z rasmini baham ko'rishni xohlaydi? O'ylaymanki, bu yangi chizmalar ota-onangizni juda xursand qiladi! | Bolalar musiqa bilan ertak qahramonlarini taxmin qilishadi. (Juda ahmoq bola; Kulrang yulduz, daraxtlar, butalar va gullar, yig'laydi Kulrang yulduz). Bolalar javoblari. Siz himoyasiz hayvonlarni, hasharotlarni xafa qila olmaysiz, tosh otolmaysiz, o'simliklarni tepmaysiz, mehribon, ehtiyotkor, g'amxo'r bo'lishingiz kerak. Bolalar stollarga o'tirishadi, stollarda tayyorlangan rangli barglar, qalamlar, qalamlar, flomasterlarni tanlaydilar va rasmlar chizadilar. Bolalarning rasmlari haqida hikoyalari. |
|
Maqol va matallar asosida yaxshilik va yomonlik haqida suhbat. Bolalar, sizningcha, bu ertakda kim yomon, kim yaxshi edi? Bolalar, odamlar yaxshilik va yomonlik, yaxshi va yomonlik, yaxshilik va yomonlik haqida juda ko'p maqol va matallarni jamlagan. Mehribon inson saxiy va jasur, hamdard va ehtiyotkor, mehnatsevar. Yaxshilik haqida qanday maqollarni bilasiz? Ammo yovuz odam ochko'z, hasadgo'y, shafqatsizdir. Yomon odamlar haqida maqollar bor, lekin ular yaxshilarga qaraganda kamroq. Keling, ertakimizga birgalikda maqollar yarataylik? Maqolni men boshlayman, siz tugatasiz. Do'stlik uchun ... Do'stlar tanishing... Qaerda do'stlik qadrlanadi... Qiziqarli do'st emas... Do'stni yo'qotish osonroq... Bu maqollar nima haqida? Grey Starning do'sti kim edi? Va kim gullar va butalarning do'sti edi? Ertakdan chiqish. Barakalla! Siz juda yaxshi ish qildingiz! Ammo ertakdan qaytish vaqti keldi, buning uchun siz yana ko'zingizni yumib, sehrli so'zlarni aytishingiz kerak: “Ertak, eshiklarni yoping! Keling, bolalar bog'chasiga boraylik! | Bolalar javoblari. Bola yovuz edi, ürtiker kapalak, yaxshisi esa Kulrang yulduz edi. Bolalar yaxshilik haqida maqollar aytadilar (“Yaxshilik yonmaydi, cho‘kmas”, “Yaxshi ish ikki asr yashaydi”, “Yaxshi so‘z yumshoq ostona afzal”, “Yaxshi ish kuchli”), yovuzlik haqida ("Yomon hasaddan yig'laydi, yaxshi esa quvonchdan", "Yovuz odam, cho'g'dek, yonmasa, qorayadi"). …. do'stlik to'laydi. …. muammoda. ... u erda dushmanlar titrayapti. …. va yordam beradigan kishi. …. topishdan ko'ra. (Do'stlik haqida). Bolalar javoblari. O'rganilgan starling, gullar. Kulrang yulduz. Bolalar ko'zlarini yumadilar va o'qituvchidan keyin sehrli so'zlarni takrorlaydilar; tabiat tovushlarining ovozlarini yozib olish. |
|
III. Yakuniy qism |
||
Xo'sh, bolalar, sayohatimiz sizga yoqdimi? Xo'sh, bizning hikoyamiz tugadi. Sizning oldingizda stolda belgilar bor: qizil, ko'k. O'zingiz uchun bitta tokenni tanlang, shart: Qizil - agar siz darsga qiziqsangiz; Moviy - agar sinfda siz uchun qiyin bo'lsa va qiziq bo'lmasa. Sinfdagi mashaqqatli mehnat uchun bolalarga rahmat. | Bolalar javobgar Tokenlarni tanlang va ularni doskaga joylashtiring. |
|
"Kulrang yulduz"
Kontent savollari:
Sizga ertak yoqdimi?
Bu sizda qanday fikrlar va his-tuyg'ularni uyg'otdi? (Ertak tugaganda nima deb o'yladingiz?)
Kimga ko'proq yoqdi? Nega?
Bu hikoyani kim va kimga aytmoqda? (Dadam kirpi uchun kirpi)
Hikoya tipratikanga yoqdimi?
Nega u otaning gapiga aralashdi?
Eshitishga qanday munosabatdasiz? Qachon savol berish kerak?
Kimni kulrang yulduz deb atashgan? (Toad)
U haqiqatan ham qanday ko'rinishga ega edi? O'qing. (Qo'pol, xunuk, u siğil bilan qoplangan sarimsoq hidini sezdi.)
Kim qurbaqani kulrang yulduz deb atagan?
Qurbaqa qanday nom bilan chiqdi? Unga gullar berish uchun qanday ismlar taklif qilindi? (Enni - Pansies, Margarita - romashka, Go'zallik - atirgullar, Tinkerbell - qo'ng'iroqlar, Vanechka-Manechka - Ivan da Marya, Astra - asters.)
Tanlashda gullarga kim yordam berdi? (Olim Starling.)
Nega, nega gullar Zvezdochkani yaxshi ko'rar edi? (U ularni zararkunandalardan qutqardi.)
Grey Starning dushmanlari bormi? Kimni eslaysiz?
Nega qushlar gullarni himoya qilmadi? (Qushlar uchun juda qisqa gullar)
Gray Star-dan hasharotlar va slugslarni qanday saqlashni kim aniqladi? (Kapalak ürtikeri)
Urticaria nima qildi? (Bog'ga juda ahmoq bolani olib kirdi.)
Bu bola bog'da o'zini qanday tutdi? (U qurbaqani tosh bilan o'ldirmoqchi bo'ldi va bir vaqtning o'zida baqirdi: "Toad, zaharli qurbaqa, yomon qurbaqa ...)
Gullar Zvezdochkani qanday qutqardi? (Atirgul butasi bolani tikan bilan sanchdi.)
Nega Grey Star yig'ladi?
Kim unga tasalli bera oladi?
Grey Star sodir bo'lgan voqeadan qanday xulosaga keldi?
Qiziquvchan kirpi ertakni tinglagandan keyin otasiga qanday savollar berdi?
Ushbu hikoyani o'qiganingizdan keyin qanday savollaringiz bor?
Bu ertak deb ayta olamizmi? Muallif insonning qaysi fazilatlarini qoralaydi?
Bu hikoya sizga nimani o'rgatdi?
Sinov
"Kulrang yulduz" - bu:
qurbaqa, o'rdak, qurbaqa.
Kulrang yulduzcha yashagan:
o'rmonda, botqoqda, bog'da.
Yulduzcha bir xil:
atirgul, aster, qo'ng'iroq.
