Asosiy > Aldash xotini > Arrow Voqesi bo'yicha javobgarlik uchun baxtsizlik. Vijdon insonning axloqiy uslubidir


Arrow Voqesi bo'yicha javobgarlik uchun baxtsizlik. Vijdon insonning axloqiy uslubidir




Bir marta rus tilida, "vijdon" so'zi ba'zi bir aloqa ma'nosini buzdi, bu shaxsdan foydalanishga qodir ("jamiyat"). Va bu uchi har doim ma'lum bir tuyg'u shaklida bo'lib, ularning harakatlarining to'g'riligini aniqlash mumkin edi.

Bu hodisa endi ko'rib chiqiladimi?

Agar qonun to'g'ri bajarilgan bo'lsa, ichki qoniqish, o'ziga ishonish, mag'rurlik hissi. Bu o'z inshosida maktab o'quvchisini belgilashi mumkin bo'lgan birinchi narsa. Ammo agar biror kishi norezident bo'lmagan qonunni sodir etgan bo'lsa, undan keyin u aybdorlik, intilish va asabiylashish hissini boshdan kechirdi. Va bu vijdon tajribasining salbiy tomoni edi. Bunga e'tibor qaratamiz.

Zamonaviy psixologiyada vijdon muammosi uning salbiy ta'siri nuqtai nazaridan ko'rib chiqiladi. Bu keraksiz aybdorlik hissi, tushkunlikning manbai hisoblanadi. Ma'lumki, bu yo'lda faylasuf F.Itsche vijdoniga tegishli. U bu aybdorlik hissi bilan bevosita bog'liq deb hisoblaydi. Bu ichki "tribunal" ning turiga ekanligini ta'kidlang. Shu ma'noda, odam har doim jamiyat uchun bo'ysunadi.

Falsafa va ilohiyot nima deydi?

Vijdon ko'pincha aybdorlik, sharmandalik hissi bilan birlashadi. O'shandan beri vijdon muammosi muhokama qilindi Qadimgi Gretsiya. Masalan, notero: "Vijdon men uchun boshqalarning suhbatlaridan ko'ra ko'proq narsani anglatadi", dedi.

Qadimgi yunon madaniyatida "EN Teos" yoki "Ichki Xudo" tushunchasi mavjud edi. Endi unga eng yaqin "sezgi" so'zidir. Pravoslavda vijdon "insonning ichidagi Xudoning ovozi" sifatida tushuntirilgan. Uning tarafdorlari, inson vijdon bilan vositachilarsiz Xudo bilan muloqot qilishi mumkinligiga ishonishadi.

"Vijdon muammosi" tarkibida siz munosabat haqida gapirishingiz mumkin bu masala Qadimgi yunon faylasufasi Sokrat. U «ichki Xudoni» tinglash odatini jonlantirishga intildi. U har bir kishining "shaxsiy Daimoonion" ("jin") deb ta'kidladi. Sokrat u bilan muloqot qilish ko'lami bilan, odam haqiqiy axloqga ega bo'ladi, deb hisoblashadi. Ammo faylasuf hukumatning kuchini rad etishda va yoshlarga salbiy ta'sir ko'rsatdi va keyin qatl qilindi.

P. A. Golbax vijdonni "ichki sudya" deb atadi. Uyat va mas'uliyat - bu o'z vaqtida universal bo'lib turadigan eng yuqori axloqiy fazilatlar. Tashqi omillarning ta'siridan qat'i nazar, o'z harakatlarini tartibga solishga qodir bo'lgan kishini axloqan etuk deb ataladi.

Oddiy odam uchun vijdon muammosi faqat amalga oshirilgan tartibda hal qilinadi, aks holda u ichki pushaymon sifatida hukm qilingan. Siz boshqalardan har qanday hodisalardan uzoqlashish uchun yashirishingiz mumkin. Biroq, o'zingizdan voz kechish mumkin emas.

Vijdon qanday shakllandi?

Vijdon muammosi ko'plab tadqiqotchilarga psixologiya sohasida qiziqadi. Masalan, bolalarning shafqatsizligi hodisasi bizga bolalar, hayvonlar singari bolalar noma'lum degan xulosaga kelishadi. Bu tug'ma instinktiv emas. Vijdonning paydo bo'lishi mexanizmi quyidagicha ekanligiga ishoniladi:

  • Kattalar bolaga "yaxshi" va "yovuzlik tushunchalarini farqlashlarini o'rgatishadi".
  • Ushbu farq yomon xulq-atvor va yomon uchun jazoni kuchaytirish jarayonida keltirilgan.
  • Shu bilan birga, bola nafaqat jazolanadi, balki nima uchun uning harakatlari yomon ekanligi haqida gap boradi.
  • O'sha o'sib ulg'aygan sayin, bola xato uchun o'zini o'zi ko'radi.

Adabiyotdagi vijdon

Vijdon berish masalasida adabiyotlarning adabiyotlari masalasida eng tezkor dalillardan biri Rodon Rasolnikovning axloqiy dilemma. Bosh qahramon Rim F. M.Nostoevskiy qotillik uchun hal qilinadi. Raskolnikov o'z ona xalqlariga yordam berish, qashshoqlik tufayli tushkunlikka tushgani uchun g'azablangan. U kambag'al odamlarning orqasida qasos olishni xohlaydi va jirkanch qadimgi odamni qo'zg'atishga qaror qiladi. Ushbu ishdagi vijdon muammosi asosiy belgilar harakatlarida aniqlanadi: u o'zi bilan bitim bilan bog'liq. Jinoyat qalqon emasligini Raskolnikovni isbotlashi kerak, ammo "xalqning taqdirini yaratishi mumkin bo'lgan Rabbimiz".

Avvaliga u qilgan hammaga tegmaydi, chunki qahramon o'z harakatlarining to'g'riligiga ishonadi. Vaqt o'tishi bilan u shubhalarni eng boshlaydi, mukammal xatoning to'g'riligini engib chiqishni boshlaydi. Va bunday vijdon azoblari mutlaqo tabiiydir - chunki noqonuniy va axloqsiz qonun ijro etildi.

Yana bir misol

Talaba "Vijdon muammosi" tarkibida maktab o'quv dasturiga kiritilmagan adabiyotlardan olingan dalillar tarkibida foydalanishi mumkin. U bu kitoblarni yolg'iz o'qiydi. Masalan, Rim M. Bulgakova "Ustoz va Margarita", shuningdek, yoritadi bu muammo. Yozuvchi vijdon juda katta, butun hayotga etadi. Pondi pilat, asosiylardan biri harakat qiluvchi shaxslar Asarlar begunoh Ieshuani qutqarish uchun o'z faoliyatini qurbon qilmagan. Buning uchun prokuror ikki ming yillik uchun vijdonni azoblashi kerak.

Shundan keyin Pilat kechirildi, chunki u aybdorligini tushunadi, tavba qiladi. Hammasi o'z joyida bo'ladi, "dunyoning uyg'unligi" tiklanmoqda. "Vijdon muammosi" mavzusida, imtihonning dalillari maktab o'quvchisi o'z-o'zidan ishlagan taqdirdagina ishonish mumkin. Axir, aks holda infektsiyada noaniqliklarni olib tashlash va qoniqarsiz baho olish xavfi. Agar talaba yaxshi bilsa adabiy asarlar Va bu muammoni hal qilish uchun o'z fikri bilan o'z fikrini bildirishga qodir - bu muvaffaqiyatli imtihonning kalitidir.

