Sažetak lekcije o književnom čitanju na temu: Slika majke u književnim tekstovima. I
Ekaterina Karaseva
Sažetak GCD-a za razvoj govora: razgovor "Naše majke". Čitanje pjesama E. Blaginine "Sjednimo u tišini" i A. Barta "Prije spavanja"
Sažetak izravne obrazovne aktivnosti razvoj govora u starijoj skupini
Tema: « Razgovor na temu« Naše mame» .Čitanje pjesama E. Blaginina« Sjednimo u tišini» i A. Barto« Prije spavanja»
Sadržaj softvera:
Pomozite djeci da shvate koliko vremena i truda majke moraju uložiti oko kuće;
Ukazati na potrebu za pomoći majkama;
Gajiti ljubazan, pažljiv, s poštovanjem odnos prema starijima.
Pripremni rad.
Razgovor ogdje rade majke djecekoje zadaće rade mamanego pomoći djeci kod kuće.
Oprema i materijali.
Ilustracije na temu; pjesma E. Blaginina i A. Barto.
Tijek lekcije.
Dečki, molim vas, pogledajte ove ilustracije na ploči i recite mi, što mislite koja je najbolja riječ na svijetu?
Bravo, divne riječi - mir, domovina. Ali naravno najbolja riječ na svijetu je mama!
Pozivam vas da ispričate o njihovim majkama. Kakvu mamu imaš - pametnu, dragu, lijepu mamu ... Poslušajmo ....
... slušamo 5 ljudi….
Kad smo već kod mama, sve ste to rekli majke su ljubazne, nježno, da imaju vješte ruke. Što ove ruke mogu učiniti? (Kuhanje, pečenje, pranje, peglanje, šivanje, pletenje.)
Pogledajte koliko vaše majke moraju učiniti! Iako mama posao - neki u bolnici, neki u školi, neki u trgovini, neki u tvornici - i dalje se nose s mnogim kućanskim poslovima.
Je li teško mamama? Kako i kako im možete pomoći? Koliko vas neprestano pomaže kod kuće oko poslova?
.... Učiteljica sluša, pojašnjava, sažima odgovore djece ...
Još uvijek ste mali, a neki kućanski poslovi i dalje su izvan vaše moći. Ali postoje mnoge stvari koje djeca moraju učiniti se: počistite svoje stvari, igračke, knjige, zalijevajte cvijeće, brinite o životinjama. Moramo pokušati ne uzrujavati mamu i što je češće ugoditi pažnjom i brigom. Zamislimo zajedno kako se to može učiniti? "
... Dječji odgovori…. ...
Kad biste samo znali kako je lijepo majci kad sin ili kći pitaju kako se osjeća, je li umorna, je li torba teška u njezinim rukama. A ako je vreća teška, pomoći će vam da je nosite.
U autobusu, tramvaju, ne žurite zauzeti slobodno mjesto. Nužno je pozvati mamu da sjedne i inzistirati na tome. Izlazeći iz transporta, pokušajte pružiti ruku mami kako bi joj olakšala izlazak. I tada će biti sigurna da u njezinoj obitelji raste ljubazna i pažljiva osoba. I mamine će oči zasjati od radosti. Mnogo je razloga za brigu o mami. Evo poslušajte ovo pjesma(Učitelj čita stih E. Blaginina« Sjednimo u tišini» ).
Dečki, i bilo tko od vas, učinio je isto kao u pjesma ispričana?
... Dječji odgovori ...
Slušajte, molim vas, još jedan pjesma, napisala poznata dječja spisateljica Agnia Barto, to se zove « Prije spavanja» .
Sad znate što pitati mamu kad legnete u krevet. ( Sjednite sa mnom... Razgovarajmo prije spavanja.)
Naša se lekcija bliži kraju, sjetimo se s vama što smo naučili na lekciji? Kako ćete se sada odnositi prema svojoj majci, njenom poslu.
Književno čitanje 09.12
Tema: Slika majke u književnim tekstovima.
AL Barto "Prije spavanja".
Tip- otkriće novih znanja
Oblik - tradicionalni.
Ciljevi: shvatiti ulogu majke i značenje majčine ljubavi u ljudskom životu;
nastaviti raditi na načinima prikazivanja: na rimama, na raspoloženju.
Formiranje UUD-a:
1. kognitivni: potražiti potrebne informacije u udžbeniku, koristiti i razumjeti znakove, simbole, razumjeti postavljeno pitanje, u skladu s tim, izgraditi usmeni odgovor.
