Dom > Čula > Argumenti za svaki problem. Uloga djetinjstva u ljudskom životu - argumenti i esej


Argumenti za svaki problem. Uloga djetinjstva u ljudskom životu - argumenti i esej




  1. A.S.Puskin."Eugene Onjegin". Osoba ponekad, ne primjećujući vlastitu sreću, prolazi. Kad se u njemu pojavi osjećaj ljubavi, postaje kasno. To se dogodilo s Eugenom Onjeginom. Isprva je odbacio ljubav seoske djevojke. Nakon što ju je upoznao nekoliko godina kasnije, shvatio je da je zaljubljen. Nažalost, njihova sreća je nemoguća.
  2. M. Yu Lermontov."Junak našeg doba". Prava ljubav Pechorina prema Veri. Njegov neozbiljan odnos prema Mariji i Beli.
  3. I S. Turgenjev."Očevi i sinovi". Evgeny Bazarov poricao je sve, uključujući i ljubav. Ali život ga je natjerao da iskusi taj istinski osjećaj prema Ani Odintsovoj. Ozbiljni nihilist nije mogao odoljeti umu i šarmu ove žene.
  4. I A. Goncharov."Oblomov". Oblomova ljubav Olga Ilyinskaya. Olgina želja da Ilju istrgne iz stanja ravnodušnosti i lijenosti. Oblomov je pokušao pronaći svrhu života u ljubavi. Međutim, napori ljubavnika bili su uzaludni.
  5. A. N. Ostrovski.Nemoguće je živjeti bez ljubavi. Dokaz tome je, na primjer, duboka drama koju je doživjela Katerina, glavna junakinja drame A. Ostrovskog "Oluja".
  6. I.A. Gončarov."Oblomov". Velika snaga ljubavi tema je mnogih književnika. Često je osoba u stanju promijeniti čak i svoj život zbog voljene osobe. Međutim, to nije uvijek moguće. Primjerice, Ilya Ilyich, junak romana I.A. Goncharova "Oblomov", zbog ljubavi je napustio mnoge svoje navike. Olga, razočarana, baca Oblomova. Međusobno obogaćujući razvoj njihove veze nije uspio, jer se za Ilju ispostavilo da je želja za vegetacijom "puzeći iz jednog dana u drugi" bila jača.
  7. L.N. Tolstoj.Ljubav je sjajan osjećaj. To može promijeniti čovjekov život. Ali to može donijeti puno nade i razočaranja. Međutim, ovo stanje može transformirati osobu. Takve životne situacije opisao je veliki ruski književnik L.N. Tolstoj u romanu Rat i mir. Primjerice, princ Bolkonski, nakon životnih nedaća, bio je uvjeren da više nikada neće iskusiti sreću i radost. Međutim, susret s Natashom Rostovom promijenio je njegov pogled na svijet. Ljubav je velika sila.
  8. A. Kuprin.Ponekad se čini da poezija nestaje iz našeg života, čarobna ljepota ljubavi, da se osjećaji ljudi smanjuju. Priča A. Kuprina "Narukvica od granata" i dalje zadivljuje čitatelje vjerom u ljubav. To se može nazvati uzbudljivom himnom ljubavi. Takve priče pomažu u održavanju uvjerenja da je svijet lijep i da ljudi ponekad imaju pristup nepristupačnom.
  9. I.A. Gončarov "Oblomov".Utjecaj prijateljstva na formiranje ličnosti ozbiljna je tema koja je zabrinula I.A.Goncharova. Junaci njegova romana, vršnjaci i prijatelji, I. I. Oblomov i A. I. Stolts, prikazani su gotovo po istoj shemi: djetinjstvo, okolina, obrazovanje. Ali Stolz je pokušao promijeniti uspavani život svog prijatelja. Pokušaji su mu bili neuspješni. Nakon Oblomove smrti, Andrej je uzeo sina Ilju u svoju obitelj. To rade pravi prijatelji.
  10. I.A. Gončarov "Oblomov". U prijateljstvu se ostvaruje uzajamni utjecaj. Odnosi mogu biti krhki ako ljudi ne žele pomoći jedni drugima. To pokazuje roman I.A. Gončarova "Oblomov". Apatična, teško penjajuća se priroda Ilje Iljiča i mlada energija Andreja Stolza - sve je to govorilo o nemogućnosti prijateljstva među tim ljudima. Međutim, Andrej je činio sve da potakne Oblomova na neku vrstu aktivnosti. Istina, Ilya Ilyich nije mogao adekvatno odgovoriti na zabrinutost prijatelja. Ali Stolzove želje i napori zaslužuju poštovanje.
  11. JE. Turgenjev "Očevi i sinovi".Prijateljstva nisu uvijek jaka, pogotovo ako se temelje na podređivanju jedne osobe drugoj. Sličnu situaciju opisao je Turgenjev u romanu "Očevi i sinovi". Arkadij Kirsanov isprva je bio žestok pristaša nihilističkih stavova Bazarova i smatrao se svojim prijateljem. Međutim, brzo je izgubio uvjerenje i prešao na stranu starije generacije. Bazarov je, prema Arkadiju, ostao sam. To se dogodilo jer prijateljstvo nije bilo ravnopravno.
  12. N.V. Gogolj "Taras Bulba" (o prijateljstvu, partnerstvu).Činjenica da "ne postoji svetija partnerska veza" govori u priči N. Gogolja "Taras Bulba".

Datum objave: 25.12.2016

Gotovi argumenti za sastavljanje ispita koji ističu:

Problem uloge obitelji u formiranju djetetove ličnosti

Problem utjecaja roditelja na razvoj čovjekove ličnosti

Problem kontinuiteta generacija

Problem obrazovanja

Moguće teze:

Djeca najčešće odrastaju isto kao i roditelji.

Upravo su u obitelji moralne vrijednosti i životni principi položeni u djetetovu osobnost

Djeca usvajaju i pozitivne i negativne osobine svojih roditelja koji im služe kao primjeri.

D. I. Fonvizin komedija "Minor"

Upečatljiv primjer utjecaja roditelja na formiranje djetetove ličnosti je Fonvizinova komedija "Minor". Gospođa Prostakova uložila je znatne iznose u obrazovanje svog sina jedinca. Voljela je Mitrofanušku svim majčinim srcem i pretjerano ga mazila, sažaljevala i njegovala bez razloga, ne primjećujući nedostatke svog sina. Dijete je, shvativši svoju vrijednost u očima svoje majke, iskoristilo njegov položaj. Pretjerano skrbništvo nad Prostakovom dovelo je do činjenice da je mladić odrastao kao lijena, sebična i neobrazovana osoba, nesposobna voljeti čak ni vlastitu majku.


