GCD za crtanje jesenskog drvca (starija skupina). Sažetak predavanja u starijoj grupi. "Rano jesen
Rasuleva Elena Sergeevna
Položaj: Odgajatelj
Obrazovna ustanova: GBDOU vrtić broj 79 Vyborgsky okrug
Mjesto: St. Petersburg
Naziv materijala: pregled lekcije
Tema: Sažetak GCD-a za crtanje u starijoj grupi "Jesenska šuma"
Datum objave: 08.05.2019
Odjeljak: predškolski odgoj
Državna proračunska predškola
obrazovna ustanova
vrtić №79 kombiniranog tipa
Okrug Vyborg
St. Petersburg
Sažetak GCD-a
u obrazovnom polju
"Umjetnički i estetski razvoj"
u starijoj skupini.
"Jesenska šuma"
Korištenje suvremenih pedagoških tehnologija:
tehnologije koje štede zdravlje.
Pripremljeno i provedeno:
odgajatelj grupe "Pčela"
Rasuleva E.S.
St. Petersburg
Integracija obrazovnih područja:
Umjetnički i estetski, kognitivni razvoj, govor
razvoj, tjelesni razvoj
Cilj:
Učvršćivanje znanja o jesenskim prirodnim pojavama.
Zadaci:
Formirati sposobnost isticanja karakterističnih obilježja jeseni.
Formirati sposobnost odražavanja jesenskih dojmova na crtežu.
Razviti sposobnost uočavanja pjesničke ljepote jeseni.
Razviti
tehničke
crtanje,
koristeći
metode rada s četkom (sve drijemati i završiti).
Sidro
boja
listopadna
prelazeći dalje
karakteristične značajke strukture trupa i krune, boje
Potaknuti poštovanje prirode njihove rodne zemlje.
Prethodni rad:
Promatranje jesenske prirode, promatranje drveća na
dječji
učenje pjesama
čitati
tanke s
p o i e n i d. Obzir
ilustracije i fotografije
prikazujući razne
drveće u jesen. skupljajući lišće u šetnju.
Tehnologije koje štede zdravlje: igra prstima, samo-masaža,
vježbe disanja, dinamička pauza
Oprema: Stalak, magnetofon
Materijal:Reprodukcija slike I. Levitana "Zlatna jesen"
Fotografije koje prikazuju drveće u jesen. Gvaš boje,
listovi bijelog papira, A4, staklenka vode, salveta
za svako dijete.
Tijek lekcije:
Odgajatelj: -Započinjemo zanimanje, ne zijevamo, ne čavrljamo.
Leđa su kod nas ravna! Dobar dan i dobar sat!
Odgajatelj: -Dečki, poslušajte zagonetku.
Ne vjerujte toplom suncu -
Mećave naprijed.
U zlatnom vrtlogu
Lišće je letjelo.
Došao sam s kišama
Opadanje lišća i vjetrovi.
Dječji odgovor
Odgajatelj: -Momci, molim vas recite mi što se dogodilo
promjene u prirodi s dolaskom jeseni?
Djeca: - Postalo je hladnije, lišće je postalo žuto, počelo je padati; idemo
kiše, ptice će odletjeti u tople zemlje.
Odgajatelj:
- Pravo,
uvredljiv
ptice odlete u tople krajeve, životinje se pripremaju za zimu, lišće
požutjela na drveću, padala i šuštala pod nogama. Samo
borovi i božićna drvca još su uvijek zeleni.
Poslušajte odlomak
pjesme
ruski
pisac
Lermontov. Zove se "Jesen".
Lišće na polju postalo je žuto
I vrti se i leti;
Jedino su u šumi jeli
Držite tmurno zelje .
Odgajatelj:
pozvao
fenomen kada lišće pada s drveća?
Djeco.
- Ovo je pad lišća.
VJEŽBA DISANJA "JESENJI LISTOVI"
Puše lagani povjetarac -
Š-š-š! Š-š-š!
I protrese takav list -
Š-š-š! Š-š-š!
Puše jak vjetrić -
Š-š-š! Š-š-š!
I protrese takav list -
Š-š-š! Š-š-š!
