Glavni sukob tragedije su Romeo i Julija. Glavni sukob Shakespeareove tragedije „Romeo i Julija

Objašnjenje

Sadržaj i struktura Kutuzovog programa temelje se na konceptu književnog obrazovanja temeljenom na stvaralačkoj aktivnosti. Općenito, program je usredotočen na osnovnu komponentu književnog obrazovanja, koju je razvilo Ministarstvo obrazovanja Rusije, prema kojoj se u književnom obrazovanju dodjeljuju dva koncentrata (razredi 5-9 i razredi 10-11), što odgovara razini osnovne srednje i završene srednje škole, poput one predviđene zakonom "O obrazovanju".

Književno obrazovanje shvaća se kao razvoj književnosti kao umjetnosti riječi. Književno djelo proučava se kao rezultat stvaralačke aktivnosti, kao kulturno značajna pojava, kao estetska transformacija stvarnosti.

U skladu s tim, cilj književnog odgoja je formiranje čitatelja sposobnog za cjelovitu percepciju književnih djela u kontekstu duhovne kulture čovječanstva i pripremljenog za samostalnu komunikaciju s umjetnošću riječi.

Ciljevi književnog odgoja:

formiranje ideja o književnosti kao kulturnom fenomenu koji zauzima posebno mjesto u životu nacije i osobe;
shvaćanje književnosti kao posebnog oblika svladavanja kulturne tradicije;
formiranje sustava humanitarnih koncepata koji čine etičku i estetsku komponentu umjetnosti;
formiranje estetskog ukusa kao referentne točke za samostalnu čitateljsku aktivnost;
formiranje emocionalne kulture pojedinca i društveno značajnog vrijednosnog odnosa prema svijetu i umjetnosti;
formiranje i razvoj vještina pismenog i tečnog vladanja usmenim i pisanim govorom;
formiranje temeljnih estetskih i teorijskih i književnih koncepata kao uvjeta za punopravnu percepciju, analizu i vrednovanje književno-umjetničkih djela.

Sredstvo postizanja cilja i zadaća književnog odgoja jest formiranje pojmovnog aparata, emocionalne i intelektualne sfere čitateljevog mišljenja, stoga posebno mjesto u programu ima teorija književnosti (5. razred - žanrovi, razred 6 - žanrovi i žanrovi, razred 7 - lik - junak - slika, 8 razred - književnost i tradicija, 9 razred - autor - slika - čitač, 10-11 razred - književni proces).

Shakespeareovo djelo “Romeo i Julija” prema Kutuzovu programu proučava se u 9. razredu.

Život velikog engleskog dramatičara pun je tajni. Teško da postoji osoba koja nikad ne čuje ovo ime. No najvažnije je naučiti ispravno razumjeti njegova besmrtna djela. Shakespeareovo stvaralaštvo imalo je ogromnu ulogu u svjetskoj kulturi sljedećih stoljeća. Preveden je na mnoge jezike, snimljene su mnoge predstave ("Hamlet", "Kralj Lear" - režija GM Kozintsev), postale su osnova baleta ("Romeo i Julija" - glazba SS Prokofjeva). Tragedija Romea i Julije pronašla je dug život u umjetnosti i u okolnoj stvarnosti. Sve dok u svijetu postoji divan osjećaj - ljubav, on je vječan.

Planiranje nastave ( učenje Shakespearea u školi)

1. Biografija Shakespearea i "Shakespeareovo pitanje". Glavne teme i značajke izgradnje engleskih soneta. Shakespeareovi soneti. Pjesnička vještina. Prijevodi soneta različitih pjesnika (2 sata) - 8. razred

Teorijski pojmovi: engleski tip soneta, kompozicijsko rješenje teme: misao - razvoj - poricanje ili sumnja - zaključak;

Moralni potencijal: bogatstvo izražavanja osjećaja u Shakespeareovim sonetima;

Književna povijest: Shakespeare - proučavanje osobnosti.

W. Shakespeare "Romeo i Julija". Glavni sukob tragedije. "Vječni" problemi i njihovo rješenje u radu (2 sata) - 9 ocjena

Teorijski pojmovi: književni sukob, motivi, problemi, junaci; tragedija kao žanr;

Moralni potencijal: ljubav je jača od smrti; neprijateljstvo pri porodu, stav očeva i djece;

Književna povijest: "Romeo i Julija" izvor je inspiracije za mnoge generacije glazbenika, umjetnika, koreografa.

TEMA: W. Shakespeare "Romeo i Julija". Glavni sukob tragedije. "Vječni" problemi i njihovo rješenje u radu (2 sata)

Metode: objašnjenje-ilustracija, djelomično pretraživanje, elementi iskaza problema, ICT.

Obrasci: učeničke poruke, razgovor, grupni rad, rasprava, test

Svrha: Upoznati studente s tragedijom W. Shakespearea "Romeo i Julija"

Zadaci:

Razmotrite značajke vremena, povijest stvaranja Shakespeareove tragedije;
Otkrijte utjecaj drugih na glavne likove;
Razvijati sposobnost ocjenjivanja pročitanog teksta, sistematiziranja materijala predavanja, usporedbe, analize, kreativnog razumijevanja gradiva;
Stvoriti motivaciju za daljnje proučavanje Shakespeareovog djela, potaknuti interes za kreativnost i osobnost;
Kultivirati estetske osjećaje kroz percepciju klasične glazbe, umjetničkih djela; sposobnost komunikacije tijekom rada u grupama.

