Тестови задачи за олимпиадата по солфеж. Материали от регионалната олимпиада по музикална литература "Млад ерудит"
Музиколог, главен редактор
Олимпиадата по музикално-теоретични и музикално-исторически дисциплини е форма на състезание в знания, умения и знания, придобити в основни уроци, която успешно се използва от учителите от дълго време. Тя ви позволява ефективно да решавате много педагогически проблеми. Това е способността да се повтаря материал вътре учебна програма, това е необходимостта от разширяване на обхвата на знанията на учениците, като се използва целият информационен асенал, наличен днес, благодарение не само на обичайните източници на книги, но и на Интернет. И накрая, това е начин да ги стимулираме към самообучение, събуждане и поддържане на интерес, любопитство, формиране на умения за търсене и намиране на необходимите материали, умение за оценка на тяхната значимост и качество.
Формата на провеждане на такива състезания е доста гъвкава, включваща много възможности за реализиране на творческия потенциал на самите учители, формирайки пакет от изисквания и задачи. Подготовката на олимпиадата е изключително старателна и отговорна работа и цялостният успех на творческото състезание зависи от това как се извършват всички етапи от тази работа.
-
олимпиада по музикална литература за старшите класове на детските музикални училища и детските школи по изкуствата "Музиката в националното кино"
Материали от V междурегионална олимпиада в музикална литература„Музиката в националното кино“ под диригентството на учителите на Детско музикално училище № 2 на името на А. П. Бородин в Дзержинск Област Нижни Новгородза старши студенти класове в музикалното училищеи DSHI.
-
„Картини на природата в музиката“. Материали на олимпиадата по музикална литература. кръстословица
-
„Картини на природата в музиката“. Материали на олимпиадата по музикална литература. Задачи 4 и 6
Материали от VI междурегионална олимпиада по музикална литература на името на А. П. Бородин. Учители на Детско училище по изкуства № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород Йовенко Т.Б., Василиева Н.В., Шайдурова В.О., Е.А.Сирцова
-
„Картини на природата в музиката“. Материали на олимпиадата по музикална литература. Задача 3
Материали от VI междурегионална олимпиада по музикална литература на името на А. П. Бородин. Учители на Детско училище по изкуства № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород Йовенко Т.Б., Василиева Н.В., Шайдурова В.О., Е.А.Сирцова
-
„Картини на природата в музиката“. Материали на олимпиадата по музикална литература. Задача 2. Тембърна викторина
Материали от VI междурегионална олимпиада по музикална литература на името на А. П. Бородин. Учители на Детско училище по изкуства № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород Йовенко Т.Б., Василиева Н.В., Шайдурова В.О., Е.А.Сирцова
-
„Картини на природата в музиката“. Материали на олимпиадата по музикална литература. Упражнение 1
Материали от VI междурегионална олимпиада по музикална литература на името на А. П. Бородин. Учители на Детска школа по изкуства №2 в Дзержинск, Нижни Новгородска област Йовенко Т.Б., Василиева Н.В., Шайдурова В.О., Е.А. Сирцова.
-
Опери на руски композитори от 19 век. Материали от олимпиадата. Викторина. Задача 2
-
Опери на руски композитори от 19 век. Материали от олимпиадата. Викторина. Упражнение 1
Материали (редактиране) училищна олимпиадаподготвени и проведени сред аспиранти. Учителят Сметанина Г.В.
-
Опери на руски композитори от 19 век. олимпиадни материали
Материали от училищната олимпиада, подготвени и проведени сред учениците от завършващите класове. Учителят Сметанина Г.В.
-
Слушане на музика. Материали от олимпиадата "Лото на музиката в картини"
Материали от отборната олимпиада „Отворен град“ по предмет „Слушане на музика“ за ученици начални класове"Игра музикално лотов снимки". Автори на помагалото са преподаватели от ДМУ No1 на име М. К. Бутакова, град Арзамас, област Нижни Новгород, А. Ф. Бардина, Т. А. Довгалская, Е. А. Табашина
-
Материали от олимпиадата „Млад ерудит“ „По страниците на приказките, митовете и легендите“. Действие III. "Руска терпсихора, полет, изпълняван от душата"
Материали на годишната олимпиада: която се провежда от учителите на детската музикална школа на града Нижни Новгород... Тази олимпиада се проведе от учителката на Детско музикално училище № 15 Г. В. Сметанина
-
Материали от олимпиадата „Млад ерудит“ „По страниците на приказките, митовете и легендите“. Антракт номер 3. Кръстословица
-
Материали от олимпиадата „Млад ерудит“ „По страниците на приказките, митовете и легендите“. Второ действие
Материали от годишната олимпиада, която се провежда в Нижни Новгород от учителите на детската музикална школа на града. Тази олимпиада беше проведена от Г. В. Сметанина, преподавател в Детско музикално училище № 15.
-
Материали от олимпиадата „Млад ерудит“ „По страниците на приказките, митовете и легендите“. Действие първо
Материали от годишната олимпиада, която се провежда в Нижни Новгород от учителите на детската музикална школа на града. Тази олимпиада беше проведена от Г. В. Сметанина, преподавател в Детско музикално училище № 15.
-
Материали от олимпиадата „Млад ерудит“ „По страниците на приказките, митовете и легендите“. Пролог
Материали от годишната олимпиада, която се провежда в Нижни Новгород от учителите на детската музикална школа на града. Тази олимпиада беше проведена от Г. В. Сметанина, преподавател в Детско музикално училище № 15.
-
Материали на олимпиадата по музикална литература "От Бородин до Чайковски: през страниците на симфоничните произведения"
-
Материали на олимпиадата по музикална литература „От Бородин до Чайковски: по страниците на симфоничните произведения“. кръстословица
Фрагмент от IV Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детските музикални училища и детските художествени училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
-
Материали на олимпиадата по музикална литература „От Бородин до Чайковски: по страниците на симфоничните произведения“. Жанрове и форми на симфонична музика
Фрагмент от IV Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детските музикални училища и детските художествени училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
-
Материали на олимпиадата по музикална литература „От Бородин до Чайковски: по страниците на симфоничните произведения“. Задачи 2, 3
Фрагмент от IV Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детските музикални училища и детските художествени училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
-
Материали на олимпиадата по музикална литература „От Бородин до Чайковски: по страниците на симфоничните произведения“. Биографии в събития и факти
Фрагмент от IV Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детските музикални училища и детските художествени училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
-
Материали от регионалната олимпиада по музикална литература "Млад ерудит"
Материали (редактиране) Регионална олимпиадапо музикална литература" Млад полимат"-2014 за 2-4 класа на детските музикални училища, подготвени от учители на Детско училище по изкуства №7 в Нижни Новгород Е. А. Гинзбург, Е. А. Болшакова, Олга Соловьова, Е. А. Суворкина, И. А. Шалина.
