Auditordagi yagona ijobiy belgi. Komediyadagi shirinlik N
Adabiyot bo'yicha tadqiqot darsi. 9-sinf (nutq).
O'qituvchi: Vasilyeva Vera Vladimirovna.
Mavzu: Ijobiy qahramon Nikolay Gogolning "Bosh inspektor" komediyasida.
Maqsadlar:
Nikolay Gogolning "Bosh inspektor" komediyasidagi ijobiy qahramon muammosini o'rganing.
Talabalarning tadqiqot ko'nikmalarini shakllantirish, tanqidiy fikrlash qobiliyatini, o'quvchilarning izchil nutqini rivojlantirish. Kompyuter bo'yicha ko'nikmalaringizni mustahkamlang Word dasturlari, Power Point.
Tarbiyalamoq kognitiv qiziqish N.V. Gogol ijodi misolida adabiyot darslarida loyiha faoliyatiga.
Tuzatish vazifalari:
Fikrlashni faollashtirish va ijodiy faoliyat va unga bo'lgan munosabatingizni bildiring.
Ko'payish ketma-ketligi, faktlar va hodisalar o'rtasidagi sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyati ustida ishlash.
Nutqning kommunikativ funktsiyasini shakllantirish.
Og'zaki va mantiqiy umumlashtirish, tashabbuskorlik, faol kognitiv faoliyatga intilish qobiliyatini rivojlantirish.
Do'stlik tuyg'usini, jamoaviy ishda erishilgan muvaffaqiyatlardan qoniqish hissini tarbiyalash.
Uskunalar: assotsiatsiyalar uchun stend, yaxshi yigit haqidagi sinxronlashtirilgan plakat, proyektor, ekran, Windows XP kompyuteri, o'qituvchi taqdimoti, talabalar taqdimoti.
Darslar davomida.
Tashkiliy vaqt.
(keyingi raqam 1) Salom.
Salom bolalar. Salom mehmonlar. Bugun barchani sinfimizga xush kelibsiz. Bolalar, men sizdan diqqatli, faol bo'lishingizni, nutqingizni kuzatishingizni, aniq, toza, malakali gapirishingizni so'rayman.
Reflektsiya.
Bir necha darslar davomida biz rus adabiyotining buyuk asarlaridan birini o'rgandik. Biz qanday ishni o'rgandik? (Biz Nikolay Gogolning "Bosh inspektor" pyesasini o'rgandik)
O'yin bilan qanday ishladik? Ular nima qilishardi? (Sinfda biz rollar bo'yicha o'qiymiz, qahramonlarning harakatlari va so'zlarini muhokama qildik, xarakteristikalar yaratdik)
Siz nimani o'rgandingiz? (Biz ifodali o'qishni, fikrlashni, izchil nutqni rivojlantirishni o'rgandik)
Bugun biz nutq va fikrni rivojlantirish ustida ishlashni davom ettiramiz.
Muammoli vaziyat.
(keyingi raqam 2) - Hozir boshlaylik. Ekranda so'z paydo bo'ladi va siz ushbu so'z sizda uyg'otgan assotsiatsiyalarni 5 soniya ichida markerlar bilan albom varaqlariga yozasiz. (bosing) Ekranga e'tibor: bu komediya so'zi. (Yigitlar o'z uyushmalarini stendga biriktiradilar). Uyushmalaringizga keyinroq qaytamiz.
(keyingi raqam 3) - Daftarlarni oching, dars mavzusini o'qing. (Nikolay Gogolning "Bosh inspektor" komediyasidagi ijobiy qahramon).
Mavzuni yozing.
Dars mavzusini yana diqqat bilan o'qing. Nima uchun "goodie" iborasi qizil rang bilan ta'kidlangan? (Komediyada ijobiy qahramon yo'q).
Yana kim shunday deb o'ylaydi? Javobingizni tushuntiring. (Komediyadagi barcha qahramonlarning kamchiliklari bor.)
Balki kimdir rozi bo'lmasa? (Ehtimol, bu yaxshilik spektakl oxirida kelgan auditordir). (U boshqa qahramonlar kabi insofsiz bo'lib chiqishi mumkin.)
(keyingi raqam 4) -Buni tushunish uchun keling, uy vazifalaringizga murojaat qilaylik. Dars uchun siz guruhlarda sinxronlashtirdingiz. Keling, ularga ovoz beraylik.
Sinkwine. 1 guruh.
Ijobiy qahramon.
Mehribon, halol.
Yordam beradi, qanday qilib do'st bo'lishni biladi, qo'llab-quvvatlaydi.
Ijobiy qahramon har doim yordamga keladi.
Sinkwine. 2-guruh.
Ijobiy qahramon.
To'g'ri, olijanob.
Qo'llab-quvvatlaydi, haqiqatni aytadi, tabassum qiladi.
Yaxshi odam sizga har doim qanday qilib to'g'ri ish qilishni ko'rsatib beradi.
Xo'sh, komediyada shunday yaxshilik bormi? (Yo'q).
Keling, fikringizni daftarga yozamiz: ijobiy qahramon yo'q. (O'qituvchi doskaga yozadi.)
(keyingi raqam 5) — Endi esa muallifning o‘z fikrini bilib olaylik. Keling, Nikolay Gogolning so'zlarini o'qib chiqaylik: “G‘alati: hech kim buni sezmaganidan afsusdaman halol yuz bu mening o'yinimda edi. Ha, butun umri davomida unda bitta halol, olijanob odam bor edi. Bu halol, olijanob odam edi ... ".
