Asosiy > Eri xiyonat > Yosh guruhi uchun Rojdestvo daraxti chizish uchun mavhum o'rganish. Gimnastika gennastikasi "Rojdestvo daraxti"


Yosh guruhi uchun Rojdestvo daraxti chizish uchun mavhum o'rganish. Gimnastika gennastikasi "Rojdestvo daraxti"




Maktabgacha maktabgacha yoshda bolalar vizual tadbirlarning asoslarini qo'ydilar. Ikkinchi yosh guruh o'quvchilarida asosiy aqliy jarayonlar faol rivojlanmoqda (birinchi, idrok va fikrlash) - bolalar allaqachon chizishning ma'nosidan xabardor. Albatta, ular haqiqiy tasvirlarni yaratishdan uzoqda, chizmalar ko'pincha chiziqlarning shaklsiz kombinatsiyasini anglatadi. Biroq, bu asosiy ko'rgazma ko'nikmalarini shakllantirishning dastlabki bosqichi.

Ikkinchi Junior Group o'quvchilarini rivojlantirish uchun vizual faoliyatning ma'nosi

Tanlash darslari maktabgacha yoshdagi maktabgacha asrlarning barkamol rivojlanishiga jiddiy ta'sir ko'rsatadi. Bolalar uchun bu sizning his-tuyg'ularingizni ifoda etishning ajoyib usuli.Bu, ayniqsa, hali ham yomon gaplashish yoki aloqa bilan bog'liq muammolarga duch kelgan bolalar uchun juda muhimdir. Chizish kattalar bolani tushunishga yordam beradi, chunki hatto bu muhim narsa, hatto u tasvir uchun tanlagan ranglar.

Yaxshi faoliyat fikrlash tarzini rivojlantiradi, butparastlik, maqsadga muvofiqlik, bolalarni dangasalikdan mahrum qiladi. Shubhasiz, bularning barchasi maktab o'qishi va umuman olganda, butun hayot davomida juda foydali. Chizish juda mobil bolalarni jalb qilishning ajoyib usulidir.

Uch yoshli bolalar, shimgich kabi, bilimlarni o'zlashtiradi. Badiiy ijodkorlik bilan bog'liq faoliyat ularga did rivojlantiradi, chiroyli tuyg'usini olib keladi.

Ushbu yoshda vizual tadbirlarning o'ziga xos xususiyati

Sami asosiy ob'ektiv Uch yildan to'rt yilgacha bo'lgan bolalar bilan ishlashda yaxshi tadbirlar - ularni chiziqlar, tekis va yumaloqlashtirishga o'rgatish uchun, chunki ular odatdagidek sodda ob'ektlarning shakllari. Bundan tashqari, ular o'qituvchi tomonidan taklif etilayotgan namunaga e'tibor qaratmasdan buni o'zlari bajarishni o'rganishlari kerak. Ushbu jarayon to'g'ridan-to'g'ri cho'tka va barmoqlarning harakatlarining sayoz ta'siri rivojlanishi bilan bog'liq.

Yana bir muhim vazifa rang idrok - bilimlarini shakllantirish asosiy gullar Va ularning ismlari.

Yosh maktabgacha liniy aloqa doirasida o'qish davrida asosiy kompozitsion ko'nikma shakllantirilgan - bolalar o'z rasmlarini varaqning markaziy qismida o'z rasmlarini joylashtirishni o'rganmoqdalar.

O'qituvchi muntazam ravishda bolalar rasmlari jarayonida bolalarni o'z ichiga oladi. Dastlab, bola o'qituvchi tomonidan boshlangan: sharlar qatorini (tegishli rangni tanlash) singari, gulloqlar, tayoqlar - bayroqlardagi sopilarni aks ettiradi.

Kasb bolaga quvonch keltirishi kerak - keyin u yana va yana qilishni xohlaydi. Bu, albatta, o'qituvchining identifikatori, uning do'stligi, sezgirligi, hissiyotlari, o'quvchilarning badiiy ijodga bo'lgan qiziqishini qo'llab-quvvatlash qobiliyati.

Bu uch yoshli da, bolalar hali boshidan tarbiyachisi tushuntirish egallashlari mumkin emas ta'kidlash lozim: ular qisman ko'rsatmalar yoki bo'lishi kerak eslayman qayta tushuntirdi. O'qituvchi har bir bolani o'z harakatlarini sorlab olish uchun vazifani tushunishga harakat qilishi kerak. Tashabbus yondashuvi bu erda ajralmas. Kasb paytida o'qituvchi doimiy ravishda rasmiyatchilarga rasmning surati haqida o'xshaydi.