-
Материали от олимпиадата по музикална литература „А. П. Бородин и европейският романтизъм в инструменталната музика. кръстословица
Фрагмент от III Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детските музикални училища и детските художествени училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
-
Материали от олимпиадата по музикална литература „А. П. Бородин и европейският романтизъм в инструменталната музика. Мистериозни биографии
-
Материали от олимпиадата по музикална литература „А. П. Бородин и европейският романтизъм в инструменталната музика. Мисии 4, 5
Фрагменти от III Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детските музикални училища и детските художествени училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
-
Материали от олимпиадата по музикална литература „А. П. Бородин и европейският романтизъм в инструменталната музика. Задачи 1, 2, 3
Фрагменти от III Междурегионална олимпиада по музикална литература за старшите класове на детските музикални училища и детските художествени училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
-
Материали на олимпиадата по музикална литература "Приказка в руската музика". Кръстословица "Приказките на Пушкин".
-
Материали от олимпиадата по музикална литература "Приказка в руската музика". герои.
Фрагменти от II Междурегионална олимпиада за ученици от детските музикални училища и детски училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
-
Материали на олимпиадата по музикална литература "Приказка в руската музика". Известни изпълнители и режисьори.
Фрагменти от II Междурегионална олимпиада за ученици от детските музикални училища и детски училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
-
Материали на олимпиадата по музикална литература "Приказка в руската музика". Руски художници и живопис.
Фрагменти от II Междурегионална олимпиада за ученици от детските музикални училища и детски училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
-
Материали на олимпиадата по музикална литература "Приказка в руската музика". Заклинанието на феята Карабос.
Фрагменти от II Междурегионална олимпиада за ученици от детските музикални училища и детски училища. Учители на Детско училище № 2 в Дзержинск, област Нижни Новгород, Т. Б. Йовенко, Н. В. Василева, В. О. Шайдурова
МБУ ДО „Детско музикално училище с. тастуба"
общински районрайон Дувански
Република Башкортостан
Теоретична викторина на тема "Солфеж"
за ученици от 4-5 клас
музикално училище
Скороходова Анастасия Евгениевна
2017 г
Методическа разработка
Олимпиада по предмета "Солфеж" в 4-5 клас на музикално училище
Описание. Предлагам олимпиада по предмета "Солфеж" за ученици от четвърти и пети клас на музикално училище. Материалът ще бъде полезен за преподаватели по теоретични дисциплини на DMI, заинтересовани родители и ученици, които обичат предмета "Солфеж". Също така материалът от олимпиадата може да се използва при провеждане на музикални KVN, конкурси, състезания, викторини за деца от десет до четиринадесет години.
Цел: проверка на усвояването на знания от учениците от четвърти и пети клас по предмета „Солфеж” на детската музикална школа.
задачи: развиват мислене, внимание, памет; учете внимателно, попълвайте бързо и точно контролни тестове; да възпитава търпение, воля, здравословно отношение към конкуренцията, желание за победа.
Дидактически материал: тестове на теоретичната викторина за четвърти и пети клас на детските музикални школи според броя на участниците в събитието, карти с клавиатура на пиано и персонал според броя на участниците във викторината, прости моливи, гуми.
Викторината е предназначена за ученици, които са усвоили напълно материала от трети клас на детската музикална школа.
Напредък на събитието
Поздрави към участниците в теоретичната викторина, уточняване на изискванията за тестовете.
Изисквания 1. Напишете вашето фамилно име, собствено име, клас в горната част на формуляра за олимпиада.2. Изберете верния отговор във всяка задача и поставете отметка в квадратчето (подчертайте правилния отговор).
Водещият обявява часа на задачите. Материалът от тестовете на викторината се раздава на всеки участник. На масите всеки ученик трябва да има карти с музикална клавиатура и тояга. След изтичане на времето, определено за изпълнение на задачите, тестовете се предават на ръководителя на събитието. След проверка на коректността на изпълнение тестови елементиобявява се победител(ите), който(и) се награждава(и) с(и) диплом(и) на победител(и) на теоретичната олимпиада (дипломи за I, II, III степени, дипломи на участници).
Олимпиада по предмета "Солфеж", 4-5 клас
въпроси:
1,5 тона:
а)
в m 7б) в б.7в) в част 52. Дисонансите включват:
а) част 4б) m.3v)
ш. 43. Признаци на промяна преди звуци:
а)
ключб) произволенв) двойно остър4. Включена триада
IV
стъпало:
а) тоникб)
субдоминантв) доминиращ5. В ми мажор b.7 се изгражда:
а) на I и VI стъпкиб)
на I и IV стъпалав) на III и VI стъпки6. Uv.4 in A major natural се състои от звуци:
а) си - миб) сол # - до #v)
повторно сол #7. Um.5 в F # минор хармоник се състои от звуци:
а)
ми # - сиб) сол # - рев) ла - ми8. Малолетни с два апартамента:
а) ре минорб)
G минор
в) в до минор9. Фа мажор на латински:
а)д-
durб)А-
durv)
Ф-
dur10. Знак за намаляване на звука по тон:
а) Двойно остроб)
Двоен апартаментв) Бекар
11. Изглед на непълнолетен с увеличен
VII
стъпка:
а) Мелодиченб)
Хармониченв) Естествени12. В F # минор мелодичните звуци се записват в следния ред:
a) fa # - сол # - la - si - to # - re - mi - fa #b) fa # - сол # - la - si - to # - re - mi # - fa #v
13. Намерете тоналност, успоредна на фа минор:
а) Фа мажорб) Ре мажорv)
Плоска специалност14. Нестабилни стъпки във фа минор са:
а) фа #, ла, до #б) ми, сол, си, реv)
mi, сол #, si, re15. Звуци re # и fa # пеят на етап I:
а) в ми бемол мажорб) в естествен ми минорv)
в ми мажор16. Интервал от шест стъпки:
а)
шестоб)седми
в) шести акорд
17. Колко силни страни има в 3/4?:
а)
единб) двев) никакъв18. Тоническо тризвучие (T5/3) в ре минор се състои от звуци:
а) преди # - mi - сол #б)
ре-фа-лав) re-fa # -la19. Субдоминантното тризвучие (S5 / 3) в ми мажор се състои от звуци:
а) la - do - miб) la # - до # - miv)
la - до # - mi
20. Доминантното тризвучие в си минор се състои от звуци
:
а) la - to - fa #б)
фа # - ла - до #в) la - to # - fa #
Отговори:
1.
а)
в m 7
2.
v)
ш. 4
3.
а)
ключ
4.
б)
субдоминант
5.
б)
на I и IV стъпала
6.
v)
повторно сол #7.
а)
ми # - си8.
б)
G минор
9.
v)
Ф-
dur10.
б)
Двоен апартамент11.
б)
Хармоничен12.
v
) fa # - salt # - la - si - to # - re # - mi # - fa #13.
v)
Плоска специалност14.
v)
mi, сол #, si, re15.
v)
в ми мажор16.
а)
шесто
17.
а)
един18.
б)
ре-фа-ла19.
v)
fa # - до # - mi
20.
