O'rta guruhda referat. Rossiyalik xalq ertakidagi dramatik o'yin "Teremok
O'rta guruhning bolalari bilan ishlash uchun mavhum sinflar.
O'rta maktabgacha tarbiyachilarning bu sohasi hali ham yangi va deyarli noma'lum. Teatr haqida, uning maqsadi haqida, uning maqsadi to'g'risida to'g'ri g'oyalarni berish muhimroq. Va, albatta, bolalarga qiziqishni uyg'otishga harakat qiling teatr faoliyatiKeyinchalik bu katta ehtirosga aylanishi mumkin va ba'zilari badiiy qobiliyatlarni kashf etishga yordam beradi.
maqsad. Bolalarni "teatr" va uning maqsadi bilan tanishtirish. Teatr faoliyatiga qiziqish uyg'otadi. Intonatsiya, yuz ifodalari, shuningdek, foydalanish istagini o'rgatish, foydalanish istagini o'rgatish o'yin faoliyati Teatr elementlari.
Sinf turi: Birlashtirilgan.
Ta'lim mintaqalari: "Kodeksiya", "aloqa", "Ijtimoiylashtirish".
Sinflarning tuzilishi
1. Ushbu vazifa fan tajribasini amalda amalga oshirish (birinchi qismda, bolalar teatr haqida biladigan hamma narsani eslaydilar).
2. Konferentsiya va aks ettirish - bilimlarni tizimlashtirish va umumlashtirish (teatrda, teatrdagi xulq-atvor qoidalari bilan tanishish nuqtai nazaridan).
3. Ofitsiya - o'z faoliyatida, hissiyotlarni, hissiyotlarni umumlashtirish, umumlashtirish. Materiallar: niqoblar (qayg'u va qiziqarli va qiziqarli), Bell, boncuklar uchun bo'sh vazalar, kassalar uchun bo'sh va chiptalar uchun.
Dastlabki ish: Erta ertaklarni o'qish, teatrdagi o'yinlar, teatrlarda sayr qilish, ertaklarni tomosha qilish.
Tuzilish kasbi
Tarbiyachi. Salom bolalar! Bugun biz qiziqarli sayohatga boramiz. Ammo boshlang'ichlar uchun, bir-biringizga salom beraylik. ( Bolalar doirada turishadi, qo'shnilaringizga o'ng tomonda va chap tomonda salomlashadilar, barmoqlar, palbalar, tirgaklar va boshqalar bilan. Qo'ng'iroq ovozi eshitildi.)Tarbiyachi. Bolalar, siz bu ovozni eshityapsizmi? Bu biz safarga chiqish vaqti kelganligi haqidagi signaldir. Keling, odamlar qayerda dam olishlari mumkin, masalan, dam olish kunlari, og'ir va ish haftasidan keyin? ( Bolalarga javob beradi.)
Tarbiyachi. Bugun men siz bilan gaplashmoqchiman. ( Teatrlarning fotosuratlarini ko'rsatadi.) Siz bu go'zal binolarni bilasizmi? Nima bu? ( Bolalarga javob beradi.) Bu teatrlar. Nega odamlar teatrga borishadi? ( Bolalarga javob beradi.)
Tarbiyachi. Siz taxmin qilganingizdek, teatrda sayohat qilamiz. Bilasizmi, kirish eshigi Case teatrida sotib oladigan chiptalarda mavjud. Bugun men kassirni kassa qilaman va barcha chiptalarni tarqataman. Shuningdek, teatr haqida bo'sh vaza bilimini to'ldiramiz. Buning uchun siz stollarda boncuklar bor va menda stolda bo'sh kosa bor. Sizning bilimingiz to'ldirilganidek, bo'shliqni boncuklar bilan to'ldirasiz.
Tarbiyachi. Xo'sh, men hamma tayyorligini ko'rmoqdaman. Keyin biz boramiz. ( Bolalar poezdda bo'lishadi. Musiqani tovushlar.)
Tarbiyachi. Biz teatrning birinchi xonasiga keldik. Bu erda teatr haqida nima bilganingizni aytib berishingiz kerakmi? ( Bolalar, ular teatr haqida bilishlarini aytishadi, bir vaqtning o'zida repetitorning stolida bo'sh idoni to'ldiradi.)
Tarbiyachi. Juda qoyil! Xo'sh, keyin yana boring? ( Bolalar yana musiqa minadigan poezdda bo'ladi.)
Tarbiyachi. Ayting-chi, siz ertaklarni bilasizmi? ( Bolalarga javob beradi.) Endi shunchaki xonada "ajoyib" xonada tekshirib ko'ring, u erda biz bilan uchrashdik.
Yosh bolalarni davolaydi
Qushlar va hayvonlarni davolaydi.
Ko'zoynagi orqali
Yaxshi shifokor ... ( Aibolit.)
Qaerda va qachon bo'lgan bo'lsa,
Sichqon tuxum oltinni sindirdi.
Bobosi yoqdi. Va Baba xafa bo'ldi.
Shunchaki ushlandi ... ( Digger Ryoba.)
Kimdir uchun kimdir etarli darajada zanjirga ega edi:
- Oh, tortishmaslik!
- Oh, mahkam o'tirdi!
Ammo tez orada yordamchilar.
O'tkir do'stona umumiy ishni yutib oling!
Kim shu qadar qattiq o'tirdi? Ehtimol ... ( Repka.)
Bo'ri qalqol bo'lmasidan oldin,
Dan ayiq yugurib ketdi,
Va tishdagi tulki
Men ushradim ... ( Kolobok.)
Tarbiyachi. Yaxshi, siz ertaklarni bilasiz. Keyin sayohatga bordik! ( Poezd musiqaga ketmoqda.)
Tarbiyachi. Va bu xona "kayfiyat" deb nomlanadi. ( Bolalar gilam ustida o'tirishmoqda.)
Tarbiyachi. Men o'ynashni taklif qilaman. Rassomlar bizning yuzimizni boshqa kayfiyatni ifoda etishlari kerak. Keling, sinab ko'ramiz va biz bu kubda bizga yordam beramiz. 
Urish o'yini: Bolalar kubni olishadi, bu boshqa kayfiyatni tasvirlaydi.
Qoidalar oddiy: Kubni otib, unga tushgan kayfiyatda. ( O'yindan keyin u jismoniy hujum.)
Tarbiyachi. Bu erda biz taglikni ekdik ( Bukmoq.)
Va suv quyildi. ( Harakatga taqlid qiling.)
Va endi men uni tortaman ( Harakatga taqlid qiling.)
Va sholg'omni Staffi. ( Harakatga taqlid qiling.)
Va biz repkadan sog'lom va kuchli bo'lamiz. ( Quvvatni ko'rsatish.)
Tarbiyachi. Va endi sizning poezdimizga joylarni olib boring. Biz boramiz! Teatr - bu jamoat joyidir. Unda siz o'zingizni tutishingiz kerak. Shuning uchun biz "madaniyat" deb nomlangan xonaga keldik. Teatrdagi xulq-atvor qoidalari haqida bilasizmi? ( Bolalarga javob beradi.)
Tarbiyachi. Bolalar va bugungi kunda bizda boshqa mehmon bor! Sizni Karlson bilan tanishtirmoqchiman. U teatrga borishni yaxshi ko'radi va teatrdagi xatti-harakatlarning qoidalari haqida sizga aytib berishni xohlaydi. ( O'qituvchi Karlson nomidan gapiradi.)
Agar siz teatrga kelsangiz,
U erda o'zini tuting.
Baqirmang va noiz bilan emas
Xotirjam, siz hamma joyda borasiz.
Shkafga keling
Siz muloyimlik bilan so'raysiz
Palto olasiz.
Va siz o'zingiz xohlagan raqamni unutmang.
Qarindoshlar bilan teatrga ketayotganda,
Siz toza tanlangansiz.
Siz o'zingiz yaxshi bo'lasiz
Yaqin atrofdagi tomoshabin baxtli bo'ladi.
Rassomlar ijro etishganda
Ularga ertakni ko'rsating, bezovta qilmang.
Siz ularni spektakl uchun urasiz,
Va bahor gullari uchun guldastani bering.
Tanaffusda interfaltsiya deb nomlangan
Buni bunday qilmang:
Tirsakdagi tomoshabinlar
Bufetda yig'lamang: "Menga bersin!".
Rassomlarning harakati bo'lgan zalda
Chaynashmang, konfet konfetlari erga tashlanmaydi.
Men ertakni eslashga harakat qilaman
Va do'stlaridan keyin unga urinib ko'ring.
