Извънкласна дейност „музикален калейдоскоп“. Музикален калейдоскоп - сценарии - assol
МОУ "Училище Ясная Полянская"
Регион Джанкой
Република Крим
SC ЕХ AR ХЕЙ ДЕЙНОСТ
Разработено от: Osmanova Z.M.
Гафурова Е.Е.
„МУЗИКАЛНА КАЛЕЙДОСКОП "
Цели : определят нивото на музикалните знания;
развиват интелигентност, внимание, находчивост;
подобряване на умението за хорово пеене;
развиват интерес към музиката.
Напредък на събитието
Стихотворение за музиката.
Тихо, тихо ще седнем до теб-
Музиката влиза в нашата къща
В невероятен тоалет:
Многоцветни, рисувани.
И изведнъж стените се раздалечават-
Цялата земя се вижда наоколо.
Вълните на разпенената река се пръскат,
Гората и поляната леко дремят.
Степните пътеки минават в далечината,
Топене в синя мъгла.
Тази музика настоява
И ни призовава да го последваме.
Хората отдавна са слушали звуците на природата и са слушали музика в тях. Чували ли сте някога музиката на дъжда, музиката на вятъра, музиката на птичи гласове? Музиката живее навсякъде, проявява се в различни звуци.
Вятърът пее едва доловим
Липа въздиша край градината.
Чувствителната музика живее навсякъде
В шумоленето на билки
В шума на дъбовите горички -
Просто трябва да слушате.
Потокът тече силно,
Гръмотевица пада от небосвода
С тази вечна мелодия
Светът се попълва от природата!
Тихи мои сълзи
Уилоу се спуска до брода
Славеите посрещат нощта на трела
Дрънкането на клоните
Песен на дъждовете
Светът се попълва от природата.
Птиците срещат изгрева.
Лястовицата е доволна от слънцето!
Чувствителната музика живее навсякъде
Просто трябва да слушате.
1 отбор Мелодия 2 отбора - Ритъм
Ще похарчим няколко музикални състезания... За всички правилни отговори и изпълнени задачи ще получите жетони. Накрая ще обобщим и идентифицираме отбора победител. Така че да тръгваме!
1. Конкурс "Ритъм концерт"
(командва повторение на движенията зад учителя)
За сметка на "един" - пляскайте с две ръце.
На броене на "две" - блъскане на пръстите на дясната ръка
На броя "три" - щракнете с пръстите на лявата ръка.
Учител: И сега ще играем играта „Хайде! "
(играчите от всеки отбор повтарят движенията след учителя)
Пляскайте като мен (2 пляскания)
Хайде, всички заедно, всички наведнъж
Само тук пляскат! (2 пляскания)
Хайде, потъни като мен (2 наводнения)
Хайде, потъни като мен (2 наводнения)
Така че само ние тъпчем! (2 притока)
Хайде мяукайте като мен (мяукайте мяукайте)
Хайде мяукайте като мен (мяукайте мяукайте)
Така че мяукайте само при нас! (Мяу мяу)
Хайде, лай като мен (woof-woof)
Хайде, лай като мен (woof-woof)
Хайде, всички заедно, всички наведнъж
Само тук те лаят! (WOF WOF)
Хайде, мрънкайте като мен (oink-oink)
Хайде, всички заедно, всички наведнъж
Така че само ние изсумтяваме! (мазнина)
2. Конкурс "Познай ме"
(учителят прави гатанки за музикални инструменти)
Така че пламът на забавлението не изчезва,
Така че времето минава по-бързо
Приятели, каня ви
Към гатанките възможно най-скоро.
Той изглежда като брат на акордеона,
Където има забавление, там е той.
Няма да подканя
Всички знаят ……… ( акордеон)
Пет стъпала - стълба,
На стъпалата е песен (бележки)
Кой инструмент
Има ли и струни, и педал?
Какво е това? Несъмнено
Това е нашата славна ... ... (пиано)
Слагам лула на устните си-
Трела, излята през гората, -
Този инструмент е много крехък,
Наречен ……. ( флейта)
Напълнява, след това отслабва,
Горна кожа, долна също,
А в средата е празно ( барабан)
Успехът в медната група е гарантиран,
Имам нужда от мен в онези къщи, където печките се отопляват ( тръба)
Въртя се, но не и въртене
И игла преминава по мен.
Говоря, пея, свиря. ( плоча)
С кой ключ няма да отворите вратата?
( цигулка)
Каква нотка се слага в супата? (сол)
3. Състезание „Музикални думи“
? ?
(помислете за думи, които съдържат бележки например: къща, ремонт, мираж, боб и т.н.)
с бележка: „преди“ (път, къща, длето ...)
"Re" (река, ремонт, занаят ...)
"Mi" (мимоза, мир, мимики ...)
"Fa" (фар, престилка, фамилия ....)
"Сол" (боб ...)
"La" (жаба, звън ...)
"Si" (сирак, синигер, люляк ...)
4.Конкурс "Разбери ме"
(лидерът чете подсказката на всеки отбор на свой ред и участниците трябва да отгатнат песента от него)
- Песен за дълго пътуване на малко
момичета в ярка шапка. ( Песента на Червената шапчица)
2. Песен за домашен любимец,
което цялата къща мразеше. ( Черна котка)
3. Песен за държава, в която можете да се срещнете
огнената птица и златният кон. ( Малка държава)
4. Песен за ежедневните дейности
деца от 11 години. ( Какво се преподава в училище)
5. Песен за това колко добре
разходка с приятели. ( Забавно е да се разхождате заедно)
- Песен за ярко, алено цвете.