2. Regulativni:prihvatiti i sačuvati odgojni zadatak, uzeti u obzir smjernice za djelovanje koje je dodijelio učitelj, procijeniti, zajedno s učiteljem, rezultat njihovih radnji i njihovih aktivnosti.
3. Komunikativni:priznati postojanje različitih gledišta, uzeti u obzir različita mišljenja, meritorno postavljati pitanja, surađivati \u200b\u200bsa školskim kolegama kada rade u parovima, u grupi. Koristite pravila ljubaznosti u komunikaciji.
4. Osobni:stvoriti uvjete za formiranje pozitivnog stava prema obrazovnim aktivnostima, zanimanje za predmet "Književno čitanje".
Tijekom nastave
1.Orgmoment. Slide 1
Zvono je već zazvonilo, započinjemo našu lekciju.
Danas je na satu mnogo gostiju. A gosti su uvijek radost, dobro raspoloženje. Jako mi je drago vidjeti u vašim očima vaše zanimanje za temu "Književno čitanje". Ne dopustite da vas napusti ovo radosno raspoloženje tijekom cijele lekcije i tijekom vašeg školskog života. Poželimo jedni drugima sreću, nasmiješimo se i tiho sjednemo za stolove.
Želim da naša lekcija bude u obliku suradnje i poštovanja jedni prema drugima (učitelj i učenici pružaju ruku, spajaju se i čine začarani krug)
2. Zagrijte se.
Što radite na satima književnog čitanja?
A tko nam sve stvara? (Autori djela)
Kako bih vaš govor učinio lijepim i razumljivim, kako bi bilo ugodno komunicirati s vama, nudim vam nekoliko vježbi za vaš lijepi govor.
Artikulacija.
I). "Balon".
1. Uvucite puno zraka i pustite ga polako i kontinuirano;
2. Uvucite zrak i pustite u dijelovima.
B). "Konj"
U). Pročitajte slogove, pa cijele riječi. Dijapozitiv 2
dob - ro - ta dobrota
ljubav Ljubav
u - wa - isto - ne - e poštovanje
odgovor - poziv - poziv - odgovor reakcija
Ime jednom riječju (ljudske osobine)
D). Čitajte s cijelim sovama. Slide 3
Lijepa, umiljata, nježna, inteligentna, dobroćudna.
Što spaja ove riječi? (im. pril., f.r., jednina). Tko bi to mogao biti? (mama, prijateljica, teta, baka)
3. Uvod u temu lekcije.
Majčin dan.Kod nas se Majčin dan počeo obilježavati relativno nedavno, od 1998. godine. Tada je predsjednik Ruske Federacije službeno odredio godišnji datum proslave Majčinog dana u Rusiji: posljednju nedjelju u studenom.
Koje ste podatke saznali iz moje poruke?
Što mislite o čemu će se danas razgovarati na lekciji?
4. Upoznavanje s novom temom.
Na početku lekcije rekli ste da se onaj koji nam pomaže zamišljati i crtati slike cijelog svijeta oko nas zove ... kao ....AUTOR.
Koje priče i pjesme znate o mami?
Informacije na slajduA. V. Barto "Prije spavanja" Slajd 7
Definiratitemastijena.A. V. Barto "Prije spavanja"
Što ćemo staviticiljevi na lekciji.
1. Upoznajte se s radom AL Barta.
2. Znati raditi s tekstom djela.
4. Odgovorite točno na pitanja u tekstu.
5. Odredite temu i glavnu ideju djela.
6. Što vi mislite? Zašto je u našem životu potrebno proučavati djela o mami, jer je toliko volimo i poštujemo? (Reći drugima i naučiti kako se ponašati s voljenom osobom prema maloj djeci)
Pitanja:
A. Tko je autor novog djela?
B. Što znate o autoru? Dječji odgovori.
C. Pročitajte nove informacije o pjesniku. (učitelj zatvara podatke na dijapozitivu i pita djecu što su naučili o autoru). Slajd 8
Agniya Barto(pravo prezime Volov) (1906-1981), ruska pjesnikinja. Rođen 17. veljače 1906. u Moskvi u obitelji veterinara. Namjeravala sam postati balerina, čak sam i studirala u koreografskoj školi, ali želja za pisanjem dječjih knjiga pokazala se snažnomnju. Prva knjiga mladog autora objavljena je 1925. godine (stara 19 godina).Želja za radošću bila je ključna za lik Agnije Barto. Tijekom svog života A. L. Barto izumila je preko 700 pjesama za djecu i o njima. Slide 9
Provjeravanje. Što smo naučili ...
