Какво означава за Ромашов да бъде истински офицер. Каква е трагедията на Ромашов
Разказът „Двубоят“ е публикуван през 1905 г. и веднага прави А. И. Куприн популярен. Това изобщо не е изненадващо, защото нито едно произведение от онова време не описва армията и нейните нрави с такава степен на умение. В тази статия ще говорим за героите на гореспоменатото произведение, а също така ще разкрием образа на Ромашов в разказа „Дуел“ от Куприн.
Идеята за композицията
Материалът за това произведение е даден на автора от самия живот. Писателят завършва кадетското училище и след това служи в пехотен полк четири години. Историята се основава на всички впечатления, натрупани през това време. Затова авторът успя да изобрази епистично епизодите от армейския живот и да обогати творбата с цяла галерия от портрети на войници и офицери. Образът на Ромашов в разказа „Двубоят“ ще бъде разкрит малко по -късно, но засега ще ви разкажем накратко за другите герои.
Офицери
Животът и службата на офицерите от N полк имат общи черти. Животът им е ежедневие, състоящо се от изучаване на армейските разпоредби, тренировки, офицерски срещи, пиене с приятели, хазарт и прелюбодеяние с чужди жени.
От друга страна, всеки офицер е надарен с индивидуалност и се откроява по някакъв начин от общия фон. Например добродушният и непретенциозен лейтенант Веткин. Той не мисли за бъдещето и живее само в армейски дни. Командирът на ротата Слива е груб, глупав участник в кампанията с твърд нрав и копнеж за строга дисциплина. Не се интересува от нищо, което е извън устава, формацията и компанията. Слива има само две чувства: самотно пиянство вечер и бойната красота на собствената си компания. Лейтенант Бек-Агамалов постоянно се бори с изблици на кръвожадни инстинкти и не може да се справи с тях. Капитан Осадчи донякъде напомня образа на Ромашов в историята „Дуел“, но за разлика от Юри е прекалено жесток. Капитанът буквално пее безмилостната война, като по този начин вдъхва страхопочитание на подчинените си. Галерията от персонажи е продължена от пасивния и меланхоличен капитан Лещенко, който с външния си вид го прави меланхоличен; манекен и дебел Бобетински, който се смята за човек от висшето общество с изящни маниери; млад старец, поручик Олизар и др. Искрено съжалявам за просячката вдовица поручик Зегржт, която едва има достатъчно заплата, за да изхранва четири деца. Преди да разкрием образа на Ромашов в разказа „Двубой“, накратко ще поговорим за два цветни персонажа.
Подполковник Рафалски
За да избяга от рутината и скуката, всеки офицер е измислил определено занятие за себе си, което е помогнало да се измъкне от тежките глупости на армейската служба. Подполковник Рафалски с прякор Брем имал домашна менажерия. Сред колегите си той беше известен като човек с най-добра душа, приятен и мил ексцентрик. Но един ден умореният бъглър не изпълни заповедта му, както се предполагаше, и този добродушен човек просто побесня, удари войника в челюстта с такава сила, че загуби няколко зъба.
Капитан Стелковски
Военните дела бяха неговото призвание. Той се грижеше за собствените си войници, така че неговата рота беше най -добрата в полка: всички хора в нея бяха сякаш специално подбрани. Вървяха добре нахранени, оживени, трезво оценяваха околната среда и не се страхуваха да погледнат в очите на началниците. Ротата на Стелковски не псуваше и не се биеше. По отношение на обучението и външния вид тя по никакъв начин не отстъпваше на нито едно гвардейско подразделение. На военните прегледи капитанът се показа като проактивен, бърз и находчив командир. Въпреки това, извън службата, няма благородство в действията му: той съблазнява млади селянки. Това се превърна в своеобразно забавление за капитана.
Двама главни герои
Бъдете търпеливи, още малко - и ние ще опишем образа на Ромашов. „Дуел“ ни разкрива духовното опустошение, нечовечеството, вулгаризацията и раздробяването на хората в условията на военна служба. На кого авторът противопоставя офицерската среда с упоритата си офицерска каста? Лейтенант Ромашов и неговият старши приятел - офицер Назански. Те олицетворяват хуманистичния принцип в творбата. Нека се спрем на тях по -подробно. И нека започнем, разбира се, с първия. И така, как авторът рисува образа на Ромашов в историята "Дуел"?
Юрий Ромашов
Много историци и критици на литературата са съгласни, че Куприн е вложил автобиографичните си черти в образа на главния герой: Юрий е роден в град Наровчата, не помни баща си (само майка си), прекарва детството си в Москва, учи при кадета корпус, а след това отиде във военното училище. Всичко това отговаря на обстоятелствата в живота на Куприн.
Юрий Ромашов се появява пред читателя като очарователен млад мъж, който привлича със своята духовна чистота и благородство. Именно тези качества не позволяват на лейтенанта да се адаптира към армейската среда. Юри е простодушен и мил, има детска мечтателност и будно въображение. И почти всички хора около него са порочни и са забравили как да мислят. Следователно лейтенантът се чувства самотен и непознат сред войниците: в продължение на година и половина като офицер той непрекъснато се измъчваше от чувството, че е загубен и самотен сред безразлични и недружелюбни хора. Юрий не харесваше грубите навици на военните, вулгарни контакти, пиене, карти, тормоз над войници.