(Песен за копринената четка)
5. Конкурс "Изпей песен"
(според предложените снимки, децата трябва да запомнят песента и да я изпълнят)
Снимка от карикатурата Антошка
Железопътен вагон "Синя карета"
Куче "Кучето го няма"
Слънцето „Нека винаги има слънце“
6. Състезание „Поименна покана“
(екипите се редуват да се обаждат музикални инструменти)
7.Състезание за музикална мозайка
(екипите се редуват да гадаят песни от музикален фрагмент)
- "Песен на лъва и костенурката"
- "Две весели гъски"
- „Две по две е четири“
- "Нашата земя"
- „Ще преживеем този проблем“
- "Песента на мамута"
- "Кучето го няма"
- "Гората отгледа коледно дърво"
8. Състезание "Ти ми даваш, аз ти давам"
(питат играчите на отбора взаимно предварително подготвени въпроси)
Примерни въпроси:
- Какво е името на тези хора
кой пише музика? (композитори)
- Какво можете да използвате за запис на музика?
(с помощта на бележки)
* Какво е името на групата музиканти, които изпълняват заедно музикална композиция на различни инструменти?
(оркестър)
* Как се казва този, който ръководи оркестъра?
(диригент)
9. Състезание „Познай мелодията“
Според описанието на песента трябва да познаете за какъв вид песен става въпрос, кой я изпълнява и да изпеете откъс от тази песен.
- Песен за дълго пътуване на малко момиченце в ярка шапка ("Ако за дълго време" - песента на Червената шапчица)
- Песен за съдържанието на глава, която е за малка мечка не представлява специален
ценности (Песен на Мечо Пух)
3. Песен на сричките за дървения човек (Пинокио)
4. Песен за бъдещето, която не бива да бъде жестока към нашите съвременници („Красива
5. Песен за парче земя, където живеят грозни хора, но добри хора... ("Остров
лош късмет ")
6. Песен за животни с дълги ушиработещи като косачки за трева (Песен за
7. Песен за дух, който е живял в блато и е помогнал да се построи летящ кораб (аз съм вода, аз съм вода)
8. Песен за странна играчка, която никой не е забелязал (песента на Чебурашка „Бях веднъж
странна, безименна играчка ")
9. Песен за африкански остров, където животът е лесен и прост (Чунга-чанга)
10. Песен за животно, което обичало да се пече на слънце (Песен на лъвче и костенурка „Аз съм на
лъжа слънцето ")
11. Песен за животните, благодарение на която нашата планета се движи около оста си
(Някъде по този свят)
12. Песен за най-радостния празник, който се случва веднъж годишно (Песен на крокодила Гена)
Обобщение. Награждаване на участниците.
"Нарисувай приказка"
Играят два отбора. Един екип зачева всеки известна приказка и се опитва да я изобрази без думи. А другият екип трябва да познае що за приказка е и кой кого изобразява. В тази игра е важно предварително да се споразумеете за съвместно шоу на приказка и след това да координирате действията си помежду си без думи.
Предайте движение
Децата застават в кръг и затварят очи. Възрастен, намиращ се в общ кръг, измисля някакво движение (например сресване на косата, измиване на ръцете, хващане на пеперуда и т.н.), след което „събужда“ съседа си и му показва движението си, той “Събужда” следващия и му го показва, и така - в кръг, докато всички деца се “събудят” и редът дойде до последното. Играта продължава, докато всички желаещи отгатнат движението си и го раздадат в кръг.
Уинкерс
Играчите са разделени на двойки и застават в кръг, като единият от двамата стои зад другия на една ръка разстояние и гледа строго в задната част на главата на лицето отпред. Необходим е нечетен брой играчи, за да остане един без чифт. По време на играта „самотният“ намига на едно от момчетата, стоящи по двойки отпред, а последният трябва бързо да прегази към излишното и да застане зад него. Този, който стои в двойка отзад, трябва да реагира и да не оставя предния да избяга. Ако все пак избяга, останалият мига към някой от другата двойка. Основното условие: задните трябва първо да гледат задната част на главата. И не можете да намигнете на следващата двойка. Играта трябва да бъде динамична. Само погледнете, защото можете да скъсате дрехите си.
Изберете партньор
Изберете партньор
Децата седят в кръг. Учителят казва: „Сега ще трябва да се разделите на двойки. Всеки от вас трябва да избира мълчаливо партньор за себе си, но така че останалите да не забелязват. Например искам Маша да ми е партньорка, гледам я и неусетно й намигам. Опитайте се да преговаряте с този, който сте избрали с очите си. Всички ли се съгласиха? Сега ще разберем кой не е успял да се съгласи. Като броите три, изтичайте до партньора си и го хванете за ръка. " Ако първият път не се получи, упражнението трябва да се повтори няколко пъти, докато учителят трябва да гарантира, че децата се сменят по двойки.
Кой каза?
Избира се лидерът, който седи с гръб към групата. Тогава едно от децата, на които учителят посочи, казва: „Няма да познаете гласа ми, който каза, че няма да познаете“. Водачът трябва да разбере с глас кое от децата е произнесло тази фраза. Следващият водач е детето, чийто глас е бил отгатнат. Играта продължава, докато всяко дете не е в ролята на водач.
Изградете колода
В играта има двама или четирима участници. Всички ще им помогнат аудитория... На играчите се дава по една карта - асо от всяка боя. Останалите карти се раздават в залата. Задачата на „асовете“ е да съберат възможно най-бързо всички карти от тяхната боя от „шестицата“ до „царя“. Притежатели на карти - зрителите могат да тичат до „асото“ само след като предишната карта вече е до него.
Цел на играта:развитие на грижа, бързина.
В играта участват най-малко петима души. Играчите се подреждат на игралния корт в една she-renga, срещу тях е ръководителят на играта или избраният лидер. Играчите държат ръцете си изпънати напред със сгънати длани.
Домакинът има камъче, той върви пред ше-ренгата и се преструва, че го е сложил в дланите на играчите. След това дискретно поставя камъче в нечии длани. Този, който получи камъка, бяга до предварително определената точка и обратно, за да върне камъка на водача. Останалите играчи го гонят и се опитват да го хванат, докато е на терена. Не можете да го хванете на линия.
