Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy ta'limida AKT. "Bolalar bog'chasining musiqiy direktori ishida AKTdan foydalanish

hisobot

“Musiqa direktori ishida AKTdan foydalanish bolalar bog'chasi»MUSIQA rahbari: Borisova Inna Nikolaevna.
TA’LIM SOHASINING TURLI SHAKLLARI VA TURLARIDA AKT.

MUSIQIY FAOLIYATDA “BADIY-ESTETIK RIVOJLANISH”.
Maktabgacha ta'limning federal davlat ta'lim standarti zamonaviy o'qituvchining axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini o'zlashtirish qobiliyati va ularni ta'limda qo'llash qobiliyati kabi vakolatlarini nazarda tutadi. ta'lim jarayoni... V ta'lim sohasi
"Badiiy va estetik rivojlanish"
AKTdan foydalanish katta imkoniyatlar yaratadi. Rangli informatsion taqdimotlar, videolar bolalarni tanishtirish jarayonini diversifikatsiya qilishga yordam beradi musiqa san'ati, musiqa bilan uchrashuvni yanada yorqinroq, qiziqarli qilish uchun. Maktabgacha ta'lim muassasasida kompyuterdan foydalanish bolalar bilan birgalikdagi ta'lim faoliyatini sezilarli darajada jonlantirishi mumkin. Kompyuter texnologiyalari kuch beradi musiqa direktori nazarda tutilgan musiqiy va didaktik materialni taqdim etishda ta'lim dasturi maktabgacha ta'lim muassasasi... Musiqa direktori AKTdan foydalangan holda bolalarga vizual ma'lumotlarni uzatish uchun qo'shimcha imkoniyatga ega bo'lishi juda muhimdir. AKTdan foydalangan holda musiqa darslari maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqaga bo'lgan kognitiv qiziqishini oshiradi, bolalar e'tiborini faollashtiradi, chunki taklif qilingan materialni o'zlashtirish uchun yangi motivlar paydo bo'ladi. Bunday darslarda bolalar odatda musiqa asarini birgalikda muhokama qilishda faolroq bo'lishadi. Musiqa darsi mazmunli, uyg‘un va ta’sirchan bo‘ladi. Musiqiy ta'limning vazifalari bir necha turlar orqali amalga oshiriladi musiqiy faoliyat
: musiqa tinglash, qo'shiq aytish, musiqiy va ritmik

harakatlar, musiqiy didaktik o'yinlar, bolalar musiqiy asarida o'ynash

asboblar.
Yangi axborot texnologiyalari vositalari musiqiy faoliyatning barcha turlariga kiritilishi mumkin. Shunday qilib, bo'limda
"Musiqa tinglash"
foydalanish kompyuter taqdimotlari Men o'zim yarataman yoki Internetda topaman. Ular sizga hissiy-majoziy bilish jarayonini boyitish imkonini beradi, sizni qayta-qayta tinglash istagini uyg'otadi. musiqiy kompozitsiya, tinglash uchun taklif qilingan musiqa asarini uzoq vaqt eslab qolishga yordam beradi. Bolalarni bastakorlar ijodi bilan tanishtirishda taqdimotlar o'zgarmasdir, bunda yorqin portretlar, fotosuratlar bolalarning e'tiborini tortadi, kognitiv faollikni rivojlantiradi, bolalarning taassurotlarini rang-barang qiladi.
Qo'shiq aytish
musiqa tizimida yetakchi oʻrinni egallaydi estetik tarbiya maktabgacha yoshdagi bolalar. Ushbu turdagi faoliyat yangi axborot texnologiyalaridan foydalanishni ham o'z ichiga oladi. Demak, yaxshi diksiya, ifodali kuylash sharti so‘z ma’nosini anglash, musiqiy tasvir qo'shiqlar, matnga tushuntirishni talab qiladigan turli qo'shiqlar uchun elektron rasmlar bebaho foydalanishi mumkin. Masalan, "Qish o'tdi" qo'shig'idagi "o'yiq", "jarliklar" so'zlarining ma'nosi bolalarga tushunarli emas; ... Amalga oshirishda AKTdan foydalanish
musiqiy ritmik mashqlar
, turli raqslar bolalarga o'qituvchining ko'rsatmalarini to'g'ri bajarishga, harakatlarni ifodali bajarishga yordam beradi.
Yuqori sifatli ijro raqs kompozitsiyalari maxsus video disklarni ko'rishni osonlashtiradi, O'quv video disklari yordamida raqsni o'rganish jarayoni qiziqarli bo'ladi va raqslar va mashqlar uchun harakatlarni og'zaki tushuntirishga qaraganda kamroq vaqt talab etadi.
Musiqiy va didaktik o'yinlar
“Musiqa asbobining ovozini toping”, “Bizga kim tashrif buyurdi? "" Musiqa uyi"," Ohangni taxmin qiling "va boshqalar. Bunday taqdimotlarni qurish printsipi: birinchi slayd - vazifa, keyingi - taklif qilingan vazifaning to'g'riligini tekshirish. Men allaqachon bitta taqdimotni ishlab chiqdim
"Musiqiy

topishmoqlar"
Da
bolalar musiqa asboblarini chalishni o'rganish
konsertlarning videoyozuvlaridan foydalanish mumkin simfonik orkestr, rus xalq cholg'u asboblari orkestri, turli asboblarning yakkaxon ovozi; orkestr, asboblar guruhi nima ekanligini tushuntiring, dirijyorlik kasbi bilan tanishtiring. Videoroliklarni tomosha qilgandan so‘ng bolalarda musiqani bolalar cholg‘u asboblarida to‘g‘ri muvofiqlashtirilgan holda ijro etish, tovushni to‘g‘ri chiqarishga qiziqish uyg‘onadi. Qizig'i shundaki, siz maktabgacha yoshdagi bolalar bilan tanishishingiz mumkin, aniq va ravshan har xil turlari teatr, balet, opera kabi san'at turlari, nafaqat fotomateriallarni, balki videolarni ham namoyish etadi. Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolalarda maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash amaliyoti shuni ko'rsatadiki, foydalanish kompyuter texnologiyasi maktabgacha yoshdagi bolaning musiqiy qobiliyatlarini ochish, rivojlantirish va amalga oshirishga yordam beradi. Bugungi kunda bu yanada dolzarbdir, chunki maktabgacha ta'lim muassasasi musiqa direktorining vazifalariga "shaxsiy kompyuter (so'zlarni qayta ishlash, elektron jadvallar) bilan ishlash asoslari" bo'yicha bilimlar, "elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari" egaligi kiradi. , musiqa muharrirlari."
Bolalar bog'chasida musiqa ta'limi tizimi
Bu nafaqat musiqiy ta'limning xilma-xilligini, balki bolalarning musiqiy faoliyati shakllarining o'zgaruvchanligini ham nazarda tutadi. Bular qo'shma musiqiy va ma'rifiy tadbirlar, bayramlar, ko'ngilochar tadbirlar, mavzuli kechalar, konsertlar, tomoshalar, bo'sh vaqt kechalari va boshqalar. Musiqiy faoliyatning har qanday shakli uchun taqdimotlar, videolar, videolar, slayd-shoular, ertangi kunlarda bolalar chiqishlari yozuvlari, o'quv filmlari, bolalar multfilmlari mavjud. Bularning barchasi bo'sh vaqtni diversifikatsiya qilish, bolalarning e'tiborini jalb qilish, hissiy ko'tarilish va quvnoq kayfiyatni yaratish imkonini beradi. Men tanlash uchun kompyuterimdan foydalanaman musiqiy hamrohlik bayramlar, ko'ngilochar tadbirlar, musiqiy tadbirlar va ssenariylar, konstruksiyalar, musiqiy notalar yozish, didaktik o'yinlar va boshqa o'quv materiallarini loyihalash va tajribani umumlashtirish uchun va hokazo. Men bayramlarda taqdimotlar va videokliplardan foydalanaman (Vatan himoyachilari kuni; 8 mart; 9 may , Maktabga bitiruv."Karols", "Maslenitsa" va boshqalar AKTdan nafaqat bolalar bilan ishlashda foydalaniladi.Prezidentlar, slayd-shoular yordamida o'qituvchilar uchun maslahat va seminarlar ham o'tkazilishi mumkin. musiqa burchagi bolalar bog'chasi guruhida o'qituvchilarga turli xil joylashuv variantlarini ko'rsatadigan rangli fotosurat taqdimotini ko'rsatish mumkin musiqiy asboblar guruhda guruhdagi bolalarning mustaqil musiqiy faoliyati uchun uy qurilishi musiqali o'yinchoqlarining video ko'rgazmasi namoyish etiladi. AKT shuningdek, hujjatlarni o'qituvchilar, mutaxassislar va ma'muriyat uchun ochiq shaklda taqdim etish imkonini beradi (maslahatlar, monitoring tahlili, yillik hisobot bilan tanishish). uzoq muddatli reja va taraqqiyot hisoboti).

