У дома > любов > „Изкуството да отрязваш излишното“ е наречена скулптурата от големия италиански майстор Микеланджело Буонароти. обемни изображения в скулптурата на капустин Людмила


„Изкуството да отрязваш излишното“ е наречена скулптурата от големия италиански майстор Микеланджело Буонароти. обемни изображения в скулптурата на капустин Людмила




Общинска образователна институция на град Джанкой, Република Крим

"Средно училище № 3"

Урок по изобразително изкуство в 6 клас по темата:

"Обемни образи в скулптурата"

Учител по изобразително изкуство:

Емиросманова З.К.


Кръгла скулптура

Релеф и неговите разновидности


Скулптура и нейните разновидности

скулптура - вид изящно изкуство, което дава триизмерно изображение на обекти.

Самата дума идва от латинския " skulpere ",Какво означава " обособяването ».

  • Художник, който се е посветил на изкуството на скулптурата, се нарича скулптор или скулптор.
  • Основната му задача е да предаде човешката фигура в реална или идеализирана форма, животните играят второстепенна роля в работата му, а други предмети са само по смисъла на аксесоар или се обработват изключително за декоративни цели.

Видове скулптура:

КРЪГЛА СКУЛПТУРА

освобождаване

(статуя, група, фигурка, бюст), гледани от различни страни и заобиколени от свободно пространство;

всичко изобразено е създадено с помощта на обеми, стърчащи от фоновата равнина.


  • портрет;
  • исторически;
  • митологичен;
  • вътрешен;
  • символично;
  • алегоричен;
  • животинска.

Кръгла скулптура

Скулптура на Посейдон

в Копенхаген

Дискусиращо устройство.

Мирон. V век Преди новата ера.

СОКРАТ

(469-399 г.пр.н.е.)


Релеф и неговите разновидности

Изображението стърчи над фоновата равнина с повече от половината силата на звука

Изображението стърчи над фоновата равнина. не повече от половината обем

Изглед на дълбочина

Барелеф

Counterref

ВИСОКА НАЗАД

ВИСОКА НАЗАД

Барелеф

Counterref


Начини за получаване на скулптура. материали

Методът за получаване на скулптурата зависи от материала:

  • пластмаса - извайва обем чрез добавяне на мек материал (глина)
  • извайване - изрязване на излишни части от твърд материал (камък)
  • леене - възниква работа поради изливане на разтопен метал в калъп

Артистични и практически дейности

От филма "Пластилинова врана"



  • Косминская В.Б. Основи на изобразителното изкуство и методологията за управление на визуалните дейности на децата: лаборатория. работилница [учебник. наръчник за студенти пед. в-до]] / В. Б. Косминская, Н.Б. Khalezova. - М .: Образование, 1981. - 144 с.
  • Неменская Л.А. Изкуство. Изкуството в човешкия живот. 6 клас: учебник. за общо образование. Организации / L.A. Nemenskaya; под редакцията на В.М. Nemensky. - М .: Образование, 2014 .-- 175 с.
  • Скулптура [Електронен ресурс] - режим на достъп: http://www.izmailovart.ru/glossari/97-skulptura.html , - Заглавие на екрана

Някога, както има легенда, скулпторът Пигмалион е живял на остров Крит в Средиземно море. Сред жителите на Кипър нямаше нито един, който скулпторът да иска да се ожени - той реши да остане сам за цял живот. Избягваше всички и работеше по цял ден в ателието си. Но във въображението му живееше образът на красива жена. От слонова кост той създаде великолепна статуя и я нарече Галатея. Статуята се оказа с такава необикновена красота, че скулпторът се влюби в нея. На един от празниците в чест на богинята на любовта и красотата Афродита, Пигмалион отишъл в храма на тази богиня, принесъл й жертва и започнал да я моли да му даде като жена си жена, толкова красива, колкото статуята му била красива. Богинята не можа да намери такава жена сред живите, но наистина искаше да изпълни молбата на художника ... Пигмалион се върна у дома, отиде да целуне статуята му и - ето, ето! - под целувките статуята оживя, превърната в красива жена.

