Od davnina je drvo posebno percipirano u narodnoj svijesti. Priprema za GIA (C1) Sažeto izlaganje Tekst Od davnina se u pučkoj svijesti posebno percipiralo zasebno stablo
Tekst 1: "Bio sam izdan domaća osoba…»
“Izdala me draga osoba, izdana sam najbolji prijatelj". Nažalost, takve izjave čujemo vrlo često. Najčešće izdaju one u koje smo uložili dušu. Ovdje je obrazac sljedeći: što je više dobročinstva, to je jača izdaja. U takvim situacijama prisjeća se Hugoove izreke: “Ravnodušan sam na udarce nožem neprijatelja, ali me boli ubod iglom moga prijatelja.” /53/
Mnogi trpe ruganje nad samim sobom, nadajući se da će se probuditi savjest izdajnika. Ali ono čega nema ne može se probuditi. Savjest je funkcija duše, a izdajica je nema. Izdajica svoj čin obično objašnjava interesima stvari, ali da bi opravdao prvu izdaju, čini drugu, treću i tako u nedogled./47/
Izdaja potpuno uništava dostojanstvo osobe. Kao rezultat, izdajice se ponašaju različito. Netko brani svoje ponašanje, nastojeći opravdati svoje djelo, netko upada u osjećaj krivnje i strah od nadolazeće odmazde, a netko samo pokušava sve zaboraviti, ne opterećujući se ni emocijama ni mislima. U svakom slučaju, život izdajnika postaje prazan, bezvrijedan i besmislen./ 51 / M. Litvak
Ukupno 151 riječ
Vrlo često čujemo izjave da je nekoga izdala voljena osoba. Najčešće izdaju one u koje smo uložili dušu. I što je dobročinstvo veće, to je izdaja jača. Hugo je rekao da je bio ravnodušan na udarce nožem neprijatelja, ali je patio od uboda prijatelja. /43/
Mnogi trpe maltretiranje u nadi da će se izdajniku probuditi savjest. Ali izdajica ne. Svoj čin objašnjava interesima stvari, ali da bi opravdao prvu izdaju, čini nove. /28/
Izdajica potpuno uništava dostojanstvo osobe. Izdajice se drugačije ponašaju. Netko se pokušava opravdati, netko pada u strah od odmazde, netko pokušava sve zaboraviti. U svakom slučaju, život izdajnika postaje prazan i besmislen./31/ Ukupno 99 riječi.
TEKST 2 "Šume"
Čehov je kroz usta dr. Astrova izrekao jednu od svojih apsolutno nevjerojatnih po točnosti misli da šume uče čovjeka razumijevanju ljepote. U šumama se pred nama s najvećom ekspresivnošću pojavljuje veličanstvena ljepota i snaga prirode, pojačana izvjesnom maglicom tajanstvenosti. To im daje poseban šarm. I ne mogu prešutjeti da su u dubinama naših šuma nastali pravi biseri naše poezije.
Šume su najveći izvor inspiracije i zdravlja. To su gigantski laboratoriji. Oni proizvode kisik i hvataju otrovne plinove i prašinu. Svatko od vas se, naravno, sjeća zraka nakon grmljavinske oluje. Mirisna je, svježa, puna ozona. Dakle, u šumama, takoreći, nevidljiva i nečujna vječna grmljavinska oluja bjesni i raspršuje potoke ozoniziranog zraka po zemlji.
U šumama se udiše zrak koji je dvjesto puta čišći i zdraviji zrak gradovima. On liječi, produžuje život, podiže nas vitalnost, te, konačno, pretvara mehanički, a ponekad i za nas težak proces disanja u zadovoljstvo. Tko je to sam iskusio, tko zna disati na suncu ogrijanom borove šume, prisjetit će se, naravno, nevjerojatnog stanja naizgled neobjašnjive radosti i snage koja nas obuzima čim iz zagušljivih gradskih kuća izađemo u šume.
(Prema K. Paustovskom) 187 riječi
Sažeti prikaz "Šume" (prema Paustovskom) / 76 riječi od 187 /
Anton Čehov je izrazio prikladnu ideju da šume uče čovjeka razumijevanju ljepote. Njezina ljepota, moć i tajanstvenost pojavljuju se u šumama. U dubinama naših šuma stvarali su se biseri naše poezije. /28 redaka/
Šume su izvor inspiracije i zdravlja, to su ogromni laboratoriji koji proizvode svježi mirisni kisik i hvataju otrovne plinove i prašinu. / 21 š./
Zrak u šumama je dvjesto puta zdraviji od zraka u gradovima. Ljekovito je, produljuje život, godi, donosi zadovoljstvo kada iz zagušljivih gradova dođemo u šume. /25 redaka/
Tekst 3 "Kad sam imao deset godina..."
Kad sam imao desetak godina, nečija brižna ruka stavila mi je knjigu Heroja životinja. (21) Smatram je svojom "budilicom". Od drugih ljudi znam da je njima “budilica” osjećaja prirode bio mjesec dana provedenih ljeti na selu, šetnja šumom s čovjekom koji mu je “otvorio oči na sve”, prvi izlet s ruksak, noćenje u šumi ... / 54 /
Nema potrebe nabrajati što sve može u ljudskom djetinjstvu probuditi interes i strahopoštovanje prema velikom otajstvu života. Naravno, potrebni su i udžbenici. Odrastajući, čovjek treba svojim umom shvatiti koliko je sve u živom svijetu složeno, međusobno povezano, koliko je ovaj svijet snažan i istovremeno ranjiv, kako sve u našem životu ovisi o bogatstvu zemlje, o zdravlju. divljih životinja. Ova škola mora biti. /62/
A ipak je na početku svega ljubav. Probuđena u vremenu, ona spoznaju svijeta čini zanimljivom i uzbudljivom. Njime čovjek stječe i određenu točku oslonca, važno polazište za sve životne vrijednosti. Ljubav prema svemu što zeleni, diše, zvuči, blista bojama – a postoji ljubav koja čovjeka približava sreći./51/
/167 riječi/
sažeta izjava
"Budilica" osjećaja prirode za mene je bio svezak "Životinje-heroji", koji mi je predstavljen u dobi od deset godina. Za druge su šetnja šumom, život na selu, putovanje s ruksakom, noćenje u šumi postala ova “budilica”... /31/
Odrastajući, čovjek mora svojim umom shvatiti kako je sve u živom svijetu isprepleteno, kako sve u našem životu ovisi o bogatstvu zemlje, o zdravlju divljih životinja. Ova škola mora biti./29/
Pa ipak, na početku svega stoji ljubav koja se probuđuje u vremenu prema svemu živom. Njime čovjek stječe određenu točku oslonca za prebrojavanje svih životnih vrijednosti./24/ /Ukupno 86 riječi/
Tekst 4 Postoje vrijednosti
Postoje vrijednosti koje se mijenjaju, gube, nestaju, postajući prah vremena. Ali kako god se društvo mijenjalo, svejedno kroz tisućljeća ostaju vječne vrijednosti koje su veliki značaj za ljude svih generacija i kultura. Jedna od tih vječnih vrijednosti je, naravno, prijateljstvo./39/
Ljudi vrlo često koriste ovu riječ u svom jeziku, neke ljude nazivaju prijateljima, ali malo ljudi može formulirati što je to prijateljstvo, tko je pravi prijatelj, kakav on treba biti. Sve definicije prijateljstva slične su u jednom: prijateljstvo je odnos koji se temelji na međusobnoj otvorenosti ljudi, potpunom povjerenju i stalnoj spremnosti da jedni drugima pomognu u svakom trenutku./59/
Glavna stvar je da prijatelji imaju isto životne vrijednosti, slične duhovne smjernice, tada će moći biti prijatelji, čak i ako je njihov stav prema određenim pojavama života drugačiji. I tada na pravo prijateljstvo ne utječu vrijeme i udaljenost. Ljudi mogu razgovarati samo povremeno, biti razdvojeni godinama, a opet biti vrlo bliski prijatelji. Takva postojanost Posebnost pravo prijateljstvo./61/
