основното > Бившия > Заслужава ли си да отидете на ориенталски изследвания. „Основният фактор е търсенето на професионални ориенталисти


Заслужава ли си да отидете на ориенталски изследвания. „Основният фактор е търсенето на професионални ориенталисти




Много кандидати, които се интересуват от културите на Африка и Изтока, се чудят с кого да работят. Ориенталските и африканските изследвания предлагат на студентите най-широк набор от знания, които могат да се използват за изграждане успешна кариера както в Русия, така и в чужбина.

Как се появиха ориенталските и африканските изследвания

Преди всичко трябва да се каже, че терминът „ориенталски изследвания“ губи своята значимост в чуждестранната академична среда, тъй като е неразривно свързан с колониалното минало на Европа, а съвременните европейци с всички сили се опитват да се отърват от това минало. Все по-голямо предпочитание се дава на интердисциплинарните изследвания, използващи различни методи за изследване на страни в Африка, Азия и Близкия изток.

Традиционната цел на ориенталските изследвания е да изучава културата, езиците, икономиката, политиката, етнографията, религията и изкуството на страните, разположени в Азия и Африка. Основите на европейските ориенталски изследвания са поставени по време на Великите географски открития, когато огромна нов свят, обитавана от хора, които са говорили непознати езици, живеят в различна култура и имат много различни ценности от европейските.

За да се установи контакт с непознати народи, беше необходимо първо да се изучат и за това беше необходимо да се владеят езиците на тези нации. Огромен принос При изучаването на източните и африканските култури също допринасят йезуитски мисионери, които за първи път превеждат Библията на китайски.

Къде да изучаваме културите на Изтока и Африка

Струва си да започнем с факта, че за първи път се извършва систематично проучване източни народи започва в Русия в средата на XVIII век, с формирането на университети в Санкт Петербург и Москва. Голямо значение знания за устройството на източните общества, придобити в хода на Кавказки войни и разширяване в Централна Азия.

Името на М. В. Ломоносов днес е един от водещите центрове за ориенталски изследвания. Как да работя след този престижен университет? Отговорът на този въпрос, както може да изглежда, се крие на повърхността, тъй като основното практическо умение на възпитаниците на катедрата по ориенталистика е владеенето на няколко източни езика.

И такива умения позволяват работа като преводачи в различни области на дейност: от търговията до международната дипломация. Завършилите, които освен източния език имат и един от работните езици на ООН, могат да опитат късмета си в конкурса за позицията на преводач на ООН. Ориенталските изследвания и африканските изследвания в руските университети са доста широко разпространена специалност, но има три основни центъра, които исторически са ангажирани с изучаването на Изтока, в най-широкия смисъл на думата.

Към най-известните и престижни факултети и научни центровеспециализирани в обучението на професионалисти в областта на ориенталските и африканските изследвания включват:

  • Факултет по ориенталистика, Държавен университет в Санкт Петербург.
  • Институт за азиатски и африкански държави с името на М. В. Ломоносов.
  • Училище по ориенталистика
  • Институт по ориенталистика и международни отношения на Казанския университет.
  • Институт за ориенталски ръкописи (подготвя кандидати и доктори на науките).

За жителите на Санкт Петербург или за кандидатите, които искат да се преместят там, има чудесна възможност да влязат във Факултета по ориенталистика на Санкт Петербургския университет, където можете да изучавате езици и култури. многобройни нации Близкия Изток, Централна Азия, Кавказ, Далечен Изток и Югоизточна Азия. Нито държавният университет в Санкт Петербург, нито Московският държавен университет имат факултет по ориенталски и африкански изследвания и техните функции се изпълняват от Факултета по ориенталистика и Института по азиатски и африкански изследвания към Московския държавен университет.