Musiqa direktorining zamonaviy faoliyatida muhim vazifalardan biri

internet aloqasiga ega.
Turli ta’lim va shaxsiy veb-saytlar orqali mamlakatimizning boshqa mintaqalaridagi hamkasblar bilan tajriba almashishga yordam beradi. Eng mashhurlari orasida dohcolonoc, musical-sad, kladraz, maam, nsportal, PEDMIX madaniyat va san'at festivali sayti va boshqalar. Ular sizga kerakli ma'lumotlarni maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq shaklda va eng qisqa vaqt ichida topishga imkon beradi. Ota-onalar yig'ilishlarida taqdimotlar o'tkazish, bolalarning fotosuratlarini ko'rsatish an'anaga aylanib bormoqda Kundalik hayot bolalar bog'chasi. Ota-onalar bilan ishlashda men bolalar bog'chasi veb-saytidan foydalanishni rejalashtirmoqdaman, unda siz maslahatlar, musiqiy repertuar (qo'shiq matni), tadbirlardan fotosuratlar, o'quvchilarning yutuqlari va boshqalarni joylashtirishingiz mumkin. AKTdan bayramlar va ko'ngilochar tadbirlarning musiqiy va vizual dizayni uchun keng foydalanish mumkin. , ota-onalar yig'ilishlarida, masalalar bo'yicha materiallarni tayyorlash uchun musiqa ta'limi bolalarni ota-onalarning burchaklariga. Va eng muhimi, AKT texnologiyalari qayta ishlash uchun katta imkoniyatlar beradi va
musiqiy asarni saqlash

material.
Biroq, bolalar bilan ishlashda AKT texnologiyalaridan foydalanadigan maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisi har doim mutanosiblik hissi haqida eslashi kerak. Axir, zamonaviy kompyuter texnologiyalaridan foydalanish
musiqiy ta'lim maktabgacha yoshdagi bolalar
- bu faqat bolalar bog'chasining musiqiy direktori oldiga qo'yilgan maqsad va vazifalarni amalga oshirish uchun qo'shimcha vositadir. O'qituvchi bilan to'g'ridan-to'g'ri muloqot qilish, bolalar uchun jonli musiqa qadriyatlari shubhasiz bo'lib qolmoqda. Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy ta'limida AKTdan foydalanish faqat o'qituvchi oldiga qo'yilgan maqsad va vazifalarni amalga oshirish vositasidir. Musiqiy ta'limda etakchi rol doimo musiqiy direktorda qoladi!

"AKTni qo'llash

maktabgacha ta'lim muassasasining musiqiy direktori ishida "

Maktabgacha ta'limning federal davlat ta'lim standarti zamonaviy o'qituvchining axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini o'zlashtirish qobiliyati va ularni o'quv jarayonida qo'llash qobiliyati kabi vakolatlarini nazarda tutadi. “Badiiy-estetik rivojlanish” ta’lim sohasida AKTdan foydalanish katta imkoniyatlar ochadi. Maktabgacha ta'lim muassasasida kompyuterdan foydalanish bolalar bilan birgalikdagi ta'lim faoliyatini sezilarli darajada jonlantirdi. Kompyuter texnologiyalari musiqiy rejissyorning musiqiy asarni taqdim etish imkoniyatlarini kengaytiradi va didaktik material maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim dasturida nazarda tutilgan. Rangli ma’lumot beruvchi taqdimotlar, videoroliklar bolalarning musiqa san’ati bilan tanishish jarayonini rang-baranglashtirishga, musiqa bilan uchrashuvni yanada yorqinroq va qiziqarli qilishga yordam beradi.

AKTdan foydalangan holda musiqa darslari maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqaga bo'lgan kognitiv qiziqishini oshiradi, bolalar e'tiborini faollashtiradi, chunki taklif qilingan materialni o'zlashtirish uchun yangi motivlar paydo bo'ladi. Bunday darslarda bolalar odatda musiqa asarini birgalikda muhokama qilishda faolroq bo'lishadi. Musiqiy dars yanada mazmunli, uyg'un va samarali bo'ladi.

Musiqiy faoliyatning barcha turlariga yangi axborot texnologiyalari vositalarini kiritaman: musiqa tinglash, qo'shiq aytish, musiqiy ritmik harakatlar, musiqiy didaktik o'yinlar, bolalar cholg'u asboblarida chalish.

Shunday qilib, "Musiqa tinglash" bo'limida men o'zim yaratadigan yoki Internetda topadigan kompyuter taqdimotlaridan foydalanaman. Ular hissiy-majoziy bilish jarayonini boyitish imkonini beradi, musiqa asarini qayta-qayta tinglash istagini uyg'otadi va tinglash uchun taklif qilingan musiqa asarini uzoq vaqt eslab qolishga yordam beradi. Bolalarni bastakorlar ijodi bilan tanishtirishda taqdimotlar o'zgarmasdir, bu holda yorqin portretlar, fotosuratlar bolalarning e'tiborini tortadi, rivojlanadi. kognitiv faoliyat, bolalarning taassurotlarini diversifikatsiya qilish. Loyiha doirasida P.I.Chaykovskiy ijodi bilan tanishar ekanman, bolalarga “Bolalar albomi” asosida multfilm tomosha qilishni taklif qilaman.(Videoni tomosha qilish) Bundan tashqari, bolalar uni turli xil versiyalarda va turli xil tasviriy materiallar bilan tinglashlari mumkin. Keyin bolalarni o'zlari rasm chizishga taklif qilishadi, unga ko'ra men kelajakda video ham qila olaman. Videoni tomosha qilgandan so'ng bolalarga juda tushunarli, masalan, "Och mushuk va yaxshi ovqatlangan mushuk" spektaklining tabiati.(Videoni tomosha qilish. Savollar: "Bu musiqada nechta qism bor? Har bir qismning xarakterini aniqlang")

Musiqa tinglashda AKTdan foydalanishga oid bunday misollar ko‘p.

