Презентация за урок по музика за гимназията. Биографични данни за живота на немския композитор Й.С.Бах
Цели на урока:
- разширяване на кръгозора на учениците,
- възпитание на музикална култура и духовност на базата на запознаване с музикалното творчество на И.С. Бах.
Цели на урока:
- продължете запознаването с творчеството и биографията на I.S. Бах (включително чрез самостоятелна работа по търсене с разпечатки);
- да се затвърди понятието "фуга";
- да се разкрият понятията „полифония” и „хомофония”;
- да доведе учениците до осъзнаването на личността на композитора и дълбочината на неговото творчество.
Нагледни помагала:
1.мултимедийна презентация * (см. Приложение 1 );
2. портрет на И.С. Бах;
3. разпечатки (виж таблиците в текста);
4. карти "полифония" и "хомофония";
5. музикален материал за пеене.
Музикален материал:
1. И. Бах Токата и фуга (d-moll)
2. Фуга за органи на Дж. Бах (g-moll)
3. И. Бах Фуга в c-moll ("Добре темперираният клавир", том I)
4. П. Чайковски "Баркарол" (от цикъла "Сезони")
5. И. Бах Фуга C-dur („Добре темперираният клавир“, том I)
6. Немска народна песен "Музиканти"
* Пълната версия на презентацията можете да получите, като се свържете с автора на имейл адреса: [защитен с имейл]
ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ
ВЪВЕДИТЕЛНА ЧАСТ
1. Слушанеизложение Токата (ре минор) от И. Бах.
2. учител:
"Неговото изкуство едновременно учи... и утешава, има толкова много мъдрост и топлина в него..."
Музиката на кой композитор е прозвучала?
- Какво можете да кажете за музиката на Й. Бах? (отговорите на учениците)
Бахов звук
Отново първично
Дъхът му
Високи сълзи.
И ние сме в този затворник на органа -
музика,
Музиката е в плен.
Този гръм от гръмотевична буря
Това е зовът на океана
Тази въздишка от дъжд
Тогава камбаните стенат,
Това е звукът на сълза
Съборен неочаквано
И след това потоците
Весело звънене...
... Така се сля с купола на Купола
Целият небосклон със звездни висоти,
Как си с мен жажда за космос,
Както съм с твоето сърце и мечта.
ГЛАВНА ЧАСТ
3. Тема на урока, поставяне на задачи на учениците (Слайд 1– Приложение 1 )
4. Повторение на покрития материал за биографията на композитора.
учител:
Какво знаем за Бах? (учениците изброяват познати биографични факти)
5. Основните периоди на I.S. Бах.
Обяснение на работата с подаяния: Номерирайте материала в правилната последователност, въз основа на съобщението на ученика и презентацията по темата, за по-нататъшно поставяне в тетрадката в хронологичен ред.
Бах служи на града органист в църквата. |
Коетен (1717 - 1723) |
Основните периоди на I.S. Бах |
Инструментален период на творчество: написа клавирна и оркестрова музика. |
Бах сервира Капелмайстър в двора. |
Лайпциг (1723 - 1750) |
Органен период на творчество: написа работи за орган. |
Кантата-ораториум период на творчество: написа вокални и инструментални произведения: кантати, оратории. |
Ваймар (1708 - 1717) |
Бах сервира кантор(директор на хор) училище по пеене в църквата. |
Студентска история На презентацииза основните периоди на I.S. Бах (самостоятелна работа на класа с раздатки).
6. ПрипяванеТеми на фуга орган (соль минор) от Й. Бах (транспониране).
7. Слушанеизложение на Орган Фуга (соль минор) от И. Бах.
Проследявайте колко пъти и как ще звучи темата.
8. Музикален анализ:
- Колко пъти е звучала темата? (4)
Винаги ли е звучала еднакво? Какво се промени? (темата звучеше в различни регистри)
Какви са имената на такива произведения? (фуга)
- Как е изградена фугата? (като разговор на равностойни събеседници)
Проверка в музикалния речник (Слайд 5– Приложение 1 )
9. Обяснение на понятията "полифония" и "хомофония"(прочетете определението).
