G to andersen karakteristike slavuja. Lekcija iz književnosti "Pjevat ću vam o dobru i zlu" - istinske i lažne vrijednosti u bajci o G.Kh
Na pitanje Što uči Andersenov "Slavuj"? dao autor Spikelets najbolji odgovor je u bajci "Slavuj" ljudi pod jednakim uvjetima komuniciraju s malom pernatom pjevačicom. Pozovu ga u palaču, žele ga nagraditi za divnu umjetnost novcem i nakitom. Ali slavuj je taj koji je uspio uvjeriti cara da zlato nije najveće bogatstvo na ovom svijetu. U bajci ne ljudi, ali ptica razumije da su u stvarnom životu najcjenjenije ljubav i prijateljstvo, oduševljenje i istinska zahvalnost, jer ih ne možete kupiti ni za kakav novac. A također, zahvaljujući piscu, car koji je on izmislio dobiva priliku razgovarati sa svojom Smrću, i stoga, procijeniti život koji je proživio i djela učinjena tijekom dugih godina vladavine - „neki su odvratni, drugi su slatki ". Nesebična pomoć slavuja i njegovo nevjerojatno pjevanje pomogli su velikom vladaru otjerati Smrt i promijeniti svoj stav prema svemu što mu se događa u životu.
Odgovor od Kate *******[novajlija]
Odgovor od Europskim[novajlija]
U bajci "Slavuj" ljudi ravnopravno komuniciraju s malim pernatim pjevačem. Pozovu ga u palaču, žele ga nagraditi za divnu umjetnost novcem i nakitom. Ali slavuj je taj koji je uspio uvjeriti cara da zlato nije najveće bogatstvo na ovom svijetu. U bajci ne ljudi, ali ptica razumije da su u stvarnom životu najcjenjenije ljubav i prijateljstvo, oduševljenje i istinska zahvalnost, jer ih se ne može kupiti ni za kakav novac. A također, zahvaljujući piscu, car koji je on izmislio dobiva priliku razgovarati sa svojom Smrću, te stoga procijeniti život koji je živio i djela učinjena tijekom dugih godina vladavine - „neki su odvratni, drugi su slatki ". Nesebična pomoć slavuja i njegovo nevjerojatno pjevanje pomogli su velikom vladaru otjerati Smrt i promijeniti svoj stav prema svemu što mu se događa u životu.
Odgovor od Zbor[aktivan]
U bajci "Slavuj" ljudi ravnopravno komuniciraju s malim pernatim pjevačem. Pozovu ga u palaču, žele ga nagraditi za divnu umjetnost novcem i nakitom. Ali slavuj je taj koji je uspio uvjeriti cara da zlato nije najveće bogatstvo na ovom svijetu. U bajci ne ljudi, ali ptica razumije da su u stvarnom životu najcjenjenije ljubav i prijateljstvo, oduševljenje i istinska zahvalnost, jer ih se ne može kupiti ni za kakav novac. A također, zahvaljujući piscu, car koji je on izmislio dobiva priliku razgovarati sa svojom Smrću, te stoga procijeniti život koji je živio i djela učinjena tijekom dugih godina vladavine - „neki su odvratni, drugi su slatki ". Nesebična pomoć slavuja i njegovo nevjerojatno pjevanje pomogli su velikom vladaru otjerati Smrt i promijeniti svoj stav prema svemu što mu se događa u životu.
Rukopis
U bajci "Slavuj" ima mnogo lijepih i neobičnih stvari: palača od dragocjenog porculana, divno cvijeće sa srebrnim zvonima, umjetni slavuj obasjan dijamantima i rubinima. Ali najbolja stvar je ptičica koja živi u obližnjoj šumi. "Ovo je najbolje od svega", rekli su inozemni putnici o pjevanju slavuja i smatrali malu sivu pticu "glavnom atrakcijom" velike države kineskog cara. Svi su je obični ljudi voljeli, samo što car nije mogao istinski cijeniti pticu dok se nije uvjerio u moć umijeća pjevanja slavuja.
Kad se car razbolio, doletio je živi slavuj da ga razveseli i utješi. Svojim pjevanjem otjerao je samu smrt, a caru su se pojavile suze u očima.