Musiqaning kayfiyatini aniqlash uchun didaktik o'yinlardan foydalanish juda qiziq, masalan, "Yablonka" o'yini. Birinchidan, bolalar turli xil belgilar musiqasini tinglashadi, unga ta'riflar berishadi, buning natijasida u kengayadi so'z boyligi, va keyin yangragan musiqaning xarakterini taxmin qiling. Keling, bu o'yinni ham o'ynaymiz.("Yablonka" musiqiy-didaktik o'yini)

Bu qiziqarli, jonli va tushunarli, siz maktabgacha yoshdagi bolalarni teatr, balet, opera kabi turli xil san'at turlari bilan tanishtirishingiz mumkin, nafaqat fotografik materiallarni, balki videolarni ham namoyish qilishingiz mumkin.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni musiqiy va estetik tarbiyalash tizimida qo'shiqchilik etakchi o'rinni egallaydi. Ushbu turdagi faoliyat yangi axborot texnologiyalaridan foydalanishni ham o'z ichiga oladi. Shunday qilib, yaxshi diksiya, ifodali qo'shiqning sharti so'zlarning ma'nosini, qo'shiqning musiqiy tasvirini tushunishdir, shuning uchun siz matnni tushuntirishni talab qiladigan turli xil qo'shiqlar uchun elektron rasmlardan foydalanishingiz mumkin. Masalan, "Quyosh tomchilari" qo'shig'ida biz "tomchilar" tushunchasiga aniqlik kiritamiz, shuning uchun siz qo'shiq uchun so'zning ma'nosini tushunishga yordam beradigan rasmlarni ko'rib chiqishni taklif qilishingiz mumkin.

Qo‘shiq aytishda AKTdan foydalanish juda qiziq.("Kema", "Dino" ni kuylash)

Bolalar bilan ishlash tayyorgarlik guruhi siz tanish bolalar qo'shiqlarining video karaokesidan foydalanishingiz mumkin. Men ulardan birini bajarishingizni maslahat beraman.(Karaoke qo'shig'ini kuylash)

Musiqiy ritmik mashqlarni, turli raqslarni bajarishda AKTdan foydalanish bolalarga o'qituvchining ko'rsatmalarini aniq bajarishga, harakatlarni ifodali bajarishga yordam beradi. Raqs kompozitsiyalarining yuqori sifatli ijro etilishi, masalan, Ku-Ko-Sha dasturi bo'yicha maxsus video disklarni tomosha qilish orqali osonlashtiriladi.("Ku-Ko-Sha" dasturida to'plamlar va disklar namoyishi)

O'quv videolari yordamida raqsni o'rganish jarayoni qiziqarli bo'ladi va raqs harakatlari va mashqlarini og'zaki tushuntirishga qaraganda kamroq vaqt talab etadi. Ayniqsa, og‘ir nutqida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun kompensatsion korreksiya guruhlarida “Ritmik mozaika” to‘garagi ishida ushbu uslubdan unumli foydalanaman. Shuningdek, o'qituvchilar uchun bunday video maslahatlar mavjud, ularga ko'ra ular guruhda raqsni osongina o'rganishni davom ettirishlari mumkin. Biz ham endi raqsni o'rganamiz.("Ladoshki" raqsini o'rganish)

Ritm tuyg'usini rivojlantirish uchun musiqiy va didaktik o'yinlarni rangli ovozli taqdimotlar yordamida ham tashkil qilish mumkin.("Ikki mushuk", "Fedorino qayg'usi" ritm tuyg'usini rivojlantirish uchun musiqiy va didaktik o'yinlarni o'tkazish)

Quyidagi taqdimotlarni qurish printsipi: birinchi slayd - topshiriq, keyingisi - taklif qilingan topshiriqning to'g'riligini tekshirish.("Asbobni top" musiqiy-didaktik o'yinini o'tkazish)

Bolalar cholg'u asboblarida chalishni o'rganayotganda siz simfonik orkestr, ruslar orkestri kontsertlarining video yozuvlaridan foydalanishingiz mumkin. xalq cholg'u asboblari, turli asboblarning yakkaxon ovozi; orkestr, asboblar guruhi nima ekanligini tushuntiring, dirijyorlik kasbi bilan tanishtiring. Videoroliklarni tomosha qilgandan so‘ng bolalarda musiqani bolalar cholg‘u asboblarida to‘g‘ri muvofiqlashtirilgan holda ijro etish, tovushni to‘g‘ri chiqarishga qiziqish uyg‘onadi. Bolalar video ko'rsatmalar bilan musiqa asboblarini o'ynashni juda yaxshi ko'radilar. "Qiziqarli uyalar qo'g'irchoqlari" - bolalar metallofonda o'ynashadi (matryoshkaning rangi metallofon plastinkasining rangiga mos keladi).

"Ayiq va sichqoncha" - kichik guruh bolalari bilan foydalanish mumkin.(Bolalar musiqa asboblarini chalish)

"Hush, hush, sukunat" - bu erda cholg'u chalish bilan qo'shiq aytishning kombinatsiyasi.(Bolalar musiqa asboblarini chalish)

"Rojdestvo daraxti ostidagi orkestr" - yosh maktabgacha yoshdagi bolalar ham buni qilishlari mumkin.(Bolalar musiqa asboblarini chalish)

"Kolobok" ertaklarni dramatizatsiya qilishda foydalanish uchun ajoyib musiqiy materialdir.(Bolalar musiqa asboblarini chalish)

Bolalar bog'chasida musiqiy ta'lim tizimi nafaqat musiqiy ta'limning xilma-xilligini, balki bolalarning musiqiy faoliyati shakllarining o'zgaruvchanligini ham nazarda tutadi. Bular qoʻshma musiqiy-maʼrifiy tadbirlar, bayramlar, koʻngilochar tadbirlar, mavzuli kechalar, konsertlar, tomoshalar, boʻsh vaqt kechalari va boshqalar. Musiqiy faoliyatning har qanday shakli uchun taqdimotlar, videolar, videolar, slayd-shoular, ertangi kunlarda bolalar chiqishlari yozuvlari, o'quv filmlari, bolalar multfilmlari mavjud. Bularning barchasi bo'sh vaqtni diversifikatsiya qilish, bolalarning e'tiborini jalb qilish, hissiy ko'tarilish va quvnoq kayfiyatni yaratish imkonini beradi. Bayramlarda - 8-mart, 9-may, Vatan himoyachilari kuni, maktabni bitirish kunlarida multimedia taqdimotlaridan foydalandik.(Bitiruv haqidagi videoni tomosha qilish)

AKTdan foydalanish faqat bolalar bilan ishlash bilan cheklanmaydi. Pedagoglar uchun konsultatsiya va seminarlar ham taqdimotlar, slayd-shoulardan foydalangan holda olib boriladi. AKT hujjatlarni o'qituvchilar, mutaxassislar va ma'muriyat uchun ochiq shaklda taqdim etish imkonini beradi (maslahatlar, monitoring tahlili, yillik istiqbolli reja va bajarilgan ishlar to'g'risidagi hisobot bilan tanishish).

