Sažetak nastave crtanja u starijoj grupi. Crtanje dlanovima u vrtiću: razne teme i specifičnosti organizacije nastave
Elena Nikitina
Crtanje jedna od omiljenih aktivnosti djece. Crtanje na neobične načine kod djece izaziva još više pozitivnih emocija. Koristeći netradicionalne tehnike crtanja razvoj razmišljanja, mašte, fantazije, kreativnosti sposobnosti... Dijete razvija interes za crtanje, kao posljedica toga, želja za stvaranjem.
Danas ću vam reći i pokazati kako crtatibez upotrebe četke.
1. Crtanje pamučnim štapićima... Sakupljamo boju na štapiću i točkama ukrašavamo sliku na listu papira. (Riblja kost, snijeg, čajnik, sundress, grana rowan).
2. Crtanje rukom... Ulijte boju u ravnu posudu. Umočimo dlan i pritisnemo ga na list papira. (Cvijeće, riba, Djed Mraz, labud, mrkva).
3. Crtanje pamučnim jastučićima... Uz pamučne jastučiće možete crtatipresavijanjem na pola, četvrtinu ili cijelu. (Mjesec, nanosi, razno cvijeće).
4. Crtanje otiscima... Običan način crtanja: tinta se nanosi na ispisanu površinu i otisak se stavlja na list papira. (Koristiti: cvijeće, školjke, voće, povrće).
5. Blotografija. Na listu papira napravi se mrlja ili se stavi mrlja vodene boje. Uzmite cijev i ispuhnite zrak na mrlju.
6. Crtanje vilicama... Na vilici skupljamo boju s ravne ploče i ravna površina vilice čini otisak. Limenka bojite travu, ograda, cvijeće, jež.
7. Crtanje niti... Najbolja stvar crtati vunenim koncem... Namočimo konac u boju i nanosimo ga na list papira te stvaramo uzorak ispisujući pomicanjem niti. Vunena nit stvara otmjeni uzorak koji je pogodan za sliku oblaka, oblaka, janjetine ili neobičnog cvijeta.
8. Crtanje spužva ili komad pjenaste gume. Komad pjenaste gume stegnemo štipaljkom, umočimo ga u boju i nanosimo otiske koji stvaraju teksturu predmeta. Oni slikaju krzno životinja, pahuljaste nakupine cvijeća, oblake, krošnje drveća.
9. Slikanje sprejom... Trebat će vam četkica za zube i češalj. Uzmemo malo boje na četku i poprskamo je češljem. Češljem četkamo list papira. Možete nanijeti boje različitih boja, ispasti će vrlo lijepo.
10. Crtanje markicama... Žig je lako napraviti od plastelina. Stavljamo plastelin na blok, kocku itd. Pomoću bilo kojeg oštrog predmeta prikazujemo predmet ili apstraktni uzorak na njemu. Marka je spremna. Izrađujemo jastuk od spužve. Na spužvu nalijte boju. Nanesite matricu na spužvu za boju. Sada možete raditi otiske. Pečat se može napraviti s dna plastične boce, dobivaju se prekrasni cvjetovi.
11. Crtanje otisci čaša i vratova različitih promjera. Ulijte boju u ravni tanjur. Spuštamo čašu u boju i nanosimo crtež na list papira.
12. Crtanje češlja... Treba nam češalj s finim zubima. Nanesite višebojnu boju (jedan do drugog) na listu papira u obliku kapi. Zatim češljem četkamo sve kapljice boje, povezujemo ih i razmazujemo. Rezultat je zapanjujuća duga. Također možete crtati različite uzorkedodavanjem kapi i češljanjem u različitim smjerovima.
13. Slikanje voštanim bojicama... Koristite voštane bojice u boji ili voštane bojice za crtanje crteža na listu papira. Zatim prekrijte jednim ili više slojeva akvarela. Ispada neobičan i živopisan crtež. (Limenka crtati zvijezde, cvijeće).
14. Scratchboard (waxography)... Voštanim bojicama bojimo površinu cijelog lista papira, a zatim pokrivamo list crnim gvašom. Kad se sve osuši, ogrebemo boju i stvaramo crtež crtama. Možete se ogrebati naoštrenim štapom, ražnjem, čačkalicom.
15. Crtanje gazom... Nanesite sloj gaze na mokri list papira, ispravljajući ga. Gaza treba biti nepomična na papiru. Nacrtajte na vrhu gaze četkom. Ostavljamo crtež da se osuši. Uklonite gazu - na papiru ostaje crtež u obliku otiska teksture tkanine od gaze (Pejzaž, nebo, drvo, trava)
16. Crtanje pomoću plastične folije. Crtamo sliku. Dok se boja ne osuši, brzo nanesite film na crtež na pravom mjestu i nježno, rotirajućim pokretima, stvarajte bore na filmu na papiru. Boja se skuplja u borama. Ostavite da se osuši i pažljivo uklonite posteljinu.
17. Monotip. Crtamo simetrične predmete. Da biste to učinili, savijte list papira na pola i na jednoj polovici nacrtajte predmet. Dok se boja nije osušila, ponovo savijte list na dva dijela. Druga polovica imat će otisak, nakon toga slika može biti slikati ili ukrasiti.
18. Crtanje omot od zračnog mjehura. S ovim divnim materijalom možete vrlo jednostavno nacrtati padajući snijeg... Na film nanesite bijelu ili blijedoplavu boju i nanesite je na list papira sa slikom. S ovim tehnike možete napraviti izvanrednu pozadinu za zimsku aplikaciju.
19. Crtanje solju... Na list kartona u boji nanosimo crtež ljepilom PVA. Crtamo sliku na temu zime. Po vrhu pospite solju. Kad se sve osuši, otresite višak soli.
20. Crtanje grizom... Za crtanje u ovoj tehnici koristi se papir u boji ili karton. PVA ljepilo nanosi se na konturu crteža. Na vrh se sipa griz, a na njega čvrsto naliježe list papira. Zatim uklonimo papir i otresemo višak griza. Tako put stvara se sljedeći dio.
21. Slikanje svijeća... Na debelom listu papira ili kartona djeca crtaju svijećom prema zamisli. List je obojan akvarelnom bojom. Voštane slike pojavit će se kroz akvarel. (Božićno drvce, pahuljice, životinje).
Također možete koristiti ove tehnike nekonvencionalni crtež: crtanje olovkom, crtanje prsta, crtanje šablonizirani tamponom, poke crtanje, slikanje mjehurićima sapunice, crtanje zgužvanim papirom, crtanje lišćem.
Povezane publikacije:
Upoznavanje s netradicionalnim tehnikama likovnih aktivnosti 1. "Upoznavanje s netradicionalnim tehnikama likovnih umjetnosti" 2. slajd Djeca bi trebala živjeti u svijetu ljepote, igara, bajki, glazbe, crtanja, fantazije,.
Savjetovanje "Crtanje na netradicionalne načine" Razvoj kreativnog potencijala pojedinca treba provoditi od ranog djetinjstva, kada dijete pod vodstvom odraslih počinje svladavati.
Djeca naše grupe i ja zaista smo uživali upoznavajući se s raznim tehnikama umjetničkog stvaranja. Dečki su toliko uronjeni u.
Sažetak o crtanju netradicionalnim tehnikama "Jesensko lišće" Dobna skupina: 2-godišnjak Tip: proizvodna aktivnost Oblik organizacije:.
Upoznavanje djece predškolske dobi s netradicionalnim tehnikama crtanja Općinska proračunska predškolska odgojna ustanova MBDOU br. 33 "Malinka" METODOLOŠKI RAZVOJ: "Upoznavanje djece predškolskog uzrasta.
Pregled:
Sažetak lekcije "Crtanje jabuke vatiranim štapićima".
Svrha: poklon, uređenje interijera
Svrha: razvoj kreativnih sposobnosti djece kroz upoznavanje s tehnikom crtanja vatiranim štapićima.
Zadaci:
- ovladati tehnikom crtanja pamučnim štapićima;
- razvijati finu motoriku, kreativnost, maštu, maštu, estetski ukus;
- njegovati točnost, marljivost, samodisciplinu prilikom izvođenja radnih tehnika.