Jesensko lišće visi na grančicama
Jesenje lišće djeci govori -
Rowan: A-a!
Aspen: I-i-i!
Maple: Oh-oh-oh!
Hrast: Ooh!
Odgajatelj: -Dečki gledaju sliku I. Levitana
„Zlatna jesen“. Što je na njemu? Kako se zovu drveće
znaš? Kojim je bojama jesen bojala drveće?
(Crvena - jasika, žuta - breza i lipa, narančasta - javor,
borovi i smreka ostajali su ljeti zeleni.)
Odgajatelj:- Zašto se jesen naziva zlatnom?
(Jer su žuti listovi poput zlata kad zaiskriju
jesensko sunce.)
Odgajatelj:I hajde, sad smo s vama, pretvorite se u
pravi umjetnici, crtat ćemo slike i ovo će biti dar
za jesen. Nacrtat ćemo jesensku šumu. Drveće može
biti smješteni na različite načine: u polukrugu, uz cestu, na brdu,
1-2 stabla u prvom planu, a druga u daljini. Stabla stabala
različite debljine, visine i boje. Izvući ćemo kovčeg za sve
drijem četke i grane vrhom.
Ali prije nego što se bacimo na posao, predlažem vam malo
opustiti.
Vježba za oči "Kiša"
Pala je prva kap - kap!Odozgo je prikazan prst
putanja
A došla je druga - kapica!pokreti kapljica i prate ga
izgled
Gledali smo u neboGledanje gore
Kapljice kap-kap kap pjevalePodignuvši ruke, brzo se riješe
prstima
Lica su se smočilaObrišite im lice rukama
Obrisali smo ih.
Cipele - pogledajte -Pokažite ruke dolje i pogledajte
Čelik mokar.
Uzmimo ramena zajednoPokreti ramenima
I istresite sve kapljice.
Bježimo od kiše
Sjednimo ispod grma.Čučanj
Odgajatelj: Sad pokupimo četke i vježbamo.
Nacrtajte deblo stabla od vrha do dna, do dna se stablo zadeblja. Prije
crtamo kraj njegove trave tako da drvo ne visi u zraku,
krajem četke crtamo grančice na drvetu, protežu se prema suncu.
Odgajatelj: koju boju uzimamo da nacrtamo drvo?
Djeca: smeđa.
Djeca crtaju debla i grane drveća na bijelom listu albuma,
zelena trava na tlu i u blizini drveća.
Glazba PI Čajkovskog "Četiri godišnja doba" - "Jesen" zvuči tiho.
Dečki odložite vaše crteže, pustite ih da se osuše i mi smo sada
gnječimo prste, a zatim crtamo krunu - lišće i opadanje lišća.
Gimnastika prstima "Sakupit ćemo lišće"
Jedan, dva, tri, četiri, pet sakupit ćemo lišće (iscijediti i
otvori šake)
Brezovi listovi (preklopite palac)
Rowan ostavlja (skvrčite kažiprst)
Listovi topole (savijte srednji prst)
Lišće jasike (savijte se nad prstenjakom)
Hrastovi listovi (savijte mali prst)
Prikupit ćemo
Odnijet ćemo jesenski buket mami. (stezanje i otpuštanje šaka)
Odgajatelj: -Sad ćemo nacrtati krunu i opadanje lišća (lišće
letjeti s drveća i ležati na tlu). Kada ćemo crtati
lišće, nanesite četku sa svim drijemanjem.
Odgajatelj: Kakvu boju koristite za bojanje lišća?
Djeco: zelena, žuta, narančasta, crvena.
Odgajatelj: krenimo na posao.
Odgajatelj: Dečki koji ste završili, odgodite svoj posao.
Učitelj sakuplja sve radove i priređuje izložbu
dječja djela. Pogledajte momke kakve krasne slike imate
ispalo je, bili ste pravi umjetnici.
Dinamička pauza.