Kim atirgul yeyishni xohladi?
shilimshiq, qo'ng'iz, tırtıl.
Bu qushlarning qaysi biri ertakda yo'q edi?
magpie, bulbul, starling.
Gullarning dushmanlari kulrang yulduzni hisoblashgan:
zararli ko'pik, kulrang tikan, zararsiz kichik narsa.
Kapalak quyidagilarning yaqin qarindoshi bo'lib chiqdi:
qo'ng'iz, shilimshiq, tırtıllar.
Urticaria qanday jazolangan?
Bola uni ushlab oldi uni yulduzcha yeydi, tosh unga tegdi.
Ertak oxirida Kirpi nimani so'ramadi?
Qurbaqalar zaharlimi, dushmanlar qayerda g'oyib bo'ldi? tipratikan foydalidir.
Unli tovushlarni qo'shish orqali so'zlarni tiklang. 2 guruhga bo'ling, bo'linish tamoyilini tushuntiring:
Skvrts, zhb, Zhk, rz, krpvnts, slznk, zhnk, gsnts.
(yulduzcha, toad, atirgul, tipratikan - uyalar, slug, tırtıl, qo'ng'izlar - ijobiy va salbiy belgilar.)
Kim ortiqcha? Nega?
Kapalak, xrizalis, ari, tırtıl.
Urticaria, karam, motam, Pomidor o'simligi.(Bunday kapalak yo'q)
Rose, Astra, Bell, Lola (aster - unli uchun, qo'ng'iroq - 4 bo'g'in, lola - ertakda bo'lmagan)
Bu yerda 7 ta kapalakning nomi shifrlangan. Ularni toping.
Bu qiziq:
Kapalaklar yoki Lepidoptera - hasharotlar sinfi. Kapalaklarning 90 mingga yaqin turlari ma'lum. Kapalakning ko'zlarini tasavvur qila olasizmi? Bizningcha, ular juda kichik. Aslida, ular juda ko'p kichik ko'zlardan iborat. Lochinning 27 000 ga yaqin shunday oddiy ko'zlari bor! Va ko'plab kapalaklarning oddiy ko'zlari bor, ularning maqsadi hali ham olimlar uchun aniq emas, chunki. ular sochlar orasiga yashiringan va ularni juda qiyinchilik bilan topish mumkin! Kapalaklar (va boshqa hasharotlar) entomologlar tomonidan o'rganiladi.
Bosh qotirma
Belgilangan kataklarda siz Kulrang yulduz xarakterining asosiy fazilatlaridan birining nomini o'qiysiz
Gray Star nomining yarmi, uni Bluebells chaqirgan (Axir ular boshqa so'zlarni qanday gapirishni bilishmas edi.)
Starletga juda ahmoq bolaning ta'qibidan xalos bo'lishga yordam bergan gul.
Grey Star yemagan gullarning juda chiroyli dushmani.
Kirpi papa hikoyani aytib bo'lganida kunning qaysi vaqti edi?
"Kulrang yulduzning ko'zlari yorqin, chunki u aniq ...."
Olim Starling Magpieni gapiruvchanligi uchun nima deb atagan?
Hikoya voqealari sodir bo'lgan joy.
Raqamli diktant
Toadlarning tanasida umurtqa pog‘onasi o‘rniga kulrang dog‘lar bor.
Gullar faqat sevganlari bilan gaplashadi.
Kirpi dadamning so'zlariga ko'ra, eng chiroyli rang kulrang.
Gullar taklif qilgan ismlardan biri Rose edi.
Yosh pushti barglar eski Slugni yutib yuborishga harakat qilishdi.
Yulduzcha "Chijik-Pyjik" qo'shig'ini qanday kuylashni bilardi.
Magpining so'zlariga ko'ra, Grey Starning boshida marvarid yashiringan.
Kirpi va qurbaqalar kechalari foydali ishlarini bajaradilar.
Barcha qurbaqalar zaharli.
Javoblar: 011 010 110
Maqol va matallar.
Qismlardan maqollarni yig'ing. Hikoyaga mos maqollarni tanlang. Tanlovingizni tushuntiring.
Do'stlik uchun va odam - biznesda
Mevadagi daraxtni ko'ring aql bilan bog'liq emas.
Do'stingizni qiyinchilikda yo'qotish osonroq.
Qaerda do'stlik qadrlanadi va yordam beradigan kishi.
Do'stlar nima topishni bilishadi.
Qiziqarli do'st emas chirigan yurakdan.
chirigan so'z u erda dushmanlar titraydi
Uzun til do'stlik to'laydi
Xo'sh, - dedi Papa Pjik, - bu ertak "Kulrang yulduz" deb ataladi, bu ertak kim haqida ekanligini hech qachon taxmin qila olmaysiz. Shuning uchun diqqat bilan tinglang va gapingizni buzmang. Barcha savollar keyinroq.
Kulrang yulduzlar bormi? - so'radi Kirpi.
Agar yana gapimni bo‘lsang, senga aytmayman”, deb javob berdi Pjik, lekin o‘g‘lining yig‘lamoqchi bo‘lganini payqab, yumshab: “Aslida ular yo‘q, garchi menimcha, bu g‘alati: axir kul rang eng chiroyli rang. Ammo bitta kulrang yulduz bor edi.
Shunday qilib, bir vaqtlar bir qurbaqa bor edi - qo'pol, xunuk, qo'shimcha ravishda, sarimsoq hidi edi va uning o'rniga tikanlar bor edi - siz tasavvur qilishingiz mumkin! - siğiller. Brr!
Yaxshiyamki, u o'zining bunchalik xunuk ekanligini ham, qurbaqa ekanligini ham bilmas edi. Birinchidan, u juda kichkina edi va umuman bilmas edi, ikkinchidan, hech kim uni bunday deb atamagan. U daraxtlar, butalar va gullar o'sadigan bog'da yashagan va siz bilishingiz kerakki, Daraxtlar, butalar va gullar faqat juda va juda yaxshi ko'radiganlar bilan gaplashadi. Nega o'zingiz yaxshi ko'rgan odamni qurbaqa demaysiz?
Kirpi rozi bo'lib burnini tortdi.
Daraxtlar, butalar va gullar qurbaqani juda yaxshi ko'rishgan va shuning uchun uni eng mehribon nomlar deb atashgan. Ayniqsa, gullar.
Nega ular uni shunchalik sevishdi? - jimgina so'radi Kirpi.
Ota qovog'ini chimirdi va Kirpi darhol burishib ketdi.
Agar jim tursangiz, tez orada bilib olasiz, - dedi Pjik qattiq ohangda. U davom etdi: - Bog'da qurbaqa paydo bo'lganida, Gullar uning ismini so'rashdi va u bilmayman deb javob berganida, ular juda xursand bo'lishdi.