Правила на играта:
- ако играчът се върне и никой не може да го хване, в следващия рунд той заема мястото на лидера;
- ако играчът бъде хванат, играчът, който пръв е докоснал този, който е бягал, ще заеме мястото на лидера.
Сценарий на състезанието Музикален калейдоскоп„За 3-4 класа
Учител по музика Оксана Блохина,КСУ „Рассвет средно училище»
предназначение : създаване на условия за активно включване на децата в интересно обобщение на резултатите от музикалната седмица.
Задачи :
Формирайте цялостна система от знания по темата извънкласни дейности;
Насърчавайте любовта към музиката.
Формирайте способността за работа в групи
Участници в играта : лидер - учител и 3 отбора от играчи.
Напредък в играта
1 слайд - заглавие
Водещ: Добър ден на всички, събрали се днес в нашата уютна зала. И ние се събрахме с вас по специален повод.
Не мога да изживея ден без музика!
Тя е в мен. Тя е около мен.
И в песента на птиците, и в шума на градовете,
В тишината на билките и в дъга от цветове,
И в блясъка на зората над земята ...
Но как може да живее без нас
Поне ден, половин ден? Поне час!
Без нашите мисли и земни радости,
Без забавни и нелепи дреболии? ..
Благодарим й за всичко! говорене
И вярвайки в нейния триумф, ние творим! (О. Хаджикасисов)
1 октомври - отбелязва се Световният ден на музиката. Именно на това събитие ние посвещаваме състезателната програма “Музикален калейдоскоп ".
2 пързалка
Навсякъде, където човек работи или почива, звучи музика. Помага за развеселяване, подкрепя трудно време... И нашата днешна състезателна програма много тясно свързани с музиката и музикалните инструменти. Всеки от вас ще може да покаже своя творчески умения, изобретателност, музикална ерудиция. Между кръговете, в музикални паузи, учениците ще се представят пред вас начално училище... Сега нека ви запозная с участниците.Пожелавам на отборите успешни изяви, зрители и фенове добро настроение. И така, тръгваме!
За всички верни отговори и изпълнени задачи ще получите малки музикални ноти. И тогава можете да обменяте бележките си за бонбони от вълшебната кутия. Екипът с най-много бележки ще получи супер награда. Готови ли сте да преодолеете всички препятствия? Нека да го проверим сега!
Първото състезание "Музикално загряване"
Трябва да довърша стиховете.
Мечтая да стана художник
Известен пианист
Да пускате музика
Ще изучавам бележките
Ще седна на дивана
Ще рисувам дърво
На стената танцува лъч
Това е моят скрипичен ключ
Ще учим с него без притеснения
Седем весели звучни ноти!
За да бъде лесно за запомняне
Ще им се обадим
Патицата седна на гнездото
Това ще бъде бележката ПРЕДИ
Спящо куче в двора
Това ще бъде бележката PE
Свалете котката от дървото
Това ще бъде бележка от MI
Дрофа минава през степта
Това ще бъде бележката на FA
И в килера лети бенка
Това ще бъде бележката СОЛ
Виждам кран в небето
Това ще бъде бележката LA
Карасият блясък в морето
Това ще бъде бележката SI
Мамо, мамо, колко се радвам
Знам пълната скала
Аз ще отговоря, вие питате
DO, RE, MI, FA, SALT, LA, SI. (Д. Усмивки)
Второто състезание е „Търг на„ музикални “думи“.
Екипите трябва да измислят как могат още думикато се започне с името на бележките.
Преди - къща, път, длето ...
Трето състезание "Пантомима"
Поканен е по един участник от всеки отбор. Един от участниците избира картичка със снимка на музикален инструмент. С помощта на жестове (пантомима) той ще изобрази свиренето на този инструмент, а другият участник ще трябва да отгатне по движенията си кой музикален инструмент е играл неговият опонент.
Музикална пауза.
Четвърто състезание Guess
Така че пламът на забавлението не изчезва,
Така че времето минава по-бързо
Приятели, каним ви
Към гатанките възможно най-скоро.
1. Той изглежда като брат на акордеона,
Където има забавление, там е той.
Няма да подканя
Всички знаят ... (акордеон).
2. Плавни движения на лък
Хвърлете струните в страхопочитание
Мотивът мърмори отдалеч
Пее за лунния вятър.
Колко ясно е преливането на звуци,
Те имат радост и усмивка,
Мечтателен мотив звучи ...
Името му е ... (цигулка).
3. Пет стъпки - стълба,
На стъпалата - песен (бележки).
4. Кой инструмент
Има ли и струни, и педал?
Какво е това? Несъмнено
Това е нашето хубаво ... (пиано).
5. Поставих лула на устните си -
Трела, излята през гората, -
Този инструмент е много крехък,
Нарича се ... (флейта).
6. Напълнява, след това отслабва,
7. Кожа отгоре, отдолу също,
А в средата е празно (барабан).
8. Ще го вземете в ръцете си,
Ще се разтегнете, после ще стиснете.
Озвучен, умен,
Руски, двуред (акордеон).
9. Изсечен в гората,
Гладко издълбани,
Пее-наводнения.
Какво е името? (цигулка)
Пето състезание " Познайте музикалния инструмент »
3-5 слайда
Сега на слайда ще ви бъде представена снимка, показваща музикален инструмент. Ще отворите по 1 квадрат наведнъж. Вашата задача е да го познаете, като отворите възможно най-малко квадратчета.
Отговор: китара, пиано, акордеон.
Музикална пауза.
Шесто състезание "Multi-console"
6-8 слайда
Представителят на всеки отбор трябва да запомни и изпълни песента на анимационния герой (крокодилът Гена, котката Леополд, лъв и костенурка).
Седмо състезание: "Познай пъзелите"
Поканени са по двама участници от всеки екип. Участниците са поканени да познаят музикални пъзели.
