Izohlovchi bo‘lakli murakkab gaplar. Maqsadning ergash gapli ergash gapli murakkab gapning sintaktik modeli
№1.
Ergash gaplar- holatlar kabi savollarga javob beradigan ergash gaplar.
Qo`shimchali murakkab gaplar markazida ma`nosi sabab va natija munosabati bilan u yoki bu tarzda bog`langan gaplar turadi. Bular ergash gapli gaplar sabablar, oqibatlar, yon berishlar, shartlar, maqsadlar . Ma'nolarning ma'lum yaqinligi tufayli ularni bir-biri bilan aralashtirib yuborish oson. Biroq, bu navlarning har biri o'z ittifoqlari bilan tavsiflanadi ( ergash gap - ittifoq shunday qilib,maqsadlar - ittifoq uchun va hokazo.).
Murakkab jumlalarning ushbu turlarining har biri ham o'ziga xos ma'no farqiga ega.
Shunday qilib, bilan murakkab jumla subordinatsiyali sabablar ikki hodisa o‘rtasidagi munosabatni ifodalaydi, ulardan biri (so‘zlovchi nuqtai nazaridan) tabiiy ravishda ikkinchisini keltirib chiqaradi.
Masalan: Mashina faralarini yoqdi,chunki o'rmonda allaqachon qorong'i (G. Nikolaeva).
Natijali murakkab gaplar bir xil munosabatlarni bildiradi, lekin ulardagi sabab bo'ysunuvchi qismda emas, balki asosiy qismda ifodalanadi: O'rmonda allaqachon qorong'i,shuning uchun mashina faralarini yoqdi . Birinchi holatda bosh gap bo`lgan gap bu yerda tobe ergash gapga aylangan.
Konsessiv murakkab jumlalar ma’no jihatdan sabab bog‘lovchilar bilan ham bog‘langan. Lekin bu yerdagi oqibat to‘g‘ridan-to‘g‘ri ma’no jihatdan tobe bo‘lak mazmunidan kelib chiqadigan narsaga to‘g‘ridan-to‘g‘ri qarama-qarshidir.
Masalan: O'rmonda allaqachon qorong'i bo'lsa-da , mashina faralarini yoqmagan. So'zlovchi ergash gapning tabiiy natijasini kutmoqda ( mashina faralarini yoqdi), lekin u amalga oshirilmaydi.
Ergash gaplar sabab-bazaga ham yaqin bo‘ladi, lekin bu yerda sabab bosh gapdagi ishtirokchining ergash gapdagi ish-harakatning amalga oshishiga intilishidir.
Masalan: U Rostovga keldi.kollejga borish uchun .
Taqqoslash: U Rostovga keldi.chunki men kollejga borishni xohlardim .
Ergash gaplar ham sababni bildiradi, lekin so'zlovchi ishonch hosil qilmaydi.
Masalan: Agar akangiz kollejda o'qigan bo'lsa
Taqqoslash: Akam kollejga borganidan beri , u tez orada bu haqda bizga yozadi.
Bundan tashqari, ergash gaplarga vaqt, qiyoslash va ish-harakat tarzidagi gaplar kiradi.
Ergash gapli murakkab gaplar
|
Nazariy ma'lumotlar Ergash gaplar juda xilma-xil va shuning uchun o'z tasnifiga ega. Qo`shimcha qo`shimchalarning quyidagi turlari mavjud: harakat tarzi va darajasi, joy, vaqt, holat, sabab, maqsad, taqqoslash, yon berish, oqibat. Tartib va daraja bandlari bosh gapda aytilgan ish-harakat (xususiyat)ning obrazi, darajasi yoki o‘lchovini bildiradi; savollarga javob bering: Qanaqasiga? qanday qilib? qay darajada? narxi qancha? va boshq.; bosh gapdagi iboralarga murojaat qiling: fe'l + Shunday qilib; to'liq sifat + shunday; to'liq sifat + ot + shunday; kasaba uyushmalariga qo'shilish nimaga, go'yo va boshqalar va qoʻshma soʻzlar: qanday, qancha, qancha va boshq. Asosiy bandda ko'rsatuvchi so'zlar bo'lishi mumkin: shunday, shunchalik, shunchalik, shunchalik, shunday va boshq. Masalan: Men Rossiyada tug'ilganman. Men uni juda yaxshi ko'ramanbu so'zlar hamma narsani ayta olmaydi ( S. Ostrovoy). Havo tozaShunchaki jakkaning tumshug‘i ko‘rinib qoldi... (A. Chexov). Tobe bo‘laklar bosh bandda ko'rsatilgan harakat joyini ko'rsatish; savollarga javob bering: Qayerda? Qayerda? qayerda?; butun bosh gapga yoki uning predikatiga murojaat qiling; bog‘lovchi so‘zlar bilan birikadi: qayerda, qayerda, qayerda. Asosiy jumlada ular ko'pincha ko'rgazmali so'zlarga mos keladi: u erda, u erda, hamma joydan, hamma joydan, hamma joydan va boshq. Masalan: Bepul yo'lda boring,erkin fikringiz sizni qayerga olib boradi? (A. Pushkin). U yerda,chakalakzor tugagan joyda , qayinlar oqarardi. Vaqt bandlari bosh bandda ko'rsatilgan harakatning vaqtini ko'rsating; savollarga javob bering: Qachon? qancha muddatga; qancha vaqt? qachondan beri? Qancha muddatga; qancha vaqt? va boshq.; butun bosh gapga yoki uning predikatiga murojaat qiling. Asosiy bandda ko'pincha ko'rsatuvchi so'zlar mavjud: keyin, hozir, har doim, bir marta, ba'zan va boshq. Masalan: U qo'shiq aytayotganda , Vaska mushuk hamma qovurilgan ovqatni yedi(I.Krylov). Ba'zan,o‘rilmagan lalmi yerlarda kezib yurganingizda , deyarli oyog'ingiz ostidan bedana yoki kulrang kekliklarning katta zoti chiqib ketadi(S. Ognev). Tobe bo‘laklar bosh bandda ko‘rsatilgan ish-harakat qanday sharoitda sodir bo‘lishi mumkinligini ko‘rsating; savollarga javob bering: qanday sharoitda? qaysi holatda?; butun bosh gapga yoki uning predikatiga murojaat qiling; shart bog‘lovchilari bilan birlashtiriladi: agar, bir marta, agar, agar, qachon("ma'nosida" Agar"), Qanaqasiga("ma'nosida" Agar") va boshq. Masalan: Agar hayot sizni aldasa , xafa bo'lmang, g'azablanmang(A. Pushkin); O'rtoqlar o'rtasida kelishuv bo'lmaganda , ular uchun ishlar yaxshi ketmaydi(I.Krylov). Qo'shimcha sabablar bosh gapda aytilgan gapning sababini ko‘rsating; savollarga javob bering Nega? nimadan? nima uchun? nima sababdan?; butun bosh gapga yoki faqat predikatga murojaat qiling; sabab bog‘lovchilari bilan qo‘shiladi: chunki, chunki, chunki va boshq. Masalan: Men xafaman,chunki siz zavqlanasiz (M. Lermontov); Osetin taksi haydovchisi otlarni tinimsiz haydab chiqardi,chunki tun