Fonvizinova komedija "Minor" može poslužiti kao dokaz da djeca puno nauče od svojih roditelja. Gospođa Prostakova angažirala je učitelje za svog sina, iako je i sama bila nepismena. Pred Mitrofanushkom je tukla sluge, vrijeđala muža, pokazivala potpuno nepoštovanje drugih i ponašala se harski, ili se, naprotiv, dodvoravala bogatim gostima. Nije iznenađujuće što je mladić jednako odrastao i grubo se ponašao čak i prema vlastitoj majci. Vidjevši kako njegov sin odbija najdražu osobu, Starodum je sažeo: "Evo zla vrijednih plodova!"

B. L. Vasiliev roman "Ne pucajte u bijele labudove"

Problem utjecaja obitelji na osobnost djeteta dotaknut je i u Vasiljevljevom romanu "Ne pucaj u bijele labudove". Jegor Polushkin, glavni lik, pokazao je s poštovanjem i poštovanjem stav prema svim živim bićima. Njegov sin Kolka od oca je preuzeo ljubav prema prirodi. Kad je dječak saznao da će odlagač Vovka mučiti štene do smrti, on se, bez oklijevanja, odrekao svoje palice za predenje kako bi spasio životinju, iako je shvatio da mu nikada više neće dati takav poklon.


Vasiljevov roman "Ne pucajte u bijele labudove" pokazuje koliko su djeca slična roditeljima. Burjanov, budući da je bio šumar, zloupotrijebio je svoj položaj. Sjekao je šumu, otkidao lipe, nije držao red na povjerenom mu teritoriju. Nedaleko od oca otišao je Vovka, koji je za novac ispratio turiste do mjesta gdje je zabranjen lov i ribolov.

U Vasiljevljevom romanu Ne pucaj u bijele labudove pokazano je da djeca od roditelja usvajaju i pozitivne i negativne osobine. Yegor Polushkin volio je sve živo, a njegov je sin bio isti: pisao je poeziju o poštivanju prirode, a radi spašavanja psića dao je svoju novu vrteću palici flajeru. Šumar Burjanov iskoristio je svoj položaj, posjekao šumu, ogolio lipe, što njegovom sinu Vovki nije bio najbolji primjer. Dječak je odrastao kao nemilosrdni i pohlepni ucjenjivač.

A. Puškin priča "Kapetanova kći"

Problem utjecaja obitelji na osobnost osobe dotaknut je i u Puškinovoj priči "Kapetanova kći". Andrey Grinev posvetio je veliku pažnju odgoju sina, želeći da dječak postane pravi muškarac. Isprativši Petrušu u službu, otac mu je naredio: "Pobrini se opet za svoju haljinu, ali čast iz mladosti." Možda se zahvaljujući tome mladić pokazao sa svojih najboljih strana tijekom pobune, pokazujući hrabrost, poštenje i žeđ za pravdom.


Roman L. N. Tolstoja "Rat i mir"

Obiteljske vrijednosti prenose se s roditelja na djecu, a primjer je Tolstojev roman Rat i mir. U obitelji Rostov, gdje su moralne vrijednosti igrale važnu ulogu, djeca: Nikolaj, Petar i Nataša preuzeli su od roditelja takve osobine kao što su otvorenost, iskrenost i dobrota. U obitelji Kuragin, gdje je o svemu odlučivao novac, Helen i Anatole odrasli su sebični i sebični kao i njihov otac.

Književnik Vladimir Amlinsky ispituje problem uloge odraslih u formiranju ličnosti tinejdžera na primjeru njegovih sjećanja iz djetinjstva.

Komentirajući ovaj problem, želio bih napomenuti da je zanimljiv i za odrasle i za adolescente.

Autor nam skreće pozornost na činjenicu da je toliko važno da se na životnom putu tinejdžera, „lutajući u mraku, gledajući, nejasno zamišljajući što vam treba u životu“, sretne odrasla osoba koja će vam pomoći da pronađete istinske vrijednosti u ovom životu.

V. Amlinsky omogućuje čitatelju da vjeruje u snagu takvog utjecaja odrasle osobe. Takva je osoba bila na svom životnom putu. Bila je voditeljica knjižnice, radijska službenica koja je prošla rat, koja je znala vrijednost samoće i ljudske bijede. Pokazala je žarku znatiželju za neugodne tinejdžere poslijeratnog razdoblja, pozvavši ih u knjižnicu, gdje su čitali knjige Platonova i Paustovskog. Ove su knjige pomogle djeci da nauče o svijetu oko sebe i sebe.

"Jednostavan život, ljudski odnosi, ljudske sudbine, ... nešto je zauvijek potonulo, poput zrna bačenog u plodnu zemlju, koje je niklo mnogo kasnije i steklo beskrajan, beskrajan život sada." Pisac je uvjeren da takvi ljudi zauvijek ostavljaju trag na mladenačkoj duši u razvoju.

U potpunosti se slažem sa stavom autora. U adolescenciji osoba počinje percipirati i shvaćati stanje vlastitog „ja“. Adolescencija je posebno osjetljiva na unutarnje psihološke probleme. I koliko je važno kad je u blizini mudar mentor koji će vam pomoći da razumijete sebe i svijet oko sebe.

Taj se problem ogleda i u fikciji. Boris Vasiliev u svom djelu "Moji konji lete ..." također je razmišljao o ovom problemu. Nikada neću zaboraviti retke iz ovog djela: „I sad s užasom mislim što bih postao da nisam upoznao svoju prvu učiteljicu, koja svoju dužnost nije vidjela u punjenju djece znanjem i stvaranju budućih robota od njih. specijalista, ali u obrazovanju Građana domovine ... ”. Tijekom svog života Vasiliev je nosio lijepe uspomene na svog učitelja. Možda su upravo njezine lekcije u njemu odgojile budućeg književnika, željnog preliti svoje osjećaje svojim učenicima-čitateljima. Tako je Vasiliev pokazao kolika je učiteljeva zasluga u ljudskom životu.

Djelo V. Rasputina "Francuske lekcije" pokazuje ulogu učitelja u oblikovanju osobnosti glavnog junaka tijekom teških ratnih godina. Dječak se do kraja života sjećao lekcija iz dobrote i srdačnosti koje je Lydia Mikhailovna predavala.

