Dom > Varajuća žena > Sažetak otvorenog GCD -a za crtanje u drugoj mlađoj skupini „Cvijeće za proljeće. Rano proljeće


Sažetak otvorenog GCD -a za crtanje u drugoj mlađoj skupini „Cvijeće za proljeće. Rano proljeće




Softverski sadržaj:

  • Kako bi se djeci pojačala predstava o travi, drveću, cvijeću prema njihovim prepoznatljivim obilježjima: trava je zelena, stablo visoko, na njemu ima mnogo lišća, cvijeće dolazi u različitim bojama.
  • Naučite djecu da primjećuju i imenuju prirodne pojave: sunce sja, toplina.
  • Naučiti djecu prenijeti slike fenomena stvarnosti ritmom poteza, linija: raste trava, pojavljuju se lajsne na drveću. Poboljšajte sposobnost slikanja, upotrijebite četku. Koristite nekonvencionalne tehnike crtanja - prstom.
  • Ojačati dječje znanje o veličini (velikim, malim).

Riječni rad: Listovi, veliki, mali, košara, trava.

Materijal za lekciju: Flanelegraf, siluete drveća, cvijeća, ljekovitog bilja, sunce za flanelegraph, zeleni gvaš, četke, ručnik, umivaonik s vodom, papir s drvećem s aplikama, igra "Lišće" (silueta lišća od kartona 2 veličine: velika i mala), 2 košare, drvo-breza (od šperploče).

Tijek lekcije

Odgajatelj: Slušaj što ću ti sad reći. Došlo je proljeće. Sunce je počelo grijati, svakim danom je sve toplije i toplije. Mladi, zeleni počeli su rasti iz zemlje ... što?

Djeca: Trava.

Odgajatelj: Ispravno trava. Pojavili su se prvi cvjetovi, a na drveću se počelo pojavljivati ​​mlado zeleno lišće. Dođi meni. Uzmite: sunce, drveće, travu, cvijeće, a mi ćemo postaviti sliku na flanelgraf.

(Djeca na flanelgrafu postavljaju sliku silueta drveća, sunca, trave i cvijeća.)

Odgajatelj: Pogledajte kakvu lijepu sliku imamo! Dečki, pogledajte, ali mi imamo potpuno drugačiju sliku na našim stolovima, na kojoj nema trave ni lišća na drveću. Nacrtajmo ih. Kako ćemo crtati? Uzmite kist u naše ruke, umočite drijem četke u zelenu boju i obojite zelenu travu na dnu stabla. Crtat ćemo uredno, bez prljanja i međusobnog ometanja. Tko je završio slikanje trave - stavi četke na mjesto i pripremi prste. Sjetimo se kako smo prstom crtali lišće na drveću. Umočimo prst u boju i zalijepimo ga za naše drvo, za grane na drvetu. Dobro napravljeno. Kako ste dobri u tome. Dašine, Maksimove. Svi dobri momci. Tko je već slikao, dođite k meni. Ti i ja ćemo oprati dlanove umrljane bojom. Jeste li oprali sve ruke?

Djeca: Da!

Odgajatelj: Obrišite ruke ručnikom.

Bravo, djeco
Vrijedno je radio od srca

Odgajatelj: Kakvu su dobru travu slikali, kakvo ste divno drveće ispali. Pa, dobro, velika - vrlo velika šuma. Želite li šetati ovom šumom?

Djeca: Mi želimo.

Odgajatelj: Pa skupimo se. Jesu li svi spremni? Idemo onda u šetnju šumom! Djeco, pogledajte, tu je breza, a ispod nje košara. Pogledajmo što je u njemu!

Djeca: Idemo.

Odgajatelj:Što je?

Djeca: Leci.

Odgajatelj: Naravno, to su letci. I koliko ih ima. Pogledajmo kakvo lišće postoji? Daša, kakav je to list?

Djeca: Velik.

Odgajatelj: Ti, Daša, imaš veliki komad papira na sebi. Maxim, koji je ovo list?

Djeca: Mali

Odgajatelj: Evo mali komad papira. Leila, kakav je ovo list?

Djeca: Velik.