U polju su rasla drveća. Dobro je rasti u slobodi! (Istezanje -
ruke u stranu)
Svi pokušavaju doći do neba, sunca. (Istezanje - rukama
Ovdje je puhao vedar vjetar, grane su se njihale upravo tamo (Djeca mašu
Čak su i debela debla sagnuta do tla (zavoji prema naprijed)
Desno lijevo,
amo-tamo - dakle
lijevo-desno, naprijed-natrag)
Okreće ih, okreće ih. Kad će biti ostalo? (Rotacija
torzo)
Odgajatelj: Što smo crtali s vama?
Djeco: Jesenska šuma.
Odgajatelj: Sviđa li vam se vaš posao?
Odgajatelj: Dobro napravljeno!
Sažetak izravno - edukativne aktivnosti u crtanju "Jesenja šuma"
Opis: Ovaj sažetak namijenjen je starijoj djeci. Može biti korisno odgajateljima, roditeljima, nastavnicima dodatnog obrazovanja.
Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj, socijalni i komunikativni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, tjelesni razvoj.
Cilj: proširiti dječje ideje o zlatnoj jeseni u poeziji, likovnim djelima; naučiti odražavati jesenske dojmove na crtežu.
Ciljevi: nastaviti upoznavati djecu s novom tehnikom crtanja - spužvom.
Potaknuti zanimanje za znanje o prirodi i prikaz prikaza u vizualnoj aktivnosti (kognitivni razvoj).
Educirati djecu u sposobnosti slušanja učitelja (socijalni i komunikativni razvoj).
Razviti tjelesnu aktivnost djece (tjelesni razvoj).
Metode i tehnike: praktično - osposobiti djecu za crtanje spužvom, igru \u200b\u200bna otvorenom, trenutak iznenađenja.
Vizualno - demonstracija jesenskih slika.
Verbalno - razgovor, objašnjenja, pitanja djeci, čitanje pjesme, slušanje glazbe.
Materijali i oprema: bijeli listovi papira, četke, spužve, akvareli, staklenke s vodom, krpe, slike s prikazom jeseni.
Prethodni rad: gledanje ilustracija drveća u zlatnoj jesenskoj sezoni. Promatrajući drveće u šetnji.
Logika obrazovnih aktivnosti.
Učitelj poziva djecu da slušaju pjesmu:
(držeći žuti list na dlanu)
Žuti list na dlanu
Nekad je bila zelena.
Uletio je u naš prozor.
Zašto je požutjelo?
Koga, prijatelji, nećemo pitati
Reći će da je došlo ...
Djeca: Jesen!
Odgajatelj. Bravo momci! Kakva je jesen?
Djeca izražavaju svoje misli (rano, zlatno, kasno, hladno, itd.)
Odgajatelj: Dečki, pogledajmo slike koje prikazuju zlatnu jesen.
(Razmatraju slike I. Levitana "Breza gaj", "Zlatna jesen", raspravljajući.)
Zvuči Chopinova glazba "Jesenski valcer", učitelj čita pjesmu E. Trutneve "Jesen":
Odjednom je postalo dvostruko svjetlije,
Dvorište je kao na suncu
Ova je haljina zlatna
Breza na ramenima.
Proleće paučina
S paucima u sredini
I visoko od zemlje
Dizalice prolaze.
Sve leti ... Mora biti
Proleti nam ljeto.
Odgajatelj: O kojoj se jeseni govori u pjesmi?
Evo nas sada s vama i crtamo zlatnu jesen. Ali crtat ćemo na neobičan način: spužvom (metoda vlaženja).
(Ponovite pravila za rad s bojama)
Djeca crtaju "Jesenski valcer" na Chopinovu glazbu.
Dok djeca slikaju, učitelj (ili pomoćni učitelj) širi šareno lišće po podu.
Na kraju rada djece, učitelj uključuje audio zapis - buku vjetra.
Odgajatelj: Momci, pogledajte, dok smo radili, zapuhao je vjetar i rasuo lišće. Kako se zove takav prirodni fenomen? Da, dogodio se pravi pad lišća!
Nudi igru \u200b\u200b„Tko će brže prikupiti jesenski buket? ".
Djeca aktivno sudjeluju u igri.
Učitelj u ovom trenutku objesi crteže na ploču.
Djeca razmatraju, razmjenjuju dojmove.
Ovo je tako zlatna jesen za moju djecu.