“Oh, qanday ajoyib! - dedi Pansies (ular uni birinchi bo'lib ko'rishdi). — Unday bo‘lsa, biz sizga nom topamiz! Sizga qo'ng'iroq qilishimizni xohlaysizmi ... biz sizni Anyuta deb ataymiz?
"Margarita bilan yaxshiroq", dedi Romashka. "Bu ism yanada chiroyliroq!"
Keyin Atirgullar aralashdi - ular uni Go'zallik deb atashni taklif qilishdi; Qo'ng'iroqlar uni Tin-Din deb atashni talab qilishdi (bu ular gapira oladigan yagona so'z edi) va Ivan da Marya ismli gul uni "Vanechka-Manechka" deb atashni taklif qildi.
Kirpi pichirladi va qo'rqib otasiga qaradi, lekin Kirpi jahli chiqmadi, chunki Kirpi o'z vaqtida xo'rsinib yubordi. U xotirjamlik bilan davom etdi:
Bir so'z bilan aytganda, agar Asters bo'lmaganida, tortishuvlar tugamaydi. Va agar Ilmiy Starling uchun bo'lmasa.
"Uni Astra deb atashga ruxsat bering", dedi Asters.
"Yoki yaxshisi, Starling", dedi O'rgangan Starling. - Bu Astra bilan bir xil narsani anglatadi, faqat aniqroq. Bundan tashqari, u haqiqatan ham yulduzchaga o'xshaydi. Faqat uning porlab turgan ko'zlariga qarang! Va u kulrang bo'lgani uchun siz uni kulrang yulduz deb atashingiz mumkin. Shunda hech qanday chalkashlik bo'lmaydi! Aniq ko'rinadi?
Va hamma O'rgangan Starling bilan rozi bo'ldi, chunki u juda aqlli edi, u bir nechta haqiqiy insoniy so'zlarni gapira olardi va musiqa asarini deyarli oxirigacha hushtak chalar edi, shekilli, "Pjik-Pijik" yoki boshqa narsa deyiladi. shunga o'xshash. Buning uchun odamlar unga terak ustida uy qurishdi.
O'shandan beri hamma qurbaqani Grey Star deb atay boshladi. Bluebelllardan tashqari hamma uni Tinker Bell deb ataydi, lekin bu ular qanday aytishni bilishgan yagona so'z edi.
- Aytadigan hech narsa yo'q, kichkina yulduz, - pichirladi semiz Slug. U atirgul butasiga sudralib bordi va mayin yosh barglarga yaqinlashdi. - Yaxshi "yulduzcha"! Axir, bu eng oddiy kulrang ... "
U "qurbaqa" demoqchi edi, lekin vaqti yo'q edi, chunki o'sha paytda Kulrang yulduz unga yorqin ko'zlari bilan qaradi - va Slug g'oyib bo'ldi.
- Rahmat, aziz Starlet, - dedi Rouz qo'rquvdan rangi oqarib. "Siz meni dahshatli dushmandan qutqardingiz!"
Va siz bilishingiz kerak, - tushuntirdi Pjik, - Gullar, Daraxtlar va butalar, garchi ular hech kimga zarar keltirmasa ham - aksincha, bitta yaxshilik! - dushmanlari ham bor. Ular ko `p! Bu dushmanlar juda mazali bo'lgani yaxshi!
Demak, Starlet bu semiz Slugni yedimi? - so'radi Kirpi lablarini yalab.
Katta ehtimol bilan, ha, - dedi Pjik. “Haqiqatan ham, siz kafolat berolmaysiz. Hech kim Starletning slugs, ochko'z qo'ng'izlar va yomon tırtıllar yeyayotganini ko'rmagan. Ammo Gullarning barcha dushmanlari Kulrang yulduz o'zining yorqin ko'zlari bilan ularga qarashi bilanoq g'oyib bo'ldi. Abadiy g'oyib bo'ldi. Va Grey Star bog'ga joylashganidan beri Daraxtlar, gullar va butalar ancha yaxshi yashay boshladi. Ayniqsa, gullar. Chunki butalar va daraxtlar Qushlarni dushmanlardan himoya qilgan va Gullarni himoya qiladigan hech kim yo'q edi - ular Qushlar uchun juda past.
Shuning uchun Gullar kulrang yulduzni juda yaxshi ko'rardi. Har kuni ertalab u bog'ga kelganida ular quvonchdan gullashdi. Faqat eshitildi: "Yulduzcha, bizga!", "Yo'q, birinchi navbatda bizga! Biznikiga!.."
Gullar unga eng mehribon so'zlarni aytishdi, unga rahmat aytishdi va uni har tomonlama maqtashdi va Kulrang yulduz kamtarona jim qoldi - axir u juda va juda kamtar edi - va faqat uning ko'zlari porladi.
Odamlarning suhbatlarini tinglashni yaxshi ko'radigan bir Magpie hatto bir marta uning boshida marvarid yashiringanligi rostmi va shuning uchun uning ko'zlari porlab turadimi, deb so'radi.
— Bilmayman, — dedi Grey Yulduz xijolat bo‘lib. "Men bunday deb o'ylamayman ..."
"Xo'sh, Magpie! Xo'sh, bo'sh! - dedi bilimdon yulduz. - Tosh emas, chalkashlik va Yulduzning boshida emas, balki siznikida! Kulrang Yulduzning ko‘zlari nurli, chunki uning vijdoni pok – axir u Foydali ish qilyapti! Aniq ko'rinadi?
Dada, sizga bir savol bersam bo'ladimi? - so'radi Kirpi.
Barcha savollar keyinroq.
Xo'sh, iltimos, dada, bitta!
Bir - yaxshi, shunday bo'lsin.
Dada, biz... foydalimizmi?
Judayam, - dedi Pjik. - Sizga va'da beramanki ..; xavotirlanishga o'rin yo'q. Ammo keyin nima bo'lganini tinglang.
Shunday qilib, aytganimdek, Gullar Kulrang yulduzning mehribon, yaxshi va foydali ekanligini bilishardi. Qushlar ham buni bilishardi. Albatta, Xalq ham bilardi, albatta, Aqlli odamlar. Va faqat Gullarning dushmanlari bunga rozi bo'lishmadi. "Yomon, zararli axlat!" Ular, albatta, Yulduz yorug'i bo'lmaganida pichirlashdi. "G'alati! Jirkanch!" - ochko'z qo'ng'izlar qichqirdi. "Biz u bilan muomala qilishimiz kerak! - tırtıllar ularni takrorladilar. "Undan hayot yo'q!"
To'g'ri, hech kim ularning so'kishi va tahdidlariga e'tibor bermadi, bundan tashqari, dushmanlar kamayib bordi, lekin, afsuski, Tırtıllarning eng yaqin qarindoshi Butterfly Urticaria bu ishga aralashdi. Tashqi ko'rinishida u mutlaqo zararsiz va hatto chiroyli edi, lekin aslida u juda zararli edi. Bu ba'zan sodir bo'ladi.