6 клас

Урок по темата: Обемни образи в скулптурата.

Цели: да запознаят учениците с изразителните възможности на обемното изображение, видовете скулптурни изображения, връзката на обема със заобикалящото пространство и осветление, художествените материали, използвани в скулптурата, и техните свойства; научете се да създавате обемни изображения на животни. Използването на пластилин, за да повиши интереса към образователните дейности и скулптурното изкуство, да възпитава уважение към учителската работа.

оборудване: репродукции на скулптури от различни видове материали; примерен педагогически продукт.

Речник: Скулптура

По време на часовете.

1) Организационен момент.

1. Поздрави.

Здравейте момчета! Днес ще ви дадем необичаен урок по изобразително изкуство.

2. Проверете готовността на учениците за урока.

И е необичайно, че няма да ни трябват албуми, бои, моливи, а само малко парче пластилин и умелите ви ръце. Днес ще извайваме, създаваме, създаваме. Ще станем скулптори.

2) Публикуване на теми от урока.

Вие познавате думата скулптура отдавна, но ето какви възможности има триизмерното изображение, какви видове скулптурни изображения съществуват, ще се срещнете днес в урока. Освен това сами създайте скулптура на животното.

Слайд номер 1

"Обемни образи в скулптурата"

3) Учене на нов материал

1. Съобщаване на теоретична информация за скулптурата

Слайд номер 2

Думата "скулптура" първоначално означаваше дърворезба, рязане (извайване) на фигури от твърди материали. Впоследствие тази концепция обозначи и произведения, създадени чрез моделиране.

В цялата история на скулптурата преминават теми за майчинството, любовта и страданието.

Възприемането на една скулптура не е само изследване на нейните обеми и лица. Скулптурата има своите невидими граници, които често не съвпадат с нейния силует. Той организира около себе си един вид зона на въздействие.

Слайд номер 3

В град Саратов, на малък площад, стои скромна, не големи по размер скулптура, посветена на първия учител. Хората минават и всеки възприема тази скулптура по свой начин. Някои просто минават покрай нас, други спират и мислят и какво толкова героично направи тази млада учителка, за да се увековечи - издигнаха й паметник. Нищо специално! Просто хората от тази професия могат да вдигнат крехката малка детска душа, да сложат в нея капка сърце, шепа ум, доброта и да заслепят човек с голяма душа от нея. Човек с главна буква, който не се страхува да се изправи срещу врага и извърши подвиг, който ще се издигне до първата стъпка на подиума. Човек, който ще завладее целия свят със своето творчество, човек, който неуморно ще работи в полетата и фабриките и човек от книги, които ще бъдат четени по целия свят. И всичко това ще са нейните подвизи, нейните постижения. От това скулптурата на учителя става горда и величествена.

Срещали ли сте се с някакви скулптури и какво впечатление са направили върху вас?

И как мислите, че тези хора, увековечени в бронз и мрамор, са имали първите учители?

/ Да те бяха/

Славата на тези хора е заслуга на учителите.

Например, трябваше ли да изградите пясъчни скулптури на плажа и да извайвате фигури от сняг? И така, вече сте се докоснали до малко произведение на скулптора. Вашите ръце, трансформирайки материала, му придадоха нова форма.

Слайд №4

Как ще обработи скулпторът, зависи от материала.

Ако е глина, тогава нейната ковста маса, послушна на ръцете, гънки, извайва, натрупва обем

И ако е тежък гранит

Или блестящ мрамор

Или пластмасово дърво, художникът, напротив, разцепва, премахва излишното, сякаш освобождава замислено изображение.

Слайд №5

Има два вида скулптури: кръгла и релефна.

Кръглата скулптура е триизмерна, тоест има обем и съществува в реално пространство. Скулптурата може да се гледа от всички страни, да се кръжи и да се види по различни начини.

Изображението в релефа е изградено върху равнина, изпъкнало изпъкнало над равнината или задълбочено в нея.

Въпреки факта, че скулптурата е материал, материал, не всички могат да бъдат изобразени в тази форма на изкуство. Как да покажем например разстоянието в скулптурното изображение? Следователно изображенията в скулптурата са посветени главно на човека, както и на животните.

