Попълване на портфолиото на музикален директор в детската градина. Портфолио за сертифициране на музикален директор

Слайд 3

Величко Лилия Викторовна

• Образование - средно специализирано.
• Общият трудов стаж е 30 години.
• Преподавателски стаж - 30 години.
• През 1983 г. завършва Артьомовското държавно музикално училище.
• Място на работа: от 1983 до 1987 Музикално училище Украйна.
• от 1987 г. до 2013 г. детско музикално училище в с. Кропоткин (през 2013 г. е присъдена първата квалификационна категория)
• Работя в детска градина от 2006 г. на непълно работно време, от 2013 г. - по основната си работа.

МДОУ детска градина номер 16 "Аленушка" с. Кропоткин, ул. Заречная, 2.

електронна поща [защитен с имейл]

Слайд 4

Слайд 5

Опреснителни курсове:

Участие в семинари.

OGAOU DPO Иркутски институт за напреднали изследвания, програмата „Използване на информационни технологии в обучението“.

„Ролята на развитието на речта в предучилищна възраст при формирането на комуникативни умения.“

Слайд 6

Моите педагогически принципи

Вижте всичко, разберете всичко, знай всичко, изживейте всичко,
Всички форми, всички цветове, които да попиете с очите си,
Вървете през земята с горящи крака
Да приеме всичко и да се въплъти отново.

Много е важно да можете да разберете детето, да оцените състоянието му, да бъдете искрени с него.

В. А. Сухамлински пише: „... ако детето живее във вражда, то се учи на агресия; ако детето е постоянно критикувано, то се научава да мрази; ако едно дете е осмивано, то се стреми към изолация; ако детето расте в укор, то се научава да живее с вина, но в същото време, ако детето расте в толерантност, то се научава да разбира другите; ако детето се насърчава, то се научава да вярва в себе си; ако детето е похвалено, то се научава да бъде благодарно; ако детето расте безопасно, то се научава да вярва в хората; ако детето живее в разбирателство и дружелюбие, то се научава да намира любов в този свят."

Тези думи се превърнаха в моя основен ориентир в образователната дейност. Винаги се опитвам да преценя колко удобни са моите ученици в час, да създам уютна атмосфера в музикалната зала, да се доверя на своите ученици и децата да ми отговарят с благодарност.

Слайд 7

Самообразование

1. Формуляри за отчети
2. Време
3. Форми на работа
4. Съдържанието на произведението

Комплексен урок като едно от условията за развитие на емоционално цялостно възприемане на изкуството.

Разкриване на конкретна тема чрез различни видове детски дейности: музикални, изобразителни, художествено – речеви, театрални.

Формиране у децата на представи за видовете, жанровете и средствата за художествено изразяване, да развиват художественото възприятие и детското творчество в продуктивни дейности (рисуване, моделиране, апликиране, художествена работа), да възпитават естетическо отношение към заобикалящия ги свят.

1. Интегриран урок.
2. Забавление.
3. Изпълнения на утрени.

• Самообразование
• Интроспекция.
• Запознаване с нови материали, оценка на възможността за тяхното приложение в учебния процес.
• Забавление.
• Интегрирани класове.
• Занимания през свободното време.

Слайд 8

Интегрирани часове на тема самообразование:

1. „Вездесъщ ритъм” – околния свят и музика. Цел: да се развият и чуят модели; да формират идеята, че всичко в природата е подчинено на определен ритъм; превеждат идеите за ритъма в природата и живота в ритмични усещания: слухови, зрителни, тактилни.

2. "Пътуване до зимната гора" - художествено четене, рисуване, музика. Цел: да предизвика емоционален отговор към художествения образ на зимен пейзаж, да развие способността за изразяване на преценки, съотнасяне според настроението, научи да различава нюанси на настроението в пеене, в движение, в танц; обогатява речника на децата.

3. "С четка и музика в дланта" - рисунка и музика. Цел: да научи децата да определят естеството на музиката, да чуват изразителните интонации на мелодията. Развийте способността да предавате характера на музиката в рисунка.

4 „Цветарка“ – литературно четене и музика. Цел: развиване на междупредметни връзки: музика и литература, емоционално предаване на музикални образи чрез движение Забавление: „Мама е в къщата, като слънцето в небето” – приложение и музика. Цел: развитие на певчески умения; преподаване на използването на цвета като средство за предаване на настроението; Укрепване на уменията за работа с ножици, самостоятелен подбор на хартия с желания цвят.

Слайд 9

Темата, която ме интересува, е ЛОГОРИТМИКАТА

Комплексна методика, която включва логопедична, музикална ритмика и физическо възпитание. Трите кита, върху които стои ритъмът на логото, са движение, музика и реч.

• развитие на общи, фини и артикулационни двигателни умения;
• формиране на правилно дишане;
• развитие на способността за навигация в пространството;
• развитието на ясни координирани движения във връзка с речта;
• развитие на фонематичен слух;
• формиране на релаксационни умения;
• развитие и корекция на музикалните ритмични движения.

Слайд 10

Логоритмичният урок включва следните елементи:

• логопедична (артикулационна) гимнастика - набор от упражнения за укрепване на мускулите на органите на артикулационния апарат;
• гимнастика на пръстите за развитие на фини двигателни умения, тъй като речта се формира под въздействието на импулси, идващи от ръцете;
• музикални упражнения за развитие на общите двигателни умения, съответстващи на възрастовите особености на децата, за мускулно-скелетна и координационна тренировка;
• вокално-артикулационни упражнения за развитие на певчески умения и дишане със и без музикален съпровод;
• фонопедични упражнения за укрепване на ларинкса и внушаване на речево дишане;
• песни и стихотворения, придружени от движения на ръцете, за развитие на плавност и изразителност на речта, речеви слух и речева памет, координационно обучение;
• музикални ритмични игри с музикални инструменти, които развиват чувство за ритъм;
• музикални игри, които допринасят за развитието на речта, вниманието, способността за навигация в пространството;
• упражнения за развитие на лицевите мускули за развитие на емоционалната сфера, въображението и асоциативно-фигуративното мислене;
• комуникативни игри и танци за развитие на динамичната страна на общуването, емоционалността и експресивността на невербалните средства за общуване, позитивното самосъзнание;
• упражнения за развитие на словотворението, разширяване на активния речник на децата.