9 слайд
Музикална пауза:
Осми конкурс "Познай мелодията"
Четирима участници от всеки отбор са поканени на сцената. На екипите се предлагат мелодии известни песни... Всеки участник започва изпълнението си с думите „Ще позная тази мелодия от ... ноти“ (от 7 ноти, поне три). Който избере най-малък брой звуци, познае. Музиката звучи като монофонична мелодия. Вслушайте се в словесния ключ.
1. Песен за рай, където небето е синьо, горещо лято и вечната диета с плодове. (Чунга-Чанга)
2. Песен за ежедневните дейности на децата в продължение на 10-11 години. (Какво се преподава в училище)
3. „Песента е история на ужасите“ за това какво може да се случи, ако се разхождате в тъмна гора, без придружител на възрастни. (Сива коза)
4. Песен за много сложна аритметична операция, известна на почти цялото човешко население . (Две по две е четири )
5. Песен за свиването на лицевите мускули, водеща до добро настроение за всички наоколо. (Усмивка)
6. Действие на състрадание към неодушевен предмет (Студено е за малко коледно дърво през зимата)
Девето състезание "Блиц - турнир"
Поканени са по двама участници от всеки екип. Сега се обявява блиц турнир. Членовете на екипа се редуват да отговарят на въпроси. За всеки верен отговор се дава икона на бележка.
1. Какво чуваме с ухото си? (звук).
2. Как се казва музикант или певец, който свири или пее, придружен от оркестър или хор? (солист).
3. Музикален инструмент под формата на маса на три крака (роял).
4. Какво е името на графичните знаци за писане музикални звуци? (бележки).
5. Какво се дърпа на китарата (струни).
6. Тържествена песен - символ на държавата (химн).
7. Мрачен тъжен звук на музика (минор).
8. Това, което всеки човек има, възниква в резултат на вибрации на връзките (глас).
9. Весело оптимистично звучене на музика (мажор).
10. На какъв инструмент свири Шерлок Холмс? (цигулка).
11. Назовете музикален инструмент за клавиатура
12. Назовете руския народен струнен музикален инструмент
13. Играйте в ясен ритъм, за да придружавате военни паради, демонстрации, шествия ( март)
14. Автор, създател на музикални произведения ( композитор)
15. Многобройни колективи от инструментални музиканти (оркестър)
16. Ансамбъл от двама изпълнители (дует)
17. Назовете духов музикален инструмент
18. Лирична, задумчива песен, придружаваща детската болест на детето (приспивна песен)
19. Руски фолклорни песнивъз основа на многократното повторение на малък стих (мръсна)
20. С кой ключ няма да отворите вратата?
21. Какъв руски народен инструмент е наличен във всеки дом? (лъжици)
Музикална пауза
Водещ: Времето летеше. Нашата състезателна програма приключи. Журито ще обяви окончателните резултати. Нека подкрепим отборите с приятелски аплодисменти.
РЕЗЮМЕ НА ИГРАТА.
НАГРАЖДАНЕ.
10 слайд
Музикален калейдоскоп
В актовата зала на Детската художествена школа малките зрители и техните родители заемат местата си. На екрана има цветно изпръскване с името на събитието. В 18:00 водещият на концерта И.В. Пархоменко ...
ВОДЕЩ: - слязъл на земята тиха вечер,
събирайки всички нас в уютна стая.
Много се радваме да имаме тази среща.
нашият концерт в началото ...
Всички таланти са тук в това училище!
И откривайки нашата среща,
музикантите ще излязат на сцената,
в очакване на аплодисменти ...
И. Бачков и А. Попкова излизат на сцената, до пианото ...
ВОДЕЩ: - Иван Бачков, Попкова Аня
Ще ви представят прекрасна пиеса.
И ще накарат всички да се усмихнат
Под звуците на звучно пиано ...
1) Л. Райт "Забавни музиканти"
ВОДЕЩ: - Музикантите свирят по двойки,
угодни ни, далеч от неприятности ...
Всички знаят - това са два таланта
Да се \u200b\u200bобедините ли в ......? (дует)
(Каква е публиката днес -
седят солидни ерудити!
В калейдоскоп на всички мелодии
училищните проблеми са забравени ...)
Ние с теб сякаш излязохме в морето.
Платно осветява залеза за нас ...
И то в неизвестен простор
нашата музика разтърсва кораба ...
2) У. Бейли "Плаване при залез слънце"
ВОДЕЩ: - В калейдоскопа има безброй модели -
може би има хиляди стотици тук ...
Един се появи и веднага изчезна ...
Моделът танцува, носи полонез ...
Той ни кани на страхотен бал ...
И е необходимо интересът ви да не изчезне!
3) F.E.Bach "Полонез"
ВОДЕЩ: - Фамилията Бах е известна на всички музиканти,
портретите му са във всеки учебник ...
За да играете Бах, само талантът не е достатъчен -
все още трябва да сте умни, силни, смели!
Тази прелюдия е на почти триста години -
не всеки се осмелява да вземе музиката на Бах!
Но ако работите като спортист
тогава играете Бах без никакъв страх!
4) JS Бах Little Prelude C-dur - испански. И. Бачков.
ВОДЕЩ: - Слънцето грее в музиката, понякога,
като роял се превърна в небесна сфера.
Но пианистът се нуждае само от опитен,
за да не разваля картината с играта ...
Звучи под пръстите ти, като лъчи!
Музиката озарява града ни ...
А самият Моцарт кима любезно,
ако звучи неговата сонатина.
5) W.A. Mozart Sonatina C-dur
ВОДЕЩ: - Лято, слънце, степ без ръб,
сочни треви косени ...
И в високо небе топене,
пее се песен за Русия ...
Не прекрасният хор пее
под лазурно небе балдахин -
това е душата в небето
чучулигата се забавлява от пеенето ...