Smjer:kognitivni razvoj.
Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, socijalni i komunikativni razvoj, govorni razvoj, tjelesni razvoj.
Sadržaj softvera:
- kako bi naučili sudjelovati u razgovoru, slušateljima je jasno odgovarati na pitanja;
- razvijati sposobnost djece da uočavaju promjene u prirodi, razvijati logično mišljenje;
- popraviti imena drveća, povrća, voća;
- konsolidirati vještine brojanja, sposobnost uspoređivanja različitih skupina predmeta;
- učvrstiti dječje vještine crtanja na nekonvencionalan način (tehnika plastelina - javorovi listovi);
- učvrstiti sposobnost pronalaska predmeta s određenim zvukovima;
- razvoj govorno-razmišljanja i senzornih sposobnosti uz pomoć gumenih masažera;
- razviti sposobnost uočavanja ljepote u jesenskoj prirodi, suosjećati s drugima.
Prethodni rad:
- gledanje ilustracija, slika o jeseni;
- čitanje književnih djela o jeseni;
- pamćenje pjesama, poslovica i izreka o jeseni;
- preliminarni crtački rad.
Vokabular: jesen, rujan, listopad, studeni, mjeseci, pad lišća, berba, rano, zlatno, požuti, nabava, vitamini itd.
Korišteni medijski objekti: multimedijski projektor, platno, prijenosno računalo.
Oprema koja se koristi: umjetno drveće, drveće, konoplja, tragovi životinja. Maša i medvjed igračke, voće i povrće u košarici, gumene ježeve kuglice, lišće s različitih stabala, lopta.
Organizacijska komponenta: izravne obrazovne aktivnosti sastavljene su u skladu sa SanPinom 2.4.1.3049-13, mjesto održavanja je glazbena dvorana.
Napredak aktivnosti
1. Organizacijski trenutak. (djeca ulaze u dvoranu u parovima).
Odgajatelj: Momci, pogledajte, danas su nam dolazili gosti. Pozdravimo se i predstavimo im:
Odgajatelj: Požurite, prijatelji, pogledajte me.
Dečki, znam da volite putovati. Već smo posjetili Sjeverni pol, u pustinji, a želite li se odmah naći u jesenskoj šumi? (Da.) Pa, vrijeme je za magiju. Zatvori oči:
Zatvorimo oči,
Odmah ćemo upasti u bajku.
Šuškaće jesenska šuma
Pun je tajni i čuda,
Jedan dva tri četiri pet,
Možete otvoriti oči!
Prikazuje se na ekranu 1 tobogan "Jesenska šuma".
Odgajatelj: Evo nas u jesenskoj šumi. (zvuči fonogram - zvukovi djetlića) Čujte kako netko kuca. Što mislite tko je ovo? (dječji odgovori).
Odgovor se pojavljuje na zaslonu - 2 slajd „Djetlić kuca“.
Odgajatelj: Bravo, pogađate. A čime je djetlić zauzet? (dječji odgovori)
3 dijapozitiva „Slika jesenske šume”
Odgajatelj: Slušajte, ljudi, netko nam opet žuri.
Jesen ulazi u glazbu "Šarena jesen".
Jesen: Pozdrav momci, jako mi je drago što vas vidim u svojoj šumi. Dečki, znate li kako se ponašati u šumi? (dječji odgovori). Pa, onda prošetajmo šumom. I upoznat ću vas sa svojim prijateljima. Krenimo šumskom stazom, skačimo s neravnine na neravninu, prelazimo preko potoka, savijamo se ispod grana. Pa smo izašli na čistinu. Pogledajte momci, koje drveće raste u mojoj šumi?
Djeca: hrast, breza, rowan, javor, smreka.
Jesen: Koliko stabala ima na livadi? Koliko breza? Što su još breze ili jele?
Poigrajmo se jesenskim lišćem.
Igra „Uberi list na drvo“ (na hrast, brezu, planinski jasen).
Jesen: Ma, momci, pogledajte, sva su stabla prekrasna, samo je javor tužan: nema lijepu odjeću. I pomozimo mu: obojat ćemo mu sve listove.