б)
фа # - ла - до #
Заключение. Теоретичната олимпиада може да се проведе сред ученици от четвърти и пети клас музикални училищаград, област или област в края на учебната година или в началото на учебната година сред пети клас. Тъй като материалът е събран в продължение на три години от изучаване на предмета "Солфеж". Важно е предварително да се обсъдят планираните тестови задачи с учениците, да се дадат подобни задачи за самостоятелна работавкъщи. Ако учениците не разбират никакви задачи, те могат да поставят въпросителни знаци близо до тях, за да решат въпроси с учителя в урока по темата "Солфеж" или след учебните часове. Тестът, проведен в пети клас на музикално училище в началото на учебната година, ще даде възможност на учителя да провери качеството на знанията на учениците, за да идентифицира пропуски в знанията и да коригира индивидуалните задачи през новата учебна година. .Приложение. 1. Карта с клавиатура на пиано (според броя на участниците във викторината).2. Карта с персонал (според броя на участниците във викторината).
Всеруска олимпиадапо солфеж и музикална литература март 2019 г
Календар на събитията
Всеруска олимпиада по солфеж и мюзикъл литература – март 2019
регион:В Санкт Петербург
Начална дата: 21.03.2019
Срок на годност: 24.03.2019
Относно състезанието
Всеруската музикално-теоретична олимпиада е много важно събитиеза музикално надарени деца, който се провежда в Санкт Петербург за пети път.
По традиция то ще се проведе в последния петък преди пролетната ваканция. Броят на участниците и географията на това състезание расте всяка година.
- демократична и честна атмосфера
- комуникация между участници и учители от различни ъглистрана
- награждаване на всички участници с паметни награди от олимпиадата
През 2019 г. френската световна хотелска верига "IBIS" осигурява настаняване на участниците. Състезателите живеят в самото сърце на Санкт Петербург - това е любимата част на града според независимите оценки на нашите участници. Хотелът е на пешеходно разстояние от Олимпийските игри (13-15 минути пеша през историческия център на града), на 5 минути от забележителностите, Невски проспект и само на 500 метра от жп гара Москва.
В рамките на XVI Международен форум на изкуствата "Петербургска пролет"
Позиция
V Всеруска музикално-теоретична олимпиада
по солфеж и музикална литература
21-23 март 2019 г., Санкт Петербург
21 март - пристигане на участниците в хотел Ibis, Лиговски пр. 54
15-17.30 - Регистрация - среща с организационния комитет. Зала "Владимирски".18.00 - * Отпътуване от хотела за туристическа обиколка "Блестящ вечерен Петербург" (кацане, според списъците).
Олимпийски ден - 22 март 2019 г
Адрес: Санкт Петербург, ул. Правди, д. 8. (метростанция "Владимирская", 6 минути пеша, вход към двора в арката на къща № 4), Център за извънучилищна работа в Централния район на Санкт Петербург.ВНИМАНИЕ! Участниците имат лични химикалки, моливи и ластици и смяна на обувки.
От 9.15ч. в стая 301 (ет. 3) организационният комитет извършва регистрация, която включва регистрация на финансови отчетни документи и удостоверения за пътуване.
ВНИМАНИЕ за ДОКУМЕНТИ! Напомняме, че ако организацията е платила участието, тогава участниците трябва да донесат 2 заверени копия от договора и удостоверение за завършеност.
Трябва да сте там 15 минути преди началото на групата.
|
Номинация "Солфеж" |
|
|
10:00 - 4/2 клас, 1 група |
10:00 - 4/2 клас, 1 група |
|
11:00 - 5/3 занятия, 2 група |
11:00 - 5/3 занятия, 2 група |
|
12:00 - 6/4 клас, 3 група |
12:00 - 7 (8) / 5 часа, 4 група |
|
Номинация "Музикална литература" |
|
|
14:00 -1 година обучение, група 1 |
14:00 - 1 година обучение, 1 група |
|
15:00 - 2-ра година на обучение, 2-ра група "Чужда музикална литература" |
15:00 - трета година на обучение, 3 група "Руска музикална литература" |
|
16:00 ч. - 4-та година на обучение, 4-та група "Домашната музикална литература на XX век" |
|
17.30 - Кръгла маса с жури по номинации
18.00 ч. - Тържествено награждаване и закриване на олимпиадата в актовата зала.
От 2019 г. консултацията с журито се провежда под формата на кръгла маса с разписката общи препоръкивъз основа на резултатите от олимпиадата.
В залите на номинацията се провеждат кръгли маси с журито.
Мениджърите, които желаят да видят работата, могат да подадат писмена заявка до организационния комитет на индивидуална основа - само в деня на олимпиадата (след церемонията по награждаването и кръглата маса).
Получаването на резултати по-рано от определеното време е технически невъзможно.
Ресторант столова "Мама Рома" - Бюфет от 12 до 16 часа - 350 рубли. Загородни проспект, 21-23 (Телефон + 7 812 595-63-75, +7 812 925-48-48)
Трапезария "Чиния" Санкт Петербург, ул. Камбана, 18/19. Обяд - от 200 рубли. (+7 812 383-55-00, +7 812 383-55-01)
23 март - от 10 часа - * Ден на музея "Храмовете на Санкт Петербург" (4 часа)
Закуска, напускане.
9.50 - Събиране във фоайето на хотела, качване в автобуса (качване по списъци).
Входните билети с обиколка с екскурзовод в музеите се заплащат допълнително (70-350 рубли всеки)
Спас на Кръв, Исакиевска катедрала с колонада, Казанска катедрала.
14 часа - връщане в хотела.
__________________________________________________________________________________________________
NSприемане на заявления за участие в номинацията "Солфеж"в групи:
5 и 7 клас – продължава до 18 март.
Приемане на заявления за участие в номинация „Музикална литература” в групи:
5, 6 и 7 клас – продължава до 18 март.
Заявлението трябва да бъде попълнено и изпратено по електронна поща до организационния комитет:Всички организационни въпроси по регистрация и подаване на заявление се изпращат на:; +79633185702 (Beeline, Viber, Whats app, FaceTime).
Методически въпроси по задачите на олимпиадата по солфеж: [защитен с имейл](Методист - Светлана Анатолиевна).
Методически въпроси по задачите на олимпиадата по музикална литература: [защитен с имейл](Методист - Наталия Анатолиевна).
Общи положения
Олимпиадата се провежда за ученици от детски музикални школи, музикални отделения на училища по изкуствата, центрове детско творчествои всеки, който иска образователни програми: "Солфеж" (петгодишен и седемгодишен период на обучение), "Музикална литература" (четиригодишен период на обучение). Олимпиадата е включена в програмата на Международния пролетен форум-конкурс на изкуствата в Санкт Петербург
Организатори на олимпиада:
- организация с нестопанска цел „Фондация за развитие на културата и изкуството в Санкт Петербург“;
- Институт за музика, театър и хореография на Руския държавен педагогически университет им A.I. Херцен;
- GBU DO CVR на Централния район на Санкт Петербург.