(S Interneta) 163 riječi
Mikroteme izvornog teksta
1. Jedna od vječnih vrijednosti koje su od velike važnosti za ljude svih generacija i kultura je prijateljstvo.
2. Prijateljstvo je odnos koji se temelji na otvorenosti, povjerenju i spremnosti na međusobnu pomoć.
3. Prijatelji imaju iste životne vrijednosti, duhovne smjernice. Upornost je obilježje pravog prijateljstva.
sažeta izjava
Postoje vrijednosti koje s vremenom nestaju. Ali za sva vremena ostaju vječne vrijednosti važne za sve generacije i kulture. Jedna od njih je prijateljstvo./28/
Ljudi često koriste riječ "prijateljstvo" u govoru, mnoge ljude smatraju prijateljima, ali ne mogu uvijek reći što je prijateljstvo, kakav bi trebao biti pravi prijatelj. Međutim, sve definicije su iste. Prijateljstvo je međusobna otvorenost, potpuno povjerenje i spremnost da se uvijek pomogne./41/
Glavna stvar je da prijatelji imaju iste životne vrijednosti i ciljeve. I tada na njihovo prijateljstvo ne utječu vrijeme, udaljenost ili neslaganje. Takva postojanost obilježje je pravog prijateljstva./28/ Ukupno 94 riječi.
Tekst 5 "Djeca rata"
Rat je za djecu bio surova i surova škola. Nisu sjedili za stolovima, nego u zaleđenim rovovima, a pred njima nisu bile bilježnice, već pancirne granate i mitraljeske trake. Još nisu imali životno iskustvo i zato nije razumio prava vrijednost jednostavne stvari kojima ne pridajete važnost u svakodnevnom mirnom životu. Rat je do krajnjih granica ispunio njihovo duhovno iskustvo. Mogli su plakati ne od tuge, nego od mržnje, mogli su se djetinjasto radovati proljetnom kranskom klinu, kao što se nikada nisu radovali ni prije rata ni poslije rata, s nježnošću da u duši sačuvaju toplinu prohujale mladosti. / 91 riječ /
Oni koji su preživjeli vratili su se iz rata, uspjevši u sebi sačuvati čist, blistav svijet, vjeru i nadu, postajući neumoljiviji prema nepravdi, blaži prema dobru. /25 riječi/
Iako je rat već postao povijest, sjećanje na njega mora živjeti, jer glavni sudionici povijesti su Ljudi i Vrijeme. Ne zaboraviti vrijeme znači ne zaboraviti ljude. Ne zaboraviti ljude znači ne zaboraviti vrijeme. / 36 riječi/ /Ukupno - 152 riječi/
/ prema Yu.V. Bondarev/
Mikroteme teksta:
1 Rat je za djecu postao surova i gruba škola.
2 Nakon što su prošli rat, mladi su stekli ogromno duhovno iskustvo i uspjeli sačuvati svoju ljudskost
3. Glavni sudionici povijesti su Ljudi i Vrijeme čije sjećanje ne bi smjelo izblijediti.
sažeta izjava
Rat je za djecu bila surova škola.Nisu sjedili u klupama,a pred njima nisu bile bilježnice,već municija. Još nisu imali životnog iskustva i nisu shvatili pravu vrijednost stvari u mirnom životu. Rat im je do krajnjih granica ispunio dušu. Znali su plakati ne od tuge, već od mržnje, radovali se ždralovom klinu, kao nikada prije i poslije rata, nježno čuvali toplinu mladosti u svojim dušama. / 65 sl. /
Oni koji su preživjeli uspjeli su sačuvati čist svijet, vjeru u dobrotu, mržnju prema nepravdi. / 18 sl. /
Iako je rat postao povijest, sjećanje na njega mora živjeti. Ne smijemo zaboraviti ljude i njihovo vrijeme./15/ Ukupno 88 riječi
Tekst 6
Riječ "mama" - posebna riječ. Prati nas cijeli život, zvuči s ljubavlju i nježnošću na jezicima svih naroda.
Mjesto majke u našem životu je izuzetno. Nosimo joj i radost i bol u teškim okolnostima, zovemo majku i vjerujemo da u pomoć žuri, njezina ljubav nadahnjuje. Riječ "majka" je ekvivalentna riječi "život".
Koliko je umjetnika, skladatelja, pjesnika stvorilo prekrasna djela o mojoj majci! Nažalost, kasno shvaćamo da smo majci zaboravili reći lijepe riječi i nismo joj pružali radost svaki dan. Ali zahvalna djeca najbolji su dar za majke.
Tekst 7
Je li moguće jednom iscrpnom formulom definirati što je umjetnost? Naravno da ne. Umjetnost je čar i vještica, ona je otkrivanje smiješnog i tragičnog, ona je moral i nemoral, ona je spoznaja svijeta i čovjeka. U umjetnosti čovjek stvara svoju sliku kao nešto zasebno, sposobno postojati izvan sebe i ostati za njim kao njegov trag u povijesti.
Trenutak kada se osoba okrene kreativnosti, možda i jest najveće otkriće bez premca u povijesti. Dapače, kroz umjetnost svaki pojedinac i narod u cjelini shvaća svoje osobine, svoj život, svoje mjesto u svijetu. Umjetnost vam omogućuje da stupite u kontakt s pojedincima, narodima i civilizacijama koji su nam vremenski i prostorno udaljeni. I ne samo doći u kontakt, već ih prepoznati i razumjeti, jer jezik umjetnosti je univerzalan i upravo on omogućuje čovječanstvu da se osjeća kao jedinstvena cjelina.
