основното > Психология > Градска олимпиада по солфеж и музикална литература за ученици от гимназията на dmsh и dshi „обичаме операта“. Материали от олимпиадата по музикална литература "От Бородин до Чайковски: през страниците на симфоничните произведения"


Градска олимпиада по солфеж и музикална литература за ученици от гимназията на dmsh и dshi „обичаме операта“. Материали от олимпиадата по музикална литература "От Бородин до Чайковски: през страниците на симфоничните произведения"




Тест "Забавно солфеж" за млади музиканти

Елена Ивановна Буторина, учител по теоретични дисциплини.
Месторабота: MBU DO "Детско училище по изкуства" в Горнозаводск, Пермска територия.
Описание на материала: Уважаеми преподаватели по теоретични дисциплини за деца музикални училища и училища по изкуства! Предлагам на вашето внимание резюме на теста по темата „Солфеж“ за млади музиканти. Този тест може да бъде като извънкласна дейност, и една от опциите за провеждане на контролен урок в края на тримесечието.
Предназначение на материала: Викторина „Забавно солфеж“ е предназначена за ученици от 1 - 3 клас на Детски училища по изкуства и Детски музикални училища.
Цел на събитието - проверка на знанията на учениците по предмета "Солфеж" в игрална форма използвайки информационни и компютърни технологии.
Задачи:
- да се разширят представите на учениците по предмета „Солфеж”;
- прилагайте придобитите знания и умения в игрова ситуация;
- развиват логическо мислене, разкриват творческия потенциал на участниците в викторината;
- развиват комуникативни умения, включително умения за работа в екип.
- предоставят възможност на учениците да демонстрират своите интелектуални способности по състезателен начин.
Оборудване:класна стая, лаптоп, мултимедиен проектор, екран, високоговорители, инструменти за шумова лента.
Демонстрационни материали: видео клип музикални произведения различни жанрове, електронни тестове по предмета "Солфеж".
Правила за участие:
Учениците от 1-3 клас са разделени на 3 отбора на различна възраст. Екипите участват във всички етапи на викторината, печелейки точки за коректност и бързина, оригиналност и креативност при изпълнение на задачите.

Викторини:

Етап 1 - "Подгряване", в който участниците в теста отговарят на различни въпроси по солфеж (въпросите се показват на екрана):

Въпрос номер 1:


Правилният отговор е бележка.
Въпрос номер 2:


Правилният отговор е 7 стъпки.
Въпрос номер 3:


Правилният отговор е три основни етапа: I, IV, V
Въпрос номер 4:


Правилният отговор е етапи II, IV, VI, VII.
Въпрос номер 5:


Правилният отговор е четвърти.
Въпрос номер 6:


Правилният отговор е плосък.
Етап 2 - "Абсолютна височина", в който участниците в викторината определят режима на музикално произведение след изслушването му. За този етап е необходимо предварително да се подготвят музикални примери, за предпочитане видео фрагменти от музикални произведения от различен жанр:


- Рауно Лехтинен, текст на М. Пляцковски, „Летка-енка“ (верният отговор е незначителен);
- В.Я. Шайнски, песента „От усмивка“ от карикатурата „Малкият миещ мечка“ (верният отговор е променлив режим);
- Р. Полс, Приспивна песен от филма „Дългият път в дюните” (верен отговор - мажор);
- В.А. Моцарт, соната 3 ля мажор, рондо в турски стил (верен отговор - минор);


- Руски народна песен „По протежение на реката и покрай нея“ (верният отговор е променлив режим);

I.S. Бах, „Шега“ (верният отговор е незначителен).
Етап 3 - „Експерти от Солфеж“, в който членовете на екипа, използвайки електронни тестове, отговарят на въпроси относно разглеждания материал. На този етап се вземат предвид бързината и коректността на отговорите на учениците. Предлагам ви три възможности за електронни тестове: "Лесни въпроси за солфеж", " Музикален калейдоскоп"И" Забавно солфеж ".
"Лесни въпроси за солфеж":


Въпрос номер 1:


Правилният отговор е основен.
Въпрос номер 2:


Правилният отговор е скриптов ключ.
Въпрос номер 3:


Правилният отговор е разрешение.
Въпрос номер 4:


Правилният отговор е интервал.
Въпрос номер 5:


Правилният отговор е 3 звука.
Въпрос номер 6:


Правилният отговор е плосък.
Въпрос номер 7:


Правилният отговор е остър.
Въпрос номер 8:


Правилният отговор е "силен".