Слайд №6

Нека се обърнем към образа на животните. Тази тема е неизчерпаема! Човекът започва да изобразява животни в примитивни времена и достига до съвършенство в това. И днес анималистичният жанр - изобразяването на животни във всички видове изобразително изкуство - е обичан от всички, прекрасни художници, които са имали свои учители, посвещават работата си на него. Те ги научиха да обичат животните, да се чудят на очарованието и красотата на животинския свят!

Имате ли малки скулптурни произведения от стъкло, порцелан, дърво, керамика, метал, камък, които правилно се наричат \u200b\u200bмалки пластични произведения?

Обърнете внимание на малка изложба. Тези малки скулптури красят домовете ни.

Но можете сами да направите скулптура от глина.

Всичко е готово, за да започнем работа, просто трябва да се опънем.

Физическо възпитание.

1. Изходно положение - стоене, краката заедно, ръцете изпънати настрани. Извършете кръгови движения с ръце.

2. Изходна позиция - изправяне, крака заедно. Изпънете лявата си ръка нагоре, наведете се надясно, върнете се в първоначалното си положение, след което изпълнете упражнението в другата посока

3. Тренирайте мускулите на очите: докато седите, бавно преместете очите си от пода към тавана и назад (главата е неподвижна).

Стига момчета да работят.

4) Практическа работа.

Има много начини за работа с пластилин. Можете да извайвате фигурка на животно, като я опънете или от отделни части.

Омесете добре пластилин, първо извайвайте тялото на животното




Пигмалион и Галатея Някога, както легендата го има, скулпторът Пигмалион е живял на остров Крит в Средиземно море. Сред жителите на Кипър нямаше нито един, който скулпторът да иска да се ожени - той реши да остане сам за цял живот. Избягваше всички и работеше по цял ден в ателието си. Но във въображението му живееше образът на красива жена. От слонова кост той създаде великолепна статуя и я нарече Галатея. Статуята се оказа с такава необикновена красота, че скулпторът се влюби в нея. На един от празниците в чест на богинята на любовта и красотата Афродита, Пигмалион отишъл в храма на тази богиня, принесъл й жертва и започнал да я моли да му даде като жена си жена, толкова красива, колкото статуята му била красива. Богинята не можа да намери такава жена сред живите, но наистина искаше да изпълни молбата на художника ... Пигмалион се върна у дома, отиде да целуне статуята му и - ето, ето! - под целувките статуята оживя, превърната в красива жена.










Периодът на древността. Майсторите от този период ни оставиха класически примери за скулптурно изкуство. Те развиха способността да предават движение в скулптурата. Статуята „Дискусионен бал“ (скулптор Мирон, V в. Пр. Н. Е.) Изобразява кулминационния момент на движение, най-високата му точка, когато е възможно да си представим предишни и следващи действия.






Значително явление в развитието на скулптурата беше произведението на Огюст Роден (), който се стреми да изрази идеите на импресионистите в своите творби. Големият френски скулптор вдъхна човешка топлина и нова жизненост в скулптурата от 19 век. "Граждани на Кале." Гипс. Целувката на мислителя


Изключителен майстор на руската реалистична скулптура беше Федот Иванович Шубин (). Петерхоф. Каскада от фонтани. Снимка от K.XIX












Монументалната скулптура се отличава с големи форми и размери, тъй като е разположена по улиците и площадите, в паркове и площади. На първо място, това са паметници, издигнати в чест на някакъв изключителен човек или известно събитие, за да се запази паметта за него в продължение на много години.


Паметникът е един и същ паметник (древните римляни са го наричали: „моно“ означава „напомням“), само по-великолепен. И. П. Мартос. Паметник на Минин и Пожарски. Москва М. К. Аникушин. Паметник на А. С. Пушкин Санкт Петербург


Скулптура на молби, като размер не надвишава изобразения предмет. Основното му място е на закрито, в жилищни сгради и музеи, както и в паркове и площади. S.Konyonkov Старец-лесничей Agesander. Афродита (Венера) от Милос. II в. Пр.н.е. д. Музей Лувър, Париж.