Ali prvo, gnječimo ručke kako se ne bi umarali. A u tome će nam pomoći mali ježići koji su se sakrili u travi.
Gimnastika prstima (s gumenom loptom). [* 2]
Plastelin "Javorov list".
Jesen: Koje su boje javorovog lišća u jesen?
Djeca: žuta, crvena, narančasta.
Jesen: Odaberite bilo koju boju plastelina i obojite svoje lišće. Sjetite se dečki, boje se mogu miješati. Ako uzmete nekoliko boja, tada će se vaš list pokazati raznobojnim.
Tijekom rada prikazuje se zaslon 4 slajd "Jesenski javor”I zvuči šumska glazba.
Na kraju rada djeca na drvo lijepe šarene listove.
Jesen: Gledajte, momci, kako lijep javor imamo. A sada krenimo dalje šumskom stazom: skačemo s neravnine na kvrgu, prelazimo preko potoka, savijamo se ispod grana.
Gledajte, momci, kuća, a u blizini ima i tragova ...
Prikazuje se na ekranu 5 dijapozitiva "Zvijer u stopu bilo kojeg ..." (glazba iz crtića "Maša i medvjed”) .
Odgajatelj: Dečki, pokušajmo pogoditi tko je ovdje prošao.
Igra "Utvrdi čiji trag".
Prikazuje se na ekranu 6 dijapozitiv (slika zeca, ptice, medvjeda, djevojčice).
Djeca: To su tragovi ...
Jesen: Tako je, ovdje žive moji prijatelji - Maša i medvjed. Vjerojatno ih i vi znate?
Da vidimo što rade.
Prikazuje se na ekranu 7 slajd „Pokupit ću korijenje... “(iz crtića„ Maša i medvjed “).
Jesen: Čini se da je danas naša Maša odlučila napraviti zalihe za zimu, ali je samo sve zabrljala. Dečki, pomozimo Maši da pravilno posloži povrće i voće u košarice.
Igra "Voće i povrće".
(Igraju 2 ekipe: 1 ekipa bira voće za kompot, druga ekipa odabire povrće za kisele krastavce).
Odgajatelj: Dečki, zašto trebate jesti povrće i voće?
(dječji odgovori).
Odgajatelj: A uz to je i ukusno i zdravo! Predlažem da se igramo igra s loptom "Što znaš kuhati".... (od jabuka, kupusa, krumpira itd.).
Odgajatelj: Vjerojatno ste umorni i predlažem da se malo odmorite i poslušate priču koju mi \u200b\u200bje Maša ispričala. I čula ju je na brodu kojim je plovila u posjet Medvjedu. “Na brodu je kuhar, zovu ga kuhar, pripremao večeru. Ali onda je započela oluja, užasno kotrljanje. Vjetar je ljuljao brod s jedne na drugu stranu. I svi su proizvodi nasumično skakali: krumpir je ušao u kompot, kotleti u juhu, rezanci u salatu. Općenito, ne ručak, već vinaigrette. Zbunjenost koja je nastala od kuhara slikovito se nazivala riječ vinaigrette, jer se u njoj miješa različito povrće. "[* 1]
Sad ćemo također organizirati takvu zbrku, takav vinaigrette. Naš je vinaigrette neobičan. U nju stavljamo sve ono povrće čija imena sadrže zvukove (p) ili (p).
Na pladnju imam povrće. Potrebno je odabrati jedno ili drugo povrće i imenovati ga, ističući zvukove (p) ili (p).
(Zauzvrat se zovu oni koji to žele. Dijete izgovara riječ s intonacijom i izolirano imenuje odabrani zvuk. Zbog toga učitelj pita: „Koji se zvuk čuje u ovoj riječi?“ Učitelj poziva jedno od djece da pronađe povrće čije ime počinje sa zvukom (p) (Repa). A zatim, nadjenite povrće. Gdje je posljednje? (Rajčica).
Odgajatelj: Dajmo košaru Maši, ona je takav izumitelj, neka pripremi neobičan vinaigrette za Mišku.
Jesen: Što ste vi, a Maša vam je pripremila poklon. Zajedno s Mishkom sakupili su cijelu košaru ukusnih gljiva i orašastih plodova, a sada vas žele počastiti. (lutka Masha daje poslasticu učitelju).
