Moderni učenjaci broje radove. Veliki prirodni znanstvenici koji su napravili svjetska otkrića
Dane 3 sata
Želimo vam uspjeh!
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 3
1. dio
odgovoriti ti.
A1
1) savijen 2) usvojen 3) guma 4) ljepše
A2U kojoj rečenici, umjesto riječi JAMSTVO, trebate
koristite GARANCIJU?
1) Svatko bi trebao imati zajamčeno zakonom
minimalni dodatak koji plaća država
ili lokalnu upravu.
2) Rasprostranjeno je mišljenje da ulaganja u nekretnine
osigurati zagarantovani prihod.
3) Garantovana usluga automobila uključuje
besplatnim popravkom ili besplatnom zamenom
građevinske komponente.
4) To kažu računalni znanstvenici
JAMSTVO uništavanje podataka u
elektronički oblik moguć je samo nakon uništavanja
prijevoznik.
A3
1) na jedan i pol metra materije
2) poštovani redatelji
3) dva prijatelja
4) više potrebno
A4
Radeći na izvješću,
1) trebali biste imati popis korištene literature.
2) započnite prikupljanjem i organiziranjem informacija.
3) trebat će vam pristup znanstvenoj knjižnici.
4) Aleksandra su iznenadila oprečna stajališta znanstvenika.
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 4
(1) ... (2) Danas je to samo vanjski odjevni predmet kulture. (3) Ali dalje
u stvari, nacionalna kultura u naše vrijeme ima izraženo
materijalni karakter: to je zbirka svih vanjskih
dostignuća dotičnih ljudi, a također djeluje u savezu s njom
ekonomske i političke težnje. (4) Kultura teži tome
širenje prema van. (5) ... osjeća se suvremena nacionalna kultura
dizajniran da ovlada drugim narodima i time ih učini sretnima.
(6) Nacije traže tržišta za svoju kulturu, kao i za proizvode
1) Prema iskazima svjedoka, u zatvorenom poduzeću
postoji, međutim, aktivna proizvodnja
aktivnost.
2) Svi koji su ga poznavali prije rata nisu mogli a da ne primijete njegove promjene
lik.
3) Mlađa generacija pisaca osjeća pravo na to
revidirati tradicionalne vrijednosti, razgovarati o njima
nove pozicije.
4) Slika Ješua u Učitelju i Margariti još uvijek evocira
žestoke rasprave između znanstvenika i vjerskih vođa.
Pročitajte tekst i ispunite zadatke A6 - A11
A6Koja bi od sljedećih rečenica trebala biti prva u
ovaj tekst?
1) Duhovno porijeklo u nacionalnoj kulturi je, naravno, sve
sve jače i jače.
2) Želja ljudi da se obogate ne može postati nacionalna
3) Potraga za materijalnim blagostanjem jedna je od
temeljna obilježja nacionalne kulture.
4) Duhovno načelo u nacionalnoj kulturi povuklo se u našu
doba daleko u pozadini.
A7
mjesto propusnice u petoj rečenici?
1) Međutim
2) Nasuprot ovome
3) tj
4) Usprkos ovome,
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 5
A8Koje su riječi gramatička osnova u drugom (2)
tekst rečenice?
1) postalo je
2) postalo je odijelo
3) danas je postala odijelo
4) postao vanjski odjevni predmet kulture
A9
1) spoj
2) složeno nesvezništvo
3) složen s kompozicijskom i ne-sindikalnom vezom između dijelova
4)
između dijelova
3) prilog
4) odnosna zamjenica
A11U rečenicu 4 napišite značenje riječi PROŠIRENJE.
1) inkontinencija, žar u ispoljavanju osjećaja
2) šireći nešto izvan bilo kojeg početnog
3) širenje sfere dominacije monopola
4) agresivna državna politika
A12
što je napisano NN?
"Tvoj (1) dugački brod napunjen opremom gotovo da i nije ovdje
proći će, ali moje se stablo (2) punt neće zaglaviti ", -
- rekao je lovac tajge (3) kapetanu.
1) 1, 2 2) 1, 3 3) 2, 3 4) 1, 2, 3
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 6
A13
korijen samoglasnika?
1) magarac ... žetva, slaganje ... izlijevanje, sd ... raž
2) gr ... htjeti, pritisnuti ... staviti, osloboditi ...
3) lane ... odic, učitelj ... učitelj, spavanje ... šivan
4) sa ... bezobzirnim, letećim, privlačnim ...
A14
1) pr ... daj prijatelju, pr ... obrazovanje, pr ... stopalo
2) pod ... emnik, glava ... južna, potrebna ...
3) biti ... sramežljiv, ra ... izgubljen, hladan posao ... čudno
4) prisutna ... poza, poza ... jučer, pr ... slika
A15
1) brzo se umorite ... oni koji pušu ... vjetar
2) udahni ... shh, obnovljena ... nova kuća
3) woo ... woo briga, siktanje ... puhao ih vjetar
4) iskočio ... šš, izdržao ... bol
A16
A. čađa ... nny
B. osmijeh ...
P. Pretpostavljam ... da li
G. izbjeljivač ...
1) B, C, D 2) B, D 3) C, D 4) A, B, D
A17U kojoj se rečenici NIJE (NOR) pisati odvojeno s riječju?
1) Vasiliju Kirilloviču uopće nije bilo (ne) žao krivnje
student.
2) Iz stražnje sobe se čuo (ne) glasan razgovor.
3) Kozaci straže na svojim postovima (nisu ništa primijetili), planinari
uspio se približiti selu.
4) U onim dijelovima (ne) gdje ne možete pronaći drveće: svugdje postoji samo jedno
goli spaljeni stepen.
© MIOO, 2010.
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 7
A18
1) Da bismo stigli u kamp prije zalaska sunca, morali smo ići
KAO (ISTO) brzo, kao što su išli dosad: opasno je noć provesti u planinama.
2) (ON) OVA drevna staza nekada je bila horda
ratne Galije, i (ON) SREČAJU ih - Rimske legije.
3) ŠTO (NETO) ne bi ljetnim stanovnicima rekao o poštovanju
priroda, svake godine količina smeća u šumama moskovske regije
povećava (B) DVOJE.
4) (B) POSLJEDICE vaših grešaka, druže, ostali smo bez
hranu i (UKLJUČNO) više na vaš savjet
nećemo slušati.
A19
odsutnost u ponudi.
Noću je postalo jako hladno () i ujutro su prozori bili prekriveni mrazom.
1)
zarez nije potreban.
2) Jednostavna rečenica s homogenim članovima, prije saveza I
treba zarez.
3)
4)
A20U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno navedeni
Kad se (1) nađe u špilji (2) obojanoj okerom (3)
slike bikova (4) koje smo tada govorili odraslima
u početku nam nisu vjerovali.
3) 2, 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 8
A21U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno navedeni
Oko sat vremena šetali smo gustom vjetrometinom i (1) napokon (2)
došao do autoceste koja je prošla (3)
čini se (4) kilometara desetak od našeg sela.
1) 1, 2, 3, 4
A22 jedanzarez.
1) Sada morate popraviti radio ili čak
kupi novu.
2) Stanislav je svojoj sestri dao košaru s cvijećem i kutiju čokolade
i poželio joj sreću svim srcem.
3) Djevojčica je govorila podjednako tečno
francuski i engleski.
4) Bio je poznavalac klasike i jazza i modernog popa
A23
Prva dva vola bila su uspješna samo zahvaljujući
nesreća: odjednom je nalet vjetra upućen
svu lovu na neprijatelja, koji se već kretao prema revotovima.
1)
prvi dio.
2) Riječ koja generalizira stoji ispred homogenih članova
ponude.
3) Drugi dio sjedinjene rečenice koji nije sindikat objašnjava,
otkriva sadržaj prvog dijela.
4)
rezultat onoga što je rečeno u prvom dijelu.
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 9
A24U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno navedeni
koja mora imati zarez u rečenici?
Razgovarajte s inženjerskim dizajnom (1)
razvoj (2) koji je (3) postao osnova plana
obnavljanje poduzeća (4) uspio sam samo prije
odlazak.
1) 1, 3 2) 2, 4 3) 3, 4 4) 1, 4
A25U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno navedeni
koja mora imati zarez u rečenici?
Već uveče puše sjeverni vjetar (1) i (2) ako vrijeme nije
poboljšava (3), tada morate ostati u zaljevu (4) do
pričekaj nalet.
1) 1, 2, 3, 4
3) 1, 3, 4
A26
promet udjela?
1) Za papiga koju je moja majka kupila na ptičjoj pijaci
potreban je kavez.
2) Mladić koji nikad prije nije bio na obali
ocean, isprva s užasom gledao u valove surfa.
3) Uskoro dolazi polarna noć koja će trajati oko šest
4) Najstarija slika svetog Jurja Pobjedničkog, koji
datiran s početka 14. stoljeća, otkriven je prilikom iskopavanja u Zagrebu
Teatralni proezd.
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 10
A27Pročitaj tekst.
Grčka riječ "filozofija", koju je Pitagora uvela u upotrebu, nije
koji je prvi put ostavio iza sebe nijednu pisanu skladbu
pronađena u spisima Heraklita i doslovno prevedena na
ruski jezik kao ljubav prema mudrosti, ljubav prema mudrosti. Međutim
potraga za mudrošću karakteristična je ne samo za filozofe, nego
i za znanstvenike, pisce, svećenike. Specifičnost
filozofska mudrost sastoji se u njenom fokusiranju na značenja
kao opće i istovremeno temeljno
važnost, u potrazi za univerzalnim, ne poznajući iznimke
načela unutar kojih postoje i promjene
razmišljanje.
1) Filozofi, poput svećenika, pisaca i znanstvenika,
nastojati otkriti univerzalne principe svemira,
opći _______ obrasci koji ne znaju iznimke.