Ha, men sizga aytishni unutdim, kulrang yulduz kapalaklarga hech qachon tegmagan.
Nega? - so'radi Kirpi. - Ular mazasizmi?
Shuning uchun emas, ahmoq. Katta ehtimol bilan, chunki kapalaklar gullarga o'xshaydi, lekin Starlet gullarni juda yaxshi ko'rardi! Va, ehtimol, u kapalaklar va tırtıllar bir va bir xil ekanligini bilmagan. Axir, tırtıllar kapalaklarga aylanadi va kapalaklar tuxum qo'yadi va ulardan yangi tırtıllar chiqadi ...
Shunday qilib, ayyor Urticaria ayyor rejani o'ylab topdi - Kulrang yulduzni qanday yo'q qilish kerak.
— Tez orada seni bu yaramas qurbaqadan qutqaraman! - dedi u opalariga Tırtıllar, do'stlari qo'ng'izlar va slugslar. Va bog'dan uchib ketdi.
U qaytib kelganida, uning orqasidan juda ahmoq bola yugurib kelardi. Uning qo'lida do'ppi bor edi, u uni havoda silkitib, go'zal Urticaria'ni ushlamoqchiman, deb o'yladi. Do'ppi.
Ayyor urticaria esa o'zini tutib qolmoqchi bo'lgandek ko'rsatdi: u gulga o'tirar, juda ahmoq bolani sezmagandek bo'lardi, so'ngra birdan uning burni oldida miltillaydi va keyingi gulzorga uchib ketadi.
Shunday qilib, u juda ahmoq bolani bog'ning eng qa'riga, Kulrang Yulduz o'tirgan va O'rgangan Yulduz bilan suhbatlashadigan yo'lga tortdi.
Urticaria o'zining qo'pol qilmishi uchun darhol jazolandi: o'rgangan yulduz chaqmoq bilan shoxdan uchib ketdi va tumshug'i bilan uni ushlab oldi. Ammo juda kech edi: juda ahmoq bola Kulrang yulduzni payqadi.
Grey Star dastlab u haqida nima deyayotganini tushunmadi - axir, uni hali hech kim qurbaqa deb atamagan edi. Juda ahmoq bola unga tosh silkitganda ham u qimirlamadi.
Xuddi shu payt Gray Star yonida og‘ir tosh yerga urildi. Yaxshiyamki, juda ahmoq bola o'tkazib yubordi va Grey Star chetga otildi. Gullar va Grass uni ko'zdan yashirdi. Lekin juda ahmoq bola qo'yib yubormadi. U yana bir nechta toshlarni oldi va ularni o't va gullar qo'zg'atayotgan joyga tashladi.
"Baqa! Zaharli qurbaqa! - qichqirdi u. - Xunukni uring!
“Ahmoq-ra-chok! Ahmoq-ra-chok! - deb qichqirdi o'rgangan yulduzcha. - Boshingizdagi chalkashlik nima? Axir, u foydali! Aniq ko'rinadi?
Ammo juda ahmoq bola tayoqni olib, to‘g‘ri Atirgul butasiga chiqdi – u o‘ylaganidek, Kulrang yulduz yashiringan joyda.
Atirgul butasi uni o‘tkir tikanlari bilan bor kuchi bilan sanchdi. O‘ta tentak bola esa bo‘kirgancha bog‘dan yugurib chiqdi.
Urraa! - qichqirdi Kirpi.
Ha, uka, tikanlar yaxshi narsa! - davom etdi Kirpi. - Agar Grey Starning tikanlari bo'lsa, ehtimol u bu kuni achchiq yig'lamasligi kerak edi. Ammo, siz bilganingizdek, uning tikanlari yo'q edi va shuning uchun u atirgul butasining ildizlari ostida o'tirdi va achchiq yig'ladi.
"U meni qurbaqa deb chaqirdi," deb yig'lab yubordi u, "xunuk! Shunday dedi Odam, lekin odamlar hamma narsani, hamma narsani biladilar! Demak, men qurbaqaman, qurbaqa! .. "
Hamma qo'lidan kelganicha unga tasalli berdi: Pansies u har doim qadrdon kulrang yulduz bo'lib qolishini aytdi; Roses unga go'zallik hayotdagi eng muhim narsa emasligini aytdi (bu ular uchun kichik qurbonlik emas edi). "Yig'lama, Vanechka-Manechka", deb takrorladi Ivan da Marya va qo'ng'iroqlar pichirladi: "Ding-Ding, Ding-Ding" va bu ham juda tasalli edi.
Ammo Grey Star shunchalik qattiq yig'ladiki, u tasallini eshitmadi. Bu har doim juda tez tasalli berishni boshlaganingizda sodir bo'ladi.
Gullar buni bilishmasdi, lekin o'rgangan yulduzlar buni juda yaxshi bilardi. U Grey Yulduzni ko‘ngli to‘kis yig‘lab yubordi va keyin dedi:
"Men sizga tasalli bermayman, azizim. Men sizga faqat bitta narsani ayta olaman: bu ism emas. Qanday bo'lmasin, boshida bir chalkashlik bo'lgan ba'zi bir ahmoq bola siz haqingizda nima deyishi muhim emas! Barcha do'stlaringiz uchun siz har doim shirin kulrang yulduz bo'lgansiz va shunday bo'lib qolasiz. Aniq ko'rinadi?
Va u Gray Starning kayfiyatini ko'tarish va suhbat tugagan deb hisoblashini ko'rsatish uchun Pjik-Pyjik haqida ... haqida musiqani hushtak chaldi.
Grey Star yig'lashni to'xtatdi.
– To‘g‘ri aytdingiz, albatta, Skvorushka, – dedi u. "Albatta, muhimi ism emas... Lekin baribir... baribir, men endi kunduzi bog'ga kelmayman, shuning uchun ... ahmoq odamni uchratmaslik uchun ..."
Va o'shandan beri, Grey Star - va nafaqat u, balki uning barcha aka-ukalari, opa-singillari, bolalari va nevaralari bog'ga kelishadi va o'zlarining foydali ishlarini faqat tunda qilishadi.
Pjik tomoq qirib dedi:
Endi siz savollar berishingiz mumkin.
Necha pul? - so'radi Kirpi.
Uch, - javob berdi Pjik.
Voy! Keyin... Birinchi savol: Yulduzlar, ya'ni qurbaqalar kapalaklarni yemaydilar, deganlari rostmi yoki faqat ertakdami?
Va juda ahmoq bola qurbaqalar zaharli ekanligini aytdi. Bu to'g'ri?
Bema'nilik! Albatta, men ularni og'zingizga olishingizni maslahat bermayman. Ammo ular umuman zaharli emas.
To'g'rimi... Bu uchinchi savolmi?