- Hozircha bu haqda to'xtalamiz. O'qiganingizdan xulosa chiqaring: muallifning fikrida ijobiy qahramon bormi? (U yerda).
Endi darsimizning maqsadini ayting. (Bugun darsda biz "Bosh inspektor" komediyasining ijobiy qahramoni kim yoki nima ekanligini, u spektaklda nima qilayotganini bilib olishimiz kerak). Asarda qanday vazifani bajaradi?
Barcha javoblarni topish uchun biz komediyaning yaratilish tarixi, kompozitsiyaning o'ziga xos xususiyatlari va mazmuni haqidagi bilimingizni sinab ko'rishimiz kerak.
(keyingi raqam 6-10)
Blits so'rovi.
Nikolay Gogol komediyasining syujetini kim taklif qildi? (bosing)( A.S. Pushkin)
Komediya qaysi yilda yozilgan? (bosing) (N.V. Gogol 1836 yilda komediya yozgan, lekin uni 1842 yilgacha tahrir qilgan)
Asarga qanday komik janrni kiritish mumkin: satirik komediya yoki kulgili komediyami? (bosing) (komediya satira)
Asar kompozitsiyasining xususiyatlari qanday? (bosing) (oyna tarkibi - barchasi auditorning kelishi haqidagi xabar bilan boshlandi va bu voqea bilan yakunlandi) va (2 ta yechim - Xlestakovning xati va haqiqiy auditorning kelishi haqidagi xabar).
(keyingi raqam 11) Vaziyatni tushuntiring.
Xayoliy auditorning kelishi haqidagi xat.
Mehmonxonadagi Xlestakov xizmatdan g'azablangan.
Qulupnay Xlestakovga pora beradi.
Xlestakov Mariya Antonovnaga sevgisini tan oladi, onasi kiradi.
Hokim uning ustidan shikoyat qilgan savdogarlarni tanbeh qiladi.
Shahar aholisi Xlestakovga mer ustidan shikoyat qilmoqda.
G'alati sahna. Ushbu auditorning kelishi haqida xabarnoma.
IV. Dizayn ishlari talabalar.
Demak, siz o‘zingizni diqqatli kitobxon va adabiyotshunos sifatida ko‘rsatdingiz. Ammo ijobiy qahramon hali e'tiborga olinmagan. Keling, qanday tadqiqotchilar ekanligingizni tekshirib ko'ramiz. Bugungi darsga tayyorgarlik ko'rishda siz komediya qahramonlarining xususiyatlari bo'yicha o'zingizning mikro-tadqiqotlaringizni o'tkazdingiz. Endi bu haqda bizga aytib berasiz. Ammo birinchi navbatda, nutqni qizdiraylik, nutqning ifodaliligi ustida ishlaymiz.
Nutqni qizdirish:
(keyingi raqam 12) 1 guruh. Ekranga qarang. Bu so'zlar qaysi qahramonga tegishli? (gubernator) Jumlani shunday talaffuz qilingki, mantiqiy urg'u belgilangan so'zlarga va kerakli intonatsiyaga tushadi. .(bosing). Yana bir marta.
(keyingi raqam 13) 2-guruh. Ekranga qarang. Bu so'zlar qaysi qahramonga tegishli? (Xlestakovga). Jumlani shunday talaffuz qilingki, mantiqiy stress ta'kidlangan so'zlarga va kerakli intonatsiyaga to'g'ri keladi. (bosing). Yana bir marta.
(keyingi raqam 14) Dizayn tadqiqotlarini himoya qilish.
Va endi so'z 1-guruhga beriladi.
Nutq matni.
(Sl. № 1) 1-o‘quvchi: Biz tadqiqotimizni “N shaharda saylov kampaniyasi yoki mansabdor shaxslarning xususiyatlari” deb nomladik.
(Sl. №2) 2-o‘quvchi: Asarni o‘qib chiqib, barcha shahar amaldorlari orasida birorta ham ijobiy qahramon yo‘q, degan xulosaga keldik.
(Sl. № 3) 3-o‘quvchi: Va buni isbotlash uchun biz javob izladik keyingi savollar:
1) Shaharning umumiy ahvoli qanday?
2) Hokim boshchiligidagi mansabdor shaxslar o‘z vazifalarini qanday bajaradilar?
3) Ulardan birortasi o‘zini hokimlikka da’vo qila oladimi?
(Sl. № 4) 4-o‘quvchi: N.V.Gogol o'z shahriga nom bermagan. Va biz o'z nomimizni o'ylab topdik - Dmuxanovk. Shahar hokimi A.A. Skvoznik-Dmuxanovskiy sharafiga.
1-o‘quvchi: Komediyani o‘qib, shahar aholisi o‘z hokimining ishidan norozi ekanini ham angladik.
(Sl. № 5) 2-o‘quvchi: Ularning nomidan biz uning ustidan hozirgi auditorga shikoyat qildik. Mana bizda nima bor:
“Hurmatli janob auditor!
Dmuxanovsk aholisi sizga xat yozishadi.
Shahar meri Anton Antonovich Dmuxanovskiyni lavozimidan chetlashtirishingizni so‘raymiz. Buning bir qancha sabablari bor.
Yuqorida tilga olingan janob o'z ishini yaxshi bajarmaydi. U shaharda tartibni saqlamaydi, ko'chalar iflos, shahar obod emas. Hokim boshi baland: istalgan do‘konga kirib, o‘ziga yoqqanini, istalgan miqdorda, bir tiyin ham to‘lamasdan olib ketaveradi. U shaharliklarga qo'pol muomala qiladi. O'z qo'li bilan o'ymakorlik qila oladi. Qonunni buzadi, pora oladi. Atrofdagilarning hammasini doimo haqorat qiladi. O‘ziga ham, amaldorlarga ham qaramaydi.
