Dom > Prijašnji > Jezične značajke priče o N. S


Jezične značajke priče o N. S




ZNANSTVENA I PRAKTIČNA KONFERENCIJA

"PRVI KORACI U ZNANOST"

JEZIČNE ZNAČAJKE GOVORA N. S. LESKOVA „LIJEVORUKI“.

Završio učenik 8 "G" razreda MOBU srednje škole br.4

Mayatskaya Anastasia.

(znanstveni savjetnik)

Dostojevski je jednak – on je promašeni genij.

Igor Severjanin.

Bilo koji predmet, bilo koje zanimanje, bilo koji posao čovjeku se čini nezanimljivim ako je nerazumljiv. Djelo Nikolaja Semenoviča Leskova "Ljevačica" nije jako popularno među učenicima sedmog razreda. Zašto? Mislim jer je teško, neshvatljivo školarcima ove dobi. A kad počnete razmišljati, shvaćati, pretpostavljati i doći do dna istine, tada se otvaraju zanimljivi trenuci. A osobno mi se priča "Ljevačica" sada čini jednim od najneobičnijih djela ruske književnosti, u čijoj je jezičnoj strukturi skriveno toliko toga novoga za modernog školarca ...

Jezična obilježja priče „Ljevačica“ bila su predmet proučavanja naš posao. Pokušali smo se pozabaviti svakom upotrebom riječi neuobičajenom za suvremeni ruski jezik, ako je moguće, pronaći razloge razlika. Morali smo pratiti promjene ove vrste u svim dijelovima jezika: fonetici, morfemici, morfologiji, sintaksi, interpunkciji, pravopisu, ortoepiji. To je što struktura naš rad je opis jezičnih promjena u različitim dijelovima jezika, iako treba odmah napomenuti da je ova klasifikacija vrlo relativna, jer se neke jezične promjene mogu pripisati nekoliko odjeljaka odjednom (međutim, kao i mnogi fenomeni moderne Jezik).


tako , Svrha rad - proučiti djelo "Levsha" (Priča o tulskom kosom ljevoruku i čeličnoj buhi) zbog njegovih jezičnih značajki, identificirati upotrebe neuobičajene za moderni ruski jezik na svim jezičnim razinama i, ako je moguće, pronaći objašnjenja za ih.

2. Uzroci nedosljednosti u upotrebi riječi u priči "Ljevačica" i suvremenom ruskom jeziku.

"Priča o tulskoj kosoj ljevičari i čeličnoj buhi" objavljena je 1881. godine. Jasno je da su se tijekom 120 godina u jeziku dogodile značajne promjene, i to prvi razlog pojava neslaganja sa suvremenim normama uporabe riječi.

Druga je žanrovska značajka. "Ljevačica" je ušla u riznicu ruske književnosti i činjenicom da je u njoj do savršenstva dovedeno takvo stilsko sredstvo kao što je pripovijest.

Skaz je po definiciji "umjetnička orijentacija prema usmenom monologu pripovjednog tipa, to je umjetnička imitacija monološkog govora". Ako razmislite o definiciji, postaje očito da djelo ovog žanra karakterizira mješavina kolokvijalnog (“usmeni monolog”) i knjižnog (“umjetničko oponašanje”) govora.

"Skaz", kao riječ na ruskom, jasno je proizašla iz glagola "pričati", čija potpunost značenja savršeno objašnjava: "govoriti", "objasniti", "obavijestiti", "govoriti" ili "mamac" , odnosno stil skaz seže u folklor. Bliži je ne književnom, nego razgovornom govoru (što znači da se koristi veliki broj kolokvijalnih oblika riječi, riječi tzv. narodne etimologije). Autor je, takoreći, eliminiran iz narativa i zadržava ulogu onoga koji zapisuje ono što je čuo. (Večeri na farmi u blizini Dikanke održavaju se u ovom stilu). U "Ljevici" oponašanje usmenog monološkog govora provodi se na svim razinama jezika, Leskov je posebno inventivan u stvaranju riječi. I to Drugi razlog nedosljednosti sa modernim književnim normama.

Izvori književnoga umjetničkog jezika su raznoliki - vezani su prvenstveno uz zalihu njegovih životnih zapažanja, duboko poznavanje života i jezika raznih društvenih skupina. Izvori jezika bili su i drevne svjetovne i crkvene knjige, povijesni dokumenti. “U svoje ime govorim jezikom starih bajki i crkvenog puka u čisto književnom govoru”, rekao je pisac. U svoju bilježnicu Leskov unosi staroruske riječi i izraze koji su ga zanimali svojom izražajnošću, a koje kasnije koristi u tekstu umjetničkih djela. Tako je u tekstovima djela autor koristio i staroruske i crkvenoslavenske oblike riječi, ukorijenjene u daleku jezičnu prošlost. I to treći razlog neusklađenosti jezičnih oblika riječi u Leskovljevu djelu s modernim.