Mashg'ulotlarning hissiyotlari har doim badiiy so'zni oshiradi, u tasvirning ongidagi rasmning majoziy rasmini yaratadi. Shunday qilib, vizual tadbirlar sir yoki kichik she'rdan olish mumkin. Shu bilan birga, ular juda sodda va bolalar uchun mavjud bo'lishi kerak. Aks holda, aqliy keskinlik bolaning hissiy munosabatining oldini oladi va u endi bo'yi bo'yamaydi. E'tibor bering, xuddi shu qofiyani ish natijalarini muhokama qilgandan so'ng, darsni umumlashtirish uchun aytish mumkin.

Bundan tashqari, ikkinchisida chizish junior Group O'yin faoliyatidan ajralmas.Axir, bolalar ijod uchun, masalan, ajoyib asosda. Bu rasmning mavzusini qiziqarli va tirik deb biladi.

Kichkintoylar bilan sinfda bo'lgan material juda aniq bo'lishi kerak, chunki bu asrda ular hali ham abhum fikrlashishga begona. Bolalar atrofdagi dunyo ob'ektlarini aniq anglashlari kerak - bu erta yoshdagi rasm chizishning asosidir. Vizual elementlar bilan bog'liq bo'lgan rasmlar (chiziqlar, doiralar, ballar) vizual va hatto yanada yaxshi ta'sir qilish kerak.

o'qituvchi (tufayli uning muhim registri, masalan) Maktabgacha mavzuni ko'rsatish mumkin emas, ayrim hollarda, u bir rasm yoki munosib o'yini foydalanish joizdir. Shu bilan birga, bolalarning e'tiborini ham shakllantiradi (barmog'ingiz bilan uni sindirishingiz kerak) va rangingiz. bu bola e'tibor faqat qaratilgan, shuning uchun chizmachilik kichik bo'lmasligi kerak, deb Eslatma, mavzu o'zi boshqalardan alohida tasvirlangan.

Oddiy qo'ldan boshlanadigan o'qituvchi, asta-sekin cho'tka harakatining harakatiga qarab (biz qalamni manipulyatsiya qilish ko'proq cheklanganligini ta'kidlaymiz). Agar bolalar treklarni ko'rib Masalan, o'qituvchi bilan birga, liniyalari to'g'ridan-to'g'ri yo'nalishi havoda ko'rsatilgan, so'ngra qog'oz ustida yurish yurish uzoq qanchalik uzoq namoyish. Va nihoyat, ular uni gouach yoki qalam bilan bo'yashadi.

Bundan tashqari, u bolalar so'zlar bilan o'z harakatlarini hamroh, deb orzu qiladi - bu chizish jarayoni ritmini hosil qiladi, harakat o'zi ko'proq qiziqarli bo'ladi. Buning uchun o'sish hissiy munosabat Shuningdek, mashg'ulotda musiqiy hamrohlik qilish tavsiya etiladi.

Bu yoshdagi bolalarning barcha harakatlari o'qituvchiga taqlid sifatida amalga oshiriladi. Bu havoda qo'l bilan harakatlarni ko'rsatadi va ularni bolalar bilan birga takrorlaydi. Shunga o'xshab, o'qituvchi barcha chizma texnikasini ko'rsatadi: masalan, qanday qilib asbobni qanday ushlab turish, cho'tkaga bo'yoq olish. Mustaqil maktab bolalariga mustaqil ravishda amalga oshiradigan harakatlarni amalga oshirish uchun ushbu usullarni yaxshilab, boshlang'ich ko'nikmalarga ega bo'lishlari mumkin.

O'qituvchining rasm chizish sxemaga soddalashtirilmasligi kerak - bundan keyin rasm haqiqiy ob'ektga mos kelishi kerak. Misol uchun, bir archa chizib navbatini tushuntirib, o'qituvchi ikkinchi yosh guruhi uchun mo'ljallangan dastur talablariga qaratilgan: vertikal barrel anglatadi, va keyin yashil poyalariga qadalgan tomonida qiziq. Biroq, bunday alomatlar boshqa ko'plab daraxtlarga ega. Shuning uchun magistralni to'g'ridan-to'g'ri jalb qilmasligi kerak, ammo biroz kengaytirilgan kitob va novdalar biroz qiyshayapti.