Презентация по темата: Лесни въпроси за солфеж


Електронни тестови слайдове се проектират на екрана "Музикален калейдоскоп":


Въпрос номер 1:


Правилният отговор е съзвучие от три или повече звука.
Въпрос номер 2:


Правилният отговор е 5 стъпки.
Въпрос номер 3:


Правилният отговор е тоник.
Въпрос номер 4:


Правилният отговор е 0 знака.
Въпрос номер 5:


Правилният отговор е B flat.
Въпрос номер 6:


Правилният отговор е 2 звука.
Въпрос номер 7:


Правилният отговор е промяната на стъпките.
Въпрос номер 8:


Правилният отговор е реприза.

Презентация по темата: Забавно солфеж


Електронни тестови слайдове се проектират на екрана "Забавно солфеж":


Въпрос номер 1:


Правилният отговор е разстоянието между два музикални звука.
Въпрос номер 2:


Правилният отговор е прости интервали.
Въпрос номер 3:


Правилният отговор е по броя на стъпките и тоновете (полутонове).
Въпрос номер 4:


Правилният отговор е буква + номер.
Въпрос номер 5:


Правилният отговор е обжалване.
Въпрос номер 6:


Правилният отговор е 4 стъпки.
Въпрос номер 7:


Правилният отговор е 0 тона.

MBU DO "Детска музикална школа с. Тастуба "

общинска област Район Дувански

Република Башкортостан

Методическо развитие

Теоретична викторина по темата "Солфеж"

за ученици от 4-5 клас

музикално училище

Скороходова Анастасия Евгениевна

2017 г.

Методическо развитие

Олимпиада по предмета "Солфеж" в 4-5 клас на музикално училище

Описание. Предлагам олимпиада по предмета „Солфеж” за ученици от четвърти и пети клас на музикално училище. Материалът ще бъде полезен за преподаватели по теоретични дисциплини на DMI, заинтересовани родители и ученици, които са запалени по темата "Солфеж". Също така материалът от олимпиадата може да се използва при провеждане на музикални KVN, състезания, състезания, викторини за деца от десет до четиринадесет години.

Предназначение: проверка на усвояването на знания от ученици от четвърти и пети клас по предмета „Солфеж” на детската музикална школа.

Задачи: развиват мислене, внимание, памет; научете внимателно, попълнете бързо и точно контролни тестове; възпитавайте търпение, воля, здравословно отношение към състезанието, желание за победа.

Дидактически материал: тестове на теоретичната викторина за четвърти и пети клас на детски музикални училища според броя на участниците в събитието, карти с клавиатура за пиано и персонал според броя на участниците в викторината, прости моливи, гумички.

Тестът е съставен за ученици, които са усвоили напълно материала от третия клас на детската музикална школа.

Напредък на събитието

Поздрави към участниците в теоретичната викторина, изясняване на изискванията за тестовете.

Изисквания 1. Напишете вашето фамилно име, име, клас в горната част на формуляра за олимпиада.2. Изберете правилния отговор във всяка задача и поставете отметка в квадратчето (подчертайте правилния отговор).

Водещият съобщава часа на заданията. Материалите от тестовете за викторина се разпространяват на всеки участник. На масите всеки ученик трябва да има карти с музикална клавиатура и жезъл. В края на времето, определено за изпълнение на задачите, тестовете се предават на ръководителя на събитието. След проверка на правилността на изпълнението тестови елементи се обявява победителят (победителите), който (и) се присъжда (т) с Диплом (и) на Победителя (победителите) от теоретичната олимпиада (дипломи от I, II, III степени, дипломи на участници).