Živi slavuj, naravno, nije izvana tako lijep kao umjetni. Ali njegovo je pjevanje lijepo, jer je živa duša sposobna biti tužna i radovati se, razumjeti tuđu bol, žudjeti za slobodom i voljom. Zna nesebično voljeti: "Volim te zbog srca više nego zbog krune", kaže slavuj caru. Odletjevši se, obeća caru da ga posjeti: "Pjevat ću vam o sretnima i nesretnicima, o dobru i zlu koje vrebaju oko vas ... moja pjesma će vas oduševiti i natjerati na razmišljanje."
To je ono što može učiniti mala siva ptica divnog glasa i žive duše!
Glavni likovi bajke "Slavuj" su kineski car i šumski slavuj. Car je živio u izvanrednoj porculanskoj palači okruženoj divnim vrtom. A u šumi, koja se nalazila između carskog vrta i mora, živio je slavuj. Slavuj je svojim pjesmama oduševio sve koji su se pojavili u ovoj šumi.
Brojni putnici koji su se dolazili diviti ljepoti carske palače često su slušali pjesme šumskog slavuja. Kasnije su putnici svoje dojmove o Kini opisivali u knjigama. Jedna od tih knjiga došla je do kineskog cara i iznenadio se što nije znao ništa o divnom slavuju koji živi u blizini.
Po carevoj naredbi slavuj je pozvan u palaču, a mala neopisiva ptica pjevala mu je svoje pjesme. Kad je car slušao slavuja, u očima su mu se suzile. Te su suze bile najbolja nagrada slavuja.
Na inzistiranje cara, slavuj je ostao živjeti u palači i svojim pjesmama često oduševljavao svoje stanovnike. Ali život u palači nije bio po volji šumskoj ptici. Svilene vrpce bile su vezane za noge slavuja, koje je držalo nekoliko sluga. Sloboda slavuja bila je ograničena i nije mu se mogao svidjeti.
Jednom je kineskom caru iz Japana poslan dar - mehanički slavuj. Pjevao je gotovo jednako lijepo kao pravi slavuj, ali i sam je bio ukrašen dragim kamenjem. Poklon se caru i dvorjanima jako svidio i oni su oduševljeno počeli slušati mehaničko pjevanje slavuja i diviti se njegovom izgledu. A šumski slavuj, iskoristivši činjenicu da na njega nitko ne obraća pažnju, napustio je palaču i vratio se u svoju šumu. Kad je car saznao za to, naredio je protjerivanje slavuja iz svoje države.
Mehanički slavuj dugo je oduševljavao stanovnike carske palače svojim pjevanjem, ali jednog dana se pokvario. I premda je majstor uspio popraviti mehanizam, pjesmu umjetnog slavuja bilo je moguće slušati samo jednom godišnje.
Jednog dana car se teško razbolio. Svi dvorjani već su vjerovali da će uskoro umrijeti i prestali su ga posjećivati. Car je želio slušati pjesmu mehaničkog slavuja kako bi mu dao snagu, ali igračku nije imao tko pokrenuti. U nekom trenutku car je vidio da ga je posjetila i sama Smrt. A onda je začuo divno pjevanje ispred prozora. Ovo je šumski slavuj. Saznao je da je car bolestan, te ga je odlučio posjetiti i podržati svojim pjevanjem. Slavuj je pjevao tako divno da je krv brže tekla kraljevim venama i Smrt je, očarana slavujevim pjevanjem, otišla.
Zahvalni car bio je spreman slavuju dati sve za oporavak, ali slavuj je odbio darove. Najbolja nagrada za njega bile su carske suze onoga dana kad je prvi put čuo pjesmu slavuja. Slavuj je caru rekao da želi živjeti u slobodi i pjevati za sve ljude. Obećao je da će letjeti do palače, pjevati za cara i pričati mu o tome kako ljudi žive izvan carske palače.
A kad su dvorjani došli vidjeti je li car umro, vidjeli su da je živ i zdrav.
Ovo je sažetak priče.
Glavna ideja bajke "Slavuj" jest da nikakve tehničke zanimljivosti ne mogu zamijeniti divlje životinje i živo pjevanje.