5.Raditi s naslovom djela "Prije spavanja"
Pogodite o čemu se može raditi u ovom radu? (Dječji odgovori)
6.Radite s tutorijalom
Otvorite vodiče. Odgovor. Što ćete pročitati? (pjesma).
Koje su karakteristike poezije iz ostalih djela (Rime)
Kako se zovu pjesme koje nisu rimovane? (Bijela)
Gimnastika za oči
Zapiši imena svoje mame u zrak
Kako se zove tvoja majka? (Učitelj selektivno pita učenike)
Načitani student čita.
7. Vokabular Slide 10
Kako razumijete izraz?
"Stoji preko" - ometati, iznervirati njihovom dugom prisutnošću.
Koji je ovaj izraz? Frazeologizam. Čemu služe frazeološke jedinice u našem govoru? (Dječji odgovori)
8. Čitanje pjesme "Prije spavanja"(nekoliko ljudi, prenoseći raspoloženje autora.
Pitanja:
Je li ovo monolog ili dijalog?
Sudar: jer postoje dva heroja, majka i sin (Učitelj zavara situaciju)Slajd 11
Kakvo je raspoloženje junaka ove pjesme?
Dijapozitiv rječnika raspoloženja 12
Radosna, zamišljena, tjeskobna, tužna, ravnodušna (ravnodušna, nema veze), ljuta, vesela.
Reci mi, je li kod tebe bilo tako nešto? Reci svojim kolegama iz razreda. (Navedite njihove primjere)
Čitanje u parovima
Kako dijelite osjećaje autora? Dokazati. Pročitajte je tako da autor osjeti da i vi volite svoju majku i jako joj nedostaje (Čitanje jedni drugima)
Koja još djela koja govore o mami? (Dječji odgovori)
Vokabularni rad
Kako razumijete riječ "širom otvoren"?Širom otvoren - otvorivši se do kraja.
9. Nastavak rada na temi lekcije Slide 13
Kreativna radionica
1. 3 osobe čine skup. Oni biraju osobine svojstvene majkama.
2. „Želje za mamama“ (ostala djeca) Svira glazba za kreativnu maštu.
Rekli ste da je raspoloženje ove pjesme vrlo tužno. Pa, ispravit ćemo svoju situaciju i napisati poruke majkama o tome kako su dobre, lijepe i drage, podižući tako raspoloženje našeg junaka u pjesmi A. V. Barta "Prije spavanja".
Djeca se međusobno slažu, uzimaju sunce ili srce u organizatorima i pišu poruke majkama. Po završetku posla čitaju poruke majkama (neobvezno), odlaze na ploču, u obris dodaju slova "MAMA". Rad u grupama. "Prikupi poslovicu" (6 grupa)
6. Kamo ide majka, ide i dijete.Provjeravanje. Po čemu su te poslovice slične?
2. Individualizirani zadatak.
Učenik čita tekst „O mami“ nakon što sakupi poslovice i odgovori na te poslovice o kome.
Majka! Slide 5
Najljepša riječ na zemlji je mama. Ovo je prva riječ koju osoba izgovara, a zvuči jednako nježno na svim jezicima. Mama ima najljubaznije i najnježnije ruke, mogu sve. Mama ima najvjernije i najosjetljivije srce - ljubav u njemu nikad ne ugašava, ne ostaje ravnodušna ni prema čemu. I što više volite svoju majku, to vam je život sretniji i svjetliji.
Zoja Voskresenskaja
Djeca određuju o kojoj je glavnoj osobi učenik čitao. (Mama je bliska osoba)
Sjećate li se koji je praznik održan posljednje nedjelje u studenom?Slide 6
10. Sažetak lekcije:
– Koju ste pjesmu A. L. Barta pročitali? Što ste naučili o autoru?
– Čemu podučava ova pjesma?
Koje ste zadatke postavili na satu? Jeste li ih riješili?
– Također smo naučili izražajno čitati i još se jednom sjetili da se raspoloženje može nacrtati riječima, kao što je to činio A. L. Barto.
