Vi sami majstor DPI vaze. Likovna umjetnička lekcija na temu "Vi sami majstor dpi
Otkrivaju pozornost tijekom percepcije radova modernih dekorativnih i primijenjenih umjetnosti na jedinstvu oblika i sadržaja, o ovisnosti o prirodi oblika o prirodi sadržaja i materijala, za sredstva koja umjetnika koristi kako bi izrazio svoje plan;
Zadaci Lekcija:
- izvrsno - razumijevanje mjesta dekorativne umjetnosti u životu društva, daljnje stvaranje umjetničkog okusa studenata, razumijevanje posebnosti dekorativne primijenjene umjetnosti;
- nastava - konsolidacija dječjeg znanja o mjestu i ulozi dekorativne umjetnosti u životu osobe i društva u različito vrijeme, formiranje vještine učenika kako bi se odrazila u crtežima i projektima jedinstva obrasca i dekor po pristupačnoj razini;
- razvoj - razvoj figurativnog mišljenja, razvoja emocionalnih i intelektualnih sfera osobnosti, razvoj sposobnosti usporediti i sažeti, razviti sposobnosti estetske percepcije.
Materijali:radna knjiga, ručka, grafitna olovka, brisač, ravnalo, kartona u boji, obojeni papir, škare, PVA ljepilo ili ljepilo - olovka.
Na ploči: datum, tema, uvjeti: "Panel".
Spectalno:
- coolboard dizajn - ploča skice na raznim temama.
Korištenje ICT-a: prezentacija lekciji.
Vrsta lekcije:lekcija koja proučava novi materijal.
Metode:- verbalno (uputa, priča);
Vizualni (demonstracija naknada, korištenje ICT - prezentacija o predmetu lekcije);
Socijalna (kombinacija pojedinca);
Metoda stimuliranja i motivacije (stvaranje problema s problemom, ispunjavanje praktičnog zadatka, stvaranje situacije uspješnosti).
Oblici organizacije rada u lekciji:
Frontalni.
Tijekom nastave:
1, Organizator:
- provjera dostupnosti studenata, njihovu spremnost za lekciju;
- ponavljanje sigurnosnih propisa u lekcijama tehnologije;
- evaluacija povoljnosti psihosfere treninga.
2, Proučavanje novog materijala:
U ovim lekcijama možete napraviti prekrasne dekorativne stvari vlastitim rukama. Oni će oživjeti unutrašnjost škole ili vašeg doma, ispuniti ih toplinom, ali najvažnije - davate radost svima koji uistinu mogu cijeniti ljepotu.
Prvo, potrebno je odrediti izbor mjesta na kojem će se postaviti rad (u hodniku, blagovaonici, rekreaciju), odlučiti što će biti njihova veličina i smisleni motiv. To se može učiniti, na primjer, dekorativna ploča na teme: "svečano hodanje", "smiješne okupljanja", na temelju ruskih narodnih bajki, drevnih slika narodne umjetnosti - stablo života, konja, ptica, majka - zemljišta ,
Rođenje plana i izvedbe u skicama je jedan od najvažnijih i najznačajnijih trenutaka kreativnog procesa. Kako plodonosno će biti plodonosno i ovisi o uspjehu daljnjeg rada na dekorativnom sastavu.
Rad na skicama počinje potragom za plastičnom otopinom glavne slike pripravka. Potrebno je nastojati osigurati da je slika sažeta, generalizirana i izražajna. Skica ne trebaju pojedinosti.
Završene skice treba pažljivo promatrati. Zatim, odabirom najuspješnije, modificirati, obogaćuju zanimljive nalaze drugih autora.
Prije nego što nastavite raditi u materijalu, morate obaviti tzv karton, Pomoćni uzorak u kojem se pripravak izvodi u različitim.
Crtež na kartonu može biti prekriven ugljenom, podijeliti na fragmente, numerirane dijelove. To će olakšati rad povezan s provedbom pojedinih detalja. Nakon primjene lista papira na crtež, možete brzo dotisnosti na željeni obrazac na njemu, izrezati i, stavljajući odgovarajući broj s suprotne strane, početi ukrasiti stavku. Detalji se prikupljaju u većim blokovima, a zatim montirane na ploču.
Za dekorativni rad mogu biti potrebni materijali: komad organizacije, burlap ili platno različitih nijansi i tekstura, kao i koža, obojena tkanina, komadići tkanine, velura, užeta različitoj debljini, šipku, papir i PVA ljepilo.
Da biste ukrasili ploču, morat ćete pripremiti veliki broj čvorova, petlje, kovrče različitih količina, kao i pletenih pigtails i upletenih užad. Uz pigtails će morati malo raditi: morate naučiti povući konopac kroz petlju, samo kako to čini majku kad je kukičana uže.
Predstaviti ukupnu odluku o boji panela i odabrati potrebne materijale, raširite ih na kartonu. Odvojena ploča dijelova može se izvršiti pomoću konopca.