Ota-onalar bilan ishlashda men shaxsiy veb-saytdan foydalanaman, unda men ota-onalar, o'qituvchilar va hamkasblar uchun maslahatlar, tadbirlardan fotosuratlar, o'quvchilarning yutuqlari va boshqalarni joylashtiraman.(Sayt sahifalari ko'rsatilmoqda)

Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan bevosita foydalanish tufayli ta'lim faoliyati“Musiqa” ta’lim sohasida o‘quvchi passiv tinglovchidan jarayonning faol ishtirokchisiga aylanadi, dars yorqinroq, qizg‘in va qiziqarli bo‘ladi. Axborot texnologiyalaridan foydalanish bolaning ta'lim va rivojlanish jarayonini ancha samarali qilish imkonini beradi, nafaqat bola uchun, balki musiqa rahbari uchun ham musiqa ta'limi uchun yangi imkoniyatlar ochadi.

Olga Proshkina

Maqolada maktabgacha ta'lim muassasasida musiqa darslarida yangi axborot texnologiyalaridan foydalanish zarurati masalalari ko'rib chiqiladi. Zamonaviy Bolalar bog'chasi zamon talablaridan ortda qolmasligi kerak, demak, zamonaviy musiqa rejissyori o‘z faoliyatida kompyuterdan foydalanishi kerak, chunki bizning asosiy vazifamiz badiiy didni shakllantirish, rivojlantirishdir. ijodkorlik bola va umuman shaxsiyatning uyg'un rivojlanishi.

Nazariya:

Kompyuter dasturlari bolalarni mustaqillikka o'rgatadi va o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini rivojlantiradi. Yosh bolalar topshiriqlarni bajarishda va ularning harakatlarini bosqichma-bosqich tasdiqlashda ko'proq yordam talab qiladi va to'g'rilikni avtomatlashtirilgan nazorat qilish o'qituvchining boshqa bolalar bilan parallel ishlash uchun vaqtini bo'shatadi. Kompyuter o‘qitish vositalaridan foydalanish maktabgacha yoshdagi bolalarda vazminlik, diqqatni jamlash, qat’iyatlilik va hamdardlikni rivojlantirishga ham yordam beradi.

Va o'z ishimda, men o'z ish kompyuterimni joriy qilish imkoniyatiga egaman musiqiy dasturlar, bu nafaqat yuqori sifatli yozuvlarda musiqa tinglash, video yozuvlar parchalarini ko'rish, balki san'at olamiga oid katta ma'lumotlar blokiga kirish imkonini beradi: rasm, musiqa, adabiyot, xalq hunarmandchiligi. Shunday qilib, videomagnitofondan, kompyuterdan foydalanish nafaqat o'zlashtirish uchun juda qulaydir musiqiy material, shuningdek, kognitiv faollikni oshirish, bolaning ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarish, qiziqishni kuchaytirish uchun. musiqa madaniyati, ma'naviy dunyoni shakllantirish.

Internet qidiruv tizimlari o'qituvchilarga deyarli har qanday rivojlantiruvchi va o'quv materiallarini va sinf uchun har qanday fotosuratlar va rasmlarni topish imkoniyatini beradi.

Ko'rgazmali materialning bolalar ertaklarida, bo'sh vaqtlarida, shuningdek, kundalik musiqa darslarida vazifalari Microsoft Office PowerPoint ilovasida yaratilgan taqdimotlar orqali amalga oshiriladi. Ular ko'plab rasmlar, plakatlar va audio yozuvlarni almashtiradilar. Men o'z ishimda PI Chaykovskiyning pyesalari bo'yicha taqdimotlardan foydalanaman, masalan, "Aprel", "Oktyabr". Klassik kompozitorlarni (Handel, Bax, Vivaldi, Gaydn, Motsart, Betxoven), shuningdek, romantik davr bastakorlarini (Shubert, Mendelsson, Shopin, Shumann, Liszt, Brams, Chaykovskiy, Rossini) o'rganish bo'yicha taqdimotlar ishida ajralmas. ). Ular sizga ajoyib musiqachilar bilan uchrashishni yanada qiziqarli va qiziqarli qilish imkonini beradi. Ushbu taqdimotlar ko'p yoshdagi bolalar uchun mos keladi.

Multimedia taqdimotlari o'quv va rivojlantiruvchi materialni algoritmik tartibda to'liq tuzilgan ma'lumotlar bilan to'ldirilgan jonli mos yozuvlar tasvirlari tizimi sifatida taqdim etish imkonini beradi. Bunday holda, turli xil idrok kanallari ishtirok etadi, bu esa ma'lumotni nafaqat faktik, balki bolalar xotirasida assotsiativ shaklda saqlashga imkon beradi.

Rivojlanish va ta'lim ma'lumotlarini bunday taqdim etishning maqsadi bolalarda aqliy tasvirlar tizimini shakllantirishdir. Materialni multimedia taqdimoti ko'rinishida taqdim etish o'rganish vaqtini qisqartiradi va bolalar salomatligi resurslarini bo'shatadi.

Sinfda multimediyali taqdimotlardan foydalanish diqqat, xotira, fikrlash faoliyatining psixologik jihatdan to'g'ri ishlash usullariga, ta'lim mazmunini va pedagogik o'zaro ta'sirlarni insonparvarlashtirishga, o'quv va rivojlanish jarayonini qayta qurishga asoslangan ta'lim jarayonini qurishga imkon beradi. yaxlitlik.

Amaliyot:

An'anaga ko'ra, men musiqa darsimni musiqiy ritmik harakatlar bilan boshlayman. Harakatdan bolalarning musiqiy qobiliyatini shakllantirish vositasi sifatida foydalanish g'oyasini shveytsariyalik olim va bastakor E.J. Dalkroze. Uning fikricha, musiqa va plastmassa ritmi harakatga birlashtirilgan.

Men ko'proq audio yoki video yozuvlardan (DVD) foydalanaman, bu mening ishimni osonlashtiradi, chunki men pianinoda o'tirmayman, lekin ko'rsatishim mumkin raqs harakati yoki kimnidir tuzatish. Men yangi harakatlarni videoga yozib olaman, u erda bolalar chiroyli tomoshani tomosha qilmoqdalar. Va sinfda bolalar qarashadi va xuddi shunday qilishga harakat qilishadi. Bu bilan men harakatlarni ifodali yuqori sifatli bajarishga erishaman, bolalar muayyan ishning xususiyatlarini to'g'ri etkazishiga ishonch hosil qilaman. Ushbu uslub o'quvchilarda xotira va e'tiborni rivojlantiradi, chunki ma'lumot jozibali shaklda uzatiladi, bu nafaqat yodlashni tezlashtiradi, balki uni mazmunli va uzoq muddatli qiladi. Dumaloq raqslar ko'pincha ostida o'tkaziladi xalq qo'shiqlari, bizning bolalar bog'chamizda mavzu bo'yicha tanlangan juda ko'p audio lentalar mavjud; musiqiy faoliyat turi bo'yicha. Qo'shiqlar matnida harakatlar mazmuni va ketma-ketligi nazarda tutilgan bo'lsa-da, bolalar uni mustaqil ravishda syujet rivojlanishiga mos ravishda sahnalashtiradilar, alohida rollarni bajaradilar. Raqslar odatda ma'lum ketma-ketlik va tuzilishdagi qo'zg'almas harakatlar - juftliklar, doiralar, shaxmatlar va boshqalar asosida quriladi. Bolalar zamonaviy sahna musiqasi ostida raqsga tushishni juda yaxshi ko'radilar. Masalan: F.Kirkorovning “Bulutni uchib ket”; "Dengizchi" O. Gazmanov; A.Buinovning “Buvilar-kampirlar”; "Qish" Alsou; ...