Oprema: list papira, boje, pamučne krpice, posuda s vodom, crteži umjetnika.
Tijek lekcije.
1. Uvod.
Tehnika crtanja pamučnim štapićima ima duboke korijene. Naši preci slikali su slike porokom - zdrobljenim štapom izvađenim iz obične metle. U slikarstvu postoji takav stilski trend - poentilizam. Temelji se na načinu pisanja zasebnim potezima ispravnog, točkanog ili pravokutnog oblika.
2. Priprema djece za praktični trening.
Jabuke su zrele visoko na drvetu,
Zrele strane zasićene su suncem;
Nikad nismo jeli takve jabuke
I nitko to nije probao, sigurno.
Slatko i ukusno, zlatno crveno
Miris je nevjerojatan, topao u ruci.
Jabuka je unakazila lijepe jabuke,
Na našoj farmi nema ništa ukusnije od jabuka!
Dečki, danas ćemo vatom obrisati jabuku. Načelo je vrlo jednostavno: umočite pamučni tampon u boju i stavite točkice na crtež. Različite boje zahtijevaju vlastiti pamučni tampon. A ako točkice postavljate češće, tada će boja biti zasićenija.
3. Praktična lekcija.
Dečki, počinjemo crtati vatiranim štapićima. Uzmemo list papira s praznim konturama.
Nacrtajte obris jabuke. Uzimamo pamučni tampon, umočimo ga u crvenu boju i stavljamo točke duž konture crteža.
Da bi otisci bili ravnomjerni i zaobljeni, pamučni tampon mora se držati strogo okomito i pritisnuti na list dovoljnim pritiskom.
Slično tome, nacrtajte peteljku smeđom bojom, a list zelenom.
Napunite jabuku iznutra crvenim točkicama. Stariju djecu možemo potaknuti da koriste 2-3 boje za punjenje.
Napunite list zelenim točkama. Naša jabuka je spremna.
Pregled:
Sažetak lekcije iz netradicionalnog crtanja u starijoj skupini: (blotografija-eksperimentiranje)
"Proljetno drvce"
Svrha : Nastavite učvršćivati \u200b\u200bsposobnost izvođenja djela u netradicionalnim tehnikama.
Umjetničko stvaralaštvo:
- Upoznati djecu s novom vrstom netradicionalne tehnike crtanja "blotografija".
- Upoznajte način crtanja cjevčicom i način slikanja salvetama.
- Formirati sposobnost prenošenja sheme boja.
- Razviti percepciju boja, osjećaj za kompoziciju.
- Pobuditi želju djece da prenesu svoje dojmove o percepciji predmeta u umjetnosti, dovedu ih do ostvarenja izražajne slike.
Spoznaja:
- Razviti kognitivne i istraživačke aktivnosti.
- Razviti maštu, pažnju, pamćenje i razmišljanje.
- Razviti dišni sustav.
Komunikacija:
- Poboljšati govor kao sredstvo komunikacije.
- Poboljšati sposobnost preciznog karakteriziranja predmeta, stvaranja pretpostavki i donošenja najjednostavnijih zaključaka.
Aktiviranje rječnika: koktel cijev.
Obogaćivanje rječnika: blotografija.
Prethodni rad:
- Izlet u proljetni park.
- Ispitivanje ilustracija na temu "Proljeće je došlo".
- Igre s vodom i slamom od koktela "morska bitka"
- Puhanje zraka kroz cijev.
- Izrada pozadine tehnikom "Na mokrom".
Oprema:
- Tonirani listovi
- Razrijeđeni gvaš
- Kist za slikanje akvarelom (vjeverica)
- Cijevi za koktel.
- Voda u staklenkama
- Riječni pijesak na tanjurima.
- Papirnate salvete.
Tijek lekcije:
- Organiziranje vremena.
Djeco Vjerujete li u magiju?
(Dječji odgovori)
Koje čarobnjake ili čarobne predmete poznajete?
(dječji odgovori)
Gdje se nalaze čarobnjaci?
U svojim maštarijama!
S kime se mađioničari druže?
I s onima koji vjeruju u njih!
Danas ćemo biti mađioničari, a cijev za koktele čarobni štapić.
- Eksperimentiranje:
Mi smo čarobni štapić
Mahnimo tiho
I čuda u pladnju
Pronaći ćemo iz pijeska.
Premjestite ploču pijeska k sebi i pokušajte puhati u štap, što vidite? (pijesak bubri). Pokušajte crtati sunce uz pomoć cijevi i zraka koji ste ispuhali (djeca crtaju). Sada probajte u posudi s vodom (djeca to čine). Ne radi. I predlažem da crtate na papiru uz pomoć našeg čarobnog štapića i ne samo crtate, već pušete crtež, ali prvo ćemo razgovarati s vama.
- Razgovor:
Sjetimo se svi zajedno i nabrojimo godišnja doba.
Koje je doba godine?
Što volite ili ne volite u proljeće?
Što je sa drvećem?
(dječji odgovori)
Čitajući pjesmu T. Dmitrieva
Bubrezi su nabrekli u proljeće
I lišće se izleglo
Pogledajte grane javora-
Koliko zelenih izljeva.
Dečki, pozivam vas u šetnju proljetnom stazom. Idemo?
Pogledajte nečije tragove stopala. Čiji mislite? (na podu su naslikani tragovi zeca). Vjerojatno su se zečevi igrali na ovoj čistini i ostavili mnogo tragova.
Poigrajmo se s tobom kao zecom.
Skaču, skaču u šumi
Zečevi - sive kuglice
Skok - skok, skok - skok-
Zec se digao na panj
Sve sam poredao u red, počeo pokazivati \u200b\u200bvježbe.
Vrijeme! Svi marširaju na mjestu.
Dva! Mašu rukama zajedno.
Tri! Sjeli su, zajedno ustali.
Sav ogreban iza uha.
Četiri se protegnula.
Pet! Sagnut i sagnut.
Šest! Svi su opet stali u red
Hodali su poput odreda.
Prošetali smo lijepo, igrali se dovoljno i sada možemo poslovati.
Pogledajte što imamo na stolu.
(listovi albuma s pripremljenom podlogom, akvareli, četke, razrijeđeni gvaš, žlice, staklenke s vodom, papirnate salvete)
Crtati ćemo drveće pomoću naše čarobne štapiće-slame. Prvo ćemo žlicom uzeti boju i napraviti mrlju na mjestu gdje će deblo početi. Tada počnemo napuhavati mrlju cijevi, bez dodirivanja bojom ili papirom. List se može okretati da bi se stvorio trupac. Dalje, ubrusom nacrtajte krunu stabla (uzmite salvetu, zdrobite je i umočite u boju, nacrtajte krunu stabla (smočite je) ili četkom nacrtajte lišće metodom vlaženja, ali prvo crtanje mora se osušiti. U međuvremenu ćemo se malo odmoriti i zamisliti ljepotu proljetne šume.
(zvukovi snimanja glazbe - opuštanje "Zvuci proljetne šume)
- Što treba učiniti da crtež bude lijep?
Trebate se potruditi i s ljubavlju dovršiti crtež. Djeca crtaju. Samostalna djelatnost.
Sažetak lekcije:
Dakle, naši crteži su spremni, svijetli, elegantni!
Zaključno, tjelesni odgoj:
Danas smo crtali
Danas smo crtali
Prsti su nam umorni.
Neka se malo odmore
Ponovno će početi crtati
Uzmimo laktove zajedno
Počnimo ponovno crtati (gladili su ruke, tresli ih, gnječili.)
Danas smo crtali
Prsti su nam umorni.
Protresite naše prste
Počnimo ponovno crtati.
Noge zajedno, noge razdvojene
Zakucamo čavle (djeca nježno podižu ruke ispred sebe, protresu ih četkama, pečatom.)
Pokušali smo, slikali smo
I sada su svi ustali zajedno,
Gazili su noge, tapšali ih po drškama,
Zatim stisnemo prste
Počnimo ponovno crtati.
Pokušali smo, slikali smo
Prsti su nam umorni.
A sada ćemo se odmoriti -
Počnimo ponovno crtati
(Kada recitiraju pjesmu, djeca izvode pokrete, ponavljajući za učiteljem.)