2) "Filozofija" je s grčkog jezika prevedena kao
ljubav prema mudrosti, ali ljubav prema mudrosti karakteristična je ne samo
za filozofe: svećenici, znanstvenici, pisci također traže
3) Riječ "filozofija", koju je uveo Pitagora,
prvi put susreo u spisima Heraklita, još od Pitagore
nije ostavio iza sebe nikakva pisana djela.
4) No, riječ "filozofija" prevodi se kao ljubav prema mudrosti
takav prijevod samo djelomično otkriva specifičnosti filozofije:
filozofska mudrost usmjerena je na učenje temeljnog
zakoni svemira.
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 11
određeni junaci.
Čehova djela.
moralna.
(Prema A. Maurois *)
* André Maurois
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 12
A28Kakva izjava u suprotnostimišljenje autora teksta?
1) U umjetničkom djelu moralna učenja su nevažna, oni
može pokvariti iskustvo čitanja.
2) Nakon čitanja književnog i umjetničkog djela
osoba postaje bolja, čistija u duši.
3)
moralni prosudbe nisu izravno, već neizravno.
A29Koje su vrste govora i rečenica u rečenicama 1 - 5?
1) opis
2) obrazloženje i opis
3) rasuđivanje i pripovijedanje
4) rasuđivanje
A30Navedite rečenicu u kojoj se koriste antonimi.
1) 3 2) 5 3) 12 4) 14
2. dio
B1Iz rečenica 9 - 10 napišite riječ koja je tvorila prefiks
sufiks način.
Odgovor:
B2Ispišite sve poslovice iz prijedloga 5.
Odgovor:
© MIOO, 2010.
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 13
B3U frazu odredite vrstu odnosa podređenih
OBVEZA NA AKCIJU (rečenica 5).
Odgovor:
B4Pronađite jednostavnu, bezličnu rečenicu među rečenicama 6 - 12.
Napiši njegov broj.
Odgovor:
B5Među 1 - 9 pronađite ponudu sa zasebnom
definicija. Napišite broj ove rečenice.
Odgovor:
B6Među rečenicama 5 - 12 pronađite teške podređene
među sobom kroz homogenu podređenost. Napišite (njih)
broj (e).
Odgovor:
B7Među rečenicama 9 - 13 pronađite onu koja se povezuje
prethodno uz pomoć kognitivnih riječi i indeksa
zamjenice. Napišite broj ove rečenice.
Odgovor:
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1 14
napiši broj 0.
prva ćelija.
naglasiti __________ (A) (rečenice 3, 14) i
__________ (B) (rečenice 4, 7). Među leksičkim sredstvima
izražajnost se može primijetiti __________ (B):
„Smug kritika“, „žive predstave i
priče “(rečenice 6, 12), a osim njih - __________ (D)
(Prijedlozi 13, 15).
Popis termina:
1) redovi homogenih članova
2) kontekstualni sinonimi
3) frazeološka jedinica
4) antiteza
5) sintaktički paralelizam
6) nepotpune rečenice
7) retorički usklici
8) epitet
9) metafora, lažno predstavljanje
Odgovor:
© MIOO, 2010
3. dio
pisanje.
C1
argument).
nula bodova.
(1) Čehov je jednom rekao: "Želiš li mene, prikazujući lopove konja,
rekli bi: krađa konja je zlo, ali neka porota presudi
ocjenjivače, ali moj posao je pokazati samo ono što jesu. "(2) Bio je u pravu.
umjetničko djelo, roman ili drama. (4) Znate li zašto?
(5) Čitatelj ili gledatelj često traži svoje
svojevrsno utočište u kojem se mogao osjećati slobodno
dužnost postupanja i suđenja onima koji djeluju
umjetnički svijet. (6) Čitatelj želi u djelu vidjeti tijek
život “, a ne njegova samozadovoljna kritička analiza morala
položaji, manje ili više strogi. (7) Stoga ne postoji očigledan moral,
(8) Ali to uopće ne znači da je umjetničko djelo lišeno
moralna snaga i ne sadrži skriveni moral. (9) Autor ima
određeni koncept svijeta koji se otkriva kroz neprestano
akcije i junaci. (10) Tolstoj ne govori u ratu i miru ili u Ani
Karenjina "da je takav i takav način života nemoralan, ali Pierre,
ali Levin to kaže, ali i sam čitatelj često opazi zlobnost radnji
određeni junaci.
(11) I sam Čehov je imao moralna načela koja smo imali mi
su dobro poznati. (12) Izrazio ih je izravno u svojim pismima, a neizravno u
njihove žive predstave i priče. (13) Često su ta načela bila izražena čak
ne kroz govore junaka, nego izgovorene samim "tijekom života" u
Čehova djela.
(14) Činjenica je da nakon čitanja sjajnog romana ili gledanja
lijepa igra, postajemo bolji, ljubazniji, milosrdniji i osjećamo se
očistili se. (15) Doživjeli smo strasti: shvatili smo to vrijeme
izglađuje, briše sve na svijetu, vidjeli smo koliko smo beznačajni
svakodnevne nesreće u usporedbi s ogromnošću događaja i
tragedija velikih patnji. (16) Naučili smo se prepoznati u drugima
ljudi svoje braće. (17) Ne razmišljajući o moralu, postali smo više
moralna.
(Prema A. Maurois *)
* André Maurois (1885-1967) - svjetski poznati francuski pisac, znanstvenik i
književni memoari, kritički članci i filozofski eseji.
© MIOO, 2010
Tekstualne informacije
C1Napisite esej na temelju teksta koji ste pročitali.
Formulirajte i komentirajte jedan od problema koji vam se postavlja
Objasni zašto. Argumentirajte svoj odgovor na temelju znanja,
život ili iskustvo čitanja (prva dva
argument).
Duljina eseja je najmanje 150 riječi.
Djelo napisano bez pozivanja na pročitani tekst (ne u skladu s ovim
tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej
prepravljen ili potpuno prepisan izvorni tekst bez
bilo kakvih komentara, takav se rad vrednuje
nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljiv rukopis.
Glavni
Trening rad broj 1
na ruskom
11. razred
Opcija broj 2
Grad (lokalitet)
srednje ime
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 2
Upute za rad
Za izvršavanje ispitnog rada na ruskom jeziku daje se 3 sata
(180 minuta). Rad se sastoji od 3 dijela.
Prvi dio uključuje 30 zadataka (A1 - A30). Svaki od njih ima 4 mogućnosti
odgovor, od kojih je samo jedan točan.
Drugi dio sastoji se od 8 zadataka (B1 - B8). Odgovore na ove zadatke morate
formulirajte se.
Treći dio sastoji se od jednog zadatka (C1) i mali je
pismeno djelo na tekstu (sastav).
Da biste uštedjeli vrijeme, preskočite zadatak koji nije uspio
odmah i prijeđite na sljedeći. Ako nakon dovršetka svih poslova koje imate
ostat će vremena, možete se vratiti propuštenim zadacima.
Ispravan odgovor ovisno o složenosti svakog zadatka
ocjenjuje se jednom ili više bodova. Bodovi za koje ste zaradili
svi završeni zadaci zbrajaju se. Pokušajte učiniti što više
više zadataka i osvojite što više bodova.
Želimo vam uspjeh!
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 3
1. dio
Prilikom ispunjavanja zadataka iz ovog dijela u obrascu odgovora br. 1 pod
broj zadatka koji obavljate (A1 - A30) staviti znak
"X" u polju, čiji broj odgovara broju odabranog
odgovoriti ti.
A1Kojom je riječju pravilno označeno slovo koje označava natečeni samoglasnik?
1) pitao
2) premijera
3) kruzheva
4) pOČETAK
A2U kojoj bi rečenici umjesto riječi PREDSTAVLJENO trebali
koristiti PROVIDIRANO?
1) Radovi koje je umjetnik predstavio na izložbi nisu
bili su cijenjeni.
2) Drugovi mladog poručnika, koga zastupaju
reda, bili su nevjerojatno sretni zbog prijatelja.
3) Iskreno se izvinjavamo za
Nesreća vam je PREDSTAVLJENA.
4) Asortiman proizvoda predstavljenih na našoj
stranica je neobično široka.
A3Navedite primjer pogrešno napisane riječi riječi.
1) nekoliko grama
2) po njihovom mišljenju
3) s pet stotina rubalja
4) partizanski odred
A4Odaberite gramatički ispravan nastavak rečenice.
Bez sata
1) danila nije imala načina da odredi vrijeme.
2) vaš mobilni telefon pomoći će vam da se navigavate na vrijeme.
3) nećete moći pravilno rasporediti vrijeme na ispitu.
4) postoje mnogi drugi načini za otkrivanje vremena.
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 4
(1) ... (2) Odbacujući vlastito mišljenje, suvremenici odbijaju i
iz vlastitog moralnog izbora. (3) Oni to moraju prepoznati kao dobre
da se riječju i djelom društvo odbacuje kao takvo i osuđuje da jest
proglašava lošim. (4) Istodobno pokušavaju suzbiti one rođene u
duša sumnje, ne pokazujući ih ni drugima ni sebi.
(5) Na kraju pobjeđuje ne osobna savjest, već osjećaj pripadnosti
2) Ljudi našeg doba žele se suprotstaviti sebi u svemu
timu.
3) Moderni čovjek gleda prema znanstvenim dostignućima
drevne kulture.
4) Suvremeni čovjek je pod velikim pritiskom
društvu, i to ne samo sa strane mode, već i unutar
moralni plan.
A7Na kojoj od sljedećih riječi (kombinacije riječi) treba biti
mjesto propusnice u šestoj rečenici?
1) Međutim
2) Na primjer,
3) Kao rezultat
4) Usprkos ovome,
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 5
A8Koje su riječi gramatička osnova u četvrtom (4)
tekst rečenice?
1) pokušavaju
2) pokušavaju suzbiti
3) pokušavajući suzbiti sumnje
4) suzbiti sumnje
A9Navedite točan opis treće (3) rečenice teksta.
1) spoj
2) kompleks
3) složen s kompozicijskom i podložnom vezom između
4) složen s submisivnom, kompozicijskom i ne-sindikalnom komunikacijom
između dijelova
A10Navedite ispravne morfološke karakteristike riječi
MORA iz treće (3) rečenice teksta.
