• Нарушения на протеиновия метаболизъм
• Пилешки ембрион Начини за заразяване на пилешки ембрион с вирус
• Люляк лечебни свойства и противопоказания
• Диаметър на фалопиевата тръба
• Статико-динамични функции на долните крайници
• Как да не тичаш след мъж
• Цветови комбинации в дрехите за мъже
• Коки в намазка при жена: лечение на неприятно заболяване
• Какво да правите след изваждане на зъб: препоръки
• Причини за образуване и методи за лечение на тумор в устата Какво да направите, ако бузата е подута, но зъбът не боли

МАТЕРИАЛИ ЗА КРЕДИТ

дисциплина: "Литература"

Москва 2016г

Списъкът с въпроси за теста по дисциплината "Литература"

н
Въпрос
Компетенции

1
Раздел 1. Руската литература от първата половина на ХІХ век.
Животът и творчеството на A.S. Пушкин.
Теми на творчеството на А. С. Пушкин (на примера на стихотворения). Стихотворението на А. С. Пушкин "Медният конник".
ОК1-8

2
Живот и творчество на М. Ю. Лермонтов. Философски мотиви на творчеството М.Ю.Лермонтов.
ОК1-8

3
Животът и творчеството на Н. В. Гогол. "Петербургски истории" Н.В. Гогол.
ОК1-8

4
Раздел 2. Руската литература от втората половина на ХІХ век.
Живот и творчество на А. Н. Островски. Пиесата "Гръмотевична буря" (тема, история на създаването, характеристика на героите).
ОК1-8

5
Живот и творчество на И. А. Гончаров. Роман "Обломов" (герои, проблеми).
ОК1-8

6
Животът и творчеството на И.С. Тургенев. Романът "Бащи и синове" (тема, система от образи)
ОК1-8

7
Теми на творчеството на А. А. Фет (житейският път на поета, темата на стихотворенията)
ОК1-8

8
Темите на F.I. Тютчев
(на примера на стихотворенията).
ОК1-8

9
Животът и творчеството на Н.А. Некрасов. Философски темитворчеството на Н. А. Некрасов.
ОК1-8

10
.Стихотворението „Комуто е добре да живее в Русия“ (система от образи, структура на стихотворението, фолклорни мотиви в стихотворението).
ОК1-8

11
Животът и творческият път на М. Е. Салтиков - Шчедрин. "Приказки".
ОК1-8

12
Животът и творчеството на Ф. М. Достоевски. Романът "Престъпление и наказание" (историята на създаването, системата на героите).
ОК1-8

13
Животът и творчеството на Лев Толстой.
ОК1-8

14
Историята на създаването на романа и системата
образи от романа "Война и мир".
ОК1-8

15
Животът и творчеството на А. П. Чехов.
ОК1-8

16
Художествената оригиналност на разказите на A.P. Чехов (разказ "Йонич"). Комедия "Вишневата градина" (система от образи, проблеми на пиесата).
ОК1-8

17
Раздел 3. Руската литература в началото на века.
.Животът и творчеството на И.А.Бунин (проблема на разказите на писателя).
ОК1-8

18
Животът и творчеството на А. И. Куприн (теми на разказите на писателя).
ОК1-8

19
Раздел 4. Литературата от началото на ХХ век. Поезия от началото на 20 век.
Живот и творчество на В. Я. Брюсов (примери за стихотворения).
ОК1-8

20
Живот и дело на Н. С. Гумильов.
ОК1-8

21
Живот и творчество на А. М. Горки. Художествена оригиналност на разказите на А. М. Горки.
ОК1-8

22
Творчеството на А. А. Блок (лирика на поета, стихотворение „Дванадесетте“).
ОК1-8

23
Раздел 5. Литература на 20-те години (преглед).
.Житейски и творчески път на С. А. Есенин (основните теми на творчеството на примера на стихотворения).
ОК1-8

24
Творческият път на В. В. Маяковски (на примера на стихотворения).
ОК1-8

25
Раздел 6. Литература от 30-те - началото на 40-те години (преглед)
Творчеството на М. И. Цветаева (основни теми на творчеството).
ОК1-8

26
Житей и творчески път на А. П. Платонов.
ОК1-8

27
Животът и творчеството на М. А. Булгаков. Романът "Майстор и Маргарита" (система от образи, особености на изграждането на сюжета).
ОК1-8

28
Животът и творчеството на М. А. Шолохов. Роман - епос "Тих тече Дон" (тема, система от образи, история на създаването)
ОК1-8

29
Раздел 7. Литература от периода на Великата отечествена война и първите следвоенни години.
Литература на Втората световна война и първите следвоенни години.
ОК1-8

30
Творческият път на А.А. Ахматова (теми на творчеството, стихотворението „Реквием“).
ОК1-8

31
Животът и творчеството на Б. Л. Пастернак (тема на стихотворения, характеристики на романа "Доктор Живаго").
ОК1-8

32
Животът и делото на A.T. Твардовски (темата за войната в творчеството на поета)
ОК1-8

33
Раздел 8. Литература от 50-80-те години (преглед).
Животът и творчеството на А. И. Солженицин („Матрьонин двор“, „Един ден от живота на Иван Денисович“).
ОК1-8

34
Животът и творчеството на В. М. Шукшин (художествена оригиналност на разказите на писателя)
ОК1-8

35
Творчество на поети-барди (Б.Ш.Окуджава, В.С.Висоцки)
ОК1-8

36
Творчество Н.С. Рубцов (Есенински мотиви на творчеството).
ОК1-8

Вариант I

1. Кой от руските поети е принадлежал към направлението на сантиментализма?
1) Ломоносов,
2) Батюшков.
3) Пушкин
4) Карамзин,

2. За какво трагично събитие Баронът уведомява гостите във финала на пиесата на М. Горки „На дъното“?
1) Смъртта на Анна
2) Самоубийство на актьора
3) Отмъщението на Василиса срещу Наташа
4) убийството на Костилев

3. Намерете метафора в стихотворението на Пушкин „На Чаадаев“.
1) "Младите забавления изчезнаха, като сън, като утринна мъгла",
2) "Чакаме с умора на надеждата",
3) "... имената ни ще бъдат написани върху руините на автокрацията."
4) "но желанието все още гори в нас"

4. За коя от героините на романа „Тих тече Дон” става дума?
Тя е олицетворение на импулса, директния живот, протеста. Нейната любов е дълбоко чувство, предизвикващо общи понятия, утвърждаващо личната свобода на човек.
1) Дария Мелехова
2) Наталия Мелехова
3) пленена туркиня
4) Аксиня Астахова

5. Каква беше основната инструкция, дадена от баща на Чичиков?
1) спестете и спестете една стотинка,
2) не се мотайте с другари,
3) Отнасяйте се с уважение към началниците.
4) опитайте се да угодите

6. Една от основните черти на поезията на Есенин е
1) подчертана публицистика
2) класическа строгост
3) песенна лирика
4) агитационен характер

7. Защо княз Андрей отива във войната от 1805 г.?
1) за защита на родината,
2) да допринесе за победата на справедлива кауза,
3) да извършиш брилянтен подвиг и да станеш известен.
4) той беше отегчен от светското общество

8. Красива дама, Непозната, Кармен – това са образи на поезията
1) Н. Гумильова
2) А. Ахматова
3) А. Блок
4) В. Маяковски

9. Какви проблеми интересуват Достоевски в романа "Престъпление и наказание" на първо място?
1) философски и психологически,
2) исторически,
3) социални.
4) психологически

10. Защо Чехов се обърна към жанровете разкази олово?
1) тъй като по негово време новата традиция вече се е изчерпала,
2) тъй като неговата задача беше да проникне във всички "цепки" и ъгли на руския живот, за които историята е по-удобна от романа,
3) защото Чехов се ръководи от традициите на западноевропейската литература
4) не хареса голям обем
11. Първият руски писател, удостоен с Нобелова награда:
1) И. Бунин.
2) М. Шолохов.
3) А. Солженицин.
4) Б. Пастернак

13 Кой от руските поети е принадлежал към посоката на романтизма?
1) Державин,
2) Крилов,
3) Жуковски.
4) Карамзин

15. На кого е поетическият цикъл на А.А. Блок "Стихотворения за красива дама":
1) Н.Н. Волохова.
2) L.D. Менделеева.
3) L.A. Делмас.
4) майка

16 Какво се разкрива на княз Андрей, след като е ранен на полето Аустерлиц?
1) важността и нетленността на вечното, въплътено във високото небе, и дребнавостта на преходното,
2) невъзможността да се спечели битката срещу Наполеон,
3) безкрайността на Божията милост.
4) самосъжаление

17. Какъв цвят преобладава в описанието на Санкт Петербург в „Престъпление и наказание“?
1) сиво,
2) черен.
3) кафяво
4) жълто,

18. Стихотворението на А. Ахматова „Реквием“ е публикувано за първи път в Русия:
1) през 1937 г
2) през 1947 г.
3) през 1966 г.
4) през 1987 г.

19. Защо Чехов не само не симпатизира на „малкия“ човек, но често го е осмивал сатирично?
1) поради противоречия с руската класика,
2) защото видях в "малкия" човек доброволна сервилност и съзнателна подлост,
3) защото беше циник по природа и изобщо не знаеше как да съжалява човек.
4) не знае как да съчувства20. Какъв е патосът на една творба?
1) неговата идея,
2) основният му емоционален тон,
3) рационално начало в съдържанието на произведението.
4) неговото съдържание

21. Каква е основната тема на творчеството на Сергей Есенин?
1) Любов.
2) Природа.
3) Семейства
4) Родина.

22. Какво художествена техникаизползван в поезията на А. Блок:
За нея легна в спалнята
Нейната медицинска сестра мълчи.
1) Персонификация.
2) Метафора.
3) Епитет.
4) метонимия

23. Романтизмът предполага утвърждаване на изключителна личност. Кое от произведенията на А. М. Горки не отговаря на тази разпоредба:
едно). „Старата Изергил“.
2). "Челкаш".
3). "На дъното".
4) "Макар Чудра"

24. Какво виждате като значение на заглавието на стихотворението? Мъртви души»?
1) във факта, че според така наречените "ревизионни приказки" е имало "мъртви души", за които е било необходимо да се плати, както за живи
2) във факта, че душите на самите земевладелци отдавна са умрели,
3) във факта, че живата душа на руския народ беше заловена от официалната мъртва форма, бюрокрация, нечовешки закони.

4) в несъвършенството на системата

25. Какво е основна характеристикав образа на Наташа Ростова?
1) искреност и естественост,
2) гордост,
3) неудовлетвореност от себе си.
4) желание да помагате на другите

26. Кое от своите стихотворения В. В. Маяковски е казал: „Четири вика от четири части“.
едно). „Лев март“.
2). "Добре!".
3) "На глас"
4). "Облак в панталони".

27. На когото М. Горки в пиесата „На дъното” хвърля основното обвинение с работата си:
едно). Непознатият Люк.
2). Социалната структура на обществото.
3). Собственици на хостели.
4) На обитателите на квартирата

28. Защо опитът на Разколников да се покае пред народа се провали?
1) хората го объркаха за пиян,
2) Разколников все още не е достигнал вътрешната нужда от покаяние,
3) формата на покаяние е избрана неуспешно.
4) неуспешно избрал място и час

29. И. А. Бунин пише: „Ако отрежете парахода вертикално, ще видите: ние седим, пием вино и шофьорите са в ада, работят черни от въглища ... Това справедливо ли е?“ Само социални проблеми ли са в полезрението на писателя и дали от негова гледна точка тя е основната причина за общия катастрофален живот?
Основните проблеми на творчеството на И. А. Бунин (отстранете излишното):
едно). любов.
2). Памет за Русия.
3) Носталгия
4). революция.

30. Какво най-много не харесва Чехов в хората?
1) тесногръдие и тщеславие,
2) алчност
3) глупост.
4) невежество

Тестова задача по литература.
Вариант II

1. Проблематиката на творбата е
1) кръгът от въпроси, повдигнати в работата,
2) основната тема на произведението,
3) разбиране и осмисляне от писателя на отразената действителност.
4) съдържанието на произведението

2. Кой е авторът на следните редове:
Роден в глухи години
Пътищата не помнят своите.
Ние сме децата на ужасните години на Русия -
Нищо не може да се забрави.
Горещи години!
Има ли лудост в теб, има ли надежда?
От дните на войната, от дните на свободата -
По лицата има кърваво сияние.
1) Йесенин.
2) Блокиране.
3) Гумильов.
4) Маяковски

3. Кое литературно течение от началото на ХХ век е било близко до С. Йесенин:
1) Символика.
2) Футуризъм.
3) Акмеизъм
4) Имажизъм

4. „Малка драма” в пиесата „На дъното” се превръща в голяма трагедия. Каква е същността му:
едно). Фактът, че нощувките бяха на „дъното“ на живота.
2). В трагичния финал на пиесата (смъртта на актьора Анна).
3). В развенчаването на мита за възможността за социално равенство.
4) В трагичната съдба на героите

5. След Октомврийската революция от 1917 г. много писатели напускат Русия.
Причините, принудили Иван Алексеевич Бунин да напусне родината си, са отразени в дневник, публикуван в изгнание под заглавието:
едно). "Сър от Сан Франциско"
2). "Село".
3) " ябълки Антонов»
4). „Проклети дни“.

6. Какво е значението на съня на Разколников за кон?
1) предсказва предстоящо престъпление,
2) въвежда в композицията "фалшивия убиец" Миколка.
3) оказва емоционално въздействие върху Разколников,
4) предава състоянието на героя

7. С какво трагично събитие завършва действието на пиесата на М. Горки „На дъното“?
Смъртта на Анна
самоубийство на актьора
убийството на Костилев
Отмъщението на Василиса срещу Наташа

8. Кои въпроси представляват интерес за Чехов, когато изобразява „среден“ човек?
1) условията на неговия живот,
2) връзката му с други класове и имения,
3) пробуждане и по-нататъшно идейно-нравствено развитие на всекидневното съзнание.
4) вътрешен конфликт

9. Кой от посочените герои не е героят на разказа „Гранатова гривна“?
1) Жълтъци
2) Аносов
3) Шеин
4) Назан

10. Защо Разколников отиде при Соня с покаяние?
1) защото беше сигурен, че тя няма да го предаде,
2) защото имаше нужда от участие на жени,
3) защото знаеше, че Соня, като същата грешница, ще го прости и няма да го осъди.
4) никой друг

11. Какво представлява „диалектиката на душата“ като принцип на психологизма?
1) способността да се разкрие непоследователността и динамиката на вътрешния живот на героя,
2) способността да се покаже характерът на героя от различни ъгли,
3) способността да се разкрие вътрешната същност, скрита под външната маска.
4) портретен детайл

12. Кой е основният проблем, свързан с Чехов със „средния” човек?
1) проблемът с постепенното преоценяване на ценностите, придобиването на истински стойности вместо фалшиви,
2) проблемът с бедността
3) проблемът за придобиване на религиозни ценности.
4) проблемът за вечните ценности

13. "Кого да съжалявам? В крайна сметка всички по света са скитници..." Кой е авторът на тези редове?
Пушкин
Некрасов
М. Цветаева
Есенин

14. Какъв патос преобладава в изобразяването на „малък” човек от Чехов?
1) патосът на сантименталността,
2) патосът на трагедията,
3) патосът на иронията.
4) героичен патос

15. Каква художествена техника е използвана в следните редове от стихотворението на Б. Пастернак „Музика”:
Къщата се издигаше като кула.
По тясна въглищна улица
Двама силни мъже носеха пианото,
Като камбана за камбанария.
1) Метафора.
2) Сравнение.
3) Персонификация.
4) Метонимия

16. Как мислите, че Чехов е гледал на живота?
1) оптимистично,
2) песимистично,
3) безразличен.
4) различно

17. Каква е съдбата на Фирс във финалната пиеса на A.P. Чехов "Черешовата градина"
1) напуска Раневская в чужбина
2) забравен в изоставената къща
3) е откаран в болницата
4) преместен в друго имение

18 Как Достоевски развенчава теорията на Разколников?
1) директно казва, че е невярна,
2) принуждава един от героите да победи Расколников в теоретичен спор,
3) моралното и психологическото развитие на героя го кара да бъде убеден в погрешността на теорията.
4) опровергава с аргументи

19. Как „работят“ художествените детайли в разказите на Чехов?
1) той се опитва да впечатли читателя с много хомогенни детайли, детайли, като Гогол,
2) Чехов използва един-единствен детайл-символ,
3) и двата принципа са смесени.
4) не използва този трик

20. Какво причинява патоса на иронията, толкова често срещан в творчеството на Чехов?
1) несъответствието между възвишените думи и дребните чувства на неговите герои,
2) тяхната неспособност да живеят,
3) вредата, която причиняват на другите.
4) комични ситуации

21. Какъв цикъл стихотворения, книгата не принадлежи на Есенин?
1) Московска механа
2) Персийски мотиви
3) Стихотворения за красива дама
4) Анна Снегина

22. Видовете патос са:
1) драматичен, епичен, лиричен,
2) сатиричен, романтичен, трагичен,
3) романтичен и реалистичен
4) епически и лирически