Олимпиада по предмета „Солфеж“, 4-5 клас

Въпроси:


1,5 тона: и) в m 7б) в б.7в) в част 52. Дисонансите включват: а) част 4б) м. 3в) sw. 43. Признаци за промяна преди звуците: и) ключб) случайнив) двойно остър4. Триада нататък IV стъпало а) тоникб) субдоминантв) доминиращ5. В ми мажор b.7 е построен: а) на I и VI стъпкиб) на I и IV стъпалав) на III и VI стъпки6. Uv.4 in A major природен се състои от звуци:
а) си - миб) сол # - до #в) повторно - сол #7. Um.5 в F # минорен хармоник се състои от звуци: и) mi # - siб) сол # - повторнов) ла - ми8. Непълнолетни с два апартамента: а) ре минорб) сол минор
в) до минор9. Фа мажор на латински: и)д- durб)A- durв) F- dur10. Знак за намаляване на звука по тон: а) Двойно рязкоб) Двойна плоскав) Бекар

11. Изглед на непълнолетно лице с увеличен Vii стъпка: а) Мелодиченб) Хармоничнов) Естествено12. Във F # минорните мелодични звуци се изписват в следния ред: а) fa # - сол # - la - si - до # - re - mi - fa #б) fa # - сол # - la - si - до # - re - mi # - fa #в 13. Намерете ключ, успореден на фа минор:
а) Фа мажорб) ре мажорв) Плосък мажор14. Нестабилните стъпки във фа минор са:
а) fa #, la, до #б) ми, сол, си, рев) mi, сол #, si, re15. Звуци re # и fa # пеят на I сцена: а) в ми бемол мажорб) в естествен ми минорв) в ми мажор16. Интервал от шест стъпки: и) шестиб) седмо
в) шести акорд

17. Колко силни удари 3/4?: и) единб) двев) няма18. Тоничната триада (T5 / 3) в ре минор се състои от звуци: а) преди # - mi - сол #б) ре-фа-лав) re-fa # -la19. Субдоминантната триада (S5 / 3) в ми мажор се състои от звуци: а) ла - до - миб) ла # - до # - мив) ла - до # - ми
 20. Доминиращата триада в си минор се състои от звуци : а) la - do - fa #б) fa # - la - до #в) ла - до # - фа #

Отговори:

1. и) в m 7 2. в) sw. 4 3. и) ключ 4. б) субдоминант 5. б) на I и IV стъпала 6. в) повторно - сол #7. и) mi # - si8. б) сол минор
9. в) F- dur10. б) Двойна плоска11. б) Хармонично12. в ) fa # - сол # - la - si - до # - re # - mi # - fa #13. в) Плосък мажор14. в) mi, сол #, si, re15. в) в ми мажор16. и) шести

17. и) един18. б) ре-фа-ла19. в) fa # - до # - ми
 20. б) fa # - la - до #

Заключение. Теоретична олимпиада може да се проведе сред ученици от четвърти и пети клас на музикални училища в град, област или регион в края на учебната година или в началото на учебната година сред петите класове. Тъй като материалът е събран в продължение на три години изучаване на предмета "Солфеж". Важно е предварително да обсъдите планираните тестови задачи с учениците, да дадете подобни задачи за самостоятелна работа къщи. Ако учениците не разбират никакви задачи, те могат да поставят въпросителни близо до тях, за да решат въпросите с учителя по време на урока по темата "Солфеж" или след учебни часове. Тестът, проведен в петия клас на музикално училище в началото на учебната година, ще даде възможност на учителя да провери качеството на знанията на учениците, за да идентифицира пропуски в знанията и да коригира отделни задачи през новата учебна година .Приложение. 1. Картичка с клавиатура за пиано (според броя на участниците в теста).2. Карта с персонал (според броя на участниците във викторината).

Музиколог, главен редактор

Олимпиадата по музикално-теоретични и музикално-исторически дисциплини е форма на състезание в знания, умения и знания, придобити в основните уроци, която отдавна се използва успешно от учителите. Тя ви позволява ефективно да решавате много педагогически проблеми. Това е способността да се повтаря материал отвътре учебна програма, това е необходимостта от разширяване на обхвата на знанията на учениците, като се използва целият информационен асенал, достъпен днес, благодарение не само на обичайните книжни източници, но и на Интернет. И накрая, това е начин да ги стимулирате към самообучение, пробуждане и поддържане на интерес, любопитство, формиране на умения за търсене и намиране на необходимите материали, способност да се оцени тяхната значимост и качество.