1) valjano participiranje
2) kratka pasivna participa
3) kratak pridjev
A11Navedite značenje riječi MASSA u rečenici 6.
1) opća populacija
2) tijesto bez oblika
3) količina, volumen tvari koja tvori predmet
4) mjera inercijalnih i gravitacijskih svojstava materije
A12U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno navedeni
što je napisano NN?
Trup (1) kuhani u maslacu s maslacem s koricom (2)
šeširi su posluženi na srebrnom (3) tanjuru do stola.
1) 2 2) 1, 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 6
A13U kojem su redu nestali prozivki koji u svim riječima nedostaju
korijen samoglasnika?
1) start ... zat, b ... ton, pl ...
2) profesionalno ... povremeno, inovativno, blizu ... za piće
3) m ... licencirano, post ... život, popravljanje ...
4) razmislite ... treće, g ... žestoko, prezentacija ...
A14U kojem redu nedostaje isto slovo u svim riječima?
1) ra ... provocirati, biti ... obećavajući, ra ... staviti
2) prije ... pokazati, dovraga ... youtant, s ... rode
3) pr ... korak zakon, prijemčiv ... pr ... utočište
4) pr ... domovina, od ... bjelila, ispod ... pogleda
A15U kojem je retku u oba slučaja slovo E napisano na mjestu prolaza?
1) ovisio ... o okolnostima, uvrijeđen ...
2) skle ... shh, rasta ... tvoj sladoled
3) zapisnik ne računa ... tsya, nezamislivo ... moj
4) pljusak ribe ... tsya, vidio sam ... znak
A16U kojem su odgovoru sve riječi u kojima nedostaje slovo I?
A. razmislite
B. industrija ... zavija
B. pucanje ... nny
G. sagradio ... da li
1) A B C 2) A, B, D 3) B, D 4) A, D
A17U kojoj se rečenici NIJE (NOR) pisati odvojeno s riječju?
1) Od prvog susreta pijetao se (ne) zaljubio u Funtika i svaki put,
prolazeći, neodobravano je pogledao jazavčara.
2) Jučer (ne) tko je Stanislav Kunitsyn došao u redakciju, on
tvrdio je da je pronašao jednostavno rješenje Fermatove teoreme.
3) Unatoč svom rustikalnom izgledu, starac se našao
čovjek nikako (ne) glup.
4) (Ne) nitko nije htio razmišljati o toj lijepoj ljetnoj večeri
glad, još jedna promjena vlasti, vojna intervencija
bivših saveznika.
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 7
A18U kojoj su rečenici obje odabrane riječi napisane zajedno?
1) DA (IMA) imati vremena da dovrši posao (U) U toku tri dana,
potrebno je do večeras dovesti one koji su nestali
alati i materijali.
2) Iako je dječaku u kabini već bilo umorno gledati V (DAL), ostao je na jarbolu,
Jer se bojao propustiti brod.
3) ŠTO (NEDELJNO) mi obećava budućnost, vjerujem u svoju zvijezdu,
(NE) POGLEDAJU na loše znakove.
4) Dan je prošao (B) JAKO: svi smo isti (ISTI) bezuspješno
pokušao je pronaći bilo kakav jak dokaz protiv
Johnson.
A19Navedite ispravno objašnjenje za postavljanje zareza ili njegove
odsutnost u ponudi.
Sunce više ne grije () i iz dana u dan postaje
hladnije.
1) Složena rečenica, prije unije I potreba
2) Jednostavna rečenica s homogenim članovima, prije saveza I
zarez nije potreban.
3) Složena rečenica, prije sjedinjenja I zarez nije
4) Jednostavna rečenica s homogenim članovima, prije saveza I
treba zarez.
A20U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno navedeni
koja mora imati zarez u rečenici?
Kad prošli tjedan (1) hoda (2) prolazi
godišnje u Saratovu (3) sajam knjiga (4) Dmitrij
vidio sabrana djela Stevensona, onda bez oklijevanja
kupio sam.
1) 1, 2, 3, 4
2) 2, 3, 4
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 8
A21U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno navedeni
koje rečenice moraju sadržavati zarez?
Mladi oficir (1) očigledno (2) skrivao se u Kislovodsku od
nova vlada i (3) jedva (4) rado su se susreli
drugovi sada na drugoj strani
barikade.
4) 1, 2, 3, 4
A22Navedite ponudu u koju želite staviti jedanzarez.
(Nisu postavljeni interpunkcijski znakovi.)
1) Trebate uzeti bolovanje ili ići na posao.
2) Moja je teta napamet znala ne samo južne Puškinove pjesme
ali i Mitskevićevi soneti koji su tada postali u modi.
3) Diplomata je sve impresionirao svojom uljudnošću i sjajnošću i
besprijekorne manire.
4) Masha danas mora ići na bazen i obaviti domaću zadaću
prijatelji ići u kino.
A23Kako objasniti uporabu debelog crijeva u ovoj rečenici?
Svi u sobi okrenuli su se
ormar: iza drvenih vrata bila je
neka napeta buka s tutnjavom i očajem
cika.
1) Drugi dio sjedinjene rečenice koji nije u sindikatu označava
posljedica onoga što je rečeno u prvom dijelu.
2) Prvi dio non-sindikalne rečenice označava vrijeme
radeći ono što druga rečenica kaže.
3) Drugi dio sjedinjene rečenice bez sindikata
suprotstavljen u sadržaju onome što je rečeno
prvi dio.
4) Drugi dio sjedinjene rečenice koji nije u sindikatu označava
razlog onoga što je rečeno u prvom dijelu.
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 9
A24U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno navedeni
koja mora imati zarez u rečenici?
U blizini ležišta (1) gdje se (2) minira
gotovo sav ruski nikal (3) oko šezdeset
godina (4) sagrađen je grad Norilsk.
1) 1, 4 2) 2, 3 3) 1, 3 4) 3, 4
A25U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno navedeni
koja mora imati zarez u rečenici?
Naš junak je, međutim, trunuo redom (1) i (2) iako je selo
Nozdryov je odavno nestao iz pogleda (3), ali još uvijek
osvrnuo se sa strahom (4) koji to nije htio
proći.
2) 1, 2, 3, 4
3) 2, 3, 4
4) 1, 3, 4
A26U kojoj je rečenici složena podređena složena podređena
rečenice se ne mogu zamijeniti izraženom definicijom
promet udjela?
1) René Descartes nesumnjivo se odnosi na ljude koji
odredio načine razvoja znanosti.
2) Mnogi rukopisi iz poznate srednjovjekovne knjižnice,
koje su izgorjele vatre postojale su jedine
kopirati.
3) Odmah više od petnaest znanstvenika
nedostaje u planinama.
4) Svakako posjetite Dmitrija sljedećeg tjedna, koji
vratit ćemo se sutra s poslovnog puta.
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 10
A27Pročitaj tekst.
Moderni znanstvenici smatraju nastala djela
prirodni znanstvenici prije tzv. znanstvene revolucije,
dogodio se u XVI-XVII stoljeću u zapadnoj Europi, ne
zadovoljavanje strogih znanstvenih kriterija. U međuvremenu
pouzdano i izuzetno vrijedno istraživanje za čovječanstvo
možemo pronaći okolni svijet već u davnim vremenima,
na primjer, u djelima Aristotela i temeljima prirodnih znanosti
metodologije su razvijene u srednjem vijeku na više načina
eminentni znanstvenici poput Rogera Bacona i Al-Birunija.
Uvidjevši važnost posla obavljenog tih dana,
stručnjaci za povijest znanosti u posljednje vrijeme
obuhvaćaju razdoblja antike i srednjeg vijeka u njihov djelokrug
istraživanje.
Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavnu
informacije sadržane u tekstu?
1) Iako moderni znanstvenici radove smatraju
prirodoslovci, stvoren tijekom srednjeg vijeka i
antika, « nenaučni», nisu u pravu: ta djela
zadovoljavaju najstrože znanstvene kriterije.
2) Poznati znanstvenici antike i srednjeg vijeka, kao
Aristotel, Al Biruni i R. Slanina, su u podrijetlu
moderna prirodoznanstvena misao.
3) Znanstvena revolucijaXVI-XVIIstoljeća prethodio takvim
važni procesi, kao podrijetlo prirodnih znanosti i doba
Antika i razvoj suvremenih znanstvenih metoda u doba
Srednji vijek.
4) Shvaćajući važnost djela drevnih i srednjovjekovnih
prirodoslovci, povjesničari znanosti uključuju u njihov opseg
istraživački radovi tih razdoblja, iako, prema modernom
znanstvenici, takvi radovi ne zadovoljavaju znanstvene kriterije.
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 11
Pročitajte tekst i ispunite zadatke A28 - A30; B1 - B8; C1
(1) Čehov je jednom rekao: "Želiš li mene, prikazujući lopove konja,
rekli bi: krađa konja je zlo, ali neka porota presudi
ocjenjivače, ali moj posao je pokazati samo ono što jesu. "(2) Bio je u pravu. (3)
umjetnost, roman ili drama. (4) Znate li zašto se to događa?
(5) Čitatelj ili gledatelj često traži umjetničko djelo koje nema
shvativši da je nekakvo utočište gdje se mogao osjećati
oslobođen obveze postupanja i suđenja onima koji djeluju
umjetnički svijet. (6) Čitatelj želi u djelu vidjeti tijek
život “, a ne njegova samozadovoljna kritička analiza morala
položaji, manje ili više strogi. (7) Stoga ne postoji očigledan moral,
(8) Ali to uopće ne znači da je umjetničko djelo lišeno
moralna snaga i ne sadrži skriveni moral. (9) Autor ima
određeni koncept svijeta koji se otkriva događajima i
heroji. (10) Tolstoj ne govori u ratu i miru ili u Anna Karenjina,
da je takav i takav način života nemoralan, ali Pierre Bezukhov, ali
To kažu Levin, ali i sam čitatelj često opazi zlobnost postupaka
određeni junaci.
