Shpondagi musiqiy darslarni qidirish. Detektiv rejasi - shou
Rejalashtirishda bolalar bayramiEng oson variant - bu bayramni tashkil etishda professional ravishda shug'ullanadigan odamlar bilan bog'lanish. Ularga juda ko'p variantlar taklif etiladi turli xil turlari O'yin-kulgilar orasida bugungi kunda juda mashhur.
Qidiruv - Bu har qanday mavzu, umumiy maqsad bilan bog'liq vazifalar zanjiri.
Bolalar Biznesni mamnun qilishlari ajablanarli emas, chunki ular sirni engib o'tish, maqsadga erishish va bunday sovrinli mukofotga olib keladi.
Ammo hech kim bilan bog'lanish shart emas, balki qiziqarli izlashni tashkil etish. Aralash va fantaziyani, o'zgacha qidiruv skriptini yozish uchun har qanday ota-onaga, sizning sevimli mashg'ulotlaringiz, farzandingiz manfaatlarini kiritish bilan chizilgan har qanday ota-onaga murojaat qilish orqali. Va bunday qidiruv yanada qadrlidir, chunki siz qalbni unga sarmoya kiritdingiz va yanada qiziqarli, chunki kim o'z farzandingizni qiziqtirgandan ko'ra ko'proq narsani bilmaysiz.
Skriptni tuzish uchun sizga bolalarni qidirish uchun topshiriqlar kerak bo'ladi. Bolalar vazifalari uchun turli xil variantlarni ko'rib chiqing, qaysi siz o'zingizning noyob stsenariyingizni amalga oshirishingiz mumkin.
Uni o'qish uchun siz muayyan harakatlar qilishingiz kerak. Bunday xatning misollari:
- sut bilan yozuv. Qizdirilganda o'zini namoyon qiladi. Buning uchun sizga gugurt yoki engilroq kerak bo'ladi, shuning uchun bolalarga bunday vazifa berilmaydi. Ammo agar siz maktab o'quvchilariga izzat qilsangiz ham, ushbu bosqichda xavfsizlik maqsadida kattalar ishtirok etish maqsadga muvofiqdir.
- sham yoki bo'r. Matchli qog'oz, yozuvning o'zini namoyon qilishi uchun qalam bilan bo'yalgan bo'lishi kerak. Zo'r xavfsiz vazifa variant.
- kengaytirilgan yozuv. Biz ikkita varaqni olib, yumshoq yuzaga qo'yamiz va pastki varaqda bosilganligi uchun xabar yozamiz. U bizning maxfiy xatimiz bo'ladi. Yozuvni o'qish uchun avvalgi versiyadagi kabi, siz bo'yashingiz kerak.
Bosh qotirma
Uni mustaqil ravishda mustaqil ravishda tuzish mumkin. Masalan, keyingi bosqichning taxmini "quyosh" so'zi bo'ladi. Har bir harf uchun biz boshqa so'zni ixtiro qilamiz: "C" harfi it va boshqalar. Bundan tashqari, bu so'zning birinchi harfi bo'lishi shart emas. Keyin biz etakchi savol yoki topishmoqni tanlaymiz. Javoblar hujayralarga mos keladi va natijada ustunlardan birida so'zli uchi. U ba'zi rangda bo'yalgan. Bunday krossvordning misoli bu erda ko'rinishi mumkin.
HID uchi
Bunday vazifalar uchun, qum, har qanday donli idena, kapsula ishora bilan yashiringan. Siz ham suv paqiridan foydalanishingiz mumkin.
Bunday vazifalar tabiatda o'tkaziladigan qidiruv uchun ko'proq mos keladi.
Siz konteynerda emas, balki ma'lum bir hududda uchraydigan maslahatni yashirishingiz mumkin. Bu ba'zi butalar yoki qalin maysa bo'lishi mumkin.
Viktorina
Bir yoki bir nechta savol, hal qilish, ishtirokchilar maslahat olishadi. Viktorina savollari bitta mavzu bilan birlashtirilishi ma'qul. Bu ertaklardagi iboralar bo'lishi mumkin, buning uchun ertakning o'zida taxmin qilish kerak.
Ko'proq savollar variantlari:
- biz bir nechta buyumlarni yoki rasmlarni olamiz, siz ushbu buyumlarni qanday film yoki multfilmdan taxmin qilishingiz kerak;
- geografik viktorinalar - mamlakat, shaharlarni taxmin qilish;
- viktorina hayvonlar, qushlar yoki hasharotlar bilan bog'liq savollar bilan;
- viktorinada maishiy texnika yoki kundalik hayotda ishlatiladigan har qanday buyumlar haqida savollar bilan.
Agar qidiruv maktab o'quvchilari bilan o'tkazilsa, viktorina ular maktabda o'qiyotgan har qanday mavzuga bag'ishlangan bo'lishi mumkin. Bunday holda, vazifa nafaqat ajoyib, balki foydali bo'ladi.
Labirint
Tabiat uchun ko'proq mos, ammo uyda tashkil etish mumkin. Ko'chada u siz emaklashingiz yoki novdalarning tunnellari kerak bo'lgan arqonlar yoki filiallarning tunnellari - materiallar mavjudligidan ko'rinishi kerak.
Uyda siz maxsus bolalar tunnelidan foydalanishingiz yoki yo'lakdagi devorlar orasidagi lentani torting.
Sir
U nasrida ham, she'riy shaklda bo'lishi mumkin. Jamg'arma - keyingi vazifaning kalitidir.
Vazifani murakkablashtirish uchun orqaga qaytish uchun jumboqni yozing - keyin bolalar uni o'qishga harakat qilishlari kerak, keyin shunchaki taxmin qiladilar.
Repus
Biz Rivus yordamida kalit so'zni tasvirlaymiz. Rasmni tanlab olish mumkin, ammo o'zingiz bilan birga bo'lishingiz mumkin.
Jumboq
Biz so'z yoki rasmni qog'ozga yoki zich kartonga yopishtiring va qismlarga kesib oling. Bolaning vazifasi ishora olish uchun jumboqni katlashdir.
Telefon tugmachalari yordamida shifrlangan so'z
Telefon tugmachalarida harflar mavjud, bu so'zdagi har bir harfni belgilash mumkin. Ammo har bir raqam ishni murakkablashtiradigan bir nechta harflarga mos keladi. Bunday vazifalar maktab o'quvchilariga mos keladi, bolalar ularga qarshi tura olmaydi.
Belgilarni shifrlangan so'z
Alifboning har bir harfi ba'zi belgi - doira, kvadrat, yulduzcha. Bolalar shifrni belgilar va alfavitdan belgilar bilan beradi. Ularning vazifasi - bu harflarni iloji boricha tezroq tanlash va so'zni hal qilish.
10 farqni toping
Bolalikdan mashhur o'yin-kulgi - ikkita rasmni taqqoslang va farqlarni toping. Bolalar qidiruvi uchun vazifani bajarish juda mumkin. Farqlarni qidirish uchun jamoa ancha qiziqarli va yanada qiziqarli.