Igor Severyanin, koji se također odlikuje neobičnom tvorbom riječi, jednom je napisao sonet posvećen. Bilo je redaka:

Dostojevski je jednak, on je promašeni genij.

Začarani lutalica katakombama jezika!

Upravo kroz ove katakombe jezika Leskovljevog djela "Ljevačica" predlažem da prođete.

RJEČNIK.

Okrećući se narodnom narodnom, razgovornom jeziku, folklornim izrazima, koristeći riječi s narodnom etimologijom, Leskov pokušava pokazati da je ruski narodni govor iznimno bogat, talentiran, izražajan.

Zastarjele riječi i oblici riječi.

Tekst djela "Ljevačica", naravno, neobično je bogat arhaizmima i historicizmom (čubuk, postilion, kazakin, erfix (otriježnjenje), talma...), ali svako moderno izdanje sadrži potreban broj fusnota, objašnjenja takvih riječi, tako da ih svaki učenik može sam pročitati. Nas je više zanimalo zastarjeli oblici riječi:


Komparativ pridjev više korisno, odnosno korisnije;

Particip "serving" kao imenica od izgubljenog glagola "serve": "... pokazao servirati na ustima."

Kratki particip "ogrtač" (to jest, odjeven) iz nestale glave ogrtača.

Particip "hosha", nastao od glagola "htjeti" (s modernim, usput, sufiksom -sh-)

Upotreba riječi "iako" umjesto modernog "iako": "Sada, kad bih imao iako jedan takav majstor u Rusiji...”

Padežni oblik "na brojevima" nije pogreška: uz riječ "znamenka" postojao je i sada zastarjeli (s dozom ironije) oblik "tsifir".

Zastarjeli oblik priloga " sam" umjesto "međutim." (Poput " daleko prasne: živjeli "y).

Pojava takozvanog prostetičkog suglasnika "v" između samoglasnika

(„pravednik”) bila je karakteristična za staroruski jezik kako bi se otklonila neobična pojava zjapenja (spajanja samoglasnika).

Narodni izrazi:

- “... čašu kiselog ugušen";

- ".. vraški puno Vozim, odnosno brzo

- "... dakle zalijevati bez milosti”, odnosno pretučen.

- "... nešto će potrajati…" odnosno odvratiti.

- “... pušio bez Stop"

pudlica pudlica

Tugament umjesto dokumenta

Kazamat - kazamat

Simfon - sifon

grandevu - sastanak

Cipele = cipele

Izbrisiv - izbrisiv

Poluskiper-podskiper

Puplekcija - apopleksija (moždani udar)

Riječi s narodnom timologijom, obično nastaje spajanjem riječi.

Trener dvosjed-kombinacija riječi "duplo" i "sjedi"

U tekstu ima kolebanja u rodu imenica, što je tipično za književnu normu tog vremena: “. .zatvarač zalupio"; i neuobičajeni za normu, pogrešni oblici: „njegov na silu nije suzdržao“, odnosno instrumental se deklinira prema muškom rodu, iako je nominativ imenica ženskog roda.

Miješanje oblika padeža. Riječ "pogled" može se koristiti i s imenicama u V. p., i s imenicama u R. p., Leskov je pomiješao ove oblike: "... u različitim stanjima čuda izgled."

- "Ovdje je sve u tvojoj glavi, - i pružiti.", tj. "pregledati".

- "... Nikolaj Pavlovič je bio strašno ono što ... nezaboravan." (umjesto "nezaboravno")

- “... gledaju djevojku ne skrivajući se, ali sa svim povezanost." (domaći)

- “... tako da ni jedne minute za Rusa korisnost nije nestao" (benefit)

Inverzija:

- "... sada jako ljuta."

- "... imat ćete nešto dostojno predstaviti suverenom sjaju."

Miješanje stilova (kolokvijalni i knjiški):

- "... Želim se vratiti u svoje rodno mjesto, jer inače mogu dobiti neku vrstu ludila."

- "... nema hitnih praznika" (posebno)

- "... želi detaljnu namjeru o djevojci da otkrije ..."

- “.. odavde s ljevakom i otišla strana vrsta.

