Što je definicija crtića. Povijest stvaranja crtanog filma što je crtani film
Nominacija "Estetski ciklus"
Ja, kao i sva djeca, volim gledati crtiće. Ne mogu ni izbrojati crtiće koje sam pogledao. I činilo se da znam sve o njima ... Ali jednog dana, nakon još jednog gledanja mog omiljenog "SonixX", pomislio sam: što su crtići? Pitao sam svoje kolege iz razreda, ali i oni su teško odgovorili ...
Prvo sam otišao u knjižnicu, gdje sam u rječniku pročitao da su crtići, crtići, animirani filmovi, animacije jedno te isto... tako se u našem kinu zove animacija, na latinskom znači “duša”, “ animacija” ili “oživljavanje”.
Informacije o crtićima tražio sam u raznim izvorima: od knjiga, interneta, obrazovnih televizijskih programa.
Postalo mi je jako zanimljivo i htio sam se okušati kao animator. Radnja mog crtića je jednostavna: radnja je o plesnom natjecanju multibota. Dugo se nisam mogla odlučiti što bi bio glavni lik: nacrtani, plastelin, lutka ili računalo. I odlučio sam napraviti tri potpuno različita lika: Rissundo, Plastillinius i Robo.
Rasvjetna tijela su upaljena. Kamera je napunjena. Proces snimanja je započeo. Za naš petominutni crtić snimljeno je preko 2000 sličica. Uostalom, kako bi kretanje lika izgledalo glatko, potrebna je vrlo brza promjena okvira - 24-30 okvira u sekundi!
Dobivene slike obrađene su na računalu pomoću posebnog programa, gdje su se okviri mijenjali određenom brzinom. Odabrana je glazbena pratnja. Glasovi su snimljeni i postavljeni na zvučne zapise ... Naslovi su sastavljeni.
I sada je moj vlastiti crtić spreman! Bio sam i scenarist, i redatelj, i animator, i dizajner, i dizajner, i spiker, i ton majstor, video i foto operater, pa i producent... Ma, i nije to lak posao snimati crtiće ... Kako je ispalo - vi prosudite. I sad točno znam što je crtić. Crtić je talent i kreativnost, mukotrpan rad ljudi i vrlo zanimljiva aktivnost!
Anketa među kolegama iz razreda pokazala je sljedeće: baš kao i ja, svi dečki u mom razredu jako vole gledati crtiće, posvećuju ovom satu od 15 minuta do 2 sata dnevno, ali baš kao i ja, ne znaju što crtići su, jedva karakteriziraju svoj omiljeni crtić (znak 0 - 1).
Kao što je pokazalo istraživanje u pokusnom ispitivanju, najpopularniji i najpopularniji animirani filmovi među razrednicima su crtani filmovi strane proizvodnje - 100% ("Spider-Man" - za dječake; "Winx Club" - za djevojčice).
Podatke o nastanku, povijesti razvoja i proizvodnim tehnologijama animiranog filma crpio sam iz različitih izvora (knjige, rječnici, obrazovne TV emisije, videa, internet). Osobno sam samo tijekom studija pogledao oko 40 animiranih filmova različitog sadržaja. Crtiće sam definirao kao posebnu vrstu kinematografske umjetnosti koju stvaraju animatori koji koriste različite materijale i tehnike za stvaranje likova, a "animacija" nastaje brzom izmjenom kadrova.
Stvorene su različite klasifikacije crtanih filmova: prema tehnologiji izrade, ciljevima i zadacima; po trajanju; prema dobnim kriterijima i interesima; prema nacionalnosti (zemlje proizvođači)
Koristeći klasifikaciju tehnologije izrade crtića, odabrana su 3 lika za izradu vlastitog crtića kod kuće: plastelin, lutka i crtež.
Zaplet je jednostavan: Cheburashkin televizijski izvještaj s međugalaktičkog plesnog natjecanja multibota, održanog u našoj gimnaziji, gdje 3 finalista (Robo, Plastillinius i Rissundo) demonstriraju svoje plesne vještine uz zapaljive ritmove "techna". Za izradu 5-minutnog crtića bilo je potrebno više od 2 tisuće okvira za fotografije, koji su zatim montirani u video uređivač određenom brzinom (0,03 s).
Nakon što je djecu upoznao s projektom i demonstrirao crtić, ponudio je usporedbu i procjenu glavnih likova. Djeci se najviše svidio heroj od plastelina Plastilinius (53%), Rissundo je dobio 28%, a lutkarski junak Robo 19%! Doista, heroj plastelina imao je najnižu cijenu, izvrsnu plastičnost i vizualnu učinkovitost, ali se lako deformirao nakon svakog trika i "topio se pred našim očima" od topline rasvjetnih lampi, prljajući ruke. Lutkarski heroj bio je izdržljiviji, ali ograničen u kretanju i sposobnosti izvođenja raznih trikova.
Stvaranje nacrtanog lika činilo mi se najtežim, mukotrpnim i skupim, pod uvjetom da sam koristio najjednostavniju tehnologiju nacrtane animacije - metodu "overlay"! Za crtanje ne samo predmeta, već i kretanja predmeta, kretanje predmeta u prostoru i veliko strpljenje zahtijeva posebne kreativne i profesionalne vještine.
Na obrani projekta upoznao sam dečke s klasifikacijama crtanih filmova koje sam izradio, a koje su izdane u obliku dopisa. Zahvaljujući tome, dečki su mogli lako okarakterizirati bilo koji crtić. O tome svjedoči i kontrolna anketa: 89% djece znalo je definirati animaciju i svoj omiljeni crtić okarakterizirati prema 3-5 obilježja (86%).