(11) I sam Čehov je imao moralna načela koja smo imali mi
su dobro poznati. (12) Izrazio ih je izravno u svojim pismima, a neizravno u
njihove žive predstave i priče. (13) Često su ta načela bila izražena čak
ne kroz govore junaka, nego izgovorene samim "tijekom života" u
Čehova djela.
(14) Činjenica je da nakon čitanja sjajnog romana ili gledanja
lijepa igra, postajemo bolji, ljubazniji, milosrdniji i osjećamo se
očistili se. (15) Doživjeli smo strasti: shvatili smo to vrijeme
izglađuje, briše sve na svijetu, vidjeli smo koliko smo beznačajni
svakodnevne nesreće u usporedbi s ogromnošću događaja i
tragedija velikih patnji. (16) Naučili smo se prepoznati u drugima
ljudi svoje braće. (17) Stoga, bez razmišljanja o moralu, mi
postao moralniji.
(Prema A. Maurois *)
* André Maurois (1885-1967) - svjetski poznati francuski pisac, znanstvenik
književni memoari, kritički članci i filozofski eseji.
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 12
A28Kakva izjava odgovarasadržaj teksta?
1) U umjetničkom djelu uvijek postoji ravna linija.
moralna procjena prikazanih od autora.
2) Pisac ne bi trebao izravno niti posredno reflektirati
umjetničko djelo, njihovi su moralni položaji
devalvirati njegov rad.
3) Čitatelj, pozivajući se na umjetničko djelo, traži u
njega moralna procjena stvarnosti.
4) Književno djelo ima moralni utjecaj na
čitač.
A29Koja su vrsta govora predstavljena u rečenicama 5 - 7?
1) opis
2) obrazloženje i opis
3) rasuđivanje
4) naracija
A30Koja se riječ upotrebljava figurativno u tekstu?
1) rekao (rečenica 1)
2) drama (prijedlog 3)
3) šverc (prijedlog 6)
4) milostiviji (prijedlog 14)
2. dio
Prilikom dovršavanja zadataka u ovom dijelu upišite svoj odgovor
broj odgovora broj 1 s desne strane broja zadatka (B1 - B8), počevši od
prva ćelija. Svako slovo ili broj zapišite zasebno
ćelija u skladu s uzorcima danim u obrascu.
Riječi ili brojeve odvojite zarezima.
Svaki zarez stavite u poseban okvir. Prilikom snimanja
u odgovorima se ne koriste razmaci.
Odgovorima zadataka B1 - B3 zapisujte riječima.
B1Iz rečenica 7 - 8 izbrišite riječ koja je tvorjena nesvršetkom
put.
Odgovor:
© MIOO, 2010.
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 13
B2Zapišite sve čestice iz prijedloga 1.
Odgovor:
B3Iz rečenice 16 napišite podređenu frazu sa
pOPRAVKA priključka.
Odgovor:
Upišite brojeve u zadatke B4 - B7.
B4Među rečenicama 3 - 9 pronađite složenu rečenicu koja sadrži
što uključuje jednodijelnu određenu osobnu ponudu.
Napiši njegov broj.
Odgovor:
B5Pronađite posebnu ponudu (-
s) okolnost. Napišite broj (e) ovoga (ovih)
ponuda (i)
Odgovor:
B6Među rečenicama 3 do 12 pronađite teške podređene
rečenica s više povezanih rečenica
među sobom kroz dosljedno podređivanje. Pisati
njegov (njihov) broj.
Odgovor:
B7Među rečenicama 1 - 7 pronađite onu koja se povezuje
prethodno s pokaznom zamjenicom. Pisati
broj ove rečenice.
Odgovor:
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 14
Pročitajte isječak tekstualnog pregleda
koji ste analizirali, izvodeći zadatke A28-A30, B1-B7.
Ovaj isječak govori o jezičnim značajkama
tekst. Neki od izraza koji se koriste u recenziji
propustili. Unesite brojeve na mjesta praznina,
što odgovara broju pojma s popisa. Ako ne znate
koji bi broj s popisa trebao biti umjesto propusnice,
napiši broj 0.
Slijed brojeva redom kojim su
zapisano u tekstu recenzije na mjestu propusta, zapiši
u obrascu odgovora br. 1 desno od broja zadatka B8, počevši od
prva ćelija.
Svaki broj upišite u poseban okvir u skladu s
uzorci navedeni u obrascu. Brojevi pri popisu
odvojiti zarezima. Stavite svaki zarez zasebno
stanica. Prostori se ne koriste za snimanje odgovora.
B8 Maurois su jasni u svojim formulacijama
i suzdržanost u korištenju izražajnih sredstava.
podcrtano s __________ (A) (rečenice 7, 17),
i također __________ (B) (prijedlozi 15-16). Među
mogu se uočiti leksička sredstva izražavanja
__________ (B): "utočište" (rečenica 5), \u200b\u200b"shvaćeno",
„Praznina“ (rečenica 15), a uz to __________ (D):
"Govorio nas je sam" tijek života "" (rečenica
13), "vrijeme izglađuje sve na svijetu" (Prijedlog 15).
Popis termina:
1) frazeološka jedinica
2) uvodne riječi
3) pojmovi
4) antiteza
5) anafora
6) stilski obojen vokabular
7) retorički usklici
8) epitet
9) metafore, imitatori
Ruski jezik. 11. razred Opcija 2 15
Odgovor:
A B C D-
3. dio
Da biste odgovorili na pitanje iz ovog dijela, koristite obrazac za odgovor
# 2. Prvo zapišite broj posla C1, a zatim napišite
pisanje.
C1Napisite esej na temelju teksta koji ste pročitali.
Formulirajte i komentirajte jedan od problema koji vam se postavlja
Objasni zašto. Argumentirajte svoj odgovor na temelju znanja,
život ili iskustvo čitanja (prva dva
argument).
Duljina eseja je najmanje 150 riječi.
Djelo napisano bez pozivanja na pročitani tekst (ne u skladu s ovim
tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej
prepravljen ili potpuno prepisan izvorni tekst bez
bilo kakvih komentara, takav se rad vrednuje
nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljiv rukopis.
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1-2 1
Kriteriji za ocjenu predmeta s detaljnim odgovorom
(1) Čehov je jednom rekao: "Želiš li mene, prikazujući lopove konja,
rekli bi: krađa konja je zlo, ali neka porota presudi
ocjenjivače, ali moj posao je pokazati samo ono što jesu. "(2) Bio je u pravu.
umjetničko djelo, roman ili drama. (4) Znate li zašto?
(5) Čitatelj ili gledatelj često traži svoje
svojevrsno utočište u kojem se mogao osjećati slobodno
dužnost postupanja i suđenja onima koji djeluju
umjetnički svijet. (6) Čitatelj želi u djelu vidjeti tijek
život “, a ne njegova samozadovoljna kritička analiza morala
položaji, manje ili više strogi. (7) Stoga ne postoji očigledan moral,
(8) Ali to uopće ne znači da je umjetničko djelo lišeno
moralna snaga i ne sadrži skriveni moral. (9) Autor ima
određeni koncept svijeta koji se otkriva kroz neprestano
akcije i junaci. (10) Tolstoj ne govori u ratu i miru ili u Ani
Karenjina "da je takav i takav način života nemoralan, ali Pierre,
ali Levin to kaže, ali i sam čitatelj često opazi zlobnost radnji
određeni junaci.
(11) I sam Čehov je imao moralna načela koja smo imali mi
su dobro poznati. (12) Izrazio ih je izravno u svojim pismima, a neizravno u
njihove žive predstave i priče. (13) Često su ta načela bila izražena čak
ne kroz govore junaka, nego izgovorene samim "tijekom života" u
Čehova djela.
(14) Činjenica je da nakon čitanja sjajnog romana ili gledanja
lijepa igra, postajemo bolji, ljubazniji, milosrdniji i osjećamo se
očistili se. (15) Doživjeli smo strasti: shvatili smo to vrijeme
izglađuje, briše sve na svijetu, vidjeli smo koliko smo beznačajni
svakodnevne nesreće u usporedbi s ogromnošću događaja i
tragedija velikih patnji. (16) Naučili smo se prepoznati u drugima
ljudi svoje braće. (17) Ne razmišljajući o moralu, postali smo više
moralna.
(Prema A. Maurois *)
* André Maurois (1885-1967) - svjetski poznati francuski pisac, znanstvenik i
književni memoari, kritički članci i filozofski eseji.
© MIOO, 2010
Ruski jezik. 11. razred Opcija 1-2 2
Tekstualne informacije
C1Napisite esej na temelju teksta koji ste pročitali.
Formulirajte i komentirajte jedan od problema koji vam se postavlja
Objasni zašto. Argumentirajte svoj odgovor na temelju znanja,
život ili iskustvo čitanja (prva dva
argument).
Duljina eseja je najmanje 150 riječi.
Djelo napisano bez pozivanja na pročitani tekst (ne u skladu s ovim
tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej
prepravljen ili potpuno prepisan izvorni tekst bez
bilo kakvih komentara, takav se rad vrednuje
nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljiv rukopis.
Glavni
problemi
1. Problem moralnog učenja u književnosti. (trebao
moralna procjena prikazanih?)
2. Problem moralnog sadržaja umjetničkog
književnost. (Radi li književno djelo
moralna snaga i sadrži li moral?)
3. Problem moralnog utjecaja umjetnosti
literature po čitatelju. (Da li umjetničko
djeluju moralno na čitatelja?)
umjetnička djela nisu primjerena, ali autor ih može
izražavati ih neizravno: kroz govor i misli junaka djela
ili kroz sam tijek događaja u knjizi.
2. Književno djelo ima moralnu snagu
utjecaj na čitatelja i sadrži skriveni moral.