O'ramoq
Bu tabiatni qidirish miqdori. O'zgarishlar o'rni juda ko'p. Siz qidiruv mavzulari ostida o'zingiznikidan, stilizate bilan turishingiz mumkin. Masalan, agar qidiruv yangi yilga bag'ishlangan bo'lsa, unda bolalar bir-birlarini o'yinchoq kardan odamini yoki sovg'a bilan "Santa Claus" sumkasini sovg'alari bilan uzatishi mumkin.
Bu erda kim ortiqcha?
Bolalar bir nechta so'z yoki rasmlarga taklif qilishadi. Ularning vazifasi qanday ob'ekt yoki so'z qo'shimcha ekanligini aniqlashdir. Haddan tashqari so'z - bu keyingi bosqichning kaliti. Asoratli variant - men sir yoki rus qilyapman, keyin bolalar birinchi navbatda so'zlarni hal qilishlari kerak, keyin ular orasida qidiruv ortiqcha.
Hisoblamoq
Har bir kartada, har bir kartada - so'z va raqamni oldindan tayyorlang. Qaysi so'zni bilish uchun va kalit bor, siz biror narsani hisoblashingiz kerak. Siz ko'chada kirish, do'konlar yoki daraxtlar, uydagi derazalar va boshqa bosqichlarni hisoblashingiz mumkin. Vazifani bajaring - bir nechta ob'ektlarni hisoblash kerak, so'ngra kalitni olish uchun ushbu raqamlarni katlang.
Istalgan qutini toping
Bir nechta bir xil bir nechta qutilarni tayyorlash kerak, ulardan birida kalit yoki so'z. Ishtirokchilarning vazifasi barcha qutilarni ochishdir. Variant yanada murakkabroq - har biri kalitga qo'yilgan har birida, faqat qasrga yoki har bir bo'lakka qog'ozga kiradi, lekin ulardan birortasida.
Oyna aks ettirish
Biz oyna xaritasida so'z yoki jumboq yozamiz. Ishtirokchilar o'zlarini taxmin qilish uchun oynani qo'llash kerak deb o'ylashlari kerak. Aytgancha, oyna ham yashirin bo'lishi mumkin, shu bilan vazifani yanada qiziqarli qiladi.
Vazifalar umumiy qoidalari
Bu erda faqat vazifalarni bajarish uchun asosiy variantlar, siz ularni asos sifatida olishingiz yoki o'zingiz bilan tanishishingiz mumkin, ammo bir vaqtning o'zida siz bir nechta qoidalarga amal qilishingiz kerak:
- barcha vazifalar xavf ostida bo'lmasligi kerak. Siz bolani daryo bo'ylab burish yoki olovni quritmaslikka majbur qila olmaysiz;
- vazifalar ishtirokchilarning yoshiga mos kelishi, shunda ularni hal qilishlari mumkin. Ammo shu bilan birga ular juda oddiy bo'lmasliklari kerak;
- topshirish bosqichlari bir mavzu bilan birlashtirilishi kerak, bir-birlariga silliq siljib, mantiqiy zanjir bilan chiziq;
- ishtirokchilar oxirida sovrinni kutishlari kerak va u hech kimning umidsizliklari yo'qligi kerak. Agar o'yin buyruq bo'lsa, unda mukofot butun jamoaga mo'ljallangan bo'lishi kerak. Ixtiyoriy ravishda, siz parchaning har bir bosqichida kichik sovg'alarni berishingiz mumkin.
Umid qilamizki, bizning javoblarimiz sizga yordam beradi va siz asl va ajoyib bolalar qidiruvingizni o'tkazasiz!
K K. musiqa san'ati O'qituvchilar, bolalar va ota-onalarning o'zaro ta'siri orqali boyitish musiqiy faoliyat Maktabgacha tarbiya bolalar
Download:
Oldindan ko'rish:
Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim ta'lim muassasasi 79-sonli bolalar bog'chasi "Gobelki" shahar tumani Tog'liatti
Katta bolalar uchun qidiruv o'yini maktabgacha yosh ota - onam bilan
"Musiqa mamlakatida"
Zaxarova Evgeniya Vladimirovna
Tollyatti 2016.
Maqsad:
O'qituvchi, bolalar va ota-onalarning mazmunli faoliyat, oiladagi ma'naviy madaniyatini rivojlantirish, qo'shma ijodkorlik bilan uyg'unlik
Vazifalar:
O'qituvchi, bolalar va ota-onalarning o'zaro ta'siri orqali musiqiy san'atni sotib olishmaktabgacha bolalarning musiqiy faoliyati
Ta'lim.Nostandart amaliy vazifalarda olingan bilimlarni qo'llash qobiliyatini shakllantirishga ko'maklashish.
Rivojlanmoqda. Ruhiy operatsiyalarni rivojlantirish: o'xshashlik, tizimlashtirish, umumlashtirish, kuzatish, rejalashtirish.
Ta'lim. Bola va kattalarni yaqinlashtirish va birlashtirishni targ'ib qilish, ularga zavq keltiring.
Dastlabki ish:
Ota - onam bilan:
Oilangizning nomidan chiqing
Oilaviy mini-ijrosi, liboslar ishlab chiqarish, ularning elementlari;
G'amxo'r ertaklar uchun shovqin vositalarini ishlab chiqarish.
O'qituvchilar bilan:
Shovqin asboblarini ishlab chiqarish uchun ota-onalar bilan master-klassni tashkil etish.
Atributlar:
Moton fabrikasi, vazifalar, uchburchak kalitlar, ritmolocks, musiqa asboblari bo'lgan kartalar va simfonik orkestr (har bir oilaga belgilangan), rasmlar bilan jumboqlar musiqiy asboblar, shovqin, mini-sahna kostyumlari, improvizatsiya qilish uchun atributlar (lentalar, ro'molchalar, sharflar, shlyapalar, shlyapalar, shlyapalar, chiplar (oilalar soni bo'yicha)
Uskunalar:
Interfaol kengash, lena magnatio, CD, Flash Cuters, Flaneluga tonna bilan
Qahramonlar:
Taqdimot (kattalar), uchburchak kalit (kattalar)
O'yin trafigi:
Bolalar bilan musiqa ota-onalar zalga kirib, stollarda joylarini egallab olishadi
VEDAS: Xayrli kech, aziz yigitlar va hurmatli kattalar. Bugun bizda sizni kutib olganimizdan juda xursandmiz zal. Siz musiqa mamlakatiga borishni va juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rganishni xohlaysizmi? Va qichqiriq kaliti u erga borishga yordam beradi.
Tovushlar sehrli musiqa, odatdagi kalit kiritilgan.
Mushaklar kaliti - Salom, Hurmatli musiqa ixlosmandlari. Uchrashuvimizdan juda mamnunman. Sizga musiqa olamiga eshikni ochishga yordam beraman.
"Eshik" interfaol doskada paydo bo'ladi. Thboblole kaliti bu eshikni mayda zo'ravon kalit bilan bog'liq va eshik ochiladi. Paydo bo'ladi tungi stan. 7 ta eslatma bilan.
Thboble kaliti qimmat ishtirokchilar, qarash va ekranda nima ko'rganingizni ayting
Bolalar - Eslatmalar, Eslatmalar, uchburchaklar kaliti
Uchinchi uchqun kaliti - nega bizga eslatmalar kerak?