Odgajatelj: Svima sam dijelio letke. Tko ima veliki komad papira? Podigao ih visoko, spustio. Tko ima mali komad papira? Visoko podignuta, spuštena. Pa, što se dogodilo u šetnji?

Djeca: Da!

Odgajatelj: Idemo u šetnju šumom. Jao. Vjetar raste i postaje sve jači, (djeca su postajala, odjednom je zapuhao jak vjetar) Kako je puhao?

(sva djeca puše)

Odgajatelj: I grane drveća su se njihale. Kako su se ljuljali? Podigli su ruke i tresli ih s jedne na drugu stranu.

Vjetar je prestao puhati, a grane drveća prestale su se njihati. I opet idemo u šetnju po šumi. Idemo prošetati. I opet je zapuhao jak vjetar. Postalo je hladno. I naše se drveće njihalo, njišući se grane s jedne na drugu stranu. Zapuhao je vjetar - zapuhao je vjetar i stao.

I vrijeme je da se iz šume vratimo u vrtić. Stavimo lišće u košare: one s velikim listovima u veliku košaru, one s malim listovima u malu košaru. U koju će korpu Leila staviti svoj komad papira?

Djeca: U veliko

Odgajatelj: A Daša, u koju će košaru staviti svoj komad papira?

Djeca: U veliku.

Odgajatelj: A Maxim, u koju će košaru staviti svoj komad papira?

Djeca: U malu.

Odgajatelj: Jesu li svi listovi raspoređeni u košare?

Djeca: Da sve.

Odgajatelj: Vratit ćemo košare brezi i reći joj: hvala!

Djeca: Hvala.

Odgajatelj: Je li vam se svidjela šuma?

Djeca: Da!

Odgajatelj: Sljedeći put ćemo otići u šumu i tamo se prošetati, pa ćemo vidjeti mnogo, mnogo zanimljivih stvari.

Pripremila: odgajateljica GBDOU № 47 Zaitseva L.V.

Izravno obrazovne aktivnosti u mlađoj skupini.

Tema: "Rano proljeće".

Crtež: "Lokve".

Cilj: Da biste obogatili ideju prvih znakova proljeća, naučite djecu da odgovaraju na elementarna pitanja o slici.

Nastavite upoznavati djecu s promjenama u prirodi povezanim s dolaskom proljeća, s zagrijavanjem, zabilježite promjene u ponašanju ptica.

Naučite djecu da odgovaraju na pitanja o ponašanju ptica.

Upoznati djecu s novom tehnikom crtanja, naučiti izrađivati ​​mrlje od boje gvaša na izratku.

Gajiti ljubav prema prirodi, u radu s bojama.

Materijal: reprodukcija "rano proljeće", mala zvona, plavi gvaš, staklenka vode, četke sa čekinjama, papirnati čamac za origami, roga od origami papira.

Organiziranje vremena.

Učitelj donosi sliku „proljeće je došlo“.

Ljudi, pogledajte što sam donio? (odgovori djece). Da, ovo je slika! Pogledajte što je na njoj prikazano? (Odgovori djece).

(Odgajatelj govori o proljeću i pojačava dječji dojam proljeća pomoću pitanja i odgovora.)

Priča. Došlo je proljeće. Dani su topliji jer sunce više grije. Tanya je izašla u šetnju udahnuti svježi zrak i vidjela kako se priroda promijenila: snijeg se gotovo otopio, pojavile su se mnoge lokve. Ptica stoji u daljini na odmrznutoj mrlji. Ovo je tuna, on je vjesnik proljeća. Topovi prvi stižu s juga. Djevojka Tanya odjevena u proljetnu odjeću i obuću: nosi crvenu jaknu, ružičasti šešir, plave hlače i crvene čizme. U rukama joj je čamac, igrat će se s njim.

Djeco! što mislite kako će se Tanya igrati s brodom? (odgovori djece).

Kako ste znali da je proljeće? Kako je djevojka odjevena? Što mislite kako se zove? (odgovori djece).

Što je Tanya na nogama? Iz glave? Kakva jakna? Šal?

Učiteljica sažima: Tanya je odjevena u jesensku odjeću.

