Рисуване на мразовити модели lykov. Резюме на ООД в подготвителната група "Мразовити шарки" (декоративна рисунка)
Резюме на GCD за художествено творчество.
Тема за рисуване " Морозен модел»
Педагог Безбородова М.В.
Предназначение:Формиране на детски художествен вкус, развитие творчество, благодарение на способността да виждате, забелязвате красотата на природата.
Задачи:
1. Да обогати познавателното ниво на децата в областта на природните явления;
2. Развивайте се творчески умения деца - да отразяват в рисунките характерните знаци за сезона (зимни шарки на прозореца) по нетрадиционен начин на рисуване - със свещ - за подобряване на визуалния контрол върху създаването на рисунка, за развитие на въображение, фантазия, чувства на цвят;
3. Да възпитава емоционалност, активност, чувство за асоциации, любов към природата, към красотата, към художественото слово, музиката.
Предварителна работа: Наблюдение на красотата на зимния пейзаж в природата; разговори за сезонни промени в живата и неживата природа; четене на стихове:
С. Йесенин „Зимата пее, аукет”, К. Балмонт „Снежинка”, A Fet „Омагьосан от невидимост”; разглеждане на картини на тема "Зима", " Зимни забавления"," Февруари ".
Дейности: продуктивна, когнитивна, комуникативна, двигателна.
Детска възраст: подготвителна група за училище с компенсаторна ориентация.
Приоритетна област: Художествено и естетическо развитие.
В интеграция: когнитивно развитие, развитие на речта.
Планирани резултати: Децата усъвършенстват уменията и способностите си да експериментират с визуален материал, овладява се методът на спонтанно рисуване; се развива монологична реч.
Оборудване:
Демо материал:плик с разделени снимки от два вида със снимка зимни пейзажи, изображение на многоетажна сграда, в прозорците на която има илюстрации с мразовити шарки, изображение на многоетажна сграда, чиито прозорци са празни,музика Антонио Вивалди "Зима", магнетофон.
Раздаване: свещи, син гваш, гъби от пяна, салфетки, листове хартия за рисуване, изображения на слънцето.
Преместване на GCD:
1 част. Педагог: Момчета, тази сутрин намерих този плик на прозореца. Сигурно някой ни е изпратил писмо. (В плика има изрязани снимки). Искате ли да знаете кой ни изпрати тази игра? Тогава нека съберем снимки и да разберем темата на нашия разговор. Елате и вземете по един фрагмент. А сега вижте обратна страна... Виждате ли, „ризите“ на снимките са с различни цветове. Моля, онези момчета, които имат снимки със синя "риза", отидете на масата, маркирана със син кръг. Тези с лилави ризи - отидете до масата, маркирана с лилав кръг. (За играта се предлагат фотоилюстрации, изобразяващи зимната природа. Броят на фрагментите съответства на броя на децата.) Погледнете внимателно кое време на годината е показано на снимките?
Деца: Снимките показват зимата.
Педагог: Чете стихотворението на Т. Шоригина „Познаваш ли зимата?“
Дълбоки снегове наоколо
Където и да погледна
Метелица мете и се върти.
Познавате ли зимата?
По какви признаци я познавате?
Деца: Дните през зимата са дори по-кратки, отколкото през есента.
Слънцето грее, но изобщо не затопля и рядко гледа навън от облаците.
Ден след ден - снеговалежи. Пухкави люспи, бял сняг бързо лети от ниски облаци и покрий всичко наоколо с бял воал.
Снегът покрива земята с пухкаво одеяло, лежи по клоните на дърветата и храстите.
Педагог: Какви други знаци не сте посочили?
Деца: През зимата има мразовити дни.
Реките, езерата и езерата бяха покрити с дебел лед.
Frost рисува изискани шарки по прозорците.
Понякога има размразяване. Снежни преспи потъмняват и се утаяват, от покривите висят ледени висулки.
Ако времето е мразовито и слънчево, снегът искри на слънце и хруска под краката.
Педагог:Реките заспаха под леда
Замръзна неподвижно
Снежни преспи изгарят със сребро.
Познавате ли зимата?
Как изглеждат дърветата?
Деца:Гората стои като прозрачна издълбана кула, като бяла издълбана кула.