Na lijevoj površini, pričvrstite jedni druge kratke segmente užeta, zatežući ih do sredine. Kada se ljepilo osuši, možete odrezati rubove dijela i ukrasiti ih pigtailom ili užetom.
Koristeći isklesano iz komada kože, velura ili uskih tkanina, kao i petlje, kovrče, čvorova, upletenih užad, možete izgraditi bizarne uzorke od njih, slobodno uređenje velikih površina, na različite načine koji kombiniraju i kombiniraju različite elemente na njima.
Dakle, da su paneli lijepe, pokušajte učiniti ovaj posao uredno, s ljubavlju, i što je najvažnije - hrabro fantazizirati.
Drugu opciju Dekorativno izvršenje ploča () - iz soli. Neka takvo tijesto je lako: morate uzeti čašu brašna jedne žlice soli i dodati malo vode dok se ne ispruže. Materijal za ploču je spreman, možete početi raditi.
U početku, potrebno je napraviti skicu (uvjetno, generalizabilne, izražajne) i prevesti crtež na glavni format. Na čvrstom organu na bazi organa, crtež se može izraditi kredom. Bolje je početi raditi s velikim oblicima. Da biste povezali Stucco sliku s osnovicom, trebali biste uzorak željenog dijela radne površine, a zatim pozirati komad tijesta na njemu, početi raditi na Stucco slici u skladu s uzorkom. Odvojeni detalji, kao što su valjci haljina, latice cvijeća, itd., Mogu biti više olakšanja, koji strše preko glupe površine.
Rad će izgledati lijepo ako ukrasite pojedinačne dijelove s uzorcima. Oni mogu biti zapečaćeni vlakom ili stog, dajući im vrstu geometrijskog ukrasa. Možete produbiti s oštrim kraj olovke, kao i naleps u obliku lopti iz tijesta s produbljivanjem u njima. Postoji mnogo načina za ukrašavanje površine - trebate samo pokazati fikciju, genijalnost i fantaziju.
Kada je Stucco slika spremna, neka se osuši. I u sljedećoj lekciji, možete vrlo pažljivo uključiti boju, nakon što pre-crtež palete od nježnih boja. Najbolje je raditi, lagano dodirujući polusuhu ravnu četku reljefne površine, bez pokušaja da je potpuno preklapanje. Nježne boje, kroz koje se boja tijesta čini, stvara učinak sjaj, kao i bogatstvo u boji dekorativnog rada.
3. Učvršćivanje ispitivanog materijala:
- Što je panela?
- Što je sastav?
Fizkultminutka.
- Praktični kreativni rad:
Izvršite dekorativni rad - drevne slike narodne umjetnosti - stablo života, konja, ptice, majka - zemlja. Izvršenje rada u dvije verzije.
- Od tkanine, uže, na kartonu.
- Na kartonu, platnu, elementima iz soli.
Trenutni brifing. Tijekom praktičnog rada studenata učitelj provodi zaobilaženje poslova kako bi:
- praćenje ispravnosti performansi radnih tehnika;
- pomaganje studentima koji doživljavaju poteškoće u radu;
- kontrolni volumen i kvaliteta obavljenog posla.
- Suradnja:
Na kraju nastave analizira kreativna djela studenata s gledišta sljedećih kriterija: dekorativnost, smislenost, uvjetno izražajnost, originalnost odluke kreativnog zadatka. Procjena.
D / s. Donesite materijale za izvođenje kreativnog rada: kartona, PVA ljepila, škare, komada tkanine različitih boja, kriški konopca, debeli niti.
Pojmovnik.
Skica - Preliminarni crtež.
Karton - pomoćni uzorak u kojem se planirani sastav izvršava na ljestvici budućeg dekorativnog rada (panel).
Ploča - dekorativni sastav u strogo ograničenoj ravnini; pričvrstite na zid arhitektonskog interijera.
Sastav (Lat. Compositio - kompilacija, vezanja) - izgradnja umjetničkog rada provedenog u svakom obliku umjetnosti sa svojim vlastitim sredstvima, tehničarima, uzimajući u obzir njihove zakone.
Umjetnička slika - vidljiva struktura sadržaja, ideja, jedinstva obrasca i sadržaj koji je izvođači izvršio u određenom materijalu i osobi koja je prožimala.
Kich, kich (Njega. Pisma. "Huture, loš okus") - proizvodi ili djela koja ne zadovoljavaju općeprihvaćene ideje o lijepom. To je trijumf vulgariteta, besaktivan, želja za lažnim ili jeftinim pod cestom, ili jedan materijal pod iluzornom sličnosti druge (staklo pod kristalom, porculanom ispod stabla, metal ispod kamena, itd.).
Šavovit(Fr. VITAGE - ostakljenje) - komad dekorativne umjetnosti, izrađena od vitraž ili drugog materijala za prijenos; Fini ili ukrasni sastav dizajniran za rasvjetu od kraja do kraja (prozor, vrata, prozirna particija).
Kreativno tumačenje - kreativni učinak umjetničkog rada, na temelju neovisne interpretacije.