Qachongacha bu xorliklarga chidaymiz? Sizdan hamma narsani tushunib, chora ko'rishingizni so'raymiz. Oldindan rahmat.
Dmuxanovsk shahri aholisi.
3-o‘quvchi: Demak, hokim o‘z vazifasini bajarmayotganini hamma tushunadi. Hayotni yaxshi tomonga o'zgartirish uchun nima qilish kerak?
4-o‘quvchi: Yangi hokimni tanlang.
1-o‘quvchi: Saylovoldi tashviqotini shunday boshlash g‘oyasi paydo bo‘ldi.
2-o‘quvchi: Ammo kim yangi mer lavozimiga da'vo qilishi mumkin?
(Sl. № 6) 3-o‘quvchi: Sizga nomzodlar ro'yxatini taqdim etamiz.
Qulupnay Artemi Filippovich. Xayriya tashkilotlarining ishonchli vakili.
(Sl. № 7) 4-o‘quvchi: Lyapkin-Tyapkin Ammos Fedorovich. Sudya, kollegial baholovchi.
(Sl. №8) 1-o‘quvchi: Xlopov Luka Lukich. Maktab direktori.
(Sl. № 9) 2-o‘quvchi: Shpekin Ivan Kuzmich. Pochta boshlig'i, sud maslahatchisi.
(Sl. № 10) 3-o‘quvchi: Uxovertov Stepan Ilyich. Xususiy sud ijrochisi.
(Sl. № 11) 4-o‘quvchi: Biz sinfdoshlar o‘rtasida “Muvofiq nomzod” deb nomlangan so‘rovnoma o‘tkazdik.
3-o‘quvchi: O'z lavozimiga ko'ra kim Dmuxanovsk shahrining rahbari bo'lishi mumkin va nima uchun degan savolga quyidagi javoblar olindi:
2-o‘quvchi: Ikkinchi o'rinni xayriya tashkilotlari rahbari egalladi, chunki u mas'uliyatli va rahmdil bo'lishi kerak.
3-o‘quvchi: Uchinchi o'rinda maktablar boshlig'i joy oldi. Asosiysi, aqlli, odobli inson bo'lishi kerak.
4-o‘quvchi: To'rtinchi o'rinda politsiya sud ijrochisining nomzodi. Dmuxanovskda intizom va tartib yetishmayapti.
1-o‘quvchi: Ammo amaldorlar o'z vazifalarini qanday bajarayotganini komediyani o'qib chiqqandan keyingina bilib oldik.
(Sl. № 12) 2-o‘quvchi: Mana u shafqatsiz haqiqat... Janob Qulupnay kasalxonalarni kuzatmaydi, iflos, bemorlar davolanmaydi. “Kasallar temirchi kabi”, “... kuchli tamaki chekishadi”. Uning o‘zi ham tan oladi: “Biz qimmat dori-darmonlardan foydalanmaymiz. Odam oddiy: o‘lsa o‘ladi, tuzalib ketsa, tuzalib ketadi”. — Bemorlarga jo‘xori sho‘rva berishni buyurdilar, burningga g‘amxo‘rlik qiladigan koridorlar bo‘ylab menda shunday karam bor.
(Sl. № 13) 3-o‘quvchi: Barcha sud ishlari xarobada, jamoat joylarida arizachilar, qo'riqchilar uy g'ozlarini olib kelishadi; sudyaning xonasida kiyimlar quritilmoqda; kotiba doim mast bo'ladi. Hatto sudyaning o'zi ham yashirmaydi: "Men tazu kuchuklari bilan pora olaman". "Agar kimdir qog'ozga qarasa, u hayotdan mamnun bo'lmaydi ...". "... eslatmaga qarar ekanman, men shunchaki qo'limni silkitaman."
(Sl. № 14) 4-o‘quvchi: Xlopov janoblari o‘qituvchilarni nazorat qilmaydi, o‘zlari xohlaganini qiladilar: “...yuz qil, stul sindirish”. Talabalarning bilimi bilan hech kim qiziqmaydi.
(Sl. № 15) 1-o‘quvchi: Va janob Shpekinga ishonish mumkin emas. Pochtaga kelgan har bir maktubni ochish haqidagi shahar hokimining iltimosiga u shunday javob beradi: "Bilaman, bilaman, buni o'rgatmang, men dunyoda nima bo'layotganini o'limni bilishni yaxshi ko'raman".
(Sl. № 16) 2-o‘quvchi: Qonun qo'riqchilari bunga rioya qilmaydilar: ular mast bo'lishadi, hamma narsa janjal bilan hal qilinadi. Tartib uchun "hamma, ko'z ostiga chiroqlar qo'ying: ham to'g'ri, ham aybdor". Hokimning jinoyatlarini yashiring. Qolaversa, askarlar intizomni buzadi, ishga o‘z vaqtida kelmaydi, tartibsiz kiyinadi: “bu axlatli garnir faqat ko‘ylak ustiga forma kiyadi, pastda esa hech narsa yo‘q”. Xulosa: janob Uxovertov tartibni saqlamaydi.
(Sl. № 17) 3-o‘quvchi: Mansabdor shaxslarning bunday ishlarining natijalari aniq:
1) Shahar iqtisodiyotini butunlay e'tiborsiz qoldirish.