Mislite li da je vani toplo ili hladno? (Odgovori djece).

Kako ste pogodili da je toplo? (Odgovori).

Koje je boje lokva? Koje je boje snijeg? Ispravno bijelo!

Snijega više nema dovoljno. Gdje je otišao?

Snijeg se u proljeće topi, pojavljuju se lokve i zemlja.

A tko stoji u daljini na odmrznutim mrljama? - tako je, to je ptica.

To je topa. Ponoviti. Čime je tijelo topa prekriveno? Ispravno s perjem. Topovi su prve ptice koje stižu s juga, prve su osjetile proljeće.

(Učitelj sažima sliku i čita pjesmu A. Shabaeve)

„Izađi u vrt,

Slušajte zvonjenje.

Ovo zvone kapljice:

Don-don don ”- (dijeli djeci mala zvona).

Tjelesna i zdravstvena kultura: Ruke podignute - pozvonilo

Čučanj - zvan

Ručke sa strane - zvane - don -don

Ručke naprijed-zvoni-don-don.

(Učitelj poziva djecu do stolova, gdje su listovi papira rašireni mrljama premazanim gustom plavom bojom - mrljama.)

Sada ćemo nacrtati lokve, kistom razmazati gustu boju na papir. Lokve će poprimiti različite oblike.

(Učitelj pokazuje novu tehniku ​​crtanja i pomaže djeci kojoj je potrebna pomoć).

Bravo momci, koliko je različitih lokvi nacrtano. Ptice vole plivati ​​u lokvama. Evo jednog topa (napravljenog od origamija) koji se rado kupa u vašim oslikanim lokvama.

(Učitelj i djeca se dive svom radu).

Sažetak sata igre za djecu jasličke skupine (3. godina života), tema: "Proljeće"

Ciljevi lekcije:

Upoznati djecu s proljetnim promjenama u prirodi.
Obogatiti dječji rječnik na ovu temu.
Potaknite djecu da slušaju glazbu, gledaju slike i predmete.
Naučiti djecu da vide odnos između vremenskih prilika i odjeće, razumiju slijed rasta biljaka.
Formirati stabilne ideje o boji, obliku, veličini, geometrijskim oblicima, količini.
Nastavite učiti navigaciju u svemiru. Razlikovati pojmove "brzo-sporo", "jako-slabo".
Za učvršćivanje sposobnosti kretanja prema glazbi prema tekstu pjesme.
Naučite djecu crtati pomoću kapi za oči.
Poboljšajte vještine crtanja četkom, lijepljenjem, kiparstvom.

Oprema:

Predmetne slike o proljeću.
Slike siluete lutke, zimske i proljetne odjeće za lutku.
Pozadinska slika "Potoci teku", četke, bez izlijevanja, plava boja.
Cvjetna grana stabla marelice u vazi s vodom.
Pozadinska slika sa slikom grane, ljepila, cvijeća izrezanog sa salvete ružičaste boje.
Slike koje prikazuju cvjetnu granu, zelenu marelicu i zrelu marelicu.
Gumbi različitih boja i veličina, slika koja prikazuje proljetno cvijeće.
Slano zeleno tijesto, žuti plastelin, cvjetovi izrezani iz ljubičaste jajne stanice.
Slike silueta oblaka i sunca, štipaljke, uže.
Pipete, spremnici s vodom, cvijeće i lišće izrezani od kartona.
Pozadinska slika s likom crnih jama, slike silueta lokvi sličnog oblika, mostovi izrezani od kartona.
Male i velike lokve izrezane od prozirne krpice, konoplje.
Shematski prikaz kućice za ptice od geometrijskih oblika, geometrijskih oblika u boji, štapića za brojanje, slika siluete ptice.
Crtež u pozadini sa slikom ptica i gnijezda.
Društvena igra "Čija beba?"
Pozadinska slika sa slikom šume, slike siluete medvjeda, ježa, zmije, pčele.
Zvučni zapisi: Vivaldi "Proljeće", "Proljetni ples", "Proljetno-crveno".