kirmasdan Kaur tog'iga chiqmoqchi edim (M. Lermontov). Qo'shimcha maqsadlar bosh bandda ko‘rsatilgan harakat maqsadini ko‘rsating; savollarga javob bering: Nima uchun? sabab? nima maqsadda? sabab? va boshq.; butun bosh gapga yoki uning predikatiga murojaat qiling; maqsadli kasaba uyushmalari qo'shiladi: shunday (shunday qilib), keyin maqsadida, maqsadida va boshq. Masalan: Musiqachi bo'lish uchun , bu mahorat talab qiladi(I.Krylov). Men yashashni xohlaymano'ylash va azob chekish (A. Pushkin). Subordinatsiyali taqqoslashlar bosh gap mazmunini qiyoslash orqali tushuntiring; savolga javob bering: nima Masalan?; butun bosh gapga yoki uning predikatiga murojaat qiling; qiyosiy uyushmalarga a'zo bo'ling: go'yo, go'yo, aynan, nima bilan (bu) va boshq. Masalan: Ikki daqiqa jim edikonvoy uxlab qolganga o'xshardi (A. Chexov). Va archa tikanli novdasi bilan derazani taqillatadi,ba'zida kechikkan sayohatchi qanday qilib taqillatadi (A. Pleshcheev). Subordinatsion imtiyozlar bosh gapda aytilgan ish-harakat qanday holatda bajarilganligini ko'rsating; savollarga javob bering: nima bo'lganda ham? nimaga qaramay?; butun bosh gapga yoki uning predikatiga murojaat qiling; imtiyozli kasaba uyushmalariga a'zo bo'lish: garchi (hech bo'lmaganda), qaramay, ruxsat, ruxsat berish, hech narsa uchun; shunga qaramasdan va boshqalar, ittifoqdosh kombinatsiyalar: nima bo'lishidan qat'iy nazar, hech kim, qanchalik ko'p, qachon, qanday bo'lishidan qat'iy nazar va boshq. Masalan: Issiq,quyosh allaqachon g'arbga tushgan bo'lsa-da (M. Gorkiy). Sovuq bo'lsa ham , lekin och emas(Maqol). Qaerga tashlasangiz ham , hamma joyda xanjar(Maqol). Bo'ysunuvchi xulosalar bosh gap mazmunidan kelib chiqadigan oqibat (xulosa, natija)ni bildiring; savollarga javob bering: bundan nima kelib chiqadi?; to'liq asosiy bandga murojaat qiling; kasaba uyushmalariga qo'shilish: oqibatlari, shuning uchun. Masalan: O'pkaning tepasida shamol uvillaydi,shuning uchun xonamda uxlay olmadim (I. Goncharov). Ertasi kuni Gerasim kelmadi, shuning uchun murabbiy Potap suv olish uchun borishga majbur bo'ldi.(I. Turgenev). Natija ergash gapli ergash gapli ergash gapli ergash gapni bir-biridan farqlash zarur. Taqqoslash: Yo'lni yomg'ir yuvdi,Shunday qilib, tog'lar bo'ylab keng yoriqlar paydo bo'ldi (I.Goncharov) (natija ergash gap); Yo'lni yomg'ir yuvdi,tog'lar bo'ylab keng yoriqlar paydo bo'lgan (tartib va daraja bandi). |
№2. Bir necha ergash gapli murakkab gaplar
|
Nazariy ma'lumotlar Ikki yoki undan ortiq ergash gapli murakkab jumlalar ikkita asosiy turga bo'linadi: 1) barcha ergash gaplar bevosita bosh gapga biriktiriladi; 2) birinchi ergash gap bosh gapga, ikkinchisi birinchi ergash gapga va hokazo. I. To‘g‘ridan-to‘g‘ri bosh gapga bog‘langan ergash gaplar bo‘lishi mumkinbir hilVaheterojen. 1. Bir jinsli ergash gaplar bir hil a'zolar kabi bir xil ma'noli, bir xil savolga javob beradi va bosh gapdagi bir so'zga bog'liq bo'ladi. Bir hil tobe ergash gaplar oʻzaro kelishik bogʻlovchilari yoki bogʻlovchisiz (faqat intonatsiya yordamida) bogʻlanishi mumkin. Bir jinsli ergash gaplarning bosh gap bilan va o'zaro bog'lanishlari gapning bir jinsli a'zolarining bog'lanishlariga o'xshaydi. Masalan: [ Men sizga salom bilan keldim, aytish uchun], (Nima Quyosh chiqdi), (Nima u choyshablar bo'ylab issiq nur bilan miltilladi). (A. Fet.) Bir jinsli ergash gaplar takrorlanmaydigan bog`lovchilar orqali bog`langan bo`lsa va, yoki, gapning bir jinsli a'zolari kabi ularning oldiga vergul qo`yilmasa. Masalan: [ Men javob berdim], (Nima tabiat yaxshi) va ( Nima Bizning hududimizda quyosh botishi ayniqsa yaxshi). (V. Solouxin.) Bir jinsli ergash gaplarning bosh gap bilan bog`lanishi deyiladi bir hil bo'ysunish. 2. Geterogen bo‘laklar turli ma’noga ega bo‘lib, turli savollarga javob beradi yoki gapdagi turli so‘zlarga bog‘liq bo‘ladi. Masalan: ( Qachon Mening qo'limda yangi kitob bor), [his qilaman], (Nima hayotimga jonli, gapiradigan, ajoyib narsa kirdi). (M. Gorkiy.) Heterojen bo'ysunish bilan ergash gaplar asosiy jumlaning bir xil so'zlariga murojaat qilishi mumkin, ammo bir hil emas, chunki ular turli savollarga javob beradi. Geterogen ergash gaplarning bosh gap bilan bog‘lanishi deyiladi parallel bo'ysunish. II. Ко второму виду сложноподчинённых предложений с двумя или несколькими придаточными относятся такие, у которых придаточные предложения образуют цепочку: первое придаточное относится к главному предложению (придаточное 1-й степени), второе придаточное относится к придаточному 1-й степени (придаточное 2-й степени) va hokazo. Masalan: [ Yosh kazaklar noaniq ot minib, ko'z yoshlarini ushlab turishdi.], (chunki otalaridan qo'rqishardi), (qaysi Men ham biroz xijolat tortdim), (Garchi Men buni ko'rsatmaslikka harakat qildim). (N. Gogol) Bu ulanish deyiladi izchil taqdim etish. Ketma-ket bo'ysunish bilan bir gap boshqasining ichida bo'lishi mumkin; bunda yaqin-atrofda ikkita tobe bog`lovchi bo`lishi mumkin: nima va agar, nima va qachon, nima va beri va hokazo. Masalan: [ Suv juda qo'rqinchli tushdi], (Nima , (Qachon askarlar pastda yugurib ketishardi), Ularning ortidan shiddatli oqimlar allaqachon uchib yurgan edi) (M. Bulgakov). |
№3.Tobe bog`lovchili murakkab gaplar
O'z fikrimizni, fakt yoki hodisaga munosabatimizni bildirish uchun biz ko'pincha foydalanamiz izohli gapli murakkab gaplar.