Zato se od davnina formirao odnos prema umjetnosti ne kao zabavi ili zabavi, već kao moćnoj sili koja je sposobna ne samo uhvatiti sliku vremena i čovjeka, već je i prenijeti potomcima. (Prema Juriju Vasiljeviču Bondarevu)
sažeta izjava
Nemoguće je jednom formulom definirati što je umjetnost. Umjetnost je vještica, otkriva smiješno i tragično, moral i nemoral, spoznaja svijeta i čovjeka. U umjetnosti čovjek stvara vlastitu sliku, sposobnu da postoji izvan njega i ostane u povijesti./35/
Trenutak kada se čovjek okrene stvaralaštvu najveće je otkriće, jer kroz njega čovjek i narod shvaćaju svoj život. Vaše mjesto u svijetu. Umjetnost omogućuje doticaj s osobnostima, civilizacijama, narodima kroz vrijeme i prostor./32/
Zato se od davnina formirao odnos prema umjetnosti ne kao zabavi, već kao moćnoj sili koja je sposobna potomstvu ostaviti sliku vremena i čovjeka. / 25 / Ukupno 82 ff.
Tekst 8. "Recept za odabir puta"
Jednostavno ne postoji i ne može postojati univerzalni recept kako odabrati pravi, jedini pravi, jedini put u životu namijenjen vama. A konačni izbor uvijek ostaje na pojedincu.
Taj izbor činimo već u djetinjstvu, kada biramo prijatelje, učimo graditi odnose s vršnjacima i igramo se. Ali većina najvažnijih odluka koje određuju životni put, još prihvaćamo u mladosti. Prema znanstvenicima, druga polovica drugog desetljeća života je najvažnije razdoblje. U ovom trenutku osoba, u pravilu, bira najvažnije i za život: najbliži prijatelj, krug glavnih interesa, profesija.
Jasno je da je takav izbor odgovorna stvar. Ne može se odbaciti, ne može se odgoditi za kasnije. Ne treba se nadati da će se pogreška kasnije moći ispraviti: bit će to s vremenom, cijeli život je pred vama! Nešto se, naravno, može ispraviti, promijeniti, ali ne sve. A krive odluke neće ostati bez posljedica. Uostalom, uspjeh dolazi onima koji znaju što žele, odlučuju se odlučno, vjeruju u sebe i tvrdoglavo ostvaruju svoje ciljeve.
(Prema Andreju Nikolajeviču Moskvinu)
sažeta izjava
Generički recept kako odabrati Pravi put u životu, samo ne. Konačni izbor uvijek ostaje na osobi./16/
Taj izbor donosimo već u djetinjstvu, ali većinu najvažnijih odluka ipak donosimo u mladosti. Uostalom, mladost je najvažnije razdoblje kada čovjek bira ono glavno za život: prijatelja, interese, profesiju. / 33 /
Takav izbor je odgovorna stvar. Ne može se odgoditi za kasnije. Nemojte se nadati da nakon toga možete sve popraviti. Popraviš nešto, ali posljedice će ostati. A uspjeh dolazi onima koji se odlučno odluče, vjeruju u sebe i tvrdoglavo idu prema cilju./38/ Ukupno 87 str.
Tekst 9
"Prijateljstvo uvijek čekaju testovi"
Prijateljstvo uvijek čekaju kušnje. Glavna je danas
promijenjen način života, promjena načina i rutine života. Uz ubrzanje
tempo života, uz želju da se brzo realizira, došlo je razumijevanje
značaj vremena. Ranije je bilo nemoguće zamisliti npr.
tako da su domaćini opterećeni gostima. Sada je to vrijeme cijena postignuća
njegova namjena, odmor i gostoprimstvo prestali su biti značajni. Često
sastanci i ležerni razgovori više nisu neizostavni suputnici
prijateljstvo. Zbog činjenice da živimo u različitim ritmovima, susreti s prijateljima
postati rijedak.
Ali evo paradoksa: prije je krug komunikacije bio ograničen, danas
osobu pritišće suvišnost prisilne komunikacije. Pogotovo ovo
primjetan u gradovima s velikom gustoćom naseljenosti. Trudimo se
odvojite se, odaberite osamljeno mjesto u podzemnoj željeznici, u kafiću, u soba za citanje
knjižnicama.
Čini se da takva suvišnost obvezne komunikacije i želje
do izolacije treba svesti potrebu za prijateljstvom na minimum, make
zauvijek je nebitno. Ali nije. Odnosi s prijateljima ostaju
prvo mjesto. Njihovo postojanje grije dušu sa sigurnošću da mi
na samom Teško vrijeme. (Prema Nikolaju Prohoroviču Kriščuku)
Sažeti sažetak "Prijateljstvo uvijek čekaju testovi..." /sažeto/
Testovi uvijek čekaju prijateljstvo Glavna stvar danas je promjena načina života, nedostatak vremena. Prije vlasnici nisu bili opterećeni gostima, ali sada odmor s prijateljima i gostoprimstvo više nisu važni. Ležerni razgovori i sastanci postali su rijetki jer ljudi žive drugačijim ritmovima. /38/
Ali evo paradoksa. Prije je krug komunikacije bio uzak, a danas smo pritisnuti prisilnom komunikacijom. Ljudi u velikim gradovima skloni su odlasku u mirovinu. /20/
Tekst 10
Svatko od nas je nekada imao omiljene igračke. Možda svaka osoba ima svijetlo i nježno sjećanje povezano s njima, koje pažljivo čuva u svom srcu. Omiljena igračka je najživlje sjećanje iz djetinjstva svake osobe.
po stoljeću računalna tehnologija stvarne igračke više ne privlače toliko pozornosti kao virtualne. No unatoč svim novinama koje se pojavljuju, poput telefona i računalne opreme, igračka i dalje ostaje jedinstvena i nezaobilazna u svojoj vrsti, jer ništa ne uči i ne razvija dijete kao igračka s kojom može komunicirati, igrati se, pa čak i stjecati životnu snagu.
Igračka je ključ svijesti čovječuljak. Da se u njemu razvijaju i jačaju pozitivne osobine, kako bi ga učinili mentalno zdravim, usadili ljubav prema drugima, formirali ispravno razumijevanje dobra i zla, potrebno je pažljivo odabrati igračku, imajući na umu da će u njegov svijet donijeti ne samo vlastitu sliku, već i ponašanje, atributi, kao i sustav vrijednosti i svjetonazor. Nemoguće je odgojiti punopravnu osobu uz pomoć igračaka negativne orijentacije.