Tarbiyachi. Bolalar, biz teatrimizning so'nggi xonasiga keldik. Keling, sayohatimiz oxirida ajoyib qahramonlarni tanlashga harakat qilaylik. Agar barcha belgilarni to'g'ri topsangiz, biz ushbu darsdagi faoliyatimizni tavsiflovchi so'zni o'qiy olamiz.
Bir nechta ajoyib qahramonni toping
Urish o'yini: Kengashda ertak qahramonlarining belgilari joylashtirilgan. Stoldan bolalar boshqalar bilan kartalar olib borishadi afsonaviy qahramonlar Va ular bir nechta ertakni olib ketadi. Agar barcha belgilar to'g'ri tanlangan bo'lsa, unda "yaxshi ish!" So'zi.Tarbiyachi. Bolalar, sayohatimizga yoqdimi? ( Bolalarga javob beradi.) Keyin safarimizning kayfiyati bilan yig'aylik! Menda niqobning turli qismlari bor, yig'ib, biz kayfiyatimizni o'rganamiz. ( Bolalar yig'moqda.)
Tarbiyachi. Bizning ajoyib niqobimiz nima? Bolalar, siz katta aqllisiz! Safarimiz uchun rahmat! Qo'llar va xayrlashamiz:
Biz hammamiz do'stmiz.
Biz yigitsizlar.
Hech kim xafa emas.
Qanday g'amxo'rlik qilish kerak, bilamiz.
Men hech kimga muammoga duch kelmayman.
Yo'qolmang, lekin so'rang.
Hamma narsa yaxshi bo'ladi,
Xursand, yorug'lik!
Julia Netetlko, O'qituvchi MBDUO "6-son bolalar bog'chasi", Belgorod
Teatr faoliyati B. o'rta guruh Bu har qanday bola uchun foydali sevimli mashg'ulot. Har bir teatr vakili unga o'rgatadi, chaqaloq juda oz narsani biladigan dunyo haqida yangi narsalarni ochadi.
O'rtacha guruh ertaklar uchun juda mos keladi. Bolalar bog'chasida yoki boshlang'ich maktabAgar bu dunyoning barcha o'zgarishlari va qiyinchiliklari to'g'risida hali ham bu dunyoning barcha qiyinchiliklari to'g'risida bilmaydilar va haqiqiy hayotiy uchastkalar ertaklar stsenariylarida qurilganligi haqida bilmaydi, ular ahamiyat bermaydilar.
Shuning uchun o'rta guruhdagi teatr faoliyatida mashqlar bolalar va teatr uchun ham foyda keltirishi mumkin. Bundan tashqari, bunday tadbirlar bolalarga nafaqat har qanday belgi tasvirini "kiyish" ni o'rgatadi. Shuningdek, u voqea joyidan qo'rqmaslik qobiliyatini uyg'otadi va qo'rquvsiz tomoshabinlarning ko'zlarini ko'rmaydi. Yoshiga qaramay, bolalar kamida kattalar aktyorlari, ularning ishlashi uchun tashvishlanishadi.
O'rta guruhdagi darslar qanday?
O'rtacha guruhda teatrlashtirish bo'yicha mashg'ulotlar, qoida tariqasida, haftasiga ikki yoki uch marta amalga oshiriladi. Ba'zi vaqt bolalarni tayyorlashga, kerakli jiddiylik paydo bo'lguncha kutib turadi. Ko'pgina sinflar uchun bolalar bir-birlari bilan suhbatlashishadi, dam olishadi, yangi narsalarni muhokama qilishadi. Teatr ularga ba'zi bir paytlarda to'xtatish va biznes qilish borligini o'rgatadi.
Bolmoq yaxshi aktyorAgar sizda biron bir yoshda farzand ko'rmaydigan konsentratsiya kerak. Qaysidir ma'noda bunday tadbirlar o'z tartib-intizomini va sport bo'limlariga o'rgatadi.
Ammo o'rta guruhda teatr mashg'ulotlarida mashqlar bolalar uchun bir soatdan oshmasligi kerak bolalar bog'chasiva eng ko'pi - boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun. Aks holda, u bola uchun zerikarli bo'ladi.
O'rta guruh tomonidan o'rnatilgan vakolatxonalar uchun eng mashhur mavzular ertaklardir. Ular har qanday vaziyatda tashkil etilgan: Yangi yil, karnaval, bolalar kunida va boshqa ko'plab boshqalarni yoqish. Ertak ertaklarining O'rta guruhidagi teatr faoliyati kimdir Santa Klausga aylanadi, kimdir - Qorli qiz. Va kimdir boshqa rollarni oladi.
O'rta guruhdagi teatr faoliyatini rejalashtirish etakka ertakni qo'yadigan direktorga mos keladi. Bu katta taqdimotning bir qismi bo'lishi mumkin katta guruhYoki, ehtimol, faqat bolalar uchun alohida taqdimot. Bayramga tayyorgarlik oldindan boshlanadi. Skript bir necha oy ichida, hatto kerakli sanadan olti oy oldin yozilgan.
Markaziy guruhdagi teatr faoliyatini tashkil etish - bu nafaqat bolalarni, balki o'qituvchilar-o'qituvchilar-direktorlarni egallaydigan vaqt talab qiladigan jarayon.
Ertalash skriptini qayerdan olish kerak?
Shunga o'xshash faoliyatni rivojlantirish bilan bir qatorda kichkina motorliKirish va havo o'yinlari bolalarning vaqtini olishning foydali usuli hisoblanadi. Masalan, o'rta guruhda teatr mashg'ulotlari mavjud. FairyTale Stsenariylar turli xil kitoblarda yoki ixtisoslashgan nashrlarda uchraydi.
Ba'zi hollarda direktor mustaqil ravishda ertak bilan shug'ullanishi mumkin, shu jumladan bolalarga va ota-onalarga qiziqish uyg'otadigan tafsilotlarni ham o'z ichiga oladi. Siz tajribadan qo'rqmaslik kerak, chunki o'rta guruhdagi teatr faoliyati siz imtiyozli jarayon, deyarli hamma narsani o'zgartiring va yangi echimlarni toping.
Albatta, bu direktorning parvarishi, lekin bolalar yozish yoki tahrirlashda yordam berishi mumkin. Ko'pincha ular tegishli qiziqarli g'oyalarsahnada ajoyib ko'rinadi. Bolalar dunyoga boshqa tomondan qarashadi, ammo unutish mumkin bo'lmagan kattalar.
Markaziy guruhdagi teatr faoliyatini rejalashtirish bolalarning faol ishtirokini o'z ichiga oladi.
Taqdimotni qanday yaratish kerak?
Bunday holda, bolaning teatr faoliyati mustaqil bo'ladi. U nafaqat bayramni kutmoqda, ammo o'z qo'llari bilan o'zini yaratadigan voqealarni kutmoqda. Bunday lahzalarda bolalar ta'til kelganda, bolalar qimmatbaho sovg'alar va kunni ham kutishmaydi. Har bir mashq studiya yoki doirada o'rta guruhda teatr faoliyatida mashqlar, ular o'z iste'dodlari tomonidan yaratilgan tadbirni kutmoqda.
Skript tayyor bo'lgandan so'ng, rollar taqsimlanadi. Aksariyat hollarda, direktor qaysi vazifalarni biladi, ular qaysi vazifa keladi. Ammo uning qarori guruhning tarkibi o'zgartirilsa, boshqa bo'lishi mumkin.
Bolalar o'rtasidagi rollarni qanday tarqatish kerak?
Rollarni taqsimlash har bir bolaning shaxsiy ma'lumotlariga asoslanadi. Va, albatta, polga bog'liq. Qolgan to'liq erkinlik.
Agar shubhalar qolsa, direktor bolalar qanday qilib muayyan rol o'ynashlarini ko'rishlari mumkin. Buning uchun ularga skriptning matnlari berilgan bunday so'zlar Yoki bolaning u bilan qanday kurashishini ko'rish uchun etud mashqlar.
Teatr harakatida har bir muhimdir muhimdir: bolaning harakatlari, so'z, so'zlarning harakatlari, boshning harakatlari - bu dam olish uchun kichik ertak haqida gapiradigan bo'lsak ham, rol o'ynashga ta'sir qiladi.
Rollarni tanlagandan so'ng, repettlar boshlanadi.
Spektralga tayyorgarlik ko'rish uchun qancha vaqt ketadi?
Ertalab ertak qo'yish uchun sizga ikki oy kerak - bu o'rta guruh uchun minimal atama.