Ilgari barrelni, keyin novdalarni tortdi

Bolalar ushbu shaklni chizishda ko'nikmalarni o'chirib, rasmni qabul qilish namoyishi kerak. Keyin allaqachon B. bo'sh vaqt Ular mustaqil ravishda o'sha Rojdestvo daraxtini tasvirlab olishlari mumkin.

bolalar portret to'g'ri chiziqlar va oddiy to'g'ri burchakli shakl o'rganish Xuddi shunga o'xshab, u ziyofat namoyish holda, boshqalar belkurak, narvon, devor, ularni tasvirlashga mumkin.

E'tibor bering, ikkinchi eng yosh guruhning bolalari bilan ishlash, o'qituvchi navigatsiya shaxsiy tajriba Har bir o'quvchi. Axir, bitta jamoada har doim katta yoshdagi bolalar bor (va bu davrda olti oy ichida rivojlanish va farq bor), qo'shimcha ravishda, ba'zi bolalar bolalar bog'chasida faqat uch yildan beri (borishdan oldin) Bolalar bog'chasi guruhi). Shuning uchun o'qituvchi vazifasi ularning guruhining xususiyatlarini tahlil qilish va guruch jarayonidagi asosiy vazifalarni farqlash. Amalga oshirish materiallar doirasini (masalan, ko'p miqdordagi bo'yoqlarni berish), rasmlar sonini (bitta daraxt emas) ko'paytirishda bo'lishi mumkin.

Sinflar uchun eng mos materiallar

Ikkinchi eng yosh guruhiga chizish uchun asos a4 formatdagi qog'oz. Gooashe bo'yoqlari bilan bo'yash, albatta, uni kerakli soyaga bog'lab qo'yganda (kichik maktabgacha maktabgacha havolada, ayniqsa, bu badiiy ijodga bo'lgan qiziqishni oshiradi). Ba'zi hollarda, rangli qog'oz yoki karton bilan chaqaloqlarni taklif qilish tavsiya etiladi. Axir, masalan, osmonni bildiruvchi kulrang yoki ko'k fonda yorqin sariq rangni torting. Shunga o'xshab, "ketadi" mavzusi asosni taklif qiladi ko'k rangBu poydevorning quyuq ko'k yoki binafsha rang soyasi bo'lishi mumkin.

Shuni esda tutingki, asos juda zich bo'lishi kerak. Axir, bola birinchi marta cho'tkani uch marta bo'yashmaydi - bu barcha qoziqlar bilan, ba'zida qog'ozlarni teshiklarga ishqalaydi.

Ikkinchi eng yosh guruhda, qoida tariqasida, Guachedan bahramand bo'ling. Bu suvdangonga qaraganda eng yorqin ohangni beradi. Ammo dastlabki maktabgacha maktabgacha bo'lgan rang kuchli hissiy reaktsiyani keltirib chiqaradi, chunki chaqaloq faoliyatning natijasi yorqin dog '. Bundan tashqari, Gouashe bo'yoqlari bilan bolalar suv bilan ishlashdan osonroq: ularni suv bilan suyultirish uchun harakat qilishning hojati yo'q.

Uch yillik bolalarni juda ko'p soyalar bilan sotib olishning hojati yo'q - bola tanlash qiyin bo'ladi kerakli rang. Optimal raqam - bu oltita asosiy rang.

Bu cho'tkalarni tanlashda e'tibor berishga arziydi. Ajam rassomlar uchun mukammal variant - bu qisqa to'sig'i bilan seping.

Rangli qalamlarga kelsak, ular bo'lishi kerak yaxshi sifat (kamaytirilmasin), etarlicha yumshoq.

Ko'p narsa bor qo'shimcha materiallarikkinchi eng yosh guruhda sinf rasmida foydalanish mumkin. Masalan, jun, konfeti, boshqa fasllarda qish mavsumlari uchun foydali. tabiiy materiallarUshbu tafsilotlarning barchasi tarkibidagi urug'lar, varaqalar va boshqalar turli xil tarkibiy qism bo'lib, uni asl nusxalarini o'ziga jalb qiladi, bu esa bolalarning badiiy ijodga qiziqishini rag'batlantiradi.

