Детството рядко дава възможност. Не беше съвсем правилно
Според текста на Гранин. Детството рядко дава възможност да се познае нещо за бъдещето на детето. Колкото и да се стараят ...
Каква е стойността на детството? Защо най-често си спомняме детството с възрастта? С какво се различава от останалия живот? Тези и други въпроси възникват след прочитане на текста на Даниел Гранин.
В своя текст авторът повдига проблема за стойността на детството. Писателят е сигурен, че детството е „независимо царство, отделна държава, независима от бъдещето на възрастните“. Според автора това е „щастливо време“, защото „светът ми се стори уреден за мен, бях радост за баща си и майка си, все още нямаше чувство за дълг, нямаше отговорности“. Нещо повече, това е „царството на свободата“, не само външно, но и вътрешно. "Живеех сред тревата, горските плодове, гъските, мравките." Даниил Гранин обобщава: „Детството остава основното и по-хубаво през годините“. Защото е - истински живот, "Чисто чувство на наслада пред тяхното съществуване под това небе." Поставеният от автора проблем ме накара да се замисля дълбоко върху стойността на моето детство.
Съгласен съм с мнението на автора. Спомняме си детството, защото точно тогава бяхме свободни, щастливи, изживяхме истинска наслада, изненада, радост. В детството се чувстваме като център на Вселената и ни се струва, че всичко на този свят е за нас и заради нас. Ние сме искрени, чисти, наивни. Разбира се, в детството сме и нещастни, но всичко това остава в миналото, „очарованието“ на този живот излиза на преден план. Ще се опитам да го докажа, като се свържа измислица.
Володя, главният герой на разказа на Валентин Распутин „Френски уроци“, имаше трудно детство. Следвоенно детство, гладно. За да учи, момчето живее с далечен роднина. Синът й краде храна, която се дава на момчето от майка му. Володя започна да залага, но печели само една рубла, за да купи голяма халба мляко, както съветва лекарят. Писателят пише за себе си, за своето трудно детство. Разбира се, той си спомня синините, когато момчетата го бият, спомня си колко трудно му е било далеч от дома. Но това не са основните спомени. Той си спомня учителката по френски език Лидия Михайловна, класната ръководителка, която се отнасяше с него като с майка. Тя го покани у дома, за да усъвършенства френския си език, но колко много искаше да го нахрани. Володя беше твърде горд и никога не е пипал нищо. Тогава тя реши да играе с момчето за пари, за да може той да спечели пари за мляко. Не свърши добре. Младият учител е уволнен от училище. Но нейната доброта, искреното й желание да му помогне в най-трудния момент от живота му, колетите с хематоген, ябълките ще бъдат запомнени през целия му живот като най-живите и специални спомени. А домашните уроци по френски ще се превърнат в уроци по доброта и хуманност за цял живот.
Но Наташа Ростова от епичния роман на Лев Толстой „Война и мир“ има безгрижно и щастливо детство. Това наистина е "отделна държава", "щастливо време". Нека си спомним рождения ден на Наташа. Тя е влюбена в Борис, така иска всички да се чувстват добре, тъй като се тревожи за Соня и брат й Николай. Те са тайни, играят палаво. Наташа може всичко, защото е сигурна, че всички я обичат и тя обича всички. Колко искрено се възхищава на природата, душата й се стреми към музиката, как се радва на всяко малко нещо. "Чисто чувство на наслада пред тяхното съществуване под това небе."
Така детството наистина е основното време в живота. Това е държава, независима от бъдещето на възрастни. Страна, в която си щастлива, безгрижна, отворена за целия свят и очакваш от нея само радост и чудеса. Ето защо ние толкова ценим детството и с годините то става все по-ценно за нас. Ценете детството и го помнете по-често.
Проблемът за възприемането на детството като щастливо време. Според текста на Гранин. Детството рядко дава възможност да се познае нещо за бъдещето на детето. Колкото и да се стараят ...
Винаги ли е детството щастливо време в живота на човека? Не сме ли нещастни в детството? Защо си спомняме детството с особена топлина и нежност? Тези и други въпроси възникват след прочитане на текста на Даниел Гранин.
В своя текст авторът поставя проблема за възприемането на детството като щастливо време. Той е сигурен, че детството е „основната част от живота“ за всеки човек. Това е „независимо царство, отделна държава, независима от бъдещето на възрастните, от родителските планове“. Писателят е убеден, че това е „най-щастливото време от живота“, защото ни се струва, че целият свят е уреден само за нас, защото все още няма чувство за дълг, отговорности. "Живеех сред тревата, горските плодове, гъските, мравките." Детството е „царството на свободата, не само външна, но и вътрешна“. "Нямаше любов, слава, пътуване - само живот, чисто чувство на наслада пред тяхното съществуване под това небе." Поставеният от автора проблем ме накара да се замисля дълбоко за възприемането на детството като щастливо време.
Напълно споделям позицията на автора. Всички ярки открития, впечатления, преживявания са от детството. Любим пейзаж, който спираше дъха и беше толкова жалко, че не бях художник или поет, за да спра момента. Големи вълшебни ягоди с уникален аромат, които събирах всяко лято край езерото с родителите си. И се опитах да събера най-много. И вкусът на сладолед от детството. Колко никога няма да се повтори. Само в спомени можете да преживеете всичко това отново, превръщайки се в щастливо, безгрижно, наивно момиче. Ето защо толкова често си спомняме детството, дори в нещастни моменти, мисля, че намираме и своя чар. Ще се опитам да докажа това, като се позова на художествената литература.
Главният герой на романа на Иля Гончаров "Обломов", Иля Илич Обломов, припомня детството си в съня си. Мечтае за родното си село Обломовка, където е израснал. Безкрайни пространства, гори, полета. Премерен живот, където, след като са работили усилено, всички са заспали в следобедна дрямка. Където си хапваха и обичаха да хапват вкусно. Където не затваряха къщите си и не се страхуваха, че нещо ще се случи. Не се случи нищо особено. Всичко беше спокойно, предсказуемо. Момчето беше заобиколено от грижите и любовта на родителите си, бавачки, които предвиждаха всичките му желания и се тревожеха за него. В този живот нямаше нужда да бягаш някъде, да се споразумееш за нещо, да правиш нещо. Всичко беше подредено по такъв начин, че на момчето му се струваше, че винаги ще бъде така и че трябва да е така. Като възрастен той често си спомня за Обломовка, детството, като щастливо време в живота си.
Главният герой на романа на Николай Гогол "Мъртви души" също припомня детството си, което трудно може да се нарече щастливо. Майка му почина рано и баща му често го наказваше. Но той си спомняше съвета на баща си до края на живота си: да се харесваш на учителите, да бъдеш приятел само с богатите, да се опитваш да не даваш нищо на никого, а да правиш така, че те да ти дават. Основният съвет: да спести стотинка Павлуша ще помни до края на живота си и усърдно ще го прилага на практика. Още в детството той се опита да изпълни заповедите на баща си и подчини живота си на тях. Детството му трудно може да се нарече свободно и безгрижно. Но за него тези спомени са най-щастливото време в живота, когато всички планове са изпълнени, а в мислите му богат, безгрижен бъдещ живот.