Tushuntiruvchi gaplar gap, fikr, tuyg‘u, xabar kabi ma’noga ega bo‘lgan gap a’zolariga murojaat qiling. Tobe bo‘lak qo‘llanilgan fe’llar odatda: gap ( dedi, baqirdi), idrok ( ko'rgan, eshitgan, his qilgan), aqliy faoliyat ( o'ylagan, qaror qilgan, qat'iy), insonning ichki holati ( qo‘rqib ketdi, hayron bo‘ldi).
Masalan, I.S.Turgenev P.Viardotga yozgan maktubida uning his-tuyg'ulari haqida shunday yozgan: I Men tashvishsiz ko'ra olmayman , yosh yashil barglar bilan qoplangan filial kabi, ko'k osmonga qarshi aniq ko'rinadi.
Bir gapda: Chatskiyni tavsiflovchi Sofiya, gapiradi "U ayniqsa do'stlari bilan xursand", - so'zlashuvchi fe'l ishlatiladi.
Ko'pincha biz o'z fikrimizni bildirganimizda tushuntirish gaplaridan foydalanamiz:
Ishonchim komil... Ishonaman... Men bunga qo‘shilaman... Ishonch bilan aytishim mumkin... Nazarimda... Meni... haqidagi fikr, (bayonot) o'ziga tortadi (qiziqadi). .
Bundan tashqari, izohli gapli murakkab jumlalar bilvosita nutqni bildiradi: Men ularga tushuntirdim Men ofitserman, rasmiy ish bo'yicha faol otryadga ketyapman. (M. Lermontov) Vera dedi: u choy istamaydi , va xonasiga ketdi.(N. Chernishevskiy)
Tobe bog`lovchili murakkab gaplar
|
Nazariy ma'lumotlar Tushuntiruvchi gaplar hol savollariga javob bering va asosiy qismni bog‘lovchilar bilan bog‘lang ( nima, go'yo, go'yo, go'yo, go'yo, yo'qmi h.k.) va qoʻshma soʻzlar (nima, kim, qanday, qaysi, nima uchun, qayerdan, qayerdan, nima uchun va hokazo). Masalan: Men xoxlayman; Men istayman,Shuning uchun; ... uchun; ... natijasida patni nayga qiyoslashdi(V. Mayakovskiy) - aloqa vositasi - birlashma Shuning uchun; ... uchun; ... natijasida . Bilmayman, xohlaymanxoh Men ular bilan boraman- aloqa vositalari - birlashma xoh , bu esa muvofiqlashtiruvchi birikmalar kabi xuddi shunday, ham, ham, qismning boshida emas. Ular aytishdiko'rinadi u chekish quvurlarini yig'ishga odatlanib qolgan.(A. N. Tolstoy) - aloqa vositasi - birikma birlashma ko'rinadi . Qanday qilib yolg'iz Xudo aytadiQaysi Manilov xarakterga ega edi(N.V. Gogol) - aloqa vositasi - birlashma so'zi Qaysi, predikatning bir qismi. Yigitning orzu-umidlarini yo‘qotganini ko‘rish juda achinarli...(M. Yu. Lermontov) - aloqa vositasi - birlashma Qachon . Tushuntiruvchi gaplar bosh bo‘lakdagi bir so‘zga – fe’lga, qisqa sifatga, qo‘shimchaga, nutq, fikr, his, idrok ma’nosini bildiruvchi fe’l otga murojaat qiling. Masalan: Iquvondi / hayrat bildirdi / xursand bo'ldi u kelganini. Uning kelgani yaxshi. Asosiy qismda indeks so'zi bo'lishi mumkin Bu turli shakllarda: Men baxtli edimbu u kelganini. Bu gapda tushib qolishi mumkin bo'lgan so'z, shuning uchun ergash gap xursand sifatdoshiga ishora qiladi. Biroq izohli bo‘lakli ayrim murakkab gaplarda bosh bo‘lakdagi ko‘rgazmali so‘z gap tarkibining majburiy komponenti hisoblanadi. Masalan: Hammasi boshlandiO'shandan beri bu ota qaytib keldi. Bunday tobe bo`laklar ko`rgazmali so`zga xos bo`lib, u faqat shu so`z bo`lishi mumkin. Bu xususiyat bunday gaplarni olmosh-aniqlovchi gaplarga yaqinlashtirsa, bog‘lovchi so‘z emas, balki bog‘lovchining qo‘llanishi ularni izohli gaplar qatoriga kiritish imkonini beradi. Tushuntiruvchi gap odatda o‘zi bog‘langan bosh bo‘lakdagi so‘zdan keyin joylashadi, lekin vaqti-vaqti bilan, asosan, so‘zlashuv nutqida bosh bo‘lakdan oldin joylashishi mumkin. Masalan: U kelmasligi uchun , bu menga darhol aniq bo'ldi. |
№4. Atributiv bog`lovchili murakkab gaplar
|
Nazariy ma'lumotlar Aniqlovchi gaplar Gapning bosh qismining ot yoki olmosh bilan ifodalangan a'zosini tushuntiring (belgilang) va ta'rif savollariga javob bering: Qaysi? kimniki? Masalan: (1) Bo'ronlar ( qaysi? ), (2) ular eshiklarni taqillatishmoqda, (1) ular meni yo'ldan urib yubormaydilar. Tobe ergash gaplar bosh bo‘lakka faqat bog‘lovchi so‘zlar yordamida qo‘shiladi qaysi, qaysi, kimning, nima, qayerda, qayerda, qayerda, qachon: Masalan: Va Tanya ko'radiuy bo'sh(Qaysi?), Qayerda Bizning qahramonimiz yaqinda yashagan. (A. Pushkin) [– = ot. ], (bu yerda = –). Tobe bo‘laklar qat'iy belgilangan joyga ega murakkab gapning bir qismi sifatida: ular turishadi har doim aniqlangan so'zdan keyin. Masalan: Bolaliksayohat (qaysi?), hech kim ikki marta bajara olmagan . (V. Sanin) [ism. - ot ], (qaysi =). Bog‘lovchi so‘zlar qaysi, qaysi, kimning belgilangan so'z bilan faqat jinsi, soni bo'yicha rozi bo'ling , va ularning hol shakli tobe bo'lakdagi bu bog'langan so'zlar qaysi gap a'zosi ekanligiga bog'liq: Masalan: Menga yoqadiodamlar mamlakat hayoti befarq emas.(Dativ holatda ishlatiladigan so'z.) Taqqoslash: Menga yoqadikim bilan odamlar muloqot qilish oson.(So'z qaysi instrumental holatda ishlatiladi.) - Menga afsonalar yozilgan odamlar yoqadi.(So'z qaysi predlogli holatda ishlatiladi.) So'z qaysi nafaqat boshida, balki ergash gapning ichida ham turishi mumkin. Masalan: 1) Qishloq yaqinidan daryo oqadi, manbaqaysi oʻrmon etaklarida joylashgan.(M. Lermontov) 2) Xuddi zanjirband qilingandek, shimoliy daryo jim bo'ldi, shovqinqaysi Pomor baliqchilarining bobolari va bobolari tinglashdi.(I. Sokolov-Mikitov) Ta'riflarga ma'no jihatdan yaqin ot atributlarining gaplari olmoshlarga tegishli bu, har bir, shunday, hamma, har bir va hokazo, asosiy qismida joylashgan. Masalan: (1) Hamma narsa uzoq o'tmishga ketadiBu , (2) men nima uchun yashayman . (N. Glazkov).[ = Bu ], (Qanaqasiga – =). |
№5.Murakkab gaplardagi ergash gaplarning turlari
Tobe gap tobe bog‘lovchi yoki bog‘lovchi so‘zni o‘z ichiga olgan murakkab gapning sintaktik jihatdan tobe bo‘lgan predikativ qismidir.