Ishlatilgan usullar va chizma texnikasi

Ikkinchi eng yosh guruhda o'qituvchining asosiy vazifasi bolalarni harakatlarni shakllantirish - birinchi oddiy va keyinchalik murakkablashishi. Bu, birinchidan, turli xil chiziqlarni bajarish: chapdan o'ngga, kesma, kesishish va boshqalarga, kesishish va hokazo. Bu yo'llar, lentalar, panjara, zinapoyalar kabi bunday narsalarning rasmida buni amalga oshirish oson.

Qalam bilan ishlashda, o'qituvchi bolalarning e'tiborini tarqatmaslik uchun bolalarga bir yoki ikkita rangni taklif qiladi. Bir muncha vaqt o'tgach, bolalar Guache taklif etiladi. Shuni yodda tutingki, Tasselni chizish osonroq, chunki bosishda harakat bo'lmaydi. O'qituvchi maktabgacha tarbiya xodimlarini, cho'tkaga qanday qilib to'g'ri qo'llashni o'rgatadi.

Dastlab, faqat bitta bo'yoq yaratiladi (masalan, ko'k bo'yoq Yomg'ir tomchilari va sariq ranglarni uzatadi - kuz barglari). Tarkib asta-sekin murakkablashgani sababli, rang sxemasi yanada ranglanarli bo'lib qoladi, keyin kasb cho'tkaning yuvingiga yuboriladi.

Ikkinchi eng yosh guruhiga joylashtirilgan yana bir ish - maktabgacha kameraga, bir hil (masalan, Nevosha, kardan odam) yoki boshqacha (quyosh) birlashtirishni o'rgatishdir. Bunday ish, qo'lning harakatlarini boshqarish qobiliyatini, shuningdek shakllarni kompozitsiyani birlashtirish uchun.

Bola uchun uch yil davomida qiyinligi to'rtburchaklar shaklining tasviri - u harakat yo'nalishini o'zgartirishni, shuningdek, chiziqni boshlang'ich nuqtada yopishni o'rganadi. Bolalar ushbu uslubda amalga oshiriladi, bunday oddiy narsalarni, bayroqlarni, derazalar, derazalar, kitoblar, kitoblar va boshqa to'rtburchaklar kabi chizishadi.

Sinf rasmida, o'qituvchi doimiy ravishda qo'lning ishlov berishiga e'tibor qaratadi. har kim har xil uni ushlab, chunki Dastlab, cho'tka, har bir o'quvchining dastasi ko'milgan: kimdir yo'lini tanlagan bir shisha, barmoqlarini to'sib kimdir juda bazasida uni saqlaydi, boshqa bolalar - uchi uchun aksincha,. Shu bilan birga, qo'l charchagan va bola charchagan. Qo'lning to'g'ri pozitsiyasi tselning o'rtasida, uch barmoq tutilmoqda (ularning biror narsadagi mavqei qushning tumshug'iga o'xshash qushning tumshug'iga o'xshash). Shunga o'xshab, siz qalam, mum, kigizni kigizni qalamini saqlashingiz kerak.

Bundan tashqari, o'qituvchi yigitlarga bo'yoq olib, paselni bankaga paselni yuvishni o'rgatadi. Bir vaqtning o'zida ortiqcha bo'yoqlar banning chetiga olib tashlanadi.

Shuni esda tutingki, erta yoshida faqat an'anaviy usullar bilan kurashishni cheklamaslik kerak. Nostandart usullar Rasmlar juda yaxshi rivojlanmoqda kichik motor va xayol. Aytgancha, barmoqlari bilan chizib yoki chip-quruq brush didingiz va qalam osonroq Bolalar uchun beriladi. Bola bir vaqtning o'zida qulay va ozod bo'lgan.

Sinflar yaxshi faoliyat Ikkinchi kichik guruhda, qoida tariqasida, biz umumiy guruh olib boramiz. Ammo bu yoshda u allaqachon jamoaviy ishni mashq qilish mumkin (yoki bolalarni kichik guruhlarga bo'lish). ish tanlangan shakl sinflar mavzuga mos bo'lishi kerak - misol uchun, bir "Ota uchun guldasta" yoki (bolalar barmoqlari ular ustidan gullar kurtaklari va ko'k osmonni tasvirlash bilan) "karahindiba" (har bir o'quvchining bir xurmo gul durang).

Kollektiv ish (palmalar)

Kollektiv ish (barmoqlar)

Sinflar mavzulari: ko'p rangli globuslar, novdalar va rezavorlar, stakanlar va plitalar, o'yinchoqlar va boshqa narsalar

yosh maktabgacha yoshdagi ingl faoliyati sinflar mavzusiga kelsak, bolalar psixologlar hayotini atrofidagi sohalarini turli qamrab ko'p turli mavzularda bo'lib, yigitlarni taklif uchun tavsiya etiladi.