Mavhum dars darslari "Asoslar diniy ekinlar va dunyoviy axloqiy "

3-kurs talabalari "Kamensk-Ural pedagogika kolleji" Anchastasiya Dmitrievna bilan 3-kurs talabalari.

Dars mavzusi: vijdon

Maqsad:"Vijdon" talabalar kontseptsiyasini shakllantirish jamiyatning axloqiy va axloqiy ahamiyatidan biri sifatida
Rejalashtirilgan natijalar:
Shaxsiy: Talabalar vijdon rivojlanishini va jamiyatning jamiyatning axloqiy va axloqiy ahamiyati sifatida fikrlari uchun javobgarlikni o'z harakatlari va boshqa odamlarning his-tuyg'ularini tushunish va hissiyotlarni namoyon etishadi.
Metapermet: Ko'rsatish shaxsiy yog'och (o'z taqdirini o'zi belgilash, his qilish, axloqiy va axloqiy baholash); normativ yog'och (maqsad, nazorat, tuzatish, tuzatish, baholash, ixtiyoriy o'zini o'zi boshqarish); kognitiv Us. (Ma'lumot, semantik o'qishni, tahlil qilish, taqqoslash, sabablar bilan munosabatlarni o'rnatish, dalillarni yaratish; aloqa o'rmonlari (O'qituvchi va tengdoshlar bilan akademik hamkorlikni rejalashtirish, fikrlaringizni aniqlik va savollarni berish qobiliyatini berish).
Mavzu: "Vijdon" tushunchasi bilan tanishishni, "uyat" va "vijdon" tushunchasini ajratib turing
O'qitish tamoyillari:
Faoliyat printsipi
Uzluksizlik printsipi
Benuqsonlik tamoyili
MiniMAX printsipi
Tizimli va izchil tayyorgarlik printsipi
Psixologik qulaylik printsipi
Aniqlik printsipi
Ta'lim tamoyillari:
Ijobiy hissiy qo'zg'alish
Hamkorlik orqali ta'lim
Ota-onalar usullari:
Ijtimoiy tajribani shakllantirish usullari: pedagogik talab, jismoniy mashqlar;
Bolalarning harakatlari va munosabatlarini rag'batlantirish va tuzatish usullari o'quv jarayoni: Dalda.
Ijtimoiy tajribadagi bolalar bilan tushunish usullari: suhbat, badiiy so'z
O'qitish usullari:
Bilim manbai bilan: og'zaki (tushuntirish, suhbat, hikoya), amaliy (mashqlar), vizual (namoyish);
Dedtifikat maqsadlariga muvofiq: ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish usullari, bilimlar, tajriba usullari va bilimlarni baholash usullari;
Samarali faoliyatga kiritish nuqtai nazaridan: qisman qidirish, tahsil olayotgan muammolar;
Rivojlanish usullari kikrobitiv qiziqish: Ko'ngil ochayotgan tarkibni rag'batlantirish, ijodiy qidirish holatlarini yaratish;
Mas'uliyatni shakllantirish usullari: shaxsiy ahamiyatni tushunishni shakllantirish;
Ijtimoiy tajriba almashish va umumiy tajribani tashkil etish usullari: vaqtincha ish, guruhlar.
Talabalarni tashkil etish shakllari: individual, bug 'xonasi, frontal
Ta'lim vositalari:
Namoyish: Taqdimot, videpozitsiya, musiqa, kartalar bilan kartalar
Moslangan: darslik, qalam, qalam, kartalar, aks ettirish uchun kartalar, aks ettirish, mozaika donalari
Dars turi: Yangi bilim va harakat usullarini ishlab chiqish uchun dars (yangi materialni o'rganish).
Dars tuzilishi:
1. Tashkiliy va motivatsion bosqich
2. Talabalarni darsning asosiy bosqichida ishlashga tayyorlash
3. Ta'lim vazifalarni rejalashtirish va shakllantirish
4. Yangi bilim va harakatlar usullarini ochish
5. Tadqiq qilingan tushunchani birlamchi sinovdan o'tkazish bosqichi
6. Yangi bilim va faoliyat usullarini birlashtirish bosqichmasi
7. Bilim va harakatlar usullaridan foydalanishning bosqichi
8. Bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish bosqichlari
9. Ma'lumotni boshqarish va harakatlar usullarining bosqichi
10. Uy vazifasi haqida ma'lumotning bosqichi
11. Sarlavhaning sarlavhasi va faoliyat aksidir

Sinflar davomida

1. Tashkiliy va motivatsion bosqich
O'qituvchi: Salom bolalar. Tartibni tartibga solish, iltimos, ish joyingiz, stoldan begona o'tlarni olib tashlang.
O'tir.
Biz shunchalik bilganimiz sayin, biz shunchalik ko'p narsa qila olamiz
Biz ko'proq tajriba keltiramiz.
Va tajriba muvaffaqiyatga erishishga yordam beradi,
Bizni eng yaxshi tushga olib boramiz!
2. Talabalarni darsning asosiy bosqichida ishlashga tayyorlash
O'qituvchi:Yigitlar, oldingi darslarda siz qanday hurmat va qadr-qimmat, sharmandalik va sharmandalik bilan tanishgansiz. Keling, ushbu tushunchalarning ta'rifini eslaylik (Talabalar kontseptsiyani aqlli taxta ta'rifi bilan aytib berishadi)

O'qituvchi: Bugun biz bir-birimizni juda yaxshi tanishtiramiz muhim sifat kishi. Qanday sifat, siz mening hikoyamni sinchkovlik bilan tinglashni o'rganasiz.
"Bir kuni yigit ko'chada yurib, ko'rlikni oyoq osti krujkalari bilan ko'rdim. Biror kishining kayfiyati yomonmi yoki boshqa narsami, u bu to'garakda singan shisha daryoni tashladi. "
O'qituvchi: Ushbu hikoyaning qahramonlari kim? Qanday harakatlar tasvirlangan?
Sizningcha, keyingi nima sodir bo'lgan?
Keling, o'qiymiz.
"30 yil o'tdi. Bu odam hamma narsaning hayotida erishdi. Bola, nabiralar, ham pul, ham pul, yaxshi uy va umumbashariy hurmat - hamma narsa bor edi. Faqatgina yoshlikdagi bu epizalik unga tinchlik bermadi. Go'yo ichkarida o'tirgan va qalbini g'ijirlatayotgandek, uxlashga ruxsat bermadi »
o'qituvchi: Bu odam qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirmoqda?
Sizningcha, nima deb o'ylaysiz hikoyaning qahramonini tuzadi?
"Va bu erda yillarning qiyshayishida u ko'r topishga va kechirim so'rashga qaror qildi. U shaharning oldiga keldi, u erda tug'ilib, ko'tarilib, ko'r bo'lib, bir xil doirada o'tirdi.
"Ko'p yillar oldin kimdir sizni singan shisha krujkaga tashladi - men emas edi." Meni kechiring, - dedi odam.
"Men o'sha kuni men o'sha kunni otib tashladim va sizlarni 30 yil davomida yuragingizda kiygansizlar, - deb javob qildi ko'r.
O'qituvchi: Bolalar, qanday bo'laklar ko'r bo'lib qoldi?
Erkak ichida "o'tirdi?"
Talabalar: Erkakning ichida vijdon semirdi
O'qituvchi: Nima asosiy fikr Ushbu matndanmi?
Ehtimol, siz qanday saboq olishimiz kerakligini allaqachon taxmin qilganmisiz? Darsning mavzusini nomlang.
Talabalar:bizning maqsadimizning mavzusi.
3. Ta'lim vazifalarni rejalashtirish va shakllantirish
O'qituvchi: Iltimos, kartalarni oling va vijdon va siz bilishni xohlagan narsangizni bilganingizni belgilang.