Sažeto izlaganje. "Omiljene igračke" /77 riječi od 158/
Svatko od nas je nekada imao omiljene igračke s kojima su povezana najživopisnija, najnježnija i svijetla sjećanja iz djetinjstva. /18/
U doba računalne tehnologije stvarne igračke više ne privlače istu pozornost kao virtualne. Ali dječja igračka ostaje neizostavna, jer ništa tako ne uči i ne razvija dijete. /29/
Igračka je ključ svijesti malog čovjeka. Da biste u njemu razvili pozitivne kvalitete, da biste ga učinili mentalno zdravim, morate odabrati pravu igračku. Nemoguće je odgojiti punopravnu osobu uz pomoć igračaka negativne orijentacije. /trideset/
Tekst 11: “Često govorimo o poteškoćama u obrazovanju…”
Često govorimo o poteškoćama povezanim s odgojem osobe koja započinje život. A najveći problem je slabljenje obiteljskih veza, smanjenje važnosti obitelji u odgoju djeteta. A ako u ranih godina u osobi, obitelj nije položila ništa trajno moralni osjećaj, onda će društvo imati mnogo problema s ovim građaninom. / 51 /
Druga krajnost je pretjerana zaštita djeteta od strane roditelja. To je također posljedica slabljenja početak obitelji. Roditelji nisu svome djetetu dali duhovnu toplinu i, osjećajući tu krivnju, nastoje u budućnosti platiti svoj unutarnji duhovni dug zakašnjelom sitnom brigom i materijalnim koristima. / 36 /
Svijet se mijenja, postaje drugačiji. Ali ako roditelji nisu mogli uspostaviti unutarnji kontakt s djetetom, prebacujući glavne brige na bake i djedove ili javne organizacije, onda se ne treba čuditi što neko dijete tako rano stekne cinizam i nevjericu u nesebičnost da mu život osiromaši, postane ravan i suh. /48/
(Prema Juriju Markoviču Nagibinu)
/136 riječi/
sažeta izjava
Često govorimo o poteškoćama odgoja djeteta u obitelji. Najvažniji problem je slabljenje obiteljskih veza. A ako u ranim godinama obitelj nije djetetu usadila jak moral, onda će društvo imati problema s ovim građaninom. / 35 /
Drugi problem je pretjerana zaštita djeteta od strane roditelja. Roditelji nisu djetetu dali toplinu i zamijenili su je zakašnjelom sitnom brigom i materijalnim koristima. / 21 /
Svijet se mijenja. A ako roditelji nisu uspostavili kontakt s djetetom, brigu o njemu prebacili na bake i djedove i školu, onda se ne treba čuditi što neka djeca rano poprime cinizam, život im osiromašuje, postaje nezanimljiv./34//90 riječi/
TEKST 12 Drvo
Od davnina se u pučkoj svijesti posebno percipirao odvojeno stablo koje stoji. Našim dalekim precima stablo je ličilo na osobu. Činilo se da je njegovo deblo tijelo, korijenje - noge, krošnja - glava, grane - ruke. Poput osobe, raslo je i sazrijevalo, starilo i umrlo. Drvo je urodilo plodom. U njemu je bilo kretanje životvornih sokova - isto tako. Kako se krv kreće u čovjeku. Moglo bi boljeti, stenjati, škripati. Posjedovao je takve vrline kao što su snaga, snaga, čvrstina.
Posebna percepcija stabla nalazi se u Bibliji. Već na prvim stranicama spominju se dva stabla rajskog vrta, zamišljena da igraju važnu ulogu u povijesti čovječanstva: stablo života i stablo spoznaje dobra i zla. Plodovi prvih daju besmrtnost. Pod stablom ovdje mislimo na vjeru, a pod njegovim plodovima - na darove vjere: ljubav, duhovnu čistoću, besmrtnost. Drugo stablo je pozvano da ispita ovu vjeru. Podsjeća nas da čovjek u svom životu može izabrati i put dobra i put zla. To je ono o čemu razmišlja vjernik kada vidi sliku drveta na ikonama.
Posebno su zapažena dugovječna stabla, stabla zgodna. Ruski umjetnici i pjesnici ostavili su nam mnogo slikovitih i verbalne slike takva stabla. Dovoljno je, na primjer, zaviriti u slike I. Šiškina " brodski gaj”, “Raž”, “Bor”. U lirskim pjesmama ljudi sa stablom dijele svoje najintimnije osjećaje. Postaje, takoreći, osjetljiv sugovornik, prijatelj. (Prema A. Kamkinu) 198 riječi
Narod je od pamtivijeka posebno percipirao drvo.Sličilo je na čovjeka: deblo je deblo. Korijenje su noge, krošnja je glava, grane su ruke, sokovi su krv. Poput osobe, rastao je. Starjeti, razboljeti se, umirati, stariti. Može biti tvrd i jak. /32 sl. /
Posebna percepcija stabla nalazi se u Bibliji. Dva stabla rajskog vrta su stablo života i stablo spoznaje dobra i zla. Jedna daje plodove besmrtnosti, a druga iskušava čovjeka, bira zlo ili dobro.O tome vjernik razmišlja kada vidi drveće na ikoni. /40 sl./
Posebno su istaknuta dugovječna stabla, stabla - zgodni ruski umjetnici i pjesnici. I u pjesmama ljudi dijele svoje najintimnije osjećaje sa stablom, kao s prijateljem. /22 reda/ - 94
Tekst13 "Glazba"
Glazba je možda najčudesnija kreacija čovjeka, njegova vječna misterija i užitak. Nitko nije došao u dodir s ljudskom podsviješću tako blisko kao glazbenik, - ta sama neslućena materija i vječna misterija koja živi u nama, uznemiruje i uzbuđuje. Ljudi plaču slušajući glazbu, plaču od dodira s nečim lijepim, naizgled tihim, zauvijek izgubljenim, plaču, sažaljevajući sebe i onu čistu, čudesnu tvorevinu u sebi koju je priroda zamislila, ali u borbi za opstanak čovjek je uništen..
Glazba vraća čovjeku sve ono najbolje što je u njemu i ostat će na zemlji. Mislim da je osoba možda čula glazbu prije nego što je naučila govoriti. Javlja se buntovna misao da je u početku bio šum vjetra, zapljuskivanje valova, pjev ptica, šuštanje trave i zvuk opadanja lišća. I tek usvajajući zvuk iz prirode, čovjek je iz nje sastavio riječ.
Glazba i priroda su ono najvjernije, sveto i nepromjenjivo što ostaje u čovjeku i ne dopušta mu da potpuno podivlja. Mislim na pravu glazbu, ne na onaj demonizam, ne na onu zaglušujuću bakanaliju koja je zavitlala čovjeka u bezumnom divljem plesu, bacila ga u nekakvu instinktivnu imitaciju zavijajuće i rikajuće zvijeri, kojoj je došlo vrijeme podsjetiti odakle smo došli , a čija se slika i sličnost gubi.
sažeta izjava
Glazba je najčudesnija kreacija čovjeka i vječna misterija. Nitko nije došao u kontakt s podsvijesti osobe bliže od glazbenika. Ljudi plaču slušajući glazbu od dodira s lijepim i čistim, što je priroda zamislila, a uništio čovjek. /33 riječi/
Glazba vraća čovjeku sve ono najbolje u njemu i na zemlji. Mislim da su ljudi čuli glazbu prije nego što su naučili govoriti. Ova je glazba bila različite zvukove prirode, tada je nastala riječ. /29 riječi/
Glazba i priroda su najsvetije stvari koje čovjeka čuvaju od divljanja. Mislim na pravu glazbu, a ne na onaj divlji demonizam, zavijanje i divlje plesove koji su sada čovjeka kovitlali. /30sl./
Tekst14
U društvu u kojem se njeguje ideja individualizma, mnogi su zaboravili na takve stvari kao što je uzajamna pomoć. A društvo se tek formiralo i nastavlja postojati uz pomoć zajedničke stvari, zajedničkih interesa, zahvaljujući činjenici da se svatko od nas nadopunjuje poput mozaika. I kako sada podržati drugo drugačije gledište, koje kaže da nema drugih interesa osim naših? I uopće nije stvar u tome da zvuči jako sebično, stvar je u tome da su samo u ovom pitanju povezani osobni i javni ukusi.