Želio bih završiti našu lekciju riječima:
"Volite svoje majke, dajte im komplimente, grlite i ljubite i nikad ne tugujte !!!"
11. Refleksija
Nakon našeg ozbiljnog razgovoraja……..
(Djeca nastavljaju svoje misli uz glazbu dječje "Mamutove pjesme") Rezervat
Dopunite frazu: "Biti brižni sin (kćer) ..."
SAMO PROCJENA: (Stablo znanja)
Tip - otkriće novog znanja
Oblik je tradicionalan.
Ciljevi: shvatiti ulogu majke i važnost majčine ljubavi u ljudskom životu;
nastaviti raditi na načinima prikazivanja: na rimama, na raspoloženju.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Da biste koristili pregled prezentacija, otvorite si Google račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Dijapozitivi:
Lekcija književnog čitanja 2 "A" razred Tema: Slika majke u književnim tekstovima. AL Barto "Prije spavanja". Pripremila: učiteljica osnovne škole Ginatulina Gulsina Alikovna akademska 2014/2015
Ciljevi lekcije su shvatiti ulogu majke i značenje majčine ljubavi u ljudskom životu; pokazati da autor može prikazati sve što nas okružuje: čovjekove osjećaje, ljubav prema voljenima; nastaviti raditi na načinima prikazivanja: na rimama, na raspoloženju.
Artikulacijska gimnastika Pročitajte slogove, a zatim cijele riječi. dobro - ro - ta dobrota ljubav - volim te - va - isto - nema poštovanja odgovor - odgovor - dobrota - odziv Ljudske osobine
Pročitajte cijelim riječima Lijepa, umiljata, nježna, inteligentna, dobroćudna
Majčin dan Kod nas se Majčin dan počeo obilježavati relativno nedavno, od 1998. godine. Tada je predsjednik Ruske Federacije službeno odredio godišnji datum proslave Majčinog dana u Rusiji: posljednju nedjelju u studenom.
Goby Postoji goby, njišući se, U uzdahu u pokretu: - Ma, daska se završava, sad ću pasti! Zeku je bacila domaćica - Zeko je ostao na kiši. Nisam mogao sići s klupe, bio sam natopljen koncem.
Agnija Lvovna Barto
Pjesme Agnije Lvovne su smiješne, ali natjeraju vas na ozbiljno razmišljanje o tome kako se ponašati, kakvu osobu rasti, kako zaštititi sve živo, kako se ponašati prema mlađima i starijima. Agniya Lvovna rastužuje se grubošću, lijenošću i hvalisanjem. Pjesme A. L. Barta vode nas od djetinjstva do zrele dobi. Čitajte djela Agnije Lvovne, naučite živjeti s njezinim junacima i educirajte svoj karakter.
Tema lekcije: Agniya Lvovna Barto "Prije spavanja" Svrha lekcije 1. Upoznajte se s radom AL Barto. 2. Znati raditi s tekstom djela. 3. Čitajte izražajno. 4. Odgovorite točno na pitanja u tekstu. 5. Odredite temu i glavnu ideju djela.
Rad s riječima: "Stajati iznad duše" - ometati, iznervirati svojim dugim prisustvom "Široko otvoreno" - Otvaranje do kraja
Sudar Je li ovo monolog? Napokon, postoje dva heroja?
Rad u bilježnicama str. 81 Svjetlo / svjetla / Izvan prozora // Sjednite sa mnom, // Razgovarajte / Prije odlaska u krevet. // Cijelu večer / Ti si sa mnom / Nisi bio. // Imate / sav posao / da posao ... //
Grupni rad Sastavljanje poslovica 1. Ptica je zadovoljna proljećem, a beba je majka 2. Majčino srce grije se bolje od sunca 3. Na suncu je toplo, u majčinoj prisutnosti 4. Majčino srce je lako- ide. 5. Mnogo je očeva, ali jedna majka. 6. Kamo ide majka, ide i dijete.
Hvala svima na vašem radu
Pregled:
Tema:
Slika majke u književnim tekstovima.
AL Barto "Prije spavanja".
Tip - otkriće novog znanja
Oblik je tradicionalan.
Ciljevi: shvatiti ulogu majke i važnost majčine ljubavi u ljudskom životu;
nastaviti raditi na načinima prikazivanja: na rimama, na raspoloženju.
Formiranje UUD-a:
1. Kognitivno: potražiti potrebne informacije u udžbeniku, koristiti i razumjeti znakove, simbole, razumjeti postavljeno pitanje, u skladu s tim, izgraditi usmeni odgovor.