Musiqani idrok etish hamma uchun mavjud bo'lgan eng keng tarqalgan musiqiy faoliyatdir. Yangi axborot texnologiyalari tufayli estrada musiqasi hamma joyda televizorda, radioda, kompyuterda, magnitafonda, pleerda, hamma joyda yangraydi. mobil telefonlar; lekin juda oz mumtoz musiqa... Buning o‘rnini to‘ldirishga harakat qilaman.

Kutubxonamizda ko'plab disklar, audio tasmalari, videotasmalari mavjud: P.I.Chaykovskiyning "Şelkunçik", "Uxlayotgan go'zal", T.Sauko, A.Bureninaning "Top-chap, bolalar" ... Men bu yozuvlarni o'zimga beraman. dam olish kunlari uchun ota-onalar, shuning uchun ular uyda bolalar bilan tinch muhitda qarashdi. Agar bola nafaqat qiziqarli musiqa sadolari, balki klassik va xalq musiqasi ham jaranglaydigan oilada ulg'aysa, u tabiiy ravishda uning ovoziga o'rganadi, turli shakllarda eshitish tajribasini to'playdi.

musiqiy faoliyat.

В моей коллекции есть аудиокассеты, которые объединены одной темой: Великая Отечественная - (песни ВОВ), «Релаксация с музыкальным сопровождением», «Знакомство с театром», «Песенки-инсценировки для развития речи и вокальных навыков» Е. Железновой., а также juda ko'p musiqiy ertaklar va multfilmlardan qo'shiqlar.

Talabalarda tinglash qobiliyatini rivojlantirib, men bolalarni turli janrdagi musiqiy asarlar, yorqin ifoda vositalari bilan tanishtiraman. Yigitlar o'zlarining hamdardliklarini ifodalashni, ko'rganlari haqida fikr yuritishni o'rgandilar - shuning uchun nutq, fikrlash va badiiy did rivojlanmoqda. Maktabgacha ta'lim muassasalarining musiqa rahbarlari ma'lum darajadagi tovush va ijrochilik madaniyatiga ega bo'lishi kerak, bu esa tarbiyaviy ta'sirning bolaga ta'siri ko'p jihatdan bog'liq bo'lishi va musiqashunoslik sohasida yaxshi tayyorgarlikka ega bo'lishi kerak.

Qo'shiq kuylash - ijroning eng keng tarqalgan va qulay turi.

Qo'shiq musiqiy va estetika birligi tufayli axloqiy va estetik tarbiyaning qimmatli vositasidir. adabiy matn... Qo'shiqni o'rganish uchun avvalo tinglaymiz, o'rganganimizdan so'ng uning ifodali aytilganmi, qanday jaranglaganini tinglaymiz. Bunda bizga videokamera yoki audioyozuv yordam beradi.

Men bayramlar va o'yin-kulgilarga juda jiddiy tayyorgarlik ko'raman - men qidiryapman

Internet she'rlar, qo'shiqlar, raqslar uchun musiqa, chunki ular

quvonch keltiradigan bolalarning kundalik hayotidagi eng yorqin voqealar

va estetik tajribalar.

Men kompyuterimda, papkamda rejalar, skriptlar, diagnostika,

so'zlar, she'rlar, musiqa, fotosuratlar va boshqalar.

Yuqoridagilarga asoslanib, biz yangi degan xulosaga kelishimiz mumkin

axborot-kommunikatsiya texnologiyalari taraqqiyotga turtki beradi

bolalar faoliyatining an'anaviy turlarining yangi shakllari va mazmuni: bu

tezis kontseptsiya bilan birlashtirilgan butun ish kursi bilan tasdiqlangan

"Maktabgacha ta'lim haqida ma'lumot." Rivojlanish darajasida barqaror, ijobiy o'zgarishlarga erishishga yordam berdi. turli jihatlari bolaning shaxsiyati - maktabgacha yoshdagi bola.

Axborot texnologiyalaridan foydalanish o'qituvchiga bolalarning o'qishga bo'lgan qiziqishini oshirishga yordam beradi va bir qator ijobiy oqibatlarga olib keladi:

· Bolalar tomonidan materialni o'rganish jarayonini psixologik jihatdan osonlashtiradi;

· bilim predmetiga katta qiziqish uyg‘otadi;

· Bolalarning umumiy dunyoqarashini kengaytiradi;

· Darsda vizualizatsiyadan foydalanish darajasi ortib bormoqda;

Chiqish:

Ta'limda axborot texnologiyalaridan foydalanish maktabgacha ta'lim muassasalaridagi ta'lim jarayonini sezilarli darajada boyitish, sifat jihatidan yangilash va samaradorligini oshirish imkonini beradi.

Bibliografiya:

1. Gulak, I.V. Kompyuterdan foydalanish // Maktabgacha ta'lim muassasasining idorasi. - 2006 yil. 8-son

36-bet.

2. Novoselova, S.L. Maktabgacha yoshdagi bolaning kompyuter dunyosi // Yangi maktab. -

1997. - No 3. - B. 23.

3. Gorvits, Yu., Pozdnyak, L. Bolalar bog'chasida kompyuter bilan kim ishlashi kerak

bog' // Maktabgacha ta'lim. - 1991. - No 5. - B. 12.

4. Kalinina, T.V. Maktabgacha ta'lim muassasalarida yangi axborot texnologiyalari

bolalik // Maktabgacha ta'lim muassasasini boshqarish. - 2008. No 6 - 32-b

Elena Redkina
Musiqa direktori ishida AKTdan foydalanish

Foydalanish axborot-kommunikatsiya texnologiyalari ish

maktabgacha ta'lim muassasasida musiqiy direktor

E. A. Redkina -

Musiqiy direktor

Munitsipal byudjet

maktabgacha ta'lim muassasasi

"46-sonli birlashtirilgan bolalar bog'chasi"

Bratsk

Asta-sekin hayot va faoliyatning deyarli barcha sohalariga kirib boradigan kompyuterlashtirish zamonaviy odam, maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitishga o'z tuzatishlari va yondashuvlarini kiritadi.