Слайд 11

Цел на проекта: Запознаване на предучилищна възраст с класическата музика. Старшите участници в процеса са подготвителната група. Срокове за изпълнение - 2011 - 2013г.

Музикалният директор е предназначен да помогне на децата да влязат в света на музиката, да разберат нейните закони и да се присъединят към нейните мистерии.

„Смятам музиката не като изкуство за забавление на ухото, но и като едно от най -големите средства за докосване на душата и събуждане на чувства“ (К. Глюк)

Цели на проекта:

• Развитие на емоционалната сфера на детето.
• Формиране на естетическо възприятие на заобикалящия свят при децата.
• Въведение в музикалната култура.
• Формирайте нуждата от възприемане на музиката.
• Да обогатява музикалния опит на децата и да допринася за формирането на музикален вкус, музикална памет и музикалност като цяло.
• Развитие на познавателните и творческите способности.
• Насърчаване на развитието на умствената дейност, паметта, слуха, фантазията.
• Обогатяване на речника.
• Развийте желание да използвате специализирана терминология.
• Овладейте различни форми на придобиване на опит.

1. Запознаване на децата в предучилищна възраст с класическата музика.
2. Формиране на способността за класифициране на музиката.
3. Запознаване с оркестъра.
4. Формиране на умение за класифициране на оркестри.
5. Запознаване със симфоничния оркестър и неговия ръководител.
6. Формиране на умението да се класифицират инструментите на симфоничен оркестър в групи.
7. Придобийте основите на музикално-историческите знания. Истории и легенди за произхода на музикалните инструменти.

Слайд 12

„Звукът е магьосник“ (2013-2014). Участници в проекта: старши - подготвителна група.

Цел на проекта:

• да се развие интерес към естетическата страна на реалността, нуждата от деца за творческо самоизразяване, инициативност и независимост във въплъщение на художествена концепция.

Цели на проекта:

• Разширете кръгозора на децата чрез запознаване с музикалната култура и музикалните инструменти;
• Допринесе за създаването на условия за творческо самоизразяване на детето, като се вземат предвид неговите индивидуални възможности;
• Да включва децата в различни видове художествено-естетически дейности, като им помага да овладеят различни средства, материали и методи за изработване на музикални играчки-инструменти;
• Подкрепете инициативата и желанието на децата да импровизират при свирене на самоделни музикални играчки – инструменти.

Етап 1: изучаване на немузикални звуци на околната среда;
Етап 2: създаване на най-простите инструменти според образеца и заедно с учителя възпроизвеждане на ритмичния модел на различни детски песни, мелодии;
Етап 3: „Музикални инструменти“, „Оркестърът от весели инструменти звучи весело“, „Нашият свят се отразява в звуците“.
Етап 4: последен урок "Дъга от звуци"

Слайд 13

Материали, публикувани в интернет ресурси. Maaam.ru е международен рускоезичен социален образователен интернет проект.

1. Сценарий на новогодишния празник „Как Снежната девойка искаше да стане звезда“.

2. Сценарий на лятната ваканция „Вълшебница вода”.

Слайд 14

Консултиране

За педагози.

1. "Ролята на възпитателя в развитието на самостоятелната музикална дейност на децата."
2. „Развитие на детето в музикалната дейност“.
3. „Развитие на творческите способности на децата чрез театрална дейност“.

За родителите.

1. „Музикално възпитание на децата“.
2. Препоръки за родителите.
3. „Бележка за родителите“.
4. "Как да научим дете да слуша музика у дома."
5. „Препоръки за родителите при посещение на празници и рани в детската градина.“

Слайд 16

Слайд 17

Диагностика на музикалното образование на децата

Според резултатите от диагностиката може да се заключи, че децата имат повишено самочувствие, стремят се към активна музикална дейност и танцово и игрово творчество.

Децата са емоционално отзивчиви, любознателни, способни да решават интелектуални проблеми и проблемни ситуации и са адекватни на възрастта си.

Слайд 18

Творчески произведения

Празнични презентации:

• „Как живеем в детската градина“ - на абитуриентското парти.
• Група капчици.
• Групата Солнишко.
• Ден на майката.
• Децата рисуват мама (8 март).

За уроци по музика:

• Природа и музика.
• Музикални инструменти.
• Приспивни песнички.

Слайд 19

Моите постижения

Моите постижения.

Слайд 20

Система за музикална и оздравителна работа

Система за музикална и оздравителна работа

Слайд 21

Технологии за спестяване на здравето и игри

• лого ритмика (метод за преодоляване на говорните нарушения чрез развитие на двигателната сфера в комбинация с думи и музика);
• гимнастика на пръстите (развитие на фини двигателни умения);
• психогимнастика (мимически упражнения; релаксация; комуникативни игри и танци; занимания за развитие на експресивни движения, постановка; музикотерапия, занимания, игри и упражнения, насочени към развитие и коригиране на различни аспекти на детската психика, както когнитивни, така и емоционално-личностни );
• дихателна и артикулационна гимнастика (дишането влияе върху производството на звук, артикулацията и развитието на гласа);
Кога да станеш красиво цвете
Личността на човек може да го направи.
И ние сме длъжни да създаваме
Презирайки всички светски трудности,
Да излагам светлите истини
Зачатъците на душата са млади.
За да им покажем правилния път,
Помогнете да не се разтваряте в тълпата.
Не ни е дадено да прогнозираме
Но трябва да се стремим!