Форми на скулптура Кръг 1. Статуята е изображение на отделна фигура, понякога с сюжетна настройка. 2. Бюст - изображение на гърдите на човек. 3. Групата комбинира няколко фигури, свързани с общ сюжет и обща пластмаса. Релеф 1. Барелеф 2. Висок релеф 3. Контрелеф






3 Паметник на Петър I (Е. М. Фалконе, ж.к.) Видове дестинация: монументални, станкови и малки форми. Жанр: портретен и анималистичен. Форма: кръгла и релефна.
29


Въпроси за повторение 1. Какво означава думата „скулптура“? 2. На какъв език говори "скулптурата"? 3. Какви жанрове са характерни за скулптурата? 4. Какви са видовете скулптура. 5. По какво се различава релефът от кръглата скулптура? 6. Какво е монументална скулптура? 7. Кой е основният жанр в станковата скулптура? 8. За какво е предназначена декоративната скулптура? 9. Какви са техниките на скулптура. По какво се различават един от друг?


Ресурси 1. BA% D1% 83% D0% BB% D1% 8C% D0% BF% D1% 82% D1% 83% D1% 80% D0% B0.JPG 2. FOTKI.YANDEX.RU/GET/7/ VIBPXHGGLZD.9AC / 0_23436_58BF0199_X L 3. STUDENTS.0 / 0_4149_7FCB3665_XL FOTKI.YANDEX.RU/GET/3205/QWZ2008.6/0_195AC_8D1E59FF_XL Кратък речник на художествените термини 5-8-8; Н. М. Соколников; Обнинск, издателство „Заглавие“ 1996г Живопис. Видове и жанрове. LLC U-Factoria 1999

раздели: MHK и изобразително изкуство

Категория: 6

Цели:

  • Да запознаят учениците с изразителните възможности на обемното изображение, видовете скулптурни изображения, връзката на обема със заобикалящото пространство и осветление, художествените материали, използвани в скулптурата, и техните свойства;
  • Да се \u200b\u200bнаучим да създаваме обемни изображения на животни, използвайки пластилин;
  • Да се \u200b\u200bнасърчава интересът към образователните дейности и скулптурното изкуство.

оборудване:

  • Презентация по темата на изкуството на скулптурата (Приложение 1) .
  • Изображения на скулптурни форми.
  • Пластилин, буркани с вода, плат за почистване на ръцете, кърпички за подплата, ножове за пластилин, стекове, сито.
  • Демонстрационни таблици "Техники за моделиране".

речник: скулптура, моделиране, релеф

План на урока

  1. Време за организиране. (Приложение 2 , Стихотворението на В. Коркин „Аз и слънцето”)
  2. Тема за урок.
  3. Изучаване на нов материал: доклади на обучени ученици, презентация по темата на урока „Скулптурно изкуство“.
  4. Изложение на художествения проблем. Практическа работа.
  5. Изложба на детски произведения. Обобщение на придобитите знания.
  6. Обобщение на урока оценка
  7. Домашна работа.

По време на часовете.

1. Организационен момент. Проверка на готовността на работното място.

2. Публикувайте теми от урока

Момчета, погледнете и ми кажете, какво изкуство виждате на дъската? (скулптура.)

Мислите ли, че случайно са попаднали тук? (Не, не случайно.)

Какво ще бъде обсъдено днес в урока? (За скулптурата.)

От първите идоли, от долмени, вълшебни камъни, далечни прототипи на днешните паметници, дойде съзнанието за възможността за скулптура, разбиране за изразителността и емоционалността на нейния материал.

В скулптурата може би, както и в никоя друга форма на художествено творение, нейната способност да дава обобщена метографска форма на житейски явления е ясна.

Думата „скулптура“ познаваме отдавна, но днес в урока ще се запознаем какви обемни изображения има, какви видове скулптурни изображения съществуват. Освен това вие сами ще посетите ролята на скулптори и ще създадете скулптура на животни от пластилин.

3. Учене на нов материал.