Последното отваря възможност на студентите да се специализират в една от трите области: историческа, филологическа или социално-икономическа. Въпреки факта, че обхватът на предлаганите компетенции може да не изглежда твърде обширен, владеенето на няколко чужди езика, заедно с познанията за историята на регионите, предоставя неоспорими предимства при заетостта в различни международни организации, както публични, така и частни, както и в хуманитарни мисии с нестопанска цел, които са в голям брой, работят както в Африка, така и в Близкия изток.

Ориенталски и африкански изследвания: с кого да работим?

За завършилите центрове за изучаване на източни култури се откриват наистина уникални перспективи, защото съвременния свят е неограничен и в него се движат финанси, знания и стоки, отговарящи на минималния брой препятствия по пътя си. Има няколко възможни отговора на въпроса кой да работи с ориенталски и африкански изследвания. Допълнителните компетентности обаче също ще бъдат значително предимство за завършилите съответните катедри.

Такъв отворен и динамичен свят изисква многобройни преводачи, консултанти и специалисти, които разбират особеностите на всеки регион и отделна държава. Ориенталските изследвания и африканските изследвания ви позволяват да работите в руските дипломатически мисии в чужбина, а знанията на източните и африканските езици ще ви позволят да получите работа в международна корпорация. Хората, които говорят корейски, китайски и арабски, са много търсени на международния пазар на труда. Всеки от тях може да бъде научен в съответния отдел на един от руските университети.

Една от популярните области на приложение на получените знания е преподаването и научната теоретична дейност. Като цяло си струва да се отбележи изграждането на академична кариера като една от приоритетните области за завършилите катедрите и факултетите по ориенталски и африкански изследвания.

Можете да разберете кой да работи след университет дори по време на следването си, защото придобитите компетенции могат да се използват както в икономиката, така и в хуманитарната сфера, или можете да влезете в бизнес и да допринесете интернационална кооперация в търговията.

Най-честите приемни изпити са:

  • руски език
  • Математика (основно ниво)
  • Историята е основна тема по избор на университета
  • Руски език - по избор на университета
  • Чужд език - по избор на университета
  • География - по избор на университета
  • Социални изследвания - по избор на университета

Повечето университети предлагат на студентите три изпита при постъпване, единият от които е профилен - винаги е история, след това един изпит по избор на университета - руски, чужд език, география или социални изследвания. Също така, по своя преценка, университетът може да предложи допълнителен изпит - обикновено чужд език или социални науки, в зависимост от това кой изпит е определен по избор.

Бакалавърска степен в тази област е квалифициран експерт, който разбира специфичен аспект от живота на изследваните държави в региона. Специалността е интересна за възможността пълно потапяне в езика, културата, литературата, историята, политическата система и икономиката на африканските страни и държави от Изтока, което включва завладяващ процес на обучение, използвайки съвременни технологии и методологии, както и посещение на изследвания регион в рамките на практиката.

Кратко описание на специалността

Специалността предвижда няколко области на обучение, когато може да се направи пристрастност в полза на историята, езиците и литературата, икономиката или политиката на източните и африканските държави. В повечето случаи обаче бакалавърът трябва да притежава всеобхватни знания и да ги прилага в различни области. Спектърът от знания включва социални, етноконфесионални, политически, икономически, културни, езикови и други характеристики на развитието на източните държави и народи. Прилагането на натрупаните знания е възможно в международни структури, предприятия с икономическа насоченост, дипломатически организации, транспортни компании, държавни органи от различни нива, образователни институции, различни културни организации и др.

Големи университети

Поради спецификата на изучаването на азиатските и африканските региони, много университети, които предлагат усвояване на знания по тази програма, се намират не в столицата, а в онази част на Русия, която е най-близо до Азия, включително региона на Далечния Изток. Сахалин и близките съставни образувания на Руската федерация.

  • Московски държавен университет кръстен на М.В. Ломоносов;
  • Московски градски педагогически университет;
  • Държавен университет в Сахалин;
  • Санкт-Петербургски клон на Националния изследователски университет Висше училище по икономика;
  • Далекоизточен федерален университет;
  • Амурски държавен университет, носещ името на Шолем Алейхем.