Слайд 25

Благодаря за вниманието!

Благодаря за вниманието!

Вижте всички слайдове

ОБЩИ ИЗИСКВАНИЯ ЗА СЪДЪРЖАНИЕТО

ПОРТФОЛИО НА ПЕДАГОГИЧЕСКИ РАБОТНИК

Определение и основна цел на портфолиото

Портфолиото е инструмент за наблюдение на професионалните постижения. Портфолиото е папка за съхранение, в която се поставят материали, отразяващи постиженията на служителя в професионалната дейност и неговия ефективен професионален и социален опит за определен период от време (през целия период на атестиране, от сертифицирането до сертифицирането).

Портфолиото позволява на учителя да анализира, обобщава и систематизира резултатите от своята работа, обективно да оценява своите възможности и да планира действия за преодоляване на трудностите и постигане на по-добри резултати.

Материалите, представени в портфолиото, се считат за доказателство за професионализма и работата на учителя, потвърждаващи основанията за сертифициране, както и позволявайки да се правят изводи при провеждане на изпит за съответствие с обявената квалификационна категория.

Структура и съдържание на портфолиото

Особено трябва да се отбележи, че определено портфолио от примери или изчерпателен списък от материали, включени в него, не съществува и не може да съществува. Портфолиото трябва да отразява предметната позиция на лицето, сертифицирано като професионалист, което се изразява в способността да се решават професионални проблеми, като се използват професионални знания и умения, различни усвоени методи на дейност. В същото време методите за решаване на професионални проблеми, тактиката и стратегията на професионалното поведение на учителя могат да се различават значително.

Основните раздели на портфолиото, които се оценяват основно от експерти, са:

1. Ефективността на педагогическата дейност, която изследва характеристиките на качеството на образованието, предоставяно от конкретен учител;
2. Характеристики на професионалната (научно-методическата) дейност като условие за осигуряване на качеството на образованието, където се разглеждат показатели за владеене на учителя със съвременни технологии, показатели за ангажираност в методическата работа, показатели за иновативна (проектна) научно-изследователска дейност.

В допълнение към основните раздели, портфолиото трябва да включва такива раздели като: обща информация за учителя, копия от документи и съдържание. Тези раздели ви позволяват да структурирате материали от портфолиото по такъв начин, че експертите да могат бързо да навигират в представените материали.

Структурата и съдържанието на портфолиото на атестираните включва следните задължителни раздели:

Секция 1

(ориентири и основи)

1. Съдържание
2. Копия на документи

Раздел 2

(Изпълнение и качество - динамика на учениците)

Раздел 3

(средства и методи за постигане на качество и резултати)

1. Научно-методическа дейност

Съдържанието на основните раздели зависи от спецификата на дейността на педагогическия работник и се попълва с материали по негова преценка. Необходимо е да се обърне внимание на факта, че всички материали, представени в портфолиото, трябва да бъдат потвърдени от копия на документи или да бъдат заверени от съответните хора. Не си струва да инвестирате в портфолиото пълни текстове на авторски програми, методологически разработки и други обемисти материали, достатъчно е да предоставите списък и обобщени данни.

Критерии за оценка на портфолиото

Портфолиото на учителя се оценява по следните показатели:

„Нашето призвание е да помогнем на децата да влязат в света на музиката, да разберат нейните закони и да се присъединят към нейните мистерии. Този процес е безкраен. Колко безкрайна и безгранична е цялата музикална дейност. Важно е да го започнете. Нека детето почувства, че магическият свят на музиката може да му донесе радост, да стане разбираем и близък." С. И. Мерзлякова

Изтегли:

Визуализация:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте си акаунт в Google (акаунт) и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

ПОРТФОЛИО Гущина Лариса Генадиевна

ПЪЛНО ИМЕ. Гущина Лариса Генадиевна Дата на раждане: 16.07.1970 г. Място на раждане: с. Василиево, TASSR Гражданство: RF Пол: жена E-mail: [защитен с имейл]Образование: средна специализация, Казанско педагогическо училище № 1, 1998 г. Специалност: учител в детска градина. Трудов стаж: а) общ 28 б) общ педагогически 25 в) педагогически в тази институция 15 години Заемана длъжност: Музикален директор Категория _2___ категория 12_ РЕЗЮМЕ Място на работа: Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина "Сосенка No 36" .т.Василиево , улица Лагерная 9а

„Нашето призвание е да помогнем на децата да влязат в света на музиката, да разберат нейните закони и да се присъединят към нейните мистерии. Този процес е безкраен. Колко безкрайна и безгранична е всяка музикална дейност. Важно е да го започнете. Нека детето почувства, че магическият свят на музиката може да му донесе радост, да стане разбираем и близък." С. И. Мерзлякова „Горда съм с професията си с факта, че съм живял детството си много пъти...“

Обичам работата си, защото това е възможност постоянно да съм в света на приказките и фантазиите, в света на детството. Децата са основните хора на нашата планета. Не знаем какви ще станат, когато пораснат, какво ще правят. За да израснат в добри, мили хора сме нужни ние – учители, които допринасят за откриването от децата на един нов непознат за тях свят. Намерих стихотворение в интернет, много ми хареса, но за съжаление не познавам автора: Има много различни професии по света. Но знам, че моето не е по-интересно за намиране. В ръцете на учителя е безценно съкровище: Двадесет упорити, шумни момчета, Двадесет с очи като лъчезарни звезди, Които издигнах да бъдат мили, чисти. Светът им се отвори светъл, прекрасен. Няма по-интересна моя работа.

