Kao što je prikazano u isječku. Kreativni radovi u književnosti
Pitanje:Što pomaže Raskoljnikovu da uskrsne za "novi život"?
Odgovor: Prihvaćanje kršćanske ljubavi pomaže Raskoljnikovu da uskrsne za novi život.
Prva opcija odgovora
Raskoljnikov je uskrsnuo za "novi život" Sonjinom ljubavlju.
Druga opcija odgovora
Raskoljnikov je uskrsnuo za novi život, jer mu je srce ispunjeno novim osjećajem. To nije osjećaj praznine i usamljenosti. Ovaj svijetli osjećaj - ljubav je "zaključila beskrajne izvore života za drugoga". Ljubav je Raskoljnikovu dala novu snagu da se bori protiv okrutnog svijeta, junak je imao "novi" smisao života.
Treća opcija odgovora
Raskoljnikov je stvorio neljudsku teoriju o podjeli ljudi na "moćne" i "drhtava stvorenja", dopuštajući "krv u savjesti". Raskoljnikov oživljava svoju teoriju ubivši starog zalagača, ali ono što je učinio nevjerojatno ga muči. Doživljava grižnju savjesti koja mu cvrči u duši, što ukazuje na to da moralno nije potpuno umro. Raskoljnikov je uspio napustiti tako okrutnu teoriju uz pomoć Sonje Marmeladove. Sonya je nositeljica kršćanskog morala, smatra da se s tim treba pomiriti, da od sebe treba početi mijenjati svijet na bolje. Suočen s takvim svjetonazorom, Raskoljnikov se postupno mijenja, uskrsnuvši za "novi život".
Četvrta opcija odgovora
Raskoljnikovu pomaže uskrsnuti u novi život ljubav i odanost Sonje Marmeladove, njezino uvjerenje i nepokolebljivo povjerenje u istinitost upravo kršćanskih vrijednosti: ljubav prema bližnjemu, samožrtvu radi voljene osobe. Činjenica da Sonya ide s njim na težak rad, dijeli s njim sve poteškoće i nedaće života u tom surovom svijetu, postaje razlogom da je Raskoljnikov vjerovao u iskrenost njezinih osjećaja. Štoviše, prihvaća njegove vrijednosti i napušta ideje koje su ga proganjale. Svojim postupcima i snagom svojih osjećaja Sonya pomaže Raskoljnikovu da povjeruje da su kršćanske vrijednosti koje pomažu osobi da preživi u surovom i okrutnom svijetu.
Moguće teme
· Kako se lik Pljuškina otkriva u gornjem fragmentu?
Koje su sličnosti i razlike između Pečorina i Wernera?
· Zašto se Chatskyjev savjet nije svidio Nataliji Dmitrijevni i njezinom suprugu?
Kako izjave i ponašanje likova u ovom fragmentu pomažu razumjeti bit njihovih likova (razgovor Bazarova i Arkadija)?
Koja je svrha da Sophia "izmisli" i ispriča svoj san? (Gribojedov, "Jao od pameti")
Koji su paradoksi Pečorinove osobnosti? (Bazirano na romanu M. Yu. Lermontova "Junak našeg vremena")
Na Kulikovom polju
Rijeka se raširila. Tekući, tužni lijeno
I opere obalu.
Preko oskudne gline žute litice
Tužni su plastovi sijena u stepi.
Oh, moja Rusija! Moja žena! Do boli
Pred nama je dug put!
Naš put je strijela tatarske drevne volje
Probio nas u prsa.
Naš put je stepa, naš put je u bezgraničnoj tjeskobi,
U tvojoj tjeskobi, o, Rusijo!
Pa čak i tama - noćna i strana -
Ne bojim se.
Pusti noć Idemo kući. Zapalimo krijesove
Stepska udaljenost.
U stepskom dimu bljesnuti će sveta zastava
I čelik kanove sablje...
I vječna bitka! Počivaj samo u našim snovima
Kroz krv i prah...
Leteći, leteći stepska kobila
I zgnječi travu perje...
I nema kraja! Milje bljeskaju, strme...
Stop!
Dolaze uplašeni oblaci,
Zalazak sunca u krvi!
Zalazak sunca u krvi! Krv teče iz srca!
Plači srce, plači...
Nema odmora! stepska kobila
Brzi skok!
Pitanje:“Kako shvaćate probleme pjesme A.A. Blok “Rijeka se širila. Tekući, tužni lijeno"?
Odgovor:
Pjesnik je prikazao povijesni put Rusije. Povijest je samo izgovor za razgovor o sadašnjosti domovine, njezinoj sudbini. Pjesnik razumije da Rusiju čekaju brojna suđenja, ali povijest se ne može zaustaviti. Pjesnik će na svom putu uvijek biti uz Domovinu.
Prva opcija odgovora
Druga opcija odgovora
Pjesma iz ciklusa "Na Kulikovom polju" posvećena je jednom od najznačajnijih događaja u ruskoj povijesti - Kulikovskoj bici. Za pjesnika to nije imalo toliko vojno ili političko, nego ponajviše duhovno značenje. A.A. Blok je predvidio početak tragičnog vremena u Rusiji, pa se okrenuo Kulikovskoj bici. Ova pjesma nije samo o Kulikovskoj bici, već i o sudbini Rusije. Sadašnjost uzbuđuje pjesnika i u prošlosti traži odgovore na svoja pitanja.
Treća opcija odgovora
Pjesma A. Bloka jedna je od pjesama ciklusa "Na Kulikovom polju" - ne samo o Kulikovskoj bici, već i o sudbini Rusije. Koristeći sliku stepske kobile u galopu, pjesnik je prikazao povijesni put Rusije, na kojoj je Kulikovska bitka samo jedan od velikih događaja ruske povijesti. U ovoj pjesmi nema znakova povijesne bitke (iako će Blok u budućnosti zvati Nepryadva, Don, Mamaia), a to još jednom potvrđuje da je povijest samo izgovor da se govori o pravoj domovini, njenoj sudbini: „I vječna bitka...”, “Nema mira...”. "Stepska kobila", koja gužva perje, u pjesmi podsjeća na Gogoljevu Rusiju - "pticu-trojku", također juri nepoznato kamo. Pjesnik shvaća da Rusiju čekaju brojna iskušenja ("Uplašeni oblaci dolaze, / Zalazak sunca u krvi!"), ali povijest se ne može zaustaviti. Najvažnije je, čini mi se, da je pjesnik za kojeg je Rusija "Moja žena!"
Moguće teme
· Kako se pojavljuje lirski junak pjesme V. Majakovskog "Lilichka"?
· Kakvo je unutarnje stanje lirskog junaka koji čeka Lijepu Gospu?
· Kakvi se osjećaji lirskog junaka odražavaju u pjesmi A. Tvardovskog "U sjećanje na majku"?
· Zašto pjesnikove misli o rastanku od mladosti, koje zvuče tako tragično u Jesenjinovoj pjesmi "Ne žalim, ne zovem, ne plačem", završavaju vedro i mirno?
Pitanja na koja stručnjak odgovara kako bi provjerio točnost vašeg odgovora (S1, S3)
Da li diplomant daje izravan koherentan odgovor na postavljeno pitanje?
· Formulira li svoje utemeljeno stajalište (ako to zahtijeva zadatak)?
· Da li diplomirani daje uvjerljive argumente? Koliko duboko prodire u bit autorove ideje i u stanju je protumačiti je?
Potkrepljuje li tekst svoje zaključke, zamjenjuje li analizu prepričavanjem teksta?
Čini li činjenične pogreške?
Radi li greške u govoru?
Zadaci C2, C4 ocjenjuju se prema jednom kriteriju "Uključenost djela u književni kontekst i uvjerljivost argumenata".
Zahtjevi za odgovor
Formuliranje izravnog koherentnog odgovora na pitanje na temelju stava autora.
Privlačenje književnog konteksta koji označava dva djela i njihove autore (u jednom primjeru dopušteno je upućivanje na djelo autora koji posjeduje izvorni tekst. Prilikom označavanja autora inicijali su potrebni samo za razlikovanje imenjaka ili rođaka, ako je to bitno za adekvatnu percepciju sadržaja odgovora).
· Opravdanost izbora ovih djela za usporedbu.
· Uvjerljiva usporedba odabranih radova s predloženim tekstom u zadanom smjeru analize.
|
|||
 |
Zadatak C2.
Pitanje.Što vas tjera na razmišljanje o priči o "sinu orla" u priči M. Gorkog "Starica Izergil" i koji su junaci ruske književnosti imali osjećaj superiornosti nad drugima?
Prva opcija odgovora
Priča o sinu orla tjera vas na razmišljanje o tome kako voljeti.
Druga opcija odgovora
Priča o “sinu orla” u priči M. Gorkog tjera na razmišljanje o osobi koja je odsječena od društva, a Lyra se zbog njegove sebičnosti i ponosa pretvorila u sjenu. “Orlov sin” je svojim prezirom prema ljudima osuđen na smrt, stavio se iznad drugih ljudi i sve mu je dopušteno, draga mu je samo osobna sloboda. To je bila potvrda prava na dominaciju pojedinca, suprotstavljenu masama. Ali slobodni ljudi odbacili su individualista – ubojica je osuđen na vječnu samoću.
Treća opcija odgovora
Priča o "Sinu orla" u priči M. Gorkyja "Starica Izergil" tjera čitatelja da se prisjeti takvih poroka svojstvenih čovjeku kao što su ponos, prezir, okrutnost i jednoručnost. U određenoj mjeri, ti se aspekti karaktera mogu uočiti gledajući Andreja Balkonskog iz epskog romana "Rat i mir", ili Bazarova, remetitelja mira romana "Očevi i sinovi".