Ako neko od djece nije imao vremena završiti slikanje, završavaju slikanje. Na kraju lekcije - izložba nastalih radova. Pregled dječjih crteža provodi se sa zadatkom odabira izražajnih slika: najneobičnije, svijetlo, elegantno, zabavno stablo. Zabilježen je realizam slike. Svako dijete saznaje koje je materijale i tehnike koristilo.
Pregled:
Tema: "Podmorski svijet".
Svrha:
Zadaci:
Vrste dječjih aktivnosti:
Materijali i oprema:
Tijek lekcije.
Zagonetka je za punjenje uma.
1. Sadrži slanu vodu,
Sudovi hodaju po njemu.
Ljeti, odrasli i djeca
Odlaze tamo da se odmore. (More)
2.Roditelji i djeca
3. Šuma je rasla u moru,
Sav je zelen. (Alge)
Gimnastika prstima.
Dvije sestre, dvije ruke(Djeca pokazuju ruke)
Sjeckaju, grade, kopaju,(Oponašajte radnje)
Korov će teći zajedno(Sagni se dolje)
I peru se (Pere šaku dlanom)
Dvije ruke umijesite tijesto - (Oponašajte radnje)
Voda mora i rijeke
Grabljajući tijekom plivanja (Poduzmite akciju)
Faze rada:
3. Analiza radova.
Sažetak lekcije.
dobro napravljeno!
Pregled:
Sadržaj integrirane lekcije u starijoj skupini
Tema: "Podmorski svijet".
Integracija obrazovnih područja:"Umjetnička kreativnost", "Spoznaja", "Komunikacija".
Svrha: razvijati dječji kognitivni interes, kreativnost.
Zadaci:
Sistematizirati i proširiti dječje znanje o stanovnicima podvodnog svijeta;
Razviti govornu aktivnost, obogatiti rječnik (morske zvijezde, hobotnica, meduze);
Poboljšati dječje vještine crtanja u netradicionalnoj tehnici (voštane bojice + akvareli), stvoriti kompoziciju na zadanu temu;
Izvršiti estetski odgoj; odgajati u poštovanju odnos prema objektima prirode.
Vrste dječjih aktivnosti:kognitivna i istraživačka, komunikativna, umjetnička i glazbena, produktivna, igra.
Materijali i oprema:fotografija koja prikazuje stanovnike podvodnog svijeta, slika "Nezadovoljna riba", audio zapis "Zvuk mora", listovi A4, voštane bojice, akvareli, četke, šalice vode.
Tijek lekcije.
Dečki, danas ćemo krenuti s vama na uzbudljivo putovanje. Dobro pogledajte fotografiju. Što je na njemu? (Dječji odgovori). Predlažem da se pretvorite u ribu i nađete se na dnu mora. (Učitelj uključuje audio zapis "Zvuk mora").
Jeste li uživali biti riba? Kakvu ribu zamišljate, smiješnu ili tužnu? (Dječje izreke)
Sada pažljivo pogledajte sliku. Kakvo je raspoloženje ribe? Što ih je moglo uznemiriti? (Dječje izreke)
Sjetimo se zajedno pravila ponašanja na rezervoaru. (Djeca govore kako se ponašati u blizini ribnjaka)
Osim ribe, u moru se možemo susrestimorske zvijezde, meduze, hobotnica.
(Učitelj pokazuje fotografiju sa njihovom slikom)
Pogledajte momci kako su lijepi! Na kopnu nećemo sresti tako zanimljive stanovnike. To su stanovnici dubokog mora.
Zagonetka je za punjenje uma.
Dečki, postavit ću vam zagonetke, a odgovore morate pronaći na našoj slici mora.
1. Sadrži slanu vodu,
Sudovi hodaju po njemu.
Ljeti, odrasli i djeca
Odlaze tamo da se odmore. (More)
2.Roditelji i djeca
Sva odjeća izrađena je od kovanica. (Riba)
3. Šuma je rasla u moru,
Sav je zelen. (Alge)
Dečki, svijet dubokog mora bogat je, lijep i raznolik. Danas predlažem da svoj podvodni svijet prikažem pomoću voštanih bojica i akvarela.
Gimnastika prstima.
Dvije sestre, dvije ruke(Djeca pokazuju ruke)
Sjeckaju, grade, kopaju,(Oponašajte radnje)
Korov će teći zajedno(Sagni se dolje)
I peru se (Pere šaku dlanom)
Dvije ruke umijesite tijesto - (Oponašajte radnje)
Lijevo i desno, (Pokažite jednu ruku, a zatim drugu)
Voda mora i rijeke (Napravite valovite pokrete rukama)
Grabljajući tijekom plivanja (Poduzmite akciju)
Samostalne aktivnosti djece.
Faze rada:
1. Voskom bojicama nacrtajte ribu, šljunak, alge ...
2. Obojite cijeli list papira plavom bojom.
3. Analiza radova.
Sažetak lekcije.
Dečki, pokažimo jedni drugima koje smo divne crteže dobili. Svatko od vas ima svoj jedinstveni podvodni svijet. Svi su se dečki trudili, pokazali maštu i pokazali znanje o morskom životu. Svi večerasdobro napravljeno!
Pregled:
Sažetak GCD-a za crtanje u nekonvencionalnom obliku "Slike s pijeska" u starijoj skupini
Svrha : upoznati djecu s nekonvencionalnim oblikom crtanja pijeskom;
Razviti umjetničke sposobnosti za vizualnu aktivnost, sposobnost prihvaćanja i samostalne realizacije kreativnog zadatka, kreativne mašte.
Pripremni rad: crtanje štapićima u pijesku. Igre u pješčaniku. Razgovarajte o ljetnim odmorima.
Oprema : listovi papira žute, narančaste, bež boje različitih veličina, flomasteri. Pješčane kutije, bijeli listovi papira, ljepljivi štapići, polje.
GCD potez
Odgajatelj : momci, poslušajte pjesmu V. Shipunove"Ladoshki":
Gladim dlanovima
Topli pijesak.
Crtam čamac
I pored cvijeta
I mamina mačka
I djedova harmonika,
Leteća dizalica
A pismo je Antoshka.
strujanje zrna pijeska ...
sjedim - ne dišem
jer svjetske slike
Držim ga u dlanovima.
U koje smo doba godine sada ljudi?
Tako je - ljeto. Koje igre možete igrati na terenu?
Pored igara koje ste naveli, ne možete se samo igrati pijeskom, već i crtati po njemu, kako crtati po pijesku?(Štapićima ili prstima)
Odgajatelj : Dečki, imamo papir u žutoj, narančastoj, bež, zamislimo da je pijesak, a olovke police.
Zamislite da sjedimo na morskoj obali ili rijeci, milujemo dlanovima žuti pijesak i crtamo najljepše slike na svijetu. Odaberite papir pješčane boje. To može biti jedan veliki list - na njega će stati mnogo slika. Ili nekoliko malih listova - po jedan za svaku sliku.
Udobno se smjestite jer smo na plaži i crtamo bilo koju sliku. Razmislite o tome što biste željeli nacrtati i obavezno smislite ime za svoju sliku.
Učitelj pita tko će što nacrtati i na svaki papir zapisuje ime slike.
Tjelesna i zdravstvena kultura:
Kao more na našem
Zlatne ribe plešu.
Oni se zabavljaju
U čistoj toploj vodi
Smanjit će se, otkačiti,
Zakopat će se u pijesak
Mašu perajama
Vratit će se u krugovima.
Djeca prikazuju brčkajuće ribe.
Odgajatelj : Dečki, sada ćemo vaše slike pretvoriti u neobične"Pješčana" ... Imam čarobnu kutiju, što mislite da je u njoj?(pijesak)
Postoji jedan neobičan način stvaranja"Pješčane" slike -
Koristeći papir i ljepilo. Potrebno je nacrtati olovku za ljepilo duž svih linija slike i sliku brzo staviti ravno u kutiju s pijeskom sa slikom prema dolje, lagano tapkati i dizati sliku.
Djeca uče novi način sjedeći pored kutija s pijeskom.
Po završetku rada odgajatelj s djecom sastavlja izložbu dječjih radova"Pješčane slike".