2) Politsiyaning o'zboshimchaligi.
3) tibbiy yordamning etishmasligi.
4) Pochta xodimlarining o'zboshimchaliklari.
5) Sudda tartibsizlik.
6) Barcha bo'limlarda pora olish, o'zlashtirish.
(Sl. № 18) 4-o‘quvchi: Bu shahar aholisining huquqlarining to'liq etishmasligiga, barcha davlat xizmatchilarining jazosiz qolishiga olib keldi.
1-o‘quvchi: Xo‘sh, amaldorlardan birortasi hokim o‘rnini egallab, adolatni tiklay oladimi?
(Sl. № 19) 2-o‘quvchi: Yuqorida aytilganlarning barchasini inobatga olgan holda, takroriy ovoz berishda birorta ham munosib nomzod saylanmagan. Hamma bir ovozdan qarshi ovoz berdi.
3-o‘quvchi: Bu nimani anglatadi?
(Sl. № 20, 21, 23) 4-o‘quvchi: Va bu bizning fikrimizni tasdiqlaganimizni anglatadi: N.V.Gogol tomonidan ko'rsatilgan amaldorlar orasida birorta ham ijobiy qahramon yo'q.
Va endi so'z 2-guruhga beriladi.
Nutq matni.
(Sl. № 1) 1-o‘quvchi: Komediyani o'qib bo'lgach, qahramonlardan biriga qiziqib qoldik. Vissarion Grigoryevich Belinskiy uni ahamiyatsiz va bo'sh odam deb atagan.
(Sl. №2) 2-o‘quvchi: Yuriy Vladimirovich Mann qahramon haqida shunday yozgan edi: “... umumiy aldashning aybdoriga aylangan qahramon hech kimni aldamadi. U auditor rolini muvaffaqiyatli o'ynaganini o'zi o'ynaganini sezmasdan ham o'ynadi.
(Sl. № 3) 3-o‘quvchi: Nikolay Vasilevich Gogol, uning qahramoni "boshida shoh yo'q" deb yozgan.
(Sl. № 4) 4-o‘quvchi: Va asardagi qahramonlar qahramonga quyidagi ayblovlarni qo'yishlari mumkin:
(Sl. № 5) Rasmiylar uni firibgarlikda, mansabdor shaxslarni haqorat qilishda ayblashlari mumkin.
(Sl. № 6) 1-o‘quvchi: Hokimning rafiqasi va qizi - nojo'ya xatti-harakatlarda. (Sl. № 7) 2-o‘quvchi: Xizmatkor xo‘jayinining bekorchilik va yengiltakligidan norozi.
(Sl. № 8) 3-o‘quvchi: Va biz buni aniqlashga qaror qildik: bu ayblovlarning barchasi adolatlimi? Yoki bu Peterburglik Xlestakov kim?
(Sl. № 9) 4-o‘quvchi: Biz bunday tergov harakatlarini amalga oshirishimiz kerak edi:
Qahramon haqida shaxsiy ma'lumotlarni to'plang.
9-sinf o'quvchilarining qahramon bilan qanday munosabatda bo'lishini bilib oling.
Qahramon nima uchun yashayotganini tushundingizmi?
Qahramon qanday hukmga loyiq?
(Sl. № 10) 1-o‘quvchi: Biz maktabimiz idorasi xodimlari bilan oldindan maslahatlashib, qahramonning shaxsiy ishini tuzdik.
(Sl. № 11) 2-o‘quvchi: Va bizda nima bor.
Xlestakov Ivan Aleksandrovich, 23 yoshli yigit. Otasi yer egasi, Saratov viloyati, Podkatilovka qishlog'ida yashaydi. Janob Xlestakov bo'limlardan birida kollegial registrator. Yagona. Sankt-Peterburgda yashaydi.
(Sl. № 12) 3-o‘quvchi: Portret ilova qilingan.
1-o‘quvchi: Bir qarashda, shubhali narsa yo'q oddiy odam, hamma kabi. Va hatto Bobchinskiy va Dobchinskiy aytganidek, "yomon emas" ham yaxshi kiyinadi.
2-o‘quvchi: Qahramonda eng muhimi tashqi ko'rinish emas, balki so'z va xatti-harakatlar orqali namoyon bo'ladigan xarakter xususiyatlari.
(Sl. № 13) 3-o‘quvchi: Shunday qilib, sinfdoshlarimiz Xlestakov xarakteridagi qanday ijobiy va salbiy fazilatlarni nomlash mumkinligini bilish uchun "Qahramon haqidagi fikringiz" so'rovidan foydalanishga harakat qildik. Jadvaldan ko'rinib turibdiki, salbiy fazilatlar ko'proq nom berilgan.
1-o‘quvchi: Siz qahramonni asossiz hech narsada ayblay olmaysiz, sizga faktlar kerak.
(Sl. № 14) 2-o‘quvchi: Ish bo'yicha to'plangan dalillarni taqdim etamiz.
(Sl. № 15) 3-o‘quvchi: Xlestakov uzoq vaqtdan beri kim bilan adashayotganini tushunmaydi. (Klik) Va bu uning ahmoqligi haqida gapiradi.
(Sl. № 16) 2-o‘quvchi: U notanishlardan pul oladi, nega qarz berishini xayoliga ham keltirmaydi. (Bosing) Bu sodda emasmi?
(Sl. № 17) 1-o‘quvchi: U ishga bormaydi, lekin kartalarda hamma narsani yo'qotadi. (Bosing) Buni faqat mas'uliyatsizlik bilan izohlash mumkin.
