• Školska enciklopedija Arhitektonski spomenici s kraja 18. stoljeća
• Romanički i gotički arhitektonski stilovi: komparativne karakteristike primjeri romaničke i gotičke arhitekture
• Prezentacija za lekciju čitanja izlet u "muzejsku kuću"
• Sadržaj lekcije o književnom čitanju "bajka ashik kerib" O čemu govori turska bajka ashik kerib
• Ispitivanje "grimiznih jedara" Zadaci testiraju ukrštene riječi na grimiznim jetrima
• D.G. Levitsky. svečani portret. Voloshin maximilian alexandrovich ceremonijalni primjeri portreta
• Ruska slika trendova srebrnog doba u slikarstvu srebrnog doba ruske kulture
• Prezentacija na temu "Arkadij Gaidar" Preuzmite prezentacijsku biografiju Et Gaidara
• Prezentacija "Rana romantična djela A
• Sastav groma Katerina života u roditeljskom domu Katerina relativna sloboda

Greshnov Mikhail Nikolaevich
Nikole Čudesnog
ja
Umirovljeni učitelj Nikolaj Ivanovič Volin izašao je u šetnju, kao i obično, u osam sati. Već četvrtu godinu ne radi - napustio je školu i postao slobodan čovjek. Ima puno vremena sa kojim ne zna što bi radio. Vrijeme ga opsjeda od jutra do večeri, pa čak i noću, kad ne može spavati. Škola je od njega prešla na njegovu kćer, također učiteljicu Olgu Nikolajevnu. Žive zajedno. Nikolaj Ivanovič pokopao je suprugu kad je djevojci bilo 5 godina. Sada je Olgi dvadeset i jedna godina.
Selo Bityuzhnoye, od četrdeset i četiri dvorišta, leži na brežuljku i sastoji se od dvije ulice - središnje i bočne. U središnjoj ulici nalaze se klub, prodavaonica i brigada, široko dvorište i nadstrešnica, ispod kojega se sjeme i automobil brigade kriju od kiše. Škola i kuća Nikolaja Ivanoviča na početku ulice, na brežuljku, a ispod njih teče rijeka Zelenaya. Upravo tamo, između brežuljaka, nalazi se šuma: trešnja i viburnum.
U šumi Nikolaj Ivanovič poznaje svaku udubinu i stazu. Sada hoda ulicom do šume. Ne žuri i nema potrebe za žurbom. Zaustavlja se na vratima brigade. Prije je ovdje bila kolektivna farma "Zarya", a sada - brigada. Glavna snaga u selu je brigadir Lapshin, bivši učenik Nikolaja Ivanoviča. Upravo je napustio kuću brigade.
- Odmaraš li se? - pita Nikolaj Ivanovič.
- Odmaraš, Seryozha.
- Svi u šumi? „Voditelj poznaje navike starog učitelja.
- hodam, hodam. Radim herbarij za Olenku.
Učitelj bi i dalje razgovarao s predstojnikom, ali nema vremena: uspravio je pojas na svom konju - odlazi na dasku, u Zharovo.
Prelazeći most preko Zeleneje, Nikolaj Ivanovič skreće s puta u gustu šumu. Moramo odabrati adonis. Adonis raste u Kruglaya Polyana. Spusti se u žlicu, a onda se popej na Rocky Mane - ovdje je Polyana.
Mir i uspavano zelenilo okružuje učitelja. Put vijuga među drvećem - njegov je put Nikolaj Ivanovič. Potukao se na nju. Ako umre, ostat će staza, njegov trag na zemlji. No još će mnogo dana Nikolaj Ivanovič doći ovdje kao i sada.
Spustio se u žlicu. Ovdje je vlažno, trava je viša. A evo i uspona na Stjenovitu grivu. Tu i tamo se nalaze livade. Starac kreće s jednog čistine na drugi i naglo se zaustavi. Ispred glasa - ženski, uznemireni i muški, vanjski smiren, ali anksioznost klizi kroz njega:
"Jesi li zaglavljen, Bean?
- Budi strpljiva, Lola, još ne znam razlog.
- Bojim se...
- Čega se bojiš?
- Netko će nas pronaći.
- Mjesto je napušteno. A problem je, čini mi se, sitnica.
- Kakve smo godine, Bean?
- U tisuću devetsto sedamdeset i pet.
- Oh, Bean ...
Čudni zvukovi, poput ogrebotina željeza po željezu. I opet:
- Bean ...
- Što, Lola?
- Što ako je dugo?
- Ne znam. Nešto s vodećim putem.
Glasovi su naprijed i lagano s puta. Nikolaj Ivanovič napravio je dva ili tri koraka, razdvojio je grmlje. Isprva nije razumio ništa: vidio je nešto plavo sa zlatom i dva, kako se savija, kao što mu se činilo, preko konveksnog ogledala.
- Pomozite mi da se uspravim. - Čovjek je naslonio ruke na ogledalo, kao da ga želi podići.
Žena je također odmarala ruke u ogledalu - ruke su bile gole do ramena, tanke i osjetljive.
"Čvrsto, Bean ..." požalila se.
- Moramo je pravilno obući, Lola - rekao je čovjek i opet se povukao na rub ogledala. Grmlje se miješalo.
Tada je Nikolaj Ivanovič vidio da oni stoje u blizini automobila.
Navodno je automobil doživio nesreću - pao je na grmlje i nagnuo se. Konveksno ogledalo je krov automobila, brušen do sjaja i odražava nebo. Muškarac je pokušao ispraviti automobil, stao je leđima Nikolaju Ivanoviču. Žena, s druge strane, ima lice. Pokušao sam pomoći muškarcu da izvuče auto iz grmlja, ugrizao joj je usnicu od napora.
"Teško je ..." požalila se opet.
- Nužno je da je automobil pravilno parkiran. Dakle, ne hvataju sile magnetskog polja.
"Znam, Bean, ali što mogu učiniti?
"Hajde, još jednom, zajedno", rekao je čovjek.
Ovdje su se ženske oči susrele s očima Nikolaja Ivanoviča.
"Bean ..." rekla je.
Čovjek je osjetio strah u njezinom glasu, okrenuo se. Sada su obojica pogledali Nikolaja Ivanoviča. Učitelj je primijetio teške crte muškog lica, zrnca znoj na čelu. Ženino je lice bilo mekše. Nikolaj Ivanovič nazvao bi ga zgodnim da ga nije razmazio strah.
Cijelu su se minutu međusobno gledali - stranci i Nikolaj Ivanovič. Tijekom tog vremena učitelj je primijetio mnoge neobičnosti u odjeći i u njima samima. Lagana ženska haljina u zlatnim šljokicama, a kosa presretnuta obručem, koji je ispod brade bio zatvoren tankim, jedva vidljivim džemperom. Isti obruč je bio na čovjekovoj glavi. I ruke su mu bile izvučene do ramena, a svaki mišić na njima kao da je bačen. Odjeća oboje izrađena je od svjetlosne reflektirajuće tkanine - lila za muškarca i sive za ženu. Oba visoka, zagrijana, naizgled neobična djela, stroj, koso, nije podlegao njihovim naporima.
- Mogu li vam pomoći? - pitao je Nikolaj Ivanovič i u znak pozdrava strancima skinuo kapu.
Stranci nisu odgovorili.
- Imate li nesreću? .. - pitao je Nikolaj Ivanovič.
Srećom, nije ih smatrao saboterima, nije se požurio zvati policiju. Nikolaj Ivanovič bio je po prirodi krotka, povjerljiva osoba, a prvo što mu se dogodilo bilo je prilično ljubazno objašnjenju: terensko vozilo na zračnom jastuku imalo je nesreću, a putnici su trebali pomoć. On će im voljno pomoći.
Čovjek je podigao ruku na čelo brišući znoj s obrva.
- Da ... - rekao je. - Imamo nesreću.
Njih trojica izvukli su automobil iz grmlja i stavili ga na zemlju.
- Kao ovo! - zadovoljno je rekao Nikolaj Ivanovič. Gdje ideš?
Ni pojava Nikolaja Ivanoviča, ni činjenica da je zasukao rukave, pomogao putnicima da izvuku automobil iz grmlja, nisu ih toliko doveli u zbrku kao ovo jednostavno pitanje. Ali odgovor, zauzvrat, nije ništa više zaprepastio Nikolaja Ivanoviča kad je čovjek rekao:
- Idemo ... da vidimo mamute.
- Mamontov? .. - upita Nikolaj Ivanovič.
"Zovem se Bean", rekao je čovjek, kao da se odlučuje za nešto. - Njeni - kimnuo je svojoj pratnji, - Lola. Upoznajmo se, kako se zovete?
- Nikolaj Ivanovič - odgovorio je učitelj. - Ali ... kakve veze s tim ima mamut?
"Vratit ćemo se u vrijeme", rekao je Bean. - Iz budućnosti.
- Znači, ovo ... ovo ... - promucao je učitelj, gledajući oko automobila, - pjenušavajući zlatom i staklom, - vremeplov?
Bean je potvrdno kimnuo, Lola nije sudjelovala u razgovoru.
- A vi ste izdaleka? - upita Nikolaj Ivanovič.
- Od dvije tisuće sedamsto pedeset i osam.
- O! .. - rekao je samo Nikolaj Ivanovič.
Slijepi dan je gorio, ptice su pjevale, dva obojena leptira letjela su jedan za drugim preko čistine. Ništa nije bilo poput sna. A ovo dvoje nisu bili poput sna. Što se sanja ako se Nikolaj Ivanovič sjeti do najsitnijih detalja kako je jutros ustao i doručkovao, razgovarao s Olgom, s brigadirom Sergejem. A ipak je rekao:
- O, Bože ... - iako nije vjerovao u Boga i vodio ateističku propagandu na selu.
Lola je upitala:
- Što si rekao?
- Dakle, igra s riječima ... - zbunjen je Nikolaj Ivanovič. A onda je rekao: - Koliko dobro govorite ruski.
"Mi ne govorimo ruski", rekla je Lola. "Ovo je jezikoslovni prevoditelj", pokazala je na uređaj poput mikrofona ugrađenog u remen za glavu. - Sa istim uspjehom razumjet će nas i pećinski ljudi ...
Izgovorivši zadnju frazu, posramio se, ali Nikolaj Ivanovič nije razumio njezinu taktilnost - bio je nevjerojatno zadivljen.
"Međutim", promrmljao je, "zašto stojimo ovdje? Dođite k meni - bit ćete gosti.
"Oprosti", rekao je Bean. - Moramo popraviti kvar. Sagnuo se do automobila.
- Reci mi - pitala je Lola Nikolaja Ivanoviča, - kako se sada zove ovo područje?
- Altajski teritorij - odgovorio je Nikolaj Ivanovič.
"Čuješ li, Bean? - uzviknula je Lola.
Sljedećih pola sata Lola je razgovarala s učiteljicom. Povukli su se u hladovinu stare breze - sunce se dizalo sve više i postajalo je vruće. Bean je projurio kroz otvoreni motor. Automobil nije bio poput bilo kojeg drugog modernog automobila. Bio je to elipsoid - kap vode, kao što možete vidjeti na prozoru. Zgušnjava sprijeda i pada leđa. Sličnost kapi dao mu je konveksni krov - bilo staklo ili ogledalo - koje je odražavalo nebo i drveće. Ispod, oko oboda elipsoida, bilo je vidno staklo, široko sprijeda, koje se sužava prema stražnjem dijelu stroja. Nikolaj Ivanovič nije primijetio ni kotače ni bilo kakve potpornje - staklo je bilo naslonjeno na dno automobila. Zapravo, bio je to kokpit, sa sklopivim sjedalima, instrumentnom pločom i motorom sličnim zrakoplovnom - kroz staklo se vidi da je dizajniran u obliku zvijezde; Bean je dosljedno pregledavao svih svojih pet zraka.
Lola je nestrpljivo pogledala Beana. To je nije spriječilo da odgovara na pitanja Nikolaja Ivanoviča i postavlja mu pitanja.
To je naučio Nikolaj Ivanovič od nje. Lola i Bean su biolozi. U zoološkom parku planete obnavljaju životinjske vrste. postojao na Zemlji u svako doba. Sada oživljavaju faunu ledenog doba: u Parku se nalaze vunasti nosorozi, sabljasti tigrovi. Nema mamuta. Ali donijet će mamut - oplođena jajašca i umjetno ih uzgajati. Naravno, neće biti lako, ali oni se mogu nositi s Beanom. Uspjeli su uzgajati četiri megatrija. Morali su ići dalje - u tercijarnom razdoblju! .. "Kako se zoveš ovim područjem, altajski teritorij?" upita Nikolaj Ivanovič. "Malo drugačije", odgovorila je, "Altaa - korijen, kao što vidite, može se pratiti." - "A Rusija?" - upita Nikolaj Ivanovič. "Sad - Jedno čovječanstvo", odvrati Lola. "Ne postoje zemlje, kao nekada. Planeta je podijeljena na klimatske zone: ekvatorijalno, dva umjerena, dva submoderata i dva polarna. Altaa u sjevernoj zoni umjerene ... rase?" ona odgovara na pitanja Nikolaja Ivanoviča. "Što su rase? Imamo jedno čovječanstvo. Je li zastrašujuće putovati na vrijeme? Ništa gore nego u Overspaceu. Ne, nema nesreća. Dogodi se kvar. Kontrolna služba pomaže. Obično izađemo sami." . "
- Kako si, Bean? - okrenula se svojoj pratnji.
"Mislim da sam ga našao", promrmlja Bean ne ispravljajući leđa.
- Vidiš! - rekla je Lola, sjajnog lica. - Neugodno je ostati u civiliziranoj prošlosti - iskreno je priznala. - Susreti s domorocima uvijek su nepoželjni. Glasine, mitovi rađaju ... Druga je stvar kada proučavate renesansu ili etrurce. Tada učite jezik, manire. To je posao povjesničara ... Reci nam o sebi, Nikolai Ivanoviču.
Nikolaj Ivanovič nerado je govorio o sebi. Što je mogao reći? O školi u kojoj se u jednoj sobi nalaze četiri razreda? O selu iz kojeg nije otišao dvadeset godina? Htio je znati više od Lolu.
- Zašto imate obruče oko glave? upitao.
"Barrage", odgovori Lola. - Mezonska zabrana za dezinfekciju zraka.
- Kako se automobil kreće?
- Energija kretanja je Zemljino magnetsko polje. Neiscrpni izvor ...
- Lola! Bean je pozvao iz automobila.
- To je sve, Nikolai Ivanoviču. Recimo zbogom.
Prišli su automobilu, Bean je već držao otvorena vrata.
"Hvala vam", pružio je ruku učitelju.
Lola je također rukom stiskala svoju slabu i nježnu ruku:
- Hvala, Nikolai Ivanoviču. Što biste željeli zadržati kao uspomenu?
"Lola ...", upozorio je Bean.
- Ah, Bean! - uzviknula je. - Prekinimo upute barem jednom! Sve ove zabrane, pravila ...
"Budi razumna, Lola.
Lola je promucala u malom kovčegu.
- Evo vam, Nikolaje Ivanoviču. Od mene i Beana - pružio je učiteljici naočale s velikim lećama.
Nikolaj Ivanovič uzeo je naočale iz ruke.
"Za tebe i za tvoju kćer", Lola je kimnula iz kabine: ispod breze Nikolaj Ivanovič rekao joj je o Olgi. "I nitko ..." Lola je htjela još nešto reći, ali Bean je pokrenuo motore. Automobil se ljuljao i u djeliću sekunde, činilo se da je Nikolaj Ivanovič, postao maglovit, kao da su mu oči prazne.
- Zbogom ... - čuo je Lolin glas.
"Zbogom", pridružio joj se Bean.
- Zbogom - rekao je Nikolaj Ivanovič, ali nije bio siguran jesu li ga čuli. Kontura automobila se zamaglila, nestala - u nogama Nikole Ivanoviča nalazila se zgužvana i utapana trava, pored slomljenog grma.
Ptice su pjevale, tutnjale u daljini - približavala se oluja. Nikolaj Ivanovič okrenuo je naočale u ruke i stavio ih. Naočale nisu povećane, naočale su izgledale obične.
II
Došavši kući, Nikolaj Ivanovič svojoj kćeri nije ništa rekao. Nije pokazao naočale. Bilo ga je sram što nije donio adonis za herbarij. Sutra će ići za adonisom. Nikolaj Ivanovič bio je šokiran sastankom u šumi i nije mogao smisliti ništa osim sastanka. Imao sam lošu večeru, nepristojno sam odgovarao na pitanja.
- Je li ti dobro, tata? - upitala je Olga.
Otišao je u svoju sobu, govoreći o bolnim nogama koje su obično imali u lošem vremenu. Izvan prozora pljuštala je obilna kiša.