Standart mavjud umumiy mavzular (Tematik bloklar) asosan sinflarda deyarli barcha bolalar bog'chalarida qo'llaniladi. Bunday holda, o'qituvchi har bir blokda subtopikani farq qilishi mumkin.

Ikkinchi kichik guruhda tasnifda ko'rib chiqilishi kerak bo'lgan asosiy bo'limlarni ko'rib chiqing (o'qituvchilar har bir blokdagi bitta yoki ikkita mavqeni tanlashlari mumkin, ularni bolalar bilan ishlash va o'z variantini olishlari mumkin).

Oddiy yumaloq shakllar

Bu mavzular bor: "Multicolored g'ildiraklar", "zarba, qabariq", "Sut tayanch", "uzuk", "rangli qizlar", "rang-barang aylana", "Simit, qo'chqor", "Mening quvnoq qo'ng'iroq to'p", "Qor Topaklar "

Rasm chizish

To'g'ri chiziqlar asosida rasmlar

Bular: "Sale", "Zinarlar", "Uy jihozlari", "panel", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Baby-Baby", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Chaqiriq harakati", "Chaqaloq-bola", "Chaqiriqli harakat", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Chaqiriqli harakat", "Chaqiriq harakati", "Chaqaloq-bola", "Chaqiriqli harakat", "Chaqiriq harakati", "Chaqiriq harakati", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Chaqaloq-bola", "Baby-Baby

Guoach rasm chizish

Guoach rasm chizish

Domoki.

Bolalar bo'yoqlari: "Mening uyim", "Itning uyi", "Bunny".

Kollektiv ish (rang berish shabloni va uning naqshini bezatish)

Antropomorfik maxluqlar

"Kardan odam", "Nevvashi", "Matryushka", "Kolobok".

Guoach rasm chizish

Dekorativ chizma (shablonni bezatish)

"Plitalar rasmlari", "Choyni bezash", "sochiqlarni bezang", "Mittensni bezang", "ro'molchalarni bezang", "

Guoach rasm chizish

Chizish Tych

kiyim-kechak

(Rang berish naqshlari, ularning ma'lumotlariga qo'shimcha):"Mittens", "Poyafzal", "Sibir etiklari", "ko'ylak kiyinish".

Guoach rasm chizish

Hayvonlar, qushlar, o't o'chiruvchi va boshqa hasharotlar

"Tovuq", "Qushlar", "Fineps", "Firefly", "Asalari", "o'rdak", " xonqizi"," Baliq ".

Guoach rasm chizish

Sovun pufakchalari

Rezavorlar, qo'ziqorin, sabzavotlar, mevalar

"Qo'ziqorin", "Amanita", "Sabzavotlar va mevalar", "berry uchun Berry", "a shoxida rezavorlar", "Uzumni cho'p", "a leaved bilan Apple" "Orange va Mandarin».

Paxta paxta paxta bilan chizish

Guoach rasm chizish

Sabzavot olami

"Barglardan" ko'p rangli gilam "," Ro'yxat "," Bizning saytimiz "," Daraxt "," Gullar "," Dandelion "," Dandelion ".

Guach rasm chizish guuache guuach rasm chizish

Tabiiy hodisalar

"Yomg'ir", "Sunny", "GRAD", "Kamalak".

Paxta paxta paxta bilan chizish

Barmoqlarni chizish

Ob'ekt buyumlari

"Soyabon", "taroq."

Barmoqlarni chizish

Ovqat

« Oziq-ovqatlar "," Kinglar ".

Xavfsizlik

"Yorug'lik", "Yo'l yo'llari", "Yong'in xavfsizligi", "olov".

Guoach rasm chizish

Transport

"Avtomobil", "Airplanes", "Chiroyli poezd".

Barmoqlarni chizish

Inson

"Mening oilam", "Do'stlik", "Tana qismlari", "Kasb".

Qalam chizish

Mening o'yinchoqlarim

"Mening eng sevimli o'yinchoq", "Dymkovskiy o'yinchoq".

Guoach rasm chizish

Vatanparvarlik

"Bayroq", "Mening shahrim".