Ha, uchinchi. Hammasi.
Hamma kabi?
Shunday qilib. Axir, siz allaqachon so'ragansiz. Siz so'radingiz: "Bu uchinchi savolmi?"
Mayli, dadajon, siz doim mazax qilasiz.
Qarang, qanday aqlli! Mayli, shunday bo'lsin, savolingizni bering.
Oh, men unutdim... Oh, ha... Bu yomon dushmanlar qayerga g'oyib bo'ldi?
Albatta, u ularni yutib yubordi. Shunchaki, u ularni tili bilan shunchalik tez ushlaydiki, hech kim unga ergashmaydi va ular shunchaki yo‘q bo‘lib ketganga o‘xshaydi. Endi menda bir savol bor, mening bekamu ko'zim: uxlash vaqti kelmadimi? Axir, siz ham, men ham foydalimiz va foydali ishimizni tunda qilishimiz kerak, endi tong bo'ldi ...
Bo'limlar: boshlang'ich maktab
Maqsadlar:
- Talabalarni yozuvchi ijodi, hikoya va ertaklarning bosh qahramonlari, hayvonlari bilan tanishtirish.
- Ifodali o'qish ko'nikmalarini, o'qilganlar haqida fikr yuritish va savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish; asar qahramonlariga xususiyatlar berish, xulosalar chiqarish, ularning fikrini bahslash.
- Atrofdagi voqelikka oqilona munosabatni, kundalik hayotdagi qiziqarli voqealarni payqash qobiliyatini tarbiyalash; bir-birini eshitish va tinglash qobiliyati.
Uskunalar:
- B. Zaxoder portreti; varaqlar “Yozuvchining tarjimai holi. B. Zaxoder;
- mavzu rasmlari: B. Zaxoderning "Kulrang yulduzcha" ertaki qahramonlari;
- "Kulrang yulduz" ertaki matni; B. Zaxoder kitoblari ko'rgazmasi; kartalar
- differensial ish uchun; ertak krossvord (juftlikda ishlash uchun); jismoniy daqiqalar uchun hajmli kelebek; uchta rangdagi belgilar: qizil, sariq, yashil.
Darslar davomida
I. Talabalarning emotsional kayfiyati
Men darsimizni qo'l siqish bilan boshlashni taklif qilaman.
- Bir-biringizning qo'lingizni ushlang. Do'stlaringizga qiziqarli ish va darsda muvaffaqiyatlar tilaymiz. Unutmang: do'sti bilan do'stona munosabatda bo'lgan kishi ikki baravar aqlli va kuchliroqdir!
II. Idrok qilishga tayyorgarlik
O'qituvchi she'rni o'qiydi:
Bolaligimdan bir yaxshi ertakni eslayman.
Bu hikoyani siz ham o'qishingizni istayman.
Yurakka kirib borsin
Va unda mehribonlik urug'ini tug'diradi.
- Barcha bolalar erta bolalikdan ertak tinglashni yaxshi ko'radilar. Vaqt o'tadi. Bolalar maktabga boradilar va ularni o'zlari o'qiy boshlaydilar. Ertaklarni o'qib, siz sirli, ajoyib, sirli dunyoga kirib borasiz. Axir, eng aql bovar qilmaydigan mo''jizalar ertaklarda sodir bo'ladi. Bugun esa bizni ertak bilan qiziqarli uchrashuv kutmoqda.
- Eslang, bolalar, uyda o'zingiz qanday asar o'qidingiz?
(B. Zaxoderning “Kulrang yulduzcha” ertagi)
III. Dars mavzusi bilan ishlash
B. Zaxoderning tarjimai holi bilan tanishish.
— Ayting-chi, bolalar, darsimiz boshlanishidan oldin yozuvchi B.Zaxoder ijodi bilan sizlardan biror kishi tanishmidi?
- Uning hayoti haqida qiziqarli ma'lumotlarni bilmoqchimisiz?
O'qituvchi tomonidan darsning epigrafini o'qish.
Doskaga yozing:
Siz -
Ilhomlangan,
Siz mening o'quvchim
Ruh bilan sovg'a qilingan,
Menga ko'proq keraksiz
Ko'krak qafasidagi yurak
Men kutyapman. Kel.
B. Zaxoder.
– “B.Zaxoderning tarjimai holi” ma’lumotlari yozilgan varaqni oling va yozuvchi haqidagi ma’lumotlarni o‘zingiz o‘qing.
Boris Vladimirovich Zaxoder.
Bolaligida Zaxoderning asosiy sevimli mashg'uloti hayvonlar edi.
Boris Zaxoder nafaqat shoir, balki hikoyachi hamdir. Uning ertaklari qahramonlari "bizning kichik birodarlarimiz" - qushlar, hayvonlar, baliqlar.
Ssenariy boʻyicha yoki yozuvchining “Kichik suv parisi”, “Kit va mushuk” ertaklari asosida “Kulrang yulduz” animatsion filmlari suratga olindi.
Boris Zaxoder ham tarjimon. Uning yordami bilan mashhur asarlar rus tiliga tarjima qilindi, masalan: A. Milne "Vinni Puh va hamma narsa", A. Lindgren "Tomda yashovchi bola va Karlson", L. Kerroll "Alice in". Ajoyib mamlakat ”, P. Travers “Meri Poppins”.
L.Kerrollning “Alisa mo‘jizalar mamlakatida” kitobini tarjima qilgani uchun Boris Zaxoder Andersenning faxriy diplomi bilan taqdirlandi. Bu har qanday yozuvchi uchun eng yaxshi mukofotdir.
Koʻpgina bastakorlar B.Zaxoder sheʼrlari asosida qoʻshiqlar yozdilar. Ulardan eng mashhurlari - Vinni Pux, Meri Poppins, Mo'jizalar mamlakatidagi Elis qo'shiqlari.
Bilasizmi, Zaxoderning uyida juda ko'p kitoblar bor - 60 javon!
Yosh kitobxonlar!
Boris Zaxoderning kitoblarini o'qing. Bu foydali va qiziqarli faoliyat.
O'qiganlaringizdan nimani ko'proq qiziqtirdingiz?
(Bolalarning javoblari B.Zaxoder kitoblari ko'rgazmasi bilan birga olib boriladi).
– B.Zaxoderning “Kulrang yulduz” ertakiga to‘xtalib o‘tamiz. Darsdagi ishimiz oxirida ertakning barcha qahramonlari asarning asosiy g'oyasini tushunishga yordam beradi.
2. O‘qilganlarning mazmuni yuzasidan suhbat.
(Ish mazmuni ustida ishlash jarayonida o'qituvchi ertak qahramonlari tasvirlangan mavzu rasmlarini biriktiradi.).
B. Zaxoderning bayonotini o'qish.
Bu ertaklarni hayvonlarning o'zlari aytadi va odamlarga aytadi. Hamma odamlar - ham kattalar, ham bolalar.