(Sl. № 18) 3-o‘quvchi: U o'zi haqida, Sankt-Peterburgdagi hayoti haqida yolg'on gapiradi. (Bosing) Ha, lekin u ham o'zini ko'rsatadi!
(Sl. № 19) 2-o‘quvchi: Muhim odam deb adashib qolganini anglagach, pora olishda davom etadi, maktubda amaldorlarni kamsitadi. (Klik) Bu butunlay insofsizlik.
(Sl. № 20) 1-o‘quvchi: Etakchi ikki tomonlama o'yin hokimning qizi va xotiniga nisbatan, garchi u birini ham, boshqasini ham sevmasa ham. (Bosing) Bu beparvo bo'lgani kabi shafqatsiz ham emas.
3-o‘quvchi: Har bir narsa bilan u buni hissiy, zavq hissi bilan qiladi.
1-o‘quvchi: Bu shunchaki dahshatli.
2-o‘quvchi: Xo'sh, Xlestakov nima uchun yashaydi?
(Sl. № 21) 3-o‘quvchi: Keling, so'zni qahramonning o'ziga beramiz: "Axir, siz rohat gullarini terish uchun yashaysiz ...". Xlestakov, hayotda hamma narsa, uning yolg'on fantaziyalarida bo'lgani kabi, oson ekanligiga amin.
2-o‘quvchi: Shunday qilib, biz shunday xulosaga keldik: Ivan Aleksandrovich Xlestakovga qo'yilgan barcha ayblovlar adolatli. Shuning uchun ish sudga berilishi mumkin.
3-o‘quvchi: Hukm nima?
(Sl. № 22) 1-o‘quvchi: Ish bo'yicha to'plangan dalillar asosida sud Ivan Aleksandrovich Xlestakovga quyidagi jazolarni tayinladi:
1. Firibgarlik yo'li bilan olingan pullar, shahar xazinasiga qaytish.
2. Xlestakov Ivan Aleksandrovich xizmat ko'rsatuvchi bo'limga kollegial registratorning firibgarlik harakatlari haqida xabar bering.
3. Janob Xlestakovning axloqsiz turmush tarzi uchun jamoatchilikni qoralash va ommaviy masxara qilish.
2-o‘quvchi: Hukm yakuniy va shikoyat qilinishi mumkin emas.
(Sl. №23, 24)
(keyingi raqam 15) Ko'zlar uchun jismoniy tarbiya.
Bolalar, biz bugun uzoq vaqtdan beri ekranga qaradik. Ko'zlaringizni dam olishga taklif qilaman. To'g'ri o'tiring, dam oling. Yuzingizni kaftlaringiz bilan yoping. Ko'zlaringizni sekin yoping. Yoqimli o'ylang. Endi barmoqlaringizni yoying. Ko'zlaringizni sekin oching. Kaftlaringizni yuzingizdan ko'tarmasdan, boshingizni o'ngga, endi to'g'ri, chapga va to'g'riga aylantiring. Barmoqlaringizni ulang. Ko'zlaringizni yuming. Ko'zlaringizni oching. Qo'llaringizni sekin pastga tushiring.
Umumlashtirish.
(keyingi raqam 16)-Endi esa muallifning ijobiy qahramon haqidagi fikriga qaytsak. Balki ba'zilaringiz biz qanday qahramon haqida gapirayotganimizni taxmin qilgandirsiz?
Keling, Gogolning so'zlarini o'qib chiqamiz:
“Oh, kulgi, ajoyib narsa! Inson kulgi kabi hech narsadan qo'rqmaydi."
"... dunyoda hech narsadan qo'rqmaydigan odam ham masxara qilishdan qo'rqadi".
"Siz nega kulyapsiz? O'zing ustidan kulasan!"
Tegishli so'zlarni toping. ( bosing Imtihon)
Endi uyushmalaringizga qarang. Muallif qaysi so'zni takrorlaydi?
(keyingi raqam 17)-Iborani to‘ldiring: Komediyada yaxshilik bor! — Bu halol, olijanob chehra... kulgi edi!
- Kulgi qanday rol o'ynaydi satirik asar? (Kulgi qahramonlar xarakteridagi kamchiliklarni ko'rsatadi) (O'z ustidan kulish yordamida odamlar o'zlarini tuzatishi mumkin).
(keyingi raqam 18) - Javoblaringizni sinxronlashdan olingan iboralar va yozuvchining so'zlari bilan solishtiring. N.V.Gogol kulgidan yerga silkitishga umid qildi inson yuragi Shunday qilib, u o'zini satira ko'zgusida ko'rib, u bilan sodir bo'lgan voqeadan dahshatga tushadi va dahshatga tushib, boshqa, yaxshiroq taqdirni tilab titrar edi.
(v. № 19) -Keling, xulosalarni daftarga yozamiz:
Kulgi jamiyatdagi haqiqiy holatni, inson fe’l-atvoridagi nuqsonlarni ko‘rsatuvchi vositadir.
Kulgi tarbiya va qayta tarbiyalash vositasidir ichki tinchlik odam.
Uy vazifasi.
(bosing) Uyda men sizdan mini insho yozishingizni so'rayman, unda siz o'zingiz tanlagan tezislardan 1 tasini isbotlashga harakat qilasiz. Bunday holda, komediya matni asosida dalillar keltiring.
Reflektsiya.
(keyingi raqam 20)- Endi darsimiz natijalarini umumlashtiramiz. Darsda va unga tayyorgarlik jarayonida nima qilish sizga yoqdi?
