2 yoshli daraxtlar guruhini chizish. Gimnastika gennastikasi "Rojdestvo daraxti"
"Badiiy va estetik rivojlanish" ikkinchi eng yosh guruhidagi mavhum tugun (rasm chizish).
Mavzu: "Ta'til uchun Rojdestvo daraxti"
Ta'lim sohalarining integratsiyasi:
Badiiy ijod (Rasm), bilish (FMQ), aloqa, sotsializatsiya, jismoniy madaniyat.
Dastur tarkibi:
- Bolalar haqidagi bilimlaringizni aniqlang, kattalik tushunchalarini takrorlang: "yuqori", "past";
- Bo'yoq va passeldan muloyimlik bilan o'rganishni davom eting;
- Ob'ektni oq dog'larni qoldirmasdan va rasmning konturidan chiqmasdan bo'yashni o'rganishni davom eting;
- bo'yoqni taterlarga o'rgatishda davom eting;
- boshqalarga yordam berishda yordam berish, javob berish;
Dastlabki ish:
1. Qish haqida gapiring, o yangi yil bayrami.
2. Yangi yil she'rlari va qo'shiqlari, Santa Klaus haqida;
3. Yangi yil mavzuidagi rasmlarni ko'rish;
4. Fir uchun sayr qilish uchun kuzatishlar;
Kontseptsiya shakllanishi:
"Yuqori", "past", "tikanli", "bek", "shudgorlash".
Usullar va texnikalar: (vizual, og'zaki, amaliy)
- ajablanib lavozim;
- savollar;
- ko'rsatmalar;
- Eslatmalar;
- Maqtov;
- rejalashtirilgan xatoni qabul qilish;
- tomoshabinni ko'ruvchi;
- badiiy so'z;
- Tayyor namunani ko'rsatish;
- Yangi yil ovqatining rasmlari;
- Ko'rish ishini ko'rsatish.
Material:
Sun'iy archa; Tayyor namuna katta o'lcham; Yangi yilning kiyingan Rojdestvo daraxti tasviri; Oldindan tayyorlangan qoraqarama naqshlari; Yashil I I-ning bo'yoqlari. oq rang; Qattiq tusliklar; Salfetkalar.
Tuzillar darslari:
1. Inqilziv qismi:
- muammoli vaziyatni yaratish;
- ajablanib lavozim;
2. Asosiy qism:
- ish ko'rsatish;
- Rojdestvo daraxtlarini balandligi bilan taqqoslash;
- Fizkultmintka "Buratino";
- vazifani bajarish;
- muammoni hal qilish keyingi dars (Rojdestvo daraxtini bezatish);
3. Yakuniy qism:
- xulosa chiqarish;
- aks ettirish;
Sayohat kursi:
Savol: - Haydovch, yigitlar! (Bolalar javoban salomlashish)
D: - Salom!
Yigitlar: - Bugun ertalab, bolalar bog'chasiga borganimda Santa Klaus bilan uchrashdi! Tasavvur qiling?! Ammo negadir u qayg'uli edi. Men undan: "Bobo sovuq, nega quvnoq emassan? Tez orada ta'til Yangi yilYigitlar sizni ziyorat qilishni kutmoqda! " Iso menga javob berib: "Qanday qilib men yangi yil, men yangi yilni kiyintirishim kerak, menda vaqtim yo'q! Bolalar va bolalar bog'chalari juda ko'p, men yolg'izman, yigitlar Rojdestvo daraxtisiz qoladilar ... "Yigitlar:" Xafagarchilik, bobosi sovuq, biz yordam beramiz Siz yigitlar bilan - ko'p chizma rojdestvo daraxtlariVa barchangizda vaqtingiz bor! Bizning bolalarimiz doimo yordam berishdan xursandlar! "
- Mening so'zlarim men unga yordam berishga va'da berdim. Bizga Santa Klausga yordam beramiz, go'zal Rojdestvo daraxtlarini tortamizmi?
D: - Ha.
Savol: - Rojdestvo daraxti chiroyli, biznikiga tashrif buyurish uchun Rojdestvo daraxti keldi, unga qarang! Biz unga qaraymiz va bir xil go'zal Rojdestvo daraxtlarini chizamiz! (Tuturor oq mato bilan qoplangan stol ustida turgan sun'iy Rojdestvo daraxtiga ochiladi):
Rojdestvo daraxti
Shagy Barn panjalarida
Rojdestvo daraxti hidni keltiradi:
Ignaning isrofi qizigan
Tazelik va shamol hidi
Va qor bilan qoplangan o'rmon
Va yozning bir oz ovozli hid.
Yu. Shcherbakov
Savol: Haqiqat, bolalar, Rojdestvo daraxti juda chiroyli? Va u qanday rangda? Barglari o'rniga Rojdestvo daraxti haqida nima deyish mumkin?
D: yashil. Igna.
Savol: - Molders!
- Men bo'yalgan go'zal Rojdestvo daraxti bilan qarang. Sizga yoqadimi? (Katta varaqda tugagan ishni ko'rsatish). Endi men uni qanday jalb qilishimni sizga ko'rsataman, shunda siz istaysizmi? Keyin diqqat bilan qarang va eslang!
-Men olaman bo'sh varaqMen uni to'g'ri qo'ydim. Keyin B. oling. o'ng qo'l Tassel. Uni qanday qilib to'g'ri olish kerak? Mana bunday? (Noto'g'ri, bolalar javobini ko'rsatadi) yoki ehtimol u to'g'ri? (yana cho'tka, bolalar javobini oladi) va shunchalik to'g'ri? (Buni to'g'ri qabul qiladi, bolalar javob berish) yaxshi bajaring! Men twitchni chizaman. Palitrani yashil bo'yoq bilan palitraga saqlash, macaus faqat bir qoziq. (Sholar). Tasseldagi bo'yoqlar ozgina, faqat uning chetida terish kerak.
- Tinchni qo'llashda cho'tka vertikal holatda bo'lishi kerak, shunda qoziq tekislangan va katta "bekamus" nuqtasi olinadi.
Bolalar, men Rojdestvo daraxtini bo'yashni boshlaymanmi? Bu to'g'ri, pastdan yuqoriga, xuddi shunday. Va men kontur uchun ketyaptimi? Yo'q! Men puxta o'ylayman, men konturga chiqmayman, men hamma narsani bo'yashim, qatorlarga o'ng tomonga buraman, oq dog'larni qoldirmang. Va endi men paselni artib, oq rangga bo'yni art, Rojdestvo daraxtimiz to'lqini bilan.