Години на обучение Име на опреснителните курсове Брой часове Вид получен документ 2006 г. „Повишаване нивото на професионалната дейност на учител” 72 Удостоверение за краткосрочно професионално развитие 2008 г. „Нови подходи към музикалното обучение на деца в предучилищна възраст” 72 Удостоверение за краткосрочно срочно професионално развитие 2011 "Иновации в музикалното образование на предучилищна възраст: теория и практика" 108 часа сертификат за повишаване на квалификацията 2015 "Съвременни технологии на музикалното образование за деца в предучилищна възраст" Систематично повишаване на квалификацията

Моите публикации: Социална мрежа на образователните работници Сайт Материали за родители 10 ЗАПОВЕДИ ЗА РОДИТЕЛИ Правила за поведение на родителите на детско парти Музикално-ритмичен урок Сценарий на празника на 8 март „СТРАНАТА НА МАЙКАТА” в старша група МУЗИКАЛНО-ДИДАКТИЧЕСКИ ИГРИ Сценарий на пролетен празник на 8 март "Универсални бележки" Околния свят Сценарий на детски забавления за енергоспестяване "Да спасим планетата" Сценарии за празници Сценарий на завършване в детска градина 8 март с Колобок. „ПИРОЖОК – РУМЯНИ БОК“ Музикална приказка „Гъски-лебеди“ Новогодишен сценарий „Вълшебна книга“ Новогодишен сценарий „Рукавица“ Есенни спортни забавления „За да не се страхувате от грип, трябва да спортувате“ Спортно забавление „Олимпийски надежди , отидете на детска градина" Сценарни вечери за дипломиране "Градът на детството" СЦЕНАРИЙ НА ЗАБАВЛЕНИЕ ПО ПЪТ В СРЕДНАТА ГРУПА "ПЪТУВАНЕ ДО ГРАДА НА ПЪТНИТЕ ЗНАЦИ" Празничен концерт за деня на възрастен човек "Колко млади бяхме" Международен образователен портал Maam . Сценарий на абитуриентския бал в детската градина (2015 г.) Музикални и дидактически игри и наръчници на урок по музика Музикална приказка "Гъски-лебеди" Сценарий на детско енергоспестяващо забавление "Спасете планетата"

Ресурсна подкрепа Списък на научно-методическата подкрепа: Използване на методически материали и учебно-методическа литература Използване на ИКТ в учебния процес Информация за участие в професионални и творчески педагогически състезания, провеждане на семинари Разработване на проекти, клубове, правилници, писане на статии Лични страници в онлайн общности: http: // сайт / http://www.maam.ru/ /

Използването на ИКТ в образователния процес: Списък на някои използвани интернет ресурси № Име на сайта Адрес 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. За учители http: // www. o - detstve. ru / учители. html 3. Portal Sun http: // www. солнет. ee / конкурси / индекс. php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ потребители. php? m = регистрация 5. Вашето дете http: // www. творейбенок. ru / индекс. shtml 6. Образование на деца в предучилищна възраст http: // doshvozrast. ru / rabrod / rabrod. htm 7 .. Учебно-методичен кабинет http://ped-kopilka.ru/ 9. Обобщения на часовете в детската градина http://konspekt.vscolu.ru/ 10. Международен образователен портал Маам. http://www.maam.ru/ / 11. Детска градина http://detsad-kitty.ru/ 12. ЦЕНТЪР ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО ОТ ДИСТАНЦИЯ [защитен с имейл]

Имам следните награди: грамота от Изпълнителния комитет на населеното място от градски тип. Василиево за участие в социалния живот на селото през 2011г. За активно участие в работата на социалната мрежа на педагози nsportal. ru, от администрацията на социалната мрежа е наградено с благодарствено писмо, 2013 г .; „За дългогодишен труд, висок професионализъм и творчески подход в работата с деца” е отличена с благодарствена грамота от Изпълнителния комитет на с. Василиево, 2014 г.;

Поощрения, награди, грамоти.

ФОТОМАТЕРИАЛИ

ДЕН НА СМЕХА Реколта 2012

"ЕДИНИЧЕН УРОК ПО ОКОЛНА СРЕДА" Конкурс "Африка"

„ПРЕД ЕСЕННАТА ГОРА ЩЕ ИДВАМЕ ДА СЪБИРАМЕ ГЪБИ“

"НОВА ГОДИНА В АФРИКА"

ПЪЛНО ИМЕ НА ВИЗИТНА КАРТА Савельева Елена Василиевна Дата на раждане: 8 август 1967 г. Образование: средна специалност, завършва Петрозаводски педагогически колеж 2 през 1986 г. С решение на квалификационната комисия през 1986 г. му е назначена специалност „Учител в детска градина. Преподавателски опит: 23 години. В тази институция: 21 години. На тази позиция: 6 години. Квалификационна категория: първа категория. Дата на възлагане: 02 декември 2011 г

Универсален учител!... Не е солиден? Кой каза? Двадесет стола до стената са вашата зала с колони. Тук и "дамата" и Бах, веселие и страх, И движение, и дума и усмивка на устните! Светът се променя около твоите музикални ръце Такт, друг - и на паркета цъфти лятна поляна. Извън прозореца студът е жесток, в детската градина - уют, Двадесет „птици“ танцуват полката, размахват „крилата“ си, пеят! Двадесет посветени птички са най -близкият кръг от Добри, нежни, като ръцете на майка ви, търпеливи ръце. Направете костюм на лисица, покажете полета на оса, Успокойте недоволните, бършейки носовете им, -Пропаст от необходими добри дела! Това е многото на вашите ръце! Господ да им даде Любов и Сила, за да не обеднява светът! (неизвестен автор)

МОИТЕ НАГРАДИ Грамота на администрацията на ЦДГ „Родничок” МДОУ. Грамота на администрацията на АНО ЦДГ „Родничок”. Благодарствено писмо от администрацията на градския район Заводуковски на комисията по образование. 2010 г Благодарствено писмо от администрацията на Заводоуковски градски район, 2011 г. Благодарност на комисията по образование към администрацията на Заводоуковски градски район 2012, 2013 г. Грамота на комисията по образование към администрацията на градски район Заводоуковски, 2013 г.