10. Тест за музикална текстура(полифония, хомофония):
И. Бах Фуга в c-moll (Добре темперираният клавир, том I);
П. Чайковски „Баркарол” (от цикъла „Сезони”);
И. Бах Фуга C-dur (Добре темперираният клавир, том I).
(Устна работа с карти: "полифония", "хомофония")
11. немска народна песен "Музиканти"
учител:
Каква текстура звучи следващото парче? - изпълнение на пиано (хомофония)
Възможно ли е такава музика да е композирана от И.С. Бах? (Отговори на ученика)
Това е немска народна песен и, както знаете, Бах много обичаше народното изкуство, дори използваше темите на някои народни песни в своите произведения.
Учене по ноти
12. учител:
Момчета, аз ви акомпанирах на пианото. Кой знае кой инструмент е бил прародителят на пианото? (клавесин)
Но в свиренето на клавесин, както и на орган (най-обичаният инструмент на Бах), композиторът нямаше равен сред талантливите си съвременници!
13. Изготвяне на паспорт на тялото.
- Обяснение на същността на самостоятелната работа (с раздатки).
Студентска история относно органа (Слайд 7– Приложение 1 )
Учениците завършват самостоятелна работа върху картите (учениците въвеждат верните отговори на въпросите).
Къде се намират органите в нашия град? Колко са там?
(Деца, които са подготвили D/h отговор)
14. СлушанеФуга за органи (соль минор) от И. Бах (изцяло).
Писмена задача - размисъл ( Слайд 8– Приложение 1 )
15. Дискусия: децата четат своите отражения.
Изход:
Самият Бах е философ, той е мъдър, възвишен, живее в хармония със себе си.
ЗАКЛЮЧИТЕЛНА ЧАСТ
16. Резюме на урока.учител:- Момчета, днес се докоснахме до работата на великия I.S. Бах и бих искал да чуя вашите отговори на въпросите:
Велик Бах, ти – музика на Вселената, сдържаща дъха на органа,
И в XXI век модерни
Ще бъдете в човешките сърца.Потокът ще слее мощен звук
В последния триумфален акорд,
А човекът е частица от Вселената -
Ще почувствате наслада от безсмъртието.
17. учител:Приятели, днес прекарахме прекрасни минути с вас в общуване с музиката на I.S. Бах. Благодаря ви за сътрудничеството. До следващия път!
Токата и фуга в ре минор е произведение за орган, приписвано на Йохан Себастиан Бах и за което се твърди, че е написано от него по време на престоя му във Ваймар като придворен органист (). Със своето мощно звучене, виртуозни средства, драматизъм, тази композиция се доближава до оперната и ораторийната музика.
Характерна особеност на токата е, че техническите фигури се изпълняват постоянно в парчето, понякога в лявата, понякога в дясната ръка. Токата е свободен виртуозен жанр, в който епизодите се редуват с техниката на пасажния склад, с арковидни имитационни конструкции, с акордово звучене и хармонична пълнота. Комбинацията от контрастни по характер и вид представяне музикални конструкции е признак на токата.
Характерна особеност на този полифоничен цикъл е непрекъснатостта на развитието на музикалния материал (без прекъсване между токата и фуга). Размерът на парчето е 4/4. Той има три раздела: токата, фуга и кода, които, отеквайки с токата, образуват тематична арка. Така че има три подробности.
Токата започва с изпъкнал мордент, който повтаря октава по-долу. Последователностите, пасажите от началото на парчето звучат интензивно. В токата няма противопоставяне на вътрешни контрастни образи. Всяка конструкция е отделена една от друга с ярки каданси.
Първите 2 конструкции са свободна вариация на темата. Третата финална конструкция обобщава целия материал и неговото развитие. Напрежението на движението се увеличава от секция на секция. Започвайки с алегро, токата завършва в темпото на адажио в трета степен на ре минор (F), което добавя незавършеност и дава да се разбере, че това все още не е финалът.