Условия и форми на обучение

Обучението по тази специалност предвижда предимно изключително редовна форма на обучение с продължителност 4 години, но някои университети могат да предложат задочни или задочни форми на обучение. След завършване на бакалавърската програма можете да продължите обучението си в магистърска степен по направление „Източни и африкански изследвания“, където развитието на програмата обикновено се изучава съвместно с водещи европейски и азиатски университети.

Предмети, изучавани от студенти

Като част от овладяването на специалността студентите усвояват интересни академични предмети, които изучават с полза и удоволствие. Независимо от избрания профил, следните предмети са признати за задължителни за изучаване:

  • въведение в ориенталските изследвания;
  • история на изследваната държава или регион;
  • физическа и икономическа география на избраната държава или регион;
  • историята на литературата на избраната държава или регион;
  • обществено-политическа мисъл на източните страни;
  • историята на религиите на избраната държава или регион;
  • английски или друг западноевропейски език;
  • ориенталски език;
  • теория и практика на превода.

Специфичният профил на обучение предвижда допълнителни академични предмети, които включват следното:

  • лингвистика;
  • етнология на изследваната държава или регион;
  • историография и изворни изследвания;
  • религиозни и доктринални системи на страните от Изтока;
  • международни икономически отношения на страните от Азия и Африка и други.

Възможно е да изучавате втори ориенталски или африкански език.

Придобити знания и умения

Бакалавърът има широк спектър от знания и умения, благодарение на които може да изпълнява високопрофесионални задачи, включително:

  • разследвам действителни проблеми страни от Изтока;
  • да участват в изучаването на историческото, духовното и културно наследство Азиатски и африкански държави;
  • да владеете поне един западен и източен език;
  • извършва класификация и разделяне на информацията за конкретна държава (регион) на различни езици;
  • прогнозират развитието на обществата в страните от Изтока в зависимост от тяхното икономическо, социално и политическо развитие;
  • превежда текстове от руски на източен и обратно;
  • развиват различни видове контакти с източни и африкански държави, за установяване и развитие на съществуващи връзки в областта на културата, науката и образованието;
  • консултирайте се с организации и държавни агенции на нашата страна относно сътрудничеството с източните страни;
  • да проектира и програмира траекторията на развитие на отношенията между Руската федерация и страните от изследвания регион;
  • преподава ориенталски езици и други дисциплини.

По правило програмите за обучение дават предпочитание на един от следните ориенталски езици - арабски, японски, китайски или корейски. Някои университети обаче могат да предложат изучаване на редки езици. Изборът на профили обикновено се предоставя за една от трите посоки: историческо и културно, социално-икономическо или политическо развитие на страните от Изтока.

С кого да работим

Овладяването на политическите, икономическите, социалните, културните, етноконфесионалните и езиковите особености на разглеждания регион ви позволява да намерите работа в посолства и дипломатически мисии, както и в диверсифицирана външна политика и външноикономически организации. Най-често срещаните професии в тази област са представени от следните предложения:

  • експерт по конкретен регион / държава / хора (експерт-политолог, експерт-културолог и др.);
  • преводач от един от изучаваните езици;
  • ориенталист;
  • културолог;
  • езиковед;
  • изкуствовед;
  • редактор / коректор;
  • референт;
  • лингвист и др.

Независимо от избора на специалност, можете да разчитате заплати от 40 000 рубли след дипломирането. Именно с тази сума и повече започва плащането за асистент-преводач. Възнаграждението на експерт-политолог започва от 60 000 рубли или повече. Възнаграждението за дипломати с трудов стаж може да бъде значително по-високо.

Ориенталистът е научен специалист, който изучава езици, история, култура, литература, икономика, етнография и изкуство на народите на Африка и Азия.

Заплата

20 000-50 000 рубли (rabota.yandex.ru)

Месторабота

Ориенталистите работят в изследователски институти, университети, компании, комуникиращи със страните от Азия и Африка, в медиите, издателствата и библиотеките.