Dakle, iz svega rečenog slijedi zaključak: najljubaznije i najmoralnije položeno je u djetinjstvu, i zato je važno da osoba koja voli djecu, pronađe radost u komunikaciji s njom, vjeruje da će postati dobra osoba i sjećanje na koja će zauvijek ostati u srcu.

Valeria Gumovskaya ©

  • Događaji koji su se dogodili u djetinjstvu u čovjeku bude nove težnje
  • Odrasli život neke osobe u velikoj je mjeri određen onim što je naučila u djetinjstvu
  • Ljudi se sjećaju trenutaka iz djetinjstva kao najsretnijih.
  • Teško djetinjstvo možda ne slomi čovjeka, ali ga učini puno jačim
  • Nije uvijek ljubav koja okružuje dijete dobra za njega
  • Djetinjstvo je priprema za odrasli život, jer već u djetinjstvu osoba počinje oblikovati moralne vrijednosti

Argumenti

I.A. Gončarov “Oblomov”. Od djetinjstva, Ilya Ilyich Oblomov bio je okružen ljubavlju, brigom i nježnošću. Njegovi se roditelji nisu previše zamarali kućanskim poslovima, više su razmišljali o ukusnoj hrani i više su voljeli obvezno popodnevno spavanje. Cijela se obitelj mazila s Iljušom, jedinim djetetom u obitelji, pa je odrastao ovisan: sve što je bilo moguće učinili su za njega sluge i roditelji. Djetinjstvo Oblomova nije moglo ne utjecati na njegovu budućnost: vrijednosti Ilje Iljiča nisu se mijenjale tijekom godina. A Oblomovka, njegovo rodno selo, ostalo je simbol idealnog života heroja.

L.N. Tolstoj "Rat i mir". Djeca iz obitelji Rostov odrasla su u ozračju ljubavi i brige. Nisu se bojali izraziti svoje osjećaje, od roditelja su naučili iskrenost, iskrenost i otvorenost prema ljudima. Djetinjstvo bez oblaka učinilo je da junaci nisu lijeni i neradnici, već ljubazni i simpatični ljudi osjetljivog srca. Petya Rostov, koji je usvojio najbolje osobine svojih roditelja, svoje pozitivne karakterne osobine shvaća u odrasloj dobi. Ne može ostati ravnodušan kad sazna da rat započinje. Djetinjstvo princa Andrewa i princeze Marije ne može se nazvati bez oblaka: njihov je otac uvijek bio strog, a ponekad i grub prema njima. Ali visoke moralne vrijednosti koje je otac usadio u djetinjstvu postale su presudne u odraslom životu heroja. Andrei i Marya Bolkonsky odrasli su kao istinski domoljubi, pošteni i pošteni ljudi.

M. Gorki "Djetinjstvo". Sudbina Aljoše Peškova nije bila laka. Do početka škole njegova je obitelj toliko osiromašila da je dijete bilo prisiljeno zarađivati \u200b\u200bza život. Nakon nekog vremena, Alyosha je, prema uputama svog djeda, morao otići "ljudima", odnosno napustiti dom da radi. No, tu nesreće nisu završile: njegovi bliski počeli su umirati jedan za drugim, a dječakovi vršnjaci ga uopće nisu voljeli. I premda je Aljoša Peškov imao teško djetinjstvo, razvio je najvažnije unutarnje osobine za osobu: ljubaznost, sposobnost suosjećanja, osjetljivost. Teške životne okolnosti nisu mu oduzele ono najvažnije zbog čega je osoba vrijedna.

Yu. Yakovlev "Ubio mi je psa". Čak i u djetinjstvu kod čovjeka se pojavljuje važna osobina ličnosti - sposobnost suosjećanja sa svim živim bićima. Iz priče saznajemo o Sashi, koji je odlučio skloniti psa lutalicu. Niti jedna odrasla osoba nije podržala dječakovu želju da pomogne živom biću. Otac nasilnik ubio je životinju prvom prilikom. Saška je bila šokirana. Odlučio je da će uvijek zaštititi napuštene životinje kad postane odrasla osoba. Incident koji se junaku dogodio u djetinjstvu probudio je u njemu principe njegova budućeg života.

PROBLEM STABILNOSTI I HRABROSTI RUSKE VOJSKE TIJEKOM VOJNIH TESTOVA

1. U romanu L.N. Tostogo "Rat i mir" Andrej Bolkonsky uvjerava svog prijatelja Pierrea Bezukhova da bitku dobiva vojska koja na sve načine želi pobijediti neprijatelja i nema bolju narav. Na polju Borodino svaki se ruski vojnik očajno i nesebično borio, znajući da je iza njega drevni glavni grad, srce Rusije, Moskva.

2. U priči B.L. Vasiljeva "Ovdje su zore tihe ..." pet mladih djevojaka koje su se suprotstavile njemačkim diverzantima poginulo je braneći svoju domovinu. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogle su preživjeti, ali bile su sigurne da se moraju boriti do kraja. Protivavionski topnici pokazali su hrabrost i izdržljivost, pokazali se istinskim domoljubima.

PROBLEM NJEŽNOSTI

1. primjer žrtvene ljubavi je Jen Eyre, junakinja istoimenog romana Charlotte Bronte. Jen je sretno postala oči i ruke najdraže osobe kad je oslijepio.

2. U romanu L.N. Tolstojev "Rat i mir" Marija Bolkonskaja strpljivo podnosi ozbiljnost svog oca. Voli starog princa, unatoč njegovom teškom karakteru. Princeza ni ne pomišlja na činjenicu da je otac često pretjerano zahtjevan prema njoj. Marijina ljubav je iskrena, čista, lagana.

PROBLEM OČUVANJA ČASTI

1. U romanu A.S. Puškinova "Kapetanova kći" za Petera Grineva najvažnije životno načelo bila je čast. Čak i suočen s prijetnjom smrtnom kaznom, Petar, koji se zakleo na vjernost carici, odbio je priznati suverena u Pugačovu. Junak je shvatio da bi ga ova odluka mogla koštati života, ali osjećaj dužnosti prevladao je nad strahom. Aleksej Švabrin je, s druge strane, počinio izdaju i izgubio vlastito dostojanstvo kad se pridružio taboru varalice.