23. Кой е най-важният обект на сатирата на В. В. Маяковски в пиесите „Бъг“, „Баня“?
1) Опитите на враговете на съветската власт, буржоазните държави, да унищожат СССР.
2) Създаване на тоталитарна форма на управление под маската на социалистическа демокрация.
3) Отклонения от социалистическите идеали, господство на бюрократи, опортюнисти.
4) Филистимски живот

24. Защо Разколников не е използвал плячката?
1) от страх,
2) защото разбрах, че с помощта на тези пари нищо добро не може да се направи,
3) спомняйки си убийството, забравил за кражбата.
4) нямах време

25. Кой от аргументите се отнася до разказа на М. А. Шолохов „Съдбата на човека“?
1) Това тежко нещо, което е в книгата, не смазва, а просветлява душата. Смешното не само забавлява, но и събужда мисълта. Добротата едновременно успокоява и изисква действие.
2) Влюбен в хората, героят намира преодоляването на личната си трагедия. Така писателят решава въпроса за възраждането на живота след войната, върху изгоряла земя.
3) Напрегнатите мисли на писателя за „тайния човек“ в този „красив и яростен свят„изразяват една от най-важните черти на руския народен характер – неговата съвестност.
4) Защитата на Родината е задължение на всеки

26. Какъв проблем най-напред очарова Толстой във „Война и мир“?
1) семеен проблем,
2) индивидуални търсения на личността.
3) "хора на мисълта",
4) ролята на личността в историята

27. Кое от назованите произведения на М. А. Булгаков е публикувано за първи път в СССР през 1966 г.?
1) "Диаболиада"
2) "Майстора и Маргарита"
3) " кучешко сърце»
4) " бяла гвардия»

28. Кой е авторът на стихотворението „Чужденецът”, в което е създаден завладяващ образ на мистериозна жена:
И дишайте древни вярвания
Нейните еластични коприни
И шапка с траурни пера
И в халките тясна ръка.
1) С. Есенин.
2) А. Блок.
3) А. Фет.
4) Н. Гумильов

29. Сюжетът е
1) основното съдържание на произведението,
2) последователност от събития и действия,
3) последователността на всички елементи на работата.
4) сюжетът на творбата

30. Речта на героите на пиесата отразява характерите на героите. На кого принадлежат тези думи?
„Човечеството върви напред, подобрявайки своите сили. Всичко, което сега е недостъпно за него, някой ден ще стане близко, разбираемо, но сега трябва да работите, да помагате с всички сили на тези, които търсят истината.
1) Аня
2). Лопахин.
3). Гаев.
4) Трофимов

Тестова задача по литература.
Вариант III

1. В хронологичен ред подредени ли са историите в романа на Лермонтов „Герой на нашето време“ или не?
1) хронологично,
2) не,
3) част хронологично, част не.
4) в обратен ред

2. Кой е написал стихотворението „Възмездие“:
1) А. Блок.
2) В. Маяковски.
3) С. Есенин.
4) Н. Гумильов

3 . На какъв принцип е изградена композицията на "Война и мир"?
1) мирни и военни сцени се редуват,
2) естественото се противопоставя на неестественото, доброто се противопоставя на злото,
3) композицията се състои от четири тома, всеки от които е разделен на части и глави.
4) въз основа на исторически събития

4. Кой от героите на романа на М. А. Булгаков „Майстора и Маргарита“ участва в първата сцена на творбата и последните думи на епилога са отправени към него?
1) Иван Бездомник
2) Майстор
3) Маргарита
4) Воланд

5. Какъв похват използва В. Маяковски в стихотворението „Седнала“?
и виждам:
половината от хората седят.
О, дяволство!
Къде е другата половина?
хипербола
персонификация
гротеска
литоти

6. Някои от героите на Чехов в процеса на живота придобиват истински ценностиа някои ги губят. Кого бихте класифицирали като първа група?
1) д-р Старцев ("Йонич"),
2) Гурова ("Дама с куче"),
3) Оленка („Скъпа“).
4) Катерина Ивановна ("Йонич")

7. От кое стихотворение са взети тези редове
Още ли си жива, стара ми госпожо?
И аз съм жив. здравей ти, здравей!
1) A.S. Пушкин "Бавачка"
2) С. А. Есенин "Бяла бреза"
3) С. А. Есенин "Писмо до майка"
4) С. А. Есенин "Писмо до жена"

8 „Гръмотевица гърми, сякаш някой прегази железен покрив“ какъв вид пейзаж е това?

1) описание на ландшафта,
2) пейзаж-импресия.
3) описание на ландшафта
4) пейзаж-сравнение,

9. За това какво произведение от късния си период на творчество И. А. Бунин каза: „Писах тридесет и осем пъти (това е броят на историите в книгата) за едно и също нещо“:
едно). „Ябълки на Антонов“.
2). „Животът на Арсениев”.
3). "Тъмни улички".
4). "Сър от Сан Франциско"

10. "Много неприятности" е
1) сравнение,
2) персонификация,
3) метафора.
4) метонимия

11. Кое от твърденията е по-съвместимо със задачите на изкуството според Маяковски:
едно). „Изкуство заради изкуството“.
2). "Изкуството и политиката са несъвместими"
3). "Трябва да разбием приказката за аполитичността на изкуството."
4). "Изкуството е с няколко крачки пред времето си."

12. Кой е "средният" човек за Чехов?
1) типичен представител на благородството,
2) мъж
3) обикновен човек.
4) търговец

13. Каква тема от творчеството на С. Йесенин може да се припише на следния пасаж:
О музо, моя гъвкав приятел,
ревнив ми,
Отново под къщата насипно
Тръгнахме към нивите.
Отново пролетен тътен
Дол ни поздравява
Бебе увито
Зори луната в подгъва.
1) Природа.
2) Назначаване на поета и поезия.
3) Родина.
4) Любов

14. Психологически детайли въплъщават
1) вътрешен святчовек,
2) социален характер,
3) особености на поведението.
4) човешки навици

15. Какво не е типично за романа-епопея "Тих тече Дон"?
1) Комплекс от изображения, конфликтни герои, борбата на страстите и мислите.
2) художествен образважен етап в националната история.
3) Животът на казаците
4) Комбинацията от реалистични картини и конвенционално символични, фантастични епизоди.

16. Каква е работата на С. А. Есенин, посочена в горното изявление?
Стихотворението на Йесенин - при цялата си наситеност с "диалектиката на душата" - е пълно с "земни" образи, изписани ярко и сочно, на афористичен език и с рядко вникване в живота на природата: "всичко ще премине като дим от бели ябълкови дървета", "изсъхнало злато", "страна на брезовия сит" и др.
1) "Не се скитайте, не мачкайте в пурпурните храсти ..."
2) "Не съжалявам, не се обаждам, не плача..."
3) "Златната горичка разубеди ..."
4) "В земята, където жълтата коприва"

17. Темата на творбата е
1) основната идея,
2) отразяващ обект,
3) описаната конкретна ситуация.
4) проблемите на работата

18. Каква е целта на пътуването на главния герой на разказа И.А. Бунин "Джентълменът от Сан Франциско", посочен в началото на историята?
установете нови бизнес контакти
уреди съдбата на дъщерята
възнаградете се за дълга, упорита работа
посещавам роднини

19. Кой от героите на романа на М. А. Булгаков „Майстора и Маргарита” не е включен в свитата на Воланд?
1) Хипопотам
2) Гела
3) Фрида
4) Коровиев

20. На каква тема са написани стихотворенията на С. Йесенин „Овършитба”, „Дядо”, „В колибата”:
1) Природа.
2) Селски живот.
3) Назначаване на поета и поезия.
4) Родина

21. Символът на пътеките, поетичен образ, който изразява същността на едно явление, винаги има скрито сравнение в символа (намерете допълнителното):
1) Алегоричен.
2) Подценяване.
3) Алегория
4) Изчисление на възприемчивостта на читателя.

22. Защо Толстой се смее на твърденията на Наполеон, че войната е водена „по правилата“?
1) защото Наполеон става напълно смешен, когато не се бие, а започва преговори,
2) защото Наполеон е сгрешил, решавайки, че със завладяването на Москва ще сложи край на войната победоносно.
3) защото Наполеон напуска Русия
4)защото е абсурдно правило да се убиват хора,

23. Коя дума липсва в строфата от стихотворението на А. Блок „Русия”?
Русия, Русия,
Имам вашите сиви колиби,
Твоите песни са ветровити за мен -
Като първите сълзи на любовта!
млад
просяк
беден
Скъпа

24. Какво е значението на съня на Разколников в тежък труд?
1) показва до какво неизбежно ще стигнат хората, ако следват неговата теория,
2) символично показва края на света,
3) изразява болезненото състояние на психиката на героя.
4) отразява вътрешното състояние

26. "Каналът ври" е
1) персонификация,
2) метафора,
3) метонимия,
4) алегория

27 Защо Гогол въвежда в композицията на разказа „Тарас Булба” сюжетната линия за любовта на Андрий към полякиня?
1) за да се подчертае сходството на героите на Андрий и Остап,
2) за да стане по-интересно
3) да засили звученето на идеята за дълг към Родината.
4) за да направите композицията по-твърда

28. Каква портретна черта характеризира принцеса Мария?
1) усмивка,
2) сияещи очи,
3) мръсна прическа
4) изражение на лицето

29. Какво влиза в кръга на истинските ценности на Чехов?
1) християнски добродетели,
2) ум, талант, любов, свобода,
3) ценности от социално-политически характер.
4) активна житейска позиция

30. Каква интонация преобладава в горния фрагмент от стихотворението на С. А. Есенин?
Не съжалявам, не се обаждай, не плачи.
Всичко ще премине като дим от бели ябълкови дървета.
Изсъхнало злато прегърнато,
Вече няма да съм млад.
1) Ораторство и пропаганда
2) Разговорен
3) песен
4) мелодично-лирически

Тестова задача по литература.
Вариант IV

1. Привърженик на какво литературно движение е А. А. Блок:
1) Акмеизъм.
2) Футуризъм.
3) Символика.
4) Имажизъм

2 Защо „Престъпление и наказание“ има нужда от епилог?
1) да покаже възможността за възраждането на героя,
2) да покаже, че резултатът от моралното развитие на героя не е отхвърлянето на самия него (както в края на шеста глава), а отхвърлянето на теорията за обръщане,
3) да покаже по-нататъшната съдба на героите.
4) за развенчаване на теорията за героите

3. Какъв мотив за творчеството на А. Блок може да се припише на следния пасаж:
„Но поетът се движи към целта, Стреми се, привлечен от истината, И изведнъж вижда нова светлина Отвъд далечината, непозната преди.”
едно). Тема за родината.
2). интимна лирика.
3). Темата за поета и поезията.
4) Тема за любовта

4. . „Лицето му е като прищипано от врата или заковано с мокър парцал“ какъв тип портрет е това?
1) портретно описание,
2) портретно сравнение,
3) портрет-реалност
4) портрет-импресия.

5. От гледна точка на философията на Толстой, кой прави историята?
1) милиони отделни завещания, действащи в една посока.
2) сляп калъф,
3) видни личности,
4) владетели и командири

6. Финална сценанещо като обобщаване на живота.
„Животът мина, сякаш не е живял.”
На кой от другите герои на пиесата „Черешовата градина“ може да се припише това твърдение на Фирс:
едно). Лопахин.
2). Раневская.
3). Трофимов.
4) Аня

7. От каква гледна точка Разколников раздели хората на две категории?
1) богати и бедни,
2) може, ако е необходимо, да извърши престъпление или не,
3) Православни и езичници.
4) земевладелци и селяни

8. Посочете стихотворението на А. А. Ахматова:
1) "Аз съм паметник на себе си"
2) "За доблестта, за подвизите, за славата"
3) „Имах глас. Той се обади утешително
4) „Не съжалявам, не се обаждам, не плача“

9 Как определяте темата на романа на Лермонтов „Герой на нашето време“?
1) тема" допълнителен човек",
2) темата за взаимодействието на изключителна личност с "водно общество",
3) темата за взаимодействието на личността и съдбата.
4) любовна тема

10. Каква е същността на драматичния конфликт в пиесата на А. М. Горки "На дъното":
1) Борба между две групи актьори.
2) Сблъсък на лъжа и истина.
3) Конфронтация на социалните противоречия.
4) Сблъсък на герои - антиподи

11 Идеята на творбата е
1) какво иска да каже авторът,
2) моралният "урок" на произведението,
3) основната обобщаваща идея на произведението.
4) основната тема на произведението

12. Какво виждате като черти на психологизма на Чехов?
1) във възможността да изберете няколко детайла, за да пресъздадете настроението на героите, техния емоционален свят,
2) в способността да се даде подробна картина на вътрешния свят,
3) в използването на "диалектика на душата".
4) в лека ирония

13. Каква сюжетно-съдържателна част от романа на М. А. Булгаков „Майстора и Маргарита” не съществува?
1) Описание на морала на московската писателска организация.
2) Преосмислен образ на събитията, описани в Евангелието.
3) Образът на фантастично пътуване на герои през кръговете на ада, подземния свят.
4) Описание на живота на московчани

14. Защо Разколников убива стара заложна къща насън, докато тя се смее по това време?
1) сънят показва безсмислеността на престъплението,
2) сънят засилва страха на Разколников.
3) сънят отразява вътрешните преживявания на героя
4) сънят дискредитира идеята на героя за собственото му величие,

15. Основната особеност на епоса като литературен род е
1) образът на обективния свят,
2) изобразяване на големи исторически събития,
3) голям обем.
4) проза

16. Какво даде на принц Андрей комуникация с обикновените войници?
1) нищо
2) разбиране на истинския героизъм и патриотизъм
3) чувство за превъзходство.
4) обогатен житейски опит

17Какво се разкрива на княз Андрей преди смъртта?
1) Боже,
2) концепцията за истинската любов,
3) нещо високо и красиво, но какво точно не казва Толстой.
4) способността да прощаваш

Кой факт не е свързан с биографията на М. А. Шолохов?
Участва в Гражданската и Великата Отечествена войни.
Той е удостоен с Нобелова награда за романа "Тих тече Дон" през 1965 г.
Завършва романа за Великата отечествена война „Те се бие за Родината“ през 1960 г.
Написа историята "Съдбата на човека"

19. Какви са особеностите на конфликта в пиесата „Черешовата градина”?
1) изобщо няма конфликт,
2) всеки герой на пиесата има свой собствен конфликт с разгръщаща се съдба, с провален живот,
3) миналото, настоящето и бъдещето се борят в пиесата.
4) конфликт на герои-антиподи

20. Какво свойство притежава жанрът на трагедията?
1) изобразява велики личности,
2) има малък обем.
3) написани в стихове
4) принадлежи към драматичното семейство,

21. Посочете твърдението, което е несправедливо спрямо романа „Тих Дон”.
1) По жанр това е трагичен епичен роман.
2) Работата използва исторически документи.
3) Авторът активно се намесва в действието, като дава оценки и прави изводи.
4) Описва живота и обичаите на казаците

22. Какво можете да кажете за образа на Наполеон във „Война и мир“?
1) това е точен портрет на историческа личност,
2) това е исторически образ във възприятието и оценката на руския писател Толстой,
3) това е карикатура на истинския Наполеон.
4) това е литературна измислица

23. Формата на художествено произведение е
1) неговата структура,
2) езикът на произведението,
3) система от техники, с които е въплътено съдържанието.
4) последователност на частите

24. Как бихте определили основния конфликт в романа на Лермонтов „Герой на нашето време“?
1) като конфликт между героя и светското общество,
2) като конфликт между героя и себе си,
3) като конфликт между Печорин и Грушницки.
4) конфликтът на една изключителна личност с "водното общество"

25. Каква метафора използва Толстой, за да изобрази общонационалния, уникален характер на войната от страна на руснаците?
1) "те искат да натрупат всички хора",
2) "те (французите) ще ядат конско месо!".
3) "никой не им се е обадил"
4) "клуб на народната война",

26. "Хората са като реките" е
1) сравнение,
2) метафора,
3) метонимия.
4) представяне за друго лице

27. Защо дейността на княз Андрей в комисията Сперански се провали?
1) той беше раздразнен от чиновническа глупост,
2) той обиди шефа си и беше уволнен,
3) той нямаше покровителство.
4) видя фалшивостта на случващото се

28. Кой от героите на пиесата на А. П. Чехов „Вишневата градина“ активно се застъпва за кардинални промени в имението?
Гаев
Елки
Лопахин
Раневская

29. Кой се доближи най-много до разбирането на теорията на Разколников?
1) Свидригайлов,
2) Лужин,
3) Разумихин.
4) Соня

30. Литературните родове са
1) епос, лирика, драма,
2) политически роман, социална драма, философска елегия.
3) лирика, лирическа проза
4) роман, трагедия, епиграма,

Критерий за оценка тестови елементи

Процент на завършеност на работата
Брой верни отговори
Оценка

91 -100%
28 - 30
Глоба

71 – 90%
22 - 27
добре

55 - 70%
16 -21
задоволително

0 - 54 %
0 -15
незадоволително

Отговори на тестове

Опция 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4

Въпрос
Отговор
Въпрос
Отговор
Въпрос
Отговор
Въпрос
Отговор

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

4
2
3
4
1
3
3
3
1
2
1
1
3
1
2
1
4
4
2
2
4
1
3
3
1
4
2
2
4
1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

3
2
4
3
4
3
2
3
4
3
1
1
4
3
2
1
2
3
2
1
3
2
3
2
2
3
2
2
2
4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

2
1
2
1
3
2
3
4
3
3
3
3
2
1
4
2
2
3
3
2
4
4
2
1
3
3
3
2
2
4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

3
2
3
4
1
2
2
3
3
3
3
1
3
4
1
2
3
3
2
4
3
2
3
2
4
1
1
3

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА МОСКОВСКА ОБЛАСТ образователна институцияМосковска област „Ступински техникум на името на A.I. А.т.туманова"

ОДОБРЯВАМ

директор на техникум

V. A. датски

"____" _________ 20___ г.