Bolalar - musiqa yozish uchun
Uchinchi uchburchak kalit - va bu eslatmalar oddiy emas. Ular bizning o'yinda bizga yordam beradi. Bilasizmi, har bir eslatma uning ismi bor?
Eslatmani tanlang, menga qanday qo'ng'iroq deying va eslatma bizga vazifani bilishga yordam beradi.
O'yinni boshlashga tayyormisiz?
Birinchi eslatmani oching, uni chaqiring va vazifani o'qing
1-vazifa "Ritmik shaxsdagi qo'shiqni taxmin qiling"
Interfaol doskada, "Kichik Rojdestvo daraxti" qo'shig'idan qo'shiqning ritmik naqshlari paydo bo'ladi. Bolalar ritmik chizma (qoshiqlar, chopstiklar va boshqalar) ni tashkil qildilar. Ota-onalar qo'shiqni bolalar bilan tan oladilar
"Kichik Rojdestvo daraxti" qo'shig'i
Uchinchi klavish - men qanchalik xorni kuylayotganingiz juda yoqdi. Har bir oila munosib chepi -o'z chiplari
Ochiq keyingi eslatma.
2-vazifa "Orkestr"
Tortlash kaliti - Orkestr haqida nimalarni bilasiz? Orkestr nima?
Men sizga 2 ta musiqiy parchalarni tinglayman Qaysi orkestr tovushlarini aniqlang - xalq yoki simfoniya.
Har bir oila musiqa asboblari tasvirlari bilan konvertni oladi. Vazifa: Tutqichlarni 2 guruhga aylantiring xalq asboblari va simfoniya orkestri vositalari.
Uchburchak klef -pravit ishtirokchilari, qo'llarini barcha varaq musiqasi
Men sizga keyingi eslatmani nomlashni taklif qilaman.
3-vazifa "jumboqlar"
Thboble kaliti bu konvertlarda (jumboq) quyidagi vazifadir. Tasvirni musiqiy asbob tasviri bilan to'plang, ism va qaysi vositalar guruhi bilan bog'liq.
Uchburchak klef -rahmat qatnashchilari, barcha choyshablarni qo'llarini bering.
Men sizga keyingi eslatmani nomlashni taklif qilaman. Siz ijodiy va qiziqarli vazifani kutmoqdasiz. Sizning vazifangiz - bu ertakni ko'rish va uni biron bir shovqin vositasi bilan ovoz bilan tinglash. O'zingizni tanlash vositasini tanlang. -Ekran ertak bilan taqdimot ko'rsatilmoqda. Trable tugmachasi matn bilan aytilgan.
4-topshiriq 4 "Ertes-Qishmalar"
O'rmonda quyon
U shanba o'rmonxonasida yashadi.
Bir vaqtlar bir vaqtlar uydan quyon bor edi va to'satdan boshpana kabi to'satdan kirpik!
(Selofan)
Qo'rqinchli quyon va yugurish.
(Ratcheti)
Jang, qochib, penetlarga o'tirdi
va u qayg'urayotganda qarag'ay ustida o'tin
(Quti)
Yugurish quyon yugurdi.
(Ratcheti)
Jang, qochib ketdi, eng quyuq tomon yugurdi va u erda boyqush qanotlari.
(Mato)
O'rmondan o'rmongacha quyon.
(Baraban) (tezda)
Daryo bo'yida qurbaqa o'tirdi.
(Ohang blok)
Ular quyonni ko'rdilar - suvga sakrab tushishdi.
(Glockensiel)
Quyon xursand bo'lib dedi:
Mening hayvonlarim, quyuq!
U shunday dedi: - O'rmonga jasorat bilan qasam ichdi.
(Barmoqlar barbozlanmoqda)
2. Kimning ovozi yaxshiroq
Bir kuni oshxonaning ovozi yaxshiroq bo'lgan idishlarni nishonladi.
- Menda shunchaki sehrli ovoz bor, - dedi katta kristalli
wineglass. Va u jiringladi.
(Uchburchak yoki shisha)
"Bizda ham juda yaxshi ovozlar bor", deydi ikki stakan. Ulardan biri ko'proq edi va ikkinchisi kichikroq, lekin ular stolga bir joyga qo'yishdi va ular do'st bo'lishdi. "Biz birgalikda qo'shiq o'ynashimiz mumkin", dedi kosalar.
(Ikkita stakan yoki metalofon)
"Biz qanday o'ynashni bilamiz", dedi yog'och qoshiq
va bir narsani quvnoq qildi.
(Yog'och qoshiq)
- Yaxshi tinglang, - dedi bir donli banka. "Menda jim, ammo qiziq ovoz bor." Va u momaqaldiroqdi:
(Idlovchi don yoki martasa bilan)
"Bu musiqami?", - deb baqirdi katta karton qutisi. "Siz deyarli eshitmadingiz! Qanday qilib o'ynay olish! "Va u baland ovoz bilan sarfladi.
(Quti yoki baraban)
"Ovoz baland ovozda, lekin unchalik yoqimli emas", dedi katta qovurilgan pan. "Meni tinglang!" Va u qo'ng'iroq kabi jiringladi:
(Qovurilgan yoki plastinka)
Eshik oldida turgan va hamma narsani eshitgan Katenka bu erda qichqirdi:
"Onam, buvisi! Men musiqa asboblarini topdim! Oshxonaga boring! "
Va u magnitafonni yoqdi va hamma musiqa uchun o'ynay boshladi va onasi kuylashyapti. Va bu eng yaxshi ovoz edi.
Uchburchak klef -rahmat qatnashchilari, barcha varaq musiqasi
5-vazifa "improvizatsiya"
Musiqaning xususiyatiga ko'ra, uchburchak mahsuloti bo'lgan kartani tanlash va har xil belgilar rasmlarini tanlash va siz ushbu sifatlarni o'zingiz xohlagan xususiyatlarga o'tkazishni buyuradi (ro'molcha, halqalar, sharflar) , lentalar, gullar va boshqalar).
1-karta. Sviridov. "Yomg'ir"
2-karta 2 f. kukun. "Kapalaklar"
Karta №3 K. Sen-Sans "SWAN"
№4\u003e P. Tchayovskiy "Yog'och askarlarning yurish"
Skripka kaliti - Menga juda yoqdi musiqiy tasvirlar. Siz musiqa va musiqaning xarakterini aniq topshirdingiz. Barcha jamoalar notinch-xie-da qabul qilinadi.
Endi siz keyingi notani chaqirishingiz mumkin.
Uchburchak klef -
6-topshiriq 6 "raqsli shlyapa"
Uchinchi uchburchak kalit - men sizni "raqsli shlyapa" deb nomlangan qiziqarli o'yin o'ynashingizni maslahat beraman. Kattalar va bolalar doirada. Biz shlyapani bir-birimizga aylana bilan beramiz. Shlyapa qo'lida, kimning boshini qo'yib, doira ichiga kirib, tegishli musiqa ostida raqsga tushadi.
"Dancing shlyapasi" o'yini
Uchburchak klef -varaq musiqasini tarqatish. - va oxirgi ogohlantirish qoldi. Uni kim chaqiradi?