Дърветата и храстите са без листа. През зимата те не се хранят и не растат. Заспаха дълбоко.
Педагог: Какво харесвате в зимата?
Деца: През зимата има много забавления. Кънки, ски, шейни. По време на размразяващите дни момчетата изграждат крепости и снежни пързалки, играят снежни топки, правят снежни човеци от лепкав сняг.
Педагог: На ски се втурваме от планината,
Вятърът духа в гърба ни.
Няма по-забавно от онова време
Познавате ли зимата?
Какви празници имам през зимата?
Деца:В самия край на декември деца и възрастни се подготвят за Нова година. Те украсяват коледното дърво, украсяват го с многоцветни топки, гирлянди. Децата танцуват около дървото, пеят песни, намират подаръци под дървото.
Педагог: Донесохме дебел смърч
За празника, наши любими.
Ще закачим мънистата върху него.
Познавате ли зимата?
Какви други празници празнуваме през зимата?
Деца:На 7 януари честваме светлия празник Рождество Христово, на този ден се роди Исус Христос и на небето бе запалена нова ярка звезда.
В края на февруари хората се сбогуват със зимата и се подготвят за пролетта. Празнува се Масленица. Пекат румени палачинки.
Физическо възпитание
Играем смело на снежни топки
О, каква сделка!
Обичаме мразовит ден
Не ни мързи да играем снежни топки.
Пляскайте, пляскайте - не се прозявайте
Не бягайте от нас.
Пляскайте, пляскайте - не се прозявайте
Сега го хвърли към мен.
Нека мразът ни замрази
Сега ще се стоплим.
Ще пляскаме с ръце
Ще си потопим краката.
Пляскайте, пляскайте - не се прозявайте
Не бягайте от нас.
Пляскайте, пляскайте - не се прозявайте
Сега го хвърли към мен.
Част 2. Педагог:
Момчета, кой е верният и незаменим помощник през зимата? (Измръзване)
Правилно. С настъпването на зимата идва и студът. Фрост обикаля света. Разхожда се из гори и полета, градове и села. Той дойде у нас. Почуках на прозореца, а по това време бяхме заспали и не чухме нищо. Фрост ни остави прекрасно писмо. Събудихме се сутринта, погледнахме през прозореца. (Учителят отваря статив, на който виси изображение на многоетажна сграда, в чиито прозорци има илюстрации с мразовити шарки)
Колко красиво! Рисувани! Всичко е в дантела и шарки! Фрост е написал и нарисувал това.
Какво може да се види на прозореца в мразовит модел?
Деца: Фея зимна гора, покрити със сняг клони на дървета, бели клонки трева, снежинки, ледени цветя, листа на палми, пера на странни птици, къдрици и мразовити куки.
Педагог: Кой от вас знае как успява?
Деца : Духа студено върху стъкло; чрез магия; хвърля снежни топки по прозорците и те се придържат към прозореца.
Педагог: Когато навън е много студено и топло в къщата, топлият въздух влиза в контакт със студено стъкло, оставяйки красиви снежни шарки на прозореца.
И ако погледнете няколко прозореца, тогава няма да намерите едни и същи модели, всеки модел има свой собствен модел, той е уникален и прекрасен по свой начин.
Frost е съветник, можете да го видите веднага:
Още не съм отворил албума си,
И той вече е без четки и бои
През нощта той ни нарисува всички прозорци.
Момчета, мислите ли, че бихме могли да нарисуваме такива мразовити модели?
Всъщност можете да опитате. Но съветът на магьосника замрази всичките ни моливи и маркери. Какво друго можете да нарисувате? (Детски списък)
Предлагам ви да опитате да рисувате с обикновени свещи. Учителят кани детето да нарисува елемент от шаблона на дъската. Чертежът не се вижда. Какво да правя? Знам. Имам една тайна, която ще помогне на невидимата рисунка да се появи. Ще рисувате ли красиви шарки на вашите прозорци със свещ, а след това ще направим заклинание и ще оцветим рисунката със син гваш. Мисля, че всичко ще се окаже не по-лошо за нас, отколкото за самия Фрост.