2. Problem očuvanja časti u priči postavlja N.V. Gogoljev "Taras Bulba". Dva sina glavnog junaka potpuno su različita. Ostap je iskrena i hrabra osoba. Nikad nije izdao svoje drugove i umro je poput heroja. Andrii je romantična osoba. Radi ljubavi prema Poljakinji izdaje domovinu. Osobni interesi su u prvom planu. Andrii umire od oca, koji nije mogao oprostiti izdaju. Stoga biste uvijek trebali biti iskreni prema sebi.

PROBLEM POSVETENE LJUBAVI

1. U romanu A.S. Puškinova "Kapetanova kći" Pyotr Grinev i Maša Mironova vole se. Peter brani čast svoje voljene u dvoboju sa Shvabrinom, koji je vrijeđao djevojku. Zauzvrat, Maša spašava Grinjova iz progonstva kad od carice "zatraži milost". Dakle, odnos između Maše i Petera temelji se na uzajamnoj pomoći.

2. Nesebična ljubav jedna je od tema M.A. Bulgakova "Majstor i Margarita". Žena je u stanju prihvatiti interese i težnje svog ljubavnika kao svoje, pomaže mu u svemu. Majstor napiše roman - i to postaje sadržaj Margaritina života. Prepisuje potpuno dovršena poglavlja, nastoji održati gospodara mirnim i sretnim. U tome žena vidi svoju sudbinu.

PROBLEM POKAJANJA

1. U romanu F.M. "Zločin i kazna" Dostojevskog pokazuje dugačak put do pokajanja Rodiona Raskoljnikova. Uvjeren u valjanost svoje teorije o "rješavanju krvi po savjesti", glavni lik prezire sebe zbog vlastite slabosti i ne shvaća težinu zločina. Međutim, vjera u Boga i ljubav prema Sonji Marmeladovoj odvode Raskoljnikova do pokajanja.

PROBLEM TRAŽENJA ZNAČENJA ŽIVOTA U SUVREMENOM SVIJETU

1. U priči o I.A. Bunin "Gospodin iz San Francisca" američki milijunaš služio je "zlatno tele". Glavni junak vjerovao je da je smisao života gomilanje bogatstva. Kad je Učitelj umro, ispostavilo se da ga je istinska sreća prošla.

2. U romanu Lava Nikolajeviča Tolstoja Rat i mir Natasha Rostova vidi smisao obiteljskog života, ljubavi prema obitelji i prijateljima. Nakon vjenčanja s Pierreom Bezukhovom, glavni lik odbija društveni život i u potpunosti se posvećuje obitelji. Natasha Rostova pronašla je svoju sudbinu na ovom svijetu i postala istinski sretna.

PROBLEM KNJIŽEVNE KNJIŽEVNOSTI I NISKA RAZINA OBRAZOVANJA MLADIH

1. U "Pisma o dobrom i lijepom" D.S. Lihačov tvrdi da knjiga poučava čovjeka bolje od bilo kojeg djela. Poznati znanstvenik divi se sposobnosti knjige da educira čovjeka, oblikuje njegov unutarnji svijet. Akademik D.S. Lihačov dolazi do zaključka da su knjige koje podučavaju razmišljanju, čine čovjeka inteligentnim.

2. Ray Bradbury u romanu "Fahrenheit 451" pokazuje što se dogodilo čovječanstvu nakon što su sve knjige potpuno uništene. Može se činiti da u takvom društvu nema socijalnih problema. Odgovor leži u činjenici da je jednostavno bez duha, jer ne postoji literatura koja ljude može natjerati da analiziraju, razmišljaju i donose odluke.

PROBLEM ODGOJA DJECE

1. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich odrastao je u atmosferi stalnog tutorstva roditelja i odgajatelja. Kao dijete glavni je lik bio znatiželjno i aktivno dijete, ali pretjerana zabrinutost dovela je do apatije i slabosti Oblomova u odrasloj dobi.

2. U romanu L.N. Tolstojev "Rat i mir" u obitelji Rostov duh je međusobnog razumijevanja, odanosti i ljubavi. Zahvaljujući tome, Natasha, Nikolai i Petya postali su dostojni ljudi, naslijedili su dobrotu i plemenitost. Dakle, uvjeti koje su stvorili Rostovi pridonijeli su skladnom razvoju njihove djece.

PROBLEM ULOGE PROFESIONALIZMA

1. U priči B.L. Vasiljeva "Moji konji lete ..." Smolenski liječnik Janson neumorno radi. Glavni lik žuri pomoći bolesnicima u bilo kojem vremenu. Zahvaljujući svojoj reaktivnosti i profesionalnosti, dr. Janson uspio je pridobiti ljubav i poštovanje svih stanovnika grada.

2.

PROBLEM SUDBINE VOJNIKA U RATU

1. Sudbina glavnih likova priče B.L. Vasiljeva "A zore su ovdje tihe ...". Petorica mladih protuzrakoplovnih vojnika suprotstavila su se njemačkim diverzantama. Snage nisu bile jednake: sve su djevojke ubijene. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogle su preživjeti, ali bile su sigurne da se moraju boriti do kraja. Djevojke su postale primjeri izdržljivosti i hrabrosti.

2. Priča V. Sokova "Sotnikov" govori o dvojici partizana koje su Nijemci zarobili tijekom Velikog domovinskog rata. Daljnja sudbina vojnika bila je drugačija. Tako je Rybak izdao domovinu i pristao služiti Nijemcima. Sotnikov se odbio predati i izabrao smrt.

PROBLEM EGOIZMA ZALJUBENE OSOBE

1. U priči o N.V. Gogolj "Taras Bulba" Andrij je, zbog ljubavi prema Poljaku, prešao u neprijateljski tabor, izdao brata, oca i domovinu. Mladić je, bez oklijevanja, odlučio izaći s oružjem protiv svojih jučerašnjih drugova. Za Andrija su osobni interesi na prvom mjestu. Mladić umire od oca, koji nije mogao oprostiti izdaju i sebičnost mlađeg sina.

2. Neprihvatljivo je kad ljubav postane opsesija, poput glavnog junaka P. Zuskinda "Parfem. Priča o ubojici". Jean-Baptiste Grenouille nije sposoban za visoke osjećaje. Sve što ga zanima su mirisi, stvaranje mirisa koji nadahnjuje ljubav prema ljudima. Grenouille je primjer egoista koji ide na najteža kaznena djela kako bi ispunio svoju meta.