Цели и цели:
- повишаване на интереса на учениците към музикално-теоретическите предмети;
- подобряване качеството на обучение на студентите по предметите от музикално-теоретичния цикъл;
- идентифициране на способни и надарени ученици;
- повишаване на професионалните и педагогическите умения на учителите.
Номинации за участие
Възможно е участие както в две, така и в една номинация.Номинация I "Солфеж"
Провежда се за ученици от 4-7 (7-годишен период на обучение) и 2-5 (5-годишен период на обучение) клас.
Състезателни групи:
I група - 4/2 клас,
II група - 5/3 клас,
III група - 6/4 клас,
IV група - 7/5 клас.
Провежда се за ученици от 4-7 (7-годишен период на обучение) и 2-5 (5-годишен период на обучение) клас.
Състезателни групи:
I група - 4/2 клас, първа година на обучение по предмета,
II група - програма "Чужда музикална литература"
III група - програма "Руска музикална литература"
IV група - програма "Домашната музикална литература на XX век"
Изисквания за номинации:
Нивото на сложност на всички задачи отговаря на изискванията на програмните стандарти за солфеж и музикална литература за институции допълнително образованиекултура.
Номинация I "Солфеж"
I група - 4 клас (7-годишен период на обучение), 2 клас (5-годишен период на обучение)
Тестовият проект включва:
1) Диктовка (може да съдържа скици, "съвети"). Изпълнено 8 пъти. Силата на звука е 8 бара. Клавиши - големи до 3 знака, минорни до 2 знака.
2) Слухов анализ (мащаби, интервали, акорди). Изпълняват се само десет елемента; 2 пиеси.
3) Теоретични задачи (изграждане на акорди, интервали от звука, определяне времеви подпис).
II група - 5 клас (7-годишен период на обучение), 3 клас (5-годишен период на обучение)
1) Диктовка. Изпълнено 8 пъти. Силата на звука е 8 бара. Клавиши - големи до 4 знака, минорни до 3 знака.
2) Слухов анализ: гами, интервали, акорди от звук; хармонична последователност (5–6 акорда) в един тон, 2 пиеси.
3) Теоретични задачи (изградете акордова последователност в един тон - 8 акорда, групирайте продължителността и подредете такива характеристики, коригирайте грешки при записа и обозначаването на акорди, интервали и техните инверсии, напишете в липсващия звук, за да получите този акорд и т.н.) .
III група - 6 клас (7-годишен период на обучение), 4 клас (5-годишен период на обучение)
1) Диктовка. Основни клавиши до 5 знака, минорни клавиши до 4 знака. Изпълнено 8 пъти.
2) Слухов анализ: гами, интервали, акорди от звук; идентифицира и записва смесена хармонична последователност (8 елемента) в един тон, 2 пиеси.
3) Теоретични задачи (намерете и маркирайте в предложеното музикални примеридвижението на мелодията по звуците на акордите, изградете акорди в посочения тон, свържете интервалите и тяхната резолюция със стрелки).
1) Диктовка. Изпълнено 8 пъти. Клавишите са главни до 6 знака, второстепенни са до 5 знака.
2) Слухов анализ (мащаби, интервали, акорди от произволно избран звук). Запишете и изградете хармонична последователност в тон (10 акорда), 2 пиеси.
3) Теоретични задачи (определяне и подписване на акорди, прагове, допускане на интервали).
Номинация II "Музикална литература"
В номинацията участват ученици от 1, 2, 3, 4 години по предмета "Музикална литература".
Тестовият проект включва тест с теоретични въпроси (10 въпроса) и викторина (10 фрагмента) с аудио и видео клипове музикални произведенияв съответствие с програмата на курса.
ВНИМАНИЕ!Участниците трябва да изберат състезателна група в съответствие с изучаваната програма във вашето учебно заведение.
I група - първа година на обучение по програма Музикална литература.Теоретични въпроси:
изразни средствамузика, музикални инструменти, симфоничен оркестъри оркестър народни инструменти, танцови жанрове, програмна музика.
тест:
Е. Григ: сюита „Пер Гюнт“ (Сюита No 1 и песента на Солвейг от Суита No 2);
М.И. Глинка: опера "Руслан и Людмила" (ария-рондо на Фарлаф, Марш на Черномор, хор "О, ти, светка Людмила");
P.I. Чайковски: Балет "Лешникотрошачката" (март, кафе - арабски танц, Чай - китайски танц, Танц на трите овчарки, Валс на цветята, Адажио, Танц на феята на захарната слива)," Детски албум» (« Сутрешна молитва"," Игра с коне "," Марш на дървени войници "," Болест на кукла "," Валс "," Руска песен "," Човек свири на хармоника "," Камаринская "," Неаполитанска песен "," Баба Яга", "Песен на чучулигата");
М.П. Мусоргски: Картини от изложба (Балет на неизлюпените пилета, Гномът, Лимож. Пазар, Разходка);
V.A. Моцарт: Менует от операта Дон Жуан;
Г. Верди: Триумфален марш от опера Аида;
К. Сен-Санс: Сюита "Карнавал на животните" ("Кенгуру", "Слон", "Лебед").
уроци:
1. Osovitskaya Z.E., Kazarinova A.S. Музикална литература. Първа година на обучение.
2. Лагутин А.И., Владимиров В.Н. Музикална литература. Първа година на обучение.
II група - програма "Чужда музикална литература"
Теоретични въпроси:
Животът и творчеството на композиторите - И.С. Бах, Й. Хайдн, В.А. Моцарт, Л. Бетовен, Ф. Шуберт, Ф. Шопен.
тест:
I.S. Бах: Инвенции от две части (до мажор, фа мажор), прелюдия и фуга в до минор от първия том на добре темперирания клавир, френска сюита до минор (Алеманд, Куранта, Сарабанда, Гига), Токата и фуга в ре минор за орган;
Й. Хайдн: Симфония № 103 „Симфония с тремоло тимпани” (I част), Соната в ре мажор, Соната в ми минор;
V.A. Моцарт: Симфония No 40, Соната ля мажор, опера „Сватбата на Фигаро“ (увертюра, каватина на Фигаро, ария на Фигаро „Влюбено, къдрокосо момче“, ария на Керубино „Гореща кръв вълнува сърцето“);
Л. Бетовен: Симфония № 5, Соната за пиано до минор № 8 „Патетично“, Увертюра „Егмонт“;
Ф. Шуберт: Симфония № 8 (I част), произведения за пиано („Импромт” в ми бемол мажор, „Музикален момент” в фа минор, валс в си минор), песни („Гретхен на въртящото се колело”, „The Горски цар", "Вечерна серенада", "Аве Мария", "Пъстърва");
Ф. Шопен: Мазурки (До мажор, Op. 56 No. 2, Си-бемол мажор, Op. 7 No. 1, A minor, Op. 68 No. 2), Валс в до-диез минор, Полонез в Ля мажор, Прелюдия в ми минор, прелюдия в ля мажор, ноктюрн фа минор, етюд в до минор оп. 10 № 12.