Част 3... Детска работа. Най-добре е да започнете да рисувате в горната част на листа, слизайки надолу, докато листът се запълва с невидим шаблон, така че рисуваните елементи да не се припокриват. Покрийте готовата рисунка със син гваш. Покрийте листа равномерно, без да оставяте празни места.
Гимнастика с пръсти:
Не се страхувам от измръзване (Заплашване с пръст)
Ще стана близък приятел с него. (Ръцете в "ключалката")
Frost ще дойде при мен, (Разходете се с два пръста по масата)
Той докосва ръката си, докосва носа си. (Докосване)
Така че, не трябва да се прозяваме, (Заплашване с пръст)
Скачайте, бягайте и играйте. (Свийте пръстите си)
А прекрасната музика на Антонио Вивалди „Зима“ ще ви помогне да създадете зимно настроение.
Преди децата да оцветят рисунките, ние казваме заклинанието
На прозрачен, на лист
Рисуваме с восък.
Искаме да дадем на всички
Ледена приказка.
Децата прикачват завършени рисунки към образа на многоетажна сграда, като прозорци.
Част 4. Педагог: Деца, какви красиви шарки имате! Колко реално! А ти, Ксюша, как би нарекъл тези модели? Каква дума бихте искали да ги наричате?
Давам възможност на децата да изразяват своите мисли, чувства, емоции - да говорят. Децата измислят прилагателни епитети: оригинални, приказни, вълшебни, загадъчни, загадъчни.
Педагог:момчета, какво видяхте в тези зимни модели?
Деца:приказни цветя, спящи дървета, пера на красиви птици и др.
Педагог:Момчета, Настя е научила стихотворение за вас.
Дядо Коледа диша на прозорците,
На стъклото на картината той пише:
Стрели, кули и цветя
Безпрецедентна красота!
Каква кристална приказка
Получи ли тези бои?
Листата искрят с искри,
Дантелата е сребърна ...
Уау, каква красота. (В. Татаринов)
Вие, момчета, също просто създадохте някаква необикновена красота.
Много добре! Дори настроението беше вдигнато. Как се чувстваш в момента?
Деца: Радост, веселие, възхищение, наслада, магия.
Педагог: Красота, деца, създава страхотно настроение! Прави ни по-добри, по-искрени ... Благодаря за красотата, за прекрасното настроение! Сега вземете образа на слънцето и го залепете до снимката, която ви харесва най-много. Децата маркират любимите си произведения и обясняват своя избор.
Използвани книги
· "Нетрадиционни техники за рисуване в детската градина" от Г. Н. Давидов. "Издателство Scriptorium" 2007
· „Занимания с деца в старша предучилищна възраст на тема„ Зима “„ Скоролупова О.А. "Издателство Scriptorium" 2009
Елена Чувилина
Тема: „Мразовити шарки на прозореца“
Предназначение:разширяване на идеята за красота през зимата.
Задачи:
Образователни: научете децата да рисуват модели с шаблон, разширете използването декоративни елементи, за да консолидира техниките за рисуване с четка с четина.
Разработване: развиват чувство за композиция, естетическо възприятие, предизвикват желанието да се възхищаваме на красотата на шарките.
Образователни: да възпитава артистичен вкус, самостоятелност.
Методи и техники:визуална, словесна, практична.
Предварителна работа: гледане на албуми на тема „Зима“, репродукции на картини, сюжетни картинки, стихотворения, гатанки.
Материали: листове бяла хартия А4, четки с четина, шаблон, боя - гваш от сини, сини, виолетови цветове, кутии с вода, салфетки.
Дейности: игрив, комуникативен, познавателен, продуктивен.
Ходът на урока.
1. Организационен момент.
Педагог. Чуйте откъс от стихотворението.
Мразовит мраз по стъклото ...
Мразовита слана върху стъклото.
Колко тирета и линии!
Аз съм единственият, който знае
Кой стои там до прозореца. (Н. Френкел)
2. Основната част.
Учителят показва на децата албума „Мразовити шарки“ или „Зимен прозорец“. Разговор: Всяка зима на прозорците, които се появяват на прозорците, се случват чудеса. Те са като страхотни снимки, които можете да разглеждате и да се възхищавате на тези модели дълго време. Чудя се откъде идват и кой ги рисува? Кой знае? (Отговори на деца - измръзване). А има и признаци за измръзване. Много дълго време хората гледаха прозорците, за да разберат времето и ако моделът се простира надолу, времето ще бъде снежно, облачно и ако е горе, тогава ясно, слънчево.
