Обломов: отношение към обучението, науката, икономиката. Какво беше образованието на Обломов? Гончаров Обломов отношение към образованието
В работата "Обломов" Гончаров засяга темата за общите пороци, присъщи на обществото във всяка епоха: мързел, безразличие, нежелание да се промени съдбата към по-добро.
Авторът описва подробно детството на Обломов, за да може читателят да разбере причините, повлияли на формирането на неговия слабоволен характер. Нерешителността го направи провал. Писателят предполага, че подобно поведение няма да доведе до щастлив и пълноценен живот.
Настойничество на роднини
Иля Илич Обломов прекарва безгрижно детство в село Обломовка. В семейното имение той живееше не само с майка си и баща си. Освен слуги, там живееха много роднини.
„Той е красив, пълничък. Такива кръгли бузи.
Беше единствено дете в семейството. Домакините хранели момченцето с всякакви сладки.
„Цялата свита на къщата вдигна Илюшка на ръце, започна да се обсипва с похвала и обич. Едва имаше време да изтрие следите от неканени целувки.
Преди най-малкият Обломов да успее да се събуди, бавачката се втурна към него, за да му помогне да стане и да се облече. След това майката побърза към любимия си син от съседната стая. Жената даде на момчето нежност, прекомерна грижа.
„Тя го огледа с алчен поглед, провери дали очите й са замъглени, чудеше се дали нещо боли.“
Момчето разбра, че всичките му капризи се изпълняват моментално. Той се превърна в същия мързелив, безразличен към всички прояви на човешкия живот, като тези около него. Ако се опита да направи нещо сам, тогава близките му потискаха всичките му стремежи.
„Веднага щом Иля иска нещо, той само мига - трима-четирима лакеи се втурват да изпълнят желанията му.
Превърна го в екзотично растение, бавно растящо в оранжерия.
"Всички прояви на активност и сила се обърнаха навътре и изсъхнаха."
Понякога момчето беше обзето от непреодолимо желание да избяга от дома си, да изгуби грижите на всеки от домакините. Щом слезе по стълбите или изтича на двора, няколко души вече се втурваха след него с викове и забрани.
Ловкост и любопитство
Малкият Иля израства като активно дете. Когато видя, че възрастните са заети, той моментално се опита да се скрие от грижите им.
„Той страстно искаше да изтича до галерията около къщата, за да погледне реката от високо.“
Те го настигнаха и той отново се опита да се измъкне в гълъбарника, в дерето или в брезовата гора, където можеха да се намерят таласъми и върколаци. Това каза сестрата. Случвало се е да прекара целия ден в суматоха и тичане след зеницата си.
Обломов израства любознателен.
„Той ще се успокои, ще седне близо до бавачката, ще погледне всичко толкова внимателно. Той наблюдава всички явления, които се случват пред него.
Той я пита защо има светлина и тъмнина, забелязва, че на земята се образува сянка от впрегнат в юздите кон, сравнява размерите, разбирайки, че цевта е многократно по-голяма от лакея, който го носи на каруца.
Излизайки на разходка извън двора, докато гувернантката се крие в студа, хлапето наблюдава внимателно бръмбарите, хваща водни кончета, слага ги на сламка. Той ще скочи в канавката, ще започне да бели корените, ще ги яде вместо сладки ябълки.
„Нито една дреболия, нито една особеност не убягва от вниманието на детето. Картина от домашния живот врязва в душата, насища ума на детето с примери, несъзнателно налага програмата на съдбата на детето върху живота, който го заобикаля.
Навиците на родителите и роднините, които формираха характера на малкия Иля.
В имението Обломов се смяташе, че занаятът изобщо не облагородява човек.
„Близките на Иля изтърпяха труда като наказание, наложено на нашите предци, но не можаха да обичат.
Бащата на момчето предпочиташе само да наблюдава слугите и роднините, да ги разпитва за дейността им, да дава инструкции. Майка можеше да разговаря с часове с лакеите, наемателите на къщата. Обичаше да бъде в градината, да гледа как се насипват плодовете.