Četvrta opcija odgovora
Legenda o Larri iz priče M. Gorkyja "Starica Izergil" dotiče se problema ljudskog ponosa, osjećaja superiornosti nad drugima. Priča o “sinu orla” navodi čitatelja na razmišljanje o mjestu čovjeka u svijetu, o mjestu čovjeka među ljudima. Naravno, čovjek mora voljeti, poštivati sebe, razumjeti vlastiti značaj, ali u isto vrijeme mora održavati poštovanje i ljubav prema ljudima oko sebe, jer je čovjek čestica svijeta, a ne biće izolirano od njega. . Uzdižući se iznad drugih, osoba se neizbježno osuđuje na usamljenost, a to je najstrašnije što mu može doći. Osjećaj superiornosti bio je svojstven Raskoljnikovu ("Zločin i kazna" FM Dostojevskog) i Pečorinu ("Heroj našeg vremena" M. Yu. Lermontova). Sudbina ovih književnih heroja bila je vrlo tragična, što je uvelike zaslužno za njihova izoliranost od svijeta, individualizam i arogancija.
Moguće teme
· U kojim su djelima ruske književnosti prikazani antipodni junaci i kako se ti junaci mogu usporediti sa sudionicima ove scene “Jao od pameti” (Chatsky - Platon Mihajlovič i Natalija Dmitrijevna)?
· U kojim se djelima ruskih pisaca 19. stoljeća likovi međusobno prepiru i kako se njihove rasprave mogu usporediti sa sporom Bazarova i Arkadija?
· U kojim se djelima ruske književnosti prikazuju slike provincijskih vlastelina i kako se ti likovi mogu usporediti s Pljuškinom?
· U kojim djelima ruskih klasika heroje povezuju prijateljski odnosi i po čemu se ti junaci mogu usporediti s Pečorinom i Wernerom?
Zadatak C4.
Pitanje. U kojim su se djelima ruski pisci bavili temom domovine i na koji način su ta djela u skladu s pjesmom A. A. Bloka?
Prva opcija odgovora
Temu domovine više puta se u svom radu bavio A.S. Puškin, N.A. Nekrasov, S.A. Jesenjin.
Druga opcija odgovora
Mnogi ruski pjesnici bavili su se temom prošlosti i sadašnjosti Rusije: M.Yu. Lermontov u pjesmama "Motherland" i "Borodino", A.S. Puškin u pjesmama "Poltava", "Brončani konjanik" itd.
Treća opcija odgovora:
Povijesni događaji koji su postali sudbina njihove rodne zemlje teme su Lermontovljevih pjesama "Borodino" i pjesme Tvardovskog "Vasily Terkin", ali N.V. koja, poput "stepske kobile" u Bloku, "juri u galopu".
· U kojim djelima ruske poezije zvuči tema ljubavi i na koji način su ta djela u skladu sa pjesmom V. Majakovskog "Lilichka"?
· U djelu kojih ruskih pjesnika nastaju idealne ženske slike i na koji su način te slike suglasne s likom Blokove Lijepe dame?
· U kojim se djelima ruske književnosti stvara slika majke i po čemu su ta djela bliska pjesmi A. Tvardovskog „U sjećanje na majku“?
U kojim djelima ruskih pjesnika zvuči motiv prolaznosti života i na koji način su ta djela u skladu s pjesmom S. Jesenjina „Ne žalim, ne zovem, ne plačem .. .”
Pitanja na koja stručnjak odgovara kako bi provjerio točnost vašeg odgovora
Koji je opseg konteksta na koji diplomant ukazuje?
· Koliko je uvjerljiv izbor radova na koji je maturant naveo?
Uspoređuju li radove koje je diplomant naznačio s predloženim tekstom u zadanom smjeru analize?
Čini li diplomirani činjenične pogreške?
Imenik poslova.
Književnost 18. stoljeća i prve polovice 19. stoljeća
Položite test za ove zadatke
Povratak na katalog poslova
Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu
Kako gornji odlomak otkriva problem odnosa između umjetnika i gomile?
Pročitajte ulomak teksta u nastavku i dovršite zadatke B1-B7; C1-C2.
Sretan je putnik koji nakon dugog, dosadnog puta s hladnoćom, bljuzgavicom, blatom, pospanim šefovima stanice, zvonjavom zvona, popravcima, prepirkama, kočijašima, kovačima i svakojakim drumskim nitkovima, konačno ugleda poznati krov sa svjetlima kako juri prema njega, i poznanici će se pojaviti pred njim sobe, radosni plač ljudi koji im trče u susret, galama i trčanje djece, i umirujući tihi govori, prekinuti plamenim poljupcima, moćni da unište svu tugu iz sjećanja. Sretan je obiteljski čovjek koji ima takav kutak, ali jao neženja!
Sretan je pisac koji se mimo dosadnih, gadnih likova, upečatljivih u svojoj tužnoj stvarnosti, približava likovima koji pokazuju visoko dostojanstvo čovjeka, koji je iz velikog bazena svakodnevno vrtećih slika odabrao samo nekoliko izuzetaka, koji nikada nisu promijenili uzvišeni poredak njegove lire, nije sišao s vrha svog do svoje jadne, neznatne braće, i, ne dotičući se zemlje, sav zaronio u njegove daleko otrgnute od nje i uzvišene slike. Njegova je divna sudbina dvostruko zavidna: među njima je kao u vlastitoj obitelji; a u međuvremenu se njegova slava daleko i glasno nosi. Opojnim dimom fumigirao je ljudske oči; divno im je laskao, skrivajući tugu u životu, pokazujući im divnu osobu. Sve, plješćući, juri za njim i juri za njegovom svečanom kočijom. Zovu ga velikim svjetskim pjesnikom, koji se uzdiže visoko iznad svih drugih genija svijeta, kao što se orao uzdiže iznad drugih visokoletećih. Samo na njegovo ime, mlada strasna srca već se pune trepetom, odgovorne suze blistaju u svim očima ... Nema mu ravnog u snazi - on je Bog! Ali takva nije sudbina, a druga je sudbina pisca, koji se usudio iznijeti sve što mu je svake minute pred očima i što ravnodušne oči ne vide - svo strašno, nevjerojatno blato sitnica koje su zaplele naš život , čitava dubina hladnih, rascjepkanih, svakodnevnih likova kojima naš vrvi.zemaljski, ponekad gorak i dosadan put, i snažnom snagom neumoljivog dlijeta koje se usudilo da ih konveksno i blistavo razotkrije na
oči javnosti! Ne može skupiti pučki pljesak, ne može vidjeti suze zahvalnosti i jednodušno oduševljenje duša koje su njime uzbuđene; šesnaestogodišnja djevojka vrtoglavice i junačkog zanosa neće letjeti prema njemu; neće zaboraviti u slatkom šarmu zvukova koje je sam izbacio; konačno, ne može pobjeći od modernog dvora, licemjerno neosjetljivog modernog dvora, koji će stvorenja koje on njeguje nazvati beznačajnima i niskima, dodijelit će mu preziran kutak u nizu pisaca koji vrijeđaju čovječanstvo, dat će mu kvalitete junaci koje je on prikazao, oduzet će mu srce, dušu i božanski plamen talenta. Jer suvremeni sud ne prepoznaje da su naočale jednako divne, gledajući okolo sunce i prenoseći pokrete neprimjećenih insekata; jer suvremeni sud ne prepoznaje da je potrebna velika dubina duše da bi se slika uzeta iz preziranog života osvijetlila i uzdigla do bisera stvaranja; jer suvremeni sud ne priznaje da je visoki oduševljeni smijeh dostojan stajati uz visoki lirski pokret i da je između njega i ludorija farsa bufana cijeli ponor! Suvremeni sud to ne priznaje i sve će pretvoriti u prijekor i prijekor nepriznatom piscu; bez razdvajanja, bez odgovora, bez sudjelovanja, poput putnika bez obitelji, ostat će sam nasred puta. Teško je njegovo polje, i gorko će osjećati svoju samoću.
N. V. Gogol "Mrtve duše"
Kako se zove književni trend, čija su načela dijelom formulirana u drugom dijelu predstavljenog fragmenta („pozvati sve što nam je svake minute pred očima i što ravnodušne oči ne vide - sve strašno, nevjerojatno blato sitnica koje su nam zapetljale život”)?
Obrazloženje.
Odgovor: realizam.
Odgovor: realizam
Navedite pojam koji označava ponavljanje riječi ili grupe riječi na početku susjednih fraza ("Sretan putnik ... Sretan pisac ...").
Obrazloženje.
Taj se izraz naziva "anafora" ili "jedinstvo". Dajmo definiciju.
Anafora ili monofonija je stilska figura koja se sastoji u ponavljanju povezanih glasova, riječi ili skupina riječi na početku svakog paralelnog reda, odnosno u ponavljanju početnih dijelova dvaju ili više relativno neovisnih segmenata govora (pola- stihovi, stihovi, strofe ili prozni odlomci).
Odgovor: anafora.
Odgovor: anafora
Kako se nazivaju figurativne definicije koje su tradicionalno sredstvo umjetničkog prikaza („dosadna cesta“, „vatrena srca“ itd.)?
Obrazloženje.
Takve figurativne definicije nazivaju se epiteti. Dajmo definiciju.