- Shunday qilib, men Rojdestvo daraxti bo'yida bo'yadim, bolalar! Chiroyli? Va endi menda Rojdestvo daraxtlari bor (ilgari bo'yalgan Rojdestvo daraxti uchun faqat bir xil rangda bo'yalgan), ular bir xil yoki boshqacha bo'lganmi? (Bolalar javoblari) va nega bunday qaror qildingiz? (Bolalar javoblari) to'g'ri, bolalar, ular boshqacha. Bir Rojdestvo daraxti baland, ikkinchisi past. Rojdestvo daraxti? (yuqori) to'g'ri! Va bu? (Past) aqlli!
- Bolalar, keling, ozgina dam olaylik va keyin ishga kirishamiz. Keling, turamiz va quvnoq jismoniy ilova qiling:
"Qarg'orlik" she'ridagi Fizqulminmontka
Yulduzlar uxlayotganida osmon ko'k rang ostida turadi. Biz tomondan cho'zilib ketamiz - bizda qo'llar va oyoqlarni ozgina sudrab boramiz, kaftlar polga parallel Fir. Boshingizni ko'taring, bo'ynini torting - biz yulduzlarni "osmonda" ko'rishga harakat qilamiz)
Uning barchalari toj va hee nonini bo'yashdi. bo'yalgan "" ta'm-kaftlar "barcha Rojdestvo plitkalari)
Sof marvaridlar uzuk bilan yorilib, qo'ng'iroqni sukut saqlaydilar (biz har bir marvaridning barmoqlarini - biz kichik doiralar ichiga ulanamiz. Biz qo'llari bilan turli yo'nalishlarda, egilib, egilgan va tekislash Sizning qo'llaringiz - daraxtimiz qanday qilib porloq porlaydi)
Oyning oqlanganligi - bu xuddi Oyning ostidagi amalli ertak. . Biz mayda yuvakka aylantiramiz va shu bilan birga tanani o'ngga va chapga burang, tanani biroz ko'tarib, cho'zilgan qo'llarni tushirib, bu juda oqlangan e yeyadigan daraxt!
Bulutli bulutlar tegirmoni, (yana biz yana turamiz. O'ng va chap yelkani navbat bilan ko'taring)
U qorni ushlaydi, qalin.
Men hatto bu go'zallikning quyoniga tushdim! (Paula ustida turgan quyonni tasvirlab beraman. Ko'krak qafasidagi qo'llarni tasvirlab beraman. Bunday holatda bo'lamiz, xuddi shu tarzda qaraymiz va bir xil tarzda Bunny go'zal Rojdestvo daraxtiga qanday qoyil qolishini ko'rsatamiz)
(She'r muallifi - M. Danzkovskiy)
Savol: - Xell, dam oldingizmi? O'tir! Keyin biz to'g'ri o'tirib o'tiramiz, orqa to'g'ri, stol ostidagi oyoqlari xotirjam o'tirmoqda. Men hozir varaqalardagi har bir karavotman va siz ishlashingiz mumkin. Santa Klaus baxtli bo'ladi! Bolalar Rojdestvo shakllarini rasm chizishni boshlaydilar, shu bilan birga cho'tkani qanday ushlab turishini, bolalarni qanday qilib tezda ishlatishni, doimiy ravishda dalda beradi, agar kerak bo'lsa, bolalarga sharh beradi, yordam beradi.
Siz nima yaxshi bajarasiz, shuning uchun bobosni buzishga harakat qiling, yoqimli Rojdestvo daraxtlari olinadi!
- Bolalar, bugun nima qildik? Kim yordam berdi? Sizga yoqdimi? Siz ajoyibsiz! Rojdestvo daraxtlariga qoyil qoling, u qanchalik chiroyli paydo bo'ldi! Endi Santa Klaus sizga rahmat ishonch hosil qiladi. Va qanday qilib sizni qanday yaxshilab ishladingiz, barcha toza stollar, qo'llar, hech kim kiyim turmadim. Bizning darsiga oxirigacha yaqinlashdi.
Amaliy fayllar
"*******"
"Rojdestvo daraxti - yashil igna" ikkinchi eng yosh guruhida "badiiy ijod" (rasm) uchun mavhum tugun
Rasm
Mavzu: "Rojdestvo daraxti - yashil igna!"
Dasturiy ta'minot vazifalari:
Rojdestvo daraxti tasvirini chizishda rasmlarini uzatishni o'rgating;
Chiziqlardan (vertikal, tonna) bo'lgan ob'ektlarni chizishni o'rganing;
Bo'yoqlar va cho'tkadan foydalanish qobiliyatini rivojlantiring (bo'yoqni ushlab turish, bo'yoqning chetiga yotqizish, yaxshi cho'tkadan otish, yaxshi cho'tka bilan yuvish, latta bilan quriting);
Ishda mustaqillikka va quyonga yordam berish istagi.
Dastlabki ish:
Rojdestvo daraxtiga sayrda ko'rish, rasmlarni ko'rish, she'rlarni o'qish, she'rlarni o'qish, qo'shiq kuylash, qo'shiqlarni o'qish.
WordWord: MC, barrel, novdalar, qisqa, uzun.
Uskunalar:
O'yinchoq quyon, mashinada, namuna, qog'oz quyonlar, har bir bola uchun barg (1 \\ 2 albom varaqasi, bo'yanish, piroglar, bolalar soni, bolalar sonidagi lattalar, piroglar, piroglar, piroglar, piroglar, bolalar soni bilan pirog bilan yashil, cho'tkalari.
Tashkilot:
Bolalar o'qituvchi yaqinida turishadi.
Eshik taqillatish bor. O'qituvchi avtomobilni o'yinchoq quyon bilan olib keladi, uning konvertlari va silloxonalari bor.
ISO mutaxassisi: Bolalar, bizga kim kelgan?
Bolalar: Bunny.
Bunny: Salom bolalar! (Bolalar salomlashish).
ISO mutaxassisi: nega bunyy, siz shunchalik xafa bo'lasizmi?
Bunny: O'rmonda juda ko'p turli daraxtlarAmmo kichkina Rojdestvo daraxti. Va ularning ostida sovuqdan va shamoldan juda yaxshi yashirin. Menga va do'stlarim uchun durang - siz shoshiltirasiz
ISO mutaxassisi: Bolalar, keling, sog'inishlarga yordam beraylik va ular uchun Rojdestvo daraxti tortamiz! Sizning har biringiz quyuq daraxti daraxti uchun (bolalar qog'ozli siluetlari uchun kichik quyonlarning pechenetlari uchun). Pass va stollarda o'tirish.