Учителят чете гатанки:
Що за майстор е това
Нанесох върху стъклото
И листа и билки
А розови храсти? (Измръзване)
Без ръце, без крака
И той знае как да рисува. (Измръзване)
3. Физическо възпитание.(движенията се изпълняват според текста)
Не ме е страх от измръзване
Ще стана близък приятел с него.
Мразът ще дойде при мен
Той докосва ръката си, докосва носа си.
Така че, не трябва да се прозяваме,
Скачайте, бягайте и играйте. (А. Коледа)
4. Рисуване. Самостоятелни дейности на децата. Напомнете за техниките на рисуване с четка и гваш.
5. Отражение.
Какво нарисувахме днес?
Какво можете да видите в мразовити шарки на прозореца?
Какво ти хареса най-много?
6. Изложба творчески произведения деца.
Свързани публикации:
Зимата е студеният сезон, времето на снежните бури и парещите студове. Но за някои това е забавно време със забавни игри, забавления, празници. Художник.
Конспект на интегриран урок по изобразително изкуство в средната група "Морозни модели" Области на интеграция: познание, комуникация. Цел: да запознае децата с нетрадиционна техника рисуване. Интегрирани задачи: - да преподава.
Конспект на интегрирания урок „Карелски модели“ в подготвителната група за училищна детска градина Конспект на интегрирания урок на тема: „Карелски модели“ в подготвителната група за училищна детска градина “. Тема: "Карелски модели".
Конспект на директната образователна визуална дейност в подготвителната група "Мразовити модели" Цел: Разширяване на представите на децата за изкуството на дантела. Цели: Образователни: 1. Продължете да обучавате децата да рисуват дантели.
Резюме на ООД за рисуване в старшата група "Мразовити шарки" Задачи на програмата: Образователни: Научете децата да рисуват мразовити модели. Създайте ситуация за безплатно творческо използване на различни.
Резюме на ООД "Рисуване" в подготвителната група Урок по рисуване със свещ по техниката "Фотокопиране". Тема за мразовити модели Цел Формиране на естетическо отношение към предмети и явления от околния свят, произведения на изкуството, към художествени и творчески дейности.
Резюме отворен клас рисунка "Мразовити шарки" Тема: "Мразовити шарки" Цел: да се насърчи формирането на интерес на децата към зимата.
Резюме
Организирани образователни дейности с деца от подготвителната група на детската градина
(раздел образователна програма "Художествено творение")
Тема: "Мразовити шарки".
Интеграция на образователните области:„Художествено творчество“, „Комуникация“, „Познание“, „Музика“.
Видове детски занимания: продуктивна, познавателна и изследователска, игра.
Цел на събитието:
Да даде знания за нетрадиционната техника на изображението „фотокопия“ - рисуване със свещ или восъчен пастел - и рисуване със сол.
Задачи:
Образователни:
Научете децата да рисуват мразовити шарки по прозорците.
Формирайте способността да избирате самостоятелно цветова гама цветове, които отговарят на зимното настроение.
Разработване:
През неконвенционална технология рисуване, за да развие у децата силен интерес към визуална дейност.
Развийте цветовото възприятие, подобрете фина моторика пръсти и ръце.
Образователни:
Култивирайте интерес към нетрадиционен чертеж, Творчески умения.
Методи и техники:
Игрална ситуация с използване на художествената дума.
Показване и обяснение на възпитателя.
Наблюдение на работата на децата.
Анализ на работата на учителя и децата.
Материали и оборудване:
Дебели листове хартия със същия размер, декорирани под формата на прозорец; гваш, восъчен пастел бял, четки, буркан с вода, палитра, готварска сол.
Аз Уводна част.
1. Организационен момент.
Пуска се музиката на П. И. Чайковски „Януари“ (Сезони).
2 Въвеждане на игровия момент.
Момчета, по кое време на годината Пьотър Илич Чайковски отразява в работата си?