Masalan: Vladimir dahshat bilan u notanish o'rmonga kirganini ko'rdi(Pushkin). O'sha paytdagi his-tuyg'ularimni tasvirlash juda qiyin.(Korolenko).
O'quv amaliyotida qo'llaniladigan "to'g'ridan-to'g'ri ergash gap" atamasi nazariy ishlarda odatda "to'g'ridan-to'g'ri ergash gap" atamasi bilan almashtiriladi (mos ravishda "bosh gap" o'rniga - "asosiy qism"); Bu butun va uning alohida qismlariga nisbatan bir xil "gap" atamasini qo'llashdan qochadi, shuningdek, murakkab gapning tarkibiy qismlarining o'zaro bog'liqligini ta'kidlaydi.
Maktab darsliklarida ergash gaplarning ikki xil tasnifi berilgan.
1. Tobe ergash gaplar uch guruhga bo‘linadi: atributiv, izohli va ergash gap; ikkinchisi kichik guruhlarga bo'linadi.
2. Tobe ergash gapning qaysi a’zosi ergash gap bilan almashtirilishiga qarab, ergash gap, ergash gap, atribut, qo‘shimcha va ergash gaplarga bo‘linadi (to‘g‘ri ergash gapning turini aniqlash uchun gapning turli a’zolariga berilgan savollar qo‘llaniladi). .
Birinchi holatda qabul qilingan tasnif maktab va universitetgacha bo'lgan o'qitish amaliyotida ko'proq tarqalganligi sababli, biz unga amal qilamiz.
Eslatib o'tamiz, murakkab gapdagi ergash gaplarning turlari haqidagi bilimlar ham sinovdan o'tkaziladi Yagona davlat imtihonlari V qismlari B(B6 vazifa) 11-sinfda.
Murakkab gaplardagi ergash gaplarning turlari
|
Nazariy ma'lumotlar Murakkab gaplarning ma’no va tuzilishiga ko‘ra tobe bo‘laklari uchta asosiy guruhga bo‘linadi, ular gapning ikkilamchi a’zolarining uch guruhiga mos keladi: ta’riflar, qo‘shimchalar, holatlar. Aniqlovchi gaplar Gapning bosh qismining ot yoki olmosh bilan ifodalangan a'zosini tushuntiring (belgilang) va ta'rif savollariga javob bering: qaysi biri? kimniki? Masalan: (1) Bo'ronlar(qaysi biri?), (2) ular eshiklarni taqillatishayotganini , (1) ular meni yo'ldan urib yubormaydilar.(A. Fatyanov) [ – , (bu =), =]. Tushuntiruvchi gaplar bosh qismning jumla a'zosini (ko'pincha predikat) tushuntiring va qo'shimchalar kabi bilvosita holatlarga oid savollarga javob bering. Masalan: (1) Biz jonli suhbatlashdik(nima haqida?), (2) hozirgi vaziyatni qanday hal qilish kerak . [ – = ], (= kabi). Ergash gaplar Murakkab gapning bosh bo‘lagida bildirilgan gapning o‘rni, vaqti, maqsadi, sababi, harakat usuli, sharti kabilarni ko‘rsating. Ular vaziyatga oid savollarga javob berishadi. Masalan: (1) Musiqani sevish uchun , (2) avval siz uni tinglashingiz kerak(qanday maqsad bilan?). (D. Shostakovich) (To =), [=]. |
№6. Murakkab gap
Bo'ysunuvchi maqsadlar jumlaning bosh qismida aytilgan narsaning maqsadi yoki maqsadini ko'rsatadi va "nima uchun?", "nima uchun?", "nima maqsadda?" savollariga javob beradi.
Maqsadli ergash gaplarning asoratlanmagan shaklidagi semantik xususiyati shundan iboratki, ular biror hodisa yoki istalgan hodisani bildiradi va uning yuzaga kelishi uchun faol faoliyat zarurligi ta’kidlanadi.
Tobe ergash gaplar bosh bo‘lakka shunday, to, shunday, shunday, shunday, shunday, bo‘lsa, bo‘lsa, bo‘lsa va hokazolar bog‘lovchilari orqali bog‘lanadi.To‘g‘ri ergash gap odatda butun bosh bo‘lakni bir butun sifatida ifodalaydi. : Biz gul qizlardan bir nechta zambaklar sotib oldik, shuning uchun ularni Rafaelning qabriga qo'ying (K. Paustovskiy); Va sichqon poygasi unga zarar bermasligi uchun u mushuklardan iborat politsiya kuchini tuzdi (I.Krylov); Odamlar o'zlari uchun nojo'ya narsalarni o'ylab topdilar (JI. Tolstoy); Albatta, chaqqon Valentina, ehtimol, qaytib kelgandan keyin birinchi harajatlari uchun bir oz qolgan bo'lishi uchun uyda bir oz qoldirgandir (A. Gaydar); Oldindan belgilab qo‘yilgan ishorani tez berish uchun Chubukni qidirib orqaga o‘girildim (A.Gaydar); To'liq zulmatda ... flotiliya qirg'oq chizig'idan bir oz masofada oqlar tomonidan joylashtirilgan minalarga duch kelmaslik uchun sekin qirg'oq bo'ylab harakat qildi (K. Paustovskiy).