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Vi sami majstor. ""
Sami - majstor dekorativne - primijenjene umjetnosti
Od 5. razreda
- uvesti studente s simboličkim jezikom dekorativne umjetnosti na primjeru praktičnog rada;
- otkrivaju pozornost tijekom percepcije radova modernih dekorativnih i primijenjenih umjetnosti na jedinstvu oblika i sadržaja, o ovisnosti o prirodi oblika o prirodi sadržaja i materijala, za sredstva koja umjetnika koristi kako bi izrazio svoje plan;
- razviti svijest, fantaziju u razvoju suvremenih projekata za ukrašavanje unutrašnjosti škole, pojedinačnih dekorativnih stvari;
- "Svečano hodanje",
- "Sretna okupljanja" ,
- na temelju ruskog naroda priče , drevne slike narodne umjetnosti - stablo života , konj , ptice , majke - Zemljište.
Nevjerojatna ptica
Prije nego što nastavite raditi u materijalu, morate obaviti tzv karton , Pomoćni uzorak u kojem se pripravak izvodi u različitim.
- burlap ili platno različitih nijansi i tekstura,
- koža,
- obojena tkanina
- komadići tkanine, Velor,
- užad različite debljine,
- papir
- pVA ljepilo.
Drugu opciju Dekorativno izvršenje ploča ( dekorativni sastav u strogo ograničenoj ravnini; pričvrstite na zid arhitektonskog interijera ) – iz soli.
- Kako razumijete izraz "Rad govori jezikom svog materijala"? Koja sredstva umjetničke ekspresivnosti koristi umjetnika kako bi izrazio svoje misli i osjećaje u djelima DPI? Što je panela? Što je sastav? Kako se može razlikovati glavni dio kompozicije?
- Kako razumijete izraz "Rad govori jezikom svog materijala"?
- Koja sredstva umjetničke ekspresivnosti koristi umjetnika kako bi izrazio svoje misli i osjećaje u djelima DPI?
- Što je panela?
- Što je sastav?
- Kako se može razlikovati glavni dio kompozicije?
Vrsta lekcije: Proučavanje novog materijala, lekcije - kreativnost.
Svrha lekcije: Razvoj umjetničkog i estetskog razmišljanja o djeci, kroz rad s valovitim kartonom u tehnici napivanja. Da biste stvorili osjećaj uspjeha, samopouzdanje, probudili želju da stalno stvaraju, stvaraju proizvod dekorativne - primijenjene umjetnosti za unutarnje uređenje.
- Obrazovni: Promicati formiranje ideje novog oblika dekorativnog i primijenjenog umjetnosti - ukidanje. Obrazac u djeci praktične vještine rada s papirom u tehnici "Quilling".
- Razvoj: Razviti umjetnički okus, kreativne sposobnosti i fantaziju djece, sposobnost rada s vašim rukama, poboljšati plitko pokretljivost ruku, razviti mjerač oka, razviti prostorne mašte.
- Podizanje: Educirati interes za rad s papirom u tehnici "Quilling", poboljšanju radnih vještina, oblik rada u radu, točnost učenja, sposobnost da pažljivo i ekonomski koristi materijal, održava radno mjesto u redu.
Učiteljska oprema: PC, Multimediaprocket.
Oprema za djecu: trake boje valovitog kartona, PVA ljepilo, čačkalice, pamučni štapići.
Plan lekcije (45 min.)
Organiziranje vremena. Provjerite dostupnost lekciji. 3 min.
Ponavljanje ispitivanog materijala. Frontalno istraživanje. 5 minuta.
Praktični dio. Glavni razred na kraljičinku od valovitog kartona s demonstracijom prezentacije. 30-32 min.
Završni dio. Sumiranje. Izložba rada. 5 minuta
Vrijeme organiziranja:
Pozdrav, provjeravanje prisutnosti potrebnih materijala i pribora među učenicima.
Ponavljanje materijala ispitanog:
Na posljednjoj lekciji gledali smo s suvremenom dekorativnom umjetnošću.
(Prikaz prezentacije)
Slide 2. - Zapamtite da postoje moderne dekorativne umjetnosti. Koji materijali koriste umjetnici. (Odgovor učenika - keramika, umjetnička stakla, metal, tapiserija, batik.)
Slide 3. - Pravo, a danas u lekciji nudim svima da postanu majstor dekorativne i primijenjene umjetnosti i obavljaju rasuti rad od valovitog kartona za ukrašavanje interijera.
Slide 4. - Da biste to učinili, trebamo sljedeće materijale i alate: trake boje valovitog kartona, PVA ljepilo, čačkalice, pamučne štapiće.
Slajdovi 5-6-7-8. Quilling - od engleske riječi "izaći". Quilling je uvijanje serpentinskih traka iz papira ili valovitog kartona, koji uzimaju pogled na otvaranje filigree.
Vješti ruke majstora mogu napraviti nevjerojatne proizvode. Izgled.
Slide 9. - Dolazak na posao. Uzmite traku od valovitog žutog kartona i okrenite tanku cijev. Pijte cijev u svitak.