Kod kuće je Nikolaj Ivanovič legao na krevet i opet počeo razmišljati o sastanku - treba li reći svojoj kćeri ili ne? Nikolaj Ivanovič nije želio biti viđen kao lažljivac u očima svoje kćeri. "Kakva avantura može biti preko rijeke Zelenaya? .." pita Olga. Stari se srušio. Glasno, naravno, neće reći, ali možda misli. Ali kći će vidjeti naočale! .. Nikolaj Ivanovič izvadio je naočale iz džepa i pregledao ih. Došao sam do zaključka da su naočale obične: s čistim naočalama, sa zadebljanim sljepoočnicama napravljenim od tamne plastike. Nikolaj Ivanovič ih je stavio, ali osim stropa i prozora ispred sebe nije vidio ništa. Obične naočale ... Međutim, Olga će pitati odakle mu naočale. Reći ću - našao, odlučio je Nikolaj Ivanovič. Ali odmah je shvatio da nikako nije moguće pronaći takve naočale izvan rijeke Zelenaya. Ok, promijenio je mišljenje, reći ću, kupio ga je u Biysku i za sada ga nije pokazao, držao ga je u kovčegu. Zvučalo je istinito i starac se smirio.
Ujutro je Nikolaj Ivanovič u pratnji Olge do Biyska. Otišla je s izvješćem za prošlu akademsku godinu.
"Ne zaboravite novac", brinuo se Nikolaj Ivanovič.
- Uzeo, tata.
- Ogrtač.
- I ona ga je uzela.
Olga je pojurila po sobi, ugurala svoje maramice i cipele u torbu kako bi promijenila cipele u gradu - uobičajenu vrevu prije odlaska. Taj je trenutak Nikolaj Ivanovič izabrao da stavi naočale. U žurbi, Olga ga neće gnjaviti pitanjima.
- O, tata! - uzviknula je vidjevši ga u naočalama. - Odakle ste ih dobili?
- Pa - počeo je objašnjavati Nikolaj Ivanovič - kupio sam ga u Biysku, spremio.
- I njima odgovaraju! - pohvalila se Olga.
Nikolaj Ivanovič nije odgovorio. Grozotno je sjeo na stolac kao da ga ne vidi pored sebe - i nastavio gledati kroz staklo prema Olgi. Vidio je izvanredne stvari zbog kojih je zaboravio na sve i učinio ga da nema riječi. Ugledao je Olgu u automobilu brigade, koji je jurio kroz šumu. Nikolaj Ivanovič jako je dobro poznavao šumu i cestu - put je vodio do željezničke stanice. No onda je automobil naletio na lokvu i zaletio se. Ovdje vozač Matvienko baca grane ispod padina, a putnici koji su putovali straga bacaju grane, a Olga također baca grane ispod padina. A automobil i dalje klizi, trese se i još uvijek sjedi u lokvi. Olga baci pogled na sat - kako ne bi zakasnila na vlak. Auto je stvarno loš. Vozač djeluje lopatom, oslobađajući padine iz rezultirajuće rupe ... Putnici kasne na vlak u jedanaest sati. Karte uzimajte dva sata.
- Tata - kaže Olga, - idemo!
Nikolaj Ivanovič sakriva naočale u džepu i hoda s kćeri, ne osjećajući noge ispod sebe. Što je vidio? O čemu je sanjao? .. Starac teško može trzati za kćerkom.
- Tata, zašto si tako čudan? Pita Olga.
- Ništa, Olenka, ništa. Nešto se vrti ...
"Obavezno idite u krevet", savjetuje kći. - Vjerojatno se prehladila. Vidiš, postajalo je hladnije nakon kiše. Vratite se i idite u krevet!
Nikolaj Ivanovič ipak odvodi Olgu do dvorišta brigade, stavlja je u auto. Pored nje je mlada, rumena Masha Sedelnikova.
"Oprezno", kaže kad joj Nikolaj Ivanovič pruži koš. - Evo jaja, prodati ću hranu.
Nikolaj Ivanovič se malo oporavio nakon što je vidio viđenje kroz naočale kod kuće. Što ako ponovno stavite naočale i pogledate Mašu?
Nikolaj Ivanovič drhtavim je rukama stavio naočale. Ugledao je Mašu na istom putu kako baca sjenicu ispod padina. Tada sam ugledao Mašu na šalteru željezničkog kolodvora. Uzela je kartu i ležerno je gurnula u džep sakoa. Nakon nekog vremena posegnula sam u džep za rupčić i ulaznica je pala na pod. Vlak se približio, putnici su pojurili prema automobilima. Ali Masha nije bila dopuštena u kočiju, nije imala kartu. Nakon što je predala košaru s jajima Olgi, Maša je potrčala do blagajne.
Nikolaj Ivanovič vraćao se kući, šokiran ni manje ni više nego nakon susreta s putnicima iz vremena. Dakle, ovo su predstavili starcu! .. Čarobne naočale! Naočale koje daju vizije! Pronađite Nikolaja Ivanoviča zlatni ingoti, uhvatite kuglu munje, on se ne bi toliko iznenadio koliko bi ga iznenadio događaj ova dva dana. Naočale! Zašto su mu potrebne ove naočale? Zašto ih je Lola dala? Neiskrenost? Ili s namjerom? Ako s namjerom - što onda? "Nitko ..." rekla je. Nikolaj Ivanovič se zapitao: "Što je" bilo kome "? Nikome neće dati naočale? Neće dopustiti da ga iko dodirne.
Ali to nisu bili svi šokovi koje je Nikolaj Ivanovič morao podnijeti.
Olga se vratila sljedeće večeri. Sve to vrijeme Nikolaj Ivanovič nije nosio naočale. Očekivao sam da će se moja kćer vratiti.
- O, tata - rekla je Olga, - propustili smo voz! Zaglavljen u šumi. Dok smo izvlačili automobil, vrijeme je prolazilo, barem smo imali vremena za dvosatni. Ali u Biysku toga dana ništa se nije moglo učiniti. Danas sam predao izvještaj.
Nikolaj Ivanovič sjedio je na stolici i često trepnuo trepavicama. Hladnoća mu je tekla niz kralježnicu, lice mu je bilo blijedo. "Naočale! - pomislio je. - Naočale su predvidjele sve! .."
"Pozdrav vama iz Čebotareva", nastavila je Olga. - I od šefa gradskog vijeća.
Ugurala se u torbu, izvadila darove i nije pogledala starca. Pogledajte ga u ovom trenutku, uplašila bi se.
- Znate li što želim kupiti na plaći za godišnji odmor? - upitala je Olga.
- Što? .. - pitao je Nikolaj Ivanovič neprirodno tankim glasom.
"Odijelo za Jersey", rekla je. - Krema. Da li odobravate?
Nikolaj Ivanovič šutio je kako ne bi iznevjerio svoje uzbuđenje. Još se nije osjećao.
- Jesi li tiho? Olga je nastavila čavrljati. - Dakle, kupit ću ga. Tiho znači pristanak.
- Olenka ... - pitao je Nikolaj Ivanovič istim tankim, neprirodnim glasom. - Je li Maša izgubila kartu na stanici?
- Kako to znaš? - kći ga iznenađeno pogleda.
- Da, tako ... - rekao je. - Usput, morao sam.
- Ne - iznenađena je kći, - kako znate? ..
Nikolaj Ivanovič nije spavao noću. "Što su naočale?", Zaključio je. "Zle ili dobre?" Predviđaju budućnost. U njima je vidio Olgu. Recimo da je to halucinacija. Olga je njegova kći. Halucinacija se može temeljiti na povezanim osjećajima. Ali Maša, Maša! .. Rasprave o temi halucinacija, osjećao je Nikolaj Ivanovič, besmislice su. Kroz naočale možete vidjeti budućnost ljudi! Istinski božanski dar uručila mu je Lola. Ali što bi on, stari umirovljenik, trebao učiniti s ovim darom? Zašto mu je potreban ovaj dar? Nikolaj Ivanovič postavio si je ovo pitanje stotinu puta. I što se više pitao, to se grandioznije činilo što posjeduje. Sudbina ljudi - to je ono što on, stari učitelj, posjeduje. Ali ne treba mu. Strašno je nakon svega! Kako ga je Olga gledala! ..
Prvi su pijetlovi pjevali, drugi, a Nikolaj Ivanovič nastavio je mučiti. Uništiti naočale? Ali ima smisla da mu je Lola dala upravo njih, a ne nešto drugo. "U čemu je smisao?" - pokušao je doći do dna glavnog starog učitelja. Čini se da mu se nešto počelo otvarati. Ili je sjedio u njemu, bilo je urođeno? Što nazivamo prirodom, skladište duše?
Nikolaj Ivanovič bio je nježan, human čovjek. Možda bez kralježnice. Nisam znala kako naručiti, da guram ljude oko sebe. Vjerojatno je zbog toga cijeli život ostao seoski učitelj. Jedino što je u njemu bilo nepromijenjeno bila je ljubav. Ljubav prema djeci, prema ženi, prema kćeri. Ljubav i želja za dobrim. Ili barem - da nikoga ne uvrijedim. Tako je živio cijeli svoj život: učio je djecu, čitao predavanja kolektivnim poljoprivrednicima, pisao prijave starcima socijalnom osiguranju ili seoskom vijeću kad je za tim postojala potreba. Uživao je u poštovanju na selu i tihoj slavi svojevrsnog ekscentrika.
I tako, daleko iza ponoći, dobacujući i pretvarajući se u vrući krevet, Nikolaj Ivanovič donio je odluku: da ne koristi Lola dragocjeni dar za dobro ljudi? Kao da je sinulo učiteljici: prekrasan dar dan je s razlogom. Naravno, on mora služiti ljudima! Naočale su putnici koristili za pregled budućnosti, kako bi se spriječile opasnosti i nesreće. Nikolaj Ivanovič učinit će isto: upotrijebit će staklo kako bi spriječio nesreće sugrađana. Upozorit će ljude na moguće nevolje i tuge!
Prije zore, Nikolaj Ivanovič zaspao je. I ujutro je napustio kuću s čvrstom odlučnošću da učini dobro seljanima. Neće ništa reći Olgi. Možda nakon nekog vremena ... Još ništa nije učinio.
Stavivši naočale u džep dojke, Nikolaj Ivanovič prošetao je selom. Tko će prvi pomoći, razmišljao je. Pakhomov ili baka Kiryanikha? Pakhomovci su živjeli nasuprot, Kiryanikha u blizini. Nikolaj Ivanovič nije vidio nikoga od njih u dvorištu ili u blizini dvorišta i nastavio dalje.
U dvorištu brigade vozač je auto pripremao za let. Marina Potapova stajala je ondje s novom košaricom u rukama. U košari na vrhu zavezanu starom gazom, pilići su se klali i brinuli. Marina ih je odvela na tržnicu u Biysk. Nikolaj Ivanovič stavio je naočale. Vidio je kako Marina ulazi u vlak, kako trguje na tržnici. Dobitno je prodavala kokoši - to bi se moglo suditi po njenom sretnom izgledu. Ali onda se sve promijenilo: Marina mahne rukama, stisnuvši glavu. "Ukrali su, građani," vikala je. "Ukrali su je! .." Ukrali su joj novčanik sa svim prihodima. Ali to je bilo tamo u budućnosti. Sada je stajala kraj automobila koji je frknuo plavim dimom i medenim glasom pitala vozača:
- I što, Petya, možeš podići?
Nikolaj Ivanovič prišao joj je i rekao:
- Marina, nemoj ići na tržnicu.
Marina je otvorila svoje plave, drske oči prema njemu. Prije dvadesetak godina Nikolaj Ivanovič divio se očima studentske djevojke, bistrim poput neba. Sad su bile oči luđačke dame.
"Oni će vam uzeti novac", upozorio ju je Nikolaj Ivanovič šapatom.
Marina je zbunjeno otvorila oči i popela se na leđa.
- Ay-ay-ay ... - Nikolai Ivanovič sa žaljenjem odmahne glavom.
Navečer je Marina stigla iz grada bez ikakvog novca, ali s čvrstim uvjerenjem da je za njenu nesreću kriv stari učitelj. Ništa, odlučila je, reći ću vam.
Nikolaj Ivanovič u međuvremenu je proširio svoje aktivnosti. Tog dana upozorio je Sumarokovce da ne otjeraju kravu - krava će slomiti nogu - i predvidio prijevozniku pisma Grisha da će pasti s bicikla. Upravo se to dogodilo: krava je slomila nogu, a Sumarokovci su se namrštili oko stoke, zaboravivši na neko vrijeme na upozorenje Nikolaja Ivanoviča. Grisha je kao da je pao s bicikla, naletio na blok kod Belkinovih vrata i protrljao povrijeđenu nogu dugo je razmišljao o tome kako je Nikolaj Ivanovič uspio pogoditi incident koji se Grishi nikad nije dogodio iz djetinjstva.
Upravo je došlo vrijeme da Nikolaj Ivanovič razmisli vrijedi li nastaviti s aktivnostima u korist svojih sugrađana. Tri njegova predviđanja ostvarila su se, tri nesreće i nijednu nije mogao spriječiti. Možda nije bilo zamišljenosti u njegovom sustavu? Možda je došao iz pogrešnog kraja? Nije li bolje predvidjeti radost za ljude? Ljubazna pisma, sretno, rođenje dječaka ili djevojčica? Ali Nikolaj Ivanovič nije poslušao kako se sumnje u njemu srdače. Radost, pomislio je, ona će doći svejedno, bez njega. Mnogo je važnije štititi nevolje od ljudi. Pridržavajte se njegovih Sumarokova, a sada ne bi trčali po selu nudeći svojim sugrađanima, barem u dugovima, mesu i jetri, samo rasprodaju. A Grisha ne bi ni pomislio na neočekivani incident. Zašto niko nije poslušao glas Nikole Ivanoviča?
Vjerojatno zato što Nikolaj Ivanovič nije bio ni diplomat ni lukavac. Duša mu je bila širom otvorena i, osim čistoće i ljubaznosti prema ljudima, u njegovoj duši nije bilo ničega. Nije znao kako ući izdaleka, izraziti se izjednačenjima, i zato su mu predviđanja učinila smiješnim, smiješnim.
Primjereno, na primjer, Osipovoj ogradu od pletenice.
- Peter Ivanovič, mogu li dobiti tebe? - viknut će vlasniku.
- Možeš - odgovara Pyotr Ivanovič - čovjek visok, bijel, zdrav. Dobro je spavao, doručkovao s apetitom i ide raditi: predstojnik je najavio sijeno.
"Nemojte utopiti kupaonicu u četvrtak, Pyotr Ivanovich", upozorava njegov učitelj. Želi da riječi zvuče iskreno i da mu Petar povjeruje. Riječi, međutim, zvuče iskreno, ali Pyotr Ivanovich pita:
- Zašto ne zagrijati kupaonicu?
- Izgorjet će na tebi, Pyotr Ivanovič.
- Kako će izgorjeti, Nikolaj Ivanoviče, Bože s tobom.
- Izgorjet će, Peter Ivanovič.
Crveni obrazi Pyotra Ivanoviča počinju blijedjeti. Nema dobrog raspoloženja. U ovom trenutku njegova supruga izlazi na trijem.
"Hej, Praskovya Andreevna", govori zbunjeno Pyotr Ivanovich, "naša će kupaonica u četvrtak izgorjeti.
- Choi je smislio nešto? .. - Praskovya Andreevna prilazi ogradi, pozdravlja Nikolaja Ivanoviča. - Kako će kupatilo izgorjeti? ..
- Nisam to smislio - opravdava se Osipov. - kaže Nikolaj Ivanovič.
- Hoće li stvarno izgorjeti? .. - pita zbunjeno domaćica Nikolaja Ivanoviča.
"Izgorit će", potvrđuje Nikolaj Ivanovič i, ostavivši bračni par u alarmu, kreće ulicom.
Kupaonica je u četvrtak izgorjela.
Glasine i glasine proširile su se po cijelom selu. Ljudi su oprezno gledali u učitelja, šapućući. I Nikolaj Ivanovič dobivao je ukus: Karavajevi su predviđali smrt starice koja je bila dvije godine u paralizi, Telenkinove mladenke - brz razvod.

Ured je bio visoka ugaona soba s dva prozora s pogledom na sjenoviti vrt (1) zbog isprekidane linije (2) od koje su se (3) mogli vidjeti trak tvorničkog ribnjaka (4) i obrisi srušenih planina.

Postavimo interpunkcijske znakove.

[Ured je bio visoka kutna soba s dva prozora koji gledaju na sjenoviti vrt], (1) (zbog isprekidane linije (2) od koje su (3) vidljive trake tvorničkog ribnjaka (4) i obrisi srušenih planina)).

Zarezi su potrebni samo za granicu podređene klauzule. Napominjemo da u podređenom klauzuli postoje homogeni subjekti, nema zareza.

Odgovor: 1.

Odgovor: 1

koji

koji

tajga što? , ( nevjerojatan ljepota kojidivili smo se), zastupljeni

Ispravan odgovor je 1 i 4.

koji

predstavnici koji čak i prije revolucije

Grejev otac i majka bili robovi bogatstvo i zakoni u kojoj uobičajeno je reći

Ispravan odgovor je 2 i 4.