DIZAJN LEKCIJE:

Prtret W. Shakespearea (slajd 1);
računalo, dijapozitivi (veslač, točka, Excel);
u nastavi, kao glazbena pratnja, možete koristiti glazbu iz baleta "Romeo i Julija".

PRIPREMA ZA SAT:

ponoviti temu: Biografija Shakespearea i "Shakespeareovo pitanje"; pripremiti se za izjavu na temu: obilježja renesanse; glavni događaji i likovi Shakespearove tragedije; pratiti promjene u likovima glavnih likova uz tekst;
individualne kreativne poruke učenika

PLAN UČENJA

1. Organizacijski trenutak (emocionalno raspoloženje: glazba iz baleta

"Romeo i Julija"; zapis o epigrafu).

Izjava o obrazovnom problemu; ______________________5 minuta

(definicija teme, ciljevi lekcije)

2. Glavni dio. _____________________ 55 minuta

a) Prikupljanje podataka:

razgovor o prethodno proučenom materijalu; _____________5 minuta

(Shema „Periodizacija Shakespeareovog stvaralaštva);

Shakespeareovo vrijeme

studentska poruka

Englesko kazalište u doba Shakespearea

Podrijetlo žanra i radnja tragedije; sudbina predstave ______8 minuta

razgovor o problemu: glavni događaji i junaci tragedije _________________6 minuta

b) Iznošenje problema na temu lekcije. _________________3 minute

c) Testiranje hipoteza:

samostalan rad u grupama ________ _______________10 minuta

MINUTA ODMORA _________________3 minute

diskusija izlaganje grupa s obrazloženjem njihovih zaključaka:

Julijin imidž; povlačenje ________________________10 minuta

Slika Romea; povlačenje ________________________10 minuta

3. Test na temu __________________________ 12 minuta

4. Sažetak lekcije. _____________________ 8 minuta

Ocjenjivanje. Moja aplikacija za ocjenjivanje

5. Domaća zadaća. _________________2 minute

(obrazloženje eseja: Koja je važnost tragedije )

Samo 80 minuta

Književnost

W. Shakespeare. Romeo i Julija. M.: Nakladna kuća AST, 2001. - 368s
Ivanova E.I., Nikolaeva S.A. U školi studira stranu književnost. M.: Koper, 2001. - 384. godine
Mikhalskaya N.P. Strana književnost. 8-9 razred. Književni vodič. M.: Koper, 2005.-317
Seregina L.N. Tematsko planiranje u književnosti 5-9 razreda (prema programu A.G. Kutuzova) Volgograd: Učitelj, 2004-128s
Timofeev L.I., Turaev S.V. Rječnik književnih pojmova. M.: Obrazovanje, 1974.-509

TIJEKOM NASTAVE

TEMA: W. Shakespeare "Romeo i Julija". Glavni sukob tragedije. "Vječni" problemi i njihovo rješenje u djelu

1. Organizacijski trenutak

(Zvuči glazba) Današnja lekcija posvećena je Shakespeareovoj tragediji “Romeo i Julija” (pojavljuje se Shakespearov portret) Što mislite: koja je tema naše lekcije? Koji su naši ciljevi?

Pisanje teme, epigrafa lekcije

2. Glavni dio.

Razgovor o materijalima prethodnih lekcija

(Shema „Periodizacija Shakespeareovog stvaralaštva) - na temelju sheme otkrijte temu.

Što nam možete reći o Shakespeareovom vremenu? (priča učenika, istovremeno gledanje "Prijave")

Učenička poruka (kako poruka napreduje, učenici trebaju napraviti plan odgovora u svojim bilježnicama)

(provjera snimke - slajd broj 4)

(provjera zapisa - slajd broj 5)

Razgovor o tom pitanju: glavni događaji i junaci tragedije

Gdje se događa tragedija? (Talijanski grad Veron, zatim u Mantovi)

Vrijeme radnje? (5 dana, od nedjelje do petka)

S tim je povezana brzina radnje, njezin intenzitet.

Što je, prema autorovoj namjeri, važno u predstavi? (kobna nesreća, predodređenost sudbine junaka: "Sudbina se igra sa mnom", kaže Romeo (3. čin, 1. scena). "Moja je duša puna sumornih slutnji!" - ovo su Julietine riječi (3. čin, Scena 5). Kraj predviđa Lorenzu: "Kraj takvih strasti je strašan, / i smrt ih čeka usred pobjede." (Čin 2, Scena 6) Riječi koje zvuče u prologu tragedije, predviđajući neizbježno smrt heroja: "Cijeli tok njihove ljubavi, osuđena na smrt" I ovdje se o sudbini junaka govori kao o "strašnoj sudbini." Dakle, motiv sudbine i sudbine zvuči u tragediji "Romeo i Julija" od samog početka, unaprijed određujući ishod događaja.)

Obratite pažnju na 2. čin tragedije (Ovdje opet dolazi do činjenice da strast vodi u grob: "Bivša strast je progutana u grobu - nova strast čeka njezino nasljedstvo ...")

Što mislite zašto nema prologa u druga tri čina tragedije? (Više nisu potrebni, ishod događaja je određen)

Pa ipak, nije sudbina ili kobna strast kriva za smrt Romea i Julije. Što ih je ubilo? (Uništili su ih postojeći poredak, oni moralni stavovi koji su usvojeni u njihovoj sredini, fatalno neprijateljstvo, čiji je uzrok odavno zaboravljen, ideja krvave osvete, čije je sjećanje još uvijek živo.)