Устойчивите противоположности и сложните техники за развитие на контрапункт отстъпват място на свободното развитие с помощта на различни материали. Честите интермедии, развити в големи конструкции, въвеждат елемент на импровизация във фугата. Интерлюдията и средната част се отклоняват в паралелна тоника във фа мажор.
Репризата връща фугата в ре минор и започва с разтягане. Вътрешната част на цикъла от 2 части подсилва кода на фугата, напомняща токата поради контрастните епизоди. Пиесата завършва с плагален каданс от субдоминантно тризвучие до тоничен шести акорд.
първата част всъщност завършва на 3-та четвърт на 49-ия такт, т.е. на 195-та (48 4 + 3) четвърт a1 = 195. Първата част всъщност завършва на 3-та четвърт на 49-ия такт, т.е. на 195-та (48 4 + 3) четвъртина a1 = 195. Хроматичната фантазия е разделена на първа и втора част в златната пропорция:
Руски съветски музиколог Е. К. Росенов (1861-1935) Заключение: Хроматичното фентъзи, произведение от свободен жанр, е буквално изтъкано от златни пропорции. Може би естетическото впечатление от математическия анализ на Хроматичната фантазия е не по-малко мощно от слушането на безсмъртното творение на Бах. И взети заедно - сетивното впечатление и рационалният анализ, разбира се, позволяват още една крачка по-близо до тайните кътчета на гения.
Фуга Фугата (от лат. fuga - бягане) е най-съвършената форма на полифонична музика (полифония). Фугата се основава на многократни изпълнения на основната музикална тема с различни гласове. Изпълнението на основната тема обикновено е разпръснато във фуга с междинни вложки, интерлюдиите. Фугата, за разлика от фентъзи, има ясно дефиниран закон на конструкцията.Но въпреки това точността на "математическата" конструкция на фуга в ре минор е просто невероятна!
7 двойки "проводимост-интерлюдия" пет двойки стриктно се подчиняват на закона за златното сечение. Структурата на фугата в ре минор от JS Бах: Цели числа показват броя на четвъртините във фугата Дробно - теоретичната стойност на златните пропорции Златните пропорции в по-големите части на фугата са отбелязани с къдрави скоби Центрове на симетрия - кръгове P - проводимост I - интерлюдия.
Заключение: Прост математически анализ, който не надхвърля аритметиката, ви позволява да погледнете музикалното произведение с напълно различни очи, да видите неговата скрита вътрешна красота, която усещаме само когато слушаме парчето и която „виждаме“ докато извършва своя математически анализ.
Работата може да се използва за провеждане на уроци и доклади по предмета "Философия"
В този раздел на сайта можете да изтеглите готови презентации по философия и философски науки. Готова презентация по философия съдържа илюстрации, снимки, диаграми, таблици и основните тези на изучаваната тема. Представянето на философия е добър метод за представяне на сложен материал по визуален начин. Нашата колекция от готови презентации по философия обхваща всички философски теми от образователния процес, както в училище, така и в университета.
Слайд 1 Философия на фугата Урок по музика в 6 клас по програмата на V.V. Алеева Автор: Карташова Лариса Николаевна Музикален учител MAOU СОУ № 49 Улан-Уде
Слайд 2 Назовете композитора Майстор на полифонията. След смъртта му музиката му е на практика забравена, но през 19 век е преоткрита за широката публика от Феликс Менделсон-Бартолди. Работата на това има силно влияние върху музиката на следващите композитори, включително през 20-ти век. Педагогическите произведения на композитора все още се използват по предназначение.
Слайд 3 "Целта на музиката е да докосне сърцата" Йохан Себастиан Бах "Небесно и земно" в музиката
Слайд 4 Наследството на Бах 24 прелюдии и фуги, които бяха включени в първия том на Добре темперирания клавир и известните Бранденбургски концерти. Кантати: „Страсти по св. Йоан”, Страсти по Матей”, известната литургия в си минор. Наред с църковната музика Бах пише ярка, цветна светска музика - оркестрова, клавирна, вокална.