Problem izdaje

1. U romanu V.A. Kaverina "Dva kapetana" Romashov više je puta izdao ljude oko sebe. U školi je Romashka načuo i izvijestio glavu sve što je o njemu rečeno. Kasnije je Romashov otišao toliko daleko da je prikupljao podatke koji dokazuju krivnju Nikolaja Antonoviča za smrt ekspedicije kapetana Tatarinova. Sve akcije kamilice su niske, uništavajući ne samo njegov život već i sudbinu drugih ljudi.

2. Još dublje posljedice povlači za sobom djelovanje junaka priče V.G. Rasputin "Živi i pamti". Andrey Guskov dezertira i postaje izdajnik. Ova nepopravljiva pogreška ne samo da ga osuđuje na usamljenost i izgon iz društva, već uzrokuje samoubojstvo njegove supruge Nastye.

PROBLEM OTPADANJA IZGLEDA

1. U romanu Lava Nikolajeviča Tolstoja Rat i mir, Helen Kuragin, unatoč briljantnom izgledu i uspjehu u društvu, nema bogat unutarnji svijet. Glavni su joj prioriteti u životu novac i slava. Dakle, u romanu je ova ljepota utjelovljenje zla i duhovnog pada.

2. U romanu Notre Dame de Paris, Victora Huga, Quasimodo je grbavac koji je tijekom svog života prevladao mnoge poteškoće. Izgled glavnog junaka potpuno je neugledan, ali iza njega stoji plemenita i lijepa duša, sposobna iskreno voljeti.

Problem izdaje u ratu

1. U priči o V.G. Rasputinov "Živi i zapamti" Andrej Guskov dezertira i postaje izdajnik. Na početku rata glavni junak borio se pošteno i hrabro, išao u izviđanje, nikada se nije skrivao iza leđa svojih drugova. Međutim, nakon nekog vremena Guskov se zapitao zašto bi se trebao boriti. U tom je trenutku zavladala sebičnost, a Andrej je napravio nepopravljivu pogrešku, koja ga je osudila na samoću, izgon iz društva i postala razlog samoubojstva njegove supruge Nastje. Muke savjesti mučile su junaka, ali više nije mogao ništa promijeniti.

2. U priči "Sotnikov" V. Bykova, partizan Rybak izdaje svoju domovinu i pristaje služiti "Velikoj Njemačkoj". Njegov je drug Sotnikov, s druge strane, primjer elastičnosti. Unatoč nepodnošljivoj boli koju doživi za vrijeme mučenja, partizan odbija reći policiji istinu. Ribar shvaća podlost svog djela, želi pobjeći, ali shvaća da nema povratka.

PROBLEM UTJECAJA LJUBAVI ZA DOMOVINU NA KREATIVNOST

1. Yu Ya. Yakovlev u svojoj priči "Probuđeni slavujima" piše o teškom dječaku Selyuzhenki, koji se ljudima u blizini nije svidio. Jedne je noći glavni lik čuo trljanje slavuja. Divni zvukovi zaprepastili su dijete, pobudili zanimanje za kreativnost. Selyuzhenok se upisao u umjetničku školu i od tada se promijenio odnos odraslih prema njemu. Autor uvjerava čitatelja da priroda budi najbolje osobine u ljudskoj duši, pomaže otkriti kreativni potencijal.

2. Ljubav prema rodnom kraju glavni je motiv slikara A.G. Venetsianov. Brojne slike posvećene životu običnih seljaka pripadaju njegovom kistu. "Žeteoci", "Zaharka", "Uspavani pastir" - ovo su moja najdraža umjetnikova platna. Život običnih ljudi, ljepota prirode Rusije potaknuli su A.G. Venetsianov stvoriti slike koje već više od dva stoljeća privlače pažnju gledatelja svojom svježinom i iskrenošću.

PROBLEM UTJECAJA SJEĆANJA DJETETA NA LJUDSKI ŽIVOT

1. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" glavni lik smatra djetinjstvo najsretnijim vremenom. Ilya Ilyich odrastao je u atmosferi stalnog skrbništva roditelja i odgajatelja. Pretjerana briga postala je razlog Oblomove apatije u odrasloj dobi. Činilo se da je ljubav prema Olgi Iljinskoj trebala probuditi Iliju Iljiča. Međutim, njegov životni stil ostao je nepromijenjen, jer je način rodne Oblomovke zauvijek ostavio trag na sudbini glavnog junaka. Dakle, sjećanja iz djetinjstva utjecala su na život Ilje Iljiča.

2. U pjesmi "Moj put" S.A. Jesenjin je priznao da su mu djetinjstva igrala važnu ulogu u njegovom radu. Negdje u dobi od devet godina, dječak je, nadahnut prirodom svog rodnog sela, napisao svoje prvo djelo. Dakle, djetinjstvo je unaprijed odredilo S.A. Jesenjin.

PROBLEM IZBORA ŽIVOTNOG PUTA

1. Glavna tema romana I.A. Goncharova "Oblomov" - sudbina čovjeka koji nije uspio odabrati pravi put u životu. Pisac posebno naglašava da su apatija i nesposobnost za rad pretvorili Ilju Iljiča u besposlenu osobu. Nedostatak volje i bilo kakvi interesi nisu dopuštali glavnom junaku da postane sretan i ostvari svoj potencijal.

2. Iz knjige M. Mirskog "Liječenje skalpelom. Akademik NN Burdenko" saznao sam da je izvanredan liječnik prvo studirao u teološkom sjemeništu, ali ubrzo je shvatio da se želi posvetiti medicini. Stupivši na sveučilište, N.N. Burdenko se zainteresirao za anatomiju, što mu je ubrzo pomoglo da postane poznati kirurg.
3. D.S. Lihačov u "Pisma o dobrom i lijepom" tvrdi da "trebate živjeti svoj život dostojanstveno da vas se ne bi bilo sram sjećati se". Ovim riječima akademik naglašava da je sudbina nepredvidiva, ali važno je ostati velikodušna, iskrena i ne ravnodušna osoba.

PROBLEM ODANOSTI PSA

1. U priči o G.N. Troepolsky "White Bim Black Ear" govori o tragičnoj sudbini škotskog postavljača. Pas Bim očajnički pokušava pronaći svog vlasnika koji je imao srčani udar. Na svom se putu pas suočava s poteškoćama. Nažalost, vlasnik pronalazi ljubimca nakon što je pas ubijen. Bima se s povjerenjem može nazvati pravim prijateljem, predanim vlasniku do kraja njegovih dana.