Pregled:
Sažetak nastave crtanja u starijoj grupi
na temu: "Čudesne transformacije mrlje"
(blotografija)
Zadaci. Stvorite uvjete za slobodno eksperimentiranje s različitim materijalima i alatima (umjetničkim i za kućanstvo). Pokažite nove načine za dobivanje apstraktnih slika (mrlje). Pobuditi zanimanje za objektivizaciju i "revitalizaciju" neobičnih oblika (mrlje).
Razviti kreativnu maštu.
Pripremni rad.
Promatranje u šetnji i razgovor o tome kako izgledaju oblaci, kako izgledaju lokve?
Učitelj čita djeci odlomak iz "Priče o dječaku koji je želio postati umjetnik" (knjiga IA Lykova "Obojeni dlanovi").
Materijali.
Boje - akvareli, gvaš; tinta u boji, mekane četke različitih veličina, stare četkice za zube, kriške povrća (krumpir, repa), krpe, spužve, novine za gužvanje i štancanje; staklenke s vodom, cijevi za koktele (slamke).
Tijek lekcije.
Učitelj čita djeci pjesmu D. Chiardija "O tome tko je ispao iz mrlje".
Jučer me na dar donijela moja sestra
Boca crne - crne tinte.
Počeo sam crtati, ali odmah iz olovke
Ispustio je golemu mrlju.
I mrlja raširena na plahti,
Počeo je postupno rasti:
S lijeve strane je trup, a s desne je rep,
Noge - poput postolja, visoke ...
Odmah odlazim na crnu tintu
Nacrtao sam ogromne uši
Ispostavilo se, naravno, on -
Pogađate - indijski slon.
Dečki, što je mrlja?
Da, mrlja je mjesto neodređenog oblika, koje se dobiva ako slučajno prolijete obojenu tekućinu - boju ili tintu. Budući da mrlja nema točan oblik, može se pretvoriti u bilo što ili bilo koga.
Dopustite nam, i danas, prvo nacrtati mrlje, a zatim ih pretvoriti u onoga koga želimo ili u onoga na koga oni izgledaju.
Što mislite, kako možete staviti ili dobiti ili nacrtati mrlju?
Točno: otisak možete napraviti spužvom, tkaninom, papirom.
Pečat rezanom repom koja ostavlja tragove soka.
Mekom četkom, četkicom za zube nacrtajte lokvu.
Na papir nanesite malo maskare i ispuhnite je iz slamke ili slame u različitim smjerovima.
Prikažimo različite mrlje na odvojenim listovima papira na različite načine. Djeca eksperimentiraju. Učitelj podsjeća da je glavna stvar u blotu neizvjesnost, iznenađenje, neobičan oblik.
Tjelesna i zdravstvena kultura
Nakon što djeca savladaju nekoliko metoda i stvore nekoliko mrlja, predlažem da oživim mrlje - da ih pretvorim u živa bića ili predmete.
Djeco, pažljivo pregledajte svoje mrlje, okrenite listove papira u različitim smjerovima. Evo, na primjer, moje mrlje: ako ga tako gledate, izgleda kao čovjek, samo što trebate dovršiti crtanje očiju i usta; a ako se mrlja preokrene, sliči cvijetu, samo ću dodati stabljiku i lišće.
A u koga će se pretvoriti vaše mrlje? (Tiho pitam svako dijete o njegovim udruženjima, planovima, pomoći neodlučnoj djeci)
Djeca rade posao. Priređuje se opća izložba mrlja "uživo".
Pregled:
Tema: "Monotip subjekta" Leptir ".
Dobna skupina: starija skupina.
Svrha: razviti dječji interes za vizualne aktivnosti. Upoznati djecu sa svijetom umjetnosti kroz poznavanje okolnog svijeta, njegovog umjetničkog značenja.Programski ciljevi obrazovnih područja:
Umjetnički i estetski razvoj: upoznati djecu s vizualnom tehnikom „monotip“, pojačati očitovanje estetskog odnosa prema prirodnom svijetu, razviti emocionalni odgovor na očitovanje ljepote u okolnom svijetu. Razvijati maštu.
Kognitivni razvoj: učvrstiti znanje djece o leptirima, kao predstavnicima klase insekata, da bi se u djece nastavilo znanje o tri faze razvoja leptira, da bi se njegovalo poštovanje prema svijetu insekata.
Fizički razvoj: razviti finu motoriku ruku, razviti sposobnosti koordinacije.
Preliminarni rad: pregled prezentacije "Insekti". Leksiko-gramatičke vježbe na temu "Leptiri", "Insekti". Razgovor "Kako se pojavljuje leptir". Igre tiskane na ploči: loto "Insekti", "Šteta i korist", "Tko gdje živi", "Sastavi iz dijelova". Rasprava o pričama V. S. Grebennikova "Tajne svijeta insekata".
Metode i tehnike:
Vizualno: prikaz sheme pretvaranja gusjenice u leptira, pokazivanje tehnika prikazivanja leptira u tehnici "monotip".
Verbalno: razgovor, pitanja djeci, izgovaranje riječi minuta tjelesnog odgoja, upute, objašnjenje, verbalni opis postupka pretvaranja gusjenice u leptira.
Praktične: proizvodna aktivnost, tjelesni odgoj.
Oprema: akvareli, četke različite debljine, salvete, spremnici za vodu, listovi A4 bijelog papira, kartice koje prikazuju faze razvoja leptira, slikovni materijal na temu "Leptiri", štafelaj.
Učiteljica poziva djecu da gostima požele dobro jutro:
Odgajatelj: Dečki, svi stojimo u krugu i želimo si dobro jutro. Svi zajedno: Sva djeca okupljena u krug Ja sam tvoj prijatelj, a ti si moj prijatelj. Držimo se čvrsto za ruke I smiješit ćemo se jedni drugima. Pozdrav, draga djeco, najljepša ste od svih na svijetu! Aktivnosti učenika.
Pozdrav, djeca se pozdravljaju, daju gostima osmijehe, izvode pokrete u skladu s riječima teksta.
Metode, oblici, tehnike,
moguće vrste
aktivnosti. Proizlaziti.
Djeca razvijaju psihološku spremnost za obrazovne aktivnosti.
Učitelj pravi zagonetku o gusjenici, predstavlja lik iz bajke i igra se s njim, poziva djecu da se upoznaju s gusjenicom. Djeca pažljivo slušaju, pogađaju zagonetku, dogovaraju se da se upoznaju, upoznaju s likom iz bajke - gusjenicom. Usredotočuju pažnju, emocionalno izražavaju svoj stav prema aktivnostima.
Iznenađujući trenutak - pojava heroja gusjenica. Međusobni pozdrav.
Djeca su spremna za nadolazeću aktivnost.
-Svi se zabavljamo, a gusjenica je tužna,
(pita djecu da odgovore zašto? Jer svi misle da je gusjenica ružna, neugodna, neki je žele zgnječiti). - Molim vas, razmislite o tome kako možemo pomoći gusjenici? Razveselite je. Želite li pomoći gusjenici? Poštivanje izjava djece, pomaže djeci u donošenju zaključaka. Djeca primijete tužnu gusjenicu, navedite moguće razloge za tužno raspoloženje gusjenice. Donose prosudbe o tome kako pomoći gusjenici, izražavaju vlastite misli i donose zaključke na temelju vlastitog iskustva. Izjava problema: Pomozite gusjenici da pronađe dobro raspoloženje.
Postavljanje problematičnih pitanja: što se može učiniti, kako se može pomoći gusjenici. Rasprava.
Djeca razvijaju unutarnju motivaciju za aktivnost, formira se želja da se pomogne gusjenici - da joj kažu da se gusjenica može pretvoriti u prekrasnog leptira.
Uvjerio sam se da ste zaista spremni pomoći gusjenici da se pretvori u leptira, ali za to se moramo sjetiti faza transformacije gusjenice u leptira (ponuditi djeci igrački zadatak "Navedite fazu transformacije gusjenica u leptira ", na temelju vizualnog materijala).