Sayohat kursi.
ISO mutaxassisi: Endi biz chizamiz. Keling, Rojdestvo daraxtiga qaraylik.
U qanday rangda? - Yashil.
Uning nimada bor? (Magistralni ko'rsatadi) - magistral.
Qaysi magistral? - To'g'ri, yuqori.
Rojdestvo daraxti yana nima? (Filiallarda ko'rsatilgan) - filiallar.
Filiallar qayerda ko'rinadi? - tomosha qiling.
Qanday filiallar? - eng qisqa, pastga, pastga tushirilgan.
Rojdestvo daraxtining yuqori qismining ismi nima? - Makushka.
Mutaxassis Rojdestvo daraxtini qanday bo'yashga qarang:
1.
Biz cho'tkaga bo'yoqni yollaymiz, xuddi shu kabi kamarni olib tashlaymiz. Yuqoridan ozroq chekinish cho'tkani qo'ydik va yuqoridan pastgacha echmang. Bu magistral.
2.
Endi tepada, filialning eng yuqori qismida: bir tomondan, keyin boshqa tomondan, pastga qaraydi.
3.
Biz chekinib, boshqa novdalarni chizamiz, uzoqroqqa qarab turadi. Filiallar do'stlar - er-xotinlar tomonidan ushlab turing.
4.
Biz chekinib, magistralning narigi tomonida boshqa novdalarni tortib olamiz, ular eng uzun.
Rojdestvo daraxti paydo bo'ldi.
Men cho'tkani yuvaman, latta ustiga tortaman, cho'tkada "sakrab tushadi", stipan turtki bo'lib.
Fizmintka. (Bolalar stol yonida turishadi).
ISO mutaxassisi: Va endi biz siz bilan o'ynaymiz.
O'rmonda Rojdestvo daraxti yashadi,
Rojdestvo daraxti kichkina edi.
So'ngra o'sgan holda o'sadi.
Osmon ostida ko'tarildi.
Filiallar pastga siljiydi
Ular juftliklar bilan do'stlashadi.
Rojdestvo daraxti quyoniga yugurdi
Maysazorga o'ralgan. Bolalar stullar yaqinida turishadi.
Siqilgan siqish.
Asta-sekin o'rnidan turib, qo'llarini ko'taring.
Qo'llarni yonma-yon taqillating.
Bolalar qo'llari pastga - tomonlarga.
Qo'lingizni quyon oyoqlarini tasvirlab, qo'lingizni ko'kragiga olib boring.
Joyida xoklar.
Juda qoyil. Stol uchun o'tirish.
ISO mutaxassisi: Va endi siz Rojdestvo daraxtini o'zingiz chizasiz. O'ng tomonda cho'tka oling, shou. Keling, Rojdestvo daraxtini havoda chizamiz. (Og'zaki tasvirni eslash uchun Rojdestvo daraxti). Endi bo'yoqni tering va avval bochkani torting, so'ngra novdalar.
Bolalar tomonidan ishning mustaqil ishlashi.
Ish davomida o'yin-kulgi bo'yicha mutaxassis va o'qituvchilarga yordam berishda varaqasini chizish.
Tayyor ish o'qituvchisi va o'yin-kulgi mutaxassisi bor.
ISO mutaxassisi: Rojdestvo daraxtlaringizdan qanday o'rmonga aylandi. Bolalar, "O'simlik" sizning quyuqmas daraxtining quyuq daraxti ostida sizga juda yoqdi.
Bunny: Yaxshi, siz chiroyli Rojdestvo daraxtlari, tekis magistrallar, bema'ni novdalar bor, endi barcha quyuqlar sizning Rojdestvo daraxti ostida iliq bo'ladi.
ISO mutaxassisi: menga bugun qanday shug'ullanishingizni yoqdi. Va siz, Za-jo'xori, biz bilan turing, o'ynang. ("Bunnining oq o'ti").
Joriy sahifa: 5 (jami 8 sahifalar) [Ma'lum o'qish uchun o'qish: 2 Sahifalar]
Dars 30. "Cookie fayllari"
Dastur tarkibi.Bolalarning loyni dumaloq harakatlar bilan yuvish qobiliyatini mahkamlang; To'pni yuving, kaftlari bilan siqib chiqaring. Haykalni tashlash istagini rivojlantiring. Modellashtirish ko'nikmalarini ishlab chiqishda davom eting. Malakni loy (plastmassa) bilan muloyimlik bilan harakat qiling.
Xolding metodologiyasi.Yigitlar qo'g'irchoqlar bilan o'ynash uchun ko'rlarni qabul qilish uchun ("do'konda", "mehmonlar" da "mehmonlar" va boshqalarda.
Bolalarni dumaloq pishiriqlar bilan ko'rib chiqing, uning shaklini (dumaloq, tekis) aniqlang. Yigitlardan so'rang: "Qanday qilib cookie qila olasiz?" Agar hech kim javob bermasa, birinchi navbatda janjal qilishingiz kerakligini ayting va keyin uni kaftlarim bilan siqib chiqaring.
To'pni tekislashda qiyinchiliklarga duch kelganda, ushbu texnikani alohida loy bo'laklarga yoki bolaning kaftiga egalik qilish va bir oz siqib chiqaradigan yigitlarni o'z ichiga oladi.
Materiallar.Cookie fayllari. Loy, taxtalar, pishiriqlarni tayyorlash uchun tayoqlar (har bir bola uchun).
O'yinlar davomida bolalar bilan tekis yumaloq buyumlarni ko'rib chiqish uchun yuradi.
Dekabr
31-dars. "Qor to'nki, katta va kichik" chizma
("Bema'ni o'yinchoq" tanlovi)
Dastur tarkibi.Bolalarning mahoratini dumaloq shakllarni chizish uchun mahkamlang. O'ng tomonda bo'yoqlarni bo'yashni o'rganing (konturni tark qilmasdan, cho'tka bilan cho'tka bilan chiziqni o'ngga o'ngga olib boring). To'ldirish orqali tasvirni takrorlashni o'rganish bo'sh joy Varaq.
Xolding metodologiyasi.Bolalar bilan esda qoling, ular yurish uchun leopard bo'laklari qordan, ularning shakllarini aniqlaydilar.