A ljubav ipak pobjeđuje. Kako autor pokazuje da ljubav pobjeđuje neprijateljstvo? (Dolazi do pomirenja obitelji, Montagui i Capuleti dopiru jedni drugima preko grobova svoje djece. Tragedija završava potvrđivanjem moći ljubavi, mijenjajući život i ljude.)

Svojedobno je Dante pjesmu upotpunio riječima o sve osvajačkoj moći ljubavi: "Ljubav koja pokreće sunce i svjetla". No Dante je svoju pjesmu nazvao "Komedija" jer ima sretan završetak. Shakespearov Romeo i Julija je tragedija. Ali tragedija "Romea i Julije" je lirska, prožeta je poezijom mladosti i sve osvajačkom snagom ljubavi. Završne riječi predstave prožete su i lirskom tragedijom:

Ali ne postoji tužnija priča na svijetu,

Nego priča o Romeu i Juliji.

Iznošenje problema na temu lekcije.

Što mislite da je glavni sukob tragedije?

(1: ljubav je iznad svega, ona sve osvaja; ali oni oko njih stalno se miješaju u njihovu sudbinu => tema sudbine, kobna nesreća.

2: sukob generacija (stav očeva djece) vječni je sukob koji je relevantan u svakom trenutku.

3: besmislena svađa oko poroda.)

Vaš je rad, dok radite u skupinama, pratiti kako postavljena pitanja utječu na protagoniste predstave.

Testiranje hipoteze:

samostalan rad u grupama (podjela u grupe prema spolu: grupa 1 - dječaci, grupa 2 - djevojčice)
slika Julije Capulet
slika Romea Montaguea

MINUTA ODMORA

Rasprave grupa s potkrijepljenjem njihovih zaključaka:

u liku Julije; izlaz

Za Juliju je ljubav podvig. Protivila se ustaljenim pravilima, osporavala zakone krvne osvete. Julietina hrabrost i mudrost očitovala se u činjenici da je postala iznad vjekovne svađe između dviju obitelji. Zaljubivši se u Romea, odbacila je okrutne stavove društvene tradicije. Poštivanje i ljubav prema osobi za nju je iznad konvencije. Ne boji se ići protiv volje svojih roditelja koji predviđaju briljantni Pariz kao svoje udvarače. Vodi je iskreni i duboki osjećaj za prognanog Romea. Praktičnost joj je strana, ne želi slušati savjete medicinske sestre. Od naivne djevojke, zaljubivši se u Romea, izrasta u ženu lijepu u svojoj odanosti. Ljubav otkriva ljepotu duše junakinje, Julija privlači svojom iskrenošću, inteligencijom i nježnošću.

u liku Romea; izlaz

Romeo odrasta u predstavi pred našim očima, uzastopno prolazeći kroz tri faze. Isprva, prije nego što je upoznao Juliju, ovo je naivan mladić koji još ne razumije svoju narav i svoje duhovne potrebe. Kaže sebi da je zaljubljen u crnooku Rosalind, za kojom mrzovoljno uzdahne. Zapravo, radi se o čisto "cerebralnom", smišljenom hobiju koji mu zapravo ne dira srce. No kad ugleda Juliju, Romeo se odmah ponovno rađa. Odmah osjeti da je ona njegova odabranica, da je njegova sudbina povezana s njom. Romeo postaje odrasla osoba, zrela osoba koja ne samo da sanja, već se i glumi, boreći se za svoj živi osjećaj. Od tog trenutka sve su njegove riječi i djela puni energije i odlučnosti, a u isto vrijeme velike unutarnje jednostavnosti i iskrenosti.

Konačno, kada Romeo primi lažnu vijest o Julijinoj smrti, ponovno se transformira. Osjeća da je život za njega gotov; on se nekako uzdiže iznad sebe i svih oko sebe kako bi svijet promatrao izvana, s velike visine. Romeo stječe taj uvid i mudrost, tu odvojenost i objektivnost koji su ponekad karakteristični za stare ljude koji su iskusili i mnogo razmišljali.

4. Sažetak lekcije.

Glavni zaključak o obrazovnom problemu postavljen je.

Ocjenjivanje učenika (aplikacija Moja ocjena)

5. Domaća zadaća.

William Shakespeare predstavnik je renesanse, kada su misli i osjećaji neke osobe bili ispunjeni novim idejama. No u tom okrutnom dobu humanističkim idejama renesanse nije bilo suđeno pobijediti, a Shakespeare je to osjetio s gorčinom.

U svojim dramama prikazuje sukob ideala renesanse sa stvarnošću, a boje tih predstava postaju tamnije. U Shakespearovom djelu počinje zvučati tema smrti njemu posebno dragih junaka, utjelovljujući svijetle humanističke ideje.

Čak su i stari mudraci tvrdili da svijet počiva na ljubavi, jer je ljubav osnova života. Osoba uvijek teži boljem, idealnom svijetu, obasjanom istinskim i otvorenim osjećajima - ljubavlju, prijateljstvom, razumijevanjem i suosjećanjem. Takav se svijet nalazi u besmrtnoj tragediji Williama Shakespearea Romeo i Julija.