3. Na čitatelja moralno utječe umjetnički
književnosti, čak i ako je on sam nema
Veliki prirodni znanstvenici bili su poznati znanstvenici koji su prirodu izravno istraživali u interakciji s njom. Ova se riječ može dešifrirati ako je podijelite na dva dijela: "priroda" je priroda, a "test" je test.
Veliki prirodnjaci: Popis
U razdoblju prirodnih znanosti, kada se priroda morala opisati i proučavati u cjelini, odnosno koristiti znanje iz različitih područja znanosti, kao što su botanika, astronomija, zoologija, mineralogija, prvi prirodni znanstvenici pojavili su se u različitim zemljama svijeta. Vrijedno je navesti znanstvenike i detaljnije ispričati neke koji su uspjeli napraviti zanimljiva otkrića kad je još uvijek bilo tako malo mogućnosti i znanja:
- Steve Irwin (Australija).
- Terry Irwin (Australija).
- Alice Manfield (Australija).
- Jose Bonifacio de Andrada i Silva (Brazil).
- Bartolomeu Lawrence de Guzman (Brazil).
- Eric Pontoppidan (Danska).
- Frederic Faber (Danska).
Veliki prirodnjaci bili su u Francuskoj, Njemačkoj, Velikoj Britaniji, Poljskoj, Hrvatskoj, Švicarskoj i Rusiji, među kojima su poznati Vjačeslav Pavlovič Kovrigo, Aleksandar Fedorovič Kots i Mihail Vasiljevič Lomonosov.
Prvo prirodoslovac
Ljudsko zanimanje za prirodu pojavilo se još u antici, kada je počeo razmišljati o tome koje biljke se može jesti, a koje ne, kako loviti životinje i kako ih ukrotiti.
Prvi veliki prirodni znanstvenici pojavili su se u drevnoj Grčkoj, uključujući Aristotela. Bio je prvi koji je proučavao i promatrao prirodu te je pokušao sistematizirati stečena znanja. Istodobno, znanstvenik je priložio skice svojim opažanjima, što je pomoglo u studiji. Bilo je to prvo nastavno pomagalo koje se dugo koristilo.
Za vrijeme svog života Aristotel je stvorio veliki zoološki vrt, a nekoliko tisuća ljudi dano mu je u pomoć, među njima ribari, pastiri, lovci, gdje je svaki bio poznat kao majstor u vlastitoj režiji.
Na temelju prikupljenih podataka, znanstvenik je napisao više od 50 knjiga, u kojima je organizme podijelio na najjednostavnije, koje su bile u najnižoj fazi razvoja, a identificirao je i druge žive organizme koji su složeniji. Identificirao je skupinu životinja koje se danas nazivaju člankonožaci, uključujući insekte i rakove.
Veliki prirodni znanstvenici: Karl Linnaeus
Postupno se znanje gomilalo, biljke i životinje trebalo je imenovati, ali na različitim kontinentima ljudi su davali svoja imena, zbog čega je nastala konfuzija. Znanstvenicima je bilo posebno teško razmjenjivati \u200b\u200bznanje i iskustvo, jer je bilo teško razumjeti o čemu se ili o kome se raspravlja. Aristotelov sustav, koji se dugo koristio, zastario je i više nije bio važan kada su otkrivene nove zemlje.
Prvi koji je shvatio da je vrijeme da se stvari urede bio je švedski znanstvenik Karl Linnaeus, koji je izvrsno obavio posao u 17. stoljeću.
Svakoj je vrsti dao ime i na latinskom jeziku kako bi je svi mogli razumjeti u različitim zemljama svijeta. Također, organizmi su podijeljeni u skupine i klasifikacije i dobili su dvostruko ime (podvrsta). Na primjer, breza ima dodatni naziv poput ravnog i patuljastog, smeđeg i bijelog medvjeda.
Linnaeusov se sustav i dalje koristi, iako je u različito vrijeme modificiran i dopunjen, ali jezgra ovog sustava ostala je ista.
Charles Darwin
U 19. stoljeću u Engleskoj je živio poznati znanstvenik Charles Darwin, koji je pridonio razvoju znanosti i stvorio vlastitu teoriju o podrijetlu svijeta, o kojoj zna svaki školar.
Mnogi veliki prirodoslovci pridržavali su se Darwinove verzije, a to je da se živi organizmi s vremenom mijenjaju, prilagođavajući se određenim životnim uvjetima. Ali ne može se svatko prilagoditi, a preživljava najjači, koji je još više, zahvaljujući nasljeđu potomcima, mogao prenijeti svoje najbolje osobine.
Ruski znanstvenici
U različitim godinama veliki su prirodoslovci bili u Rusiji i mnogi znaju za njihove zasluge i otkrića.
Genetski znanstvenik Nikolaj Vavilov dao je ogroman doprinos u istraživanju kultiviranih biljaka. Prikupio je najveću kolekciju sjemena, koja se sastojala od oko 250 tisuća uzoraka, utvrdio je njihovo mjesto podrijetla, a također je razvio teoriju o imunitetu biljaka.
Ilya Ilyich Mechnikov dao je veliki doprinos u području imunologije, proučavajući ljudsko tijelo i kako se bori protiv raznih virusa. Radovi su bili posvećeni proučavanju kolere, tifusa, tuberkuloze, kao i sifilisa, pokušajima razumijevanja podrijetla i pronalaženja načina za borbu. Umjetno je izazvao sifilis kod majmuna i opisao ga u svojim spisima. Samo zbog tih dostignuća može se svrstati u "velike prirodne znanstvenike". Biologija za njega bila je glavna znanost: stvorio je teoriju o podrijetlu višećelijskih organizama, tijekom razvoja koje je posvetio mnogo vremena proučavanju procesa starenja, i vjerovao je da starost dolazi prijevremeno zbog samootrovnosti tijela raznim mikrobenima i otrovima.
1. Navedite dvije rečenice u kojima se GLAVNI podaci sadržani u tekstu ispravno prenose. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Iako moderni znanstvenici radove prirodoslovaca nastalih tijekom srednjeg vijeka i antike smatraju "neznanstvenim", nisu u pravu: ta djela zadovoljavaju najstrože kriterije znanstvenog karaktera.
2) Unatoč činjenici da radovi drevnih i srednjovjekovnih znanstvenika ne zadovoljavaju stroge kriterije znanstvenog karaktera koje su postavili moderni znanstvenici, povjesničari znanosti danas sve više uključuju ere antike i srednjeg vijeka u njihovo područje interesa, prepoznajući vrijednost istraživanja tih razdoblja.
3) Poznati znanstvenici antike i srednjeg vijeka, uključujući Aristotela, Al-Birunija i R. Bacona, nalaze se u izvorima moderne prirodno-znanstvene misli.
4) Shvaćajući važnost djela drevnih i srednjovjekovnih prirodoslovaca, povjesničari znanosti uključuju u svoja istraživanja djela tih razdoblja, premda, prema modernim znanstvenicima, takva djela ne zadovoljavaju kriterije znanstvenog karaktera.
5) Znanstvenoj revoluciji XVI-XVII stoljeća prethodili su tako važni procesi kao što su rađanje prirodnih znanosti u doba antike i razvoj suvremenih znanstvenih metoda u doba srednjeg vijeka.
(1) Moderni znanstvenici smatraju da su djela stvorena od strane prirodnih znanstvenika prije takozvane znanstvene revolucije, koja se dogodila u 16. i 17. stoljeću u zapadnoj Europi, koja ne zadovoljavaju stroge kriterije znanstvenog karaktera. (2)<…> Pouzdane i izuzetno vrijedne za čovječanstvo svijeta svijeta oko nas možemo pronaći, na primjer, u djelima Aristotela, a temelje prirodne znanstvene metodologije razvili su u srednjem vijeku brojni ugledni znanstvenici, uključujući Roger Bacon i Al-Biruni. (3) Shvaćajući važnost dosadašnjeg rada, stručnjaci za povijest znanosti u posljednje vrijeme sve više uključuju razdoblje antike i srednjeg vijeka u svoja istraživanja.
2. Koja bi od sljedećih riječi (kombinacija riječi) trebala biti umjesto praznine u drugoj (2) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinacija riječi).
U međuvremenu
Posebno,
Osim,
3. Pročitajte fragment unosa u rječnik, koji daje značenja riječi SERIJA. Odredite u kojem se smislu ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovom
vrijednost u zadanom fragmentu unosa u rječnik.
SERIJA, -a, m.
1) Crta ravnomjerno raspoređenih homogenih predmeta. R. kuće.
2) Zbirka nekih. pojave koje slijede ili se nalaze u određenom slijedu. R. naraštaja.
3) nešto, znatna količina nečega. Slučajevi R.
4) Sastav, okoliš. U redovima vojske.
4. kojom je riječ bila pogreška pri postavljanju naprezanja: slovo koje označava zvuk samoglasnika izabrano je pogrešno?
zapečatiti
presavijen
savijen
5. Jedna od donjih rečenica koristi istaknutu riječ POPIS. Ispravite leksičku pogrešku slažući paronim s odabranom riječi. Zapišite odabranu riječ.
Jahač je ispalio još nekoliko strijela za red i, ostavljajući iza sebe oblake prašine, nestao iza brda WOODY.
Usmjerite hobi tinejdžera u PRAKTIČNI kanal: pozovite ga da upiše tečajeve ili krug - ta će mu znanja ubuduće biti korisna.
Tog dana prišao mi je organizator koncerta, pružio mi ruku i pružio mi pismo HVALA od uprave.
Dugo vremena (oko 200 godina) povjesničari i lingvisti vjerovali su da se jedinstveno središte naseljavanja Slavena nalazi u srednjem Dnjepru.
Ako se ostavi bez nadzora, ovaj EVIL korov vrlo će se brzo proširiti po cijelom vrtu.
6. U jednoj od nižih riječi istaknutih došlo je do pogreške u formiranju riječnog oblika. Ispravite pogrešku i pravopisno napišite riječ.
Lezite (na pod)
Njihov posao
vruće juhe
ŠEST STUDENATA
dijelite NAPOPOL
7. Uspostavite podudarnost gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su one dopuštene: za svaki položaj prvog popisa odaberite odgovarajući položaj s drugog popisa.