Slide 10. - Izvedite točno iste valjke s trakama valovitog kartona druge boje. Zatim napravite oblik srca od svakog zavojnice.
Slide 11. - Proizvodnja stabljike. Kretanje na pola zelene trake kartona, s obje polovice, ostavljajući mjesto za cvijet. Zamislite žuti ogrtač cvijeća. Ponovite isto s drugim kartonskim prugama.
Slide 12. - Proizvodnja lišća. Uzmite komad zelenog valovitog kartona, rezali smo ga dijagonalno - dobivamo trokutasto lišće. Obaviti iste letke za druge boje.
Slide 13 - Lijepimo lišće u boju 'stabljike. Držite donji rub stabljika. Izvršit ćemo vazu - tweet zavojnicu - roll veći promjer, stisnuti oblik prstima, proklinjati ga unutra. Umetnite cvijeće na vazu. Ispunite vazu "tlo" - Soft papir.
Slide 14. - Zalijepimo "travu" na mekom papiru u vazi (narezani komadi kartona).
Završni dio. Izložba rada.
Dečki, vi ste pravi majstori dekorativne i primijenjene umjetnosti. Da vidimo što imate.
(Studenti imaju svoj rad na stolovima.
Zajedno s učiteljem najbolje definirati.)
Sumiranje:
Danas u lekciji susreli smo se s tehnikama nadizanja, nadam se da ćete nastaviti raditi s valovitom kartonom u ovoj tehnici. Želim vam svu uspjehu.
Ova lekcija je dovršena. Doviđenja.
Bibliografija.
1. Bukina S. Bukin M. Quilling: Magic papir kovrči. - "Phoenix", Rostov-on-Don: 2011
2. Zaitseva a.a. Umjetnost Kviranja: Magic papirne trake. - m.: Eksmo, 2009.
3. Pishikova n.g. Rad s papirom u nekonvencionalnoj tehnici - LLC izdavačka kuća "Pismo 2003", m: 2008
4. Pishikova n.g. Rad s papirom u nekonvencionalnoj tehnici -2 - LLC izdavačka kuća "Pismo 2003", m: 2007
5. Pishikova n.g. Rad s papirom u nekonvencionalnoj tehnici - 3. - M.: LLC izdavačka kuća "Pismo 2003", 2008.
Krasnodar teritorij, umjetnost. Stomahnskaya
likovna umjetnička učiteljica Mou Sosh №9
Nataliya Alekseevna grudi
Likovna umjetnička lekcija za ocjenu 5
Vi sami majstor ukrasni - primijenjena umjetnost
Svrha lekcije: stvorite proizvod Dekorativna - primijenjena Umjetnost u modernom stilu
Zadaci:
upoznati se s modernim vrstama dekorativne umjetnosti;
predstaviti novu tehniku \u200b\u200brada "Quilling";
Željeznička ljubav prema svijetu oko.
Tehnika izvršenja: papira
Vrsta lekcije: Lekcija kreativnosti
Oprema
Za učitelja: prezentacija
Za djecu: papir u boji A4, škare, pluglu.
Tijekom nastave
1. Organizacijski trenutak.
2. Glavna faza
1. Učitelja priča.
Ukrasna umjetnost nastavlja živjeti u modernom svijetu, pronalazi nova sredstva izražajnosti.Moderni umjetnici hrabro eksperimentiraju s materijalom, oblikom, bojom, stvarajući nešto potpuno novo.
Danas ćemo također biti moderni umjetnici i upoznati se s novom tehnikom - Quilling.Slike u Quilling nastaju iz papirnih traka upletenih u različitim oblicima i istodobnim, na primjer, ... Razglednica. Trake se mogu kupiti, ali je lakše izrezati iz duplex obojenog papira. Možete varati uobičajenu drvenu čačkalicu. Obrazac iz valjane lopte sve što trebate i ljepite na listu, nadoknaditeod dobivenih dijelova volumena ili ravnih pripravaka. S ovom tehnikom možete napraviti gotovo sve što će vaše fantazije potaknuti: foto okvire, čestitke, razne unutarnje stavke. Da, nikad ne znate što možete učiniti ... Glavna stvar je da su svi proizvodi stvoreni toplinom ljudskih ruku dobiveni su lijepi, neobični i prenose autorovo raspoloženje.
2. Vježbanje.
U početku ću ovladati glavnim elementima tehnike Federacije.
Izrežite trake različitih boja i pokušajte okrenuti spiralu.
Pokrenite gustu spiralnu, slobodna i dajte joj oblik pada, cvijeta, latice. Rad s učiteljem.
Uputstvo
Uzmite traku željene boje, duljine i širine.
Ismijavati joj čvrsto do kraljica.
Pažljivo uklonite nastali valjak (roll) i neka se okrene.
Uklonite vanjski kraj trake.
Uklonite format za fit, savijanjem, pritiskom, okretanjem i prebacivanjem papira s prstima s različitih strana.