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛ-ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОЦЕНКА

по учебна дисциплина

ОДБ.02 ЛИТЕРАТУРА

програма за основно професионално образование (OBEP)

в специалностите на средното професионално образование

15.01.05 "Заварчик (електрозаваряване и газово заваряване)" 140407.03 "Електротехник за ремонт на електрически мрежи" 190631.01 "Автомеханик" 260807.01 "Готвач, сладкар"

основна тренировка

На базата на Федералния държавен образователен стандарт (наричан по-долу Федерален държавен образователен стандарт) в специалността (специалитети) средно образование е разработен набор от инструменти за оценяване на учебна дисциплина. професионално образование(по-нататък - SPO) 01/15/05 "Заварчик (електрозаваряване и газово заваряване)", 140407.03 "Електротехник за ремонт на електрически мрежи", 190631.01 "Автомеханик", 260807.01 "Готвач, сладкар".

Организация-разработчик: GBPOU MO „Техническо училище Ступински. A.T. Туманов"

Разработчици: Позняк Олга Александровна, учител по руски език и литература, GBPOU MO „Техническо училище Ступино. А. Т. Туманова

I. Паспорт на набор от инструменти за оценка

1. Обхват на комплекта за оценка

Набор от инструменти за оценка е предназначен за оценка на резултатите от овладяването на дисциплината "Литература"

Резултати от развитието (обекти на оценка)	Ключови показатели за ефективност и техните критерии	Вид работа; № задачи	Формуляр за оценка (според учебната програма)
Зная: 1. образна природа на словесното изкуство;	Систематизиране на знанията по лексиката, използването на думите в пряко и преносно значение, използването на художествени средства и тропи на езика.	устен въпрос практически упражнения
2. съдържанието на изучаваните литературни произведения	Възпроизвеждане на текст, откъси от текста на прочетени произведения.	устен въпрос писмена анкета колоквиум
3. Основни факти от живота и творчеството на класическите писатели от 19-20 век.	Възпроизвеждане на текст на лекция, учебник или друг източник.	устен въпрос
4. основни закономерности на историко-литературния процес и особености на литературните течения	Дефиниране и анализ на етапите на развитие на литературния процес, представяне на основните характеристики на литературните течения и тенденции	устен въпрос
5. основни теоретични и литературни понятия.	Формулиране и дефиниране на основни литературни понятия	устен въпрос писмена анкета
да можете да: 1. възпроизвеждат съдържанието на литературно произведение	Представяне на сюжетната линия на творбата, като се спазва хронологията и особеностите на изграждането на композицията характеризират особеностите на художествените образи в творбата.	устен въпрос
2. анализира и интерпретира произведение на изкуството, използвайки информация за историята и теорията на литературата (теми, проблеми, морален патос, система от образи, композиционни особености, образни и изразни средства на езика, художествен детайл); анализирайте епизода (сцената) от изучаваното произведение, обяснете връзката му с проблемите на творбата	Анализ на композиционните части на произведението, дефиниране на тема (предмет), идеи, проблеми (проблеми) на художественото произведение	устен въпрос практически задачи
3. отнасят литературата към социален животи култура; разкриват конкретното историческо и общочовешко съдържание на изучаваните литературни произведения; идентифицират „междусекторни“ теми и ключови проблеми на руската литература; съотнасят творбата с литературната посока на епохата	Анализ на историческото и социалното положение на конкретен период от време, систематизиране на знанията за историята на Русия през 19-20 век, сравнение на социални и литературни процеси, намиране на отражения на социални проблеми в литературата и изкуството	устен въпрос	Диференциран резултат
4. определят вида и жанра на произведението	Анализ на особеностите на всеки вид литература, както и жанрови особености на произведението	устен въпрос
5. сравняват литературни произведения	Сравнение на литературни произведения, установяване на различия в представянето на един и същ проблем, анализиране на особеностите на художествената реч и описания на литературни герои	устен въпрос практически задачи
	Установяване на връзка между историческата ситуация, личните събития в живота на автора, неговите политически и обществено мнениеи литературна работа	устен въпрос практически задачи
	Владеене на умения за използване на книжовни норми в художествената реч	практически задачи
8. аргументирани да формулират отношението си към прочетеното произведение	Анализ на проблема за художественото произведение, неговата актуалност за времето си, анализ на художествените образи и тяхната роля в разкриването на проблема на произведението	практически задачи
9. пишете отзиви за прочетени книги писания от различни жанрове литературни теми	Изготвяне на план за писане на есе, изолиране на основните части на произведението, даване на примери от текста, аргументиране на собствената си позиция	практически задачи

2. Набор от инструменти за оценка.

2.1. Задачи за провеждане на тест за 1-ва година на учебната година

ОПЦИЯ 1

1. "Малкият човек" Гогол:

А) незначително същество Б) човек, смазан от социална несправедливост и обстоятелства В) човек, затворен в своя богат духовен свят

2. Определете сюжетната основа на романа "Обломов":

А. Историята на връзката на Обломов с крепостните селяни

Б. Отношения между Обломов и Щолц

V. Любовната история на Обломов и Олга

Г. Любовната история на Обломов и Пшеницина

3. Кои са основните мотиви в творчеството на М. Ю. Лермонтов.А) завист Б) свобода В) самота Г) умора

4. Основната идея на произведението "Омагьосаният скитник" е следната:Б) Руските хора винаги се стремят към опасности

5. Кое стихотворение се счита за начало творческа дейностНекрасовА. "Родина" Б. "На пътя" „Кой в Русия трябва да живее добре“ Г. "тройка"

6. Кой от животинския свят помогна на селяните в „Пролога“ на стихотворението „Кой живее добре в Русия“, даде им самостоятелно сглобена покривка? А) лисица Б) вълк В) певица Г) синигер

7. Островски получи прякораА) „Колумб от Замоскворечие“ Б) „човек без далак“ В) „другар Константин“ Г) „лъч светлина в тъмно царство“

8. Определете кулминацията на драмата "Гръмотевична буря"А) сбогом на Тихон и Катерина преди пътуването му Б) сцената с ключа В) срещата на Катерина с Борис на портата Г) разкаянието на Катерина пред жителите на града

9. По кое време на годината се развива романът "Престъпление и наказание":А) есен Б) зима В) пролет Г) лято

10. Свържете периодите на творчеството на Пушкин с годините:

А) Лицей 1. 1830г

Б) Петербург 2.1811-1817

Г) Михайловское 4. 1818-1820

Д) Болдин есен 5. 1821-1823 (1824)

11. Откъде се завръща главният герой на „Медният конник“ вечерта преди потопа?

А) от гостите Б) от работа В) от селото Г) от армията

12. От какви приказки М.Е. Дадени са откъси от Салтиков-Щедрин:

А) „Служеха (те) в някакъв регистър, където са родени, възпитани и остарели, следователно нищо не разбираха. Те дори не знаеха никакви думи, освен: „Приемете уверението в моето съвършено уважение и преданост“.

Б) „В определено царство, в определено състояние, той живееше, беше ..., живееше и като гледаше светлината, се радваше. Всичко му стигаше: и селяни, и хляб, и добитък, и земя, и градини. И той беше... глупав, четеше вестник "Жилетка" и тялото му беше меко, бяло и ронливо.

В) И изведнъж той изчезна. Какво се е случило тук! - Дали щуката го е погълнала, дали ракът е смазан с нокти, или е умрял от собствената си смърт и изплувал на повърхността - свидетели нямало. Най-вероятно самият той е починал ... "

1. "Историята за това как един човек нахрани двама генерали"

2." див стопанин»

3. "Мъдър драскач"

13. Романът "Война и мир" започва с:А) описания на битката в Шенграбен Б) имен ден в къщата на Ростови

14. Кое събитие е кулминацията на епопеята „Война и мир“?А) първият бал на Наташа Ростова Б) Отечествената война от 1812 г. В) Тилзитският мир Г) съборът във Фили Г) военните събития от 1805 г.

15. Посочете проблем, който не е обсъждан в романа „Бащи и синове“?А) позицията на работническата класа Б) системата на човешкото поведение, моралните принципи В) обществен дълг, образование Г) отношение към благородното и културно наследство

16. Определете сюжета на любовния конфликт в повестта „Бащи и синове”?А) сцената с Фенечка в беседката Б) Посещението на Одинцова при умиращия Базаров В) Обявяването на Базаров в любов към Одинцова Г) срещата на Базаров и Одинцова на бала на губернатора

17. Посочете името на първата стихосбирка на А. А. Фет.А. „Лирически пантеон“ Б. „Вечерни светлини“ В. „Стихотворения на А. Фет“ Г. „Сняг“

18. Посочете традиционното име на цикъла любовна лирика на Ф. И. Тютчев.А. „Стихотворения за красивата дама“ Б. „Денисиев цикъл“ В. „Руски жени“ Г. „Цветя на злото“

ВАРИАНТ 2

1 . Кой от героите на „Невски проспект“ беше „... млад мъж, ... срамежлив, плах, но в душата си носеше искри на чувство, готов да се превърне в пламък при подходяща възможност“.

А) Пискарев Б) Пирогов В) Хофман

2. В кой епизод се появява сюжетът на основната сюжетна линия на романа „Обломов“?

Признанието на А. Обломов в любовта към Олга

Б. Среща на Обломов и Щолц

Б. Среща с Обломов и Олга

Преминаването на Г. Обломов към страната на Виборг

3. Платното в едноименната поема на М. Ю. Лермонтов е ...А) символ на далечни скитания Б) символ на самотна, жадна личност В) детайл от пейзаж Г) символ на безкрайно движение в света

4. С какъв епичен герой сравнява автора И. С. Флягин в разказа „Омагьосаният скитник“?А) с Альоша Попович Б) с Добриня Никитич В) с Иля Муромец Г) със Савелий, героят Святорусски

5. Една поема принадлежи към любовната лирика на НекрасовА. „Тройка“ Б. „Аз и ти сме глупави хора“ В. „Ученик“ Г. „Огородник“

6. Кой от героите на „Кой живее добре в Русия” е бил осъден в миналото?А) Савелий Б) Ермила Гирин В) Яким Нагой Г) Гриша Добросклонов

7. Определете основния конфликт на драмата "Гръмотевична буря"А) любовната история на Катерина и Борис Б) сблъсъкът на тирани и техните жертви В) любовната история на Тихон и Катерина Г) описание на приятелските отношения между Кабаниха и Дики

8. Кой каза: „ Жесток моралгосподине, в нашия град, жестоко! Във филистерството, господине, няма да видите нищо освен грубост и гола бедност. И ние, сър, никога няма да се измъкнем от тази кора“ в драмата „Гръмотевична буря“. А) Кудряш Б) Кулигин В) Борис Григориевич Г) Див

9. Кое от следните събития се е случило, след като Расколников е извършил престъпление в романа на Достоевски: А) разговор между двама офицери в механа за безполезен стар лихвар Б) среща със Семьон Мармеладов В) Разколников получи писмо от майка си за предстоящия брак на Дуня Г) среща със Соня Мармеладова

10. Определете темата на стихотворението "Селото" от Н. А. Некрасов:А) ограничаване на властта на монарха Б) омраза към автокрацията В) свалянето на крепостничеството Г) връзката между човека и природата

11. За какво мечтаеше Юджийн в навечерието на потопа?А) за шеметна кариера Б) за щастлив семеен живот В) за научно откритие Г) за несметни богатства

12. Вземете липсващите думи от дясната колона, така че имената на M.E. Салтиков-Щедрин са възстановени: А) "... в провинцията" орел ___ Б) "...-филантроп" мечка ___ В) "...-идеалист" заек ___ Г) "...-молител" карак шаран ___ E) "Безкористна ..." гарван ___

13. В романа „Война и мир“ бракът на Андрей Болконски и Наташа е разстроен поради:А) несъгласието на княз Николай Болконски Б) недружелюбното отношение на графа и графиня Ростови към младоженеца В) липсата на зестра от Наташа Г) тайната връзка на Наташа с Б. Друбецки Г) мимолетното увлечение на Наташа от Анатолий Курагин

14. Каква беше истинската причина за дуела между Безухов и Долохов в романа „Война и мир“?А) завист към Долохов Б) предателство на Елена В) случайно съвпадение Г) обида, която Долохов нанесе на Ростов

15. Кой от героите на романа „Бащи и синове” може да бъде „малък човек”? A) Василий Иванович Базаров B) Аркадий Николаевич КирсановC) Николай Петрович Кирсанов D) Павел Петрович Кирсанов

16. Как завърши дуелът между Павел Кирсанов и Евгений Базаров в романа Бащи и синове? A) дуелът не се състоя B) Базаров беше ранен C) Кирсанов беше ранен D) Базаров беше убит

17. Посочете водещата тема в творчеството на А. А. Фет.А. Поет и поезия Б. Любов и природа В. Държавна служба Г. Съдбата на човека

18. Посочете стихотворението на Ф. И. Тютчев, по думите на което е написан романсът.А. „Какво се навеждаш над водите...” Б. „К. B. (Срещнах те ...) "C. "Земята все още изглежда тъжна ..." D. "Колко си добър, о, нощно море..."

ВАРИАНТ 3

1 . За кой от героите на разказа „Невски проспект“ се казва: „Той имаше много таланти, които всъщност му принадлежаха ..., имаше специално изкуство да издухва пръстени дим от тръба ... Знаеше как да разкаже приятен анекдот”?

А) Пирогов Б) Пискарев В) Башмачкин

2. Главата "Мечтата на Обломов" е включена в романа "Обломов", за да

О. Разширете разбирането си за господския живот

Б. Обяснете произхода на героя

В. Обяснете причините за апатията и бездействието на героя

3. Лириката на М. Ю. Лермонтов е най-важната част от неговата литературно наследство. Съпоставете дадените произведения и теми.

А. „Поет”, „Не, аз не съм Байрон...”, „Смърт на поет”, „Кинжал”, „Пророк”.

Б. „Жалби на турчин”, „Предсказание”, „Два великана”, „Бородино”, „Родина”, „Прощавай, немита Русия...”.

V. „Молитва“, „Самота“, „Ветроходство“, „Дума“, „Колко често, заобиколен от пъстра тълпа...“, „И скучно и тъжно“, „Завет“, „Облаци“, „Листовка“ , „Мечта“ , „Скала“, „В дивия север стои сам...“.

G. "Кавказ", "Обичам веригите на сините планини ...".

Г. „Монолог“, „Просяк“, „Ангел“, „Чаша на живота“, „Няма да се унижавам пред теб...“, „Молитва“, „Валерик“.

Д. „Съсед“, „Затворник“, „Съсед“.

1. тема за любовта 2. тема за поета и поезията 3. тема за родината 4. тема за самотата 5. тема за плен 6. тема за природата

4. Защо И. Флягин в разказа „Омагьосаният скитник” избяга в степта от града? A) в търсене на приключение B) след любимата си C) заради убийството на Sawakirei D) беше заловен

5. Каква е основната тема на творчеството на НекрасовА) народна Б) тема на Русия В) автокрация Г) благородство

6. Какъв е делът на руските жени, представени в стихотворението „На кого в Русия...“ A) женският дял е толкова труден, колкото мъжкият B) женският дял е по-тежък от мъжкия C) женският дял е по-лек от мъжкия D) жената изобщо няма дял

7. Кое произведение не принадлежи на Островски:А) "Снегурочка" Б) "Вълци и овце" В) "Обломов" Г) "Собствени хора - ще се уредим"

8. Какво изобретение е искал да въведе самоукият механик Кулигин в живота на своя град?А) телеграф Б) печатарска преса В) гръмоотвод Г) микроскоп

9. Обяснете защо Разколников прави покушение върху живота на стар заложник:А) той иска бързо да забогатее и да подобри своето социален статусБ) иска да тества теорията си: към коя категория принадлежи (към „Наполеони“ или „материални“) В) иска да отмъсти на заложния посредник за унизителното положение, в което се намира Г) иска да вземете пари и помогнете на страдащите му майка и сестра

10. Свържете стихотворенията с темата:А) пейзажна лирика 1. „В дълбините на сибирските руди“ Б) философска 2. „Паметник“ В) свободолюбива 3. „На Чаадаев“ Г) целта на поета и поезията 4. „Пророк“ 5.“ Спомням си един прекрасен момент" 6. "Зимно утро"

11. С какво Пушкин сравнява бушуващата Нева?А) със звяр Б) с крадци В) с всеобщ потоп Г) с огън

12. Какъв сън вижда централният герой на приказката от М. Е. Салтиков-Шчедрин „Мъдрият Пискар“ два пъти?А) Спечелих 200 хиляди рубли. б) Станете свободни и щастливи. В) Той се разболя много. Г) стана мъдър.