2. Regulatorni: prihvatiti i spremiti obrazovni zadatak, uzeti u obzir smjernice za djelovanje koje je dodijelio učitelj, zajedno s učiteljem procijeniti rezultat njihovih radnji i njihovih aktivnosti.
3. Komunikativni: dopuštaju postojanje različitih gledišta, uzimaju u obzir različita mišljenja, meritorno postavljaju pitanja, surađuju sa školskim kolegama kada rade u parovima, u grupi. Koristite pravila ljubaznosti u komunikaciji.
4. Osobno: stvoriti uvjete za formiranje pozitivnog stava prema obrazovnim aktivnostima, zanimanje za predmet "Književno čitanje".
Tijekom nastave
1.Orgmoment. Slide 1
Zvono je već zazvonilo, započinjemo našu lekciju.
Danas je na satu mnogo gostiju. A gosti su uvijek radost, dobro raspoloženje. Jako mi je drago vidjeti u vašim očima vaše zanimanje za temu "Književno čitanje". Ne dopustite da vas napusti ovo radosno raspoloženje tijekom cijele lekcije i tijekom vašeg školskog života. Poželimo jedni drugima sreću, nasmiješimo se i tiho sjednemo za stolove.
Želim da naša lekcija bude u obliku suradnje i poštovanja jedni prema drugima (učitelj i učenici pružaju ruku, spajaju se i čine začarani krug)
2. Zagrijte se.
Što radite na satima književnog čitanja?
Kako bih vaš govor učinio lijepim i razumljivim, kako bi bilo ugodno komunicirati s vama, nudim vam nekoliko vježbi za vaš lijepi govor.
Artikulacija.
I). "Balon".
1. Uvucite puno zraka i pustite ga polako i kontinuirano;
2. Uvucite zrak i pustite u dijelovima.
B). "Konj"
U). Pročitajte slogove, pa cijele riječi. Dijapozitiv 2
dob - ro - ta dobrota
ljubav Ljubav
u - wa - isto - ne - e poštovanje
odgovor - poziv - poziv - odgovor reakcija
Ime jednom riječju (ljudske osobine)
D). Čitajte s cijelim sovama. Slide 3
Lijepa, umiljata, nježna, inteligentna, dobroćudna.
Što spaja ove riječi? (im. pril., f.r., jednina). Tko bi to mogao biti? (mama, prijateljica, teta, baka)
3. Uvod u temu lekcije.
Majčin dan. Kod nas se Majčin dan počeo obilježavati relativno nedavno, od 1998. godine. Tada je predsjednik Ruske Federacije službeno odredio godišnji datum proslave Majčinog dana u Rusiji: posljednju nedjelju u studenom.
Koje ste podatke saznali iz moje poruke?
Što mislite o čemu će se danas razgovarati na lekciji?
4. Upoznavanje s novom temom.
Na početku lekcije rekli ste da se onaj koji nam pomaže zamišljati i crtati slike cijelog svijeta oko nas naziva ... kao ... AUTOR.
Koje priče i pjesme znate o mami?
Podaci na toboganu A. V. Barta "Prije spavanja" Slajd 7
Odlučite se za rock temu. A. V. Barto "Prije spavanja"
Koji su ciljevi u lekciji.
1. Upoznajte se s radom AL Barta.
2. Znati raditi s tekstom djela.
4. Odgovorite točno na pitanja u tekstu.
5. Odredite temu i glavnu ideju djela.
6. Što vi mislite? Zašto je u našem životu potrebno proučavati djela o mami, jer je toliko volimo i poštujemo? (Reći drugima i naučiti kako se ponašati s voljenom osobom prema maloj djeci)
Pitanja:
C. Pročitajte nove podatke o pjesniku. (učitelj zatvara podatke na dijapozitivu i pita djecu što su naučili o autoru). Slajd 8
Agniya Barto (pravo prezime Volov) (1906-1981), ruska pjesnikinja. Rođen 17. veljače 1906. u Moskvi u obitelji veterinara. Namjeravala sam postati balerina, čak sam i studirala u koreografskoj školi, ali želja za pisanjem dječjih knjiga pokazala se jačom. Prva knjiga mladog autora objavljena je 1925. godine (stara 19 godina). Želja za radošću bila je ključna za lik Agnije Barto. Tijekom svog života A. L. Barto izumila je preko 700 pjesama za djecu i o njima. Slide 9
Provjeravanje. Što smo naučili ...