Зимата е прекрасно време от годината! През зимата се случват различни чудеса! Така получих малка колетка с кутия в нея. Исках да го разгледам, но проблемът е, че няма да се отвори? Мисля, че знам какъв е проблемът. Ще се отвори, когато прочетете стихове за зимата. Кой знае стихотворението за зимата и може да го прочете.
Браво момчета.
Учителят отваря кутията.
Момчета, ето една снежинка със стихотворение-загадка:
Невидим, внимателен
Той идва при мен
И рисува като художник
Той има шарки на прозореца.
Това е клен, а това е върба,
Ето една палма пред мен.
Как рисува красиво
Само бяла боя!
Гледам - \u200b\u200bне се откъсвай:
Клоновете на линията са нежни!
И художникът се радва да опита
Дори не са ви необходими четки.
Чудя се кой е този художник?
Разбира се, Фрост.
II Главна част.
1. Въведение в темата.
Да видим какво още има в кутията?
Учителят снима мразовити шарки от кутията. Децата, заедно с учителя, ги разглеждат.
Погледнете внимателно тези рисунки, какво е нарисувал Мороз върху тях?
Момчета, моля, кажете ми как се получават толкова красиви дантелени шарки върху очила?
Фрост рисува шарки с прозрачна водна пара, която винаги е във въздуха и в стаята. Топла водна пара се утаява върху студеното стъкло на прозорците и се превръща в ледени кристали, точно като снежинки в небето отгоре. Има много такива ледени кристали, те се свързват помежду си. Ледените плочи се струпват по нередностите и постепенно на прозореца расте ледена градина с необикновени цветя, искрящи в лъчите на зимното слънце!
За съжаление можем да се възхищаваме на тези снежни дантели само през зимата. Но за да имаме винаги късче зима с нас, ще създадем снежни дантели на хартия.
2. Palchik гимнастика: "Ето моите помощници."
- Преди да започнем работа, предлагам да опънем пръстите си и да изпълняваме упражнения за пръсти.
Ето моите помощници, обърнете ги, както желаете:
И така и по този начин няма да бъдат обидени по никакъв начин.
Едно две три четири пет.
Не седи отново при тях.
Те ще работят малко,
Ще им дадем почивка.
Почукан, обърнат
И отново, обратно на пътя.
3. Показване и обяснение на изпълнението на работата.
Имате празни прозорци на вашите маси. На тях трябва да нарисувате мразовити шарки. И ще го направим по необичаен начин. Ще ви запозная с нетрадиционната техника на изображението „Фотокопиране“ и рисуването със сол.
Техниката Photocopy е рисуване със свещ или бял восъчен пастел, докато рисуването със сол оживява рисунката, карайки я да блести и да искри.
Ще рисуваме по план:
Измислете скица на бъдещия модел.
Начертайте с бял восъчен пастел.
Покрийте равномерно рисунката със синя или лилава акварел.
Оставете рисунката да изсъхне малко.
Поръсете рисунката със сол и оставете да изсъхне.
4. Самостоятелна работа на децата.
Децата правят рисунките сами. Учителят предоставя индивидуална помощ.
5. Динамична пауза.
Много добре! Какви красиви мразовити модели имате. Отнема известно време, докато изсъхнат. Междувременно ще почиваме с вас. Да отидем в двореца и да се преструваме, че сме снежинки.
Ние сме весели снежинки
Въртим се във въздуха.
Вятърът духа - лети,
Летяхме, летяхме
И те седнаха тихо на земята.
Вятърът отново долетя
И снежинките вдигнаха всичко.
Въртя се, летя,
И те отново седнаха на земята.
III Заключителна част.
1. Анализ на детската работа.
Изписана е къща с прозорци без прозорци
Харесвате ли тази къща?
Какво му липсва?
Предлагам да настаните красивите ви прозорци в тази къща.
Децата закачат прозорците си.
Виж какво красива къща успяхме. И какви мразовити шарки на прозорците. Те са толкова ирисови, толкова искрящи. Дори дядо Фрост, мисля, определено ще го хареса.
Общинска предучилищна образователна институция
"Детска градина номер 12 на град Пугачев, Саратовска област."
ЗАМРАЗЕНИ ШАБЛОНИ
организиран образователни дейности с деца
подготвителна група за училище номер 3
(раздел от образователната програма "Художествено творчество")
Възпитател МДОУ No 12: Белова Т.П.
