Opis izgleda yushke. Filozofsko značenje Juškine smrti
Rukopis
Opisujući svoju tešku, tragičnu sudbinu, autor pokušava u nama izazvati suosjećanje prema bližnjima, naučiti nas voljeti ljude. Još uvijek mladić Juška bio je iscrpljen ozbiljnom bolešću, tuberkulozom, pa je izgledao gotovo kao starac. Bio je slaba tijela, ali uvijek je radio kako treba. Juška je šutio, nije bio zloćudan, bilo ga je teško uvrijediti bilo čime. Možda su ga zato mnogi ljudi smatrali čudnim, gotovo glupim. Djeca su se nasmijala kad su ga ugledala i gađala Jušku kamenjem i granama. I bio je jednostavno sretan. U svojoj naivnosti smatrao je da ga vole nerazumna djeca, ali zasad svoju ljubav ne mogu izraziti na drugi način. Odrasli se nisu puno razlikovali od glupe djece. Vjerovali su da ako Juška nije poput ostalih, onda na njemu nema mjesta za njega. I svi su se trudili gurnuti ga, nazvati ga nepristojnom riječju ili ga čak i pretući, izvaditi njegovo loše raspoloženje na nesretnika.
Ali ništa nije moglo pretvoriti Juškino ljubazno srce u kamen. Još se uvijek divio savršenstvu prirode, volio je svako živo biće. Ljubio je cvijeće, "dizao leptire i kornjaše sa staze", kako ih ne bi zdrobili, slušao pjev ptica. U prirodi se Juška odmarao dušom, bio je vedar, zaboravio je na svoju bolest i bijes ljudi.
Ali tuberkuloza se sve više osjećala. Juška je pred našim očima postajala sve slabija. Jednom ga je, kao i obično, prolaznik gnjavio na ulici i počeo vrijeđati. I Juška je to prvi put u životu odbio, rekao je, otkad je rođen, to treba cijelom svijetu. Prolaznik se naljutio, gurnuo je Jušku, on je pao i nikada nije ustao.
I tek nakon smrti siromaha, ljudi su slučajno saznali da sa svojim teško stečenim novcem Juška drži siroče, siromašnu djevojčicu u Moskvi. Kad je bio vrlo mlad, smjestio ju je u obitelj, a zatim, kad je odrasla, platio joj je obrazovanje. Juška je smatrao ciljem svog života pružiti siročadi priliku da preživi. Kako se ispostavilo, nije uopće uzalud živio na ovom svijetu. I premda je Juška dugi niz godina podnosio tuđe zlo, nevoljnost i podsmijeh, znao je da postoji osoba koja ga voli i koja će mu uvijek biti zahvalna. Njegov je učenik postao liječnik, nezainteresirano je pomagao ljudima podsjećajući ih na ljubaznu i naivnu Jušku. Tako je Juška, pateći od bijesa drugih, ostao iznad svega toga, živio je svoj život dostojniji od mnogih koji su se smatrali savršenima.
Svijet u kojem živimo uvelike ovisi o tome je li osoba prilagođena dobru ili zlu. Većina ljudi reagira na iste situacije na različite načine, ovisno o njihovom raspoloženju. Ako su umorni ili iritirani, tada se sve pojavljuje u crnom svjetlu, ali ako su radosni, oko njih sja sunce i ptice pjevaju. Međutim, postoje i ljudi koji mogu osjetiti toplinu sunčevih zraka i čuti pjev ptica, bez obzira na svoje raspoloženje i stanje. Takvi ljudi nisu svjesni zlobe i mržnje, zavisti i razdražljivosti. Prihvaćaju svijet kakav jest i ne nastoje ništa promijeniti, jer su sigurni da je život lijep. Takva je Juška - glavni lik priče A.P.Platonova.