3. Upućivanje TB-a pri radu s škarama.
4. Praktični dio
Stvaranje vlastitog posla. Stavite razglednicu, okvir, izvorni rad (cvijeće, gusjenica, leptira)
5. Analiza i rezultati lekcije.
Koju se tehniku \u200b\u200bupoznala?
- Što vam se najviše svidjelo?
| Stvar: Likovna umjetnost i umjetnički rad Klasa:5. razreda. |
|
| Predmet, klasa | Od 5. razreda |
| Tema | - Vi sami majstor DPI. Decoupage. " |
| cilj | Ovaj projekt obuke omogućuje nam pokazati odnos običnog života sa svijetom umjetnosti i promiče kontinuitet generacija. |
| Zadaci projekta | U procesu pripreme i provedbe projekta formira se umjetnička kultura, estetski okus, patriotizam. Uvesti novu vrstu DPI-ja, učenje za rad s materijalima za decoupage, obaviti svoj vlastiti kreativni rad, educirati točnost u radu i interesu za temu. |
| Vrsta lekcije | Projektne aktivnosti. |
| Metode i oblici obuke | Objašnjeno - ilustrativni, praktični, individualni, rade u par, frontalni. |
| Osnovni pojmovi i uvjeti | Decoupage kao pogled na modernu DPI, povijest decoupage, uloga decoupage u unutrašnjosti |
| Obrazovni resursi | Udžbenik. Likovna umjetnička klasa 5. Autori: N.A. Goryolay, O.V. Ostrovskaya. Izdavačka kuća: "prosvjetljenje" |
| Umjetnički materijali | 1. Objekt za uređenje. Škare3. Brisači sa slikama za rezanje. PVA ljepilo. Četke. Olovka i škot.7. Različiti lakovi i boje za premazivanje: vodootporni lak - za proizvode koji će biti izloženi vlazi; Akrilne boje - za bojenje pozadine.8. Šljokici. Objekt za uređenje: cvijet lonac |
| Planirani rezultati učenje | OsobniFormiranje spremnosti za znati, apsorbirati nove umjetničke tehnike za rad s materijalima, želju da se manifestiraju u ulozi ljudi majstora, curvatori umjetnosti, razvijaju estetsku svijest. Odnosno odnosi se na kulturu narodne umjetnosti. Razumjeti ulogu kulture i umjetnosti u životu osobe. Biti u mogućnosti surađivati \u200b\u200bs drugim u procesu zajedničkih aktivnosti. Biti u stanju raspravljati i analizirati vlastite umjetničke aktivnosti i rad kolega sa stajališta kreativnih zadataka ove teme. Metapermet
Kognitivno drvo: Da biste mogli pratiti vaše misli u oralnom govoru, slušati i razumjeti govor drugih. Pošaljite sposobnost dijaloga, distribuirati funkcije i uloge u procesu završetka kreativnog rada. Naučite obavljati različite uloge u par i skupini.
Predmet Učenici bi trebali razumjeti što je decoupage. Objasnite razlike u modernom DPI od tradicionalne narodne umjetnosti. |
Didaktički zadaci stadija lekcije
Faze lekcije
Didaktički zadaci
Organizacijski
(Faza motivacije).
Priprema studenata za rad u lekciji: Razvijanje na razini osobnog značenja unutarnje spremnosti za ispunjavanje regulatornih zahtjeva aktivnosti obuke.
Faza motivacije i aktualizacije znanja.
Aktivacija relevantnih mentalnih operacija (analiza, generalizacija, klasifikacija itd.)
Postavljanje problema učenja.
Pružanje motivacije za cilj obrazovnih aktivnosti.
Formulacija problema, aktivnosti planiranja.
Stvaranje uvjeta za formuliranje svrhe lekcije i formulacije obrazovnih zadataka.
Otvaranje novog znanja.
Osiguravanje percepcije, razumijevanja i primarnog pamćenja znanja, veza i odnosa u objektu studija.
Primarna konsolidacija.
Osiguravanje konsolidacije, razumijevanja i primarnog pamćenja znanja, veza i odnosa u objektu studija
Primjena novog znanja. Kreativna praktična aktivnost.
Osiguravanje asimilacije novih znanja i metoda djelovanja pri obavljanju praktičnog rada
Domaća zadaća.
Snimanje domaće zadaće.
Refleksija obrazovnih aktivnosti.
Analiza i vrednovanje uspjeha postizanja cilja; Otkrivanje kvalitete i primjene u praksi.
Tehnološka kartica
Epifher
Aktivnosti učitelja
Aktivnosti studenata
Planirani
rezultati
(Osobni, opraćeni, pododjeljak)
Metode i oblici lekcije.
Vrijeme
Organizacijska faza
Organizacija mjesta svakog učenika.
Zauzimaju svoja mjesta, dobrodošli prisutne.
Metaput (drvo):
Komunikacija: Planiranje obrazovne suradnje s učiteljem i kolegama
Regulatorno:
Provoditi samokontrolu; ovladati sposobnost predviđanja;
Pojedinačni oblik organizacije organizacije.