6) П. И. Чайковски "Песен на чучулигата"
ВОДЕЩ: - Ако затворите очи, тогава звуците
сгънете в различни снимки ...
Ще има гора, по клоните на паяжина -
те ще нарисуват всичко по клавишите на ръката ...
Бийте през прозореца в гореща лятна нощ
пеперуди, покриващи светлината с крилата си ...
И полузаспал, затваряйки очи,
виждаме черните им крила ...
7) J. Massenet "Черни пеперуди"
ВОДЕЩ: - Момчето живее палаво -
той е толкова от люлката:
весел, пъргав, груб,
освен това негър ...
Кога ще се умори да бъде палав?
Откъде идва силата ...?
В момчето има милион проказа!
Но той е толкова щастлив!
8) К. Дебюси „Малкият негър“.
ВОДЕЩ: - Нашият голям свят винаги живее в движение -
слънцето обикаля земята в небето ...
И звездите летят, летят в кръгове,
като млади дами на страхотни балове ...
Реката бърза, без да спира за миг,
и облак плува по небето ...
И, запалвайки душата с вечен валс,
отново музиката започва да лети!
9) К. Ролин "Валс"
ВОДЕЩ: - От звуците на паяжината
ние създаваме снимки:
портрети и пейзажи,
и натюрморти дори ...
И къде са картините
от звуците на паяжината?
Само тези, които ги видяха
който беше в концертната зала!
10) "Музикални картини"
ВОДЕЩ: - някак си мечтаеш за пиано,
че в строга концертна зала
изведнъж пианото започна да пее на пианото
през нощта, за да не чувам ...
Не се стеснявайте, пейте по-силно
да не се страхуваш от слънчевата светлина ...
Можете да форте глас
пейте arietta за всички нас!
ВОДЕЩ: - в дървени норвежки къщи,
или ядосан, или любезен юнак,
причиняващ или смях, или страх,
Коболд живее - обикновен дом.
И все пак, хората казват това:
Коболдът живее в дълбоките мини.
Който се изправи срещу него в тесни проходи,
Няма да се прибере от мината!
Какви са приказките на норвежките деца за нас?!
Трудно е да ни изплашите дори за миг!
Само сянката на Коболд на стената
Григ изведнъж ще ни покаже в музиката ...
12) Е. Григ "Коболд"
ВОДЕЩ: - Зимата все още е извън прозорците
ядосан в мразовита нощ
но пролет като птица песен
тропане по къщата с капка!
Цветя в гората спят под снега,
но в нашата топла зала,
сякаш очакваше пролетта,
теменужките цъфтяха!
„Какво чудо“, казваме ние,
музиката ни отвори -
в разгара на арктическа зима
Дадох ви теменужки! "...
13) И. Парфьонов "Горска теменужка"
ВОДЕЩ: - След като плахо влязохме в класната стая,
учителят поздрави всички ни с усмивка ...
Едва чухме нотите
но те вече играха нещо с него ...
Понякога не знаехме урока
но родният учител отново се усмихна,
въпреки че лъжехме с вдъхновение,
че са си "играли малко" у дома ...
Учителят ще разбере и учителят ще прости,
учителят не помни случайни оплаквания ...
Ученето с него изглежда като рай!
Хайде, учител, хайде да играем!
14) Ф. Гурлит "Валс"
ВОДЕЩ: - звуците на пианото се разтопиха във въздуха -
Време е да си тръгнете и не можете да се двоумите ...
Но ще се срещнем отново, знам това!
И затова „Ще се видим!“, Ще ви кажа, приятели ...
Музиката ни събра всички в тази зала,
но трябва да се сбогувате, малко по-късно ...
Аплодирахме художниците тук заедно,
и отново ще ви кажа: - Ще се видим, приятели!
Изкуството ни прави по-добри, по-добри,
душата излита тук, плъзгайки се в полет!
И ако мечтаем да направим света по-светъл,
няма да се сбогуваме. Ще се видим, приятели!
Гузел Мустаева
Игрова програма "Музикален калейдоскоп"
Общинска автономна институция DO Sovetsky област
„Център "Съзвездие"
Отворен клас
Музикален калейдоскоп
„Модерен урок музика в рамките на FGOS LLC»
Завършен: Мустаева Гузел Найлевна
Учител по допълнително образование
Фокус: Художествена и естетическа
Тема: Музикален калейдоскоп
Тип професия: Музикално-тематични
предназначение: Създайте условия за включване на деца в музикално-креативни дейности.
Задачи:
Образователна:
Обобщете знанията на децата, придобити в класната стая в процеса музикално- образователни дейности;
Подобряване на умението за хорово пеене;
В хода на урока определете нивото музикални знания
Развиване:
Насърчавайте развитието на творческата активност на децата, интелигентност, внимание, находчивост, умения за игра музикални инструменти.
Образователна:
Допринасяйте за обогатяване духовния свят деца, образовайте ги музикални, артистичен и естетически вкус;
Насадете интерес към музика и карикатури;
Насърчаване на развитието на комуникативни умения и колективно творчество на децата;
Планирани резултати:
Лични:
Студентите ще имат готовност и способност за саморазвитие и самообразование въз основа на мотивация за учене и познание; комуникативна компетентност в общуването и сътрудничеството с връстници; етични чувства на доброжелателност, емоционална и морална отзивчивост.
Метасубект:
Обогатяване на възприемането на околния свят. Трупам опит музикални впечатления, ще развие способността да анализира, сравнява, обобщава, установява връзка музика музика и кино(карикатура)
Предмет:
Усвояване на знания за музикални инструменти, музикална нотация, усвояване свирене на музикални инструменти, способността за оценка и анализ музикална композиция.
Оборудване за учителя:
Видео - материали;
Технически средства - компютър, проектор, микрофони, акустична система;
музикални оборудване - синтезатор;
музикални инструменти - шум (тамбурина, маракаси, триъгълници, ксилофон, тресчотка, камбани, лъжици);
Раздаване (бележки, листовки)
Дейности:
Изслушване музика
Гледане на видео материал
Вокално и хорово творчество
Работете с музикални инструменти.