Образът на Ромашов в разказа „Дуел“ от Куприн беше обмислен по такъв начин, че да събуди състраданието и съчувствието на читателя към нечие друго нещастие. И така, Юрий се застъпи за татарина Шарафутдинов, който знае малко руски и практически не разбира заповедите на полковника. Той също така пази Хлебников от самоубийство (войниците го доведоха до отчаяние с побои и тормоз). За разлика от други военни, Юрий разбира, че колкото и да е монотонен, покорен и незабележим Хлебников, той всъщност е жив човек, а не механична стойност.
Човечеството на лейтенанта се прояви в нещо друго: в обсъждането на репресиите на войниците срещу цивилни, във връзка с подредения Гайнан и неговите езически вярвания, в чувствата му към вулгарния романс с Раиса Петерсън и т.н.
Образът на Ромашов в разказа „Дуел“ (с цитати)
След като A.I. беше публикуван и придоби популярност, най -обичаните фрази на главния герой веднага започнаха да се появяват в литературни публикации. Решихме също да изберем от историята най-добрите цитати на Юрий Ромашов, които най-точно разкриват неговия характер. Каним ви да се запознаете с тях.
За любовта към Александра Петровна:
„Любовта е най-удивителното и прекрасно чувство. Голямо щастие е да видиш любимия си поне веднъж годишно. За нея и за всяка нейна прищявка съм готов да дам живота си."
За войниците:
„Офицерите са огорчени и глупави, но в същото време се гордеят с„ честта на униформата “. Всеки ден биеха редниците, превръщайки ги в послушни и безлични роби. Без значение кои са били преди армията, това ги прави неразличими един от друг."
За призванието:
„Идеята, че човек има само три горди призвания: безплатен физически труд, изкуство и наука, за мен става все по-ясна.
Назански
Образът на Ромашов в историята "Дуел" (можете да прочетете цитатите, характеризиращи героя по-горе) е основният в творбата. Но не може да не се отбележи Назански - като най-малко жизнения персонаж на творбата. Очевидно авторът го е въвел, за да изрази своя мироглед и съкровени мисли. Питате, защо не въплътите всичко това в образа на главния герой? Смятаме, че авторът смята лейтенанта за твърде необразован и твърде млад, за да изрази тази философия. И Назански измисли перфектно и много добре допълни образа на Ромашов. „Дуелът“ на Куприн е добър, защото съдържа много персонажи, които се допълват.
Философия на Назански
Евангелското учение за любовта към ближния е чуждо на Назан. Той вярва, че с времето любовта към човечеството ще бъде заменена от любов към себе си: своя ум, тяло и безкрайно разнообразие от чувства ... „Всеки трябва да бъде кралят на света, неговата гордост и украса, и да взема каквото си иска. Няма нужда да се страхувате от никого, нямате равен. Ще дойде времето и вярата в себе си ще засенчи всички хора. И тогава няма да има нито завист, нито гняв, нито пороци, нито съжаление, нито колеги, нито господари, нито роби. Хората ще се превърнат в богове. " Тази позиция на героя отразява теорията за свръхчовека в духа на Ницше. Тя беше доста популярна в началото на 20 век. Очевидно авторът на творбата също е бил увлечен от това.
Заключение
И така, ние дадохме описание на главните герои на историята и, надяваме се, напълно покрихме темата: „Куприн. "Дуел": образът на Ромашов". И последното...
Въпреки че лейтенантът слушаше Назански с възхищение, учението на Ницше му беше чуждо. Той не приема презрение към слабите и беззащитните. Достатъчно е да си припомним как Юри беше мил с Гайнан и как се отнасяше внимателно с Хлебников. Въпреки блясъка и интелигентността на Назански, образът на Ромашов в разказа „Дуел“ е много по -благороден и привлекателен. Очевидно авторът, след като го е направил такъв, е искал да предаде на читателя идеята, че достоен и честен човек винаги ще бъде над останалите и ще печели духовно.
Тема: "Това е моят двубой с царската армия ..."
(Идейно -художествена оригиналност на разказа
А. И. Куприна "Дуел")
... И с моя роман ще призова
дуел на кралската армия.
А. И. Куприн
Цел: 1. Да се запознае със съдържанието на разказа, да разкрие идейно -художествената оригиналност на разказа на Куприн; идентифицират най-важните черти на творческия метод на Куприн (комбинация от реализъм и романтизъм ; „Чрез ежедневието - битие”; фин психологизъм и лиризъм).
2. Да се упражнява умението за самостоятелен анализ на голямо епично произведение, уменията за монологична реч.
3. Възпитание на мислещ човек, способен да анализира собствените си впечатления, да изразява мнението си.
Оборудване за урок:
портрет на А. И. Куприн; текстове
мултимедиен проектор за показване на слайд филм;
Раздаване;
електронен учебник (звуков четец);
карти за групова работа.