Tijek lekcije:

Igra dobrodošlice "Naše pametne glave"

Naše pametne glave
Razmišljat će puno, pametno.
Uši će slušati
Usta govore jasno.
Ručke će pljeskati
Noge će lupati.
Leđa se ispravljaju
Smiješimo se jedno drugom.

Što će vam naša današnja lekcija reći o slikama i glazbi. Gledajte i slušajte.

Gledajući slike i slušajući glazbu (Vivaldi "Proljeće")

O čemu vam govore ove slike? Došlo je to proljeće. I glazba nam je govorila o proljeću. Što je proljeće, što nam je donijelo? Shvatit ćemo.

U proljeće se zagrije, posljednji se snijeg topi, teku potoci.

Didaktička igra "Promijeni lutku"

Bila je zima i ljudi su nosili toplu odjeću. Obucite lutku u toplu zimsku odjeću. Sada je postalo toplo i takva odjeća više nije potrebna. Treba mi druga odjeća. Pronađite odgovarajuću odjeću za proljeće i obucite lutku.

Slikanje bojama "Potoci teku"

Podignite četke, prvo umočite u vodu, a zatim u plavu boju. Sada povucite ravne vodoravne crte od snijega - snijeg se otopio i pretvorio se u rječice.

Prvi cvjetovi cvatu u proljeće.

Gledanje procvjetale grane stabla marelice

Pogledajte ovu temu. Ovo je grana stabla marelice. Sada se na njemu pojavilo cvijeće. Mirisite ovo cvijeće nosom. Sviđa li vam se ovaj miris? Do kraja proljeća na mjestu cvjetova pojavit će se zelene marelice. A ljeti će marelice sazrijeti, požutjeti, ukusne, a onda ćemo ih pojesti.

Aplikacija "Drvo u cvatu"

Djeca lijepe cvijeće izrezano sa salvete na pozadinski list sa slikom grane.

Didaktička vježba "Što prvo, što onda"

Pogledaj slike. U početku je marelica cvjetala, na granama joj je cvjetalo cvijeće. Pokaži mi ovu sliku. Tada su na granama umjesto cvijeća izrasle male zelene marelice. Pokažite ovu sliku. A onda su marelice sazrijele i postale velike i žute. Pokažite ovu sliku. Sada posložite slike - što se prvo dogodilo, a što onda.

Ples "Proljetni ples"

Djeca izvode pokrete prema tekstu pjesme.

Igra s gumbima za proljetno cvijeće

Na slici s cvijećem pronađite mjesto za gumbe. Gumbe odaberite prema boji i veličini.

Modeliranje "ljubičica"

Djeca ravnim valjanjem koriste zeleno slano tijesto za oblikovanje guste kobasice. U nju se utiskuju cvjetovi ljubičice izrezani iz ljubičaste jajne stanice. Iz žutog plastelina kružnim pokretima izvaljuje se kuglica i od nje se pravi sredina cvijeta.

U proljeće često pada kiša zalijevajući tlo.

Igranje štipaljkama za odjeću "Oblaci i sunce"

Djeca vješaju oblake na užetu sa štipaljkama.

Kucnite prstima po stolu dok kapi kiše padaju na tlo. Ovdje pada jaka kiša, kapljice kucaju snažno i brzo. Ovdje je kiša počela slabiti, kucamo tiho, rijetko. Evo posljednje kapi, jednom udri prstom. Tako je izašlo sunce. Napravite zrake sunca od držača za odjeću.
Puhao je lagani povjetarac, nježno pušite. Sada je povjetarac jače puhao, snažno puhni. Vjetar je rastjerao oblake, maknite ih s užeta.

Vježba "Kapi kiše"

Nakon kiše na cvjetovima, na lišću su ostale kapi kiše. Uzmite pipete i upotrijebite ih za stvaranje kapljica na cvijeću i lišću.

Didaktička igra "Mostovi preko lokvi"

Nakon kiše sve su jame napunjene vodom i ispale lokve. Na crne rupe nanesite plave lokve odgovarajuće veličine. Sada pokupite mostove kako biste ih mogli prijeći kroz lokvu.