Juška je ljudima donijela ljubav i dobrotu. Međutim, bio je tako siromašan, bolestan i šutljiv. Ljudi su Juškinu krotkost shvatili zbog gluposti i različitosti od drugih - zbog želje da se istaknu. Djeca su na Jušku bacala štapove i smeće, gurkala ga i rugala se, pokušavajući ga razljutiti, jer bi im takva reakcija bila poznata i razumljiva. A Juška je šutio i smiješio se, jer "vjerovao je da ga djeca vole, da ih trebaju, samo što ne znaju voljeti osobu i ne znaju što učiniti iz ljubavi, pa je zato i muče." Odrasle je također beskrajno iritirala Yushkina tvrdoglava nespremnost da odgovori grubošću na grubost i udarcem na udarac. Stoga je, "iz krotkosti Juške, odrastao čovjek postao nasilan i potukao ga ... i u tom je zlu na neko vrijeme zaboravio svoju tugu."
Juška je svijet vidjela drugačije od drugih. I bio je siguran da ga ljudi vole: "Voli me bez traga ... Srce u ljudima je slijepo." I nitko u gradu nije znao da je stara i "trošna" Juška imala samo četrdeset godina, a ova bolest "dugo ga je mučila i ostarila prije svog vremena". Također nisu znali da je jadna Juška, koja nije štedjela čak ni čaj, šećer i odjeću, dugi niz godina skupljala nepotrošeni novac godinu dana i pomagala siročadi, koju je prvo smjestio "u obitelj u Moskvi, a zatim poslala u internat. Svakog ljeta Juška je djevojci donosila teško stečeni novac da „živi i uči“.
Dobrota i ljubav koje su hranile Juškino srce ostale su u svijetu i nakon njegove smrti, jer su ih živi ljudi uvijek trebali, iako to nikada nisu priznali.
/ / / Slika Juške u Platonovljevoj priči "Juška"
Andrei Platonovich Platonov autor je čiji rad živopisno prikazuje slike bespomoćnih ljudi, onih koji se ne mogu zauzeti za sebe. Književnik je prema njima imao pravo suosjećanje. I pozvao je druge da obrate pažnju na stav ljudi, na bezrazložnu ljutnju i bijes prema njima.
Upravo je ovog junaka Platonov stavio u središte svoje priče "Juška". Čovjek je izgledao staro, ali zapravo samo četrdeset godina, radio je u kovačnici, obavljajući razne poslove: nosio je vodu, ugljen ili pijesak, razduvao kovačnicu, pomogao držati željezo na nakovnju. Juška, tako je kliknuto na junaka, ali zapravo se zvao Efim Dmitrijevič, vrlo ljubazne osobe po prirodi. Vodi skroman život pun teškoća: nosi istu odjeću, ljeti ide bos, pije običnu vodu i općenito praktički ne troši plaću koju prima za svoj rad u kovačnici. Život junaka je monoton: ujutro je otišao na posao, navečer se vratio natrag na noć. I tako dan za danom.
Djeca su na Jušku bacala grančice, kamenčiće, smeće, trčala da ga dodirnu i uvjere se da je živ, jer je čovjek na sva njihova ruganja odgovarao šutnjom. Odrasli su također uvrijedili Yefima Dmitrieviča, neki su ga čak i pretukli, otkidajući svoju razdražljivost i ljutnju na nedužnoj, anđeoski čistoj osobi.
Juška se nikada nije ljutila, nije odgovarala na napade. Volio je ljude iskreno i djetinjasto, vjerovao da i oni njega vole. Zbog svoje takve naivnosti junak je postao stalni predmet ismijavanja. Vlasnikova kći Daša ponekad je dovodila Jušku kući nakon što je opet patio u neravnopravnoj tučnjavi. Čak je i ova brižna djevojka poželjela čovjekovu smrt, ne shvaćajući zašto živi? A Juška je vjerovao da ga ljudi nisu uzalud voljeli, ali jednostavno nisu znali kako to pokazati, izraziti kako treba.
Svi su okolo bili zbunjeni, taj se čovjek toliko razlikovao od ostalih. Zašto ne grdi djecu koja ga bacaju prljavo platno sa zemlje, zašto ne vraća muškarcima koji se tuku? I sve je jednostavno: Juška nije bio okrutan i bezobrazan, jednostavno nije ni znao da se može tako ponašati.
Juškina duša bila je lijepa i shvatila je svu ljepotu okolne prirode: čovjek je ljubio cvijeće, milovao koru, podizao već mrtve kukce. Samo u onim trenucima kad je bio sam sa sobom, okružen dragim seoskim krajolikom, Juška je bio prilično sretan. U tim trenucima nitko ga nije ismijavao, mogao je biti svoj i ne bojati se ničega.