Ularni havoda ham eslashni tavsiya eting, so'ngra yon tomoningizni yuving.
Rasmni qabul qilish uchun taxtada ko'rsating. Bolalarga qo'ng'iroq qilish istagi.
Eslatma.Ushbu dars jamoa sifatida o'tkazilishi mumkin. Bunday holda, bolalar katta varaqqa (kichik guruhlarga ko'ra) chizish.
Materiallar.Rangli qog'oz qog'oz yoki bir oz ko'proq (cho'tkalarning o'lchamiga qarab), oq gooach, suv idishlari, cho'tkalar, pfkilar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Piyoda yuradigan bolalar o'yinlari. Ilovalar, bema'ni o'yinchoqlarni ko'rib chiqing.
32-dars. "Granulleten, katta va kichik" modellashtirish
Dastur tarkibi.Bolalarni katta bo'lakdan katta va kichik bo'laklarni qisib qo'yishni o'rgating; Dumaloq harakatlar bilan loy bo'laklari. To'pni tekislash qobiliyatini kafti bilan siqib chiqaring.
Xolding metodologiyasi.Bolalarni havoda eslab qolish va namoyon etishni taklif qiling, bu harakatlarga: "Uni kaftga qo'ydi, to'pni kaftga qo'ydi va kaftlari bilan uni siqib chiqardi va uni kaftlari bilan siqdi tortni chiqaring. "
Agar bolalar harakatlar ketma-ketligini keltira olmasalar, yoqish va qo'ng'iroqlarni yoqish, qo'ng'iroqlarni yoqish va ularga: "Keyingi nima qilish kerak?" Bu so'zning hamrohligining aks ettirilgan jarayoni bolalarga nima va buni qanday va qanday qilishni yodda tutishga yordam beradi.
Bolalarni katta va kichik haykallarni maydalang. Ularning keklarga qanday o'xshashligini yana bir kabi qo'ng'iroq qilishni so'rang.
Granetlar shakllantirilganda, yigitlarni astoydil haykal bilan maqtanglar; Qo'g'irchoq pellet bilan davolanishni tavsiya eting.
Materiallar.Ko'zi ojiz pelletni bezash uchun loy, taxtalar, chopstka) (har bir bola uchun).
33. "Ralatsiya" ni ayting
Dastur tarkibi.Bolalarni ikki qismdan iborat mavzuni haykaltarik, to'p va tayoqchalar; Qismlarni ulang, ularni bir-birlariga mahkam bosish. To'g'ri va dumaloq palma harakatlari bilan loydan yasalgan.
Xolding metodologiyasi.2-3 ta shtatlar bilan tanishing, ularning shakli va tuzilishlarini aniqlang, bu barmoqlar bilan faqat barmoqlar bilan havoga "torting" taklif qiladi.
Bolalarga ovqat berish haqida so'rang. Ularni qo'llaringiz bilan havoda namoyish qilishni tavsiya eting, ularda shovqinning bir qismi uchun loyni qanday yutib yuborishadi. Har bir bola shiddatli narsalarni qilishlari mumkinligini aytish.
Ish jarayonida modellashtirish usullaridan foydalanishni kuzatib boring. Ular ish bilan tezda nusxa ko'chirgan yigitlar, ular bir o'yinchoq tomonidan ko'r bo'lib qolishlari uchun qo'shimcha bo'laklarni beradilar.
Bolalar bilan tanishish, turli xil o'yinchoqlarga e'tibor bering. Ratvatalar shakli va tuzilishi haqidagi bayonotda yigitlarni kuchaytiradi.
Materiallar.2-3 turli xil dizaynlar. Turli xil ranglar yoki loy, taxtalar (har bir bola uchun)
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.O'yin burchagidagi o'yinlar, ularning shakllarini aniqlab, ratvatlarni ko'rish.
34-dars. "Bizning saytimizga daraxtlarni chizish"
Dastur tarkibi.Bolalarni chizishda daraxt tasvirini yaratishni o'rgating; To'g'ri vertikal va moylangan chiziqlardan iborat ob'ektlarni chizish, katta varaq bo'ylab rasm chizing, katta, butun varaqni chizing. Bo'yoqlarni chizishni davom ettiring. Xolding metodologiyasi.Daraxtlar tuzilishining xususiyatlari bilan eslang. Siz ularga derazaga yaqinlashishni va daraxtzorning ko'chada joylashgan daraxtzor joyida o'sadigan daraxtlarga qarashingiz mumkin.
Bolalarga daraxtning magistrallari va novdalari joylashganidek, qo'llarning harakatini ko'rsatishni hammaga ayting. Rasm qabulxonalarini aks ettirish uchun Kengashga bir nechta yigitlarga qo'ng'iroq qiling.
Ish oxirida bolalar bilan barcha rasmlar bilan tanishing. Mark ular qanday turli xil daraxt chizishgan - butun o'rmon paydo bo'ldi.
Eslatma.Ushbu dars jamoa sifatida o'tkazilishi mumkin. Kollektiv kompozitsiyalar tayyorlanishi kerak katta varaq 2-3 bola biriktiriladigan alohida stolga joylashtirilgan qog'oz qog'oz. Bu vaqtda qolgan bolalarning barglarini tortmoqda. Kollektiv kompozitsiya rasmlar mavzusi bilan to'ldirilishi mumkin bo'sh vaqt. (Ushbu faoliyat bolalarni nazarda tutadigan o'qituvchini tashkil etadi, bu hali ham o'rmonda bo'lishi mumkin (daraxtlarning qorli novdalarida yotadigan butalar).) O'z-o'zidan ixtiro qilgan bolalarning faoliyatini va ijodini rag'batlantiradi. Ishning oxirida ko'rib chiqish uchun umumiy rasm, Belgisi chiroyli daraxtlar; Buni hayratda qoldiradigan guruhda rasmni osib qo'yishni taklif qiling, ota-onalarni ko'rsating.
"Qishda daraxt"
Kostya I., 2-chi junior Group
Materiallar.Oq qog'oz o'lchami 1/2 albom varaqasi (yoki kollektiv kompozitsiya uchun katta varaq), gouoaş, cho'tkalar, peyziyalar uchun (har bir bola uchun) bo'yoqlari.
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Sayrda yurish; Turli daraxtlarni, shu jumladan qo'llarning harakati, filiallar va magistralni belgilash. Bolalarning e'tiborini magistrallarning tanasiga va daraxtlarning novdalariga jalb qilish.