"Основната грижа на семейството бяха кухнята и вечерята."
Всички се събраха, като енергично обсъждаха приготвянето на ястия. Това беше последвано от почивка. „Къщата е тиха. Време е за следобедна дрямка." Подобна държава завладя всички. От всички краища на къщата се чуваше хъркане и хъркане.
„Илюша гледаше всичко.
Рядко някой вдига глава, гледа безсмислено, преобръща се изненадано на другата страна, плюе се събуди, хърка устни, заспива отново. По това време възрастните изобщо не се интересуваха, че малкият Иля може да бъде оставен напълно без надзор.
Близките му винаги бяха в безгрижно настроение, не се стремяха да подобрят живота си, а се радваха на изпратеното им. Животът им течеше като тиха река. Ако нещо се повреди в къщата, се срути, тогава рядко повредата е била ремонтирана. За хората им беше по-лесно да говорят за кръщенета, сватби, вярвания, свързани с тях. Обсъждаха всякакви рецепти, ходеха на гости, играха на карти. Този начин на живот на близките остави незаличима следа върху формирането на характера и навиците на младия Обломов. Постепенно, когато момчето порасна, всеобщият мързел го завладя.
Образование
Родителите вярваха, че ученето на четене и писане е много изтощително и ненужно занимание. Те искали синът им да получи дипломата си възможно най-бързо, без да влага много усилия за това. На тринадесет години „баща и майка сяднаха спойлер за книгите“. Това им костваше сълзи, капризи и плач. Изпратен е в село Верхлево, в пансион.
Синът нямаше особен хъс за учене. Когато се прибрал, той се опитал под всякакъв предлог да остане в имението възможно най-дълго.
„Тъжно, той дойде при майка си. Тя знаеше защо. Тя тайно въздъхна, че е разделена с него за цяла седмица.
Родителите му насърчавали всяка негова молба. Търсеха оправдание за безволевото си поведение. Причините, поради които момчето остава в имението, бяха различни. Проблемът за тях може да бъде жега или студ, родителска събота, празник, предстоящо приготвяне на палачинки. Майка и баща не се замисляха за отрицателните черти на подобно възпитание. Възрастният Иля Обломов ще трябва да се сблъсква с последствията от прекомерната родителска любов повече от веднъж.
Героят на романа "Обломов", който твърдо зае мястото си във фонда на руската класическа литература, беше известен с отношението си към икономиката и обучението. Той стана известен с това, че не ги третира по никакъв начин. Тоест през по-голямата част от живота си той остава абсолютно безразличен и безразличен към всяко развитие в тези области.
Главният герой на книгата "Обломов" се казваше Иля Илич. Собственик на земя по рождение, той обикновено не се нуждаеше от пари. Никога в живота си Обломов не е лягал без помощта на слуги.
Живеейки в Санкт Петербург, Иля Илич дори не се притесняваше
чете документи за приходи и разходи, направени в родното му имение Обломовка, а не нещо друго, за да направи нещо конкретно за благополучието на имението. Дори дълговете и разрухата на икономиката не го принудиха да направи това. Отношението му към икономиката може да се разбере само от този факт. Той е чисто потребителски: Иля чака всеки месец определена сума пари да му бъдат изпратени за храна.
Максимумът от желанията на Иля Обломов е заложен във фразата, която той каза на своя приятел Щолц: „Щяха да излекуват! Те щяха да пият чай в горичката, в Илински петък щяха да отидат до фабриките за прах, каруца със самовар и провизии щеше да ни последва. Там, на тревата, на килима, щяха да легнат!”
Ученето и науката за Обломов се свеждат до опити. Предстоеше му да вземе полезна книга за четене, поема ангажимента да учи английски, дори се интересува много от математиката, после превежда - накрая се отказва от всичко. Той се опитва да напише план за организацията на селския живот: и също забравя хартията в прашен ъгъл. „Ах, живот! Докосване, без почивка!” - отговаря Иля на убеждаването на приятели да правят нещо различно от това да лежат на дивана.