Epitet je definicija vezana uz riječ koja utječe na njenu izražajnost. Izražava se uglavnom pridjevom, ali i prilogom ("strastveno voljeti"), imenicom ("zabavna buka"), brojkom (drugi život).
Odgovor: epiteti.
Odgovor: epitet | epiteti
Viktorija Belousova 04.03.2017 15:31
ali uostalom, ako se od njih traži da imenuju "figurativne definicije", onda moramo odgovoriti da su to epiteti? Nije li tako?
Tatjana Statsenko
Oba odgovora treba prihvatiti.
Navedite vrstu puta, koji se temelji na prijenosu svojstava nekih predmeta i pojava na druge („plamen talenta“).
Obrazloženje.
Takav trop naziva se metafora.
Metafora je jedan od glavnih pjesničkih tropa: upotreba riječi u njenom figurativnom značenju za definiranje predmeta ili pojave koja mu je slična u određenim značajkama ili aspektima. Upotreba metafore naglašava tu sličnost ili, obrnuto, razliku između predmeta ili pojava na koje nam pisac želi skrenuti pozornost.
Odgovor: metafora.
Odgovor: metafora
U ovom se fragmentu suprotstavljaju dvije vrste pisaca. Koji pojam označava takvu suprotnost predmeta, pojava ili likova u umjetničkom djelu?
Obrazloženje.
Takvo suprotstavljanje objekata naziva se "antiteza" ili "kontrast". Dajmo definiciju.
Antiteza je retorička opozicija teksta, stilska figura kontrasta u umjetničkom ili govorničkom govoru, koja se sastoji u oštroj suprotnosti pojmova, pozicija, slika, stanja, međusobno povezanih zajedničkom strukturom ili unutarnjim značenjem.
Odgovor: antiteza ili kontrast.
Odgovor: antiteza | kontrast
Navedite tehniku koju je koristio autor u sljedećoj rečenici: „... uzdižući se visoko iznad svih drugih genija svijeta, kako se orao uzdiže iznad drugih visokoletećih».
Obrazloženje.
Usporedba je trop u kojem se jedan predmet ili pojava uspoređuje s drugim prema nekom njima zajedničkom obilježju. Svrha je usporedbe otkriti nova, važna svojstva koja su povoljna za subjekt iskaza u objektu usporedbe.
Odgovor: usporedba.
Odgovor: usporedba
Navedite autorovu definiciju žanra Dead Souls.
Obrazloženje.
N.V. Gogol definirao je žanr Mrtve duše kao pjesmu.
Odgovor: pjesma.
Odgovor: pjesma
Tko se od domaćih prozaika ili pjesnika bavio temom svrhe umjetničkog stvaralaštva i po čemu je njihov stav u skladu s razmišljanjima autora "Mrtvih duša"?
Obrazloženje.
Tema pjesnika i poezije, svrha umjetničkog stvaralaštva čuje se u pjesmama Puškina, Ljermontova, Nekrasova, Majakovskog, romana M. Bulgakova "Majstor i Margarita" itd.
Tradicionalno, progresivni pjesnici i pisci su smatrali da je cilj kreativnosti u ruskoj književnosti služenje narodu, njihovoj zemlji. U gornjem odlomku Gogol naglašava da to ispunjenje njegovog imenovanja kao pjesnika ili književnika ne može uvijek biti cijenjeno od strane onih kojima služi, često dovodi do nesporazuma, budući da se, djelujući kao prorok, pjesnik (pisac) suprotstavlja gomili. . Ista sudbina čekala je i Majstora u Bulgakovljevu romanu.
Obrazloženje.
Svrha umjetnika je reći istinu, ma kako se većina odnosila prema toj istini. Ponekad je ta sudbina nezahvalna i trnovita, jer je prevelika prilika da se kaže neugodne stvari, da se kaže ono što gomila ne želi čuti: "Njegova je njiva surova, i on će gorko osjećati svoju samoću."
Kakvu ulogu ova scena ima u razvoju radnje predstave?
Pročitajte ulomak teksta u nastavku i dovršite zadatke B1-B7; C1-C2.
Gradonačelnik. Moja je dužnost, kao gradonačelnika ovdje, pobrinuti se da ne bude uznemiravanja prolaznika i svih plemenitih ljudi...
Khlestakov (U početku malo muca, ali na kraju govora progovori glasno). Ali što da radim?.. Nisam ja kriv... Stvarno ću plakati... Poslat će me iz sela.
Bobchinsky gleda kroz vrata. On je više kriv: daje mi govedinu tvrdu kao balvan; a juha - on vrag zna što je tamo poprskao, morao sam je baciti kroz prozor. Po cijele dane me gladovao... Čaj je tako čudan: smrdi na ribu, a ne na čaj. Zašto sam... Evo vijesti!
Gradonačelnik (sramežljivo). Oprosti, nisam ja kriv. Uvijek imam dobru govedinu na tržištu. Kholmogory trgovci ih donose, trijezni ljudi i dobro ponašanje. Ne znam odakle mu ovo. A ako nešto nije u redu, onda ... Dopustite mi da vam predložim da se preselite sa mnom u drugi stan.
Khlestakov. Ne, ne želim! Znam što znači - drugi stan: to jest - u zatvor. Koje pravo imaš? Kako se usuđuješ?.. Da, evo me... Služim u St. (Razveseli se.) ja, ja, ja...
Gradonačelnik (na stranu). O moj Bože, kako si ljut! Sve sam naučio, sve su mi prokleti trgovci rekli!
Khlestakov (hrabar). Da, evo vas čak i ovdje s cijelim timom - neću ići! Idem ravno ministru! (Udari šakom o stol.)Što ti? Što ti?
Gradonačelnik (protezanje i drhtanje po cijelom tijelu). Smiluj se, ne gubi! Supruga, dječice... ne činite čovjeka nesretnim.
Khlestakov. Ne, ne želim! Evo još jednog! što me briga? Jer imaš ženu i djecu, ja moram u zatvor, to je u redu!
Bobchinsky gleda kroz vrata i prestrašeno se skriva. Ne, hvala puno, ne želim.
Gradonačelnik (drhtanje). Neiskustvo, zaboga, neiskustvo. Nedovoljnost države... Ako hoćete, prosudite sami: državna plaća nije dovoljna ni za čaj i šećer. Ako je bilo mita, onda samo malo: nešto na stolu i za par haljina. Što se tiče dočasničke udovice, angažirane u trgovačkom staležu, koju sam navodno išibao, ovo je kleveta, bogami, kleveta. Moji su zlikovci ovo izmislili: takav su narod da su spremni zadirati u moj život.
Khlestakov. Što? Nije me briga za njih. (Razmišljanje.) Ne znam, ali zašto pričaš o zlikovcima i o nekoj dočasničkoj udovici ... Dočasnička žena je sasvim drugačija, ali ne usuđuješ me bičevati, daleko si od toga . .. Evo ga! Vidi što si!.. Platit ću, platit ću novac, ali sad nemam. Sjedim ovdje jer nemam ni kune.
Gradonačelnik (na stranu). Oh, suptilna stvar! Ek gdje bacio! kakva magla! Saznajte tko želi! Ne znaš na koju stranu da staneš. Pa, probaj. (Naglas.) Ako definitivno imate potrebu za novcem ili nečim drugim, onda sam spreman poslužiti ovu minutu. Moja je dužnost pomagati prolaznicima.
Khlestakov. Daj, posudi mi! Odmah ću otplatiti gostioničara. Htio bih samo dvjesto rubalja, ili barem još manje.
Gradonačelnik (drži papire). Točno dvjesto rubalja, iako se nemojte truditi brojati.
N. V. Gogol "Inspektor"
Navedite žanr kojem pripada drama N.V. Gogola "Generalni inspektor".
Obrazloženje.
Predstava N. V. Gogola "Državni inspektor" pripada žanru komedije. Dajmo definiciju.
Komedija je žanr fikcije koju karakterizira humoristički ili satirični pristup, kao i vrsta drame u kojoj se posebno razrješava trenutak efektnog sukoba ili borbe antagonističkih likova.
Odgovor: komedija.
Odgovor: komedija
Navedite književni pravac koji karakterizira objektivan prikaz stvarnosti i načela koja je N.V. Gogol razvio u svom djelu.
Obrazloženje.
Taj se književni pokret naziva realizam. Dajmo definiciju.
Realizam je glavna metoda umjetnosti i književnosti. Njegova je osnova načelo životne istine, kojim se umjetnik vodi u svom radu, nastojeći dati što potpuniji i istinitiji odraz života i čuvajući najveću životnost u prikazivanju događaja, ljudi, predmeta materijalnog svijeta i prirode onakvima kakvi jesu. sama stvarnost.
Odgovor: realizam.
Odgovor: realizam
Gornja scena izgrađena je kao razgovor između dva lika. Kako se zove ovaj oblik komunikacije između likova u umjetničkom djelu?
Obrazloženje.
Dijalog je razgovor između dvije ili više osoba u umjetničkom djelu.
Odgovor: dijalog.
Odgovor: dijalog
U fragmentu se koriste autorova objašnjenja, primjedbe tijekom drame ("u početku malo muca, ali na kraju govora glasno govori" itd.). Kako se zovu?
Obrazloženje.
Nazivaju se pojmom "opaska". Dajmo definiciju.
Remarque je objašnjenje kojim dramaturg prethodi ili prati tijek radnje u drami. primjedbe mogu objasniti dob, izgled, odjeću likova, kao i njihovo stanje duha, ponašanje, pokrete, geste, intonacije. U primjedbama koje se pretpostavljaju činu, sceni, epizodi daje se oznaka, ponekad i opis mjesta radnje, situacije.