По този начин детството за всеки е щастливо време в живота, където сме обзети от увереност в щастието, изпълнението на всички наши желания, вярата, че целият този свят е създаден за нас. Обичайте детството си. Помнете го по-често, особено когато е трудно. Тези спомени ще ви помогнат да се почувствате отново силни, безгрижни, щастливи ...
Композиция по текст на Д. Гранин "Детство".
КИМ -1 в сб. И.П. Цибулко (2017)
Какво е детството за нас? Това е щастливо, безгрижно време, време на открития, познаване на околния свят, безкрайно щастие и забавление. С течение на времето животът преподава свои уроци, които могат да бъдат разочароващи. Ето защо толкова много искате да откриете отново своя детски остров в спомените си и да се скриете там от всички проблеми.
Каква е стойността на детските спомени? Известният руски писател Даниил Гранин разсъждава над този въпрос.
Привличайки читателя към разговора, авторът на текста казва, че детството „е било най-щастливото време“ в живота му, „царството на свободата“, „не само външно, но и вътрешно“. С възторг и топли чувства той изброява причините, които преди това са причинявали това удоволствие, но остава светло петно \u200b\u200bв паметта му: тревата, по която е било възможно да се бяга боси крака, пайове с моркови, просо каша с тиква, "сладки мъгливи сънища". Д. Гранин ни обръща внимание на факта, че в детството си е имал моменти на разочарование и сълзи, той също е плакал там и е бил нещастен “, но всичко е било напълно забравено, само очарованието на този живот е останало“.
Спомените от детството са най-незабравими. С времето всичко лошо се забравя, в паметта остават само ярки, интересни страници, топлината и уюта на огнището. Това е ценността на детските спомени - това е позицията на писателя.
Съгласен съм с нея. Наистина с годините горчивината на недоволството и разочарованието се заличава, не най-добрите спомени, само чувствата на неописуема свобода и вдъхновение, „прости“ без мъдростта на щастието и топлината, изчезват от спомена. От разгара на изживените години и изпитанията на живота, детството за много от нас изглежда е малък рай, когато всички мечти и желания са били изпълнени.
В добре познатия роман на Иван Гончаров "Обломов" главният герой изпитва такова щастие при спомена за „рая“, имението на родителите си. Това е благословен ъгъл, където възрастен Иля иска да се скрие от ежедневните бури. В детските спомени на героя - само безгрижен родителска любов, райски пейзажи и блажен живот в безкрайна приказка. И дори опасностите, драконите и чудовищата не са толкова ужасни, когато близките му са наблизо. Вече възрастен, Обломов, забравяйки за всички скърби и страхове, запази в паметта си сладките усещания от детството, които бяха особено ценни за него.
Но има и други книги за детството. В добре познатия роман на Алберт Лиханов „Добри намерения“ научаваме за света на детството на сираците, изоставени по различни причини от техните родители. Дали тези деца все още ще имат топли и мили спомени от детството? Авторът твърди, че не. И това става ясно след прочитане на произведението. Дори разнообразието от дрехи и играчки, множество дейности и пътувания не могат да заменят топлината на майчините ръце, грижите на бащата и атмосферата на домашен уют за едно дете.
"Всички идваме от детството." Тази „малка страна“, която допринесе за нашето израстване, ни даде вълшебни моменти на вдъхновение и радост. Със сигурност ще минат години, човек ще стане възрастен и, както му се струва, мъдър, но детските спомени ще останат в душата завинаги, защото стойността на тези спомени е неоспорима. (357 думи)
DA Granin е един от невероятните майстори на художественото слово. Неговите творби възпитават у нас благоговейно отношение към детството.
Авторът предлага да се замисли върху важен проблем: стойността на детството в човешкия живот. В текста, предложен за анализ, Д. А. Гранин припомня детството като едно от най-много най-добрите етапи живота му: „Детството беше най-щастливото време в живота“.
Напълно споделям позицията на автора. Всеки от нас има треперещи моменти от детството, които са имали голямо влияние върху нас, оформят мирогледа ни и са се установили здраво в паметта ни и които са грижливо пазени от сърцето ни. ще дам литературни примерипотвърждаващо мнението ми. Първо, работата на Антоан дьо Сент-Екзюпери " Малък принц". Главният герой е все още много млад, той едва започва да разбира живота, да отделя доброто от злото, да търси красота в крехък свят. Има нещо, което малкият принц поради възрастта си не може да разбере - това е смъртта. Това не е краят, продължи по-долу.
Полезен материал по темата
- към текста на Д. Гранин "1) Детството рядко дава възможност да се познае нещо за бъдещето на детето"
Но героят вижда живота, не се страхува да рискува - може би това е най-важният чар на детството. На второ място, романът на IAGoncharov Oblomov. В главата "Мечтата на Обломов" главният герой припомня детството си, онова безгрижно време, оказало голямо влияние върху формирането на героя като личност. Тези спомени изпълват сърцето на Иля Илич със страхопочитание.
Текстът, който прочетох, ми помогна да се утвърдя в мнението, че детството е най-безгрижното и безгрижно, но много необходимо и важно време за човек. Детството отвори нови хоризонти за всеки от нас, даде ни спомени, които ще стоплят човек дори и в най-студените дни.
Вариант 2
Детството е прекрасно време в живота на всеки човек. Това е прекрасно и безгрижно време, начало житейски път... Ето защо, като възрастни, ние помним само най-доброто от детството.
Проблемът за стойността на детските спомени е повдигнат в текста от Д. Гранин. Авторът споделя детски спомени, наричайки детството царството на свободата. „Имаше толкова много различни щастливи, весели ...“ - възкликва той.
Напълно споделям мнението на автора. Според мен спомените от детството са наистина прекрасни: като цяло, като порастваме, все повече и повече си спомняме детството. Всичко лошо е напълно забравено, остава само очарованието на детския живот. Темата за детските спомени често се засяга в литературата. Един от най известни творбипосветена на детските спомени е автобиографичен роман Вино от глухарче на Рей Бредбъри. Авторът разказва за празниците на 12-годишно момче, за летните му приключения и впечатления. Книгата много живо описва самата атмосфера на детството, изпълнена с радост и чувство на възторг.
Руските писатели също се обърнаха към темата за детството. Най-известното стихотворение, просветлено до детските спомени, е детството на Суриков. В него авторът припомня шейни със селски момчета. В главния герой много читатели се разпознават в детството. Стихотворението е пропито с невнимание и детска веселост.
По този начин детството е най-щастливият период от живота, затова трябва да ценим и да пазим детските спомени.
Вариант 3
Детството е щастливо време в живота на всеки човек. Детските години са пълни с приключения, доброта и чистота на душата. В текста, предложен за анализ, Д. А. Гранин повдига именно проблема за стойността на детските спомени в човешкия живот.