O'qituvchi:Vijdon haqida nimani bilib olishni xohlaganingizga asoslanib, darsning vazifasini ko'rsating.
4. Yangi bilim va harakatlar usullarini ochish
O'qituvchi: Bolalar, qanday deb o'ylaysiz, qanday qilib uyat va vijdon bu va bir xil?
Ushbu savolga javob berish uchun nimani bilishingiz kerak?
Talabalar: Buning uchun siz "vijdon" so'zining ta'rifini bilishingiz kerak
O'qituvchi: O'qituvchining 48-sahifasini oching, dastlabki ikkita xatboshini o'qing. Vijdon so'zining ta'rifini toping va umumiy toping va turli xil belgilar sharmandalik va vijdon o'rtasida.
(Uyalish - boshqa odamlar oldida ularning xatti-harakatlari uchun uyatning og'ir tajribasi. Vijdon - o'zingizdan oldin uyat)
O'qituvchi: Uyat va vijdon o'rtasidagi farq nima?
O'qituvchi: Vijdon so'zi cherkov va qul so'zidir. Biroz vijdonda "muqaddas xabar", ya'ni muqaddas narsa bilan bog'liqdir, ya'ni muqaddas narsa bilan bog'liqdir.
"Vijdon" so'zi juda ko'p ma'lumotga ega. Keling, vijdon so'zini tinglashga va ushbu harflardan boshqa so'zlarni tuzishga harakat qilaylik, faqat har bir harf faqat bir marta ishlatilganligi uchun. Ushbu so'zlarni daftaringizga yozing.
O'qituvchi: Bolalar, keling, qanday so'zlarni yaratganingizni tekshiraylik.
O'qituvchi: Siz chizgan har bir so'z sizning qadr-qimmatingiz. Keling, ular nimani anglatishini bilib olaylik.


O'qituvchi: Vijdon faqat odamning o'ziga xosligi, uning oldida va boshqa odamlarning harakatlari uchun javobgarlikni his qilishdir. Shuning uchun vijdon rivojlanmoqda va odamga tarbiyalanmoqda.
5. Tadqiq qilingan tushunchani birlamchi sinovdan o'tkazish bosqichi
O'qituvchi: Javob beraylik keyingi savol. Sizga vijdon kerakmi? Buning uchun masalni o'qing. Ushbu masalda kartada. O'qiganingizda, yashirin ekanligini unutmang hayot darslari. Aniqlamoq asosiy fikr Ishlar. Shuningdek, masallarning asosiy g'oyasi haqida ikkita savol bilan birga keling. Siz savollarning to'planganida siz roomil gullashiga yordam beradi.