Shvaćate li koliko je to zanimljivije i primamljivije nego što se čini? Na kraju krajeva, individualizam uništava društvo, a samim time i pogoršava nas. Samo međusobna podrška može očuvati i ojačati društvo.
A što je najprikladnije za naše interese - uzajamna pomoć ili opredjeljenje u korist nas samih (sebičnost)? Ovdje će očito biti još mišljenja. Moramo pomoći jedni drugima ako želimo dobro živjeti zajedno i ne ovisiti ni o kome. A kada pomažete ljudima u teškoj situaciji, ne morate čekati zahvalnost, samo trebate pomoći, ne tražeći dobrobiti za sebe, a oni će vam sigurno pomoći zauzvrat.
sažeta izjava
U društvu u kojem se njeguje ideja individualizma, mnogi su zaboravili na uzajamnu pomoć i uzajamnu pomoć. Ljudsko društvo nastala i postoji zahvaljujući zajedničkom cilju, zahvaljujući činjenici da se svatko od nas nadopunjuje.
Sebično zvuči tvrdnja da postoje samo naši interesi. U ovoj stvari se isprepliću osobni i javni interesi. Individualizam uništava i slabi društvo. Samo međusobna potpora može sačuvati i ojačati ljude.
Moramo pomoći jedni drugima ako želimo dobro živjeti zajedno i ne ovisiti ni o kome. Moramo pomoći, a ne tražiti korist za sebe. Tada će vam sigurno pomoći. (90 w.)
Tekst 15
Ljepota svijeta oko sebe: cvijet i let lastavice, maglovito jezero i zvijezda, izlazećeg sunca i saće, gusto stablo i žensko lice- sva ljepota okolnog svijeta postupno se nakupljala u duši osobe, a zatim je neizbježno počeo povratak. Na dršci bojne sjekire pojavio se lik cvijeta ili jelena. Slika sunca ili ptice ukrašavala je kantu od brezove kore ili primitivnu glinenu ploču. Uostalom, do sada narodna umjetnost jasno se primjenjuje. Svaki ukrašeni proizvod je prije svega proizvod, bilo da se radi o soljenki, luku, žlici, volanu, sanjkama, ručniku, kolijevci za bebu...
Tada je umjetnost uzela maha. Crtež na stijeni nema aplikativni karakter. To je samo radosni ili žalosni krik duše. Od bezvrijednog crteža na stijeni do crteža Rembrandta, Wagnerove opere, Rodinove skulpture, romana Dostojevskog, Blokove pjesme, piruete Galine Ulanove.
sažeta izjava
Tekst 16
Grubost u jeziku, kao i grubost u ophođenju, neurednost u odjeći, vrlo je česta pojava, a svjedoči o nesigurnosti čovjeka, o njegovoj slabosti, a nikako o snazi. Ne govorim o činjenici da je to znak lošeg ponašanja, a ponekad i okrutnosti.
Istinski snažna i uravnotežena osoba neće nepotrebno govoriti glasno i psovati. Uostalom, odavno je poznato da se svaki naš postupak, svaka naša riječ odražava na one oko nas i neprijateljski je raspoložena prema najdragocjenijoj stvari na svijetu, - ljudski život. A jaka osoba, shvaćajući sve ovo, samo je jaka u svojoj plemenitosti i velikodušnosti.
Za učenje dobrog, mirnog, inteligentnog govora potrebno je dugo i pažljivo - slušanje, pamćenje, čitanje. Ali iako je teško – potrebno je, zaista potrebno! Naš govor je najvažniji dio ne samo našeg ponašanja, već i naše osobnosti, naše duše, uma, naše sposobnosti da ne podlegnemo utjecajima okoline, ako ona “vuče”.
sažeta izjava
1) Grubost u jeziku je uobičajena pojava, koja ukazuje na slabost i nesigurnost osobe. To je znak lošeg ponašanja, a ponekad i okrutnosti.
2) Istinski jaka i uravnotežena osoba neće govoriti glasno i psovati. Svaka naša radnja i svaka riječ koju izgovorimo ima utjecaj na one oko nas. Jak čovjek razumije to. On je jak samo zbog svoje plemenitosti i velikodušnosti.
3) Trebate dugo i pažljivo učiti miran i inteligentan govor. To je doista potrebno, jer govor je najvažniji dio osobnosti i sposobnosti da ne podlegnemo utjecaju okoline, ako je “ovisnička”.
Tekst 17
Vrijeme mijenja ljude. No, osim vremena, postoji još jedna kategorija koja utječe na vas, možda i jače od vremena. Ovo je način života, odnos prema njemu, suosjećanje s drugima. Postoji argument da se suosjećanje odgaja vlastitom nesrećom. Ne sviđa mi se ova ideja. Vjerujem da je suosjećanje poseban talent, a bez njega je teško ostati čovjek.
Osoba mirne sudbine zna, naravno, za nevolje, da postoje nesretni ljudi, a među njima i djeca. Da, nesreće i nevolje su neizbježne. Ali život je tako posložen da se sretnima nesreća čini najčešće dalekom, ponekad i nestvarnom. Ako je s tobom sve u redu, nevolja kao da je razasuta po svijetu sa sitnim zrncima pijeska, nesreća kao da je netipična, a sreća tipična. Sreća neće biti sreća ako svaki čas počne razmišljati o nevolji i tuzi.
Vlastite nevolje ostavljaju ožiljke u duši i uče čovjeka važnim istinama. Ali ako se osoba sjeća samo takvih lekcija, ona ima podcijenjenu osjetljivost. Lako je plakati u vlastitoj boli. Teže je plakati od tuđe boli. Poznati mislilac prošlosti je rekao: "Prosperitet otkriva naše mane, a katastrofe naše vrline."
Tekst 18
Često kažemo jedno drugome: Želim ti sve najbolje. Ovo nije samo izraz pristojnosti. Ovim riječima izražavamo svoju ljudsku prirodu. Čovjek mora imati veliku snagu da bi mogao drugima željeti dobro. Sposobnost osjećanja, sposobnost da ljubazno vidite ljude oko sebe nije samo pokazatelj kulture, već i rezultat ogromnog unutarnjeg rada duha.