Авторът разкрива проблема, като мисли за детството като щастливо време в живота си. Тогава нищо не го тревожеше, „нямаше чувство за дълг, нямаше задължение“. Той благодари на съдбата за добро детство и казва, че по това време цялата стойност на детството още не е била осъзната.
Не мога да не се съглася с Д. А. Гранин. Всъщност всеки човек имаше безгрижен щастливо детство... Това е времето, когато човек получава удоволствие от най-простите неща.
Размишлявайки върху този проблем, спомням си автобиографична трилогия Максим Горки. В разказа "В хората" Альоша Пешков, работещ на параход като съдомиялна машина, припомня своите ранно детство, майка, баба, която го е учила само на добри неща. В къщата на дядо Каширин, където никой не беше обичан и пощаден, баба беше единственият човек, който се грижеше за малкия Альоша и го обичаше.
Разбира се, помним и трилогията на Лев Толстой. В разказа "Детство" Николенка Иртениев се радва на спомени от щастливо детско време. Той разказва как майка му се е грижила за него. Докосването на ръцете му и гласът на майка му го карат безкрайно да я обича.
Така детството оставя следа в душата на всеки човек. Израствайки, човек разбира ценността на детството и си припомня безгрижното детство, което е основното за всички, с усмивка на уста.
Вариант 4
В центъра на нашето внимание е текстът на руския съветски писател Даниил Александрович Гранин, който описва моралния проблем на малодушието и малодушието, скрито зад добрите намерения.
Напълно съм съгласен с мнението на автора, защото наистина времето лети много бързо и е просто невъзможно да се мисли едностранчиво: можете да пропуснете последната възможност да се срещнете очи в очи със своя измислен страх. Може би е напълно неоправдано и те чакат първата ви стъпка и нямат представа от какво се ръководите, правите или не правите определени действия. Така че главният герой твърде късно осъзна грешката си, която никога не може да бъде поправена сега ...
Неотложността на този проблем е показана от силно емоционално стихотворение на Александър Трифонович Твардовски, което съдържа редовете:
- Знам, не по моя вина
Фактът, че други не са дошли от войната,
В това-кой е по-възрастен, кой е по-млад-
Остана там и не за същата реч,
Че можех, но не можах да ги спася
Не става въпрос за това, но все пак, въпреки това, въпреки това ... "
Мисля, че тези думи са много близки до Даниил Границ, чиято съвест не му позволи да се срещне с майката на починалия си другар. Чувството за вина, че не е дошъл да вземе предвид същото, барикадира съзнанието му.
И в работата на Константин Георгиевич Паустовски "Telegram" главен геройНастя в градската суета и вечни неприятности изстина и не обърна никакво внимание на майка си. Дори на телеграма, информираща за болестта на жената, тя не реагира веднага. За съжаление момичето закъсня с намерението си да посети старата си майка: Катерина Ивановна почина. Всичко това се дължи на същия фалшив срам. В края на краищата всичко може да се поправи, като се направи крачка към посрещане на страха ви малко по-рано.
Хората са склонни да грешат, да се страхуват и срамуват. Често ние просто не знаем дали си струва да правим този или онзи акт. Циркулацията на мисли води ту към един, ту към друг отговор, а времето, прегръщайки своя вихър, независимо взема решение вместо нас. Мимолетността на времето е това, от което наистина си струва да се страхувате. По този начин трябва поне веднъж да прекрачите всичките си убеждения, за да не загубите връзка с любимия човек веднъж завинаги.
Вариант 5
Какво е детството, какво място заема то в живота на човека? - това са въпросите, които авторът ни подтиква да спекулираме.
Гранин повдига проблема за стойността на детските спомени в живота на човека, който е актуален през цялото време, защото един от най-големите успехи в живота на човека са спомени за щастливо детство, които до голяма степен се отразяват в нашето бъдеще. Данил Александрович обсъжда това, за което най-често си спомняме зряла възраст, се опитва да намери отговори на своите въпроси и обосновки за действие (21).
Позицията на автора е изразена съвсем ясно. Той описва детството си с възхищение, от което следва и удовлетворението му от него. Според Гранин детството е основната възраст на човека, основната част от живота. Така е, в живота на всеки от нас, той заема специално място. С възрастта го оценяваме все по-често го помним.Детството е време на живот, през което не сме отговорни за нищо (10), напълно се чувстваме свободни (19).
За мен детските спомени са най-приятни. Винаги помня всичко най-добро. Мисля за детството си с море от положителни емоции, струва ми се приказно. Поради малката ми възраст мисля, че детството най-доброто време, към който винаги искате да се върнете, да преживеете отново прекрасни моменти. Според мен ние дължим доброто си детство на нашите родители, баби и дядовци - в края на краищата те са „създателите“ на нашите детски спомени.
Спомените от детството са различни за всички: някои са щастливи, а други са тъжни. В произведението на Лев Толстой „Детство“ главният герой Николенка претърпява много нещастия.В десетте си години той трябва да изтърпи горчивината на любовта, раздялата и най-много ужасна смърт Именно от момента на последното събитие детството му приключи.Да, това е пример за не най-добрите спомени, които ще оставят дълбок, тежък, тъжен отпечатък в паметта на момчето, но за съжаление това често се случва.
Авторът, описвайки детството си, ми позволи да си спомня моментите си, да разсъждавам върху поставените в текста въпроси и важността на поставения от него проблем. Този текст остави приятно впечатление. Бих искал всеки човек, спомняйки си детството си, да почувства щастие и да помоля родителите да се опитат да направят детството на децата си незабравимо време в живота им.
Вариант 6
Детство ... Никога не забравяйте на човек онова прекрасно време, когато е живял без притеснения, всякакви неприятности, някакви проблеми, нещастия, когато се е радвал, че до него най-скъпите и обичани хора - мама и татко. Да, несъмнено детството е щастливо време в съдбата на всеки. Невъзможно е да си представим живота без него.
Авторът на текста засяга проблема за ролята на детството в съдбата на човек. За да обърна внимание на този брой, Д. А. Гранин говори за щастливо време в живота. Той цитира някои факти. Авторът на текста пише за безгрижно, прекрасно време. В детството светът се възприема по различен начин, отколкото в зряла възраст. Околната среда се появява в ярки цветове, най-обикновените неща изглеждат фантастични. Например детската храна е специална. През този период се появява такъв живот, чието щастие се крие във факта, че сте на този свят.
Позицията на автора е изключително ясна и разбираема. Авторът твърди, че детството е безгрижно, щастливо време в живота. Той вярва, че основната възраст на човек е детството. Детето е истински щастливо в този конкретен момент, тъй като човекът живее без притеснения, радва се на най-елементарните неща.
В света на фантастиката има много примери, доказващи ролята на детството в съдбата на индивида. Например, творбата на Лев Толстой „Детство“ живо предава онази специална, незабравима нотка на истинско щастие. Главният герой разказва за детството си, за това как е тичал с приятели, играейки ловци. В края на разказа той задава въпрос, който по принцип не изисква отговор: „Колко може да бъде времето по-добре от товакогато двете най-добри добродетели - невинната веселост и безграничната нужда от любов - бяха единствените мотиви в живота? "
В романа на Лев Толстой "Война и мир" героинята Наташа Ростова в детството живее безгрижно и щастливо. Тя нямаше проблеми. Всичко това се появи в нейната съдба по-късно.