GRAMMATIČKE GREŠKE
PONUDE
A) nepravilna uporaba oblika slova imenice s prijedlogom
B) povreda veze između subjekta i predikata
C) greška u konstrukciji rečenice s homogenim članovima
D) pogrešna konstrukcija rečenice s adverbialnim obratom
E) pogrešna konstrukcija rečenice s neizravnim govorom
1) Budući da su bosanski prijatelji, Lyosha i Zhenya jednostavno nisu mogli imati ozbiljnih svađa i propusta.
3) Zahvaljujući naporima cijelog tima, uspjeli smo zaobići glavne konkurente.
4) Temeljna inovacija Gorkyja leži u činjenici da ni ljubav ni socijalni sukobi nisu glavna jezgra ovog djela.
5) Svi koji su vidjeli novi film slavnog redatelja izrazili su vrlo oprečna mišljenja.
6) Ruski hirurg i anatom NI Pirogov nas je zavjerovao da „učimo, čitamo, razmišljamo i izdvajamo najkorisnije iz svega“.
7) Poema „Pjesnik“ M. Yu Lermontova alegorički oslikava krizu moderne poezije, objasnjenu socijalnom apatijom.
8) Jezik je najbolji pokazatelj ne samo opće kulture, već je i najbolji odgojitelj osobe.
9) Kasno razdoblje A.S. Puškin se može podijeliti u faze, jer je predstavljen vrlo raznolikim i različitim djelima.
Zapišite brojeve u odgovor, poredajući ih po redoslijedu koji odgovara slovima:
8. Utvrdite da nedostaje riječ bez naglasnog samoglasnika korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koji nedostaje.
magarac.
phrases..ological
zamjenik.
vjerojatno
9. Odredite red u kojem nedostaje isto slovo u obje riječi. Napišite ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.
ra.. ekstenzirati, biti..ljudan;
ave..keep, ave..hill;
in..da, doći tamo;
o..odvesti noć, ne..vidljivo;
nije ... kontroverzno, p..dolny.
10. Zapišite riječ u kojoj je na mjestu prolaza napisano slovo I.
savladati
liječiti ...
preklapanje
aluminij .. vani
11. Zapišite riječ u kojoj je na mjestu prolaza napisano slovo Y.
sporo (s rješenjem)
(oni) staviti gore..t (plakati)
broj .. puzanje (grm)
uzdržava (od roditelja)
(oni) su zatvoreni ... (potpis)
12. Odredite rečenicu u kojoj je NIJE s riječju napisano MALO. Proširite zagrade i napišite ovu riječ.
Tek će sedamdeset godina kasnije biti otkriveni (ne) objavljeni radovi djeda.
Još uvijek (ne) rascvjetalo cvijeće pretuklo ih je mraz.
Andrey je (ne) razmišljajući okrenuo paket u rukama.
(Bez) izgovarajući riječ, šumar podigne tešku košaru na sebe.
Ponekad ga možete (ne) razlikovati od vlasnika kuće.
13. Odredite rečenicu u kojoj su obje odabrane riječi napisane MALO. Proširite zagrade i napišite ove dvije riječi.
Braća su ostala (ON) JEDNA i (OD) POČETKA samo su se gledala.
Nikolay (V) je šutio tijekom cijelog spora i samo jednom je V (FLOOR) VOICE zamolio Marinu da ukloni samovar.
Čak se ni u polusnu egzistencije Ilya Ilyich nije mogao ravnodušno prisjetiti te vrlo ženske arije iz Bellinijeve opere, koja se KAKO (BILO) spojila s likom Olge Ilyinsky, a SO (SAME) dramatičnim rezultatom Oblomove ljubavi prema njoj.
Prodavač je TAKOĐO odgovoran kupcu za oštećenje ili lomljenje robe (B) POSLJEDICA nepropisne ambalaže, kao i kupac prodavaču za pravovremenu plaćanje robe.
Na obroncima brda RARE (RJEČE), ali SVE (ISTI) rastu grmlje smreke.
14. Navedite sve brojeve na mjestu na kojem je napisano NN.
Brodovi, koji su imali vremena unaprijed (1) koji će se skloniti u luku, bili su izvučeni (2) na obalu, ali čak su se i ovdje ljuti (3) valovi kotrljali, a zatim vitki poput (4) jarbola široko njihali i plesali, a ploče su škripale kao da je spreman da se raspadne.
15. Rasporedite interpunkcijske znakove. Navedite dvije rečenice u koje trebate staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Mladić je u početku bio ravnodušan i smiren, ali posljednje su ga riječi snažno pogodile.
2) Tema sudbine generacije 30-ih u stihovima M.Yu. Lermontova možemo shvatiti i u uskom književnom kontekstu i u širokoj društvenoj, povijesnoj i kulturnoj perspektivi.
3) Ovaj general posjeduje ne samo vojni talent, već i dobre organizacijske sposobnosti i uživa autoritet u vojsci.
4) Zaplet romana I.A. Goncharov "Oblomov" izgleda ispruženo i ne-dinamično, komplicirano i nabijeno paralelnim pričama.
5) Proljeće i ljeto prošlo je brzo i neprimjetno za mlade supružnike i njihove roditelje.
16. Rasporedite sve interpunkcijske znakove: upišite broj (e), na čijem će mjestu (i) u rečenici (s) biti zarez (i).
Vidio sam svuda oko jednog bezgraničnog azurnog mora (1) sve prekriveno malim valovima zlatne ljuskice, a iznad glave isto bezgranično, isto azurno nebo - i nad njim (2) trijumfalno (3) i, kao da se smije (4), blago se sunce valjalo.
17. Rasporedite sve interpunkcijske znakove: napišite broj (e), na čijem će mjestu (i) treba biti (s) zarez (i).
Naša draga majko zemljo (1)
U danima nevolja i u danima pobjede
Ne (2) ti (3) svjetliji i ljepši
I nema više poželjnog srca.
Razmišljajući o vojniku
Nepredvidiva sudbina
Čak i ležati u bratskom grobu
Čini se da je bolje (4) u vama.
(A.T. Tvardovsky)
18. Rasporedite sve interpunkcijske znakove: upišite broj (e), na čijem će mjestu u rečenici biti (s) zarez (i).
Zavojite staze (1) glatke linije (2) koje (3) uvlače se u dubinu mjesta (4) čine vrt tajanstvenim.
19. Rasporedite sve interpunkcijske znakove: napišite broj (e), na čijem će mjestu u rečenici biti (s) zarez (i).
Ruka mu je drhtala (1) i (2) kad je Nikolaj konja predao mladoženji (3) osjetio je (4) kako mu krv udara u srce.
20. Koja izjava odgovara sadržaju teksta? Unesite brojeve odgovora.
1) Pravda je svojstvena samo plemenitim ljudima.
2) Pravda se može aritmetički potkrijepiti jer su svi ljudi isti.
3) Glavna poteškoća je u tome što svaka osoba prima prema pravdi.
4) Ljudi imaju tendenciju da pravdu shvate kao korisnu radnju osobno za sebe, smatrajući druge nepoštenima.
5) Vrlo je lako postići dogovor o konceptu "pravde".
(1) O nepravdi se govorilo i pisalo od davnina - možda još od vremena kada je čovječanstvo općenito naučilo govoriti i pisati. (2) Što je nepravda još uvijek nije jasno.
(3) O ovom je pitanju vrlo teško postići dogovor, jer se u ovom slučaju spor vodi s dovoljnim udjelom interesa. (4) Svatko želi biti tretiran „pravedno“ i žali se na „nepravdu“, ali pokušava interpretirati situaciju na takav način da je nepravda odmah vidljiva. (5) I svatko ima dovoljno samopouzdanja da "pravedno" prosudi o odnosu prema drugim ljudima, i uopće ne primjećuje da su drugi ogorčeni zbog njegove navodne "pravde". (6) Dakle, problem je iskrivljen strastima i zaokupljen predrasudama. (7) Cijele generacije su zaglavile u tim predrasudama i ponekad primijetite kako sama riječ "pravda" izaziva sarkastičan osmijeh.
(8) Čovječanstvo je od prethodnih generacija naslijedilo vjerovanje da su ljudi jednaki od rođenja i, kao rezultat, prema njima se mora postupati na isti način. (9) Međutim, suština pravde sastoji se upravo u nejednakom postupanju s neravnopravnim ljudima.
(10) Da su ljudi uistinu jednaki, život bi bio krajnje jednostavan, a pravdu bi bilo vrlo lako pronaći. (11) Bilo bi vrijedno samo reći: istim ljudima - isti udio ili svima podjednako. (12) Tada bi se pravda mogla aritmetički potkrijepiti i stvoriti mehanički; i svi bi bili sretni, jer ljudi ne bi postali ništa više od identičnih atoma, vrsta valjanih mehaničkih kuglica posvuda, koja bi bila izvana slična i unutarnja bi imala istu mentalnu strukturu. (13) Koliko naivno, kako jednostavno, kako sitno!
(14) Zapravo ljudi nisu jednaki ni tijelom, ni dušom ni duhom. (15) Oni će se roditi kao stvorenja različitog spola, različitog zdravlja i snage, s potpuno različitim raspoloženjima, darovima, instinktima i željama, oni pripadaju drugačijoj duhovnoj razini i s njima se (na osnovu pravde!) Mora postupati drugačije. (16) Ovo je osnova i glavna poteškoća pravde: ljudi - beskonačan broj; svi su različiti; kako učiniti da svi primaju prema pravdi? (17) Ako ljudi nisu isti, to znači da je s njima potrebno postupati prema njihovoj životnoj originalnosti. (18) Inače nastaje nepravda.
(19) Dakle, pravda znači upravo nejednakost: brinuti se za dijete, pomagati slabima, prilaziti umornim, brinuti se o bolesnima; pokazuju više ozbiljnosti prema slabovoljnim, više povjerenja u iskrene, više opreza prema brbljateljima; počast heroju.