Задължения

Народите на Изток са идеологически различни от европейците. И въпреки разнообразието на културите, всички те са обединени от отдадеността на своите традиции и предци. Ориенталистът е длъжен да разбере задълбочено цялото многообразие на афро-азиатските региони.

Експертите изучават паметници, фолклор, предмети от бита, история, традиции. Въз основа на получените данни се разработват научни възгледи и концепции, формират се научни трудове. Всъщност същността на дейността се свежда до: изследователска работа, преподаване, превод, писане на научни материали.

Също така ориенталистите могат да работят като преводачи, редактори и консултанти във външнотърговски компании, медии, библиотеки и издателства.

Важни качества

В професията са важни такива качества като: склонност към изследователска дейност, постоянство, послушен характер, фокус върху резултатите, голям интерес на Изток и неговата култура.

Отзиви за професията

"За нас, западни хораВсъщност не е много ясно какво отношение има например историческата информация към бизнеса, към търговията. Свикнали сме с факта, че човек може да дойде във всеки американски щат и да живее там, да работи добре, без да знае дали в това състояние живеят индианци, когато първите бели заселници са дошли там и т.н. Но това не е така в Изток. В Китай, ако не сте чели Конфуций и не можете да го цитирате на място, ще бъдете считан за варварин и ще бъдете третирани съответно. Специалист, който се занимава с установяване на икономически връзки с Изтока, не може да направи без изучаване на историята на страните и техните традиции. Ако при пристигането си в провинция Шандонг в разговор с вашия китайски партньор си спомните, че Конфуций е роден тук, шансовете за успех значително ще се увеличат. "

Алексей Маслов,
ръководител на катедра „Източни изследвания“, Национален изследователски университет, Висше училище по икономика.

Стереотипи, хумор

Младежът се обръща към професора по ориенталистика:
- Уважаеми Аполинарий Аристархович, моля ръката на дъщеря ви!
„Знаеш ли, млади човече - отговаря професорът с патос в гласа, - трябва да науча отговора от Великия дракон, както винаги са правили мъдреците от Изтока.
- Аполинарий Аристархович, няма нужда от това. Вече получих благословията на жена ти!

Обучение

За да работите като ориенталист, ви е необходимо специализирано висше образование. Посоката е представена в Санкт Петербургския държавен университет. След това трябва постоянно да подобрявате нивото на знания чрез книги, лекции, семинари и пътувания.

Хуманитарни университети в Москва: Московски държавен педагогически университет, Институт по хуманитарно образование и информационни технологии, Московски държавен университет "Ломоносов".

Бакалавърската степен по ориенталистика във Висшето училище по икономика се оказа една от най-популярните сред кандидатите през 2011 г .: около сто студенти бяха записани през първата година, 47 от тях отидоха на бюджетни места вместо 40-те планирани, и средният резултат е 95 - най-високият във Висшето училище по икономика и един от най-високите в Русия. Началникът на отдела Алексей Маслов разказва за това как ще се обучават първокурсници тук.

Алексей Александрович, за втора поредна година кандидатите проявяват забележим интерес към катедрата по ориенталистика на HSE. С какво свързвате това? Какви перспективи, според вас, са най-значими за настоящите кандидати?

Всъщност, вече втора година „чупим всички рекорди“. И имаме повече студенти по ориенталистика, отколкото в преобладаващото мнозинство от други руски и дори чуждестранни университети за подобни специалности. Ако миналата година имахме един от най-високите състезания за ориенталски изследвания на място и не само в днешна Русия, но и през цялата история съветски съюз, тогава днес имаме и един от най-високите преминаващи резултати в страната - средно 95 точки. Признавам, че се гордеем с нашите ученици, тяхната упоритост, всеотдайност и ниво на подготовка.