Така че, безспорно, ролята на детството в човешкия живот е колосална. Да се \u200b\u200bрадваш на най-елементарните неща, да си в радост и любов е истинско щастие. Детството е основният и значим период в живота.
Вариант 7
Когато бяхме малки, всички мечтаехме да израстваме възможно най-скоро, да станем независими и самостоятелни. Но по-късно мнозина осъзнаха заблудата на своите желания и искаха да се върнат в далечно щастливо и безгрижно време. Каква е стойността на детството и каква роля то играе в човешкия живот? Това е проблемът, върху който Д. А. Гранин мисли в предложения текст.
Авторът си припомня с радост в сърцето си най-щастливото си време в живота. Писателят нарича детството „царството на свободата“, защото тогава не е имало дълг, отговорност, задължения и е имало само голямо желание да се изучава всичко непознато. Разбира се, с възрастта много се забравя, но „очарованието на този живот“ остава в паметта на всички завинаги.
Дори самият човек е роден и предназначен специално за детството.
Много писатели и поети се обърнаха към този проблем в своите произведения. По-специално, нека си припомним романа на А. И. Гончаров „Обломов“. Колко сладък за юнака е споменът за детството, където грижите и неприятностите падат върху плещите на родителите, а детето има неограничена свобода, енергия и енергия. Животът на възрастен напълно променя героя. Превръща се в мързелив, безинтересен човек, който до края на дните си мечтае да се върне в детството.
Нека се обърнем към епичния роман на Лев Толстой „Война и мир“. Красотата на Наташа Ростова се крие във факта, че тя е успяла да понася енергия, игривост, любопитство от детството и да ги задържа през целия си живот. И затова героинята имаше щастливи не само детски години, заобиколени от Соня и Борис, но и годините на своето формиране като личност.
След като прочета текста, стигам до следния извод: детството, без съмнение, играе важна роля в развитието на човека като личност и е най-добрият момент в живота.
Ефективна подготовка за изпита (всички предмети) - започнете подготовката
Актуализирано: 2017-03-04
Внимание!
Благодаря за вниманието.
Ако забележите грешка или печатна грешка, изберете текста и натиснете Ctrl + Enter.
По този начин ще имате безценна полза за проекта и други читатели.
Есе на тема Детство рядко ви дава възможност да познаете нещо за бъдещето на детето
Проба и примерна композиция номер 1
И така, какво е детството? Това ли е първата стъпка в живота? Прагът на живота? Някаква подготовка за съществуване в този свят? Или може би това е самият живот?
Именно на този проблем - проблемът за мястото на детството в човешкия живот, посвещава разсъжденията си известният руски писател Даниил Гранин. В своя текст той цитира както разсъждения, така и спомени за собственото си минало: „Това беше царството на свободните“. Писателят споменава любимите си занимания, които биха изглеждали безсмислени за всеки възрастен, за необичайно вкусна и, ако мога така да кажа, радостна храна: „Къде изчезва храната от нашето детство? И защо непременно изчезва? "
Авторът е убеден, че детството не е подготовка за живота. Това е живот в по-голяма степен, отколкото във всяка друга възраст. Мисля, че всеки човек има свои собствени спомени за това удивително време и е трудно да не се съглася с автора, че щастливото детство е най-много жив живот... Всъщност чувството за радост и пълнота на битието е основното чувство на детето.
Това пряко, радостно възприятие, струва ми се, беше най-добре изразено от великия френски писател Антоан дьо Сент-Екзюпери във философската си приказка „Малкият принц“. Главният герой на тази удивителна приказка-притча пред очите ни разбира смисъла на живота и смъртта, учи се да обича и страда. Тоест той асимилира всичко, което в началото е било недостъпно за него, както за всяко дете. Но в същото време на Малкия принц се разкриват неща, които неговият приятел пилот не разбира. Хлапето вижда самия живот в живота и затова не се страхува да умре в пустинята без вода - не е в състояние да разбере смъртта.
Когато насочвам погледа си към собственото си детство, си спомням и различни дребни неща, които по това време възприемах като чудо. Например, спомням си как ходих с майка си на гости на роднини в друг град и там ядохме сладолед с ярко жълт цвят, който се наливаше в чаша от чешмата. Тази уникалност и слънчев цвят на деликатеса отдавна са предмет на моето възхищение.
Мисля, че децата живеят по-пълноценно и по-прекрасно от възрастните, защото в живота им има толкова много възхитителни открития!
Пример и пример кратко есе No2 по темата: Детството рядко дава възможност да се познае нещо за бъдещето на дете. Как да напиша мини есе с план
Детството е прекрасно време в живота на всеки човек. Това е прекрасно и безгрижно време, началото на един жизнен път. Ето защо, като възрастни, ние помним само най-доброто от детството. Проблемът за стойността на детските спомени е повдигнат в текста от Д. Гранин. Авторът споделя детски спомени, наричайки детството царството на свободата.
„Имаше толкова много различни щастливи, весели ...“ - възкликва той. Позицията на автора е еднозначна. Според Гранин детските спомени са най-ярките, защото те ви позволяват да усетите красотата на живота, „чисто чувство на наслада преди съществуването си под това небе“. Напълно споделям мнението на автора. Според мен спомените от детството са наистина прекрасни: като цяло, като порастваме, все повече и повече си спомняме детството. Всичко лошо е напълно забравено, остава само очарованието на детския живот.
Темата за детските спомени често се засяга в литературата. Едно от най-известните произведения на детските спомени е автобиографичният роман на Рей Брадбъри „Глухарче вино“. Авторът разказва за празниците на 12-годишно момче, за летните му приключения и впечатления. Книгата много живо описва самата атмосфера на детството, изпълнена с радост и чувство на наслада. Руските писатели също се обърнаха към темата за детството.
Най-известното стихотворение, просветлено до детските спомени, е детството на Суриков. В него авторът припомня шейни със селски момчета. В главния герой много читатели се разпознават в детството. Стихотворението е пропито с невнимание и детска веселост. По този начин детството е най-щастливият период от живота, затова трябва да ценим и да пазим детските спомени.
Пример и пример за кратко есе номер 3 на тема: Детството рядко дава възможност да се познае нещо за бъдещето на детето. Аргументи от литературата. Проблем с текста
Детството е специално време в живота на всеки човек. Ние съхраняваме спомените от този период в продължение на много години. Но каква е стойността на детските спомени? Именно този въпрос притеснява автора на текста, предложен за анализ.
Авторът разкрива проблема, припомняйки собственото си детство. ДА. Гранин кани читателите да се потопят прекрасен святкъдето бихте могли да „летите сред облаците“, да бъдете всеки, да усетите вътрешна и външна свобода. ДА. Гранин подчертава, че всички усещания от детството са били по-ярки, храната по-вкусна. В своите разсъждения писателят открива основното отличителна черта детство: „светът ми се стори уреден за мен, бях радост за баща си и майка си, все още нямаше чувство за дълг, нямаше отговорности“.