Odgajatelj: Pa, vrijeme je da se vratimo u vrtić.
Jesen: Zbogom momci. Dođi opet u moju šumu. Bit će nam drago vidjeti vas.
Učitelj govori čarobne riječi:
Zatvorimo oči,
Vraćamo se iz bajke
Dođemo u vrtić,
Svima je drago što nas vide ovdje.
Jedan dva tri četiri pet -
Možete otvoriti oči! (Jesen blijedi, djeca otvaraju oči).
Odgajatelj: Evo nas opet u našem omiljenom vrtiću. Jeste li uživali u našem putovanju? Želite li ponovno posjetiti Mašu i Medvjeda? Svakako idemo, ali drugi put.
A sada se oprostimo od gostiju i idemo u grupu popiti čaj s poslasticama.
Bibliografija.
1. Arushanova A. G. „Igre-lekcije sa zvučnom riječju“: „Sfera“, 2012.
2. Kovalko V.I. „Škola tjelesnog odgoja“ - M.: „Vako“, 2007. (monografija)
3. Novikova VT "Matematika u vrtiću" starija grupa. - M.: "Mozaik-sinteza", 2009 (monografija).
4. SN Nikolaeva „Složeni tečajevi iz ekologije“ M.: Pedagoško društvo Rusije, 2005.
5. N.E. Veraksa, O. R. Galimov „Kognitivna istraživačka aktivnost“, Moskva: Mosaika-sinteza, 2014 ..
6. Davydova G.N. "Plasticinografija", "Scriptorium", 2008.
7. Novikova VT "Matematika u vrtiću" starija grupa. - M.: "Mozaik-sinteza", 2009 (monografija).
Sažetak lekcije crtanja "Zlatna jesen" u starijoj grupi.
Sastavila: Odgajateljica Strokova Tatiana ValerievnaProgramski zadaci: 1. Gajiti zanimanje za jesenske prirodne pojave, emocionalnu reakciju na ljepotu jeseni. 2. Razviti osjećaj za kompoziciju, percepciju boja. 3. Nastavite učiti djecu da odražavaju jesenske dojmove na crtežu, crtaju razne oblike drveća, velikih, malih, visokih, vitkih, nastavljaju prikazivati \u200b\u200blišće. 4. Učvrstite tehnike rada četkom (s krajem četke sa svim drijemom). 5. Ispravno postavite radnju na papir. 6. Razviti u djece estetsku percepciju, ljubav prema prirodi.
Materijali i oprema: akvarel papir veličine A4, akvareli, četke br. 1, br. 4, salveta, sippy.
Prethodni rad učitelja: čitanje poezije, priča o jeseni, odabir ilustracija za lekciju, slike o jeseni, razgovor, promatranje u šetnji, pisanje sažetka, priprema materijala za lekciju.
Tijek lekcije:
Danas imamo neobičnu lekciju, idemo s vama na neobično putovanje do umjetničke galerije gdje ćemo razmotriti radove ruskih umjetnika na temu "Zlatna jesen". Izložba slika ruskih umjetnika na temu "Zlatna jesen"
Odgajatelj: Ispravno jesen.
Odgajatelj: Dečki! Kakva je jesen?
Djeca: Hladno, kišovito, tmurno, zlatno, sunčano.
Odgajatelj: Tko zna zašto se jesen naziva zlatnom?
Zlatno lišće, zlatno drveće.
Djeca: jer u jesen svi listovi na drveću, grmlju požute i stoga se sve čini zlatno
Posvuda na zemlji ima žutog, narančastog lišća, poput zlatnog tepiha.
Odgajatelj: još uvijek momci, kad kiša padne na lišće, padnu kapljice i kad zasjaju, čini se da je lišće zlatno,
Dečki, znate li kako se naziva jesenski fenomen kad lišće pada s drveća?
Djeca:
- Pada lišće.
Odgajatelj:
- Tako je. Zašto drveće odbacuje lišće u jesen? (zahladi, zimi će grančice teško držati lišće i snijeg, zimi drvo spava, odmara se).