уроци:
1. Брянцева В.Н. Музикална литература чужди държави... Втора година на обучение.
2. Прохорова И.А. Музикална литература на чужди страни.
III група - програма "Руска музикална литература"
Теоретични въпроси: животът и творчеството на композиторите - M.I. Глинка, А.С. Даргомижски, A.P. Бородин, М.П. Мусоргски, Н.А. Римски-Корсаков, P.I. Чайковски. Основна информация за дейностите " От могъщата шепа».
тест:
М.И. Глинка: опера "Иван Сусанин" (фрагменти, които се характеризират в учебниците), "Камаринская", "Валс-фантазия", романси и песни ("Спомням си един прекрасен момент", "Чучулига", "преминаваща песен"), опера " Руслан и Людмила "(увертюра)," Арагонска хота ";
КАТО. Даргомижски: опера „Русалка“ (фрагменти, които се характеризират в учебниците), романси и песни („Преминах шестнадесет години“, „Тъжен съм“, „Стар ефрейтор“, „Червей“, „Тъжен титулярен съветник“);
А.П. Бородин: опера "Княз Игор" (фрагменти, които се характеризират в учебниците), Симфония № 2 (I част), романс "За бреговете на далечното отечество";
М.П. Мусоргски: опера "Борис Годунов" (фрагменти, които се характеризират в учебниците), пиано сюитаКартини на изложба, Бълхи, Детски, опера Хованщина (въведение от Зората на река Москва);
НА. Римски-Корсаков: операта "Снегурочка" (фрагменти, които се характеризират в учебниците), симфонична сюита "Шехерезада";
P.I. Чайковски: опера "Евгений Онегин", (фрагменти, които се характеризират в учебниците), Симфония № 1 (всички части).
уроци:
1. Козлова Н.П. руска музикална литература. Трета година на обучение.
2. Смирнова Е.С. руска музикална литература.
IV група - програма "Домашната музикална литература на XX век"
Теоретични въпроси:
живот и творчество на композитори - A.N. Скрябин, С.В. Рахманинов, И.Ф. Стравински, С.С. Прокофиев, Д.Д. Шостакович, Г.В. Свиридов. Композитори от последната трета на XX век.
тест:
A.N. Скрябин: Симфония № 3 „Божествена поема (I движение „Борбата”), Етюд в ре диез минор, оп. 8 № 12, Прелюдия в ми минор оп. 11 # 4;
С.В. Рахманинов: Концерт за пиано № 2 (I част), Прелюдия в до-диез минор, op. 3 № 2, Това е картина в ля минор, оп. 39 № 6, романси ("Не пей, красавице", " Изворни води»);
A.I. Хачатурян: балет "Гаяне" ("Танц със саби"), валс от музиката към драмата на М.Ю. Лермонтов "Маскарад";
S.S. Прокофиев: Симфония № 7 (I и IV части), кантата „Александър Невски” (No 2, 4, 5, 6), балет „Пепеляшка” („Pas de Chal”, валс в соль минор, „Принцът и Обущарите“, Първият „Галоп“, Адажио), балетът „Ромео и Жулиета“ („Танцът на рицарите“, „Момичето Жулиета“);
Д.Д. Шостакович: Симфония № 7 "Ленинградская" (I движение), Романс от филма "Гадфлай";
Г.В. Свиридов: „Стихотворение за паметта на Сергей Есенин“ (фрагменти, които се характеризират в учебника).
Учебник: Аверянова O.I. Домашната музикална литература на XX век. Четвърта година на обучение.
Организация на олимпиадата
За решаване на организационни въпроси по време на подготовката и провеждането на олимпиадата се формира организационен комитет.
Правомощия на организационния комитет:
- подготовка и провеждане на олимпиадата;
- организация на настаняване на участниците.
- определяне на материала за олимпиадата;
- организация на работата на журито на олимпиадата;
- организиране на церемонията по награждаването;
Работата на журито на олимпиадата
Съставът на журито на олимпиадата се формира от Организационния комитет на олимпиадата измежду водещите специалисти на висши, средни специализирани учебни заведения, както и образователни институции за допълнително образование за деца в областта на музикалните и теоретичните дисциплини.
Най-високата оценка за всеки тестов проект е 10 точки.
При оценяване на конкурент се взема предвид:
- правилността на отговорите във всяка една от основните задачи;
- съответствие на материалното ниво на отговора на изискванията на програмните стандарти за институции за продължаващо образование по култура;
- крайната обща средна оценка на участника.
Журито има право:
- споделят, присъждат и не присъждат награди;
- да награди участниците със специални грамоти (награди).
Възнаграждаване
Победителите, призьорите и дипломантите от олимпиадата се определят за всяка номинация, според оценката на броя на събраните точки.
Победителите в олимпиадата, които заеха 1, 2, 3 места във всяка номинация и във всяка възрастова група, удостоен със званието „Лауреат“ 1, 2, 3 степени с връчване на грамота.
Победителят с най-висок резултат може да получи титлата Голямата награда на състезанието.
Участниците, които не са включени в броя на лауреатите, получават званието „Дипломант“ 1,2,3 степени, които са изпълнили по-малко от 50% от задачите, получават званието „Участник“
Всички участници в олимпиадата получават грамоти и медали
Учителите, които са обучавали двама или повече участници в олимпиадата, получават сертификати.
Институциите, взели активно участие, са снабдени с благодарствени писма.
Предварителна програма за пристигане на фестивала:
21 март15 - 17 часа - настаняване в хотел IBIS, Лиговски проспект 54, регистрация на участниците
17.30 - * Събиране във фоайето на хотела (след регистрация) среща с гида, отпътуване за екскурзионната програма
18.00 - * Обзорна обиколка "Блестящ вечерен Петербург" от вашия хотел.
Всички екскурзии трябва да се резервират предварително! За групи/участници, пристигнали на олимпиадата без предварителна заявка на екскурзии, присъединяването към пътувания ще бъде организационно невъзможно! (Според новите правила на КАТ).
Автобусна обиколка с изходи.
Крепостта Петър и Павел и къщата на Петър I, стрелата на остров Василиевски с величествената сграда на фондовата борса и Ростралните колони, Сенатския площадс Медният конники монументалната Исакиевска катедрала, Адмиралтейството, Дворцов площад, Зимен дворец, Марсово поле и Лятна градина, Невски проспект, Площад на изкуствата със сградите на Михайловския дворец (Руски музей) на Михайловския театър, Певческия мост и сградата на Императорската капела. Втората половина на екскурзията ще се проведе при красиво вечерно осветление, което несъмнено ще добави впечатления!
* Възможна е вечеря в хотела.
22 март
Закуска в хотела.
Олимпийски ден в TAC на Централен район. Св. Истина 8
9.00 - регистрация на участниците в олимпиадата (фоайе на TAC, ет. 1), регистрация на заключителни документи и документи за пътуване в организационния комитет.
Провеждане на олимпиадата в номинациите „Солфеж”, „Музикална литература” по график.