Agar o'zingizdan mamnun bo'lsangiz, tabassum qiling va ko'taring o'ng qo'l yuqoriga, agar bo'lmasa, chap qo'lingizni ko'taring.
(keyingi raqam 21)- Ish uchun rahmat. Uy vazifangizga omad.
Haqiqatan ham, "Bosh inspektor" komediyasida ijobiy qahramonlar yo'q. Qiziqarli fikr shundaki, "kulgi" yagona halol va olijanob insondir. Bu, albatta, qiziqarli emas, balki dahshatli kulish, ko'z yoshlari bilan kulish.
O'yin masxara qiladi insoniy illatlar: qo'rqoqlik, ochko'zlik, or-nomus, o'zini va boshqalarni hurmat qilmaslik. Qo'l qo'lni yuvadigan tizimning inertligi, bu erda hamma narsa bir to'p bilan birlashtirilgan, qaerda yomon odamlar qo'llab-quvvatlang va yomonni yoping, chunki bu ular uchun foydalidir. Siz etarlicha kulganingizdan keyin qo'rqinchli bo'ladi!
Komediyada nomuvofiqlik qonuni quyidagicha amalga oshiriladi: boshi bo'sh, beparvo Xlestakov qisqa vaqtga bo'lsa-da, kuchga ega bo'ladi; aqlli shahar hokimi xayoliy aldovni tan olmaydi; u aqlli shahar hokimi shaharda tartib o'rnatish o'rniga faqat kamchiliklarni yashirish bilan shug'ullanadi.
Siz davom ettirishingiz mumkin. Ishga nomuvofiqliklar kirib boradi, uni kulgili qiladi.
Lug'at:
- Auditorda yaxshilik
- auditorning xayrixohligi
- komediya auditorida yaxshilik bormi
- auditorda yaxshilik bormi
- komediya auditoridagi yaxshilik
(Hali hech qanday baho yo'q)
Ushbu mavzu bo'yicha boshqa ishlar:
- Muallifning “Unda (komediya – Avt.) davomi davomida bitta halol, olijanob odam rol o‘ynagan, degan fikrga qo‘shilasizmi? Bu halol, olijanob yuz ...
- “Revizor” komediyasidagi shahar obrazi qahramonlarning replikalaridan yaratilgan, chunki pyesalarda mualliflik xususiyatlari yo‘q. Shahar hayoti haqida nimani bilib olamiz? U chiroyli...
- Nikolay Gogolning “Bosh revizor” komediyasidagi jimjimador sahnadan oldin syujet qoralanadi, Xlestakovning maktubi o‘qiladi va amaldorlarning o‘z-o‘zini aldashlari oydinlashadi. Ayni paytda nima qoldiradi ...
- A.P.Chexov asarlarining qahramonlari orasida bor ijobiy belgilar- haqiqiy ziyolilar, samimiy va ochiq. Ular o'quvchida hayrat va ularga taqlid qilish istagini uyg'otadi ...
"Bosh inspektor" - bu chuqur illatlarga to'la komediya Rossiya jamiyati XIX asr. O'quvchi e'tiborini yuqori sinfning kamchiliklariga qaratish uchun Gogol asar yozish uchun innovatsion g'oyalarga murojaat qiladi. Komediyada yaxshi narsalar yo'q va sevgi mavzusi... Katta ehtimol bilan, tomoshabin Xlestakovning merning rafiqasi va qizi bilan uchrashishini tomosha qilib, sevgi parodiyasini ko'radi.
Yozuvchining o‘zi ham kulgini asarining asosiy ijobiy qahramoni deb hisoblagan. Yuqori amaldorlar va shahar boshliqlarining illatlarini masxara qilish butun o'yinning markazida. Axir, ularning har birining paxmoqida stigma bor. N.dagi shahar amaldorlarining har biri poraxo‘rlik, davlat pullarini o‘zlashtirish, ikkiyuzlamachilik va ikkiyuzlamachilikka aloqador. Gogol Rossiyada bunday shaharlar juda ko'p ekanligiga ishora qilib, aniq bir shaharni nomlamasligi bejiz emas. Ularning har birida sudni buzuq sudya boshqaradi. Qaysi shaklda pora berishni afzal ko'rishi muhim emas - naslli kuchuklarmi yoki pul. Insofsiz pochta boshlig'i o'ziga boshqa odamlarning xatlarini o'qishga ruxsat beradi va shahardagi ta'lim darajasiga mas'ul bo'lgan bosh amaldorning o'zi tor aqli bilan ajralib turadi.
Rasmda mahalliy tibbiyot yoritgichi tuman shifokori shahar aholisini och qoldiradi. Shahar politsiyasi tartibni saqlamaydi, balki uni o'zlari buzadi, doimo janjal qiladi. Muallif o'quvchi e'tiborini poraxo'rlik, aldash va qoralash nafaqat N shahrida, balki butun Rossiyada hukm surayotganiga qaratadi.
N shahri nafaqat alohida okrug shaharchasi, balki o'sha paytda mavjud bo'lgan butun tizim sifatida qabul qilinadi. ijtimoiy tartib... Aslini olganda, Gogol o‘z asarida asosiy e’tiborni 30-yillardagi jamiyat inqiroziga qaratdi, unda noprofessionallik, o‘zboshimchalik, ikkiyuzlamachilik va mas’uliyatsizlik davlatning barcha darajalarini qamrab olgan va deyarli har bir amaldorga xos bo‘lgan.