B. Zaxoder.
Bu hikoyani kim va kimga aytmoqda?
(Kirpi otasi tipratikan o'g'liga ertak aytib beradi)
- Nima deb o'ylaysiz, tipratikan ertakni yoqtirdimi?
- Kirpi nima uchun dadamni to'xtatganini kim taxmin qildi?
Hikoya tinglashga qanday munosabatdasiz?
- Qachon savol berish kerak?
- Kimni kulrang yulduz deb atashgan?
U aslida qanday ko'rinishga ega edi?
Baqaning tavsifini o'qing.
Kim qurbaqaga kulrang yulduz deb nom berdi?
Qanday qilib qurbaqa nomini o'ylab topdingiz?
- Unga qanday nomlar berishni taklif qilishdi?
- Gullarga tanlov qilishga kim yordam berdi?
(starlingni o'rgandi)
- Nega, nega gullar kulrang yulduzni yaxshi ko'rishdi?
(U ularni zararkunandalardan qutqardi)
Grey Starning dushmanlari bormi? Qaysi birini eslaysiz?
Nega qushlar gullarni himoya qilmadi?
(Gullar qushlar uchun juda past edi).
"Kulrang yulduzdan hasharotlar va slyuzlarni qanday saqlashni kim aniqladi?"
(Kapalak ürtikeri)
3. Jismoniy daqiqa. Ko'z mashqlari.
Ko'rsatkichga kapalak biriktirilgan (ob'ektning uch o'lchovli tasviri). O'qituvchi ko'rsatgichni ushlab, so'zlarni aytadi:
Kapalak keldi.
Ko'rsatkichga o'tirdi.
Uni ko'z bilan tuting -
Va unga qarang.
4. O`qilgan mazmuni yuzasidan suhbatni davom ettirish.
- Urticaria kapalak nima qildi?
(U juda ahmoq bolani bog'ga olib kirdi).
- Bu bola bog'da o'zini qanday tutganini o'qing?
Qanday qilib gullar Grey Starni qutqardi?
(Atirgul butasi bolani tikan bilan sanchdi)
Nega Grey Star yig'ladi?
Kim unga tasalli bera oladi?
"Grey Star sodir bo'lgan voqeadan qanday xulosaga keldi?"
Qiziquvchan kirpi ertakni tinglagandan keyin otasiga qanday savollar berdi?
Ushbu ertakni o'qib chiqqandan keyin har biringizda qanday savollar paydo bo'ldi?
- Bu hikoya sizga yoqdimi? Bu sizda qanday fikrlar va his-tuyg'ularni uyg'otdi?
- Iltimos, ertak haqidagi fikringizni shaxsiy o'quvchi kundaliklaridan o'qing.
– Bu ertakda B.Zaxoder bizdan, o‘quvchilardan nima haqida so‘radi?
Sizlardan kim bu iltimosni bajara oladi?
I.Y. Ijodiy vazifalar
1. Juftlikda ishlash
- Men sizga “Kulrang yulduz” ertaki asosida krossvord yechishni taklif qilaman.
- Ajratilgan kataklarda siz Kulrang yulduz xarakterining asosiy fazilatlaridan birining nomini o'qiysiz. ( mehribonlik).
- Kulrang yulduz nomining yarmi, ular uni Bluebells deb atashgan (Axir, ular boshqa so'zlarni qanday aytishni bilishmas edi. ) (ding)
- Starletga juda ahmoq bolaning ta'qibidan xalos bo'lishga yordam bergan gul. (Atirgul).
- Grey Star yemagan gullarning juda chiroyli dushmani. (Kapalak).
- Kirpi papa hikoyani aytib bo'lganida kunning qaysi vaqti edi? (Tong).
- "Kulrang yulduzning ko'zlari porloq, chunki u toza ..." ( Vijdon).
- Olim Starling Magpieni gapiruvchanligi uchun nima deb atagan? ( Qo'pol bo'yin).
- Ertak voqealari sodir bo'lgan joy . (Bog').
2. Guruhlarda ishlash.(Differentsiyalangan vazifalar).
1-guruh uchun topshiriq (yuqori daraja):
- Maqollarni qismlardan to'plang. Hikoyaga mos maqollarni tanlang. Tanlovingizni tushuntiring.
2-guruh uchun topshiriq (o'rta daraja):
O'qing. Agar bayonot to'g'ri bo'lsa va + - qo'ying – - agar noto'g'ri bo'lsa.
- Toadlarning tanasida umurtqa pog‘onasi o‘rniga kulrang dog‘lar bor.
- Gullar faqat sevganlari bilan gaplashadi.
- Kirpi dadamning so'zlariga ko'ra, eng chiroyli rang kulrang.
- Gullar taklif qilgan ismlardan biri Rose edi.
- Yosh pushti barglar eski Slugni yutib yuborishga harakat qilishdi.
- Yulduzcha "Chijik-Pyjik" qo'shig'ini qanday kuylashni bilar edi.
- Magpining so'zlariga ko'ra, Grey Starning boshida marvarid yashiringan.
- Kirpi va qurbaqalar kechalari foydali ishlarini bajaradilar.
- Barcha qurbaqalar zaharli.
3-guruh uchun topshiriq (past daraja):
Test savollariga javob bering:
1. “Kulrang yulduz” bu:
a) qurbaqa
b) o'rdak
c) qurbaqa
2. Kulrang yulduzcha yashagan:
a) o'rmonda
b) botqoqlikda
c) bog'da
3. “Yulduzcha” quyidagi bilan bir xil:
a) atirgul
b) aster
c) qo'ng'iroq
4. Kim atirgul yegisi keldi?
a) shilimshiq
b) qo'ng'iz
c) tırtıl
5. Ushbu qushlarning qaysi biri ertakda yo'q edi?
a) qirq
b) bulbul
c) starling
6. Kulrang yulduz hisoblangan gullarning dushmanlari:
a) yomon xato
b) kulrang tikan
v) zararsiz narsa
7. Kapalak yaqin qarindoshi bo‘lib chiqdi:
a) qo'ng'iz
b) shilimshiq
c) tırtıllar
8. Urticaria qanday jazolangan?
a) Bola uni ushlab oldi
b) uni Starling yeydi
c) toshga urilgan
9. Ertak oxirida tipratikan nimani so'ramadi?
a) qurbaqalar zaharlimi?
b) dushmanlar qayerga g'oyib bo'lishdi
c) kirpi foydalidir.
Y. Darsning qisqacha mazmuni. Reflektsiya.
Keling, suhbatimizni yakunlaylik.
B. Zaxoderning “Kulrang yulduz” ertakining asosiy g‘oyasi nima ekanligini orangizda kim taxmin qildi?
- Dars oxirida "nuqta" qo'yaylik.