18.00 ч. - закриване на олимпиадата. Церемония по награждаване.
Кръгли маси с жури.
* Желаещите да разгледат творбата могат да подадат писмена заявка до организационния комитет на индивидуален принцип - само в деня на олимпиадата (след церемонията по награждаването и кръглата маса).
* Възможен обяд в района на олимпиадата.
* Възможна е вечеря в хотела * (Според направените поръчки).
23
Марта
Закуска в хотела.
Ден на заминаване / Ден на музея
10.00 ч. - Отпътуване от хотела за * Ден на музеите - Тематична екскурзия до музеите-катедрали на Санкт Петербург(при завършване на пътуване - от 15 души)
Музеи на Санкт Петербург:Спас на Кръвта (* билети) + Исакиевският събор (* билети) + Казанската катедрала (вход свободен)
Или пътуване до страната - по заявка на групи: Царско село (Пушкин, Екатеринински дворец с кехлибарена стая) / Павловск / Гатчина.
Общата продължителност на Деня на музеите е изчислена за 6 часа.
Връщане, трансфер до хотела / жп гара Московски.
(предварително пристигане на жп гара Московски до 16.00-16.30 часа)
Финансови условия за участие:
Участниците самостоятелно организират и заплащат пътуването до Санкт Петербург и обратно.
По организационни причини настаняването се извършва от организационния комитет в акредитиран хотел на състезанието.
За да участвате, трябва да заплатите настаняване на олимпиадата и такса за регистрация.
Настаняване на олимпиадата RUB 3950 хора включва:
Настаняване в хотел IBIS *** в стаи с 2 (3) легла на 21-23 март (3 дни / 2 нощувки)
* Възможно е удължаване на престоя в хотела 1650 рубли на ден на човек.
Закуски – бюфет.
Wi-Fi в хотела
Посещение на всички събития на олимпиадата: церемония по откриването, културна програма през деня на състезанието, връчване на грамоти и медали, кръгла масасъс журито.
Учители - педагогически сертификати от теоретичната олимпиада на Международния форум по изкуствата на пролетта в Санкт Петербург
Благодаря на институциите, които взеха активно участие.
Регистрационна такса за номинацията 2300 рубли.
Заплаща се за всеки участник на олимпиадата в една номинация на олимпиадата.
* При участие в две номинации/или две деца от едно семейство - за индивидуални платци е възможна 10% отстъпка.
* Участниците от Санкт Петербург и Ленинградска област заплащат само регистрационната такса (без настаняване).
Организиране на трансфери и екскурзии
Екскурзионна програма от вашия хотел на цена от 1500 рубли. на човек. (при набиране на група от 15 души)Цената включва две екскурзии от хотела с пълно автобусно обслужване и екскурзовод в автобуса.21 март - в 18.00 ч. - Туристическа обиколка "Блестящ вечерен Петербург" (2.5 -3 часа)
23 март - в 10.00 ч. - Екскурзия до музеите на Санкт Петербург "Ден на музеите" (4 часа)
* Допълнително се заплаща:
- Входни билети с обиколка с екскурзовод в музеите (50-250 рубли всеки)
- Организиран обяд по желание на групата - 300-350 рубли. на човек.
На вниманието на ръководителите! Как да резервирате трансфери и екскурзии:
Съгласно постановление на правителството на Руската федерация № 1177 от 17 декември 2013 г. „За утвърждаване на Правилата за организирано превозване на група деца с автобуси“ от 22.06.2016 г.) крайните срокове за подаване на информация за организиране на трансфери и Организирана обиколка.Заявки за трансфер и обиколка на забележителностите се приемат не по-късно от 3 седмици преди пристигането на групата.
За организиране на трансфер и обиколка на забележителностите е необходимо да изпратите точните данни за пристигане и заминаване на фестивала (дата, номер на влака, час,) и попълнена таблица с данните за посетителите и указание кой ще седнете в автобуса с кого на имейл адреса на организационния комитет.Необходимо е също така да се посочи телефонният номер за връзка, за деца под 18 години е посочен телефонният номер на един от родителите.
Примерна таблица:
По-късно от 3 седмици преди пристигането на групата не е възможно да се правят промени в данните за пристигане-заминаване, списъци за трансфери и екскурзии, транспортни места на участниците.
Отговорност за точността и навременността на предоставянето на посочените данни носят лицата, предоставили тези данни от името на участниците. Посочените данни се приемат само в електронен вид.
Препоръчваме закупуването на самолетни и железопътни билети само след съгласуване на приемането на заявлението с мениджъра на състезанието.
График на деня на олимпиадата
Графикът ще бъде публикуван седмица преди олимпиадатаМУЗИКАЛЕН ПЪСТЕН НА СОЛФЕЖО - 2014г
(сред ученици от 2 класа на музикалния отдел)
Водещи.Добър ден, мили момчета, скъпи учители и гости на нашия празник! Да, да, просто празник! В крайна сметка, след като сте тук, това означава, че музиката за вас е нещо повече от просто изкуство. Така ли е? И нашият празник днес не е съвсем обикновен, нарича се „Музикален пръстен“. Трябва да преминете през много тестове, да изпълните различни задачи, да покажете какво сте научили в художественото училище през годините.
(Звучи весела музика, появява се Майорик).
Водещи.О, Майорик, здравей! Вие, както винаги, навреме! Как стоят нещата във вашия музикална страна Soundland?
Майорик.Добър ден на всички! Всичко в моята Soundland е наред! Нотите са приятели помежду си, минор и майор като цяло са станали неразделни приятели, г-н Treble Clef също пази реда. Чух, че днес имате специално събитие във вашето художествено училище?!
Водещи.Да, Майорик. Днес се събрахме специален повод... За първи път в нашето училище по изкуствата се провежда интересна състезателна програма „Музикален пръстен”. Имаме 2 отбора - ученици от Озерското училище по изкуствата, и те ще се състезават помежду си за титлата "Най-добър музикален отбор-2014". Освен отбора победител, ще имаме и специални награди: „Най-добър ухо за музика"," Най-добрият музикален ерудит "и" Най-чистата интонация.
Майорик.Уау, как zooorooooooo ...! Вероятно трябва да познавате добре солфеж? Знам, че за да бъдеш истински музикант, трябва да имаш добър слух за музика.
Водещи.Разбира се! Солфежът е много интересен предмет и ако винаги сте внимателни в класната стая, винаги пишете домашните си, тогава слухът ви за музика ще бъде просто страхотен!
Майорик.Аха! Мога ли да остана и да помогна с нещо?
Водещи.Остани, разбира се, Майорик! Така че тръгваме!
Майорик.И от тъга и скука
Може да ни излекува всички
Звуци на палави мелодии
Песни, танци, шеги, смях.
Златна магическа рибка
Нека музиката блести
И то приятелски, с усмивка
Изведнъж да ни погледне в очите.
Водещи. Днес сте се събрали тук
Покажете ни знанията си.
И музиката е за вас сега
Организира състезание.