Faza motivacije i aktualizacije znanja
Stvaranje uvjeta za uključivanje studenata u raspravu o problematičnim pitanjima.
Što studiramo u lekcijama likovne umjetnosti ove godine? (Dekorativna i primijenjena umjetnost, narodna umjetnost) slide 2.
Danas u lekciji pokušat ćemo odgovoriti na pitanja: "Što je dekorativna - primijenjena umjetnost? Zašto to ima za ljude? "
Riječ umjetnost u širokom smislu označava vješto, vješto izvršenje svih stvari.
Što znači dekorativna umjetnost? Slide 3.
Sposobnost umjetničkog ukrašavanja bilo koje stvari koje se primjenjuje u svakodnevnom životu, dati joj poseban zvuk, dogovoriti je.
Ukrasna i primijenjena umjetnost - Sastavni je dio svakodnevnog života. Osoba često ne obraća pozornost na okolne kućanske predmete koji predstavljaju umjetničku i estetsku vrijednost.
Ukrasna - primijenjena umjetnost može biti mlada i moderna. Slide 4.
- Što bi ako je DPI prestao postojati?
- Gdje se uglavnom koristi moderna dekorativna umjetnost?
slide 5.6
Jeste li vidjeli da nam spominje ukras lonaca i VAZ-a više od uređenja drugih predmeta?
Što mislite, što će biti posvećena naša trenutna lekcija i koja je njegova tema?
slide 7.
Rad s informacijama, sudjelovanje u raspravi o problematičnim pitanjima, formuliranje vlastitog mišljenja
Osobni
Razviti estetsku svijest. Odnosno odnosi se na kulturu narodne umjetnosti. Razumjeti ulogu kulture i umjetnosti u životu osobe.
Kognitivni:
Ovladati vještinom kreativne vizije, tj. Sposobnost usporediti, analizirati, dodijeliti glavnu stvar, sažeti zaključke.
Komunikacija:
Da biste mogli pratiti vaše misli u oralnom govoru, slušati i razumjeti govor drugih.
Regulatorno:
Definirati i formulirati svrhu aktivnosti u lekciji. Odrediti ispravno izvršeni zadatak iz pogrešnog.
Predmet:
Objasnite razlike u modernom DPI od tradicionalne narodne umjetnosti.
Oblik organizacije organizacije je frontalna.
Didaktički zadatak - primjena znanja.
Metoda - objašnjenja - ilustrativni
Postavljanje zadatka učenja.
3
slide 8.
Određivanje problema s problemom.
- Najčešća stvar može postati neobična i imati novi izgled, ako razmišljate i predstavljate novu sliku ove stvari. Evo primjera kako možete transformirati subjekt koji vidimo svaki dan.
(posude koje su uređene u tehnici decoupage)
Poznavanje s novom tehnikom decoupage.
1) Izrada plana
2) izbor sredstava i metoda izvršenja
3) Raspodjela dužnosti
Osobno: Formiranje spremnosti za apsorbiranje novih umjetničkih tehnika za rad s materijalima, želju da se manifestiraju u ulozi ljudi majstora. Razviti estetsku svijest. Biti u mogućnosti surađivati \u200b\u200bs drugim u procesu zajedničkih aktivnosti.
Kognitivni:
Težite razvoju novih znanja i vještina, postizanje viših i originalnih kreativnih rezultata.
Regulatorno:
Definirati i formulirati svrhu aktivnosti u lekciji.
Predmet:
Učenici bi trebali razumjeti što je decoupage. Objasnite razlike u modernom DPI od tradicionalne narodne umjetnosti.
Metoda problema.
Pojedinačni rad.
"Otvaranje" Učenje novih znanja.
slide 9.
Ispričana riječ-ilustrirana priča.
Riječ decoupage dolazi od francuskog
dekoru - izrezati, Prema tome, "tehnika decoupage" je tehnika ukrašavanja, uređenje uz pomoć automobila motiva.
Podrijetlo decoupage vraća se u srednji vijek. Kao vrsta umjetnosti, prvo se spominje krajem 15. stoljeća u Njemačkoj, gdje su se rezbarene slike počele koristiti za ukrašavanje namještaja. Vrhunac entuzijazma Ova tehnika je došla u XVII. Stoljeću u Veneciji, kada je namještaj ušao u modu, ukrašen umetnim u kineskom ili japanskom stilu. Venecijanski majstori vješto izrezati slike, zalijepljeni ih na površinu namještaja i pokriveni kako bi zaštitili nekoliko slojeva laka.
Do tog applique, simulatori namještaja simulirali su skupe orijentalne umetke, koji je bio znatno jeftiniji, međutim, nije bilo manje potražnje. Nakon toga, ova umjetnost u Italiji postala je nazvana Artepovera ("Umjetnost siromašnih").
Tehnika je dodatno distribuirana u Engleskoj u XIX stoljeću.
Takav je namještaj iznimno rijedak i vrlo je skup, a ovaj stil imitira mnoge moderne dizajnere namještaja.