Sizning oldingizda stolda belgilar bor: qizil, sariq, yashil. O'zingiz uchun bitta tokenni tanlang, shart:
- Qizil - agar siz darsga qiziqsangiz;
- Sariq - agar darsda biror narsa qilish qiyin bo'lsa;
- Yashil - agar darsda siz uchun qiyin bo'lsa va qiziq bo'lmasa.
(Har bir bola doskaga chiqadi va o'z belgisini qo'yadi. Ish oxirida raqam shakllanadi - katta nuqta, token rangini tanlashga qarab ko'p rangli bo'lishi mumkin.).
Bolalar, sinfdagi ishingiz uchun rahmat.
YI. Uy vazifasi ( talabalarning tanlovi).
- B.Zaxoderning “Kulrang yulduzcha” ertakiga illyustratsiya chizing.
- B. Zaxoderning "Kichik suv parisi" ertakini o'qing.
- Tabiat haqida o'zingizning kognitiv ertak tuzing.
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining konspekti
Maktabgacha ta'lim muassasasining asosiy umumiy ta'lim dasturi: "Tug'ilgandan maktabgacha"
Yosh guruhi: Maktabgacha yoshdagi guruh
GCD mavzusi: "Kulrang yulduz"
Etakchi ta'lim yo'nalishi: nutqni rivojlantirish
Maqsad: turli xil faoliyat turlarini tashkil etish orqali bolalarda axloqiy fazilatlarni shakllantirish: o'yin, kognitiv, musiqiy, vizual.
Vazifalar:
Tarbiyaviy - bolalarni B.Zaxoderning "Kulrang yulduz" ertaki bilan tanishtirish, bolalarga muallif ertakining badiiy xususiyatlari haqida tushuncha berish, bolalarni asar mazmunini diqqat bilan tinglashga o'rgatishda davom etish;
Rivojlanayotgan - o'qituvchi tomonidan o'qilgan ertak haqida fikr yuritish, savollarga javob berish, asar qahramonlariga xususiyatlar berish, insonning turli fazilatlari haqida tasavvur hosil qilish va xulosalar chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy - tabiatga ongli axloqiy munosabatni tarbiyalash, bolalarni yaqinlari, tengdoshlari, hayvonlari, ertak qahramonlari holatiga hissiy munosabatda bo'lishga undash, ertakning axloqiy saboqlarini tushunishga yordam berish, tushunchalar haqidagi g'oyalarni kengaytirish. yaxshi", "yomonlik", "do'stlik".
Faoliyat turlari: o'yin, vosita, kognitiv-tadqiqot, kommunikativ, samarali, badiiy adabiyotni idrok etish.
Tashkilot shakllari: guruh, kichik guruh, individual.
Bolalar faoliyatini amalga oshirish shakllari: nutq hamrohligi bilan o'yinlar, ertak tinglash, rasm chizish.
Dastlabki ish: yaxshilik, yomonlik, do'stlik haqidagi maqollarni yodlash; qog'ozdan yasalgan origami qurbaqasi; yomon va yaxshi ishlar haqida gapiring.
Uskunalar: o'rmon qushlari ovozining audio yozuvi, musiqa: qo'pol, dahshatli, xotirjam, mehribon, ertak, ertak qahramonlarining tasvirlari - kulrang yulduz, starling, qichitqi kapalak, atirgul, kirpi bilan tipratikan, o'g'il bolaga tosh, rasm chizish uchun ko'p rangli qog'oz, rangli qalamlar, flomaster, mumli qalamlar, ko'k va qizil tokenlar, har bir bola uchun 2 dona, bir to'p ip.
Tarbiyachi faoliyati Bolalar faoliyati
I. Kirish
"Yaxshi tilaklar klubi" mashqi
-Assalomu alaykum aziz bolalarim, bemalol o'tiringlar. Menda “yaxshi tilaklar to‘pi bor, biz aylana bo‘ylab o‘tamiz. To'pni qabul qilgan kishi ipni kaftiga o'rab oladi va yaxshi so'zlar bilan to'pni boshqa bolaga uzatadi va hokazo. Do'stlaringizga qiziqarli va mehribon dars tilang.
Bolalar guruhga kiradilar, ularning oldidagi stullarga, to'p stolidagi stolga o'tirishadi.
Bolalar ipni kaftlariga o'rashadi va tilaklar bilan to'pni bir-birlariga uzatadilar.
II. Asosiy qism
- Bolalar, bugun biz B.Zaxoderning “Kulrang yulduz” ertaki bilan tanishamiz.
Stolga ertak qahramonlarining tasvirlarini qo'yadi. Yozuvchi hayvonlar haqida ko‘plab ertaklar yozgan. Bu ertaklarni hayvonlarning o'zlari aytadi va ular odamlarga aytiladi. Axir, hayvonlar odamlarga katta hurmat bilan qarashadi, ular dunyodagi hammadan kuchli va aqlliroq ekanligiga ishonishadi. Va ular odamlardan ularga yaxshi munosabatda bo'lishlarini xohlashadi. Ularga mehribon bo'lish uchun. Va ular odamlar ularni yaxshiroq bilishsa, ularga nisbatan mehribon bo'lishlariga umid qilishadi. Hayvonlar o'zlarining hayotlari, quvonchlari va qayg'ulari, qiziqarli sarguzashtlari haqida gapiradilar. Ular ertak emas, balki sof haqiqatni aytadilar. Ammo ularning hayotida shunchalik ko'p sirlar va mo''jizalar borki, ko'pchilik uchun bu haqiqiy hikoyalar ertakdek tuyulishi mumkin. Kichkina qurbaqa haqidagi ertak “Kulrang yulduz” esa ana shunday ertaklardan biridir. B.Zaxoderning "Kulrang yulduz" ertaki bo'ylab sayohat qilishni taklif qilaman. Buning uchun ko'zingizni yuming va ayting:
"Tili - tili - tili - bom,
Ertak uyini oching!
Ertak o'qish.
O'qish mazmuni bo'yicha suhbat:
Bu hikoyani kim va kimga aytmoqda?
- Kimni kulrang yulduz deb atashgan?
U aslida qanday ko'rinishga ega edi?
- Kim qurbaqaga Grey Star deb nom berdi?
- unga qanday nomlar berishni taklif qilishdi?
- nega, nega gullar kulrang yulduzni yaxshi ko'rishdi?
Nega uning ko'zlari porloq edi?
- Grey Starning dushmanlari bormi? Qaysi birini eslaysiz?
- Kulrang yulduzdan hasharotlar va shlaklarni qanday saqlashni kim aniqladi?
kapalak Urticaria nima qildi?
- Bu bola bog'da o'zini qanday tutdi?
- Qanday qilib gullar Grey Starni qutqardi?
Nega Grey Star yig'ladi?
- Uni kim yupatardi?
- Bu hikoya sizga yoqdimi?