- “... idemo vidjeti njihov oružani ormarić zanimljivosti., ima priroda savršenstva"

- “...svaka osoba ima sve za sebe apsolutne okolnosti Ima". Osim toga, upotreba takvog oblika glagolskog predikata nije karakteristična za ruski jezik (kao, na primjer, engleski; ali junak govori o engleskom).

- „.. sad ne znam za koju potrebu Treba li mi takvo ponavljanje?

Zaključak.

Kao što se može vidjeti iz gornjih primjera, promjene su se dogodile na svim razinama jezika. Vjerujem da će učenici sedmog razreda, nakon što su se upoznali s barem nekima od njih, ne samo dobiti nove informacije, već će biti vrlo zainteresirani za čitanje djela “Ljevačica”.

Na primjer, predložili smo da kolege iz razreda rade s primjerima iz odjeljka Rječnik, ovdje možete pokazati domišljatost i jezični njuh, a posebna priprema nije potrebna. Nakon što su narodnom etimologijom objasnili nekoliko varijanti riječi, ponudili su da se s ostalima pozabave sami. Učenici su bili zainteresirani za rad.

A svoje istraživanje želim završiti riječima M. Gorkog: „Leskov je također mađioničar riječi, ali nije pisao plastično, nego je ispričao, a u ovoj umjetnosti nema mu premca. Njegova je priča produhovljena pjesma, jednostavne, čisto velikoruske riječi, koje se jedna s drugom spuštaju u zamršene redove, čas zamišljeno, čas smijući se dozivaju, a u njima se uvijek čuje drhtava ljubav prema ljudima..."

1. Uvod (relevantnost teme, struktura rada, svrha studije).

2. Razlozi za pojavu nedosljednosti u upotrebi riječi u djelu "Ljevačica" i u suvremenom ruskom jeziku.

3. Proučavanje obilježja jezika priče "Ljevičnjak" na svim razinama:

Rječnik;

Morfologija;

formacija riječi;

Fonetika;

Znanost o tekstu;

Sintaksa i interpunkcija;

Pravopis.

4. Zaključak.

Reference.

jedan. . Romani i priče, - M .: AST Olimp, 1998

2. , . Povijesna gramatika ruskog jezika.-M.: Akademija nauka SSSR-a, 1963.

3. . Objašnjavajući rječnik živog velikoruskog jezika (1866). Elektronska verzija.

Izrada nastavnog sata o književnosti na temu "N.S. Leskov "Ljevačica". Pojam žanra pripovijetke. Leksičke značajke pripovijetke N.S. Leskov"

Ciljevi i ciljevi: proširivanje znanja o životu i radu N. S. Leskova; formiranje vještina analize teksta, rad s rječnikom, razvoj vještina pronalaženja željenog značenja u rječniku; razvoj monološkog govora učenika, zainteresirati učenike za neobičnu prirodu pripovijesti, njegovanje ljubavi prema riječi, prema narodnom govoru junaka.

1. Organizacijski trenutak

Poruka o temi i svrsi lekcije.

2. Napredak lekcije

Priprema za percepciju.

1) Kratki podaci iz biografije N.S. Leskov. Govori pripremljeni učenik. slajd 1

Nikolaj Semjonovič Leskov ruski je književnik 19. stoljeća, po mnogima najnacionalniji pisac Rusije. Leskov je rođen 4. (16.) veljače 1831. u selu Gorohovu (Orelska gubernija) u duhovnom okruženju. Književnikov otac bio je službenik zločinačke komore, a majka plemkinja. Nicholas je svoje djetinjstvo proveo na obiteljskom imanju u Orelu. 1839. obitelj Leskov doselila se u selo Panino. Život na selu ostavio je traga na književnikovom stvaralaštvu. Proučavao je ljude u svakodnevnom životu i razgovorima, a i sebe je smatrao jednim od ljudi.

Od 1841. do 1846. Leskov je pohađao orlovsku gimnaziju. Godine 1948. ostao je bez oca, a njihova je obiteljska imovina izgorjela u požaru. Otprilike u isto vrijeme stupio je u službu kaznene komore, gdje je prikupio mnogo materijala za svoj budući rad. Godinu dana kasnije prebačen je u državnu komoru Kijeva. Tamo je živio sa svojim stricem S.P. Alferjevom. U Kijevu je u slobodno vrijeme pohađao predavanja na sveučilištu, volio je ikonopis i poljski jezik, a također je pohađao vjerske i filozofske krugove i puno razgovarao sa starovjernicima. Tijekom tog razdoblja razvio je interes za ukrajinsku kulturu.