Kompyuter qanday vazifalarni bajaradi ta'lim faoliyati musiqa direktori. bu:

1. Nutqni tayyorlash vositalari,

2. Tarbiyaviy manba, musiqiy ma'lumotlar,

3. Vizual yordam,

4. Metodik cho'chqachilik banklari: "Maslahatlashuvlar" « Ota-onalar bilan ishlash» , "She'riyat", « Musiqa» , "Taqdimotlar"; "Fotoalbomlar" va boshq.

5. Matnlarni tayyorlash vositasi, musiqiy material, ularni saqlash.

6. Hujjatlarni elektron formatda ro'yxatdan o'tkazish (rejalar, monitoring).

Bolalarda barqaror kognitiv qiziqishni shakllantirish va rivojlantirish musiqa direktori oldida musiqa darslari - bu savol: darsni qanday qiziqarli, boy va qiziqarli qilish kerak, ya'ni materialda maktabgacha yoshdagi bolalarda ajablantiradigan, kutilmagan, qiziqish uyg'otadigan elementlar bo'lishi kerak. ijodiy jarayon va rivojlanish uchun ijobiy hissiy muhitni yaratishga hissa qo'shish musiqiy va ijodkorlik... Axir, bu hayratlanish jarayoni harakat qilish, o'rganish, tushunish istagini keltirib chiqaradi. Shunung uchun foydalanish zamonaviy AKT uskunalari muvaffaqiyatli hal etishga yordam beradi bu muammo... Pedagog musiqachi tayyorlanayotgandek turli ta'lim AKT vositalarini qo'llashi mumkin musiqa darsi, sinfda (yangi materialni tushuntirishda, qo'shiqlar, raqslarni o'rganishda, takrorlashda, olingan bilimlarni mustahkamlashda, shuningdek, ko'ngilochar va bayramlarda. Microsoft paketi, jumladan, elektron taqdimotlar Power Point - demo materiallar uchun taqdimotning eng keng tarqalgan turi.

Foydalanish axborot texnologiyalari idrokning barcha turlarini yanada samaraliroq rivojlantirish imkonini beradi bolalar: vizual, eshitish, hissiy; barcha turlaridan foydalaning xotira: ko‘rish, eshitish, obrazli, assotsiativ va boshqalar.

Multimedia texnologiyasi ulanish bilan tavsiflanadi turli xil turlari ma'lumotlar taqdim etilgan (nutq, musiqa, chizma) shuning uchun ular bolaning shaxsiyatini shakllantirishga eng katta ta'sir ko'rsatadi.

Foydalanish multimedia texnologiyalari yoqilgan musiqiy sinflar bir qator beradi afzalliklari: bolalar materialni yaxshiroq idrok etadilar, qiziqish ortadi, o'rganishni individuallashtirish amalga oshiriladi, ijodiy qobiliyatlar rivojlanadi.

Uning ichida ish maktabga tayyorgarlik guruhidagi bolalar bilan men foydalanadigan musiqa darslari multimedia taqdimotlari. Taqdimotlar bolaga kerakli narsalarni ko'rsatish va rivojlantirishga yordam beradi sifat: assotsiativ va mantiqiy fikrlash, tasavvur, kognitiv faoliyat, quyidagi dasturiy ta'minot orqali hal qilinadi vazifalar:

Davlat, xalq va pravoslav bayramlari haqidagi tushunchani kengaytirish; rus xalqlarining san'ati, an'analari va urf-odatlari haqida; xorijiy bastakorlarning ijodi haqida;

Estetik didni, san'at asarlarini, tashqi dunyo ob'ektlarini va atrof-muhitni qadrlash qobiliyatini rivojlantirishga hissa qo'shish;

Ular o'zlarining ijodiga va o'rtoqlarining ijodiga munosib baho berish qobiliyatini rivojlantiradilar.

Yoniq musiqiy maktabga tayyorgarlik guruhidagi sinflar quyidagilar bilan ajralib turadi bo'limlar: idrok musiqa kuylash musiqiy jihatdan-ritmik harakatlar,, DMY da o'ynash. Men har qanday bo'limga multimedia taqdimotlarini kiritaman musiqa darslari.

Idrok musiqa:

Tasvirlar uchun video musiqiy asarlar, "Masxarabozlar" D. Kabalevskiy, "Mittilar yurishi" E. Grig

Janrlar bilan tanishish musiqa: "Bizning barcha bolalarimiz qo'shiq aytishlari, yurishlari va raqsga tushishlari mumkin."

Animatsiyalangan fonlar (tabiat, ajoyib fonlar ")

Videolar yoqilgan musiqiy kompozitsiya. "Yalmog'iz kampir"!

"Bolalar albomi" P. Chaykovskiy,

Animatsiya (multfilmlardan parchalar bilan musiqiy asboblar)

Xarakterning ta'rifi musiqa ranglar bo'yicha - kayfiyat, bulutlar va quyoshlar

Qo'shiq aytish:

Grafik tasvirdan foydalanib, turli xil narsalarni o'rganing kuylash: "Qirq qirq, "Gerkin", "Kamalak yoyi", ovoz apparatini rivojlantirish uchun mashqlar,

Maslahat rasmlari orqali qo'shiqlarni tanib oling va o'rganing. (Qo'shiq uchun mnemonik jadval "Quyosh")

Qo'shiqlar - kutilmagan hodisalar "Kichik Rojdestvo daraxti", "Do'stlar" (saundtrekka qo'shiq kuylash)

Diagrammalar, grafik kompozitsiyalar, diagrammalar ko'rinishidagi vizual effektlar.

Oyin "Ohangni toping"

Moose. - qildi. o'yinlar: Rivojlantiring musiqiy jihatdan- eshitish tasvirlari, modal tuyg'u va ritm hissi;

"TOP musiqa asbobi» . "Xushchaqchaq", "Kolobok",

"Bolalar nima qilyapti?" "Quvnoq sabzavot bog'i", "Mehribon usta"

6. Musiqiy jihatdan-ritmik harakatlar va raqsga tushish:

Mnemonik jadvallardan foydalanish, buning yordamida bolalar turli xil tartiblarni bajarishlari yoki raqs elementlarini o'rganishlari mumkin.

Ovoz effektlari bilan birga suratlar mukofoti. "Keling, qayta qurishni o'ynaymiz"

DMY da o'yin: "Tanishuv musiqiy asboblar, ularning ovoz ishlab chiqarish ».

Sxemalar bo'yicha orkestrdagi qismlarni o'rganish.

Shuningdek, multimedia taqdimotlari foydalanish kabi o'yin-kulgi va bayramlarda

"Oltin kuz" "Zimushka-qish" "Vatan himoyachilari kuni", "Onamning bayrami", "Qishlaydigan qushlar", "Va Windows tashqarisida bahor", "Shovqin orkestri", "9-may", "Bitiruv kechasi"... Multimedia yordamida bunday bayramlar ajoyib va ta'sirli ko'rinadi.

V ish AKT yordamida ota-onalarga maslahat yordamini ko'rsataman;

ishlab chiqish va amaliy jihatdan ularning e'tiboriga havola etish musiqiy tavsiyalar: maktabgacha yoshdagi bolalarning ovozini himoya qilish bo'yicha, to'g'ri tanlov uyda musiqa kutubxonasi... Men DMIda uyda musiqa ijro etish uchun repertuar tanlayapman.