Позицията на автора е очевидна: стойността на детските спомени се крие във факта, че човек е в състояние да намери вдъхновение в тях, тъй като те никога не избледняват. За детството, твърди авторът, ние помним само доброто, всичко лошо е изтрито. Не мога да не се съглася с мнението на автора. Всъщност спомените от детството заемат специално място в човешката душа, помагат да се справят с трудностите.
Носталгията по прекрасното време помага на възрастен да запази „дете“ в себе си. Понякога просто забравяме как да се радваме на живота, ставаме прекалено сериозни, губим интерес към това, което е наистина важно, затрупвайки главите си от притеснения за номера и сметки. Много автори пишат за това прекрасно време. Например А. дьо Сент-Екзюпери, в алегоричната си приказка „малкият принц“, ни разказва историята на момче, което посети най-отдалечените кътчета на нашата вселена.
Той беше изненадан да открие огромна пропаст между него и възрастните, които напълно са забравили какво означава да бъдеш деца. Те се интересуват повече от цифри, като джентълмен с лилаво лице, който твърди, че е „сериозен мъж“. Той не обича никого, не чувства нищо и е трудно да го наречем мъж. Малкият принц заключава, че е гъба. Николенка, главният герой на трилогията „Детство“, „Юношество“, „Младост“ Л.Н. Толстой, също обича спомените.
В първата книга той споделя спомените си от детството, от майка си, от света около себе си. Този свят на детството е показан като най-щастливият етап в живота му. Но в следващите книги героят израства, в живота му се случват много събития. Той губи майка си, премества се в друг град. В зрелия му живот не всички хора се отнасят към него с такава топлина, както в детството, но спомените му стоплят душата и му помагат да се справя с трудностите.
Незабравима атмосфера на любов и радост помага на възрастен герой да осъзнае, че доброто е най-важното нещо в живота. Важно е да запазите детските спомени по много причини, но най-важното е да ги направите приятни за всяко дете.
Пример и пример за кратко есе номер 4 на тема: Детството рядко дава възможност да се познае нещо за бъдещето на детето. Житейски примери и литературни произведения с аргументи
Детството е щастливо време в живота на всеки човек. Детските години са пълни с приключения, доброта и чистота на душата. В текста, предложен за анализ, Д. А. Гранин повдига именно проблема за стойността на детските спомени в човешкия живот.
Той благодари на съдбата за доброто детство и казва, че тогава цялата стойност на детството още не е била осъзната. Авторът смята, че детството е „основната част от живота“ и „основната възраст на човека“. По старост най-много се запомнят детските години. Не мога да не се съглася с Д. А. Гранин. Всъщност всеки човек имаше безгрижно, щастливо детство. Това е времето, когато човек получава удоволствие от най-простите неща.
Размишлявайки върху този проблем, припомням автобиографичната трилогия на Максим Горки. В разказа „В хората“ Альоша Пешков, работещ на параход като мияч на чинии, припомня ранното си детство, майка си, баба си, която го е учила само на добри неща. В къщата на дядо Каширин, където никой не беше обичан и пощаден, баба беше единственият човек, който се грижеше за малкия Альоша и го обичаше. Разбира се, помним и трилогията на Лев Толстой.
В разказа „Детство“ Николенка Иртениев се радва на спомени от щастливо детско време. Той разказва как майка му се е грижила за него. Докосването на ръцете му и гласът на майка му го карат безкрайно да я обича. Така детството оставя следа в душата на всеки човек. Пораствайки, човек разбира ценността на детството и си припомня безгрижното детство, което е основното за всички, с усмивка на уста.
Пример и пример за кратко есе номер 5 на тема: Детството рядко дава възможност да се познае нещо за бъдещето на детето. Житейски примери и литературни произведения с аргументи
IN известна поговорка пише: „Всички ние идваме от детството“. Детството на всеки от нас е страната на чудесатаот където детето започва в зряла възраст. Авторът на този пасаж отбелязва, че в детството светът се възприема по съвсем различен начин. За едно дете това е свят на магия, постоянни нови открития. За всяко явление и ситуация детето има своя собствена идея и обяснение. Той представя всяко нещо като живо същество със собствените си чувства. Това, което е обичайно за възрастен, има специален чар и новост за детето. Всеки процес има специално значение за детето: „Под трупите водата бълбука, къде плава? - разбира се, в далечните страни има палми, пустини, камили. " Малкият човек живее в хармония с природата, чувства се като част от нея: „Живеех сред тревата, плодовете, гъските, мравките“.
Авторът демонстрира света през очите на дете. Бебето обича това прекрасен свят, тъй като е създаден за него, има толкова много интересни неща в него. Мама и татко те обичат, че те има. Няма „трябва“, „задължен си“, но има само свобода и чувство на наслада. Все още няма проблеми и притеснения, просто се наслаждавате на синьото небе и безкрайното поле, през което можете да изтичате до изтощение, да играете със същите безгрижни деца.
Споделям визията на автора за детството като най-много страхотно прекарване в живота. Говорейки за детството, помня едноименна история Л. Н. Толстой. Четейки историята от името на Николенка Иртениев, неволно се разпознавате в главния герой, неговите прелести, радост и всички преживявания са ви толкова познати. Толстой много живо изобрази света през очите на дете, безгрижно и доверчиво.
От детството си помня усмивката на баща ми, вкусните бабини торти, меките ръце на майка ми. Цял ден изчезвах в двора, а след това, уморен и гладен, ядох най-вкусната храна, а след това очите ми увиснаха и силните ръце на баща ми ме занесоха до креватчето.
Несъмнено това е най-доброто време, което си спомням с умиление.
Изходен текст в пълна версия за писане на изпита
(1) Детството рядко дава възможност да се познае нещо за бъдещето на детето. (2) Колкото и да се опитват бащите и майките да шпионират какво ще излезе от детето им, не, те не са оправдани. (3) Всички те виждат в детството предговор към зряла възраст, подготовка. (4) Всъщност детството е независимо царство, отделна държава, независимо от бъдещето на възрастните, от родителските планове, то, ако искате, е основната част от живота, това е основната възраст на човека. (5) Освен това човек е предназначен за детството, роден за детството, детството се помни най-вече от старостта, така че можем да кажем, че детството е бъдещето на възрастен.
(6) Детството беше най-щастливото време в живота ми. (7) Не защото се влоши. (8) И през следващите години благодаря на съдбата и имаше много хубави неща. (9) Но детството се различаваше от останалия живот по това, че тогава светът ми се струваше уреден за мен, бях радост за баща си и майка си, не бях за никого, все още нямаше чувство за дълг, нямаше отговорности , добре, вземете сополи, добре лягайте да спите. (10) Детството е безотговорно. (11) Тогава започнаха да се появяват домакински задължения. (12) Върви. (13) Донеси го. (14) Измийте ... (15) Има училище, уроци, часовник, време.