2. U romanu Erica Knighta Lassie, obitelj Carraclough prisiljena je davati koliće drugim ljudima zbog financijskih poteškoća. Lassie čezne za svojim bivšim vlasnicima, a taj se osjećaj samo pojačava kad je novi vlasnik odvede iz svog doma. Collie pobjegne i svlada mnoge prepreke. Unatoč svim poteškoćama, pas se ponovno okuplja sa svojim prethodnim vlasnicima.

PROBLEM IZVRSNOSTI U UMJETNOSTI

1. U priči o V.G. Korolenko "Slijepi glazbenik" Peter Popelsky morao je prebroditi mnoge poteškoće kako bi pronašao svoje mjesto u životu. Unatoč svojoj sljepoći, Petrus je postao pijanist koji je svojim sviranjem pomogao ljudima da postanu čistiji u srcu i ljubazniji u duši.

2. U priči o A.I. Dječak Kuprin "Konus" Yuri Agazarov samouki je glazbenik. Pisac naglašava da je mladi pijanist iznenađujuće nadaren i marljiv. Dječakova nadarenost ne prolazi nezapaženo. Njegov nastup impresionirao je slavnog pijanista Antona Rubinsteina. Tako je Jurij postao poznat u cijeloj Rusiji kao jedan od najtalentiranijih skladatelja.

PROBLEM VAŽNOSTI ŽIVOTNOG ISKUSTVA PISACIMA

1. U romanu Borisa Pasternaka Doktor Živago glavni lik voli poeziju. Jurij Živago svjedok je revolucije i građanskog rata. Ti se događaji odražavaju u njegovim pjesmama. Dakle, sam život nadahnjuje pjesnika da stvara prekrasna djela.

2. Tema poziva književnika pokrenuta je u romanu Jacka Londona "Martin Eden". Glavni lik je mornar koji se već dugi niz godina bavi teškim fizičkim poslovima. Martin Eden posjetio je različite zemlje, vidio život običnih ljudi. Sve je to postalo glavna tema njegova djela. Tako je životno iskustvo omogućilo jednostavnom mornaru da postane poznati književnik.

PROBLEM UTJECAJA GLAZBE NA MENTALNO STANJE ČOVJEKA

1. U priči o A.I. Kuprinova "Narnatova narukvica" Vera Sheina doživljava duhovno čišćenje uz zvuke Beethovenove sonate. Slušajući klasičnu glazbu, junakinja se smiruje nakon svojih iskustava. Čarobni zvukovi sonate pomogli su Veri da pronađe unutarnju ravnotežu i pronađe smisao svog budućeg života.

2. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich zaljubljuje se u Olgu Ilyinskaya kad sluša njezino pjevanje. Zvukovi arije "Casta Diva" u njegovoj duši bude osjećaje koje nikada nije doživio. I.A. Gončarov naglašava da dugo Oblomov nije osjećao "takvu energičnost, takvu snagu koja kao da se dizala iz dna duše, spremna za podvig".

PROBLEM MAJČINE LJUBAVI

1. U priči o A.S. Puškinova "Kapetanova kći" opisuje scenu oproštaja Petera Grineva od majke. Avdotya Vasilievna bila je depresivna kad je saznala da njezin sin treba na dugo odlaziti u službu. Opraštajući se s Peterom, žena nije mogla suspregnuti suze, jer za nju ne može biti ništa teže od rastanka sa sinom. Ljubav Avdotye Vasilievne je iskrena i neizmjerna.
PROBLEM UTJECAJA UMJETNIČKIH DJELA O RATU NA OSOBU

1. U priči Leva Kasila Veliko sučeljavanje, Sima Krupitsyna svako je jutro slušala vijesti s fronta na radiju. Jednog dana djevojčica je čula pjesmu "Sveti rat". Sima je bila toliko uzbuđena zbog riječi ove državne himne da je odlučila otići na front. Tako je umjetničko djelo nadahnulo glavnog junaka na podvig.

PROBLEM PALSNE ZNANOSTI

1. U romanu V.D. Dudintsev "Bijela odjeća" Profesor Ryadno duboko je uvjeren u ispravnost biološke doktrine, koju je stranka odobrila. Radi osobne koristi, akademik pokreće borbu protiv genetičkih znanstvenika. Row žestoko brani pseudoznanstvene stavove i ide na najnečasnija djela kako bi postigao slavu. Fanatizam akademika dovodi do smrti nadarenih znanstvenika, prestanka važnih istraživanja.

2. G.N. Troepolsky se u priči "Kandidat znanosti" suprotstavlja onima koji brane lažne stavove i ideje. Pisac je uvjeren da takvi znanstvenici koče razvoj znanosti i, posljedično, društva u cjelini. U priči o G.N. Troepolsky naglašava potrebu za borbom protiv pseudoznanstvenika.

PROBLEM KASNOG KAJANJA

1. U priči o A.S. Puškinov "šef stanice" Samson Vyrin ostao je sam nakon što je njegova kći pobjegla s kapetanom Minsky. Starac nije gubio nadu da će pronaći Dunju, ali svi su pokušaji ostali neuspješni. Domar je umro od melankolije i očaja. Samo nekoliko godina kasnije Dunya je došla na očev grob. Djevojčica se osjećala krivom za smrt skrbnika, ali kajanje je došlo prekasno.

2. U priči o K.G. Paustovsky "Telegram" Nastya je napustila majku i otišla u Petersburg graditi karijeru. Katerina Petrovna predosjećala je skoru smrt i ne jednom je zamolila kćer da je posjeti. Međutim, Nastya je ostala ravnodušna prema sudbini svoje majke i nije imala vremena doći na svoj sprovod. Djevojčica se pokajala samo na grobu Katerine Petrovne. Dakle K.G. Paustovsky tvrdi da trebate biti pažljivi prema svojim voljenima.

PROBLEM POVIJESNOG SJEĆANJA

1. V G. Rasputin u svom eseju "Vječno polje" piše o svojim dojmovima s putovanja na mjesto bitke za Kulikovo. Pisac primjećuje da je prošlo više od šest stotina godina i da se za to vrijeme mnogo toga promijenilo. Međutim, sjećanje na ovu bitku i dalje živi zahvaljujući obeliscima podignutim u čast predaka koji su branili Rusiju.

2. U priči B.L. Vasiljeva "A zore su ovdje tihe ..." Pet je djevojaka palo boreći se za svoju domovinu. Mnogo godina kasnije, njihov suborac Fedot Vaskov i sin Rite Osyanine Albert vratili su se na mjesto pogibije protuzrakoplovnih topnika kako bi postavili nadgrobni spomenik i ovjekovječili njihov podvig.