Слайд 5 На какъв клавишен инструмент свириха музикантите, ако нямаше пиано? (от латински clavis - ключ). В Италия го наричаха CHEMBALO, в Германия - FLYUGEL, в Англия - ARPSYHORD, а във Франция -?. Това фамилно име е станало общо за всички инструменти от този тип.
Слайд 6 Клавесин
Слайд 7 Гравюра "Квинтет" от 18 век Чембало Й.С. Бах.
Слайд 8 Утро в семейство Бах, бащата на семейството Йохан Себастиан на клавесина
Slide 9 Църква Св. Бонифаций
Slide 10Bach дори беше запознат с инструмента, който беше наречен "кралски". Беше пиано. Първият, който я изигра в Потсдам, беше J.S.Bach. (Роял Зилберман).
Slide 11Bach беше известен като ценител на устройството и специалист по реконструкция на органи. Често е бил молен да провери или тества дефектни инструменти или след ремонт.
Слайд 12 „О, по дяволите, орган, над главата ти И изпълни всички, като светлина по пладне, Завинаги с духовност... В бездуховна и сляпа епоха. Л. Болеславски "Под органа душата копнее, Плаче и пее, Триумфира, възмутена, Горко зове" ... И. Бунин
Слайд 13 Органът е голям клавишно-духов музикален инструмент. Някои тръби са хоризонтални, други са вертикални, а някои дори са окачени на куки. В съвременните органи броят на тръбите достига 30 000. Най-големите са с височина повече от 10 метра, най-малките - 10 мм.
Слайд 14 Орган. Ръководства.
Слайд 15 Полифонични произведения Фуга - (италиански fuga - букв. - бягане) музикално произведение на имитационно-полифоничен склад, базирано на многократно изпълнение на една или повече теми на всички гласове; Токата (италиански toccata от toccare - докосвам, натискам) - първоначално всяко парче за клавишни инструменти, в съвременния смисъл - инструментално парче с бързо, ясно движение в еднакви кратки времена. Токата обикновено се пише за пиано или орган, но се срещат и токата за други инструменти. Характерна особеност на токата е, че в пиесата непрекъснато се изпълняват технически фигури, понякога в лявата, понякога в дясната ръка.
Слайд 16 "Фуга" М. Чюрльонис
Слайд 17 Задачи 1. Назовете 5 - 6 думи - асоциации. Орган: 2. Правилно ли е това твърдение „Мода на Бах“? Възможно ли е? 3. Назовете музикалните инструменти на Руската православна църква
Слайд 18 Познайте думите, които съдържат фамилното име на композитора. 1. Поле с диня 2. Плитка с пискюли от конци 3. Бъбрива избиачка 4. Обувки за обувки 5. Елемент от мъжко облекло
Слайд 19 Отговори: 1. Bach cha 2. Bach rum 3. Bach val 4. Bach ily 5. Ru bach a
Слайд 20 Познайте думите, в които е била скрита фугата. 1. Взривен заряд 2. Дълъг дърводелски самолет 3. "Въртележка" за обучение на космонавти
Слайд 21 Отговори: 1. Фуга с 2. Фуга нок 3. Центрифуга
Философия на фугата
- Фугата като висша форма на полифонични произведения.
- Интелектуалното значение на жанра фуга.
- Кръг от образи, въплътени в жанра фуга.
- J.S.Bach Орган Токата и фуга в ре минор.
Художествен материал:
- М. Чюрльонис. фуга.
Музикален материал:
- J.S.Bach Токата и фуга в ре минор за орган (Слух);
- J.S.Bach Фуга № 8, D Sharp Minor WTC, том 1 (изслушване);
- J.S.Bach Фуга № 2, до минор WTC, том 1 (изслушване);
- J.S.Bach Фуга № 4, до-диез минор WTC, том 1 (изслушване).
Описание на дейностите:
- Да се възприемат характерните особености на творчеството на някои чужди композитори (Й.С.Бах).