Dinamička stanka "Kroz lokve"

Male lokve izrezane od prozirne krpice položene su na pod, kroz koji morate skočiti, velika lokva, kroz koju morate ići na panjeve.

U proljeće se životinje probude nakon hibernacije, stižu ptice.

Dizajniranje "kućice za ptice"

Rasporedite kućicu za ptice od geometrijskih oblika na shematski list.

Crtanje olovkama "Pokaži ptici put do gnijezda"

Nacrtajte crte tako da sve ptice padnu u svoje gnijezdo.

Didaktička vježba "Probudite usnule životinje"

Zimi su spavali medvjed, jež, zmija i pčele. Došlo je proljeće, sunce je počelo grijati zemlju, postalo je toplo. Uzmite sunce i stavite ga na sliku. Vrijeme je da probudimo sve koji su spavali zimi. Probudite ih, recite: "Došlo je proljeće!" "Vrijeme je za ustajanje!" Ne čujte, govorite glasnije. Pljeskajte rukama, lupajte nogama. Probudio sam se. Posadite medvjeda blizu drveta. Stavite ježa pod grm, zmiju stavite na kamen, a pčela je odletjela do cvijeća na drveću.

U proljeće mnoge životinje i ptice dobivaju bebe.

Otvorena lekcija u 2. mlađoj skupini o crtanju na temu "Sunce".

Zadaci:

    Formirati interes i pozitivan stav prema igri, želju za sudjelovanjem u zajedničkoj akciji, pomoći likovima iz bajke;

    Potaknuti djecu na aktivnu komunikaciju, razvoj govora;

    Konsolidirati znanje o suncu (čemu služi? Čemu služi?);

    Naučite crtati sunce, naučite slikati unutar konture.

    Podrška djeci u želji da posao dovedu do kraja.

Materijal:

    krajolik sunca, oblaci, planine;

    šumske životinje: Zeko;

    debeli karton, veličina A4;

    žuti gvaš;

    četke;

    ručni ubrus;

    konture sa slikom sunca.

Tijek lekcije

1. Organizacijski dio.

Djeca polukružno sjede na stolicama, učitelj ispred njih.

Odgajatelj: Djeco, pogledajte, danas imamo puno gostiju, pozdravimo ih: "Halo!" (djeca pozdravljaju goste).

Odgajatelj: Dečki, čujete li da nam netko kuca na vrata! Tko je došao k nama?

Djeca: Zeko!

Zeka: Bok dečki.

Djeca: Zdravo.

Zeka: Došao sam vam u pomoć. Već nekoliko dana u našoj bajci nema sunca, a bez sunca smo hladni, usamljeni i tužni. Ljudi, pomozite nam pronaći sunce.

Odgajatelj: Pa, dečki, možemo li pomoći našem zeku iz bajke da pronađe sunce?

Djeca: Pomozimo.

Odgajatelj: Onda moramo s vama u bajku. Iza šume nalazi se velika planina, na velikoj planini među oblacima i sunce živi . Onda idemo!

Tjelesna i zdravstvena kultura

Za sunce, iza sunca (Hodanje na mjestu, visoko podizanje koljena).
Livadska staza
Idemo svi smo veseli
Ponekad u proljeće.
Cvrkuću glasne ptice (Hoda, podignutih ruku.)
Lepršaju moljci (Hodanje s ručnim valovima gore -dolje).
Maslačci požute (Hodanje s okretanjem torza desno, desna ruka u stranu, lijevo iza leđa i ponovite obrnuto.)
Kukuruzi postaju plavi.

Djeca sa zekom dolaze na veliku planinu na čijem se vrhu nalazi mnogo oblaka.

Djeca i zeko(zajedno):

Kanta sunce!
Pogledaj kroz prozor!
Vaše bebe plaču
Preskaču kamenje! "Izvori" na mjestu.
Sunčano, dotjeraj se!
Crveno, pokaži se! Skakanje na mjestu.

Djeca i zečić zovu sunce, ali ono se ne pojavljuje.

Odgajatelj: Dečki, sunce se ne pojavljuje, očito mu nije dobro. I idemo, dok je sunce bolesno, nacrtat ćemo ga. Možda će tada rastjerati oblake i početi svima davati svoju toplinu.