Иля Обломов не беше глупав човек. Той много уважаваше икономическите таланти на съпругата си Агафя Матвеевна, оценяваше организационните умения на Щолц и се възхищаваше на уроците по музика на Олга. Но самият той имаше отношението на гурме-консуматор или просто външен наблюдател към обучението, науката и икономиката. Основното нещо за Обломов е насладата от ситост и премерения живот.
Други произведения по тази тема:
- В романа на И. А. Гончаров Столц запознава Обломов с Олга в нейната къща. Когато я видя за първи път, той беше объркан и почувства...
- Обломов Иля Илич Обломов - главният герой на едноименния роман на И. А. Гончаров, благородник с приятен външен вид, на 32-33 години, без определена цел в живота....
- шейсетте години на деветнадесети век. Ново време за Русия. Това изисква други герои на литературата, които трябва не само пасивно да се противопоставят на заобикалящата действителност, като „излишни хора“, но ...
- Обломов е изостаналост, която пречи на историческия прогрес. Обломов е искрен, нежен, съвестта му не се губи; субективно той е неспособен да върши зло. Сюжетът рисува...
- Сравнителна характеристика на Обломов и Щолц В романа на И. А. Гончаров „Обломов” един от често срещаните средства е антитезата. За разлика от тях, авторът сравнява главния герой I.I....
- След като прочетох мненията на критиците за Илия Илич Обломов, главния герой на романа на Гончаров "Обломов", аз съм съгласен с гледната точка на Н. А. Добролюбов и А. В. Дружинин ....
- Не, не го обвинявам. Вярвам, че никой не смее да осъди човек, какъвто и да е той. Всеки човек има право сам да реши как да...
- Обломов добър човек ли е? Обломов Иля Илич - главният герой на най-известния роман на И. Гончаров И човекът, който даде името на концепцията за "обломовизъм". "Обломов" се появи в средата...
Образованието играе важна роля в характеристиката на главния герой на романа "Обломов", мързеливия джентълмен Иля Илич Обломов.
Тази статия представя материал за образованието на Обломов в романа "Обломов": отношението на героя към образованието, обучението и науката, особеностите на възпитанието и образованието и др.
Вижте: Всички материали за романа "Обломов"
Образованието на Обломов в романа "Обломов", отношението на героя към образованието, обучението и науката
Родителите на Обломов смятаха образованието за безсмислено упражнение и загуба на време. Подобен подход, разбира се, не можеше да не повлияе на отношението на самия Обломов към образованието, обучението и науката.
Старите Обломови се стремяха да дадат на сина си образование не заради знания, а "за показ", заради сертификат:
„... те биха искали да постигнат всичко това някак по-евтино [...], тоест да учат леко, не до изтощение на душата и тялото [...], а така, че само спазвайте предписаната форма и някак си вземете сертификат, в който ще се казва, че Илюша е преминал всички науки и изкуства ... "
Основно образование: интернат
На 13-14-годишна възраст Обломов влиза в интерната, чийто директор е бащата на Андрей Щолц, германецът Иван Богданович Щолц. В този интернат Обломов учи до 15-годишна възраст:
„... момче на тринадесет или четиринадесет години. Той вече учи в село Верхлев, на пет версти от Обломовка, при местния управител германеца Щолц, който създава малък пансион за децата на околните благородници. .."
"... той учи като другите, като всички останали, тоест до петнадесетгодишна възраст в интернат ..."
И така, началото на обучението в пансиона Stolz беше придружено от сълзи, викове и капризи:
"... Няма какво да се направи, баща и майка сложиха разглезения Илюша зад книгата. Заслужаваше си сълзите, крясъците, капризите. Накрая го отведоха..."
Малкият Обломов живя в пансиона „Щолц“ цяла седмица и можеше да се прибира само през уикендите. Този живот изобщо не му харесваше.
„... И горкият Илюша отива и отива в Щолц да учи. Щом се събуди в понеделник, копнежът вече го напада [...] Той идва при майка си тъжен. Тя знае защо и започва да позлатява хапчето, тайно въздиша за раздялата с него за цяла седмица...