Odgovor: primjedba.
Odgovor: primjedba | primjedba
Koja se tehnika koristi u Khlestakovovoj opasci o govedini "tvrdo, poput klade»?
Obrazloženje.
Ova tehnika se zove usporedba. Dajmo definiciju.
Usporedba je trop u kojem se jedan predmet ili pojava uspoređuje s drugim prema nekom njima zajedničkom obilježju. Svrha je usporedbe otkriti nova, važna svojstva koja su povoljna za subjekt iskaza u objektu usporedbe.
Odgovor: usporedba.
Odgovor: usporedba
Prezime Khlestakov, kao i prezimena ostalih likova u predstavi, sadrži određenu figurativnu karakteristiku. Kako se zovu ova prezimena?
Obrazloženje.
Takva se prezimena u literaturi nazivaju "govorećim". Dajmo definiciju.
"Govorna" prezimena u književnosti su prezimena koja su dio karakterizacije lika u umjetničkom djelu, naglašavajući najupečatljiviju osobinu karaktera lika.
Odgovor: zvučnici.
Odgovor: govoreći | govoreći prezimena | govoreći prezime
Govor likova je emotivan i prepun uzvika i pitanja koja ne zahtijevaju odgovor. Kako se oni zovu?
Obrazloženje.
Takva se pitanja nazivaju retoričkim. Dajmo definiciju.
Retoričko pitanje je retorička figura koja nije odgovor na pitanje, već izjava. U biti, retoričko pitanje je pitanje na koje se odgovor ne traži niti očekuje zbog njegove krajnje očitosti.
Odgovor: retorički.
Odgovor: retoričko | retoričko | retoričko pitanje
Koja djela ruskih pisaca odražavaju moral službenika i što ta djela približava drami N. V. Gogola Generalni inspektor?
Obrazloženje.
Radnja u The Inspectoru datira iz ranih 30-ih godina devetnaestog stoljeća. Svakakve zlouporabe ovlasti, malverzacije i podmićivanja, samovolja i zanemarivanje naroda bile su karakteristične, ukorijenjene značajke tadašnje birokracije. Upravo tako Gogolj u svojoj komediji prikazuje vladare županijskog grada.
Sve dužnosnike crta Gogol, kao da su živi, svaki od njih je jedinstven. Ali u isto vrijeme, svi oni stvaraju ukupnu sliku birokracije koja upravlja zemljom, otkrivaju trulež društveno-političkog sustava feudalne Rusije.
Službenici iz Gogoljevih "Mrtvih duša", službenici iz Griboedovljeve "Jao od pameti", "sluge naroda" sovjetskog doba iz romana M. Bulgakova "Majstor i Margarita" vrlo su slični službenicima iz "Generalnog inspektora" .
Službenici iz romana Majstor i Margarita su krajnje beskrupulozna stvorenja, zarobljena u vlasničkim interesima. Stepan Likhodeev je degradiran tip, pije, hoda bez oklijevanja, pušta sumnjive umjetnike u estradu. “Službenici iz književnosti”, kao moć za “obične” pisce, prave umjetnike, stvaratelje, pokoravaju se direktivama odozgo i zabranjuju stvaranje jednim potezom pera, ne misleći da im uskraćujući mogućnost pisanja uskraćuju pravi gospodar života.
Tako se u ruskoj književnosti 19. i 20. stoljeća birokracija ne pojavljuje u najpovoljnijoj boji za sebe, pokazujući primjere podlosti, licemjerja i servilnosti u svojim redovima.
Obrazloženje.
Svaki od junaka komedije "Generalni inspektor", uznemiren viješću o mogućoj reviziji, ponaša se u skladu sa svojim karakterom i svojim postupcima protiv zakona. Gradonačelnik dolazi u konobu k Hlestakovu, vjerujući da je on revizor. U prvim minutama oboje su uplašeni: gradonačelnik misli da posjetitelj nije zadovoljan redom u gradu, a Khlestakov sumnja da ga žele odvesti u zatvor zbog neplaćanja nagomilanih računa. Ova scena otkriva bit dva lika: kukavičluk Hlestakova i vrlo iskusnu gradonačelnikovu snalažljivost. Komedija prvog susreta gradonačelnika i Hlestakova u konobi izgrađena je na pogrešci koja izaziva strah među likovima, strah je toliko jak da obojica ne primjećuju očite kontradiktornosti. Iz ove scene se veže komična priča o apsurdnoj vezi službenika županijskog grada i sitnog prevaranta Khlestakova.
Što se može reći o sustavu obrazovanja u obitelji Prostakov?
Pročitajte ulomak teksta u nastavku i dovršite zadatke B1-B7; C1-C2.
gospođo Prostakova (Trishka). Izlazi, stoko. (Eremejevna.) Hajde, Eremejevna, pusti dijete da doručkuje. Vit, imam čaj, uskoro će doći učitelji.
Eremejevna. Već se, majko, udostojio pojesti pet lepinja.
gospođo Prostakova. Dakle, žao ti je šestog, gade? Kakav žar! Slobodno gledajte.
Eremejevna. Zdravo majko. Ovo sam rekao za Mitrofana.
Terentevich. Protoskoval do jutra.
gospođo Prostakova. Ah, majko Božja! Što ti se dogodilo, Mitrofanuška?
Mitrofan. Da, majko. Jučer, nakon večere, imao sam napad.
Skotinin. Da, vidi se brate, tijesno si večerao.
Mitrofan. A ja, ujače, jedva da sam večerao.
Prostakov. Sjećam se, prijatelju, udostojio si se nešto pojesti.
Mitrofan. Što! Tri kriške junećeg mesa, da ognjište, ne sjećam se, pet, ne sjećam se, šest.
Eremejevna. Noću je svako malo tražio piće. Cijeli se vrč udostojio jesti kvas.
Mitrofan. I sad hodam kao luda. Cijelu noć se takvo smeće penjalo u oči.
gospođo Prostakova. Kakvo smeće, Mitrofanuška?
Mitrofan. Da, onda ti, majka, pa otac.
gospođo Prostakova. Kako je?
Mitrofan. Čim počnem da zaspim, onda vidim da ti, majko, maltretiraš oca da tučeš.
Prostakov (na stranu). Pa moja nevolja! San u ruci!
Mitrofan (raširiti). Pa mi je bilo žao.
gospođo Prostakova (s ljutnjom). Tko, Mitrofanuška?
Mitrofan. Ti, majko: tako si umorna, tučeš oca.
gospođo Prostakova. Zagrli me, prijatelju srca! Evo, sine, jedna od mojih utjeha.
Skotinin. Pa, Mitrofanuška, vidim da si majčin sin, a ne otac!
Prostakov. Barem ga volim kako bi roditelj trebao, ovo je pametno dijete, ovo je razumno dijete, zabavan, zabavljač; ponekad sam izvan sebe s njim i s radošću i sama doista ne vjerujem da je on moj sin.
Skotinin. Samo što se sada naš zabavan kolega na nešto namršti.
gospođo Prostakova. Zašto ne poslati po liječnika u grad?
Mitrofan. Ne, ne, majko. Radije bih sam postao bolji. Sad ću otrčati u golubarnik, pa možda...
gospođo Prostakova. Dakle, možda je Gospodin milostiv. Dođi, zabavi se, Mitrofanuška. Mitrofan i Eremejevna odlaze.
D. I. Fonvizin "Podrast"
Navedite žanr kojem pripada drama D. I. Fonvizina "Podrast".
Obrazloženje.
Predstava D. I. Fonvizina "Podrast" pripada žanru komedije.
Komedija je žanr fikcije koju karakterizira humoristički ili satirični pristup, kao i vrsta drame u kojoj se posebno razrješava trenutak efektnog sukoba ili borbe antagonističkih likova.
Odgovor: komedija.
Odgovor: komedija
Navedite književni trend koji se razvio u književnosti 18. stoljeća, čija su načela bila utjelovljena u drami D. I. Fonvizina.
Obrazloženje.
Taj se književni trend naziva klasicizam. Dajmo definiciju.
Klasicizam je umjetnički pravac u europskoj književnosti 17. - ranog 19. stoljeća. Najvažnija značajka klasicizma je visoka građanstvo subjekta, pozivanje na uzorke i oblike antičke književnosti kao estetski standard.
Odgovor: klasicizam.
Odgovor: klasicizam
Sofija Dobrinjina (Primorsko-Ahtarsk) 30.01.2016 11:14
Predstava Fonvizina (Podrast) u književnom smjeru pripisuje se prosvjetiteljskom realizmu. Iako predstava sadrži obilježja i klasicizma i realizma. Autor koristi tehnike klasicizma (jedinstvo vremena, mjesta..), ali to čini na nov način, t.j. prikazuje život, život heroja. Stoga se "Podrast" odnosi na rani ruski realizam prosvjetiteljstva.
Tatjana Statsenko
Čitamo pitanje: "Nazovite književni trend koji se razvio u književnosti 18. stoljeća ..." Teško se može govoriti o realizmu u ruskoj književnosti 18. stoljeća.
Gornja scena prenosi živ razgovor između likova. Kako se zove ovaj oblik komunikacije između junaka umjetničkog djela?
Obrazloženje.
Ovaj oblik komunikacije naziva se dijalog. Dajmo definiciju.
Dijalog je književni ili kazališni oblik usmene ili pisane razmjene izjava (opaska) u razgovoru između dvije ili više osoba. Tradicionalno suprotstavljen monologu.