Bajka o G. H. Andersenu uči nas da cijenimo slobodu koja je toliko potrebna kreativnim i nadarenim ljudima. Slavuj je shvatio da je sloboda nužna za njegov pjevački dar i odbio je živjeti u carevoj palači, u ovom ogromnom zlatnom kavezu.
U bajci mi se svidio slavuj. Ima jedinstveni pjevački dar, koji velikodušno dijeli sa svijetom oko sebe, nije osvetoljubiv. Slavuj ne pravi razliku između stanovnika carske palače i običnih stanovnika kineskih sela. Pjeva za sve, a njegove divne pjesme mogu čak i odagnati smrt.
Koje poslovice odgovaraju bajci "Slavuj"?
Bok dečki! Sjedni. Želim vam dobro raspoloženje i pozivam sve na suradnju na satu književnosti. Kako možete objasniti glavnu ideju bajke "Slavuj", koju ste pročitali za lekciju? Kako možete nazvati našu lekciju? Definirajmo ciljeve učenja koje ćemo danas morati riješiti. Postavite sebi osobni cilj. Kako razumijete značenje riječi "lekcija",
"Moral", "briga"? Slažem se s vašim odgovorima i predlažem da ih sažmemo u temu naše lekcije, koju ćemo nazvati
“Moralne pouke iz bajke H.K. Andersenov "Slavuj".
Uvodni govor učitelja.
Dečki! Mislite li da postoje zajedničke duhovne vrijednosti za sve ljude, koncepti koji su važni u svako doba i u svim zemljama?
Danas ćemo u lekciji razmišljati i raspravljati o zanimljivoj i teškoj bajci velikog danskog pripovjedača Hansa Christiana Andersena
"Slavuj". Tijekom svog rada pokušat ćemo razumjeti one duhovne istine iz priče, koje mogu postati korisne moralne lekcije za svakoga od nas.
Pročitali ste priču. Izrazimo svoj prvi dojam o pročitanom u obliku sinkvina.
Da, dečki, čitanje bajke "Slavuj" tjera nas da razmišljamo o svojim postupcima i djelima. Tema o životvornoj snazi \u200b\u200bstvarnih ljudskih osjećaja, suprotstavljajući se smrtnom nedostatku duhovnosti, zabrinula je mnoge pisce, ali nitko je nije tako sjajno riješio kao Hans Christian Andersen, i što je najvažnije, tako jednostavnim sredstvima: u prostoru od nekoliko stranica . Ovo je književno čudo, a danski mađioničar ima mnogo takvih čuda ... Predlažem da zajedno pročitate priču i razmislite o pročitanom.
- "U cijelom svijetu ne bi bilo bolje palače od carske."
Zašto mislite da ova priča započinje opisom izvanredne carske palače? Zašto je palača bila „krhka“ i napravljena od „dragocjenog porculana“?
Opisujući vrt i gustu šumu, Andersen kao da namjerno prisiljava čitatelja da ga usporedi, usporedi ih s porculanskom palačom. Za što?
Kakve osjećaje ima fraza "Gospode, kako je dobra!"
- "Slavuj? A ja ga ni ne poznajem! " "Smatra se glavnom atrakcijom moje velike države!"
Iznesite svoje mišljenje o tome zašto je toliko važno da car nije znao za pticu koja je sve iznenadila svojim pjevanjem?
Kako pripovjedač karakterizira cara?
Zašto svi znaju za slavuja - siromašni ribar, putnici, djevojka, osim cara i njihovih podanika?
Kako dvorjani objašnjavaju svoje neznanje? Zašto su spremni prihvatiti spuštanje krave ili kreštanje žabe za pjevanje slavuja?
Okrenimo se tekstu kako bismo pronašli retke koji karakteriziraju slavuja.
Car na poklon dobiva mehaničkog slavuja. Zašto ga je odabrao? Usporedimo dvije ptice? Koja je razlika između njih? Usporedimo.
Kao što razumijete riječi Kapellmeistera, da je umjetni slavuj "viši od pravog ne samo u odjeći i dijamantima, već i u svojim unutarnjim zaslugama".