В интерната Обломов учи някак си. Приятелят на Обломов, Андрей Штолц, му помага по всякакъв възможен начин с уроците:
"... Факт е, че синът на Щолц разглези Обломов, или като му предложи уроци, или като му направи преводи ..."
Образованието на Обломов в интерната беше повърхностно, тъй като родителите намираха някакво извинение да не пуснат сина си на училище. В резултат на това Обломов пропусна цели седмици на обучение:
„... нежните родители продължиха да търсят извинения да държат сина си вкъщи [...] Зимата им се струваше студено, през лятото също не е добре да ходят в жегата, а понякога ще вали, киша пречи през есента..."
Учи в университета
След като се качил на борда на Stolz, младият Обломов заминал да учи в Москва. Очевидно той е учил в университета, въпреки че това е посочено в текста на романа. Съдейки по изучаваните предмети, Обломов завършва Московския университет:
"... тогава старите Обломови, след дълга борба, решиха да изпратят Илюша в Москва, където той, волю-неволю, следваше курса на науката до края ..."
За съжаление, в университета отношението на Обломов към образованието, обучението и науката не се промени: той все още не обичаше да учи. Студентът Обломов смята ученето и работата за наказание:
„... По необходимост той седеше право в класната стая, слушаше какво казват учителите, защото не беше възможно да се направи нищо друго и с мъка, с пот, с въздишки, научаваше дадените му уроци. смятахме всичко това за наказание, изпратено от небето за нашите грехове..."
Обломов преподаваше само необходимото, но никога не учеше повече, отколкото се изискваше от него. Обломов не прояви любопитство и особен интерес към науките:
„... По-нататък от линията, под която учителят, при поставянето на урока, тегли черта с нокътя си, той не гледаше, не му задаваше въпроси и не изискваше обяснения. Той се задоволяваше с написаното в тетрадката и не проявяваше притеснително любопитство, дори когато и не всеки разбираше, че той слуша и преподава ... "
"... Ако по някакъв начин е успял да преодолее една книга, наречена статистика, история, политическа икономия, той е напълно доволен..."
"...само от време на време, по указание на Щолц, може би той четеше тази или онази книга, но не изведнъж, без бързане, без алчност, а лениво пробягаше очите си по редовете..."
В младостта си Иля Обломов страстно се влюбва в поезията, но скоро охладня и това.
Обломов и Щолц
Щолц - антипод на Обломов (Принцип на антитезата)
Цялата образна система на романа на И. А. Гончаров "Обломов" е насочена към разкриване на характера, същността на главния герой. Иля Илич Обломов е отегчен джентълмен, който лежи на дивана, мечтаещ за трансформации и щастлив живот със семейството си, но не прави нищо, за да сбъдне мечтите. Антиподът на Обломов в романа е образът на Щолц. Андрей Иванович Щолц е един от главните герои, приятел на Иля Илич Обломов, син на Иван Богданович Щолц, русифициран германец, който управлява имение в село Верхлев, на пет мили от Обломовка. В първите две глави на втората част има подробен разказ за живота на Щолц, за условията, в които се е формирал неговият активен характер.
1. Общи характеристики:
а) възраст („Щолц е на същата възраст като Обломов и вече е над тридесет“);
б) религия;
в) учи в пансиона на Иван Щолц във Верхлев;
г) служба и бързо пенсиониране;
д) любов към Олга Илинская;
д) доброта един към друг.
2. Различни характеристики:
но ) портрет;
Обломов . „Той беше мъж на около тридесет и две-три години, със среден ръст, с приятен външен вид, с тъмносиви очи, но с липса: на каквато и да е определена идея, на каквато и да е концентрация в чертите на лицето.
«… отпуснат след години: от липса на движение или въздух. Като цяло тялото му, съдейки по матовото, твърде бял цвят на шията, малки пълни ръце, меки раменеизглеждаше твърде женствен за мъж. Движенията му, когато дори беше разтревожен, също бяха сдържани мекотаи мързел не лишен от вид благодат.