Формата на провеждане на такива състезания е доста гъвкава, включваща много възможности за изпълнение. творчество самите учители, които формират пакет от изисквания и задачи. Подготовката на олимпиадата е изключително старателен и отговорен бизнес, а цялостният успех на творческото състезание зависи от това как се извършват всички етапи от тази работа.

  • Олимпиада по музикална литература за старшите класове на детски музикални школи и детски училища по изкуства "Музика в националното кино"

    Материали от V Междурегионална олимпиада през музикална литература „Музика в националното кино“, дирижиран от учителите на Детско музикално училище No2 на името на А. П. Бородин в Дзержинск Област Нижни Новгород за ученици от гимназията на детска музикална школа и детска художествена школа.

  • „Снимки на природата в музиката“. Материали от олимпиадата по музикална литература. Кръстословица

  • „Снимки на природата в музиката“. Материали от олимпиадата по музикална литература. Задания 4 и 6

    Материали от VI Междурегионална олимпиада по музикална литература на името на А. П. Бородин. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгородска област Йовенко Т. Б., Василиева Н. В., Шайдурова В. О., Е. А. Сирцова

  • „Снимки на природата в музиката“. Материали от олимпиадата по музикална литература. Задание 3

    Материали от VI Междурегионална олимпиада по музикална литература на името на А. П. Бородин. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгородска област Йовенко Т. Б., Василиева Н. В., Шайдурова В. О., Е. А. Сирцова

  • „Снимки на природата в музиката“. Материали от олимпиадата по музикална литература. Задача 2. Викторина по тембър

    Материали от VI Междурегионална олимпиада по музикална литература на името на А. П. Бородин. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгородска област Йовенко Т. Б., Василиева Н. В., Шайдурова В. О., Е. А. Сирцова

  • „Снимки на природата в музиката“. Материали от олимпиадата по музикална литература. Упражнение 1

    Материали от VI Междурегионална олимпиада по музикална литература на името на А. П. Бородин. Учители на Детско училище № 2, Дзержинск, Нижни Новгородска област, Йовенко Т.Б., Василиева Н.В., Шайдурова В.О., Е. А. Сирцова.

  • Опери на руски композитори от 19 век. Материали на олимпиадата. Тест. Задание 2

  • Опери на руски композитори от 19 век. Материали на олимпиадата. Тест. Упражнение 1

    Материали (редактиране) училищна олимпиадаизготвен и проведен сред аспиранти. Учителят Сметанина Г.В.

  • Опери на руски композитори от 19 век. Олимпиадни материали

    Материали от училищната олимпиада, подготвени и проведени сред студенти. Учителят Сметанина Г.В.

  • Слушане на музика. Материали от олимпиадата "Лото в играта Музика в картини"

    Материали на отворената градска отборна олимпиада по дисциплината „Слушане на музика“ за ученици начални класове "Игра музика лото в снимки ". Авторите на наръчника са учители на Детска музикална школа No1 на името на М. К. Бутакова, град Арзамас, Нижегородска област, Бардина А. Ф., Довгалская Т. А., Табашина Е. А.

  • Материали от олимпиадата „Млад полимат“ „През страниците на приказки, митове и легенди“. Действие III. „Руски полет на Терпсихора, изпълнен от душата“

    Материали на годишната олимпиада: която се провежда от учителите в детската музикална школа на града Нижни Новгород... Тази олимпиада беше проведена от Г. В. Сметанина, учител в Детско музикално училище № 15

  • Материали от олимпиадата „Млад полимат“ „През страниците на приказки, митове и легенди“. Номер на антракта 3. Кръстословица

  • Материали от олимпиадата „Млад полимат“ „През страниците на приказки, митове и легенди“. Второ действие

    Материали за годишната олимпиада, която се провежда в Нижни Новгород от учителите на детската музикална школа на града. Тази олимпиада беше проведена от Г. В. Сметанина, учител в Детско музикално училище № 15.

  • Материали от олимпиадата „Млад полимат“ „През страниците на приказки, митове и легенди“. Действие едно

    Материали за годишната олимпиада, която се провежда в Нижни Новгород от учителите на детската музикална школа на града. Тази олимпиада беше проведена от Г. В. Сметанина, учител в Детско музикално училище № 15.