Odgovor: dijalog.
Odgovor: dijalog | polilog
Anya Shcherbinina 07.10.2017 11:17
Ne bi li ovo bio, točnije, polilog? Uostalom, govori nekoliko likova.
Tatjana Statsenko
Imamo takav odgovor. Oba odgovora su točna.
U tijeku predstave daju se autorova objašnjenja i primjedbe („u stranu“, „opušteno“, „s ozlojeđenošću“) Na koji se pojam odnose?
Obrazloženje.
Ovaj izraz se zove primjedba. Dajmo definiciju.
Remarque je objašnjenje kojim dramaturg prethodi ili prati tijek radnje u drami. primjedbe mogu objasniti dob, izgled, odjeću likova, kao i njihovo stanje duha, ponašanje, pokrete, geste, intonacije. U primjedbama koje se pretpostavljaju činu, sceni, epizodi daje se oznaka, ponekad i opis mjesta radnje, situacije.
Odgovor: primjedba.
Odgovor: Napomena | primjedbe
Govor likova prepun je riječi i izraza koji krše književnu normu („takvo smeće“, „uhvati me“ itd.). Navedite ovu vrstu govora.
Obrazloženje.
Ova vrsta govora naziva se narodni jezik. Dajmo definiciju.
Pučki jezik su riječi, izrazi, gramatički oblici i konstrukcije uobičajeni u neknjiževnom kolokvijalnom govoru, karakteristični za slabo obrazovane izvorne govornike i koji jasno odstupaju od postojećih normi književnog jezika. Nositelj narodnog jezika je neobrazovano i poluobrazovano gradsko stanovništvo, ponekad se riječima iz kolokvijalnog govora koriste visoki dužnosnici kako bi pronašli zajednički jezik s ciljnom publikom.
Odgovor: narodni jezik.
Odgovor: narodni jezik | kolokvijalni govor | narodni jezik
Polina Baškirova 31.01.2017 16:27
Zašto opcija izgovorene riječi nije prikladna?
Tatjana Statsenko
Imena i prezimena likova u ovoj epizodi nose određeno semantičko opterećenje. Kako se zovu ta imena i prezimena?
Obrazloženje.
Zovu se "govornici". Dajmo definiciju.
"Govorna" prezimena su prezimena koja su dio karakteristika karaktera umjetničkog djela, naglašavajući najupečatljiviju osobinu karaktera lika.
Odgovor: zvučnici.
Odgovor: govoreći | govoreći prezimena | govoreći prezime
Navedena scena sadrži podatke o likovima, mjestu i vremenu radnje, te opisuje okolnosti koje su se odigrale prije početka. Navedite fazu u razvoju radnje koju karakteriziraju ove značajke.
Obrazloženje.
Ova faza se naziva ekspozicija. Dajmo definiciju.
Ekspozicija je slika situacije radnje i položaja likova prije početka same radnje – to je početak i razvoj sukoba.
Odgovor: izlaganje.
Odgovor: izlaganje
U kojim je djelima ruskih pisaca satirično prikazan moral plemića i što ih približava drami D. I. Fonvizina?
Obrazloženje.
U obitelji Prostakova vlada neznanje, parazitizam i besposlica. Prostakovi-Skotinins razmišljaju samo o punjenju vlastitog novčanika i vlastitog želuca, nisu u stanju upravljati niti biti korisni. Fonvizin ismijava takve plemiće, ali njegov smijeh zvuči kroz suze, jer je država u opasnosti od takvih nesretnih vladara.
Plemstvo je satirično prikazano i u Gribojedovoj komediji Jao od pameti. U obitelji Famusov sve je planirano unaprijed: potrebno je udati kćer za bogataša, bez obzira na njegov unutarnji sadržaj, samo da je kapitalist veći. Sam Famusov propovijeda servilnost, neznanje, daleko je od moralnih i moralnih smjernica. Osuđujući svoju kćer zbog veze s Molchalinom, koji se nije oglasio zbog svog čina, ni on sam nije nesklon bičevati sluškinju Lisu.
Duhovna praznina također karakterizira metropolitansko društvo, koje se okupilo na večeri Ane Pavlovne Sherer. U romanu "Rat i mir" L.N. Tolstoj uspoređuje društvo plemstva s dobro funkcionirajućim mehanizmom, koji, međutim, radi uzaludno. Plemići ništa ne proizvode, ništa ne stvaraju, izgubili su svoju ljudsku narav od nerada.
Dakle, Fonvizina, Gribojedova i Tolstoja karakterizira zajednički stav prema vladajućoj klasi - takvi ljudi ne mogu biti elita društva, u njihovim je rukama Rusija u opasnosti.
Obrazloženje.
Komedija D.I. Fonvizin "Podrast". U ovoj obitelji vlada matrijarhat. Gospođa Prostakova, koja se ne odlikuje posebnim umom i obrazovanjem, drži cijelu svoju obitelj u pokornosti. Gospođa Prostakova, ljubeći svog sina svim srcem, ne gnjavi ga učenjem i mazi ga na svaki mogući način. Ona nije u stanju usaditi Mitrofanu nikakve pozitivne osobine ili koncepte morala, budući da ih je i sama lišena. Rezultati takvog odgoja su žalosni: Mitrofanushka nije samo neznalica, već i zlonamjerna, lukava. U ovoj sceni vidimo da zna laskati svojoj majci, vješto igrajući na njezine osjećaje. Junak se u ovoj sceni pojavljuje kao miljenik cijele svoje obitelji. Za svog oca, on je "smiješan" i "zabavljač", stric karakterizira Mitrofanushka kao "majčinog sina". Zapravo, ovo je bezveznjak i lijenčina, razmaženi šikar, naviknut na besposličenje, koji je brzo naučio pravila usvojena u obitelji.
Kakvu ocjenu junak (i autor uz njega) daje svojoj generaciji?
Pročitajte ulomak teksta u nastavku i dovršite zadatke B1-B7; C1-C2.
Vratio sam se kući kroz prazne uličice sela; mjesec, pun i crven, poput sjaja vatre, počeo se pojavljivati iza nazubljenog horizonta kuća; zvijezde su mirno sjale na tamnoplavom svodu i postalo mi je smiješno kad sam se sjetio da je nekoć bilo mudrih ljudi koji su mislili da nebeska svjetla sudjeluju u našim beznačajnim sporovima za komad zemlje ili za neka fiktivna prava! . I to dobro? ove svjetiljke, upaljene, po njihovu mišljenju, samo da bi osvijetlile njihove bitke i slavlja, gore svojim nekadašnjim sjajem, a njihove strasti i nade odavno su ugasile s njima, kao svjetlo koje je na rubu šume upalio neoprezni lutalica! Ali s druge strane, kakva im je snaga volje dala samopouzdanje da ih cijelo nebo sa svojim bezbrojnim stanovnicima gleda sa sudjelovanjem, iako nijemi, ali nepromijenjeni!.. A mi, njihovi jadni potomci, lutamo zemljom bez uvjerenja i ponos, bez užitka i straha, osim onog nevoljnog straha koji obuzima srce pri pomisli na neizbježni kraj, više nismo sposobni za velike žrtve, ni za dobro čovječanstva, pa čak ni za vlastitu sreću, stoga znamo nemogućnosti i ravnodušno prelaze iz sumnje u sumnju, dok su naši preci jurili iz jedne zablude u drugu, nemajući, poput njih, ni nade, pa čak ni tog neograničenog, iako istinitog, zadovoljstva koje duša susreće u bilo kakvoj borbi s ljudima ili sudbinom...
I mnoge druge slične misli su mi prolazile kroz glavu; Nisam ih suzdržavao jer ne volim zadržavati se na nekoj apstraktnoj misli. I čemu to vodi?.. U ranoj mladosti bio sam sanjar, volio sam maziti naizmjence sad tmurne, čas ružičaste slike koje mi je slikala moja nemirna i pohlepna mašta. Ali što mi je od ovoga ostalo? samo umor, kao nakon noćne borbe s duhom, i nejasno sjećanje puno žaljenja. U ovoj uzaludnoj borbi iscrpio sam i vrelinu duše i postojanost volje neophodne za pravi život; Ušao sam u ovaj život, već sam ga psihički doživio, i postalo mi je dosadno i gadilo mi se, kao netko tko čita lošu imitaciju knjige koju odavno poznaje.
M. Yu. Lermontov "Junak našeg vremena"
Navedite poglavlje romana "Junak našeg vremena" iz kojeg je preuzet ovaj ulomak.
Obrazloženje.
Ovaj fragment je preuzet iz poglavlja romana "Junak našeg vremena" koje se zove "Fatalist".
Odgovor: Fatalist
Odgovor: Fatalist
Kako se zove junak čije misli autor prenosi u gornjoj epizodi.
Obrazloženje.
Prezime ovog junaka je Pechorin.
Pečorin Grigorij Aleksandrovič glavni je lik romana. Njega Lermontov naziva "herojem našeg vremena".
Odgovor: Pechorin.
Odgovor: Pechorin
Fragment je u osnovi detaljan argument s unutarnjom logikom i semantičkom potpunošću. Kako se zove?
Obrazloženje.
Takvo razmišljanje naziva se monolog. Dajmo definiciju.
Monolog je vrsta umjetničkog govora. Koristi se u gotovo svim književnim djelima, univerzalni je govorni oblik. U epskim djelima monolog je temelj autorovog narativa. Većina lirskih pjesama su lirski monolozi. U dramama i epskim djelima monolozi su oblik iskazivanja likova.