Методи и техники:
Наблюдение
Използване на видео материал
Аналитичен
Практичен
Визуално
очакван резултат:
Те ще приложат придобитите умения на практика - организират оркестър, решават пъзели и музикални гатанки , разпознават познати песни от карикатури.
Ниво на изпълнение: Добре. Студентите сами оценяват собствените си постижения. Педагогът оказва емоционална подкрепа на детето. Атмосферата е приятелска.
Ход на урока
(децата влизат в класната стая под анимационна музика, "От усмивка")
(в класната стая има маси за три отбора)
Здравейте деца!
(децата поздравяват)
Моля ви да се разделите и да заемете позиции
(децата са разделени на отбори и заемат своите маси)
- Музика от карикатури - това не са просто познати от детството интонации, те са много близо до сърцето и следователно са толкова близки. За вас съм подготвил специална селекция, която съдържа най-много ярки епизоди карикатури, в които проби от невероятни музика... Благодарение на тях ще се радвате да се насладите на прекрасен сюжет, да се запознаете с любимите си герои и, разбира се, да слушате популярни произведения на руски композитори.
И така, ние започваме нашето вълнуващо пътешествие. Първо, трябва да измислим името на командите, но така, че да е така музикално име .
(Екипите се съветват и измислят име)
Нека приветстваме нашия първи отбор и да им пожелаем късмет!
Здравейте и успех на втория отбор!
(децата казват името на отбора, останалите пляскат)
И накрая, добре дошли в отбор Три и им пожелайте късмет!
(Децата казват името на отбора, а останалите пляскат)
Както знаете, всяка игра започва с загрявка.
Ще ви попитаме много трудни загадки
Познайте, не се прозявайте, отговорете в унисон!
1. Лесно е да ходите на туризъм с мен, забавно е с мен по пътя
Аз съм крещящ, аз съм скандал, аз съм звучен кръг. (барабан)
2. Движенията са плавни лъкове, в тях има радост и усмивка,
Мечтателна мелодия звучи, свири нежно. (цигулка)
3. Младост от различни страни елегантно танцува под. (акордеон)
4. Коля се зае много ревностно с играта. (пиано)
5. Този инструмент има както струни, така и педал,
Несъмнено това е звучно, това е нашето черно. (пиано)
6. Прилича на брат на акордеон с копчета, където има забавление, там е той
Няма да подканя. Какво е?. (акордеон)
(Загряване - слайд номер 3)
Какви добри момчета! Докато журито изчислява резултатите, ние продължаваме с вас и следващата ни задача „На какво музикални инструментът е свирен от нашите анимационни герои "
(Кръг 1 - слайд номер 4-12)
(На всеки екип се задава въпрос на свой ред, след което слушаме как звучи този инструмент)
(Тук могат да бъдат привлечени по-големи деца, клоуни "Майор" и "Незначителен", по време на играта те могат да мислят музикални гатанки и помощни екипи в състезания)
Музикални гатанки:
1. Кой ключ няма да отвори вратата? (скрипт);
2. Каква нотка се слага в супата? (сол);
3. Почива ли стадо птици на пет жици? (бележки);
4. Седем момчета от стълбата свиреха песни (бележки);
6. Прилича на дрънкалка, само че не е играчка. (марака).
("Гатанки - слайд номер 13)
Какви добри момчета! Както добре познаваме карикатурите. Това ме радва.
Е, справихме се с това и сега отново гледаме екрана, извиква се следващата ни задача „Познайте коя мелодия е криптирана“
(По преценка на учителя можете да дадете на всеки въздушни балони... Чийто екип ще се надуе по-бързо. Или например задайте ритъм за инфлация. Ритъмът може да бъде изобразен на дъската под формата на всеки предмет или бележки.
Силен лоб Слаб лоб Слаб лоб
например: –
Ако децата не са запознати с ритъма, тогава на учителя може да се покаже къде е силният и къде слабият ритъм и плясък, а след това можете да надуете топките. Или покажете четвърт, две осми. Също потупайте първо.)
И ние, момчета, не просто се състезавахме кой ще се надуе по-бързо, направихме упражнение за дишане и сега можете спокойно да пеете песни)
(Всеки екип получава задачата да отгатне коя песен от карикатурата е криптирана. След като децата са я познали, екипите пеят 1 стих и припев. За да не се уморят децата, можете да танцувате и пеете близо до местата им) .
(Кръг 2 - слайд номер 14-25)
Страхотен! Колко добре и приятелски отговаряте. Нито един отбор не се отказва и се бори за точки! Е, докато нашето жури се събира, ние ще преминем към състезанието. „Ценител музика»
Конкурс "Експерт музика"
1) Как се казваше героинята от приказката, която, когато за първи път стигна до бала, очарова царя и принца с прекрасната си песен? За кого е тази песен?
2) Назовете любимите си музи. Инструмент Карабас-Барабас (Тръба)
3) Какво цвете има музикално име? (Звънец)
4) Какво е името на най-милата и най-важното пееща котка, която насърчаваше всички да живеят в приятелство и хармония? (Леополд)
5) Какъв инструмент можете да направите от тръстика, ако направите дупки в нея? (Дудочка)
6) Как се казва професията на човека, който пее песните? (Певица)
7) Как се казва песента, която се пее преди лягане? (Приспивна песен)
8) Професията на човека, който пише музика? (Композитор)
9) Име основна песен нашата страна. (Химн)
10) Каква песен пееше козата майка, за да могат децата да й отворят вратата? (Изпей песен)
11) Име музикален инструмент, на коя Гена играе крокодилът? (Хармонично)
12) Назовете първия музикална нота. (Преди)
(Ценител музика - слайд номер 26)
Какви добри хора сте!