Kuhinja, na lijevi zid od koje se ...

a serija je beskrajna.

Potrebno je pogledati (1) u kojem duhu pišu pristalice čiste umjetnosti (2) i u kojem su duhu napisana djela koja su im odobrili (3) i (4) kada pogledamo ovo (5), vidjet ćemo (6) da ih briga za čistu umjetnost ne zanima , ali žele podrediti književnost službi jedne tendencije, koja ima čisto svakodnevno značenje.

Obrazloženje.

Postavimo interpunkcijske znakove.

[Mora vidjeti], (1) (u kojem duhu pišu pristalice čiste umjetnosti) (2) i (u kojem duhu su napisana djela koja odobravaju), (3) I (4) (KADA to vidimo, (5) [TADA vidjet ćemo], (6) (da ih nije briga za čistu umjetnost, već žele književnost podrediti službi jedne tendencije, koja ima čisto svakodnevno značenje.)

Zarez 2 se ne koristi: stoji između homogenih rečenica

Na opasnom mjestu na spoju sindikata i KAD ZPT NIJE potreban, nalazi se drugi dio "TO"

Ostalo je potrebno, oni stoje na granicama prijedloga.

Odgovor: 1356.

Odgovor: 1356

Nikolaj Ivanovič (1) koji je po prirodi jaka i zdrava osoba (2) toga dana, bez ikakvog razloga, osjećao se loše i (3) odmah prekinuo sastanak (4) i (5) nazvao automobil (6) otišao svojoj kući ...

Objašnjenje (vidi i Pravilo dolje).

Postavimo interpunkcijske znakove.

Nikolaj Ivanovič, (1) biti prirodno jaka i zdrava osoba, (2) tog dana, bez ikakvog razloga, osjećala sam se loše i (3) prekinuvši sastanak odmah (4) i (5) zove automobil, (6) lijevo u moj dom.

Pt 1 i 2, istaknut je prvi participijalni promet, pt 3 i 6 - drugi i treći. Umjesto broja 4 zpt nije potreban, jer se oba zavoja odnose na isti predikat "lijevo", to jest, homogeni su.

Odgovor: 1236

Odgovor: 1236

Pravilo:. Zadatak 17.

DEFINICIJSKE DEFINICIJE I OKOLIŠI

Stoga, .

to dogovorene definicije glavna riječ (\u003d HS)

*Bilješka:

jedna definicija.

Uobičajen participial fraza (\u003d | ON |).

Primjer 1. Stroj (što?) (HS) "Hitna pomoć", | stoji preko kolnika|, uspio privući gledatelje.

Primjer 2 Na staklu (HS) što ?, | srebro od mraza |, uzorci obojeni od mraza

I ili postoje zarezi;

I ili nema zareza.

Primjer 3: Dječak , | sankanje | i | igra se s njegovom malom sestrom |

Na glavnu riječ dječak

Shema: GS + (softver i softver).

I.

Primjer 4

Dječak , | sankanje |, (1) i | igra sa svojom kćeri | susjed ispostavilo se da su tata i sin.

Shema: GS + PO, I

Vratimo se primjeru Dječak , | sankanje |, i | igra sa svojom kćeri | susjed ispostavilo se da su tata i sin.

Primjer 5: Osoba, | ne sjećajući se prošlosti |, lišava sebe budućnosti. Izolirao se

Primjer 6: Čuli su se zvukovi, | Slično je s grohovima drveća |. Shema: GS + OO.

Primjer 7.| Ne sjećajući se prošlosti |osoba lišava sebe budućnosti

Primjer 8. Čuli su se | Slično je s grohovima drveća | zvukovi.

Bilješka:

Ako a.

Primjer 9: , zemlja

Primjer 10: |Ukrašena je sjajnim kuglicama|, drvo

Primjer 11: Odrastao u siromaštvu i gladi, Pavle

Shema: PO + GS.

| Obješen na drvo | birdhouse

Primjer 12 | Nošen razgovorom |, on slušao.

Primjer 13 on otrčao u sobu.

Primjer 14 on

Primjer 15 lutali ja sam

i

Shema:

Primjer 16 ožujak noć

Primjer 17 Proljeće duh, smiješno i rasulo, obišli svuda.

PRIMJER 1. Iz daleka je vidio kuća, | za razliku od drugih |, arhitekt | .

PRIMJER 2. Iznad bezgraničnog morskim putem nadvije nebo, zvijezde.

Izradom stavljanje pazi pred sobom, sjeo, čekati dvanaest.

Primjer 1. .

I

Primjer 2. I on je išao zapanjujući. jedan

Primjer 3.Sergej, stojeći mirno jednu minutu

i

Primjer 4 Stao je i

Kad je Zhenya odlučila prihvatiti ponudu Aleksandra Semyonovicha (1) i (2), pismo o toj odluci već je bilo poslano na njegovu moskovsku adresu (3), ona će se htjeti pozdraviti s tetkom (4), kako bi (5) uprkos činjenici da (6 ) odnos među njima bio je vrlo težak (7) od nje dobiti blagoslov.

Objašnjenje (vidi i Pravilo dolje).

Postavimo interpunkcijske znakove.

(Kad je Zhenya odlučila prihvatiti prijedlog Aleksandra Semyonovicha) (1) i (2) (pismo o toj odluci već je bilo poslano na njegovu moskovsku adresu), (3) [ona se htjela pozdraviti s tetkom], (4) (kako bi , (5) (unatoč činjenici da je (6) odnos među njima bio vrlo težak), (7) primiti blagoslov od nje.

Rečenica ima jednu glavnu klauzulu i 4 podređene rečenice.

Zpt 1 i 2 nisu smješteni između homogenih klauzula

pa \u003d tako

sindikat "unatoč činjenici da" pridaje odredbu zadatka, umjesto broja 6 ne može biti zarez.

Odgovor: 3457.

Odgovor: 3457

Pravilo: interpunkcijske znakove u rečenici s različitim vrstama povezanosti. 20 ispit

ZADATAK 20 UPOTREBA. ZNAKOVI DOKTRINE U PONUDI SA RAZLIČITIM POVEZANIMA

U zadatku 20. učenici bi trebali moći postaviti interpunkcijske znakove u složenu rečenicu, koja se sastoji od 3-5 jednostavnih.

Ovaj težak zadatak testira sposobnost diplomiranog da primijeni sljedeća znanja u praksi:

1) na razini jednostavne rečenice:

Razumijevanje da nema osnove bez temelja;

[Tvrdnja] (1) što? ( što i(3) (kada(4) kada? zatim koliko očevici su bili u pravu).

1. Označite osnove.

3- vidjeli smo

4- uvjeri sebe

5- očevidci su u pravu

(što

(kadaprvi smo vidjeli njegovu jedinstvenu svijetle ljepote)

(koliko očevici su bili u pravu).

[Tvrdnje] što? ( što

[zatim za sebe] kada? ( kadaprvi smo vidjeli njegovu jedinstvenu svijetle ljepote)

[uvjerili sebe] u što? ( koliko očevici su bili u pravu). Pronađena je druga komponenta. Zarezi 4 i 5 upotrebljavaju se u skladu s pravilom 4.

(kada - \u003d), [to- \u003d], (koliko - \u003d) Dvije različite podređene rečenice jednoj glavnoj, podređenoj napetosti vrlo često prethodi glavna.

Komponente 1 i 2 spojene su kompozicijskom zajednicom I u jednu složenu rečenicu. Ovo je zarez 2.

Shema: | [\u003d], (što- \u003d i \u003d) |, i | (kada - \u003d), [to- \u003d], (koliko - \u003d) |

Ostaje saznati je li zarez potreban 3. Između AND i KAD, prema pravilu 6, zarez nije potreban, jer nakon klauzule postoji TO.

Olga Trusova 01.03.2018 20:13

Poštovani, u slučajevima 1 i 2 potrebna je zarez, između jednostavnih kao dijela kompleksa, a sve između 2 i 3 može se ukloniti, a zatim je označeno zarezima

Tatjana Statsenko

Zarezi s brojevima 1 i 2 nisu nam potrebne jer pred sobom imamo homogene klauzule koje se odnose na isto glavno:

to ići ću zbogom od tete (kada?) kad se Zhenya ipak odlučila da prihvati ponudu Aleksandar Semjonovič Ipismo o toj odluci već je poslano na njegovu moskovsku adresu.

Zarez na broju 3 upravo zatvara ove rečenice i odvaja ih od glavne rečenice.

Veronica Dvuzhilova 26.11.2018 10:46

sami ste identificirali dva grama. Osnove, zašto tamo gdje broj jedan nije potreban, postoje dvije gramatičke osnove

Tatjana Statsenko

Ponovite temu "Homogena podređenost klauzulama" ili pročitajte odgovor na gornje pitanje.

Rasporedite sve interpunkcijske znakove: navesti broj (e), na čijem bi mjestu u rečenici trebali biti zarez (i).

Na obali rijeke (1), savijajući se nad samom vodom (2), izrasla je stara vrba; izgnječena i spuštena (3) činilo se da tuguje - kao majke (4) žale za njihovim sinovima koji su poginuli u ratu (5).

Objašnjenje (vidi i Pravilo dolje).

Postavimo interpunkcijske znakove.

Uz rijeku, (1) naginjući se nad samu vodu, (2) stara je vrba rasla; pogrbljen i spušten, (3) to kao da žali - kao što majke tuguju (4) za ubijen u ratu (5) sinovi.

Pt 1 i 2, istaknut je sporedni obrt, pt 3 - participijalni izraz koji se odnosi na osobnu zamjenicu. Umjesto brojeva 4 i 5, zpt nije potreban, jer promet dolazi prije definiranja imenice.

Odgovor: 123

Odgovor: 123

DEFINICIJSKE DEFINICIJE I OKOLIŠI

U zadatku 16 od učenika se traži da mogu vidjeti odvojene i neizolirane manje sporedne članove rečenice i postaviti rečenice u izolaciju. Unatoč činjenici da se svi sekundarni članovi mogu odvojiti, ovaj zadatak uključuje samo slučajeve razdvajanja / nerazdvajanja definicije i okolnosti... Dakle, zadatak može sadržavati kombinacije dviju vrsta zasebnih članova, a postavljanje interpunkcijskih znakova ovisit će o osobitostima izoliranosti definicija (vidi odlomak 16.1) i okolnosti (vidi odlomak 16.2.)

16.1 Samostalne definicije. Osnovni koncepti.

Samostalne definicije su definicije odvojene značenjem pomoću intonacije i zareza.

Stoga, neizolirani - nisu razdvojeni zarezima i intonacijom.

I odvojene i neizolirane definicije su najčešće izražene * puni oblici pridjeva ili particija... to dogovorene definicije, odnosno, to se slaže u spolu, broju i slučaju sa svojim glavna riječ (\u003d HS)... I zasebne i neizolirane definicije označavaju obilježje objekta (glavne riječi).

*Bilješka: slučajevi izoliranja nedosljednih definicija izraženih imenicama nisu uzeti u obzir u ovom odjeljku, jer zadaće USE ne sadrže takve primjere.

Ako definicija nema ovisne riječi, onda je ovo jedna definicija.

Ako iz definicije možete postaviti pitanje drugoj riječi (riječi), to jest, u definiciji postoje ovisne riječi, ona se zove rasprostranjen... Najupečatljiviji primjer zajedničke definicije je participial fraza (\u003d | ON |).

Primjer 1. Stroj (što?) (HS) "Hitna pomoć", | stoji preko kolnika|, uspio privući gledatelje. Definicija riječi "automobil" izražena je participom "stojeći"; od njega postavljamo pitanje gdje? - "preko kolnika". I dionik i riječi koje ovise o njemu uključene su u promet participa.

Primjer 2... Na isti način dolazi do obrta pridjeva: Na staklu (HS) što ?, | srebro od mraza |, uzorci obojeni od mraza... Iz pridjeva „srebro“ postavlja se pitanje od čega? do "od mraza", dakle, pridjev i ovisna riječ čine determinirajući promet (\u003d | OO |).

I participijalni i determinirajući promet jedan su dio rečenice - definicija.

Ako postoji nekoliko definicija, onda mogu biti homogene ako se odnose na jednog člana rečenice i postoji (ili se može umetnuti) sjedinjenje među njima I ili postoje zarezi;

i heterogene su ako pripadaju različitim članovima rečenice i ne postoji ili ne može biti uložen spoj među njima I ili nema zareza.

Evo primjera uobičajenih homogenih definicija izraženih participijalnim frazama:

Primjer 3: Dječak , | sankanje | i | igra se s njegovom malom sestrom |, ispostavilo se sin našeg susjeda.

Na glavnu riječ dječak postoje dvije uobičajene definicije, od kojih je svaka izražena participijalnom frazom: "valjane" + ovisne riječi i "igrane" + ovisne riječi

Shema: GS + (softver i softver).

Kao što vidite, zarez se ne postavlja između dva homogena softvera, prema općem pravilu korištenja zareza za homogene članove povezane jedinstvenom udrugom I.

Primjer 4: U sljedećem primjeru uobičajene definicije nisu homogene jer se odnose na različite članove rečenice:

Dječak , | sankanje |, (1) i | igra sa svojom kćeri | susjed ispostavilo se da su tata i sin. Dječak je klizao, a susjed se igrao.

Shema: GS + PO, I PO + GS. Ako izbacite oba okreta, rečenica se neće slomiti: Dječak i susjed pokazali su se kao tata i sin... Zarez na broju 1, dakle, nije potreban ne za jednoznačne definicije, već za granicu prvog participijalnog prometa.

16.1.1. OSNOVNO PRAVILO izolacije definicije

Vratimo se primjeru Dječak , | sankanje |, i | igra sa svojom kćeri | susjed ispostavilo se da su tata i sin.

Zašto postoji zarez nakon riječi "dječak" prije PO (\u003d participijalni promet), ali ne prije riječi "susjed"?

Postoji nekoliko pravila koja reguliraju to. Definirajmo najvažnije, gotovo jedino pravilo koje trebate znati prilikom obavljanja zadatka 16 prilikom rada s definicijama.

Udio udjela (atributivni) uvijek je izoliran ako dođe nakon glavne riječi.

Prema ovoj shemi uvijek se odvaja: GS + PO.

Primjer 5: Osoba, | ne sjećajući se prošlosti |, lišava sebe budućnosti. Izolirao se particifikat nakon glavne riječi.

Primjer 6: Čuli su se zvukovi, | Slično je s grohovima drveća |. Shema: GS + OO.

Definirajuća fraza nakon izoliranja glavne riječi

Zamijenimo softver i GS u danim rečenicama:

Primjer 7.| Ne sjećajući se prošlosti |osoba lišava sebe budućnosti... Nema segregacije jer je shema drugačija: PO + GS

Primjer 8. Čuli su se | Slično je s grohovima drveća | zvukovi. Nema razdvajanja. Shema: OO + GS

Bilješka: Ne postoji takvo pravilo: particifikat je odvojen zarezima... Apsolutno je potrebno udovoljiti uvjetima za njegovu izolaciju.

16.1.2. DODATNA PRAVILA za odvajanje definicija

Sljedeća pravila mogu se nazvati dodatnim samo s gledišta potrebe za dovršenjem zadatka 16. Ova pravila su uključena u školski tečaj ruskog jezika, obvezna su za proučavanje, ali u zadacima ispita nisu bili ispunjeni pravopisi propisani ovim pravilima.

1. Promet udjela mora biti izoliran u položaju prije definirane riječi, ako a u definiciji je važan razlog ili ustupak.

Primjer 9: | Iscrpljena višednevnom sušom |, zemlja željno je utažio žeđ. (Zašto je zemlja utažila žeđ? Jer ga je mučila suša.) Shema: PO + GS.

Primjer 10: |Ukrašena je sjajnim kuglicama|, drvo s vremena na vrijeme privukla je pozornost mačića. Zašto je stablo privuklo pažnju? Jer je bila ukrašena. Shema: PO + GS.

Primjer 11: Odrastao u siromaštvu i gladi, Pavle neprijateljski raspoloženi prema onima koji su bili, prema njegovom razumijevanju, bogati. Zašto ste to tako tretirali? Jer sam odrastao u siromaštvu.

Shema: PO + GS.

Ako nema razloga razloga, promet se, uglavnom, ne raspodjeljuje.

| Obješen na drvo | birdhouse istog dana bio je naseljen... (Nema razloga, ne može se tvrditi da je podmiren jer je obješen. Nema izolacije, vrijedi osnovno pravilo.)

2. Razdvajanje se uvijek događa ako se definicija odnosi na osobnu zamjenicu.

Shema: PO + (GS \u003d LM). , gdje je LM osobna zamjenica.

Primjer 12 | Nošen razgovorom |, on slušao.

Primjer 13 Vruće i uzbuđeno on otrčao u sobu.