Znanje stečeno tijekom projektnih aktivnosti pomaže mi da se s još većim interesom bavim animiranim filmom, analiziram, uspoređujem, klasificiram... U budućnosti bih želio nastaviti istraživati tehnologije za izradu animiranog filma, primjerice, ovladati računalom 2-D i 3-D animacija i, , stvoriti novi crtani film.
Film Mihaila Poljakova
Teorijski dio studija u obliku prezentacije
ŠTO JE CRTIĆ? Animacija (od latinskog multiplicatio - umnožavanje, povećavanje, povećavanje, reprodukcija) - tehnike za stvaranje iluzije pokretnih slika (pokretanje i/ili mijenjanje oblika objekata - morphing) korištenjem niza nepokretnih slika (kadrova) koje zamjenjuju jedna drugu s određenu frekvenciju. Animacija (od francuske animacije) - animacija, animacija.
Povijest stvaranja animacija započela je 1877. godine u najljepšoj zemlji Francuskoj. Samouki inženjer Emil Reynaud predstavio je javnosti prvi stvoreni osobni praksinoskop. Za referencu: praxinoscope je uređaj za gledanje uzoraka otisnutih na papirnatu traku pričvršćenu na rotirajući bubanj.
Već prvi crtani filmovi imali su izgled rukom crtanih i ručno slikanih pantomima, a trajali su petnaestak minuta. Zvučna pratnja se već tada mogla koristiti, a bila je potpuno sinkronizirana sa slikom.
Daljnji doprinos ukupnom razvoju svih animacija dao je Amerikanac Winsor McKay. On je taj koji stvara prvi crtani lik u povijesti, obdaren svijetlim osobnim kvalitetama - dinosaur Gertie. Ovo je prvi film o dinosaurima. Ovaj je film prvi koristio animaciju ključnih kadrova. Uvršten je u Nacionalni filmski registar i šesti je na popisu 50 najboljih crtića svih vremena Dinosaur Gertie je američki kratki film.
ANIMACIJSKI ŽANR KINA Za stvaranje ručno crtane animacije postojali su strojevi za crtanje. Takvi uređaji proizvedeni su u posebnoj verziji za animaciju, koja se odlikovala okomitom ugradnjom i posebnim povećalom za lakše gledanje iz takve pozicije. Dizajn profesionalnih strojeva za animaciju omogućio je stvaranje višeslojnih slika na zasebnim medijima i uključivao je opremu za osvjetljenje. Trenutno se za ručno crtanu animaciju koristi računalo ili stroj za crtanje s digitalnom kamerom.
1911.-1913. - u Rusiji prvi trodimenzionalni crtani filmovi postavljeni redatelja V. A. Starevicha 1936. - U SSSR-u je osnovan filmski studio "Soyuzmultfilm" (izvorno - "Soyuzdetmultfilm"). 1958. - Naporima Osame Tezuke u Japanu je stvoren jedinstveni stil crtane animacije - anime.
1967-1971 - prva sovjetska animirana serija "Mowgli", 1969 - u filmu Romana Kachanova "Krokodil Gena" prvi put se pojavljuje vizualna slika Čeburaške. 1988. - osnovan je prvi nedržavni studio za animaciju "Pilot" u SSSR-u. 1995. - prvi dugometražni računalni crtić - "Priča o igračkama" (Pixar studio)
Godine 1999. crtić "Starac i more" redatelja Aleksandra Petrova postao je prvi crtani film u povijesti kinematografije za IMAX kina velikog formata. Godine 2000. isti je crtić nagrađen Oscarom.
crtani filmovi
Crtani film je jedan od žanrova moderne kinematografske umjetnosti. Za razliku od klasične kinematografije, u kojoj finalni proizvod - film - nastaje snimanjem kretanja okoline i objekata na filmu ili digitalnom mediju, crtani film nastaje stvaranjem iluzije kretanja prvobitno nepomičnih objekata. Taj se proces naziva animacija ili animacija (u europskoj i američkoj filmskoj industriji). Njegova bit je sljedeća: inicijalno postojeći skup slika ili okvira napravljen na različite načine, uz pomoć odgovarajućih tehničkih sredstava, zamjenjuje se različitim frekvencijama, što stvara iluziju kretanja. Najjednostavnije primjere animacije lako možete sami rekreirati, uzimajući, primjerice, bilježnicu i na svakoj njezinoj stranici nacrtati odgovarajuće faze kretanja određenog crtanog objekta. Zatim mijenjajući stranice u strogom nizu i po mogućnosti češće, vidjet ćete kako se vaš crtež "pomiče" na papiru. Daljnji prijenos crteža na filmsko platno provodi se snimanjem slika po slikama na fotoaparatu crteža u strogom nizu. Kao zaseban žanr kinematografije, crtani film ima nekoliko vrsta koje se razlikuju po načinu nastanka, trajanju i namjeni. Prema načinu nastanka izvorne slike crtani (snimanje), plastelin (snimanje predmeta od plastelina), lutkarski (snimanje lutaka) i računalni (stvaranje, obrada i sinteza virtualnih slika, zatim njihovo spajanje u jedan film). ). Po trajanju postoje dugometražni i kratkometražni crtani filmovi. Po namjeni (području primjene), crtani filmovi su kazališni, televizijski.
"Danas se brazilska animacija može promatrati kao niša otpora, bez podrške, bez ulaganja, bez sveučilišta, bez škole, bez ičega." Stoljeće kasnije, Brazil proizvodi animacije kao što su "Priča o ljubavi i bijesu" i "Dječak i svijet". Drugo, Ale Abreu, koji je sljedeće godine dobio istu francusku nagradu, uz nominaciju za Oscara za najbolju animaciju prethodne godine.