Ali takve su kampanje jednom prestale, Juška je postala potpuno slaba. Njegova bolest je napredovala. U novom okršaju s pijanim čovjekom, junak se ponašao netipično: uzvratio je, odgovorio da su svi ljudi jednaki. Efim Dmitrijevič primio je takav udarac od kojeg je i umro. Je li nekome donijelo olakšanje? Ne, postalo je još gore: ljudska ljutnja nije mogla naći izlaz, više nije bilo Juške na kojoj se može nadoknaditi.
Ali ostalo je samo sjećanje na Jušku. U grad je došla siročad, zbog koje je Juška skupljao novac, koji je odlazio u posjet jednom godišnje. Ovo je siroče bilo ljubazno kao i njezin usvojitelj, čitav je život besplatno liječila pacijente.
Djela Andreja Platonova imaju to čarobno svojstvo zbog kojeg razmišljamo o mnogim stvarima oko sebe. Neke situacije opisane u njegovim pričama izazivaju nas u nedoumici i izazivaju prosvjed. ...
To je snaga njegova djela koja čitatelja ne ostavlja ravnodušnim. Književnik nam majstorski otkriva bit ljepote i iskrenosti običnih ljudi koji zahvaljujući svom dubokom unutarnjem sadržaju mijenjaju svijet nabolje.
Priča "Yushka" - tragedija heroja
Glavni junak priče "Juška" osoba je koja ima nenadmašan osjećaj za razumijevanje i ljubav prema prirodi. Tretira je kao živo biće. Ljubaznost i toplina njegove duše nema granica. Imajući užasnu bolest, ne žali se na život, već ga doživljava kao pravi dragocjeni dar. Juška ima pravo duhovno plemstvo: vjeruje da su svi ljudi jednaki i da zaslužuju biti sretni.
Tragičnost priče leži u činjenici da ljudi oko njega jadnog Jušku ne doživljavaju kao osobu, ismijavaju njegovu glupost i prvom prilikom ga vrijeđaju na sve moguće načine. Djeca ga, slijedeći primjere odraslih, gađaju kamenjem i vrijeđaju prezirnim riječima.
Međutim, naš junak to doživljava kao ljubav prema sebi, jer u njegovom svjetonazoru ne postoje pojmovi mržnje, ismijavanja i prezira. Jedina osoba koja se prema njemu odnosila sa zahvalnošću i ljubavlju bilo je siroče koje je odgojio.
Djevojčica je postala liječnica i vratila se u svoje rodno selo da izliječi svog imenovanog oca, ali bilo je prekasno da je Juška okončao svoj težak život. Ipak, odlučuje ostati u selu kako bi pomogla ljudima. Dakle, ona nastavlja Juškinu misiju samo s jednom razlikom: on je iscijelio njihove duše, a ona njihova tijela.
Tek nakon njegove smrti, ljudi oko njih mogli su istinski cijeniti kakva je osoba bila. Osvanula im je epifanija: Juška je bila bolja od svih skupa, jer nitko nije mogao voljeti i diviti se svijetu oko sebe tako iskreno kao on. Savjeti koje je nesretna sveta budala davala tijekom svog života, a koji su se prije činili glupima, stekli su u njihovim očima pravu životnu filozofiju i mudrost.
Moral kao osnova likova Platonovih junaka
U svom radu Platonov nam pokazuje potrebu da budemo otvoreniji prema okolnoj percepciji. U potrazi za sablasnim ciljevima gubimo svoje stvarne prioritete, a to su ljubav i razumijevanje.
I umjesto da slušamo ljude koji na vlastitom primjeru pokušavaju pokazati sav moral i duhovnost neke osobe, mi ih nemilosrdno odgurujemo od sebe.
Jezik razdoblja u priči: relevantnost teme
Situacija opisana u djelu vrlo je tipična za početak 20. stoljeća, u kojem je društvo zaboravilo apsolutno sve vrijednosti koje su ranije bile svojstvene njegovom narodu. Međutim, rad će ostati relevantan u bilo kojem razdoblju, jer čak i u modernom svijetu društvo pretežno slijedi materijalne vrijednosti, potpuno zaboravljajući na duhovnost.