Odgovor: monolog
Odgovor: monolog|unutarnji monolog
Obrazloženje.
Ovaj izraz se naziva krajolik. Dajmo definiciju.
Pejzaž je prikaz prirode u književnom djelu. Najčešće je krajolik neophodan kako bi se odredilo mjesto i okruženje radnje (šuma, polje, cesta, planine, rijeka, more, vrt, park, selo, posjed, itd.)
Odgovor: pejzaž.
Odgovor: pejzaž
Obrazloženje.
Ova tehnika se zove usporedba. Dajmo definiciju.
Usporedba je spajanje dvaju predmeta ili pojava kako bi se jedan od njih objasnio uz pomoć drugog.
Odgovor: usporedba.
Odgovor: usporedba
Koje se književno sredstvo koristi u govoru junaka, razmišljajući o njegovoj prvoj mladosti: „onda sumoran, onda preljevna slike"?
Obrazloženje.
Antiteza - opozicija: ponekad sumorna, ponekad duga.
Odgovor: antiteza.
Odgovor: antiteza
Junak razmišlja o "vječnim" pitanjima bića, formulira univerzalne ljudske probleme. Kojoj žanrovskoj vrsti romana pripada "Junak našeg vremena"?
Obrazloženje.
Filozofski roman je umjetničko djelo u kojem filozofski pojmovi igraju određenu ulogu u radnji ili slikama.
Odgovor: filozofski.
Odgovor: filozofski
U kojim su djelima ruskih pisaca prikazani kontradiktorni, nemirni junaci i što ih približava junaku Lermontovljeva romana?
Obrazloženje.
M.Yu. Lermontov u romanu "Junak našeg vremena" promišlja o sudbini svoje generacije, generacije ere "bezvremenosti", okrutnog potiskivanja pojedinca. U razdoblju progona i progona bilo kakvog slobodoumlja ljudi su pasivno prihvaćali društvene promjene, nisu težili ničemu, već su jednostavno išli uz tok, provodeći život na društvenim balovima i trošeći ga na razne sumnjive zabave. Međutim, uvijek, u svako doba, živjeli su buntovnici koji su se tome protivili, iako su često bili osuđeni na samoću. Takav je Lermontovljev Pečorin.
Chatsky, junak Griboedovljeve komedije Jao od pameti, izmučen proturječjima, koji, osjećajući u sebi snagu i želju da služi za dobro domovine, ostaje neprijavljeno društvo, progonjeno od beznačajnih ljudi, nesposobnih za napredak.
(modul Adaptive Adsense blok na početku članka)
UPOTREBA TEST - 2014 U KNJIŽEVNOSTI
OPCIJA 2
Test osposobljavanja za pripremu ispita - 2014. iz književnosti. Zadaci uključeni u ovaj test u potpunosti odgovaraju zadacima budućih stvarnih verzija ispitnog rada po količini, obliku, stupnju složenosti i drugim parametrima.
KORISNIČKI testovi - 2014. u literaturi sastoje se od tri dijela.
1. dio uključuje 7 zadataka s kratkim odgovorom (B1 - B7), koji zahtijevaju pisanje riječi, ili kombinacije riječi, ili niza brojeva, te 2 zadatka s detaljnim odgovorom (C1 - C2) u količini od 5 - 10 rečenica.
2. dio uključuje 5 zadataka s kratkim odgovorom (B8 - B12) i 2 zadatka s detaljnim odgovorom u količini od 5 - 10 rečenica (C3 - C4).
dio 3
uključuje 3 zadatka, od kojih trebate odabrati samo jedan i dati detaljan obrazloženi odgovor na njega u žanru eseja na književnu temu volumena od najmanje 200 riječi.
1. DIO
Pročitajte ulomak rada u nastavku i ispunite zadatke B1 - B7; C1, C2.
Sretan je putnik koji nakon dugog, dosadnog puta s hladnoćom, bljuzgavicom, blatom, pospanim šefovima stanice, zvonjavom zvona, popravcima, prepirkama, kočijašima, kovačima i svakojakim drumskim nitkovima, konačno ugleda poznati krov sa svjetlima kako juri prema njega, i poznanici će se pojaviti pred njim sobe, radosni plač ljudi koji im trče u susret, galama i trčanje djece, i umirujući tihi govori, prekinuti plamenim poljupcima, moćni da unište svu tugu iz sjećanja. Sretan je obiteljski čovjek koji ima takav kutak, ali jao neženja!
Sretan je pisac koji se mimo dosadnih, gadnih likova, upečatljivih u svojoj tužnoj stvarnosti, približava likovima koji pokazuju visoko dostojanstvo čovjeka, koji je iz velikog bazena svakodnevno vrtećih slika odabrao samo nekoliko izuzetaka, koji nikada nisu promijenili uzvišeni poredak njegove lire, nije sišao s vrha svog do svoje jadne, neznatne braće, i, ne dotičući se zemlje, sav zaronio u njegove daleko otrgnute od nje i uzvišene slike. Njegova je divna sudbina dvostruko zavidna: među njima je kao u vlastitoj obitelji; a u međuvremenu se njegova slava daleko i glasno nosi. Opojnim dimom fumigirao je ljudske oči; divno im je laskao, skrivajući tugu u životu, pokazujući im divnu osobu. Sve, plješćući, juri za njim i juri za njegovom svečanom kočijom. Zovu ga velikim svjetskim pjesnikom, koji se uzdiže visoko iznad svih drugih genija svijeta, kao što se orao uzdiže iznad drugih visokoletećih. Samo na njegovo ime, mlada su strastvena srca već ispunjena zebnjom, odgovorne suze blistaju u svim njegovim očima... Nema mu ravna po snazi - on je Bog! Ali takva nije sudbina, a druga je sudbina pisca, koji se usudio iznijeti sve što mu je svake minute pred očima i što ravnodušne oči ne vide - svo strašno, nevjerojatno blato sitnica koje su zaplele naš život , sva dubina hladnih, rascjepkanih, svakodnevnih likova kojima naš vrvi.zemaljski, ponekad gorak i dosadan put, i snažnom snagom neumoljivog dlijeta koje se usudilo da ih konveksno i blistavo izloži pred očima naroda ! Ne može skupiti pučki pljesak, ne može vidjeti suze zahvalnosti i jednodušno oduševljenje duša koje su njime uzbuđene; šesnaestogodišnja djevojka vrtoglavice i junačkog zanosa neće letjeti prema njemu; neće zaboraviti u slatkom šarmu zvukova koje je sam izbacio; konačno, ne može pobjeći od modernog dvora, licemjerno neosjetljivog modernog dvora, koji će stvorenja koje on njeguje nazvati beznačajnima i niskima, dodijelit će mu preziran kutak u nizu pisaca koji vrijeđaju čovječanstvo, dat će mu kvalitete junaci koje je on prikazao, oduzet će mu srce, dušu i božanski plamen talenta. Jer suvremeni sud ne priznaje da su naočale jednako divne, gledajući okolo sunce i prenoseći pokrete neprimjećenih insekata; jer suvremeni sud ne prepoznaje da je potrebna velika dubina duše da bi se slika uzeta iz preziranog života osvijetlila i uzdigla do bisera stvaranja; jer suvremeni sud ne priznaje da je visoki oduševljeni smijeh dostojan stajati uz visoki lirski pokret i da je između njega i ludorija farsa bufana cijeli ponor! Suvremeni sud to ne priznaje i sve će pretvoriti u prijekor i prijekor nepriznatom piscu; bez razdvajanja, bez odgovora, bez sudjelovanja, poput putnika bez obitelji, ostat će sam nasred puta. Teško je njegovo polje, i gorko će osjećati svoju samoću.
(N.V. Gogol "Mrtve duše")
V
1. Kako se zove književni pravac, čija su načela dijelom formulirana u drugom dijelu prikazanog fragmenta („iznijeti sve što je svake minute pred našim očima i što ravnodušne oči ne vide - sve strašno , nevjerojatno blato sitnica koje su nam zapetljale život”)?
U 2. Navedite pojam koji označava ponavljanje riječi ili grupe riječi na početku susjednih fraza ("Sretan je putnik ... Sretan je pisac ...").
U 3. Kako se nazivaju figurativne definicije koje su tradicionalno sredstvo likovnog predstavljanja ("dosadna cesta", "vatrena srca" itd.)?
U 4. Uspostavite korespondenciju između likova "Mrtvih duša" i karakteristika koje im daje autor, koji pripada tipu "svakodnevnog umjetnika".
Za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.
Svoj odgovor upišite brojevima u tablicu i prenesite ga u list za odgovore br. 1.
| A | B | V |
U 5. U ovom se fragmentu suprotstavljaju dvije vrste pisaca. Koji pojam označava takvu suprotnost predmeta, pojava ili likova u umjetničkom djelu?
U 6. Navedite tehniku koju je autor koristio u sljedećoj rečenici: "... uzdižući se visoko iznad svih drugih genija svijeta, kako se orao uzdiže iznad drugih visokoletećih".
Za ispunjavanje zadataka C1 i C2 koristite list za odgovore br. 2.
Izvodeći zadatak C2, odabrati za usporedbu dva djela različitih autora (u jednom od primjera dopušteno je pozivanje na rad autora koji posjeduje izvorni tekst); navesti naslove radova i imena autora; opravdati svoj izbor i usporediti radove s predloženim tekstom u zadanom smjeru analize.
C1. Kako gornji odlomak otkriva problem odnosa između umjetnika i gomile?