Щолц- на същата възраст като Обломов, той вече е над тридесет. Портретът на Ш. контрастира с портрета на Обломов: „Той е изграден от кости, мускули и нерви, като окървавен английски кон. Той е слаб, няма почти никакви бузи, тоест кости и мускули, но няма признаци на закръгленост на мазнините ... "
Запознавайки се с портретните характеристики на този герой, разбираме, че Щолц е силен, енергичен, целеустремен човек, който е чужд на бляновете. Но тази почти идеална личност прилича на механизъм, а не на жив човек и това отблъсква читателя.
б) родители, семейство;
Родителите на Обломов са руснаци, той е израснал в патриархално семейство.
Щолц - родом от буржоазната класа (баща му напуска Германия, скита из Швейцария и се установява в Русия, като става управител на имението). „Щолц е бил само наполовина германец, според баща му; майка му беше рускиня; той изповядва православната вяра, родната му реч беше руска ...“.Майката се страхуваше, че Щолц под влиянието на баща си ще стане груб бюргер, но руската среда на Щолц се намеси.
в) образование;
Обломов преминава „от прегръдки в прегръдки на роднини и приятели“, възпитанието му е от патриархален характер.
Иван Богданович отгледа сина си строго: „От осемгодишна възраст той седеше с баща си на географска карта, подреждаше складовете на Хердер, Виланд, библейски стихове и обобщаваше неграмотните разкази на селяни, бюргери и фабрични работници и четеше свещената история с майка си, преподава басните на Крилов и разглобява складовете на Телемах”.
Когато Щолц пораснал, баща му започнал да го води на полето, на пазара, принудил го да работи. Тогава Щолц започнал да изпраща сина си в града с инструкции, „и никога не се е случвало да забрави нещо, да го промени, да го пренебрегне, да направи грешка“.
Възпитанието, подобно на образованието, беше амбивалентно: мечтаейки от сина му да израсне „добър бурш“, бащата по всякакъв начин насърчаваше момчешки битки, без които синът му не можеше и ден. Ако Андрей се появи без подготвен урок „ наизуст”, Иван Богданович изпраща сина си там, откъдето е дошъл, и всеки път младият Стлз се връщаше с извлечени уроци.
От баща си той получи „трудово, практическо образование“, а майка му го запозна с красивото, опита се да вложи любов към изкуството и красотата в душата на малкия Андрей. Майка му „в сина си... мечтаеше за идеала на джентълмен“, а баща му го научи да работи усилено, а не на господска работа.
г) отношение към обучението в пансион;
Обломов учи „по необходимост“, „сериозното четене го умори“, „но поетите се докоснаха... до бързото“
Щолц винаги учи добре, интересуваше се от всичко. И той беше учител в интерната на баща си
д) допълнително образование;
Обломов живее в Обломовка до двадесетгодишна възраст, след което завършва университета.
Щолц брилянтно завършва университета. Раздялата с баща си, изпращането му от Верхлев в Санкт Петербург, Щолц. казва, че със сигурност ще изпълни съвета на баща си и ще отиде при стар приятел на Иван Богданович Рейнголд - но само когато той, Щолц, има четириетажна къща като Райнхолд. Такава самостоятелност и независимост, както и самочувствие. - основата на характера и мирогледа на по-младия Щолц, който баща му така пламенно подкрепя и който толкова липсва на Обломов.
е) начин на живот;
„Да лежи при Иля Илич беше нормалното му състояние“
Щолц изпитва жажда за активност
ж) домакинство;
Обломов не е правил бизнес в селото, получава незначителен доход и живее в дългове.
Щолц служи успешно, оттегля се, за да се занимава със собствен бизнес; прави къща и пари. Членува в търговско дружество, което изпраща стоки в чужбина; като агент на фирмата Ш. пътува до Белгия, Англия, цяла Русия.
з) житейски стремежи;
Обломов, в младостта си, "подготвен за полето", мислеше за ролята си в обществото, за семейното щастие, след това изключи социалните дейности от мечтите си, идеалът му беше безгрижен живот в единство с природата, семейството, приятелите.