Kako razumijete što je unutarnji svijet? Slažete li se s tim
unutarnje dostojanstvo osobe je njegov unutarnji svijet, njegove duhovne osobine, talent.
Car je imao test: razbolio se i našao sam. Zašto su se svi okrenuli od njega, osim slavuja? Kakav razvoj događaja očekujete nakon ovih redaka?
Okrenimo se tekstu. Pripovjedač u priču uvodi tužni motiv. "... u palači je zavladala mrtva tišina." Car je ležao sam i "prilično nepomičan i smrtno blijed". - Smrt mu je sjela na prsa. Zašto mislite da je car vikao: "Glazba ovdje, glazba!"? Kako mu je glazba mogla pomoći?
Umirući car nije vidio samo Smrt, već koga?
Objasnite kako razumijete ove riječi?
Zašto je slavuj odletio do cara kad je saznao za njegovu bolest? Je li sam car mogao utješiti i ohrabriti drugog?
Pročitajmo dijalog cara i slavuja.
Kakvu nagradu car nudi slavuju i zašto to odbija?
Kao što razumijete riječi "Suze su najdragocjenija nagrada za srce pjevača."
Zašto slavuj sebe naziva "pjevačem"?
Car poziva slavuja da ponovno živi u palači, ali ovaj put besplatno. “Moraš zauvijek ostati sa mnom! Pjevat ćete samo kad to želite! "
Zašto slavuj odbija, jer se nitko nije usudio odbiti cara?
Pročitajmo ponovno zadnju stranicu priče.
Koje su ovdje glavne riječi i o čemu se radi?
Tko je probudio duhovne osobine u cara? Zašto slavuj nije želio da drugi znaju za njega? "Pa će ići bolje!"
- " Zdravo!" - ovako završava priča o velikom Andersenu. Mislite li da će doći do promjena u vladavini kineskog cara?
O čemu će car morati razmišljati?
Koja je snaga malene neopisive ptice koja je osigurala pobjedu nad smrću?
Kakvu je lekciju slavuj naučio caru?
5. Zaključak: moralne lekcije iz priče koju učimo jesu
Blizina prirode;
Pozornost prema drugima;
Imati svoje mišljenje;
Poštovanje mentalnih kvaliteta, a ne vanjskog izgleda;
Razumijevanje istinske umjetnosti;
Briga za druge.
Koje se još moralne lekcije mogu naučiti iz ove priče?
Što je bilo najvažnije na lekciji?
Jeste li postigli cilj i zadatke lekcije?
Jeste li zadovoljni svojim poslom?
Koje se moralne lekcije mogu naučiti?
Esej na temu „Čemu me naučila bajka„ Slavuj “?
"Pjevat ću vam o dobru i zlu ..." -
istinite i lažne vrijednosti u G.Kh. Andersen "Slavuj"
Učitelj, nastavnik, profesor: Grigorieva A.D.
Klasa: 5.
cilj - razvoj analitičkih vještina učenika 5. razreda na satu književnosti:
1) obrazovni: podučiti analizu umjetničkog djela na primjeru bajke G.Kh. Andersen "Slavuj";
2) razvoj: obrazac navještine analize teksta, samostalan rad s tekstom, sastavljanje usporedne tablice;
3) obrazovanje: oblikovati moralne i estetske ideje učenika:osjećaj ljepote, vizija istinske ljepote u prirodi, ljubav prema umjetnosti, osjećaj dobrote, sposobnost opraštanja i suosjećanja.
Obrasci, metode: usmeni i pisani kolektivni rad, samostalan rad (izrada usporedne tablice, esej-kliše).
Vrsta lekcije: usvajanje novih znanja.
Tehnologije: obrazovni, informativni.
Oprema: ekran, prijenosno računalo, multimedijski projektor.