И въпросът не е само в някакво специално „търсене на бързина“ за ориенталски изследвания (въпреки че този фактор е налице), има комбинация от два „интереса“ на кандидатите едновременно: в ориенталските теми като цяло и в преподаването на ориенталистика в рамката на HSE. Имаме няколко уникални функции в катедрата по ориенталистика, които няма да намерите в никой друг университет.

Първо, това е свободен избор на ориенталски език и специализация като цяло. Самият ученик при приемане има право да избере ориенталски език и през първите две седмици също го променя след консултация с учителя. Всички други университети определят предварително броя на кандидатите, които влизат в определен език. И възникват сблъсъци: ами ако искате да отидете на китайски или японски, но няма повече места за това и групата е ограничена? Моля, отидете на друг език - по-малко популярен. И се оказва, че учениците се набират на по-малко популярни (макар и в действителност езици, които са много търсени в реалната практика) според „остатъчния принцип“. HSE е единственият университет, който предоставя пълна свобода на избор. И това е важно, тъй като кандидатът избира не само един от източните езици, като по този начин той избира културата, в която е вероятно да живее и работи десетилетия.

На второ място, ние сме уникални в методологията на преподаване на източни езици. Разполагаме не само с най-интензивното натоварване (от 16 до 24 часа седмично ориенталски език), но и с иновативни методи, голямо разнообразие от специализирани курсове.

Трето, имаме много допълнителни форми на обучение: възможността да изучаваме втори ориенталски език, летни училища, стажове, обучения и др.

Четвърто, това е уникален състав на учители - отлични експерти от Изтока, отлични лингвисти и дълбоки изследователи. Благодарение на високата марка на HSE имаме възможността да подберем наистина най-добрите кадри на пазара на труда. И накрая, отделът създаде атмосфера на творческо търсене и вълнуващо обучение.

- Кои университети в тази област са конкуренти за HSE?

Строго погледнато, няма преки конкуренти, но, разбира се, има университети с много по-дълбоки традиции в преподаването на ориенталски науки, предимно Московския държавен университет, Санкт Петербург, Далекоизточния федерален университет. Но често дълбоките традиции могат да играят отрицателна роля, проявявайки се например в остарели методи и подходи, изолация от съвременните реалности на Изтока, липса на тласък за иновации или, например, в преподаването на тези форми на ориенталския език че поради бързото развитие на азиатските страни те вече са в миналото. За щастие сме свободни от всичко това. В много отношения ние се конкурираме със себе си, например, в популярността на приема, разработването на нови курсове и техники и разнообразието от програми. Руските университетски ориенталски изследвания са малки по мащаб и не могат да се конкурират помежду си. А посоката на обучението „Ориенталистика, африканистика“, която преподаваме, е доста рядка в Русия. Казвам това със съжаление, тъй като образователното състезание е основата за подобряване на методите на обучение, а професионалните ориенталисти са в голямо търсене днес. Ние не се състезаваме толкова, колкото да решаваме съвместно много въпроси за обучението на ориенталисти със специалисти от Института на азиатските и африканските страни към Московския държавен университет, Московския държавен лингвистичен университет и Руския държавен хуманитарен университет.

Ако вземем научното, методическо обучение, дълбочината на изграждане на курсове, тогава има смисъл да се съсредоточим върху най-големите световни центрове за ориентализъм, например в Бъркли, Кеймбридж, Йейл, Хонконг, Сингапур.