13. На каква обща идея според Л. Н. Толстой е подчинено цялото действие на романа „Война и мир“?А) "семейни мисли" Б) историческо събитие В) "хора на хората" Г) Л. Н. Толстой не е имал обща идея

14. War and Peace включва различни социални групируско общество. Към кой принадлежи човек? ключови изображенияроман на Платон Каратаев? А) благородството Б) търговците В) селяните Г) буржоазията

15. Какво в образа на Базаров беше чуждо на автора на романа "Бащи и синове"?А) откъсване от всякаква практическа дейност Б) нихилистично отношение към културното наследство на Русия В) неразбиране на ролята на народа в освободителното движение Г) преувеличаване на ролята на интелигенцията в освободителното движение

16. Кой момент в биографията на героя на романа "Бащи и синове" Е. Базаров беше повратен момент в осъзнаването на неговата личност?А) любов към Одинцова Б) спор с Павел Петрович Кирсанов В) раздяла с Аркадий Кирсанов Г) посещение на родители

17. Назовете мотива, обхващащ цялото творчество на Ф. И. Тютчев.

А) любов към свободата Б) самота В) творческо вдъхновение Г) мястото на човека в света

18. Коя проза принадлежи на Фет? A. „Бележки за труда на свободна практика” B. „Хляб и свобода” C. „Феноменология на духа” D. „Приказки на Белкин”

ВАРИАНТ 4

1. Всичко е лъжа, всичко е сън, всичко не е това, което изглежда! ... Той лъже през цялото време, това ..., но най-вече когато нощта в уплътнена маса се спусне върху него и раздели белите и бледожълтите стени на къщите, когато целият град се превръща в гръм и блясък, безброй карети падат от мостове, постилиони крещят и скачат на коне и когато самият демон запалва лампите, само за да покаже всичко не в сегашния му вид. Кой е този „той“ в Петербургските приказки на Гогол? А) Петербург Б) Ермитажът В) Невски проспект

2. Образите на Обломов и Штолц са въведени в романа „Обломов“ на принципа:

A. Сравнения B. Допълнения C. Антитези D. Взаимно изключване

3. Коя е централната тема на лириката на М. Ю. Лермонтов?

А. Тема за самотата Б. Тема за любовта

В. Темата за поета и поезията Г. Темата за природата

4. В какъв стил е написана основната част на „Омагьосаният скитник“?А. В стила на епоса В стила на живот В стила на исторически разказ В стила на сантиментална история.

5. Идеята, че моралните ценности са по-скъпи от материалните, Некрасов показа върху образа на стихотворението „Кой трябва да живее добре в Русия“: А. Ермила Гирин Б. Яким Нагогой В. Савелий Г. Добросклонов

6. За какъв герой говорим в стихотворението „Кой живее добре в Русия“? Жена с добри пропорции, широка и дебела, на тридесет и осем години. Красив; коса със сива коса, Големи, строги очи: А) пъргава Орефьевна, бурмистрова кръстник Б) Ненила Власевна В) Принцеса Переметьева Г) Матрена Тимофеевна

7. Името на стихотворението „Гръмотевична буря“ е символично: то е и естествено явление, и божествено наказание, и олицетворение на потисничеството на дребните тирани, и протеста на потиснатите. Кое твърдение за гръмотевични бури принадлежи на Катерина? А) „Не е толкова страшно, че ще те убие, но смъртта изведнъж ще те намери такъв, какъвто си...” Б) „Няма да има гръмотевична буря над мен две седмици, няма окови на краката ми. ” В) „Гръмотевична буря – тогава ни се изпраща за наказание. Г) „Сега всяка трева, всяко цвете се радва, но ние се крием, страх ни е, само какво нещастие!”

8. Кой в пиесата „Гръмотевична буря“ разказва за Москва с нейните чудеса?А) Борис. Б) Луда дама В) Кулигин. Г) Феклуша.

9. Каква е ролята на Санкт Петербург в романа "Престъпление и наказание": A) психологически произход B) декоративен фон C) не играе никаква роля D) съучастник в престъпления, герой на романа

10. Къде намери потопът главния герой на поемата „Медният конник“?А) яздене на мраморен лъв Б) в подножието на Бронзовия конник В) у дома Г) навън Г) на Невски проспект

11. Как реагира царят на потопа в стихотворението „Медният конник”? A) обявява извънредно положение B) не се опитва да се съпротивлява C) незабавно напуска града D) се втурва към Нева

12. М.Е. Салтиков-Шчедрин в "Историята на един град" доказва враждебността на държавната власт към народа. Най-ярко се проявява послушанието на хората в работата: А) в психологическия образ на личността на селянина Б) в образа сцени с тълпаВ) в изобразяването на сцени на народни бунтове

13. Кое събитие подтикна княз Андрей да напусне държавната служба в романа „Война и мир“?А) смърт на съпругата Б) служебно наказание В) недоволството на Сперански Г) любов към Наташа Г) Искане на бащата, княз Николай

14. Какво привлече Пиер към масонството във „Война и мир“?А) възможност за общуване с управляващите Б) идеята за единство и братство на хората В) възможност за бягство от нещастен брак

15. Защо А. С. Одинцова не отвърна на чувствата на Базаров в романа „Бащи и синове“?

A) тя не изпитваше любов към Базаров B) тя презираше Базаров, тъй като той беше с нисък произход. нея

16. Каква е съдбата на Павел Петрович Кирсанов след дуела и смъртта на Базаров в романа "Бащи и синове"?

А) продължава да живее в имението с брат си Б) заминава в чужбина В) се завръща в Санкт Петербург и води светски начин на живот

Г) се занимава с домакинство и озеленяване на имението и става добър собственик

17. Стихотворения "Цял ден тя лежеше в забвение", "О, колко смъртоносно обичаме", " последна любов"бяха посветени на:

А) Полин Виардо Б) Авдотя Панаева

В) Елена Денисиева Г) Мария Лизич

18. Какви теми преобладават в стихотворенията на Фет?А. Религия и вяра Природа и любов Революция и свобода Прославяне на автокрацията и велика Русия

ВАРИАНТ 5

1. "Петербургски приказки" от Гогол отразяват ...Живот голям градпълен с контрасти и смут; Б) интересите на благородството и търговско-занаятчийските слоеве на населението; В) духовното търсене на човек.

2. Кой битов детайл в романа „Обломов” е най-важното средство за характеризиране на главния герой?

A. Книги B. Бюро C. Пиано D. Халат за баня

3. Когато Тамара в стихотворението "Демонът" за първи път видя Демона, той беше A) като небесен ангел B) като „ужасен дух на ада“ C) „като ясна вечер“ D) като „задъхан ездач“

4. Как Флягин успява да принуди татарите да приемат християнската вяра в разказа „Омагьосаният скитник“?А. Флягин убива хана, започва да управлява племената и да установява свои собствени правила; Б. Татарите бяха вдъхновени от неговите проповедни речи и самите те искаха да станат християни; В. Флягин се преструваше на огнения бог Талаф; Г. Иван Северянич, заедно с други руснаци, принуди татарите да приемат християнството със сила.

5. Каква ярка техника използва Некрасов, за да характеризира образите на мъжете в стихотворението „Кой живее добре в Русия“? а) портретни характеристикиБ) "говорещи" имена и заглавия В) характеристики на речтаГ) сравнения

6. Към кого са адресирани редовете: „Съдбата му е приготвена / Славен път, гръмко име / Народен закрилник / Потреблението и Сибир“ в стихотворението „Комуто е добре да живее в Русия“ А) Григорий Добросклонов Б) Ермил Гирин В) Яким Нагом Г) дядо Савелий

7. Кое е основното средство за психологическа характеристика на героя в творчеството на А. Н. Островски?А) Говорещо фамилно име. Б) Самопризнание на героя. В) Характеристика на автора. Г) действие, дело.

8. Работата на А. Н. Островски положи основата за по-нататъшното развитие на този жанр.А) психологическа драма. Б) Историческа трагедия. В) Историко-битова комедия. Г) Хроника.

9. След като извърши престъпление в романа "Престъпление и наказание", Расколников търси съчувствието на Соня, защото: А) тя също е "прекрачила" нормите на човешкия морал Б) той няма при кого друг да отиде В) тя ще може да разбирай Расколников Г) тя няма да предаде неговия

10. Как се оказа наводнението за Юджийн?

A. Той умря B. Той стана герой C. Къщата му беше повредена

D. Той полудял D. Родителите му починали

11. Кого обвинява Юджийн за неприятностите в стихотворението „Медният конник“?

A. Бог B. Цар Николай I C. Петър I

Д. не обвинява никого Д. себе си

12. Всеки образ на кмета от повестта „Историята на един град” е обобщен образ на неговата епоха, социална структура. Идеалът на казармата кой от градските управители включва най-ярките признаци на реакционните политически режими на различни страни и епохи:

A) Wartkin B) Sadtilov C) Мрачно-мрънкащи D) Busty

13. Какъв период от време обхваща романът "Война и мир":

А) Времето на периода на подготовка и провеждане на въстанието на декабристите.

Б) Периодът на войната 1805-1812г.

В) Времето между Френската революция и пожара на Москва във войната от 1812 г.

Г) 1812-1825.

14. Борбата на духовното с чувственото е в основата на вътрешното развитие:

А) Пиер Безухов. Б) Анатол Курагин. В) Борис Друбецкой.

15. В романа „Бащи и синове” Аркадий Кирсанов разказва на Е. Базаров житейската история на своя чичо, П. П. Кирсанов, за да:

А) да задоволи любопитството на Базаров Б) да забавлява отегчен приятел В) да спечели Базаров в полза на чичо си Г) да оправдае снобизма на П. П. Кирсанов

А) И. С. Тургенев вярваше, че хора като Базаров са безполезни Б) И. С. Тургенев вярваше, че хора като Базаров са преждевременни, изпреварили времето В) И. С. Тургенев вярваше, че такива хора, като Базаров, няма да донесат нищо в Русия, освен да навредят

Г) И. С. Тургенев вярваше, че хора като Базаров са уникални, нетипични за Русия

17. Към коя литературна посока трябва да се отнесе творчеството на Ф. И. Тютчев?

А) към реализъм Б) към романтизъм В) към сантиментализъм Г) към класицизъм

18. Кое стихотворение посвети Фет на смъртта на любимата си Мария Козминична Лазич? A. Стари буквиB. Шепот, плахо дишане. московчанин

2.2. Задачи за провеждане на диференциран тест за целия курс на учебен предмет

Теоретични въпроси за диференциран тест

1. Обща характеристика на литературата от 1-ва половина на 19 век. литературни течения. Методи. Приемни.

2. Творчеството на А. С. Пушкин.

3. Творчество М. Ю. Лермонтов.

4. Творчество Н. В. Гогол.

5. Особености на развитието на литературата през 2-ра половина на 19 век. литературни течения.

6. Творчество А. Н. Островски. Островски - драматург. Теми на произведенията.

7. Художествена оригиналност на драмата „Гръмотевична буря”. История на пиесата.

8. Системата от художествени образи в драмата „Гръмотевична буря”. Изображение на Катрин.

9. Образът на Кабаних. Образът на Тихон (в пиесата "Гръмотевична буря").

10. Живот и дело на И. А. Гончаров. Теми на произведенията.

11. Художествена самобитност на романа на И. Гончаров "Обломов". Проблемът на работата.

12. Образът на Иля Обломов в роман със същото имеИ. Гончарова.

13. Живот и дело на И. С. Тургенев.

14. Романът „Бащи и синове”. Художествена оригиналност. Предмет.

15. Евгений Базаров - нов тип литературен герой(в романа „Бащи и синове“).

16. Е. В. Базаров и П. П. Кирсанов в романа на И. Тургенев „Бащи и синове“.

17. Живот и творчество на Ф. И. Тютчев. Теми на произведенията.

18. Живот и дело на А. А. Фет. Теми на произведенията.

19. Живот и дело на Н. А. Некрасов. Теми на произведенията.

20. Художествена оригиналност и система от образи в стихотворението „На кого в Русия е добре да живее“.

21. Живот и дело на М. Е. Салтиков-Щедрин. Художествена оригиналност на романа "История на един град".

22. Живот и творчество на Ф. М. Достоевски. Темата на романа е "Престъпление и наказание".

23. Образът на Родион Расколников в романа "Престъпление и наказание". Темата за престъплението и наказанието.

24. Животът и творчеството на Л. Н. Толстой. Стойността на творчеството на Толстой в руската литература и развитието на образованието.

25. Епопея "Война и мир". Предмет. Система за изображения.

26. Женски образив романа "Война и мир" (Наташа Ростова и Хелън Курагина).

27. Образи на командири в романа "Война и мир" (Кутузов и Наполеон).

28. Образите на Андрей Болконски и Пиер Безухов в романа "Война и мир".

29. Животът и творчеството на А. П. Чехов. Таганрог период.

30. Пиесата „Черешовата градина”. Художествена оригиналност. Темата за Русия в пиесата.

31. Обща характеристика на литературата от края на 19 – началото на 20 век. литературни течения. Методи. Приемни.

32. И. А. Бунин. Живот. Основните направления на творчеството.

33. Стихотворения от И. Бунин. Предмет. Проблеми.

34. Оригиналността на разказите на И. А. Бунин (на примера на разказите "Ябълки на Антонов", "Господинът от Сан Франциско").

35. А. И. Куприн. Живот. Създаване.

36. Оригиналността на разказите на А. Куприн (на примера на разказите "Олеся", "Гранатовата гривна").

37. Поезия на сребърния век. Иновация. Търсене на нови художествени средства. Теми (на примера на творчеството на Н. Гумильов, О. Манделщам, М. Цветаева).

38. М. Горки. Живот. Създаване. Теми на произведенията.

39. Художествена самобитност на пиесата „На дъното”.

40. А. А. Блок. Живот. Създаване. Теми на произведенията.

41. Мястото на Русия в творчеството на А. Блок. Тема за любовта.

42. В. В. Маяковски. Живот. Създаване. Теми на произведенията.

43. S.A. Есенин. Живот. Създаване. Теми на произведенията.

44. Темата за Русия в творчеството на С. Есенин.

45. А. А. Ахматова. Живот. Създаване. Теми на произведенията.

46. ​​Поемата "Реквием" - трагедията на руския народ от 30-те години.

47. М. А. Шолохов. Живот. Създаване.

48. Епопея "Тих тече Дон". Темата за трагедията на казаците в романа.

49. Системата от образи в романа "Тих Дон". Образът на Григорий Мелехов.

50. М. А. Булгаков. Живот. Създаване. Теми на произведенията.

51. Романът "Майстора и Маргарита". Предмет. Проблеми. Особеността на сюжета.

52. Романът "Майстора и Маргарита". Система от знаци. Изображения на Йешуа, Маргарита, Воланд.

53. Б. Л. Пастернак. Живот. Създаване. Стихотворения. Предмет.

54. Литература от периода на Втората световна война и за войната.

55. Живот и дело на А. Т. Твардовски. Теми на произведенията.

56. Стихотворение "Василий Теркин". Художествена оригиналност.

57. Особености в развитието на литературата през 1950-1990-те години.

58. Творчество AI Солженицин. Теми на произведенията.

59. „Селска проза” на 20 век.

60. Особености на развитието на литературата в началото на 20-21 век.

Условия за провеждане на диференциран тест: 1. Място (време) на изпълнение: класна стая, на тестовия урок се дава диференциран тест. 2. Максимално време за изпълнение на задачата от учебната група: 90 минути. 3. Можете да използвате художествени произведения.

Критерии за оценка.

"Добре"

Отговорът е непълен, допуснати са 1-2 грешки или 2-3 недостатъка, дадени са примери.

"задоволително"

Отговорът е непълен, допуснати са 3-4 грешки или 4-5 недостатъка, примери не са дадени.

"Незадоволително"

Ученикът не е отговорил на въпроса или е допуснал повече от 4 грешки. Не даде примери.

Задачи за диференциран тест по литература

1 вариант.

Част 1

1. Кое литературно направление доминира в литературата от втората половинаXIX v.

А) романтизъм Б) класицизъм В) сантиментализъм Г) реализъм

2. Кой от руските писатели е наречен „Колумб от Замоскворечие”.

3. Героят на коя работа е обещан на Бог при раждането, „той много пъти е умрял и не е умрял“?