Основни форми и методи на урока:
самостоятелен анализ на разказа от групи ученици въз основа на въпросите, предложени за домашна работа;
съобщения;
аналитичен разговор;
изразително четене.
1 -ва група Образът на армията в историята на А. И. Куприн "дуел"
Как Куприн рисува образи на офицери?
Какви са техните типични характеристики?
Вярно ли е, че всеки от офицерите, героите от разказа на Куприн, „поне за миг се показва такъв, какъвто би могъл да стане, ако не беше разрушителното влияние на армията“?
Група 2
Историята на живота.
Портрет.
Действията на героя.
Ромашов и Хлебников.
Ромашов и Шурочка Николаева.
Група 3 Значението на заглавието на разказа.
Защо - "Дуел" (с кого? С какво?)
Можете ли да наречете смъртта на главния герой трагична и безсмислена? Очаквахте ли такъв край? Дали тази смърт беше предопределена, естествена и неизбежна?
Как би могла да се развие съдбата на Ромашов? Какво казва Назански по този въпрос?
Възможно ли е образът на Ромашов да се класира сред образите на „малки хора“, поставен наравно със Самсон Вирин, Акаки Акакиевич Башмачкин, Макар Девушкин и други?
И. Изследване_
Запознахме се с някои факти от биографията на Куприн, получихме обща представа за творчеството му. Какво е интересното за Куприна, писателя Куприн? Какво е интересно (забележително) в неговата биография?
(Животът не разваля Куприн, той прекарва 13 години от детството и юношеството си в затворени учебни заведения, „държавните личинки“ са били отвратителни. Той служи в Днепърския пехотен полк четири болезнени години. Роден в благородно семейство, води живота на обикновен човек, на трудов живот. Доходите и житейските впечатления са променили много професии. Куприн е оптимист и любител на живота, темпераментен, широк характер. Нарича себе си репортер на живота, измъчван е от жаждата да изследва как живеят хората , той искаше да види и преживее всичко.)
Какви са основните теми на творчеството му? Какви проблеми вълнуват художника?
(А. И. Куприн пише за социални проблеми: за неравенството, за капиталистическата експлоатация, за несъвършенството на държавната структура. Личността и пробуждането на душата.)
II ... Нова тема
На дъската - план на урока
Ще слушаме съобщенията на децата, ще обсъждаме прочетеното и ще правим бележки в тетрадките по време на урока.
Историята на създаването на историята. Ученическо съобщение.
През есента на 1901 г. A.I. Куприн се премества в Санкт Петербург и веднага се озова в самия център на културния живот. Той е заобиколен от ярки, талантливи хора: Бунин, Гагарин-Михайловски, Серафимович. Среща се с Горки.
Горки привлича Куприн да участва в издаването на сборниците "Знание". Куприн припомня армейските си години, създава цикъл от истории: „Запитване“, „Нощна смяна“, „Настаняване“, „Кампания“.
Тези разкази са оригинални скици за голямо платно, едно от най -добрите произведения на Куприн, разказът „Дуелът“, написан през 1905 година.
Историята е публикувана през май 1905 г., малко след Порт Артур и Цушима (ужасно и срамно време за Русия, защото Русия е победена във войната с Япония).
Как беше приет разказът от читателите?
Историята имаше широк резонанс, донесе на Куприн общоруска слава. Някои се скараха (не е трудно да се досетите кой се скара - военните и правителствените среди).
Демократичните кръгове на руската общественост бяха похвалени и одобрени от тях.
Учител: Одобри историята на М. Горки, считайки „Дуел“ като граждански,
Революционна проза.
Куприн призна: „... всичко най-много смелият и насилствен в моята история принадлежи на вас ... ", - ипосвети историята на Горки.
Какво в историята може да се определи като „смело и насилствено“?
Съобщение от група 1.
Как се описва офицерската среда?
Куприн смело критикува реда в армията. Картините, които е създал, са реалистични, надеждни и безмилостни.
Почти всички офицери в "Дуел" са нищожни, пияници, глупави и жестоки кариеристи и невежи. Нещо повече, те са уверени в своето превъзходство, презрение към цивилните, които се наричат „лешников тетерев“, „шпак“, „шафирк“. Дори Пушкин е „някакъв вид шпак“ за тях. Сред тях се смята за „младеж да се скара или да бие цивилен без видима причина, да му гаси цигара на носа, да му дръпне цилиндър на ушите“.
- С изключение на няколко ... всички офицери служеха като принудителна, неприятна корва. (Глава 6, стр. 180)
Защо не напуснат услугата?
(Защото не знаят как да правят нищо друго. Никъде другаде не са добри)
Каква е причината за пиянството, общата жестокост, покварата?
(„Никой от тях не вярва в услугата, не вижда разумна цел на услугата си“)
Типични черти на армейските офицери: безсмислена жестокост, вулгарност, арогантност, арогантност, пиянство, невежество.
В допълнение към общите характеристики на мнозинството, те имат ли индивидуални черти?