C2. Tko se od domaćih prozaika ili pjesnika bavio temom svrhe umjetničkog stvaralaštva i po čemu je njihov stav u skladu s razmišljanjima autora "Mrtvih duša"?
2. DIO
Pročitajte rad u nastavku i ispunite zadatke B8 - B12; C3, C4.
NA KULIKOVOM POLJU
Opet preko Kulikovog polja
Tama se podigla i raspršila,
I, kao oštar oblak,
Nadolazeći dan je oblačan.
Iza neprobojne tišine
Iza magle koja se diže
Ne čuje se grmljavina čudesne bitke,
Ne možete vidjeti borbene munje.
Ali prepoznajem te, početak
Visoki i buntovni dani!
Nad neprijateljskim taborom, kao nekad,
I prskanje i trube labudova.
Srce ne može živjeti u miru,
Odjednom su se skupili oblaci.
Oklop je težak, kao i prije bitke.
Sada je došlo vaše vrijeme. - Molite se!
(A. A. Blok, 1908.)
U 8. Navedite pjesnički trend u toku kojeg je rani rad A.A. Blok.
U 9. Pjesma počinje i završava slikom strašnog nebeskog znaka. Koji je pojam za ovu vrstu kompozicije?
U 10 SATI. Navedite naziv stilskog sredstva na temelju blizine identičnih samoglasničkih zvukova, koji pojačava izražajnost umjetničkog govora i dizajniran je za slušnu percepciju slike ("I, kao o oštrom oštrom").
U 11. S popisa u nastavku odaberite tri naziva likovnih sredstava i tehnika koje je pjesnik koristio u posljednjoj strofi ove pjesme.
1) hiperbola
2) inverzija
3) lažno predstavljanje
4) aliteracija
5) retorički apel
Odgovarajuće brojeve unesite u tablicu i prenesite ih u list za odgovore broj 1.
U 12. Navedite veličinu u kojoj je pjesma A.A. Blok.
Za ispunjavanje zadataka C3 i C4 koristite list za odgovore br. 2.
Prvo zapišite broj zadatka, a zatim dajte izravan koherentan odgovor na pitanje (približna duljina - 5-10 rečenica).
Izvodeći zadatak C4, odabrati dva djela različitih autora za usporedbu (u jednom od primjera dopušteno je pozivanje na rad autora koji posjeduje izvorni tekst); navesti naslove radova i imena autora; opravdati svoj izbor i usporediti radove s predloženim tekstom u zadanom smjeru analize.
Zapišite svoje odgovore jasno i čitko, poštujući pravila govora.
C3. Što daje razlog da se dotična pjesma pripiše A.A. Blok do filozofske lirike?
C4. Tko se od ruskih pjesnika bavio temom ruske povijesti i po čemu su njihova djela usporediva s citiranom pjesmom A.A. Blok?
3. DIO
Da biste dovršili zadatak 3. dijela, odaberite samo JEDNU od predloženih tema eseja (C5.1, C5.2, C5.3).
U obrascu za odgovore broj 2 navedite broj teme koju ste odabrali, a zatim napišite esej na ovu temu u količini od najmanje 200 riječi (ako je količina eseja manja od 150 riječi, tada je ocijenjeno 0 bodova).
Argumentirajte svoje teze na temelju književnih djela (u eseju o lirici morate analizirati najmanje tri pjesme).
Za analizu djela poslužiti se književnoteorijskim pojmovima.
Razmotrite sastav eseja.
Napišite svoj esej jasno i čitko, slijedeći pravila govora.
C5.1. Koja moralna pitanja autor "Priče o pohodu Igorovu" rješava u svom djelu?
C5.2. Što svjedoči o krhkosti moći veprova i divljih? (Prema drami A.N. Ostrovskog "Oluja sa grmljavinom").
(modul Responsive Adsense blok na kraju članka)
8. Kako se u gornjem fragmentu otkriva slika prijatelja Čičikova i koja sredstva pomažu u otkrivanju ove slike?
U odlomku pjesme “Mrtve duše” otkriva se slika prijatelja glavnog junaka Manilova kao “ni ovo ni ono, ni u gradu Bogdanu ni u selu Selifanu, po poslovici” (metoda korištenje folklorne mudrosti uvelike pomaže Nikolaju Vasiljeviču u zadatku).
Odnosno, čitatelju se predstavlja slika osobe koja pripada određenom srednjem sloju društva: "Mnogo je lakše prikazati velike likove ... ali ova gospoda su užasno teška za portrete." Da biste dočarali portret, morate pokušati pronaći neke "tanke, gotovo nevidljive crte", a da biste prikazali lik, morate biti profesionalni "ispitivač".
Istodobno, autor u opis Manilova uvodi jednako značajnu značajku - izgled "udvaranja radi lokacije i poznanstva". Kroz tehniku gradacije (u početku će se junak smiriti na raspoloženje sugovornika, a nakon toga već treba poznanstvo), čitatelj razumije svu tu "slatkoću", pretjeranu Manilovljevu opsesiju.
9. U kojim su djelima ruske književnosti predstavljeni provincijski zemljoposjednici i po čemu se ti likovi mogu usporediti s Manilovom?
1) A. S. Gribojedov "Jao od pameti"
U ovoj predstavi čitatelju je predstavljeno društvo "Famus", nazvano po glavnom liku Famusovu, veleposjedniku, koji se ističe svojom dvolikom naravi i nesklonošću prema obrazovanju. Koja je sličnost između Manilova i Famusova? Da, u tome što su i jedni i drugi naprosto lijeni, spremni provesti sve svoje vrijeme na balovima i gozbama, licemjerni su, odnosno pred određenim ljudima - jednima, pred drugima - odnosno drugima. Ali ovi heroji, osim toga, imaju razlike: ako je cilj Famusova postignut - činovi i čast, onda Manilov kao takav nema cilj, pa stoga nema što postići.
2) Gončarov "Oblomov"
U ovom djelu, glavni lik, po čijem je prezimenu djelo nazvano, Oblomov se obraća čitateljima kao lijenčina (a evo i sličnosti s Manilovom!), koji svog slugu gotovo zove: "Za-aha-ar!" Ali ako se Manilov ipak upozna s novim posjetiteljima grada-pokrajine, tada Oblomov ne može ni urediti svoj osobni život.
Ažurirano: 3.4.2019
Pažnja!
Hvala na pažnji.
Ako primijetite pogrešku ili tipografsku pogrešku, označite tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Tako ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i ostalim čitateljima.
Koristan materijal na temu
- Kako se lik Pljuškina otkriva u gornjem fragmentu? U kojim su djelima ruske književnosti predstavljeni provincijski zemljoposjednici i na koji se način ti likovi mogu usporediti s Pljuškinom? "Mrtve duše" N.V. Gogolj
Tatjana je iskrena i plemenita djevojka. Ona vjeruje da Eugene nije sposoban za prave osjećaje, jer, za razliku od nje, ima druge ideje o smislu života. Junakinja shvaća da ga ne zadivljuju um i njezino srce, već sposobnost da igra ulogu briljantnog aristokrata. Dakle, Tatjana je sigurna da su Onjeginove misli još uvijek u zarobljeništvu njegovih uobičajenih ideja o životu.
- Koje su crte Tatjanine osobnosti prikazane u njezinu odgovoru Onjeginu?
Tatjana je iskrena i plemenita osoba. Ona i dalje voli Onjegina. Ali unatoč tome, on pokazuje odanost i odanost svom mužu, zadržavajući pritom svoje dostojanstvo. Tako se u prizoru posljednjeg susreta još dublje otkriva njezina istinitost i plemenitost, poštovanje.
1.1.3 Usporedite fragmente A.S. Puškin "Eugene Onegin"
i Dubrovsky. Što spaja glavne likove oba djela?
Oba su fragmenta posvećena temi prave ljubavi. Marija Kirilovna, kao i Tatjana, udaje se za nevoljenog muškarca. Obje heroine vole druge, ali ostaju vjerne svojim muževima. Tatjana, znajući za Onjeginovu ljubav prema njoj, ne izdaje generala, a Maša također ostaje s princom Verejskim. Tako djevojke spaja osjećaj pristojnosti, istinitosti i plemenitosti.
- Što se promijenilo u Tatjani u usporedbi s njezinim "bivšim"?
Tatjana je omiljena slika A.S. Puškina u romanu. U početku je vidimo kao sanjivu mladu damu odgajanu na francuskim romanima. Brak je promijenio junakinju. Od neiskusne, neodlučne djevojke, ona se pretvara u snažnu osobnost koja ima samopoštovanje. Tako junakinja postaje odlučnanismo više tinejdžerica zatvorena u svom ograničenom svijetu, imamo snažnu osobnost sposobnu za analizu i generalizacije.
1.1.2 Na koji način je na ovom sastanku prenijeto Onjeginovo stanje?
Susret s Tatjanom u Petersburgu bio je iznenađenje za Onjegina. Junak joj se otvoreno divi kad pred sobom ugleda svjetovnu gospođu.Iznenadi se i začudi što je hladna prema njemu. Eugeneovo uznemireno stanje pomaže u prenošenju retoričkih pitanja ("Gdje je sve vani, sve je besplatno, Ta djevojka ... ili je to san? glavni lik trenutno
susret s Tatjanom.
1.1.3 Usporedi fragment romana A.S. Puškin "Eugene Onegin" s fragmentom priče A.P. Čehov "Jonjič". Po čemu se razlikuju situacije i ponašanje likova opisanih u ovim fragmentima?