Atmosfera vrelog juga dominira tragedijom koja se događa među ljudima, podložna nasilnim strastima, vrućim i neustrašivim postupcima. Gotovo svi sudionici događaja ponašaju se impulzivno, poslušajući trenutačno ispunjena raspoloženja i osjećaje. U tragediji ima mirnih i razumnih ljudi, ali trezvenost misli i razboritost nemoćni su protiv vulkanskih izljeva ljubavi i mržnje.

Mladi ljubavnici, unatoč činjenici da su odrasli i žive u ozračju vječnog neprijateljstva između svojih obitelji, odlučili su se vjenčati. Oni razumiju da riskiraju sve - čast, bogatstvo, blagoslov i ljubav svojih roditelja, ali branit će svoj izbor. Starješine Montaguesa i Capuletsa već su se zaboravili, zbog čega je započela borba između njihovih obitelji, ali nastavljaju se fanatično međusobno boriti, a cijeli život grada-države Verone prolazi pod znakom ove borbe . Čudesni cvijet mlade ljubavi, unatoč stoljetnom plemenskom neprijateljstvu, nekim je čudom izrastao u okruženju zasićenom otrovnom ljutnjom, gdje svaka sitnica služi kao izgovor za krvave sukobe.

Ljubav je uzdigla junake, natjerala ih da shvate apsurdnost razloga zašto ne mogu biti zajedno:

Gdje se imena gnijezde u nama?

Uništit ću ovo mjesto, -

uzvikne zaljubljeni Romeo. Govor mlade Julije koja kaže:

Što je Montague? Je li to ime

Lice i ramena, noge, prsa i ruke?

Prepreka na putu njihovih osjećaja bila je pripadnost određenim obiteljima. No, mogu li neke smiješne predrasude uništiti stvaran, snažan i iskren osjećaj? Povijest Shakespeareovih junaka tvrdi da je ljubav iznad svih konvencija i predrasuda.

Glavni sukob drame je u moći ljubavi Romea i Julije, u njihovom odbijanju da poslušaju zahtjeve svojih očeva, zaslijepljenih stoljećima mržnje. Tamo gdje se pojavi pravi osjećaj - osobito ako se pojavi na pozadini opće beznačajnosti i svakodnevnice - tamo se najčešće nužno odigrava tragedija. Kao što je rekao Jevtušenko: "Zato što je ljubav takvo savršenstvo, kojemu zavidi sva nesavršenost svijeta i nastoji ga ugušiti." No društvo zasnovano na predrasudama i starim temeljima nije u stanju ugušiti osjećaj mladosti, pune snage i odlučnosti srca. U ovom neravnopravnom dvoboju umiru Romeo i Julija, ali u njihovoj ljubavi, koja nije htjela trpjeti predrasude, postoji visoka moralna pobjeda.

Tragedija "Romeo i Julija" odraz je autorovih osnovnih životnih pozicija. Shakespeare je u svojim djelima uvijek prikazivao lijepe, uzvišene ljude jake volje. On je prikazao slobodnu ljudsku osobnost, neovisnu o mišljenjima društva, o temeljima i predrasudama koje u njemu prevladavaju. Stoga u djelu, kao i u većini drama velikog dramatičara, ipak pobjeđuje dobrota i ljubav - čak i kad sami junaci propadnu.

Ispit: Strana književnost

Shakespearova tragedija "Romeo i Julija": izvori radnje, obilježja sukoba, žanrovska originalnost, pojam ljubavi. Sustav slika, stil.

U ranom razdoblju svoje karijere skladao je samo jednu, ali svoju voljenu u svakom trenutku izvornu tragediju - Romea i Juliju (oko 1596.). Ovo je besplatna dramska adaptacija Brookeove pjesme Romey and Juliet (1562.), koja priča o tragičnoj priči o dvoje ljubavnika.

U tragediji "Romeo i Julija" prikazana je borba dvoje ljubavnika, za njihove osjećaje prema okolini, u kojoj su još uvijek živi drevne predrasude i starozavjetni obiteljski moral. Sukob između odlazećeg i novog svijeta odvija se u općenito širokoj društvenoj pozadini.

Prikazane su sve faze i faze ovog sukoba. Obojica staraca, glava zaraćenih kuća, u svojim su dušama opterećeni tim vjekovnim sukobom, ali ga po inerciji podržavaju. Sluga u tome sudjeluje iz prisilne poslušnosti. Ali neprijateljstvo nije umrlo: uvijek postoje vruće glave iz mladosti (Tybalt), spremne da ga ponovo razbuktaju.

Romeo i Julija umiru kao njezine žrtve, ali njihov mladenački osjećaj slavi njihovu pobjedu u predstavi. Ovo je jedina Shakespeareova tragedija u kojoj komični element ima značajno mjesto, a svrha joj je pojačati veseli karakter drame.

Druga važna točka, također namijenjena jačanju optimističkog tona predstave, je uloga redovnika Lorenza, pomagača zaljubljenih, prirodoslovca i mislioca, tuđog za svu crkvu i prožetog istinski humanističkom mudrošću.

Ovo je jedna od najreprezentativnijih slika Shakespeareovog svjetonazora. Pod znakom njegove filozofije, njegove težnje ka prirodi i prirodnosti, nastavlja se čitava borba Romea i Julije za pravo na njihovo osjećanje.