Djeca odlaze za stolove, zec ostaje u blizini planine.

Odgajatelj: A mi ćemo slikati sunce bojama. Kako bi sunce izgledalo kao pravo, sjetimo se što je to. Kako izgleda?

Djeca: Na lopti, na gumbu, na lopti.

Odgajatelj: Koje je boje sunce?

Djeca: Žuta, crvena.

Odgajatelj: U redu momci.

2. Praktični dio.

Odgajatelj: Gledajte, dečki, dok crtam sunce (uzima gvaš, crta sunce na komadu papira kružnim pokretima). Prvo obojim krug, a zatim nacrtam zrake. Sada crtate sunce.

Djeca završavaju posao, u ovo vrijeme sunce se pojavljuje iza oblaka. Zeko skače od veselja.

Odgajatelj: Dečki, evo sunca je, raspršivši oblake, doplovilo do neba. Uspjeli smo pomoći zeko.

Učiteljica skreće pozornost djece na sunce koje se pojavilo. Djeca su sretna. Zeko zahvaljuje djeci na pomoći.

Zeka: Pa hvala vam momci na suncu!

3. Završni dio.

Odgajatelj: Danas smo imali vrlo zanimljivu lekciju. Sjetimo se što smo radili na satu?

Djeca: Išli smo sa Zekom na sunce, zvali sunce, nacrtali sunce. (Nekoliko odgovora djece).

Odgajatelj: Time je naša lekcija završena, možete se odmoriti.

Sažetak NOD u drugoj mlađoj skupini na temu "Proljeće".

Vrste dječjih aktivnosti učitelja: igračke, komunikativne, glazbene i umjetničke.

Cilj : učvrstiti znanje djece o godišnjem dobu "proljeće", o sezonskim promjenama u prirodi u proljeće.

Zadaci:

1. Popravite ispravan izgovor zvukova (w), (g); naziv primarnih boja; brojanje i brojanje objekata do 5. Uvesti pojmove „jednako, jednako, jednako“. Nastavite učiti crtanje metodom poke, učvrstite sposobnost pravilnog držanja četke, upoznajte vas s maslačkom,

2. Razviti vještine izvođenja pjesama, sluh za glazbu, percepciju, pažnju.

Njegovati vrijednosni odnos prema prirodi.

Planirani rezultati razvoja integrativnih kvaliteta predškolca:

Pokazuje interes za sudjelovanje u zajedničkim igrama, odgovara na pitanja

učitelj, pravilno imenuje predmete koji se koriste u igri, pokazuje

emocionalna reakcija na mjuzikl primjeren dobi

raditi.

Materijal i oprema: igračka - pčela, insekti - leptiri, magnetofon i disk sa zvučnim zapisom, slika "Maslačak", vaza s maslačcima, crteži s prikazom divljih životinja (vuk, lisica, zec, medvjed, vjeverica) .

Repertoar: "Leptiri" (F. Couperin), koncert "Proljeće" iz ciklusa "Godišnja doba" (A. Vivaldi)

Tijek lekcije:

Odgajatelj: Dečki, pogledajte koliko danas imamo gostiju, pozdravimo ih.

Djeca: Pozdrav.

Odgajatelj: Dečki, želite li vidjeti što se dogodilo na šumskom proplanku nakon zime?

Djeca: Da.

Odgajatelj: Idemo sada s vama na kratki izlet na šumsku čistinu. (Izvedba pjesme "We are going-going-going".)

Odgajatelj: Tišina, tišina, tišina nam je došla u posjet ...

Djeca: Proljeće.

Odgajatelj: Tako je, momci, proljeće je došlo. Sada poslušajmo cvrkut ptica.

Odgajatelj: Koje se promjene događaju u prirodi u proljeće?

Djeca: Snijeg se otopio, pupoljci su natekli, pojavljuje se zelena trava, sunce je zagrijalo, pojavljuje se zeleno lišće, pojavljuju se prvi cvjetovi itd.

Odgajatelj: Nakon kojeg doba godine dolazi proljeće?

Djeca: Nakon zime.