(Куприн отделя офицера от Осадчи. Този образ е зловещ. "Той е жесток човек", мисли Ромашов за него. Жестокостта на Осадчи постоянно се изживява от войниците, които трепереха от гласа му и нечовешката сила на бруталният, кръвожаден Осадчи в спорове за дуели настоява за необходимостта от фаталния изход от дуела - „иначе ще бъде само глупава жалост, комедия.“ В кървава битка той намира удоволствие, опиянен е от миризмата на кръв, той е готов да накълца, намушка, застреля всичко през целия си живот, равен е кой и за какво."
(Четене на фрагменти от глава 8, 15 около как вървят ученията.)
„По време на упражненията от всички страни... непрестанно се чуваха звуците от шамари по лицето. Често от разстояние, на около двеста крачки, Ромашов наблюдаваше как някой ядосан ротен командир започва да бича по лицата на всичките му войници един по един, от левия до десния фланг.
… В това имаше много ужасни и отвратителни ... Те биеха в кръвта, избиваха зъби ... Дойде някакъв чудовищен, зловещ кошмар ... "
Командир на полка Слива.
Капитан Слива - командир на полка - „странен паметник на ожесточените
военна древност “. Не е чел нито една книга, нито един вестник. Основното нещо е дисциплина, тренировка. Това е муден, деградирал човек. Той чака края на деня, за да се прибере и да се напие - една такава радост остава с него.
Но! Внимателен е към нуждите на войниците и не задържа пари, той лично следи котела на компанията. Той направи кариерата си благодарение на силен глас.
-Какви са отличителните черти на Бег-Агамалов?
(Срещаме се в Глава 1, той се хвали със способността си да реже. Аз го направих лесно. “Със злите си очи, гърбав нос и оголени зъби той„ приличаше на някаква хищна, ядосана и горда птица “. . 1)
Много от тях обикновено са животни. Особено на сцената на скандала в
бордеят го показва. (глава 19)
Друг скандал, завършил с бой и предизвикателство за дуел, се случи в офицерския клуб: всички се разпръснаха, смутиха се, депресираха се - „почувстваха ужаса и копнежа на малки, зли и мръсни животни“. (глава 19)
Няма ли добрини сред офицерите?
(На пръв поглед капитан Стелковски оставя благоприятно впечатление. При проверката петата му рота (само неговата рота, единствената) беше похвалена от генерала. Стелковски се грижи за войниците, третира ги като човек. Той е търпелив , хладнокръвен, упорит.Умен, силен, смел човек ...
Но след това научаваме, че той има „хоби“ - да съблазни неопитни селянки. Той приема момичета в къщата си като прислужници и след една година ги изчислява с малка награда. Това се повтаря ежегодно. Това поведение е отвратително.
Друг пример: Ромашов много обича капитан Брем (прякорът на Рафалски). Рафалски харчи всичките си пари за животни, трогателно се грижи за тях. Къщата му е истински менажерия. Скъп, славен ексцентрик, най-милата душа - дава пари на заем на всички. Той никога не се връща. Ето го този скъп Брем - бие бъгьора, който държи рога към устата си, удря с цялата си сила рога с юмрук: „Бъглерът изплюва смачканите си зъби на земята заедно с кръвта“.
Изход:Пред нас е част от армейската среда от най -високите чинове до най -ниските.
Повече от 30 офицери. Армията е изостанала, неспособна за борба. Войниците са потиснати, уплашени.
Офицери - сериозно вярват, че не трябва да мислят.
Те пият, бягат, посещават публичен дом, бият войниците, службата за тях -
„Принудителна, неприятна, отблъскваща корва.“
Слайд - филм
Предлагам да погледнем на това произведение през очите на художници.
Ето илюстрации от художници Дм.Дубински и А. Иткин.
(Какви епизоди избират художници за илюстрация? Какво можете да кажете за композицията на рисунки, цвят? Защо мислите, че няма портрети?
Няма ярки цветове, преобладават приглушени тонове?
(Илюстраторите избират най-значимите епизоди, внимават към детайлите и уважават текста. Следвайки истинността на текста, те изобразяват живота на героите като скучен и безцветен.)
Група 2Изображение на главния герой на историята - Юрий Алексеевич Ромашов.
1. История на живота.
Портрет.
Действията на героя.
Вътрешни противоречия на героя.
Ромашов и Хлебников.
Ромашов и Шурочка Николаева.
Ромашов Юрий Алексеевич - втори лейтенант, той е на 21 години.
Той мечтае за по -добър живот, в сънищата си се представя като блестящ офицер. За пореден път дава обет да започне да учи, и за пореден път отива в офицерския клуб и ... се напива. Слаб, плах човек. Куприн не възпроизвежда биографията на Ромашов. Само два месеца от толкова краткия му живот минават пред нас. Портретът на героя е неизразителен: „със средна височина, тънък и макар и достатъчно силен за телосложението му, но неудобен от голяма срамежливост“, понякога безхарактерен. И в същото време той е мил, наивен и много мил човек.
Как и кога започна процесът на съзряване, вътрешна трансформация?
Нека проследим действията на героя:
Той се застъпи за татарина Шарафутдинов пред командира на полка.