PROBLEM ŽIVOTNOG NAČINA DAROVANE OSOBE

1. U priči B.L. Vasiljeva "Moji konji lete ..." Smolenski liječnik Janson primjer je nezainteresiranosti u kombinaciji s visokom profesionalnošću. Talentirani liječnik svaki je dan, po bilo kojem vremenu, požurio pomoći pacijentima, ne zahtijevajući ništa zauzvrat. Za ove osobine liječnik je pridobio ljubav i poštovanje svih stanovnika grada.

2. U tragediji A.S. Puškinov "Mozart i Salieri" govori o životnoj priči dvojice skladatelja. Salieri piše glazbu kako bi se proslavio, a Mozart nesebično služi umjetnosti. Zbog zavisti Salieri je otrovao genija. Unatoč Mozartovoj smrti, njegova djela žive i uzbuđuju srca ljudi.

PROBLEM UNIŠTAVANJA POSLJEDICA RATA

1. Priča A. Solženjicina "Matreninov dvor" prikazuje život ruskog sela nakon rata, što je dovelo ne samo do ekonomskog propadanja, već i do gubitka morala. Seljani su izgubili dio ekonomije, postali bešćutni i bešćutni. Dakle, rat dovodi do nepopravljivih posljedica.

2. U priči o M.A. Šolohova "Sudbina čovjeka" prikazuje život vojnika Andreja Sokolova. Kuću mu je uništio neprijatelj, a obitelj je stradala u bombardiranju. Dakle M.A. Šolohov naglašava da rat ljudima oduzima ono najvrijednije što imaju.

PROBLEM PROTIVPROKLJUČENOSTI U UNUTARNJEM SVIJETU ČOVJEKA

1. U romanu I.S. Turgenjeveve "Očeve i sinove" Evgenija Bazarova odlikuje inteligencija, naporan rad, svrhovitost, ali istodobno, učenik je često grub i bezobrazan. Bazarov osuđuje ljude koji se prepuštaju osjećajima, ali se uvjerava u netočnost svojih stavova kad se zaljubi u Odincova. Dakle, I.S. Turgenjev je pokazao da ljude karakterizira nedosljednost.

2. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich ima i negativne i pozitivne karakterne osobine. S jedne strane, glavni lik je apatičan i samostalan. Oblomova ne zanima stvarni život, čini ga dosadnim i umornim. S druge strane, Ilju Iljiča odlikuje iskrenost, iskrenost, sposobnost razumijevanja problema druge osobe. To je dvosmislenost Oblomova lika.

PROBLEM POŠTENOG LIJEČENJA LJUDI

1. U romanu F.M. "Zločin i kazna" Dostojevskog Porfirije Petrovič istražuje ubojstvo starice koja je zajmodavac. Istražitelj je suptilni stručnjak za ljudsku psihologiju. Razumije motive koji stoje iza zločina Rodiona Raskoljnikova i dijelom ga suosjeća. Porfirije Petrovič daje mladiću priliku da se ispovijedi. To će kasnije poslužiti kao olakotna okolnost u slučaju Raskoljnikov.

2. A.P. Čehov nas u svojoj priči "Kameleon" uvodi u priču o sporu koji je izbio zbog ugriza psa. Policijski upravitelj Ochumelov pokušava odlučiti zaslužuje li kaznu. Presuda Ochumelova ovisi samo o tome pripada li pas generalu ili ne. Nadzornik ne traži pravdu. Njegov glavni cilj je iskazati naklonost generalu.


PROBLEM ODNOSA LJUDI I PRIRODE

1. U priči o V.P. Astafjev "Car-fish" Ignatyevich već je dugi niz godina krivolovio. Jednom se ribar navukao na divovsku jesetru. Ignatyich je shvatio da se sam ne može nositi s ribom, ali pohlepa nije dopuštala da u pomoć pozove brata i mehaničara. Uskoro je i sam ribar bio prekomjerno zapetljan u svoje mreže i udice. Ignatyevich je shvatio da bi mogao umrijeti. V.P. Astafjev piše: "Kralj rijeke i kralj cijele prirode nalaze se u istoj zamci." Dakle, autor naglašava neraskidivu vezu između čovjeka i prirode.

2. U priči o A.I. Kuprin "Olesya" glavni lik živi u skladu s prirodom. Djevojčica se osjeća kao sastavni dio svijeta oko sebe, zna vidjeti njegovu ljepotu. A.I. Kuprin naglašava da je ljubav prema prirodi pomogla Olesji da joj duša ostane neokrnjena, iskrena i lijepa.

PROBLEM ULOGE GLAZBE U LJUDSKOM ŽIVOTU

1. U romanu I.A. Gončarovljeva glazba "Oblomov" igra važnu ulogu. Ilja Iljič zaljubljuje se u Olgu Iljinsku kad je sluša kako pjeva. Zvukovi arije "Casta Diva" u njegovom srcu bude osjećaje koje nikada nije doživio. IA Goncharov naglašava da Oblomov već dugo nije osjećao "takvu snagu, takvu snagu koja se, čini se, sva digla iz dna duše, spremna za podvig". Tako je glazba u stanju u čovjeku probuditi iskrene i snažne osjećaje.

2. U romanu M.A. Šolohove pjesme "Tihi Don" prate Kozake tijekom cijelog života. Pjevaju u vojnim pohodima, na poljima, na svadbama. Kozaci su cijelu svoju dušu uložili u pjevanje. Njihove pjesme otkrivaju njihovu snagu, ljubav prema Donu, stepama.

PROBLEM KNJIGA DOBAVLJENIH TELEVIZIJOM

1. Roman R. Bradburyja "Fahrenheit 451" prikazuje društvo koje se temelji na popularnoj kulturi. U ovom su svijetu ljudi koji znaju kritički razmišljati izvan zakona, a knjige zbog kojih razmišljate o životu su uništene. Književnost je istisnula televizija, koja je ljudima postala glavna zabava. Oni su bez duha, njihove misli podliježu standardima. R. Bradbury uvjerava čitatelje da uništavanje knjiga neizbježno dovodi do degradacije društva.

2. U knjizi "Pisma o dobrom i lijepom" DS Likhachev razmišlja o pitanju: zašto televizija zamjenjuje književnost. Akademik vjeruje da se to događa jer TV odvlači pažnju od briga, prisiljava, bez žurbe, da gleda neki program. D.S. Lihačov to vidi kao prijetnju ljudima, jer TV "diktira kako gledati i što gledati", čini ljude slabe volje. Prema filologu, samo knjiga može čovjeka učiniti duhovno bogatim i obrazovanim.