Позволете ми да ви представя журито на нашия конкурс:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Водещи.Всички участници заеха местата си и сега ще проверя какво знаете за музиката. Музикални гатанки! Тази задача не се оценява, отговорете високо, приятелски!
Тридесет малки момчета стоят на стъпалата.
И с усмивка в пролетен ден всички пеят за рожден ден.
Гласовете, сякаш за избор, се изпълняват от деца ... (припев).
Стоя на три крака, крака в черни ботуши.
Бели зъби, педал, как се казвам? ... (пиано).
Те пишеха бележки и теглеха граница между тях през цялото време.
Вертикалната пръчка е това ... (линия на ленти).
Ако в нашата игра има облаци, дъждът се лее с пълна скорост,
Този режим е ужасно тъжен, наречен ... (малък).
Музикантите се забавляват, диригентът се усмихна,
Прагът, в който свирим, се нарича ... (мажор).
Водещи.Браво момчета! Успяхме! Сега нека опознаем отборите! Първото състезание е „Визитка“. Максималният резултат е 5 точки. Моля първия отбор да излезе на сцената.
(Отборите се редуват и показват своите визитка: име, мото, поздрави на журито и опонентите, представяне на капитана).
Майорик.Леле, какви добри хора! Нека сега попитаме журито какви точки е спечелил всеки отбор.
(Журито ще повдигне знаците с цифри, общият резултат се изчислява).
Водещи.Първото състезание приключи, нека продължим!
Майорик.За да не избледнее пламът на забавлението,
Така че времето минава по-бързо
Приятели, каним ви
Загрейте бързо!
Водещи.Второто състезание е блиц "Червено копче". Ще ви задам кратки въпроси, на които ще дадете кратки отговори. За да разберем на кого да отговорим, трябва да изберете един човек от екипа. Този човек ще бъде "червеното копче". Ще сложим червена шапка, той ще има свирка в устата си и ще седне на стол. Останалите участници ще застанат зад своя "червен бутон". Ако знаете отговора на въпроса, "щракнете" върху "бутона", трябва да работи, т.е. свирка. Едва след това ще бъде възможно да се отговори.
За всеки верен отговор на нашите въпроси отборът получава една точка.
Ако е даден грешен отговор, правото на отговор се дава на другия отбор.
1. Как се казва графичният знак за изписване музикални звуци? Бележки.
2. Интервал, който съдържа 2 стъпки. Второ.
3. Как музикантите наричат 5-те реда, на които са изписани нотите? Музикален персонал.
4. Рязко изпълнение на звуци, обозначено с точка над или под нотата. Стакато.
5. Музикален знак снижаващ нота с полутон? Апартамент.
6. Пауза в звука на музиката? Пауза.
7. Вертикална лента, разделяща една такт от друга. Бар линия.
8. Звуци на гамата, подредени в ред нагоре или надолу от тониката до нейното октаво удвояване. Гама.
9. Непълна мярка в началото на парчето. Zatakt.
10. Скала от три звука подред. Трихорд.
11. Акорд, състоящ се от три звука, подредени в терци. Триада.
12. Първата е най-стабилната гама на прага. Тоник.
(След приключването на блица журито ще обяви резултатите).
Водещи.Третото състезание - Музикални пъзели. Моля капитаните на отборите да дойдат при мен и да вземат музикални пъзели (различни за всеки отбор). Отговорите трябва да бъдат написани до всеки пъзел. Екипът, който ще изпълни задачата, трябва да подпише музикален инструмент, който лежи на всяка маса, за да може журито да разбере кой се е справил по-бързо със задачата, защото ще бъдат присъдени и допълнителни точки за бързина. Готов? По моя заповед започваме! Едно две три!
(Звучи спокойна фонова музика, отборите изпълняват задачата. След приключване на състезанието - сумиране на резултатите, задаване на точки и обявяване на сбора от точки за 3 състезания).
Водещи.Браво момчета! Ние свършихме работата! Мисля, че тази задача беше много лесна за вас... А сега задачата е малко по-трудна. Четвъртото състезание е "Логически вериги". Ще ви бъдат предложени логически вериги (в тази задача има 6 и те са еднакви за всички отбори). Това са редове от думи, свързани помежду си с някакъв знак, но една от думите във всеки ред е излишна. Това е, което трябва да зачеркнете. Който може да се справи – ние свирим на инструмента. Сега Майорик ще ви даде задача и по моя команда - да започваме! (Майорик раздава задачите). Едно две три!
(Екипите изпълняват задачата под музика. След приключване листовете се предават на журито, за да определи правилността на изпълнението му. Водещият извиква всички логически вериги, отборите отговарят какво е било излишно. След края на състезанието , точките се присъждат и се обявява броят на точките за 4 състезания).
Водещи.Момчета, какво най-много обичате да правите в урока по солфеж? (Отговор на децата). Обичате ли да пишете диктовки? Това вероятно е любимата ви задача... Наистина ли? Петото ни състезание се нарича „Събери диктовката“. Сега Majorik ще ви раздаде 8 фрагмента от диктовката (1 фрагмент - 1 такт), след 4 слушания ще трябва да го поставите на масата в правилната последователност. След това журито ще провери вашите диктовки и ще даде точки. Максималният резултат е 5 точки. Готов? Тогава да слушаме!
(Водещият свири диктовката 4 пъти, след което журито оценява отборите. Резултатите от 5 състезания се сумират).
Водещи.И сега е време да проверите домашното си, 6-то състезание - "Ритмичен канон"! В крайна сметка, висококачествени домашна работав солфеж - това вече е половината от успеха! На всеки отбор беше предложен ритмичен канон. Използването на инструменти, композицията на въведението и заключението, движението ще бъде приветствано. И сега журито ще провери с каква оценка сте изпълнили тази задача. 5 точки е максималният резултат в това състезание.
(Отборите се редуват и показват домашното си. Накрая журито оценява и обобщава резултатите от 6 състезания).
Водещи.Справихте се добре с домашното! Да преминем към 7-мо състезание – „Украсете лайка“. Сега на всеки отбор ще бъде предложена картина с нарисувана маргаритка. На всяко нейно венчелистче - пръчка... Трябва да нарисувате някои музикални знаци върху всички венчелистчета. Това може да бъде продължителността на бележки, паузи и т.н. Знаците не трябва да се повтарят. Всеки знак ще ви спечели 1 точка. Така че, вземете моливи в ръка и започнете!
(Отборите изпълняват задачата с весела музика. След изпълнение на задачата листовете се разпределят на журито, което проверява и изчислява точките.
Резултатите от 7 състезания се сумират).
Водещи. 8 състезание - най-доброто представянепесни "Оса". На всеки отбор беше предложена домашна задача – да подготви и изпълни кратка песен, наречена „Оса“. Така че журито слуша внимателно и оценява нашите участници. Задачата се оценява на 5 точки.
(Отборите показват домашните си. След това журито оценява участниците. Резултатите от 8 състезания се сумират).
Водещи.Сега е време да си починете!