7-vazifa "Uy vazifasi"
Uchinchi uchburchak kalit - Endi biz har bir jamoaning mini-sahnalarini ko'rib chiqamiz.
"Teatr Mini sahna"
Uchburchak klef -qo'llar notes-chiplar - Jamoamiz barcha vazifalarni muvaffaqiyatli bosib o'tdi. Qarang, siz qancha ishladingiz! Endi biz ushbu eslatmalarni a'lo darajada musiqaga aylantiramiz. Ularni olib, yangi tegirmonga qo'ying (floknaegra ). Musiqani eshityapsizmi? U birgalikda yaratilgan musiqa- Orqa fonda engil musiqa -Ushbu uchrashuv uzoq vaqt davomida ajoyib musiqa mamlakatida eslayman, men sizga bu daraxtlarning xotirasini beraman!
Yangi uchrashuvlar bilan xayr!
Maktabgacha tarbiyachilar uchun qidiruv o'yini "Yashirin ajablanib qidiring"
Seeeva Tatyana Anatolyevna, psixolog MBDUO "Bolalar bog'chasi" KONAKOVOMaterialning tavsifi. Men sizga final o'qituvchilar-psixologning o'qituvchisi bolalarga tayyorgarlik ko'radigan fakturaning mavhumini taklif qilaman. Ushbu material Bu psixologlar uchun dona, katta va tayyorgarlik guruhlari, shuningdek maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha yoshdagi maktabgacha ta'lim oluvchilarining ota-onalari va 1-2 sinf o'quvchilarining ota-onalari uchun foydali bo'lishi mumkin. Buni ko'p yoshli bolalar guruhi bilan ishlatish mumkin, chunki vazifalar sodda, ammo razvedka, kuzatuv va e'tiborni talab qiladi.
Integratsiya kognitiv hududlar: "Kadrlar", "aloqa", "Ijtimoiylashtirish", "O'qishni o'qitish.
Maqsad:
O'yin shaklida tayyorgarlik guruhining bolalari bilan psixologning ishini yakunlash.
Vazifalar:
Ta'lim:
Ob'ektlar o'rtasidagi tafovutlarni topish, tasniflash, mustaqil faoliyatda aniqlangan. Ko'rsatmalar bo'yicha ish joyida bilim va mahoratni qo'llash imkoniyatini bering.
Rivojlanayotgan:
Ko'p sonli chalg'ituvchi omillar bilan diqqat e'tiborini rivojlantirish; Atrofdagi dunyo haqidagi bilimingizni tezda bajarish qobiliyati.
Ta'lim:
Tempen tengdoshlarga do'stona munosabatda, guruhda ishlash qobiliyatiga, aloqaga kirish va sizning so'rovlaringizni bajarishga qodir.
Namoyish va tarqatish materiallari:
- Topshiriqni boshlash uchun pochta kartasi,
- rasm "7 farqni toping",
- "muzlatgich",
- rus,
- "ortiqcha nima?",
- rasm xudo sigir,
- kichik oyna,
- "pomomil",
- "izlar".
Metodik usul: O'yinning holati, xulosa.
Topshirish o'yinini o'tkazing.
O'yinni boshlash uchun xonani tayyorlash talab etiladi. Bizning holatda, o'yin guruh binosida boshlandi, shuning uchun bolalar o'qituvchilar bilan birga guruhlarini tark etishdi. Bu vaqt ichida o'qituvchi-psixolog o'yinni boshlash uchun pochta kartasini qo'ydi va ba'zi joylarda jumboq bo'laklarini qo'ydi.
Shundan so'ng, bolalar guruhga qaytishdi.
Pedagogiya psixolog: "Bugun bizda psixologik dars bor. Bu odatdagidan oshadi va oxirgi 40 daqiqada, maktabda juda ko'p dars davom etadi. Siz birgalikda va individual ishlaysiz, birinchi daqiqada diqqatli bo'lishga harakat qiling, shunda vaqt ko'rsatmalarning takrorlanishiga sarflanmaydi. Vazifalar oddiy, ammo ularning barchasi ko'p va bu barcha vazifalarni 40 daqiqa davomida bajarishi kerak. Agar guruh engish mumkin bo'lsa, hamma kutilmagan hodisani kutmoqda.
Bizning darsimiz Topinish o'yini shaklida bo'ladi. Topshiriq - bu o't o'chirish o'yini. Bir vazifani hal qilish, siz keyingi vazifani qidirish uchun ishora olasiz. Va oxirida siz ajablanib kirishingiz mumkin.
Soatga qarang. Ular 9 soat 20 daqiqa namoyish etadilar. Aynan soat 10 da o'yin tugashi kerak. Vaqt ketdi.
Ehtiyotkorlik bilan xonani tekshirib ko'ring. Siz birinchi uchini ko'rishingiz kerak. U taniqli joyda, yorqin, porloq.
Birinchi ko'rgan birinchi, mos, ishora qiladi va menga beradi.
Bolalar xonani sinchkovlik bilan tekshirib, pochta kartasini birinchi vazifaga ega bo'lishadi.
Pedagogiya psixolog: Vazifa1 "farqlarni topish". Ushbu varaqda siz ikkita qarashda ikkita bir xil, rasmlar. Ammo ular orasida 7 farq bor. Ushbu farqlar sizga keyingi so'rovni topishga yordam beradi.
(Har bir bolaga taqqoslash va qidirish qobiliyatiga ega bo'lishi uchun, ular etarli miqdorda bolalarga rasmlarni etarli miqdorda bosing).
Birinchi farqni kim ko'rgan? Farqi nima?
Bolalarning javoblari.
Pedagogiya psixolog: "Siz gul boshqacha ekanligini ko'rdingiz, bu ularning bir qismini qidirayotganini anglatadi. Siz faqat 7 dona jumboqni topishingiz va stolga qo'yib, ularni stolga qo'yishi kerak (qayerda ko'rsatilgan).
Bolalar qo'ng'iroqlar haqida gapirish: "Yostiqqa, gilam, derazalar, deraza, deraza, chiroqda (men stol chiroqida) guldaman.
Barcha parchalar topilsa, ikkinchi vazifa bajariladi. (Bolalarning birinchi vazifasi shu guruhda juda tez bajarildi, yana uzoq vaqt davomida to'shakning stoliga yashiringan bir bo'lak jumboqni topa olmadi, chunki usta taklif qilishi kerak edi to'shakning stollari nimadan iborat).
2-vazifa "Mashinal jumboq".
Bolalarga yaxshi jumboq yig'ishiga qaramay, dastlab qiyinchiliklar bo'lgan. Shunga qaramay, jumboq katlanmış va strelka muzlatgichga ko'rsatilganini ko'rdi.
Pedagogiya psixolog: "Sovutgichni qaerdan topishingiz mumkin deb o'ylaysizmi?"
Bolalarga javob beradi: "Oshxonada."
Pedagogiya psixolog: "Men 1-qavatda tushib, oshxonaning oldiga boraman."