Okrećući se jedni drugima s molbom, kažemo: molim. Molba je impuls duše. Odbijanje pomoći čovjeku znači gubitak vlastitog ljudskog dostojanstva. Ravnodušnost prema onima kojima je pomoć potrebna duhovna je deformacija. Da biste se zaštitili od ravnodušnosti, morate razviti u svojoj duši suučesništvo, suosjećanje i istovremeno sposobnost razlikovanja bezopasnog ljudske slabosti od poroka koji sakate dušu.
Povećati dobrotu u svijetu oko nas – to je najveći cilj života. Dobro se sastoji od mnogih stvari i svaki put život čovjeku postavi zadatak koji mora znati riješiti. Ljubav i prijateljstvo, rastući i šireći se na mnoge stvari, dobivaju novu snagu, postaju sve viši i viši, a osoba, njihovo središte, mudrija.
sažeta izjava
1) Želeći dobro ljudima izražavamo svoju ljudsku prirodu, jer za to je potrebna velika hrabrost. Sposobnost da druge vidite na ljubazan način rezultat je ogromnog unutarnjeg rada.
2) Odbiti pomoć znači izgubiti dostojanstvo. Da biste se zaštitili od ravnodušnosti prema onima kojima je pomoć potrebna, morate razviti suučesništvo i suosjećanje, kao i sposobnost razlikovanja ljudskih slabosti od poroka.
3) Povećati dobrotu u svijetu oko nas najveći je cilj života. Ljubav i prijateljstvo dobivaju novu snagu, postaju viši, a osoba, njihovo središte, mudrija.
Tekst 19
Moderan život svojim sve bržim tempom tjera ljude da komuniciraju s više ljudi. Začudo, što više takvih "proletnih" poznanika susrećemo, to je među njima teže pronaći prave prijatelje. Međutim, jedno je jasno: svi osjećamo snažnu potrebu za druženjem, bliska prijateljstva su nam i dalje neophodna, baš kao hrana i voda.
Kakav bi trebao biti pravi prijatelj? Pravi prijatelj će vam uvijek moći pomoći u teškom trenutku, ali vas nikada neće koristiti kao sredstvo za postizanje svojih ciljeva. Pravi prijatelj iskreno će se radovati vašem uspjehu, ali se neće pretvarati da mu je drago, a ujedno vam i zavidjeti u duši. Prijatelj će se uvijek naći prava riječ podrška koja ljudima tako često nedostaje. Na prijatelja se uvijek možete osloniti jer je iskren prema vama.
Nemojte misliti da bi prijatelj trebao biti idealna osoba, bez ikakvih mana. Ne. I prijatelj je osoba, a idealnih ljudi nema. Glavna stvar je postupati s njim s ljubaznošću i pažnjom.
sažeta izjava
1) Suvremeni život tjera ljude na komunikaciju s velikim brojem "proletnih" poznanika među kojima je sve teže pronaći prave prijatelje. Ali svi osjećamo snažnu potrebu za bliskim društvom.
2) Kakav bi trebao biti pravi prijatelj? On će moći pomoći u teškim trenucima i nikada vas neće iskoristiti. Iskreno će se obradovati vašem uspjehu i neće vam zavidjeti. Naći će riječ ohrabrenja. Možete se osloniti na njega.
3) Prijatelj - ne idealna osoba. On ima mane. Glavna stvar je postupati s njim s ljubaznošću i pažnjom.
Tekst 20
Sjetio sam se stotina odgovora dječaka na pitanje: kakva osoba želiš postati. Snažan, hrabar, hrabar, pametan, domišljat, neustrašiv... I nitko nije rekao – ljubazan. Zašto se dobrota ne stavlja u rang s vrlinama kao što su hrabrost i odvažnost? Ali bez dobrote, istinske topline srca, duhovna ljepota osobe je nemoguća. Dobri osjećaji, emocionalna kultura su fokus čovječanstva.
Danas, kada već ima dovoljno zla u svijetu, trebali bismo biti tolerantniji, pažljiviji i ljubazniji jedni prema drugima, prema živom svijetu koji nas okružuje i činiti najhrabrija djela u ime dobrote. Ići putem dobra je najprihvatljiviji i jedini put za čovjeka. Provjeren je, vjeran je, koristan je i samoj osobi i društvu u cjelini.
Naučiti osjećati i suosjećati je najteža stvar u obrazovanju. Ako dobri osjećaji nisu odgajani u djetinjstvu, nikada ih nećete odgajati, jer se usvajaju istovremeno sa spoznajom prvih i najvažnijih istina, od kojih je glavna vrijednost života, tuđeg, vlastitog, života životinjskog svijeta i bilje. U djetinjstvu čovjek mora proći emocionalnu školu, školu njegovanja dobrih osjećaja.
sažeta izjava
1) Zašto se ljubaznost ne može izjednačiti sa hrabrošću i hrabrošću? Uostalom, bez dobrote, duhovna ljepota osobe je nemoguća. Zajedno s emocionalnom kulturom, to je fokus čovječanstva.
2) Danas bismo trebali biti ljubazniji jedni prema drugima, prema životinjskom svijetu i činiti hrabra djela u ime dobrote. Put dobrote je jedini pravi za čovjeka. Prokušan je, vjeran, koristan i čovjeku i društvu.
3) Ako se dobri osjećaji ne odgajaju u djetinjstvu, nikada se neće odgajati. Oni su asimilirani zajedno s glavnom istinom - vrijednošću života svih živih bića. U djetinjstvu čovjek mora proći školu dobrih osjećaja.
Od davnina je u pučkoj svijesti posebno percipirano samostalno stablo. Našim dalekim precima stablo je ličilo na osobu. Činilo se da je njegovo deblo tijelo, korijenje - noge, krošnja - glava, grane - ruke. Poput osobe, raslo je i sazrijevalo, starilo i umrlo. Drvo je urodilo plodom. U njemu je bilo kretanje životvornih sokova - isto tako. Kako se krv kreće u čovjeku. Moglo bi boljeti, stenjati, škripati. Posjedovao je takve vrline kao što su snaga, snaga, čvrstina.
Posebna percepcija stabla nalazi se u Bibliji. Već na prvim stranicama spominju se dva stabla rajskog vrta, zamišljena da igraju važnu ulogu u povijesti čovječanstva: stablo života i stablo spoznaje dobra i zla. Plodovi prvih daju besmrtnost. Pod stablom ovdje mislimo na vjeru, a pod njegovim plodovima su darovi vjere: ljubav, duhovna čistoća, besmrtnost. Drugo stablo je pozvano da ispita ovu vjeru. Podsjeća nas da čovjek u svom životu može izabrati i put dobra i put zla. To je ono o čemu razmišlja vjernik kada vidi sliku drveta na ikonama.