O'rta guruhdagi bolalarning teatr faoliyati boshqa sinflar bilan birlashtiriladi, shu bilan haftasiga ikki yoki uch martadan ko'proq tavsiya qilinmaydi. Bolalar charchagan va oxirida ular o'zlari muhimligini tanlashlari kerak.
Repetitsiyalarda bolalar o'zlariga rol o'ynashga harakat qilishadi. Birinchidan, ularning har bir harakati skript yoki rejissyorlarning kiritilishini o'qish bilan birga keladi yangi g'oya Yoki ko'proq tasavvur qilish uchun ishlab chiqarishni o'zgartiring. Ikki-uch hafta o'tgach, bolalar matnni chin yurakdan bilishadi, spektaklning qaysi vaqtda sahnaga borishini va qaerda bo'lish kerakligini eslang.
Bir-ikki hafta barcha noaniqliklar tozalanganda ishlashni takomillashtirish uchun vaqtni egallaydi. Asta-sekin, spektakl o'z auditoriyasini sahnada ko'radigan kabi bo'ladi.
Ishlash vaqti oldindan tanlanadi va bir necha oylar davomida tanilgan. Bunday aniqlik nafaqat darslarni o'rta guruhda va mashg'ulotlarda davolash uchun darslarni tarqatish, balki kostyumning ishini aniq tartibga solish uchun zarurdir.
Repetallar oddiy kiyimlarda bir necha sabablarga ko'ra o'tishadi: bolalar kostyumni dog 'tushirishlari, o'lja, kiyimlarni boshqa ishtirokchilarga kerak bo'lishi mumkin. Ammo spektakldan ikki hafta oldin aktyorlar allaqachon kostyum kiyishlarini bilishlari kerak.
O'rta guruhdagi darslarning maqsadi nima?
Teatrda, har bir aktyor, bu bola yoki kattalar bo'ladimi, uning vaqtini va kerakli hamma narsani kuzatadi. Maxsus xonada - spektakl davomida kiyinish uchun barcha aktyorlar tomonidan ishlatiladigan kiyinish xonasi, har bir aktyor o'z va boshqa har qanday boshqa shaxsga ega.
Hech kim, ota-onalardan boshqa hech kim tashrifni nazorat qilmaydi va bolaning o'zi teatr harakatiga muhtojmi, deb qaror qiladi. O'rtacha guruh darslarning maqsadi oddiygina qo'yadi - bolaga o'z saboqlariga mustaqil ravishda kelishni talab qiladi.
Bunday choralar bolalarni ularning xatti-harakatlariga rioya qilishga o'rgatadi.
O'rta va katta guruhni birlashtirish mumkinmi?
Foydali irodalar, albatta, eski guruh bilan birga bo'lgan qo'shma sinflar. Agar madaniyat uyida teatr faoliyati amalga oshirilsa, unda 18 yoshgacha bo'lgan oqsoqollar bor, ular 18 yoshgacha bo'lgan o'smirlar - teatrda dars berishgan.
Yosh bolalar va o'smirlar ishtirokida olib borilayotgan chiqishlar qiziqroq bo'lmoqdalar. Ushbu nuqtada o'rta guruh oqsoqollarning mahoratini o'rganib, yaqinda ular ham xuddi shunday ekanliklarini bilib oladi.
Albatta, mojarolar ro'y beradi va ularni tushunishi mumkin - direktorning birinchi vazifasi. Bu juda g'alati tuyulishi mumkin bolalar teatri. Ba'zi kelishmovchiliklar bo'lishi mumkin, ammo shunday. Havolar uchun har doim mavzular bo'ladi. Ularga ko'proq narsaga o'zgartirishga ruxsat bermaslik muhimdir.
Katta guruhga, bunday faoliyat bajarilmasligi kerak, balki yosh "hamkasblar" donoligini tushunishga yordam beradi teatr san'atlari. Oqsoqollarning ishtiroki bilan o'rta guruhda teatr faoliyatidagi mashqlar bitta xonada xavfsiz o'tkazilishi mumkin.
Standartlar bo'yicha teatrlashtirish ishlari
GEJ bo'yicha O'rta guruhdagi teatr faoliyati bola zavqlanadigan ko'rsatmalar va qadriyatlarni taklif qiladi. Ular orasida: mustaqillik, tashabbus, faoliyat, tengdoshlar va hatto kattalar bilan umumiy til topish, ko'pchilik bilan tinchlik, ijobiy munosabatda bo'lish, o'zini o'zi qadrlash, o'zini o'zi qadrlash. - o'zini va boshqalarga hurmat.
Teatr faoliyati bilan shug'ullanuvchi bola xayoliy va xayolga, shuningdek, kirish joyida ko'plab muammolarni hal qilishga yordam beradi.
Sinflarning o'ziga xos xususiyatlari qanday?
Markaziy guruhdagi teatr faoliyatini rivojlantirish ma'qul, chunki bunday sinflar tufayli bolalar muhim ko'nikmalarga ega bo'lishadi. Teatr faoliyati ma'qul, chunki u o'yinga o'xshaydi, bu bolalarni va kattalar bilan hamkorlikda, o'zlarini ifoda etish uchun osonlikcha ham hamkorlik qilishlari mumkin. Bu eng muhim narsa mavjud usullar Bola zarur bilimlardan bahramand bo'ladigan ijodiy faoliyat.
Federal Davlat Ta'lim standartlari tufayli siz osonlikcha tashkil qilishingiz va pedagogik ishlarni amalga oshirishingiz mumkin.
Bolalar bog'chasida teatr
Ba'zi hollarda, Markaziy guruhdagi teatr faoliyati bolalar bog'chasida bo'lganida, ota-onalar tadbirda qatnashadilar. Ular manzaralar yoki farzandlari uchun kostyumlar bilan yordam beradi.
Hamma o'yin sifatida o'tadi, bolalarning bilimi yangi narsa. Masalan, ikki va uch farzandi o'rtasida etundlar sifatida ijro etilgan she'rlar yoki kichik o'yinlarning hissiy ahamiyatini tushunish. Ko'pincha rejissyorning rolini o'ynaydigan o'qituvchilar o'rganilgan asarlardagi taassurotlarining bolalarini muhokama qiladi.
Tanlangan she'rlar, ertaklar, dramalashuv o'yinlari uchun turli mavzular Va maxsus etudes. Masalan, bizning ismimiz yoki qo'shnimizning ismini aytish, sovg'a bering, adabiy qahramonning tasvirini yoqdi.
Oddiy mashqlar bilan bir qatorda (mezbon she'rlar, o'qish va o'qish, rollar uchun o'qish) bolalardagi teatr san'ati g'oyasini shakllantiradi. Biz shuningdek, qo'g'irchoq teatriga tashrif buyuramiz, shunda bolani ko'rgan, aktyor dokal tomoshabinlarning ko'zdan yashirilgan aktyor dog 'qo'g'irchoqlari ostida qanday odatiy qo'g'irchoq bo'lishi mumkin.
O'rta guruhda bolalar bog'chalarida teatr faoliyatini rivojlantirish bolalar uchun faoliyatning boshqa shakllarini yaratish bilan birga kutib olinadi.
Bolalar bog'chasida ertak ertaklarini qanday qo'yish kerak?
Ertak ertaklaridagi O'rta guruhida teatrlashtirishlar nafaqat bolalarni, balki ota-onalar, o'qituvchilar, shuningdek, ota-onalar, o'qituvchilar ishtirok etadilar.
Ota-onalarga taklif qilish katta yoshdagi (Santa Klaus yoki Qor qizlari, boshqa katta kattalar yoki hatto keksa qahvani) bilan bog'liq "jiddiy" rollarda. Yoki bolalar bog'i ishchilari kostyumlarga joylashtiradilar.
Aksariyat ota-onalar farzandlarini ko'rishni xohlashadi tomoshabinShuning uchun ba'zida ular taqdimotda ishtirok etishni rad etishadi.
Bolalar bog'chalarining chiqishlari to'g'ridan-to'g'ri o'qituvchilar yordamida bevosita o'tadi. Farzandlarni improvizatsiya qilingan sahna haqidagi matnni unutganligi uchun ularni haqorat qilmang. Biror kishiga, albatta, hayotda kamida bir marta sodir bo'ladi va agar siz bu e'tiborni ta'kidlasangiz, unda bu murakkab ko'rinadi va u o'zi shug'ullanadigan narsasini hech kim yoqtirmasligini his qiladi.
Ishlash hamma uchun zavq bag'ishlab, ular ota-onalar va qarindoshlarni bolalar bog'chasiga taklif qilishadi. Teatr faoliyati (o'rtacha guruh) uzoq vaqt davomida atrofda eslab qoladi.