(20) Pravda je dakle umjetnost nejednakosti i svojstvena je samo plemenitim dušama. (21) Ima pojačan osjećaj za stvarnost; proizlazi iz srdačnog i živahnog promatranja, ono odbija mehanički pristup ljudima. (22) Želi pristupiti svakom slučaju pojedinačno, uklanjajući osobu prema suosjećanju. (23) Ona pokušava shvatiti njegovu suštinu i originalnost u osobi i prema njemu postupati.
(Prema I. Ilyinu *)
* Ivan Aleksandrovič Ilyin (1882-1954) - poznati ruski filozof, književni kritičar, publicist.
Izvor teksta je nedefiniran.
21. Koja je od sljedećih tvrdnji istinita? Unesite brojeve odgovora.
Navedite brojeve uzlaznim redoslijedom.
1) 10, 15 rečenica potvrđuje presudu izraženu u rečenici 14. teksta.
2) Prijedlozi 3-6 teksta sadrže obrazloženje.
3) Prijedlog 19 je zaključak obrazloženja.
4) Rečenice 10-12 su narativne.
5) Pretežna vrsta teksta je opis.
22. Iz rečenica 16. i 17. napišite sinonimni par.
23. Među rečenicama 19-23 pronađite onu (e) koja je (e) povezana (-e) s prethodnom pomoću leksičkih ponavljanja. Napišite broj (eve) ove ponude.
Ovaj je priručnik namijenjen vježbanju praktičnih vještina učenika tijekom pripreme za ispit iz ruskog jezika u 11. razredu u USE formatu. Sadrži opcije dijagnostičkog rada na ruskom jeziku, čiji sadržaj odgovara kontrolnim i mjernim materijalima koje je razvio Federalni zavod za pedagoška mjerenja za Jedinstveni državni ispit. Knjiga također sadrži odgovore na zadatke i kriterije za provjeru i ocjenu uspješnosti zadataka s detaljnim odgovorom.
Materijali knjige preporučuju se nastavnicima i metodologima da utvrde razinu i kvalitetu školovanja učenika za predmet, utvrde stupanj njihove spremnosti za Jedinstveni državni ispit.
Primjeri.
Navedite dvije rečenice koje ispravno prenose GLAVNE podatke sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Iako moderni znanstvenici radove prirodoslovaca nastalih tijekom srednjeg vijeka i antike smatraju "neznanstvenim", nisu u pravu: ta djela zadovoljavaju najstrože kriterije znanstvenog karaktera.
2) Unatoč činjenici da radovi drevnih i srednjovjekovnih znanstvenika ne zadovoljavaju stroge kriterije znanstvenog karaktera koje su postavili moderni znanstvenici, povjesničari znanosti danas sve više uključuju ere antike i srednjeg vijeka u njihovo područje interesa, prepoznajući vrijednost istraživanja tih razdoblja.
3) Poznati znanstvenici antike i srednjeg vijeka, uključujući Aristotela, Al-Birunija i R. Bacona, nalaze se u izvorima moderne prirodno-znanstvene misli.
4) Shvaćajući važnost djela drevnih i srednjovjekovnih prirodoslovaca, povjesničari znanosti uključuju u svoja istraživanja djela tih razdoblja, premda, prema modernim znanstvenicima, takva djela ne zadovoljavaju kriterije znanstvenog karaktera.
5) Znanstvenoj revoluciji XVI-XVII stoljeća prethodili su tako važni procesi kao što su rađanje prirodnih znanosti u doba antike i razvoj suvremenih znanstvenih metoda u doba srednjeg vijeka.
Koja bi od sljedećih riječi ili kombinacija riječi trebala biti umjesto praznine u drugoj (2) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ.
stoga
Tako da
U međuvremenu
Posebno.
Osim.
Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Ruski jezik, Priprema za ispit, Dijagnostički rad, Kuznetsov A.Yu., Mezhina T.V., 2018 - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.
- Ruski jezik, Priprema za ispit, Dijagnostički rad, Kuznetsov A.Yu., Mezhina T.V., 2019
- Ruski jezik, Priprema za ispit, Dijagnostički rad, Kuznetsov A.Y., Mezhina T.V., 2017
- Ruski jezik, Priprema za ispit, Dijagnostički rad, Kuznetsov A.Y., Zadorozhnaya A.S., Mezhina T.V., Narushevich A.G., 2014
Sljedeći udžbenici i knjige.
Opcija br. 6996817
Kad izvršavate zadatke kratkim odgovorom, u polje odgovora upišite broj koji odgovara broju točnog odgovora ili broj, riječ, slijed slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba biti napisan bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 jesu znamenka (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojeva).
Ako je učitelj postavio varijantu, u sustav možete upisati ili prenijeti odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom. Učitelj će vidjeti rezultate zadataka kratkim odgovorom i moći će ocijeniti prenesene odgovore sa zadacima detaljnim odgovorom. Bodovi koje vam je dao učitelj pojavit će se u vašoj statistici. Duljina eseja je najmanje 150 riječi.
Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu
Navedite brojeve rečenica koje ispravno prenose GLAVNE informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Iako moderni znanstvenici radove prirodoslovaca nastalih tijekom srednjeg vijeka i antike smatraju "neznanstvenim", nisu u pravu: ta djela zadovoljavaju najstrože kriterije znanstvenog karaktera.
2) Unatoč činjenici da radovi drevnih i srednjovjekovnih znanstvenika ne zadovoljavaju stroge kriterije znanstvenog karaktera koje su postavili moderni znanstvenici, povjesničari znanosti danas sve više uključuju ere antike i srednjeg vijeka u njihovo područje interesa, prepoznajući vrijednost istraživanja tih razdoblja.
3) Poznati znanstvenici antike i srednjeg vijeka, uključujući Aristotela, Al-Birunija i R. Bacona, nalaze se u izvorima moderne prirodno-znanstvene misli.
4) Shvaćajući važnost djela drevnih i srednjovjekovnih prirodoslovaca, povjesničari znanosti uključuju u svoja istraživanja djela tih razdoblja, premda, prema modernim znanstvenicima, takva djela ne zadovoljavaju kriterije znanstvenog karaktera.
5) Znanstvenoj revoluciji XVI-XVII stoljeća prethodili su tako važni procesi kao što su rađanje prirodnih znanosti u doba antike i razvoj suvremenih znanstvenih metoda u doba srednjeg vijeka.
Odgovor:
Koja bi od sljedećih riječi (kombinacije riječi) trebala biti umjesto praznine u drugoj (2) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinacija riječi).
U međuvremenu
Posebno,
Osim,
Odgovor:
Pročitajte fragment unosa u rječnik, koji daje značenja riječi SERIJA. Odredite u kojem se smislu ova riječ koristi u drugoj (2) rečenici teksta. U dani fragment unosa u rječnik upišite broj koji odgovara toj vrijednosti.
RED, -a, m.
1) Crta ravnomjerno raspoređenih homogenih predmeta. R. kuće.
2) Zbirka nekih. pojave koje slijede ili se nalaze u određenom slijedu. R. naraštaja.
3) nešto, znatna količina nečega. Slučajevi R.
4) Sastav, okoliš. U redovima vojske.
Odgovor:
U jednoj od riječi ispod, napravljena je pogreška u formulaciji naprezanja: pogrešno je istaknuto slovo koje označava zvuk samoglasnika. Zapiši ovu riječ.
mjesne prilike
presavijen
apoteka
Odgovor:
Odgovor:
U jednoj od nižih riječi istaknutih došlo je do pogreške u formiranju riječnog oblika. Ispravi pogrešku i pravilno napisati riječ.
Lezite na kauč
POUZDANIJI
nE LJUBITE laktove na stolu
ZA PET PRIJAVA
dva para JEANS-a
Odgovor:
Uspostavite podudarnost gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su one dopuštene: za svaki položaj prvog stupca odaberite odgovarajući položaj iz drugog stupca.
| GRAMMATIČKE GREŠKE | PONUDE | |
A) nepravilna uporaba oblika slova imenice s prijedlogom B) pogrešna konstrukcija rečenice s participijalnim obrtajem C) kršenje vrste-vremenske korelacije glagolskih oblika D) pogrešna konstrukcija rečenice s neizravnim govorom E) povreda u konstrukciji rečenice s homogenim članovima | 1) Luda, tajanstvena priča o Yeseninu i Isadori Duncan nikada neće prestati zanimati one koji žele saznati nevjerojatne tajne ljubavi. 2) S vremena na vrijeme u podrumu je Liesel, zaboravljajući sebe, slušala glas harmonike u ušima. 3) Petersburško razdoblje u djelu A.S. Puškina ne karakterizira samo veća stilska sloboda, već i kršenje žanrovskih granica. 4) Nebeske zvijezde blistale su i blistale svim bojama duge. 5) Prema odluci odbora potrebno je potaknuti posebno ugledne zaposlenike. 6) "Evo našeg novog kandidata za nagradu!" Rekao je dekan, pokazujući studentu treće godine. 7) Isadora Duncan odbila je pravo na nasljedstvo pokojnog Yesenina rekavši da "odnese novac svojoj majci i sestrama". 8) Sam Blok nikada nije objavljen u "Skitsima", iako je u to vrijeme održavao tople odnose s mnogim sudionicima almanaha. 9) Prije nego što je grom uspio udariti, Liza i ja potrčali smo iz dvorišta u kuću. |
| B | U | D | D | |
Odgovor:
Prepoznajte riječ koja nedostaje nenamjenski naizmjenični samoglas korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koji nedostaje.
lijen
osmijeh
majka (novac)
n .. prednji
ponuda
Odgovor:
Identificirajte red u kojem nedostaje isto slovo u obje riječi. Napišite ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.
i .. ispod čela, i .. otišao
prošao ... prošao, ne..verg
ave ... stečeno, ave ... podneseno
to..čist, oh..beat
ispod .. igraj, uzmi .. majko
Odgovor:
Zapišite riječ u kojoj je na mjestu prolaza napisano slovo E.
kaput ...
zaliha .. vani
sjaj kroz
(vješt) vrtlar ...
sveta budalo ... napolje
Odgovor:
Zapišite riječ u kojoj je na mjestu prolaza napisano slovo Y.
sporo (s rješenjem)
(oni) staviti gore..t (plakati)
broj .. puzanje (grm)
uzdržava (od roditelja)
(oni) su zatvoreni ... (potpis)
Odgovor:
Prepoznajte rečenicu u kojoj je NIJE s riječju napisano MALO. Proširite zagrade i napišite ovu riječ.
(NE) VISOKO oblačno nebo bilo je vidljivo nad planinama.
Kao što često mislimo, ništa (NIJE) ZNAČAJNI susreti s ljudima, ali komunikacija s njima može biti početak dugog prijateljstva.
U ovom gradu rijetko susrećete neiskrenu, (NE) zaposlenu osobu.
Kratko poznanstvo nas ni na koji način (NIJE) ometalo da razgovaramo na prijateljski način.
Zgrade u Sankt Peterburgu sa smeđim željeznim krovovima uopće nisu IZRAČUNE za gledanje odozgo.
Odgovor:
Odredite rečenicu u kojoj su obje odabrane riječi napisane MALO. Proširite zagrade i napišite ove dvije riječi.
Tijelo postaje imuno na infekciju (B) UČINAK imunizacije, poznat i kao cijepljenje.
Ovaj beznačajni razgovor u gostionici imao je izniman utjecaj na Raskolnikova, (KAKO) Zbilja bi bilo ŠTO (TO) predodređenost, indikacija.
(ON) ŠTO i kako je rekao moj suputnik, ja (S) SAMO shvatio: on je iskusan, snažan čovjek.
Noću je kišilo toliko jako da smo se KROZ SVI mokrili, ali više nije bilo načina da uđemo u selo (ON).
Sashka je mislio da je bolje premjestiti SAMO, Borka je predložio ISTU stvar.
Odgovor:
Navedite sve brojeve na mjestu na kojem je napisano NN.
Sloboda za Puškina je punoća života, njegova zasićenost (1) kralježnice, raznolikost. Boldinova kreativnost pjesnika zadivila je upravo tom slobodom, koja se izražava (2), ali u širokoj (3) raznolikosti ideja, tema, slika, u nastojanju da shvati unutarnji (4) smisao onoga što se događa.
Odgovor:
Rasporedite interpunkcijske znakove... Navedite dvije rečenice u koje trebate staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Svadba vlasnika zemlje u 18. - ranom 19. stoljeću razlikovala se od plemenitog vjenčanja ne samo bogatstvom, već i primjetnom „europeizacijom“.
2) Stupnjevi usporedbe pridjeva nastaju pomoću sufiksa ili pomoću pomoćnih riječi.
3) roman "Gospodar i Margarita" dovodi u pitanje racionalizam i filističnost vulgarnosti i zlobnosti.
{!LANG-cb808cde0d01952e8696b788cf3a7ffe!}
{!LANG-f36c433925be78f4d5383cd7d2429a66!}
Odgovor:
{!LANG-48e8155bc198943fea68a4ab7fda5111!}
Odgovor:
{!LANG-4219cf520268af3032e5e1599a66c623!}{!LANG-27d7b5b6a397cb9fc07a53011ca4e84b!}
{!LANG-3da68b27dca51b03b3f675fcde73296d!}
{!LANG-01e9c89f31724f3b413a198e0939304e!}
{!LANG-a62c01b916ded23e460fe3c98b09ef12!}
{!LANG-4ca60ad753f048d300bae7459e07e465!}
Odgovor:
{!LANG-6e48812ef6addc015b73d364f5f67bbe!}{!LANG-27d7b5b6a397cb9fc07a53011ca4e84b!}
{!LANG-7c0ff939629d80e975e83047a4cdcfc7!}
Odgovor:
{!LANG-6e48812ef6addc015b73d364f5f67bbe!}{!LANG-27d7b5b6a397cb9fc07a53011ca4e84b!}
{!LANG-c5998eefd55e6ba6fd9a437840fc5007!}
{!LANG-3d064d5101f2873df7188acb8c6195a3!}
Odgovor:
{!LANG-f20f0a37b02b46d7cd0c7488b1938289!}
{!LANG-69a9ef7359cfcd8b3ea5f04a8bcf7ee5!}
{!LANG-8739366d8cd8a0c5cc5980c81a3b1fe8!}
{!LANG-102dfd6bb1b8e6b9d79548065d7957f4!}
{!LANG-c8394349331c73c3b7e2123762d922db!}
{!LANG-a7281d739c1102226efde0ca5b58350c!}
{!LANG-636284e23010107a1df27b49a3b1480e!}
*{!LANG-5539ed4cf48ec68b20c75c2aa0832853!}
Odgovor:
{!LANG-c547acc85e894a66dc3c8108fc26cb35!} {!LANG-e8187964530c6189150ae65e4fd186bf!}{!LANG-45903f026afcc08132f4798c5a64544c!}
{!LANG-f8668b71ab21f95fae5dd3b7cbdcf26b!}
{!LANG-c9939d49879a1d26c7d741b932d8ac4d!}
{!LANG-aa5300147fc8503d8a36b5586f686091!}
{!LANG-97c452588b6eed17b12e8e567081cb80!}
{!LANG-73ca20db8b670450ff586e8791e7709f!}
{!LANG-0631d6f6c290b86da54631249cb9be40!}
{!LANG-b013fb530db67216a5e7c3d7c6187531!}
{!LANG-53f73127eed6508496536d929fc0835a!}
{!LANG-fb47085c6722cb5bd47a829bbe95991b!}
{!LANG-6780cc2fadde53868e4fd894873de861!}
{!LANG-f0f516386abddc66ff5a0e0cb23a846f!}
{!LANG-c386edb460ed0860848134ba90fbea9f!}
{!LANG-636284e23010107a1df27b49a3b1480e!}
*{!LANG-5539ed4cf48ec68b20c75c2aa0832853!}{!LANG-4aa12578f728d984368c1a239967df4c!}
Odgovor:
{!LANG-75fcc6bc73f9d5150f82233fb0f9eab3!}
{!LANG-b013fb530db67216a5e7c3d7c6187531!}
{!LANG-53f73127eed6508496536d929fc0835a!}
{!LANG-fb47085c6722cb5bd47a829bbe95991b!}
{!LANG-6780cc2fadde53868e4fd894873de861!}
{!LANG-f0f516386abddc66ff5a0e0cb23a846f!}
{!LANG-c386edb460ed0860848134ba90fbea9f!}
{!LANG-636284e23010107a1df27b49a3b1480e!}
*{!LANG-5539ed4cf48ec68b20c75c2aa0832853!}{!LANG-4aa12578f728d984368c1a239967df4c!}
{!LANG-53f73127eed6508496536d929fc0835a!}
Odgovor:
{!LANG-e7438c2cbf6476a9939e0e6b665c4826!}
{!LANG-b013fb530db67216a5e7c3d7c6187531!}
{!LANG-53f73127eed6508496536d929fc0835a!}
{!LANG-fb47085c6722cb5bd47a829bbe95991b!}
{!LANG-6780cc2fadde53868e4fd894873de861!}
{!LANG-f0f516386abddc66ff5a0e0cb23a846f!}
{!LANG-c386edb460ed0860848134ba90fbea9f!}
{!LANG-636284e23010107a1df27b49a3b1480e!}
*{!LANG-5539ed4cf48ec68b20c75c2aa0832853!}{!LANG-4aa12578f728d984368c1a239967df4c!}
Odgovor:
{!LANG-f9879c69c4c96cae0324370b7ea4ed3f!}
{!LANG-e036248abd3ebde5f05c1eac5091b8d8!}
{!LANG-8ee5d605a6fe89e57a6e4533e4c8be40!}
{!LANG-660c3106305eab6fb83011aa2c74162d!}
{!LANG-8de4734d62d603c768e94612ac0c3a26!}
{!LANG-e991713e0527f4f525c1ec237bb5201f!}
{!LANG-0eabee8a2483d9b6999edfbf0cc37e47!}
{!LANG-eba7fa3eb4e8a96eaff13df59dc3464f!}
{!LANG-fa2baa620d692e16a537a37f896c1d2b!}
{!LANG-c5ad9765bfb3cf34ecc6118ceb21b8f2!}
{!LANG-4b565a6835f3327be41b5f1197e1e54e!}
{!LANG-5422cc6e235ffed811be391d21a528c3!}
{!LANG-f73f2ba970a4926c6de10b26d7fd412d!}
{!LANG-7e8bcca340a25e75d50fc82fba35987b!}
{!LANG-5f00996b2535c98d0fe98a1c96c6f866!}
| B | U | D | |
{!LANG-b013fb530db67216a5e7c3d7c6187531!}
{!LANG-53f73127eed6508496536d929fc0835a!}
{!LANG-fb47085c6722cb5bd47a829bbe95991b!}
{!LANG-6780cc2fadde53868e4fd894873de861!}
{!LANG-f0f516386abddc66ff5a0e0cb23a846f!}
Napisite esej na temelju teksta koji ste pročitali.
{!LANG-5c485bb6c2aac4a3d646d87a3cc9c3a3!}
{!LANG-363b1713fa68bb4738516e8dd76f0e2d!}
{!LANG-835540cb3d99c152fcd3867935c3e71f!}
{!LANG-0815e8a419dca4ca18f1b3f86bc546b4!}
Esej napišite pažljivo, čitljiv rukopis.
{!LANG-b013fb530db67216a5e7c3d7c6187531!}
{!LANG-53f73127eed6508496536d929fc0835a!}
{!LANG-fb47085c6722cb5bd47a829bbe95991b!}
{!LANG-6780cc2fadde53868e4fd894873de861!}
{!LANG-f0f516386abddc66ff5a0e0cb23a846f!}
{!LANG-c386edb460ed0860848134ba90fbea9f!}