Sadržaj otvorene lekcije o književnosti temeljenoj na priči A.P. Platonova "Juška"
Tema: Moralni problemi u priči "Juška". Analiza priče.
Motivacija.
Poznati majstor aforizama Leonid Sukhorukov postavio je pitanje: "Što je bolje pokriti: problem ili način da se to riješi?" Što misliš? Koje je ovo pitanje? (problem). Zašto? (sadrži proturječnosti).
Gdje nailazimo na probleme? Koje načine rješavanja problema poznajete u literaturi? (potraga za informacijama, istraživanje, rasprava, analiza). Danas ćemo rješavati probleme, postavljati problematična pitanja)
Problematična situacija.
- Odaberite vrata kroz koja biste prošli. Teško? Zašto? (Nema podataka, dostupnost informacija je jedna od mogućnosti rješavanja problema).
- A sada, mislim da će vam biti lakše odabrati. Odaberite vrata i odredite grupu s kojom biste željeli raditi. Kako ćete predstaviti svoj rad?
Tobogan sa 3 vrata. Pokušajte odabrati sada i, ovisno o tome tko danas želite biti u nastavi, podijelite u grupe: 1 - kreativni pojedinci, 2 - istraživači, 3 - izumitelji.
Definicija teme. Ažuriranje.
- O kojem smo piscu razgovarali? Zašto sam započeo lekciju ovim redovima Viktora Čalmajeva o Andreju Platonovu? Što možete reći o Platonovu? "Tužna tvrdoglavost, tužna volja za životom živi u autoru, on se sramežljivo pojavljuje na svijetu s" isprikom "zbog svoje sličnosti s drugima." (Jer danas ćemo razgovarati o Platonovu, priči "Juška", na slici Juške možete vidjeti svjetonazor, lik samog autora)
Pročitajte izjave. Što ih spaja? Koje biste izjave pripisali priči?
Koje riječi trebaju objašnjenje?
Moralno - unutarnje, duhovne osobine kojima se osoba vodi.
Suosjećanje - sažaljenje, suosjećanje, uzrokovano nečijom nesrećom, tugom.
Milost- spremnost da nekome pomognete ili oprostite iz suosjećanja, čovjekoljublja.
Možemo li reći da ove izjave pokreću moralna pitanja?
Formulirajte temu lekcije.
Moralni problemi u priči Andreja Platonova "Juška".
1) "Smisao života je samo život koji se živi radi drugih" (A. Einstein)
2) "Zlo rađa zlo" \u200b\u200b(M.Yu. Lermontov)
3) "Suosjećanje je tuga zbog tuđe nesreće" (Plutarh)
4) "Milosrđe je sloboda davanja nečega o cijeloj duši" (nepoznato)
5) "Ljubi bližnjega svoga kao samoga sebe" (Biblija)
Analiza priče "Juška" od Platonova.
- Što bismo trebali učiniti da bismo prepoznali ove probleme u djelu u priči?
O čemu se radi u ovom djelu? Glavna ideja, ideja priče, možemo li je imenovati? Ne. Zašto? Jer to nisu analizirali? Stoga, koje zadatke sebi postavljamo?
Odakle započinjemo analizu?
- Zašto se ovo djelo zove "Juška"?
- Je li to njegovo pravo ime?
- Zašto se glavni lik zove Juška?
- Koje pretpostavke mogu biti u vezi s pojavom ovog nadimka? Kod kuće ste trebali pronaći definiciju ove riječi.
A postoji i pretpostavka da je Juška od riječi "sveta budala".
Svete budale su ljudi koji su iz ljubavi prema Bogu i bližnjima preuzeli na sebe jedan od podviga kršćanske pobožnosti - ludost o Kristu. Oni su se ne samo dobrovoljno odrekli udobnosti i blagodati zemaljskog života, blagodati društvenog života, najbližeg i najkrvavijeg srodstva, već su poprimili izgled lude osobe.
Koju pretpostavku biramo? Kako možemo dokazati istinitost svoje pretpostavke? (Analizirajte tekst, ispitajte ime)
Danas imamo lekciju - istraživanje koja se sastoji od dvije faze: 1 - istraživanje nadimka glavnog junaka, 2 - rasprava.