Г) Н. С. Лесков "Омагьосаният скитник" Иван Северянович Флягин

4. В какво произведение на руската литература от втората половинаXIX

А) А. Н. Островски "Гора"

D) I.A. Гончаров "Обломов"

А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов

В) F.I. Тютчев D) A.K. Толстой

7. Посочете на кого романът на И.С. Тургенев "Бащи и синове"

А) Н. Г. Чернишевски Б) Н. А. Некрасов

В) В. Г. Белински Г) А. А. Григориев

9. Кой от героите в романа на И.А. Гончаров „Обломов“ е дадено следното авторско описание: „Прост, тоест директен, истински поглед към живота - това беше неговата постоянна задача и, постепенно стигайки до нейното решение, той разбра цялата трудност и беше вътрешно горд и щастлив винаги, когато случайно забележи кривина по пътя си и направи права? А) Алексеев Б) Обломов В) Щолц Г) Тарантиев

11. Към коя жанрова разновидност на романа принадлежи произведението на И. С. Тургенев „Бащи и синове“?А) автобиографичен роман Б) образователен роман

В) социално-психологически роман Г) приключенски роман

12. По-долу е изявлението на един от героите на драмата A.N. „Гръмотевична буря“ на Островски: „Жесток морал, господине, в нашия град, жесток! Във филистерството, господине, няма да видите нищо освен грубост и гола бедност. И ние, сър, никога няма да излезем от тази кора. На кого принадлежат тези думи? А) Кудряш Б) Шапкин В) Кулигин Г) Борис Григориевич

13. Какво пречи на Обломов да бъде активен човек?

А) бедност

Б) болест

Б) липса на цел

Г) възпитание и модели на живот

14. Следвайки Гогол, Гончаров използва субективно - предмет от битакато важно средство за характеризиране характер. В романа "Обломов" такава подробност е:

А) неразбиране на ролята на народа в освободителното движение

Б) нихилистично отношение към културното наследство на Русия

В) преувеличаване на ролята на интелигенцията в освободителното движение

Г) отделяне от всякаква практическа дейност

16. Какъв е основният мотив на творчеството на М. Ю. Лермонтов:

А) самота Б) завист В) предателство

Г) свобода Г) умора

17. Расколников прави покушение на възрастна жена - заложна къща заради

А) желание да забогатееш Б) желание да отмъсти на Алена Ивановна

В) желанието да се провери теорията Г) необходимостта да се помогне на близките

18. Отличителни чертипроизведения на А. П. Чехов са (намерете допълнителното)

А) обективност на изобразеното Б) краткост на произведенията

В) морализиране, назидание Г) контраст в изобразяването на героите.

19. По време на каква битка се състоя срещата между принц Андрей и Наполеон, която беше от голямо значение за съдбата на героя:

20. Основната тема на работата на И. А. Бунин (отстранете ненужното):

А) Любов Б) Смърт В) Революция Г) Памет за Русия

21. Романтизмът предполага утвърждаване на изключителна личност. Кое от произведенията на А. М. Горки не отговаря на тази разпоредба:

А) „Стара жена Изергил“. Б) "Челкаш".

В) Макар Чудра. Г) на дъното.

22. Кой от персонажите в пиесата „На дъното” изразява авторска позиция?

23. До какво литературно движение беше близък С. Йесенин:

А) символика. Б) Акмеизъм. Б) Имажизъм. Г) футуризъм.

XX

25. Марина Цветаева се озовава в изгнание:

В) по други причини.

26. Кой е посветен на поетичния цикъл на А. А. Блок "Стихотворения за красивата дама":

27. За какво трагично събитие Баронът трябва да уведоми гостите в края на пиесата на М. Горки „На дъното“?А) Смъртта на Анна Б) Убийството на Костилев В) Самоубийството на актьора Г) Клането на Наташа от Василиса

28. Красива дама, Непозната, Кармен – това са образи на поезиятаА) С. Есенин Б) Н. Гумильов В) А. Ахматова Г) А. Блок

29. Към кое литературно направление е принадлежало творчеството на А. Ахматова?

А) Акмеизъм Б) Символизъм В) Имагизъм Г) Футуризъм

30. Кой от писателите на 20-ти век, страхувайки се от самоубийство, самият Сталин нарича и

А) М. Булгаков; Б) А. Твардовски; Б) Н. Гумильов; Г) С. Есенин; Г) В. Маяковски.

31. Кой от поетитеXX век, като редактор на популярното списание "Нов свят"
помогна на А. Солженицин да публикува разказа "Щ - 854"?

А) Пастернак Б) Твардовски; Б) Заболоцки; Г) Распутин;

Част 2

Дойдох при вас с поздрави

Кажете, че слънцето е изгряло

Какво е гореща светлина

Чаршафите пърхаха;

Кажете, че гората се събуди

Всички се събудиха, всеки клон,

Стреснат от всяка птица

И пълен с пролетна жажда;

Кажете го със същата страст

Както вчера, дойдох отново

Че душата е все същото щастие

И готов да ви служи;

Кажете го отвсякъде

Връхлита ме радост

не знам какво ще

Пейте - но само песента узрява. А. А. Фет, 1843 г.

1. Три строфи на стихотворение започват с една и съща дума. Как се казва това художествена среда?

2. Посочете термина, който обозначава одушевяването на природата, нейното „хуманизиране“ в произведение на изкуството("... гората се събуди ...").

3. Какво е името стилистично устройство, което засилва звуковата изразителност на стиха и е свързано с използването на едни и същи съгласни звуци („забавно ме духа“)?

4. Посочете името на съзвучието на поетическите редове, което играе важна роля в организацията на стиха (страст – щастие; отново – готов и т.н.).

Вариант 2

Част 1

1. Посочете авторите на втората половинаXIX v. в заглавието на произведението, което има контраст.

А) А. Н. Островски, И. С. Тургенев, М.Е. Салтиков-Шчедрин

Б) И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевски, Л.Н. Толстой

В) I.A. Гончаров, Ф.М. Достоевски, A.P. Чехов

Г) Л.Н. Толстой, Н.С. Лесков, И.С. Тургенев

2. Определете от кое произведение е взет следният пасаж:

Колкото и страстно, грешно, непокорно да е скрито сърцето в гроба, цветята, израстващи върху него, ни гледат спокойно с невинните си очи: те ни разказват не само за вечното спокойствие, за онова голямо спокойствие на „равнодушната” природа; те също така говорят за вечно помирение и безкраен живот...

А) Л.Н. Толстой "Севастополски разкази"

Б) Ф. М. Достоевски "Престъпление и наказание"

В) И. А. Гончаров "Обломов"

Г) И. С. Тургенев "Бащи и синове"

3. Какво литературен типизобразен в образа на дивата природа (А. Н. Островски, "Гръмотевична буря")?

А) тип "малък човек" Б) тип "допълнителен човек"

В) тиранин Г) романтичен герой

А) И. А. Гончаров Б) Н. А. Некрасов

В) М. Е. Салтиков-Шчедрин Г) А. П. Чехов

5. Посочете кой от руските писатели притежава думите: „Русия не може да се разбере с ума, не може да се измери с общ аршин ...“

A) A. K. Tolstoy B) A. S. Пушкин C) A. A. Fet D) F. I. Tyutchev

6. Посочете кой от руските поети притежава думите: „Може да не си поет, но трябва да си гражданин ...“

А) А. А. Фет Б) Н. А. Некрасов В) Ф. И. Тютчев Г) А. К. Толстой

7. Посочете на кого романът на И.С. Тургенев "Бащи и синове".

А) Н. Г. Чернишевски Б) Н. Г. Белински Г) А. А. Григориев

8. Кой от героите на поемата Н.А. Некрасов "Кой е добре да живееш в Русия?" каза за себе си: „Марков, но не и роб“?