Oddiy darslar o'rtasidagi farq qanday?
Ochiq sinflar - bu o'qituvchilar tashabbusi. Ular bolalarning e'tiborini jalb qiladigan juda ko'p qiziqarli o'yinlar bilan shug'ullanishadi.
Markaziy guruhda teatr faoliyatini ochiq kasb qilish, ko'chada, boshqa guruhlardan kattalar va bolalarni jalb qiladi. Bolalar rivojlanib borishga qaratilgan o'yinlar tashkil etiladi. O'yinlar guruh ham, juft ham yoki bir necha kishi bo'lishi mumkin.
Ochiq darslardagi o'rta guruhda teatr faoliyat stsenariysi oldindan tanlanadi. Bu bir necha guruh bolalar uchun mo'ljallangan g'oya bo'lishi mumkin.
Ko'chada yoki boshqa bolalar oldida ishlashni qayta mashq qilish ham ko'rib chiqiladi ochiq darsNirektorning vazifalarini bajaradigan bolalar va o'qituvchilar fitna, kostyumlar yoki manzara bilan bog'liq yangi g'oyalarni ro'yobga chiqarishlari mumkin.
Kasblar bolalarning rivojlanishiga qanday yordam berishadi?
Bir muncha vaqt o'tgach, bolalar katta bo'lganlarida, jiddiy va saboqlar bo'ladi. Markaziy guruhdagi teatr faoliyatidagi mashqlar xayoliy ob'ektlar bilan harakatlanadigan, xayoliy, malakali tozalash nutqini va har qanday tadbirni namoyish etish uchun xayoliy, malakali toza nutq va mahoratni rivojlantiradi.
Asta-sekin, darslar bolalar uchun qiziqarli bo'lib, kognitiv. O'rta guruhdagi teatr faoliyatining vazifalari turlicha. Bir necha oylik tashrifdan so'ng, tengdoshlar uchun hissiy, ozod qilingan, ishonchli va qiziqarli bo'ladi.
Markaziy guruhdagi teatrlarning narsalari ularning narsalari uchun javobgarligini o'rgatadi, shuningdek, yangi tanishlar uchun qiziqarli boshqa bolalar bilan muloqot qilish, yangi tanishlar, dunyoga qarash uchun unutilmas imkoniyatga ega bo'lishga imkon beradi sahna.
Ko'proq xotiralar ko'p emas va hozirda sportilar ko'p soatlik mashg'ulotlarning samarasidir, chunki bola bu tuyg'u boshqa tengdoshlarini hech qachon tanimasligini tushunadi. Ehtimol, u erda zalda o'tirgan ota-onalardir.
Teatr faoliyatining natijasi
O'rta guruhda teatr faoliyatining ahamiyatini kam baholash, bu bolalar uchun ixtiyoriy yoki hatto zararli narsalarni hisobga olgan holda teatrni hisobga olgan holda. Sinflar nafaqat ko'p narsalarni ochadilar yaxshi fazilatlar Bolada, ammo shuningdek, sport tadbirlarida yoki boshqa bo'limlarda qatnashmaydigan zarur bilimlarni bera oladi.
Agar bolalar bog'chasida yoki boshlang'ich maktabda teatr doirasiga tashrif buyurish imkoniyati mavjud bo'lsa, unga e'tibor berishga qat'iy qaror qiladi.
Siz bola bilan bir yoki bir nechta darslarga borishingiz mumkin. Agar ota-onalar teatr krujkasi ishida biron bir narsani yoqtirmasa, ular har doim bolani olib ketishlari mumkin. Bu kamdan-kam hollarda sodir bo'ladi, ammo bu xodimlar bu sodir bo'ladi teatr doiralar Ota-ona nuqtai nazariga zid bo'lgan va ba'zan aqlga zid bo'lgan o'z e'tiqodlarini va o'z e'tiqodlarini joriy qilishga harakat qiladi.
Agar ota-onalar shubhali narsani payqashmasa, bola xotirjam bo'lishi mumkin teatr studiyasi. Va keyin doira manfaati bilan o'tkazilgan vaqt haqidagi quvonchli voqealarni tinglang.
Agar negadir biron sababga ko'ra, ota-onalar bolalari teatrda, chiqishlariga qiziqmaydi yoki amaldagi faoliyat, Boladan foydalanishga qodir bo'lgan va foydali bo'ladi, bu esa foydali bo'ladigan boshqa doiralarga e'tibor berish yaxshiroqdir. Biroq, siz hatto urinmasdan, siz g'oyani rad etmaslik kerak. Ehtimol, bola va o'zini mahoratli ishlarga bag'ishlamoqchi emas, balki uning o'zi tanlovi bo'ladi.
Nimani unutmasligi kerak?
Odatda ota-onalarga beriladigan asosiy maslahat: bolaga bosim o'tkazmang. Agar bolalar bog'chasida uni biron bir narsa qilish, qiziqish, shunda kattalar bola bo'ladi, tezroq uning ehtiyojlarini tushunadi va nima kerak emas.
O'rta guruhda teatr faoliyati ko'plab bolalarni bolalar bog'chasida olib boradi va olib boradi, taqdimotlar tez-tez o'tib ketadi, keyin u maktabda davom etishi mumkin va ehtimol undan keyingi kasbiy faoliyatga aylanishi mumkin.
Agar siz bolani ham shunga o'xshash voqea uchun olib kelsangiz, menga maktabda teatr kubog 'maktabi maktabda ushlab turilishini ayting, bu ipak bilan ota-onalar uni o'sha erda sudrab bo'lishadi. Shuningdek, biz darslar teatrlari uchun rejalashtirilgan tashriflarni ekskursiyalar shaklida ishlatamiz: u umuman teatr faoliyatiga qiziqishni rivojlantiradi.
Teatrdagi darslar barcha aktyorlar yaxshi niyat bilan bo'lsa, mazmunli va chindan ham foydali bo'ladi. Bu majburlash imtiyozlari bo'lganda bunday emas.
Agar bola charchagan bo'lsa yoki uy vazifasini bajarishni to'xtatadi va faqat teatrga faqat teatrga o'z boshi bilan sho'ng'iy boshlasangiz, uni to'xtatishingiz kerak. Dozaj darslari har kuni bir necha soat davomida ko'proq foyda keltiradi.
Monoton faollik bolasini tezda bezovta qiladi va charchoq va stressga olib keladi.
Uslubiy materiallar:
She'r tomonidan em, brodskiy "Yangi"
Bolalar bog'chasida kestirib keldi. Juda Timid Adam. U birinchi marta jasur emas edi. Biz bilan qo'shiq kuylanmadi. Va keyin, biz foydalandik: Skokning quyoni kabi, sakrash! Nega men osmaniman. Hatto qo'shiq qazilgan qo'shiq! (Qo'shiq).
Serxarbaxona
Savatda o'tirgan sincap, yong'oq sotadi: Chanterelle-ga teging: Zaine, Mishke, Tolstofal, Wookke Gorust, Kukarek!
"She'r" she'ridagi mini sahna
Sizda yaxshi narsa bor edi, shunchaki qo'lingizni olmang! Yaxshi emas? Yaxshi yaxshi! Ignasiz, men yemayman!
Ijro - dramalashuv "mushuklar - mustam!"
Bu dastak sichqonchadir, bu tutqich mushukda, - sichqonlar o'ynash uchun biz biroz bo'lishimiz mumkin. " Sichqoncha oyog'i kadrlar, sichqonchaning gnavotlari. Mushuk eshitilib, sichqonchani o'g'irlash. Sichqoncha mushukni tepib, mink ichkariga yuguradi. Mushuk o'tirib, kutmoqda: "Qanday sichqoncha ketmaydi?".
"Repka" ertak
Bobo, go'dak, ha nevarani! Bir kuni ayol nabirasi bilan pyuresi pishirdi. Va bobo repkani ekishga qaror qildi! Buvov: Men boraman, men repkani qo'yaman! O'sadi, o'sayotgan, repka, shirin! O'sish, o'sadigan, repka, kuchli! Bu atirgul repka, shirin va kuchli, katta taxmin qilingan. Bobosi: Rivkani yerdan tortib olish vaqti keldi! Tortib oladi, tortadi va tortib olmaydi! Branto buvisi! Bobo: buvisi yordam beradi, Rutkani torting! Buvim: Men boraman, boraman, endi yordam beraman! Bobusning orqasida buvisi, Deka panjara uchun - birga: Men tortyapman, ular uni tortib ololmaydilar. Men buvi va nabirasi deb atadim. Buvim: nabirasi bizga yordam berish uchun yuguradi, Rutka tort! Naraji: yugurish, yugurish, men sizga yordam beraman! Buvisi uchun nevaralar, buvisi uchun buvisi, Deka uchun buvisi - birga: Men uni tortolmayman, men uni tortib ololmayman. Men bug 'nevarasini chaqirdim. Naraji: Xato, Rautani tortib olishga yordam bering! Bug: Gavu-Gav, men sizga yordam beraman, allaqachon sizga yuguraman! Nabirada nevaralar uchun buvisi uchun buvi, bobosi uchun buvisi, bobo uchun buvi - birga: birga tortolmaymiz, uni tortmaymiz. Bug deb ataladi
O'rta guruhda qo'g'irchoq teatrini o'tkazish to'g'risidagi fotoreportaj.