За което той беше под домашен арест в продължение на четири дни. Отразява:
"Аз" "друг аз"
„Аз съм по -важен от всички тези понятия за дълг, чест, отечество“ (глава 6).
Калъф "на дисплея"
Ромашов е съкрушен, говорят за него презрително – „едно е“, „някакво междуметие“. Героят е на ръба на самоубийството.
Какво предлага Kuprin?
Какво помага на героя да спечели увереност, да се изправи?
(Друг човек, на когото трябва да се помогне)
Така се ражда чувството за отговорност.
И сега той е готов да се изправи срещу Николаев и всички офицери. Той побеждава дори зверския пияница Бек-Агамалов, когато едва не засече с меч жена от публичен дом, където пиеха офицерите:
„Със сила, която самият той не очакваше от себе си, той сграбчи Бек-Агамалов за китката. В продължение на няколко секунди и двамата офицери, без да мигат, се гледаха един друг...
… той вече усещаше, че лудият огън угасва с всеки миг в това изкривено лице. И беше ужасяващо и неизразимо радостно за него да застане така между живота и смъртта и вече да знае, че излиза победител в тази игра."
Глава 18
Ромашов и Шурочка Николаева
Как се разкрива героят с рел. с
„Шура е дъщеря на крадлив нотариус“
(Това е Раиса Питърсън, която говори за нея).
Защо има толкова много имена за героя:
"Жоржик" (така се обръща Раиса)
"Ромочка" (Шура)
"Георги Алексеевич" (той самият подписва въображаемо умиращо писмо. Георги е победителят)
(Вероятно защото много му е присъщо, той можеше да стане Жоржик - ако се беше поддал на пагубното влияние ...)
стр. 326 - Базаров (репей ще расте и Назански също).
Как се разкрива влюбеният герой на Ромашов?
Казала ли е на съпруга си да не стреля?
Какво пита Ромашов?
(преразказ - четене 22 глава.)
Шурочка Николаева отначало изглежда красива (умна, красива). Но скоро това впечатление изчезва. Шурочка не е способна на истинска любов. Нейната цел е да излезе оттук, да влезе във висшето общество. В името на бъдещето си тя е готова да пожертва живота на човек, който я обича.
Ще направя всичко за теб “, повтаря Ромашов няколко пъти. (Отказва да се дуел? Извинявам се?)
Но Шурочка се нуждае от живота си - и той - без да мисли за минута: „Ще направя всичко“.
Неговата любов- неограничен, чист, безкористен.
Тя- тя, като хищник, се радва на любовта на Ромашов.
Може ли нейното чувство да се нарече любов?
(…)
Добавете, че красиво описва любовта, романтична, възвишена. Например, Назански казва на Ромашов колко е прекрасно, какво щастие е да стоиш под прозореца на любима жена, да видиш сянката й на завесата и почти да умреш от сърдечен ритъм.
Звуков четец (23 глава)
IV Резюме на урока
Група 3 Историята завършва трагично: дуелът се състоя, Николаев стреля ...
Кой е виновен за смъртта на Ромашов? Кой е виновен, че животът на един млад мъж беше толкова кратък?
Как би могла да се развие съдбата на Ромашов?
Дали смъртта на Ромашов беше предопределена?
Трагична смърт? Безсмислен? Предопределена ли беше смъртта? Случайно?
Защо - "Дуел"?
(Дуел със себе си, със своите слабости; дуел с жестокост и вулгарност в името на любовта и добротата).
Домашно приготвено
упражнение Работа в групи по карти
№ 1. Сравнете речта на Ромашов в различни епизоди. Направете изводи за характера на героя.
№ 2. Какви традиции на руската литература продължава Куприн?
№ 3. Куприн много дълго време, до последните часове работа по последната глава, се съпротивляваше на решението да убие Ромашов. Защо мислиш? Защо отхвърли самоубийството на героя? Защо съжалявахте за решението си?
№ 4. „Обичам голата истина да удря в главата“, заявява писателят и веднага си противоречи, „всъщност аз съм само мечтател, разказвач и". Докажете правилността на писателя с текста.
II... Характеристики на образа на Назански
План за функции:
1. Първото споменаване на Назански.
2. Среща на Ромашов и Азан.
3. Портрет на героя.
4. Ролята на интериора.
5. Теми на размишленията на Назански.
6. Ролята на пейзажа в характеризирането на образа на Назански.
7. Разсъждение на Назански за любовта.
За Назански научаваме от разговор с Ромашов (Глава IV): това е „закорен човек“, той „ходи на почивка за един месец по домашни причини... Това означава, че е пил“; „Такива офицери са позор за полка, мерзост! Глава V съдържа описание на срещата между Ромашов и Назански. Първо виждаме „бялата фигура и златокосата глава на Назански“, чуваме спокойния му глас, опознаваме жилището му: „Стаята на Назански беше дори по-бедна от тази на Ромашов. По протежение на стената до прозореца стоеше тясно, ниско легло, цялото извито в дъга, толкова кльощаво, сякаш само едно розово одеяло от щука лежеше върху парчетата му желязо; до другата стена има проста небоядисана маса и две груби табуретки ... ". Всичко това и дори прекият поглед на „замислените красиви сини очи” противоречи на казаното за него на Николаевци. Назански говори „за възвишени въпроси“, философства и това, от гледна точка на околните, е „глупости, безделни и абсурдни бъбрения“. Той мисли за „любовта, за красотата, за отношението към човечеството, за природата, за равенството и щастието на хората, за поезията, за Бога”. Това е за него „време ... свобода на духа, волята, ума“. Той изпитва чужда радост и чужда мъка.