Изморен ли си? И двамата пеехме и танцувахме, а сега ще разберем кое музикални инструментите, които познавате.
(Музикална инструменти - слайд номер 27, тук, чийто екип ще изброи инструментите по-бързо)
Добре, сега команди, моля, кажете ми кой инструмент е излишен и защо?
(децата отговарят и казват защо този инструмент е излишен)
(Отнемете ненужното - слайд номер 28)
И така, скъпи мои, виждам, че сте уморени, нека си поиграем малко?
(децата отговарят - да)
Тогава да преминем към следващия кръг!
(Кръг 3 - отборите теглят жребий, можете да го направите по различни начини, просто листа, някои задържания, премахване на бележки от персонала или например цвете, това е по преценка на учителя. Направих бележки. задната страна музиката е написана танц, който трябва да бъде изобразен от екипа)
Състезание - танц
1. Танц на малки патенца
2. Танц на малките лебеди
3. Кучешки валс
(Учениците се уморяват да седят и наистина им хареса)
(Състезателен танц - слайд номер 29)
Танцувахме, смеехме се, почивахме. Докато нашето жури изчислява точките, ние ще преминем към следващия кръг. И отново гледаме екрана. Нашите музикални герои след като научихме, че имаме такива забавна игра избяга от карикатурите им и сега не мога да се върна, нека им помогнем! Ще ви помогнем ли?
(децата щастливо отговарят - да)
Гледаме екрана.
(Кръг 4. На екрана се показват снимки от карикатури. Включваме откъси от песни. Момчетата трябва да познаят от коя карикатура е тази песен).
(Поставете правилно - слайд номер 30-31)
(Ние даваме листовките на комисията, те проверяват)
Уважаеми експерти, нека решим още някои загадки.
1. Песен за това как подарък за рожден ден е донесен с хеликоптер. ("Песен на крокодила Гена" (Пускайте несръчно)
2. Песен за празник, който е посрещнат със сълзи в очите. ("Ден на победата")
3. Песен за две домашни птици с различни цветове. ("Две весели гъски")
4. Песен за това как да се разхождате добре с приятели и да пеете песни. („Забавно е да се разхождаме заедно“)
5. Песен на момичето, което носеше ярък шапка („Песента на Червената шапчица“)
6. Песен за транспорт, който се търкаля към нови приключения. ("Синя карета")
7. Песен за износени зимни обувки. („Филцови ботуши“)
8. Песен след карикатури, на която всички деца лягат. („Уморените играчки спят“)
9. Песента е за дървено момче, което смени азбуката си за театрален билет. ("Пинокио")
10. Песен за иглолистно дърво, което е студено. ("Малко коледно дърво")
11. Песен за животно, плаващо върху ледена плоча. („Песента на мамута“)
12. Песен за майка с много деца, която е преследвана от сиво животно ( "Вол и седем деца")
(На всеки отбор се задава поред въпрос)
Ако във всеки отбор имате ученици, които знаят музикална грамотност , тогава можете да дадете още една задача « Музикален ребус» ... Имах деца във всеки екип, които знаят бележките, и им дадох следната задача.
Сега ще дам на всеки отбор музикален ребус, за мястото на бележките, вмъкнете думи и преразкажете текста.
(Rebus - слайд номер 32)
Ами момчета, нашите музикална програма , приключва и последната ни задача е да играем нататък музикални инструменти.
(Момчетата наистина обичат да играят)
Който иска да участва, моля, оставете.
(Използвах видео материал „В полето имаше бреза. Шум оркестър ", който изобразява ритмичен модел с инструменти)
(Оркестър - слайд номер 34-35)
(На този етап журито може да изчисли точките)
(Всички излязоха за мен, те наистина искаха да участват. Но не всеки имаше достатъчно инструменти. Ако е възможно, по-добре е да осигурите инструменти за всички, тъй като децата са обидени. Ако има време, тогава можете да разделите, така че всички участници мога да опитам).
Какъв прекрасен оркестър имаме! Какви инструменти смятате, че свирихме сега? Какви инструменти сме срещали днес?
(Децата отговарят на какви инструменти и казват, че вдигат шум)
Тъй като те са шумни, какво е правилното име за нашия малък оркестър?
(Децата отговарят - Noise Orchestra)
Правилно! Това са шумови инструменти и можете да ги наречете и народни инструменти.
Колко сте умни, много се радвам, че познавате нашите анимационни филми, нашите герои и разбира се репертоара на песента.
Сега нека дадем думата на нашето жури.
(Подготвих предварително листове с резултати, купих сертификати и награди)
(Журито излиза, благодари на участниците за играта, казва броя точки и съответно връчва грамоти на когото им хареса, 1, 2, 3 места са възможни, един първи отбор е възможен, тук по преценка на учител или жури)
И мисля, че спечелих нашата игра « Музикален калейдоскоп» Приятелство!
Как е настроението ти?
(Децата отговарят)
Какво ви хареса най-много в урока?
(Децата дават своите отговори)
Мислите ли, че научихме нещо ново?
(Децата дават своите отговори)
Много добре мили мои! А сега да кажем сбогом! Довиждане! До следващия път!
(- Довиждане)
Самоанализ на учителя: Урокът се проведе в режим на диалог между ученика и учителя. Атмосферата е креативна, приятелска, весела. Децата взеха активно участие в самоанализ и познаване на темата. По време на музикално- образователни дейности обобщават знанията, придобити в класната стая. Разкри нивото на обучение и знания на децата. Формирана готовност и способност за саморазвитие и самообразование въз основа на мотивация за учене и познание; комуникативна компетентност в общуването и сътрудничеството с връстници; етични чувства на доброжелателност, емоционална и морална отзивчивост. Учениците натрупаха опит музикални впечатления, разви способността да анализира, сравнява, обобщава, установява връзка музика и визуална дейност, музика и кино(карикатура).