(16) Живеех сред мравки, трева, плодове, гъски. (17) Можех да лежа в поле, да летя сред облаците, да бягам до никой не знам къде, просто да се състезавам, да бъда парен локомотив, кола, кон. (18) Може да говори с всеки възрастен. (19) Това беше царството на свободата. (20) Не само външни, но и вътрешни. (21) Можех да гледам от моста във водата часове наред. (22) Какво видях там? (23) Дълго време бях на празен ход в тира. (24) Ковачницата беше вълшебна гледка.
(25) Като дете той обичаше да лежи часове на топлите трупи на сал, да гледа във водата, как те играят там в червеникавите дълбини, мрачни блести.
(26) Обърни се по гръб, облаци се носят в небето и изглежда, че моят сал плава. (27) Водата клокочи под дървените трупи, където се носи - разбира се, в далечни страни има палми, пустини, камили. (28) В детските страни нямаше небостъргачи, магистрали, имаше страната на Фенимор Купър, понякога Джак Лондон - беше снежно, виелица, мразовито.
(29) Детството е черен хляб, топъл, ароматен, това не е било тогава, то е останало там, това е зелен грах, това е трева под боси крака, това са пайове с моркови, ръж, с картофи, това е домашен квас. (30) Къде изчезва нашата детска храна? (31) И защо тя непременно изчезва? (32) Макове, постна захар, просо каша с тиква ...
(33) Имаше толкова много различни щастливи, весели ... (34) Детството остава основното и по-хубаво през годините. (35) И там плаках, бях нещастен. (36) За щастие това беше напълно забравено, остана само очарованието на този живот. (37) Точно живот. (38) Нямаше любов, слава, пътуване, само живот, чисто чувство на наслада от съществуването на човек под това небе. (39) Ценността на приятелството или щастието да имаш родители все още не беше осъзната, всичко това по-късно, по-късно и там, на сала, само аз, небето, реката, сладките мъгливи сънища ...
Опция 1
Част 1
Отговорите на задачи 1-24 са цифра (число) или дума (няколко думи), поредица от числа (числа). Напишете отговора в полето за отговор в текста на произведението и след това го прехвърлете във формуляр за отговор No1 вдясно от номера на заданието, започвайки от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Напишете всяка буква или цифра в отделно поле в съответствие с мострите, дадени във формуляра.
Прочетете текста и изпълнете задачите 1-3.
(1) Човек прекарва по-голямата част от времето си на работа и, разбира се, всеки иска условията му на труд да са удобни или поне да не създават неудобства при изпълнение на трудовите функции. (2) Много работодатели, включително ръководителите на бюджетни организации, отговарят на нуждите на работниците и според възможностите си се опитват да осигурят достойни условия на труд. (3) Въпреки това .... не всички мениджъри разбират значението на създаването на комфортен психологически микроклимат в екипа.
Упражнение 1.
Посочете две изречения, които предават правилно основната информация, съдържаща се в текста. Запишете числата на тези изречения.
1. Човек прекарва по-голямата част от времето си на работа и, разбира се, всеки иска комфортен психологически микроклимат на работното място.
2. Не всички мениджъри, макар да осигуряват достойни условия на труд за своите служители, разбират значението на създаването на комфортен психологически микроклимат в екипа.
3. Всички ръководители на бюджетни организации се опитват да осигурят на своите служители достойни условия на труд, включително комфортен психологически микроклимат в екипа.
4. Създаването на психологически микроклимат в екипа е най-важното условие за изпълнението трудова дейност служител, което не винаги се признава от мениджърите.
5. Много работодатели, включително ръководителите на бюджетни организации, срещат своите служители наполовина и се опитват да им помогнат, доколкото е възможно.
Задача 2.
Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да е на мястото на пролуката в третото (3) изречение на текста? Запишете тази дума (комбинация от думи).
по този начин
освен това
за жалост
напротив
напр
Задача 3.
Прочетете фрагмента от речника, който описва значенията на думата ПРЕДОСТАВЯ. Определете значението, в което тази дума се използва във второто (2) изречение на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност, в дадения фрагмент от речника.
ПРЕДОСТАВЯТ, -чу, -чиш; -ченни; сови.
1. някой какво какво. Доставете нещо. в точното количество. О. суровини. О. селскостопанска техника.
2. какво. За да стане напълно възможно, реално, наистина изпълнимо. Успех.
3. някой какво от кого какво. Разделете, защитете (остаряло). О. човек от бедност.
4. някой какво. Осигурете достатъчно поминък. О, семейството ти. Осигурена старост.
Задача 4.
В една от думите по-долу е допусната грешка при формулирането на стреса: буквата, обозначаваща ударена гласна, е избрана неправилно. Запишете тази дума.
летище
запечатвам
по-красив
взеха
обадете се обратно
Задача 5.
Едно от изреченията по-долу използва подчертаната дума ГРЕШНО. Коригирайте лексикалната грешка, като съпоставите избраната дума с пароним. Запишете избраната дума.
Гъбарите, които дойдоха в гората след дъжда, ПЪЛНЯХА кошниците си с гъби само за час.
Високата ЕФЕКТИВНОСТ на някои антивирусни лекарства се комбинира с достатъчна много вероятно появата на странични ефекти, което прави изключително нежелателно децата под 12-годишна възраст да приемат тези лекарства.
ГАРАНЦИОННИЯТ период се установява от производителя или продавача и се изчислява от момента на предаване на стоката на купувача.
За фабриките беше лесно да преминат към производството на BONE порцелан, тъй като последователността на производствените процеси, температурата на излятото изпичане и изпичането на глазура бяха същите като при производството на конвенционална керамика.
ГОРСКИ насаждения се поставят по планинските склонове, а при благоприятни условия - плодови и ядкови насаждения, лозя.
Задача 6.
В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при формирането на думата. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.
ТРИ СТУДЕНТА
Легнете на пода
НЕКА ОПИТАМЕ да го разберем
грозде спел
изглеждаше по-ярка
Задача 7.
Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са разрешени: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.
ГРАМАТИЧНИ ГРЕШКИ
А) нарушение при изграждането на изречение с непоследователно приложение
Б) нарушение на времевата корелация на глаголните форми
Б) нарушение при изграждането на изречение с наречие оборот
Г) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог
Д) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Последователността на речта е комуникативно качество, което преди всичко осигурява последователност и аргументация на речта.
2) В. И. Вернадски повдигна въпроса как постепенното освобождаване на човек от зависимостта му природни условия, както и създаването на изкуствен хлорофил.
3) При пристигане на пътник на летището служителите на граничния контрол поставят печат за преминаване на границата в паспорта.
4) Когато една книга се ражда в съзнанието на писател, той изпитва усещане за приближаване на непознато щастие.
5) Изразявайки виждането си за проблема със самотата в световната литература, зададох въпрос на лектора.
6) Невъзможно е да се прочете краят на разказа на Куприн „Гранатова гривна“ без тежко емоционално вълнение.