Godine 1857. Leskov je otišao u mirovinu i stupio u službu A. Ya. Scotta, supruga Engleza svoje tetke. Dok je radio za Schcott & Wilkens, stekao je veliko iskustvo u mnogim sektorima, uključujući industriju i poljoprivredu. Prvi put kao publicist pokazao se 1860. godine. Godinu dana kasnije preselio se u Sankt Peterburg i odlučio se posvetiti književnoj djelatnosti. Njegova djela počela su se pojavljivati ​​u Bilješkama domovine. Mnoge njegove priče temeljile su se na poznavanju ruskog izvornog života, a bile su zasićene iskrenim sudjelovanjem u potrebama naroda.

Leskov je u svojim pričama pokušao prikazati i tragičnu sudbinu Rusije i nespremnost za revoluciju. U tom pogledu bio je u sukobu s revolucionarnim demokratima. Mnogo toga se promijenilo u spisateljskom radu nakon susreta s Lavom Tolstojem. U njegovim djelima 1870.-1880. javlja se i nacionalno-povijesna problematika. Tijekom tih godina napisao je nekoliko romana i kratkih priča o umjetnicima. Leskov se uvijek divio širini ruske duše, a ta se tema odrazila u priči "Ljevačica". Književnik je preminuo 21. veljače (5. ožujka) 1895. u St.

2) Riječ učitelja. Povijest stvaranja "Ljevaca". slajd 2

Priča Nikolaj Leskov bio napisano i objavljeno u1881. godine .

Prvi put objavljeno u časopisu "Rus", 1881., br. 49, 50 i 51 pod naslovom "Priča o tulskom kosom ljevičaru i čeličnoj buhi (dućanska legenda)". Prvi put objavljeno kao zasebno izdanje 1882. Kada je objavljena u "Rusu", kao i u zasebnom izdanju, priča je bila popraćena predgovorom:

“Ne mogu točno reći gdje se rodila prva bajka o čeličnim buhama, odnosno da li je počelaThule , na Izhma ili u Sestroretsk , ali očito je došla iz jednog od tih mjesta. U svakom slučaju, priča o čeličnoj buhi posebna je oružarska legenda i izražava ponos ruskih oružara. Prikazuje borbu naših gospodara s engleskim gospodarima, iz koje su naši gospodari izašli pobjednički, a Englezi su bili potpuno osramoćeni i poniženi. Evo tajnog razlogavojni neuspjesi na Krimu . Tu sam legendu zapisao u Sestrorecku prema lokalnoj priči starog oružara, rodom iz Tule, koji se doselio usestra rijeka za vrijeme vladavine caraAleksandar Prvi . Pripovjedač prije dvije godine još je bio raspoložen i u svježem sjećanju; rado se prisjetio starih dana, uvelike počastio suverenaNikolaj Pavlovič , živio "po staroj vjeri", čitao božanske knjige i uzgajao kanarince. Ljudi su se prema njemu odnosili s poštovanjem."

Sam Nikolaj Semenovič definirao je žanr svog djela kao bajku. Što je?

Skaz je princip pripovijedanja koji se temelji na oponašanju govornoga načina lika-pripovjedača, leksički, sintaktički i intonacijski usmjeren prema usmenom govoru.Pripovijedanje se vodi u ime pripovjedača, osobe s posebnim karakterom i stilom govora. slajd 3

Percepcija. A sada se okrenimo izravno samom djelu i pronađimo leksičke značajke. Prva zanimljiva fraza koju susrećemo su međusobni razgovori. Pogledajmo značenje ove riječi u objašnjavajućem rječniku.

Značenje riječi Internecine prema Efremovoj:
Međusobni - 1. Korelirajući u značenju. s imenicom:demonstracije, demonstracije, povezani sa njima.
U Ozhegovom rječniku nalazimo značenje riječi - (obično o antici, dalekoj prošlosti)neslaganje , razdor između bilo koje društvene skupine u državi.

Ovo tumačenje ne odgovara našem tekstu. Kako odrediti vrijednost? Da biste to učinili, upoznajte se s pojmom narodne etimologije.

Narodna etimologija je lažnaetimologija , leksička asocijacija nastala pod utjecajemžargon ; u budućnosti se može percipirati i u književnom jeziku. slajd 4

Razmislimo na temelju kakvih je asocijacija mogla nastati ova riječ.

Odgovori učenika: međusobni razgovori - razgovori među sobom.

A sada ćete sami početi sastavljati eksplanatorno-etimološki rječnik. Podijelite bilježnicu u 2 stupca, u prvi upišite riječi koje imaju definiciju u rječniku, u drugi - nemaju. (Razred se može podijeliti u 2 grupe, jedna radi na 1. poglavlju, druga na drugoj. Za djecu je bolje raditi u paru koristeći mobilni internet i internetske rječnike)

Prije nego što napišu tumačenje riječi, djeca se pozivaju da razmisle od kojih riječi mogu nastati novi pojmovi.