Posebno su zapažena dugovječna stabla, stabla zgodna. Ruski umjetnici i pjesnici ostavili su nam mnoge slikovne i verbalne slike takvih stabala. Dovoljno je, na primjer, zaviriti u slike I. Šiškina "Brodski gaj", "Raž", "Bor". U lirskim pjesmama ljudi sa stablom dijele svoje najintimnije osjećaje. Postaje, takoreći, osjetljiv sugovornik, prijatelj.
(Prema A. Kamkinu) 198 riječi
Našim precima stablo je ličilo na čovjeka s rukama, nogama i glavom, raslo je, rađalo, starilo i umiralo. U njemu su se kretali životvorni sokovi, moglo je boljeti, jaukati, imalo je snagu, tvrđavu.
Na stranicama Biblije spominju se dva stabla: stablo života i stablo spoznaje dobra i zla.Plodovi prvog donose besmrtnost, a drugog vjeru. Čovjek bira između dobra i zla.
Drveće i 3 prikazani su na slikama mnogih umjetnika. U pjesmama ljudi s njima dijele osjećaje, smatraju ih prijateljima.
Lekcija ruskog jezika u 9. razredu na temu: “Priprema za pisanje sažete prezentacije u GIA ispitnom radu”
Svrha lekcije:
pripremiti učenike 9. razreda za pisanje sažetog izlaganja na temelju novinarskog teksta.
Ciljevi lekcije:
Naučiti izdvojiti glavnu stvar u informacijama, skratiti tekst na različite načine;
Naučiti analizirati tekst, izdvajati mikroteme;
Izrazite svoje misli ispravno, jezgrovito i logično;
Biti u stanju pronaći i prikladno, točno koristiti jezična sredstva generalizirani prijenos sadržaja;
Upoznati se s tekstom na književnu temu
Vrsta lekcije: sat učvršćivanja znanja, razvijanja vještina i sposobnosti.
Vrsta lekcije: sat razvoja govora
Oprema: na svakom stolu tekst „Stablo“, svaki učenik ima tablicu 1 i tablicu 2, tekst „Šuma“ za svakog učenika (za domaću zadaću).
Tijekom nastave
I. Organizacijski trenutak
Učitelj, nastavnik, profesor: Bok dečki! I dalje ćemo se pripremati za državnu maturu.
II. Formuliranje svrhe i ciljeva lekcije
Učitelj, nastavnik, profesor : Danas ćemo se na satu pripremiti za pisanje sažete prezentacije, uvježbati sposobnost analize teksta, izdvojiti mikroteme i naučiti metode i tehnike sažimanja teksta.
III. Obnavljanje temeljnih znanja
Učitelj, nastavnik, profesor : Zapamtite, koje su značajke sažetog izlaganja?
(sa sažetim prikazom odvojeni fragmenti tekst ćemo ukratko prepričati, ostavljajući samo najvažnije, bitno)
Učitelj, nastavnik, profesor : Zadatak sažetog izlaganja je odabir bitnih informacija, kratak prijenos sadržaja teksta, pod uvjetom da se glavne misli autora prenose bez iskrivljenja.
Učitelj, nastavnik, profesor : Sjećate li se što je mikrotema?
(ovo je tema fragmenta teksta, njegov dio; zbroj mikrotema prenosi glavni sadržaj teksta)
IV. Upoznavanje teksta
Učitelj, nastavnik, profesor: Slušamo tekst, pokušavamo odrediti temu, glavnu misao, teze.
"drvo"
(Prema A. Kamkinu) 198 riječi
V. Praktičan rad
Učitelj, nastavnik, profesor: Odredite temu teksta.
(važnost drveta u ljudskom životu)
Učitelj, nastavnik, profesor: Odredite ideju teksta.
Učitelj, nastavnik, profesor: Odredite vrstu govora dati tekst. Dokaži.
(vrsta teksta je obrazloženje, jer autor tvrdi i dokazuje da stablo ima mnogo toga zajedničkog s čovjekom)
Učitelj, nastavnik, profesor: Kakva je struktura diskursnog teksta?
(tekst-obrazloženje sastoji se od tri dijela: teze, dokaza i zaključka). Pronađite znakove zaključivanja u tekstu.
(teza - našim precima stablo je ličilo na osobu; dokazi:
Drvo je, kao i osoba, raslo, sazrijevalo, ostarilo, umrlo;
Biblija spominje stablo života i stablo spoznaje dobra i zla;
Umjetnici, pjesnici, glazbenici pjevali su stablo u svojim djelima.
Zaključak: stablo je stalni pratilac osobe, njegov prijatelj.
Učitelj, nastavnik, profesor: Definirajte stil teksta.
(stil je publicistički, jer tekst djeluje na čitatelja i upoznaje ga s određenim informacijama).
Učenicima se dijele listovi s tekstom.
Učitelj, nastavnik, profesor: Tekst je podijeljen u tri odlomka. Za koju svrhu?
(svaki odlomak sadrži mikrotemu koja odražava glavnu temu)
Učitelj, nastavnik, profesor: Odredite mikrotemu svakog odlomka, pronađite ključne riječi.
Podaci će se unijeti u tablicu. (svaki učenik na stolu ima list s osnovom tablice s otisnutim odlomcima u prvom stupcu; sami upisuju mikrotemu i plan, radeći s tekstom)
stol 1
stavak | mikrotema | Plan |
Od davnina je u pučkoj svijesti posebno percipirano samostalno stablo. Našim dalekim precima stablo je ličilo na osobu. Činilo se da je njegovo deblo tijelo, korijenje - noge, krošnja - glava, grane - ruke. Poput osobe, raslo je i sazrijevalo, starilo i umrlo. Drvo je urodilo plodom. U njemu je bilo kretanje životvornih sokova - isto tako. Kako se krv kreće u čovjeku. Moglo bi boljeti, stenjati, škripati. Posjedovao je takve vrline kao što su snaga, snaga, čvrstina. | Našim je precima stablo ličilo na osobu. Kao i čovjek, stablo je raslo, sazrijevalo, starilo, umrlo, rodilo, posjedovalo snagu, snagu i čvrstinu. | Sličnost s osobom. |
Posebna percepcija stabla nalazi se u Bibliji. Već na prvim stranicama spominju se dva stabla rajskog vrta, zamišljena da igraju važnu ulogu u povijesti čovječanstva: stablo života i stablo spoznaje dobra i zla. Plodovi prvih daju besmrtnost. Pod stablom ovdje mislimo na vjeru, a pod njegovim plodovima su darovi vjere: ljubav, duhovna čistoća, besmrtnost. Drugo stablo je pozvano da ispita ovu vjeru. Podsjeća nas da čovjek u svom životu može izabrati i put dobra i put zla. To je ono o čemu razmišlja vjernik kada vidi sliku drveta na ikonama. | Važnu ulogu u povijesti čovječanstva imalo je stablo života koje se spominje u Bibliji i stablo spoznaje dobra i zla. Prvi simbolizira vjeru i njezine darove, drugi je izbor između dobra i kinka. | Dva stabla u Edenskom vrtu. |
Posebno su zapažena dugovječna stabla, stabla zgodna. Ruski umjetnici i pjesnici ostavili su nam mnoge slikovne i verbalne slike takvih stabala. Dovoljno je, na primjer, zaviriti u slike I. Šiškina "Brodski gaj", "Raž", "Bor". U lirskim pjesmama ljudi sa stablom dijele svoje najintimnije osjećaje. Postaje, takoreći, osjetljiv sugovornik, prijatelj. | U ruskoj umjetnosti postoji mnogo slikovnih i verbalnih slika. U lirskim pjesmama drvo postaje osjećajan sugovornik, prijatelj. | Drvo u umjetnosti. |
VI. Radite na kompresiji teksta
Učitelj, nastavnik, profesor: Postoje dva načina komprimiranja teksta: generalizacija privatnih i isključivanje sekundarnih informacija.