Primjer 14 Obogaćen novim pojmovima i osjećajima on počeo ponovo čitati svoje knjige.

Ova dva pravila se često kombiniraju u jednoj rečenici:

Primjer 15 Umorna od hodanja u močvari lutali ja sam u staju i duboko zaspao: s jedne strane, postoji razlog (zašto ste zaspali?), s druge, glavna riječ je osobna zamjenica.

Gornja pravila odnose se na izoliranje participialnih i atributivnih fraza.

Postoji još jedna vrsta razdvajanja koja se razlikuje od ostalih.

3. Izdvojeno je nekoliko neširenih definicija, ujedinjenih u zajednicu i (ili bez njega, zarezom) iza glavne riječi.

Shema: Definicija HS + i definicija +.

Primjer 16 ožujak noćoblačno i maglovito, omotalo je zemlju.

Primjer 17 Proljeće duh, smiješno i rasulo, obišli svuda.

Skrećemo vam pažnju na činjenicu da se u zadacima vrlo često nalaze rečenice s dvije ili tri participijalne (atributivne) fraze, što komplicira postupak prepoznavanja njihovih granica. U ovom se slučaju može ispasti da okretaji slijede jedan za drugim jedan za drugim, ili su ugrađeni jedan u drugog, ili se nalaze desno i lijevo od GS. Istodobno, rečenice mogu i jesu neizolirane definicije izražene jedinstvenim pridjevima, particijama i zamjenicama.

Dat ćemo primjere raščlanjivanja najtežih rečenica s odvojenim i neizoliranim definicijama.

PRIMJER 1. Iz daleka je vidio kuća, | za razliku od drugih |, | sagradio neki Talijan arhitekt | .

PRIMJER 2. Gore još nije nastanjen nakon nedavne oluje beskrajan morskim putem nadvije nebo, prepun sjaja zvijezde.

16.2. Odvojene okolnosti. Osnovni koncepti

Posebne su okolnosti: jednosložni i prilozi... Participle je poseban oblik glagola koji odgovara na pitanja o čemu se radi? a što je učinio ?, uvijek se odnosi na glagol i označava dodatnu radnju u odnosu na glavno. Na primjer, u rečenici Izradom veliki krug duž novinske trake u KislovkiLevin se opet vratio u hotel i, stavljanje pazi pred sobom, sjeo, čekati dvanaest. istaknute riječi - glagoli, podvučeni kao okolnosti, zajedno s riječima koje ovise o njima, to jest adverbijalne fraze (\u003d DO)

16.2.1 Osnovno pravilo za razdvajanje zareznih i poslovica.

Za razliku od dijelova i dijelova, pojedinačni zagovori i prilozi uvijek su razdvojeni zarezima, bez obzira na njihov položaj.

Slučajevi kada gerundi nisu istaknuti, odnosno nisu izolirani, nisu uključeni u USE zadatke i nisu uključeni u količinu informacija potrebnih za dovršavanje zadatka 16.

16.2.2 Posebni slučajevi. Postavljanje zareza s nekoliko predikata ili nekoliko zavoja (pojedinačni zavoji).

Složenost zadataka često leži u činjenici da rečenica može sadržavati različite kombinacije kombinacija izoliranih okolnosti i predikata. Na primjer, s jednim predikatom mogu postojati dva (ili više) DO ili pojedinačni gerundi; mogu postojati dva, tri predikata i svaki svoj (DO) DO. Razmotrimo ove opcije detaljnije.

1. U rečenici postoje dva homogena predikata, a prislovni promet odnosi se na jedan od njih.

Primjer 1. U džepu svojih jahaćih kolača, Sergej je mazio mrvice mahorke i, nježno mu otkidajući sadržaj u rukuzamotao gustu nespretnu cigaretu.

U rečenici su dva homogena predikata, DO se odnosi na predikat "zamotan". Sporedni promet nakon udruživanja I, odvojen od njega zarezom (veznici nisu uključeni u adverbialni promet). Imajte na umu da je DO lako isključen iz prijedloga, ako su granice prometa istaknute pravilno, tada se prijedlog neće slomiti: Sergej je u džepu svojih jahaćih kresti za mrvicu šljake i umotao gustu nespretnu cigaretu.

2. Ako više DO-ova pripada jednom predikatu, odnosno, kada se kombiniraju sporedni zavoji, interpunkcijski znakovi između njih postavljaju se na isti način kao i kod homogenih članova rečenice:

Primjer 2. Zalepršao je i svi podržavajući glavu dlanom lijeve ruke, i desno, tiho trzanje njegovih smeđih brkova. U prijedlogu su tri homogene izolirane okolnosti jedan predikat, zarez prije I i prije A stoje / ne stoje po pravilu homogenih članova.

3. Sporedni izrazi koji se odnose na različite predikatne glagole razlikuju se odvojeno:

Primjer 3.Sergej, stojeći mirno jednu minutu, polako krenuli prema hrpi ugljena i nježno širivši podni kaput, sjeo na veliki komad antracita. Dvije su riječi, svaka ima svoj adverbialni promet.

Ako se susjedni prilozi odnose na različite predikatne glagole i sjedinjenje i nije uključen u njihov sastav, a svaki se od njih zasebno dodjeljuje:

Primjer 4 Stajao je , naslonjena na hrpu čajnih cibica, i, gledajući oko sebe bez ciljabubnjao je prstima po trsci poput flaute... Izdvojimo DO kako bismo bili sigurni da su interpunkcijske oznake ispravne. Stajao je i bubnjao prstima po trsci poput flaute.

Martynov (1) čije mentalno i moralno razumijevanje (2) (3) nije nadilazilo općeprihvaćene koncepte (4) dugo se iritiralo na Lermontova (5) kojeg je u svom srcu smatrao i zbog „karijere“ i zbog svog talenta „salona“.

Objašnjenje (vidi i Pravilo dolje).

Postavimo interpunkcijske znakove.

[Martynov, (1) (mentalno i moralno razumijevanje (2) od kojih (3) ne nadilaze općeprihvaćene koncepte), (4) dugo se nervirao protiv Lermontova], (5) (koga je smatrao u svom srcu i u svojoj "karijeri" , i talenti "salona").

Zarezi 1 i 4; 5 su potrebne za granice podređenih klauzula.

Odgovor: 145

Odgovor: 145

Pravilo: interpunkcijski znakovi u složenoj rečenici. Zadatak 19.

PRIMJENA 19 KORIŠTENJE (2016): KARAKTERISTIKE PRIPREME U RAZREDNOM PREDMETU.

Značajke zadatka 18.

Cilj zadatka: Rasporedite interpunkcijske znakove: navedite sve brojeve, a na njihovom mjestu u rečenici moraju biti zareza. Pomoću ove formulacije odgovor može sadržavati jedan ili više brojeva. Pisanje označava sve brojeve (Y) uvelike olakšava zadatak i čini ga lakšim od ostalih. Stoga će na RESHUEGE-u biti upravo to.

Studenti su dužni pokazati sposobnost postavljanja interpunkcijskih znakova u složenu rečenicu.

Štoviše, u 100% slučajeva model rečenice je isti: to je složena rečenica s podređenim kvalifikantom s riječju unije koji... Zašto baš ovaj tip? Očito zato što učenici ne vide granice rečenice u rečenicama s zadanom riječju, slijedeći pravilo osnovne škole "Prije riječi" koje "stavlja zarez". Ne postoji takvo pravilo.

Da biste razvili vještinu smislenog postavljanja interpunkcijskih znakova, morate:

1. Da bismo razumjeli što je NGN, za ovo ćemo se obratiti odjeljku Pomoć;

2. biti u stanju odrediti osnove glavnih i podređenih klauzula;

3. Shvatite što je riječ o savezu koji daleko je to da uvijek stoji na početku podređene klauzule i može biti u drugoj vrsti, broju slučaja, s prijedlogom ili bez njega koji drugi članovi podređene klauzule mogu stajati pred njim;

4. Uzmite u obzir da glavnu rečenicu mogu složiti homogeni članovi, posebno predikati;

5. Imajte na umu da ponekad u glavnoj rečenici mogu biti participijalni izrazi koji nisu razdvojeni zarezima, a za razdvajanje ih ne trebate tražiti zarez. Jednostavno neće biti zareza.

Razmotrimo ponude iz kataloga RESHUEEGE. Krenimo od najlakših.

Rasporedite interpunkcijske znakove: uključite sve brojeve, a na njihovom mjestu u rečenici trebaju biti zareza.

Moćna tajgona daleke Istoka (1) nevjerojatna ljepota (2) koja (3) kojoj smo se divili (4) predstavlja bezgranični zeleni ocean.

[Moćni Daleki Istok tajga što? , ( nevjerojatan ljepota kojidivili smo se), zastupljeni beskrajni zeleni ocean].

Kao što se vidi iz analize članova prijedloga, u podređenom klauzuli baze postavljaju se pitanja sekundarnim članovima, i to jednom rečenicom. Bila bi velika gruba pogreška ne primijetiti da su riječi "nevjerojatna ljepota" uključene u klauzulu, jer je smisao rečenice da su se divili ljepoti, a ne tajgi općenito.

Ispravan odgovor je 1 i 4.

U pjesmi (1) Pushkin se prisjeća svog dvogodišnjeg izgnanstva i svoje dadilje (2) koraka (3) od kojih (4) nikada neće čuti.

[U pjesmi se Pushkin prisjeća svog dvogodišnjeg izgnanstva i dadilje], koja? (koraci koji nikad neće čuti.)

Podređena klauzula stoji iza glavne, dodatak „koraka“ određuje da ih autor neće čuti, ali oni pripadaju dadilju koja je imenovana riječju „koja“.

Teži slučaj - vrlo čest prijedlog.

Urbano i seosko svećenstvo (1) pojedinačni predstavnici (2) od kojih su se (3) još prije revolucije očitovali kao intelektualci (4) u nekom su trenutku iznova izdvojili brojne izvanredne predstavnike inteligencije iz svoje sredine.

Urbano i seosko svećenstvo, kakvo? (odvojiti predstavnici koji čak i prije revolucije pokazali se kao intelektualci), u nekom je trenutku iz njihove sredine izdvojio niz izvanrednih predstavnika inteligencije.

Napišemo dvije rečenice odvojeno, zamjenjujući riječ "koja" s "svećenstvom".

U nekom su trenutku urbani i seoski svećenici iz svoje sredine ponovno izdvojili brojne ugledne predstavnike inteligencije. Neki su se predstavnici klera (\u003d koji) i prije revolucije pokazali kao intelektualci.

Treba obratiti pozornost na rečenice u kojima glavni dio ima homogene članove.

Greyov otac i majka bili su robovi (1) bogatstva i zakona tog društva (2) u odnosu na (3) za koje je uobičajeno reći "viši" (4) i njihov položaj u njemu.

Grejev otac i majka bili robovi bogatstvo i zakoni onog društva, koje? (u vezi sa u kojoj uobičajeno je reći "Viši"), i njihov položaj u njemu.

Ispravan odgovor je 2 i 4.

Stoga biste trebali vježbati vještinu gledanja riječi povezanih s riječju "koja", a ne zaboravite staviti zareze.

Dječaku čija je starija sestra ...

Bugarska, čiji je geostrateški položaj ...

Zabava, sjećanja na koja ...

Fotografija čija priča ...

Poznavanje značajki osnova jednodijelnih rečenica (bezličnih, itd.)

Shvaćajući da u jednostavnoj rečenici mogu postojati jednolični predikati i subjekti, interpunkcijski znakovi između kojih su postavljeni prema pravilima homogenih članova.

2) na razini složene rečenice:

Sposobnost utvrđivanja glavne i podređene klauzule u sastavu SPP-a o tom pitanju

Sposobnost gledanja veznika (riječi unije) u podređenom klauzuli;

Sposobnost da se u glavnom vide riječi usmjerene

Sposobnost vidjeti homogene podređene rečenice u kojima su interpunkcijski znakovi postavljeni na isti način kao i homogeni članovi.

3) na razini složene rečenice:

Sposobnost vidjeti dijelove MTP-a i odvojiti ih zarezom. U ovom zadatku nema običnog maloljetnog člana.

4) na razini cijelog prijedloga u cjelini:

Sposobnost da se vide ona mjesta u rečenici u kojoj su se sastala dva sindikata: u blizini mogu biti dva podređena sindikata ili jedan sastavni i podređeni.

Prikupit ćemo sva osnovna interpunkcijska pravila koja su važna prilikom dovršavanja zadatka i numerirati ih radi praktičnosti.

Kao što vidite, pravila 5 i 6 vrlo su slična: biramo ili pisati TO (BUT ...), ili staviti zarez.

Razmotrite prijedloge iz baze podataka RESHUEEGE i algoritam za rad na prijedlogu.

[Tvrdnja] (1) što? ( što Brazilski karnevali oduševljavaju i očaravaju (2) i(3) (kada zatim Jeste li se uvjerili (5) u što? ( koliko očevici su bili u pravu).

1. Označite osnove.

1- potvrditi (jednodijelni, predikat)

2- karnevali oduševljavaju i očaravaju

3- vidjeli smo

4- uvjeri sebe

5- očevidci su u pravu

2. Odaberite veznike i srodne riječi. Skrećemo vam pažnju na činjenicu da postoje I KADA i da postoji TO.

3. Označavamo podređene klauzule: sve klauzule u kojima postoje podređeni sindikati, uzimamo u zagradama.

(što Brazilski karnevali oduševljavaju i očaravaju)

(kadaprvi smo vidjeli njegovu jedinstvenu svijetle ljepote)

(koliko očevici su bili u pravu).

4. Utvrdite na koje se glavne klauzule odnose. Da bismo to učinili, postavljamo pitanja od glavnog do navodnih klauzula.

[Tvrdnje] što? ( što Brazilski karnevali oduševljavaju i očaraju). Pronađena je 1 komponenta. Zarez 1 postavljen je prema pravilu 4 [\u003d], (što- \u003d i \u003d).

Postojale su dvije podređene klauzule i jedna bez sindikata podređenih. Provjeravamo je li moguće postavljati pitanja od njega.

[zatim za sebe] kada? ( Rasporedite sve interpunkcijske znakove: navesti broj (e), na čijem bi mjestu u rečenici trebali biti zarez (i).

Vraćajući izvornu ljepotu i sjaj (1) palači Shuvalov u Sankt Peterburgu (2) restauratori su koordinirali faze svog rada sa stručnjacima (3) pripremajući otvor u svojim dvoranama muzeja Carl Faberge (4), poznatog po stvaranju jedinstvenog nakita.

Obrazloženje.

Postavimo interpunkcijske znakove.

Povratak izvorne ljepote i sjaja (1) u palaču Shuvalov u St., (2) restauratori su koordinirali faze svog rada sa stručnjacima, (3) pripremajući otvaranje muzeja Carla Fabergea u svojim dvoranama, (4) poznata po stvaranju jedinstvenog nakita.

2) zarez označava zasebnu okolnost, izraženu sporednim obratom;

3) zarez označava zasebnu definiciju, izraženu udjelom, koja stoji iza riječi "stručnjaci";

4) zarez označava zasebnu definiciju, izraženu udjelom, koja stoji iza definirane riječi "Carl Faberge".

Odgovor: 234

Odgovor: 234 | 243 | 423 | 432 | 342 | 324

Autoportret. 1920

Otac i sin
Ime Nikolaja Feshina postalo je poznato ljubiteljima umjetnosti u 1910-1911. Godini, kada je ovaj umjetnik uspješno prikazivao svoje radove na izložbama u Sankt Peterburgu, Moskvi i inozemstvu. A rođen je 26. novembra 1881. u Kazanu, gdje je njegov otac, obrtnik, došao iz Arzamasa, oženio se i otvorio pozlaćenu stolarsku radionicu, pod utjecajem koje je Nikolaj odrastao do svoje 12 godine. Dječak je s nestrpljenjem dočekao ljeto, kad su on i obrtnici otišli u sela ispuniti očeve naredbe ili živjeti s voljenom bakom Theklom.

Proljeće u stepi. Portret A.N. Feshina.