- Što će biti predmet našeg istraživanja? (Sam heroj, slika Juške, odnos ljudi prema njemu)
Kakva je slika? (izgled, karakter, odnos prema njemu).
Obično se nadimak daje osobi zbog nekih vanjskih značajki ili zbog karakternih osobina. Što mislite, na temelju čega je Juška dobila takav nadimak? (izgledom, kvalitetama)
Ispunite tablicu izrazima iz teksta. Pripremite priču o Juški, ali znajte da bi kreativni pojedinci trebali svoju priču predstaviti u kreativnom obliku, istraživači - u obliku obrazloženja, a izumitelji mogu svoju priču graditi na temelju stvorene formule, jednadžbe, algoritma itd.
Popunite tablicu. 3 minute do posla
- Razgovarajmo o tome što si učinio. Čitati. Kompletna.
- Dečki, na što ste obraćali pažnju? Kako je izgledala Juška? Kakva je to osoba bila? Poklapaju li se izgled i karakter?
Pronaći odlomak u kojem Juška uživa u prirodi? Je li Juška sretna? Zašto?
Poslušajmo odlomak.
1. skupina:Priča o Juški trebala bi biti kreativna (crtanje, povezivanje, pjesma).
2. skupina: Priča o Juški u obliku obrazloženja.
Skupina 3: Priču o Juški prati izmišljena formula, jednadžba, geometrijski lik itd.
— Kakav zaključak možemo izvući iz priča o Juški? - Je li moguće povezati izgled i karakter? Koja je tehnika korištena? Zašto?
Dečki, prema vašem radu možemo zaključiti da je Yushkin izgled suprotan njegovom unutarnjem svijetu. Koju tehniku \u200b\u200bovdje koristi Platonov? Zašto baš ova tehnika? (za razliku od neuglednog izgleda Juške i njegovog bogatog duhovnog života).
Je li moguće, na temelju analize Juškinog izgleda i lika, odgovoriti na naše pitanje: zašto se glavni lik zove Juška?
Dobijaju se citati iz teksta. Pažljivo ih pročitajte. Zašto su ovi prijedlozi ovako grupirani?
1. Djeca su sa zemlje pokupila suhe grane, kamenčiće, smeće i bacila ih na Jušku.
2. Starac nije odgovorio djeci i nije se na njih uvrijedio; hodao je tiho kao prije.
1. Odrasli su imali zlu tugu ili ogorčenje ili su bili pijani, a zatim su im srca bila ispunjena žestokim bijesom. Vidjevši kako Juška ide na noć u kovačnicu ili na dvorište, odrasla osoba razgovara s njim, uvjerena da je Juška za sve kriva, i tuče ga.
2. Yushka više nije skrivao ljubav prema živim bićima. Sagnuo se do zemlje i poljubio cvijeće, pokušavajući ne disati na njih, kako mu se ne bi pogoršalo od daha.
1. Čak i da umrete, možda bi bilo zabavnije bez vas, inače se bojim dosaditi ...
2. Roditelji su mi postavili da živim, rođena sam u skladu sa zakonom, i ja sam potreban cijelom svijetu, poput vas, bez mene, pa je to nemoguće ...
Zaključak: Suprotstavljeni su jedni drugima. Kako? Što je što?
(Ove se rečenice mogu podijeliti u 3 skupine: Juška i djeca, Juškino dobro i zlo odraslih, smrt i život; usporedite 1-2,3-4,5-6 djece i Juška se protive, zlo ljudi je Juškino dobro, smrt i život) ...
Koju tehniku \u200b\u200bovdje opet koristi Platonov? (opet se suprotstavlja Juški ljudima) Kakvu opoziciju još uvijek možete pronaći?
- Kako ljudi zovu Juška? (blažena, sveta budala, bezvrijedna, strašilo Božje)
Postaje li hipoteza činjenicom?
- Dečki, pokušajte odgovoriti na pitanje: zašto su ljudi živjeli lošije nakon Juškine smrti?
Usporedite: Jedan od istraživača Platonovog djela piše: "Juška je utjelovljenje dobra, njezin gubitak jednako je poguban za ljude kao i gubitak krvi."