7) Радостта на истинския писател е радостта на водач към красивото, който знае пътя към бъдещето.
8) При пристигането си в Москва амбициозният писател се обади на редактора и си уговори среща.
9) В статията си В. Г. Белински не само изучава подробно формата на творбата, но и формулира въпроси, важни за разбирането морални проблеми на своето време.
Задача 8.
Идентифицирайте думата, в която липсва неударената проверима гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.
докосване ... сън
опора .. се издига
обогатяване
pl..vets
пр..стиж
Задача 9.
Определете ред, в който в двете думи липсва една и съща буква. Напишете тези думи, като вмъкнете липсващата буква.
на..гриз, о .. да плуваш
и .. под челото, работа .. бягай
вход към .. юг
pr..помням, pr..обаждам се
об..ск, супер..дейни
Задача 10.
Запишете думата, с която е написана буквата I на мястото на пропуска.
фланела ... навън
милостив
отслабват ... отслабват
ключ .. твоят
круша ... прясна
Задача 11.
Запишете думата, в която е написана буквата Е на мястото на пропуска.
залепен
засети
нама ... ти си
граничен
изтърпи ... ти
Задача 12.
Определете изречение, в което НЕ с думата се пише МАЛКО. Разгънете скобите и напишете тази дума.
По дъното на дерето, в средата на тъмна гъстала, пада от перваза до перваза, клокоче и студено гъргори все още (НЕ) ИЗЧЕРПАНИЯ поток.
Фюзелажът на самолета беше (НЕ) ГЛАДЕН, но груб, облицован с борова кора.
До два часа часовете трябваше да вървят (НЕ) ПРЕКРАТЕНИ, а в два часа - почивка и закуска.
(НЕ) СТРАХОТНО срещнах Белогорска крепост Петър Андреевич Гринев.
Разработчиците, свикнали с трудна производствена поръчка, биха могли (НЕ) НЕОБХОДИМО да оценят своите възможности при подготовката на едно или друго оборудване, предназначено за инсталиране на космически кораби.
Задача 13.
Определете изречение, в което и двете маркирани думи се пишат МАЛКО. Разгънете скобите и запишете тези две думи.
(AT) МЯСТОТО на вливането на река Нерл в Волга, (AT) БЛИЗО до град Калязин се образува огромен залив.
(Б) ПРОДЪЛЖАВАНЕ на цялото гледане ми се струваше, че тези илюстрации тласкат земята все по-широко и по-широко, украсявайки я приказни градовепоказва ми (В) ДАДЕНИ високи планини, красив морски бряг.
Изкачихме се по стръмните стълби (ON) НАГОРЕ, преминахме платформата и BUD (TO) от тунела избухнахме в огромно светло пространство.
Благодарих на Дерси (ЗА), че той (В) ВРЕМЕ ме избута от сала: това ми спаси живота.
Гумените конвейерни ленти неуморно шумолят на бързи ролки, върху които (C) ВИЖДАМ дебели (РАЗНИ) ЦВЕТНИ пликове, пакети, пълни с уплътнителен восък, бали вестници, колети в кутии от шперплат.
Задача 14.
Посочете цифрата (цифрите), на мястото на която (-s_ се пише НН.
Бавно (1) беше изваден от мазето на ковчега (2) ракла. Здравите стари (3) обръчи изглежда са изяли в дървените (4) части на капака.
Задача 15.
Подредете препинателните знаци. Посочете две изречения, в които трябва да поставите ЕДНА запетая. Запишете числата на тези изречения.
1) Чапли махат с крила нежно и без да бързат и се различават от другите птици в полет със специалната си форма на врата и краката, удължени напред
2) В своите решения журито се ръководеше не толкова от естетически критерии, колкото от реакцията на публиката.
3) В началото на април скорците вече шумолеха и кръжеха жълти пеперуди.
4) Вихърът бушуваше около час или час и половина и след това изведнъж изчезна.
5) Иволгите крещят и стенат, а кукувиците се надпреварват помежду си, за да броят непроживените години за някого.
Задача 16.
Подредете всички препинателни знаци: напишете номера (а), на мястото на който (ите) в изречението трябва да има запетая (и).
Джипове и джипове (1), характеризиращи се с повишена проходимост (2), се появяват през годините на войната, а водещи фирми (3), предвиждащи тенденциите в развитието на автомобилите за десетилетия напред (4), разработват радикално нови дизайни на автомобили през 50-те години.
Задача 17.
Подредете всички пунктуационни знаци: напишете номера (а), последван от запетая (и).
Разходете се (1) вие (2) гости (3) по старата улица,
В нови домове, в обори за колективни ферми.
Ще преминете през чифлиците, през имението, вероятно (4) ще ни изпеете песен.
(А. Т. Твардовски)
Задача 18.
Подредете всички препинателни знаци: посочете числата, на мястото на които в изречението трябва да има запетая (и).
Бордовият компютър (1), чиято стойност (2) (3) значително ще се увеличи в близко бъдеще (4), е неразделна част от шофирането от няколко години.
Задача 19.
Подредете всички пунктуационни знаци: включете всички числа, на тяхно място в изречението трябва да има запетаи.
Очевидец казал на туриста (1), че (2), когато загубила съзнание и отишла на дъното (3), тя била изтласкана от водата от делфин (4), благодарение на което била спасена.
Прочетете текста и изпълнете задачите 20-25.
(1) Детството рядко дава възможност да се познае нещо за бъдещето на детето. (2) Колкото и да се опитват бащите и майките да шпионират какво ще излезе от детето им, не, те не са оправдани. (3) Всички те виждат в детството предговор към зряла възраст, подготовка. (4) Всъщност детството е независимо царство, отделна държава, независимо от бъдещето на възрастните, от родителските планове, то, ако искате, е основната част от живота, това е основната възраст на човека. (5) Освен това човек е предназначен за детството, роден за детството, детството се помни най-вече от старостта, така че можем да кажем, че детството е бъдещето на възрастен.
(6) Детството беше най-щастливото време в живота ми. (7) Не защото се влоши. (8) И през следващите години благодаря на съдбата и имаше много хубави неща. (9) Но детството се различаваше от останалия живот по това, че тогава светът ми се струваше уреден за мен, бях радост за баща си и майка си, не бях за никого, все още нямаше чувство за дълг, нямаше отговорности , добре, вземете сополи, добре лягайте да спите. (10) Детството е безотговорно. (11) Тогава започнаха да се появяват домакински задължения. (12) Върви. (13) Донеси го. (14) Измийте ... (15) Има училище, уроци, часовник, време.
(16) Живеех сред мравки, трева, плодове, гъски. (17) Можех да лежа в поле, да летя сред облаците, да бягам до никой не знам къде, просто да се състезавам, да бъда парен локомотив, кола, кон. (18) Може да говори с всеки възрастен. (19) Това беше царството на свободата. (20) Не само външни, но и вътрешни. (21) Можех да гледам от моста във водата часове наред. (22) Какво видях там? (23) Дълго време бях на празен ход в тира. (24) Ковачницата беше вълшебна гледка.