Narsisistik tor fikrli va ahmoq Xlestakovni o'g'irlash va xushomadgo'ylikka botgan shahar amaldorlari osongina auditor bilan adashtirishdi. Agar shahar hokimiyati vakillari orasida kamida bitta munosib odam bo'lsa, u firibgarni ko'rishga qiynalmasdi. Ammo har bir kishi orqasida "gunohlar" borligini his qildi va fosh bo'lish qo'rquvi aql va oqilona fikrlash qobiliyati bilan yashirindi.
“Bosh inspektor” komediyasi bugungi kunda ham dolzarbdir. Yo'q - yo'q, ha, va siz duch kelishingiz kerak haqiqiy hayot takabbur hokim yoki xayriya tashkilotlarining ishonchli vakili kabi amaldor bilan. Hozirda komediya ana shunday “qahramon”larni o‘z vaqtida toza suvga yetkazish uchun tanib olishga yordam beradi.
Yangilangan: 2017-01-26
Diqqat!
E'tibor uchun rahmat.
Agar xato yoki matn terish xatosini sezsangiz, matnni tanlang va tugmasini bosing Ctrl + Enter.
Shunday qilib, siz loyihaga va boshqa o'quvchilarga bebaho foyda keltirasiz.
N. V. Gogol 1836 yildagi “Peterburg eslatmalari” asarida o‘z davri rus teatri repertuarining kamligidan, sahnada asosan melodrama va vodevillar borligidan noligan, haqiqiy rus komediya repertuarining yo‘qligidan noligan. Uning "Bosh inspektor" komediyasi bu bo'shliqni qisman bo'lsa ham to'ldirishga qaratilgan edi. Aleksandr Pushkin taklif qilgan komediya syujeti “Bosh revizor” spektaklida mujassamlangan. Unda dramaturg ayblovchi so'zning butun kuchi bilan yovuzlik va zo'ravonlik dunyosiga tushib, o'sha paytdagi Rossiyaning butun davlat byurokratik apparatini ko'rsatdi. Spektakl ikki oy ichida yakunlandi. Va 1836 yil aprel oyida uning premyerasi bo'lib o'tdi. Komediya katta hit bo'ldi. Bu ish har jihatdan yangi va o'ziga xos edi. Uning yangiligi, birinchi navbatda, komediyada ijobiy qahramon yo'qligida edi. Darhaqiqat, sahnada shirinliklar yo'q. Ammo muallifning o'zi "Bosh inspektor"da ijobiy qahramon borligini ta'kidladi. Va bu yaxshilik kulgidir. Ta'qib qiluvchi va fosh qiluvchi kulgi. Ammo bu ko'z yoshlar orqali kulish.
Gogolning komediyasi juda kulgili: dramaturg Pushkinga va'da berganidek, u haqiqatan ham "iblisdan ham kulgili" chiqdi. Ammo, Undercurrent singari, "Bosh inspektor"da ham qayg'uli, azobli va g'amgin tuyg'u paydo bo'ladi; u qanchalik baland bo'lsa, komediyaning kulgisi shunchalik engil va osonroq ko'rinadi. Va nihoyat, oxirgi "soqov sahnada" u buzilib, qulab tushadi - va davom etadi aktyorlar, va tomoshabinlarda - kuchli to'lqin. Komediya tarzida boshlangan – gubernatorning “g‘ayritabiiy o‘lchamdagi” ikki kalamush haqidagi hikoyasi, amaldorlarning auditorni qabul qilishga shov-shuvli tayyorgarlik ko‘rishi bilan boshlangan spektakl fojiali yakunlanishini – “butunlay”ning dahshatli uyqusizlik bilan yakunlanishini kutish mumkinmidi? guruh"? O'zining o'lmas komediyasida Gogol har xil rang-barangligi bilan yorqin kundalik tasvirlarni namoyish etdi. "Xudo uchun, bizga ruscha belgilarni bering, o'zimizni, bizga buzuqlarimizni, ekssentriklarimizni bering! Ularning sahnasiga, hammaning kulgisiga! ” - deb xitob qildi Gogol va "Bosh inspektor" da "rus qaroqchilari" va "eksentriklar" to'liq - jonli va majoziy tarzda taqdim etilgan. Bu erda shahar hokimi - Anton Antonovich Skvoznik-Dmuxanovskiy va pochta bo'limi boshlig'i Shpekin, sudya Lyapkin-Tyapkin va maktablar inspektori Luka Lukich Xlopov, Qulupnay xayriya tashkilotlarining ishonchli vakili, mahalliy er egalari Bobchinskiy va Dobchinskiy, politsiya xodimlari Svistunov, Dergordaitj va Dergordaitj. Allaqachon ularning familiyasining o'zi kulgiga sabab bo'ladi, ammo achchiq kulgiga sabab bo'ladi, chunki ularning barchasi o'z familiyalarini oqlaydilar, shunga mos ravishda o'zlarining rasmiy vazifalariga ishora qiladilar. Sudya Ammos Fedorovich sudda ishlarni juda yomon olib boradi - tyap-blooper, Derjimord politsiyachisi shahar aholisini sababsiz yoki sababsiz kaltaklaydi. Va boshqalar.
Va ularning barchasi, auditorni kutib, kulgili vaziyatga tushib qolishadi. Asarning hajviy to‘qnashuvi mohiyati shundan iboratki, hokim va amaldorlar o‘z tasavvurida yaratgan sharpaga qarshi kurashmoqda (Axir, xayoliy auditor umuman revizor emas). Ammo tor fikrli Xlestakov juda tajribali, aqlli gubernatorni ham, uning barcha amaldorlarini ham aldab, ayyorlik bilan aldashga muvaffaq bo'ldi.