Masal. Bir marta u vijdonga u to'g'ri emasligini, boshqasi, uchinchi ...
To'rtinchida u undan xalos bo'lishga qaror qildi. Ha, bir yoki ikki kun - abadiy!
Men buni qanday qilishimni o'yladim va o'yladi ...
- Keling, - deydi, - deydi vijdon, yashiring va izlang!
"Yo'q", deydi u. - Siz hali ham meni aldayapsiz - siz g'alaba qozonasiz!
Keyin u o'zini butunlay kasal bo'lib, deydi:
- Men nimanidir qimironaman ... meni sutning yerto'lagidan olib keling!
Men bu erda vijdon berishdan bosh tortolmadim. Yerto'laga tushdi. Va dehqon to'shakdan sakrab chiqadi va uni yopdi!
U do'stlarning quvonchini va engil yurak bilan chaqirdi: biri aldangan, yana xafa bo'lib, ular xafa bo'lishga kirishganda va hammani umuman osib qo'yishgan. Sizda pushaymon bo'ladi, hech kim ruhda yaxshi emas.
Yaxshi narsa yaxshi, lekin faqat kunni, ikkinchisi va bir narsani sog'ina boshladi. Va bir oyda u nima ekanligini tushundi! Va bu erda shunday ohangdor, u turolmasligini va uyali aloqa qopqog'ini ocha olmasligini aytdi.
- Xo'p, - deydi: "Keling!" Endi endi buyruq bermang!
Bunga javoban - sukunat.
Erto'laga tushdi: u erda, bu erda - vijdon hech narsa yo'q!
Ko'rinish mumkin, va haqiqatan ham undan abadiy qutulish mumkin ...
Munagan odam:
- Endi vijdonsiz yashashim mumkinmi?
Va birdan jimgina ovozni eshitadi. Erto'ladan emas - yurakda:
- Men shu yerdaman…
Men bir odamni do'stlarning quvonchilariga chaqirdim, kechirim so'rang va bu bayramni uyushtirganman!
Hamma uni tug'ilgan kuni deb o'yladi va uni u bilan tabrikladi. Va u rad qilmadi, vijdon hech narsa qilmadi. Va umuman yo'q, chunki bu yana podvalda bo'lishdan qo'rqdi.
Axir, agar siz buni aniqlasangiz, hamma narsa edi.
O'qituvchi: Bolalar, bu masalni qanday huquqiy berardingiz?
Endi siz kelgan savollarni eslang. Birinchi qator sizning savollaringizga uchinchi qatorga beriladi, uchinchi raqam ikkinchi qatorga o'z savollariga javob beradi va birinchi qator ikkinchi qatorning savollari uchun javobgar bo'ladi.
O'qituvchi: Xo'sh, qanday qilib vijdonimni yashirishga muvaffaq bo'ldingiz? Nima uchun?
Fizmolinkka
Bu erda biz qo'llarimni yoydik
Go'yo hayron bo'lganday.
Va bir-birlariga erga
Kamita ta'zim qildi!
Egilgan, tekislangan
Suyangan va tekislangan.
Quyida pastda emas, balki dangasa bo'lmang,
Iroda va tabassum.
6. Yangi bilim va faoliyat usullarini birlashtirish bosqichlari
O'qituvchi: Bolalar, vijdonda qanday ishlar haqida taxminingizni bildiring.
Odamning hayotida vijdonda o'ynashning ahamiyati nimada?
Odamlarda vijdon so'zi bilan juda kuchli iboralar qo'llaniladi, masalan: "Vijdon g'oyat", "Vijdon yotmaydi." Va "vijdon" so'zi bilan yana qanday iboralarni bilasiz?
Birinchi variant "Vijdonni g'ijim qilish" iborasining ma'nosi haqida o'ylaydi.
Ikkinchi variant "Vijdon uxlash" iborasining ma'nosini ko'rib chiqadi,
3 - "pok vijdon",
4 - "Vijdon gapirdi",
5 - "Vijdon uni",
6 - "Vijdoning bilan rozi bo'lish".
O'qituvchi: Endi diqqat bilan gapiring.
O'qituvchi: Bolalar, men vijdonning namunasini qurishni taklif qilaman. Stolda har bir juftlik maqolga ega bo'lgan bayroq mavjud. Ushbu maqolning ma'nosini juftlikda muhokama qilishingiz kerak va aforizmning (iborasi) ta'rifi aniqlangan bo'lishi uchun, vijdon turini aniqlash (nima?) Donolik. Va uni mo'ra shoxiga yozing. Tugatgandan so'ng, biz ushbu mozaikani bitta butunlay yig'amiz. Siz hozir qilayotgan ishni kim tushunmaydi?
1. Vijdon - bu bor narsaning eng yaxshi axloqiy kitobidir, bu ko'pincha unga qaradi. (Blez Paskal)
2. Bizda yashaydigan qonun, vijdon deb ataladi. Aslida vijdon ushbu qonunga harakatlarimizdan foydalanishdir. (I. Kant)
3. Vijdon ichki, yopiq, bu yagona odamni yoritadi va ovozsiz jim ovoz bilan gapiradi; Ko'ngil ochgan qalbni his qilish va hamma joyda insonga ergashish, har qanday holatda ham rahm-shafqat ko'rsatmaydi. (A.V. Suvorov)
4. Vijdonimiz, bizning ishlarimiz qanday qilib hurmatga sazovor bo'lishini aniq ko'rsatib turibdi. (P.A. Golbach)
5. Vijdon asosan sodir etilganni axloqiy baholashning xotiraidir. (D.S. Lixchyov)
6. Men ishonamanki, vijdon qo'rquvdan, jamiyat o'z xavfsizligi uchun rivojlangan qoidalarni himoya qilayotgan shaxsda. (S. Murem)
7. Vijdon - bu bizni kim kuzatayotganini ogohlantiradi. (Neekin)
8. Vijdon - ongga axloqiy me'yorni ong va tajribali his qilish. (Seneca)
9. Vijdon axloqiy yo'lni yoritib, axloqiy chiroqdir; Ammo yomonni yoqishda, keyin u buziladi. (Gegel)
10. Vijdon - bu egalarining ma'naviy fazilatlari saqlanadigan shaxsiy kesh. (I. Goluk)
11. Vijdon, ishonchning hissiy qo'riqchisi. (V.A. Suxomlinskiy)
12. Vijdon - odamlar hayotining sodiq rahbari. Vijdoningiz tomonidan tasdiqlanmagan barchalardan ehtiyot bo'ling. (L.n. tolstoy)
O'qituvchi: Endi, o'z navbatida, er-xotin paydo bo'ladi, qanday qilib vijdonni aniqlaydilar va o'z kartasini taxtaga biriktirishadi.
O'qituvchi:Yigitlar, siz yozgan ta'riflarga asoslangan, vijdon har birimizda yashayotgan ichki Hakamimiz ekanligimizga qo'shilasiz.
Vijdon tanlashdan oldin, nima qilishimiz kerakligini anglatadi. Xatodan keyin vijdon tashvish sifatida ishlaydi: "Shunday qilib, bu mumkin emas! Qo'shni! ")
Biror kishining butun hayoti bunday vaziyatlardan iborat. Har qadamda biz yaxshilik va yomonlik o'rtasida tanlov qilamiz. Xato qilmaslik uchun, vijdoningizning ovozini doim eshitishingiz kerak. Bu ovoz bizga aytadi, yaxshi yoki yomonlashib boradi.
7. Bilimlardan foydalanishga kirish va harakatlar usullari
O'qituvchi: Xizmatlarni yaxshi hal qilishni o'rganish uchun tana mashqlari, odamlar ongni mashq qilishadi. Vijdonni amalga oshirish mumkinmi? Qanday qilib?
Vijdonni doimiy ravishda ishlashga majbur qilish, mashq qilish kerak. Vijdon mashqlari - bu ong va yurakning ichki ishidir, agar inson yomon kunning o'zini boshqalarga qo'yib, o'z harakatlarining oqibatlarini ko'rishga harakat qiladi, deb biladi Uning harakatlariga boshqa odamlarning ko'zlari bilan qarang. Bu ish bilan vijdon yopilmaydi va har doim insonning ichki sudyasi bo'ladi.
Keling, uchta vaziyatni ko'rib chiqaylik. Vijdonga nima qilish kerak? Biz vijdon ovozini eshitishga harakat qilamiz.
4 kishidan iborat guruhlar.
Vaziyat birinchisi.
O'qituvchi darsda darsdan chiqishlari kerak edi sinov ishiVa u katyadan hech kim yozmasligi uchun shogirdlarga qarashlarini so'radi. Ba'zi yigitlar, albatta, hisobga olindi. Ustozimiz sinfga qaytganida, u KATIdan kimdir biron kimsani yozgan (buning ma'lum bo'lishiga ma'lum). O'qituvchi Katega ishonadi. Katya qanday qilib va \u200b\u200bnega?
Vaziyat ikkinchi.
Siz stolda qo'shnim sonini yozdingiz. Ammo qo'shnisi, o'qituvchi "3", va siz "5", chunki men uning daftarida men ko'rgan ikkita xatolikni payqamadim. Sizning harakatlaringiz?
Uchinchisining holati.
Siz o'rmon ta'tillari uchun bahorga sayohat qilishni rejalashtirmoqdasiz. Kechirimli sayohatga bo'ronli tayyorgarlik bor. Ammo to'satdan sinfda favqulodda vaziyatlar mavjud: kimdir o't o'chiruvchidan yirtqichlardan va butun polni ofisdagi butun polni tashladi. Sinf o'qituvchisi jinoyatchini tan olish va sinfni tartibda olib kelishini so'raydi. Ammo hech kim tan olmaydi. Keyin sinf o'qituvchi butun sinfni jazolaydi va safar bekor qilinadi. Va bilasizki, yong'in o'chirgichning kraningiz do'stingizni ko'tardi. Bu vaziyatda vijdonda qanday harakat qilishim mumkin?
(Juda muhim nuqta! Suhbatni vijdonli odamning vijdoniga qarshi harakat qilishiga va "Yabedch" emas, balki kortya, kortya bilan ishora qilishni davom ettirish uchun suhbatlashish kerak. yozdi, o'zlarini tan oling. Xuddi shunday, uchinchi holatda. Do'st bir do'st do'stni jasur deb ishontirish va uning harakati uchun javob berishga ishonishi kerak.
8. Bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish bosqichlari
O'qituvchi: Bolalar, keling i guruhni tinglaymiz, ularga qanday vaziyatni taklif qilaylik va ular uchta va guruhlar ko'proq bo'ladi, keyin bir guruh chiqadi va qolganlari to'ldiradi.
Va hamma bir-birlarini diqqat bilan tinglashadi va to'ldirishga tayyorlanmoqdalar va savol berishadi.
Kimdir boshqacha o'ylaydimi? Siz nima qo'shmoqchi edingiz?
O'qituvchi: Biror kishining hayotidagi eng muhim narsa bu vijdon bilan Ladu-da bo'lishi kerak. Biz buni eshitishimiz, uning ko'rsatmalarini bajara olamiz.
Agar qoqilib ketsangiz, nima qilish kerak, men adashib, vijdonga qarshi chiqdim.
Ba'zan ular "Vijdon Zanoz kabi vijdon" deyishadi
Nima uchun hayronman?
Nopok vijdon muxolifatga o'xshash bo'lib, u o'zini doimiy ravishda eslatib, zudit, insonni quvonch va tinchlik bilan mahrum qiladi.
Agar vijdonimiz bizni bezovta qilsa, Bill, qanday dori bilan aloqa qilish kerak?
Ushbu dori tavba deb nomlanadi.
Tavba qilish hissi bu ajoyib tuyg'u. Bu inson qalbini tozalaydi va davolaydi. Hatto shifokorlar ham eng dahshatli kasalliklar, uning oldida tazyiqsiz tibbiyot, tavbalarni davolaydilar. "Qilichning boshi ko'rmaydi", deydi rossiyalik maqol.
Bir daqiqada o'ylab ko'ring, shunday emasmi? Balki tavba qilish qalbingizdagi yaraingizni davolashga yordam beradi. (munozarasiz)
9. Ma'lumotni boshqarish va harakatlar usullarining bosqichi
O'qituvchi: Bolalar, qaysi insonni vijdonan deb ataladi?
Vijdonan vijdon tomonidan kelgan odamlarni chaqirdi
Vijdon - o'ziga xos xususiyat Rus odami. Keling, vijdonli odamning portretini (alohida-alohida) chizishga harakat qilaylik. O'tkazib yuborilgan so'zlarni matnga kiriting.