Щолц, избра активен принцип в младостта си ... Идеалът за живот на Щолц е непрестанна и смислена работа, това е "образът, съдържанието, елементът и целта на живота".
и) възгледи за обществото;
Обломов вярва, че всички членове на света и обществото са „мъртви, спящи хора“, те се характеризират с неискреност, завист, желание по всякакъв начин да „получат високопоставен ранг“, той не е привърженик на прогресивните форми на домакинство.
Според Щолц с помощта на изграждането на „училища“, „марини“, „панаири“, „магистрали“ старите, патриархални „фрагменти“ трябва да се превърнат в добре поддържани имения, които генерират доходи.
й) отношение към Олга;
Обломов искаше да види любяща жена, която може да създаде спокоен семеен живот.
Щолц се жени за Олга Илинская, а Гончаров се опитва в техния активен съюз, пълен с работа и красота, да представи идеално семейство, истински идеал, който Обломов не успява да постигне: „Работихме заедно, обядвахме, ходехме на полето, пускахме музика< …>както мечтаеше и Обломов... Само при тях нямаше сънливост, униние, те прекарваха дните си без скука и без апатия; нямаше мързелив поглед, нито дума; разговорът не свършваше с тях, често беше горещо.
к) взаимоотношения и взаимно влияние;
Обломов смяташе Щолц за единствен приятел, способен да разбере и помогне, той се вслуша в съветите му, но Столц не успя да пречупи Обломовизма.
Щолц високо оцени добротата и искреността на душата на своя приятел Обломов. Щолц прави всичко, за да събуди Обломов за активност. В приятелство с Обломов Щолц. също се оказа на върха: той смени измамния мениджър, унищожи интригите на Тарантиев и Мухояров, които подмамиха Обломов да подпише фалшиво писмо за заем.
Обломов е свикнал да живее по волята на Щолц и в най-малките въпроси, има нужда от съвет на приятел. Без Щолц обаче Иля Илич не може да реши нищо и Обломов не бърза да следва съвета на Щолц: тяхната концепция за живот, работа и прилагане на силите е твърде различна.
След смъртта на Иля Илич, приятел поема възпитанието на сина на Обломов, Андрюша, кръстен на него.
м) самочувствие ;
Обломов постоянно се съмняваше в себе си. Щолц никога не се съмнява в себе си.
м) черти на характера ;
Обломов е неактивен, мечтателен, небрежен, нерешителен, мек, мързелив, апатичен, не лишен от фини емоционални преживявания.
Щолц е активен, остър, практичен, точен, обича комфорта, отворен в духовните прояви, разумът надделява над чувството. Щолц можеше да контролира чувствата си и се „страхуваше от всяка мечта“. Щастието за него беше постоянството. Според Гончаров, той „знаеше стойността на редките и скъпи имоти и ги харчеше толкова пестеливо, че го наричаха егоист, безчувствен...“.
Значението на образите на Обломов и Щолц.
Гончаров отразява в Обломов типичните черти на патриархалното благородство. Обломов погълна противоречивите черти на руския национален характер.
На Столц в романа на Гончаров е възложена ролята на човек, който може да пречупи обломовизма и да съживи героя. Според критиците неяснотата на идеята на Гончаров за ролята на „новите хора“ в обществото доведе до неубедителния образ на Щолц. По замисъла на Гончаров, Щолц е нов тип руска прогресивна фигура. Той обаче не изобразява героя в конкретна дейност. Авторът само информира читателя какво е бил Столц, какво е постигнал. Показвайки парижкия живот на Щолц с Олга, Гончаров иска да разкрие широчината на възгледите си, но всъщност намалява героя
И така, образът на Щолц в романа не само изяснява образа на Обломов, но също така е интересен за читателите със своята оригиналност и пълна противоположност на главния герой. Добролюбов казва за него: „Той не е човекът, който ще може да ни каже тази всемогъща дума „напред!” на език, разбираем за руската душа. Добролюбов, както всички революционни демократи, вижда идеала за „човек на действието“ в службата на народа, в революционната борба. Щолц е далеч от този идеал. Въпреки това, до Обломов и обломовизма, Щолц все още беше прогресивно явление.