Soha mutaxassislarining tavsiyalari bilan tanishtirish musiqa bolalarni tashkil qilish uchun uyda musiqiy faoliyat, va qo'shma tadbirlarda kabi ish shakllaridan foydalanamiz: « Musiqiy taxmin» , "Qanday rivojlantirish kerak musiqiy uyda bolaning qobiliyatlari ".

V men foydalanadigan o'z-o'zini tarbiyalash ustida ishlash Hujjatlarni elektron formatda rasmiylashtirishda AKT (rejalar, monitoring, skript va o'yin-kulgilar, maslahatlar) musiqiy guruhdagi ota-onalar burchaklari uchun maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash, biz turli xil tuzamiz musiqiy va didaktik o'yinlar, harakatlanuvchi papkalar, o'yinlar va bayramlar uchun atributlar.

Shuningdek, biz raqsga tushish, qo'shiq aytish va tinglash uchun musiqa kutubxonasini tuzamiz musiqa o'yinlari.

Men ham foydalanish ularning amaliyotida Onlayn o'yinlar "Virtual pianino", "Barabanlar", "Imtihon musiqa uchun quloq»

Tayyor taqdimotlar boshqa o'quv dasturlariga muvaffaqiyatli qo'shilishi mumkin hududlar: bilish, badiiy adabiyot o‘qish, salomatlik, badiiy ijod, aloqa va boshqalar. Foydalanish v rejim daqiqalari DOE.

Multimedia taqdimotlarini yaratish talab qiladi musiqa direktori kompyuter texnologiyalaridan foydalanish qobiliyati va ko'p vaqt, bu oxir-oqibatda bolalarning bilimga qiziqishini oshirish bilan oqlanadi. musiqiy faoliyat.

Biroq, ijobiy tomonlari bilan bir qatorda, AKTdan foydalanishning turli muammolari mavjud musiqa direktorining ishi:

Kompyuter yo'q musiqa zali Maktabgacha tarbiya

O'qituvchining kompyuter savodxonligining etarli emasligi

Dasturiy ta'minot yetarli emas

Shunday qilib, foydalanish axborot texnologiyalari vositalari bolaning ta'lim va rivojlanish jarayonini ancha samarali qiladi, yangi imkoniyatlar ochadi musiqiy ta'lim nafaqat bolaning o'zi uchun, balki musiqa direktori.

Ishlatilgan kitoblar:

Novikov, S.P. O'quv jarayonida yangi axborot texnologiyalarini qo'llash / S.P. Novikov // Pedagogika. - 2003 yil.- 9-son.

Andreev, A. A. Ta'lim sohasidagi kompyuter va telekommunikatsiya texnologiyalari [Matn] // Maktab texnologiyalari. 2001 yil - 3-son.

Ta'lim va 21-asr. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari [Matn]. - M., 1999 yil.

Irina Konovalova
"Bolalar bog'chasining musiqiy direktori ishida AKTdan foydalanish"

Slayd 1.

AKTNING TURLI SHAKL VA TURLARDA QO'LLANISHI

MAKTABGACHA TA’LIMDA “BADIY-ESTETIK RIVOJLANISH” TA’LIM YO‘NATI

Slayd 2.

Slayd 3.

“Badiiy-estetik rivojlanish” ta’lim sohasida AKTdan foydalanish katta imkoniyatlar ochadi. Rangli ma’lumot beruvchi taqdimotlar, videoroliklar bolalarning musiqa san’ati bilan tanishish jarayonini rang-baranglashtirishga, musiqa bilan uchrashuvni yanada yorqinroq va qiziqarli qilishga yordam beradi.

Slayd 4.

Maktabgacha ta'lim muassasasida kompyuterdan foydalanish bolalar bilan birgalikdagi ta'lim faoliyatini sezilarli darajada jonlantirdi. Kompyuter texnologiyalari maktabgacha ta'lim muassasasining o'quv dasturida nazarda tutilgan musiqiy va didaktik materialni taqdim etishda musiqiy rahbarning imkoniyatlarini kengaytiradi. Musiqa direktori AKTdan foydalangan holda bolalarga vizual ma'lumotlarni uzatish uchun qo'shimcha imkoniyatga ega bo'lishi juda muhimdir.

Slayd 5.

AKTdan foydalangan holda musiqa darslari maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqaga bo'lgan kognitiv qiziqishini oshiradi, bolalar e'tiborini faollashtiradi, chunki taklif qilingan materialni o'zlashtirish uchun yangi motivlar paydo bo'ladi. Bunday darslarda bolalar odatda musiqa asarini birgalikda muhokama qilishda faolroq bo'lishadi. Musiqa darsi mazmunli, uyg‘un va ta’sirchan bo‘ladi.

Musiqiy ta'limning vazifalari musiqiy faoliyatning bir nechta turlari orqali amalga oshiriladi: musiqa tinglash, qo'shiq aytish, musiqiy ritmik harakatlar, musiqiy didaktik o'yinlar, bolalar cholg'u asboblarida chalish.

Musiqiy faoliyatning barcha turlariga yangi axborot texnologiyalari vositalarini kiritaman.

Slayd 6.

Slayd 7.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni musiqiy va estetik tarbiyalash tizimida qo'shiqchilik etakchi o'rinni egallaydi. Ushbu turdagi faoliyat yangi axborot texnologiyalaridan foydalanishni ham o'z ichiga oladi. Demak, yaxshi diksiya, ifodali kuylashning sharti so‘z ma’nosini, qo‘shiqning musiqiy obrazini tushunishdir, shuning uchun matnni tushuntirishni talab qiluvchi turli qo‘shiqlar uchun elektron illyustratsiyalar yaratdim. Masalan, "Qish o'tdi" qo'shig'ida bolalar "o'yiq", "jarliklar" so'zlarining ma'nosini tushunmaydilar, "Quyoshli tomchilar" qo'shig'ida biz "tomchilar" tushunchasiga oydinlik kiritamiz, shuning uchun men qarashni taklif qilaman. so'zlarning ma'nosini tushunishga yordam beradigan qo'shiq uchun rasmlar.

Slayd 8.

Musiqiy ritmik mashqlarni, turli raqslarni bajarishda AKTdan foydalanish bolalarga o'qituvchining ko'rsatmalarini aniq bajarishga, harakatlarni ifodali bajarishga yordam beradi.

Slayd 9.

Raqs kompozitsiyalarining yuqori sifatli ijro etilishi maxsus video disklarni tomosha qilish orqali yordam beradi, masalan, 2 yoshdan bolalar uchun "Bolalar uchun raqs maktabi + bolalar multidiskotekasi". O'quv videolari yordamida raqsni o'rganish jarayoni qiziqarli bo'ladi va raqs harakatlari va mashqlarini og'zaki tushuntirishga qaraganda kamroq vaqt talab etadi.

Slayd 10.

“Musiqa asbobining tovushini toping”, “Bizga kim tashrif buyurdi?” kabi rang-barang ovozli taqdimotlar yordamida musiqiy va didaktik o‘yinlarni ham tashkil qilish mumkin. "Musiqa uyi", "Ohangni top" va boshqalar Bunday taqdimotlarni qurish printsipi: birinchi slayd - topshiriq, keyingisi - taklif qilingan topshiriqning to'g'riligini tekshirish.