Любовта към карикатурите започва от млада възраст и много хора я запазват през целия си живот. Каква е тайната на тази последователност? Карикатурите са мили, забавни, трогателни истории, които понякога са изпълнени с мистерия и магия. Те са разбираеми за абсолютно всеки и имат истории, които са очарователни и близки до всяко сърце. Той придава особен чар на този жанр музика, което може не само да има съвременни композиторино и класиката. Толкова познати и близки до много мелодии, които завладяват зрителите още от първите звуци - това само засилва емоционалното въздействие на карикатурите. Понякога класическите композиции се вписват толкова органично в сюжета, че изглежда, сякаш са специално написани за него, така фино и ясно предават мислите, чувствата на героите и обща атмосфера... В това няма тайна - това е просто невероятна сила. музика.
Цел: активиране на инициативността и творческите способности на подрастващите чрез игриви моменти; разширяване на общата перспектива; въведение в музикалното изкуство.
Задачи: развитие на музикалната памет, въображаемо мислене, двигателни умения на ръцете, чувство за колективизъм.
Декорация на зала:
- плакат с изявлението на Шекспир "Няма живо същество на земята, което да е толкова зло, жестоко, кораво, че да не може дори за един час, в него музиката да направи революция"
- на дъската има дръжка, с бележки;
- поле с категории мелодии и сектори на ноти.
- балони.
Техническо оборудване:
- Музикален център "KARAOKE", микрофони
- телевизор
- Пиано
Реквизит: символи, награди за участниците.
Ход на урока
Олово 1: - Здравейте!
Олово 2: - Добър ден!
Олово 1:
Всички земни звуци днес
Обединихме се в един хор
Олово 2:
И мястото не е блус и скука
В крайна сметка музиката е целият ни живот!
Олово 1: - Какво е музиката?
Олово 2: - Древните философи твърдяха, че музиката е най-голямата сила. Тя може да накара човек да обича и мрази, да убива и да прощава. Музиката издига чувството на любов към всичко. И няма хора по света, които да са абсолютно безразлични към музиката.
Олово 1: - Колко красиви мелодии са написани, всички те се състоят от седем ноти. Знаете ли какви са тези бележки? (do, re, mi, fa, salt, la, si).
Олово 2: „И днес ще играем игра, наречена„ Музикален калейдоскоп “.
Олово 1: - Но първо, трябва да създадем екипи.
Олово 2: - И ние ще ги създадем с помощта на въпроси - който отговори най-бързо, ще стане капитан на отбора.
- Името на стюардесата, станала известна с песента. (Жана)
- Какво е името на съобщението за концерта на спектакъла? (постер)
- Какво е името на руския народен триструнен инструмент? (балалайка)
Момчетата, които отговориха правилно на въпросите, отиват при водещите.
Олово 1: - Имаме капитани. Остава само да въведете командите. (капитаните се редуват да набират отбори от останалите момчета, седнали в залата)
Олово 2: - Е, добре, имаме екипи и тъй като никоя песен не е пълна без име, така че всеки отбор трябва да ни измисли име, но не забравяйте, че трябва да е свързано по някакъв начин с музиката (те измислят имена).
Олово 1: - Имаме прекрасни имена и сега спокойно можем да продължим към състезанията.
Олово 2: всяко състезание е скрито зад тези бележки, които се намират на щанга (сочи към щанга)
Олово 1: кой отбор ще избере бележка първо?
Олово 2: - И ще разберем с помощта на куба. Сега ще се редувате да го хвърлите и кой ще го пусне най-голям брой, тази команда ще избере първата бележка. (командирите хвърлят матрицата, изберете кой пръв ще избере бележката).
1-во състезание "Преди".
Олово 1: - Състезание "познай пъзела". Вашата задача е да отгатнете тези пъзели възможно най-бързо, чийто екип ще го направи по-бързо и който ще получи жетон (приложение N 1).
2-ро състезание "PE"
Олово 2: „Star Quiz“ под тази бележка. Сега ще попитам
да ви задават въпроси и да предлагат три възможни отговора за творчеството известни изпълнители... Трябва да изберете правилен вариант и вземете картата. (прикачен файл N 2)
3-то състезание "MI"
- Олово 1: Под тази бележка е "Мозайка". Сега ще ви дам пликове, съдържащи снимки на звезди, нарязани на парчета. Трябва да съберете фотографски портрет и да определите кой е изобразен на него. (има състезание, знак за победителите).
4-то състезание "FA"
Олово 2: - Познайте мелодията под тази нота. На дъската виждате табло с категории мелодии и сектори с ноти. Вие избирате категорията и номера на бележката, мелодията звучи и вашата задача е да я познаете. (прикачен файл N3).
5-то състезание "Сол".
Олово 1: - Следващото състезание е „Съберете линията“. Получават ви се картички, на които са написани думите на песента. Вашата задача е да поставите думите в правилния ред, да разберете каква е песента и да изпеете част от песента.
6-то състезание "La".
Олово 2: - Състезанието на капитаните се нарича „Музикален стол“, ние каним капитаните на сцената. Тук има 3 стола, а вие сте четирима. Докато музиката свири, трябва да тичате около тези столове и веднага щом свърши, всички да седнат на стола. Тези, на които им липсва стол, се елиминират от играта, а останалите продължават да се състезават.
7-мо състезание C.
Олово 1: - "Здравейте, търсим таланти." Тук можете да демонстрирате своята артистичност и вокалните си способности, а ние ще научим коя песен ще изпълнявате с помощта на тези карти (картите съдържат доста известни песни от каталога “Караоке”). Целта е да пеете песента с целия екип. Чиято команда го изпълнява по-добре и по-емоционално, тя получава жетон
Олово 2: - добре! Всички сте свършили отлична работа със състезанията. Дойде най-тържественият момент, пребройте жетоните. Екипът с най-много жетони е най-музикален и печели наградата.