Tijekom nastave
Leonid Suhorukov
Victor Hugo
Ja ... Emotivni stav
Danas se u lekciji okrećemo djelu velikog pripovjedača Hansa Christiana Andersena, s čijim bajkama znate od djetinjstva. Koje priče o Andersenu možete imenovati? ("Palčica", "Nepokolebljivi limeni vojnik", "Snježna kraljica", "Kraljeva nova haljina", "Ole Lukkoye", "Pastirica i dimnjačar", "Princeza i grašak", "Ružni Pače "," Divlji labudovi "," Mala sirena "itd.). Andersen vam dolazi na različite načine. Zatim se tiho ušulja u sobu i donosi vam prekrasne snove, poput dobrog čarobnjaka Ole Lukkoyea. Tada bajka dolazi zajedno s Palčićem na listu lopoča. Zauvijek ćete biti zarobljeni pričom o nepokolebljivom limenom vojniku. Ali češće nego ne, Andersenova bajka hrabro upada u svijet vašeg djetinjstva kao Snježna kraljica. I danas će bajka doletjeti na našu lekciju na krilima male ptice, slavuja. "Bilo je to davno, naravno, ali zato vrijedi slušati ovu priču dok se potpuno ne zaboravi!" - napisao je Andersen.
Moramo otkriti zašto je autoru toliko važno da se ova priča ne zaboravi, o kojim vječnim vrijednostima govori Andersen u bajci "Slavuj", uspoređujući stvarnog i umjetnog slavuja. Uvedimo vas u svijet ove nevjerojatne bajke.
II ... Snimanje datuma, tema
III ... Otkrivanje percepcije čitatelja
Je li vam se svidio G.Kh. Andersenov "Slavuj"? Kako razumijete epigraf današnje lekcije?
Što vas je posebno oduševilo u bajci? Što vas je iznenadilo? Što je izazvalo zbunjenost?
IV ... Analiza priče
a) Razgovor i provjera d.z.
Zašto se priča zove "Slavuj", a ne "Slavuji"? Doista, u radu su njih dvoje.
Što znate o ovoj ptici?(Slavuj - n ptica eucha iz obitelji kosica, sivog perja, vitke građe, odlikuje se neobično lijepim pjevanjem).
Da čujemo kako slavuj pjeva (zvučni zapis zvuči). Nije li lijepo?
- Pogledajmo kako su naši umjetnici prikazali slavuja iz Andersenove bajke. Pravo?
Gdje se odvija bajka?(U Kini).
A koja je bila najvažnija atrakcija zemlje opisane u bajci? (Palača).
Krenimo u obilazak palače. Danas su naši gosti putnici koji su boravili u Kini, jedan od njih će pričati o svojim dojmovima od posjeta palači (provjerite kraj vrata).("U cijelom svijetu ne bi bilo bolje palače od carske; sva je bila izrađena od dragocjenog porculana, ali toliko krhka da ju je bilo zastrašujuće dodirnuti ...").
Što se u priči suprotstavlja carskoj palači i vrtu? (Šuma u kojoj živi slavuj). Putnik će ispričati o životu slavuja u šumi (provjera dana).
Je li car znao za postojanje slavuja? Kako je znao? Pronađite citati("Slavuj? A ja ga ni ne poznajem! Kako? U mojoj zemlji, pa čak i u mom vlastitom vrtu živi tako nevjerojatna ptica, a ja nikada nisam ni čuo za nju! Morao sam o njoj čitati iz knjiga!" ) .
A tko je u palači znao za ovo?(Jadna djevojka-kuharica: "Gospode! Kako ne znaš slavuja! Tako to pjeva! ... svaki put kad čujem slavuja kako pjeva. Suze će mi poteći iz očiju, a duša će mi postati tako sretna, kao da moja me majka ljubila! ... ").
Dečki, kako se dogodilo da je cijeli svijet znao za slavuja, čak su i o tome pisali u knjigama, ali car nije znao? Ne mislite li da slavuj i stanovnici palače žive u nekim različitim svjetovima? Dokažimo to izradom tablice.
b) Izrada tablice
(Djeci se nudi tablica koju će morati popuniti koristeći tekst priče)
Slavuj
Car i njegovi dvorjani
Gdje živi?
Gusta šuma
Prekrasna palača
Što vide?
Duboka jezera, plava morska obala, brodovi
Krhka palača: zidovi i podovi od dragocjenog porculana
Što čuju?