Sizga insonga vijdon kerakmi?

Yulduzda "g'oyib bo'ldi", "Sud" vijdon tomonidan aytganida, "g'oyib bo'ldi". Keraksiz "narsalar", "baxtsizlar", "baxtsiz yashirgan", torashi va badavlat Batjemosi vakillari etkazib beriladi, cho'ntagida cho'ntagidayoq, yiqilishda hech kimga biron bir kishiga etkazadi. U endi hech kim uchun qadrli emas - ular buni odamlarga la'natlash, dahshatli kasallik deb atashadi, chunki biz o'z egalarini uyg'onganimizda, odamlar to'satdan shovqin-suronlashadi.

Va agar siz odamlar VMG vijdonining qolgan barcha sarguzashtlarini yo'qotganligini tasavvur qilsangiz, abadiy VMG Bu qorong'ilikni dunyoda qamrab oladigan qorong'ilikni tasvirlab bering, bu mumkin emas. Axir, vijdon - bu biz to'xtashga arziydigan vaqtni tushunadigan birinchi fazilatdir, aks holda yomon narsa sodir bo'ladi.

Vaziyat bo'lgan ichki regulyatorsiz odam og'ir va dahshatli hayot yo'liga ziyon etkazadi. U xato qilib, vijdoni unga yordam bera olmaydi. Ammo bu ertakning uchini qayta ko'rib chiqishga arziydi, bu qo'rquv bo'lmaydi va hamma narsani yo'q qilishni xohlaydi "va tuproqqa" Ruhning kuchi paydo bo'ladi Ko'plab halol va butun xalqlarning sevimli va hissiyotlari, haqiqatga erishmoqchi bo'lganlar uchun boradilar va bu qorin uchun to'lashdan qo'rqmaydilar.

Sizga insonga vijdon kerakmi? Bu odam birinchi javob bering: u unga egalik qilish uchun jasoratlimi?

(Olga Tsaplin, 8 ta "B" klassi mana gimnasium №1)

Menimcha, bu vijdon ichki nazoratdir. Undan yordam bilan, erkak o'z harakatlarini o'z zimmasiga oladi. Agar vijdon insoniyatni ba'zan ba'zanga kelmasa, dunyo qanchalik dahshatli bo'lar edi.

Masalan, odam qotillik va talon-taroj qilishga borganda, bu haqda xabardormi? Ishonch hosil qiling. Ammo u har qanday vijdonda quriydi. Odamlar jazosiz qolsalar va gunohlari bilan yashasa ham, hamma narsa o'z ongida paydo bo'lgan paytlarda. Bu, ayniqsa, o'lim yaqinida sodir bo'ladi. Vijdon bu odamlarning qalbini yoqadi va azob-uqubatlarga olib keladi.

Va agar odamning vijdoniga ega bo'lsa va u uxlamaydimi? U xotirjam yashayapsiz, hayotdan xursand. Ishlaringiz va harakatlaringiz uchun hisobot berishingiz kerakligidan qo'rqmang. Bunday odamlar juda oz va har kuni kichikroq bo'ladi.

Ammo bola toza qalb bilan tug'iladi sof vijdon. Ehtimol, bu, shuningdek, oilaga qanday ta'sir qiladi va kelajakda vijdoniga nima sodir bo'ladi.

(Qisqartirilgan Anna, 8-sinf №1) №1)

Vijdonimiz bizga berilgan Xudoning ajoyib in'omlaridan biridir. Bu bizning mohiyatimizning eng chuqur fazilatlarini ochib beradi. Vijdon tabiatdan insonga xos bo'lganligini rad etish mumkin emas.

Jonda ovoz yo'qligi juda dargumon. Vijdon - bu mas'uliyatning birinchi eng chuqur manbai. Insonning vijdonidan ketish xavfi va muammolari bilan birga. Qaytish kelguniga qadar davom etadi. Eskiroq, insoniylik tabiatni tushunadi, bu er yuzida vijdonsiz hayot ham, madaniyatning iloji yo'qligini va muammolar va azob-uqubatlar ham oldini olish mumkinligini tushunadi.

(Chankanke Ketrin, 8-sinf o'quvchisi Maou gimnasium №1)

Vijdon shaxsiyatni rivojlantirishda hal qiluvchi harakatlantiruvchi kuchdir. Vijdonning mavjudligi sizning to'g'riligi va noto'g'ri nuqtai nazaridan sizning harakatingizni baholashga yordam beradi. Ko'pincha siz bir kishi: "Sizda vijdon yo'q!" Bu shuni anglatadiki, odam o'z harakatlariga qaramaydi va yomonlikni tuzatish uchun hech qanday chora ko'rmaydi. Vijdonga biron bir yaxshilik yoki yomonlik qilganiga amin bo'lishiga imkon beradi.

Yuklar hammaga tanish. Ba'zi odamlar vijdon vijdoniga ota-onalar, oila va umuman jamiyat bilan murosaga kelishiga yo'l qo'ymadilar. Agar siz pok va vijdoningizni yaxshi tutsangiz, unda siz Ruhning yoqimli holati, tinchlanishingiz mumkin. Vijdon - o'z fikrlari va harakatlari uchun javobgarlik.

(Kabyushkin Pol, 8-sinf o'quvchisi Maou gimnasium №1)

Vijdon aql bilan birlashadi -

bu yaxshi axloqiy kompas.