PROBLEM RUSKOG SELA

1. U priči A. I. Solženjicina "Matryonin Dvor" prikazuje život ruskog sela nakon rata. Ljudi su ne samo osiromašili, nego su i postali bešćutni, bez duha. Samo je Matryona zadržala osjećaj sažaljenja prema drugima i uvijek je priskočila u pomoć onima koji su trebali. Tragična smrt glavnog junaka početak je smrti moralnih temelja ruskog sela.

2. U priči o V.G. Rasputinov "Oproštaj od Matere" prikazuje sudbinu stanovnika otoka koji mora biti poplavljen. Starcima je teško oprostiti se od rodne zemlje, u kojoj su proveli čitav život, gdje su pokopani njihovi preci. Kraj priče je tragičan. Zajedno sa selom nestaju i njegovi običaji i tradicija koji su se stoljećima prenosili s koljena na koljeno i oblikovali jedinstveni karakter stanovnika Matere.

PROBLEM STAVA PJESNIKA I NJIHOVA KREATIVNOST

1. KAO. Puškin u svojoj pjesmi "Pjesnik i gomila" naziva "glupom halabukom" onaj dio ruskog društva koji nije razumio svrhu i značenje kreativnosti. Prema okupljenima, pjesme su u javnom interesu. Međutim, A.S. Puškin vjeruje da će pjesnik prestati biti stvaralac ako se bude povinovao volji gomile. Dakle, glavni cilj pjesnika nije nacionalno priznanje, već želja da svijet učini ljepšim.

2. V.V. Majakovski u pjesmi "Čitavim glasom" pjesnikovu sudbinu vidi u služenju narodu. Poezija je ideološko oružje koje može nadahnuti ljude, potaknuti velika postignuća. Dakle, V.V. Majakovski vjeruje da se treba odreći osobne kreativne slobode radi zajedničkog velikog cilja.

PROBLEM UTJECAJA UČITELJA NA UČENIKE

1. U priči o V.G. Rasputinova profesorica razredne nastave "Francuske lekcije" Lidija Mihailovna simbol je ljudske reakcije. Učiteljica je pomogla seoskom dječaku koji je učio daleko od kuće i živio od ruke do usta. Lydia Mikhailovna morala je ići protiv općeprihvaćenih pravila kako bi pomogla studentu. Uz učenje s dječakom, učiteljica mu je podučavala ne samo lekcije francuskog, već i ljubaznosti i suosjećanja.

2. U bajci-paraboli Antoinea de Saint_Exupéryja "Mali princ", stari je Lisica postao učitelj glavnog junaka, govoreći o ljubavi, prijateljstvu, odgovornosti, odanosti. Princu je otkrio glavnu tajnu svemira: "Glavno ne možete vidjeti očima - samo je srce oštrovidno." Tako je Lisica dječaka naučila važnoj životnoj lekciji.

PROBLEM STAVA SIROČE DJECE

1. U priči o M.A. Šolohova "Sudbina čovjeka" Andrej Sokolov izgubio je obitelj tijekom rata, ali to glavnog junaka nije učinilo bezdušnim. Glavni lik dao je svu preostalu ljubav beskućniku Vanyushki, zamijenivši oca. Dakle M.A. Šolohov uvjerava čitatelja da, unatoč životnim poteškoćama, ne smije se izgubiti sposobnost suosjećanja sa siročadi.

2. Priča G. Belykh-a i L. Panteleeva "Republika ShKID" prikazuje život učenika u školi socijalnog i radnog obrazovanja za uličnu djecu i maloljetničke delinkvente. Treba napomenuti da nisu svi studenti mogli postati pristojni ljudi, ali većina se uspjela naći i otišla je pravim putem. Autori priče tvrde da bi država trebala obratiti pažnju na siročad, stvoriti im posebne institucije kako bi iskorijenila zločin.

PROBLEM ULOGE ŽENA U II

1. U priči B.L. Vasiljeva "A zore su ovdje tihe ..." Pet mladih žena protuzrakoplovnih vojnika umrlo je boreći se za Domovinu. Glavni likovi nisu se bojali govoriti protiv njemačkih diverzanata. B.L. Vasiliev majstorski prikazuje kontrast između ženstvenosti i brutalnosti rata. Pisac uvjerava čitatelja da su žene, jednako kao i muškarci, sposobne za vojna i herojska djela.

2. U priči o V.A. Zakrutkin "Majka Čovjeka" prikazuje sudbinu žene tijekom rata. Glavni lik Maria izgubila je cijelu obitelj: muža i dijete. Unatoč činjenici da je žena ostala posve sama, srce joj nije otvrdnulo. Maria je ostavila sedmoro siročadi iz Lenjingrada, zamijenivši im majku. Priča o V.A. Zakrutkina je postala himna Ruskinji koja je tijekom rata doživjela brojne nedaće i nedaće, ali zadržala je dobrotu, simpatiju i želju da pomogne drugim ljudima.

PROBLEM PROMJENA U RUSKOM JEZIKU

1. A. Knyshev u članku "O sjajni i moćni novi ruski jezik!" s ironijom piše o onima koji vole posuđivati. Prema A. Knyshevu, govor političara i novinara često postaje apsurdan kada je preopterećen stranim riječima. TV voditelj siguran je da pretjerana upotreba posuđenih sredstava zagađuje ruski jezik.

2. V. Astafjev u priči "Lyudochka" povezuje promjene u jeziku s padom razine ljudske kulture. Govor Artyomke-sapuna, Strekacha i njihovih prijatelja ispunjen je kriminalnim žargonom, koji odražava nevolje društva i njegovu degradaciju.

PROBLEM IZBORA PROFESIJE

1. V.V. Majakovski u pjesmi „Tko biti? postavlja problem izbora profesije. Lirski junak razmišlja o tome kako pronaći pravi put u životu i zanimanju. V.V. Majakovski dolazi do zaključka da su sve profesije dobre i da su ljudima podjednako potrebne.

2. U priči E. Grishkovca "Darwin" glavni lik nakon završetka škole odabire posao kojim se želi baviti cijeli život. Shvaća da je ono što se događa nepotrebno i odbija studirati na Institutu za kulturu kada gleda predstavu koju igraju studenti. Mladić je čvrsto uvjeren da bi ta profesija trebala biti korisna i ugodna.