Magistorchi Shamina N.G. MbDou "Bolalar bog'chasi" Oltin tugma "raqami" Oltin tugma "p.g.t. Aktobeskiy Aznakaevskiy munitsipal hudud RT.
2016 yil 24 mart kuni O'rta guruhda "Teatr kuni" kuniga qo'g'irchoq teatriga bag'ishlandi. Bolalar ushbu turdagi teatr tarixi, birinchi qahramonlar va xalq qo'g'irchoqlari haqida gapirib berishdi. Tarqalganlar o'zlarini san'atkorlar deb sinab ko'rishdi - "Boy Boy" teatri yordamida ertakni ko'rsatdi.
Teatr har doim bayramdir. U bilan bog'langan quvonch, quvnoq, yorqin taassurotlar, yangi his-tuyg'ular. Va nafaqat tomoshabin, balki o'yin ishtirokchisi bo'lish naqadar qiziqarli! Teatr maktabgacha tarbiyachi san'atining eng yorqin va arzonligini anglashidir. U tasavvur va xayolni rivojlantiradi, hissa qo'shadi ijodiy rivojlanish Bola va shaxsiy madaniyatini shakllantiradi. Teatr faoliyati bolalarga erkinlikni rivojlantirishga, ijtimoiy va kommunikatsion ko'nikmalarni rivojlantiradi, o'zini o'zi qadrlaydi, nutqni rivojlantiradi, hissiy soha va shunchaki yorqin unutilmas xilma-xillik qiladi kundalik hayotboyitmoq ichki dunyoda Bola.
Bolalar uchun teatr ajoyibFantaziyalar haqiqatga aylanadigan narsalar, narsalar hayotga keladi va har doim yomonlikda g'alaba qozonadi. Maktabgacha tarbiyachining hayotining ajralmas qismi bo'lgan barcha bunday o'yin. Teatr faoliyati bolaga katta hissiy ta'sir ko'rsatadi, xayolotini, faoliyatini uyg'otdi. O'rta maktabgacha yoshdagi yosh - ijodkorlik qobiliyatini rivojlantirish uchun ajoyib vaqt. Hayotning beshinchi yilining chaqalog'i, o'zlariga turli rolda harakat qilib, tajribaga kirib boradi nikoh qahramonlariShu bilan birga inson munosabatlarining tabiatini buzish va egish.
Bolalar bog'chasining o'rta guruhidagi uslubiy faoliyatni tashkil etish va metodikatsiya
Teatr faoliyati muhim tarkibiy qism bo'lib qolmoqda. pedagogik jarayoni O'rta maktabgacha liniyasida. Bunday darslar ko'pincha nutqni ishlab chiqish doirasida o'tkaziladi (masalan, har uch yoki to'rt hafta) aylana ishiga olib boriladi.
Dow-da teatrlashtirishning vazifalari va texnikasi
Teatrlashtirish darslari, avvalambor, avvalambor, bolagining barkamol rivojlanishiga ko'p vazifalarni hal qiladi.
O'quv vazifalari:
- Asosiy asoslar teatr madaniyati. Bolalar, bolalar teatrda bo'lish paytida o'zlarini qanday qilib to'g'ri tutishni o'rganishni o'rganishadi.
- Teatr o'yini. Maktabgacha tarbiyachilar sahnaga chiqish qobiliyatini yaxshilamoqdalar, sayt bo'ylab harakatlanish, ma'lum bir mavzuga o'rnatish va teatr etudining qahramonlarining so'zlarini yodlash.
- Ishlash ustida ishlash. Bolalar xayoliy ob'ektlar bilan manipulyatsiya malakalarini rivojlantiradilar. Bolalar o'yinlarda o'ziga xos his-tuyg'ular, tajribalarda, tajribaga, yuz ifodalari va pantomimachilik orqali muayyan tasvirni yaratishni o'rganadilar.
- Ritmoplastika. Maktabgacha tarbiyachilar izchil harakat qilayotganda musiqa signaliga yoki buyruqqa javob berishni o'rganadilar, turli xil postlarni eslaydi va majoziy ma'noda uzatadi.
- Nutq madaniyati. Bolalar nutqning nafas olishi, to'g'ri artikulyatsiya, aniq dik-shuvni shakllantirish, intonsiyani o'zgartirish, qisqa hikoya va ertaklarni yozish, boshlang'ich qofiyalarni topishadi.
Vazifalarni ishlab chiqish:
- Teatr faoliyati yigitlarni ommaviy nutq so'zlash ko'nikmalariga beradi.
- Bolalarda lug'at yoqilgan, boyitilgan so'z boyligi, Yaxshilangan intonatsiya tizimi takomillashtirish, dialogik nutqni rivojlantiradi.
O'quv muammolari:
- Ko'tariladi umumiy madaniyat Bola, ma'naviy qadriyatlarga kirish mavjud.
- Teatr faoliyati maktabgachagacha tarbiyalanuvchida mustaqillikni oshiradi, ijodiy printsip, tengdoshlar va kattalar bilan aloqa qilish qobiliyati.
O'rtacha joylashing maktabgacha yosh Teatr faoliyati, o'qituvchi muayyan texnikalarga tayanadi:
- Jim: o'qish qisqa ertaklar va hikoyalar (bu ko'rsatkich stsenariysiga aylantiriladigan), chaqaloqlar bilan suhbatlar, sizga murojaat qiladi shaxsiy tajriba, Titsov raqobati.
- Vizual: Kostyumlarni, muayyan spektakllarni birgalikda ko'rib chiqish, ko'rib chiqish teatr spektakllari Bolalar bog'chasida (ularning o'qituvchilari tashkil etiladi yoki professional ishtirokchilar taklif etiladi).
- Amaliy: Bular dramatlashtirish o'yinlarini o'z ichiga oladi, qisqa eskizlar o'ynaydi, o'ziga xos ertaklar va hikoyalardagi epizodlarni jalb qilish, manzaralar, atributlar, niqoblar va boshqa kostyum elementlarini tayyorlash.
Fotogalereya: teatr faoliyatini o'qitish uchun O'rta guruhda ishlarning asarlari
The Teatr tomoshalarini tomosha qilish, o'z faoliyatining boshlang'ich bosqichini o'ynashni keltirib chiqaradi - kelgusida ishlash maktabgacha tarbiya xodimlarining o'zlari kichik fikrni o'ynashga oid tanishish
O'rta maktabgacha maktablarda teatr faoliyat turlari
O'rta maktabgacha liniyasidagi teatrlashtirilgan mashg'ulotlar ikki asosiy guruh tomonidan ajralib turishi mumkin: drama teatri (drama teatri) va direktor o'yinlari. Birinchi holda, maktabgacha tarbiyachilarning o'zlari bo'lishadi harakat qiluvchi shaxslar Ijro: Kostyumlarda ko'z yoshlar, buxgalteriya, yuzni kengaytirish va pantomime yordamida harakatlar va tajriba o'tkazish.
Turli xil drama teatri - bu o'rta guruhda ham bo'lgan niqoblar teatridir. Bolalar boshi miqdorida o'qituvchi shlyapa yasashadi. Ularni tikish yoki triklash mumkin, shuningdek, kauchukning boshi atrofida o'rnatilgan karton tasvirdan foydalanishingiz mumkin.
Kostyumlar, niqoblar yoki shlyapalar yordamida bolalar ajoyib belgilarda qayta-qayta tarqalgan
Direktorning o'yinida bola o'yinchoq qahramonini boshqarib, oyoq bardoshli yoki tekis haydash orqali joy yaratadi. Shu munosabat bilan quyidagi teatr turlari ajratilgan:
- Ish stoli. Bular eng keng tarqalgan o'yinchoqlar (matryoshki, hayvonlarning multaxti va boshqalar), sahna platformasi bolalar stolidir. Bunday spektakllarning mazmuni odatda juda oddiy, murakkab harakatlar va harakatlar yo'q. Tutor kichkina fitna bilan tanishishi mumkin.