Nina Vasilyevna (oshxona ishchilari) chiqadi, bolalar unga oshxonada muzlatgichni ko'rishni istashlarini tushuntirishadi. U bolalarni birinchi bo'lib topishmoq deb taxmin qiladi:
Sho'rva, qisqartgichlar tayyorlamoqda,
Borsch, köfte, genegatlar;
Oshpazlar va kompotlar,
Anneetet moyida qovurilgan,
Yalpiz kartoshka,
Sho'rva oshpazni oldini oladi?
BOLALARGA JAVOB BERING: Oshxona.
Bolalar xonaga kirishadi, uni tekshirib, topishmoqni toping (bu uchinchi vazifa):
"Bizda kvartirada robot bor,
Uning ulkan magistraliga ega.
Robotni tozalaydi
Va liner kabi buzish: "Tu-U-Y",
Katta ov changi qaldirg'ochlar bilan
Ammo kasal emas, hapşırma qilmaydi. "
Bolalar javoblari: Bu changyutgich.
Pedagogiya psixolog: "Changyutgich qayerda bo'lishini o'ylab ko'ring? Nega bunday kerak?
Bolalarga javob beradi: changyutgichni vakuumine gilamchalari kerak.
Pedagogiya psixolog: "Yodingizda bo'lsin, qaysi xonada gilamchalarni ko'rdingiz?"
Bolalarning javoblari. O'ylash uchun bolalar musiqa zaliga, sport zalida, quruq hovuz zalida yuboriladi. Psixolog bilan birga qolgan barcha dam olish ularning qaytishini kutmoqda.
Chang so'rab qoshida bolalar rebus shaklida boshqa tezkor narsani kashf etdilar, ular kir yuvishda yotishini tushunishadi.
Bolalar bolalarning bog'i kiruvchisi bilan uchrashmoqda. U jumboqni cho'ktiradi:
"Bu tashvishlanadigan hamma narsa aytadi
Va teginish - tishlar. "
Dazmol xonasida bolalar vazifalar bilan choyshab olishadi va o'z guruhlariga qaytishadi.
Pedagogiya psixolog: "Siz keyingi uchini qaerdan qidirishni xohlagan qo'shimcha narsalarni topishingiz kerak bo'lgan varaqlarni topishingiz kerak."
5-vazifa "ortiqcha nima?"
(Javoblar: PAN, Kubok, kitob, soyabon, havo shari, Kamera.
Ushbu mavzularda yoki ular yaqinida lakbuglarni tasvirlaydigan rasmlar yashiringan. Guruhdagi bolalar juda ko'p, 2 ta idish, 2 stakan va boshqalar bor edi).
6 topshiriq 6 "Ladybug"
Barcha 12 xonim topilganda, o'qituvchi-psixolog uning ko'rsatkichi. Bolalar topilgan ladybuglar orasida bir xil narsani topishi kerak.
7-vazifa "Kalomni o'qing"
"O'ng" ladybugning orqa tomonida (ikkinchi nusxa) oyna aks ettirishda yozilgan. Bu so'zli shkaf.
Vazifa 8 (individual)
Jilddagi shkafda vazifalar bilan jadvallar mavjud. Ular har xil murakkablik bilan. Tarqatish tezligi uchun varaqlar imzolanadi. Bolalar, agar ular aniq nima qilish kerakligini tushunmasalar, taqdimotchilar va o'qituvchilar ko'rsatmalarni tushuntirishadi.
Vazifalar jadvallar ortida amalga oshiriladi.
9-vazifa "romashka"
Bolalar "romasheril" ni hal qilishda, psixolog yordamchi ularni hayratda qoldiradigan "iz" ni chiqaradi.
Ushbu o'yinda tugaydi. Rasmlar xotirada amalga oshiriladi.
To'rtdan keyin.
O'yin ikkitasida bo'lib o'tdi tayyorlov guruhlari. Birinchi guruhni belgilangan 40 daqiqa davomida osonlikcha yotqizilgan. Bolalar tezda muvaffaqiyatli harakat qilishdi, qidiruvning barcha vazifalari bilan nusxa ko'chirishsiz. Ikkinchi guruh itoatsiz ishlagan, har bir bola, agar u to'g'ri javobni topmasa, avvalgiday, xafagarchilikni shaxsan bajarishni xohlaydi. 40 daqiqa davomida saqlanib qolish va ajablanib, individual topshiriqlar o'tkazilishi kerak edi. "Chomomil" ning barglari barcha bolalar yo'qoldi. Agar ular savolga mustaqil ravishda javob bera olmasalar, guruh yordam berdi.
Ikkala guruhning bolalar va o'qituvchilar o'yin-qidiruv juda yoqdi.
Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni qidirish.
Maqsad: Ijodiy Imni rivojlantiring. musiqiy qobiliyat Musiqiy faoliyat vositalaridagi bolalar, eng qiziqarli, mazmunli, mazmunli, mazmunli, musiqiy ijod xuruji bilan to'ldirilgan.
Vazifalar:
- rivojlanish: dinamik eshitish, Lade hissi, ritm hissi, vokal qo'shiqchi ko'nikmalarini hal qilish;
- bolalarning motor faolligini, ijodiy tasavvur, xayolot, improvizatsiya qilish qobiliyatini yaxshilash;
- tashabbuskorlikning namoyon bo'lishi, mustaqil ravishda qarorlar qabul qilish, maqsadlarni belgilash, natijalarga erishish uchun fikringizni faollashtirishni o'rganing.
Dastlabki ish:Qo'shiqlar va ma'ruzachilar o'rganish; Tchayovskiy pi musiqasi baletdan "nutfracker"; Bolalar bilan musiqa, bastakorlar, orkestrlar va musiqa asboblari haqida suhbatlar; Orkestrdagi o'yin uchun tanish musiqalarni boshqaradi.
Sayohat kursi:
Musiqiy zal rangli bezatilgan: yoqilgan markaziy devor Rangli notalar, skripka kaliti va musiqa asboblari tasvirlangan. Musiqiy "Dancy Arab Arab Arace" jamoasi "Tchayovskiy" nutfracer "tomonidan yuboriladi. Bolalar zalga kiradi, doira ichiga tushadi va markaziy devorda yarim doira ko'tariladi.
Musiqa rahbari: Salom, azizim yosh musiqa sevuvchilar, men sizni ko'rganimdan juda xursandman. Bu go'zal musiqani kim yozganini eslaylikmi? Ha, bu Piter Ilyich Tchayovskiyning musiqasi "nutfracker" baletidan, men buni eslaganingizdan juda mamnunman. Ushbu bastakning asarlari bilan bir necha marta bor. Bugun men sizni musiqa kassiriga g'ayrioddiy sayohatga taklif qilmoqchiman. Men bilan borishni xohlaysizmi? Keyin bir-biringizga birinchi bo'lib salom beraylik!
Ijro etilgan qo'shiq - "Salom!" Bolalar matnga ko'ra, musiqa bo'yicha harakat qilishadi.
Siz yurasiz, yurasiz, qaramang, buzmang.
Siz yurasiz, yurasiz - siz o'zingizni bir-ikkiingizni tanlaysiz.
Salom, salom va oyog'im salom bo'lsin.
Elkama-elka, va, albatta, til: "Salom!"