Савелий, Свети руски герой Б) Яким Нагой В) Ермил Гирин Г) Гриша Добросклонов 9. Каква е бъдещата специалност на Е. Базаров? А) инженер Б) учител В) изследовател Г) доктор Д) несигурен 10. Основната идея на The Enchanted Wanderer е следната: А) руски човек може да се справи с всичко В) само в екстремни ситуации човек се разкрива 11. Салтиков-Шчедрин използва жанра на приказката, защото: 12. Главата "Мечтата на Обломов" е включена в романа с цел: А) за разширяване на идеята за господския живот Б) обяснете произхода на героя В) обяснете причините за апатията и бездействието на героя. 13. Образите на Обломов и Щолц са въведени в романа на принципа: А) сравнения Б) антитези В) допълнения Г) взаимно изключване 14. И. Тургенев пише: A) "Докторски бележки" B) "Бележки по бележниците" В) „Записки на ловец“ Г) „Бележки от дома на мъртвите“. 15. С какъв епичен герой авторът сравнява I. S. Flyagin А) Альоша Попович Б) Добриня Никитич В) Иля Муромец Г) Савелий - Святорусският герой 16. По време на коя битка се състоя срещата между принц Андрей и Наполеон, която беше от голямо значение за съдбата на героя: А) Битката при Аустерлиц Б) Битката при Шенграбен В) Битката при Бородино Г) Битката при Красненски 17. От кой момент започва наказанието на Разколников? А) Преди убийството Б) След убийството В) На тежък труд 18. Темата на пиесата на А. П. Чехов „Черешовата градина“ е: А) Съдбата на Русия, нейното бъдеще. Б) Съдбата на Раневская и Гаев 19. Кой писател е удостоен с Нобелова награда? 20. Кой герой от пиесата "На дъното" притежава фразата: "Човече - звучи гордо!" А) Сатен Б) Лука В) Актьор 21. Към каква посока принадлежи ранна работаБлок? 22. Образът на Христос в стихотворението на А. Блок "Дванадесетте" беше интерпретиран по различни начини. Каква е символистичната идея на поета: а) Исус Христос като символ на революцията. Б) Исус Христос като символ на бъдещето, „езическият“ Христос. В) Исус Христос като Супермен. Г) Исус Христос като символ на върховната справедливост 23. Марина Цветаева се озовава в изгнание: А) по политически причини. Б) Във връзка с непреодолимо желание да се срещне със съпруга си и невъзможността за пристигането му в следреволюционна Русия. В) по други причини. 24. Кое литературно течение започнахтеXX В. Маяковски се приписва на века: А) символика. Б) Акмеизъм. Б) Футуризъм. Г) Имажизъм 25. Кое произведение нарече М. Булгаков „залезен роман“? А) " театрална романтика» Б) «Бягане» В) „Животът на мосю дьо Молиер“ Г) „Майстора и Маргарита“ 26. Жанрът на "Тих тече Дон" е: 27. Назовете автора на тези редове:"Мело,мелоНавсичкоземя/ Ввсичкограници,/ Горене на свещна масата,/ Свещта гореше." А) АА Блок; Б) Б. Л. Пастернак; Б) С. А. Есенин; Г) И. А. Бунин. 28. В романа на Булгаков „Майстора и Маргарита” Воланд произнася думите: „... – най-много 30. Кой е първият руски писател, удостоен с Нобелова награда влитература? А) Шолохов; Б) Солженицин; Б) Пастернак Г) Бунин; Г) Бродски. 31. Каква поетесаXXвек, принуден по време на Великата отечествена война да се евакуира първо в Чистопол, след това в Елабуга, 31 август 1941 г. А) М. Цветаева; Б) А. Ахматова; В) Б. Ахмадулина; Г) З. Гипиус. Част 2 Прочетете стихотворението по-долу от F. I. Tyutchev "СИЛЕНЦИУМ !" и изпълни задачи Мълчи, скрий се и се скрий - И вашите чувства и мечти - Нека в дълбините на душата Стават и влизат Тихо, като звезди в нощта, Възхищавайте им се - и мълчете. Как може сърцето да се изрази? Как може някой друг да те разбере? Ще разбере ли как живееш? Изречената мисъл е лъжа. Експлодирай, смути ключовете, - Яжте ги - и мълчете. Знайте само как да живеете в себе си - В душата ти има цял свят Мистериозни магически мисли; Външният шум ще ги оглуши Дневните лъчи ще се разпръснат, - Слушай тяхното пеене - и мълчи!.. Ф.И.Тютчев, 1830 г. 1. Кой класически жанр на поезията е близък до стихотворението на Ф. И. Тютчев „Силентий“? 2. Стихотворението на Ф. И. Тютчев „Silentium”, според своите теми и проблеми, се отнася до лириката: приятелска, любовна, философска или гражданска? 3. Във втората строфа поетът изостря проблема, като използва въпрос, който не изисква отговор. (Как може някой друг да те разбере?). Как се нарича този тип въпроси? 4. Назовете вида на твърдението, в което мисълта е изразена в сбита и образна форма („Изразената мисъл е лъжа“). 3 вариант Част 1 1. Героят на коя работа е обещан на Бог при раждането, „той е умрял много пъти и не е умрял“? А) Л.Н. Толстой "Война и мир" княз Андрей Б) A.N. Островски "Гръмотевична буря" Катерина Кабанова В) I.S. Тургенев "Бащи и синове" Базаров Г) Н. С. Лесков "Омагьосаният скитник" Иван Северянович Флягин А) A.N. Островски Б) Ф.М. Достоевски В) М.Е. Салтиков-Шчедрин D) L.N. Толстой 3. Посочете на кого романът на И.С. Тургенев "Бащи и синове" А) Н.Г. Чернишевски Б) Н.А. Некрасов В) V.G. Белински G) A.A. Григориев 4. Кой от героите в романа на И.А. Гончаров „Обломов“ е дадено следното авторско описание: „Прост, тоест директен, истински поглед към живота - това беше неговата постоянна задача и, постепенно стигайки до нейното решение, той разбра цялата трудност и беше вътрешно горд и щастлив винаги, когато случайно забележи кривина по пътя си и направи права? А) Алексеев Б) Обломов В) Щолц Г) Тарантиев 5. По-долу е изявлението на един от героите на драмата A.N. „Гръмотевична буря“ на Островски: „Жесток морал, господине, в нашия град, жесток! Във филистерството, господине, няма да видите нищо освен грубост и гола бедност. И ние, сър, никога няма да излезем от тази кора. На кого принадлежат тези думи? А) Кудряш Б) Шапкин В) Кулигин Г) Борис Григориевич 6. Расколников прави покушение върху живота на възрастна жена - заложник заради А) желание за забогатяване Б) желание да отмъсти на Алена Ивановна В) желанието за проверка на теорията Г) необходимостта да се помогне на близките 7. Кой от персонажите в пиесата „На дъното” изразява авторовата позиция?А) Бубнов Б) Сатен В) Тик Г) Лука 8. Към какво литературно течение на начXX В. Маяковски се приписва на века: А) символика. Б) Акмеизъм. Б) Футуризъм. Г) Имажизъм 9. Кой е посветен на поетичния цикъл на А. А. Блок "Стихотворения за красивата дама": А) Н. Н. Волохова. Б) Л. Д. Менделеева. В) Л. А. Делмас. Г) друга жена. 10. Кой от писателите на 20-ти век, страхувайки се от самоубийство, самият Сталин нарича и предложени да работят за Арт театър? А) М. Булгаков; Б) А. Твардовски; Б) Н. Гумильов; Г) С. Есенин; Г) В. Маяковски. 11. Жанрът на "Тих тече Дон" е: 1. разказ 2. епос 3. роман 4. исторически роман 1. A.A. Блок; 2. Б. Л. Пастернак; 3. С. А. Есенин; 4. И. А. Бунин. 13. Кой е авторът на стихотворението за репресиите от 30-те години и „култа към личността” на Сталин, в. 14. Кой е първият руски писател, удостоен с Нобелова награда в литература? 1. Шолохов; 2. Солженицин; 3. Пастернак; 4. Бунин; 5. Бродски. 15. Чии са тези редове:„Не можете да разберете Русия с ума, /Обикновеният аршин не може да бъде измерен ... " 1. Тютчев; 2. Фет; 3. Некрасов 1. В. Биков; 2. Ю. Бондарев; 3. Б. Василиев; 4. В. Распутин; 17. В романа на Булгаков „Майстора и Маргарита“ Воланд произнася думите: „... – най-много сериозен порок." Кое човешко качество смяташе за най-трудно? 1. Кражба; 2. Страхливост; 3. Убийство; 4. Прелюбодеяние. 18. От кой университет А. Ахматова получи почетна докторска степен? Московски държавен университет Ленинградски държавен университет университет в Кеймбридж университет в Оксфорд 19. . Кой от руските писатели е наречен "Колумб от Замоскворечие". А) И. С. Тургенев Б) А. Н. Островски В) Л. Н. Толстой Г) Ф. М. Достоевски 20. Марина Цветаева се озовава в изгнание: А) По политически причини. Б) Във връзка с непреодолимо желание да се срещне със съпруга си и невъзможността за пристигането му в следреволюционна Русия. В) по други причини. 21. „Любовта преди себеотрицанието“ е основната тема на A.I. Куприн: а) "Олеся"; б) "Гранатова гривна"; в) "Смарагд"; г) Свети лъжи. 22. Задайте принадлежността на поета литературно движение: 1) A.A. Блок; 2) O.E. Манделщам; 3) В.В. Маяковски; 4) S.A. Есенин. а) нова селска поезия; б) футуризъм; в) символика; г) акмеизъм. 23. Изберете верният отговор. Основната тема на лириката на А. Блок: а) темата за любовта; б) темата за революцията; в) темата за Русия; г) темата за природата. 24. Изберете верният отговор.Творческият дебют на A.P. Платонов работата стана: а) "Епифански брави"; б) "Таен човек"; в) "Ян"; г) "яма". 25. Изберете верния отговор. Името на героинята, за която говорят:"Каква злобна красота" а) Наталия; б) Дария; в) Дуняшка; г) Аксиня. 26. Изберете верния отговор. Назовете стихотворението от Н. А. Заболотски: О, не съм живял на този свят за нищо! И ми е сладко да се стремя от тъмнината, Така че, като вземете в дланта си, вие, моят далечен потомък, Завърших това, което не завърших а) "Жерави", б) "Не позволявайте на душата ви да бъде мързелива ...", в) за красотата човешки лица", г) "Завет". 27. Възстановете хронологичната последователност на стихосбирките на А. А. Ахматова: А) "Живовляк"; Б) „Бяло стадо”; Б) "броеница"; Г) Вечер. 28. Изберете верният отговор.Най-важният проблем на творчеството на Б. Пастернак: а) мястото на поета в работния ред; б) интелигенция и революция; в) човекът и историята; г) любовта в живота на човека. „Не мога да изневерявам. Скрий нещо аз не мога да направя нищо"- говори а) Барбара б) Катерина; в) Глиган; г) Борис. 30. Установете съответствие между заглавието на произведението и автора. 1. А. Н. Островски; а) Демон 2. И. А. Гончаров; б) "Гръмотевична буря"; 3.A.S. Пушкин; в) "Обломов"; 4. М. Ю. Лермонтов. г) Медният конник. 31. Установете съответствие между заглавието на произведението и главния му герой. 1. Базаров; а) предния ден 2. Лаврецки; б) „Бащи и синове”; 3. Пор; в) "Благородно гнездо"; 4. Инсаров. г) „Записки на ловец”. Част 2 2. Прочетете стихотворението по-долу и изпълнете задачите. „Перата трева спи. Обикновен..." Перната трева спи. Скъпа обикновена, И оловната свежест на пелина. Няма друга родина Не изливай топлината ми в гърдите ми. Знай, че всички имаме такава съдба, И може би попитайте всички - Радвайки се, яростен и измъчен, В Русия се живее добре. Светлината на луната, мистериозна и дълга, Плачат върби, шепнат тополи. Но никой под вика на кран Няма да спре да обича нивата на баща си. И сега, ето новата светлина И животът ми докосна съдбата, Все още си оставам поет Златна дървена хижа. През нощта, придържайки се към таблата, Виждам силен враг Как чужда младост плиска нощем Към моите поляни и ливади. Но все пак, стиснат от новото, Мога да пея от сърце: Дай ми в родината на моя любим, Обичайки всичко, умри в мир! Сергей Есенин. 1925 г 1. Посочете името на поетическото движение от началото на 20 век, един от лидерите на което е С.А. Есенин. 2. Назовете композиционна техника, основана на рязко противопоставяне на различни явления (например старата патриархална Русия и новата руска действителност). 3. Как се нарича образно определение, което има особен художествена изразителност, създавайки представа за отношението на автора към изобразения обект ("тайнствена светлина", "златна колиба" и др.)? 4. В стихотворението „Перата трева спи. Скъпа равнина ”използва се техника, която включва анимация и хуманизиране на природни явления. Как се казва тази художествена техника? 4 вариант Част 1 1. Следвайки Гогол, Гончаров използва домакински детайл като важно средство за характеризиране на персонаж. В романа "Обломов" такава подробност е: А) книга Б) пиано В) бюро Г) халат 2. Посочете на кого романът на И.С. Тургенев "Бащи и синове". А) Н.Г. Чернишевски Б) Н.А. Некрасов В) V.G. Белински G) A.A. Григориев 3. Кой от героите на поемата Н.А. Некрасов "Кой е добре да живееш в Русия?" каза за себе си: „Марков, но не и роб“? Савелий, Свети руски герой Б) Яким Нагой В) Ермил Гирин Г) Гриша Добросклонов 4. Основната идея на The Enchanted Wanderer е следната: А) руски човек може да се справи с всичко Б) руският човек винаги се стреми към опасност В) само в екстремни ситуации човек се разкрива 5. Образите на Обломов и Щолц са въведени в романа по принцип: А) сравнения Б) антитези В) допълнения Г) взаимно изключване 6. По време на каква битка се състоя срещата между принц Андрей и Наполеон, която беше от голямо значение за съдбата на героя: А) Битката при Аустерлиц Б) Битката при Шенграбен В) Битката при Бородино Г) Битката при Красненски 7. Темата на пиесата на А. П. Чехов "Черешовата градина" е: А) Съдбата на Русия, нейното бъдеще. Б) Съдбата на Раневская и Гаев В) нахлуване в живота местно благородствокапиталист Лопахин. 8. Към каква посока принадлежи ранното творчество на Блок? А) Футуризъм Б) Акмеизъм В) Символизъм 9. Салтиков-Шчедрин използва жанра на приказката, защото: А) се стреми да доближи литературата до хората Б) есе, фейлетон, разказ са изчерпали своите възможности В) приказката е алегоричен жанр, който позволява в сбита, сбита форма да се поставят и решават най-сложните и забранени проблеми 10. В началото на поемата "Медният конник" нейният герой Юджийн мечтае:А) щастлив семеен живот Б) високо социално поле В) славата на поет Г) богатство и власт 11. Марина Цветаева се озовава в изгнание: А) по политически причини. Б) Поради непреодолимо желание да се срещне със съпруга си и невъзможността за пристигането му В) следреволюционна Русия. Г) по други причини. 12. Жанрът на "Тих тече Дон" е:А) Разказ Б) Епичен роман В) Роман Г) Исторически роман 13. В романа на Булгаков „Майстора и Маргарита” Воланд произнася думите: „... – най-много сериозен порок." Кое човешко качество смяташе за най-трудно? А) кражба Б) малодушие; Б) убийство Г) прелюбодеяние. 14. Кой е авторът на стихотворението за репресиите от 30-те години и „култа към личността“ на Сталин, в. която се използва известната фраза на Сталин: „Синът не отговаря за бащата“ в като заглавие на втората част на стихотворението? А) Солженицин Б) Шаламов; Б) Твардовски; Г) Окуджава; Г) Маяковски. 15. Каква поетесаXX век, форсирана по време на Великата отечествена война евакуира първо в Чистопол, след това в Елабуга, 31 август 1941 г се самоуби? А) М. Цветаева; Б) А. Ахматова; В) Б. Ахмадулина; Г) З. Гипиус. 16. Кой писател е удостоен с Нобелова награда? А) I.A. Бунин Б) А. И. Куприн В) М. Горки 17. В какво произведение на руската литература от втората половинаXIX v. появява ли се нихилистичен герой? А) А. Н. Островски "Гора" Б) И. С. Тургенев "Бащи и синове" В) Ф.М. Достоевски "Престъпление и наказание" D) I.A. Гончаров "Обломов" 18. Посочете кой от руските писатели притежава твърдението „Няма величие там, където няма простота, доброта и истина“. А) М.Е. Салтиков-Шчедрин B) L.N. Толстой В) Ф.М. Достоевски D) A.P. Чехов 19. Посочете на кой от руските поети принадлежат думите: „Може да не си поет, но трябва да си гражданин ...“ А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов В) F.I. Тютчев D) A.K. Толстой 20. Кой от поетите на Сребърния век се реализира като творец, „мобилизиран и призован от революцията”?а) А. Блок б) С. Есенин в) В. Маяковски г) Н. Гумильов 21. Определете последователността на първия кръг от житейските тестове на Базаров. а) Николское, Марьино, родителски дом; б) Марьино, родителски дом, Николское; v) родителски дом, Николское, Марьино; г) Марьино, Николское, родителски дом. 22. Изберете верния отговор.Името на любимата жена Базаров а) Лиза Калитина; б) Наталия Ласунская; в) Анна Сергеевна Одинцова; г) Ася. 23. Изберете верния отговор.A.A. Fet върна наследствените права а) за заслуги във военната служба; б) за заслуги в областта на поезията; в) за заслуги в обществената служба; г) получи огромно наследство. 24. Изберете верния отговор. „Той живя - трепереше и умря - трепереше" героят на приказката от М. Е. Салтиков - Шчедрин: а) „Орел – филантроп“; б) "Мъдър тарабар"; в) „Мечка в провинцията“; г) „Див земевладелец“. 25. Възстановете последователността на събитията в романа на Ф. М. Достоевски "Престъпление и наказание". а) убийството на стара жена - заложна къща, среща с Мармеладов, писмо от майка му; б) среща с Мармеладов, писмо от майка, убийството на стара жена - заложна къща; в) писмо от майка му, среща с Мармеладов, убийството на стар заложник; г) убийството на стара жена - заложна къща, писмо от майка й, среща с Мармеладов. 26. Установете съответствие между името на героя и творбата. 1) Наташа Ростова; а) Анна Каренина 2) Константин Левин; б) "Възкресение"; 3) Катюша Маслова; в) "Детство"; 4) Николенка Иртениев. г) Война и мир. 27. Изберете верния отговор. Евро-пътуванеза героя на разказа И. А. Бунин„Джентълменът от Сан Франциско“ завършва: а) смърт; б) сватба; в) завръщане вкъщи живи и здрави; г) болест. 28. Установете съответствие между героя и неговата професия преди квартирата: ключар; 2) телеграфист; 3) пазач на дачата; 4) художник. а) актьор б) Лука; в) Отметка; г) сатен. 29. Изберете верния отговор.Първата стихосбирка на С. Йесенин се наричаше: а) "Съветска Русия"; б) "Радуница"; в) „Московска механа“ г) „Персийски мотиви“. 30. Изберете верния отговор.Първата стихосбирка на М. Цветаева се казваше: а) "Версти"; б) "Вечерен албум" в) Младежки стихотворения. г) „Вълшебен фенер“. 31. Възстановете последователността от събития в живота на Григорий Мелехов. А) В бандата на Фомин; Б) в Ягодни; В) командир на въстаническа дивизия; Г) в Червената армия. Г) на бойните полета на войната от 1914 г. Част 2 Прочетете стихотворението по-долу и изпълнете задачите. Влизам в тъмни храмове Извършвам лош ритуал. Там чакам красивата дама В трептене на червени лампи. В сянката на висока колона Треперя от скърцането на вратите. И той гледа в лицето ми, озарен, Само образ, само сън за Нея. О, свикнах с тези дрехи Величествена вечна съпруга! Бягайте високо по первазите Усмивки, приказки и мечти. О, Свети, колко нежни са свещите, Колко приятни са вашите черти! Не чувам нито въздишки, нито речи, 1. Към каква посока принадлежи работата на А. Блок по-рано? 2. На кого посвети А. Блок „Стихотворения за хубавата дама“? 3. Каква тема обединява стихотворенията на А. Блок „Влизам в тъмни храмове“ и „За доблестта, за подвизите, за славата ...“: целта на поета, любовта, Родината, природата? 4. Какви техники използва А. Блок в следващите примери? А) „Пролет и пагубен дух“. Б) „И сини, бездънни очи цъфтят на далечния бряг“ В) „Докога майките ще скърбят? Колко дълго ще кръжи хвърчилото? 1. Метафора. 2. Анафора. 3. Оксиморон

2.3. Първичен (входящ) контрол

Опция 1.

1. Поетът, който е създател на руския литературен език.а) А. С. Пушкин б) М. Ю. Лермонтов в) Н. А. Некрасов

3. Художествен метод, чиито основни характеристики са граждански теми, стриктно спазване на норми и правила, създаване идеални изображенияи герои. а) класицизъм б) романтизъм в) реализъм

4. Жанрът на произведението на Н. В. Гогол "Мъртви души"а) роман б) разказ в) стихотворение

5. Основното художествено средство при писане на басня еа) алегория б) хипербола в) литота

6. Епос, лирика, драма саа) литературни жанровеб) видове литература в) видове литература

7. Г. Р. Державин еа) поет б) драматург в) писател

8. Владимир Ленски - героят на кое произведение?а) Герой на нашето време от М. Ю. Лермонтов б) Генералният инспектор от Н. В. Гогол в) Евгений Онегин от А. С. Пушкин

10. М. В. Ломоносов - поета) 18 век б) 19 век в) 20 век

Вариант 2.

1. Поет, чийто основен жанр на творчеството е басняА) А. С. Пушкин Б) М. Ю. Лермонтов В) И. А. Крилов

3. Жанрът на произведението на А. С. Пушкин "Евгений Онегин"А) Роман Б) Стихотворение В) Приказка

4. Художествен метод, чиято основна характеристика е изображението лирически герой, което се характеризира с чувство на самота, и смъртта на героя в края на творбата. А) Класицизъм Б) Романтизъм В) Реализъм

5. Видът на тропа, преносното значение на думата, основано на оприличаване на един предмет или явление с друг чрез сходство или контраст - това е А) Метафора Б) Епитет В) Сравнение

6. Жанр на разказната литература, който разкрива историята на малцина, понякога много човешки съдбиза дълго време, понякога за цели поколения - това е А) разказ Б) разказ В) роман

8. Героят на кое произведение е Печорин?А) „Евгений Онегин“ от А. С. Пушкин Б) „Герой на нашето време“ от М. Ю. Лермонтов В) „Горко от остроумието“ от А. С. Грибоедов

9. Работата на A. S. Пушкин принадлежи къмА) литература от 18 век Б) литература от 19 век В) литература от 20 век

10. Трисричният размер на стиха включваА) ямб Б) трохай В) анапест

Вариант 3.

1. Поет от 1-ва половина на 19 век, чието творчество принадлежи към художествения метод - романтизъмА) А. С. Грибоедов Б) С. А. Есенин В) М. Ю. Лермонтов

2. Работата на Н. В. Гогол е историятаА) " Дъщерята на капитана" B) "Шинел" C) "Герой на нашето време"

3. А. П. Чехов е роден в семействоА) търговец Б) служител на гръцка търговска кантора В) духовник

4. Героят на комедията А. С. Грибоедов "Горко от остроумието"А) Ленски Б) Чацки В) Печорин

5. Жанрът на произведението на А. С. Пушкин "Руслан и Людмила" еА) Приказка Б) Стихотворение В) Романтика в стихове

6. Жанрът на прозаичната литература, малка форма на повествование, в която се дава изображение на епизод от живота на герой - това е А) История Б) Стихотворение В) Роман

7. Двусричният метър на стиха включваА) Хорея Б) Дактил В) Амфибрах

8. Комедията е жанр на каква литература?А) Епос Б) Текстове В) Драми

9. За какво стихотворение се отнасят следните редове: „Кажи ми, чичо, не напразно Москва, изгорена от огън, беше дадена на французите? ..” А) М. Ю. Лермонтов „Мцири” Б) AS Пушкин „Евгений Онегин” В) М. Ю. Лермонтов „Бородино”

10. Кой от следните писатели е бил литературен критик?А) Г. Р. Державин Б) В. Г. Белински В) А. С. Грибоедов

Вариант 4.

1. Художествен метод, който включва правдив образреалност, типични персонажи в типични обстоятелства - това е А) класицизъм Б) романтизъм В) реализъм

3. На кого е посветено стихотворението на М. Ю. Лермонтов „Да убиеш поета“ („Поетът, убит е роб на честта“)?А) А. С. Грибоедов Б) Г. Р. Державин В) А. С. Пушкин

4. Към какъв вид литература принадлежи жанрът на стихотворението?А) епос Б) лирика В) драма

6. Кое литературно произведение започва с думите „Чичо ми, най-честните правила, когато се разболя тежко, той се принуди да се уважава и не можеше да измисли по-добро“? А) А. С. Пушкин „Евгений Онегин“ Б) М. Ю. Лермонтов „Мцири“ В) А. С. Грибоедов „Горко от остроумието“

7. Литературният жанр, към който принадлежи творчеството на А. С. Грибоедов "Горко от остроумието" еА) драма Б) трагедия В) комедия

8. Определение, което придава на израза фигуративност и емоционалност, като подчертава една от характеристиките на субекта - това е А) епитет Б) сравнение В) метафора

9. Поет от 18-ти век, който пише във "висок стил" A) A. S. Пушкин B) D. I. Fonvizin C) G. R. Державин

10. Кой от следните жанрове не е драматичен?А) комедия Б) стихотворение В) трагедия

Критерии за оценка:

"Добре"

Ученикът отговори правилно на 7-8 въпроса от 10.

"задоволително"

Ученикът отговори правилно на 5-6 въпроса от 10.

незадоволително"

Ученикът отговори правилно на 4 или по-малко въпроса от 10.

2.4. Въпроси за текущия контрол на учебната дисциплина

Секция 1. ЛИТЕРАТУРА НА 19 ВЕК

Тема 1.1 Въведение.

1. Историческият процес в Русия в началото. 19 век.

2. Особености на западноевропейската литература от началото на 19 век.

3. Взаимодействието на руската и западноевропейската литература през 19 век.

4. Историко-културен процес и периодизация на руската литература.

Тема 1.2 Руската литература от първата половина на 19 век.

1. Преглед на културата. литературна борба.