Избор на различни видове материали за занятия и за групово проектиране с използване на интернет ресурси, офис техника; Регистриране на материали в различни области на дейност, като се използват програми на Microsoft Office, Word, Excel, включително при разработване на планове и бележки на възли, различни видове празници и забавления, консултации за родители; Използване на мултимедийни презентации в Microsoft Office, PowerPoint програми за подобряване на ефективността на образователните дейности с деца; Използване на Интернет в педагогически дейности с цел информационна, научна и педагогическа подкрепа на образователния процес в работата на музикален ръководител, дизайн на брошури и визитка; Търсене на допълнителна информация за часовете, запознаване с периодичните издания, комуникация с колеги, обмяна на опит, публикуване на собствени разработки в мрежата. Използване на видео и фото оборудване. ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНФОРМАЦИОННИ И КОМУНИКАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ.

ФОРМИ НА РАБОТА НА МУЗИКАЛЕН РЪКОВОДИТЕЛ СЪС СЕМЕЙСТВА УЧЕНИЦИ Провеждане на съвместни празници, забавления, Провеждане на съвместни празници, забавления, семейни дневни, състезания. семейни дневни, състезания. Изработка съвместно с родители на нетрадиционни музикални инструменти Изработка съвместно с родители на нетрадиционни музикални инструменти. (работилница) музикални инструменти. (работилница) Организиране на творчески срещи. Организиране на творчески срещи. Организиране на съвместни проекти за деца и родители. Организиране на съвместни проекти за деца и родители. Участие на родители в участието на деца в областта. Участие на родители в участието на деца в дейностите на областта. събития. Поканване на ученици от музикално училище Покана за ученици от музикално училище, завършили детска градина. висши училища за детска градина. Изказвания на родителската среща. Изказвания на родителската среща. Разпит на родителите. Разпит на родителите. 23

Експертна оценка на професионалната дейност

Тимофеев Виталий Иванович, музикален директор, общинска бюджетна предучилищна образователна институция „детска градина„ Теремок “

smt. Славянка от общински район Хасански,

с цел установяване на най-висока квалификационна категория.

Експертна група в състав:

Зайцева Татяна Егоровна, специалист на МКУ „Отдел за образование на общинския район Хасански“, Хохлова Галина Афанасиевна, музикален директор на MBDOU „Тополек“ гр. Славянка, с най -висока квалификационна категория, Кондракова Юлия Георгиевна, старши възпитател на МБДОУ "Парус", Славянка, с най -висока квалификационна категория

извърши цялостен анализ на професионалната дейност на Тимофеев Виталий Иванович.

По време на анализа бяха използвани следните източници на информация: портфолиото на учителя, тетрадка с наблюдения на педагогическия процес, посетената GCD, резултатите от образователната дейност на учителя, личната карта на учителя за професионалното израстване на учителя, личната на учителя уебсайт , Международен форум на музикалните директори http://muz-ruk.forum2x2.ru, електронни ресурси

материали от изказванията на музикалния ръководител пред учителските съвети, консултации, методически асоциации, резултатите от анкетното проучване на родителите, проведено от администрацията на предучилищното училище в края на годината, методически разработки и дидактически материал. Беше проведен разговор с ръководителя на образователна институция, старши възпитател.

Музикален ръководител Тимофеев В.И. бяха представени и документацията на музикалния ръководител и учебните материали, работната програма на музикалния ръководител на предучилищното образователно заведение в образователното направление „Художествено-естетическо развитие” за деца в предучилищна възраст (2-7 години), съставена на осн. на образователната програма на MBDOU "Теремок", програмата на вокален кръг "Капка роса".

Тимофеев Виталий Иванович има средно - специално образование, завършва Омското културно училище, със специалност "ръководител на народен хор"

Тя има 11 години учителски опит, 11 години като музикален директор, 11 години в тази институция.

Притежава най -високата квалификационна категория за длъжността „музикален директор“, с валидност до 31 май 2017 г.

В междусертификационния период премина курс за повишаване на квалификацията през 2012 г. по програма за цялостно професионално развитие на предучилищните образователни институции 156 часа ГОАУ ДПО ПК ИРО Удостоверение № 127541 Рег. № 3473 2012 г., участва във "Форума на образователните инициативи" 40 часа GOAU DPO PK IRO Сертификат B \ N 2016 г., през 2016 г. преминава професионална преквалификация "Педагогика и методи на предучилищно образование" 520 часа Отдел за допълнително образование LLC Издателство " Учител“ Диплома за професионална преквалификация № 342403428341 30.06.16 г Рег. № ПП 3486. Членува в журито на регионалното състезание (2014г. ) "Гласът на детството", е експерт, заместник-председател на атестационната комисия МБДОУ "Теремок" с цел утвърждаване на длъжността.

Тимофеев V.I. работи с деца от предучилищна възраст 2-7 години, като осъществява музикална дейност в образователното направление „Художествено-естетическо развитие”. Учебният процес се осъществява по разработената от него работна програма в съответствие с образователната програма на МБДОУ "Теремок", частични програми: "Ладушки" И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева, „Топ пляскайте, деца“ от А. Буренина, Т. Сауко, „Елементарно музициране“ от Т. Е. Тютюнникова.

Музикалният директор прави всичко, за да разбере и приложи Федералния държавен образователен стандарт в предучилищната образователна институция и условията за неговото прилагане, качествена промяна в съдържанието и образователните технологии в образователната област "Художествено и естетическо развитие", формирането на интегративни личностни черти.

Тимофеев Виталий Иванович притежава съвременни образователни технологии.

Владее основите на работата с персонален компютър (текстови редактори, електронни таблици), електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване, музикални редактори.

С помощта на информационни и комуникационни технологии, сертифицираното лице самостоятелно създава мултимедийни презентации, малки детски видеоклипове, EOR за директни образователни дейности.