Qo‘shma qo‘shma gaplar qismlarga bo‘linishi mumkin, buning natijasida ergash gapda faqat bog‘lovchi qoladi va bog‘lovchining birinchi qismi o‘zaro bog‘lovchi so‘z vazifasida qo‘llaniladi: Odamlar shunchaki yashirinish uchun yer ostida umuman yashamadilar. Ular yashash uchun yashiringan. Va ular dushmanga qarshi tinimsiz kurashish uchun yashadilar (V.Kataev). Birlashmaning bo'linishi, agar undan oldin cheklovchi, qiyosiy va boshqa zarralar, shuningdek kirish so'zlari bo'lsa, majburiydir: U faqat qizlarini so'kish uchun sukunatga ruxsat berdi (A. Pushkin); Bularning barchasi allaqachon qiyin vazifani iloji boricha qiyinlashtirish uchun aytildi (K. Fedin).
Bo'ysunuvchi maqsadlar asosiy qismga nisbatan har qanday pozitsiyani egallashi mumkin, ittifoq parchalangan hollar bundan mustasno.
Mavzu bo'yicha qo'shimcha ma'lumot MAQSADLAR BO'LGAN MURAKBAL GAPLAR:
- 2.3.4 Sodda, murakkab va murakkab gaplar va nuqtalar
- 332. Bo'laklarning shartli va noverbal bog'liqligi bo'lgan murakkab gaplar
- 347. Bo`laklar orasidagi qiyosiy munosabatli murakkab gaplar
- 349. Bir necha ergash gapli murakkab gaplar
- § 73. Bo'linmagan va ajratilgan tuzilishdagi murakkab jumlalar
- § 81. Murakkab gaplar, olmosh-bo‘g‘inli, korrelyativ (sifat-miqdor ko‘p ma’noli)
Mavzu: Tobe bo`lakli murakkab gaplar
Darsning maqsadi: 1.Yangi mavzuni tushuntirish
2.Og'zaki va yozma nutqni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish,
xotira, ERP ni SPP dan ajratib turadi
3.Darsga qiziqishni rivojlantirish.
Dars turi: birlashtirilgan
Usullari: amaliy, og'zaki, boshqaruvchi.
Uskunalar: interfaol doska, jadvallar, ta’lim qozoq tilida olib boriladigan umumta’lim maktablarining 9-sinflari uchun rus tili darsligi (N.N.Shmanova, N.J.Shaidermenova, A.T.Kosherova – Olmaota. “Mektep” 2013 yil)
Darslar davomida
1.Tashkiliy vaqt
Talabalarning darsga bo'lgan psixologik kayfiyati.
Salom bolalar! Keling, bir-birimizga omad tilaymiz.
2. Uy vazifasi so'rovi
(SPP bo'ysunuvchi shartlar bilan mashq 91)
Miya hujumi
A).Sintaksis nimani o‘rganadi?
Gap va jumla
B). Rus tilining birinchi ilmiy grammatikasini kim tuzgan?
Mixail Vasilevich Lomonosov
S) Grammatika nechanchi yilda nashr etilgan?
1755 yilda.
D).Murakkab gap ...dan iborat.
-ikki yoki undan ortiq oddiy jumlalar
D). Murakkab gaplarning qanday turlari bor?
Ittifoqqa va uyushmaga
E).Qanday bog`lovchilar murakkab gaplarni bog`laydi?
Muvofiqlashtiruvchi
G).Qanday bog`lovchilar murakkab gaplarni bog`laydi?
Bo'ysunuvchi
3.. Daraxtlar va gullar ekish uchun maktabimiz hududini tozaladik.
Endi bolalar, mehnat haqidagi maqollarni ayting
Quyosh yerni bo'yaydi, lekin mehnat insonni bo'yaydi
4.Muammoli vaziyat
Nima uchun, qanday maqsadda ishlashimiz kerak?
Farovonlik bor edi
Pul topish uchun
Buning uchun ko'p mehnat qilishimiz kerak
orzuingizni ro'yobga chiqaring
sog'lom bo'lish
Bolalar, bugungi darsimizning mavzusi nima?
Tobe bo`lakli murakkab gaplar.
5. Yangi materialni o'rganish.
Maqsad ergash gaplar aytilayotgan gapning maqsadini bildiradi
bosh gapda aytiladi va savollarga javob beradi
Nima uchun? sabab? qanday maqsad bilan? Ular hamma narsaga tegishli
bosh gap va u bilan ko'pincha bog'lanadi
kasaba uyushmalari yordamida shunday, shunday Qo'shimcha maqsadlar mumkin
bosh gapdan oldin yoki keyin joylashtiriladi.
Bosh gapda ko'rsatuvchi so'zlar bo'lishi mumkin Buning uchun.
Yo'lni qisqartirish uchun u daryo bo'ylab suzib o'tdi.
| Taqqoslash: |
|
| Rus tilida | Qozoq tilida |
| Rus tili haftaligini o'tkazish uchun biz uning skriptini ishlab chiqdik. Biz fan asoslarini bilish uchun turli fanlarni o‘rganamiz. | Orys tel i aptasyn otkizu ushyn bu stsenariy tashnaliksiz. Qalin qismi oq rangda, artikulyatsiyasiz. |
6. Mustahkamlash mashqlari
103-mashq. Sodda gaplardan ergash gapli murakkab gaplar tuzing. Yozayotganda, iloji bo'lsa, ergash gapning o'rnini asosiyga nisbatan o'zgartiring. Tinish belgilarini qo'ying.
104-mashq. Matnni o'qing. Qayta aytib berish
Matn bo'yicha savollar
Tilni o'zlashtirish uchun nimani tushunish kerak?
Til o'rganish nuqtai nazaridan odamlar qanday turlarga bo'linadi?
Qanday turdagi odamlar til o'rganishda biznes maslahatiga muhtoj?
Tillarni o'rganishning asosiy usuli qanday?
Tilni muvaffaqiyatli o'rganish uchun kuniga qancha vaqt sarflash kerak?
Qanchalik xarakter sizga bu rejimga dosh berishga yordam beradi?
Tillarni qanday o'rganasiz?
Lug'at bilan ishlash
Muntazam ishlash - uday enbek etu
Ular barmoqqa tegishni xohlamaydilar - zhumys istegisi kelmeydi
Imkoniyat bermang-Ozin-Ozi ayamau,erinbeu,zhalykpau.