(25) Като дете той обичаше да лежи часове на топлите трупи на сал, да гледа във водата, как те играят там в червеникавите дълбини, мрачни блести.
(26) Обърни се по гръб, облаци се носят в небето и изглежда, че моят сал плава. (27) Водата клокочи под дървените трупи, където се носи - разбира се, в далечни страни има палми, пустини, камили. (28) В детските страни нямаше небостъргачи, магистрали, имаше страната на Фенимор Купър, понякога Джак Лондон - беше снежно, виелица, мразовито.
(29) Детството е черен хляб, топъл, ароматен, това не е било тогава, то е останало там, това е зелен грах, това е трева под боси крака, това са пайове с моркови, ръж, с картофи, това е домашен квас. (30) Къде изчезва нашата детска храна? (31) И защо тя непременно изчезва? (32) Макове, постна захар, просо каша с тиква ...
(33) Имаше толкова много различни щастливи, весели ... (34) Детството остава основното и по-хубаво през годините. (35) И там плаках, бях нещастен. (36) За щастие това беше напълно забравено, остана само очарованието на този живот. (37) Точно живот. (38) Нямаше любов, слава, пътуване, само живот, чисто чувство на наслада от съществуването на човек под това небе. (39) Ценността на приятелството или щастието да имаш родители все още не беше осъзната, всичко това по-късно, по-късно и там, на сала, само аз, небето, реката, сладките мъгливи сънища ...
(Според Д. А. Гранин)
Даниил Александрович Гранин (роден през 1919 г.) - руснак съветски писател, общественик.
Задача 20.
Кои от твърденията съответстват на съдържанието на текста? Въведете номерата за отговори.
1) Детството е подготовка за живот на възрастни, тъй като в детството детето едва започва да разбира структурата на света.
2) Опитите на родителите да разберат какво ще бъде бъдещето на детето им често са неуспешни.
3) Разказвачът се запознава с творбите на Ф. Купър и Дж. Лондон в своя възрастен живот, когато пътува до далечни страни.
4) Разказвачът е научен от детството да бъде отговорен, да върши домакинска работа, да работи в ковачница.
5) Разказвачът смята детството за най-щастливо на моменти, въпреки факта, че по-късно в живота му все още имаше много добри неща.
Задача 21.
Кои от следните твърдения са верни? Въведете номерата за отговори.
1. Изречения 3, 4 изясняват съдържанието на изречение 2.
2. Предложения 6-9 съдържат мотиви.
3. Изречения 16-20 представят разказа.
4. Изречение 28 представя разказ.
5. Изречение 31 отговаря на въпросите, зададени в изречения 29.30.
Задача 22.
Изпишете една фразеологична единица от изречения 24-27.
Задача 23.
Сред изречения 1-6 намерете този (ите), който (и) е (и) свързан (и) с предишния, използвайки атрибутивните и личните местоимения. Напишете номера (ите) на тази оферта (и).
Прочетете фрагмента от рецензията въз основа на текста, който сте анализирали в задачи 20-23.
Този фрагмент обсъжда езикови характеристики текст. Някои от термините, използвани в прегледа, липсват. Вмъкнете на мястото на пропуските (A, B, C, D) числата, съответстващи на номера на термина от списъка. Запишете съответното число в таблицата под всяка буква.
Запишете последователността от числа във ФОРМУЛЯРА ЗА ОТГОВОР "1" вдясно от номер 24 на задачата, започвайки от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.
Напишете всяко число в съответствие с мострите, предоставени във формуляра.
Задача 24.
„Спомняйки си детството си, Д. А. Гранин използва различни техники, по-специално (A) _________ („ детство “в изречение 5), както и пътеки: (B) _________ („ вълшебна гледка"в изречение 23," сладки мъгливи сънища "в изречение 38), (B) _____ (" детството е независимо царство "в изречение 4," царството
свобода "в изречение 19). Детството се заменя с друго време, което се характеризира най-добре в текста със синтактичните средства - (D) (изречения 12-14)".
Списък на термините:
1) синоними
2) метафора
3) епитети
4) лексикално повторение
5) фразеологична единица
6) антоними
7) изречения от една част
8) въпросителни изречения
9) обжалване
Задача 25.
Напишете ко-чи-но-ност според текста на про-чи-тен-но.
Form-moo-li-rui-te и pro-com-men-ti-rui-te един от проблемите, поставени от автора на текст-сто (избягвайте прекомерното цитиране).
Sfor-mu-li-rui-te on-zi-cion на av-to-ra (разказвач). Напишете дали сте съгласни или не от гледна точка на av-to-ra на текста pro-chi-tan-no-go. Обясни защо. Аргументирайте отговора си, като разчитате предимно на опит с чи-та-тел, както и на знания и наблюдения в живота (първите два аргумента са взети под внимание).
Обемът на co-ci-no-niya е не по-малък от 150 думи.
Работата, na-pi-san-naya, без да се разчита на про-чи-тан текста (не според този текст), не се оценява. Ако co-no-no-ness е повторно изговорено или изцяло повторно пе-p-изпето изходен текст, без да има коментари, тогава такава работа-bo-that appraisal-ni-wa-em- Xia нула точки.
Напишете есе внимателно, четлив почерк.
Отговори:
1 - 24 или 42
2 - за съжаление
3 - 2
4 - летища
5 - ефективност
6 - триста
7 - 64532
8 - обогатяване
9 - извикване на повикване или повикване
10 - милостив
11 - ще преглътнете
12 - необходимост
13 - нагоре като или като нагоре
14 - 134 или всяка друга последователност от тези числа
15 - 25 или 52
16 - 1234 или всяка друга последователност от тези числа
17 - 234 или всяка друга последователност от тези числа
18 - 14 или 41
19 - 1234 или която и да е друга последователност от тези числа
20 - 25 или 52
21 - 12 или 21
22 - без очи или очи
23 - 3
24 - 4327
25 Приблизителен кръг проблеми
1. Проблемът за стойността на детството (Каква е стойността на детството?)
2. Проблемът с възприятието на детето за света около него. (Как децата възприемат светът?)
3. Проблемът за стойността на детските спомени в човешкия живот. (Каква е стойността на детските спомени?)
4. Проблемът за възприемане на детството като щастливо време. (Детството ли е най-щастливият капан в живота на човек?)
1. Детството е основното време в живота: човек е предназначен за детството, роден е за него. Това е независимо царство, отделна държава, независима от бъдещето на възрастните.
2. Детето възприема света около себе си по специален начин: струва му се, че целият свят е уреден за него и затова е привлекателен. Детето изпитва вътрешна и външна свобода, не е обременено с никакви задължения, чувство за дълг: няма любов, няма слава, няма пътуване - само живот, чисто чувство на наслада пред съществуването му под това небе.
3. Спомените от детството са най-ярките и незабравими. С възрастта децата се запомнят най-вече. Всичко лошо е напълно забравено, остава само очарованието на детския живот.
4. Детството е най-щастливото време в живота на човека, то е изпълнено с радост, чувство на наслада.