Slažete li se s ovim?
Zašto se junak naziva Juška? Zašto je Platonov za svog junaka odabrao ime Juška? Na ova pitanja nema jednoznačnog odgovora: hipoteza ostaje hipoteza.
- Poklapa li se vaš stav prema Juški sa stavom ljudi ili autora prema njemu?
Pozivajući se na rječnik
Blažen - ekscentričan, neuravnotežen, ekstravagantan, bezvrijedan.
Yurod je sveta budala.
Budala - ekscentričan, lud; luđak s darom proricanja.
Neprikladan - onaj koji se ne može koristiti ni za što
- Dečki, imate li pitanja o kojima biste željeli razgovarati?
Koju ste homogenu definiciju ubacili: neljubazna i ……………… ..djevojka. Izgleda kao Platonov.
Imam pitanje za vas: „Zašto je pisac upotrijebio takav pridjev u rečenici„ A ljudi su mislili da se u dalekom selu koristi voljena kći Juškina, koja je ljudima jednako neljubazna i suvišna kao i njegov otac “? Kako razumijete ove retke? Kamo ćemo doći ako su dobri ljudi na ovom svijetu suvišni? (Juškina kćer je jednako nježna kao Juška, što znači da je suvišna među ljudima, ali Juški je potrebno. Siročište se prevladava zahvaljujući ljubavi, Juška živi tako da siroče zna što je potrebno na ovom svijetu, pa će nastaviti svoj posao otac: čini dobro).
Koje su glavne riječi koje Yushka izgovara? Slažete li se s njima?
- Koja je ideja iza ove priče? Koje moralne probleme možete prepoznati?
Kako se osjećala lekcija? Koje ćete zaključke izvući? Koga biste od momaka voljeli spomenuti? 10 minuta
Odraz.
- Predlažem izumiteljima da stvore sinkvinu: zapišite imenicu, u sljedeći redak dva pridjeva ili participe koji bi opisali imenicu, 3 glagola, 4 riječi osobni stav, kreativni ljudi pišu pjesmu, a istraživači odgovaraju koji se od moralnih problema ovdje dublje razmatra.
- Čehov: "Netko s čekićem trebao bi stajati iza vrata sretne osobe, neprestano kucajući i podsjećajući da ima nesretnih ljudi i da nakon kratkog vremena sreće dolazi nesreća."
"Ogrozd", 1898
- Slike koje ćete vidjeti slike su djece naše bebe. Oni, poput Juške, nekome moraju biti potrebni.
Izbor domaće zadaće:
1. Možda je netko već učinio dobra djela i želi o tome napisati u mini eseju "Kako je moja ljubav pomogla drugoj osobi". Do kojih stvarnih postupaka može dovesti naša lekcija?
2. Organizirati projekt pomoći dječjem domu u našem gradu.
3. Odgovorite na pitanje: Jedan od Bulgakovljevih junaka rekao je "nema zlih ljudi". Slažete li se s ovom izjavom?
Riječ učitelja:
Želim vikati ljudima:
"Budite velikodušni s naklonošću!"
Čovjekov put je težak
Izgleda pomalo poput bajke.
Poput ostave novčića
Ne skrivajte svoje milovanje, ljudi
Neka bude ljubazna svjetlost
Sjat ćete zauvijek.
Svatko od nas je potreban.
TREBALA SAM I SVE SVJETLOSTI ...
Predloženi zadaci.
Skupina 1: Utvrdite odgovaraju li sva ta pitanja temi ovog teksta i jesu li problematična. Odaberite jedno pitanje i odgovorite na njega.
Tada su djeca ponovno gurnula Jušku i bacila na njega gomile zemlje - neka se naljuti, budući da stvarno živi na svijetu. Ali Juška je hodala dalje i šutjela. Tada su se i sama djeca počela ljutiti na Jušku. Bilo im je dosadno i nisu bili dobri u igranju ako Juška uvijek šuti, ne plaši ih i ne juri za njima. A još su jače gurnuli starca i vikali oko njega, kako bi im on odgovorio zlom i zabavio ih. Tada bi bježali od njega i u strahu, od radosti opet bi ga zadirkivali izdaleka i pozivali k sebi, a zatim bježeći skrivali se u sumrak večeri, u nadstrešnicama kuća, u šikarama vrtova i povrtnjaka. Ali Juška ih nije dirala i nije im odgovarala.