Danas se brazilska animacija može smatrati nišom otpora, bez podrške, bez ulaganja, bez sveučilišta, bez škole, bez ičega, kaže Bologni. Mi smo neki ludi ljudi koji inzistiraju na animaciji. Ali mi postojimo na svjetskom tržištu i smatramo se teritorijem autorske animacije. Ovo je najbolje mjesto na kojem možemo biti.
Crtići: što je to?
istraživanje
Završeno
učenici 1. „K“ razreda
MBOU licej Uvarovo nazvan po A.I. Danilova
Nadglednik -
učitelj u osnovnoj školi
MBOU Licej Uvarovo nazvan po A.I. Danilov
Miloserdova Olga Valerievna
Uvarovo 2015
Uvod 3
Glavni dio:
Također u rječniku: manga. U Zemlji izlazećeg sunca, manga ima značajnu grafičku i umjetničku baštinu i uživa izniman status, bez presedana na Zapadu, unatoč priznanju žanra, kao francusko-belgijska škola "jasne linije" za američki strip.
Nakon što je dugo vremena bila na lošem glasu u Europi, gdje je bila kritizirana zbog neopravdanog nasilja i romantičnosti ružine vodice, ružnoće svojih crteža i nedosljednosti scenarija, sada je prepoznata kao manga sama po sebi . Otkriva domišljatost i raznolikost jer je uspio prijeći zapadne kulturne barijere postavši autentičan fenomen.
Teorijski dio
Što je crtani film? 4
Što su crtani filmovi 4
Praktični dio
Analiza rezultata ankete 4-7
Analiza rezultata eksperimenta 7
Zaključak 8
Književnost 8
Prijave 8-11
Uvod
Relevantnost teme . Crtići su omiljena dječja zabava.
Stara grafička tradicija. Stoga bi podrijetlo mange moglo sezati do hoj-gige, četiri poznata e-makimon rola iz dvanaestog stoljeća. Pripisane budističkom redovniku Toba Soyo, ove satirične slike prikazivale su životinje u ljudskim pozama u nizu šaljivih skečeva. Nalazimo ekonomiju ove značajke koja će karakterizirati rad japanske grafičke umjetnosti prije mange.
Ti su crteži predstavljali likove s grimasama i komičnim licima, karakteristike koje bi se mogle naći u suvremenoj mangi. Manga kakvu danas poznajemo dolazi iz ove japanske grafičke tradicije i zapadnjačkih utjecaja koji su nastali sredinom devetnaestog stoljeća.
Na televiziji ima mnogo crtića i programa za djecu koji se vrte po cijele dane. Mnogi roditelji tretiraju crtiće isključivo kao zabavu za svoju djecu i malo ih zanima značenje prikazanog crtića. Ali ne zaboravite da crtići nemaju samo zabavnu funkciju; imaju izravan utjecaj na psihu djeteta. A kako formiranje čovjekove osobnosti počinje u ranom djetinjstvu, vrlo je važno koje crtiće dijete gleda.
Na svojim stranicama uključuje karikature u stilu westerna, pod nadimkom ponchi-e. Ovaj proces zavodi japanske ilustratore, koji se, obogaćujući ga referencama i kalamburima, više ne ustručavaju otvoreno kritizirati moć koja je zabranjena od dana šogunata.
U osvit dvadesetog stoljeća japanski su dnevnici objavili svoje prve stripove inspirirane novouvezenim američkim stripovima. Zatim dolazi Tokyo Puck, nova podrška za boje i mnoštvo prijevoda i adaptacija stripova, uključujući seriju "Raising a Father" Georgesa McManusa.
Svrha studije. Opišite ulogu crtića u životu djeteta.
Hipoteza. Ako djeca gledaju crtiće, tada razvijaju pozitivno emocionalno stanje i formiraju se moralne kvalitete, jer. crtani filmovi imaju obrazovnu funkciju.
Ciljevi istraživanja.
Saznajte što je crtani film i što su crtići.
Najpoznatiji primjer je norakuro, jedan od najpopularnijih likova Shennen Cluba: u početku heroj za djecu, ovaj mali pas lutalica ubrzo se svojim pobjedama na bojnim poljima pretvara u simbol nacionalističke borbe. Sakupljene u šarenim tiskanim knjigama tijekom Drugog svjetskog rata, njegove pustolovine prodane su u više od milijun primjeraka. Paradoksalno, ova će nesreća probuditi vitalnost cijele nacije i ubrzati proces intelektualne i kulturne rekonstrukcije koju će manga uskoro donijeti.
Tezuka Osamu, bog mange. U ovom složenom poslijeratnom kontekstu, Tezuka Osamu, 19-godišnjak koji je strastven prema kinematografiji, napravit će revoluciju u mangi. Sljedeća serija samo će potvrditi veliki talent ovog dizajnera: koristeći figure svojstvene kinematografskim opisnim kodovima, razvijajući grafičke trikove za oponašanje pokreta i izazivanje emocija, on stvara stil i utire put novoj generaciji umjetnika. Također poznat po svom humanizmu, koji se odražava u svakom njegovom djelu, Tezuka se danas u svojoj zemlji smatra "bogom mange".
Provedite anketu o tome koje crtiće djeca vole, a koje ne.
Provedite eksperiment: kako gledanje dobrih i strašnih crtića utječe na emocionalno stanje djece.
Metode istraživanja: 1. Propitivanje
2. Eksperimentirajte
Predmet proučavanja: crtani filmovi.
Vremenski okvir studije: ožujka 2015
Jeftini, kombinirajući humor i fantastiku, novi časopisi se množe i natječu. U to je vrijeme nastala Kashibon manga, knjižare koje su nudile plaćanje za iznajmljivanje mange. Međutim, osim ove produkcije, lišene prave genijalnosti i oblikovane da se dopadne mladima, neki autori nastoje raščišćavati nepoznate horizonte u potrazi za kreativnom inovacijom.
Između Tezukinih grafičkih inovacija i tematskih ažuriranja gekigamija, manga se diverzificirala kako bi zadovoljila ukuse čitatelja sa sve više i više raznolikosti. Žanr se danas dotiče mnogih tema: od romantike do znanstveno-fantastičnog pripovijedanja, od društvene satire do povijesnog epa, od posvetnih priča do dnevnika, od horora do erotike. Može čak biti u obliku praktičnih pomagala za učenje prtljanja, igranja nogometa ili kuhanja! Fenomen izdavaštva, pa i društva, jer sada govorimo o "manga kulturi" koja uključuje animaciju, glazbu, modu i dizajn.
Glavni dio
Teorijski dio:
Što je crtani film?
Crtići ili crtani filmovi - ovo je skraćenica za animirane filmove. Pojam "animacija" koristi se kao sinonim za pojam "animacija". "Animacija" - "animacija" ili "animacija".
Crtići su posebna vrsta kinematografije koju stvaraju animatori koji koriste različite materijale i tehnike za kreiranje likova, a "oživljavanje" se događa brzom izmjenom kadrova.
Preko crtića, manga se krajem godine pojavila u Francuskoj. Dapače, televizijske serije kao što su Goldorak, Albator ili Candy jedno su vrijeme bile jedini predstavnici žanra za publiku koja nije znala da su adaptirane za mangu. Kako bi odgovorili na entuzijazam izazvan ovim novitetom, francuski kanali pridonijeli su programima za svoju djecu bez brige o sadržaju.
brzinske linije
Dok se rad autora mange odražava na mnoge načine, žanr je ipak podložan preciznim i lako prepoznatljivim grafičkim kodovima. To je niz paralelnih linija koje predstavljaju kretanje, brzinu, udar. Također se koriste za naglašavanje lika, njegovih izjava ili otkrića: njegovo lice je okruženo brzim linijama kako bi se naglasila važnost njegovih riječi ili izraza.
Što su crtani filmovi?
Sve crtane filmove možemo podijeliti u skupine prema načinu nastanka. razlikovati:
crtani crtani filmovi (jedna od najstarijih i najpopularnijih vrsta animacije);
animacija plastelina (plastelin ili glina mogu poslužiti kao materijal za crtani film);
računalna animacija (ovo je kada se likovi stvaraju pomoću računalne grafike);
Okviri su samoljepljivi listovi tiskani u raznim uzorcima, u kojima se prije apliciranja na ploču izreže željeni oblik. Zamjenjuju ukrase koji se ne prenose uvijek iz jedne kutije u drugu i stvaraju vizualni efekt koji odgovara atmosferi kutije dajući dojam tapete. Postoje stotine varijanti okvira.
Deformacija
Ova se metoda sastoji u izopačenju likova kako bi nečuveno izrazili snažne emocije, zadržali cilj ili opustili atmosferu u tragičnoj situaciji: izbuljene oči, stršeće vene, razjapljena usta, pušeće nosnice, ravna kosa itd. distorzija se može primijeniti na jedan ili više likova bilo gdje na ploči: lik se može kretati iz jednog okvira u drugi, iz normalnog u karikaturalni.
Praktični dio
Analiza rezultata ankete
Odlučili smo istražiti koje crtiće preferiraju djeca i njihovi roditelji. Da bismo to učinili, proveli smo anketu među učenicima 1. razreda "K" i njihovim roditeljima (vidi Dodatak 1). Prisustvovalo je 24 učenika 1. K odjeljenja i 24 roditelja. Analiza upitnika pokazala je da sva djeca i roditelji vole gledati crtiće.
Većina likova predstavljena je ogromnim očima koje ne pristaju standardnom azijskom tipu. Tezuka Osamu je bio taj koji je prvi, pod utjecajem Walta Disneya, nacrtao svoje likove s velikim "bumby" očima kako bi bolje opisao svoje emocije i osjećaje. Ova tradicija, sačuvana kasnije, postala je stil specifičan za mangu i ima karakteristike specifične za svaki lik: okrugle oči i širom otvorene za malu djecu, velike oči s dugim trepavicama, svjetlucave zvijezde za djevojčice, jednostavna osobina za dječake. "Zločesti" su često predstavljeni malim očima i čupavim obrvama.
Među omiljenima većina djece u razredu navela je moderne crtiće jer su svijetli, duhoviti i zanimljivi. 15% djece kao svoje omiljene navelo je stare crtiće, poput “Pa, čekaj malo!”, “Odmor u Prostokvašinu”, jer su smiješni i poučni. Preferencije roditelja bile su jednako podijeljene: 50% favorita navelo je moderne crtiće, a 50% stare sovjetske crtiće. Kao što vidite, svi roditelji i većina djece su među svojim omiljenima naveli dobre pozitivne crtiće.
To je lik nacrtan ispred i u podnožju, sve do ploče, pozadina je ispunjena okvirima u kojima se odvija radnja. Prisutnost karakterističnog modela potvrđuje važnost junaka u priči i omogućuje isticanje njegove psihološke vrijednosti. Također nudi priliku da cijenite detalje kostima, ponekad vrlo zamršene.
Ova tehnika, primijenjena na stripove Tezuke Osamua, bliska je rezanju filmova, sastoji se u korištenju nekoliko kutija za ispričavanje jednog trenutka priče, širenju iste do krajnosti, stvaranju narativne dinamike kroz različite postavke, zumiranje i smanjivanje, krupni plan lica.
Na pitanje: Koliko često gledate crtiće?
Svaki dan više od 1 sata - 20 ljudi.
Svaki dan manje od 1 sat-2 osobe.
Nekoliko puta tjedno - 0 os.
Rijetko - 2 osobe.
Gledamo crtiće s cijelom obitelji – cijeli razred je odgovorio potvrdno. To su crtani filmovi kao što su: "Masha i medvjed", "Trilogija heroja".
Zatim smo tražili da pišemo najomiljeniji ruski crtani filmovi,
i evo što se dogodilo:
Ove se riječi koriste kao manga za predstavljanje zvukova poput kiše, koraka, klizanja, grebanja itd. registar onmatopeja je beskonačan, toliko da one također mogu uzrokovati stvari ili događaje koji ne prave buku: padanje snijega, svjetlucanje ili čak emocije, poput osmijeha ili rumenila. Teško prevesti na francuski, onomatopeja je napisana katakana likovima čija grafika savršeno pristaje uz ilustraciju.
Konačno, vrijedi zapamtiti da je u Japanu značenje čitanja mange s desna na lijevo i od vrha prema dolje. Dakle, glasnoću otvara ono što se događa kod kuće na četvrtoj stranici. Većina manga koje se transportiraju na Zapadu je otkazana kako bi se uskladila s našom praksom čitanja, što ponekad dovodi do nekih nedosljednosti kao što su otkucaji desne ruke ili desnog srca. Međutim, s obzirom na stalni uspjeh žanra, neki zapadni izdavači odlučili su zadržati izvorno značenje čitanja kako bi vratili duh izvornog djela.
Trilogija o ruskim herojima - 10 osoba
Luntik - 5 osoba
Čekaj! - 3 osobe
Maša i medvjed - 2 osobe
Smeshariki - 2 osobe
Fixies - 2 osobe
Za razliku od ruskih crtića, strani crtići se češće dijele na crtiće za dječake i djevojčice.
djevojke: Winx - 8 osoba
Tom i Jerry - 2 osobe
Manga dovodi najtalentiranije pisce blizu velike slave; čak im se katkada pridaje i naziv "majstor". Očarani ovim mitom, mnogi mladi Japanci sanjaju o tome da postanu umjetnici manga. Ako su suparnici podvrgnuti jakoj konkurenciji, profesija također zahtijeva potpunu predanost: za usporedbu, pisac stripova u Francuskoj godišnje proda prosječno trideset savjeta, što je ekvivalent onome što japanski dizajner obično mora isporučiti tjedan dana kasnije.
Japanski izdavački sustav više je od umjetnosti. Svaki izdavač manga ima nekoliko časopisa prije objavljivanja raspoređenih prema dobnoj skupini čitatelja, mangashi, koji sadrže 20 do 25 epizoda i mogu doseći 600 stranica. Stoga je za početnike obvezna prethodna objava serije u tim časopisima. Odabrane mange prvo se pojavljuju u serijama na dvadesetak stranica, popraćene biltenom koji poziva čitatelja da da svoje mišljenje o serijalu.
Winnie the Pooh - 1 osoba
Shrek - 1 osoba
Dječaci: Tom i Jerry - 5 osoba
Teenage Mutant Ninja Turtles - 4 osobe
Spiderman - 2 osobe
Čudovišta protiv vanzemaljaca - 1 osoba
Zaključak : Većina ispitane djece preferira i gleda crtiće ruske proizvodnje jer su svijetli, zanimljivi, zabavni i poučni. Dok roditelji više vole i vole gledati stare crtiće, jer oni uče dobroti, pravdi, u njima nema nasilja, ljubazni su, iskreni i duhoviti.
Ako ne dobije glas javnosti, bit će napušten. S druge strane, serija se održava sve dok je čitatelji odobravaju. Kako bi održao tjedni rok za objavljivanje, mangaka tada mora zaposliti pomoćnike koji su odgovorni za dovršavanje njihovih ploča. Svoje projekte također mora redovito podnositi uredniku, koji zadržava pravo izmjene dijaloga, crteža ili čak promjene scenarija kako bi zadovoljio čitatelje.
Rad nastavnika i asistenata
Mangashi, tanko-bon i bunko-bon distribuiraju se i na kioscima iu knjižarama, koje često imaju cijeli kat posvećen mangi. Rad mangake značajno se razlikuje od rada europskog karikaturista. Pomoćnicima od dva do šest, prema slavi mangake, povjereni su brojni zadaci koji vam omogućuju da unaprijedite implementaciju ploča koje je pripremio glavni majstor: boje, polaganje okvira, setovi za crtanje. Upravo taj rad u lancu omogućuje mangaki da ispoštuje rok koji je postavio izdavač za objavljivanje serije u mangashiju.
Zatim smo ih zamolili da imenuju crtiće, nakon kojih pogledaju, žele sve zagrliti i voljeti, dati poklone i reći lijepe riječi. To su crtani filmovi kao što su "Mačak Leopold", "Winnie the Pooh", "Masha i medvjed", "Prostakvashino", "Kid i Carlson", "Smeshariki".
Crtići, nakon gledanja kojih želite zaštititi i spasiti slabije: "Winx", "Tri heroja", "Pa, čekaj!", "Tom i Jerry" i "Mačić zvan Woof".
Crtići, nakon kojih želite početi dobro učiti: "Vovka u tridesetom kraljevstvu", "U zemlji nenaučenih lekcija" i "Ne znam"
Zaključak: Ljubazni, smiješni, pozitivni crtići u djeci bude iste dobre i divne želje - voljeti sve, grliti, darivati, govoriti lijepe riječi. Poučni crtići, poput "U zemlji nenaučenih lekcija", pomažu spoznati korisnost i nužnost školske nastave, a djeca imaju želju da počnu dobro učiti.
Velika većina roditelja - 90% ne dopušta svojoj djeci da gledaju crtiće u kojima ima okrutnosti, nasilja, agresije, gdje se prikazuju roboti, čudovišta i razna čudovišta.
Na pitanje: Koje crtiće preporučate da gledaju vaša djeca? - odgovorili su apsolutno svi roditelji - ljubazni, pametni, edukativni crtići, gdje dobro pobjeđuje zlo, 50% roditelja takvima smatra stare crtiće iz svog djetinjstva, a druga polovica vjeruje da među modernim ima mnogo takvih ljubaznih, smiješnih i pozitivnih crtani filmovi.
Analiza rezultata pokusa.
Za eksperiment su odabrana 2 crtića: jedan - "Grozni zastrašujući crtić" - zastrašujući, drugi - "Luntik" - ljubazan, pozitivan.
Nakon gledanja crtića, zamolili smo djecu da opišu svoje osjećaje i emocije te nacrtaju sliku za crtić. (prilog 2)
Gotovo sva djeca su nakon gledanja strašnog crtića rekla da im je bilo strah i jezivo gledati ovaj crtić, jer je bilo puno smrti i krvi, osjećali su užas i usamljenost. Nije im se svidio ovaj crtić. No, nekoliko djece je reklo da, iako ih je strah, vole gledati takve crtiće. Sva su se djeca složila da takve crtiće ne smiju gledati mala djeca i da ih ne treba gledati navečer. Crteži nastali nakon gledanja ovog crtića pokazuju da su djeca bila depresivna: prikazivali su djecu koja plaču od straha, čudovišta i krv.
Drugi crtić je ljubazan, veseo, smiješan. Crtić se svidio svoj djeci, te su htjeli pogledati i druge serije iz ovog crtića. Djeca su crtala smiješna, nasmijana lica, Luntika i druge likove iz crtića, crteži su ispali svijetli i šareni. Sva su djeca imala pozitivne emocije nakon gledanja ovog crtića.
Dakle, eksperiment je pokazao da raspoloženje djece izravno ovisi o crtiću. Ljubazan crtić nasmijao je djecu, a njihovi crteži bili su ispunjeni radošću. Dok je zastrašujući crtić većini djece pokvario raspoloženje, na crtežima su se čitali strah i depresija.
Zaključak
Time je djelomično potvrđena naša hipoteza da crtići utječu na pozitivno emocionalno stanje, jer. Nisu svi crtići u stanju izazvati pozitivno emocionalno raspoloženje kod djece i nositi obrazovni karakter. Crtići su vrlo važan dio u razvoju i razumijevanju svijeta oko djeteta, a roditelji bi trebali pomoći da se shvati gdje je “dobar”, a gdje “loš” crtić.
Nastavljamo gledati “dobre” crtiće i učimo se ljubaznosti i poštovanju prema cijelom svijetu.
Književnost:
1.
Enciklopedija "Želim znati sve"
2. "Da ne bude dosadno" S. Volkov
3.Internet - portal "Istraživačke aktivnosti učenika"
4. "Šteta i dobrobiti crtanih filmova" L.G. Evstigneeva
5.Internet - članak "Crtani filmovi: šteta ili korist?" M. Dyakova
Prijave:
Prilog 1.
Upitnik
1. Voliš li gledati crtiće?________________________________________________________________
2. Koji crtić najviše voliš?
domaći_____________________________________________________________
inozemstvo_______________________________________________________
3. Koji crtić ne voliš? Zašto?___________________________________________________________
4. Poredaj dolje snimljene crtiće. Brojem "1" označite svoj favorit, a posljednji broj će ići najgorem, po vašem mišljenju, crtiću (možete dodati crtiće koji nisu na listi).
Kid i Carlson
Smeshariki
Prostokvashino
Kralj lavova
Tom i Jerry
Čekaj!
Trilogija o ruskim junacima
5. Imenujte crtiće po kojima želite:
grli i voli sve: _______________________________________
dati darove i reći lijepe riječi: ______________________
sjedi i plači: ________________________________________________
zaštititi i spasiti slabe:_______________________________________
pobij sve loše da sve na zemlji postane dobro:______________
počni dobro učiti: _______________________________________
6. Koliko često gledaš crtiće?
a) svaki dan više od 1 sata
B) manje od 1 sata svaki dan
B) nekoliko puta tjedno
7. Gledate li crtiće kao obitelj? Ako da, koje?
__________________________________________________________________
8. Koje crtiće ne dopuštate svojoj djeci da gledaju? (pitanje za roditelje) ________________________________________________________________
Primjena2
Kaštanov N, Naimušin N
Edukativni projekt. Kako napraviti crtani film kod kuće
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Općinska državna obrazovna ustanova
Srednja škola sa. Korlyaki
Sanchursky okrug Kirovske oblasti
Kako stvoriti crtani film?
Posao završen:
Učenik 2. razreda Nikita Kashtanov,
Učenik 1. razreda Naimushin Nikita,
Voditeljica: Zhuravleva
Inna Aleksejevna,
Učitelj u osnovnoj školi
Korlyaki
2014
Uvod……………………………………………………………………. 3
1. Pregled literature…………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………4
1.1. Što je animacija…………………………………………………………………………….. ................. .......... 4
1.2. Klasifikacija crtanih filmova ……………………………………..…. 5
1.3. Najveći filmski studiji za stvaranje crtanih filmova ......................... 5
2. Projektne aktivnosti ………………………………………….6
3. Pokazatelji uspješnosti projekta ………………………………….8
3.1. Rezultati odabrane opreme ……………………………….8
3.2. Rezultati kreativnog procesa …………………………………... 8
3.3. Diseminacija rezultata ……………………………………………9
Zaključci ………………………………………………………………………... 10
Književnost ………………………………………………………………….. 11
Prijave ………………………………………………………………………12
Problem i relevantnost rada
«
Svjetlo iz crtića probija tamu običnih dana
U njima neživo oživljava na iznenađenje očiju,
Čuda se događaju u trčanju,
U njima se zauvijek nastanio duh kreativnosti.”
Aleksej Samsonov
Mi, kao i sva djeca, jako volimo gledati crtiće. Broj crtića koje smo gledali je nebrojiv. I činilo se da znamo sve o njima ... Ali jednog dana, nakon gledanja jednog od crtića, posvađali smo se s dečkima. Odlučili smo saznati: što su crtići? Pitao sam svoje kolege iz razreda, ali i oni su teško odgovorili ...
Informacije o crtićima tražene su u raznim izvorima: od knjiga, interneta, obrazovnih televizijskih programa.
Postalo nam je jako zanimljivo i htjeli smo se okušati kao animatori. Radnja crtića je jednostavna: pravila puta za bicikliste. Dugo se nisu mogli odlučiti što će biti glavni lik: nacrtani, plastelin, lutka. I odlučila sam ga napraviti od materijala dostupnog svima - plastelina i dizajnera. Rasvjetna tijela su upaljena. Kamera je napunjena. Proces snimanja je započeo.
Hipoteza. Je li lako stvoriti crtani film vlastitim rukama kod kuće.
Cilj. Napravite crtani film vlastitim rukama kod kuće.
Zadaci. 1. Proučite literaturu na ovu temu.
2. Otkrijte različite tehnologije crtanja
3. Napravite vlastiti crtić i izradite preporuke za njegovu izradu.
1. Pregled literature
- Što je crtani film.
Prvo smo otišli u knjižnicu, gdje smo u rječniku pročitali da su crtići, crtići, animirani filmovi, animacije sve isto... Tako se u našem kinu zove animacija, u prijevodu s latinskog znači “duša”, “animacija” ili "oživljavanje". [ 1 ]
Animacija je vrsta filmske umjetnosti koja nastaje kadrovskim snimanjem pojedinačnih crteža – za crtane filmove, odnosno kadrovskim snimanjem pojedinih kazališnih scena za lutkarske filmove. [ 1 ]
Samo u razdoblju istraživanja pogledali smo 20-ak animiranih filmova različitog sadržaja. Utvrdili smo da animatori koriste različite materijale i tehnologije za izradu likova, a “animacija” nastaje brzom izmjenom kadrova.
- Klasifikacija crtanih filmova.
Crtani film, kao vrsta kinematografije, počeo se razvijati početkom 20. stoljeća. Godine 1906. u Sjedinjenim Američkim Državama prvi put je prikazan prvi svjetski animirani film za djecu. U Rusiji je 1936. godine počeo s radom i studio Soyuzdetmultfilm koji je počeo snimati crtane i lutkarske crtane filmove. Parcele za njih preuzete su, u pravilu, iz ruskih narodnih priča. U naše vrijeme, uobičajeno je podijeliti sve crtiće prema tehnološkom procesu, na primjer: Nacrtano; lutka; Plastelin; pijesak; Prašak (koristi se, u pravilu, rasuti materijal); Računalo. Po trajanju postoje
kratki filmovi (trajanje do 45 minuta) i igrani filmovi u trajanju od 45 minuta i više. I konačno, posljednji parametar za klasifikaciju crtića temelji se na dobnoj granici, na primjer: za malu djecu, za tinejdžere i za odrasle. Danas, zahvaljujući brzom razvoju računalne tehnologije, stvaranje jedne ili druge besplatne animirane serije nije tako teško kao što je bilo. [ 2 ]
- Najveći filmski studiji za stvaranje crtanih filmova
Od davnina su ljudi sanjali da mogu prenijeti pokret u svojim djelima, tako da trenutno postoji ogroman broj crtanih filmova. Obično se dijele po zemljama proizvođačima, na primjer: američki; Francuska proizvodnja; Japanski; Rusija i SSSR; Češka proizvodnja; Njemački; Engleski.
Tvorac prvog zvučnog, prvog mjuzikla i prvog dugometražnog crtića američki je animator, filmski redatelj, glumac, scenarist i producent Walt Disney. Od 1923. godine do danas vrlo su popularni njegovi crtani filmovi - "Snjeguljica i sedam patuljaka", "Sto jedan dalmatinac", animirane serije o Mickeyu Mouseu itd.
Godine 1936. u Moskvi je organiziran studio za animaciju "Soyuzmultfilm". Za više od 70 godina povijesti animacije, studio je stvorio poznate crtiće "Pa, čekaj malo!", "Kid i Carlson", "Winnie the Pooh", "Tri iz Prostokvashina", "Krokodil Gena", itd.
[ 3 ]
2. Projektne aktivnosti
Naš projekt planiramo realizirati tijekom prvog kvartala, odnosno od rujna do listopada 2013. godine. U radu će sudjelovati učenici 1.-2. Planiramo sastanak saučitelj informatike Anatolij Leonidovič Suslov, razrednica Inna Alekseevna Zhuravleva. Od njih ćemo saznati mogućnosti stvaranja crtića vlastitim rukama.
Rad ćemo započeti proučavanjem literature. Proučavat ćemo različite izvore: enciklopedije, internetske resurse, obrazovne TV emisije na temu koja nas zanima. U susretu i razgovoru s profesorima naučit ćemo raditi s potrebnim programima. Izaberimo temu crtića. Kreirajmo vlastiti crtani film. Na temelju osobnog iskustva izradit ćemo preporuke za stvaranje crtića.
Nakon toga ustanovili smo da su nam internetski resursi dostupni i razumljivi.
Odabrali smo metodu stvaranja crossover crtića na jednoj od stranica - “Brook. Ekološki klub za djecu i roditelje»[ 4 ]
Na temelju proučene literature sastavili su vlastitu metodologiju.[ Primjena ]
1. Potrebne stvari za stvaranje crtanog filma vlastitim rukama.
Prvi. Ne trebamo posebnu opremu. Samo fotoaparat , može biti vrlo jednostavno.
Drugi. Potrebne su vještine rada s plastelinom.
Treći. Poznavanje rada na računalu i jednostavan Vegas program instaliran u Windows operativnom sustavu.
2. Korak po korak slijed za stvaranje crtanog filma vlastitim rukama.
Slijed stvaranja crtića podijelili smo u nekoliko faza. Moramo poduzeti 5 važnih koraka:
7 –
Korak 2. Razmislite i oblikujte slike likova iz filma, scenografiju scena na kojima će se film odvijati.
Korak 3. Napravite
Korak 5. Uredite film u programu Vegas koji je standardno instaliran u Windows operativnom sustavu.
3. Pokazatelji uspješnosti projekta
3.1. Rezultati odabrane opreme.
Kako bismo točno odredili koji ćemo crtani film izraditi, poslužili smo se proučavanom klasifikacijom. Odabrali smo da naš crtić bude kratki, dječji, edukativni, plastelin. Za rad smo odabrali potrebnu opremu - kameru Samsung, računalo s instaliranim programom Vegas za montažu kadrova i snimanje zvuka. Savjete o radu s ovim programom dobili smo od učitelja informatike Anatolija Leonidoviča Suslova.
3.2. Rezultati kreativnog procesa.
Nakon što smo se upoznali s potrebnom opremom, odlučili smo kroz crtić djecu upoznati s pravilima vožnje biciklista. Odaberite scenarij. Svidjela nam se pjesma O. N. Kamanina "Kako je Masha vozila bicikl". Svi dečki iz našeg razreda bili su uključeni u rad. Podijelili su ulomke pjesme za bodovanje. Zajednički razvijeni likovi: Masha, djevojke, policajac. Napravili smo potrebnu scenografiju prema scenariju. Za to smo koristili Lego konstruktor, autiće, a uz pomoć papira i kartona dizajnirali smo zgrade i oznake na cesti. Ovaj materijal je pristupačan i vrlo jednostavan za korištenje. Imamo sve materijale na zalihama, tako da je trošak projekta nula rubalja.
U sljedećoj fazi rada rasporedili smo likove i scenografiju u skladu sa scenarijem. Preuređivali smo likove i scenografiju, snimali
9 –
svaka scena. Imamo oko 60 okvira. Odabrali smo one prave. Nakon što su svi kadrovi bili spremni, krenula je montaža crtića. ponovno zakazano
fotografije na računalo. Otvorio program za uređivanje videa "Vegas". Dodali smo sve okvire na vremensku traku, redajući ih pravim redoslijedom.
3.3. Diseminacija rezultata
Obavljeni posao nam je donio veliko zadovoljstvo. Mjesecima smo čekali rezultat. Svoju radost podijelili smo s roditeljima pozivajući ih na premijeru crtića “Kako je Maša vozila bicikl”.
Ovaj rad je predstavljen na festivalu "Kreativnost mladih za sigurnost na cestama" i nagrađen je diplomom prvog stupnja na regionalnoj pozornici.
zaključke
Animacija je posebna vrsta filmske umjetnosti koju stvaraju animatori koji koriste različite materijale i tehnologije za stvaranje likova, a “oživljavanje” se događa brzom izmjenom kadrova.
1. Tijekom provedbe edukativnog projekta proučavani su internetski izvori.
2. Otkrio razne tehnologije za stvaranje crtića
3. Napravili smo vlastiti crtani film, razvili preporuke za crtače početnike.
Tijekom obavljenog rada naša hipoteza je potvrđena. Možete stvoriti crtani film kod kuće.
Ovaj se rad može koristiti u nastavi svijeta oko nas, tijekom nastave, izvannastavnih aktivnosti, na roditeljskim sastancima, za razgovor s učenicima o pravilima prometa i za aktivnosti u slobodno vrijeme. Dostojanstvom ovog rada može se smatrati da je rad koji je u tijeku dostupan svakome tko ima želju i kreativnost.
Kashtanov Nikita, Naimushin Nikita,
Uch-Xia MKOUSOSH sa. Korlyaki
Oprema za stvaranje crtanog filma vlastitim rukama.
- Fotoaparat
- Računalo sa softverom za snimanje filmova
- Mikrofon za snimanje zvuka.
Korak po korak slijed stvaranja crtića.
Korak 1. Napravite scenarij za svoj film.
Korak 2. Razmislite o slikama likova u filmu, scenografiji scena na kojima će se film odvijati.
Korak 3. Napravite fotografije, preuređujući crteže likova na scenama u skladu sa scenarijem.
Korak 4. Odaberite način ozvučenja filma u skladu sa scenarijem.
Korak 5. Uredite film u Vegasu ili nekom drugom programu instaliranom prema zadanim postavkama u operacijskom sustavu Windows.