2. Романтизмът е водещото направление в руската литература през първата половина на 19 век. Оригиналността на руския романтизъм.

Тема 1.3 Творчество A.S. Пушкин.

2. Основните теми и мотиви на A.S. Пушкин (граждански мотиви, темата на поета и поезията, любовна лирика).

3. Стихотворението „Медният конник”. Проблемът за личността и държавата в стихотворението.

Тема 1.4 Творчество М.Ю. Лермонтов

1. Информация от биографията. Етапи на творчество.

2. Основните мотиви на лириката. мотиви за самота.

Тема 1.5 Творчеството на Н. В. Гогол.

1. Живот и дело на Гогол.

2. "Петербургски приказки": "Портрет". Състав. парцел. Герои. Идеологическо намерение.

3. Стойността на Н.В. Гогол в руската литература.

Тема 1.6 Руската литература от втората половина на 19 век.

1. Културно-историческото развитие на Русия в средата на XIX век, неговото отражение в литературния процес.

2. Жизнеутвърждаващи и критичен реализъм. Морално търсене на герои.

3. Литературна критика. естетически спор. Противоречие в списанието.

Тема 1.7 Творчеството на А. Н. Островски.

1. Житейски и творчески път.

2. Гръмотевична буря . Оригиналността на идеята, оригиналността на главния герой, силата на трагичната развръзка в съдбата на героите на драмата.

3. Системата от образи в драмата „Гръмотевична буря”.

4. Образът на Катерина е въплъщение на най-добрите качества на женската природа.

Тема 1.8 Творчеството на I.A. Гончаров.

1. Живот и творчество на И. А. Гончаров

2. Романът "Обломов". Тема, идея.

3. Образът на Иля Обломов в романа.

Тема 1.9 Творчеството на И. С. Тургенев.

1. Живот и творчество на И. С. Тургенев

2. Романът „Бащи и синове”. Тема, идея. 3. Системата от образи в романа „Бащи и синове”.

4. Образът на Евгений Базаров. Концепцията за нихилизъм.

Тема 1.10 Творчеството на Н. Г. Чернишевски.

1. Живот и дело на Н. Г. Чернишевски.

2. Романът "Какво да правя?". Тема, идея.

Тема 1.11 Творчеството на Ф. И. Тютчев.

1. Живот и творчество на Ф. И. Тютчев.

2. Темата на стихотворенията на Ф. И. Тютчев

Тема 1.12 Творчество A.A. Fet

1. Живот и дело на АА Фет.

2. Темата на стихотворенията на А. А. Фет.

Тема 1.13 Творчеството на А. К. Толстой.

1. Художествена оригиналност на стихотворенията.

Тема 1.14 Творчеството на Н. А. Некрасов.

1. Живот и дело на Н. А. Некрасов.

2. Темата на стихотворенията.

3. Стихотворението „Комуто е добре да живее в Русия“. Предмет. Художествена оригиналност.

Тема 1.15 Творчество на Н. С. Лесков.

1. Живот и дело на Н. С. Лесков

2. Разказът „Омагьосаният скитник”. Характеристики на сюжета на историята. Темата за пътя и образа на етапите духовен пътличност (значението на скитанията на главния герой).

Тема 1.16 Творчеството на М. Е. Салтиков-Щедрин.

1. Живот и дело на Салтиков-Щедрин.

2. "Историята на един град." Художествена оригиналност.

Тема 1.17 Творчество на Ф. М. Достоевски.

1. Животът и творчеството на Ф. М. Достоевски.

2. Романът „Престъпление и наказание”. Тема, идея на творбата.

3. Образът на Родион Расколников.

Тема 1.18 Творчеството на Лев Толстой.

1. Живот и творчество на Лев Толстой.

2. Жанр на романа-епопея. жанрови особености.

3. Теми и проблеми на епопеята „Война и мир”. Историята на създаването на произведението.

4. Системата от образи в романа „Война и мир”.

5. Образи на генерали (Кутузов и Наполеон).

6. Женски образи в романа (на примера на Наташа Ростова и Хелън).

7 Образът на Андрей Болконски.

8. Образът на Пиер Безухов.

Тема 1.19 Творчеството на А. П. Чехов

1. Животът и творчеството на А. П. Чехов. Таганрог период.

2. Пиесата „Черешовата градина”. Тема. Идея.

3. Системата от образи в пиесата „Черешовата градина”.

Секция 1. ЛИТЕРАТУРА НА ХХ ВЕК

Тема 2.1 Руската литература в началото на века.

1. Обща характеристика на културно-историческия процес на границата на 19-20 век и неговото отражение в литературата.

2. Иновация на литературата в началото на 20 век. Разнообразието от литературни движения (символизъм, акмеизъм, футуризъм), отразяващи в тях идеологическата и политическа борба от първите следреволюционни години.

Тема 2.2 Творчеството на И. А. Бунин

1. Животът и творчеството на И. А. Бунин. 2. Разказът „Антонови ябълки”. Тема. Идея.

3. Разказът „Джентълменът от Сан Франциско“. Тема. Идея.

4. Философия на лириката на Бунин. Тънкостта на възприемане на човешката психология и природния свят; поетизация на историческото минало.

Тема 2.3 Творчеството на А. И. Куприн

1. Живот и творчество на А. И. Куприн.

2. Поетическо изобразяване на природата, богатството духовен святгерои. Морални и социални проблеми в разказите на А. И. Куприн. Осъждане на пороците на съвременното общество (На примера на разказа „Олеся“).

3. Разказът „Гранатова гривна”. Значението на заглавието на историята, спорът за силните, безкористна любов, темата за неравенството в историята. Трагичният смисъл на творбата.

Тема 2.4 Поезия от началото на 20 век.

1. Преглед на руската поезия и поезията на народите на Русия края на XIX- началото на 20 век

2. Сребърният век като своеобразен „руски ренесанс”. Литературни течения на поезията на руския модернизъм: символизъм, акмеизъм, футуризъм.

3. Живот и творчество на В. Я. Брюсов

4. Живот и дело на К. Балмонт

5. Живот и дело на О. Манделщам

6. Живот и творчество на М. Цветаева

7. Живот и дело на Н. Гумильов

Тема 2.5 Символика.

1. Произходът на руската символика. Влиянието на западноевропейската философия и поезия върху творчеството на руските символисти.

Тема 2.6 Творчество М. Горки.

1. Живот и творчество на М. Горки

2. Пиесата „На дъното”. Образът на истината за живота в пиесата и нейният философски смисъл. Героите на пиесата.

Тема 2.7 Творчество на А. Блок.

1. Живот и творчество на А. Блок.

2. Темата на стихотворенията на Блок.

3. Поемата "Дванадесетте" - Сложността на възприятието на Блок за социалната природа на революцията. Сюжетът на поемата и нейните герои.

Тема 2.8 Литературата на 20-те години XX век.

1. Непоследователността на развитието на културата през 20-те години. Литературен процес от 20-те години. Литературни групи и списания

2. Селска поезия от 20-те години.

3. Обекти сатиричен образв прозата на 20-те години (творчеството на М. Зошченко, И. Илф и Е. Петров, М. Булгаков, А. Аверченко и др.)

4. Формирането на жанра на антиутопичния роман през 20-те години - формирането на нарастваща тревожност за бъдещето ("Ние" от Е. Замятина, "Чевенгур" от А. Платонов).

Тема 2.9 Творчество на В. Маяковски 1. Живот и творчество на В. Маяковски.

2. Темата на стихотворенията. Поетична новост на ранната лирика: необичайно съдържание, хиперболичност и пластичност на образите, яркост на метафорите, контрасти и противоречия.

Тема 2.10 Творчество С. Есенин

1. Живот и дело на С. Есенин.

2. Темата на стихотворенията. Образът на Русия в творчеството на Есенин.

Тема 2.11 Литературата на 30-40-те години

1. Формирането на нова култура през 30-те години. Обърнете се към патриотизма в средата на 30-те години (в културата, изкуството и литературата). Единство и многообразие на руската литература.

Тема 2.12 Творчество М. Цветаева

1. Живот и творчество на М. Цветаева.

2. Темата на стихотворенията.

Тема 2.13 Творчество на О. Манделщам

1. Живот и дело на О. Манделщам.

2. Темата на стихотворенията.

Тема 2.14 Творчество на А. Платонов.

1. Живот и дело на А. Платонов.

2. Търсенето на положителен герой писател. Единство на морално и естетическо. Трудът като основа на човешкия морал. Принципи на създаване на герои. (На примера на разказа "Ямата" или разказа "В един красив и яростен свят").

Тема 2.15 Творчество на I.E.Babel.

1. Живот и дело на И. Бабел.

2. Изобразяване на събитията от гражданската война в книгата с разкази „Кавалерия”.

3. Проблеми и особености на поетиката на Вавилоновата проза. Съчетанието на трагичното и комичното, красивото и грозното в разказите на Вавилон.(На примера на разказите „Моята първа гъска”, „Сол”).

Тема 2.16 Творчество М. А. Булгаков

1. Живот и дело на М. А. Булгаков.

2. Романът „Майстора и Маргарита”. Особеността на жанра. Многостранността на романа. Система за изображения.

Тема 2.17 Творчеството на М. А. Шолохов.

1. Животът и творчеството на М. А. Шолохов.

2. Романът „Тих Дон”. Епичен роман за съдбата на руския народ и казаците през времето гражданска война. Особеността на жанра. характеристики на композицията.

Тема 2.18 Литература от периода на Великата отечествена война и първите следвоенни години.

1. Деяци на литературата и изкуството в защита на Отечеството. Лирически герой в стихотворенията на фронтови поети (на примера на стихотворения на О. Бергхолц, К. Симонов, А. Твардовски, А. Сурков, М. Исаковски, М. Алигер, Ю. Друнин, М. Джалил и др. .).

2. Журналистика на военните години: М. Шолохов, И. Еренбург, А. Толстой.

3. Приказки, романи и пиеси за войната (на примера на творбите на Б. Горбатов, А. Бек, А. Фадеев. Пиеси: „Руски народ” от К. Симонов, „Фронт” от А. Корнейчук и др. .).

4. Творби от първите следвоенни години. Проблеми на човешкото съществуване, доброто и злото, егоизма и житейския подвиг, противопоставянето на творческите и разрушителните сили в творчеството на Е. Казакевич, В. Некрасов, А. Бек, В. Ажаев и др.

Тема 2.19 Творчество А. Ахматова.

1. Жизненият и творчески път на А. А. Ахматова.

2. Ранната лирика на Ахматова: дълбочина, яркост на преживяванията на поета, неговата радост, скръб, тревога.

3. Лични и социални теми в поезията на революционните и първите следреволюционни години. Теми за любовта за родна земя, към Родината, към Русия. Пушкински темив творчеството на Ахматова.

4. Стихотворението „Реквием”. Историческият мащаб и трагедия на поемата. Трагедията на живота и съдбата на лирическата героиня и поетеса.

Тема 2.20 Творчеството на Б. Л. Пастернак.

1. Житейски и творчески път на Б. Л. Пастернак.

2. Естетически търсения и експерименти в ранната лирика. Философска лирика. Темата на пътя е водеща в поезията на Пастернак.

Тема 2.21 Творчеството на А. Т. Твардовски.

1. Житей и творчески път на А. Т. Твардовски.

2. Темата за войната и паметта в лириката на А. Твардовски. Изявление морални ценности

Тема 2.22 Литературата на 50-80-те години

1. Промени в обществения и културния живот на страната. Нови течения в литературата. Теми и проблеми, традиции и новаторство в творчеството на писатели и поети.

Тема 2.23 Поезия, проза и драматургия на 60-те години

1. Търсенето на нов поетичен език, форма, жанр в поезията на Б. Ахмадулина, Е. Винокуров, Р. Рождественски, А. Вознесенски, Е. Евтушенко, Б. Окуджава и др.

2. Развитието на традициите на руската класика в поезията на Н. Федоров, Н. Рубцов, С. Наровчатов, Д. Самойлов, Л. Мартинов, Е. Винокуров, Н. Старшинов, Ю. Друнина, Б. Слуцки, С. Орлов, И. Бродски, Р. Гъмзатов и др.

3." градска проза". Теми, морални проблеми, художествени особеностипроизведения на В. Аксенов, Д. Гранин, Ю. Трифонов, В. Дудинцев и др.

4. „Селска проза”. Изображение на живота на съветското село. Дълбочината, целостта на духовния свят на човек, свързан от живота му със земята, в произведенията на Ф. Абрамов, М. Алексеев, С. Белов, С. Залигин, В. Крупин, П. Проскурин, Б. Можаев , В. Шукшин и др.

5. Драматургия. Морални проблеми на пиесите на А. Володин "Пет вечери", А. Арбузов "Иркутска история", "Жестоки намерения", В. Розов "Добър час", "Гнездо на глухар", А. Вампилов "Миналото лято в Чулимск “, „Старши син”, „Лов на патици” и др.

Тема 2.24 Творчеството на А. И. Солженицин

1. Живот и творчески път на А. И. Солженицин.

2. "Един ден на Иван Денисович." Нов подход към изобразяването на миналото. Въпросът за отговорността на поколенията.

Тема 2.25 Творчество на В.Т.Шаламов.

1. Житейски и творчески път на В. Т. Шаламов. 2. „Колимски разкази”. Художествена оригиналност на прозата на Шаламов: липса на декларации, простота, яснота.

Тема 2.26 Творчеството на В. Шукшин.

1. Живот и кариера на В. Шукшин.

2. Изображение на живота на руското село: дълбочината и целостта на духовния свят на руския човек (На примера на една от историите: „Изрод“, „Избирам село за пребиваване“, „Отсечена“ , „Микроскоп”, „Ораторски прием”).

Тема 2.27 Творчество на Н. Рубцов.

1. Живот и кариера на Н. Рубцов.

2. Темата за родината в лириката на поета, остра болка за нейната съдба, вяра в нейните неизчерпаеми духовни сили. Хармония на човека и природата. Йесенинските традиции в лириката на Рубцов.

Тема 2.28 Творчество на Р. Гъмзатов.

1. Живот и кариера на Р. Гъмзатов.

2. Проникващият звук на темата за родината в лириката на Гъмзатов. Техниката на паралелизъм, която засилва семантичното значение на осемте реда. Съотношението на национално и универсално в творчеството на Гъмзатов.

Тема 2.29 Творчеството на А. В. Вампилов

1. Житейски и творчески път на А. В. Вампилов.

2. Образът на вечния, неунищожим бюрократ. Утвърждаване на доброта, любов и милост. Гоголеви традиции в драматургията на А. В. Вампилов.

Тема 2.30 Руска литература последните години(общ преглед).

1. Спорове за пътищата на развитие на културата.

2. Основните жанрове на съвременната литература.

3. Позицията на съвременните списания.

Критерии за оценка:

"Добре"

Ученикът даде пълен отговор на въпроса, но имаше 1-2 недостатъка или се затрудни да даде примери.

"задоволително"

Ученикът е дал непълен отговор на въпроса, имал е 3-4 недостатъка и е трудно да даде примери.

"Незадоволително"

Ученикът даде по-малко от 50% от отговора на въпроса, имаше 5 или повече недостатъка и не подкрепи отговора с примери или изобщо не отговори на въпроса.

2.5. Теми на резюмета, доклади.

1. Русия в началото на 18-19 век: култура, изкуство, литература.

2. A.S. Пушкин. "Евгений Онегин": жанр, тема, идея.

3. Пушкин е драматург. „Малки трагедии” е художествена самобитност.

4. М. Ю. Лермонтов. „Герой на нашето време“: жанр, тема, идея.

5. Н. В. Гогол. „Мъртви души“: жанр, тема, идея.

6. Русия през 1-ва половина на 19 век: култура, изкуство, литература.

7. А. Н. Островски. Художествената самобитност на пиесите („Зестра”, „Собствени хора – ще се заселим”, „Секат гората – чипси летят” и др. за избор).

8. А. И. Гончаров. Художествената оригиналност на романа "Клиф" или " обикновена история"(по избор).

9. Русия през 2-ра половина на 19 век: култура, изкуство, литература.

10. И. С. Тургенев. Художествена оригиналност на романа "Гнездото на благородниците", "Рудин" (по избор).

11. М. Е. Салтиков-Щедрин. Приказки. Художествена оригиналност.

12. Ф. М. Достоевски. Художествената оригиналност на романа "Идиот", "Унижени и обидени", "Братя Карамазови" (по избор).

13. Л. Н. Толстой. Художествена оригиналност на романа "Възкресение".

14. А. П. Чехов. Истории. Художествена оригиналност (например 1-2).

15. Русия в началото на 20 век: култура, изкуство, литература.

16. И. А. Бунин. Истории. Художествена оригиналност (например 1-2).

17. А. И. Куприн. Приказки. Художествена оригиналност (на примера на разказа "Дуел" или "Молох").

18. Поети от сребърния век. Н. Гумильов. Създаване.

19. Поети от сребърния век. В. Брюсов. Създаване.

20. Поети от сребърния век. О. Манделщам. Създаване.

21. М. Горки. Романтизъм на Горки (на примера на творбата „Стара жена Изергил“).