  • Материали от олимпиадата „Млад полимат“ „През страниците на приказки, митове и легенди“. Пролог

    Материали за годишната олимпиада, която се провежда в Нижни Новгород от учителите на детската музикална школа на града. Тази олимпиада беше проведена от Г. В. Сметанина, учител в Детско музикално училище № 15.

  • Материали от олимпиадата по музикална литература "От Бородин до Чайковски: през страниците на симфоничните произведения"

  • Материали от олимпиадата по музикална литература "От Бородин до Чайковски: през страниците на симфоничните произведения". Кръстословица

    Фрагмент от IV Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

  • Материали от олимпиадата по музикална литература "От Бородин до Чайковски: през страниците на симфоничните произведения". Жанрове и форми на симфонична музика

    Фрагмент от IV Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

  • Материали от олимпиадата по музикална литература "От Бородин до Чайковски: през страниците на симфоничните произведения". Задания 2, 3

    Фрагмент от IV Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

  • Материали от олимпиадата по музикална литература "От Бородин до Чайковски: през страниците на симфоничните произведения". Биографии в събития и факти

    Фрагмент от IV Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

  • Материали от регионалната олимпиада по музикална литература "Млад ерудит"

    Материали (редактиране) Регионална олимпиада по музикална литература " Млад полимат"-2014 за 2–4 паралелки на детски музикални училища, подготвени от учители на Детска школа по изкуства №7 в Нижни Новгород Е. А. Гинзбург, Е. А. Болшакова, Олга Соловьова, Е. А. Суворкина, И. А. Шалина.

  • Материали от олимпиадата по музикална литература „А. П. Бородин и европейският романтизъм в инструменталната музика. Кръстословица

    Фрагмент от III Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

  • Материали от олимпиадата по музикална литература „А. П. Бородин и европейският романтизъм в инструменталната музика. Мистериозни биографии

  • Материали от олимпиадата по музикална литература „А. П. Бородин и европейският романтизъм в инструменталната музика. Куестове 4, 5

    Фрагменти от III Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

  • Материали от олимпиадата по музикална литература „А. П. Бородин и европейският романтизъм в инструменталната музика. Задачи 1, 2, 3

    Фрагменти от III Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

  • Материали от олимпиадата по музикална литература "Приказка в руската музика". Кръстословица „Приказките на Пушкин“.

  • Материали от олимпиадата по музикална литература "Приказка в руската музика". Герои.

    Фрагменти от II Междурегионална олимпиада за ученици от гимназията на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

  • Материали от олимпиадата по музикална литература "Приказка в руската музика". Известни изпълнители и режисьори.

    Фрагменти от II Междурегионална олимпиада за ученици от гимназията на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

  • Материали от олимпиадата по музикална литература "Приказка в руската музика". Руски художници и живопис.

    Фрагменти от II Междурегионална олимпиада за ученици от гимназията на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

  • Материали от олимпиадата по музикална литература "Приказка в руската музика". Заклинанието на феята Карабос.

    Фрагменти от II Междурегионална олимпиада за ученици от гимназията на детски музикални училища и детски училища по изкуства. Преподаватели на Детска школа по изкуства № 2 в Дзержинск, Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василиева, В. О. Шайдурова

Методическо развитие

Теоретична викторина по темата „Солфеж“ за ученици от 1 клас на училището по изкуствата