Децата знаят всичко на света - много музика на света!
От седем обикновени ноти композиторът създава:
Пиеси, опери, сонати, ариозо и кантати,
Симфонични приказки, менуети или танци.
Но един любим жанр е скъп за всички от люлката.
Животът е по-прекрасен, по-интересен, ако има песен до нас!
9-то състезание – „Гласовър”. Сега на вашето внимание ще бъдат предложени фрагменти от фонограми от детски песни от анимационни филми. Трябва да познаете каква е песента, кой я пее и да я изпеете малко. Точки се присъждат на отборите за всяка позната песен. Готов?
(Звучат фонограми. Децата гадаят и пеят. Накрая журито обобщава резултатите).
Водещи.И сега ще има задание, свързано с интервали. Нека си припомним малко имената им (интервали на обажданията на децата). Вече знаете, че всеки интервал е обозначен с определено число, което показва броя на стъпките в него. Сега ще ви кажа числата, а вие ми кажете какъв интервал показва (извършва се малко загряване). И сега самото 10-то състезание за скрити интервали. На отборите ще бъде предложено малко музикално парче, в което ще трябва да намерят и подпишат интервалите, които срещат. Оценява се бързината и правилността на задачата (максимум - 5 точки).
Водещи. 11-то състезание – „Правилни стрели”. Сега Majorik ще ви даде задача, в която ще трябва да се свържете със стрелки музикални терминии правилното им тълкуване (общо 6). Максималният брой точки е 9 плюс 1 точка за скорост.
(Майорик разпределя задачите. Екипите изпълняват. Обобщаване).
Водещи.Ритъмично предизвикателство. 12-то състезание „Ритмична партитура”. Капитанът на отбора изважда малък ритмичен резултат за своя отбор. Това състезание трябва да включва 3 участници от всеки отбор. Ще имате време да се подготвите, след което ще представите на журито какво сте направили. Най-високата оценка е 5 точки.
(Капитаните изтеглят карта със задача, дискусия за 1-2 минути, презентация. Отбелязване).
Водещи.Идва времето за последния тестов проект. 13-то състезание „Черна кутия”. Майорик, извади го! (извежда черна кутия към музиката). Сега трябва да разберете какво има вътре в тази кутия? Веднага щом познаете за какво става въпрос, трябва да пуснете сигнала.
Така…
Това е използвано в древни времена от жителите на Антилите - индианците таино. Прави се от плодове на дървета, като кокос. Има случаи, че ИТ е направен дори от тиква, добавяйки малки камъчета или растителни семена. Днес той е символ на латиноамериканската музика. И като правило музикантът използва две от тях. И под същото име има град в Бразилия. (Маракас)
(Отборите се съветват и дават верните отговори).
Водещи.Всички състезания са преминали. Време е за равносметка! Думата се дава на членовете на журито.
(Журито ще обяви резултатите и ще награди отборите и участниците).
Водещи.Уважаеми зрители, фенове! Нека отново благодарим на участниците състезателна програмаза прекрасно изпълнение с приятелски аплодисменти!
Майорик.
Благодаря на всички за вниманието,
За ентусиазма и звънливия смях,
За огъня на конкуренцията
Осигуряване на успех!
Водещи.Как не исках да бързам времето,
Но часът на раздялата дойде.
Не искам да се сбогувам
И аз ви казвам: "Сбогом!"
Скъпи приятели! Нашата програма приключва. Искам да благодаря на всички ви за участието, вниманието, креативността и доброто настроение от срещата ни с вас. Силно се надявам, че ни предстоят още много прекрасни минути и часове от срещи с музика. Всичко най-хубаво!
Ю.С. Конарева
преподавател по музикално-теоретични дисциплини
МКОУ ДОД "Озерская ДШИ", 2014г
0 Олимпиада по солфеж "Музикален ерудит" за трансферни класове
Република Казахстан, Северно-Казахстанска област, Петропавловск
Художествена школа "Жас Дарин"
Учител по солфеж
Н. В. Желецкая
Солфежът в училището по изкуствата е една от дисциплините, които допринасят за музикалното и естетическото възпитание на учениците, разширяването на общите им музикални хоризонти, формирането музикален вкуси най-важното: формира основата професионално обучение млад музикантдаване на необходимите теоретични знания.
В края на всяко тримесечие се провеждат контролни уроци за проверка на знанията на учениците. Понякога те могат да бъдат заменени с олимпиади или викторини.
Струва ми се, че олимпиадите по никакъв начин не трябва да приличат на изпита по солфеж. Със сигурност трябва да разкрият творчески потенциали степента на подготовка на участниците, но го направете с помощта на някои необичайни, интересни, нестереотипни задачи: звукови кръстословици, проверка на умението за работа с непознат музикален текст, познаване на терминологията, вълнуващи тестове и занимателни кръстословици. Задачите са доста трудни, но нестереотипни, понякога изискват от участниците не само знания, но и съобразителност. Подготовката за олимпиадата е много благоприятна за повишаване на интереса към солфеж.
За децата процесът на състезание е много интересен. Няма скованост, която съпътства контролния урок. Ученикът може да се изразява в своята цялост. На колективната олимпиада едно плахо дете, което се чувства като част от екип, ще се отвори по нов начин, поднасяйки много изненади на учителя.
Има много варианти за олимпиадите. Зависи от фантазията и желанието на учителя. Колективните олимпиади, викторините ще помогнат на детето да премине от игра към обучение, да генерира нужда от знания, да помогне за усвояване на знания чрез активно възприятие.
Олимпиадата не трябва да е скучно „задължение“, а истинска творческо състезаниезапалени деца!
Олимпиадите по солфеж твърдо влязоха в практиката на нашето училище като интересна и продуктивна форма на творческо състезание, което им позволява да повишат интереса си към предмета солфеж, да проверят нивото на знания на учениците, както и да идентифицират най-способните да се подготвят за постъпване на средни и висши учебни заведения в техния профил.
В тази връзка целта на събитиетое:
идентифициране на комплекса от музикалност на детето, неговата личностни характеристикикоито осигуряват по-дълбоко разбиране на предмета на солфеж и музикално изкуствов общи линии.
То предполага следното задачи:
- развиват музикално мислене;
- насърчаване на интереса към музиката и предмета солфеж;
- проверете нивото на знания.
Предлагам на вашето внимание развитието на олимпиадата по солфеж „Музикален екстремист” за преводни класове.
азопция
3 задача:Зачеркнете допълнителните удари.
4 задача:Решете музикални примери.
5 задача
6 задача:Начертайте интервалите в ми мажор.
7 задача:Изградете последователност от акорди в A b мажор.
8 задача:
IIопция
1 задача:Определете размера и тона ………………
4 задача:Зачеркнете допълнителните удари.
5 задача: Проверете разстоянието, променете, ако е необходимо.
6 задача:Начертайте интервалите в ля мажор.
7 задача:Изградете последователност от акорди в фа минор.
8 задача:Определете тон, форма и ритъм.