35-dars. "Piramida" appenikasi
Dastur tarkibi.Bolalarni peshtaxtalarni ziravorlarga o'tkazishni o'rgating; bir nechta qismlardan iborat mahsulotni tasvirlash; Qismlarni qiymatni kamaytirish uchun joylashtiring. Gul bilimlarini mahkamlang. Rang idrokini rivojlantirish.
Xolding metodologiyasi.Bolalar bilan piramidani ko'rib chiqing, shaklni, uning qismlarining qiymatini aniqlang.
Bolalar bilan birga yopishtirish ketma-ketligini aniqlang. Ish jarayonida ularning harakatlarini tikish tartibi haqida savol berish orqali o'z harakatlarini yuboring. Bolalarning e'tiborini to'g'ri yopishqoq joylardan foydalanish zarurligiga jalb qilish.
Olingan piramidalar bolalarni o'zlarining ranglarini chaqirishga taklif qilishmoqda. Eng chiroyli ishni tanlang.
Materiallar.Piramida (yaxshisi bir rangdagi to'p yoki halqalardan iborat). Mehnat varaqalari, qog'oz krujkalar (turli xil stollarda turli xil ranglar), elim, elim puchlari, salfetkalar.
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Bolalar va o'yinchoqlar turli xil qiymatlarning dumaloq shakli bo'lgan bolalarning o'yinlari; Dumaloq shakldagi (tırtıllar) qismlaridan iborat piramida va boshqa o'yinchoqlarni qismlarga ajratish va yig'ish.
36-dars. "Rojdestvo daraxti" chizig'i
Dastur tarkibi.Rojdestvo daraxti tasvirini chizishda rasmlarini uzatishni o'rgating; Chiziqlardan (vertikal, gorizontal yoki egiluvchan) narsalarni torting. Bo'yoqlarni va cho'tkadan foydalanishni o'rganishni davom eting (suvda cho'tkani yuving va latta (salqin), boshqa rangdagi bo'yoqni bog'lashdan oldin).
"Daraxtlar"
IRA F., 2-eng yosh guruh
Xolding metodologiyasi.Bolalarni Yangi yil bayrami haqida eslatib qo'ying. Ular bilan yangi yil daraxtini ko'rib chiqish, uning shaklini havoda harakatlanishiga aylantirish. Rojdestvo daraxti rasm chizig'iga 2-3 yigitga qo'ng'iroq qiling (chizilgan uslublar yaxshilanganlar).
Ishni tezda tezda kurashadigan bolalar, siz boshqa varaq berishingiz mumkin. Agar bola bir necha bir nechta irringrga joylashtirilsa, uni mustaqillikka, ijodkorlik uchun maqtash kerak; Yaratilgan rasmlarning xilma-xilligini ta'kidlang.
Kasbning oxirida, qora taxtaga solingan barcha rasmlar, iltimos, turli xil Rojdestvo daraxtlarini (kichik, yuqori, nozik va boshqalar) his eting. Ushbu kasb jamoa sifatida o'tkazilishi mumkin.
Materiallar.Qog'oz 1/2 landshaft varaqasi, gueach qorong'i yashil, cho'tkalar, papkinplar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Rojdestvo daraxti (qoraqarag'uni), guruh xonasida Rojdestvo daraxti sektori bilan tanishing; Rojdestvo daraxtini boshqa daraxtlar bilan taqqoslash. Yangi yil bayrami haqida she'rlarni o'qish. Bolalar kitoblarida rasmlar, olovning asosiy qismlari va xususiyatlarini ajratish haqidagi masallarni ko'rib chiqing.
37-dars. "Turkiya" ("Piramida disklardan, halqalardagi piramida"
Dastur tarkibi.Bolalarni yonma-yonlik kaftlari orasidagi loy bo'laklarini o'rashni o'rgating; Kaftlar orasidagi to'pni uxlang; Bir necha qismdan bir qismini boshqasiga bir-biriga bog'lang. Puxta haykalni mahkamlash qobiliyatini mahkamlang.
Xolding metodologiyasi.Bolalar bilan minorani aniqlang, aniqlang, u qaysi qismlardan iborat. Barcha yigitlar havoda namoyon bo'lishini ayting, ular palmalarning dumaloq harakatlari bilan loyni qanday chiqaradilar.
Bolalarni uzatish uchun uzatishga intilazlik bilan o'rgating; Agar siz kerakli narsadan kattaroq bo'lsa, oldingi loydan.
Ko'rish uchun barcha moda elementlari, turli kattalikdagi uzuklardan iborat chiroyli minoralar qanchalik katta bo'lishini farzand ko'rishingiz mumkin.
Materiallar.Bitta rangdan iborat 4-5 halqadan iborat minoralar. Loy, taxtalar (har bir bola uchun)
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Minoralar bilan o'yinlar "Kim to'planadi?", "Xuddi shu". O'yinlar o'yinida turli xil qiymatlar ob'ektlarini taqqoslashda bolalarni mashq qilish.
38-dars. "Dymkov o'yinchoqlari bilan tanishish". Chizish naqshlari "
("Chiroyli o'yinchoq" - rejaga muvofiq rasm chizish)
Dastur tarkibi.Folk Dyykovning o'yinchoqlari bilan tanishish. Yorqin, oqlangan bo'yalgan o'yinchoqni tomosha qilish quvonchini keltirib chiqaradi. Bolalarning e'tiborini o'yinchoqlarni bezatadigan naqshlarga jalb qilish. Ajratishni va qo'ng'iroq qilishni o'rganing alohida elementlar Naqshlar, ularning ranglari.
Xolding metodologiyasi.Dymkov o'yinchoqlari namoyish etilgan stol atrofidagi o'simlik bolalar. Ularni ko'rib chiqishni taklif qiling; Bu oqlangan, yorqin o'yinchoqlar oq bo'yoq bilan qoplangan, keyin yorqin naqshlar bilan bo'yalgan loydan qilingan.
Bolalarni diqqat bilan ta'kidlash va qo'ng'iroqlarni ta'kidlashni, barmog'ingizni chiziqlar bo'ylab o'tkazish va uni qismlarga qo'ng'iroq qilish imkoniyatini bering. Agar yigitlar javob berishni qiyinlashtirsa, ulardan so'rang, chunki ushbu shakl chaqiriladi (halqali, ip, dumbin), bu qanday rangda bo'ladi.
Bolalarga uzoq qatorga etkazib beriladigan jadvallarga murojaat qilishni va xohlagan naqshlarni chizishingizni tavsiya eting.
Ish oxirida, yigitlarga barcha rasmlarni ko'rib chiqishni taklif qilish, ular qaysi bir naqshni bo'yashganini ayting, ularning ranglari va shakllarini chaqiring.
Materiallar.3-4 dymkovskiy o'yinchoqlari oddiy naqshlar bilan bezatilgan. Ko'rsatilgan varaqlar, guoachnik bo'yi (2-3 rang), cho'tkalar, suv, salfetkalar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Guruh xonasini ro'yxatdan o'tkazishni ko'rib chiqayotganda, bolalarning Dimkovskiy o'yinchoqlariga e'tibor bering, ularga qoyil qolish, ularning ravshanligi, nafsi, go'zalligini baholang; Servis ob'ektlarini ularga topshirishni taklif qiling, bezaklarni ta'kidlang (chiziqlar, novdalar, ballar; ularning ranglari).
39-dars. Rejada taassurot
Dastur tarkibi.Modellashtirish mazmunini mustaqil ravishda ko'rib chiqish qobiliyatini rivojlantiring. Bo'sh vaqt ichida mashq qiling.
Xolding metodologiyasi.Bolalarni sayrda ko'rgan go'zal o'yinchoqlar va ularning atrofidagi narsalarni chaqirishlarini ayting. Agar ba'zi nomlangan narsalar guruhda bo'lsa, ularni bolalar bilan ko'rib chiqing.
Yigitlarni ko'r-ko'rona, kim istaydi. Modellashtirish usullari haqida eslatib o'ting. Mustaqillik, qat'iyatlilikni rag'batlantirish.
Bolalar tomonidan umumiy taxtada to'plashi uchun barcha narsalar.
Yigitlarni kuch uchun maqtanglar va o'qituvchilarning ixtiro qilingan ertak, shu jumladan yopishqoq buyumlar bilan birga.
Materiallar.Loy (plastmassa, plastik massa), taxtalar (har bir bola uchun).
40-dars. Ilova "O'yinchoq xohlagan narsani oting"
Dastur tarkibi.Xayolot, bolalarning ijodini rivojlantirish. Shakl va kattalik haqida bilimlarni mahkamlang. Tasvirlarni qismlardan tayyorlash, yopishtirishni to'g'ri qabul qilishda mashq qiling.
Xolding metodologiyasi.Bolalarga o'yinchoqlarni yumaloq shaklini yoki yumaloq qismlardan iborat bo'lishini tavsiya eting.
Har bir bola yopishishni xohlaydi, deb o'ylash kerak, va keyin varaqda tasvirni yaratishi kerak. Vazifaning to'g'riligini tekshiring va bolalarga yopishishni boshlashiga imkon bering. Bir nechta buyumlarning yopishqoqligini rag'batlantiring.
"Cheburashka"
Har qanday b., 2-chi Junior Group
Tayyor bo'lgan barcha ish stolda yotish yoki parchalanish, ularni bolalar bilan birga ko'rib chiqing, tasvirlangan o'yinchoqlarni chaqirish.
Yigitlarni hamdu sanolar va ular bilan birga quvonishadi. chiroyli rasmlar. Bolalarni tasvirlangan o'yinchoqlarning shakli va rangini nomlashini so'rang.
Materiallar.3-4 dumaloq shaklidagi o'yinchoqlar yoki yumaloq qismlardan iborat (shiraklar, to'plar, piramidalar va boshqalar). Turli o'lchamdagi xilma-xil qog'oz krujkalar, landshaft va elim, elim cho'tkalari, salfetkalar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.O'yinchoqlar bilan o'yinlar; Shaklni, qurish, rang o'yinchoqlarini aniqlashtirish.
41-dars. "Yangi yil daraxtini chiroqlar va to'plar bilan chizish"
Dastur tarkibi.Bolalarni rasmda nafis Rojdestvo daraxti tasvirini sinashga o'rgating; Rojdestvo daraxti katta varaqni to'liq varaqasini torting; Uni sozlash, dumaloq shakllar va chiziqlar yordamida bezatish. Rivojlanmoq estetik idrok, majoziy ko'rinishni keltirib chiqaring. Pushti va ko'k gullar bilan shug'ullaning. Chiroyli rasmlardan quvonch hissini chaqiring.
Xolding metodologiyasi.Dastlabki darslardan oldin, zalda oqlangan Rojdestvo daraxtlari bolalar bilan tanishing. Zaldagi daraxt juda yuqori ekanligini ta'kidlang - poldan shiftga. Rojdestvo bezaklarida, ular chizishlari mumkin bo'lgan Rojdestvo bezaklarida (to'plar, boncuklar, yomg'ir iplari, bayroqlar va boshqalar), ularning shakli va ranglari.
Kengashga sabab bo'lgan yigitlarning shousi diqqatga sazovor Rojdestvo daraxti (chiroqlar, to'plar, kumush iplar, boncuklar) va qanday usullarni bajarish mumkin. (Tartiblanishni qabul qilish o'qituvchini ko'rsatadi.)
"Chiroyli to'plar va oqlangan Rojdestvo daraxti"
Julia P., 2-chi Junior Group
Sinfning oxirida bolalar bilan qoyil qolishadi yorqin rasmlar, Ismda ishlatiladigan ranglar (pushti, ko'k).
Materiallar.Albom varaqlari; Gueache yashil bo'yoqlar, sariq, pushti, ko'k, oq; Cho'tkalar, idishlar suv, salfetkalar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Yangi yil bayramida ishtirok etish, Rojdestvo daraxti va Rojdestvo bezaklarini ko'rish. O'yinchoqlar bilan o'yinlar didaktik o'yinlar Buyumlarning shakli va rangi haqida bilimlarni mustahkamlash. Bolalarga Rojdestvo daraxtlari bezatilganidan ko'ra, Rojdestvo daraxtlari nima ekanligini aytishni maslahat bering.
42-band. "Muvaffaqiyatli Mittens-Uy" chizig'i
(Teatr harakatiga asoslangan mashqlar)
Dastur tarkibi.Bolalarni ertak "Mitti" ga qarab chizishga o'rgating, yarating ajoyib tasvir. Xayol, ijodkorlikni rivojlantirish. Mavzuni bezash qobiliyatini shakllantirish. Turli xil ranglarni bo'yash jarayonida foydalanish qobiliyatini mahkamlang; Boshqa bo'yoq olishdan oldin, cho'tkadan tozalang va peçete haqida nafas oling.
Xolding metodologiyasi."Mitti" spektaklini tomosha qilgandan so'ng, hayvonlarning yangi, chiroyli uyi bo'lgan shahar hokimligini bezashlarini taklif qiladi.
Yigitlardan qanday qilib cho'tkalar va bo'yoqlar bilan to'qilganingizni qanday bezatasizlar.
Bolalarga jadvallarda turgan bo'yoqlarning ranglarini chaqirishingizni tavsiya eting. Cho'chqani to'g'ri bo'yab, cho'tkaingizni bo'yashingiz, cho'tkani yuving, deb so'rang. Kasblar jarayonida chizish texnikasi, bezakning usullari.
Bolalar bilan birgalikda tugagan rasmlarni ko'rib chiqing, bezaklarning xilma-xilligini xursand qiling. Siz hayvonlar qo'lida, ularga yangi medienlarni namoyon etishingiz mumkin va so'rayapsizmi: "Sizlarga yigitlarni jalb qilgan uylar sizga yoqadimi?", Bolalarni hamdu sanolar qilinglar.
Materiallar.Qog'oz o'qituvchidan kesilgan Mitts, Gumoche 4-5 ranglar, cho'tkalar, suv idishlari, salfetkalar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Kiyim-kechak kiyimlarini bezatadigan bolalar bilan, dymkovskiy o'yinchoqlarini ko'rib chiqing. Belorussiyani o'qish xalq ertaklari ertak "Mitti" (bolalar bog'chasida o'qish kitobi. 2-4 yil. V.V. Herbova, N.P. Ilchuk. - m .: onyx, 2005).
Kasb 43. "Mandarinlar va apelsin" ni ayting
Dastur tarkibi.Bolalarning xurmolari o'rtasidagi dumaloq harakatlarni yumaloq shaklini olib tashlash qobiliyatini mahkamlang. Turli kattaliklarni hayron bo'lishni o'rganish.
Xolding metodologiyasi.Farzandlar va apelsinlarni bolalar bilan odatiy holga keltiring (boshqa mevalar yoki har xil miqdordagi narsalar olinishi mumkin), ularning shakli va kattaligini aniqlang. Katta va kichik narsalarni modellashtirish uchun zarur bo'lgan loy miqdorini aniqlang.
Bolalarga loyni havoga yostiq imo-ishorasini ko'rsatishni tavsiya eting.
Boshqalar bundan oldin ishni tugatadigan yigitlar qo'shimcha loy bo'laklarini berishlari mumkin. Bolalarni buyumlar orasidagi farqni aniqroq aniqlash uchun izlang. Hammadan xursand bo'ling.
Materiallar.Mandarinlar va apelsinlar (yoki boshqa o'lchamdagi boshqa yumaloq buyumlar). Loy, taxtalar (har bir bola uchun).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Ichida kundalik hayot va bolalar turli xil maqsadlar uchun turli xil maqsadlar (o'yinchoqlar, sabzavot, mevalar) haqidagi fikrlarini boyitish uchun o'yinlar jarayonida.
44-dars. "Dychkovskiy konferentsiyasini bezash"
Dastur tarkibi.Bolalarni Dymkov o'yinchoq bilan tanishtirishda davom eting. Rassomning elementlarini ta'kidlashni o'rganish, ularni qog'ozdan tozalagichga qo'llang. Natijada paydo bo'lgan natijalar quvonch keltiradi; Yorqinlikdan, Dimkovskiy rasmining go'zalligi.
Xolding metodologiyasi.Bolalar bilan 2-3 dymkovskiy o'yinchoqlari bilan e'tibor bering. O'yoqlar qanday bezatilganligini so'rang, bezatish elementlarini (chiziqlar, novdalarni sozlash, punktni) chaqirishni taklif qiling. Yigitlarni varaqni varaqni varaqasini ko'rsatishni maslahat berishni va ular klalaklarini qanday xazinalar qilishlarini maslahat berishni taklif qiling.
Keyin bolalarni oq xizmatchining o'rnini chizishni taklif qiling. Ishlarning to'g'ri usullarini bo'yoqlar bilan aniqlang. Stolda parchalanadigan barcha rasmlar, ularni bolalar bilan hayratda qoldiradi. Shuni ta'kidlash kerakki, barcha tafsilotlar yorqin, oqlangan, chiroyli bo'lib chiqdi.
Materiallar.2-3 dymkovskiy o'yinchoqlari. Oq qog'ozlar bilan kesilgan oq qog'ozlar (10-12 sm siluetning aniqlik uzunligi) tomonidan kesilgan, bu güshqli ranglar (har bir stokda bo'yoqlar), cho'tkalar, salfetkalar, suv idishlari (har bir bola uchun) ).
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Bo'sh vaqtlarida, Dymkovning bolalari bilan o'yinchoqlari, ularning yorqin nafis rassomi.
45-dars. "Chiroyli salfetka"
Dastur tarkibi.Bolalarni bir xil rangdagi va bir xil rangdagi katta krujkalar va bir xil rangdagi katta krujkalar o'rtasida bir-biriga solishtirishni o'rgating – boshqa rangdagi kichik krujkalar. Kompozit mahorat, rang idroki, estetik his-tuyg'ularni ishlab chiqish.
Xolding metodologiyasi.Bolalarga bugungi kunda ular salfetchani bezashlari haqida aytib berish. Eslatib o'tingki, ular allaqachon turli xil bezatilgan narsalarni ko'rib chiqdilar. Bolalar bilan ikkita salfetka namunalarini ko'rib chiqing, ular qanday qilib bezatilganligini so'rang. Eslatib o'tamiz, birinchi navbatda qog'oz krujkalar varag'ida parchalanish kerak. Shaklning joylashuvi tartibini belgilang va ularni muloyimlik bilan yopishtiring.
Tayyor ishlar taxtani egallab turibdi, peçete ranglarini birlashtirgan kompozitsiyaning eng chiroyli qismini belgilaydi. Bolalarni bayonotlarga rag'batlantiring (shakllarga, ularning rangini chaqiring; bezaklar qanday joylashganligini aytib berish).
"Mushuk va o'yinchoqlar: ayiq, to'p, to'p"
Lena T., 2-chi Junior Group
Materiallar.Salfetkining ikkita namunasi, rangli echimlar. Oq qog'oz - 15x15 sm o'lchamdagi, har xil miqdordagi qog'oz krujkalar (diametri 3 sm va 2 sm), ranglar, cho'tkalar, qo'lqoplar, salfetkalar (har bir bola uchun) .
Boshqa kasb va faoliyat bilan aloqa.Oddiy bezak bilan bezatilgan ob'ektlarni hisobga olgan holda dekorativ naqshlar, Dymkovskiy o'yinchoqlar, salfetkalar va boshqalar.
Dastur tarkibi.Rojdestvo daraxti tasvirini chizishda bolalarni etkazish; Chiziqlardan (vertikal, gorizontal, moyil) iborat ob'ektlarni chizish. Bo'yoqlar va cho'tkalardan foydalanishni o'rganishni davom eting (suvda cho'tkani yuving va uni boshqa rangdagi bo'yoq bilan bog'lashdan oldin uni mato bilan yuving). "Tirik" daraxt va sun'iy ranglarni taqqoslash uchun sinov. Biror tushunchani shakllantirish - ko'p. Rivojlanmoq kichik motor. Do'stona munosabatlarni rivojlantirish, do'stlaringizga ma'qul kelish.
Dastlabki ish.Bolalar bog'chasi joyida, boshqa daraxtlar bilan taqqoslaganda. Bolalarning kitoblarida misollarni ko'rib chiqing, etagining asosiy qismlari va xususiyatlarini ajratish.
Dars uchun materiallar.Qog'oz o'lchami ½ albom varag'i, guuach qorong'i yashil rangSuv bilan cho'tkalar, papkining (har bir bola uchun)
Sayohat kursi.
O'qituvchi:Tez orada bola qanday bayram keladi?
Bolalar. Yangi yil?
Tarbiyachi: Bizga Rojdestvo daraxti borligi haqida qarang.
Sizningcha, bu "jonli" yoki sun'iy daraxtmi?
Bolalar. Sun'iy.
O'qituvchi: Qanday qilib taxmin qildingiz?
Bolalar. Uning yumshoq ignalari bor va ular hidlashmaydi.
O'qituvchi: Ha, bu Rojdestvo daraxti sun'iy, ammo bu haqiqiy narsaga juda o'xshash. Bu bir xil yashil va bekamu. Filiallar qanday joylashganiga qarang? Yuqorida va yon tomonga ozgina (novdalarning yo'nalishini ko'rsatadi). Filiallar qanday o'sishini ko'rsatay. Ko'rinib turibdiki, men Rojdestvo daraxti uchun magistralni bo'yab olib, peshtoqni ko'taraman, keyin men novdalarni yuqoriga ko'taraman, so'ngra kattalarni bo'yashimga yordam beraman, so'ngra Masha menga chizishga yordam beradi.
Masha, bortga boring, novdalarni qanday chizish kerakligini ko'rsating.
Va endi Danya yana bir novdalarni chiqaradi. Biz baland daraxtni chiqardik va u ham yolg'onchi bo'lgan narsasini, shunga o'xshash igna chizamiz (Sholar). Endi daraxt baland va bema'ni, faqat birining o'rmonida zerikarli, keling, o'zingizning varaqangizda qiz do'stlarini jalb qilaylik, keyin ularni birga yig'amiz.
Tarbiyachi: Biror narsa bizning mehmonimizni davom ettirdi, u bilan o'ynaymiz.
Fizkultminmintka.
Tepada Rojdestvo daraxti arziydi
Har tomon yo'nalishda ko'rinadi. (Tomonlarga buriladi.)
U nafaqat dunyoda yashamaydi -
Shamol aylanadi, shamolni aylantiradi. (O'ng va chap tomonda.)
Ammo Rojdestvo daraxti faqat qisqa
Xafa bo'lmaydi - kuladi. (Sakrash)
O'qituvchi: Yolg'on, ular ko'chib o'tishdi, mehmonlarimizga ega bo'lishdan xursand bo'linglar, bizning o'rnimizga o'tirishadi.
Keling, cho'tkani qanday ushlab turish kerakligini eslaylik
Vanya yigitlarni ko'rsatadi, bolalari Vaniyada bo'lgan barcha shov-shuvlarni qabul qiladilar, to'g'ri, cho'tka uchi yashil bo'yoqqa qurib, rasm chizishni boshlaydilar. Pastki qismida chiziqni bajaradi. Biz nimani bo'yayapmiz?
Bolalar:Magistral.
O'qituvchi: Bu to'g'ri, magistral. Endi nimani jalb qilamiz?
Bolalar: Bo'lak
O'qituvchi: Bu to'g'ri, lekin ignaning sikriglarida.
Jim musiqa, qo'shiq "Rojdestvo daraxti o'rmonda tug'ildi" qo'shig'i
Kasblar jarayonida o'qituvchi bolalarga, alohida varaqni jalb qilishning qiyin usulini ko'rsatadi, agar bitta varaqda Rojdestvo daraxtlari bo'lsa, bolalarning turli xil tasvirlarini ta'kidlaydi.
Kasbning oxirida, stol ustiga chizilgan rasmlar, bu butun qoraqarag'ay o'rmonni chiqardi.
O'qituvchi: Dania qancha Rojdestvo daraxtlari tortdi?
Bolalar. Biri.
O'qituvchi: Qancha Rojdestvo daraxtlari Maksimni bo'yashdimi?
Bolalar: Biri.
O'qituvchi: Va o'rmonda Rojdestvo daraxtlari qancha edi?
Bolalar: Lut.
O'qituvchi: Bu ajoyib firgion o'rmoni. Rojdestvo daraxtlari baland, bekamu. Yolchka siz juda xursandmisiz, qiz do'stlaringiz bor? Rojdestvo daryosiga novdalar bilan teshilgan holda qarang. Sizningcha, u xursandmi?
Bolalar: Ha!
O'qituvchi: Barchangiz yaxshi bajarildingiz, o'spirin quvonchini berdi va endi stol ustida yig'ishingiz kerak.
Sarlavha: 1 yosh guruhda "Rojdestvo daraxti yashil rangimizga tashrif buyurish uchun" mavhumlari
Nomzod: Bolalar bog'chasi / Hayot reveents, tugunlar / rasm
Lavozimi: Oliy malaka oshirish bo'yicha o'qituvchilar
Ish joyi: MDDU № 8 "KOLOOK"
Joylashuv: P. Fominskoye, Tutaevskiy tumani, Yaroslavl viloyati