Седова Вера Олеговна
Описание. Предлагам викторина по темата „Солфеж“ за ученици от първи клас на училището по изкуствата. Материалът ще бъде полезен за преподаватели по теоретични дисциплини на детски училища по изкуства, заинтересовани родители и ученици, които са любители на темата "Солфеж". Също така материалът на викторината може да се използва при провеждане на музикални KVN, състезания, състезания, викторини за деца от седем до девет години.
Предназначение: проверка на усвояването на знания от ученици от първи клас по предмета „Солфеж” на детската художествена школа.
Задачи: развиват мислене, внимание, памет; преподавайте внимателно, бързо и точно да попълвате контролни тестове; възпитавайте търпение, воля, здравословно отношение към състезанието, желание за победа.
Дидактически материали и канцеларски материали: тестове на теоретичната викторина за първи клас на Детската школа по изкуства според броя на участниците в събитието, карти с клавиатура за пиано и персонал според броя на участниците в викторината, по един прост и цветен молив за всеки участник , гумички.
Викторината е предназначена за ученици, които са усвоили напълно първия клас на училището по изкуства.
Напредък на събитието
Поздрави към участниците в теоретичната викторина, изясняване на изискванията за тестовете.
Изисквания
1. Напишете вашето фамилно име, име, клас в горната част на формуляра за тест.
2. Изберете правилните отговори за всеки проблем и ги нарисувайте с цветен молив. Опции за проектиране на заданието: маркирайте верния отговор с гайка, кръгнете буквата с правилния отговор.
Водещият съобщава часа на заданията. Материалите от тестовете за викторина се разпространяват на всеки участник. На масите всеки ученик трябва да има карти с музикална клавиатура и жезъл. В края на времето, определено за изпълнение на задачите, тестовете се предават на ръководителя на събитието. След проверка на коректността на тестовите задачи се обявява победител (и), който (и) се награждава (т) с Диплом (и) на Победителя (ите) от теоретичната викторина.

Теоретична викторина по предмета "Солфеж", 1 клас

Въпроси и отговори

половина
б) тримесечие
в) цяло
г) осми
2. В седмия:
а) 6 стъпки
б) 3 стъпки
в) 1 стъпка
г) 7 стъпки

а) главни букви
б) в средния регистър
в) в среден и главен регистър
г) с малки букви
4. Flat намалява звука чрез:
а) тон
б) детон
в) полутон
г) Ще приема

а) занаят
б) непълнолетни
в) фамилия
г) седмица

а) si, re, fa
б) преди, ми, сол
в) si, re, fa, la
г) si, fa, la

а) свързани
б) не са свързани
в) внезапно
г) подчертано

а) домра
б) капка
в) силач
г) скариди

а) уводни стъпки
б) стабилни стъпки
в) нестабилни стъпки
г) тонична триада

а) една четвърт и две осми

в) три четвърти
г) пет осми

а) две осми и четвърт
б) четвърт и осма
в) половина и осма
г) цяла бележка
12. Осем стъпки в:
а) не
б) вземете
в) октава
г) sexte

а) среден и малък регистър
б) среден регистър

г) малки букви

а) до мажор
б) фа мажор
в) ре мажор
г) сол мажор

а) мираж
б) факир
в) касиер
г) момчета

а) две четвърти
б) три четвърти
в) една четвърт
г) четири четвърти

а) 1
б) 7
в 4
г) 6

а) една четвърт
б) едно цяло
в) една осма
г) една половина
19. Sharp повишава звука чрез:
секунда
б) тон
в) полутон
г) Ще приема

а) F-остър и A
б) si и re
в) преди и ми
г) la и преди

а) Фа мажор
б) до мажор
в) сол мажор
г) ре мажор

а) тире
б) миксер
в) марсианецът
г) водолаз

а) на първия владетел
б) при първия владетел
в) между третия и четвъртия ред на персонала