Атестираното формира музикалната култура на предучилищна възраст във всички видове музикална дейност (възприятие, изпълнение, творчество, музикална образователна дейност, музикална игра), основано на развитието на естетически емоции, интерес, вкус, представи за красота.

Ефективно използва потенциала на музикалното изкуство в образователния процес, включително образователната област „Художествено-естетическо развитие”, музикална дейност с интегриране на образователни области като средство за оптимизиране, обогатяване и организиране на образователния процес.

Музикалната дейност Виталий Иванович установява специални връзки на образователната област "Художествено и естетическо развитие" с областите "Развитие на речта" и "Когнитивно развитие", като използва литературни произведения като илюстрация към музикални образи.

В образователната област „Художествено и естетическо развитие“ музикална дейност се проследява прилагането на проблемно-диалогичната технология чрез музика, въздействаща върху интелектуалния и творчески потенциал на детето: при пеене децата импровизират най-простите мелодии към даден текст; свирене на детски музикални инструменти, изберете най-простите мелодии според зададена тема.

Виталий Иванович притежава здравословни технологии за укрепване и спасяване на гласните струни, за обучение на децата да дишат правилно, укрепване на опорно-двигателния апарат на учениците, използвайки методологията на O.N. Арсеневская „Система за музикална и оздравителна работа в детската градина; класове, игри, упражнения“.

Игровите технологии са насочени към развитието на артистичната и творческа личност на детето. В образователните дейности музикалният ръководител включва музикално-фигуративни етюди, например децата са изобразени като животни в Кралския марш на лъвове, пилета и петли на Чайковски от К. Сен-Санс, герои от приказките на П. Чайковски, А. Гречанинов детски игри." Яздене на кон“, „Малкият комар“ и др.

Музикалният ръководител е виртуозен майстор на техниката на свирене на дървени лъжици, обучавайки това на по-големите деца; играта на лъжици има ефективен ефект върху развитието на речта на децата, подвижността на пръстите и координацията на ръцете на детето. Децата, които играят на лъжици, както отбелязват възпитателите, са усвоили по-добре основите на подготовката на ръцете си за овладяване на писане, имат по-развито слухово възприятие и речева дейност. Използването на съвременни образователни технологии допринася за развитието на творческите способности на децата, развитието на търсене, познавателни дейности.

Виталий Иванович дава личен принос за подобряване на качеството на образованието.

Атестираният разработва и внедрява нови учебно-методически материали в системата на музикалното образование и обучение:

Дългосрочни планове за използване на музикално-дидактически и музикално-игрови упражнения във всички видове музикална дейност;

Нов демонстрационен, раздавателен и игров материал за различни видове музикални дейности;

Виталий Иванович разполага с богата медийна библиотека в разделите: „Шедьоври на класическата музика“, „Музика в тон с природата“, „Сезони“ и др. Всичко това допринася за натрупването на запас от високохудожествени музикални впечатления.

Дидактически материал е разработен за развитие на чувство за ритъм у децата (картини, ритмични карти, дървени пръчки, фланелограф), също под формата на мултимедийни презентации.

Изработени са нестандартни шумови музикални инструменти (тресчотки, рубла от дървени банкноти, вятърни звънчета от метални тръби, шумови устройства от пластмасови бутилки)

Виталий Иванович направи детски ударни (барабани), музикални и дидактически игри: „Палечка“, „Разпознай песента по мелодия“ „Посока на мелодията (нагоре, надолу)“.

Създава детски мултимедийни презентации за обогатяване на познавателните хоризонти на децата: „Руски народни инструменти“, „Оркестрова приказка“, видеоклипове с детски песни „Кой има майка“, „Пролетта дойде“, разработва образователни дейности върху творчеството на P.I. Музикалният салон на Чайковски.

Създадена е система от логопедични музикални песнопения, използващи дидактическите игри „Лисица“, „Теремок“, „Печка“ „Оса“ „Коза“.

За да помогне на педагозите за сутрешната гимнастика, Виталий Иванович подготви няколко музикални аудио диска, както и логопедични песнопения.

Тимофеев В.И. създава оригинални детски подложки и ги предоставя безплатно за работа на музикалните директори на областта и ги разпространява на всеруски и международни форуми, има благодарност от ръководителя на детската градина MDOU Suksun "Malyshok" на Пермския край Опарина Г.В за аранжимента на песента „Мама и деца“ и създаването на едноименния видеопроект, за аранжимента на песента „Това е коледно дърво“.

Предметно-развиваща среда, оборудвана с учител, допринася за реализирането на индивидуалните интереси, наклонности и потребности на децата.

Музикалната зала отговаря на съвременните изисквания: оборудвана е с проектор, компютър, микрофони, висококачествена аудио техника, необходими атрибути, костюми за музика, игри и танцови дейности.

Кандидатът работи по темата за самообразованието: „Лого ритъм в музикалната дейност на предучилищна възраст“. Обобщаването на опита от музикалния ръководител по темата: „Логоритмика в музикалната дейност на предучилищните деца“ направи възможно постигането на забележими практически резултати. Опитът е защитен в методическото обединение през 2015г. Виталий Иванович изготви методологическа разработка „Използването на логоритмиката в музикалната дейност на предучилищна възраст“ и беше препоръчан за работа от музикалните ръководители от региона. Опитът представя система от логоритмични уроци, методически препоръки за развиване на чувство за ритъм, правилна реч и внимание у децата.

Атестираният е ръководител на вокален кръжок „Росинка” от няколко години. В певческата дейност на децата „настъпиха забележими промени към по-добро: разшири се обхватът на гласа на детето, децата се научиха да се слушат, започнете и завършете песен заедно.

В музикално-ритмичната дейност децата се научиха да усещат музикалните основи и да ги предават в движение: да отразяват в движенията умерено, бързо и бавно темпо, ритмичен образец; за разграничаване и отбелязване на жанрова особеност (песен, танц, марш) в движение.