Biroq, vijdon aqldan ozadi yoki vijdonsiz ong -

bu yorug'lik yoki yorug'lik bo'lmagan kompas.

Vijdon nima? U odamga muhtojmi? - Bu savollar meni o'yladi.

"Vijdon ularning xatti-harakatlari va harakatlari uchun axloqiy javobgarlikni his qilish va ong," Ushbu ta'rif lug'atda beriladi va men unga qo'shilaman. Biroq, ertakdan "qahramon" haqida ma'lumotga ega bo'lish, egasining egasi, endi vijdon va haqiqat shunchaki "omon qolish" deb o'ylashingiz mumkin. Qaysi tomoni ko'rinmaydi, hamma joyda biron bir muammo. Dunyo shafqatsiz, bunga moslashish va "zaruriy yaxshilanishlar ro'yxati" degan sharaf kerak emas.

Va vijdonning qulay va oson mavjudligi bilan birinchi nomuvofiqligi ishda to'liq namoyon bo'ladi. O'sish uchun siz ikkinchisini almashtirishingiz kerak. Bunday vaziyatda nima qilish kerak? Shunday qilib, u har birining axloqiy tanlovi. Ammo ularning tabiati haqidagi kasblar yolg'onga asoslangan va boshqa odamlarning taqdiriga ta'sir qiladiganlarning xatti-harakatlaridan muhimroqdir. Masalan, advokat. U jinoyatchilarni himoya qiladi: kareraga zarar etkazish uchun, ammo jamiyat manfaati uchunmi yoki katta mutaxassis sifatida?

Ma'lum bo'lishicha, vijdon hamma odamlarga kerak emas. (Va kimga kerak emas, men chindan ham qulay bo'lganligi).

Ammo boshqa tomondan, shafqatsiz va chidab bo'lmas darajada "tinchlik bo'lmas edi! Hech kim o'ziga nisbatan bexosdan munosabatda bo'lgan va yoqimsizligini biladi.

Ha, vijdon va jamiyat uchun qarz hissi bilan yashash, ammo zarur. Axir, to'g'ri munosabat bilan vijdon elkalarini iloji boricha tezroq tashlab yuborishni istagan jiddiylik bo'lmaydi, ammo ishonchli yordamchi.

Muammo mavjud bo'lsa-da: har kimning vijdoni boshqacha - kimdir, bir yoki boshqa kishi uchun, boshqasi normal doirada harakat qiladi va ikkinchisi esa g'azabdan allaqachon qamrab olingan. Ma'naviy azob chekish uchun o'zingiz ruxsat berilganlarning chegaralari va hayot orqali oqishini to'g'ri aniqlash juda muhimdir.

Bularning barchasini Konversiya qiling, men hali ham vijdonga muhtojman degan xulosaga kelaman. Faqat yaxshiroq bo'lsa, lekin bo'lmaydi gol urdi I. Yurakning qizil burchagida unutildi.

(Frank Anastasiya, 8 ta "B" klassi Maye gimnasium №1)

Hayotingiz uchun hech bo'lmaganda, hech bo'lmaganda har bir kishi uning manzilida eshitiladi: "Siz baxtlisiz!" Va qanday odamda "vijdonli" - "vijdonli"?

Vazzli odam o'zini O'zining harakatlarida hisobot beradigan kishi, ularni tahlil qiladi, o'zidan so'raydi: "Men qilamanmi?" "Ehtimol, men kimnidir xafa qildimmi?"

Har bir, ehtimol men har tomonlama sog'lom bo'lishni xohlayman, va vijdon - bu o'zimizni yanada ishonch va yaxshiroq his qilishga yordam beradigan dori-darmondir. Vijdonli bo'ling - har qanday shaxs manfaatlariga mos keladi. Siz yolg'on gapirmaysiz - meni oqlamaysiz, chunki vijdonli odam avval o'ylaydi va keyin qiladi. Siz yomon ish qildingiz - siz azob chekishni boshladingiz va azob-uqubat qila boshlaysiz va ichidagi biron bir narsa, u harakatni eslamaguningizcha, u o'zini xotirjamlik qilmasligingiz va shoshilmang.

Vijdonli odam yaxshi va taqvodorlik unumini to'kib tashlashga urinayotganlarga nisbatan ancha yuqori. Ertami yoki keyinroq hayot hamma narsani o'z joyiga joylashtiradi.

(Schine Elena, 9-sinf o'quvchisi Maou gimnasium №1)

Vijdon ... har kuni bizni azoblaydigan kishi. Ba'zida biz bu hissiyotdan xalos bo'lishni xohlaymiz, chunki u juda ko'p tartibsizliklarni taqdim etadi. Ammo bir muncha vaqt o'tgach, bu shovqin qalbda yo'qoladi va biz yana o'zingizni erkin his qilamiz. Ammo qancha vaqt? Axir, tez orada hamma narsa qayta boshlanadi va yana va yana davom etadi ... va shuning uchun har doim. Ichki ovoz har doim aytadi: "Sizning harakatlaringiz uchun javob berishingiz kerak!" Va keyin siz o'tirasiz va shunday deb o'ylaysiz: "Nega vijdon kerak?"

Umumiy taqdir. Aqli ertakda, vijdon egasi - kerak emas, hech kim egalik qilishni xohlamaydigan latta. Lekin nima uchun? Axir, bu biror narsa uchun kerakmi yoki shunchaki asabiymi? Gap shundaki, ertakning muallifi, vijdonni "vijdonda" yo'qligini tushunish uchun vijdon mavjudligini ko'rsatmoqchi.

Ertak ertaklarining qahramonlari tashvishlanishni xohlamaydilar va nima qilishlari kerak, shuning uchun baxtsiz vijdonni o'zlaridanoq qoldiradilar.

Ammo vijdondan izlar bo'lmaydimi? Bu bo'lishi mumkin deb taxmin qilish juda dahshatli! Ekumenik bo'shliq.

Har birimiz tez-tez yoki keyinroq olamiz yaxshi dars Hech qachon vijdonni yashirgan va unga quloq solmagan. Axir, u hech narsa uchun emas edi - uning ertakidagi ismi bu tugaydi: "Biror bir jon o'sadi va o'sib borayotgan va vijdon bilan ..."

Bu bizning qalbimizning izisiz ketolmaydi, chunki bu bizning tug'ilgan kundan boshlab biz bilan "o'sadi".

(Kostenko Ekaterina, 9-sinf o'quvchi №1) №1)

Eng muhim bezak - bu pok ong.

Halqum

Brokxaus va Efron lug'ati: Vijdon - insonning o'z va boshqa odamlarning xatti-harakatlarini baholashda, yaxshi va yomon mezon asosida ifodalangan.

Har kim o'zi uchun tanlov qiladi: yovuz yo'l yo'lida turing yoki kunlarimni imon va haqiqatga xizmat qilish uchun tugatish.

Vijdondan o'lchov birligi yo'q, uni ko'rib chiqish mumkin emas. Bu faqat katta bo'lishi mumkin. Ichida zamonaviy dunyoZo'ravonlik, qo'pollik, o'g'irlik va buzuqlik butunlay unutilmay, biz vijdon berish nimani anglatadi, ammo bu bizni mas'uliyatni zimmasiga olmasa ham, har birimiz sizning harakatlaringiz uchun javobgarmiz. Biz sharaf va vijdonni unutib, ko'zlarni qoidalar va majburiyatlarga yopish, biz axloqiy chegaralarni buzmasdan buzamiz.