105-mashq. Chap tarafdagi savollarga javob berayotganda o'ng tomondan tegishli so'z va iboralardan foydalaning.
7. "Kim tezroq" o'yini tarqoq so‘zlardan gaplar yig‘ing.
Ta'lim yoki, yoki, litsey, gimnaziya, o'rta maktabni tugatish uchun siz maktab olishingiz kerak.
Darslar, in, men, to, go, to the library, to cook.
Shunday qilib, men shaharga o'qishga boraman.
8. Differensiyalangan vazifa
І -Daraja. Murakkab gaplarga bog‘lovchi va bog‘lovchi so‘zlarni qo‘shib, turini aniqlang
ergash gap.
A) Hamma jim... gullarning shitirlashi eshitilardi
b) Men..... qilmishim uchun kechirim so'rash uchun keldim.
II daraja. Chizma bo‘yicha gaplar tuzing
, (to).
(Uchun), .
9. Ijodiy ish
Mashq qilish Venn diagrammasini tuzing, BSC va SPP ning farqlari va umumiy xususiyatlarini ko'rsating
10. Uy vazifasi qoidani o‘rganish.108-mashq.
11. Baholarni sharhlash
12. Reflektsiya
Men nimani o'rgandim? Men nimani o'rgandim?
Menga hammadan ham yoqdi....
Yangi bilimlarni kashf qilish darsi. Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik.
"dars"
Rus tili va adabiyoti o'qituvchisi MAOU Irkutsk 63-sonli o'rta maktab Belkina Anna Sergeevna
Rus tili 9-sinf
Dars mavzusi: Tobe maqsadli murakkab gap.
Dars turi: Yangi materialni o'rganish darsi.
Dars jihozlari:
Kompyuter, multimedia proyektori, ekran
Maqsadlar:
Tarbiyaviy:
SPP haqidagi ma'lumotlarni takrorlang.
Qo‘shimchali qo‘shimchali maqsadli IPP tushunchasini keltiring.
Tobe bo`lakli murakkab gaplarni tanib olish va tavsiflash malakasini shakllantirish.
Davlat imtihoniga tayyorgarlik.
Tarbiyaviy:
NGN da tinish belgilarini bilish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Darslik va jadval bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Olingan bilimlarni o'z hayotingizda qo'llash qobiliyatini rivojlantiring.
Ish algoritmini yaratish qobiliyatini mustahkamlash.
Tarbiyaviy:
Rus tili darslariga qiziqishni rivojlantirish.
Har bir talabaning yakuniy natijaga qiziqishini oshirish.
Kutilayotgan natija:
Talabalar Nou-hau:
O'rganilgan tobe bo'laklari bilan SPP turlarini tan olish va farqlash;
Nutqda har xil turdagi lug‘atlarni modellashtirish va ulardan foydalanish;
NGN ning sintaktik tuzilishini tavsiflang;
Badiiy matnlarda SPP ga qarang.
1. Tashkiliy moment:
O'qituvchining tabrik so'zi. Salom bolalar. O'tir.
2. Va endi an'anaviy besh daqiqalik "GIAni eslash vaqti".(1-slayd)
3. O`rganilgan materialni takrorlash. (2-slayd)
Biz "SPP" mavzusida ishlashni davom ettiramiz, biz 6 ta guruh qo'shimchalari bilan tanishdik (ularni sanab o'ting). (Harakat tartibi va darajasi, joyi, vaqti, holati, sababi)
| Bayonotlar | ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
|
Amaliy qismni boshlashdan oldin, biz nazariy materialni eslab qolishimiz kerak. Vazifa bunda bizga yordam beradi "Grammatik diktant". Bu vazifa diqqatni tanlash kabi sifatga qaratilgan. Bu sizga kerakli grammatik ob'ektni turli xil, o'xshash narsalardan tezda tanlashga yordam beradi va keyin u bilan ba'zi operatsiyalarni bajaradi. Eng muhimi, Davlat akademiyasida bu sifat bizga kerak bo‘ladi. Vazifani shakllantirish
Vazifa kaliti: 1+ 4+6+7+8+10+11+ (3-slayd)
Mavzu bo'yicha nazariy materialni takrorlaganimizdan so'ng, uni amalda mustahkamlaymiz.
4. Darsning motivatsion momenti:
Va biz uy vazifasini tekshirish orqali darsimizni davom ettiramiz va uning muvaffaqiyatli bajarilishini tekshiramiz va tushunarsiz narsalarni aniqlaymiz.
Sizga 3 ta taklif berildi. Ularning o'xshash va farqli tomonlarini tushuntiring?
Takliflarning qaysi biri qiyinchilik tug'dirdi?
1. Menga qalbingning yashirin umidlarini ochib berishingni talab qilaman.
3. Qo'ng'iroqlar qo'riqchilar e'tiborini tortmasligi uchun murabbiylar qo'ng'iroqlarni bog'lashdi.
(o'xshashlik - shuning uchun bu ko'p qiymatli birikma)
(farq ergash gapning turi - SPP ergash gapli: tushuntirish, harakat usuli, maqsadlar)
Ehtimol, kimdir dars nima haqida bo'lishini allaqachon taxmin qilgandir? Mavzuni o'zingiz shakllantirishga harakat qiling va darsning maqsadini aniqlang.
5. Dars mavzusi va maqsadini etkazish: (bolalar tomonidan belgilanadi). (4-slayd)
Daftarlaringizni oching, raqamni, sinf ishini va dars mavzusini yozing "To'g'ridan-to'g'ri ergash gapli murakkab gap"
Sinfda nima qilishimiz kerak? Biz matnda xususiyatlarni aniqlash, qurish, vergul qo'yish va topishni o'rganamiz.
Bu gap doskaga yozilgan
Bu maqsadning murakkab jumlasi ekanligini qanday aniqladingiz? (mavzu bo'yicha)
Bo'ysunuvchi maqsadlar qanday savollarga javob beradi? (nima uchun? nima maqsadda? nima uchun?).
Ular nimaga ishora qiladilar? (butun asosiy jumlaga).
Tobe gap bosh gapga qanday qo‘shiladi? ? (bog‘lovchilar yordamida asosiy gapga qo‘shiladi: shunday (shunday), shunday qilib, shunday qilib, shunday qilib,
Bosh gap va ergash gap almashtirilishi mumkinmi?
(bo'sh joy)
5. Yangi material bilan ishlash: Bu erda "Tobe bo'laklarning turlari" jadvali
1. Qoidalarni daftaringizga yozing. ( Bolalar yangi material bilan ishlashadi).
2.Daftardagi eslatmalarni tekshiring. (Bolalar doskada javob berishadi). Maqsad ergash gaplar bosh gapda aytilayotgan gapning maqsadini bildiradi. Ular butun bosh jumla bilan bog'liq va nima uchun savollarga javob beradilar? qanday maqsad bilan? sabab? va asosiy gapga so that (so that), in order to, in order, then so that (shunday) bog‘lovchilari yordamida qo‘shiling. , ergash gapning o`rni erkin.