а) B плосък
б) B остър
в) C рязко
г) преди


б) петата стъпка в до мажор
в) петата стъпка в ре мажор

26. Mezzo forte означава
а) силно
б) не много силно
в) тихо
г) не много тихо



в) Re-mi- # fa-sol-la-si- # do-re

28. Бекар

б) повишава звука на E flat с половин тон


29. Бекар
а) намалява C-острия звук с половин тон




а) фа и ла
б) ми и сол
в) B плосък и повторен
г) сол и В плосък
Отговори
1. Продължителност, равна на две осми, се нарича:
половина
б) тримесечие
в) цяло
г) осми
2. В седмия:
а) 6 стъпки
б) 3 стъпки
в) 1 стъпка
г) 7 стъпки
3. Бележките на скриптове са записани в:
а) главни букви
б) в средния регистър
в) в среден и главен регистър
г) с малки букви
4. Flat намалява звука чрез:
а) тон
б) детон
в) полутон
г) Ще приема
5. Между втория и третия ред в скрипичния ключ се изписва бележка, „скрита“ в думата:
а) занаят
б) непълнолетни
в) фамилия
г) седмица
6. Нестабилни стъпки в до мажор:
а) si, re, fa
б) преди, ми, сол
в) si, re, fa, la
г) si, fa, la
7. Bar non legato означава
а) свързани
б) не са свързани
в) внезапно
г) подчертано
8. На третия владетел в басовия ключ пише бележката „скрита“ в думата:
а) домра
б) капка
в) силач
г) скариди
9. В последователността от звуци от фа мажорната скала - фа-ла-до-фа - липсват:
а) уводни стъпки
б) стабилни стъпки
в) нестабилни стъпки
г) тонична триада
10. Половината бележка се състои от:
а) една четвърт и две осми
б) две четвърти и една осма
в) три четвърти
г) пет осми
11. Подписът от две четвърти показва това в мярка
а) две осми и четвърт
б) четвърт и осма
в) половина и осма
г) цяла бележка
12. Осем стъпки в:
а) не
б) вземете
в) октава
г) sexte
13. Басовите ноти са записани в:
а) среден и малък регистър
б) среден регистър
в) среден и висок регистър
г) малки букви
14. Re, f-sharp, la - стабилни стъпки в:
а) до мажор
б) фа мажор
в) ре мажор
г) сол мажор
15. На четвъртия владетел, в скрипичния ключ, е написана бележката „скрита“ в думата:
а) мираж
б) факир
в) касиер
г) момчета
16. Половина, четвърт, осма и две шестнадесети се поставят в мярка с времеви подпис
а) две четвърти
б) три четвърти
в) една четвърт
г) четири четвърти
17. Sexta се обозначава с номер:
а) 1
б) 7
в 4
г) 6
18. Четири шестнадесети и две осми се събират
а) една четвърт
б) едно цяло
в) една осма
г) една половина
19. Sharp повишава звука чрез:
секунда
б) тон
в) полутон
г) Ще приема
20. Въвеждащите звуци около третата степен в G мажорната скала са звуците:
а) F-остър и A
б) si и re
в) преди и ми
г) la и преди
21. Do, fa, la са звуците на тоничната триада в гамата:
а) Фа мажор
б) до мажор
в) сол мажор
г) ре мажор
22. Между втория и третия ред в басовия ключ се изписва бележка „скрита“ в думата:
а) тире
б) миксер
в) марсианецът
г) водолаз
23. Думата „чудо“ „крие“ бележка, разположена в скрипичния ключ
а) на първия владетел
б) при първия владетел
в) между третия и четвъртия ред на персонала
г) между втория и третия такт на персонала
24. Ако повдигнете звука B с полутон, ще получите
а) B плосък
б) B остър
в) C рязко
г) преди
25. Уводни звуци sol и si sing
а) първата стъпка в G-dur
б) петата стъпка в до мажор
в) петата стъпка в ре мажор
г) третата стъпка в мажор
26. Mezzo forte означава
а) силно
б) не много силно
в) тихо
г) не много тихо
27. Изберете правилния правопис на ре мажорната реалност:
а) Re-mi- # fa-sol-la-si-do-re
б) Re-mi-fa-sol-la-c - # do-re
в) Re-mi- # fa-sol-la-si- # do-re
г) Re-mi- # fa- # sol-la-si- # do-re
28. Бекар
а) намалява E-flat звука с половин тон
б) повишава звука на E flat с половин тон
в) понижава звука на Е-плосък по тон
г) повишава звука на E-flat по тон
29. Бекар
а) намалява C-острия звук с половин тон
б) повишава острия звук C с половин тон
в) намалява звука до рязко с един тон
г) повишава острия звук C по тон
30. Петата степен във фа мажор се пее от звуци
а) фа и ла
б) ми и сол
в) B плосък и повторен
г) сол и В плосък
Заключение. Теоретична викторина може да се проведе сред ученици от първи клас музикални училища в град, област или регион в края на учебната година или в началото на учебната година във втория клас. Важно е предварително да обсъдите планираните задачи на викторината с учениците, да дадете подобни задачи за самостоятелна работа у дома. Ако децата не разбират никакви задачи, те могат да поставят въпросителни в близост до тях, за да решат въпросите с учителя в урока по темата „Солфеж“ или след учебни часове.

Приложение.
1. Таблица на тестови задачи от теоретичната викторина за първи клас на художественото училище (по броя на участниците в викторината)