"... najviše sam voljela slikati. Pejzaži, a ponajviše konji, privukli su moju pažnju. Uvijek sam crtao noću, kad su svi u kući otišli u krevet. Svjetlost moje svjetiljke uvelike je ometalo mog oca, sprečavajući ga da zaspi. Lagano me ljubazno zamolio da odem u krevet. Obećao sam, ali odmah sam zaboravio na to, potpuno zaokupljen mojim crtežom ... "
Od 6. godine, oponašajući odrasle, Kolya Feshin s velikim je entuzijazmom počeo crtati projekte jednostavnih crkvenih ikonostasa. Otac je sinu uvijek odnosio prema želji da slika slikarstvo, njegov san bio je da Nikolaja poveže s Kazanskim slikarima ikona.
"... Moj je otac bio ponizan čovjek, strastven prema svom poslu, tolerantan prema tuđim greškama. Nikad nije izračunao točnu cijenu svoga rada, a njegovo poslovanje neprestano je uzrokovalo gubitke. Dugovao se, i dok sam morao ići u školu, on je teško sastavljao kraj s krajem. Došlo je vrijeme potrebe. Svu raspoloživu imovinu trebalo je platiti za dugove. Bilo je to vrijeme neprestanog selidbe iz stana u stan, od kojih je svaki bio gori od prethodnog ... Međutim, moj se otac nikada nije žalio niti oplakivao svoju sudbinu. … Budući da je uvijek bio zaposlen u potrazi za poslom, rijetko se vraćao kući, a s majkom smo bili sami u Kazanu, “prisjetila se umjetnica. Otac je bio glavni moralni autoritet za njega, Feshin je zadržao ljubav i ljubav prema njemu do kraja života.
Na čestim putovanjima po selima okruženim netaknutim šumama regije Trans-Volga, budući umjetnik mogao je izravno i usko promatrati narodne običaje i veliku raznolikost nacionalnih vrsta. Utisci iz dodira s prirodom i ljudima pokazali su se najvažnijom sastavnicom umjetnikove kreativne biografije. Sloboda kojom je Feshin u svom ranom i zrelom radu djelovao na nacionalnoj karakteristici njegova lica, svakodnevnog života, odjeće, narodne umjetnosti temeljila se na temeljima živopisnih sjećanja na djetinjstvo.
U međuvremenu su se stvari pogoršavale za mog oca. „Pokušao je naći posao u obližnjim selima i, gdje god je pronašao takav posao, ljeti me vodio sa sobom… I dalje volim prirodu i bojim se grada, jer je ljepota u mom djetinjstvu bila povezana sa selom, a sve je ružno sa gradom ... Tada, kad je došlo vrijeme da završim javnu školu, moja majka je bila u stanju panike. Uprava je tražila da studenti budu pristojno odjeveni za ispite. Moj brat i ja imali smo tako lošu odjeću da smo se stidjeli pojaviti u javnosti. Pomoć je došla od kupca kojem je bio potreban crtež ikonostasa. S velikim entuzijazmom primio sam proviziju od deset rubalja. Činilo se da je taj novac raj poslao u novim uniformama, kupljen novcem koji je prvo zaradio umjetnost, završio sam školu. Za mene je ta škola bila formalna i uvjetna ... Imala sam trinaest godina, a ova trinaesta godina mog života, naravno, unaprijed je odredila moju sudbinu. U to se vrijeme otvorila umjetnička škola u Kazanu ... Moj otac, koji je oduvijek sanjao da ću postati umjetnik, dodijelio mi je ovu školu ...
Nažalost, više mi nije bio u mogućnosti pomoći i ubrzo nakon toga napustio je Kazan. Moja se majka, bez mogućnosti za život i razočarana obiteljskim životom, odvojila od oca i vratila se roditeljima u Kostromu. Ostao sam sam u Kazanu, jer je nastava počela u umjetničkoj školi ... "
Nikolaj Ivanovič se vrlo nejasno sjećao školskog života, rekao je da se naukom bavio samo prema svom raspoloženju, sjećajući se recepata liječnika koji su mu zabranili intenzivniji mentalni rad nakon što je u trećoj godini života pretrpio teški oblik upale mozga.

Cheremisovo vjenčanje. 1908

Kasnije je Feshin govorio o tome: „Razbolio sam se od meningitisa i ležao sam u komi dva tjedna, gotovo ne pokazujući znakove života. Najbolji liječnici u Kazanu nisu mogli ništa učiniti i činilo se da me napuštaju. Rekli su da je, čak i ako preživim, bolest toliko ozbiljna da bih bila nesposobna. Mojim roditeljima rečeno je da su se morali samo čuditi - i, začudo, dogodilo se čudo. U katedrali Navještenja kazanjskog Kremlja nalazila se posebno cijenjena čudotvorna ikona Tikhvinske Majke Božje, postojale su mnoge legende o njenim čudesnim ozdravljenjima, a na nju su dovedeni bolesnici i patnje. Bila je to velika ikona, s teškim postavljanjem i mnogo ukrasa. Trebalo je dvoje ljudi da ih premjeste. Moj otac, koji je poznavao mnoge svećenike, molio me je da je odvedem svom umirućem sinu. Sveta slika, popraćena procesijom svećenika katedrale, provedena je gradskim ulicama, unesena u kuću i tri puta obilazila krevet s njom na kojoj sam ležao bez svijesti. Tada se ikona polako naginjala dok nije dotaknula moje nepomično tijelo. Možda se čini čudnim, ali, kako je moja majka tvrdila, već na prvi dodir ikone pomaknuo sam se, pokazujući prve znakove života u dva tjedna. Od tog trenutka počeo je moj oporavak i ubrzo sam stao na noge. "
Lik mog ujaka bio je upravo suprotan onome od moga oca. Dok je moj otac bio zaokupljen svojim radom, poput svraba u svom pjevanju, i nije mario za novac, njegov je brat poznavao broj svake sitnice i živio relativno
sigurno. Imao je biljku terpentina u malom selu ... Bila sam jako vezana za moju baku Thekla. Bila je simpatična, duhovna starica od sedamdeset godina. Živjela je kao pustinjak i čitavo je vrijeme provodila u molitvi Bogu. Njena mala brvnara s dvije sobe bila je monaško čista, obješena ikonama s trajno upaljenim ikonskim svjetiljkama. Još je pamtim - uvijek u crnom, s velikim dvostrukim naočalama, čitanje Biblije i popravljanje čarapa. Nakon Boga, samo me je voljela. Sve su se njezine misli odnosile na mene, a kad je umrla, predala mi je svu svoju bogatstvo, jedan rublje pedeset kope. "
Nakon što je šest godina studirao u školi, Feshin je kao najbolji student primljen u Višu umjetničku školu na Akademiji umjetnosti.
Biti pod nadzorom priznatog majstora imao je ogroman utjecaj na formiranje mladog umjetnika. Prelazak na Repinovu radionicu stvorio je nove uvjete: slobodniji režim omogućio je obraćanje pažnje ne samo na umjetnost, već i na zaradu.
Svakog ljeta, prve tri godine studija na Akademiji, Feshin je putovao u svoju domovinu. "Nisam volio ostati u gradu i odlazio sam negdje daleko od autocesta i često sam boravio kod ujaka, u tvornici terpentina ili posjećivao drugu rodbinu, Teplove, koji su živjeli na obalama Volge.
Godine 1904. Feshin se sprijateljio s inženjerom-geologom N. Izhitskim, koji je proveo nekoliko godina u Sibiru na istraživačkim ekspedicijama. Vrlo dobro je poznavao ta mjesta i bio je fasciniran njima. N. Izhitsky „nagovorio je mene i jednog mog prijatelja umjetnika da s njim odemo u Sibir. Ovih dana, provedenih među netaknutim ljepotama Sibira, ostao je jedan od najljepših i najsretnijih u mom životu. "
Kad se 1905. Feshin vratio u Petrograd nakon prvog posjeta Sibiru, atmosfera u gradu bila je nemirna. Akademija umjetnosti bila je privremeno zatvorena zbog revolucionarnih događaja koji su se progutali kroz društvo.
Umjetnik je bio aktivan sudionik onoga što se događalo, što je pronašlo izravan i vrlo emotivan odraz u njegovu djelu. Prva skica zaplet događaja koji su se dogodili bila je "Napuštanje tvornice".
Unutar zidina Akademije umjetnik se razvio kao zreli majstor žanrovskog slikarstva. Njegove slike uvijek su "upijale" mnoga oštra i dobro usmjerena zapažanja o životu. Feshina su privukli prvenstveno narodni običaji, o kojima je istinito, oduševljeno i istovremeno, ponekad pomalo ironično, pričao u svojim djelima.
Godine 1907. Ilya Efimovich Repin, prema kome se Feshin odnosio s velikom toplinom i poštovanjem, napustio je Akademiju umjetnosti.

Huang Peon. 1936

Za Repina je bilo teško naći dostojnu zamjenu, a privremeni voditelji radionice nisu uživali autoritet učenika. „Studenti su sami i posljednje dvije godine su za mene kao umjetnika najvažnije. Činjenica je da sam tijekom cijelog školovanja radio kao što sam vidio i druge, a moja se tehnika nije razlikovala od njih. Rutinski zahtjevi škole bili su više potiskivanje nego otkrivanje učenika. Sada, budući da smo bili sami bez nadzora, postalo je potrebno odgovoriti sami, i radili smo s više marljivosti nego ikad prije. Nije bilo nikoga hvaliti ili ismijavati. Prvo sam počeo eksperimentirati, a ove zime moja se tehnika radikalno promijenila. "
„Čitajući svu tada skromnu literaturu vezanu za tehniku \u200b\u200bslikanja, prije svega sam bacio gotovo ulje na platnu i više od polovice ponovljenih boja. Od tog vremena sam se oduševio i još uvijek volim sam proces rada.
Pregledavajući radove materijala Münchenskog društva istraživača starih majstora, došao sam na ideju da upotrijebim jedan od recepata koji su ih dešifrirali za tlo talijanskih minijaturista, čija je osnova kazeinsko ljepilo. Prednost potonjeg je u tome što na njega gotovo ne utječe vlaga i, upijajući ulje, ostavlja neke boje na površini, što doprinosi njihovoj stabilnosti “.
„Prelazeći na boje, držim se ograničene palete.
Navest ću boje palete, odabrane kroz dugogodišnje osobno iskustvo: bijela (cink), crna (bjelokost), plava (ultramarin), crvena (crveni kraplak), žuta (kadmij, oker).
Velika prisutnost ulja u bojama svakako je štetna, jer organsko ulje raspada i uništava boje. Najbolje je ukloniti ga što je više moguće tijekom rada, a ostatak će apsorbirati ljepljivi temeljni premaz.
Razrjeđivanje boje uljem je potpuni zločin. "
Da biste održali visok intenzitet boje, prilikom nanošenja boja na platno nikada ne smijete uzimati mnogo boja u jednom kompozitnom tonu, bolje je pridržavati se raspadanja boja, ograničavajući se na jedan ili dva. Veliki broj boja i njihovo temeljito miješanje na paleti u potpunosti ubijaju njihovu snagu i čistoću. Najbolje je slijediti slijed puta pripreme, otprilike: gledajući objekt, uočavate fluktuaciju plave i žute boje s pristranosti u korist plave, trebali biste pripremiti jednu plavu, a kad se osuši, unesite žutu glazuru i na taj način sačuvajte djevičanstvo dviju osnovnih boja, plava i žuta, dobivate vidljivo zelenu boju.
Kako biste sačuvali snagu boje, imajte na umu da je priprema platna od najveće važnosti. Samo svijetlo bijeli temeljni premaz može sačuvati ljepotu boje. "
Feshin nije volio glatko slikanje. Ali i sam je dugo i revnosno radio na mekoći i spajanju poteza lica kad je slikao portret. Desetine sesija radile su na tome. Boje su se zaglavile u platnu, preko njih, još nije osušeno, on je uporno trljao prstom, lagano ga umočivši u vodu, a zatim, pridružujući se, prelio hrpe boja. Dan prije pisanja imao je način da se cink bijela boja istisne na mrvi papir. Boja se donekle odmašćivala, stavila blizu tijesta. Ponekad sam koristio mastekhin na takvoj infuziji, a odozgo sam ga lagano udarao četkom, iste udarce primala je i pozadina u blizini glave.
Jednom je Feshina odnijela druga tehnika: izrezao je šablonu iz kartona prema svom crtežu i stavio je na portret blizu glave i nošnje. Kad je izvadio ovaj karton (a on ga je već prešao konvencionalnom bojom), na pozadini se pojavio prekrasan ukras.

Hramski plesač. 1938

Za kompozicije svojih velikih slika napravio je crteže po modelima, stavio u prikladnu pozu. Kad je počeo slikati sliku, opet je pozvao stražare, stavio ih i slikao život iz ulja. Često doveden u studio i dijelove tihog života, potrebne za sliku.
Za velike slike kupio je čvrsto platno - ceradu široku metar, šivao ga po duljini, a potom rezultirao šavom teškim čekićem i izvukao ga na nosila za temeljni premaz.
Tijekom akademskih godina Feshin je volio raditi na snimljenom platnu, ali to je predstavljalo opasnost. Boje, koje nemaju čvrstu vezu, mogu se ljuštiti i poletjeti.
Okvire za Feshin izradio je stolar od lipovog drveta. Feshin ih je protrljao voskom, otopljenim u amonijaku i zgužvao novine, koje su davale ugodan sjaj.
Jednom je Nikolaj Ivanovič iz Sankt Peterburga donio skup boja - tempere, isprobao novitet, ali materijal mu se nije svidio i iz frustracije je ove boje predstavio umjetniku P. A. Radimovu. Na papiru Whatmana naslikao je brojne seoske kuće i izložio skice na izložbi Udruge itineranata. Za autora je bilo iznenađenje da su ove skice rasprodane izravno s izložbe. Tada je Feshin pokušao ponovo pisati temperom i napisao je niz divnih stvari.
U ljeto 1908. Feshin je otišao u češki selo Lipsha na posao. Prikupivši tamo potreban materijal, vratio se u Kazan. Moje veliko platno stane samo dijagonalno u sobu. Svjetlost iz niskih prozora bila je tako slaba da je više od polovice slike bilo u tami. Da bih vidio rezultate svog rada, morao sam leći direktno na pod ispod slike i pogledati gore. Slika je u Petrogradu uspjela i dobila je prvu nagradu u iznosu od tisuću rubalja.
Nisam dobio puno od tog novca, jer sam gotovo sve posudio svojim kolegama, čiji se krug neprestano proširio. "
Spojena, glatka slika koegzistira sa širokim kistom. Razmaz koji izrezuje oblik ima oblik, ali reljef prekrivanja boje još nije dobio samodovoljno značenje. Učinak vibracijske površine boje je naznačen, ali još nije u potpunosti izražen. Kao i želja za očuvanjem zvuka i svježine boja, njihov puni koloristički zvuk na slici je samo deklariran.
1909 bila je Feshin posljednja godina na Akademiji. "Bilo je mnogo razloga za zabrinutost - nije bilo nikoga tko bi mogao zastupati naše interese ... Pomoglo mi je da su se u to vrijeme u Kazanskoj školi umjetnosti događale promjene. Došlo je do neslaganja među nastavnim osobljem škole, a to je uvelike utjecalo na školu. Tada je umjetnička škola odlučila pozvati talentirane mlade umjetnike u pomoć, a uprava je izabrala mene. Ponudili su mi privremenu nastavnu poziciju s punom plaćom i prekrasnom radionicom u školskoj zgradi. ... garantirano mi je bila potpuna sloboda rada sa studentima. ... Uvjeti su bili izvrsni za moj kreativni rad, završetak natjecateljskog akademskog programa i prihvatio sam ovu ponudu sa oduševljenjem. "
U Kazanu je umjetnik, nastavnik u umjetničkoj školi, završio programski rad pod naslovom „... smjestio sam se u studio. Imao sam osjećaj ogromnog zadovoljstva kad sam, odmah nakon buđenja, ugledao pred sobom platno koje je započelo i svježe glave, ne preokupirano problemima, odmah sam počeo raditi ...
U nekim fragmentima Feshin koristi vrlo intenzivne kombinacije boja (svijetlo plava do žuta u cvjetnoj suknji naslonjene žene u lijevom kutu).

Portret N.M.Sapozhnikova. kod glasovira. 1916

Priča se ovdje svodi na minimum - žene čiste i sjeckaju kupus, djevojka nosi oko publike s decanterom votke, djeca gozbe na panjevima, muškarci i dječaci pričvršćeni su u korito s sjeckanim kupusom, iza kojega dijete povuče ruku svim silama. Pozornica je ispunjena bukom, smijehom, ispraznošću i razgovorima. U isto vrijeme ne nastaje osjećaj blaženstva, budući da je lik lica izoštren do krajnjih granica, u nekim slučajevima - gotovo do groteske.
"Kupus" nije postao samo jedan od najznačajnijih programskih djela Akademije toga vremena. Zauzela je svoje mjesto u povijesti ruskog žanra zajedno s djelima Arhipova i Malyavina. Za ovo djelo Feshin je dobio titulu umjetnika i pravo na putovanje u inozemstvo.
Posjetio je Francusku, Njemačku, Italiju. Upoznavanje s uglednim europskim muzejskim zbirkama igralo je značajnu ulogu u razvoju njegovih vještina. U inozemstvu je morao ostati samo jedno ljeto, jer ga je pozicija učitelja umjetničke škole, u koju je prihvaćen nakon završetka Akademije, prisilila da se vrati na početak nastave.
Boravak Nikolaja Feshina u Kazanu postao je čitav događaj koji je uzdrmao ne samo život škole, već i cijelu gradsku umjetničku zajednicu. Njegova je umjetnost igrala važnu ulogu u formiranju i daljnjem razvoju kazanske umjetničke škole.
Iz brojnih sjećanja nastaje slika vrlo nadarenog učitelja, koji je od učenika tražio crtanje jasnog dizajna forme, a u slikanju je strogo slijedio kompozicijsku strukturu i harmoniju boja. Feshin je uspio otežati učenje u svojim zadacima i uzbudljivo zanimljivim.
Uvijek je radio zajedno sa svojim učenicima. Za sebe sam odabrao najteže, najzanimljivije kutove. Njegovi crteži iz života i slike, izvedeni u učionici, bili su primjeri visoke vještine.
Originalnost Feshinova načina pisanja, karakteristike njegovih portreta i virtuoznost njegovih crteža bili su veliko iskušenje za imitaciju, ali Feshin ga je znao zaustaviti, nježno i delikatno objašnjavajući neprimjerenost vanjskog oponašanja njegova načina.
Oni koji su to razumjeli, izvukli su praktične zaključke, a tko nije, vrijeđali su vjerujući da je gotovo gotov crtež uništen.
Šetajući razredom, Feshin je pomno pogledao svakog učenika. Nakon toga sjeo je s nekim i počeo objašnjavati nedostatke. Uzeo je ugljen i sve postavio na svoje mjesto jednostavnim linijama. U početku učenici nisu razumjeli Feshina. Nisu znali crtati, pa im se učinilo da je Feshin pokvario crteže svojim crtama. Nakon nekoliko izvedbi, povjerovali su u Feshin i počeli su, prije svega, graditi oblik predmeta.