- Разпознаване на музиката на отделни изключителни композитори от миналото (Й.С.Бах) по нейните характерни черти (интонация, мелодично-хармонична организация, използване на полифонични техники и форми).
- Намерете асоциативни връзки между художествените образи на музиката и визуалните изкуства.
- Да интерпретира творчески съдържанието и формата на музикалните произведения във визуалната дейност.
Фугата е форма на полифонични композиции, в началния етап на които темата се изпълнява последователно във всички гласове. Темата за фугата е ярка и изразителна мелодия. Има теми за песен, танц, концентрирана природа.
Различни начини за работа с дадена тема - промяна на тоналността, ритмично увеличаване или намаляване, огледално отражение (представяне на звуци в обратна посока) не само обогатяват звученето й, но й придават интелектуално (интелектуално - умствено, умствено) значение.
Понякога фугата привличаше не само композитори, но и онези, които се опитваха да въведат идеята за музика и музикалност в други форми на изкуството.
Разгледайте отблизо картината "Фуга" на М. Чюрльонис.
Музикалната картина на Чюрльонис "Фуга" е уникално явление в световната живопис, което все още няма аналози. Удивителният ритъм на коледните елхи, напомнящи ноти, изтънчеността на прозрачните звучащи цветове, всичко това заедно създава усещане за съприкосновение с онази неземна музика, в сравнение с която земната е нейно слабо отражение. Чюрльонис, синтезирайки музика и живопис, сякаш самият той кондензира звуците в живописни, пластични форми, правейки последните изтънчени и прозрачни.
„Видимата“ музика на тази картина се отгатва в предаването на идеята за музикална полифония, огледално отражение и ритмично увеличаване.
Няма нищо изненадващо във факта, че мистерията на фугата привлече много, много композитори.
Фуга в превод от латински означава "бягане". Изграден е по определени исторически установени правила, които му осигуряват вътрешен баланс, хармония и строгост. Така че, фуга обикновено се пише за определен брой гласове.
Първият раздел на фугата се нарича експозиция (в превод означава представяне). В него темата е изложена на всички гласове последователно. В средния раздел на фугата - развитие - се дава интензивно развитие на темата с помощта на различни средства: усилване на динамиката, честа смяна на тоналностите, хармонична нестабилност. С връщането на главния ключ започва третият раздел на фугата – реприза. От френски тази дума се превежда като обновяване, повторение. Темата в репризата звучи само в основния тон. За разлика от развитието с неговата тонална нестабилност, репризата трябва да създаде у нас усещане за тонален баланс, стабилност и завършеност на цялото произведение.
За Бах полифонията е не само средство за изразяване на музикални идеи:
Бах беше истински поет на полифонията ...
И така, JS Бах, този най-велик от великите музиканти, въплъщава огромна гама от своите музикални идеи във фуга - понякога монументални, понякога лирични, понякога строги, понякога игриви.
Един от най-ярките примери за въплъщение на фугата е полифоничният двучастен цикъл Орган Токата и фуга в ре минор от Й. С. Бах. Това произведение, толкова силно в емоционалното си въздействие, е известно по целия свят. Съчетава сила и сила, нежност и текстове. Всичко това е превъзходно предадено в звука на органа - инструмент с наистина безкрайни изразителни възможности.
Органът е инструмент, който Бах, подобно на Хендел, владееше в най-високо съвършенство. По изразните си възможности той до известна степен го замества едновременно с оркестъра, клавира и дори хора. При общуването с този „доверен инструмент” най-пълно се разкриваха характерните черти на неговата артистична природа. Никъде другаде той не е бил толкова патетично вдъхновен, мощен, богат полифонично, брилянтно брилянтен. И в нито една инструментална сфера интимната му лирика, изповедите на душата му не лееха толкова искрено.
През 16 век старите италиански майстори наричат фантазии за клавишни инструменти токата. Тази дума идва от toccare - докосвам (означава докосване на клавишите на орган или клавесин). В токата композиторът свободно преминава от един епизод в друг: пасажи, акорди, напомнящи тържествения звук на хор, а понякога и строги полифонични фрагменти от типа фугато се сменят взаимно.