Šum mora, šuštanje lišća
Zvona zvona vezana za cvijeće
Rezimirajmo. Koja je razlika između svijeta slavuja i cara? (Pred nama je stvaran i nestvaran svijet. U carevom svijetu sve je izmišljeno kako bi se živjelo nestvarno i vidjelo nestvarno. Zašto su znanstvenici opisivali palaču i vrt, a pjesnici u čast slavuja pisali poeziju? Ovo je život uma i srca. Sve u palači bilo je podložno pravilima ("Pametno izmišljeno", "gotovo".) Pjev slavuja život je srca, živ je, sama priroda, prirodna i zato lijepa. Zato su svi govorili: "Ali slavuj je najbolji", "Gospode, kako je dobar!").
(Dečki popunjavaju još jedan redak u tablici)
Zaključak
Prirodna ljepota divljine
Umjetna ljepota palače
Kako se u literaturi naziva opozicija? (antiteza)
Prisjetimo se kakve je osjećaje u cara pobudilo pjevanje živog slavuja.
u) Izražajno čitanje ulomka - str. 168
Dečki, unutraodje li nagrada za slavuja?
(Najveća nagradaza slavuja- to su carske suze).
Mogu li suze biti nagrada? Što je značenje ove fraze?
(Ovo je alegorija - alegorija. Gledateljeve suze umjetniku za umjetnika mogu biti pokazatelj prepoznavanja i razumijevanja njegovog djela).
Andersen se odlučno poziva na sliku suza. Suze su različite, u bajci "Slavuj" suze su simbol čega? (Simbol pročišćenja duše).
d) Samostalni rad u paru - izrada tablice
Jednom je caru isporučen veliki paket s natpisom "Slavuj". Tako se u priči pojavljuje još jedan slavuj.Izgledao je kao pravi, pa je sud odlučio da ptice pjevaju u duetu. No, stvari nisu išle dobro. Živi slavuj odletio je, car i njegovi dvorjani počeli su se diviti pjevanju umjetne ptice. Autor ponovno pribjegava antitezi.Usporedimo pravog i umjetnog slavuja.
Pravi slavuj
Umjetni slavuj
Izgled
Kako pjeva?
Kakvo je iskustvo pjevanja?
Koga se čulo kako pjeva?
Koje su prednosti?
Na svoje stolove postavite karte s karakteristikama ptica, složite ih u stupce.
Mala siva ptica
2) Ne možete unaprijed znati što će točno pjevati
Pjevao poput namotanih organa
Ne može se prisiliti
3) Njegovo pjevanje bilo je dovoljno za srce, a u očima su mu se pojavile suze
4) Ribar ga je slušao zaboravljajući na svoje brige
5) O njemu je napisano 25 svezaka najsofisticiranijih kineskih riječi
Spasio se od careve smrti
Dečki, sad usporedimo tko je ljepši? Tko bolje pjeva? Tko svojim pjevanjem čini da se ljudi osjećaju stvarno? Pa, koja je razlika između živog slavuja i umjetnog?
(Dečki dopisuju zaključak)
Izvana ne lijepo, ali lijepo iznutra. Živi slavuj kreacija je prirode, a živi glas prava je umjetnost.
Umjetni slavuj lijep je samo izvana, iznutra ima mehanizam, kreacija je ljudskih ruku, imitacija prirode, istinska umjetnost.
e) Fizičke minute
g) Zaključci iz tablice
Sjetite se epigrafa. Koju biste poslovicu dodali? (Sve što svjetluca nije zlato.)
To znači da Andersen, koristeći antitezu, razmišlja o vječnom, o problemu istinitog i lažnog, o odnosu prema istinskom i umjetnom.
Prirodno i izmišljeno. Možemo li razgovarati o prijateljstvu? Dokazati.
Zašto je umjetni slavuj nagrađen velikim počastima? Zašto je cijeli grad napamet znao svaku notu u njegovoj pjesmi? (Bilo je to umjetno pjevanje. U njemu nije bilo života, što znači da nije bilo raznolikosti. Nije bilo teško ponoviti).