Musiqa rahbari:Sizga kutilmagan sovg'ani olib keldim! Agar mening topishmoqim taxmin qilsa, siz nimani bilib olasiz!
- Ustida ular musiqalarni o'ynash
Qo'shiqlar, raqslar bajaradi,
Savol berish daqiqalari -
Musiqiy ... asboblar!»
- Sehrli qutimizni ochish vaqti keldi (qutini ochadi, lekin ichkarida hech qanday musiqa asboblari yo'qligini aniqlash, ajablantiradi) Men hech narsa tushunmayapman, men o'zim ertalab vositalarni bukdim Musiqa qutisiShunday qilib, biz orkestrda o'ynaymiz va endi faqat rasmlar ulardan qoladi (Shoular) Va ba'zi bir notanish xarita. Hammasi qayerda yo'qoldi? Nima bo'lishi mumkin, siz yigitlar nima deb o'ylaysiz? (Javoblar).
Musiqa rahbari:(aralashgan atrofga qarab, so'raydi): Siz kimsiz? Kimning ovozi bizga ko'rsating!
"Tovercracker" tovushlaridan tortib to, proektor ekranida sichqonchani sichqoncha qirolining tasviri paydo bo'ladi. Musiqa direktori bolalar bilan birgalikda, musiqa asboblari uning yordamisiz qutilardan emas, balki qutidan yo'qolgani haqida xulosaga kelishadi. Qutida bolalar, shuningdek, podshoh bolalarning musiqa asboblarini olganini tan olgan, musiqa ichidagi musiqa asboblarini yashirib, ularni qidiruv kartasini qoldiradi.
Musiqa rahbari:Bolalar, nima qilishimiz kerak? Menga sizning yordamingiz kerak! Men tezkor ravishda muammoni muhokama qilaman.
Trening "Bir o'ylab ko'ring, biz muhokama qilamiz". Bolalar doiradagi turishadi, mobil musiqa tovushlari, musiqa to'xtaydi, musiqa to'xtaydi, qo'llarida mikrofon bor edi.
- Rahmat yigitlar, sizning barcha maslahatlaringiz to'g'ri. Bitta narsa aniq: siz bizning vositalarimizni zudlik bilan saqlashingiz kerak. Keling, tezda musiqa oynalariga boraylik. Ammo yo'l u erda yaqin emas va siz faqat musiqiy paraglicer-da olishingiz mumkin! Keling, paraglicerni olamiz va uchamiz.
Bolalar engil mato oladi, uni 4 burchakka cho'zing. Qolganlari mato ostida bo'ladi.
- joyni oling! Shunday qilib, bizning musiqiy paraglicerimiz uzoq safarga chiqadi! Filty!
"Valts gullari" Thaykovskiy musiqasi tovushlar. Paraglicer "pashsha". Keyin signal tovushlari: "Biz kulmiz! AQSh ostida - "musiqa sovutish"!
— Diqqat, shuning uchun biz oldimiz! Bolalar, sichqonchaning sichqonchali qirolicha xaritasini ochamiz. Bu birinchi vazifa: Biz musiqiy kinoga borishimiz va viktorinalar savollariga javob berishimiz kerak.
Bolalar xaritada ko'rsatilgan marshrutni mustaqil ravishda belgilaydilar va "Musiqiy kinoteatr" ko'rsatgichiga kerakli yo'nalishda harakatlanishadi
Musiqa viktorinasi o'tkaziladi. Slaydlar projektor ekranida, deyilgan muammolar bilan paydo bo'ladi. Bolalar, mustaqil ravishda, o'z navbatida, savollarga javob berishadi.
- Yaxshi qilingan bolalar, siz barcha savollarga javob berdingiz. Biz kastorikka ekskursiyamizni davom ettiramiz. Va endi ikkinchi vazifamiz: (barcha bolalar kartani hisobga olamiz). Qarang, ushbu shaharda sizning "musiqa asboblari muzeyi" mavjud. Men u erda sayohatda borishni taklif qilaman!
Musiqa bo'lib o'tdi - didaktik o'yin "Musiqiy asboblar muzeyiga ekskursiya." Bolalar muzey eksponatlarini ko'rib chiqmoqdalar, musiqa asboblari (klaviatura, shag'allar, shovqin, barabanlar), ularni o'ynashning usullari, shundaki, bu kondester bo'lgan orkestrlar qanday ekanligini yodda tuting.
- To'g'ri, bolalar, biz borgan hamma narsani esladingiz musiqa sinflariAmmo men buni muzeyda bo'sh deb bilaman. Bu erda qanday musiqa asboblari etishmayapti?
Bu tokcha bilan aylanadi shokasboblar bo'sh edi.
- To'g'ri, ular bunday emas! Qarang, va bu erda quti, bu oson emas: bu o'yin - vazifa: Sichqoncha qiroli ta'sir cholg'u asboblari bilan rasmlarni kesib tashladi!
Men sizning sevimli o'yiningizni o'ynashni taklif qilaman,
Musiqiy jumboqlar juda ko'p to'playdi!
Bolalar, yaxshi, yalang'och qilmanglar
Va rasmlarni to'plang!
Didaktik o'yin "Musiqiy jumboqlarni to'plash" o'tkaziladi. Yig'ishni istagan musiqa uchun perkussiya asboblari Qismlarga kesilgan rasmlar.
- Ajoyib yigitlar, siz davom etamiz, deb aytdingiz!
Bolalar yana paragliderda o'tirishadi. Twaikovskiy tovushlari musiqasi. Paraglider yana uchadi. Keyin signal tovushlari: "Biz kulmiz! AQSh ostida - musiqa qishlog'i "Mayorga". Biz kulyapmiz! ". Bolalar zalning markaziga borishadi.
- Bizga ruxsat berish uchun noodatiy qishloq - Har kim "Tchayovsky" baletda "nutfracker" musiqasi bilan raqs tushishi kerak.
Baletdan parchalar: "choy", "Rossiya raqsi". "Raqs improviatsiya" o'tkazildi.
- Biz bir oz cho'kib ketdik va dam oldik, uchinchi sinovga tayyormisiz? Sichqonchali qirol xaritasi bilan yakunlang. Bizga kerak Musiqa kutubxonasiKeling, bir-biriga qaraylik . (Bolalar xaritasi bilan ishlashi). Bu erda u shu erda o'tadi, keling, barcha kitoblarni, kartalar va bastakorlarning portretlarini yaqinroq ko'rib chiqaylik.
Musiqa va didaktik o'yin "to'rtinchi qo'shimcha vositani toping". (Rasmlarda, taklif qilingan asboblar doirasidan bolalar uchta baraban va bitta ortiqcha keraksiz, keyin ularning javoblarini tushuntirib berishadi).
Bolalarda portretlar kutubxonada joylashgan bastakorlarning ismlarini chaqirishadi.
Musiqiy rahbar bolalarni "kuylash favvora" ga olib keladi. Twaikovskiy tovushlari musiqasi. Bolalar favvoraning yonida o'tirishadi va musiqani tinglash, yonida joylashgan musiqa asboblarini ko'rib chiqaylik.