Slayd 11.

Bolalar cholg'u asboblarini chalishni o'rganishda siz simfonik orkestr, rus xalq cholg'u asboblari orkestri, turli asboblarning yakkaxon ovozi kontsertlarining video yozuvlaridan foydalanishingiz mumkin; orkestr, asboblar guruhi nima ekanligini tushuntiring, dirijyorlik kasbi bilan tanishtiring. Videoroliklarni tomosha qilgandan so‘ng bolalarda musiqani bolalar cholg‘u asboblarida to‘g‘ri muvofiqlashtirilgan holda ijro etish, tovushni to‘g‘ri chiqarishga qiziqish uyg‘onadi.

Slayd 12.

Slayd 13.

Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolalarda maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash amaliyoti shuni ko'rsatadiki, kompyuter texnologiyalaridan foydalanish oshkor qilish, ishlab chiqish va amalga oshirishga yordam beradi. musiqiy qobiliyat maktabgacha yoshdagi bola.

Bugungi kunda bu yanada dolzarbdir, chunki maktabgacha ta'lim muassasasi musiqa direktorining vazifalariga "shaxsiy kompyuter (so'zlarni qayta ishlash, elektron jadvallar) bilan ishlash asoslari" bo'yicha bilimlar, "elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari" egaligi kiradi. , musiqa muharrirlari."

Slayd 14.

Bolalar bog'chasida musiqiy ta'lim tizimi nafaqat musiqiy ta'limning xilma-xilligini, balki bolalarning musiqiy faoliyati shakllarining o'zgaruvchanligini ham nazarda tutadi. Bular qo'shma musiqiy va ma'rifiy tadbirlar, bayramlar, ko'ngilochar tadbirlar, mavzuli kechalar, konsertlar, tomoshalar, bo'sh vaqt kechalari va boshqalar. Musiqiy faoliyatning har qanday shakli uchun taqdimotlar, videolar, videolar, slayd-shoular, ertangi kunlarda bolalar chiqishlari yozuvlari, o'quv filmlari, bolalar multfilmlari mavjud. Bularning barchasi bo'sh vaqtni diversifikatsiya qilish, bolalarning e'tiborini jalb qilish, hissiy ko'tarilish va quvnoq kayfiyatni yaratish imkonini beradi. Men kompyuterdan bayramlar, o'yin-kulgilar, musiqiy faoliyatlar uchun musiqiy hamrohlikni tanlash va ssenariylar, konstruksiyalar, musiqiy notalar yozish, didaktik o'yinlarni loyihalash va boshqalar uchun foydalanaman. o'quv materiallari va tajribani umumlashtirish va boshqalar.

Slayd 15.

Bayramlarda multimediyali taqdimotlardan foydalanaman (Vatan himoyachilari kuni "Qahramonlik kuch", 8 mart "Bolaning og'zi bilan", 9 may "Ular Vatan uchun kurashdilar", maktabni bitirish, ko'ngilochar (peri asosida viktorina). A.S.Pushkinning ertaklari, “Festival xalq o'yinlari", va hokazo, ta'lim faoliyatida (" Hayotda va musiqada mehribonlik "," Xushmuomalalik mamlakati "va boshqalar, qo'shimcha ta'lim("Rojdestvo qo'shiqlari", "Maslenitsa" va boshqalar).

Slayd 16.

AKTdan foydalanish faqat bolalar bilan ishlash bilan cheklanmaydi. Pedagoglar uchun konsultatsiya va seminarlar ham taqdimotlar, slayd-shoulardan foydalangan holda olib boriladi. Shunday qilib, bolalar bog'chasi guruhida musiqiy burchak dizayni bilan tanishayotganda, o'qituvchilar guruhda musiqa asboblarini tartibga solishning turli xil variantlarini ko'rsatadigan rangli fotosurat taqdimotini, bolalarning mustaqil musiqiy faoliyati uchun uy qurilishi musiqa o'yinchoqlarining video ko'rgazmasini tomosha qilishadi. bir guruh taqdim etiladi. Pedagogik kengashlarda "Bolalar bog'chasi hayotida bir kun", "Eksperimental faoliyat - tovushlar olamidagi bola", "Maktabgacha ta'lim muassasasi musiqiy direktori ishida sog'liqni saqlash tejaydigan texnologiyalar" mavzularida multimedia taqdimotlarini taqdim etaman. ta'lim muassasasi" va boshqalar.

AKT hujjatlarni o'qituvchilar, mutaxassislar va ma'muriyat uchun ochiq shaklda taqdim etish imkonini beradi (maslahatlar, monitoring tahlili, yillik istiqbolli reja va bajarilgan ishlar to'g'risidagi hisobot bilan tanishish).

Slayd 17.

Musiqa direktorining zamonaviy faoliyatida muhim vazifalardan biri bu Internet aloqasidir. Turli ta’lim va shaxsiy veb-saytlar orqali mamlakatimizning boshqa mintaqalaridagi hamkasblar bilan tajriba almashishga yordam beradi. Eng mashhurlari orasida http://dohcolonoc.ru/, http://www.musical-sad.ru/, http://kladraz.ru, http: // site /, http://nsportal.ru, festival sayti madaniyat va san'at PEDMIX.ru va boshqalar. Ular sizga kerakli ma'lumotlarni maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq shaklda va eng qisqa vaqt ichida topishga imkon beradi.

Ota-onalar yig'ilishlarida taqdimotlar o'tkazish, bolalar bog'chasining kundalik hayotida bolalarning fotosuratlarini ko'rsatish an'anaga aylanib bormoqda. Ota-onalar bilan ishlashda men bolalar bog'chasi veb-saytidan foydalanaman, u erda maslahatlar, tadbirlardan fotosuratlar, o'quvchilarning yutuqlari va hokazolarni joylashtiraman. Bayramlar va ko'ngilochar tadbirlarni musiqiy va vizual bezashda, ota-onalar yig'ilishlarida, muammolar bo'yicha materiallar tayyorlashda AKTdan keng foydalanaman. ota-onalar burchaklarida bolalar uchun musiqiy ta'lim. Eng muhimi, AKT texnologiyalari musiqiy materiallarni qayta ishlash va saqlash uchun katta imkoniyatlar yaratadi.

Biroq, bolalar bilan ishlashda AKT texnologiyalaridan foydalanadigan maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisi har doim mutanosiblik hissi haqida eslashi kerak. Zero, maktabgacha yoshdagi bolalarni musiqiy tarbiyalashda zamonaviy kompyuter texnologiyalaridan foydalanish bog‘cha musiqa rahbari oldiga qo‘yilgan maqsad va vazifalarni amalga oshirishning qo‘shimcha vositasi xolos. O'qituvchi bilan to'g'ridan-to'g'ri muloqot qilish, bolalar uchun jonli musiqa qadriyatlari shubhasiz bo'lib qolmoqda.

Slayd 18.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy ta'limida AKTdan foydalanish faqat o'qituvchi oldiga qo'yilgan maqsad va vazifalarni amalga oshirish vositasidir. Musiqiy ta'limda etakchi rol doimo musiqiy direktorda qoladi!

Kategoriyalar

Muharrir tanlovi