Guoach rasm chizish

Kardan odamning, salom, karnay va mashinada darslar tezislari

TO'LIQ ISM Tezis nomi
Shestakova E. »
O'quv vazifalari: Bolalarni yumaloq shakldagi rasmlarni mashq qiling, bir xil shaklning bir qismini tasvirlang.
Ishlab chiqish vazifalari: Tuma shaklida mashq qilish, buyumlarning o'lchamlari nisbati, kardan odamning g'oyasini tuzating.
O'quv vazifalari: ishonchni o'rgating, yordam berish istagi.
Integratsiya ta'lim mintaqalari : "" Badiiy ijodiyoti "," Kognoziya "," aloqa "," Sog'liqni saqlash ".
Tarqatma:bolalar, ular uchun bolalar, maydalangan passadlar, qassetlar, qirg'oqlar, ular uchun qog'ozning ko'k rangiga bo'yalgan choyshablar.
Sayohat kursi:
O'qituvchi odamlarga mehmon ularga kelgan va topishmoq haqida xabar beradi va uning topishmoqlari:
  • Boshidagi chelak
    Katta sabzi burun.
    Barcha qishda tartibda
    Men hovlida ergashaman.
    Ko'zlar - men tomonlarning burchaklariga qarayman!

O'yinchoq kardan odam paydo bo'ladi. Bolalar uni ko'rishadi, qanday qilib yo'q qilish mumkinligini muhokama qiling (imo-ishoralarni ko'rsating).
Kardan odam va uning bo'laklari hajmi muhokama qilinadi. o'qituvchi snowman boshiga bir paqir bo'lib, yuzida ko'zlari, burun va og'iz bor deb e'tibor qaratmoqda.
Kardan odam bolalarni xafa bo'lganligi sababli xabardor qiladi, chunki sizda hech kim yo'q. O'qituvchi yigitlarni juda ko'p do'stlar chizishni taklif qiladi (motivatsiya o'ynaydi).
Ishlarni bajarish tartibi muhokama qilindi. Maktabgacha tarbiyachilar bilan birgalikda o'qituvchi, siz birinchi navbatda katta bo'lakni qog'ozga chizishingiz kerakligini, keyinchalik eng kichik va nihoyat eng kichik hajmda tasvirlashingiz kerakligini tushuntiradi. Xo'sh, kardan odam yiqilmaydi, avval siz qog'ozni qog'ozga tasvirlashingiz kerak. Ko'rinib turibdiki, ko'zlar, burun, og'iz cho'tkaning uchi bilan chizilgan.
Snowman Jismoniy kengash:



  • Biz koptoklarni qiziqarli sakrashga o'xshaymiz:
    ha, ha, sakrash, ha, yana takrorlang!
    Kardan odam, kardan odam, siz juda yaxshisiz
    Kardan odam, kardan odam, qo'lingizda!
    Biz qo'g'irchoqlarni birgalikda yaxshi ko'ramiz:
    qanday qilib yana takrorlash kerak!
    Kardan odam, kardan odam, siz juda yaxshisiz
    Kardan odam, kardan odam, qo'lingizda!
    Biz tirqishdagi masxarabozlar kabi bo'lamiz,
    shunday qilib, bu yana takrorlanadi.

Bolalarning mustaqil faoliyati. O'qituvchi ish jarayonini, bolalarni boshqaradi.
Rasmlar tahlili. Kardan odam yigitlarga rahmat (endi u yolg'iz bo'lmaydi) va xayrlashdi.
Jarikova E. "Bayram salom"
("Rasmiy chizmachilik uskunalari"
Kasb salom bilan bog'liq dalillardan boshlanadi:
  • To'satdan qora zulmatdan
    Osmonda butalar ko'tarildi.
    Va ularda ko'k
    Pushti va rangli
    Gullar gullashmoqda
    Misli ko'rilmagan go'zallik.
    Va ularning ostidagi barcha ko'chalar
    Shuningdek, barcha ranglar bo'ldi.
    Ularni qanday deb aytish mumkin
    Bu yorqin gullarmi?