Ako se vaša domaća zadaća na temu: "Shakespearova tragedija" Romeo i Julija ": izvori radnje, značajke sukoba, žanrovska originalnost, pojam ljubavi Sustav slika, stil pokazao vama korisnim, tada ćemo biti zahvalni ako postavite link na ovu poruku na svoju stranicu na društvenoj mreži.

& nbsp

(! LANG: Najnovije vijesti

Kategorije

vijesti

Eseji na tu temu
- USE test u kemiji Reverzibilne i nepovratne kemijske reakcije Kemijska ravnoteža Odgovori

Djelo velikog dramatičara Williama Shakespearea može se podijeliti u nekoliko razdoblja. Prvu od njih karakteriziraju rane tragedije čiji su tekstovi prožeti vjerom u pravdu i nadom u sreću. Nakon toga slijedi prijelazna faza. I na kraju, razdoblje kasnijih mračnih tragedija.

Ako analiziramo predstavu "Romeo i Julija", tada se pjesničko negativno raspoloženje može uočiti sasvim jasno. Doista, u predstavi je život, kako kažu, u jeku, u prvom planu su dobri ljudi koji osvajaju sile zla. Međutim, nečovječnost koju je pokazao dramaturg nije tako nenaoružana. Ona zamračuje život, prijeti joj i osvećuje se.

Pojava predstave "Romeo i Julija" postala je značajan događaj u povijesti ne samo engleske, već i svjetske književnosti. Bio je to početak nove, takozvane šekspirovske pozornice.

Analiza dramskog djela "Romeo i Julija" sugerira da su društvena pitanja postala temelj tragedije u njemu. Pokazivanje tog odnosa u predstavi također otkriva njegov povijesni značaj.

Povijest stvaranja i vrijeme

Drama "Romeo i Julija" jedno je od onih autorovih djela koja je napisao u najranijem razdoblju svog stvaralaštva. Shakespeare je svoju poznatu dramu stvorio između 1591. i 1595. godine.

Razmotrimo zaplet Romea i Julije. Analiza djela vrlo kratko opisuje priču koju je predložio dramatičar. Priča nam o zamišljenoj smrti glavnog lika, čija je vijest dovela do samoubojstva njezinog voljenog mladića. To je postao razlog da si je i djevojka oduzela život.

Slična radnja prvi put je opisana mnogo prije nastanka ove predstave. Upoznao se u pjesmi "Metamorfoze", koju je stvorio starorimski pisac Ovidije. Djelo je napisano u 1. stoljeću prije Krista. Priča o dvoje ljubavnika - Piramu i Fiobi, koji su živjeli u Babilonu. Roditelji mladih bili su protiv njihovih sastanaka, a zatim su se dogovorili za noćni spoj. Fioba je došao prvi i tamo vidio lava kako lovi bikove čija je njuška bila oblivena krvlju. Djevojka je odlučila da je strašni grabežljivac rastrgao mladića kojeg je voljela, pa je pobjegla, a usput joj je ispustio rupčić. Lav je razderao ovaj rupčić i razmazao ga u krvi. Nakon toga došao je jedan mladić i, odlučivši da je Fioba mrtva, ubo se mačem. Djevojka se vratila na predviđeno mjesto, vidjela umirućeg Pirama i odmah se bacila na mač.

Ovu je priču Shakespeare koristio pri pisanju komedije San jedne ljetne noći. Tek tamo je priču o dvoje ljubavnika publici predstavilo amatersko kazalište.

Ova je radnja lutala s posla na posao. Dakle, opisan je u jednoj od talijanskih kratkih priča, a zatim prešao u englesku pjesmu, koju je 1562. stvorio Arthur Brook. I tek nešto kasnije Shakespeare se zainteresirao za ovu priču. On je malo izmijenio englesku verziju stare rimske pjesme. Njegov učinak smanjen je s devet mjeseci na pet dana. To je promijenilo doba godine tijekom kojeg su se događaji događali. Ako je u početku bila zima, onda se s Shakespeareom pretvorilo u ljeto. Također, veliki dramatičar dodao je brojne scene. No, najosnovnija razlika od svih prethodnih opcija leži u dubljem sadržaju radnje. To je omogućilo predstavi da zauzme svoje mjesto u povijesti svjetske književnosti.

Zemljište

Koja je dakle priča o Romeu i Juliji? Analiza djela može nas ukratko uvesti u ovu radnju. Cijelo razdoblje, tijekom kojeg se odvijaju tragični događaji, obuhvaća, kao što je već spomenuto, samo pet dana.

Početak prvog čina obilježen je sukobom između slugu iz dvije različite obitelji, u međusobnom neprijateljstvu. Imena vlasnika su Montague i Capulet. Nadalje, predstavnici ove dvije kuće pridružuju se sukobu posluge. Ni glave obitelji ne stoje po strani. Umorni od sukoba koji su trajali više od jednog dana, mještani su teško mogli rastaviti borbe. I sam princ Verone dolazi na mjesto događaja s pozivom da prekine sukob, prijeteći prekršiteljima smrću.

Na trg dolazi i sin Montaguea, Romeo. On ne sudjeluje u tim borbama. Njegove misli u potpunosti je okupirana lijepom djevojkom Rosalinom.

Radnja se nastavlja u Capulletijevoj kući. Grof Paris dolazi na čelo ove obitelji. On je rođak princa od Verone. Grof traži ruku Julije, koja je jedina kći vlasnika. Djevojčica još nema četrnaest godina, ali posluša volju svojih roditelja.