Odgajatelj: U proljeće se promjene događaju ne samo u prirodi, već i kod divljih životinja. Koje vrste divljih životinja poznajete?

Djeca: vjeverica, zec, medvjed, vuk, lisica ...

Odgajatelj: Što se događa sa životinjama?

Djeca: Zimske kapute promijenili za ljetne.

Odgajatelj: Što je bio zec zimi?

Djeca: Bijela.

Odgajatelj: A na proljeće?

Djeca: Siva.

Odgajatelj: Što je medvjed radio zimi?

Djeca: Spavali u jazbini.

Odgajatelj: A na proljeće?

Djeca: Probudili su se.

Odgajatelj: A koji se insekti pojavljuju u proljeće?

Djeca: Bube, leptiri, bubamare, bube, komarci ...

Odgajatelj: Dečki, pogledajte, koliko je leptira doletjelo na livadu? Brojimo zajedno.

Djeca se broje.

Odgajatelj: A koliko je cvijeća poraslo na livadi? Računajte, molim vas.

Djeca se broje.

Odgajatelj: Dečki, recite mi, jesu li leptiri i cvijeće podjednako?

Djeca: Da.

Učitelj predlaže usporedbom broja leptira i cvijeća brojeći, formirajući pojam "jednako, jednako".

Učitelj poziva djecu da pokažu cvijet određene boje.

Odgajatelj: Sad ću vam postaviti zagonetke, a vi ih pokušajte pogoditi.

Ne zujim dok sjedim.

Ne zujim dok hodam

Ako se vrtim u zraku

Bit će mi dosta toga.

Djeca: Buba.

Odgajatelj: Raširit ćemo krila - uzorak je lijep na njima.

Vrtimo se, lepršamo, kakav krug prostora!

Djeca: Leptiri.

Odgajatelj: Tako je! Pametne djevojke!

Odgajatelj: Dečki, igrajmo igru ​​"Leptiri i bube".

Odgajatelj: Proljetni povjetarac šuštao je (š-š-š-š) leptire i bube razbacane i sjele na cvijeće.

Odgajatelj: Pogledajte tko je doletio do nas?

Djeca: Pčela.

Odgajatelj: Tako je. Pčela nam je donijela pismo. Da vidimo što je u njemu?

Djeca: Da.

Odgajatelj: Evo zagonetke i zahtjeva za pomoć.

Na sunčan proljetni dan procvjetao je zlatni cvijet

Na visokoj tankoj nozi cijelo je vrijeme drijemao uz stazu.

Djeca: Maslačak.

Pismo. Dragi dečki.

Jako volim skupljati med s maslačka, ali nevolja je što ne rastu na našoj livadi. Pomozi mi molim te.

Odgajatelj: Dečki, pomozimo pčeli.

Šetali smo šumom, vidjeli svu ljepotu.

A sada je vrijeme za rastanak, povratak u vrtić.

Odgajatelj: Koje cvijeće sad raste na našoj web stranici? Kako se zovu cvjetovi u staklenci?

Djeca: Maslačak.

Odgajatelj: Pogledajte maslačak, koja mu je stabljika (zelena), kad maslačak procvjeta, kapa je žuta. A kad izblijedi, postaje bijela i pahuljasta. Vijence možete napraviti od žutih maslačaka. A na pahuljaste šešire možete ... puhati, a pahuljice će letjeti u različitim smjerovima.

Odgajatelj: Hajdemo crtati. (Izvođenje vježbe četkom s djecom na papiru bez boje.)

Tjelesna i zdravstvena kultura:

Maslačak nosi žuti sarafan.

Odrasti, oblači se u bijelu haljinu:

Lagan, prozračan, poslušan povjetarcu. (E. Serova)

Odgajatelj: Djeca na zelenoj travi, maslačak je jako lijep, iako ih ima mnogo, ne biste ih trebali brati. Oni će uvenuti u vazi, maslačak će izgubiti svoju ljepotu. Bolje neka cvijeće ostane na slici i oduševi sve dugo.

Odgajatelj: Je li vam se svidio naš izlet na šumsku čistinu? Kome smo danas pomogli. Što smo nacrtali? Koje vrste maslačka postoje?