O'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarga buni qaerdan ko'rishimiz mumkinligi haqida muhokama qilinadi. G'alaba kuni bayrami mavzusida ta'sir qiladi. Shu kuni mamlakatimiz eng rang-barang va yorqin salomlarga ega.
Bu salom nimaga o'xshaydi (to'p, yomg'ir, ko'p rangli lentalar va boshqalar)
O'qituvchi yigitlarni kechqurun o'z shahrining osmonida ko'rishni istagan tantanali salomlar bilan kelishlarini taklif qilmoqda. Ma'lum bo'lishicha, ular stolda sehrli qalam (mum) bor. Ularni salomlashish kerak, keyin sehr bo'ladi.
Fizkultmalinta amalga oshiriladi:

  • 1, 2, 3, 4, 5
    Biz rasm chizishni boshlaymiz.
    Ish boshlanadi
    Rotik yopiladi.
    Tortilgan, bo'yalgan
    Qalamlar charchagan,
    Va endi biz ularni olib ketamiz
    Va qutiga soling.
    1, 2, 3, 4, 5
    Men sehrlashni boshlayman!
    Bo'yoq ko'k tan oling
    Va salom bizning sevgilimiz!

O'qituvchi ko'pikli shimgichni oladi va namunali salla-nasabini bo'yashadi. Qiziqarli ta'sir yuzaga keladi - bo'yoq bo'yoq emas mumi qalamlari, ular bilan o'ralgan. Natijada tungi osmon fonida chiroyli salom.
Bolalar shunga o'xshash harakat qilishadi. Natijada ular ajoyib.
Komissiya O "Maysadagi karavotlar"

O'qituvchi she'rni o'qiydi va bolalar nima guldagini taxmin qilishlari kerak:

  • Faqat quyosh jabduqlari
    Ketma-ket yo'lda,
    Kabi gullar
    Sizning quyoshli kiyimingiz.
    Quyosh yaqinida,
    Shudringda cho'milish,
    Yulduzcha kabi porlash
    Kam o'tlarda.
    Ish vaqti va gul,
    Qabariqqa aylandi!
    Unga jim
    - Va uning kafti yo'q!

Rasmni karavot bilan namoyish etilgan rasm. Bu uning shakli, barglar, poya, kurtaklar bilan muhokama qilinadi. Bolalar mavzuni, gullar kerak bo'lgan narsa uchun bahslashadi. o'qituvchi gullar faqat ularni qoyil uchun emas, balki zarur deb yigitlarni aytadi: ular oziq-ovqat hasharot berish - nektar. O'qituvchi bolalarni sayrda yo'qolmasliklari uchun, ularda piyodalar yo'qolmaydi, chunki ular zudlik bilan o'lishadi.
U "Dandelion, Dandelion" fizik bo'limi tomonidan o'tkaziladi.

  • Poda barmog'i kabi ingichka.
    Agar shamol tezroq bo'lsa
    (Turli yo'nalishlarda nozik)
    U gladyaga uchadi
    Hibs atrofida.
    ("Sh-SH-SH-SH")
    Dandelion Stamensi,
    Sidrat raqsi
    (Qo'lni oling va aylanaga o'ting)
    Va mahorat bilan birlashing.

O'qituvchi maktabgacha tarbiya xodimlari, gulni qanday tortish va nozik skeletga ega bo'lishiga e'tibor berib, cho'tka uchi tasvirlangan. Dandellyonlar o'tlarda o'sadi, keyin bolalar o'tlarni jalb qilish uchun taklif qilinadi.
Bolalarning mustaqil ishi.
Ko'rgazma tashkil etilgan - katta karahindiba o'tloq.
Ermakova O "CAR"

Sinf o'qituvchisi boshida mashina haqida kulgili she'rni o'qiydi:

  • Shunday qilib, men omadli edim
    Menga suli kerak emas.
    Meni benzin bilan boqing,
    Tuyoqlarda kauchuk beradi
    Va keyin chang ko'taring,
    Yugurish. (Mashina).

Bolalar bolalar bog'chasiga borishda ko'rgan mashinani muhokama qilishadi. O'qituvchilarning xabar berishicha, mashinalardan biri yigitlarga tashrif buyurishga qaror qilgan. Bolalar buni ko'rishadi, rangni aniqlaydilar, u tushunadigan narsalarni chaqiradi.
Bolalar mashinalar, maxsus, sevimli ranglarini chizishga taklif qilishadi. Stolda ular tortgan mashinasi bilan choyshablar bor. U ehtiyotkorlik bilan bo'yash va g'ildiraklarni tortib olish uchun mashina ko'cha bo'ylab sayr qilishi uchun.
o'qituvchi namoyishlari qanday texnikaning e'tibor, bo'yoqlar bilan mashina bo'yash: diqqat qutilari chetidan olib tashlash, bo'yoq tering metall yubka uchun bir cho'tkasi olish.
Bolalarning mustaqil faoliyati.