19 юни 2015 гI.A. Гончаров пише невероятни романи, които са от значение за съвременниците на писателя и остават такива и в наше време. Едно от най-известните произведения на Гончаров е романът Обломов, кръстен на главния герой. В романа Гончаров разглежда особен тип хора, чийто представител е Обломов, както и отношението на героя към различни аспекти на живота. Творбата показва отношението на Обломов към образованието, кариерата и семейството.
Възпитанието на Обломов
Характерните черти на човек, неговите навици или навици - всичко това идва от семейството и съответно зависи от възпитанието. Иля Илич Обломов, който живее на улица Гороховая, практически никога не напуска къщата си. Той е все още доста млад - той е само на 32 години, но Иля Илич страда от неговата пасивност и апатия. Той не се интересува от нищо.
Героят получава образованието си в Обломовка (неговото село), така че отношението на Обломов към образованието е следното: той вярваше, че е безполезно. Мислената дейност, запаметяването на нещо само уморява и приспи бедната Илюша. Родителите на Обломов му позволяваха да прави всичко: да спи колкото иска, да се храни обилно, да мързелува и да се бърка. Иля Илич напусна Обломовка, родителите му починаха, но възгледите му останаха същите.
Можете да си припомните една подробност, която говори много - това е неизменността на пеньоара на Обломов. Той винаги ходи с пеньоар и в края на живота си, когато героят е болен, а Щолц и Олга идват да го посетят, първото нещо, което забелязват, е Агафя Пшеницина, която ремонтира пеньоара на Обломов.
Отбелязваме също, че Обломов е резултат от благородно образование.
Възпитанието на Щолц
Възпитанието и образованието на Обломов е коренно различно от живота на Щолц. Активният, оживен Щолц получава образование в чужбина и непрекъснато се стреми към самоусъвършенстване, било то хуманитарни или технически науки.
Щолц е отгледан от амбициозни родители, но не твърде богат. От баща си "наследил" Столц получава любов към работата, от майка си - към изкуството. Така отношението на Щолц към живота не прилича малко на отношението на Обломов. Щолц се отнасяше към образованието с благоговение и уважение.
Сравнителни характеристики на героите
И така, разбрахме, че Обломов в работата на Гончаров е радикално противопоставен на Щолц. Щолц произхожда от бедно немско семейство, Обломов е потомствен благородник. Щолц търси жена, равна по своите възгледи и вътрешна сила; Обломов се нуждае от жена, която може да му осигури майчина грижа и любов. Припомнете си краткия романс на Обломов и Олга: първоначално той беше обречен, но връзката на Иля Илич с Агафя Пшеницина намери бъдеще.
Отношението на Обломов към образованието не е най-доброто - той почти не се научи да чете и пише и това му беше достатъчно. Щолц, от друга страна, получава някои умения у дома (преподава го баща му) и след това отива да завладее университета.
Съдбата на Щолц и Обломов
В живота на Обломов в един момент просветлението се намръщи. Това е появата на Олга в живота му. За известно време Обломов беше неузнаваем! Въпреки това, след като Обломов не искаше да отиде на среща с Олга, защото „мостовете бяха разклатени“, читателят разбира, че работата на Олга върху характера на Иля Илич е загуба на време.
Обломов се установява в къщата на Агафя Пшеницина, имат дете. Обломов умира и животът му остава незабележим и скучен.
Щолц има съвсем различен живот. Оженва се за Олга, взимат Андрюша, сина на Обломов, за отглеждане, пътуват много.
Така читателят вижда как възпитанието и образованието на Щолц и Обломов са повлияли на бъдещия им живот. Обломов остана, ако не физически, то в мечтите си в любимото си село Обломовка, а Щолц започна да гради нов, собствен живот.
Източник: fb.ruДействително
Разни
Разни