Nitko ne govori drvetu kada treba baciti lišće. Ali sada se bliži jesen - a lišće na drveću mijenja svoju zelenu boju u žutu ili crvenu i otpada. To je zato što se voda smrzava i prestaje teći u grančice i lišće. Drvo zaspi za zimu.
Sa svih stabala u jesen pada lišće. Vjetar ih duva ulicama i parkovima. Sljedeće godine na drveću se pojavljuju novi listovi.
Poslušajte pjesmu pod nazivom "Pada lišće".
Razgovor opalog lišća jedva se čuje:
- Mi smo iz javora ...
- Mi smo sa stabala jabuka ...
- Mi smo iz brestova ...
- Mi smo s višnjama ...
- Od jasike ...
- Od trešnje ...
- Od hrasta ...
- Od breze ...
Gdje god padne lišće:
Na pragu - mrazevi!
Y. Kapotov
Odgajatelj:
- U jesen lišće na drveću ne postaje samo žuto, već i crveno, narančasto, smeđe, pa čak i ljubičasto. Boja lišća ovisi o vremenu: što su sunčani jesenski dani, boja je svjetlija. Mnogi umjetnici vole slikati jesensku prirodu upravo zbog ove boje. Danas vam želim skrenuti pozornost reprodukcije ruskih umjetnika. Sam naziv slika govori o tome u koje doba godine su umjetnici prikazani na njima.
Gledajući ove slike i promatrajući prirodu u šetnji, vi i ja možemo se uvjeriti da sama jesen smišlja odjeću za drveće, grmlje, svu prirodu, kao da dogovara natjecanje čiji su listovi svjetliji i ljepši. Volio bih im se diviti svaki dan.
Kako dosadno.
Jesen dugim tankim kistom
Prebojava lišće.
Crvena, žuta, zlatna -
Kako si dobar, list u boji! ..
A vjetar je debelih obraza
Napuhan, napuhan, napuhan.
A drveće je šareno
Puhni, puhni, duvaj!
Crvena, žuta, zlatna ...
Preletio sam čitav list u boji! ..
I. Mikhailova
Odgajatelj: Sad pokupimo četke, vježbamo.
Nacrtajte deblo stabla od vrha do dna, do dna se stablo zadeblja. Crtamo ga do kraja trave da drvo ne visi u zraku, krajem četke crtamo grančice na drvetu, pružaju se prema suncu. Odgajatelj: kakvu boju uzimamo da slikamo drvo? Djeca: smeđa. Odgajatelj: kad bojimo lišće, nanesite četku sa svim drijemanjem. Odgajatelj: Kakvu boju slikamo lišće? Djeca: zelena, žuta, narančasta, crvena.
Odgajatelj: krenimo na posao.
Tijekom lekcije učitelj obraća pažnju na onu djecu koja ne uspiju. Živjeli. Pomaže.
jedan . Obojite nebo četkom broj 4. Kod velikih poteza nanesite plavu boju s lijeva na desno, nemojte mijenjati smjer poteza.
2. Druga boja je žuta. Podsjetite djecu na smjer udara slijeva udesno.
3. U sljedećoj fazi našeg rada potrebno je nositi još dvije boje - narančastu i smeđu. Podsjećamo djecu da ne mijenjamo smjer udara slijeva udesno. Čekamo nekoliko minuta kad se boja osuši.
4. U sljedećoj fazi rada nacrtajte stabla četkom broj 1.
5. Nacrtajte lišće različitih boja, žute, zelene, narančaste, crvene. (Opadanje lišća).
Učiteljica sakuplja sve radove i dogovara dan otvorenja dječjih radova. Vidite, momci, kako ste sjajne slike dobili, bili ste pravi umjetnici.
Odgajatelj: Što smo nacrtali
Djeco: Zlatna jesen.
Odgajatelj: Sviđa li vam se vaš posao? Djeca: da.
Potapšajmo se.