Aql etishmayotgan paytda odamlarni nima qilyapti? Agar ruh moddiy qiymatlarga qarshi chiqsa nima bo'ladi?

Hammasi mumkin va sizga bog'liq. Shuning uchun menimcha, va buning uchun bir nechta sabablar bor. Birinchidan, inson taqdir tomonidan unga belgilangan sinovlarni o'tkazish uchun hurmat bilan bog'liq bo'lishi kerak.

Ikkinchidan, qanday qilib juda yaxshi bo'lmasin, asosiysi qo'shniga yordam berish qiyin lahzalar, yoshi nazarda tutilmagan va katta yoshdagi odamlarga mehrli odamlarga tegishli.

Vijdon baxt va haqiqat garovining manbai. Nega odamlar bu haqda unutiladi? Eng issiq, yumshoq, chinakam tirik va hissiyotli bolaga tug'ilishdan sarmoya kiritish kerak. Hayotining dastlabki yillaridan boshlab, bola yaxshilikni va nima yomonligini tushundi. Qanday qilib men va hatto kerak bo'lishi mumkin va hatto harakat qilmaslikka harakat qilmaslik. Albatta, yoshi bilan, albatta, bir xil narsalar o'zgaradi, ammo bolalikdan beri rivojlangan axloqiy tayoq, albatta, aniq his qilish kerak. Tajriba vaqti, shuningdek ong, go'zallik, moddiy boylik bilan keladi. Vijdon, u erda ham, bu emas.

Bugun bolalar bog'chasi bizni do'st bo'lish va birgalikda ishlashni o'rgatadi, guruhda maktab bizga g'oyani taqdim etadi kattalar hayoti, ularning barcha salbiy tomonlari bilan: haqorat, og'riq, xo'rlash, xiyonat va boshqa narsalar. Va shundan keyingina universitetda o'qib chiqqan odamning o'zi turmush tarzini tanlaydi. Eng muhimi, siz boshqalardan yomon o'rnak ololmaysiz, shunda siz munosib inson, halol va vijdonli.

(Petrosyan Viktoriya, 9-sinf o'quvchisi mana gimnasium №1).

His-tuyg'ular, qarashlar, harakatlar ustidan nazoratni amalga oshirishga yordam beradigan kishi. Bu o'z harakatlari, harakatlari uchun ichki mas'uliyatdir. Biror kishi o'zining axloqiy qoidalarini buzganda noqulaylik paydo bo'lganda vijdon ovozi eshitilishi mumkin.

Sizga vijdon kerak

Vijdon - bu to'g'ri yo'ldan tushmaslikka yordam beradigan kompasning o'ziga xos turidir. Shuningdek, u hayvonlar uchun elektr to'siqlar bilan taqqoslanishi mumkin. Ular hayvonot bog'lariga to'siq qo'yishga harakat qilishlari uchun o'rnatilgan. Uy hayvonlari, bunday panjaraga tegib, oqim oqimini oling va u og'riqli bo'ladi. Ushbu tuyg'uning xotirasi ularga bu harakatni yana bajarishga imkon bermaydi. Xuddi shu narsa vijdon bilan ham sodir bo'ladi. Biror kishi uyat his qilsa va uning xotirasi xato takrorlanishiga yo'l qo'ymaydi. Shunday qilib, vijdon bizni yovuzlik komissiyasidan olib boradi va xotiramiz va hayotiy tajribamizga asoslangan xatti-harakatlarimizni tartibga soladi.

Biroq, vijdon (bu osonlik bilan kuzatilishi mumkin, boshqalarning hayotini kuzatishi) har doim o'z vazifalarini to'liq bajarmaydi. Masalan, bir qarashda, bir qarashda hech qanday yomon narsa yo'q. U o'g'irlamaydi, o'ldirmaydi, lekin shu bilan birga u bolalariga taalluqli emas, ota-onalarga ahamiyat bermaydi. U vijdonni buzmaydi, chunki u o'z fikriga ko'ra, dahshatli ish qilmaydi. Bunday holda, jiddiy yordam kerak. Axir, odam oxir-oqibat uning xatolarini tushunish uchun keladi, ammo juda kech bo'lishi mumkin. Vijdoningizni oldindan "qayta dasturlash" kerak.

Vijdondan qanday foydalanish kerak

Vijdon kelajakda emas, balki kelajakda ishlashi kerak bo'lgan tuyg'u. Shunday qilib, u uyg'onib, urilmaguncha kulamasligingiz kerak, harakatlaringizning oqibatlari haqida oldindan o'ylashingiz kerak. Keyin siz o'zimni tahrirlashingiz va o'tmishdagi xotiralardan aziyat chekishingiz shart emas. Uni amalga oshirish juda oson. Ba'zi qoidalarga amal qilish kerak:

  1. Vijdon bilan bahslashmang. Uning xatolari hurmat va mutlaqo xotirjamlik bilan qabul qilinishi kerak. Ularni rad etish uchun keraksiz. Bu faqat takrorlashiga olib kelishi mumkin.
  2. Kelajakda bunday xatolarning oldini olish uchun harakatlaringizning algoritmini batafsil tasvirlab berish rejasini ko'rib chiqing. Eng yaxshi yo'l Vijdon kengashi bilan do'st bo'lish, ongli ravishda qaror qabul qilish va ularga ergashishdir. Agar siz belgilangan yo'nalishdan bir oz rad etsangiz, vijdon sizga qaytib kelishingizga yordam beradi.

Qarz va vijdon - eng kuchli niyatlardan biri. Ular odamlarga dahshatli urushlar, ofatlar, epidemiyalarni omon qolishlariga yordam berishdi.

Vijdon o'zgaradimi?

Hayot davomida inson rivojlanadi va vijdon u bilan o'zgaradi. Hatto juda yoshligida ham biz savolga aniq javob berishimiz mumkin: "o'ldirish, o'g'irlash, aldashmi?" Zamonaviy dunyoda bu noto'g'ri va yashash uchun qabul qilinishi, foyda keltirmasdan, boshqa birovning hisobi uchun yashash uchun yashash uchun noto'g'ri deb hisoblanadi. Biz tobora ongi, hayot va hayotingiz, borligingiz samaradorligi haqida tobora ko'proq o'ylayapmiz.

Oxiriga mos maktab yillari. May oyidagi 11 sinf o'quvchilari va iyun inmigrantlar. Ammo ularga sertifikat berilishi uchun siz majburiy imtihonlarni, shu jumladan rus tilida muvaffaqiyatli o'tishingiz kerak. Bizning maqolani vijdon muammosi bo'yicha dalillarga muhtoj bo'lganlarga murojaat qiladi.