Razvoj parcele

U kući Capulet održava se karnevalski bal na koji, noseći maske, ulaze mladići iz kuće Benvolio i Montague. Ovo su Mercutio i Romeo. Na pragu kuće Romea je obuzela čudna tjeskoba. Rekao je prijateljici o njoj.

Tijekom bala Julija se susrela s Romeovim očima. Oboje je pogodilo poput munje, rađajući ljubav u njihovim srcima.

Romeo je od medicinske sestre saznao da je djevojčica kći vlasnika. Julija je također saznala da je mladić sin zakletog neprijatelja njihove kuće.

Romeo se pažljivo popeo preko zida i sakrio u zelenilu vrta Capulet. Ubrzo je Juliet izašla na balkon. Zaljubljeni su razgovarali i položili zakletvu ljubavi, odlučivši ujediniti svoje sudbine. Osjećaj ih je toliko progutao da su sve radnje mladih ljudi izvedene s iznimnom čvrstoćom.

Svoju su priču ispričali Romeovu ispovjedniku, redovniku Lorenzu, a također i Julijinoj povjerenici i medicinskoj sestri. Svećenik pristaje održati tajnu svadbenu svečanost za mlade, nadajući se da će ova zajednica napokon pomiriti dvije zaraćene obitelji - Montagues i Capulet.

Neočekivani razvoj događaja

Nadalje, radnja nam govori o okršaju koji se dogodio na ulici između Julietina rođaka Tybalta i Mercucija. Između njih se dogodila razmjena kaustičnih bodlji, što je prekinuto pojavom Romea. Ovaj potonji, nakon što se oženio Juliet, vjeruje da mu je Tybalt rođak i svim silama pokušava izbjeći svađu. I to unatoč činjenici da Julijin rođak vrijeđa Romea. Mercutio ustaje kako bi zaštitio svog prijatelja. Nasrće na Tybalta šakama. Romeo stupa između njih. Međutim, Tybalt uspijeva zadati fatalni udarac Mercutiu.

Romeo gubi najboljeg prijatelja, koji je poginuo braneći svoju čast. To razbjesni mladića. Ubija Tybalta koji se pojavio na trgu, zbog čega mu prijeti pogubljenje.

Strašna vijest stigla je do Julije. Ona tuguje zbog smrti svog brata, ali u isto vrijeme opravdava svog voljenog.

Redovnik Lorenzo uvjerava Romea da se treba skrivati dok mu se ne oprosti. Prije nego što ode, sastaje se s Juliet, ali zajedno uspijevaju provesti samo nekoliko sati. Zora koja je nastupila, zajedno s trilama ženke, obavijestila je zaljubljene da će se uskoro rastati.

U međuvremenu, Julietini roditelji, koji ne znaju ništa o vjenčanju svoje kćeri, opet pričaju o vjenčanju. Grof Paris također žuri. Vjenčanje je zakazano za sljedeći dan, a sve kćerine molbe roditeljima da malo pričekaju ostaju bez odgovora.

Juliet je očajna. Odlazi do Lorenza. Redovnik je poziva da se prevari i pretvori se da je pokorna volji svog oca. Navečer mora popiti čudesni lijek koji će je uroniti u stanje slično smrti. Takav san trebao bi trajati četrdeset dva sata. Za to vrijeme Juliet će već biti odvedena u obiteljsku kriptu, a Lorenzo će Romeu reći o svemu. Mladi će moći pobjeći nekamo do boljih vremena.

Prije odlučujućeg koraka, Juliet je obuzeo strah. Međutim, popila je cijelu bocu.

Tragičan kraj

Ujutro su roditelji otkrili da im je kći mrtva. Cijela je obitelj utonula u neutješnu žalost. Julija je pokopana u obiteljskoj kripti.

U to se vrijeme Romeo skriva u Mantovi i čeka vijesti od redovnika. Međutim, nije mu došao Lorenzov glasnik, već Baltazarov sluga. Donio je strašnu vijest o smrti svoje voljene. Redovnik, Lorenzov glasnik, nikada nije upoznao Romea. Mladić kupuje otrov u lokalnoj ljekarni i putuje u Veronu.

Posljednja scena događa se u grobu. Romeo proklinje zle sile koje su mu oduzele Juliju, poljubi je posljednji put i popije otrov.
Redovnik Lorenzo doslovno je zakasnio jedan trenutak. Nije više mogao oživjeti mladića. U to se vrijeme Julija budi. Odmah ga pita za Romea. Saznavši strašnu istinu, zarila je bodež u prsa.

Na kraju priče Montagues i Capulets zaboravili su na neprijateljstvo. Pružili su ruke jedno drugom i zajedno počeli oplakivati mrtvu djecu. Odlučili su postaviti zlatne kipove na svoje grobove.

Ljubavna tema

Dakle, ukratko smo naučili zaplet pjesme "Romeo i Julija". Analiza djela govori nam da se njegov autor, opisujući čovjekovu tragediju, okrenuo prije svega najvećem ljudskom osjećaju. Pjesma je doslovno prožeta poezijom ljubavi. Štoviše, uzvišeni osjećaj postaje sve snažniji što se radnja približava kraju.

Svoje poznanstvo nastavljamo s predstavom "Romeo i Julija". Analiza djela omogućuje nam da shvatimo da to nije ništa drugo nego patos ljubavi. Doista, iz monologa glavnih likova jasno je da se mladi ljudi ne samo dive jedni drugima. U njihovim govorima ljubav se prepoznaje kao božanski osjećaj, primajući ponosno, svečano i ekstatično priznanje.