(Съобщенията на учениците са придружени от слайдшоу и коментари на учителите.)

Скулптурата е най-старата форма на изкуството, възникнала в зората на съществуването на човечеството. Какво е скулптурата и как се различава от другите форми на изкуството? (Слайд 1.) В рисуването изображението се създава от бои в равнината на платното. Скулптурата, за разлика от живописта, има реални, истински имена, а не изобразения обем. Кръглата статуя може да бъде заобиколена и да се види от всички страни, оценявайки различни гледни точки. Можете да докоснете скулптурата с ръка, да усетите грапавата или гладка повърхност на камъка, закръглеността на формата. дума "Скулптура"първоначално означаваше дърворезба, рязане (извайване) на фигури от твърди материали. Впоследствие тази концепция обозначи и произведения, създадени чрез моделиране.

1-ви ученик: Какво изобразява скулптурата.

Основният обект на изображението в кръгла скулптура е човек, въпреки че понякога скулпторите изобразяват животни и птици, а още по-рядко - неодушевени предмети. (Слайд 2.)Възможностите на скулптурата се различават значително от възможностите за рисуване. В кръгла скулптура е много трудно да се възпроизвеждат снимки от природата, невъзможно е да се покажат характеристиките на въздушната атмосфера. Представлявайки главно само човек, скулпторите, въпреки това, са в състояние да изразят всякакви идеи в телесната си форма - от лирически, искрени до най-грандиозните и величествени. (Слайд 3.)

2-ри ученик: Скулптурата не е копие на природата.

Както всеки от художниците, скулпторът трябва да може да предаде вярно природата (т.е. какъв всъщност е предметът на изображението). Той трябва добре да знае структурата на човешкото тяло, неговите пропорции, мускули и да може надеждно да показва движението. (Слайд 4.) но скулпторът изобщо не се стреми точно да копира това, което вижда в живота. Ако направите точно копие на човешко лице или фигура, получавате нещо много грозно - замръзнал, неодушевен двойник. За да се получи произведение на изкуството, отразяващо чувствата и мислите на скулптора, е необходимо да се покажат най-важните, съществените, да се премахнат ненужните детайли и да се подчертае нещо, да се подчертае, преувеличи. Скулпторът не копира, той създава, създава нова форма. (Слайд 5.)

3-ти ученик: Къде мога да намеря скулптура.

Скулптурата е създадена в работилницата на скулптора и се намира навсякъде - по улиците и площадите на градовете, сред зеленината на паркове, по фасадите на сградите, в тишината на музейните зали и в стаите на модерните апартаменти. Скулпторът създава своите произведения при изчисляването на конкретна среда. Мястото, където ще стои скулптурата, определя нейния размер, материала, от който ще бъде направена, и художествените особености на формата му. (Слайд 6.)

PHYSMINUTE (Приложение 3)

4-ти ученик: Видове скулптура.

Има няколко вида скулптури. (Slide7).

Монументална скулптура. (Слайд 8, 9.)

Монументална (от латинското moneo - „напомням“) скулптура - това са паметници, издигнати в чест на историческо събитие или изобразяващи изключителна личност. Те показват способността на скулптурата да въплъщава страхотни идеи в обобщени образи. В рамките на плана, скулпторът трябва да прояви творческо въображение, за да постигне яснота и изразителност на пластичните форми.

5-ти ученик: Парк скулптура.(Слайд 10, 11.)

Мраморни и бронзови статуи често ни срещат в алеите на древни паркове, фонтани красят. Такава скулптура обикновено не изразява големи, значими идеи. Той служи за украса на естествената среда: умелата ръка на скулптора сякаш се състезава с природата в създаването на перфектни форми.

6-ти ученик: Скулптура на малки форми.(Слайд 12, 13.)

Скулптурата може да бъде проектирана така, че да живее в интериора. Това е така наречената скулптура на „малки форми“. Такива фигурки са създадени за дълго гледане. „Интервюта“ със собствениците на къщата. Те се изпълняват особено внимателно, като се обръща особено внимание на дребните детайли и детайли. В малка пластмаса най-често няма пиедестал, само понякога - малка стойка.