Описание на пейзажа, мистериозната нощ, която се отваря от прозореца, според неговите възвишени думи: „В този мек въздух, пълен със странни пролетни аромати, в тази тишина, мрак, в това преувеличение на ярки и топли звезди - имаше тайна и страстна ферментация, жажда за майчинство се досещаше и разточителната похот на земята, растенията, дърветата - на целия свят. " Лицето на Назански изглежда „красиво и интересно“ на Ромашов: златна коса, високо чисто чело, шия с благороден модел, масивна и грациозна глава, подобна на главата на един от гръцките герои или мъдреци, с ясни сини очи, гледащи " жив, интелигентен и кротък. " Вярно е, че това описание на почти идеален герой завършва с откровение: „само много опитно око би разпознало в тази привидна свежест... резултата от алкохолно възпаление на кръвта“.
Мечтаейки за „бъдещ богоподобен живот“, Назански възхвалява силата и красотата на човешкия ум, ентусиазирано насърчава уважението към човек, ентусиазирано говори за любовта и изразява мнението на самия автор: „Тя е жребият на избраните такива ... любовта има своите висоти, достъпни само за няколко милиона ". Според Куприн любовта е подобна на музикалния талант. Куприн ще развие тази тема по -късно в историята „Гранатовата гривна“ и голяма част от казаното от Назански ще влезе директно в историята.
В страстните речи на Назански има много жлъчка и гняв, мисли за необходимостта от борба с „двуглавото чудовище“ - полицейския режим в страната, предчувствия за неизбежността на дълбоки социални сътресения: „Колкото повече Колкото по -голямо е насилието, толкова по -кърваво ще бъде възмездието. " Той е против военната служба и армията като цяло, осъжда бруталното отношение към войниците (глава XXI). Обвиняващите речи на Назански са пълни с открит патос. Това е един вид дуел между героя и една безсмислена и жестока система. Някои от изказванията на този герой, както по -късно самият Куприн каза, „звучат като грамофон“, но те са скъпи за писателя, който вложи в Назански много неща, които го тревожеха.
Коментар на учителя:
В изявленията на Назански много критици отбелязват чертите на вулгаризирания ницшеизъм: „любовта към човечеството е изгоряла от човешките сърца. Тя се заменя с нова, божествена вяра ... Това е любов към себе си, към красивото си тяло, към всемогъщия ви ум, към безкрайното богатство на чувствата ви ... Ще дойде време и голяма вяра в вашето Аз ще засенчи като огнените езици на светия дух, главите на всички хора и тогава няма да има роби, нито господари, нито инвалиди, нито съжаление, нито пороци, нито гняв, нито завист. Тогава хората ще станат богове ... ”(Глава XXI).
Въпроси за обсъждане:
Какво мислите, има ли причина да наричаме Назански "Ницшеан"?
Защо според вас е необходим такъв герой в "Дуел" до Ромашов?
III. Характеристики на образа на Ромашов
1. Ромашов и Назански.
2. Портрет на Ромашов.
3. Действията на героя.
4. Какво ви привлича в Ромашов?
5. Вътрешни противоречия на героя.
6. Ромашов и Хлебников.
7. Ромашов и Шурочка Николаева.
Лейтенант Ромашов, главният герой на Дуела, се заразява с настроенията и мислите на Назански. Това е типичен образ на Куприн на търсещ истината и хуманист. Ромашов е даден в постоянно движение, в процеса на неговата вътрешна промяна и духовен растеж. Куприн не възпроизвежда цялата биография на героя, а най -важният момент в него, без начало, но с трагичен край.
Портретът на героя е външно неизразителен: „със среден ръст, тънък и макар и доста силен за конструкцията си, но неудобен от голяма срамежливост“, понякога безхарактерен. В действията на Ромашов обаче се усеща вътрешна сила, идваща от чувство за правда и справедливост. Например „неочаквано за себе си“ защитава татарина Шарафутдинов, който не разбира руски, от полковника, който го обижда (глава I). Той се застъпва за войника Хлебников, когато подофицер иска да го бие (Глава X). Той побеждава дори зверския пияник Бек-Агамалов, когато едва не прокълна до смърт жена от публичния дом, където офицерите пиеха с меч: „Със сила, която не очакваше от себе си, той сграбчи Бек-Агамалов за китката . В продължение на няколко секунди и двамата офицери, без да мигат, се взираха един в друг ... той вече усети, че лудият изчезва в това изкривено лице с всеки момент. И за него беше ужасяващо и неизразимо радостно да стои така, между живота и смъртта, и вече да знае, че излиза победител в тази игра ”(глава XVIII). Във всички тези дуелиРомашов е на върха.