Sistematizira odgovore djece, generalizira, postavlja djeci pitanja koja potiču proces razmišljanja. Djeca sudjeluju u dijalogu,
iznose svoje mišljenje
na temelju dostupnih
reprezentacije, sjetite se prethodno naučenog, pitajte
i odgovorite na pitanja:
Iz čega dolazi gusjenica? Gdje leptiri odlažu jaja? Što se događa s gusjenicom, u koga se pretvara? Kada se kukuljica pretvori u leptira?, Izvršite igrački zadatak: nazivaju faze transformacije gusjenice u leptira. Razgovor prati emisija na štafelaju
slike koje prikazuju faze transformacije gusjenice u leptira. Djeca reproduciraju informacije
potrebno
za uspješnog
asimilacija novih, točnih odgovora pokazuju da djeca imaju znanje na temu "Razmnožavanje i razvoj insekata".
Učiteljica govori i pokazuje pokrete minuta tjelesnog odgoja "Cvijet je zaspao i, iznenada se probudio"
zajedno s djecom izvodi pokrete u skladu s riječima teksta. Djeca izvode pokrete minute za tjelesni odgoj, u skladu s riječima teksta, djeci se svidjela minuta tjelesnog odgoja, pomno prate učitelja, slušaju tekst, ponavljaju pokrete. Demonstracija pokreta tjelesnog odgoja "Cvijet je zaspao i iznenada se probudio".
Izvođenje pokreta u skladu s riječima teksta. Oslobađanje od stresa, emocionalno i fizičko oslobađanje.
Ovladavanje načinima djelovanja, primjena znanja, vještina i
vještine. Učiteljica kaže
pokazuje djeci slijed
tehnike izvođenja netradicionalnih tehnika
crtanje "monotipija predmeta", izgovara s djecom naziv netradicionalne tehnike. Predlaže crtanje malih detalja tankom četkom: uzorak na krilima, antenama, udovima. Pruža potrebnu pomoć i emocionalnu podršku.
Djeca pažljivo slušaju učitelja, izgovaraju faze i redoslijed rada, samostalno obavljaju praktični rad - crtaju leptira tehnikom "predmetni monotip", tankim kistom crtaju male detalje.
Učitelj organizira analizu praktičnog rada, raspravu o najuspješnijim i najzanimljivijim, bilježi svako dijete da je nacrtalo nešto zanimljivo, sluša mišljenje djece u raspravi o svom radu i radu svojih vršnjaka. Poziva djecu da stvore album s crtežima i predstave ga gusjenici. Djeca govore o svojim završenim radovima, o tome što su, po njihovom mišljenju, najuspješnije učinila i koja je ideja bila. Pripremite crteže za album kao poklon gusjenici. Analiza, aktivna rasprava. Djeca su svjesna sebe kao sudionika u kreativnom procesu. Djeca razvijaju osnovne vještine samoprocjene i sposobnost vrednovanja rada svojih vršnjaka. Djeca vide rezultat svojih aktivnosti.
Sažimanje GCD-a, sažimanje djetetovog iskustva.
Učiteljica djeci postavlja pitanja:
- Je li bilo teško obaviti posao? Što vam se najviše svidjelo? Na kojoj od nekonvencionalnih tehnika najviše uživate raditi? Jesmo li pomogli gusjenici? Učiteljica nudi nacrtati gusjenici osmijeh, privlači djecu da rezimiraju. Djeca emocionalno reagiraju na obavljeni posao. Odgovorite na pitanja učitelja. Zahvalnost, pohvala, odobravanje. Djeca znaju analizirati svoj rad, djeca su dobila zadovoljstvo zajedničkim aktivnostima s učiteljem i zadovoljna su rezultatom svojih aktivnosti.
Crtanje je prva, najjednostavnija i najuzbudljivija kreativnost kojom djeca svladavaju u vrlo ranoj dobi. Rado to rade barem svaki dan, postupno poboljšavajući svoje vještine.
U ovom tematskom odjeljku prikupili smo za vas mnogo publikacija koje će vam biti korisne u organiziranju nastave i nastave o likovnoj umjetnosti vaših štićenika. Pregledajte ove stranice kako biste pronašli svježe ideje i kreativnu inspiraciju za svoje male umjetnike. Uspješno iskustvo kolega u uvođenju različitih nekonvencionalnih tehnika crtanja u dječji kreativni proces pomoći će dodati raznolikost u nastavu crtanja.
Remiraj s MAAM!
Sadržano u odjeljcima: Uključuje odjeljke:
Prikazuju se publikacije 1-10 od 18902.
Svi odjeljci | Crtanje za djecu
U svojoj profesionalnoj djelatnosti veliko mjesto posvećujem nastavi s djecom crtanje u nekonvencionalnim tehnikama. Svaki tjedan vodim krug na ovu temu, gdje učimo s učenicima različitih skupina i vrlo uspješno primjenjujemo razne metode i metode ...
Likovna pedagogija grana je pedagoške znanosti, spoj pedagogije i umjetnosti, ona proučava zakone odgoja i razvoja osobe kroz umjetnost. Umjetnička pedagogija oblikuje temelje umjetničke kulture pojedinca kroz umjetnost i umjetničko-kreativne ...
Crtež za djecu - Foto izvještaj crtež u starijoj grupi (5-6 godina) "More"
Publikacija "Crtanje foto izvještaja u starijoj grupi (5-6 godina) ..." 
Ovladavanje jezikom likovne umjetnosti kroz metode i tehnologije likovne pedagogije u provedbi Saveznog državnog obrazovnog standarda. Slika elementa "vode" kroz crtež mora. Prijenos slike izveden je radom djece s akvarelima i gvašama u tehnikama "Zamućivanje", "Na sirovo", "Sprej" ...
Biblioteka slika "MAAM-slike"
GCD "Putovanje u zemlju bajki" Starija - pripremna dob UDAR: Odgajatelj: Stanite jedno uz drugo, u krug, recite "Zdravo!" jedno drugo. Nismo lijeni pozdraviti se: "Zdravo!" i "Dobar dan!" Odgajatelj: Što je po vama bajka? Djeca: Bajka je ...
Sažetak nastave crtanja u drugoj skupini ranog uzrasta "Obojene kuglice" Sažetak lekcije o crtanju u drugoj skupini ranog uzrasta: „Višebojne kuglice“ Svrha: - oblikovati pravilno držanje tijela prilikom crtanja - učvrstiti znanje o boji; - vježbati u crtanju predmeta okruglog oblika - učvrstiti sposobnost rada četkom; Materijal i oprema: ...
Nitkografija Drage kolege, skrećem vam pažnju materijal na kojem se možete upoznati s moćnim i neopravdano zaboravljenim instrumentom u umjetnikovim vizualnim sredstvima - "nitkografijom". Riječ "nitkografija" sastoji se od dvije riječi: niti i grafike (od "grafo" - "pišem") -...
Crtanje za djecu - Zabava za djecu. "Crtanje kao igra"
Zabava za djecu. "Crtanje kao igra." Riječ "crtanje" nije lako dati specifičnu definiciju, jer obuhvaća ogroman broj međusobno povezanih, ali, istovremeno, različitih vrsta umjetničkih aktivnosti. Ovaj se pojam najlakše objašnjava kao: ...
Pripremio: M.V. Polishchuk Sadržaj softvera. Da se prisjetimo s djecom pjesme A. Barta "Medvjed". Da naučimo djecu slikati na nedostajućim detaljima igračke, novu tehniku \u200b\u200bcrtanja "bockanjem", pomoću tvrde četke za slikanje kako bi se prenijela tekstura crteža (medvjed ...
Djeca i kreativnost nerazdvojni su pojmovi. Svako dijete u srcu je umjetnik i kipar, pjevač i glazbenik. Kreativni impulsi u djece očituju se u najnezamislivijem obliku, ali vrlo često su povezani s umjetničkom aktivnošću. Prije ili kasnije, mnoge se majke pitaju zašto dijete treba naučiti crtati? Doista, zašto, ako ne planirate podići još jednog Surikova ili Aivazovskog? Ako je vaš zadatak vidjeti svoje dijete kao uspješnu, samopouzdanu osobu, onda potičite kreativnost, jer je svaki vizualni rad važan uvjet za normalan razvoj djeteta.
Nekonvencionalne tehnike crtanja u vrtiću i kod kuće pomažu u razvoju prostornog mišljenja, oka, koordinacije. Uostalom, bebu treba povezati jednim sastavom, omjerom veličina dijelova i skladno ih rasporediti na list. Kada radi na složenom ukrasnom sastavu, dijete uči planirati svoje postupke, odabrati pravi materijal. Jako mu je važno da shvati da nešto može stvoriti vlastitim rukama.
Svi znaju da je crtanje jedna od omiljenih aktivnosti naše djece. S velikim zadovoljstvom crtaju olovkama u boji, flomasterima, bojama, umačući kist u svijetlu supstancu. Zašto tamo ne namočite prst ili ne razmažete boju po dlanu? Nemoguće je postaviti okvir za likovnu umjetnost, potrebno je uništiti sve granice poznatog i tradicionalnog!
Netradicionalne tehnike crtanja mnogo više privlače naše vrpolje, jer im nije potrebna ustrajnost, omogućuju im da jasnije otkriju svoj potencijal tijekom kreativnosti, upoznaju dijete s mogućnošću da stvari oko nas neobično koriste kao materijale za kreativnost. Ako najneobičnije boje i svijetle olovke kod djeteta više ne izazivaju prijašnji interes, tada možete razrijediti kreativnost svog fidgeta drugim metodama crtanja. Zašto je crtanje na netradicionalne načine korisno u vrtiću i kod kuće?
- Klinac koristi razne materijale, prepoznaje razlike u teksturama, što mu omogućuje poboljšanje fine motorike.
- Postoji upoznavanje s volumenom, oblikom i prostorom, što razvija maštu.
- Sposobnost kombiniranja i miješanja nijansi razvija estetski ukus.
- Korištenje neobičnih materijala razvija razmišljanje, uči vas donošenju nestandardnih odluka.
- Crteži takvim tehnikama dobivaju se mnogo brže, što raduje mališane kojima toliko nedostaje ustrajnosti.
- Dodaje samopouzdanje i samopouzdanje, jer čak i bez izvanrednih vještina možete stvoriti jedinstveno "remek-djelo"!
Sve najzanimljivije tehnike i tehnike prikupio je i sistematizirao G.N. Davydov u knjizi "Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću". Ova je knjiga izvrstan pomagač i učitelju i majci koja želi raznovrsiti slobodno vrijeme s bebom.
Početak rada: prsti ili dlanovi
Netradicionalne tehnike crtanja podrazumijevaju sliku slika pomoću različitih materijala, uključujući i one koji nisu umjetnički: zgužvani papir, pjenasta guma, niti, parafinske svijeće ili voštane bojice, suho lišće; crtanje bez upotrebe alata - dlanovima ili prstima i još mnogo toga. Takve se metode uspješno koriste i u vrtiću i kod kuće.
Za različite uzraste možete ponuditi vlastitu tehniku, na primjer, najmanjima će biti zanimljivo crtati prstima, jer je bebi još uvijek teško držati četkicu, ali beba već sjajno posjeduje vlastite ruke. Umočite dlan mrvica u boju i ponudite da ostavite trag na papiru, jer ostaju tragovi mačke i psa. Razmotrite otisak s bebom, na koga to izgleda? Izgleda poput slona ili kornjače, a ako povučemo oko, bit će riba! Cijelom akcijom upravlja samo mašta vašeg djeteta, a ako se iznenada zbuni, pomozite mu, održite majstorski tečaj - obojite dlan i ostavite otisak. "Gledajte, majka je slon, ali gdje je dijete slon?" - dijete će se rado pridružiti tako smiješnoj igri.
Ne možete umočiti cijeli dlan u boju, već samo prste i ostaviti sitne otiske. Što više višebojnih otisaka, to je crtež zanimljiviji - neka dijete mašta za svoje zadovoljstvo. Odrasli bi trebali biti spremni na činjenicu da boja neće biti samo na listu, već i na bebi, točnije, beba će biti u svemu tome i na okolnim predmetima. Stoga se unaprijed pobrinite za čistoću: pokrijte stolom na kojem planirate postaviti kreativnu radionicu, a djetetu stavite pregaču i rukave, u suprotnom o kakvom letnjem maštu možemo razgovarati ako se stalno trzate beba: "Pazite, zaprljate se!"
Nastavljamo maštati. Marke, dojmovi
Djeca svih dobnih skupina vole koristiti marke prilikom crtanja. Ova jedinstvena tehnika nekonvencionalne metode crtanja u vrtiću toliko je jednostavna za izvođenje i raznolika u manifestaciji da je savršena za rad u vrtiću i kod kuće. Gotove marke možete kupiti u trgovini umjetnina. No, puno je zanimljivije napraviti pečat sami, a još bolje s bebom.
Gotovo sve što se može umočiti u boju, a zatim ostaviti na papiru, poslužit će kao pečat. Možete rezati jabuku ili krumpir - ovo je najjednostavniji pečat. Na polovici krumpira možete izrezati nekakvu figuru: srce ili cvijet. Još jedan pečat izrađen je od običnih niti namotavanjem na bilo koju podlogu. Ne trebate navijati niti, već ih jednostavno uronite u boju. Nakon temeljite impregnacije, položeni su na jedan list, prekriveni drugim, lagano pritisnuti i diviti se zamršenom uzorku.
Nije teško izraditi pečat od običnog plastelina. Dođite sa zanimljivim oblikom i dizajnirajte mali komad plastelina. Za klasične marke bolje je odabrati gustu boju. Neuobičajena tekstura pozadini može se dobiti zgužvanim salvetom ili papirom, a zatim prema razrađenoj shemi: umočimo u boju i pečat. Od suhog lišća dobivaju se vrlo lijepe marke: obojite list bojom s jedne strane, stavite na papir i pritisnite dolje. Nakon uklanjanja oslikanog lista, dobili smo sliku "Zlatna jesen" - dijete je oduševljeno.
Postoji još jedna nekonvencionalna tehnika crtanja, slična pečatu, ali sa zanimljivom značajkom - bojanje pjenastom gumom. Iz obične spužve izrežite mali komad, umočite ga u boju i laganim pritiskom pokrijte list. Tako je jednostavno i jednostavno dobiti prekrasnu pozadinu za daljnje crtanje, a ako koristite matrice ili predloške za dječje crtanje, dobit ćete nevjerojatan cvjetni ili geometrijski uzorak.
Crtanje točkama
Kao metoda likovne umjetnosti za djecu može se razlikovati crtanje točkama. Ova jednostavna tehnika razumljiva je i najmanjima. Trebat će vam boje i pamučni štapići ili redoviti flomasteri. Umočimo štapić u boju i laganim pritiskom nacrtamo točku na list papira, a zatim još jednu - sve dok se izmišljena slika ne pojavi na listu albuma. Klincu možete pomoći crtajući obrise budućeg crteža, a on će ga ispuniti velikim brojem svijetlih otisaka. Tema bitmape može biti bilo koja - i zimska bajka i jarko sunce. Obrazovanje u tako nježnoj dobi trebalo bi provoditi nenametljivo, u obliku igre.
Tehnika "monotip"
Za stariju djecu možete ponuditi zanimljivije vrste umjetničkog stvaralaštva. Na primjer, zanimljiva tehnika, koja se također temelji na dojmovima - "Monotip". Njegova je svrha stvoriti simetrični uzorak, poput gljive, insekta (leptir ili bubamara), za stariju predškolsku skupinu možete prikazati krajolik koji se odražava u jezeru.
Uzmemo list papira albuma, presavijemo ga na pola, a zatim ga razmotamo i nacrtamo na jednoj polovici u odnosu na liniju presavijanja. Nakon što smo se dogovorili prikazati leptira, tada nacrtamo jedno krilo, a zatim rukom glačamo presavijeni list. Otvaramo - leptir već ima dva krila i potpuno su ista! Elementi koji nedostaju mogu se obojiti četkom.
Osjećaj oduševljenja je osiguran, dok dijete shvaća da su i njegove "huliganske" radnje kad na listu albuma lete mrlje i prskanja, također oblik umjetnosti. "Blotografija" također ima naziv "Splash". Ovim tehnikama mogu se postići neobični umjetnički efekti.