учител: Фасади на дворци и храмове (релеф).(Слайд 14, 15).

Има два основни типа пластмаса: кръгла скулптура и релеф. Техните възможности и функции са много различни. Кръглата скулптура "живее" в свободно пространство, тя може да бъде заобиколена и разгледана от всички страни. Релефът (от латинското rilievo - “перваза, издутина, издигане”) е подобен на триизмерен модел, направен от глина или камък. На плоска каменна повърхност. Скулптор извайва, изрязва или издълбава изображения на фигури или предмети от дърво или друг материал, често създавайки сложни сюжетни композиции. В този случай изображението остава свързано с фона, стърчи от него - изпъкнало или много леко, оставайки плоско.

Скулптурните релефи често са част от декорацията на храмове и дворци. Те са пряко свързани с архитектурата и техните парцели често „ни казват за сградата или нейния собственик.

Видове релеф.(Слайд 16, 17, 18, 19, 20, 21)

В зависимост от това колко обемно е изображението на фигурата, колко са свързани с фона, има два вида релеф:

  • Барелефът е нисък, сравнително плосък релеф. Използвайте медали и монети за украса на архитектурни структури.
  • Силен релеф - висок релеф, скулптурното изображение се отклонява от фона и се дава почти изцяло. Във високия релеф фигурите изглеждат много изпъкнали, почти кръгли. Понякога изглеждат като статуи, прикрепени към равнината на гладък фон.
  • Живописният релеф напомня на картина в своите характеристики.
  • Релефен релеф - изображението в такъв релеф не стърчи над фона, а напротив, отива по-дълбоко. Контурите и изображенията са сякаш надраскани от скулптор върху повърхността на камък.
  • Скъпоценни камъни - релефи върху скъпоценни и полускъпоценни камъни, бижута. Задълбочено изображение, вградено дълбоко в твърд минерал, се нарича „инталия“, а изпъкнала, стърчаща над повърхността на камъка, се нарича „камео“.

Материали на скулптора.(Слайд 22, 23, 24, 25, 26, 27.)

„Не беше скулптор. Кой ще ви каже: Не ме интересува: можете да направите това нещо в мрамор, можете и в бронз “, пише руският скулптор И. Ефимов. Всеки материал дарява скулптура със собствени качества, сякаш дава частица душа на дадено произведение. Всички материали на скулптора могат да бъдат разделени на меки и твърди.

Меки материали - това е глина, пластилин, восък. Работейки с тези материали, скулпторът всъщност се занимава с моделиране - той извайва, като постепенно увеличава обема на бъдещата статуя.

Твърди материали - различни камъни - мрамор, варовик, пясъчник, както и дърво и слонова кост. От древни времена скулптури на гробници и храмове са били издълбани от твърд, издръжлив камък.

метал - Сред материалите на скулптора се открояват метали: бронз, мед, чугун и злато. Методът на изработка на метални скулптури е специален - първо се създава модел на бъдещото произведение, а след това от него се прави метално отливане.

PHYSMINUTE (Приложение 3)

4. Изложението на художествения проблем. Практическа работа.

Днес всеки от вас ще бъде в ролята на скулптор и ще изпълни фигурата на животно. Но първо, нека повторим основните методи за моделиране. (Работата е след това диаграмни таблици)

Основните методи за моделиране: откъснете, навийте, свържете.

  1. яйце;
  2. Капка;
  3. наденица;
  4. камшиче;
  5. Къдрица;
  6. Морков;
  7. торта;
  8. Лента;
  9. Пластмасов;
  10. каналче;
  11. Стро.

Самостоятелна работа на децата.

5. Изложба на детски произведения. Обобщение на придобитите знания. (Слайд 28.)

- Какви нови неща научихте днес в урока?

Какво означава думата скулптура?

Избройте видовете скулптура.

Избройте материалите на скулптора.

6. Обобщение на урока. оценка

Така нашият урок стигна до своя край. Днес всички сте работили усилено за славата. Благодаря Ви за съдействието.

7. Домашна работа.

Носете изображения на различни видове скулптури.