Проведена е групова и индивидуална работа с деца.

Резултатите от работата бяха изпълнения на празници, концерти: "Легендарният Хасан", участие

в регионалното състезание „любимата ми бавачка”. Децата се представиха и на местен славянски език

по телевизия STV.

Проследяване на нивото на развитие на музикалните и двигателните способности на детето.

Виталий Иванович активно взаимодейства с родителите, привличайки ги да участват в музикалното образование на децата. За да подпомогне музикалното и естетическото развитие на детето в семейството, той провежда отворен GCD, музикални дневни, индивидуални консултации за провеждане на детски партита, за създаване на музикална библиотека с аудиозаписи на музикални произведения за определена възраст на децата . Родителите са активни участници в празници, забавления, подготвят украса, костюми, участват в игри, танци, състезания и др. Музикалният ръководител ежегодно ангажира родителите в провеждането на руски народни празници като Коледа, Посрещане на пролетта, Троица, Масленица.

През 2016 г. Виталий Иванович се консултира с използването на ИКТ „Домашна медийна библиотека“ с родителите, с цел предоставяне на педагогическа помощ на семействата, подпомагане на цялостното образование, развитието на деца от 1,6 години до 7 години, които не посещават предучилищна образователна институция , на базата на специално отворен безплатен консултативен пункт MBU DO CDT „Вдъхновение“.

Сертифицираното лице участва активно в разпространението на ценен педагогически опит в областта на повишаването на качеството на образованието и възпитанието сред учителите на областта. Всяка година на базата на тази детска градина се провеждат регионални методически сдружения:

2012 Регионално методическо обединение „Програма за музикално възпитание на деца в предучилищна възраст „Ладушки” И. Каплунова, И. Новоскольцева (лектор). GCD за програмата Ladushki (Старша група). Репортаж за програмата Ладушки

2013 Регионално методическо обединение „Използване на ИКТ в образователната сфера „Музика” (лектор). демонстрация на интегрираната ГКД (Подготвителна група) "Есен" с използване на ИКТ. Доклад „Прилагане на ИКТ в образователната сфера „Музика”

2014 Регионално методическо обединение. "Развитието на ритъма в музикалната дейност на децата в предучилищна възраст" (говорител)

2014 Майсторски клас за музикални ръководители на областта "Звукови редактори, звукови конвертори, видео редактори, видове звукови файлове" "Компютърни програми, необходими в работата на музикалния директор на предучилищна образователна институция"

2015 Регионално методическо сдружение. Интегриран GCD (ритмика на лого) "В света на животните".

(Старша група) Доклад на тема "методическо развитие" Използването на лого ритмика в музикалната дейност на децата в предучилищна възраст "

Майсторски клас "Техники за свирене на дървени музикални лъжици"

2017 Регионално методическо обединение. Работна среща на тема: „Внедряване на регионалния компонент в образователния процес на предучилищна образователна институция „Теремок“ (творчески доклад, показващ презентацията „Регионален компонент в предучилищното образователно заведение“ говорител с подготовката на презентацията.

Тимофеев V.I. участва активно в регионални, регионални, всеруски и международни състезания.

2013Победител 1-во място в конкурса MKDOU "Теремок" "Най-доброто портфолио на учител в предучилищна образователна институция" Диплома MKDOU

на общинско ниво;

2014 гПобедител 2 -ро място в регионалното професионално състезание „Педагог на годината 2014“ Грамота от МКУ УО.

на регионално ниво;

2015 година... победител в номинацията "Електронно портфолио на предучилищна учителка" регионално състезание "Фестивал на съвременните образователни технологии" Грамота PC IRO 2015г.

на общоруско ниво;

2014 годинаДиплом за лауреат в номинацията „Блог сайт или страница“ VII Всеруски творчески конкурс „Талантоха“. Грамота No T7RU-4918 Медиен Ел No. FS77-56409

2015 гносител на 1-ва степен в номинацията "Използване на ИКТ в педагогическата дейност" Всеруски тестове "Росконкурс" Диплома AE-376

2015 година... Победител в 1-ва степен в номинацията "Психологически и педагогически аспекти на образователната сфера" Всеруски тестове "Росконкурс" Диплома AE-386

Ноември 2016 г.Победител в 1-ва степен в номинацията "Предучилищна педагогика" Всеруски тест "Общ тест" Диплома № 52056

2015 годинаНосител на 1-ва степен в номинация „Уебсайт на най-добрия учител“ Всеруско състезание с международно участие „Intertechinform“. Диплома No.AB 1088 2015 Медия Ел No.FS77-66048

2016 година... Диплом на участник в конкурса в номинацията „Уебсайтът на образователна организация като прозорец към света“ Стартиращи идеи на образованието: нови граници на управление „Тотен тест“ Диплома на ПК IRO

Ноември 2016 г.Победител в 1-ва степен в номинацията „Прилагане на ИКТ в музикалното образование на предучилищните образователни институции според Федералния държавен образователен стандарт“ Всеруски конкурс на портала „Образование“ Диплом № 1629103446 2016 г.

Средства за масова информация El № FS77-57749

2016 година... Победител в 1-ва степен в категорията "Моето призвание" Всеруски конкурс по проект "Ерудит" Диплом "Ерудит"

2016 годинаносител на 1-ва степен в номинацията "Най-добро портфолио" на Всеруски конкурс образователен център "Най-добро решение". Диплома на LLC "Най-добро решение"

на международно ниво.

2014 годиналауреат 1 място в номинация „Професионалисти в образователната система” IV международен конкурс за презентации на портфолио Диплома № 11673337633 2014г.