Ikkinchi eng yosh guruhda sinf rasmidagi o'yinlar

Yosh maktabgacha maktabda bolalar ba'zi materiallarni tushuntirish qiyin, ayniqsa uni eslashlari uchun. Bu erda o'qituvchi vizual tadbirlar uchun didaktik o'yinlarni oladi.

Ushbu imtiyozlar (ularni do'konlarda sotib olish yoki mustaqil ravishda sotib olish mumkin) quyidagi maqsadli yo'nalishlarda keltirilgan:

  • Ranglar idrokini rivojlantirish uchun o'yinlar.
  • Maktabgacha tarbiyachilarni amalga oshiradigan o'yinlarni amalga oshiradigan o'yinlar (dekorativ ko'nikmalar) yoki butun kompozitsiyalar
  • Maqsadni etishmayotgan tafsilotlarga (bundan keyin bola ham rasmdagi elementlarni beradi).

Har bir toifadagi misollarni ko'rib chiqing.

Rang idrokini rivojlantirish uchun o'yinlar

"Guldastani yig'ing" (Qor qizi va quyosh poygachidan). Ushbu o'yin bolalarni iliq va sovuq ohanglarni ajratishni o'rgatadi. Shunga o'xshash variant - kardan odamning va quyoshning eng sevimli rangini tanlash.

Didaktik o'yin issiq va sovuq soyalarni taqdim etadi

Dasictik o'yin ranglar idrokini rivojlantiradi

"Tırtıllarni to'plash" o'yini. Bolalar bir xil rangning bir nechta soyalarini taklif qilishadi, ular tırtılning tanasini - Qisqacha qorong'i soyasidan kattaroqdir.

Rangni idrok etish uchun didaktik o'yin

"Kuzning ranglarini, yoz, bahor va qish ranglarini ayting." Bolalar ranglar palitrasi tasviri bilan kartalar taklif etiladi va ular yilning ma'lum bir vaqtining rasmlarini olishlari kerak.

ISO didaktik o'yini bir vaqtning o'zida fasl belgilarini kuchaytiradi

"Onam uchun boncuklar". Rasmlarni turli xil rangli kombinatsiyalar va taxtasi bilan to'ldirilgan. Bolaning vazifasi rasmdagi bir xil rangdagi boncuklarni olishdir.

"Akvarium". Qog'oz akvarium turli xil rangdagi to'rtta sektor mavjud. Ushbu ranglarning baliq va chig'anoqlari ham bor. Bolaning vazifasi ularni sektorlarga aylantirishdir.

Dekorativ ko'nikmalarni rivojlantirish uchun o'yinlar (naqsh tuzish)

Neft va amaliy san'at rus xalqining madaniyatining muhim qismidir, ularda badiiy shaklda go'zallik haqidagi tushunchasini etkazishga intilgan. Iqtidorli ustalar mahsulotlari bolalarning estetik ta'mini rivojlantiradi, go'zallikni tushunishga va qadrlashni o'rgatadi. Didaktik o'yinlar Ular bolalarga odamlar badiiy hunarmandlari bilan tanishishlariga yordam beradi va o'z go'zal bezaklarini ham o'rgatadi.

"Fir-daraxt oqlanganlari" (paxta paxta bilan chopish bilan chizilgan) bolalar bog'chasidagi birinchi eng yosh guruhdagi mavhum klaudia

Muallif: Ahsenova Elena Alekseyevna, Ulyanovsk viloyati shaharlari shahar hokimligi shahar hokimligi "erallanishi". Katta nagatkino
Ushbu material O'qituvchilar uchun foydali bolalar bog'chasi.
Maqsad: Yoshning bolalarining badiiy va bunyodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish maktabgacha yosh Noan'anaviy rasmlar texnikasidan foydalanish orqali.
Vazifalar:
- paxta tayoqchlari bilan noan'anaviy bo'lmagan texnikani o'qitish;
- paxta chopish bilan chizilgan rasmdan foydalanib, chizishni bezash uchun mahoratni tuzating;
- chizishga qiziqish bildirish;
- gulni mahkamlash (qizil, sariq, ko'k).
Materiallar: Rojdestvo daraxti tasviri, Rojdestvo daraxti, paxta tayoqchasi, uchta rangdagi gumochik (qizil, sariq ko'k, salfetkalar).

Sayohat kursi:

Bolalar, tez orada bizda dam olamiz, Yangi yil. Va tashrif buyuruvchilar bizning bayramimizga keladi. