uy > Janjal > Umk uyg'unligi bo'yicha taqdimot. "Umk uyg'unligi" mavzusida taqdimot


Umk uyg'unligi bo'yicha taqdimot. "Umk uyg'unligi" mavzusida taqdimot





Taqdimotni rasmlar, dizayn va slaydlar bilan ko'rish uchun, uning faylini yuklab oling va uni PowerPoint-da oching kompyuteringizda.
Taqdimot slaydlari matni: To'rt yillik boshlang'ich maktab uchun EMC "Garmoniya" Knyazeva Nadejda Aleksandrovna, boshlang'ich sinf o'qituvchisi, MBOU "Gryazovets shahridagi 2-sonli o'rta maktab" Vologda viloyati EMC "Garmoniya" -kichik maktab o'quvchilarining kognitiv faoliyati, aqliy faoliyat usullarini ishlab chiqadi, ma’naviy-axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasiga yordam beradi. To'plamning uslubiy asosi o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi pedagogik hamkorlik tamoyilidir. M.A. Sholoxova To‘plam mualliflari: pedagogika fanlari doktori, professor Natalya Borisovna Istomina (matematika); Pedagogika fanlari nomzodi, professor Marina Sergeevna Soloveychik; pedagogika fanlari nomzodi, dotsent Nadejda Sergeevna Kuzmenko (rus tili), pedagogika fanlari nomzodi, dotsent Kubasova Olga Vladimirovna (adabiy o‘qish); Pedagogika fanlari nomzodi, katta o‘qituvchi Olga Tixonovna Poglazova (uni atrofidagi dunyo); Pedagogika fanlari doktori Natalya Mixaylovna Konysheva (mehnat ta'limi). "Uyg'unlik" to'plami mualliflarining asosiy vazifalaridan biri kichik yoshdagi o'quvchilarning o'quv faoliyatini tashkil etish usullarini ishlab chiqish, bolaning bilim, ko'nikma va ko'nikmalarga mos keladigan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni o'zlashtirish jarayonida rivojlanishi uchun qulay shart-sharoitlarni ta'minlash edi. o'quv dasturlari va boshlang'ich ta'lim standarti talablari. «Garmoniya» o`quv-uslubiy majmuasi quyidagilarni amalga oshiradi: o`quv vazifasini shakllantirish, uni hal qilish, o`z-o`zini nazorat qilish va o`zini-o`zi baholash bilan bog`liq bo`lgan o`quvchilarning o`quv faoliyatini tashkil etish usullari; ta'lim faoliyatini shakllantirishning zarur sharti bo'lgan samarali muloqotni tashkil etish usullari; sabab-oqibat munosabatlari, qonuniyatlari va bog'liqliklari to'g'risida boshlang'ich maktab yoshiga mos keladigan darajada xabardorlikni ta'minlaydigan tushunchalarni shakllantirish usullari. "Uyg'unlik" EMC ning xususiyatlari An'anaviy va rivojlanayotgan o'qitish tizimlarining ob'ektiv ravishda tashkil etilgan bo'linishini, ularning hayotiyligini va uslubiy muammolarni hal qilishda yangi yondashuvlarni tasdiqlagan an'anaviy metodologiya qoidalarining organik birikmasi asosida bartaraf etishga qaratilgan. Maktab ta'limini modernizatsiya qilishning asosiy yo'nalishlarini uslubiy jihatdan amalga oshirish (o'quv jarayonini insonparvarlashtirish, insonparvarlashtirish, differensiallashtirish, faoliyatga asoslangan va o'quvchiga yo'naltirilgan yondashuv). Ko'plab rivojlanayotgan muammoli vazifalar va yorqin vizualizatsiya! Qulay munosabatlar uchun shart-sharoitlar yaratiladi: o'qituvchi talaba talaba talaba Ta'limni tashkil etishda faollik yondashuvi: a) birinchi navbatda o'quv vazifasi qo'yiladi, so'ngra yangi bilimlar kiritiladi.b) ma'lumot tugallangan shaklda berilmaydi, u bilan birga "chiqarib olinadi". talabalar. Texnikalardan faol foydalaniladi: kuzatish, tanlash, o'zgartirish, qurish... Ularni o'rganishda bir xil ob'ekt yoki mavzu turli tomonlardan ko'rib chiqiladi. Bolaning tajribasiga jiddiy tayanish Vazifalar amaliy, ya'ni. real hayotiy vaziyatlarga yaqin. U.M.K.ga kiritilgan. “Garmoniya” darsliklarida yordamchi texnikalar mavjud. To'plam talabalarning turli darajadagi tayyorgarligiga ega bo'lgan vazifalarni taklif qiladi. Muvaffaqiyatli vaziyat shakllanmoqda. Savodxonlik ta'limi. PRIMERni o'qish Materialni taqdim etishga yondashuv bolaga o'yindan o'quv faoliyatiga muammosiz o'tishga, maktabga tezda moslashishga imkon beradi va rus tilida bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni muvaffaqiyatli o'zlashtirishga yordam beradi. ADABIYOT. YOZISH Bo‘g‘inga asoslangan fonetik ko‘nikmalar. Savodxonlik va yozishni alohida-parallel o'qitish. Harflarning uch blokli kiritilishi. Nutq xulq-atvori madaniyati. Retseptlar to'g'ri kalligrafik yozish va ruscha imlo ko'nikmalarini shakllantiradi. To'plamning asosiy xususiyatlari: 1. Rus tilini o'qitishning kommunikativ yo'nalishi. 2. Bolalarning ona tiliga qiziqishini oshirish. 3. Bolaning lingvistik tafakkurini rivojlantirish. 4. Orfografik va grafik ishlarni tashkil etishda yangicha yondashuv. 5. Kichik yoshdagi o‘quvchilarda mustaqil ta’lim faoliyati metodlarini, darslik bilan ishlash va turli lug‘atlardan foydalanish ko‘nikmalarini shakllantirish 6. Darslik bevosita o‘quvchiga yo‘naltiriladi: mualliflar ularning har biri bilan muloqot qiladi, biror narsa taklif qiladi, maslahat beradi, hisobot beradi. . RUS TILI Bolaning o'zini lingvistik shaxs sifatida anglashi.Til o'rganishga kommunikativ yondashuv.So'zning tabiiy tuyg'usini rivojlantirish.Savodxonlikni ta'minlash uchun asos yaratish. Bolalarning dunyoqarashini shakllantirish. Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. Aqliy salohiyatni boyitish. Hissiy sohaning rivojlanishi. Nutqning rivojlanishi. O'quvchi bo'lish qobiliyati. Adabiy o`qish (Muallif: O.V.Kubasova) Matematika O`quv materiallarining asosiy xususiyatlari: O`quv faoliyati metodlarini shakllantirish: matematik tushunchalarni o`zlashtirish jarayonida tahlil va sintez, qiyoslash, tasniflash, analogiya va umumlashtirish. Muammolarni hal qilishni o'rganish, hisoblash ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirishda talabalarning faol kognitiv faoliyatini tashkil etishga yordam beradigan vazifalar tizimi. Bolaning aqliy rivojlanishi va uning tajribasini hisobga olish, yangi va ilgari o'rganilgan tushunchalar va harakat usullari o'rtasidagi aloqalarni tushunish uchun shart-sharoitlar yaratish. Nazorat ishlarining asosiy ahamiyati tabaqalashtirilgan nazoratni tashkil etishga yordam berishdir. Har bir test uch darajada taqdim etiladi. “Kombinator masalalarni yechishni o’rganish” daftarlarida darsliklar uchun qo’shimcha materiallar mavjud.Test topshiriqlari o’z-o’zini nazorat qilish bosqichida ham, o’quvchilar ongini joriy va yakuniy tekshirish bosqichida ham qo’llanilishi mumkin. “Atrofdagi dunyo” kursi tabiat, inson va jamiyat haqidagi ma’lumotlarni birlashtirgan integral kursdir. Asosiy xususiyatlar: Kursning maqsadi dunyoning yaxlit ilmiy manzarasi haqida dastlabki tasavvurni berish, inson faoliyati va uning atrofidagi dunyo o'rtasidagi bog'liqlikni ko'rsatish, sizni mamlakatingizdagi tarixiy voqealar bilan tanishtirishdir. o'quvchilar shaxsini rivojlantirishga qaratilgan Darsda o'quvchilar va o'qituvchilarning pedagogik hamkorligi o'quvchilarning reproduktiv darajadan ishlab chiqarish va ijodiy texnologiyaga o'tishi uchun sharoit yaratadi (N.M. Konysheva EMCning asosiy xususiyatlari: Kursning maqsadi. talabaning shaxsini, uning dizayn va badiiy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish Kursning mazmuni maktab o'quvchilariga dizayn bilimlari asoslarini shakllantirish imkonini beradi.Darslik vazifalari kichik yoshdagi o'quvchilarni dizayn san'ati va dizayn faoliyati bilan bog'liq bo'lgan dizayn faoliyatiga kiritishga asoslangan. belgilangan shartlarga javob beradigan badiiy obrazni izlash va amalga oshirish bilan ob'ektlar dizaynini mustaqil ravishda ishlab chiqish.UMK: Darslik maktab o'quvchilarini tasviriy san'atning tasviriy tili bilan tanishtiradi va atrofdagi dunyoni hissiy-estetik tadqiq qilish uchun asos bo'ladi. Kognitiv faoliyat usullarini shakllantiradi va dunyoni badiiy tadqiq qilish sohasiga qiziqishni rivojlantiradi, bolaning amaliy va ijodiy tajribasini boyitadi.




To'plam o'quvchilarning har tomonlama rivojlanishiga yo'naltirilgan, o'quvchilarning o'quv va kognitiv faoliyatini maqsadli ravishda shakllantiradigan, aqliy faoliyat usullarini ishlab chiqadigan, ma'naviy-axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasiga hissa qo'shadigan shaxsga yo'naltirilgan o'quv yondashuvi asosida yaratilgan. . To'plamning uslubiy asosi o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi pedagogik hamkorlik tamoyilidir.


Istomina Natalya Borisovna To'rt yillik boshlang'ich maktab uchun matematika bo'yicha o'quv-uslubiy to'plam muallifi, pedagogika fanlari doktori, Moskva davlat gumanitar universitetining Boshlang'ich ta'lim nazariyasi va metodikasi kafedrasi professori. M. A. Sholoxova, Rossiya Federatsiyasi Hukumatining ta'lim sohasidagi mukofoti laureati, matematika bo'yicha darsliklar va o'quv qo'llanmalar muallifi.


Muallif haqida qisqacha ma'lumot 1964 yilda Istomina Natalya Borisovna Pskov pedagogika institutini matematika va fizika o'qituvchisi sifatida tamomlagan. 5-9-sinflarda matematika o‘qituvchisi bo‘lib ishlagan. 1970 yilda aspiranturaga o'qishga kirdi, 1973 yilda akademik L.V. rahbarligida nomzodlik dissertatsiyasini himoya qildi. Zankov "Ta'lim mazmunining o'zgarishi munosabati bilan ta'lim vazifalarining evolyutsiyasi" mavzusida. O'sha vaqtdan boshlab uning ilmiy qiziqishlari doirasi universitetda boshlang'ich sinf o'qituvchisini kasbiy tayyorlash va 1-6 sinflarda matematika o'qitish metodikasini takomillashtirish bilan bog'liq. 1995-yilda 1-3-sinflar uchun matematika fanidan o‘quv-uslubiy majmua bo‘yicha ishlarning umumlashtirilishi natijasi bo‘lgan “Boshlang‘ich sinflarda matematikani rivojlantirib o‘qitishning metodik tizimi” mavzusida doktorlik dissertatsiyasini himoya qilgan.








Matematika O`quv materiallarining asosiy xususiyatlari: O`quv faoliyati metodlarini shakllantirish: matematikani o`zlashtirish jarayonida tahlil va sintez, taqqoslash, tasniflash, o`xshatish va umumlashtirish. Tushunchalar muammoni hal qilishni o'rgatish va hisoblash ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirishda o'quvchilarning faol kognitiv faoliyatini tashkil etishga yordam beradigan vazifalar tizimi bolaning aqliy rivojlanishi va uning tajribasini hisobga olgan holda, yangi va ilgari o'rganilganlar o'rtasidagi aloqalarni tushunish uchun sharoit yaratish. tushunchalar va harakat usullari Matematika uchun to'plam pedagogika fanlari doktori, professor Natalya Borisovna Istomina tomonidan yaratilgan.


“Kombinator masalalarni yechishni o’rganish” daftarlarida darsliklar uchun qo’shimcha materiallar mavjud. Matematik tushunchalar, xususiyatlar va harakat usullarini o'rganishga yangi uslubiy yondashuvlarni qo'llash, ular mavzu, grafik va ramziy modellarning xususiyatlaridagi o'zgarishlarni o'rganish, ular o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish va naqshlarni aniqlash, shu jumladan Misha va Masha o'rtasidagi dialoglarni o'rganishga asoslangan. darslikda, uning yordamida bolalarga javob variantlarini muhokama qilish taklif etiladi, turli nuqtai nazarlar ifodalanadi, xatolar tahlil qilinadi.O'qituvchini muayyan masalani muhokama qilishda tushuntirish va nazorat qiluvchi mavzu sifatida emas, balki mavzu sifatida kiritish. bolalar bilan hamkorlik qiluvchi yordamchi.Nazorat ishining asosiy ahamiyati differensial nazoratni tashkil etishga yordam berishdan iborat. Har bir test uch darajada taqdim etiladi. Test topshiriqlari o'z-o'zini nazorat qilish bosqichida ham, o'quvchilar ongini joriy va yakuniy tekshirish bosqichida ham qo'llanilishi mumkin.

"Dastur uyg'unligi" - Taqdimot muallifi: boshlang'ich sinf o'qituvchisi N.V. Gibtev. UMK "Garmoniya" ning xususiyatlari. Muloqot, uyg'unlik, mutanosiblik ... "Uyg'unlik" dasturi ota-onalarga beradi: "Garmoniya" dasturi o'quvchiga beradi: N.B. tomonidan tahrirlangan "Garmoniya" dasturi. Istomina.

“Bilimlar sayyorasi darsliklari” – 14. “Matematika”, 1-sinf, 1-qism. 33. 4. 39. 27. “Atrofdagi dunyo” darsligining 2-sinfiga yo‘nalish. 9. “Tasviriy san’at”, 1-4 sinflar. Mualliflar jamoasi rahbari Petrova Irina Anatolyevna.

"Kiril va Metyus boshlang'ich maktabi" - Mahsulotlar "Boshlang'ich maktab. Statistika. Va bu nafaqat ota-onalarning ish yuki. Bilimni nazorat qilish. "Kiril va Metyusning darslari" turkumidagi qo'llanmalarning topshiriqlari. "Kiril va Metyusning saboqlari" seriyasi. “Matematika. 1-sinf “Matematika. 2-sinf “Matematika. 3-sinf “Matematika. 4-sinf". Boshlang'ich maktab "bola o'z-o'zidan yaxshi ishlashi mumkin.

"UMK 21-asr boshlang'ich maktabi" - Mualliflar: Usacheva V.O., Shkolyar L.V. - Tasviriy san'at. Mualliflar: Rudnitskaya V.N. va boshqalar - Atrofdagi dunyo. "Adabiy tinglash". UMK "Boshlang'ich maktab 21-asr". "Adabiy o'qish" o'qish va adabiyotga qiziqishni chuqurlashtirish muammosini muvaffaqiyatli hal qiladi. Mualliflar: Vinogradova N.F. - Texnologiya. Astar. Muallif Lutseva E.A. - Musiqa.

"Set istiqbolli boshlang'ich maktab" - Vygotskiy L.S. EMCning asosiy g'oyasi - "Istiqbolli boshlang'ich maktab". Mualliflar M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova. Savodxonlik ta'limi. ABC. "Istiqbolli boshlang'ich maktab" EMC ning tipik xususiyatlari. Mualliflar N.G.Agarkova, Yu.A.Agarkov. "Istiqbolli boshlang'ich maktab" shaxsiy-kommunikativ rivojlanish ta'limi modeli.

"Boshlang'ich sinflar uchun qo'llanma" - Boncuklar. Ish paytida. Didaktik materiallar. Atrofdagi dunyo Muallif: O.T.Poglazova. Dunyo. Texnologiya muallifi: N. M. Konysheva. Boshlang'ich sinf. Axborot stendlari. 3-4 sinf rus tili darslarida AKTdan foydalanish. Mualliflar: N. B. Istomina, Z. B. Redko. Jamoaviy ish Kollaj "Guldasta" 3-sinf.

Mavzu bo'yicha jami 32 ta taqdimot



Kursni o'rganish maqsadi:

Kichik yoshdagi o‘quvchilarda aqliy faoliyat texnikasini shakllantirish bo‘yicha maqsadli va tizimli ishlar: matematika mazmunini o‘zlashtirish jarayonida tahlil va sintez, taqqoslash, tasniflash, o‘xshashlik va umumlashtirish.


Kontseptual asoslar:

  • Kurs mazmunini qurish mantig'i;
  • Metodik yondashuv;
  • Ta'lim vazifalari tizimi;
  • Matnli masalalar yechishni o`rgatish metodikasi;
  • Geometrik shakllar haqidagi tasavvurlarni shakllantirish;
  • Kalkulyatordan foydalanish;
  • Tabaqalashtirilgan ta’limni tashkil etish;
  • Matematika darslarini qurish.

Dastur tamoyillari:

  • Tematik
  • Sanoq sistemasini qurish.

Kadrlar tayyorlash, rivojlantirish va tarbiyalash muammolarini kompleks hal etish ta’minlangan faoliyat yondashuvi O'quv jarayonidagi bola ob'ekt bo'lmasligi kerak bo'lgan o'quv ishlarini tashkil etishga (o'qitiladiganlar), lekin Mavzu ta'lim faoliyati (o'qiyotganlar)


"HARMONY" o'quv dasturi

ga muvofiq

GEF talablari quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:

  • tushuntirish xati;
  • Federal davlat ta'lim standarti asosida talabalar tomonidan OOPni ishlab chiqishning rejalashtirilgan natijalari

va UMK "HARMONY" ni hisobga olgan holda;

  • UMKning “GARMONY” namunali o‘quv dasturi;
  • yilda universal ta'lim faoliyatini shakllantirish dasturi

Federal davlat ta'lim standarti asosida boshlang'ich umumiy ta'lim bosqichidagi talabalar va

UMK "HARMONY" ni hisobga olgan holda;

  • alohida fanlar dasturlari, kiritilgan kurslar

UMK "HARMONY";


  • 4-sinf oxirigacha o'quvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablar
  • ma'naviy-axloqiy rivojlanish dasturi, ta'lim

Federal davlat ta'lim standarti asosida va "HARMONY" EMCni hisobga olgan holda boshlang'ich umumiy ta'lim bosqichidagi talabalar;

  • Federal davlat ta'lim standarti asosida va "HARMONY" EMCni hisobga olgan holda sog'lom va xavfsiz turmush tarzi madaniyatini shakllantirish dasturi;
  • tamoyillarga asoslangan tuzatuvchi ish dasturi

UMC "HARMONY" da faoliyat;

  • rejalashtirilgan rivojlanish natijalariga erishishni baholash tizimi

boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi



1 sinf

  • Ob'ektlarning belgilari. Turli belgilar (xususiyatlar) bo'yicha taqqoslash va tasniflash.
  • Tekshirish. Ob'ektlar guruhlarining miqdoriy tavsiflari. Raqamlar. Miqdoriy va tartib sonlarning munosabati.
  • Ob'ektlarning uzunligini taqqoslash (vizual va qoplama).
  • Nuqta. Chiziq. Rey. Chizgich - to'g'ri chiziqlar chizish uchun asbob.
  • 1 dan 9 gacha bo'lgan tabiiy raqamlar qatori.
  • Turli o'lchovlar yordamida uzunliklarni taqqoslash. Chiziq segmenti. raqamli nur. Natural sonlarni solishtirish. Tengsizliklar.

1 sinf

  • Qo'shish va ayirishning ma'nosi. Ifoda. Tenglik. Qo'shishning almashinish xususiyati. 2 dan 9 gacha bo'lgan sonlar tarkibi. Komponentlar munosabati va qo'shish va ayirish natijalari. Raqam va nol raqami.
  • singan chiziq.
  • Ikki xonali sonlar va ularning raqamli tarkibi. Uzunlik birliklari. 10-raqam, uning tarkibi.
  • O‘nlik o‘rinlarini qo‘shish va ayirish.
  • Massa birliklari. nosimmetrik raqamlar.


2-sinf

  • Ikki xonali sonni o'nliklarni "yumaloq" qilish. Bir xonali o'nlab sonlarni "yumaloq" dan ayirish. Matn topshirig'ining tuzilishi.
  • Burchak. To'rtburchak, kvadrat. Poligon.
  • Bir xonali sonlarni razryad orqali o'tish bilan qo'shish va ayirish.
  • Qo'shishning assotsiativ xususiyati. Qavslar.
  • Raqam orqali o'tish bilan 100 ichida sonlarni og'zaki qo'shish va ayirish. Uch xonali sonlar va ularning raqamli tarkibi.
  • Ko'paytirishning ma'nosi.

2-sinf

  • 0 va 1 ga ko'paytirish. "O'sish" tushunchasi.
  • Ko'paytirish jadvali.
  • Vaqt birliklari.
  • Doira va aylana.


3-sinf

  • Shakl maydoni.
  • Ko'paytirish jadvali. 10 ga ko'paytiring.
  • Bo'linishning ma'nosi.
  • Jadvalli ko'paytirish holatlari va tegishli bo'lish holatlari.
  • maydon birliklari. Palitra. Raqamlar maydonini o'lchash. To'rtburchakning maydoni va perimetri.
  • Ifodalarda amallarni bajarish qoidalari.
  • Ko'paytirishning taqsimlash xususiyati.
  • Miqdorni raqamga bo'lish.

3-sinf

  • To'rt xonali, besh xonali, olti xonali raqamlar.
  • 10, 100, 100 ga ko'paytirish va bo'lish.
  • Yozma qo'shish va ayirish algoritmi.
  • Massa birliklari. Uzunlik birliklari. Vaqt birliklari.
  • Matnli vazifalar.
  • Chizmadagi figuralarni tanlash.
  • kub. uning surati. Kubning yuzlari, uchlari, qirralari. Kubni ochish.


4-sinf

  • Yozma ko'paytirish algoritmi.
  • Qolgan bilan bo'linish.
  • Qiymatlarga ega harakatlar.
  • Miqdorlar orasidagi munosabatga oid matnli masalalar.
  • Tenglamalar.
  • Harf iboralar.


  • Geometrik;
  • algebraik;
  • funktsional;
  • Kombinativ;
  • Mantiqiy;
  • Algoritmik;
  • Raqamli.

FOYDALANILGAN KITOBLAR:

  • N.B. Istomin “Matematika kursi dasturlari”, “XXI asr assotsiatsiyasi”, 2006 y.
  • V.P. Ruchkina, L.V. Voronin "Boshlang'ich maktabda matematika usuli" darsligi, Yekaterinburg, 2008 yil
  • Dastur - uslubiy materiallar. Matematika. Boshlang'ich maktab, Moskva, "Drofa" 1998 yil.
  • “Garmoniya” o‘quv-metodik to‘plami.

Taqdimotni rasmlar, dizayn va slaydlar bilan ko'rish uchun, uning faylini yuklab oling va uni PowerPoint-da oching kompyuteringizda.
Taqdimot slaydlari matni: UMK "Garmoniya" (professor N.B.Istomina tahriri ostida) http://umk-garmoniya.ru/ UMKning maqsadi: bolaning ko'p tomonlama rivojlanishi, qulay ta'lim olish, bolaning aqliy apparatini keyingi ta'limga tayyorlash. "Garmoniya" EMC "Garmoniya" Savodxonligi Boshlang'ich o'qish va yozishni o'rgatish jarayoni amalga oshiriladi: - tabiiy talaffuz birligi sifatida bo'g'inga tayangan holda fonetik ko'nikmalarni maqsadli shakllantirish asosida; - o'qishni alohida-parallel o'rgatish bilan. - turli maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qishga o'rgatish uchun uch marta harflar kiritish orqali; - dialog va monolog nutqini, talaffuz me'yorlarini va nutqiy xulq-atvor madaniyatini o'rgatish bilan birlikda. Retseptlar RUS TILI (Marina Sergeevna Soloveichik) Kurs qoidalari quyidagilardan iborat: Tilni o'rganishga kommunikativ yondashuvni amalga oshirish, ya'ni nutq faoliyatining barcha turlarini: gapirish, tinglash, yozish, o'qishni takomillashtirishga qaratilgan ta'lim ishlari. 2. Mashg`ulotning yo`nalishi bolalarning nafaqat lingvistik tafakkurini, balki ularning lingvistik intuitsiyasini, so`zning tabiiy tuyg`usini va tilni o`rganishga qiziqishini rivojlantirishdan iborat.3. O‘quvchilarning imlo hushyorligi va imlo o‘zini-o‘zi nazoratini tizimli rivojlantirish orqali ularning savodxonligini oshirishga zamin yaratish. ADAbiy o'qish (Olga Vladimirovna Kubasova) Kurs qoidalari: 1. Bolalarning dunyoqarashini shakllantirishga faol e'tibor berish. Bunga faqat ma’naviy-axloqiy mazmundagi mavzulardagi tanlangan asarlarning tizimlashtirilganligigina emas, balki matnlardan keyin darsliklarda berilgan savol va topshiriqlarning tabiati ham yordam beradi.2. Talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, bu illyustratsiya (grafik, og'zaki), ifodali o'qish va sahnalashtirish, og'zaki ijod asoslarini (qofiyalarni tanlash, taqqoslash, ijodiy qayta hikoya qilish, o'xshashlikda qisqacha bayon yozish) o'rgatadigan maxsus topshiriqlar bilan yordam beradi. , va boshqalar.). MATEMATIKA (Natalya Borisovna Istomina) Kurs kichik yoshdagi o'quvchilarda aqliy faoliyat usullarini shakllantirish bo'yicha tizimli ish g'oyasiga asoslanadi: matematika mazmunini o'zlashtirish jarayonida tahlil va sintez, taqqoslash, tasniflash, o'xshashlik va umumlashtirish. dastur. Atrof-muhit (Olga Tixonovna Poglazova) "Atrofdagi dunyo" kursi tabiat, inson va jamiyat haqidagi bilimlarni birlashtiradi. Tarkib quyidagi qoidalarni o'z ichiga oladi: - atrofingizdagi dunyo ko'p qirrali, go'zal va doimo o'zgarib turadi - uni kuzating va o'rganing, u qanday bo'lganiga qiziqing; - insoniyat va ajdodlaringiz tajribasi siz uchun boy va foydalidir. hayot - uni hurmat qiling va o'rganing; - siz uchun hayotiy va himoyasiz tabiat - bu haqda biling va uning go'zalligi va uyg'unligiga g'amxo'rlik qiling. E'tiboringiz uchun rahmat!http://umk-garmoniya.ru/


Biriktirilgan fayllar