Postoje dvije vrste decoupage - izravni i obrnuti. Danas ćemo ispuniti obrnutu decoupage.
Slušajte učitelje, razmotrite uzorke proizvoda, gledajte prezentaciju
Odgovori na pitanje
Slušajte učitelje
Osobno: imati motivaciju obrazovnih i kreativnih aktivnosti, razumjeti značaj materijala koji se proučava
Kognitivni: Može postojati arbitrarna izjava govora u oralnom obliku o načinu završetka proizvoda decoupage, usporediti različite vrste decoupage, otkrivajući u njima općenito i različito, dati kvalitativnu karakteristiku objekta
Regulatorno: Uzmite i spremite zadatak učenja
Komunikacija:
Sposobnost provođenja obuke suradnje u lekciji s učiteljem, kolegama u skupini i timu kako bi organizirale aktivnosti i olakšala asimilaciju novog materijala,
posjedovanje govora, sposobnost izražavanja mišljenja.
Metoda djelomičnog pretraživanja.
Obrazac organizacije lekcije - pojedinac
Primarna konsolidacija.
5 Slide 10.
1. Kako se danas sjećamo vrste primijenjene kreativnosti?
2. Što je ukras predmeta?
3. Koji se objekti mogu urediti? (primjeri).
Pregledavanje prezentacije studenata, odgovorite na pitanja.
Izvedite posao, izgovaraju svaki korak u vanjskom govoru.
Radite u parkaču
Kognitivni: Analiza, sinteza, generalizacija, klasifikacija.
Osobno:
Svijest o odgovornosti za zajednički uzrok.
Komunikacija:
računovodstvo za različita mišljenja koordinacija različitih pozicija, postizanje sporazuma i koordinaciju opće odluke, upravljanje ponašanjem partnera.
Metoda učenja je verbalna.
Primanje rasuđivanja.
Dinamička stanka.
Mi ćemo se malo odmoriti
Ustanite duboko uzdah.
Prezentacija , Fizkultminutka "leptir"
Slide 11,12
Obavljanje pokreta s očima u skladu s prezentacijom
Osobno: Prebacivanje s jedne vrste aktivnosti na drugo.
Frontalni oblik organizacije lekcije.
Kreativna praktična aktivnost.
Nezavisni radni učinak rada "decoupage lonac". Slide 13-18.
Učitelj, nastavnik, profesor provjerava organizaciju radnog mjesta.
Pokazuje tehnike u fazama, pozivajući sve operacije. Nude studente da rade s učiteljem.
Faze rada:
Površina odmašćivanja (lonac, alkohol, vuna)
Ispisivanje svuke na površini ploče (PVA ljepilo, četkica, ploča)
Sušenje površine
Nanošenje dva sloja laka za zaštitu površine.
Nastavnik je predložen tehnološke karte Lekcija, s nizom izvršenja zadatka.
Tijekom praktičnog rada učitelj čini ciljeve. Satovi, savjetuju, upravlja aktivnostima, odgovara na pitanja studenata, pomaže. Dakle, nova znanja je određeno ponovnim ponavljanjem.
Studenti su predložili
rad "decoupage lonac".
Kognitivni: Analiza, sinteza, generalizacija, klasifikacija, djelovanje na algoritmu, dokaz.
Regulatorno: Kontrola, procjena, voljna samoregulacija u situaciji poteškoća.
Komunikacija:
Izraz vaših misli s dovoljnom cjelovitošću i točnosti, korištenjem kriterija za potkrijepiti njihovu prosudbu.
Metoda djelomično pretraživanja.
Metoda obuke je praktična.
Didaktički zadatak - kreativna aktivnost i poznavanje znanja.
Domaća zadaća.
Učitelj evidencija sa studentima u domaćoj zadaći: donijeti drveni okvir za fotografije, salvete, perle, vrpce, ljepilo, alate za izvođenje izravne decoupage (pokazuje ono što bi okvir trebao biti)
Učenici pišu domaću zadaću
Osobno:
samoodređenje.
Oblik organizacije organizacije.
Odraz.
Sažima rad analizom postignutih rezultata
- Smo postigli cilj koji se postavlja?
- Koji su proizvodi moderne dekorativne umjetnosti?
- Tko se može pohvaliti? Za što?
- Tko je nezadovoljan sa sobom? Što se nije dogodilo?
Molim vas, molim vas, u sjećanje na lekciju, vaš dojam u obliku cvijeta na ploči: Red - Imam entuzijastično raspoloženje, svijetlo, ugodno, plavo - nisam sasvim zadovoljan svojim poslom.
Pogledajte što imamo buket!
- Bio sam jako lijepo surađivati \u200b\u200bs tobom. Hvala svima na lekciji.
Učenici odnose na cilj i rezultate njihovih studija i bilježe stupanj njihove usklađenosti;
Sudjelujte u razgovoru. Odgovorite na pitanja, izrazite svoje mišljenje.