Zašto vam se svidjelo ovo pjevanje? ("Oni bi sami mogli pjevati zajedno s pticom").
h) Završni razgovor
Ali tu priča ne završava. Za autora je također bilo važno prikazati carevu bolest. Zašto misliš? (Da pokaže u čemu je prava umjetnost sposobna, jer se mehanički slavuj pokvario i car se razbolio. A živi slavuj svojom pjesmom spasio ga je od smrti).
Je li to mogao učiniti umjetni slavuj? (Ne, jer samo stvarno pjevanje živog slavuja sposobno je pobijediti smrt, pa čak i one zle sile koje žive u čovjekovoj duši. Prava umjetnost čini čovjeka boljim, čišćim, ljepšim).
Zašto se slavuj vratio?
Kako se car promijenio? (Dopustio je slavuju da živi u šumi, dopustio mu je da uleti i pjeva pjesme samo kad to slavuj sam želi).
Kako razumijete kraj priče? Kakvo je značenje autorica dala riječima cara „Zdravo! Dobro jutro!"? (Posljednje riječi u priči su povratak u svijet istinskih ljudskih osjećaja i odnosa).
V. Rezultati - klišejski esej
Tako je bajka završila. Slavuj je spasio cara od smrti, obećao mu letjeti i razgovarati o onom stvarnom živom životu koji se ne vidi sa zidova palače i koji nikakvo cvijeće s kristalnim zvonima ne može zamijeniti. Sumirajući, razmislimo opet zašto je Andersen tražio da ne zaboravimo ovu priču?
(Priča o G. H. Andersenu "Slavuj" vrlo je zanimljiva ipoučan ... Kroz protivljenježiv slavuj iumjetno ljepota ljudska divljina,ljubazan duša,nezainteresirano pomoć isuosjecanje važnijevanjski ljepota. Samo je sadašnjost besmrtnapravi, prirodni ).
VI ... Domaća zadaća
2) Nacrtajte naslovnicu za bajku "Slavuj".
Podrška
Šesnaestog svibnja
_____________________________________________________________________________
Vrhunac svake umjetnosti je njena prirodnost.
L. Suhorukov
Nijedna vanjska ljepota ne može biti cjelovita
ako je ne oživi unutarnja ljepota.
V. Hugo
№1. Ispunite tablicu
Slavuj
Car i njegovi dvorjani
Gdje živi?
Što vide?
Što čuju?
Zaključak
№2. Podijelite kartice s obilježjima ptica po stupcima (usmeno)
№3. Uspoređujući 2 ptice, napišite zaključak
Slavuj uživo
Umjetni slavuj
Zaključak
№4. Zapišite kako razumijete poslovicu "Sve što svjetluca nije zlato"
№5. Umetnite odgovarajuće riječi (klišejski esej)
Priča o G.H. Andersenov "Slavuj" vrlo je zanimljiv i____________ ... Kroz protivljenje_________ slavuj i________________ autor to dokazuje u životu__________ divlje životinje,________ duša,_____________ pomoć i_____________ važnije__________ ljepota. Sadašnjost,__________ _, ____________ uvijek besmrtni.
№6. D.z.
2) Nacrtajte naslovnicu za bajku "Slavuj" (nije obavezno).
primjena
Najjednostavniji izgled
Sve posuto dijamantima, rubinima i safirima
Mala siva ptica
Rep mu je bio odliven u zlato i srebro
Ne možete unaprijed znati što će točno pjevati
Pjevao poput namotanih organa
Ne može se prisiliti
Pjevao sam isto 33 puta i nisam bio umoran
Njegovo pjevanje bilo je dovoljno za srce, a u očima su mu se pojavile suze
Nije loše, ali još uvijek nije to, u njegovu pjevanju nešto nedostaje
Ribar ga je slušao zaboravljajući na svoje brige
Ljudi su ga slušali i bili zadovoljni, kao da su popili dovoljno čaja
O njemu je napisano 25 svezaka najsofisticiranijih kineskih riječi
Spasio se od careve smrti
Rabljene knjige
Sažetak lekcije iz književnosti (5. razred)"Slavuj" Hansa Christiana Andersen. Istinito i izmišljenovrijednosti ". Lekcija u proučavanju novog gradiva (analiza djela).[Elektronički izvor] /- Način pristupa:.