АДМИНИСТРАЦИЯ НА ОБЩИНСКИ ОБЛАСТ КСТОВСКИ Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина № 32 комбиниран тип Резюме на уроци по рисуване в подготвителна група с помощта на метода за учене на проблеми. Тема "Морозен модел" Урокът е подготвен и проведен от: Преподавател на MBDOU д / с № 32 Лядкова А.В. Съдържание на програмата: - предизвикват интерес у децата към зимните природни явления; - да развива визуално наблюдение, способността да забелязва необичайното в околния свят и желанието да отразява това, което е видял в работата си; подобряване на уменията и способностите на децата в свободно експериментиране с визуален материал, помагайте на децата да овладеят метода на спонтанното рисуване; - развиват въображение, креативност. Оборудване: - лист с албуми; - допълнителен лист, размер ½ A4; - парче свещ или сапун; - акварелни бои; - четка с широка четина; - чаша вода. Предварителна работа: наблюдение на мразовити шарки на прозорците през зимата. Курсът на преките образователни дейности 1. Организационна част Учителят предлага на децата загадки. Звездите падат от небето, Те ще лежат на полетата. Нека Черната земя се скрие под тях. Много, много звезди, Тънки като стъкло; Звездите са студени, И земята е топла. (снежинки) Мразовит в бял януари, Дървета потъват в сребро. Храсти, брези и осини Украсени със светъл блясък…. (измръзване) Случва се и камъчета летят от небето. Минувачите се крият, И само .... (градушка) Разходка в полето, летене в дивата природа, аз се извивам, мрънкам, не искам да познавам никого. Тичам по селото, метя снежните преспи. (виелица) Тя расте с главата надолу, Не през лятото, а през зимата, Но слънцето ще я пече, Тя ще плаче и ще умре. (лед) Какъв е този майстор На стъклото, което нанесох И листа, и билки, и гъсталаци от рози. (измръзване) Учител. Браво, момчета, вие сте много наблюдателни, така че познахте загадките правилно. Кажете ми, кога се появяват всички тези природни явления, по кое време на годината? Деца. През зимата. Педагог. И кой е верният и незаменим помощник през зимата? Деца. Измръзване. Педагог. Правилно. С настъпването на зимата идва и студът. Фрост обикаля света. Разхожда се из гори и полета, градове и села. Той също дойде в нашата къща. Почуках на прозореца, а по това време бяхме заспали и не чухме нищо. Фрост ни остави прекрасно писмо. Събудихме се сутринта, погледнахме през прозореца. Колко красиво! Боядисано! Всичко е в дантела и шарки! Този Фрост пише, рисува: клонки - малки треви, снежинки, ледени цветя, листа от палми, пера на странни птици .... Wizard Frost е магьосник, можете да го видите веднага: Още не съм отворил албума си и той вече е рисувал без четки и бои Всички прозорци за нас за една нощ. D, Chuyako. Педагог. Момчета, как мислите, че Фрост рисува тези модели? Мнения на деца: духайки студено върху стъклото, с магия, хвърля снежинки по прозорците и те се придържат към прозореца. Педагог. Всъщност от студения, мразовит въздух капчици вода, които присъстват във въздуха, се утаяват върху студеното стъкло, замръзват и се превръщат в парчета лед, подобно на най-фините игли, които се разминават в различни посоки по стъклото. По време на студена нощ се образуват много, много от тях, те изглежда се натрупват един върху друг. И в резултат се получават различни шарки и рисунки, в които можете дори да видите очертанията на познати обекти. Оказва се, че така се образуват мразовити шарки, а художникът тук, без съмнение, е Фрост. Ние с вас имахме възможността да ги наблюдаваме, да си спомним кой и какво видя в рисунките на Фрост? Отговори на децата: коледно дърво, снежинки, снежен човек, цветя, птици. Педагог. Момчета, мислите ли, че бихме могли да нарисуваме модели по такъв начин, че първоначално да не се виждат, а след това внезапно да се появят, като в Frost? Деца. Няма възпитател. Но всъщност е възможно: оказва се, че има такива материали, рисунка, с които първо получаваме почти невидими шарки, но ако те са покрити с акварели