Tumačenje. Razgovor na:

Zašto u tekstu djela ima toliko neobičnih, iskrivljenih riječi?

Predloženi odgovor: Pripovjedač je jednostavna osoba, nepismena, koja mijenja strane riječi da bi bile "jasnije". Mnoge su riječi dobile duhovito značenje u duhu narodnog shvaćanja.

Što mislite o govoru likova?

Predloženi odgovor: Govor junaka neobičan je i neobičan za suvremenog čitatelja zbog široke upotrebe riječi narodnog etimološkog podrijetla.

3. Rezultat lekcije. Odraz.

Nastavite s ponudama.

Upoznao sam ..... (kreativna biografija N.S. Leskova)

Saznao sam o .... (povijest stvaranja "Ljevaca")

Naučio sam napamet nove pojmove... (priča, narodna etimologija)

Posebno se svidjelo..

4. Domaća zadaća.

Nastavite sa sastavljanjem rječnika za sljedeća poglavlja.

1) Lekciju broj 2 možete započeti provjerom asimilacije značenja novih riječi.

Navedite brojeve riječi čije je tumačenje pogreška.

1) pratnja - Onaj koji nekoga prati

2) koven - Dosta je gotovoto je to.

3) nymphosoria - vrsta cilijata, jednostanični organizam

4) redarsko - dnevno dežurstvo.

5) uznemirenost – uznemirenost

6) Mapa - preklopna ikona

7) Ceramidi - egipatske piramide.

Uskladite riječi i stvarnost (predmet ili crtež ovog predmeta) kada tumačite leksičko značenje riječi.

Ceramidi

Merblues montons

Nymphosoria

Mapa.

pištolj

Da zakomplicirate zadatak, u desnom stupcu ne možete dati riječi, već zamolite učenike da ih sami odaberu.

2) Kao domaću zadaću možete dati križaljku.

3) U lekciji broj 3, za konsolidaciju znanja o novim riječima, možete riješiti nekoliko najuspješnijih križaljki.

Križaljka. Uzorak. Rad Julije Vodopjanove (6. razred 2015.)

pitanja:

1. Ova vrsta odjeće napravljena je od devine dlake

2. Kako se zvalo more uz koje je Levsha plovio na brodu?

3. Muzej, sastanak rijetkosti

4. Značenje ove riječi objašnjava se kao neugodno, neugodno.

5. Uređaj za gledanje malih predmeta

6. Ovo je naziv skladišta hrane.

7. Definicija grbavog nosa

8. Oni su glavna atrakcija Egipta

9. U tekstu sinonim za riječ očekivanje.

10 Naziv vinskog pića.

4) Nakon detaljnijeg razgovora o žanru bajke, zadajte djeci kreativni zadatak, osmislite svoju priču. Primjer rada učenika 6. razreda.

Priča o tome kako je jedna baka posjetila natjecanje u ritmičkoj gimnastici.

Jednom je moja unuka nazvala moju susjedu u selu na sotel (mobitel) i pozvala je na svoj nastup u ritmičkoj gimnastici. Grupna je igračica (nastupa u grupnim vježbama). Baka je otišla na željeznicu (do željezničke stanice), uzela kartu i otišla u grad Nižnji Novgorod.

Njezina unuka nastupala je u školi olimpijskih rezervi. Baka je ušla u hodnik, ljudi su bili u mraku. Sjeo i počeo čekati (čekati). Ovdje su djevojke izašle u svijetlim, lijepim bodijima (kupaći kostim na tijelu), oslikanim na licima, poput Serezhe Zersky (Zverev). Svirala je glazba. Djevojke su počele izvoditi razne trikove (zabacivanje nogu visoko, iza ušiju), bacanje buzdova uvis. Baki je zastao dah. Broj je izveden besprijekorno (bez pogrešaka i padova). Pobijedili su.