- Bu ertakda B. Zaxoder bizdan - o'quvchilardan nima haqida so'rayapti?
Bolalar qahramonlarga qarashadi.
Bolalar sehrli so'zlarni aytadilar. Ular ko'zlarini ochadilar. O'rmon qushlarining ovozini yozib olganga o'xshaydi.
Bir ertak tinglang
Bolalar javoblari.
Dad-kirpi o'g'liga o'zining tipratikaniga ertak aytib beradi) (Toad)
(qo'pol, xunuk, u sarimsoq hidini sezdi va tikanlar o'rniga siğil bor edi)
(Olim Starling)
Anyuta, Vanechka-Manechka, Margarita, Tinkerbell, Astra
U ularni zararkunandalardan qutqardi
(chunki uning vijdoni toza - axir u foydali ish qilyapti)
slugs, ochko'z qo'ng'izlar va tırtıllar
Kapalak ürtikeri
U juda ahmoq bolani bog'ga olib kirdi
Tosh otishni boshladi
Atirgul butasi bolani tikan bilan sanchdi
U xafa bo'ldi, uni xunuk deb atashdi
Gullar, olim Starling
Bolalar javoblari
Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, er yuzida yashovchilarni tushunish va ularga achinish, do'st bo'lgan har bir kishiga g'amxo'rlik qilish, yordam berish, foyda keltirish.
Fizminutka Bir, ikki, uch, to'rt, besh! Keling, sakrab o'tamiz! O'ng tomoni egilgan. Bir ikki uch. Chap tomonga egilgan. Bir ikki uch. Endi qo'llarimizni ko'taraylik
Va biz bulutga etib boramiz. Yo'lda o'tiramiz, Oyog'imizni cho'zamiz. O'ng oyog'ingizni buking
Bir ikki uch! Chap oyoqni bukamiz, Bir, ikki, uch. Oyoqlari baland ko'tarildi va bir oz ushlab turdi. Ular boshlarini chayqab, hammasi birga turishdi.
Bolalar o'qituvchidan keyin harakatlarni takrorlaydilar.
Joyda sakrash.
Tana chapga va o'ngga egiladi.
Qo `llar Tepaga. Oyoq barmoqlariga cho'zish
Erga o'tir.
Biz oyoqlarni tizzada egamiz.
Oyoqlarini yuqoriga ko'tardi.
Boshning harakatlari.
Biz turdik.
O'yin: "Ertak qahramonining ohangini toping".
Turli xil musiqa tovushlari: dahshatli, qattiq, xotirjam, mehribon, qayg'uli.
- Agar siz juda ahmoq bolani uchratsangiz, unga nima deysiz?
"Hikoya chizing" mashqi
- Endi biz ertak uchun rasmlar chizamiz.
Nimani chizish mumkin? Siz xohlagan ertak qahramonini chizishingiz mumkin!
Kim o'z rasmini baham ko'rishni xohlaydi? O'ylaymanki, bu yangi chizmalar ota-onangizni juda xursand qiladi! Bolalar musiqa bilan ertak qahramonlarini taxmin qilishadi. (Juda ahmoq bola; Kulrang yulduz, daraxtlar, butalar va gullar, yig'laydi Kulrang yulduz).
Bolalar javoblari. Siz himoyasiz hayvonlarni, hasharotlarni xafa qila olmaysiz, tosh otolmaysiz, o'simliklarni tepmaysiz, mehribon, ehtiyotkor, g'amxo'r bo'lishingiz kerak.
Bolalar stollarga o'tirishadi, stollarda tayyorlangan rangli barglar, qalamlar, qalamlar, flomasterlarni tanlaydilar va rasmlar chizadilar.
Bolalarning rasmlari haqida hikoyalari.
Maqol va matallar asosida yaxshilik va yomonlik haqida suhbat.
- Bolalar, sizningcha, bu ertakda kim yomon, kim yaxshi edi?
-Bolalar, odamlar yaxshilik va yomonlik, yaxshi va yomonlik, yaxshilik va yomonlik haqida juda ko'p maqol va matallarni jamlagan. Mehribon inson saxiy va jasur, hamdard va ehtiyotkor, mehnatsevar.
Yaxshilik haqida qanday maqollarni bilasiz?
Ammo yovuz odam ochko'z, hasadgo'y, shafqatsizdir. Yomon odamlar haqida maqollar bor, lekin ular yaxshilarga qaraganda kamroq.
Keling, ertakimizga birgalikda maqollar yarataylik? Maqolni men boshlayman, siz tugatasiz.
Do'stlik uchun ...
Do'stlar tanishing...
Qaerda do'stlik qadrlanadi...
Qiziqarli do'st emas...
Do'stni yo'qotish osonroq...
Bu maqollar nima haqida?
Grey Starning do'sti kim edi?
Va kim gullar va butalarning do'sti edi?
Ertakdan chiqish.
- Barakalla! Siz juda yaxshi ish qildingiz!
Ammo ertakdan qaytish vaqti keldi, buning uchun siz yana ko'zingizni yumib, sehrli so'zlarni aytishingiz kerak:
“Ertak, eshiklarni yoping!
Keling, bolalar bog'chasiga boraylik! Bolalar javoblari. Bola yovuz edi, ürtiker kapalak, yaxshisi esa Kulrang yulduz edi.
Bolalar yaxshilik haqida maqollar aytadilar (“Yaxshilik yonmaydi, cho‘kmas”, “Yaxshi ish ikki asr yashaydi”, “Yaxshi so‘z yumshoq ostona afzal”, “Yaxshi ish kuchli”),
yovuzlik haqida ("Yomon hasaddan yig'laydi, yaxshi esa quvonchdan", "Yovuz odam, cho'g'dek, yonmasa, qorayadi").
…. do'stlik to'laydi.
…. muammoda.
... u erda dushmanlar titrayapti.
…. va yordam beradigan kishi.
…. topishdan ko'ra.
(Do'stlik haqida).
Bolalar javoblari. O'rganilgan starling, gullar.
Kulrang yulduz.
Bolalar ko'zlarini yumadilar va o'qituvchidan keyin sehrli so'zlarni takrorlaydilar; tabiat tovushlarining ovozlarini yozib olish.
III. Yakuniy qism
- Xo'sh, bolalar, sayohatimiz sizga yoqdimi?
Xo'sh, bizning hikoyamiz shu bilan tugadi. Sizning oldingizda stolda belgilar bor: qizil, ko'k. O'zingiz uchun bitta tokenni tanlang, shart:
- Qizil - agar siz darsga qiziqsangiz;
- Moviy - agar darsda siz uchun qiyin bo'lsa va qiziq bo'lmasa.
Sinfdagi mashaqqatli mehnat uchun bolalarga rahmat. Bolalar javobgar
Tokenlarni tanlang va ularni doskaga joylashtiring.
Biriktirilgan fayllar