Ромашов е мечтателна, романтична натура, склонен е към размисъл. Той имаше „леко смешен, наивен навик, често характерен за много млади хора, да мисли за себе си в трето лице, с думите на стереотипни романи“. Привлекателна в героя е духовната нежност, доброта, вродено чувство за справедливост. Всичко това рязко го отличава от останалите офицери от полка. Сблъсъкът на човек и офицер първо се случва в самия Ромашов, в неговата душа и съзнание. Тази вътрешна борба постепенно се превръща в открит двубой с Николаев и с всички офицери. Ромашов постепенно се освобождава от фалшивото разбиране за честта на офицерската униформа. Преломен момент бяха разсъжденията на героя за позицията на човешката личност в обществото, неговия вътрешен монолог в защита на правата на човека, достойнството и свободата. Ромашов „беше зашеметен и шокиран от неочаквано ярко съзнание за своята индивидуалност“ и по свой начин той се разбунтува срещу обезличаването на човек на военна служба, в защита на обикновен войник. Той е възмутен от полковата власт, която поддържа състояние на вражда между войници и офицери. Но импулсите му за протест се заменят с пълна апатия и безразличие, душата му често е обзета от депресия: "Животът ми си отиде!"
Чувството за абсурд, объркване, неразбираемост на живота го потиска. По време на разговор с болен, обезобразен Хлебников, Ромашов изпитва остро съжаление и състрадание към него (Глава XVI). Неочаквано той се бунтува срещу самия Бог, който допуска злото и несправедливостта (пореден дуел, може би най-важният). „От тази нощ в Ромашов настъпи дълбок емоционален срив“, той се затвори в себе си, съсредоточи се върху вътрешния си свят, решително реши да прекрати военната служба, за да започне нов живот: „Мисълта ставаше все по -ясна за него че има само три горди човешки признания: наука, изкуство и безплатен физически труд ”. Мислите му за възможността за друг живот са съчетани с мисли за любов към Шурочка Николаева. Сладката, женствена Шурочка, в която Назански също е влюбен, по същество е виновна за убийството на Ромашов в дуел. Личен интерес, пресметливост, жажда за власт, двуличие, „някаква злоба и горда сила“, находчивостта на Шурочка не се забелязват от влюбения Ромашов. Тя изисква: "Трябва да стреляте утре" - и Ромашов се съгласява заради нея на дуел, който можеше да бъде избегнат.
IV... За психологията на историята
Литературният критик И. А. освободен от оковите на грозните кастови предразсъдъци. "
Съгласни ли сте, че разказът „Дуел“ се отличава с „голяма надеждност при разкриване на човешката психология“? Ако е така, какви характеристики на разказа показват това?
Кой от героите преминава през „сериозен морален поврат“? С какво е свързано?
V... Обсъждане на значението на заглавието на историята
Какъв е смисълът на заглавието на историята?
(Двубоите, за които вече говорихме, естествено и неизбежно водят до развръзка. До последния дуел. Двубоят между Ромашов и Николаев не е описан в историята. Двубоят, смъртта на героя са предрешен извод: Ромашов е твърде различен от всички, за да оцелее в това общество. Няколко пъти в историята се споменават дуели, надига се болезнена, задушна атмосфера. Глава XIX описва как пияни офицери въртят мелодията на погребението и ясните звуци на реквиема са внезапно прекъсна "ужасно, цинично проклятие" Осадчий. Обиденият Ромашов се опитва да разсъждава с хората. След това настъпва скандал, който води до факта, че Ромашов предизвиква Николаев на дуел. Но името има и метафорично, символично значение .)
VI. Заключителни думи на учителя
Куприн пише: „С цялата си сила на душата си мразя годините на детството и младостта си, годините на корпуса, кадетското училище и службата в полка. Трябва да пиша за всичко, което съм преживял и видял. И с моя роман ще предизвикам царската армия на дуел. " Историята е дуелът на Куприн с цялата армия, с цялата система, която убива човека в човек и убива самия човек. През 1905 г. тази приказка, разбира се, е възприета от революционните сили като призив за борба. Но почти сто години след като е написана, историята остава призив към уважение към човешката личност, към помирение и братска любов.
Урок 10. Талантът на любовта в историята на А. И. Куприн "Гранатова гривна"
Целта на урока:показват умението на Куприн да изобразява света на човешките чувства; ролята на детайла в историята.
Оборудване за урок:запис на втората соната на Бетовен.
Методически техники:коментирано четене, аналитичен разговор.
По време на часовете
аз... Думата на учителя
Разказът "Гранатова гривна", написан от Куприн през 1910 г., е посветен на една от основните теми на творчеството му - любовта. Епиграфът съдържа първия нотен ред от Втората соната на Бетовен. Нека си припомним изявлението на Назански, героят на Дуела, че любовта е талант, сходен с музикалния талант. (Възможно е да се чуе музикален откъс.) Творбата се основава на реален факт - любовната история на скромен чиновник към светска дама, майката на писателя Л. Любимов.