Portret M.T. Toplinska. 1906

Njegove su upute bile zakon koji je vodio daljnji neovisni rad u njegovoj odsutnosti.
U slikarstvu je Nikolaj Ivanovič obratio pažnju na sastav mrlja u boji i zatražio njihovu podređenost glavnom točku u boji. Zahtijevao je strogo pridržavanje tonskih odnosa, povezivanje mrlja u boji, umetanje jedne boje u drugu, meke prijelaze iz boje u boju, posebno u portret i goli.
Na početnoj konstrukciji crteža predložio je da se utvrdi karakter siluete, presijecajući najkarakterističnije smjerove oblika s presiječenim dodirnim linijama.
Na crtežu je strogo zahtijevao izgradnju oblika obrasca, temeljenog na anatomiji, precizirajući strukturu skeleta. Ispravljajući crtež, Nikolaj Ivanovič oštrim je potezima naglasio strukturu skeleta, lubanje, artikulaciju kostiju i njihov smjer na različitim položajima. Zahtijevao je da čvrsto postavi lik. Umjetno je poznavao oblik, lako ga je mogao crtati iz bilo kojeg kuta i okretati se.
Često je ponavljao da crtanje može naučiti bilo tko, poput čitanja i pisanja, ali slikanje se ne može naučiti, jer to ovisi o nadarenosti osobe. Stoga je ispravljao crtež, a u slikarstvu se obično ograničavao savjetima - rekao je da je potrebno raditi s okerima, umre, prirodnom zemljom, spaljenom kosti. Feshinove lekcije nisu bile uzaludne u daljnjim studijama. Odvraćao je učenike od glupih skica i bespomoćnih sjenčanja, učio ih da dosljedno crtaju. Također je podučavao takve suptilnosti da može dovršiti glavu, ruke i noge, tako da je sve izgrađeno i bilo bi na svom mjestu.
Ispravio je sliku samo crnom bojom i trebalo mu je 5-7 minuta. U crtanju je bio virtuozan. Puno sam crtao sa svima u razredu, što je posebno oduševilo sve. Ugljen u njegovim rukama bio je tako elegantan da nitko nije mogao prenijeti suptilnost njegovih linija čak ni naoštrenom olovkom.
Bio je graciozan i brišući kad je slikao boje. Gledajući njegove portrete, možete vidjeti da je duže vrijeme tražio oblik i boju na modelima, a višak je čistio nožem za paletu, posebno kad je slikao lice neke osobe. Oči, nos i usne na portretu obilježje su Feshinove vještine. Od svojih učenika uporno je tražio sposobnost da se slikaju kistom.
U elegantnim djelima, kao i u svojim portretima, Feshin je uvijek vješto inscenirao model. Zanimljiva epizoda umjetnikovog pedagoškog rada koje se prisjetio njegov bivši učenik: „Kad je Nikolaj Ivanovič stavio model, cijela je škola potrčala gledati. Vrlo je lijepo kombinirao goli model s vazama, draperijama, tihožitcima. Znao je neočekivano transformirati najobičniji model. ... jednom je model došao na klasu - djevojka, crvenokosa, s pigtailom, u peckama. Razred ju je pogledao frustrirano i neugodno. Nitko ga nije želio napisati. Nikolaj Ivanovič zamišljeno ju je pogledao i lagano odmahnuo glavom. Zahtijevao je tamnozeleni baršun koji je poslužio kao pozadina modela, a na njega je objesio ružičastu izblijedjelu košaru. Zatim je zamolio djevojku da otkopča pletenicu. Rekao je:
"Odmahni glavom" - i sada je tanko lice potonulo u lepršavu grivu zlatne kose. Stavio je djevojku protiv svjetla i pege su nestale. Zlatni halo bio je neobično lijep.
Nježne pruge njezine bluze - plava, zelenkasta, ružičasta - u kombinaciji s pozadinom i zlatom kose stvorile su iznenađujuće lijepu i neočekivanu shemu boja. "
Svojim je modelom Nikolaj Ivanovič bio vrlo osjetljiv i osjetljiv. Rekao je da je priroda "naš najbolji učitelj, morate je pažljivo i budno promatrati."

Portret Ijine kćeri. 1917

S učenicima je govorio o refleksima i međusobnoj povezanosti postavljenih predmeta, o činjenici da je sve okruženo zrakom i da stoga ne bi trebalo biti oštrih rubova. Prije ljetnih praznika preporučio je slikanje skica i učenje snimanja stanja prirode. "Oblaci još uvijek nisu životi, a ne možete ih staviti na dva tjedna", rekao je.
Od Nikolaja Ivanoviča novinski umjetnici naučili su koji ton i ton zvuka su. Njegovi su razgovori i komparativni prikazi tonalnog karaktera u crtanju i slikanju otvorili oči, počeli su drugačije vidjeti, a prije toga su, poput većine početnika, slijepo kopirali.
Nikolaj Ivanovič imao je mnogo albuma s reprodukcijama slika renesansnih umjetnika. Izuzetno je cijenio Michelangela zbog njegove snage, snage i talenta, rekao je o njemu: "Kakva genijalna moć! Kakvo znanje, osjećaj prirode, kakva radna sposobnost i predanost “Meksikanka Od svojih suvremenika Feshin je vrlo visoka
sve sam za umjetnost, kakav sjajan njuh! kauboj je stavio V. Serova, smatrajući ga nenadmašnim "Zaista genij!" u šeširu, portretni slikar, rekao je da Serovu pozu nadopunjuje.
Također je vrlo cijenio Rembrandta, ali posebno portret, i vidite, osjetite onoga koga je Velazquez dobio zbog svoje velike vještine, njuha, portreta, sa svim karakterističnim osobinama i prirodom prijenosa svojstava likova, različitih originalnosti i njihove psihološke analize. Feshin, podučavajući studente, natjerao ih je da vole plastičnu anatomiju osobe i prema radu su s velikom ljubavlju, bez ikakvih ustupaka prema vanjskim performansama.
"Pokušavate slikati sličan portret, ali još uvijek nemate lubanju u svom portretu." Nacrtajte što je moguće više i grafički, ozbiljnije proučite lubanju. Ne pokušavajte učiniti da portret izgleda kao da je pitanje budućnosti. Dijete, crtajući osobu, uvijek ga čini sličnim, u svakom slučaju, one oko njega prepoznaju. Ali s njim je sve krivo i naravno, o lubanji nema pojma. A ti portret izgledaš drugačije, ali tako da je sve izgrađeno u proporcijama, kapljice suza su na mjestu, ovo je glavna stvar u lubanji.
Često su ga tijekom pauze između nastave zaustavljali u učionici ili na hodniku i započeli razgovor na temu - što je suština crtanja i slikanja. Slušao je s velikom pažnjom još uvijek nerazjašnjenih i bolnih pitanja i misli. Ako se to odnosi na portret, Nikolaj Ivanovič prisilio je obratiti pažnju, pokazujući starim majstorima i ruskim umjetnicima - Repinu, Kramskom, Serovu, kako su im u portretima upisane i crtane ruke, koliko su čvrsto crtane ruke. I sam Feshin je to savršeno znao. Treba samo pogledati njegove crteže i slike - oni govore sami za sebe. Znatan dio pozornosti posvetio je rukama i figuri na portretu. Dakle, ruka koja drži štap u skici za portret oca u čamcu govori o velikom fizičkom radu čovjeka.
Nikolaj Ivanovič toliko je volio crtati i slikati goli lik, koliko malo umjetnika voli. Podigao je ljudsko tijelo na najviši, sveti kult. Učinio je toliko, posebno crteža, da je teško prebrojati broj. NI Feshin svoju je ljubav prema golom liku, prema ljudskoj ljepoti prenio svim svojim učenicima. Pokazao je bez nepotrebnih riječi, bez lijepih izraza da ne postoje loši, nezanimljivi i nezanimljivi modeli da je za umjetnika sve lijepo u prirodi, samo trebate moći vidjeti ovu ljepotu.
Jednom su pred učenicima stajala dva modela - goli model i starac za portret. I prvi i drugi nisu im bili zanimljivi i činilo se da imaju malo plastičnosti.
Nikolaj Ivanovič stavio je model iza zatvorenih vrata učionice. A onda su se vrata učionice otvorila i učenici su vidjeli da je sve stan nestao, da je sve postalo lijepo, plastično i zanimljivo osvijetljeno, i tako su htjeli raditi!
Feshin, koji je posjedovao ogromnu unutarnju kulturu, znao je pretvoriti neizrecivu prirodu u prekrasnu glazbu koju možete beskrajno slušati.

Portret Varyja Adoratskaya. 1914

Jednom je uspostavio prirodu, pozvavši da pomogne dvojici svojih starijih učenika Z. Kudryashova i J. Medvedskaya. Kad se priroda postavila, ostali su pozvani. Priroda je bila postavljena u punoj visini. Na pozadini draperije od kobaltno-plave boje, nježno nježno ružičasto tijelo blistalo je bisernom prugom, omjeri su bili suptilni.
Nikolaj Ivanovič naslikao se, a učenici, zadržavajući dah, pratili su ne samo svaki njegov udar, već čak i val ruke. Prije svega, on je listom papira označio kontrolne točke, a zatim je jednim valom ruke nacrtao crtu koja ide od krune glave do stopala, do pete. Pokazalo se ispravnim konturama, koje su odmah odvojile ukupnu masu prirode od okoline. U toj se masi, volumenu, konstruktivnoj konstrukciji oblika i točnom poznavanju ljudske anatomije, a točke od kojih je Nikolaj Ivanovič započeo bili čvorovi koštanih zglobova ili izbočenih dijelova kostura, poput parietalne kosti ili gležnja.
Dok je Nikolaj Ivanovič radio u radionici, svi su gledali, ne usuđujući se započeti sami, sve do samog zvona. Svi su se osjećali kao da su se probudili iz prekrasnog sna.
Grupa je radila ovako cijeli tjedan. Nakon što su dovoljno plivali u crtanju i miješali blato u boji, svi su čekali učiteljevu presudu. Kao i uvijek, nije bio višeglasan. Uzevši paletu iz studentskih ruku drhtavih od uzbuđenja, Feshin je prilično širokom četkom, spustivši je prvo u otapalo, brzo i široko razmazao smeđu boju na paleti. Izdržljivom crtom, hrabro, s oštrim uglovima precrtao je cijelu konturu, i ovdje su se oblici trijumfirali; nestale su sve nepotrebne sitnice, tako pažljivo zaključene od strane učenika na štetu cjeline. Nakon uputa Nikole Ivanoviča učenici više nisu pisali na ovom platnu, nego su ga čuvali kao relikviju. Napravili smo još jedno platno iste veličine i ponovno smo ispisali prirodu vodeći računa o uputama kako u crtanju tako i u boji.
Izvana povučena, ne baš pričljiva, N. I. Feshin bila je nježna i simpatična osoba. Kao predsjednik fonda za uzajamnu pomoć davao je novac potrebitim učenicima ne samo za obroke u školskoj kantini, već je i otplaćivao dugove za pravo studiranja. Naknada je bila velika pedeset rubalja godišnje i mnogim je studentima bilo teško platiti čak i za pola godine.
Kako bi napunio fond za međusobnu pomoć, Nikolaj Ivanovič priredio je plaćenu studentsku izložbu s prodajom crteža i skica, gdje je i sam bio prvi kupac.
Godine 1912. na školskoj izložbi domaćih zadataka prikazani su crtići: jedan od njih bio je na Feshinu. Ovaj se crtić sastojao od dva crteža: prvog s natpisom: "1492. Columbus je otkrio Ameriku", a na drugom crtanom crtiću pisalo je: "I 1912. Amerika je otkrila Feshin". Nacrtao ga je Feshin sa štapićem, paletom i četkama u ruci, ispred njega je model koji sjedi na zemlji. Iz daljine Amerikanci u kaputićima i kaputama trče prema njima, mašući papirnatim dolarima.
Feshin je pozvao studenta da proda ovu karikaturu. Učenici koji prolaze savjetovali su autora da zatraži više novca: "Bogat će, dat će!". Nikolaj Ivanovič sam je riješio zbrku učenika. Prišao mu je i pitao ga želi li s njim razmijeniti crteže. Planina mu je pala s ramena, student se radosno složio. Crtež je napravljen uz Feshinovu uobičajenu virtuoznost, ugljen na sivom omotačkom papiru. Najtanke i oskudne linije s prozračnim, mekim sjenkama oslikavale su tijelo mlade sjedile žene. Volumen, težina, anatomska preciznost, elastičnost i nježnost kože - sve je u ovom neponovljivom bio još jedno Feshin remek-djelo.
O njegovom nastupu među studentima su kružile najnevjerojatnije glasine. Umjetnika su uvijek viđali kako radi cijeli dan. Ujutro se slikao u ateljeu, popodne su mu ruke umrljane bojom od rada u učionicama, a navečer su se na njegovim rukama vidjeli tragovi ugljena ili sangvina. Veliki događaj za studente bio je trenutak kada se Feshin svidjela manekenka. Svatko je osjećao svoj otkucaj srca. Stajali smo na osjetljivoj udaljenosti i promatrali kako brzo oblik dobiva boju, s potvrdom čvrstog uzorka.

Suncokreti 1934-1955

Navečer je, u crtežu, sjeo crtati goli model. Došao je s tankim posebnim papirom, s jedne je strane sjajan, s druge - mat, u podignutim izbočinama, boje pijeska. Zatim su se rolice zamotale u takav papir u trgovinama. Feshinu se ovaj papir svidio zbog svoje kvrgave teksture. Skica je bila spremna. Svi su bili vrtoglavi od onoga što su vidjeli. Sve se to pomaknulo i gurnulo naprijed u nekakav nevjerojatan svijet senzacija.
Crteži olovkom su prilično uobičajeni, rjeđe se obratio sanguini. Umjetnik je veliku pozornost posvetio otkrivanju izrazitih mogućnosti tehnike crtanja drvenim ugljenom. Sočna, baršunasta površina energičnih gustih poteza koegzistirala je s najtanjijim, beztežnim linijama.
Feshin je izabrao prirodu koja je daleko od akademskih kanona. Bila su to preteške žene s gustim, istaknutim, često mršavim tijelima.
Ako je akademski crtež želio oplemeniti bilo koju prirodu, tada je Feshin još više naglasio karakteristične osobine, izoštravajući to grotesku. Još jedna značajna značajka Feshinovih studija je naglašeni interes za izuzetno kompliciranim pozama i predznanjima.
Poznati pittsburški kolekcionar, W.S. Stimmel, pozvao me da dođem u Ameriku. Redovito sam mu slao fotografije mojih novih djela i tako su on i njegovi prijatelji odabrali i stekli više od dvadeset. "
Za održavanje prepiske s inozemstvom Feshin, koji nije znao strane jezike, trebao je pomoćnika. Bila je to Aleksandra Belkovič, jedna od kćeri prvog ravnatelja umjetničke škole. Diplomirala na Institutu Rodionov za plemenite sluškinje, dopisivala se na francuskom. Feshin je uživala slikajući njene portrete. Nije iznenađujuće što je ta suradnja prerasla u nešto više. 1913., kad je Aleksandra imala 21 godinu, a Feshin 32, postala je njegova supruga, a 1914. rođena mu je voljena i jedina kći Iya.
„Neovisna egzistencija daleko od kuće još od malih nogu razvila je u meni naviku da živim samo zbog interesa svog rada, okružena isprva studentima, a kasnije studentima. Pa kad sam se napokon udala, rane su mi godine bile vrlo teške. Bilo je teško pomiriti se sa sobom što se meni čini nespojivo - odgovornosti u umjetnosti i obitelji. Uvijek me privlačila moja radionica i često sam bježala od kuće i odlazila tamo, što je nerviralo moju ženu, a to me je, zauzvrat, činilo nesretnom. Bilo je vremena kada sam osjećao potpunu beznađu i bio siguran da će nepredviđene obiteljske obveze za mene uništiti umjetnika u meni. Postepeno sam počeo pronalaziti dobro koje je obitelj davala. Rastuće dijete donijelo je svježi tok u moj život disciplinirajući moj raspored rada, promijenivši moje loše, egocentrične studentske navike ... "
Ženske slike ponajviše otkrivaju umjetnikov svjetonazor. Njegove su djevojke vesela, graciozna, krhka stvorenja, napravljena su od mesa i krvi, materijalnih i opipljivih.
Čistoća pogleda na svijet, svježi dah mladosti, prirodnost i sklad, mentalna ravnoteža postale su teme portreta Mashe Medvedeve, Lyube Pozdeeve, Natasha Podbelskaya, svih portreta Alexandra Belkovich (Feshina). Ove lijepe inteligentne mlade dame personificirale su umjetnika sve najbolje i najzgodnije što život može dati. U njihovim slikama nije tražio psihološku dubinu, ali je unutarnji značaj bio neophodan uvjet za odabir modela.