Oba junaka u gornjim fragmentima prikazana su u vrijeme susreta. Onjegin vidi Tatjanu nakon rastave, a Ionych ponovno susreće Kotika. Međutim, situacije su drugačije. Ako je Onjegin odbio Tatjaninu ljubav, onda je Ekaterina Ivanovna odbila Ioniča. I stoga je ponašanje likova drugačije. Evgenij je iznenađen promjenama koje su se dogodile s Tatjanom: Ali Ionych nije. Gledajući djevojku, osjeća nelagodu pri susretu s njom. Tako se likovi nalaze u različite situacije i doživljavaju različita stanja duha.
- Zašto, unatoč kajanju, Onjegin ne odbija dvoboj?
Eugene je kontroverzan. S jedne strane ne poštuje domaće plemstvo, među kojima živi. S druge strane, boji se da ga ti ljudi ne oklevetaju. Trenutno mu je važno što će o njemu reći slavni duelist Zaretsky. Tako, prezirući društvo, Onjegin živi po njegovim zakonima, zbog čega ne odbija dvoboj.Tako Puškin otkriva dvojaku prirodu svog protagonista, njegovu nestabilnost i beskrupuloznost.
- Kako se očituje autorov stav prema onome što se događa u ovoj epizodi?
Posebno mjesto u romanu zauzima scena dvoboja. Pomaže razumjeti likove i autorov stav prema onome što se događa. Za Lenskog je, na primjer, autor ambivalentan. Ruga mu se i suosjeća s njim u isto vrijeme. A.S. Puškin naglašava apsurdnost postupaka mladog pjesnika, koji je pao na Onjeginovu provokaciju i pogrešno protumačio Olgino ponašanje. Žao mu je Lenskog koji je tako smiješno umro. Autorov stav prema Onjeginu je također kontradiktoran. Ne samo da ga odlučno osuđuje zbog smrti Lenskog, već i izražava svoje suosjećanje. Stoga je smrt Lenskog simbolički oproštaj A.S. Puškina s prošlošću i ovo je Onjeginova šansa za ponovno rođenje.
1.1.3 Usporedi fragment romana A.S. Puškin "Eugene Onegin" s fragmentom romana M.Yu. Lermontov "Junak našeg vremena". Koja je razlika između ponašanja glavnih likova u sličnoj situaciji?
1.1.1 Kako možete okarakterizirati kvalitetu obrazovanja Eugena Onjegina?
Eugene Onjegin dobio je kućno obrazovanje tipično za aristokratsku mladež svog vremena i obrazovanje pod vodstvom francuskog učitelja, koje nije bilo duboko. On"pokupio vrhove" iz latinskog, povijesti, književnosti. U neupućenom sekularnom društvu to se činilo kao duboko znanje, koje se pokazalo dovoljnim da prođe za "učenog čovjeka", iako autor o takvom znanju govori s ponešto ironijom. No, Puškin bilježi Onjeginovu strast za ekonomijom, što ukazuje na progresivne poglede junaka. Dakle, možemo zaključiti da je Onjeginovo obrazovanje vrlo površno.
1.1.2 Što je Onjegina učinilo uspješnim u sekularnom društvu?
Onjegin se od samog početka romana pojavljuje pred nama kao svjetovni čovjek koji je uspješan u društvu.Vodi stil života "zlatne mladosti": balovi, šetnje Nevskim prospektom, posjete kazalištima. Junakosjeća se sjajno u "višem" društvu, jer je upio sekularni moral s njegovim licemjerjem, cinizmom i lažnošću. Stoga, u očima društva, izgleda kao briljantan aristokrat, te stoga uživa njegovu naklonost.
1.1.3 Usporedi fragment romana A.S. Puškin "Eugene Onegin" sa sljedećim fragmentom pjesme N.V. Gogoljeve Mrtve duše. Kako
u oba se fragmenta razotkriva tema obrazovanja?
Svi smo malo naučili
Nesto i nekako..
odjek Gogoljevog "Mnogi nisu bili bez obrazovanja... Drugi su također, manje-više, bili prosvijećeni ljudi: neki su čitali Karamzina, neki "Moskovskie Vedomosti", neki čak nisu čitali ništa." Lako je uočiti ironiju A.S. Puškin i N.V. Gogolja u pogledu obrazovanja njegovih likova. Dakle, oba autora u gornjim fragmentima ismijavaju
želja sekularnog društva za površnim obrazovanjem.
Koji su epiteti najvažniji za karakterizaciju Lenskog i zašto?
Kako se autorov stav očituje u opisu Vladimira Lenskog Puškin slika neobično živu i živu sliku romantičnog pjesnika, upečatljivog u svojoj iskrenosti, pristojnosti i nesigurnosti od bilo kakvih udaraca sudbine. Vidimo sanjivu osobu koja želi izraziti svoja raspoloženja i snove u poeziji. On je stran sekularnom društvu i oštro se ističe na pozadini sekularne gomile. Tako A. S. Puškin suosjeća s Lenskim, jer njegov junak vjeruje u visoko prijateljstvo, u vječnu, idealnu ljubav.Ali ne samo da pjesnik suosjeća s mladim romantičarom, već iz opisa vidi se da je autor kritičan prema njegovoj poeziji i da je osuđuje kao praznu i šećernu. |
1.1.3 Usporedi ovaj fragment romana A.S. Puškin "Eugene Onegin" sa sljedećim fragmentom romana M.Yu. Lermontov "Junak našeg vremena". Koje su sličnosti i razlike u likovima glavnih likova ovih djela?
1.1.1 Na početku i na kraju pisma Tatjana govori o stidu. Čega se junakinja stidi?
Tatjana je Puškinova omiljena junakinja. Ima visok moral i čistoću duše. Samo je muškarac mogao prvi priznati svoju ljubav u doba Puškina. Prepoznavanje žene smatralo se nepristojnim, jer je kršilo kanone koji su se formirali u društvu. Tatjanino priznanje je hrabar i izvanredan čin, pa ga se i sama srami.
- U svojoj poruci, Tatjana Onjegina naziva ili "ti", ili kao "ti". Kako to pokazuje stanje duha heroine?
Tatjanino pismo Onjeginu iskren je i vrlo hrabar impuls mlade duše. Analizirajući to, možete vidjeti da junakinja doživljava oprečne osjećaje, jer je prva priznala ljubav prema mladiću. Tako uzbuđenje i tjeskoba za njezinu čast čine Tatjanu zbunjenom. Osim toga, ona se poziva na "ti", najvjerojatnije ne na pravog Eugena Onjegina, već na junaka njezinih romana, koji joj je odavno poznat i blizak.
Koje su osobne Tatjanine osobine prikazane u njenom pismu Onjeginu?
1.1.3 Usporedite Tatjanino pismo Onjeginu sa sljedećim pismom Vere Pečorinu iz romana M.Yu. Lermontov "Junak našeg vremena".
Koja je razlika između prirode Tatjane i Vere?
Oba lika su zaljubljena. Oboje vole nesebično, spremni da se bez traga predaju ljubavi. Kao što je Tatjana suprotstavljena Onjeginu, tako je i Vera suprotna Pečorinu.
Tatjanina ljubav je jaka, pa ona, nehotice idealizirajući svog ljubavnika, ne opisuje pravog Onjegina, već svoj san o voljenoj osobi koja privlači ne toliko svojim izgledom, obrazovanjem i pametnim govorima, koliko srodnom dušom sposobnom biti " anđeo čuvar". Za razliku od Puškinove junakinje, Vera razumno procjenjuje svog ljubavnika, razumije njegovu bit: „... ti si me volio kao vlasništvo, kao izvor radosti, tjeskobe i tuge koje su se međusobno izmjenjivale, bez kojih je život dosadan i monoton. Ja sam prvi shvatio...” To je razlika između dva lika.
Lensky je naivan, lakovjeran i domišljat mladić.On je čistog srca, slobodoljubiv, lak za komunikaciju. Međutim, junak živi u vlastitom romantičnom svijetu.Tako A.S. Puškin naglašava da Lenski zbog svoje sanjivosti ne ulazi duboko u bit stvari.Sve to dovodi do toga da ne razumije ljude.
1.1.2 Koju ulogu imaju epiteti u ovoj epizodi romana?
Epiteti su jedno od sredstava umjetničkog izražavanja koji pomažu prenijeti autorov odnos prema svojim likovima. U navedenom ulomku uz njihovu pomoć autor ističe poetsku strast, žar i entuzijazam mladog romantičara: “luda duša”, “zarobljena mladost”, “zlatne igre”, “mlade slasti”. igra veliku ulogu u stvaranju sanjive i zaljubljene slike romantičnog pjesnika.
1.1.3 Usporedi fragment romana A.S. Puškin "Eugene Onegin" s fragmentom priče N.M. Karamzin "Jadna Lisa". Koja je razlika između autorovog odnosa prema likovima?
U gornjim fragmentima dat je opis mladih. Međutim, autori drugačije tretiraju svoje likove. A.S. Puškin oduševljeno piše o mladom pjesniku, diveći se njegovoj čistoj duši, neiskvarenoj svjetlošću: "".Odnos prema Erastu je dvosmislen. N.M. Karamzin ne samo da bilježi njegovu ljubaznost, uljudnost, želju da pomogne siromašnim ljudima,ali pokazuje i negativne kvalitete: “” Dakle, Lensky je simpatičan A.S. Puškinu, a Erast uzrokuje osudu N.M. Karamzina zbog vjetrovitosti i lakomislenosti.