2015 г... носител на 3-та степен в номинация "Моят филм" "международен конкурс" Приятелство на таланти "Диплом DTS-215-066 2015

Виталий Иванович активно участва в онлайн форумите на музикалните директори, където активно обменя опит с колеги, е създател и администратор на международния форум на музикалните директори на предучилищни образователни институции, уеб адресът на форума е http:// muz-ruk.forum2x2.ru

Създадох собствен личен уебсайт, където са разположени всички учебни и методически материали, портфолио на учител, празници, провеждани в предучилищното образователно заведение. Той създаде страница в социалната мрежа на педагози, където публикува своите методически находки: публикува учебно-методически материал „Речеви игри за развиване на чувство за ритъм у децата“, публикува електронно портфолио, работна учебна програма, дългосрочни планове .

Той създаде и е администратор на уебсайта на образователната институция https://teremok-slavyanka.ru участва в конкурса на уебсайтовете на образователните институции „Уебсайтът на образователната организация като прозорец към света“, проведен от PC IRO през 2015 г. е удостоен с грамота на PC IRO за творческа работа. Виталий Иванович е един от основните разработчици на марката MBDOU "Teremok", участващ в общинското състезание "Марката като ресурс за развитие на образователна институция" (химн, герб, флаг, лого на институцията).

Сертифицираното лице е активен участник в международното обществено движение "Международен дом на творчеството" "Inter Kultur Haus", където администрацията на форума откри лична онлайн работилница на Виталий Иванович "Фонограми от ноти" в раздел "творчески работилници на световния интернет портал Виталий Иванович е и модератор на този форум http://forum.in-ku.com/showthread.php?t=132833.

Целите и задачите на образователната област "Художествено и естетическо развитие", изпълнявани от Виталий Иванович, допринасят за постигането на целеви резултати от образователната програма на детската градина, развитието на физическите, личните и интелектуалните качества на децата.

Според резултатите от педагогическото наблюдение на растежа на музикалното развитие на децата може да се види, че нивото на развитие се е увеличило до края на всяка учебна година. Децата станаха по-активни, в средната група децата се научиха да пеят мелодиите на песните, започнаха да имитират по-добре, появиха се умения за примитивна импровизация, в по-старата група до края на учебната година децата се научиха да дават музикален отговор на музикален въпрос се появи способността да се композират най-простите мелодии към даден текст, а също и върху мелодия със съответен характер, тъй като децата в предучилищна възраст се интересуват от импровизация, постановка на песни.

Обобщена таблица за оценка на нивата на ефективност на педагогическите въздействия

Музикална дейност "Художествено и естетическо развитие" (в%)

По този начин правилната, целенасочена организация на образователните дейности, използването на съвременни програми и образователни технологии от музикалния ръководител осигурява положителната динамика на музикалното развитие на детето, разкрива личностния потенциал на детето, осигурява възрастта и индивидуалната ситуация на развитие и помага за повишаване на нивото на музикална и естетическа култура на деца в предучилищна възраст.

Както показаха резултатите от анкетното проучване на родителите, децата показаха повишен интерес към музикалната култура, подобрени вокални способности, появи се въображаемо възприемане на музиката, творческа самостоятелност и познавателна активност.

Виталий Иванович непрекъснато работи за идентифициране и развитие на способностите на децата за творческа дейност. Учениците на атестираните са постоянни участници в традиционни прояви, провеждани в селото, местност: „Легендарен Хасан”, „1 май”, „Ден на детето”.

Виталий Иванович подготви победителите в регионалните всеруски и международни състезания.

2013 г.Найденская Катя 1-во място в номинацията "Вокален" конкурс на предучилищна образователна институция "Весели нотки"

2012 година... Василенко Злата 2-ро място в номинация „Песен” Регионален творчески конкурс „Гласът на детството”

2012 г.Вокална група Росинка "2 -ро място в регионалния творчески конкурс за номинация" Песен "" Гласът на детството "

2012 г.Танцова група 2-ро място в номинация „Танц” Регионален творчески конкурс „Гласът на детството”

2013 година... Данина Милана 3 -то място в категория „Песен“ регионален творчески конкурс „Гласът на детството“

2013 година... Вокална група Росинка "3-то място в номинацията" Вокал "регионален творчески конкурс" Гласът на детството "

2014 гВокална група Росинка "2-ро място в номинацията" Вокал "регионален творчески конкурс" Гласът на детството "

2017 година... Танцова формация "Почемучки" 2 място в номинация "Танц" Регионален творчески конкурс "Гласът на детството"

2017 година... Корниенко Ира 2-ро място в номинацията "Вокален" регионален творчески конкурс "Гласът на детството"

2014 годинаДипломант Лимар Витя във вокалната номинация на VII Всеруски творчески конкурс "Талантоха"

2015 гВокална група Росинка "2-ро място в категория" Попури за Ден на победата "VI Всеруски творчески конкурс" Талантите на Русия "

2016 година... Вокална група Росинка "2-ро място в номинацията" Патриотична песен "Международен творчески конкурс" Арткопилка "

В момента 8 възпитаници на предучилищни образователни институции учат в училището по изкуствата, ангажирани са във вокално студио "Нова вълна", в танцов ансамбъл "Антураж".

Виталий Иванович беше награден с сертификати на MBDOU "Теремок" за активна творческа работа, голям принос в работата на младото поколение, диплома на "Отдел за образование на общинския район Хасан" за високо ниво на професионални умения, страхотни лични принос към каузата на младото поколение.

Виталий Иванович се характеризира с ясна визия за съвременните задачи в образователната област "Художествено-естетическо развитие", музикална дейност, активна позиция, която допринася за смисленото музикално развитие на децата.

Експертната група смята, че квалификационното ниво на Виталий Иванович Тимофеев отговаря на изискванията за най-висока квалификационна категория

Членове на експертната група:

Зайцева Т.Е. ________________________________

Хохлова Г.А. ___________________________________

Кондракова Ю.Г ________________________________

Становището на ръководителя на образователната институция "Съгласен съм с експертното мнение"

"05" _Може 2017 ________________________ Орлова Галина Г.