- Qarang, bu sehr! Biz uchib o'tganimizda, haqiqiy mo''jiza sodir bo'ldi. Qo'shiqchilik favvori bizning zarbalarimizga ega. Va bu erda telegramma. U bizga sichqonchani podshoh yubordi. Keling, o'qiylik: "Aziz chaqaloqlarim sizni sehrli ekran orqali tomosha qilar ekan, nima qilyapsiz, mening barcha vazifalaringiz chalkashib ketyapsiz, chalkashib ketmaysiz! Men ham o'yladim va uxladim. Shunday qilib, men sizning ta'sir vositalaringizni qaytaraman!
Do'stlar uchun o'ynang
Siz o'yin-kulgi orkestridasiz! "
- Bolalar, mo''jiza sodir bo'ldi! Biz yovuz shinamning sichqonchali podshohini yaxshilab o'girdik. Va bizning eng sevimli musiqiy asboblarimiz saqlanib qoldi!
Musiqa va didaktik o'yin "quvnoq musiqachilar!" Bolalarni mustaqil ravishda bir kishini konduktorni tanlab, uni namoyish qilish orqali o'ynang. Agar u bitta vositasi bo'lgan kartani ko'rsatganda, ushbu vositaga ega bo'lgan bola - yakka. Keyin dirijyor ikkita asbob - bolalar duet musiqasini bajaradi. O'yin "Tchayovskiy" ning musiqasidan "Tumancracker" musiqasining fonogrammasi ostida o'tkaziladi.
- Musiqa kassiriga qiziqarli sayohatimiz tugadi. O'zini ko'rsatgan har bir kishiga rahmat musiqa iste'dodi va qobiliyatlar. Chiroyli musiqa mo''jizalar va yaxshi ishlashga qodir. E'tibor bering, eslatma favvorasini berishni taklif qilaman. Ular bir necha rangdasizlar:
Qizil qaydlar: "Men sayohatimiz juda yoqdi."
Sariq eslatma quyidagicha: "Men juda ko'p qiziqarli narsalarni topdim yoki topdim."
Moviy eslatma: "Men zerikdim."
Men barcha bolalarni taklif qilaman va sizga yoqadigan eslatmalarni tanlayman.
Yengillik - bu o'yin - rangli qaydlar bilan qo'shiq kuylash favvorasini bezatadi. P. I. Tchayovskiy musiqasi uchun "Ozuqa gullari" baletidan, bolalar va mehmonlar kayfiyatga binoan bolalar va mehmonlar o'zlarining ranglarini tanlaydilar.
Tayyorgarlik maktabida mavhum musiqiy mashg'ulotlar
MAVZU : "Topinish:" Musiqiy mamlakatga sayohat "
Maqsad : Zamonaviy Top Game Technology orqali shaxsiy va musiqiy vakolatlarni rivojlantirishga ko'maklashish.
Vazifalar :
Ta'lim
1. Ishlayotgan bilimlarni bajarish, mustaqil ravishda vazifalarni bajarishni o'rganing.
2 Vokal chiqish qobiliyatini, musiqa asboblarini chalish qobiliyatini mahkamlang.
3. O'quvchilarni elementlar bilan tanishtirish e'tibor bering
Rivojlanayotgan:
1. Rivojlanishni ta'minlash ijodiy qobiliyat Bolalar: musiqiy va ritmik, vaqtni eshitish;
2. Vizual modellashtirish bilan tafakkur, xotirada, tasavvurlarni rivojlantirish;
Ta'lim:
1. Musiqa uchun qiziqish va muhabbatni shakllantirish, musiqiy taassurotlarni, eshitish madaniyatini yarating.
2. Bolalarda hamdardlik hissi, bo'layotgan voqealar, yaxshi niyat, xushmuomalalik bilan shug'ullanish
O'qitish usullari : O'yin, og'zaki, vizual, muammoli - Qidiruv
Muddati: 30 daqiqa.
Talabalar guruhi : (Birlashtirilgan guruhlar)
miqdori - 10 kishi;
yoshi - 6-7 yil;
Ushlab turish shakli : Topinish o'yini.
Sayohat kursi:
(Musiqa ostida bo'lgan bolalar zalga musiqa bilan kiritilgan. Qo'llar, doira ichiga kiring, bolalarga salom bering).
JANOB. : Salom bolalar. Sizni musiqa zalida ko'rganimdan xursandman. Menga ayting-chi, so'z nima degani"Salom" ? (Bolalar javob bermoqda). Bu to'g'ri, bu sog'lig'imizga tilaymiz! Shunday qilib, barchasini salom aytaylik.
Oyin "Salom"
Salom, quyosh oltin! (Shou"quyosh" : Qo'l cho'tkalar kesib o'tadi, barmoqlar tarqaldi.)
Salom, ko'k osmon! (Shou"osmon" : Qo'llar ko'tariladi.)
Salom, bepul shabada!(Boshdan yuqori qo'llar bilan silliq harakatlar.)
Salom, Kichik DUBOM! (Birgalikda bilakni birlashtiring, cho'tkalar tomonlarga pir bo'ldi -"Kron daraxti" .)
Salom, tong!(O'ng tomonga imo-ishora.)
Salom, kun!(Imo-ishorasi qoldi.)
Biz bilan salomlashamiz(ikkala qo'l ham ko'kragiga) Juda dangasa emas (qo'llarini yon tomonlarga yoying!
(Sehrli musiqa tovushlari, to'p pashshagan, harf unga bog'langan)
JANOB. : Oh, chiroyli to'pga qarang. Va unga xat. Kim bo'lishi mumkin? O'qiymiz.
JANOB. Xatni o'qiydi : "Salomlarim salom! Sizga yozadiMusiqa . Mening sehrli musiqiy mamlakatimda baxtsizlik bor edi, yovuz sehrgar barcha aholisi bilan birlashdi va musiqa bizning sehrli shohligimizda to'xtadi. Musiqiy mamlakat aholisi haqida bahslashish uchun siz ko'p vazifalarni bajarishingiz kerak, men bittasini engishim mumkin emas. Siz juda aqlli va aqlli bolalar ekanligingizni eshitdim, muvaffaqiyatga erishasiz.Ichidasayohat qilmoq Sizning yordamchingiz - bu ko'rinadigan ajoyib karta bo'ladi sehrli so'zVa yo'l tebranish kalitini ko'rsatadi! Sizga yaxshi yo'lni tilayman! "
JANOB.: Bolalar, kelinglar musiqa mamlakatiga sayohat qilyapmizmi? Ushbu ajoyib mamlakat aholisini yo'q qilish uchun musiqaning ertaklariga yordam berasizmi? (Javoblar)
JANOB.: Keyin sayohatga boramiz. Oldinga, sarguzashtga!
M p: Va bizning sehrli sayohat Bu boshlandi, men sizga ko'rinmas sehrli konfetlarni davolashaman. Tilingizni tayyorlang, men konfetni tashlayman. Ushlang!
"Konfetni yashirish" mashqlari
Bir marta - men o'ng yonog'ining orqasida konfetni ko'raman.Bolalar o'ng yonoq uchun tilni yashirishadi
Ikkinchisi - chap yonoq uchun konfetni ko'raman.Chapdagi aldash uchun bolalar tilni yashirishadi
Uch - men hech qanday haykal emasman!Bolalar keng tarqalgan
Shakarga ishlov berilganBolalar yalang'ochlashadi
Va sehrgarlar burildi.