Dousing. 1914

Slike žena, djece i staraca koje je stvorio u većoj mjeri otkrivaju onaj model svijeta, poželjan umjetniku, u kojem su u osobi koncentrirani najljepši i najsvjetliji aspekti života.
Za Feshina se ljepota podudarala s individualnošću, a on nikada nije ispravio ono što je stvorila priroda. Tražio je ideal u stvarnom, identificirajući taj trenutak ili stanje u kojem se otkriva sve najbolje što je svojstveno određenoj ličnosti.
Djeca su bila neki od Feshinovih omiljenih i stalnih modela. Djetinjstvo je organsko stanje, slobodno od vremena, socijalnih uvjeta i utjecaja svjetskog poretka. Dijete se doživljava kao najviši oblik manifestacije neokaljane, izvorne suštine čovječanstva. U dječjim portretima Feshin je izrazio svoju romantičnu, uzvišenu vjeru u čovjeka.
Feshin rad zadivio je sve svojom svježinom, snagom i, istovremeno, nježnom suzdržanošću i visokom općom kulturom portretiranja. Publika je opkoljena, prepuna, svi su željeli pobliže pogledati kuhinju slike i tehniku \u200b\u200bizrade prekrasnog portreta.
Od tri Feshin svečana kompozicija „Pouring“ je najizrazitija. Aktivnost radnje, golotinja neposrednih, akutnih reakcija (djevojka zaškrisanih očiju koja istodobno vrišti i drhti, zadovoljni osmijeh seljaka, natečeno lice šaputave bebe, grčeviti smijeh žene na lijevom rubu slike), još izraženija groteska u interpretaciji likova - sve to rađa pojačanu, na rubu suza, emocionalnost djela. Jedan od najtežih zadataka koji je umjetnik ovdje riješio bio je prenošenje snažnih emocija kao što su smijeh, plač, strah. Uhvatiti jedan od trenutaka tako nestabilnog stanja, kada su lica jako iskrivljena, može dovesti do odbojnog dojma smrznute maske. No, pokretljivost naslikane površine ispunjava platno unutarnjim pokretom, što stvara osjećaj razumijevanja živog trenutka, otvorenu emociju.
U 1914-1918. Godini Feshin portretni rad procvjetao je kada su nastala njegova najznačajnija djela. Riječ je o portretima N. M. Sapozhnikova, umjetnika V. G. Tihova, profesora L. L. Fofanova, portret njegovog oca.
Nadežda Mihajlovna Sapozhnikova bila je jedna od prvih umjetnikovih učenika. Igrala je izuzetnu ulogu u kazanskom razdoblju Feshinova života. Nadežda Mihajlovna potječe iz poznate trgovačke obitelji, njezin brat KM Sapozhnikov posjedovao je proizvodnu trgovinu. Prije ulaska u umjetničku školu, već je stekla glazbeno obrazovanje u jednoj od najboljih škola.
Imajući različitu kulturnu razinu i opće obrazovanje, četiri godine stariji od svog učitelja, ubrzo mu je postala prijatelj. Sapozhnikova je pratila Feshina na putovanju umirovljenika u Europu, gdje je boravila u Parizu do 1912. na studiju na Viti Free Art Academy i u radionici Kes Van Dongen. Kao umjetnica Sapozhnikova je radila u portretnom žanru, sudjelovala na izložbama.
Portret N. M. Sapozhnikova na glasoviru više je slika nego portret. Po načelima kompozicijskog rješenja bliska je Feshinovim žanrovskim djelima. Slika ima snažnu dinamiku, što je naglašeno naglascima okretanja glave, snažnom i istovremeno gracioznom gestom ruku, a posebno izrazom linija i poteza. Boja je vrlo dobro organizirana. Jasna tamna okomita linija povezuje se s isprekidanim ritmom bijelih mrlja smještenih dijagonalno, gdje je najveća svjetlosna mrlja bijelo tlo neosvijetljenog fragmenta haljine. Životni temperament modela, njezin značaj, cjelovitost njezine naravi u potpunosti se otkrivaju u portretu. Umjetnik ne uglađuje, ali ne naglašava specifičan karakter Sapozhnikovih individualnih crta.

Leptir od kupusa 1909

Vanjsko i unutarnje su toliko nerazdvojne da se heroina portreta može shvatiti samo kao jedinstvena, svijetla ličnost, odbacujući konvencionalne procjene ženske ljepote u skladu s opće prihvaćenim standardima. U Sapozhnikovim portretima, a ne samo u njima, mogu se vidjeti varijacije jedne od umjetnikovih najdražih ideja - ovo je suptilnost crte koja razdvaja lijepo i ružno. Feshin je slijedio rusku tradiciju povezivanja ljepote u većoj mjeri s duhovnim, unutarnjim, sa sadržajem ličnosti.
Za Feshina, njegov je otac uvijek bio glavna osoba u životu. Ivan Alexandrovich bio je i prvi učitelj svoga sina koji je cijenio njegovu žudnju za umjetnošću i puno je učinio, unatoč ograničenim sredstvima, za svoje likovno obrazovanje. U brojnim portretima i skicama umjetnikov otac se zanima za različita stanja osobe koja mu je bliska. Proučavao je izraz na licu, pokušavajući uhvatiti suštinu, karakteristične pokrete, uobičajene aktivnosti i na kraju došao do stvaranja sintetičke slike.
Na portretu iz 1918. godine, gdje se povezanost s tradicijama lutalica najjače očituje, mutna teška ovčja kaputa monumentalizira lik, naglašava unutarnju snagu čvrstog, čvrsto stajalog majstora koji čak i naočale drži kao oruđe. Da mu odgovara i moćna, condo fotelja, na čiju je ruku sjeo umjetnikov otac. Pribor označava društvenu pripadnost, ali djeluje još više na otkrivanju slike.
Ovo je samo jedan od slojeva karakterizacije. Ovdje je najvažnija osobnost osobe koja je duboka, mudra, sa stabilnim načelima i ima svoj vlastiti odnos prema životu. Slika je višestruka i značajna. Ovo je klasična portretna biografija, s istinski Rembrandtovom dubinom razumijevanja likova.
Monumentalnost i unutarnja snaga karaktera izražavaju se kroz ritmičku i kolorističku strukturu platna. Sjecište okomitih i vodoravnih linija postavlja stabilnost i čvrstinu kompozicije, što također naglašava i „Dama na manikuru (portret T-11e Girmond)“. 19 svojom frontalnošću. Brz, vibrirajući potez kistom pokreće cijelo platno, a samo lice i ruke upadaju u oči sa sigurnošću. "Temperament" slike na platnu, zrnatost i hrapavost teksture koja organizira površinu platna, "rade" na otkrivanju karaktera slike. Ukupni topli, jednobojni karakter boje određen je prevladavanjem oker koji je prisutan u raznim nijansama na svim područjima platna.

Indijanac sa kukuruzom. 1927

Na Feshinovim portretima posebno se ističu ruke. Podvučene su otvrdnute, snažne radne ruke njegovog oca, graciozne geste Sapozhnikove, nervozni pokret Tihove ruke. Geste ruku karakteriziraju emocionalno stanje osobe. U Feshinovim portretima oni izražavaju ništa manje od lica. Način na koji ih piše govori o njegovu apsolutnom poznavanju anatomije. Dovoljno mu je staviti nekoliko brzih poteza kako bi prenio oblik ruku, njihovu strukturu i plastičnost pokreta.
Radeći kao učitelj, Nikolaj Ivanovič zaista je želio izgraditi akademiju u Kazanu. Iza škole bio je veliki prazni prostor, a ovaj slobodni prostor želio je iskoristiti za izgradnju buduće akademije. Prema njegovom dizajnu, on apsolutno ne bi trebao sličiti ni vanjski ni unutarnji sadržaj i karakter staroj akademiji. Radionice su trebale biti velike, lagane i lijepo uređene. Podjela na portretne, figurirane i cjelovečernje radionice bila je isključena, bilo je namijenjeno nekoliko časova iste svrhe - samo radi poboljšanja crtanja, slikanja i kompozicije. U svakoj su takvoj radionici bogato ukrašeni svježim cvijećem, tepisi, svila, sve vrste obojenih tkanina, bronca, porculan, krzno raznih boja, priroda je morala pozirati. Izbor radionica trebao bi biti besplatan. Feshin je hodnike akademije vidio vrlo prostrane, posvuda sa svježim cvijećem, tako da je onaj koji je ušao odmah bio postavljen za posao. Bitke, skulpture i pejzažne radionice također su morale biti lijepo namještene. Sve radionice moraju imati nadzemna svjetla. Nikolaj Ivanovič potpuno je isključio gipsani odljev, svu pozornost treba usmjeriti na tihožitje i živu prirodu. Gledalište plastične anatomije također je trebalo biti jako veliko i svijetlo, gdje bi profesor anatomije na predavanjima demonstrirao odgovarajuće pripreme: mumije, kostur čovjeka i životinja, a studenti su mogli slobodno grafički proučavati sve što se odnosi na plastičnu anatomiju.
U gradu se aktivno raspravljalo o Feshinovoj zamisli o izgradnji akademije, ali sve se to dogodilo prije početka Prvog svjetskog rata i, iz očitih razloga, nije se moglo ostvariti.
Izbijanjem rata prekinute su veze s inozemstvom, a 1917. godine počele su i druge revolucionarne transformacije. Popularno porijeklo i ljubav prema pričama iz života na selu nisu učinili Fešina podupiranjem onoga što se događalo. Imao je 36 godina, za kreativnost mu je trebalo određeno okruženje, prilika da zarađuje podučavanjem i prodajom slika. Revolucija je prekinula sve uobičajene temelje i veze.
„Kad je počeo rat, život u gradu izgubio je prednosti, a moja je supruga, zabrinuta za zdravlje djeteta, inzistirala na kupovini zemlje i kuće u borovoj šumi u Vasiljevu, tridesetak kilometara od Kazana. Ovdje sam proveo vikende, a za vrijeme revolucije, moja je obitelj bila jedino mjesto gdje sam se mogao odmoriti i oporaviti.
Druga vrsta umjetnikova djela bila je skulptura. Feshin je radio samo u starijem obliku, a njegova su kiparska djela male veličine. Kao materijal mogao je koristiti glinu, vosak, odljevnu skulpturu u bronci, ali najviše je volio drvo. Toplina materijala, mogućnost stvaranja različitih tekstura i neposrednost kreativnog procesa, izuzevši međusobne faze, bili su umjetniku izuzetno privlačni.

Zimski krajolik sa saonicama. Etude 1917

Rezultat Feshinova života u Vasilijevu bilo je njegovo zanimanje za krajolik i tihoželje, na koje se prije rijetko obraćao. Feshin je krajolik često igrao važnu ulogu u žanrovskim slikama i na nekim portretima, često postajući semantičkim podešavanjem onoga što se događalo, s jedne strane, a s druge, postavljajući opću tonalnu strukturu platna.
Umjetnik je u žanrovskim skladbama izbjegavao jarko sunce i bujno cvjetanje. Odabrao je stanje neugodnog, hladnog dana ranog proljeća ili kasne jeseni, što je stvorilo raspoloženje neupitne melankolije ili smirenosti, naglašavajući ravnodušnost prirode u odnosu na ljudske emocije. Ako je Feshin koristio krajolik kao pozadinu prilikom stvaranja portreta, tada je odabrao izravno suprotna stanja prirode, preplavljujući platna jarkom sunčevom svjetlošću, stvarajući tako veselo, glavno raspoloženje.
Feshin je također slikao čiste pejzaže radeći u tehnikama ulja na platnu, gvaša i akvarela. To su u pravilu male skice, gdje je umjetnik bilježio različita godišnja doba i različita doba dana, ali je davao prednost oblačnim danima zime ili kasnoj jeseni.
Bilo je vrlo teško učiti u gladnim i hladnim 1920-ima u školi. Učenici su se morali služiti u radionicama: nositi drva za grijanje, peći na željezo i tražiti prirodu. Jednom tjedno Feshin je dolazio iz svog doma u Vasilijevu kako bi, kako su tada rekli, "scenska priroda".
Mrtva priroda je inscenirana dva sata ili čak i više. Među gomilama predmeta dovedenih iz potrebnog skladišta odabrali su one koji su u boji i obliku bili prema planiranom sastavu.
Kasnije su rekviziti u podrumu radionica potopljeni zbog cijevi koje su pukle od mraza, a najbogatije skladište lijepih tkanina, posuda, oružja, namještaja dijelom je umrlo od vlage, trulo, djelomično potpuno nestalo sa zidova škole. Studenti su od kuće počeli donositi sve što su mogli za inscenaciju u prirodi, skupljajući novac za kupnju tepiha u štedljivim trgovinama.
U to vrijeme više nije bilo boja za slikanje, učenici su ih sami umjetnički izrađivali pomoću debelog stakla i zvona. Trlja se od obojenog praha sa suncokretovim uljem, često slabo rafiniranim. Preklopljeno u nauljene papirne cijevi. Naravno, takve su boje ostavile mnogo toga za poželjeti, dok je Feshin sanjao o bojama savršene kvalitete. Kada su učenici pregledali Girmondov portret, koji je naslikao Feshin, pretpostavili su koje boje on koristi na jednom ili drugom mjestu. Posebno se primijetila ružičasta mrlja umetnuta u oblik usta. Očigledno, Nikolaj Ivanovič nanio ju je najvještijim glazurama po vlažnom donjem sloju. U to su vrijeme u zamrznutim radionicama učenici pisali u krznenim kaputima, filcama i rukavicama. Sjednice su bile smještene u blizini željezne peći - "lončić peć". Priroda s jedne strane vruće peći postala je crvena, a s druge se smrznula. Ali entuzijazam nije pao zbog toga - naporno su radili, sa zanimanjem i bahatošću.
U 1920-im Feshin nije radio na velikim platnima, slikao je brojne portrete i napravio minijaturne kopije svojih radova na drvenim rukotvorinama koje su se mogle naći u prodaji.
Kad su se radionice početkom 1920-ih transformirale u umjetnički institut, organiziran je Feshin razred. Studenti su bili vrlo ljubazni, a kad su bili pozvani da sudjeluju u natjecanju za maturu, radili su, savjetovali se jedni s drugima i pomagali koliko su mogli. Nekoliko učenika bavilo se temom "Glad". Ta je tema stajala pred mnogim vječnim duhom, raženi kruh - granica svih snova - pojavio se čak i u snu, a činilo se ružnim osvijetliti ovo na slici u punoj golotinji, ali bili su mladi, razmišljali su o boljim vremenima, nadajući se najboljem.
Uz svu specifičnost prikazane scene, umjetnik uspijeva izbjeći naturalizam. Slikovito majstorstvo, koje se očituje u nijansama odnosa u boji, živahnoj, drhtavoj teksturi, u raznovrsnoj kombinaciji pasivnog i stopljenog, glatkog slikanja, omogućuje apstraktnost od crteža. Pažnja privlači sofisticiranost dizajna crvene, ružičaste, žute i bijele boje s fluktuacijama na toplim i hladnim stranama prilikom pisanja još pušačke tinte razapete na poprečnoj traci. Umjetnikova vještina može se vidjeti i u tome kako slobodan, gotovo neoprezan potez kistom označava oko ležećeg bika u koji se jasno prenose smrtna krila.
U "Slavu" Feshin balansira na vrlo finoj liniji. Strašno značenje scene ne bi smjelo pobuditi odvratnost, a estetika forme ne bi trebala zasjeniti tragičnu prirodu zapleta. Teško je reći je li umjetnik sliku Klanice povezao s događanjima u zemlji, ali određene asocijacije nastaju nehotično.