Biz lager qurdik ( Qayerda?)... .
2. Qor tomchilari paydo bo'ladi ( Qachon?)….
3. (Nimadan?
4. Tartibda ( sabab?) ... ko'p o'qish kerak.
Yangi material ustida ishlash:
Topshiriq bo'yicha 163-mashqni bajaramiz (uni yozing, tinish belgilarini qo'ying, chizmalar tuzing) 73-bet variantlari bo'yicha:
Variant 1: 1.2 jumla - so'zlarning imlosini tushuntiring (tushuntirish, maqsadlar)
Variant 2: 3,5 jumla - so'zlarning imlosini tushuntiring: (tushuntirish, maqsadlar)
Biz yangi materiallarni ishlab chiqishda davom etamiz Sxematik diktant "Kim tezroq?" - Kengashda 2 kishi
Gapning tuzilishini quloq orqali aniqlash qobiliyatini o'rgatadi.
Talabalar faqat gap qoliplarini yozadilar
1. Taqdiringizni o'zgartirish uchun o'zingizni o'zgartirishingiz kerak.
2. Suzishni o'rganish uchun siz suvga tushishingiz kerak
3. Va u o'z erkinligini saqlab qolish uchun ehtiyotkorroq bo'lishi kerak edi.
4. Odamlarga haqiqatni aytishni o'rganish uchun uni o'zingizga aytishni o'rganishingiz kerak. (L.N.Tolstoy.)
Olingan bilimlarni amalda qo'llaymiz:
Mashq: Gaplarni ergash gap turiga moslab yozing
1. Daryo bo'lgan joydan nam hidi kelardi.
2. Men ishongim kelardi, chunki kitoblar allaqachon insonga ishonchni singdirib bo'lgan.
3. Nur bemorni bezovta qilmasligi uchun deraza parda bilan qoplangan.
ergash gap
maqsad bandi
sabab bandi
O'rganilgan tobe bo'laklari (aniq, izohli, qo'shimcha: joy, vaqt, harakat usuli va darajasi, sabab, shartlar, maqsadlar) bilan SPPni yana sanab o'ting.
Mustahkamlash
Mashq: Sinov.
1. Qaerga qaramang, tepaliklar bor. (Joylar)
2. Tog‘ cho‘qqisiga chiqqanimizda, quyosh allaqachon ko‘tarilgan edi. (Vaqt)
3. O‘quvchi taygani to‘qaydek tasavvur qilsa, adashadi. (Holat)
4. Atrofni u yerdan ko'rish uchun toqqa chiqishga qaror qildim. (Gollar)
5. Kechqurun mehmonlar uyda sig'adigan joy yo'qligi sababli ketishdi. (sabablari)
6. Kuchuk bola yig'layotgandek achinarli tarzda yig'laydi. (Harakat tartibi va darajasi.)
7. Men o'tloqlar va chakalakzorlar gullaydigan o'sha hududni tark etganman. (Aniq)
Xulosa qiling:
Savolga IPS-dan foydalanib, maqsadga bo'ysunuvchi band bilan javob bering:
Darsga nima maqsadda keldingiz?
9. Reflektsiya
Endi men buni bilib olaman ...
Men bundan xafa bo'ldim ...
Bundan xursandman…
Bir hovuch qimmatbaho donolik kristallarini oling va ularni amaliy harakatlar bilan amalda qo'llang.
– Bugun biz bu dono maslahatga amal qildikmi?
Dars baholari
Uy vazifasi:
Hamma uchun majburiy: Lug'at tarkibidagi so'zlarni yozing: zaxiralar, resurslar, radio, elektrlashtirish, gazlashtirish. Lug'atda ularning ma'nosini toping. Shu so‘zlar bilan sabab va maqsad bog‘lovchilari bilan murakkab gaplar tuzing.
Majburiy emas: Mavzu bo'yicha insho-argument (miniatyura) yozing "To - noaniq birikma". Argument sifatida sinfda yozilgan IPS misollaridan foydalaning.
Badiiy asarlar matnlaridan subordinatsiyali 4-5 SPPni toping va yozing.
Dars uchun rahmat!
Hujjat tarkibini ko'rish
"Tarqatma"
| Bayonotlar |
|
| Sintaksis yunoncha so'z bo'lib, "tuzilma", "tarkib" degan ma'noni anglatadi. |
|
| Gaplar oddiy, murakkab yoki qo'shma bo'lishi mumkin |
|
| Murakkab gap ikki sodda gapdan iborat |
|
| Murakkab gap bosh gap va bir yoki bir necha ergash gapdan iborat. |
|
| Murakkab gap tarkibidagi sodda gaplar har doim teng. |
|
| Tobe bog‘lovchilar yoki bog‘lovchi so‘zlar murakkab gapda aloqa vositasi vazifasini bajaradi. |
|
| Bog‘lovchi so‘zlar savollarga javob beradi va sintaktik vazifani bajaradi. |
|
| Murakkab gaplardagi ergash gaplar ma’nosiga ko‘ra izohli, atributiv va ergash gaplarga bo‘linadi. |
|
| Tobe gapning turi bog‘lovchi yoki bog‘lovchi so‘z bilan belgilanadi. |
|
| Tobe gapning turi bosh gap qo‘ygan savolga qarab belgilanadi. |
|
| Yozma gapda ergash gapdan bosh gap odatda vergul, og‘zaki nutqda esa pauza bilan ajratiladi. |
Tobe bo‘laklarning turini aniqlang va tinish belgilarini qo‘ying.
Tobe bo‘laklarning turini aniqlang va tinish belgilarini qo‘ying.
1. Qaerga qaramang, tepaliklar bor.
2. Tog‘ cho‘qqisiga chiqqanimizda quyosh allaqachon chiqqan edi.
3. O‘quvchi taygani to‘qay shaklida tasavvur qilsa, adashadi.
4. Atrofni u yerdan ko'rish uchun toqqa chiqishga qaror qildim.
5. Kechqurun mehmonlar uyda sig'adigan joy yo'qligi sababli ketishdi.
6.Kuchukcha go‘yo bola yig‘layotgandek achinarli ing‘iradi.
7. Men o'tloqlar va chakalakzorlar gullaydigan o'sha hududni tark etganman.
Tobe bo‘laklarning turini aniqlang va tinish belgilarini qo‘ying.