Osobno: odgovorite na ljepotu u umjetnosti
Regulatorno: Procijenite rad, uspoređujući s uzorkom, doživljavate informacije nastavnika ili drug koji sadrži znak za procjenu
Komunikacija: odrediti svoje mišljenje, tvrdeći njihovo gledište
Metoda učenja je verbalna.
Frontalni oblik organizacije lekcije. Primanje rasuđivanja.
Test.
4. Uklonite nepotrebno:
B. C.
Rezultati:
Broj pitanja
Odgovor
Točka
0,5
0,5
0,5
1,5
Ukupno:
Evaluacija:
"3" - 1,4 boda
"4" - 2,5 boda
"5" - 4 boda
Test za učitelja.
1. Nastavite "Decoupage" - ovo
A. Vrsta kreativnosti pomoću žbica i kuka.; B. Pogled na kreativnost pomoću platna, moulina i igala.
C. Vrsta kreativnosti, s kojom možete stvoriti iluziju izuzetnog slikanja slikama.
A. "Cut" B. "glit" C. "Izvlačenje"
3. Materijal koji se zalijepa nakon provedbe tehnike decoupagea.
A. Pozadine. B. salvet. C. Film.
4. Uklonite nepotrebno:
A. Decoupage - kreker. B. Izrazivanje. C. Decoupage - pozlata. D. Decoupage - Starenje.
5. Odaberite plovilu u tehnici decoupage (prikazani su brojni radovi) a B. C.
Rezultati:
Broj pitanja
Odgovor
Točka
0,5
0,5
0,5
1,5
Ukupno:
Evaluacija:
"3" - 1,4 boda
"4" - 2,5 boda
"5" - 4 boda
Operacije u tehnici decoupage cvjetnih posuda.
1. Obrada površine lonca. Da biste to učinili, koristite alkoholnu ubrus.
Tada će premaz biti ujednačen.
2. Izrežite crtež iz ubruse. Razdvojite gornji sloj.
3. Lijepljenje s vodom (1: 3).
4. Izrezan element uzorka stavljamo na lonac i pažljivo, lijepimo tassel.
5. Pokret s četkom iz središta do rubova. To će izbjeći nabore i pauze papira.
6. Ostavite lonac da se osuši. Zatim pokrijte s dva sloja lak.
Pot je spreman. Stisnite u cvijeću i radujte se u vašem kreativnom postignuću.
- Ciljevi Lekcija: razviti kreativne sposobnosti učenika, uvesti proces izrade panela
- Zadaci:
- formiranje:
- interes za likovne umjetnosti;
- razvoj:
- govor, sjećanje, razmišljanje, kreativna mašta, umjetničke i estetske vještine učenika, eyelasm i pažnje,
- širenje horizonta studenata;
- obrazovanje:
- ljubav prema umjetnosti, estetskim osjećajima, točnosti i napornom radu
- U nacionalnim tradicijama naših ljudi, zanimljiv tip patchwork, nazvan panel, koji uključuje guziranje kartona na tkaninu, stvarajući rasute igračke i oblike, primijenjene dekoracije. Danas, dekorativna ploča nije potpuno zastarjela, ali uskoro, naprotiv, interes za njega svake godine postaje sve više i više.
- Nije iznenađujuće da imamo takvu vrstu umjetnosti u razvoju, jer je neraskidivo povezano s šivanjem, vezom, pletenjem, bedreworkom i drugim vrstama umjetnosti. Povijest pojave panela je duboko u prošlosti, jer u drevnim Ljetopisima nalazimo opise predmeta napravljenih koristeći ovu vrstu primijenjene umjetnosti. Brojne arheološke iskopavanja spomenika antikviteta, Kurgana i drevnih gradova u našoj zemlji u potpunosti potvrđuju ta činjenica.
- Pogledajte sljedeće radove ....
Ove prekrasne slike -
A što je to?
(Fra. panneau. iz lat. pannus - komad tkanine) - slikoviti komad dekorativne prirode, obično namijenjen za stalno punjenje bilo kojeg dijela zida (zidne ploče) ili strop (strop); Bas-reljef, isklesan, štukat ili keramički sastav, posluživanje za istu svrhu.
Paneli su napravljene na vanjskim zidovima zgrade od obojenih pločica ili u tehnici fresaka, ponekad se nazivaju muralima.
(Fra. erisse.) - preliminarna skica, popravljajući ideju umjetničkog rada, struktura, mehanizma ili njegovog odvojenog dijela. Skica - brzo izveden slobodan crtež, koji nije namijenjen kao gotov rad, često se sastoji od mnoštva preklapanja linija. Može se izvesti u različitim tehnikama.
Skici su jeftini i dopuštaju umjetniku da napravi skice i pokušaju druge ideje prije nego ih utjelo na slika .
Nježno imamo ukrasne elemente i popravite s rubom ljepila (PVA, pištolj za ljepilo, ljepilo Trenutak, itd.)
- Karton
- Pva ljepilo
- Škare
- Olovka jednostavno
- Gumica
- Materijal za uređenje (gumbe. Pređa, sjemenke, suhe lišće itd.)