Boja u spreju, aka "Sprej". U pomoć će nam doći četkica za zube. Nježno ga umočite u boju i lagano tapkajte olovkom ili olovkom prema sebi. Na listu ostaje ogroman broj malih kapljica. Ovom nekonvencionalnom tehnikom slikanja dobiva se vrlo realan zimski krajolik ili daleki prostor s mnogo zvijezda. "Blotografija" će pomoći mladom umjetniku da naseli nenaseljene planete svemira smiješnim vanzemaljcima. Treba samo pokupiti više boje na četkici i pustiti da teče na list papira, - pokazalo se mrlja. A sada puhamo na nju, raspršujući zrake u različitim smjerovima. Nacrtajmo nekoliko očiju osušenim mrljom ili dva para, to je nepoznata životinja, i poslat ćemo da napuče njene daleke svjetove!
Zanimljiva tekstura može se postići korištenjem suhe četke. Lagano uronite suhu široku četku u gvaš, obrišite višak boje na staklenci. Crtamo vertikalnim pokretima bockanja. Slika ispada "čupava" i "bodljikava", na taj su način božićna drvca i ježevi, polje sa zelenom travom vrlo realno. Na takav nekonvencionalan način u vrtiću možete crtati cvijeće, na primjer, astre.
Nevjerojatne mogućnosti poznatih stvari.
- Mjehurić.
Ispada da mjehurići sapuna ne mogu biti samo napuhani i puknuti, već s njima možete i crtati. U čaši sapunice razrijedite malo boje, uzmite tubu i pustite mjehuriće u čašu. Vaša će djeca ovaj trik učiniti sa zadovoljstvom. Pa, puno je svijetle raznobojne pjene, nanesite list papira i čim se mjehurići počnu pojavljivati, papir se mora ukloniti - šareni uzorak je spreman!
- Sol.
Nemojte se iznenaditi, ali sol se može koristiti i više od pukog kuhanja. Zanimljiva će se tekstura ispostaviti ako se mokri crtež posipa solju, a kad se boja osuši, samo piletinu izbacite.
- Pijesak, perle i razne žitarice također se koriste za stvaranje kreativnih tekstura. Postoji nekoliko mogućnosti korištenja takvih materijala.
- Pospite list prethodno premazan ljepilom žitaricama, pijeskom ili kuglicama, a zatim nacrtajte na teksturiranoj površini.
- Pokrivamo područja ljepilom na onim mjestima na kojima će biti prikazan crtež.
- Unaprijed obojite i osušite potrebne materijale, a zatim njima ukrasite crtež.
Klasici u nekonvencionalnom čitanju
Stavimo marke i sol sa strane, obrišimo olovke umrljane bojom, izvadimo akvarele i četke. Dosadno? Uopće nije dosadno, ali vrlo zanimljivo, jer ćemo uz pomoć klasičnih akvarela napraviti čuda!
Potrebno je uzeti gusti papir (najbolja opcija je poseban papir za akvarel), smočiti ga tako da se dovoljno smoči. Uzmite malo boje na četku i četkom lagano dodirnite mokri papir. Pokreti trebaju biti lagani i glatki, o tome ovisi ljepota rezultata. Pred vašim očima kap boje širi se u različitim smjerovima, pretvarajući se u nešto nevjerojatno! Povoljan je trenutak da djetetu kažete o pravilima za dobivanje novih boja i nijansi. Ta je praksa sada najočitija. Nastali nezamislivi razvodi poslužit će kao zanimljiva podloga za budući kreativni rad.
Sljedeća nekonvencionalna tehnika crtanja koju ćemo razmotriti, također iz kategorije "čuda u blizini", zove se "Aquatipia".
Ovo je tehnika slikanja bojama i vodom, poznata i kao tisak vodom. Baš kao i u prethodnoj metodi, debeli papir će dobro doći, i mi ćemo odabrati ne manje tradicionalne boje - gvaš, također trebamo crnu ili bilo koju tamnu tintu. Razmislite s bebom što bi željela prikazati? Ova metoda daje cvijeće neobično lijepo. Nakon što se boje osuše, bojite čitav list tintom, a zatim uronite svoj posao u posudu s vodom i uživajte u prekrasnim transformacijama! Svi će se gvaši otopiti, ostavljajući samo vaš crtež na tamnoj pozadini. Što nije magija?
Serija nevjerojatnih transformacija još nije gotova! Uzmimo sve isti debeli papir, a s voštanim bojicama (ako nisu pri ruci, možete upotrijebiti običnu svijeću) primijenit ćemo crtež ili uzorak. Dalje, na cijelu ploču nanosimo akvarelnu boju (mjesta tretirana voskom neće zamrljati). Na obojenoj pozadini akvarela pojavit će se crtež koji će iznenaditi klinca, jer kad crtate bezbojnom kredom na bijelom listu, prilično je teško zamisliti konačni rezultat. Na kraju, čarobni postupak može donijeti i prilično praktičan rezultat.
Izrada "mramoriranog papira" izuzetno je uzbudljiva aktivnost koja se djeci jako sviđa: smiješno je igrati se sa stvarima koje uopće ne smiju poduzeti. Na primjer, tatina pjena za brijanje. Za posao će vam trebati:
- pjena za brijanje;
- vodene boje;
- ravna ploča;
- list debelog papira.
Prvo morate dobiti zasićenu otopinu: pomiješajte boju s vodom. Zatim na tanki tanjur nanesite debeli sloj pjene za brijanje i nakapajte nekoliko svijetlih kapi boje slučajnim uzorkom. Kistom bojite kapljice boje na pjeni, stvarajući zamršene cik-cakove i uzorke. Evo ga - čarobni sakrament koji će u potpunosti upiti oštru bebu. I evo obećanog praktičnog učinka. Nanesite list na duginu pjenu, a zatim ga okrenite tako da je pjena na vrhu lista. Uklonite ostatke pjene na papiru strugalicom. I - eto! Ispod pjene pojavljuju se nezamislive mrlje, slične mramornom uzorku. Papir je upio tintu. Kad se osuši, mramorirani papir može se koristiti u zanatskim radovima ili kao dodatak dekoru.
Nema ograničenja za kreativne manifestacije
Dečkima koji su se već upoznali s mnogim zanimljivim tehnikama i pokazali svoje izvanredne kreativne sposobnosti, možete ponuditi prilično tešku tehniku \u200b\u200bcrtanja - "scratchboard".
Treba vam gusti papir, trebate ga obojiti voštanim bojicama, po mogućnosti svijetlim bojama, a zatim ga širokim kistom prekrijte crnim gvašem ili tintom. Ako namjeravate koristiti gvaš, dodajte malo PVA ljepila kako se osušena boja ne bi mrvila. Kad se tinta (ili gvaš) osuši, obradak je spreman za daljnji rad. Sada uzimamo tanki stog (bilo koji oštar instrument koji ne piše) i započinjemo crtanje. Ali crtanje ovog postupka može se nazvati samo uvjetno, jer se gornji sloj boje struže. Dakle, potez za potezom pojavljuje se svijetli sloj voska i projicira se u umjetnikovu zamisao.
Za mlade umjetnike tehnika crtanja plastelinom na staklu bit će fascinantna.
Odaberite crtež koji vam se sviđa, prekrijte ga staklom, crnim flomasterom nacrtajte obris crteža na staklu. Zatim nastavljamo s ispunjavanjem kontura mekanim plastelinom, pokušavajući ne stršiti preko ruba. Šmirglasta strana ne izgleda tako uredno, ali prednja strana prikazuje svijetlu i jasnu sliku. Uokvirite svoje umjetničko djelo i koristite karton u boji kao pozadinu.
U vrtiću postoji i niz netradicionalnih tehnika crtanja koje djeca srednjih i starijih predškolskih skupina mogu lako svladati. Za svakodnevne aktivnosti može biti prikladna kombinacija aplikacije s klasičnim uzorkom. Unaprijed izrezani elementi zalijepljeni su na pejzažni list, nakon čega daju sliku gotovim izgledom uz pomoć olovaka ili boja.
Jedna od dostupnih i zabavnih tehnika je "Front".
Ova vrsta likovne umjetnosti poznata nam je od djetinjstva, sjećate li se kako ste sakrili novčić ispod lista papira i zasjenili ga jednostavnom olovkom? Na isti način, umjesto kovanice, možete upotrijebiti suho lišće i ne zasjeniti olovkom, već pastelama u boji. Crtež će se pokazati svijetlim i zasićenim.