Imtihondagi inshoning xususiyatlari rus tilida

Buning uchun maksimal miqdordagi punktlar, siz insho yozib olishingiz kerak. Imtihonning ushbu qismida rus tilida, yozuvlar uchun insholar. Ko'pincha bitiruvchilar do'stlik, qarz, shon-sharaf, sevgi, fan, onalik haqida yozadilar. Inshoni tushunish bilan vijdon muammosi haqida yozish juda qiyin. Balki biz sizga bizning maqolamizda sizga ko'proq beramiz. Ammo bu hammasi emas foydali ma'lumotlar O'quvchi uchun. Biz sizning e'tiboringizga kompozit rejasi olib kelamiz bitiruv inshoni Rus tilida.

Ichida maktab dasturi Vijdon muammosi ko'rib chiqiladigan adabiyotlarda ko'plab ishlar olib borilmoqda. Biroq, ular har doim ham ularni eslay olmaydilar. Bizning maqolamizni o'qib bo'lgach, ushbu masala bo'yicha eng ajoyib san'at asarlari haqida bilimni yangilaysiz.

Qisman hisoblash mezonlari

Bitiruv inshosida qat'iy va ma'lum tarkibga ega bo'lishi kerak. O'qituvchilarni tekshirish bir nechta mezonlar bo'yicha fikrlarni belgilaydi:

  • K1 - Muammoning so'zi (maksimal 1 ball).
  • K2 - Muammoni sharhi (3 ball).
  • K3 - Muallifning o'rnini ko'rsatadi (1 ball).
  • K4 - dalillarni taqdim etdi (3 ball).
  • K5 - bu ma'no, ulanish, ketma-ketlik (2 ball).
  • K6 - Yuz yozish so'zining ifodasi, aniqlik (2 ball).
  • K7 - imlo (3 ball).
  • K8 - tinish belgilari (3 ball).
  • K9 - til normalari (2 ball).
  • K10 - nutq qoidalari (2 ball).
  • K11 - axloqiy standartlar (1 ball)
  • K12 - Faktura aniqligiga rioya qilish (1 ball).
  • Jami - S qism uchun 24 ball.

Rus tili uchun ish rejasi (Eee)

Mantiq va kompozitsiyaning mazmuni uchun o'qituvchilarni tekshirish ma'lum bir qator ochkolar keltirilgan. Mumkin bo'lgan raqamni olish uchun insho yozing.

  1. Kirish 3-5 jumladan iborat kichik xatboshi.
  2. Muammoni aniqlash.
  3. Sharh ushbu masala bo'yicha tekshirilgan.
  4. Muallifning mavqeining tavsifi.
  5. Bitiruvchilarning nuqtai nazari.
  6. Ushbu dalillar badiiy asar. Agar imtihonchi ikkinchi dalilni adabiyotdan olib chiqa olmasa, misol sizning tajribangizdan kelib chiqishi mumkin.
  7. Xulosa.

Rus tilida imtihon topshirgan maktab bitiruvchilari ta'kidladilarki, eng qiyin bu bahs. Shuning uchun, biz sizlarga vijdon muammosi bo'yicha adabiyotlardan tortishuvlar oldik.

Fm Dostoevskiy. Rim "jinoyatchilik va jazo"

Fyodor Mixailovichning asarlari boshqalarga qaraganda boshqa maxsus falsafa bilan to'ldirilgan. Yozuvchi zamonaviy jamiyatning jiddiy muammolariga ta'sir qiladi. Shuni ta'kidlash kerakki, bugungi muammolar bugungi kunda dolzarbdir.

Shunday qilib, "Jinoyat va jazo" dagi vijdon muammosi ayniqsa chuqur hisoblanadi. Ushbu mavzu romanning bitta a'zosini chetlab o'tmadi. Rodon Rasolnikov o'zining vijdon nazariyasini hisoblab chiqdi, uni arifmetik usul bilan tekshirdi. Bir marta u kampirning hayotini mahrum qilishi kerak edi. U o'lim kerak deb o'yladi, kerakli ayol uni pushaymon deb himoya qilmaydi deb o'yladi.

Raskolnikov gunohlarini qaytarib berish va azobdan xalos bo'lish uchun katta yo'l bosib yo'l bosib o'tdi.

Va rus adabiyoti asarlarida vijdon muammosini ko'rib chiqamiz.

L.n. Tolstoy. Rim "urush va tinchlik"

Har birimiz vaziyatda: vijdonda yoki emasmi? Pierre Deycheov eng sevimli epik xususiyatdir. Ko'rinishidan, u vijdonda yashaydi. U tez-tez bo'lishning ma'nosi haqida mulohaza yuritadi hayot yo'li va boshqalar. Pierre Duhov o'z hayotlarini yaxshi, toza va vijdonga bag'ishlashga qaror qildi. U turli xil imtiyozlar uchun pulni hadya qiladi.

Vijdon muammosi aylantirilmadi va Nikolay Rostov. DoLOKH bilan kartalar o'yinida pul yo'qotganda, u moliyalashtirishni har qanday narsa bilan qaytarishga qaror qiladi va boshqa yo'l tutolmaydi, chunki ota-onalar unda burch va vijdon hissini olib kelishdi.

Mayin Bulgakov. Rim "Ustoz va Margarita"

Va biz vijdon muammosini ko'rib chiqamiz. Adabiyotlardan tortishuvlar tugamaydi. Bu safar XX asrning birinchi uchdan bir qismiga tegishli bo'lgan ishni eslaydi - Rim M.Uulakov "Ustoz va Margarita".

Bittasi sahna chiziqlari U Pontiy Pilat haqida hikoya qiladi. U har qanday baxtsiz Ishuaa Ga-Nochri har qanday ijrosida yuborilishi kerak edi. Yahudiya prokuratori bo'lgan barcha yillardagi barcha yillar qo'rqoqqa berilib ketganidek, vijdon azob chekdi. Uning oldiga Iso uni kechirgan va hech qanday qatl yo'qligini aytganida, uning oldiga tinchlantiruvchi keldi.

Mayin Sholokhov. Rim--epi "jim don"

Vijdon muammosi muallif tomonidan ko'rib chiqilgan va bunda o'lmas ish. Epopi-ning asosiy qahramoni u borganida kazak armiyasini olib bordi Fuqarolar urushi. Men ushbu postni yo'qotdim, chunki men kazaklarni talonchilik va zo'ravonlik bilan shug'ullanishni taqiqladim. Agar u boshqa birovni olib, otlarni eyish va boqish uchun.

Xulosa

Vijdon muammosi ko'plab mualliflar tomonidan rus adabiyotining mavjudligi davomida ko'rib chiqilgan. Agar bu mulohazalar siz uchun sizga tuyulgan bo'lsa, siz mustaqil ravishda ajratishingiz mumkin san'at asarlariBu erda yozuvchilar vijdon muammosiga ta'sir ko'rsatdilar:

  • M.E. Saltov-Shchedrin. Ertak "vijdon g'oyib bo'ldi."
  • V.V. Buqalar. "Sotnikov" ning ertak.
  • A.S. Pushkin. Roman "kapitanning qizi".
  • V.P. Astafiyev. "Pushti Man bilan ot" hikoyasi.

Bizning maqolamiz tugadi. Tug'ilishga tayyorgarlik ko'ring! O'qimoq mahalliy adabiyotBoshqa odamlarning xatolaridan va tajribalaridan o'rganish. Va vijdoningiz bilan uyg'unlikda yashang.