Съществува обаче специален тип „състезание“, което процъфтява в Русия през последните няколко години. Всичко, свързано с Изтока - език, култура, политика, икономика - е популярно и привлича кандидати. Ето защо някои университети, в които липсват ориенталски изследвания, предлагат палиативни решения, например „икономика с китайски език“, „философия с арабски език“ или преподават някаква ориенталска специализация в рамките на „Регионални изследвания“, създавайки илюзия сред кандидатите че ще учат ориенталски науки. За съжаление, най-често това е самозаблуда: четири часа седмично ориенталски език и няколко курса, да речем, по история на Азия, без допълнително регионално и основно обучение няма да дадат никакъв ефект. В резултат на това получаваме много икономисти, журналисти, политолози, които много повърхностно познават особеностите на Изтока, които дават откровено погрешни преценки. Следователно нашите конкуренти не са ориенталски университетски центрове със силни традиции, а подобни образователни институции. Само за сравнение ще дам пример: нивото на езикова подготовка на студентите от катедрата по ориенталистика на HSE след първата година е по-високо от това на завършилите бакалавър от други университети с така наречените „специализации в Ориента ", която беше показана от студентските междууниверситетски състезания тази година.

- Винаги ли е била популярна професията ориенталист?

Тук не бива да се бърка „интересът към Изтока“ с „популярността на професията на ориенталист“. Винаги е имало интерес към страните и културите на Изтока. Бих посочил три фактора за това. Първо, когнитивният фактор: Изтокът е очарователен, буквално очарователен от гледна точка на разнообразието на своята култура. И това винаги е интересно. На второ място, факторът на самопознанието. За нас, хората западна култура, Изтокът е като огледало, ние се опитваме да „идентифицираме“ нашия културни ценности, потвърждават или, обратно, опровергават собствените си културни, религиозни, икономически възгледи. Изтокът е предизвикателство за нашите стереотипи и разширяване на културните ни хоризонти. На трето място, това е изключително практичният смисъл на „ангажиране на Изток“ - именно на Изток днес могат да бъдат решени най-големите световни проблеми, оттам се заражда нов икономически и дори цивилизационен импулс към развитието.

Трябва да се има предвид, че ние не формираме „популярността“ на Изтока, кандидатите реагират на определени импулси, идващи от медиите, от определена „информационна аура“. Някой е запален по фън шуй, някой аниме, някой източни бойни изкуства, някой философия на Изтока и в резултат кандидатите решават да се посветят на по-задълбочено изучаване на този регион. И много зависи от това колко „чух“ този или онзи регион. Ще цитирам добре известен парадокс - днес се нуждаем от добри професионалисти в африканските страни, но поради ниската популярност на тази специализация едва ли ще успеем да осигурим голямо набиране.

Но сега Китай е в центъра на интереса и много хора са решили да се справят с него. У нас около 75% от първокурсниците са избрали Sinology. През последните няколко десетилетия също се наблюдава постоянен интерес към Япония. Също така считам арабските и корейските изследвания за изключително обещаващи, предвид липсата на професионалисти в тази област.

Но най-важният фактор е търсенето на професионални ориенталисти във всички области - от фундаменталната наука и експертната аналитична работа до обществената служба и бизнеса.

В последното си интервю заместник-ректорът на Висшето училище по икономика Григорий Канторович, коментирайки ситуацията с приема през тази година, каза, че има "нормално претоварване" на кандидатите в катедрата по ориенталистика, не толкова бърза, колкото миналата година ? Влияе ли увеличението на кандидатите върху учебния процес? Какво показа миналата година?

Признавам, че миналата година не очаквахме такъв наплив от кандидати - приемът беше над 170 души срещу 50 планирани. Но HSE изпълни всички свои задължения - бяха приети всички, които са преминали критериите. Може би за първи път решихме нетривиална задача: да стартираме 17 езикови групи едновременно, вместо 5 планирани със същото високо качество изучаване на. И ние не само направихме това, ние разработихме уникален метод за „синхронизиране“ на преподаването в различни езикови групикато е постигнал това, например, в 10 групи китайски студентите поддържат еднакво темпо на обучение и това е важно за оценяване на знанията им на изпитите.

Тази година, главно поради увеличение на таксите за обучение, броят на кандидатите е намалял - приехме около 100 души. Но тяхното „качество“ е станало по-високо: средният успешен резултат значително се е увеличил. Освен това увеличихме приема на бюджетни места от 25 на 40, докато реалният прием беше 47 души на бюджетни места.