отгоре, шарките ще изглеждат така, сякаш се разработва фотографски филм. Този метод на рисуване се нарича „фотокопия“. Учителят кани децата да вземат парченцата свещ и да се опитат да ги прекарат върху допълнителен лист хартия, за да се уверят, че свещта не оставя видими следи. След това покрийте с боя отгоре, наблюдавайте проявата на невидимия модел. Педагог. Момчета, защо мислите, че линиите, направени от свещта, не са боядисани като лист хартия, където няма рисунка? Мнения на децата. Педагог. Свещта се състои от вещество - восък, който отблъсква водата, сякаш се търкаля от повърхността му. Следователно, рисунка, направена с водоотблъскващ материал, се появява след нанасяне върху нея на акварелна боя, разредена с вода. Днес ще се опитаме да създадем магия - ще нарисуваме мразовит модел, само с помощта на свещ. Но първо трябва да направите заклинание за зимата, така че всичко да се окаже не по-лошо от това на самия Фрост: Зимни заклинания Легнете, мек сняг, Застанете в кръг, вдигнете ръце над главата си, По горите и поляните, внимателно ги спуснете надолу през страните ... Поставете пътеките с ръце пред себе си, леко ги разклащайте последователно нагоре и надолу. На прозорците, Дядо Коледа, имитирайте движението на рисуване с четка Скатер кристални рози, в произволна посока, редуващи се Светлинни видения, с дясната и лявата ръка. Труден сплит. Вдигнете ръцете си над главата си, плавно Омагьосайте сърцата на хората, за да ги спуснете през страните надолу с красотата на вашите начинания: Нека очите ви се ровят в светли модели. Ти, Blizzard, chudi, Седни, изправи се, вдигни ръце нагоре, тичай кръгли танци, върти се около себе си. Витайте като вихрушка бяла В сивото поле. Педагог. И сега ще направим малко загрявка за пръстите си. Изпълнява се гимнастика с пръсти "Гости" "Гости" При посещение на палеца (ръце, стиснати в юмруци, и двата палеца нагоре) Дойде директно в къщата (две длани, затворени под ъгъл като покрив) Показалец и средна, Безименна и последна. (наречените пръсти са свързани с палеца) И малкият пръст-бебето се изкачи на прага. (ръце в юмрук, двата малки пръста повдигнати) Заедно пръстите са приятели. (ритмично стискащи и разтварящи пръсти) Те не могат да бъдат един без друг. (събрахме ръцете си в замък) 2. Практическа част 1. Помислете върху съдържанието на бъдещия модел. 2. Рисувайте със свещ, спазвайки правилото за запълване на листа с шаблон: най-добре е да започнете да рисувате в горната му част, слезте надолу, тъй като листът се пълни с невидим шаблон, така че рисуваните елементи да не се припокриват . 3. Покрийте готовия чертеж акварелна боя нюанси на синьо или лилаво, за да избегнете навлажняване на листа, не нанасяйте боята многократно на едно и също място, покрийте листа равномерно, без да оставяте празни места. 3. Резултат от урока Възхищавайте се на получените магически модели с децата.
Наталия Семьонова
Цели: да учи деца нарисувайте мразовити модели в стил дантела; разширяване и разнообразяване на изображенията (създаване на ситуация за безплатно, творческо използване на различни декоративни елементи - точки, кръг, къдряне, лист, венчелистче, вълнообразна линия и др., подобрете техниката рисуване с края на четката.
Оборудване: Вологодска дантела или фотографии с тяхно изображение, калерчета, бял гваш, четки, салфетки, статив, син или от син цвят.
Ход на урока
1. Разговор по темата
Стойката съдържа дантела от Вологда или фотографии с тяхно изображение, сюжетни снимки по темата.
Педагог. Вижте, момчета, каква красива салфетка донесох днес в клас. Не е пришито от плат, а е изтъкано от конци. Майсторките от Вологда правят такива необикновени продукти. Ръцете им работят бързо, пипат бобините и се появяват такива въздушни дантели. нека помислим модели на дантела Вологда. Тук можем да видим кръгове, точки, къдрици, прави и вълнообразни линии, венчелистчета. Това модел Не ви ли напомня за нищо? Какво? Чуйте загадките- намеци:
Виждали ли сте зимната картина?