Izađite iz katakombe nakon molitve. 1903

Amerikanci su sa sobom donijeli kukuruzne pahuljice i zaljubili se u ruske žene. Otkrili su tko najbolje može slikati portrete svojih novih mladenki, i svi su pokazali na Feshin. Donijeli su koncentrirano mlijeko, što nam se zapravo nije svidjelo, i preplavili su Rusiju cigaretama, možda su ih se htjeli riješiti, ne znam ...
... Ovi Amerikanci bili su prijatelji moga oca. Podijelili su kondenzirano mlijeko, bijelo brašno, šećer - toliko različitih stvari. Ti su stranci "spasili" našu zemlju. "Otkrili" su mog oca i naručili portrete njihovih žena. Za to smo imali izvrsnu hranu, za koju ranije nisam znao ... ”. Feshin je naslikao nekoliko portreta za članove ARA-e (za 250.000.000 rubalja, što je bilo samo 50 USD).
U to je vrijeme njegova supruga tako dobro uredila domaćinstvo da obitelji zapravo nije trebalo ništa. Nakon razgovora s ljudima iz ARA-e, N. Feshin nije mogao spavati, pokušao je procijeniti svoju budućnost. "U njihovoj zemlji postoji mir i sloboda. Možete raditi, pisati što želite. Nema tragedija, nema beznadnog kaosa koji vam trga živce. Moji korijeni su ovdje, ali izgubio sam energiju za rad, želju za životom ... "
U jesen 1922. godine škola se oprostila od akademika Feshina, koji je dobio pravo na odlazak u Ameriku. Organiziran je banket s dugim stolovima i hranom kao mobilizirana u te dane. "Samo što nije bilo pravog vina i votke, bilo je" mjesečine ". Službeni dio, zdravice i govori ... veseli smijeh, poput surfa ..., buke ..., razgovori. "
Kad su se uvečer ugasila svjetla, većina prisutnih počela se raspršiti. Čuvar je donio kerozinsku svjetiljku. Prijatelji, kolege i studenti NI Feshin sjedili su za ogromnim stolom u blizini malog izvora svjetlosti. Uglavnom su razgovarali o umjetnosti, o zadacima i prilikama s kojima se suočavaju umjetnička škola i akademija. Nikolaj Ivanovič rekao je: "Oh, i ova umjetnička tvornica cigle dugo će živjeti."
Nakon što je prodao posljednju nekretninu za gotovo ništa, Feshin, njegova supruga i dijete došli su u Moskvu. Zbog crvene trake s preregistracijom potrebnih dokumenata za odlazak, umjetnikova obitelj morala je ostati u gradu dva mjeseca.
"1. kolovoza 1923. vidjeli smo fantastičnu siluetu New Yorka kroz gustu maglu."
Fešine su sreli u luci i neko vrijeme smjestili u hotel. Tada su za njih pronašli trosobni stan, koji je nakon ugodne kuće u Vasiljevu dojmio loše stanovanje, ali imigranti su bili sretni što su bili u Americi. Kasnije je pronađen prostraniji smještaj, koji je obuhvaćao studio i dvije sobe na katu za Oi.
Feshin je bio okružen uspješnim umjetnicima koji su organizirali čas i zamolio Nikolaja Ivanoviča da ga vodi. Umjetnik teško može izgovoriti nekoliko riječi na engleskom. Posrednik u tome bila je supruga Aleksandra, koja je brzo savladala engleski jezik. Jedan od glavnih organizatora ove nastave, poznati američki umjetnik Dean Cornwall, priznao je da ga je u tim predavanjima Feshin podučavao više nego bilo tko drugi, usprkos činjenici da teško može govoriti engleski.
"Dobra slika je kada se prava boja stavi na pravo mjesto na platnu", rekao je Feshin kada su je pitali da objasni svoju tehniku.
New York je Feshina potaknuo na kreativnost - dobri materijali, odsutnost ugnjetavajuće tjeskobe, uspješan život. Bili su to umjetnik D.D.Burlyuk i njegova supruga Marusya, kazališni redatelj N.N. Evreinov, pjevačica E.I.Khataeva, unuka poznatog kiparskog balera Ariadna Mikeshina, supruga poznatog baletnog majstora Michaela Fokina, balerina Vera Fokina. Među Amerikancima su modeli bili i uglavnom ljudi povezani s umjetnošću.
Njujorško razdoblje je, unatoč sažetosti, bilo jedno od najplodonosnijih. Sve je išlo više nego uspješno - izložbe u prestižnim galerijama, unosni redovi, slava modnog portretiste, zaštitnika.
Početkom 1926. umjetnik je oboren novim napadom tuberkuloze. Liječnici su preporučili suhu, sunčanu klimu. Tako je završio u gradu Taosu na jugozapadu zemlje.
Ija Nikolajevna se prisjetila tog dojma kad je prvi put vidjela visoravan Taos: „Bio je to drugi svijet, druga dimenzija. Nikad neću zaboraviti taj dojam ... ”.
Obitelj umjetnika nastanila se u maloj kući, a Feshin je za posao dobio garažu, prilagođenu za radionicu. Na kraju ljeta, Aleksandra se posvađala s ljubavnicom i inzistirala da se odmah isele. Tijekom dana, dok je svjetlo upalilo, slikao se, a navečer je radio na obnovi velike kuće, postajući graditelj, stolar, rezbar za drvo, kipar. Trebalo je šest godina da sagradi kuću (od 1927. do 1933.), a ona je postala jedno od glavnih remek djela koja je umjetnik stvorio u Taosu.
Svijetle boje južne prirode, šareni tipovi Indijanaca, novi životni uvjeti odredili su umjetnikovo novo viđenje. U slikarstvu se to očitovalo ponajprije promjenom sustava boja platna. Ocher-smeđe i srebrno-sive tonove, matična biserna nesigurnost, plemenita suzdržanost europskog Art Nouveau-a u Taosu promijenila se u svijetle, bogate boje. Ako je prije umjetnik označavao dva pola - crnu i bijelu, sada su pored njih suprotne boje u spektru - zelena i crvena, žuta i plava, narančasta i plava, izrazito svijetle i zasićene - postale kolorima. Kontrasti tvrdih boja dolazili su iz narodne, ikone umjetnosti.
Feshin najdraži kontrast, kad je kombinirao sofisticiranost tehnika, tehničku sjaj izvedbe i prkosnu nepristojnosti prirode, u njima se izražava vrlo jasno. Ovo su neke od najromantičnijih, uzvišenijih slika ljudi čiji su životi nerazdvojno isprepleteni sa životom pijeska, kamena, kanjona, stijena, sunca i oluje.
Slikoviti i grafički portreti njegove supruge i kćeri - Aleksandre i Ije - prepuni su iskrenih i vrlo dubokih osjećaja. Na njihovim se portretima sretno spojili idealni i stvarni, željeni i stvarni.
U Feshinu je životu njegova žena glavna žena i velika ljubav, ona je razlog njegove drame. Obiteljski život nikad nije bio gladak, ali Alexandra je zahtjev za razvodom bila udarac Feshinu.
U ranim tridesetima umjetnikova supruga odvela je pjesnika, a njena ekscentrična priroda dovela je do toga da se obitelj raspadala. Razvodom, koji se dogodio 1934. godine, supruga je uzela sve što je Feshin stekao u Americi. Nakon što je živio zajedno više od 20 godina, Feshin je morao započeti život iznova. Kći i otac postali su gotovo pravi beskućnici. Razvod od njegove supruge izbacio je umjetnika iz reda uobičajenog života i sljedeće 3-4 godine jedva je radio.
Feshin je pokušao raditi - unajmio je mali atelje, organizirao vlastitu izložbu, ali nije uspio ništa prodati. Osjećaj gubitka tla pod nogama i neizvjesnost budućnosti doveli su do depresije, od koje je počeo boljeti. Ljeti je bilo nekoliko pokušaja da se vrate u Taos, kod žene koju je volio. Ali ništa se nije moglo obnoviti.
U New Yorku, Feshin je dobio ponudu od vlasnika galerije Earla Stendhala da se preseli u Los Angeles. Uspjeh ga je tamo čekao - počeo je predavati na satovima umjetnosti.
Feshin rad u Los Angelesu dobro se prodao. Kupio je veliku kuću na brdu u Hollywoodu, ali ubrzo je shvatio da je kuća prevelika za dvoje. Kad se Iya oženio i otišao, Feshin je prodao kuću. Prijatelji su ga pronašli u studiju u jednom šumovitom kanjonu Santa Monice, pomogli mu u čišćenju kuće i preuređivanju u obliku kule.
Dvije godine kasnije, Feshin je odlučio posjetiti Kinu, Japan, Bali i Javu. Međutim, u Kinu nije bilo moguće, jer je donesena uredba koja upozorava američke državljane da odbiju putovanje u ovu zemlju zbog nestabilne situacije. Feshin, pomalo razočaran, odlučio je otići na Bali, gdje je unajmio malu kuću u središtu naselja u Den Pazaru. Tamo je Feshin osnovao studio i napisao ljude koji su mu dovedeni kao modeli. Boravak na Baliju trajao je oko pet mjeseci, a zatim je otišao u Japan.
Vraćajući se sa svojih putovanja nastavio je stvarati svoje veličanstvene studije i slikovite portrete. U kasnim četrdesetim - ranim 1950-ima Nikolaj Ivanovič Feshin često je stvarao autoportrete. U jednoj od slikovitih studija autoportreta ranih 1950-ih umjetnik se zagleda u svoj odraz u ogledalu. Detaljno analizira svoj izgled, izoštrava crte lica, ne skriva nervoznu impulzivnost svog karaktera. U autoportretu takvu su osobu stvorili priroda i životne okoline, jedinstvene i osebujne, s nedostacima i slabostima.
U drugom autoportretu Feshin vidimo kao umjetnika. Klasična osobina umjetnika - beret - izaziva asocijacije s Rembrandtovim autoportretima. Ovdje možete vidjeti unutarnje uvjerenje da umjetnik, poput velikih majstora prošlosti, svoj život posvećuje posluživanju umjetnosti, čija je svrha razumijevanje zakona života, mjesto osobe u njemu i težnja prema visinama majstorstva.
Feshin je rad uživao u pažnji i naklonosti američkih gledatelja, njegove su slike kupljene za mnogo novca. Novine su pisale: "Ako želite vidjeti čudo, idite na Feshin izložbu." Ali ostao je ruska osoba i umjetnik, žudio za Rusijom, rekao je: „Život osobe u stranoj zemlji je besmislen.
Sanjao je barem još jednom vidjeti Volgu, rodnu Kazanu, ali to nije bilo suđeno. U listopadu 1955. postalo je poznato da je "bog slike" (kako su ga u školi zvali), ruski umjetnik Nikolaj Feshin, umro u Los Angelesu.

Komemoracija dva nova mučenika iz Tvere obilježava se ovaj tjedan: 17. siječnja - svećenik Nikola (Maslov) i 18. siječnja - mučenik Eugenija (Domozhirova). O njima se malo zna.

Nikolaj Ivanovič Maslov rođen je 1874. godine u Tveru. Postao je svećenik nakon revolucije, odnosno u vrijeme kada je taj put obećavao samo progon i muke, ali ne i prosperitet. Nakon što je završio pastoralne tečajeve 1924. godine, zaređen je za svećenika i služio je u crkvi u čast ikone Majke Božje "Gorući grm" izvan Tvertsa. Ovaj hram nije preživio, ali u 30-ima se pokazao gotovo posljednjim, gdje štovanje još nije bilo zabranjeno. Stoga su se ovdje doslovno skupili svi tverski svećenici. Nakon što je odslužio svoj prvi mandat, ovdje je premješten otac Ilija (Benemansky), o kojem smo pisali u prošlom broju Pravoslavnog tjedna. Nadbiskup Thaddeus također je služio ovdje nakon zatvaranja crkve uzašašća.

Otac Nicholas uhićen je mjesec i pol prije uhićenja Vladyka - 3. studenog 1937. godine. Običnoj osobi je teško shvatiti logiku takozvane "istrage", a još više - "trojke", koja s gledišta prava čini besmislene rečenice. Stoga je teško objasniti zašto je nadbiskup Thaddeus, poput stotina drugih svećenstva, u pravilu osuđen na smrt, u pravilu odmah izveden, a otac Nikola, koji se tijekom ispitivanja ponašao na isti način, ne priznajući nikakvu krivnju ili dajući bilo kakve dokaze koji bi mogli pogoršati položaj ostalih svećenstva, osuđeni su na "samo" deset godina u logoru na prisilni rad. Možda je to zbog činjenice da se i tijekom istrage svećenik teško razbolio, a izvršitelji NKVD-a odlučili su da nema smisla osuditi već osuđenu na smrt. Presuda je donesena 20. studenoga, ali do srpnja 1938. otac Nikolaj ostao je u zatvoru Kalinin. Potom je prebačen u zatvor u selu Lykoshino, gdje je umro 17. siječnja 1939. godine.

Sudbina Evgeniya Domozhirova bio je nešto drugačiji. Rođena je 1871. godine u Rigi u obitelji generala Petra Domozhirova. Nakon što je diplomirala na Institutu za plemićke sluškinje u Varšavi i školi Crvenog križa, odlučila je posvetiti svoj život služenju susjedima i Bogu, ostavljajući za sobom sve misli o braku i obiteljskoj sreći. Imala je dvadeset i pet godina kad je otišla raditi u vojnu bolnicu u Varšavi. Potom se preselila u Aleksandro-Mariinski institut, gdje je radila jedanaest godina - prvo kao medicinska sestra, a potom kao šef bolnice. Od 1907. do 1912. radila je kao sestra milosrdnica u Institutu moskovskog plemstva. Ne razlikujući se od prirode po dobrom zdravlju, u to je vrijeme počela često biti bolesna, zbog čega je napustila liječnički posao. No čim je počeo Prvi svjetski rat, Jevgenija Domozhirova vratila se svojoj glavnoj profesiji, upisavši sestru u bolnicu na Zapadnom frontu koja se nalazi u Polocku. Ovdje je Evgenija Petrovna radila do propasti države i fronta 1917. godine.

Revolucionarni događaji i loše zdravlje doveli su je u Tver, gdje se nastanila u istoj kući sa sestrom. Kao duboko religiozna i obrazovana osoba, brzo je ušla u krug tverskog pravoslavnog društva i dobro se upoznala s klerom Tvere. To je bio razlog njenog uhićenja 15. ožujka 1932. godine. Istovremeno s OGPU Jevgenije Tver, uhićeno je još nekoliko tverskih svećenika i laika.

Ne dovodeći se u iskušenje s prevarama KGB-ova ispitivanja, imenovala je nekoliko poznanika među uhićenima, koji su bili kod kuće i koji su bili s njom. Pokazalo se da je to dovoljno za optuživanje za kontrarevolucionarnu aktivnost. Međutim, Evgenia Petrovna nije se izjasnila krivom. Ipak, 9. srpnja 1932. trojka OGPU osudila je uhićene svećenike i Evgeniju Domozhirovu na progon u Kazahstan na tri godine.

Za bolesnu stariju ženu, nakon postupnog naređenja do mjesta progonstva, kroz sve zatvorske pošiljke u južnom smjeru, pokazalo se da je jednaka smrtnoj kazni. 18. siječnja 1933., uoči blagdana Bogojavljenja, Evgenia Domozhirova umrla je u zatvoru Alma-Ata i pokopana je u nepoznatom grobu.

• Koje ilustratore Puškinova djela znate
• Saltykov Shchedrin prezentacije
• Samo "Hardcore": kako se redatelj Ilya Nayshuller probijao do Hollywooda Kako i zašto ste prešli iz glazbe na režiju
• Frank Gehry dizajnirao je Guggenheim muzej u Abu Dabiju da bi uskoro počeo gradnju
• Maria alexandrovna turkmenbaeva poznata je kao mariam
• "Panda, panda, panda, rrr": upoznajte najglasnijeg rap rookieja sezone
• Zinaida Serebryakova: biografija i fotografije
• Nezakoniti sin Andreja Gubina - Maxim Kvasnyuk
• Uloga i značaj umjetnosti u ljudskom životu
• Tajne geste masona i iluminata koji obožavaju iluminatte

• Ekspedicija prema sjenovitom dvorcu Pogled sa strane
• Kako bi zapravo trebali izgledati likovi Game of Thrones (foto) Wolf of Wall Street - broker Jordan Belfort
• Fonbet - za one koji se znaju kladiti na sport
• Fonbet za Android - pregled moderne aplikacije za kladionicu
• Ko zasvira buha prezime prezime patronim
• Ivan Fedorov: biografija, godine života, fotografija
• TV zapis u 312 okviru skeniranja uzoraka
• Zašto Adolf Hitler nije postao umjetnik?
• Drevne grčke skulpture: od Kourosa do torza Belvedera
• Skulptura drevne Grčke