Narodna etimologija - lažna etimologija, leksička asocijacija nastala pod utjecajem narodnog jezika; u budućnosti se može percipirati i u književnom jeziku.

tablica Riječi zabilježene u objašnjavajućem rječniku Prvo poglavlje prati - Onaj koji nekoga prati (prema rječniku Ozhegova S.I. http://tolkslovar.ru /) coven - Dosta, gotovo, to je to. (prema rječniku T.F. Efremove) Kunstkamera - Muzej, zbirka rijetkosti, neobičnih predmeta (Ozhegs) ogrtač - Muška odjeća u obliku dugog ogrtača od tankog filca, koji se širi od vrha do dna. redar - vojnik (mornar), koji je bio s generalom (admiralom) ili časnikom kao državni službenik Skladen - preklopna ikona Drugo poglavlje se zamahnulo - Počnite intenzivno dahtati, žaliti se. (prema rječniku Ushakova D.N. http://www.classes.ru/) posramiti se - posramiti se, posramiti, staviti u nezgodan položaj Riječi narodnog etimološkog podrijetla grbav) Kislyarka (Kizlyarka) - nekvalitetna votka od grožđa proizvedena u grad Kizlyar na Kavkazu Međusobni razgovori - ovdje u smislu "razgovarati među sobom" biste "i" lusteri "buremetri (barometar) iz asocijacije s riječima - mjeriti oluju merbluz (deva) umjesto" deva "; kombinacija riječi "zamrznuti" i "deva"


Priča o N.S. Leskov "Ljevičar" je posebno djelo. Njegova je ideja nastala od autora na temelju narodnog vica o tome kako su "Englezi napravili buhu od čelika, a naši je Tulani potkovali i poslali natrag". Tako je priča u početku pretpostavljala bliskost folkloru ne samo sadržajem, već i načinom pripovijedanja. Stil "Ljevica" vrlo je osebujan. Leskov je uspio žanr priče što više približiti usmenom narodnom stvaralaštvu, odnosno pripovijetki, a pritom je zadržao određena obilježja književne autorove priče.

Originalnost jezika u priči „Ljevačica“ očituje se prvenstveno u samom načinu pripovijedanja. Čitatelj odmah ima osjećaj da je pripovjedač izravno sudjelovao u opisanim događajima. To je važno za razumijevanje glavnih ideja djela, jer emocionalnost protagonista čini da doživljavate s njim, čitatelj uočava donekle subjektivan pogled na postupke drugih junaka priče, no ta subjektivnost ih čini kao što stvarniji, sam čitatelj, takoreći, prenosi se u ta daleka vremena.

Osim toga, bajkoviti način pripovijedanja jasan je znak da je pripovjedač jednostavna osoba, heroj iz naroda. On ne izražava samo svoje misli, osjećaje i iskustva, iza ove generalizirane slike stoji cijeli radni ruski narod, koji živi od ruke do usta, ali brinući o prestižu svoje domovine. Uz pomoć opisa pogleda na život oružara i zanatlija očima ne vanjskog promatrača, već suosjećajnog brata, Leskov postavlja vječni problem: zašto je sudbina običnog puka, koji hrani i oblači čitav gornji klasu, je ravnodušan prema onima koji su na vlasti, zašto se obrtnika sjeti samo kada treba podržati "prestiž nacije"? U opisu Leftyjeve smrti čuje se gorčina i bijes, a autor posebno jasno pokazuje kontrast između sudbine ruskog majstora i engleskog poluskipera, koji su se našli u sličnoj situaciji.

No, osim pripovjedačkog načina pripovijedanja, može se primijetiti i prilično raširena upotreba narodnog jezika u priči. Na primjer, u opisima postupaka cara Aleksandra I. i kozaka Platova pojavljuju se takvi kolokvijalni glagoli kao što su "voziti" i "vući". To ne samo da još jednom svjedoči o bliskosti pripovjedača s narodom, već izražava i njegov odnos prema vlastima. Ljudi su svjesni da njihovi hitni problemi uopće ne smetaju caru, ali se ne ljute, već smišljaju naivne izgovore: car Aleksandar je, po njihovom shvaćanju, jednako jednostavna osoba, možda želi promijeniti život provincije nabolje, ali je prisiljen raditi važnije stvari. Apsurdnu naredbu za vođenje "međusobnih pregovora" pripovjedač s potajnim ponosom stavlja u usta cara Nikole, ali čitatelj pogađa Leskovljevu ironiju: naivni obrtnik svim silama pokušava pokazati značaj i važnost carske ličnosti i ne sumnjati koliko je u zabludi. Dakle, dolazi i do komičnog efekta zbog nedosljednosti pretjerano pompoznih riječi.