M p: Bolalar, sehrli kartani paydo bo'lish uchun nima qilish kerak?(Bolalar javob bermoqda) Qayta takrorlangmen : Ahoyib kartani, shou, ajoyib karta paydo bo'ladi!(Bolalar takrorlaydi, musiqa, karta paydo bo'ladi)
JANOB. (Kartani bolalar bilan hisoblaydi). Qanday qiziqarli karta! Qayerdan boramizsayohat ? (Bolalar boshlanishi skripka kaliti bilan ko'rsatilganiga javob berishadi).
JANOB: Ammo musiqiy mamlakatning sehrli orollari. Biz orqada emas, balki bir-birimizga boramiz. (Zal atrofida musiqa, aylana). Bu bizning birinchi orolimiz deb nomlangan"Musiqiy asboblar" ( slayd)
JANOB. Birinchi vazifani qayerdan qidiramiz?
(Bolalar kartani ko'rishadi va birinchi vazifa yashiringanligini bilishadi)
Bolalar : Ko'kragida.
JANOB.: Musiqiy asboblar ushbu orolda yashaydi. Ammo bu erda bu erda tartibsizlik yuz berdi, yomon sehrgar barcha vositalarni aralashtirib yubordi va endi ular qanday deb atashadi vaqaysi vositalar guruhlari.
JANOB: Ko'krakni oching ... va yigitlar, bu erda musiqa asboblari haqida gapirishadi. Taxmin qilaylik. (Musiqa direktori pasayadi, bolalar taxminiy ekranida).
M p: Quyidagi vazifa. Sizdan oldin bir qator musiqa asboblari (Kengashda) --Gitar, Ballaka, skripka, arf, pianino. Ortiqcha vositasi nima?
JANOB.: Yaxshi ishchilar. Keling, barcha vazifalar musiqa asboblari orolida bajarilganmi?
JANOB. o'qish: Siz beshta bilgan vositalar va hozir o'ylash vaqti keldi.
"Haqiqiy dirijer"
Vazifalar:
Model kasbiy faoliyat Sog'liqni saqlash.
O'yin trafigi:
Tanlangan "dirijer". Qolgan bolalar 3-4 ta kichik guruhlarda, asboblar guruhlariga muvofiq joylashtiriladi. Musiqa tovushlari (musiqa menejerini tanlash orqali). Sog'liqni o'tkazuvchi direstraning orkestrini olib boradi, bu tanlangan solistlar qachon birlashganda, qaysi guruh o'ynashda o'ynashadi.
JANOB: Yaxshi, yigitlar, biz ushbu oroldagi barcha vazifalar bilan biz hozirgacha to'liq tartibVa biz bundan keyin boramiz. (Musiqa) va keyingi orol"Raqs". (slayd)
JANOB: Yigitlarni diqqat bilan kuzatib boring Xaritaning qaysi vazifasi qayerda?
D: Kapalakda. (Bolalar topadi)
JANOB. o'qish: Orolimizda, keyin muammolar, raqs abadiy o'rgangan. Bizga yordam bering, do'stlar.
JANOB: 1 vazifa. Bolalar, siz diqqat bilan tinglashingiz kerak musiqiy kompozitsiya, taxmin qiling.
(Bolalar nutaker baletidan vals ranglarini tinglashadi)
JANOB: Qanday raqs? Bastakor kim? Siz raqsni yana nima bilasiz?
JANOB. Yaxshi ishchilar. Endi quyidagi vazifani o'qing.
"Biz turar joyni taklif qilamiz, raqsga tushish uchun boshpana"
(Polka raqsi)
JANOB: Yigitlar. Va shu orolda buyurtma, barcha vazifalar bilan to'ldirilgan. Keyinchalik borish vaqti keldi.Va bizning sehrli xaritada, g'ayrioddiy transport - topatundel-dagi so'nggi orolga erishishda yordam beradi. Uni boshlash uchun siz quyidagi so'zlarni talaffuz qilish uchun barchangizga kerak bo'ladi:Topatundel - Topatundel - Topatundel -Bumlar!
JANOB. : Bu erda biz siz bilantopmoq orolda qo'ng'iroq qildi"Domisolka". (Slayd) Bu orolda kulgili eslatmalar yashaydi.
JANOB: Bolalar, vazifa yashirin bo'lgan joyga qarang?
D. : Kerchda. (Toping).
JANOB. O'qish. Aziz do'stlar, Bo'sh joyingizdagi uyingizga qaytishga yordam bering. Bolalar, uyning ismi nimada yashaydi? (Javoblar). Musiqada nechta bo'sh? Va ular nima deb ataladi? Izohlarni topaylik va ularni Howl bilan kiritamiz. (Qora taxtada notada tegirmonda, bolalar zal atrofida eslatmalar qidirmoqdalar, Lineshek-dagi qaydlar).
JANOB: Bolalar, agar notalar bir-biriga o'ralgan bo'lsa, nima bo'ladi?(Musobaqalarga javob beradi: Qo'shiq ). Qo'shiqlarni kuylashni yoqtirasizmi?(Bolalar javoblari).
(Qo'shiq ekranda shifrlangan, biz siz bilan yaxshi biladigan )
M. r .: (vokal ish)
"U" va pastga "shundan iboratman
"A" A-A-A-A - bahor keldi
"Va" va "va" va "Mehmonlar bizga keldilar.
"La" La-la-la - Bu erda qo'shiq aytildi! B malay: C-D-e-F-G -G-F-E-D-C-C.
(Musiqa tovushlari, ertak musiqalari).
Peri musiqasi: Aziz bolalar, shuning uchun siz oxirgi orolga bordingiz. Siz shunchalik aqlli, do'stona, quvnoq, barcha vazifalarni engganingiz bilan. Sehrgarning yovuz afsonasi, bizning shohligimizda musiqa yangradi. Rahmat sizga.
M. R: Salom, shirin peri, biz sizlarga yordam beradigan yigitlardan va barcha ajoyib mamlakatning barcha aholisi "musiqa" deb nomlangan barcha aholini mamnun edik. Haqiqiy bolalarmi? (Javoblar)
(Player-da bolalar bilan bolalar bilan o'ynaydi)
Peri Music: Bizning musiqiy mamlakatimiz xotirasida sizga kichik sovg'alar beraylik (medallar)JANOB. Endi siz uyga qaytishingiz mumkin.
Peri musiqasi: Yangi uchrashuvlarga, mening kichik do'stlarim. Xayr.
JANOB.: Yigitlar, bir-birimiz bilan turing va bizning eng sevimli bolalar bog'chamizga boring. (Musiqa)
Ko'zgu - 2 min
JANOB.: Shunday qilib, biz o'zlarini siz bilan topdik bolalar bog'i. Sayohatimiz sizga yoqdimi? Va sizga nima yoqdi? Xo'sh, endi xayrlashish vaqti keldi
Musiqa rahbari (men kuylayman). Xayr.
Bolalar (SING): Xayr