азаз... Прототипи на истории
Учителят чете следния откъс от мемоарите на Л. Любимов:
„В периода между първия и втория си брак майка ми започна да получава писма, чийто автор не се идентифицира и подчерта, че разликата в социалния статус не му позволява да разчита на взаимност, и изразява любовта си към нея. Тези писма се съхраняваха в семейството ми дълго време и аз ги четох на младини. Анонимен любовник, както по -късно се оказа - Жълт (в историята на Желтков), пише, че служи по телеграфа (с Куприн, принц Шейн на шега решава, че само някой телеграф може да пише по този начин), в едно писмо той докладва че под маската полира влязъл в апартамента на майка ми и описал ситуацията (при Шеин на Куприн отново шеговито разказва как Желтков, дегизиран като коминочистач и намазан със сажди, влиза в будоара на принцеса Вера). Тонът на съобщенията беше понякога възвишен, понякога мрачен. Понякога се ядосваше на майка ми, после й благодареше, въпреки че тя не реагира по никакъв начин на обясненията му ...
Отначало тези писма забавляваха всички, но след това (те идваха почти всеки ден в продължение на две -три години) майка ми дори спря да ги чете и само баба ми се смееше дълго, отвори сутринта поредното съобщение от телеграфния оператор в любов.
И тогава имаше развръзка: анонимен кореспондент изпрати на майка ми гривна от гранат. Моят чичо<...>и баща ми, който тогава беше годеник на майка ми, отиде в Жълтото. Всичко това се случи не в черноморския град, като този на Куприн, а в Петербург. Но Жълтият, като Желтков, наистина живееше на шестия етаж. „Пръсканото стълбище“, пише Куприн, „мирише на мишки, котки, керосин и пране“ – всичко това отговаря на това, което чух от баща ми. Жълто, сгушено на окаяно таванско помещение. Той беше хванат да компилира друго съобщение. Подобно на Купрински Шеин, баща ми беше по-мълчалив по време на обяснението, гледайки „с недоумение и алчно, сериозно любопитство в лицето на този странен човек“. Баща ми ми каза, че усеща в жълто някаква тайна, пламък на истинска безкористна страст. Чичо, отново като Николай Николаевич Купрински, се развълнува, беше ненужно суров. Жълтото прие гривната и мрачно обеща да не пише повече на майка ми. И това беше краят. Във всеки случай не знаем нищо за по -нататъшната му съдба ”.
27 октомври 2010 г.
Историята на А. И. Куприн е публикувана през май 1905 г. Авторът продължи в него описание на армейския живот. От скиците на живота на провинциалния гарнизон, социално обобщение на разлагането не само на армията, но и на страната като цяло, израства държавната система. Става дума за криза, която обхвана различни сфери на руския живот. Всеобщата омраза, разяждаща армията, е отражение на враждата, обхванала царска Русия. В „Дуел“, както и в никоя друга негова творба, Куприн с голяма художествена сила изобразява моралния упадък на офицерите, показва глупави командири, лишени от всякакви проблясъци на държавна служба. Той показваше нацупени, уплашени войници, смаяни от безсмислени учения, като слабия лев фланг войник Хлебников.
Хуманните офицери, ако се срещнеха, бяха подложени на подигравки, безсмислено умряха, като подпоручик Ромашов, или сами се напиха, като Назански. Куприн направи своя герой хуманен, но слаб и тих човек, който не се бори със злото, но страда от него. Дори фамилията - Ромашов - и тя подчертаваше нежността, кротостта на този човек.
Куприн рисува Георги Ромашов със съчувствие и съчувствие, но и с иронията на автора. Ромашова, външно свързана с армията, не е просто историята на млад офицер. Това е историята на млад мъж, който преживява това, което Куприн нарича „период на съзряване на душата“. През цялата история Ромашов израства морално, намира отговори на много важни за себе си въпроси. Изведнъж стига до извода, че армията е ненужна, но разбира това много наивно. Струва му се, че си струва на цялото човечество да каже "не искам!" - и ще стане немислимо и армията ще изсъхне. Подпоручик Ромашов решава да скъса с околните, осъзнава, че всеки войник има свое „аз“. Той очерта за себе си напълно нови връзки със света. Заглавието на разказа има същото обобщаващо решение като основния му конфликт.
В цялата история има дуел между млад мъж, прероден за новото, и различните сили на старото. Куприн пише не за дуел на честта, а за убийство в дуел. Последният коварен удар беше нанесен на Ромашов влюбен. Пренебрегването на слабите, омразата към чувството на съжаление, което прозвуча в речите на Назански, се осъществява на практика от Шурочка. Презирайки околната среда и нейния морал, Шурочка Николаева се оказва неразделна част от нея. Сюжетът на историята завършва символично: старият свят хвърля всичките си сили срещу човек, който е започнал да разтваря крилата си.
През лятото и есента на 1905 г. разказът на Куприн разтърси читателите в руската армия и в цялата страна и много скоро има преводи на основните европейски езици. Писателят получава не само най-широката общоруска слава, но и общоевропейската слава.
Нуждаете се от мамят? След това запишете - „Образът на Георги Ромашов в разказа„ Двубой “. Литературни произведения!