5.Raditi s naslovom djela "Prije spavanja"
Pogodite o čemu se može raditi u ovom radu? (Dječji odgovori)
6.Radite s tutorijalom
Otvorite vodiče. Odgovor. Što ćete pročitati? (pjesma).
Koje su karakteristike poezije iz ostalih djela (Rime)
Kako se zovu pjesme koje nisu rimovane? (Bijela)
Gimnastika za oči
Zapiši imena svoje mame u zrak
Kako se zove tvoja majka? (Učitelj selektivno pita učenike)
Načitani student čita.
7. Vokabular Slide 10
Kako razumijete izraz?
"Stajati iznad duše" -ometati, iznervirati njihovom dugom prisutnošću.
Koji je ovaj izraz? Frazeologizam. Čemu služe frazeološke jedinice u našem govoru? (Dječji odgovori)
8. Čitanje pjesme "Prije spavanja" (nekoliko ljudi, prenoseći raspoloženje autora.
Je li ovo monolog ili dijalog?
Sudar: uostalom, postoje dva heroja, majka i sin (Učitelj zavara situaciju) Slide 11
Kakvo je raspoloženje junaka ove pjesme?
Dijapozitiv rječnika raspoloženja 12
Radosna, zamišljena, tjeskobna, tužna, ravnodušna (ravnodušna, nema veze), ljuta, vesela.
Reci mi, je li kod tebe bilo tako nešto? Reci svojim kolegama iz razreda. (Navedite njihove primjere)
Čitanje u parovima
Koja još djela koja govore o mami? (Dječji odgovori)
Vokabularni rad
Kako razumijete riječ "širom otvoren"? Široko otvoren - potpuno otvoren, do kraja.
9. Nastavak rada na temi lekcije Slide 13
Kreativna radionica
1. 3 osobe čine skup. Oni biraju osobine svojstvene majkama.
2. „Želje za mamama“ (ostala djeca) Svira glazba za kreativnu maštu.
Rekli ste da je raspoloženje ove pjesme vrlo tužno. Pa, ispravit ćemo svoju situaciju i napisati poruke majkama o tome kako su dobre, lijepe i drage, podižući tako raspoloženje našeg junaka u pjesmi A. V. Barta "Prije spavanja".
Djeca se međusobno slažu, uzimaju sunce ili srce u organizatorima i pišu poruke majkama. Po završetku posla čitaju poruke majkama (neobvezno), odlaze na ploču, u obris dodaju slova "MAMA". Rad u grupama. "Prikupi poslovicu" (6 grupa)
4. Majčino je srce lagano.
5. Mnogo je očeva, ali jedna majka.
6. Kamo ide majka, ide i dijete.Provjeravanje. Po čemu su te poslovice slične?
2. Individualizirani zadatak.
Učenik čita tekst „O mami“ nakon što sakupi poslovice i odgovori na te poslovice o kome.
Majka! Slide 5
Najljepša riječ na zemlji je mama. Ovo je prva riječ koju osoba izgovara, a zvuči jednako nježno na svim jezicima. Mama ima najljubaznije i najnježnije ruke, mogu sve. Mama ima najvjernije i najosjetljivije srce - ljubav u njemu nikad ne ugašava, ne ostaje ravnodušna ni prema čemu. I što više volite svoju majku, to vam je život sretniji i svjetliji.
Zoja Voskresenskaja
Djeca određuju o kojoj je glavnoj osobi učenik čitao. (Mama je bliska osoba)
Sjećate li se koji je praznik održan posljednje nedjelje u studenom? Slide 6
10. Sažetak lekcije:
- Koju ste pjesmu A. L. Barta pročitali? Što ste naučili o autoru?
- Čemu uči ova pjesma?
Koje ste zadatke postavili na satu? Jeste li ih riješili?
Želio bih završiti našu lekciju riječima:
"Volite svoje majke, dajte im komplimente, grlite i ljubite i nikad ne tugujte !!!"
11. Refleksija
Nakon našeg ozbiljnog razgovora, ja ...
(Djeca nastavljaju svoje misli uz glazbu dječje "Mamutove pjesme") Rezervat
Dopunite frazu: "Biti brižni sin (kćer) ..."
SAMO PROCJENA: (Stablo znanja)