Moralna pitanja

O čemu je još Shakespeare želio reći svijetu? Romeo i Julija (analiza djela izravno ukazuje na to) postavlja mnoge moralne probleme. Uopće nisu ograničeni na prikaz ljubavi koja nadahnjuje i ujedinjuje dvoje mladih ljudi. Taj se osjećaj razvija i dodatno jača na pozadini drugih mogućnosti koje nam pokazuju odnos žene i muškarca. I Shakespeare nam je o njima pričao s različitim naglaskom umjetničke izražajnosti. Romeo i Julija (analiza djela jasno nam daje do znanja da to razumijemo) imaju visok osjećaj čija se veličina i čistoća razlikuju od drugih oblika odnosa.

Gledatelj vidi najprimitivniju inačicu na početku predstave. Ovo su vrlo bezobrazni izrazi slugu koje su žene stvorene samo za pričvršćivanje na zid.

Nadalje, kratka analiza tragedije "Romeo i Julija" govori nam da postoje i drugi nositelji ovog moralnog koncepta. Autor dodjeljuje ulogu medicinskoj sestri koja izražava slične misli, ali samo u blažem obliku. Nagovara svog učenika da zaboravi Romea i uda se za Paris. Taj sukob morala dovodi do otvorenog sukoba između djevojke i medicinske sestre.

Što nam još pokazuje analiza Romea i Julije? Shakespeare ne prihvaća nijednu drugu verziju odnosa između muškarca i žene. Opisan je u zahtjevu iz Pariza za stari Capulet. Za to vrijeme takav način stvaranja obitelji bio je prilično uobičajen. Paris traži Julietinu ruku, ne pitajući ni za njezine osjećaje. Analiza Romea i Julije pokazuje nam sasvim jasno. Shakespeare u drugom prizoru prvog čina, kroz usta starog Capuleta, kaže da se prije nego što zatraži djevojčinu ruku mora odmah pobrinuti za nju. Međutim, nadalje, Julietin otac sam jamči Parisu naklonost svoje kćeri, uvjeren u njezinu poslušnost roditeljima.

Nastavljamo proučavati pjesmu "Romeo i Julija". Analiza djela govori nam da grof nikada nije djevojci rekao za svoju ljubav. Pariševo se ponašanje donekle mijenja nakon navodne smrti mladenke, iako čak i u isto vrijeme, hladnoća konvencija koje su se dogodile u to vrijeme klizi u njegovim postupcima i izjavama.

Komedija predstave

Što nam još može reći kratka analiza Romea i Julije? Shakespeare u svom djelu spaja romantičnu stranu ljubavi s hirovima strasti i nekim neobičnostima. Autor ističe da visoki osjećaj ne dopušta osobi da nastavi živjeti u svom uobičajenom ritmu, po čemu se razlikuje od onoga što je bio prije.

Analiza "Romea i Julije" (8. razred) jasno pokazuje da je u nekim scenama glavni lik jednostavno smiješan. Autor čitatelju pokazuje netolerantan i strastven osjećaj djevojke koja je prva upoznala ljubav. Istodobno, Juliet u komičnim scenama nailazi na lukavost medicinske sestre. Neiskusna djevojka zahtijeva od sluge priču o Romeovim postupcima. Međutim, ona, navodeći umor ili bol u kostima, stalno odgađa razgovor.

Gdje još postoji komedija u predstavi "Romeo i Julija"? Analiza djela omogućuje nam donošenje nedvosmislenih zaključaka da ima više humora i vedrine od ostalih Shakespeareovih tragedija. Autor neprestano rasterećuje sve veću tragediju. Istodobno, ljubavna priča prestaje biti velika romansa. Čini se da slijeće i odlazi u ravninu običnih ljudskih odnosa, ali se pritom nimalo ne omalovažava.

Shakespeare izražava neviđenu širinu pogleda na ljubav u svom djelu "Romeo i Julija". Analiza drame potvrđuje da gotovo svi likovi na ovaj ili onaj način izražavaju svoj stav prema osjećaju koji je nastao između Romea i Julije. Istodobno, procjenu ljubavi prema mladima daju likovi, ovisno o vlastitim pozicijama. No, ipak, sam umjetnik polazi od činjenice da ovaj visoki osjećaj ima sveobuhvatnu snagu i da je univerzalan. Istodobno, ona je čisto individualna, jedinstvena i jedinstvena.

Moć koja mijenja čovjeka

Analiza Shakespeareove tragedije "Romeo i Julija" dokazuje činjenicu da je ljubav zahtjevan osjećaj koji čovjeka tjera da postane borac. U predstavi nema idile bez oblaka. Osjećaji koji su se javili među mladima teško su na kušnji. Međutim, ni mladić ni djevojka niti na trenutak ne razmišljaju trebaju li više voljeti ljubav ili odabrati mržnju, što tradicionalno određuje odnos obitelji Montague i Capulet. Čini se da se Romeo i Julija spajaju u jedan impuls.

Međutim, čak i kratka analiza Romea i Julije uvjerljivo dokazuje činjenicu da se, unatoč visokom osjećaju, individualnost mladih nije u njoj otopila. Julija nije inferiorna u odnosu na Romea u odlučnosti. Međutim, Shakespeare je svojoj heroini dao više spontanosti. Juliet je još dijete. Ostala su joj još dva tjedna do četrnaestog rođendana. Shakespeare je stvorio ovu mladenačku sliku na neponovljiv način.