Kad su djeca uopće zaustavila Jušku ili ga previše ozlijedila, rekao im je:
- Što ste vi, dragi moji, što ste vi mali! .. Morate me voljeti! .. Zašto me svi trebate? .. Čekajte, ne dirajte me, udarili ste me zemljom u oči, ne vidim.
Djeca ga nisu čula ni razumjela. Još uvijek su gurali Jušku i smijali mu se. Bili su sretni što s njim mogu raditi što god žele, ali on im nije učinio ništa.
I Juška je bila sretna. Znao je zašto bi mu se djeca smijala i mučila. Vjerovao je da ga djeca vole, da ih trebaju, samo što ne znaju voljeti osobu i ne znaju što učiniti iz ljubavi, pa je zato i muče.
- Zašto djeca koja tek počinju živjeti i, prema tome, još ne bi trebala učiti zlo i mržnju, "muče" Jušku?
- Zašto se Juška radovao djeci kad su mu se rugali? (Juški je drago zbog svijesti o njegovoj potrebi, mislio je da ga djeca "muče" od ljubavi, ne znaju voljeti)
-Zašto djeca očekuju drugačiju reakciju Juške? (U redu je da djeca na zlo odgovaraju zlom)
- Koji je izvor radosti i zabave za djecu? (zlo)
Skupina 2: Utvrdite odgovaraju li sva ta pitanja temi ovog teksta i jesu li problematična. Odaberite jedno pitanje i odgovorite na njega.
A nakon razgovora, tijekom kojeg je Juška šutio, odrasla osoba se uvjerila da je Juška za sve kriva i odmah ga pretukla. Zbog Juškine krotkosti odrasla osoba se ogorčila i pretukla ga više nego što je isprva želio, a u tom je zlu na neko vrijeme zaboravio svoju tugu.
Juška je zatim dugo ležala u prašini na cesti. Kad bi se probudio, ustao bi i sam, a ponekad bi po njega došla kći vlasnika kovačnice, podigla ga i povela sa sobom.
- Bilo bi bolje da umreš, Juška, - rekla je vlasnikova kći. - Zašto živiš?
Juška ju je pogledala iznenađeno. Nije razumio zašto bi trebao umrijeti kad je rođen da živi.
- Otac-majka me rodila, njihova je volja bila, - odgovori Juška, - Ne mogu umrijeti i pomažem vašem ocu u kovačnici.
- Na vašem bi se mjestu našao još jedan, kakav pomoćnik!
- Ljudi me vole, Daša!
Daša se nasmijala.
- Sad vam je krv na obrazu, a prošli tjedan vam je otkinuto uho i kažete - ljudi vas vole! ..
- Voli me bez traga, - rekao je Juška. - Srce kod ljudi je slijepo.
- Njihova su srca slijepa, ali oči su im vidljive! - rekla je Daša. - Idi brzo, eh! Vole te napamet, ali tuku te kalkulacijom.
- Računajući, ljuti su na mene, istina je - složila se Juška. “Ne govore mi da izađem van i unakažim svoje tijelo.
- Zašto je Juška siguran da ga ljudi vole, unatoč tome što je od njih trpio uvrede?
- Zašto su ljudi tako okrutni prema Juški?
- Platonov je napisao da udaranje zlih udara djecu? Kako razumijete ovu izjavu?
- Zašto i Daša, koja pomaže Juški, sumnja u njegovu "potrebu"?
- Zašto su ljudi živjeli lošije nakon Juškine smrti? Ljudi su počeli živjeti lošije, jer je sav bijes ostao među ljudima, nije bilo nikoga tko bi im mogao izvaditi zlo, zlu tugu i ogorčenje.
Skupina 3: Utvrdite odgovaraju li sva ta pitanja temi ovog teksta i jesu li problematična. Odaberite jedno pitanje i odgovorite na njega.