Токата на Бах е импровизация. („Импровизация“ в превод от италиански означава непредвидено. Да импровизираш означава да свириш, докато композираш, или по-скоро да композираш без предварителна подготовка, веднага изпълнявайки композицията.) Бах му отрежда ролята на встъпление, създава атмосфера, която е необходима за възприемане на по-дълбока мисъл, присъща на фугата. Тази токата е грандиозно въведение в фуга, която расте като монументална сграда пред очите ни.
Фугата е издигната, сякаш върху фундамент, върху тема, която звучи монофонично и наподобява камбанен звън.
Веднага след като умря, тя беше подхваната от друг глас отгоре. След това темата се появява с трети глас в още по-висок регистър на звънтящите органи. Накрая, придружени от три гласа, чуваме темата да тананика величествено в баса. Експозицията завърши с показване на темата в четирите гласа. Ако, докато слушате тази токата, сте определили времето, ще откриете: не е минала нито минута, а как тази музикална сграда вече е нараснала.
В разработката Бах изпълнява темата в нови ключове, в различни регистри. Той има нови странични събития между събитията. Те много приличат на галерии, свързващи различни части на сграда, или извити арки, които повдигат цялата сграда.
В репризата темата звучи в основния тон, преплитайки се с нови гласове. Вече ни се струва, че нашата сграда е достигнала своя връх и сега авторът ще я увенчае със шпил. Но не! Още една импровизация. Фугата завършва с виртуозни пасажи, подобни на токата, и плътни акорди на орган.
Така един велик музикант-архитект изгражда сградата на своята фуга.
Емоционалната и философска същност на музиката на Бах е в най-дълбоката човечност, в безкористната любов към хората. Той симпатизира на човек в скръб, споделя радостите му, съчувства на стремежа към истина и справедливост. В изкуството си Бах показва най-благородното и красивото, което се крие в човека; Творчеството му е изпълнено с патоса на една етическа идея. Бах изобразява своя герой не в активна борба и не в героични дела. Чрез емоционални преживявания, размисли, чувства се отразява отношението му към действителността, към заобикалящия го свят. Бах не напуска реалния живот. Това е истината за реалността, трудностите, понесени от германския народ, доведоха до образи на зашеметяваща трагедия; не напразно темата за страданието минава през цялата музика на Бах.
Но мрачността на околния свят не можеше да унищожи или измести вечното усещане за живот, неговите радости и големи надежди. Темите на ликуването, възторжения ентусиазъм се преплитат с темите за страданието, отразявайки реалността в нейното контрастно единство.
Наследството на Бах отдавна се е превърнало в притежание на човечеството и днес оказва мощно естетическо и морално въздействие върху масите от хора, които нетърпеливо посягат към благата на мира и свободата, към културата и знанието, към светлината и художествената красота.
Въпроси и задачи:
- Кое музикално произведение се нарича фуга?
- Разкажете ни за вашето преживяване от слушането на Орган Токата и фуга в ре минор на JS Бах. Какви чувства са предадени в тази музика?
- Назовете чертите на фугата, които са уловени в картината на М. Чюрльонис. Смятате ли, че тази картина е точно изобразяване на фуга или повече метафора?
Презентация
Включено:
1. Презентация, ppsx;
2. Звуци на музика:
Бах. Фуга № 8 в ре диез минор HTK, том 1, mp3;
Бах. Фуга No 2 до минор HTK, том 1, mp3;
Бах. Фуга № 4 до диез минор HTK, том 1, mp3;
Бах. Токата от Орган Токата и фуга в ре минор, mp3;
Бах. Фуга от Орган Токата и Фуга в ре минор, mp3;
Бах. Токата и фуга в ре минор BWV 565, mp3;
3. Придружаваща статия, док.
Презентацията включва слушане на фрагменти от Орган Токата и Фуга в ре минор от Й.С.Бах на части, както и в единична версия.