Također, stilizacija stranih riječi izaziva osmijeh, pripovjedač s istim ponosnim izrazom lica govori o Platovljevom “strahopoštovanju”, o tome kako buha “pleše ples”, ali ni ne sluti koliko to glupo zvuči. Ovdje Leskov ponovno pokazuje naivnost običnih ljudi, ali osim toga, ova epizoda prenosi duh vremena kada se pod iskrenim domoljubljem skrivala potajna želja da budemo poput prosvijećenih Europljana. Posebna manifestacija toga je pretvaranje naziva umjetničkih djela koja su Rusu previše nezgodna u materinji jezik, na primjer, čitatelj saznaje za postojanje Abolona Polvederskog i opet je jednako iznenađen i snalažljivošću i , opet, naivnost ruskog seljaka.

Čak i ruskim riječima kolega Levsha mora na poseban način koristiti, on opet, s važnim i staloženim duhom, izvještava da Platov "ne baš" zna francuski, i autoritativno primjećuje da "mu to ne treba: oženjen čovjek. " Riječ je o očitom govornom alogizmu, iza kojeg se krije ironija autora, uzrokovana autorovim sažaljenjem prema seljaku, štoviše, ironija je tužna.

Posebnu pozornost s gledišta izvornosti jezika privlače neologizmi uzrokovani nepoznavanjem stvari o kojoj seljak govori. To su riječi kao što su "busters" (luster plus poprsje) i "melkoskop" (nazvan tako, očito, prema obavljanoj funkciji). Autor primjećuje da su se u glavama ljudi predmeti aristokratskog luksuza stopili u neshvatljivu loptu, ljudi ne razlikuju biste poprsja od lustera, njihova besmislena pompoznost palača dovodi ih do takvog strahopoštovanja. A riječ "melkoskop" postala je ilustracija druge Leskovljeve ideje: ruski majstori se boje dostignuća strane znanosti, njihov talent je toliki da nikakvi tehnički izumi ne mogu pobijediti majstorov genij. No, istodobno, u finalu, pripovjedač sa sjetom primjećuje da su strojevi ipak istisnuli ljudski talent i vještinu.

Značajke jezika priče N.S. Leskov "Ljevičar".

  1. O.N.U.
  2. Provjera d/z (testiranje rada na tekstu)
  3. Rad na vokabularu (slajd 1). Uvod u temu lekcije

Na ploči su riječi iz teksta djela. Pročitajmo ih.

Kunstkamera - muzej, zbirka rijetkih stvari;
Kizlyarka - kiselo vino od grožđa;
nimfozorija - nešto čudno, mikroskopsko;
Danse - ples;
Melkoskop - mikroskop;
zviždanje - glasnici poslani za prenošenje vijesti;
Tugament - dokument;
Ozyamchik - seljačka odjeća poput kaputa;
Grandevu - sastanak, datum;
Dolbitsa - stol.

Ove riječi su uobičajene, koristimo li ih u svom govoru?

Kako možete opisati ove riječi?

Sada, nakon što sam odgovorio na moja pitanja, koja je tema naše lekcije?

Napišimo temu naše lekcije: Značajke jezika priče N.S. Leskov "Ljevičar"(slajd 2).

Koja je svrha naše lekcije? (obratiti pozornost na žanrovska obilježja pripovijetke, na povezanost pripovijetke s narodnom umjetnošću; shvatiti originalnost Leskovljevog prikaza obilježja ruskog nacionalnog karaktera).

4. Rad na temi sata

1) Razgovor

Zašto u tekstu djela ima toliko neobičnih, iskrivljenih riječi?

(Pripovjedač je jednostavna osoba, nepismena, koja mijenja strane riječi da bi bilo “jasnije”. Mnoge su riječi dobile duhovito značenje u duhu narodnog shvaćanja.)

(Autoričin neobičan stil i način pripovijedanja daju originalnost djelu).

Koje elemente folklora primjećujete?

(Zachin : kralj je “želio putovati po Europi i vidjeti čuda u različitim državama; ponavlja : car se čudi čudima, i Platov ostaje ravnodušan prema njima; motiv ceste: “ušli smo u kočiju i odvezli se”; Završetak priče sadrži pouku: "A da su svojevremeno donijeli Levšine riječi suverenu, na Krimu, u ratu s neprijateljem, bio bi sasvim drugačiji obrat").

Radnja priče je jednostavna. Jurij Nagibin to ovako definira: "Englezi su napravili buhu od čelika, a naši Tulani su je potkovali i vratili im."

Reci sta....

Koja je radnja umjetničkog djela?

2) Igra "Raštrkane razglednice" (slajd 3).

Pred vama su ilustracije koje prikazuju glavne epizode iz djela. Vratite slijed radnje.