U lipnju ili kolovozu Juška je stavio vreću kruha na ramena i napustio naš grad. Putem je udisao miris bilja i šuma, gledao bijele oblake koji su se rađali na nebu, plutajući i umirući u laganoj prozračnoj toplini, slušao glas rijeka koje su žuborile na kamenim pukotinama, a Juškina bolesna prsa su se odmarala, više nije osjećao svoju boljku - konzumaciju. Otišavši daleko, tamo gdje je bilo potpuno pusto, Juška više nije skrivao ljubav prema živim bićima. Sagnuo se do zemlje i poljubio cvijeće, trudeći se da ne diše na njih da mu se ne pokvare od daha, milovao je koru na drveću i podizao leptire i kornjaše sa staze koja je pala mrtva i dugo ih je gledao u lica osjećajući se bez njih siroče. Ali žive ptice pjevale su na nebu, vretenci, kornjaši i vrijedni skakavci ispuštali su vesele zvukove u travi i zato je Juška osjećao svjetlost u duši, slatki zrak cvijeća koji je mirisao na vlagu i sunčevu svjetlost ušao mu je u prsa.
Juška se odmarala na putu. Sjedio je u sjeni cestovnog drveta i drijemao u miru i toplini. Odmorivši se, zastavši dahom u polju, više se nije sjećao bolesti i sretno je koračao dalje, poput zdrave osobe. Juška je imao četrdeset godina, ali bolest ga je već dugo mučila i ostarila prije svog vremena, tako da se činilo da su svi oronuli.
- Zašto se Juška osjeća sretnom u prirodi?
- Zašto se Juška osjećala siročad bez "leptira i kornjaša"? Zašto Platonov ovdje koristi riječ "siroče"? (Osjetio je da je i zbog ovog malog gubitka svijet nepotpun.)
Imam i problematično pitanje za vas.
- Zašto u rečenici „I ljudi su mislili da je Juškinova voljena kći živjela u dalekom selu, isto nježan i suvišan ljudi poput oca “jesu li istaknute riječi homogene definicije? (Juškina kćer je jednako nježna, što znači da je suvišna među ljudima, ali Juški je potrebno. Siročište se prevladava zahvaljujući ljubavi, Juška živi tako da siroče zna što je potrebno na ovom svijetu, pa će nastaviti očevo djelo: stvarati dobro).
- Kako je Juška razumio smisao svog postojanja? Zbog druge osobe, zbog djevojke koja je počela raditi kao liječnica, pomagati ljudima. Radi drugih ljudi voli sve i svakoga. A ljudi to nisu razumjeli, spriječili su sebe da vole sebe.
- Što bi za vas značilo: živjeti poput Juške? Zašto? Moralni problemi nastaju jer ljudi ne mogu uspostaviti ravnopravnost među sobom, sjetite se veselog prolaznika koji je Juški rekao da ga nema pravo izjednačavati sa sobom.
- Koja je ideja iza ove priče?
- Jesu li takvi ljudi potrebni u životu?
Kako se osjećala lekcija? Koje ćete zaključke izvući?
- Sinkwine: zapišite imenicu, u sljedeći redak dva pridjeva ili participe koji bi opisali imenicu, 3 glagola, 4 riječi osobni odnos.
Čehov: "Netko s čekićem trebao bi stajati iza vrata sretne osobe, neprestano kucati i podsjećati da ima nesretnih ljudi i da nakon kratkog vremena sreće dolazi nesreća."
"Ogrozd", 1898
Slike koje ćete vidjeti slike su djece naše bebe. Oni, poput Juške, nekome moraju biti potrebni.
Domaća zadaća: 1. Možda je netko već učinio dobra djela i želi o tome napisati u mini eseju "Kako je moja ljubav pomogla drugoj osobi". Do koje stvarne akcije može dovesti naša lekcija? 2. Organizirati projekt pomoći dječjem domu u našem gradu.
Želim vikati ljudima:
“Budite velikodušni s naklonošću! "
Čovjekov put je težak
Izgleda pomalo poput bajke.
Poput ostave novčića
Ne skrivajte svoje milovanje, ljudi
Neka bude ljubazna svjetlost
Sjat ćete zauvijek.
Svatko od nas je potreban.
TREBALA SAM I SVE SVJETLOSTI ...
-Jedan od Bulgakovljevih junaka rekao je "nema zlih ljudi". Slažete li se s ovom izjavom?