Upoznali smo se s puno tehnika crtanja i već smo puno naučili, pa zašto svoje znanje ne bismo primijenili u praksi? Koristeći i tradicionalne i netradicionalne tehnike slikanja, ukrašavaju sve predmete interijera. Dekorativni crtež u vrtiću također ima primijenjeni karakter, dijete već može ukrasiti, na primjer, držač olovke ili glinenu vazu, ili može ugoditi svojoj majci i stvoriti jedinstveni uzorak na dasci za rezanje. Samo zapamtite da boje za takav rad treba odabrati vodootporne: akril ili ulje. Da bi rezultat dulje trajao, prekrijte gotov zanat lakom.
Tehnika vitraža koristi se za uređenje interijera.
Bit tehnike je nanošenje ljepljive konture i ispunjavanje bojom. Postoji mnogo opcija za izvođenje ove tehnike, ali jedna od najzanimljivijih je crtanje uzorka na gajbi, a nakon sušenja crtež se može ukloniti s gajbe i zalijepiti na bilo koju površinu, na primjer, na staklu, - bit će prozirna svijetla slika.
Zadržimo se na samoj tehnici izvršenja.
Idealna opcija bila bi uporaba specijaliziranih boja za vitraže, ali ako takvih boja nema, možete biti pametni i sami ih izraditi. Uzmite obični gvaš i dodajte PVA ljepilo, nakon sušenja boje imaju elastičnu strukturu, što će vam omogućiti da bez poteškoća uklonite sliku s filma. Odaberite crtež koji vam se sviđa i nacrtajte njegov obris na prozirnoj krpi (možete uzeti uobičajenu datoteku ili prozirnu plastičnu mapu). Bolje je prvo napraviti konturu olovkom ili flomasterom, a zatim kružiti ili gotovom konturom od vitraja, ili običnim PVA ljepilom iz cijevi s dozatorom. Pričekajte da se kontura osuši, a zatim napunite svijetlim bojama. Nakon potpunog sušenja možete skinuti crtež s filma i ukrasiti predviđenu površinu.
Posebnim bojama za tkanine možete ukrasiti ne samo predmete interijera, već i predmete garderobe. Ova se tehnika naziva hladni batik. Ponudite djetetu da izradi dizajnersku sliku obične bijele majice, ovo će biti samo vaša beba, jedina i neponovljiva!
- Prije toga majica mora biti učvršćena u obruč za vez ili u nosiljku za crtanje na platnu.
- Olovkom i papirom za crtanje prenesite sliku svog omiljenog lika iz crtića na tkaninu.
Jedan od najvažnijih koraka u ovoj metodi je primjena rezervnog spoja, drugim riječima, zaštitne konture, koja će spriječiti širenje boje po tkanini. Kontura mora biti zatvorena kako bi se spriječilo širenje.
- Nakon sušenja, prema nama poznatoj shemi, konture popunjavamo bojom.
- Tada se crtež mora popraviti. Stavite jedan list papira ispod crteža, a drugi preko crteža i glačajte glačalom.
Takav proizvod možete oprati, ali bolje je to učiniti ručno u hladnoj vodi. Jedinstveni proizvod je spreman.
Zaključak
Sve razmatrane netradicionalne tehnike crtanja primjenjive su samo u zatvorenim uvjetima. Ali što je s šetnjama na otvorenom ljeti? Jesu li igre na otvorenom prikladne samo za upotrebu na otvorenom? Ne, možeš se baviti likovnom umjetnošću. Crtanje ljeti u vrtiću može se raditi i na otvorenom, koristeći klasičnu kredu. Crtanje na asfaltu u vrtiću prekrasna je zabavna i edukativna aktivnost. Djeca crtaju bojicama gdje god je više ili manje tvrda podloga: asfalt, pločice, ograda, zidovi kuće. Sjajno je vidjeti svijetlo utjelovljenje fantazije umjesto sivog asfalta.
Radionica crtanja "Duga-luk"
Sva djeca vole crtati. Pogotovo - slikati gvašem. Ova tehnika omogućuje djeci da se osjećaju kao pravi umjetnici. Osobitosti ove tehnike su da bojimo "na suho", bez kvašenja četke u vodi, već odmah u gvašu. Ovdje je vrlo važno da se gvaš ne isuši, inače je kreativnost nemoguća! Također treba napomenuti da ćemo crtati "bockanjem", a ne potezima. Radovi su svijetli, zasićeni bojom! Djeci starije predškolske dobi takav će se posao zaista svidjeti! I odgajateljice u vrtiću dobro dođu!
Za posao će vam trebati: list gustog bijelog papira, četkica s čekinjama br. 5, čaša vode, salvete, gvaš.
Svrha: razvijati kreativnost poučavanjem netradicionalnih oblika crtanja.
Zadaci:
Nastavite upoznavati djecu s novim vrstama crtanja;
Razviti zanimanje za kreativne aktivnosti;
Njegovati točnost u radu.
Tijek lekcije:
“... ..Ja sam na duginom luku
Divit ću se bijegu -
Sedam boja
Pričekat ću na livadi.
Na crvenom sam luku
Ne mogu gledati oko sebe,
Za narančastu, za žutu
Vidim novi luk.
Ovaj novi luk
Zelenija od livada.
A iza nje je plavo
Poput mamine naušnice.
Na plavom sam luku
Ne vidim dovoljno
A iza ove ljubičaste
Uzet ću i pobjeći ... ”Elena Blaginina.
Odgajatelj: Vi ste čuli divnu pjesmu o dugi. Nisam ga uzalud pročitao danas. Svatko od vas danas će nacrtati dugu.
Tema naše lekcije: "Duga-luk".
Gledaj, ispred tebe je gvaš. Otvorite, molim vas, stavite na stol točno one boje koje ima duga: crvena, narančasta, žuta, zelena, svijetloplava, plava, ljubičasta. To su upravo one boje koje su nam potrebne za rad.
Prije početka rada, prisjetimo se osnovnih pravila crtanja metodom "poke" (punjenje tvrdom, polusuhom četkom):
· Voda se koristi samo pri promjeni boje, četka se obriše ubrusom prije uranjanja u boju.
· Tijekom crtanja četka je strogo okomita u odnosu na list papira. Gvaš se nanosi na list jednim dodirom, drugim riječima, "poke".
· Tijekom crtanja, ostavite bijeli rub na listu, čineći okvir koji nije ispunjen bojom.
Počnimo crtati!
1. Uzmite zeleni gvaš i na dnu lista nacrtajte proplanak. Ne zaboravite ostaviti bijeli obrub bez ispunjavanja ruba papira bojom.
Trebali biste dobiti takvu čistinu s mjestom za malo jezero.
2. Sada ćemo nacrtati samu dugu. Uzmi crveni gvaš i nacrtaj prvi luk.
3. Sada vam je potreban narančasti gvaš. Nacrtajte drugi luk, pored crvenog, ne ostavljajući prazninu.
4. Sada uzmite žuti gvaš i nastavite slikati dugu. Ne zaboravite da ne pravimo poteze. Samo "ubod".
5. Sada uzmite zeleni gvaš. Nacrtaj još jedan luk.
6. Sada uzmite plavi gvaš i nacrtajte novi luk točno ispod zelenog.
7. Dečki, znate li svi boje duge?
Djeca odgovaraju.
Odgajatelj: Predlažem da se malo odmorite od crtanja i naučite malu frazu koja će vam pomoći da jednom zauvijek naučite dugine boje.
Svaka crvena
Hunter narančasta
Želje žuto
Znajte zeleno
Gdje je plavo
Sjedi plavo
Fazan ljubičasta
Prvo slovo svake riječi prvo je slovo boje u dugi.
Ponovimo sve zajedno.
Djeca ponavljaju.
Sjećaš li se?
Djeca odgovaraju.
Odgajatelj: Bravo. Pa koja nam boja sada treba?
Djeca odgovaraju.
Odgajatelj: Tako je, plavo.
8. Uzmite plavi gvaš i nacrtajte luk.
9. A ovdje je i posljednji luk - ljubičasti. Ne žurite, pažljivo crtajte.