Тук могат да се разграничат няколко тенденции. Първо, мотивацията на участниците значително се е увеличила. Тази година хората дойдоха в нашия отдел по ориенталистика, умишлено го избраха измежду няколко факултета големи университети... Характерно е, че преобладаващото мнозинство от победителите в олимпиадите, които са ни подавали документи заедно с други университети, например Московския държавен университет, са останали с нас в резултат - те ясно разбират какво ниво на обучение ще получат. На второ място, ново поколение млади хора, които вече са изучавали ориенталски езици и освен това дори имат публикации за страните от Изтока, започват да идват при нас. Училището за млади ориенталисти, създадено към катедрата, показа много голяма ефективност, в рамките на която класовете за гимназисти се преподават безплатно: няколко от неговите ученици дойдоха в първата ни година. Характерно е, че за разлика от други подобни училища, нашите класове се провеждат не от студенти или аспиранти, а от водещи учители и преподаватели от катедрата. Има още една тенденция - студенти от други университети идват при нас или дори „влизат отново“, които започнаха да учат ориенталски науки там, но не бяха доволни от качеството на обучение или от вътрешната атмосфера.

И според резултатите от първата година на обучение, можем да кажем, че реалността дори донякъде надмина нашите предположения. Това се отнася преди всичко до качеството на обучението на студентите. Дори не е важно как ги оценяваме сами, а как те се оценяват „отвън“. Само един пример. Нашите японски ученици отидоха на лятното училище в Япония и Макао. И там преминаха окончателното сертифициране, където получиха поне „4+“ по система от пет точки, което изненада дори традиционно сдържаните японци.

- Какви иновации очакват учениците тази година? Как ще бъде структуриран образователният процес?

Ние не стоим на едно място, има много иновации. Ще изброя само най-основните. Първо, започваме курсове, преподавани от водещи чуждестранни ориенталисти в английски език... Започваме с лекционен курс по Южна Азия от индийски професор, а след това щафетата ще поемат няколко преподаватели от най-големите европейски центрове за ориенталистика. На второ място, за първи път в Русия стартираме Е-класове - редовни лекции за корейци в сътрудничество с Националния университет в Сеул. На трето място, ние активно превеждаме ориенталските изследвания до възможно най-широко използване на мултимедия и лингвафонна технология - учениците от първите дни трябва да се научат да живеят във „форми“ ориенталска култура... Четвърто, от втората година въвеждаме преподаването на втори ориенталски език по избор, освен тези, които преподаваме в профила (китайски, корейски, японски, арабски), към тях ще бъде добавен и иврит. Пето, ние не само ще продължим, но и ще разширим традицията на летните училища в страните от Изтока, което тази година напълно оправда надеждите ни, тъй като ние сами контролирахме всички етапи на подготовка и провеждане. Между другото, говорейки за формите на подготовка, не изключвам възможността ориенталските изследвания в HSE да станат привлекателни за студенти от САЩ и Европа до няколко години.

- Кое ще бъде първото „важно“ събитие за първокурсници през новата учебна година?

И тук имаме особеност. През цялата първа седмица на уроците ще четем „Въведение в ориенталистиката“ - уникален курс в представянето на материала, който е предназначен за незабавно потапяне на учениците в спецификата на обучението, ориентиране в методите за приближаване към Изтока, постепенно прехвърлете ги от нивото на любителите на ориенталците на нивото на компетентни, универсално образовани професионалисти ... След няколко години те ще се научат да мислят като източни хора, да ги разбират, като същевременно запазят своето интегрално „Аз“, своето културно ядро. И на първи септември стотици хора ще започнат завладяващо пътешествие на Изток.

- Накратко, какви са вашите желания, прощални думи към първокурсниците?

За бъдещите ориенталисти винаги пожелавам едно: търпение в ученето, максимална самодисциплина и уважение към културата, която изучават.

Людмила Мезенцева, Служба за новини на портала на HSE