22. М. Горки - прозаик. Художествената оригиналност на романите (на примера на произведенията "Животът на Клим Самгин", "Майка").

23. Символизъм в творчеството на Блок (на примера на 3-4 стихотворения).

24. А. Блок. Стихотворение "Дванадесет". Художествена оригиналност.

25. Сатирата от 20-те години на 20 век. М. Зошченко. Създаване.

26. Сатирата от 20-те години на 20 век. И. Илф и Е. Петров. Създаване.

27. Сатирата от 20-те години на 20 век. Творчество А. Аверченко.

28. Жанр на антиутопичен роман. Творчество E.Zamiatin. Художествена оригиналност (на примера на разказа „Ние”).

29. С. Есенин. Образът на Русия в творчеството на поета.

31. Русия през 30-те години на 20 век: култура, изкуство, литература.

32. И.Бабел. Изображение на събитията от гражданската война (на примера на разказа "Конармия").

33. М. Булгаков. Сатирата в творчеството на писателя (на примера на разказа "Кучешко сърце", разказа "Фатални яйца" и др.)

34. М. Шолохов. Темата за войната в творчеството на писателя (на примера на разказа „Съдбата на човека“).

35. М. Шолохов. Творби за деца (на примера на разказа "Нахаленок").

36. Литература от периода на ВСВ. Творчество Ю.Друнина.

37. Литература от периода на ВСВ. Творчество О. Берголтс.

38. Литература от периода на ВСВ. Творчество К.Симонов.

39. Литература от периода на ВСВ. Творчеството на А. Сурков.

40. Литература от периода на ВСВ. Творчество M.Isakovsky.

41. Литература от периода на ВСВ. Творчество М. Джалил.

42. Литература от следвоенните години за войната. Творчество В. Биков.

43. Литература от следвоенните години за войната. Творчество Б.Василиев.

44. Литература от следвоенните години за войната. Творчество Ю.Бондарев.

45. Литература от следвоенните години за войната. Творчество В. Некрасов.

46. ​​Русия 50-60-те години. 20 век: култура, изкуство, литература.

47. Творчество Б. Ахмадулина.

48. Творчество Н. Рубцов.

49. Творчество И. Бродски.

50. "Селска проза" (на примера на творбите на Б. Можаев, М. Алексеев, В. Шукшин, Ф. Абрамов).

51. Русия 70-80-те години 20 век: култура, изкуство, литература.

52. „Градска проза” (на примера на творчеството на В. Аксенов, Д. Гранин, Ю. Трифонов, В. Дудинцев).

53. Русия в края на 20-ти и началото на 21-ви век: култура, изкуство, литература.

54. Особености на съвременната литература.

Критерии за оценка

Оценка	Критерии	Бележки
"Глоба"
"Добре"	Резюмето (докладът) съответства на темата. Темата не е покрита напълно. Дадени са примери от текстове. Историята е логична. Допуснати са не повече от 2 фактически грешки. Резюмето е оформено според изискванията.
"задоволително"	Резюмето (докладът) съответства на темата. Темата не е покрита напълно. Няма примери от текстовете. Историята е логична. Допуснати са 3-4 фактически грешки. Резюмето е форматирано неправилно.
"Незадоволително"	Резюмето (докладът) не отговаря на темата. Допуснати са повече от 4 фактически грешки. Историята не е последователна. Формата не отговаря на изискванията.

ОСОБЕНОСТИ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИТЕРАТУРАТА В КРАЯ НА XVIII - НАЧАЛОТО НА ХІХ ВЕК.
Реформите на Петър I допринесоха за това, че литературата и изкуството започнаха да придобиват чертите на секуларизъм, обща достъпност, актуалност. По време на управлението на Екатерина II (1762-1796) руската литература и култура, въпреки че все още са под влиянието на европейските власти, получават импулс да се развиват по свой оригинален и уникален начин. Творбите на Михаил Василиевич Ломоносов, дейността на такива руски мислители и писатели като Феофан Прокопович, Антиох Кантемир, Василий Кирилович Тредиаковски, Александър Петрович Сумароков, Михаил Матвеевич Херасков и други, постепенно утвърждават в руската литература и изкуство една посока, обща за Европа. време – класицизъм, чието абсолютно господство в национална културапродължи повече от половин век.

класицизъм. Като художествено направление класицизмът започва да се оформя в Европа в края на 16 век, заменяйки естетиката на Ренесанса. Думата classicus на латински означава "примерен", така че името на посоката отразява това естетическа системабазирани на следване на антични модели и самите произведения на класицизма са модел за подражание.

Класицизмът се основава на идеята за образователна роляизкуството в обществото. Литература, театър, живопис, музика - всички видове изкуство, както в античния свят, трябва да служат на личността и държавата, насочвайки развитието им към идеала, допринасяйки за тяхното възпитание и образование. Теоретиците на класицизма недвусмислено потвърждават приоритета на разума над чувството, следователно в системата от ценности на класицизма Разумният човек, който притежава всички най-добри качества, които мислещият човек може да възпита в себе си, е на най-високо ниво . В мислещ човеклошите качества не могат да се развият, те ще бъдат преодоляни като противоречащи на разума. В произведенията на класицизма се поставя знак за равенство между думата "глупост" и думата "порок", всички беди на човечеството са представени като резултат от неразумност и липса на образование. Глупостта има както смешни, така и трагични последици, които служат като демонстрация как да не действаш, как да не бъдеш.

СЪДЪРЖАНИЕ
От авторите
ЧАСТ I РУСКА ЛИТЕРАТУРА КОХУА XVIII-XIX ВЕК
ОСОБЕНОСТИ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИТЕРАТУРАТА В КРАЯ НА XIII-НАЧАЛОТО НА XIX В. 6
Александър Сергеевич Пушкин 33
Михаил Юриевич Лермонтов 67
Николай Василиевич Гогол 89
ОСОБЕНОСТИ НА РАЗВИТИЕТО НА РУСКАТА ЛИТЕРАТУРА ПРЕЗ ВТОРАТА ПОЛОВИНА НА XIX ВЕК 109
Александър Николаевич Островски 117
Иван Александрович Гончаров 134
Иван Сергеевич Тургенев 152
Федор Иванович Тютчев 177
Афанасий Афанасиевич Фет 189
Алексей Константинович Толстой 200
Николай Алексеевич Некрасов 205
Михаил Евграфович Салтиков-Щедрин 225
Николай Семенович Лесков 239
Фьодор Михайлович Достоевски 252
Лев Николаевич Толстой 290
Антон Павлович Чехов 331
Примерни въпроси и задачи за крайното класиране в курса на руската литература от края на XVIII-XIX век 356
ЧАСТ II РУСКА ЛИТЕРАТУРА НА XX ВЕК
ОСОБЕНОСТИ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИТЕРАТУРАТА И ДРУГИ ВИДОВЕ ИЗКУСТВА В КРАЯ НА ХІХ-НАЧАЛОТО НА ХХ В. 362
Иван Алексеевич Бунин 378
Александър Иванович Куприн 396
Алексей Максимович Горки 405
Сребърният век на руската поезия 423г
Творчеството на поетите от сребърния век 434г
Александър Александрович блок 462
Владимир Владимирович Маяковски 485
Нова селска поезия 508
Сергей Александрович Есенин 513
ОСОБЕНОСТИ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИТЕРАТУРАТА ПРЕЗ 1920-1940-те 535
Марина Ивановна Цветаева 549
Анна Андреевна Ахматова 556
Михаил Афанасиевич Булгаков 568
Андрей Платонович Платонов 578
Михаил Александрович Шолохов 584
Борис Леонидович Пастернак 598
ОСОБЕНОСТИ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИТЕРАТУРАТА ПРЕЗ 1950-1990-те 607
Александър Исаевич Солженицин 632
Александър Трифонович Твардовски 638
Александър Валентинович Вампилов 644
ОСОБЕНОСТИ НА РАЗВИТИЕТО НА ЛИТЕРАТУРАТА НА ПРЯГА НА XX-XXI ВЕК 648
Приблизителни въпроси и задачи за крайното класиране в курса на руската литература на XX век.

Безплатно изтегляне на електронна книга в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Литература, Обернихина Г.А., 2010 - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

състояниесредно бюджетно учебно заведение професионално образование

Новосибирски ТЕХНИЧЕСКИ КОЛЕЖ

Изпитни билети

ЛИТЕРАТУРА

за студенти от 2 курс

по програмите за средно професионално образование (редовно обучение)

Разработчик: , учител

Новосибирск

Билети за литература (за пълен курс) общо образование)

Оля. Окончателната атестация по литература за студенти от втори курс се извършва под формата на задължителен устен изпит.

Студентът отговаря на въпросите, формулирани в изпитните работи. Въпроси за изпитни билети се дават на абитуриента предварително.

Предложените изпитни билети са съставени, като се вземе предвид задължителното минимално съдържание на основно общо и средно (пълно) общо образование (заповеди на Министерството на образованието на Русия и), както и държавни стандартиосновно общо и средно (пълно) общо образование (заповед на Министерството на образованието на Русия).

Изпитният материал, като частично запазва изискванията на старата нормативна уредба, до голяма степен отразява новите подходи, закрепени в стандарта на литературното образование. Изпитните билети включват тези термини и понятия, които са включени в раздела на стандарта „Основни теоретични и литературни понятия“. Някои промени засегнаха подбора на литературни произведения, въз основа на които се провежда устният изпит. По-специално, алтернативата при избора на произведения беше премахната, тъй като „Гръмотевичната буря“, „Престъпление и наказание“, „Бащи и синове“, „Вишнева градина“ и „Тихи течения Дон“ са представени в новия стандарт без алтернатива (в съответствие с новия стандарт, изборът е разрешен при изучаване на романи "Бялата гвардия" или "Майстора и Маргарита", което беше отразено в билетите).

Повечето от изпитните въпроси са базирани на литературен материал, посочен в стандарта за средно (пълно) общо образование, но комплектите включват редица произведения, посочени в задължителното минимално съдържание на основно общо образование: комедия „Горко от остроумието“; лирика, негова, поемата "Медният конник", както и романите "Евгений Онегин", романът "Герой на нашето време"; стихотворение „Мъртви души“).

Комплектът се основава на някои общи подходи за проверка на нивото на знания на завършилите по предмета. Всеки изпитен билет включва три въпроса. Съдържанието на въпросите се определя от целите на изучаването на литературата. Всички изпитни карти отчитат изискванията за нивото на подготовка на завършилите и се основават на основните произведения, посочени в задължителното минимално съдържание на обучение, като ги представят в изпитния материал в определени пропорции, като се отчита времето, традиционно отделяно за тяхното проучване. При съставянето на всеки изпитен билет беше внедрена настройка за включването на произведения, свързани с различни литературни произведения и жанрове. Билетите се балансират според нивото на сложност на проверявания образователен материал.

Изпитни билети по литература за устно оценяване на ученицитеIIкурс през 2013-2014 учебна година

Билет номер 1

1. Щолц и Обломов - сравнителни характеристикигерои. (По романа Обломов.)

2. Темата за революцията и нейното въплъщение в стихотворението „Дванадесетте”.

3. Четене наизуст откъс от стихотворението „Дванадесетте”.

Билет номер 2

1. Образът на поета и темата за творчеството в лириката (на примера на 3-4 стихотворения по избор на изпитвания).

2. Философски въпроси в прозата (на примера на 1-2 произведения по избор на кандидата).

Билет номер 3

1. Образът на Чацки и проблемът за ума в комедията „Горко от остроумието”.

2. романтичен идеалЛице в разказа на М. Горки "Старица Изергил".

3. Четене наизуст монолога на Чацки.

Билет номер 4

1. Любовна лирика (на примера на 3-4 стихотворения по избор на изпитвания).

2. Образът на „дъното” и проблема морален изборчовек в пиесата на М. Горки "На дъното".

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 5

1. Философски мотиви в лириката (на примера на 3-4 стихотворения по избор на изпитвания).

2. Темата за борбата между доброто и злото в романа „Бялата гвардия” или „Майстора и Маргарита” (по избор на изпитвания).

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 6

1. Образът на Печорин и темата за поколението в романа "Герой" на нашето време.

2. Тема " страшен свят» в лириката (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

3. Четене на стихотворение наизуст (по избор).

Билет номер 7

1. Тирания в пиесата „Гръмотевична буря”.

2. Темата за конфронтацията между героя и тълпата в ранната поезия (например 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

Билет номер 8

1. Лирически герой на поезията (на примера на 3-4 стихотворения по избор на изпитвания).

2. Трагедията на революцията и Гражданската война в романа Тихо тече Дон.

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 9

1. Печорин и Максим Максимич в романа "Герой на нашето време".

2. Спор за човек в пиесата на М. Горки „На дъното”.

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 10

1. Съдбата на „унизените“ и „обидените“ в романа „Престъпление и наказание“.

2. Образът на Русия в поезията (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 11

1. Сатира върху бюрокрацията в комедията „Държавният инспектор”.

2. Образът на майката и трагедията на народа в стихотворението „Реквием”.

3. Четене наизуст откъс от стихотворението „Реквием”.

Билет номер 12

1. Сатира върху помещика Русия в стихотворението "Мъртви души".

2. Лично и гражданско в лириката (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 13

1. Образът на Катерина и драмата на „горещото сърце” в пиесата „Гръмотевична буря”.

2. Темата за Русия в лириката (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

3. Четене наизуст монолога на Катерина „Защо хората не летят? ..”

Билет номер 14

1. Конфликтът на поколенията и неговото разрешаване в романа „Бащи и синове”.

2. Свят човешка душав лириката (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 15

1. Философски мотиви в лириката (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

2. Образът на „руския работник – войник” в стихотворението „Василий Теркин”.

3. Четене наизуст откъс от стихотворението "Василий Теркин".

Билет номер 16

1. Образът на съдбата на народа в поезията (на примера на 3-4 стихотворения по избор на изпитвания).

2. Морални проблеми на съвременната руска проза (на примера на произведение по избор на изпитвания).

3. Четене на стихотворение наизуст (по избор).

Билет номер 17

1. Образът на Олга Илинская и темата за любовта в романа Обломов.

2. Темата за творчеството в лириката на Б.Л. Пастернак (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

3. Четене наизуст на стихотворение от Б. Пастернак.

Билет номер 18

1. Човешкият живот и светът на природата в лириката (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

2. Образът на националния характер в разказа „Матпенин двор”.

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 19

1. „Народна мисъл” в повестта „Война и мир”.

2. Гражданство и изповед на лириката (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 20

1. „Диалектика на душата“ на героите на романа „Война и мир“ (по примера на един от героите по избор на изпитвания.)

2. Оригиналността на лирическия герой на поезията (например 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

3. Четене наизуст на стихотворение от О. Манделщам.

Билет номер 21

1. „Семейна мисъл” в романа „Война и мир”.

2. Особености на творчеството на един от съвременните руски поети от втората половина на 20 век (по избор на изпитвания).

Билет номер 22

1. Герои и проблеми на сатирата - Шчедрин (на примера на едно от произведенията на писателя).

2. Философски мотиви на лириката (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 23

1. Теорията на Родион Расколников и нейното развенчаване в романа „Престъпление и наказание”.

2. Герои и проблеми на едно от произведенията на съвременната домашна драма от втората половина на 20 век (по избор на изпитвания).

3. Четене наизуст на стихотворение на един от съвременните руски поети от втората половина на 20 век (по избор на изпитвания).

Билет номер 24

1. Образът на Санкт Петербург в романа „Престъпление и наказание”.

2. Оригиналността на сатирата (на примера на 2-3 произведения по избор на изпитвания).

3. Четене на стихотворение наизуст.

Билет номер 25

1. Темата за гибелта " благородни гнездав пиесата „Черешова градина“.

2. Оригиналност художествен святедин от поетите от Сребърния век (на примера на 2-3 стихотворения по избор на изпитвания).

3. Четене наизуст стихотворение на един от поетите от Сребърния век.

• Форми и видове женски срамни устни
• Жена, родена под знака на Риби
• Характеристики и роля на специфични протеини на мускулната тъкан TnC, TnI, TnT, тропомиозин, актомиозин
• Кондензирано мляко - ползи и вреди Какво е полезно кондензирано мляко със захар
• Как да продавате услуги на клиент: инструкции стъпка по стъпка
• Какъв бизнес да отворим в селото
• Как да печелите пари на село: инструкции стъпка по стъпка
• Кировски бизнесмени за оставката на главния данъчен служител на региона
• Как да отворите магазин за бонбони от нулата
• С какво живеят бизнес треньорите?

• Прекрасни снимки, светещи в ултравиолетовите лъчи
• Бизнес план за продажба на хлебни изделия
• Бизнес план за погребална къща
• Актуализирана данъчна декларация
• Актуализирана данъчна декларация
• Получаваме добър доход от чужд онлайн магазин: организиране на пунктове за получаване на поръчки във вашия град Печалби ли са точките за получаване
• Ние изграждаме бизнес върху картофи Продажба на картофи на бизнес с апартаменти
• Линията на сърцето първо е верига, а след това двойна
• Мъжът ми дава пура
• Тълкуване на пурата за сън в книгите за сънища