Винаги присъствам там!
Подобно на сестра ми Icicle,
Аз съм замръзнала вода.
Виж, аз съм издълбан
Като дантелена салфетка.
(Снежинка)
Звездата се завъртя
Малко във въздуха
Седна и се стопи
На дланта ми.
(Снежинка)
Размитици падат от небето
Раздухвайки лъчите-ворсинки.
Балерините кръжат
Снежанка (Снежинки)
И през нощта изведнъж стана много студено и на сутринта видяхме невероятно ... модели на замръзване... Наистина, модели дантела ни напомня зимата: звездички от снежинки, необикновени клони в иней. Това вероятно е причината този занаят да се роди на север, в дългите вечери на руската зима, когато жените говореха, пееха и тъкаха дантели и боядисана със замръзване на прозорците има фантастични цветя и листа.
2. Демонстрация на работни методи
Педагог. Днес в клас ще рисуваме моделикоито виждаме на нашите прозорци. За да направите това, вземете син или син картон, така че модели те се открояваха добре на него. Първо къдрици, точки, кръгове и други елементи модел контур обикновен молив... Нека да видим колко красива се е получила нашата рисунка и ако ни хареса, нека пристъпим към рисуване с гваш... Можете да започнете рисуване на мразовити модели веднага с гваш, той и в този случай рисунката трябва да се мисли в съзнанието, представете си къде кой елемент ще се намира. Едва тогава картината ни ще се окаже красива, като дантела, която тъкат вологдските майсторки или дядо рисува на прозорците Измръзване... За какъв цвят гваш да взема рисуване? Разбира се, бяло.
3. Гимнастика с пръсти "През зимата"
По клоните лежеше пухкав сняг. Изобразяваме клони на дървета с ръце, разтваряме пръсти
И всички деца тичат на разходка. Показалец и среден пръст на двете ръце "Изпълни" на масата като крака
Изваяйте жена под прозореца, изваяйте въображаема снежна топка с две ръце
Снежната топка се търкаля заедно. Кръгови движения на ръката
Ски, плъзнете се по масата с длани напред-назад
Шейни Сложете ръцете, палци надолу, движейки се от гърдите напред
И поставете кънките на дланта на ръба и ги плъзнете напред-назад по масата
Те се надпреварват.
4. Практическа част
Изработване на детски рисунки по дадена тема под музикален съпровод (А. Вивалди "Сезони" (Зима)
5. Обобщение на урока
Педагог. Вижте момчета, в колко нови прозорци имаме група! И всеки от тях има уникални модели... Ето дядо Фрост ще се радваче сред вас растат такива прекрасни художници!
Мразът пълзи по шарка по стъклото
И умело тъче дантела без игли за плетене.
Ето едно чудо - приказката расте на прозореца -
Зимата въвежда фантазия смело!
Няма да намерите два подобни прозореца.
Всеки има своя собствена рисунка - лична.
И всеки вид е добър по свой начин!
Измръзване - художникът е много уникален!
Тогава ядосан замръзване - колкото по-страхотен е моделът!
Просто се опитайте да видите всичко!
Разпери криле, усети необятността
И се опитайте да попаднете в приказка!
Свързани публикации:
Декоративна живопис в подготвителната училищна група "Рисуващи хартиени силуети на Филимонови играчки" Тема за рисуване: Рисуване върху хартиени силуети на играчки Филимонов. Цел на урока: Разширяване на представите на децата за многообразието на Филимоновская.
Зимата е студеният сезон, времето на снежните бури и парещите студове. Но за някои това е забавно време със забавни игри, забавления, празници. Художник.
В групата на децата имаше изненада - плик, донесен от снегири. След като го разпечатаха, децата трябваше да отгатнат загадки за зимните явления.
Конспект на интегриран урок по изобразително изкуство в средната група "Морозни модели" Области на интеграция: познание, комуникация. Цел: запознаване на децата с нетрадиционни техники на рисуване. Интегрирани задачи: - да преподава.
Конспект на директната образователна визуална дейност в подготвителната група "Мразовити модели" Цел: Разширяване на представите на децата за изкуството на дантела. Цели: Образователни: 1. Продължете да обучавате децата да рисуват дантели.