"Britanci daju ruskom caru buhu"

"Nikolaj Pavlovič šalje Platova u Tulu"

"Rad tulskih majstora"

"Ljevačica na kraljevskom prijemu"

"Ljevičar u Engleskoj"

"Povratak Leftyja u Petersburg i njegova zloglasna smrt"

(pravilan raspored slika je 3.1, 2, 5, 4, 6)

3) Rad sa stolom

Pogledajmo jezik. Nacrtajte tablicu (slajd 4).

Pronađi u tekstu: narodni jezik, zastarjele riječi, posuđenice, frazeološke jedinice (ispunjavanje tablice)

5. Sumiranje. Odraz

Kakve zaključke o jeziku priče možemo izvući?

Upis u bilježnicu:

  1. široko korišteni rječnik stil razgovora
  2. mnoge nepotpune rečenice, čestice, obraćanja, međumeti, uvodne riječi
  3. Autor se služi raznim sredstvima umjetnički ekspresivnost, ali daje prednost onima svojstvenimusmene narodne kreativnost

6. D / zadatak napravi križaljku na priči "Ljevačica"


Jezična obilježja pripovijetke "Ljevačica" bila su predmet proučavanja našeg rada. Struktura našeg rada je opis jezičnih promjena u različitim dijelovima jezika, iako treba odmah napomenuti da je ova klasifikacija vrlo relativna, jer se neke jezične promjene mogu pripisati nekoliko odjeljaka odjednom (međutim, kao i mnoge pojave suvremenog jezika). Svrha rada je proučavanje djela NS Leskova “Levsha” (Priča o tulskom kosom ljevoruku i čeličnoj buvi) zbog njegovih jezičnih značajki, prepoznavanje upotrebe neuobičajenih za moderni ruski jezik na svim jezičnim razinama. i, ako je moguće, pronaći objašnjenja za njih.


2. Uzroci nedosljednosti u upotrebi riječi u priči N. S. Leskova "Ljevačica" i suvremeni ruski. Prvi razlog - "Priča o tulskoj kosoj ljevičari i čeličnoj buhi" objavljena je 1881. godine. Drugi razlog je žanrovsko obilježje. Skaz je, prema definiciji V. V. Vinogradova, "umjetnička orijentacija na usmeni monolog pripovjednog tipa, to je umjetničko oponašanje monološkog govora." Treći razlog je taj što su izvori jezika N. S. Leskova također bile stare svjetovne i crkvene knjige, povijesni dokumenti. “U svoje ime govorim jezikom starih bajki i crkvenog puka u čisto književnom govoru”, rekao je pisac.


Kolokvijalni izrazi: - "...pa su bez milosti zalijevali", odnosno tukli. - "... s nečim će oduzeti ...", to jest, odvratit će pažnju. - “Engleski majstori” Zamjena slova: - busteri - lusteri - ceramidi - piramide - stražnjica - zaljev Riječi narodne etimologije, najčešće nastale spajanjem riječi: - vodootporni kabeli - vodootporna odjeća - melkoskop - mikroskop + fino - umnožavanje dolbit - tablica + čekić - buremetri (barometri) - mjera + oluja


Zastarjele riječi i oblici riječi. Particip "serving" kao imenica od izgubljenog glagola "serve": "... pokazao slugu ustima." Zastarjeli oblik priloga "jedan" umjesto "međutim". "okupiti se u paru." (“... i zavide jednoj (tkalac s kuharom) ženi vladara” A. S. Puškin). “... trče, trče, ali se ne osvrću” (mora biti “trčati”).


Formacija riječi. Upotreba prefiksa VZ- (kao obilježje stila knjige): - “zamahnuo” – zamahnuo; - "gurnuo" ramena - pomaknuo - "prevladao" od glagola "prevladati"; - "nadolazeći" - onaj koji ide prema - "zločesti" - iz sredine: "Ne pij malo, ne pij puno, nego pij umjereno." Riječi koje postoje u jeziku, ali s drugačijim značenjem: “zvali su iz gadne ljekarne”, odnosno ljekarna suprotnost; “...u sredini u njoj (buha) je biljka” (mehanizam, nešto što se pokreće, a ne u značenju “poduzeće”


Fonetske značajke: - “uši” umjesto “uši”, u tekstu je prikazan stari oblik, nepalataliziran; Sintaksa: - ".. Pokušat ću koji su tvoji trikovi"; - "... htio sam imati duhovnu ispovijed .." Tekstualna kritika: - "... nema vanrednih praznika" (posebno); "... želi detaljnu namjeru da otkrije o djevojci ...". Paronimi: "... Nikolaj Pavlovič je bio tako strašno ... nezaboravan" (umjesto "nezaboravan") Tautologija: ".. s jednim užitkom osjećaja." Oksimoron: "bliska vila".