"Bosh inspektor"da hatto biron bir joyda, ulkan Rossiya davlatining uzoq yoki yaqin burchagida hayot Gogol tasvirlagan shahardagidek, turli qonun va qoidalarga ko'ra davom etmasligiga ishora ham yo'q. O'yinda hamma narsa umumiy qabul qilinganidek ko'rinadi. Dahshatli, ma'yus rasm. Ammo komediyaning finalida mashhur sukunat sahnasida Gogolning yaqinlashib kelayotgan qasos haqidagi fikri, haqiqiy auditor timsolida adolat va qonun tantanasiga umid ifodalangan.
Gogol kulgi, satira ovozi, masxara kuchi, hazilning olijanobligi gubernatorlar qilishga va lordlarni halol va odobli saqlashga qodir bo'lishiga umid qilgan. Yovuzlik, birinchi qarashda, uning komediya satrlari Rossiyaga bo'lgan muhabbat, uning yaxshi kelajagiga ishonish bilan bog'liq edi. Gogol hayotning salbiy hodisalariga jahl bilan kulib, o‘quvchini ular haqida o‘ylashga, sabablarini tushunishga va ulardan xalos bo‘lishga intiladi. Shuning uchun ham “Bosh inspektor” komediyasi bugungi kunda ham o‘z ahamiyatini yo‘qotgani yo‘q. Kulgi esa, har doimgidek, qiyin paytlarda omon qolishimizga yordam beradi.
1. "In" Bosh inspektor "Men Rossiyadagi barcha yomon narsalarni birlashtirishga qaror qildim,<...>va birdaniga hamma narsaga kuling "- N. V. Gogol
2. Komediya pyesalar qurishning barcha qoidalariga zid ravishda, boshidanoq boshlanadi: "Janoblar, sizlarni yoqimsiz xabarni aytish uchun taklif qildim: bizga auditor keladi." Bu so'zlardan keyin syujet jadal rivojlana boshlaydi.
3. Oxir-oqibat, Xlestakov auditor emasligini hamma tushundi. Soqov sahna - mansabdor shaxslarning xatti-harakatlari uchun ma'naviy qasos ramzi. Haqiqiy auditor keladi.
"Bu" inspektor "bizning uyg'ongan vijdonimiz bo'lib, bizni birdaniga birdaniga o'zimizga qarashga majbur qiladi". - N.V. Gogol
4. Gogol komediyadagi birdan-bir ijobiy timsol – bu kulgi, deb hisoblagan: “Meni asarimdagi halol insonni hech kim payqamaganidan afsusdaman.<...>Bu halol, olijanob yuz - kulgi bor edi ".
5. Komediyaning yangiligi haqida gapirganda, Xlestakov xarakteri adabiyotda yangi bo'lganligini ta'kidlash kerak. Ha, N.V.Gogolgacha ham komediyalarda qaroqchilar va tovlamachilar, yolg‘onchilar va maqtanchoqlar masxara qilinar edi, lekin bunday personajlarga xos xususiyatlar odatda birgina xususiyat bilan chegaralanardi. Va Xlestakov yanada murakkab qahramonga aylanadi, bu ko'plab illatlarni o'z ichiga olgan umumlashtirilgan tasvir.
Gogol o'z qahramonlariga ilgari bo'lgani kabi hech qanday ajoyib fazilat yoki buzuqlik belgilarini bermaydi. Uning qahramonlari realistik, shuning uchun ularni "yomon" va "yaxshi" ga bo'lish mumkin emas. Ularning har biri qandaydir ijtimoiy kasallik bilan "kasal".
6. “Inspektor” jamiyatning barcha illatlarini fosh qiladi. Yu.Lotman: “Bu tanish hayot qanchalik xunuk ekanligini ko‘rsatish uchun portlash kerak edi, kutilmagan holat, masalan, auditorning kelishi ... "
7. Tarkibga qarab, biz bitta holat ekanligini ko'ramiz
asarning boshi va oxiri, ochilishi va oxiri.
Ammo agar o'yin boshida auditor haqidagi xabar zo'ravonlik harakatiga sabab bo'lsava umumiy birdamlik, keyin oxirida pochta boshlig'ining xabari birinchi navbatda hammani ajratadi,va jandarmning paydo bo'lishi yana bir bor mitinglar qiladi, lekin ayni paytda harakatga to'sqinlik qiladiva toshlashuvga olib keladi.
Komediya ayovsiz doirada.
8. Bu erda siz yorug'likni topishingiz mumkin gapiradigan familiyalar: Sudya Lyapkin-Tyapkin, xususiy sud ijrochisi Uxovert, politsiya xodimlari Svistunov va Derjimord. Ushbu satirik qurilma Gogol tomonidan klassiklardan olingan. Gogol - nozik usta nutq xususiyatlari qahramonlar. Har bir personajning nutqi to'liq stilistik tizim bo'lib, unda xuddi diqqat markazida bo'lgani kabi, mos keladigan xarakter aks etadi.
Spektakl komediyasining asosini satirik Gogolning sevimli uslubi bo'lgan illogizm tashkil etadi. Unda, yozuvchining ko‘pgina asarlarida bo‘lgani kabi, ko‘p narsa mantiqsiz va sog‘lom fikr nuqtai nazaridan tushuntirishga qarshi. Go‘yo mer va Xlestakov o‘rin almashgandek.