1. Qaerga qaramang, tepaliklar bor.
2. Tog‘ cho‘qqisiga chiqqanimizda quyosh allaqachon chiqqan edi.
3. O‘quvchi taygani to‘qay shaklida tasavvur qilsa, adashadi.
4. Atrofni u yerdan ko'rish uchun toqqa chiqishga qaror qildim.
5. Kechqurun mehmonlar uyda sig'adigan joy yo'qligi sababli ketishdi.
6.Kuchukcha go‘yo bola yig‘layotgandek achinarli ing‘iradi.
7. Men o'tloqlar va chakalakzorlar gullaydigan o'sha hududni tark etganman.
Grammatik diktant
To‘g‘ri bo‘lgan gaplarni (gaplarni) daftaringizga belgilang .
Bayonotlar
Sintaksis yunoncha so'z bo'lib, "tuzilma", "tarkib" degan ma'noni anglatadi.
Gaplar oddiy, murakkab yoki qo'shma bo'lishi mumkin
Murakkab gap ikki sodda gapdan iborat
Murakkab gap bosh gap va bir yoki bir necha ergash gapdan iborat.
Murakkab gap tarkibidagi sodda gaplar har doim teng.
Tobe bog‘lovchilar yoki bog‘lovchi so‘zlar murakkab gapda aloqa vositasi vazifasini bajaradi.
Bog‘lovchi so‘zlar savollarga javob beradi va sintaktik vazifani bajaradi.
Murakkab gaplardagi ergash gaplar ma’nosiga ko‘ra izohli, atributiv va ergash gaplarga bo‘linadi.
Tobe gapning turi bog‘lovchi yoki bog‘lovchi so‘z bilan belgilanadi.
Tobe gapning turi bosh gap qo‘ygan savolga qarab belgilanadi.
Yozma gapda ergash gapdan bosh gap odatda vergul, og‘zaki nutqda esa pauza bilan ajratiladi.
1. Biz lager qurdik ( Qayerda?)... .
2. Qor tomchilari paydo bo'ladi ( Qachon?)….
3. (Nimadan?) ... baland bo'yli pishgan javdar past egilgan.
4. Tartibda ( sabab?) ... ko'p o'qish kerak.
Maqsad ergash gap
Nega degan savollarga javob beruvchi ergash gap. sabab? qanday maqsad bilan? va asosiy bandda aytilganlarning maqsadi yoki maqsadini ko'rsatadigan; bosh gapga bog‘lovchilar yordamida bog‘langan shunday, shunday, shunday, shunday, shunday, shunday, shunday bo‘lsa, shunday bo‘ladi va hokazo. Enaga paypoq to'qish uchun soyada qoldi(Goncharov). Haqiqatimizni tezroq tushunishlari uchun oldinga intilishimiz kerak(Achchiq). Yoqimli qo‘shnisidan ajralib qolmaslik uchun bir qatorda yurishni ma’qul ko‘rardi(Pushkin). Dersu va Chang-Lin qo'nishga imkon berishim uchun salni iloji boricha qirg'oqqa yaqinlashtirishga harakat qilishdi.(Arseviev).
Lingvistik atamalarning lug'at-ma'lumotnomasi. Ed. 2. - M.: Ma'rifat. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .
Boshqa lug'atlarda "maqsadning to'g'ri kelishigi" nima ekanligini ko'ring:
Murakkab gapdagi bosh gapning tobe bo‘laklari ergash gap. Misol: Petya kontsertni o'tkazib yubormaslik uchun darsdan qochib ketdi. Jumlaning kichik a'zolariga o'xshatish bo'yicha (ta'riflar, qo'shimchalar va ... ... Vikipediya
Bog‘lovchi yoki bog‘lovchi so‘zni o‘z ichiga olgan murakkab gapning sintaktik jihatdan bog‘langan predikativ qismi. Vladimir notanish o'rmonga borganini dahshat bilan ko'rdi (Pushkin). O'sha paytdagi his-tuyg'ularimni tasvirlab bering......
- (gramm). Bosh gapdan farqli ravishda bosh gapsiz mustaqil, yaxlit ma’noga ega bo‘lmagan gap shunday deyiladi. Barcha hind-evropa tillarining sintaktik tuzilishi shubhasiz P toifasining yaratilishini ko'rsatadi...
Bo‘laklari tobe bog‘lovchilar yoki bog‘lovchi so‘zlar bilan bog‘langan gap. Agar u bunday natijalarni beradigan bo'lsa, bu kuch sarflamaydi (N. Ostrovskiy). Jangda g'alaba qozonishga qat'iy qaror qilgan kishi g'alaba qozonadi (L.Tolstoy). Bo'ysunuvchi bog'lanish...... Lingvistik atamalar lug'ati
- (SPP) murakkab gapning bir turi bo'lib, ikki bosh bo'lakka: bosh bo'lak va ergash gapga bo'linishi bilan tavsiflanadi. Bunday gapdagi bo‘ysunuvchi munosabat bir bo‘lakning ikkinchisiga bog‘liqligi bilan belgilanadi, ya’ni asosiy qism... ... Vikipediyani nazarda tutadi.
- (1) 1. Bog‘lovchi birlashma. Gapning bir jinsli qismlarini yoki butun jumlalarni bog'laydi. 946: U (Olga) ularga (Drevlyanlar) gapirdi: ...Menga hovlidan 3 ta kaptar va 3 ta chumchuq bering. Pov. vaqt yil, 42 (1377 ← 12-asr boshi). 1174: Va yettida ... ... "Igorning yurishi haqidagi ertak" lug'at-ma'lumotnomasi
Ushakovning izohli lug'ati
VA BU [bu], ittifoq. 1. Maqsadning ergash gapini bosh gapga bog‘laydi, shuningdek, harakat maqsadini ifodalovchi ma’lumotli konstruksiyani kiritadi. "Uning ustiga og'ir tosh yotibdi, u qabrdan turolmaydi." Lermontov. "Men sizni taklif qildim ... ... Ushakovning izohli lug'ati
- (gramm). Yunon grammatikachilari S. (sochindesmos) nomi bilan nutqning aloqadorligi va tartibini saqlaydigan va undagi boʻsh joylarni toʻldiruvchi boʻlakni tushunganlar. Shunday qilib, yunonlar orasida bu atama biz umumiy atama deganda nazarda tutilgan hamma narsani qamrab oldi... ... Entsiklopedik lug'at F.A. Brokxaus va I.A. Efron
- (gramm). S. (sundesmoV) nomi bilan yunon grammatikachilari nutqning aloqadorligi va tartibini saqlaydigan va undagi boʻsh joylarni toʻldiruvchi boʻlakni tushungan. Shunday qilib, yunonlardan olingan bu atama biz umumiy atama deganda nazarda tutilgan hamma narsani o'z ichiga olgan ... ... Brokxaus va Efron entsiklopediyasi