Juliet još nije naučila skrivati svoje osjećaje. Ona doista voli, tuguje i divi se. Nije upoznata s ironijom i iskreno ne razumije zašto trebate mrziti Montaguesa. Time djevojka izražava svoj protest.

Sva nezrelost Julijinih osjećaja i ponašanja nestaje dolaskom ljubavi. Odrasta i počinje razumijevati odnose među ljudima puno bolje od svojih roditelja. Kao kći Capuleta, uspjela se uzdići iznad klasnih predrasuda. Julija je odlučila umrijeti, ali se nije udala za nevoljenog čovjeka. To su bile njezine namjere pa je počela djelovati.

Analiza tragedije "Romeo i Julija" jasno ukazuje da dolaskom ljubavi djevojački postupci postaju sve sigurniji. Ona je prva započela razgovor o vjenčanju i zahtijevala da Romeo ne odgađa stvari na stražnjoj strani, a već sljedeći dan postala joj je muž.

Tragedija ljubavi

Proučavajući analizu djela (8. razred) prema drami "Romeo i Julija", može se uvjeriti da je visok osjećaj mladih okružen neprijateljstvom.

Djevojka umire, praktički ne znajući za sreću ljubavi koju je stvorila i sanjala. Ne postoji takva osoba koja bi mogla zamijeniti Romea s njom. Ljubav se ne može ponoviti, a bez nje će život jednostavno izgubiti smisao.

Međutim, nakon kratke analize djela "Romeo i Julija", može se sa sigurnošću reći da uzrok samoubojstva djevojčice nije bila samo smrt njezina ljubavnika. Probudivši se iz čarolije droge koju joj je dao redovnik, shvatila je da se mladić ubio samo zato što je bio siguran u njezinu smrt. Trebala je samo podijeliti njegovu sudbinu. U tome je Julija vidjela svoju dužnost. Ovo joj je bila posljednja želja.

Da, likovi u predstavi oduzeli su im živote. Međutim, istodobno su donijeli oštru presudu o postojećoj nečovječnosti.

Svjetlo ljubavi koje su zapalili Romeo i Julija nije izgubilo snagu i toplinu u naše vrijeme. Nešto nam je blisko i drago u postojanosti i energiji njihovih likova, kao i u hrabrosti njihovih postupaka. Srdačno pozdravljamo plemenitost njihovih duša, koja se izražava u njihovom pobunjeničkom ponašanju i želji za ostvarivanjem vlastite slobode. I ova tema, bez ikakve sumnje, neće izgubiti na važnosti i zauvijek će uzbuditi ljude.

Protiv koga je podignuta pobuna?

Neki književnici vjeruju da nam predstava prikazuje sukob očeva i djece. Istodobno se rasplamsava sukob između inertnih roditelja i progresivno nastrojenih mladih ljudi. Međutim, to uopće nije tako. Shakespeare nije slučajno stvorio sliku mladog Tybalta. Ovaj je mladić toliko zaslijepljen zlobom da nema drugu svrhu osim istrebljenja Montaguea. Istodobno, stari Capulet, nesposoban promijeniti bilo što, priznaje da je vrijeme da se prekine svađa. Za razliku od slike Tibeltija, on žudi za mirom, a ne za krvavim ratom.

Ljubav Romea i Julije protivi se mizantropiji. Mladi ljudi nisu samo izrazili svoj protest protiv starih stavova i stavova. Pokazali su svima primjer da se može živjeti potpuno drugačije. Ljude ne treba dijeliti po neprijateljstvu. Treba ih ujediniti ljubav. Taj uzvišeni osjećaj u Shakespeareovoj drami suprotan je filistarskoj inerciji u čijoj se moći nalazi obitelj Capulet. Takva velika ljubav rađa se iz vjere u veličinu osobe, iz divljenja prema njezinoj ljepoti, iz želje da s njom podijeli životne radosti. I taj je osjećaj duboko intiman. Povezuje samo dječaka i djevojčicu. Međutim, njihova prva neodoljiva privlačnost jedno drugome postaje posljednja zbog činjenice da svijet oko njih još nije zreo za ljubav.

Ipak, predstava nam ne ostavlja nadu da će se sve promijeniti na bolje. U Shakespeareovoj tragediji još uvijek nema osjećaja da je sloboda uništena, a zlo je pobijedilo sve aspekte života. Junaci ne osjećaju osjećaj nepodijeljene usamljenosti, koji će naknadno svladati Otela, Leara i Koriolana. Romeo i Julija okruženi su vjernim prijateljima, plemenitim redovnikom Lorenzom, slugom Balthazarom, medicinskom sestrom. Čak je i takav heroj poput vojvode, unatoč činjenici da je protjerao Romea, i dalje vodio politiku usmjerenu protiv postojanja i daljnjeg poticanja građanskih sukoba. U ovoj tragediji moć se ne protivi glavnom junaku i nije sila koja mu je neprijateljska.

Kategorije

Izbor urednika

Glavni sukob tragedije su Romeo i Julija. Glavni sukob Shakespeareove tragedije „Romeo i Julija

(! LANG: Najnovije vijesti

Kategorije

vijesti

Eseji na tu temu