GCD za crtanje u starijoj skupini
"Jesensko drvce"
Sadržaj softvera:
Potaknite zanimanje za stvaranje kolektivne skladbe "Jesenje drvo"
Upoznati djecu s novom vrstom netradicionalne tehnike crtanja "tisak, tisak lišćem"
Stvorite uvjete za umjetničko eksperimentiranje: pokažite mogućnost dobivanja narančaste miješanjem žute s crvenom
Razviti percepciju boja, osjećaj za kompoziciju, estetski ukus
Gajiti estetski odnos prema prirodi u svijetu oko sebe i u umjetnosti
Oprema:
Panel s jesenskim drvetom bez lišća za timski rad
Gvaš, salvete, voda, četke
Košara s prirodnim lišćem (breza, lipa, hrast, javor)
Didaktička igra "Umjetnik po imenu Jesen"
Pjesme, glazba PI Čajkovski "Godišnja doba"
Prethodni rad:
Izleti do vrtića i do jesenskog parka
Ispitivanje jesenskih ilustracija
Čitanje poezije o jeseni
Razgovori s djecom o jesenskim i jesenskim pojavama
Tijek lekcije:
1. Organizacijski trenutak
Učiteljica djeci pokazuje fotografije jesenske prirode s karakterističnim bojama jeseni.
Šuma je svučena
Osvijetli nebo
Ovo doba godine ... jesen
Jesen je drugačija: tmurna s kišama; umiljati, bistri, pametni, ljubazni - poput raspoloženja ... Podarimo jedni drugima dobro raspoloženje i prilagodimo se zajedničkom kreativnom radu! Prebacimo osmijeh u krug ... (dodajući gljivu, jabuku itd., prenosimo osmijeh jedni drugima)
2. Didaktička igra "Umjetnik po imenu Jesen" (po Lykovoj)
Pogledajte ove listove - oni su raznobojni. Koje boje jesen najviše voli? Odaberite sličnu shemu boja među umjetnikovim bojama.
3. Dinamična pauza "Šetali smo šumom ..."
Donosimo košaru s prirodnim lišćem. Ovo je jesenski poklon. Učitelj čita pjesmu i stavlja lišće na pod.
Jesen nam je došla u posjet
Kiša i vjetar su donijeli
Vjetar puše, puše
Otkida lišće s grana.
Lišće se kovitla na vjetru
I leže nam pod nogama
Pa, prošetat ćemo
I sakupit ćemo lišće ...
IGRA "Šetali smo šumom, našli smo list ..."
Djeca stoje u krugu, kreću se u krug, izgovaraju riječi, pronalaze papir koji se spominje u tekstu.
Šetali smo šumom, našli smo list,
Prošetali smo šumom, pronašli hrastov list ...
... našli su list vapna ...
... našli su list s breze ...
... Pronašli smo javorov list!
Djeca u rukama drže lišće javora i prilaze ploči "Jesensko drvce".
4. Ispitivanje panela
Odgajatelj: koja su stabla elegantna, lijepa u jesen, pogledajte kako je bogato ukrašeno naše drvce ... oh, što je to, što se dogodilo, zašto je naše drvo tužno, uzrujano, kako mu vi i ja možemo pomoći? Navedite djecu na mišljenje da trebaju zajedno crtati lišće i ukrašavati drvce ...
Odgajatelj: Prava odluka, momci! Ali danas ćemo crtati lišćem koje imamo u rukama, pravit ćemo otiske, otiske lišća. Ali na stolu nema narančaste boje, već samo crvena i žuta ... kako doći do narančaste?
5. Pokažite redoslijed ostavljanja otiska (otisak).
Kako pravilno izvršiti zadatak: obojite list bočnom stranom vena gvaš bojom, lagano okrenite list držeći ga za ručku i prislonivši ga na ploču, čineći otisak.
6. Praktični dio.
Djeca izrađuju otiske od jesenskog lišća na ploči koja prikazuje jesenski krajolik, kolektivno zajedničko stvaranje.
Glazba PI Čajkovskog "Četiri godišnja doba" - "Jesen" zvuči tiho.
7. Sažetak lekcije:
Mislite li da je naše drvo sada lijepo? Zašto? Jesi li zadovoljan?
Dečki su dobro odradili posao, znate li pjesme o jeseni? (čitanje poezije od strane djece po volji)