- Konus. Bu ish stoli turidir. Belgilar qog'oz konuslaridan qilingan.
- Flannelhemph / yoki magnit taxtada teatr. Odatda bolalar o'ynash jarayonini hayratda qoldiradi: rasmlar tushmaydi, lekin xuddi sehrli. O'qituvchi bunday spektakllar uchun juda ko'p belgilar yaratishi mumkin: rasmlarni, jurnallar, eski kitoblarni chizish yoki kesish mumkin. Rasm ingichka kartonda o'tadi orqa tomon qaysi flanel yopishtirilgan. Agar etud magnit taxtada o'ynagan bo'lsa, o'qituvchi qahramonlarni biriktirish uchun kichik, sezilmaydigan magnitlardan foydalanadi.
- Soya Bu bolalar uchun ajoyib o'yin-kulgi, odamlar va hayvonlar kabi yorqin yoritilgan ekran bo'ylab harakatlanishadi. O'qituvchi yupqa oq mato bilan yog'och ramkalarni siqadi, bo'shashgan kartonni kesib tashlaydi va ularni qora rangga bo'yashadi (va tana qismlari mobil, masalan, bosh, qo'llar va oyoqlar mobil bo'lishi mumkin) iplarni yoki simni ishlatish. Spektakl paydo bo'lganda, raqamlar materialga mahkam bosilgan va yorug'lik manbasi orqada joylashgan. Tomoshabinlar tomoshabinlarning qo'llarini ko'rmayapti: buning uchun har bir raqam u uchun qulay bo'lgan qo'shimcha element bilan jihozlangan.
- Babo (yoki maydanoz teatri). Bu qo'lni qo'lqop kabi kiyadigan qo'g'irchoqlar to'plamidir. Bunday belgilar, agar so'ralsa, bolalar do'konlarida sotiladi, ular mustaqil ravishda amalga oshirilishi mumkin. Eng oddiy qo'g'irchoq tana ko'ylakidan, boshlar va qalamdan iborat. Boshni eski qo'g'irchoqdan olish mumkin, rezina o'yinchoqlar yoki plastinkali, plastik maste, plastik to'pdan mos ma'lumotlarni bildiradi. Tana ko'ylagi bolaning qo'llari kattaligiga aylanadi. Edudning namoyishi paytida bosh indeks barmog'i bilan qoniqadi, qo'llari (yoki hayvonning panjalari) - katta va o'rtada. Shu bilan birga, Bibabo teatri sahnasi - SHARY SHARAYATIDA SHMLA. Kichkina patrullar ekranning orqasida va qo'llarni boshqaradi. Bunday teatr odatda bolalar zavq va yorqin his-tuyg'ular dengizini keltirib chiqaradi.
- Barmoq. Bular ip yoki yopishtirilgan qog'ozdan qilingan materialdan tikilgan kichik mushaklar. U tugmachalar, boncuklar, boncuklar, iplar va hokazolar bilan chizilgan, bolalar barmoq o'yinchoqlariga va ekran bilan ishlashni ko'rsatadi.
- Vasjka teatri. Bu keraksiz bolalar xoxuklarini ishlatishga asoslanadi, ularning ko'zlari, quloqlari, og'zi, sochlar va boshqa qismlar tikiladi. Variant sifatida ,ajak qog'ozdan kesilishi mumkin, keyin elim. Bolalar bunday qo'g'irchoqlarni ishlab chiqarishni yaxshi ko'rishadi, ularni qalamlar, gouaae, markerlar bilan bezatilgan asboblar bilan bezatilgan. Aytgancha, bunday mushtlar, masalan, o't yoki daraxtlar kabi manzaraning bir qismi bo'lishi mumkin.
Fotogalereya: o'rta guruhda qo'g'irchoq teatrining navlari
Teatr qahramonlari qo'lqop kabi qo'llar bilan kiying. Oddiy medienlarni aylantirish mumkin ertak xarakteri Konus teatrida belgilar - bu qog'oz konuslar ish stoli teatri. Sahna platformasi - bu odatiy stolli kichkina qo'g'irchoqlar sizning barmoqlaringiz va soya teatri yaratish uchun ekranning yordami qora rangli raqamlar va oq ekran tekis belgilari Flanelifu-ga yuklangan
Bolalar tomonidan o'rnatilgan chiqishlar, agar ular musiqiy hamrohi ostida bo'lsa, qiziqarli. Musiqa rahbari U pianinodagi yigitlarni o'ynashi mumkin yoki o'qituvchi munosib audio yozuvlarni oladi. Shunday qilib, shudringdagi teatr faoliyati musiqiy bilan chambarchas bog'liq.
Guruh xonasida teatrlashtirish burchagi
O'rta guruhning rivojlanayotgan vositasida teatr sektori berilishi kerak, bu juda turli xil usullar, manzaralar va liboslar va turli xil teatrlar, plakatlar va boshqalar). Bularning barchasi bilan bo'sh vaqt Bolalar o'zlarining qobiliyatlarini rivojlantirishi, kichik o'yinlarni o'ynab, turli xil belgilar bilan tasavvur qilishadi.
Teatrlashgan burchagida yigitlar turli qo'g'irchoqlar, manzara, kostyumlar yordamida mustaqil ravishda o'yin o'ynashlari mumkin
O'rta guruhda teatrlashtirish bo'yicha mashqlarni o'tkazish
Rivojlanish bo'yicha ishlash ijodiy qobiliyat Teatr faoliyati yordamida bolalar samarali, psixologik va psixologik va individual ravishda uni muntazam ravishda va muntazam ravishda saqlash kerak edi shaxsiy xususiyatlar Bolalar.
Sinfda individual yondashuv
Teatr faoliyati ishida individual yondashuv alohida ahamiyatga ega. O'qituvchi har bir maktabgacha tarbiyachi o'z qobiliyatini ochib berish imkoniyatiga ega bo'lishi uchun bunday shart-sharoitlarni yaratishi kerak. Shu maqsadda quyidagi usullardan foydalaniladi:
- O'zingizning xohishingiz bo'yicha rolni tanlash (bolaning tabiatiga ko'ra).
- Timid va uyatchan bolalarning asosiy rolini tayinlash (bu ularga qo'rquvlarini engishga, o'zlariga ishonch hosil qilib, o'z-o'zini hurmat qilishni oshirishga imkon beradi).
- Dialoglarni juft bo'lib o'ynaydi.
- Agar bolada nutq muammosi bo'lsa (hayotning beshinchi yilidagi ko'plab bolalar hali yomon gapirishmoqda, so'ngra siz yuz ifoda va pantomime-da asosiy effektning rolini tanlashingiz kerak.
- Maktabgacha kamera ko'p miqdordagi matnni eslasa, unda siz unga juda ko'p so'zlar bilan rollarni berishingiz kerak.
- Ishlab chiqishdan oldin ba'zi bolalar o'yinchoq bilan manipulyatsiya qilish kerak (ehtimol chaqaloq u bilan gaplashmoqchi).
Teatrlashtirish sinfidagi ba'zi bolalar alohida e'tiborga to'lanishi kerak.
Teatr faoliyatining boshlanishiga sabab
Markaziy guruhdagi teatrda bolalar bolalarning kasbini juda qiziqtiradi, ayniqsa o'qituvchi unga qiziqarli motivatsiya bilan shug'ullansa.
Masalan, o'qituvchi bolalarni ko'rsatadi. Chiroyli ko'kragi - u uni bolalar bog'chasiga ketayotganda topdi. U erda etakli etama belgilar mavjud (u "Teremux" yoki "portlashi", "Ryabn tovuq" yoki "Zayushkina kulgi" va boshqalar. Ko'krak qafasi bilan bolalar portlashlari kerak.
Chiroyli ko'kragida ertakning qahramonlari
Sinflarning boshlanishining yana bir variantlari - o'qituvchi iplar to'pi qo'lida ushlab turadi. Bu oddiy emas, balki sehrli, ertakga olib kelishi mumkin. Mashang o'ynaydi va yigitlarni o'yinchoq lunikga olib boradi. U bolalarga ular haqiqatan ham, hayvonlar va qushlar gapiradigan ertakdagi ertakda ekanliklarini, va har doim yomonlikda g'alaba qozonishlarini aytdi.
Sevimli multfilm Luntik bolalarni ertakgacha ertak taklif qiladi
Teatr faoliyati bilan bolalarni qiziqtirgan holda, o'qituvchilarning buvisi (Mallanu yoki Arina) kiyinishi va yigitlarni u bilan o'ynashga taklif qilishlari mumkin. Shu bilan birga, rus kulbasi ostidagi guruh xonasi haqida juda yaxshi - pechkani, yog'och bo'yalgan idish va hokazolarni qo'ying.
O'qituvchi niqobni buvisida yashiradi
Ehtimol bolalarni ilhomlantiradigan darslarning boshqa variantini - aktyorlarga murojaat qilish taklifi. Maktabgacha tarbiyachilar ma'lum bir kasb vakillariga qayta birlashishni yaxshi ko'rishadi. Va aktyor bo'lish - bu juda qiziq, chunki siz hech kimni his qilishingiz mumkin: juda yaxshi malika, kichik kuchuk, qo'rqoq quyon quyon quyon.
Spektaklni o'ynash teatr haqida kichik suhbat bilan bashorat qilinishi mumkin. Bolalar shaharda teatrlar bor-yo'qligini, u erda ishlaydigan odamlar nimalaridir. Shunday qilib, kasb vatanparvarlik yo'nalishini sotib oladi - bolalar o'z ona shahri haqidagi bilimlarni to'ldirishadi.
O'rta guruhda darslar uchun imkoniyatlar
Birinchi teatrlashtirish sinflari kirish xususiyatiga ega bo'lishi kerak ("Teatr", "Teatr dunyo", "Teatrga sayohat" va boshqalar. O'qituvchi bolalar teatr bilan tanishtirgan ichki qurilmani tushuntiradi, go'zal binolarning fotosuratlari ko'rsatilgan. Maktabgacha tarbiyachilar dramatik va qo'g'irchoq teatrlari borligini, aktyor kasbida tanishishmoqda.
Yigitlar barcha binolar teatri juda go'zal va ulug'vor ekanliklarini bilib oladilar
Keyingi sinflarda bolalar qisqa sahnalarda o'ynashadi, ular intonatsiya, yuz ifodalari va imo-ishoralar orqali ba'zi his-tuyg'ularni ifodalashni o'rganadilar She'rlarni ifodali ravishda o'qing (masalan, men "B. Nodirta" ni bilaman.
O'rta guruhdagi teatrlashtirish sinflarining asosiy blokining mavzusi rus xalq va adabiyot ertaklari bilan bog'liq. O'qituvchi spektakllar spektakllarini ijro etadi quyidagi ishlar: "Kolobok", "RYEAOK", "Zayushkina XUT", "Kolobok", "Kolobok", "Mew Suteva", " Men telefonni jiringladim "K. Chukovskiy.
"Qo'ziqorin ostidagi" ertak tolasi "da" Qo'ziqorin ostida ", shuningdek, qo'g'irchoqlar va dramatik spektakllar
Shuningdek, darslar ham vatanparvarlik yo'nalishi (mening shahrimdagi teatrlar) yoki xushmuomalalik maktabgacha tarbiya xodimlari (turli sahnalar hayotdan tashqarida bo'lib o'tadi).
Shuningdek, hayotning beshinchi yilidagi bolalar, shuningdek, ssenariy muallifi va direktori kasbini bajara olishlari mumkin: o'yinchoqlar hayotidan sahnalarni ixtiro qilish (masalan, "qaerda o'yinchoqlar" va boshqalarga tashrif buyurishdi ". ).
Jadval: O'rta guruhda teatr faoliyatida jismoniy mashqlar tezislari parchalari
| Muallif va ism | Tuzilish kasbi |
| Xlebnikov N.A. "Teatrni o'ynash" |
Repetitor uyal ertaklarni qaerda ko'rishingiz mumkinligi haqida bolalar bilan hikoya qilish va muzokaralar tasviriga kiradi. Bolalar Rassomlarda qayta tiklashga taklif qilinadi - his-tuyg'ularni va imo-ishoralar orqali hissiyotlarni uzatishni o'rganing. O'yin - isish "inspektorlar".
Maktabgacha tarbiyachilarga maktabgacha tarbiyachilariga kelgan ertaklar ularga tashrif buyurgan. Bolalarda bu qahramon bor va keyin bir-birining mushukchalar bor, ular silliq bo'lgan bir-birlari bilan birga bo'lgan karton va ertaklar eslaydilar.
Yigitlar ular mushukni qanday yozayotganlarini tasavvur qilishga taklif qilishadi. |
| Kamenskaya N.K. "Teremux" ertak |
O'qituvchi bolalarga, bolalar bog'chasiga boradigan yo'lda chiroyli qutini topdi. Uni ochish uchun siz jumboqlarni taxmin qilishingiz kerak (o'yinchoqlar geylar bo'ylab namoyish etiladi):
Yigitlar, hayvonlarning "Tereok" ning ertaklari qahramonlari ekanligini taxmin qilishadi. Pedagog ushbu ertakni o'ynashni taklif qiladi sehrli so'zlarVa yigitlar o'rmon aholisiga aylanadilar - niqoblarning shlyapalariga kiying. Ba'zi yigitlar quyosh va Rojdestvo daraxti (tegishli niqoblar) rolini o'ynaydi.
Va endi yigitlarda qisqacha o'rmondan qaytish kerak! |
| Lagutina A.V. "Marfusha yigitlarga tashrif buyuradi" |
Bolalardan oldin, Martus ko'rinadi (yashirincha). Uning so'zlariga ko'ra, u buyurtma berishganda, paypoq, ro'molchalar, qo'lqop, mushukchalar va krakerlar. Va endi Martus bularning barchasini nima qilishni bilmaydi. U narsalarni sehrli ko'kragiga qo'yishga va sehrni talaffuz qilishga qaror qiladi. Barmoq gimnastikasini ushlab turish:
Marfuza sumka va barglarni qoldiradi. |
Stol: dramatik uchun ertak stsenariysi
| Ertak ismi | Tarkib |
| "Masha Tug'ilgan kun" | Bir marta qizning olovi bor edi. U juda qiziqarli va mehribon qiz edi. U nafaqat qiz do'stlarini, balki barcha hayvonlarni ham sevdi! Va bir marta, Masha tug'ilgan kunida, hayvonlar uni bayramda tabriklashga qaror qilishdi. Ular tug'ilgan kun uchun sovg'alar va tabriklar tayyorladilar. Birinchidan, Kitti Masha shahriga keldi! (Mushuk og'ishi asta-sekin SHIRAda paydo bo'ldi). Uni bo'g'ib qo'ydi va shunday dedi: "Masha, men sizni tug'ilgan kunida tabriklayman! Va mendan sovg'ani qabul qiling! " (Mushuk bir oz silkinib siljiydi va Masha harakatsiz). Qiz mushuk va uning sovg'asini etib borganidan juda xursand edi va dedi: "Rahmat, Kitty, men kelganingizdan juda xursandman! Iltimos, o'ting. " Qoramol pardasi uzilib, stulga o'tirdi. Va bu vaqtda, quyon qochib ketdi. U Masha va baxtli aytganini ko'rdi: "Assalomu alaykum, Masha! Sizni tug'ilgan kuningiz bilan tabriklayman! Va men sizga beraman ... " Qiz quyonga minnatdorchilik bildirdi: "Rahmat, quyon! Pass, iltimos! " Bunn baxtli ravishda rozi bo'lib, mushukning yonida o'tirdi. Faqat quyny o'tirdi, hamma qo'shiqni eshitdi. U Masha bilan tabriklar bilan shug'ullangan tulki bilan kurashdi. Bo'sh vaqt qizga yugurdi va xursandchilik bilan dedi: "Sizlarni tug'ilgan kunida tabriklayman! Bu erda sizga sovg'a! "Mashaning sovg'asini berdi va Masha qanday:" Rahmat, dars, bayram uchun turing! " Tulki qizga rahmat aytdi, borib, quyon yonidagi stulga o'tirdi. Va keyin hamma Mishautka aylanuvchi tomonda ketayotganini ko'rdi. Mishtutka juda qo'rqinchli va uyatchan edi. Men kelib, ohista dedi: "Tug'ilish kuni bilan tabriklaymiz!" Mashaning sovg'asini berdi va jimgina uyga ketdi. Va undan keyin Masha: "Rahmat, Mishtega, bayramda turing!" Mishutkadan zavqlanib, hushidan ketib, mushukning yonida o'tirdi. Va keyin hamma Masha va tabriklar Masha va Xocerelga borayotganini ko'rdi. Kokerel oldinda yurdi va qo'ng'iroq qildi va Volip uning ortidan ketdi va Masha bilan hamma narsa tabriklaydi deb o'yladi. Ular tug'ilgan kun qiziga yaqinlashdilar va: "Tug'ilgan kuningizni tabriklaymiz! Xohlaymiz ... Bu erda sovg'alar! Masha: "Rahmat, atrofga boring, iltimos!" Boyfokning yonidan o'tdi va Mishtka yonida o'tirdi va xo'rozlar tulki yonida edi, chunki ular do'st edilar va doim birga o'ynashdi. Mehmonlar o'tirishganda, Masha echki unga shoshildi. U nafis va qiziqarli edi. Echki ham Masha sovg'a qildi. U qizga yaqinlashdi va shunday deydi: "Tug'ilgan kuningiz bilan tabriklaymiz! Va mendan sovg'ani qabul qiling! " Masha: "Iltimos, juda minnatdorman, iltimos!" Xo'rozning yonida echki yonib ketdi. Masha mehmonlar uchun juda xursand edi, lekin men uning qiz do'sti Dashani kutardim. Va keyin u Dosha yo'lda shoshilib, sichqonchasi bilan. Dasha va sichqoncha paydo bo'lganida, Masha: "Siz kelganingizdan xursandman, menda qancha mehmonlar borligini ko'ring!" Dasha va sichqon tug'ilgan kunni tug'ilgan kuningiz bilan tabrikladilar va Masha uchun "" non "raqsini aytib berishni taklif qildilar. Barcha hayvonlar kelishilgan, doira va aylananing o'rtasida Masha ichiga kirib, ular raqsga tushishni boshladilar! |
Teatr faoliyati loyihasi
Teatrlashtirishni anglatadi katta material O'rta guruhda loyiha faoliyati uchun. Bu qisqa muddatli va uzoq muddatli loyihalar bo'lishi mumkin. Qisqa muddatli - bir kundan ikki haftagacha, uzoq muddatli - ikki haftadan olti oygacha va hatto bir yilgacha.
Uzoq muddatli loyihaning misoli - "Keyingzamizda teatr" o'qituvchi I. G. Himaayeva. U bolalar, pedagogika jamoasi va ota-onalarini qamrab oladi. Ota-onalar ertak qahramonlari ishlab chiqarishga, "Biz ertakdanmiz" rasmlari ko'rgazmasi, fotoko'rgazma tashkiloti "Ichida qo'g'irchoq tomoshasi butun oila ".
Loyiha davomida hal qilish muammosi: qahramonlarning hissiy xususiyatini, lug'atni etarli emas, ulangan nutqning qiyinchiliklarini uzatmasligi.
O'qituvchi ishlab chiqilgan to'liq rejasi Loyiha, shu jumladan ochiq tadbirlar stsenariylari, kutilayotgan faoliyat natijalari ko'rib chiqildi. Davomida tayyorlov bosqichi Guruhda pedagog yaratadi turli xil turlari Teatr (bu jarayonga ota-onalar va maktabdoshlariga o'zlari jalb qilinadi), peri ertak va hikoyalar o'quvchilari - chiqish stsenariylari.
Stol: Loyihada ishlatiladigan teatrlashtirish uchun ertaklar
| Oy | Ertak ismi | Teatrni ko'rish |
| Sentyabr | Belarusiyaning ertak "pox" | qo'g'irchoq tomoshasi |
| Oktyabr | Rossiyalik xalq "repka" ertaklari | karton teatr. |
| Noyabr | "Teremux" | qo'g'irchoq tomoshasi |
| Dekabr | "Zyushkina kulba" | o'rmon teatri. |
| Yanvar | "Qishki hayvonlar" | o'rmon teatri. |
| fevral | "Kolobok" | o'rmon teatri. |
| Mart oyi | Eral l. N. tolstoy "Uchta ayiq" |
karton teatr. |
| Aprel | T. Karamananko "Yozh va qo'ziqorin" |
o'rmon teatri. |
| Mayl | "Masha va ayiq" | dramalashtirish, yakuniy bosqich loyiha |
Loyihani amalga oshirish jarayonida teatr faoliyati bilan chambarchas bog'liq badiiy ijod (Yigitlar ertaklarda rang berish, sevimli qahramonlarni chizish taklif etiladi), jismoniy tarbiya (ajoyib mavzularga jismoniy hujumlar).
Markaziy guruhda teatrlashtirish faoliyatini tahlil qilish va tashxislash
O'rta guruhdagi teatr faoliyatida barcha mashqlar shunga o'xshash sxema bilan qurilgan. Dastlab, o'qituvchilar mavzuni maktabgacha tarbiyachilar uchun maktabda olib boradilar, huquqni yaratadi hissiy muhit. Keyin bolalar o'zlarining ijodiy qobiliyatlarini namoyish etadigan muayyan eskiz yoki spektakllar yangradi.
Har bir sinfning majburiy bosqichi hissiy xulosadir. O'qituvchi bolalar bilan birgalikda teatr faoliyatini tahlil qiladi.O'qituvchi maktabgacha bolalarga o'z fikrlarini bildirish imkoniyatini beradi, shuni ta'kidlashicha, ularning har biri sinfda juda yoqdi. Bolalar qanday oqargan ertak, qanday vazifalarni yoritgan va qiyin bo'lganini eslashadi. Shunday qilib, o'qituvchilarning kelajakda ishlashi kerak bo'lgan lahzalar, shu jumladan individual faoliyatda.
O'rta guruhda teatrlashtirish davri yiliga ikki marta o'tkaziladigan tashxisni o'z ichiga oladi (qoida tariqasida, oktyabr va may oyi). O'qituvchi bolalar o'quv yilining oxiriga kelib, har bir bolada mashg'ulotlarning boshlanishida, keyin har bir bola qanday qilib, yil oxirida (may oyi oxirida). Olingan ma'lumotlar asosida o'qituvchilar o'qish muvaffaqiyati haqida xulosalar chiqaradi.
Darajani baholash uchun bolalar taraqqiyoti Uchun ko'p o'lchov qo'llaniladi: quduq qoniqarli, qoniqarli, qoniqarsiz (ba'zi besh ball tizimidan foydalanadi). Diagnostika uchun yuqori darajadagi xususiyatlar:
- Ushbu intonatsiya orqali yuz ifodalari va imo-ishoralar va imo-ishoralar qahramonning qahramonining xarakteri va xususiyatlarini uzatadi.
- O'yinning o'ziga xosligi, imtiyozida qayta tiklashga qodir.
- To'g'ri, xarakterdagi so'zlarni ifodalaydi.
- Yo'naltirilgan B. turli xil turlar Teatr, o'yinchoqlar, barmoq qo'g'irchoqlari, Bababo qo'g'irchoqlari va boshqalar.
- Ayniqsa, bolalarning shtatidagi chiqishlarida qatnashadi.
Mavzuni video
Bolalar spektakllarini video yozish o'qituvchilar, maktabgacha tarbiyachilar va ularning ota-onalari uchun juda qiziqarli manzara.
Video: O'rta guruhda "zang" ertaklari dramatikasi
https://youtube.com/watch?v\u003dk0at3jgree Videoni yuklab bo'lmaydi: teatr faoliyatidagi darslar 2 qism (https://youtube.com/watch?v\u003dk0at3jgree)
VIDEO: "RYABINA" o'rta guruhida teatrlashtirish faoliyati
https://youtube.com/watch?v\u003dtqt1Qxax0pm Videoni yuklab bo'lmaydi: teatr mashg'ulotlari. "Ryaba tovuq" ertaklari (https://youtube.com/watch?v\u003dtqt1Qxax0pm)
Video: Bolalar va ota-onalar (o'rta guruh) "Koshkin uyi" ning ishtiroki bilan teatrlashtirilgan voqea
https://youtube.com/watch?v\u003dxwa5TA68UO. Videoni yuklab bo'lmaydi: "Koshkin uyi" Ota-onalar uchun o't o'chirish xavfsizligi bo'yicha ota-onalar uchun bahslashmoqdalar (https://youtube.com/watch?v\u003dxwa5Ta688uo)
Teatr faoliyati bolalar uchun yaqin va ochiq. Axir, u ularning tabiatiga yotqizilgan: har qanday fantastika va taassurot atrof-muhit ko'rsatkichlari Bola jonli tasvirga aylanishga intiladi. O'rta guruh o'quvchilari spektakllarda qatnashishdan, yorqin kostyumlarga tushishni, qo'g'irchoqlarni boshqarishda, ular uchun gaplashishdan xursand bo'lishadi. Bunday harakatlar yordam beradi har tomonlama rivojlanish Bola, diqqatga sazovor, maqsadga muvofiq va mustahkam - uyatchanlik va ishonchsizlikni engish uchun juda mobil va hissiy yordam.