Isključenje sekundarnih informacija uključuje:
A) Isključivanje pojedinih riječi, fraza, uvodnih riječi i konstrukcija koje pojašnjavaju članove rečenice.
B) Isključivanje jednog ili više sinonima u nizu istorodnih članova.
C) Isključivanje jedne ili više rečenica koje sadrže sekundarne informacije, detalje, detalje.
D) Uklanjanje objašnjavajućih konstrukcija (homogeni članovi s generalizirajućom riječi ili nekoliko jednostavnih rečenica kao dio nesindikalnog kompleksa, objašnjavajući sadržaj prvog dijela).
Sažimanje informacija uključuje:
A) Rečenice koje su bliske po značenju unutar odlomka.
B) Broj homogenih članova.
VII. Samostalni rad
Učitelj, nastavnik, profesor: Tehnikama sažimanja skratite tekst (listovi s tablicom na stolovima učenika; odlomci su ispisani u prvom stupcu, zadatak momaka je popuniti drugi i treći stupac)
tablica 2
stavak | Što je primijenjeno? | Što se dogodilo? |
Od davnina je u pučkoj svijesti posebno percipirano samostalno stablo. Našim dalekim precima stablo je ličilo na osobu. Činilo se da je njegovo deblo tijelo, korijenje - noge, krošnja - glava, grane - ruke. Poput osobe, raslo je i sazrijevalo, starilo i umrlo. Drvo je urodilo plodom. U njemu je bilo kretanje životvornih sokova - isto tako. Kako se krv kreće u čovjeku. Moglo bi boljeti, stenjati, škripati. Posjedovao je takve vrline kao što su snaga, snaga, čvrstina. | Isključivanje dijela rečenice koji je manje važan; Zamjena rečeničnog ulomka sinonimnim izrazom; Isključivanje rečenica koje sadrže preopširne i potpune argumente. | Našim je precima stablo ličilo na osobu. Poput osobe raslo je, sazrijevalo, starilo i umiralo, davalo plod. Moglo bi boljeti, stenjati, škripati. Drvo je posjedovalo snagu, snagu, tvrdoću. |
Posebna percepcija stabla nalazi se u Bibliji. Već na prvim stranicama spominju se dva stabla rajskog vrta, zamišljena da igraju važnu ulogu u povijesti čovječanstva: stablo života i stablo spoznaje dobra i zla. Plodovi prvih daju besmrtnost. Pod stablom ovdje mislimo na vjeru, a pod njegovim plodovima su darovi vjere: ljubav, duhovna čistoća, besmrtnost. Drugo stablo je pozvano da ispita ovu vjeru. Podsjeća nas da čovjek u svom životu može izabrati i put dobra i put zla. To je ono o čemu razmišlja vjernik kada vidi sliku drveta na ikonama. | Isključivanje rečenica koje sadrže preširoko i potpuno obrazloženje: Isključivanje pojedinačnih članova prijedloga, nekih homogenih članova: Uklanjanje ponavljanja; Isključivanje sekundarnih informacija. | Važnu ulogu u povijesti čovječanstva imalo je stablo života koje se spominje u Bibliji i stablo spoznaje dobra i zla. Prvo drvo simbolizira vjeru i njezine darove: ljubav, duhovnu čistoću, besmrtnost. Drugo stablo je pozvano da ispita ovu vjeru. |
Posebno su zapažena dugovječna stabla, stabla zgodna. Ruski umjetnici i pjesnici ostavili su nam mnoge slikovne i verbalne slike takvih stabala. Dovoljno je, na primjer, zaviriti u slike I. Šiškina "Brodski gaj", "Raž", "Bor". U lirskim pjesmama ljudi sa stablom dijele svoje najintimnije osjećaje. Postaje, takoreći, osjetljiv sugovornik, prijatelj. | Isključivanje sekundarnih informacija; Uklanjanje ponavljanja; Isključivanje rečenica koje sadrže preopširne i potpune argumente. | Ruski umjetnici, pjesnici, glazbenici ostavili su nam mnoge slikovne i verbalne slike drveća. U lirskim pjesmama drvo postaje sugovornik, prijatelj. (80 riječi) |
VIII. Sažimajući
Učenici uspoređuju svoje rezultate. Pročitajte pristigle tekstove.
IX. Domaća zadaća
Odrediti mikroteme teksta, pronaći ključne riječi, izraditi plan teksta.
"šume"
Čehov je kroz usta dr. Astrova izrekao jednu od svojih apsolutno nevjerojatnih po točnosti misli da šume uče čovjeka razumijevanju ljepote. U šumama se pred nama s najvećom ekspresivnošću pojavljuje veličanstvena ljepota i snaga prirode, pojačana izvjesnom maglicom tajanstvenosti. To im daje poseban šarm. I ne mogu prešutjeti da su u dubinama naših šuma nastali pravi biseri naše poezije.
Šume su najveći izvor inspiracije i zdravlja. To su gigantski laboratoriji. Oni proizvode kisik i hvataju otrovne plinove i prašinu. Svatko od vas se, naravno, sjeća zraka nakon grmljavinske oluje. Mirisna je, svježa, puna ozona. Dakle, u šumama, takoreći, nevidljiva i nečujna vječna grmljavinska oluja bjesni i raspršuje potoke ozoniziranog zraka po zemlji.
U šumama se udiše zrak koji je dvjesto puta čišći i zdraviji od zraka u gradovima. Ona je ljekovita, produljuje život, povećava našu vitalnost i, konačno, mehanički, a ponekad i za nas težak proces disanja pretvara u užitak. Tko je to na vlastitoj koži iskusio, tko zna kako se diše u borovoj šumi okupanoj suncem, sjetit će se, naravno, nevjerojatnog stanja naizgled nesvjesne radosti i snage koja nas obuzme čim iz zagušljivog grada izađemo u šumu kuće.
(Prema K. Paustovskom) 187 riječi
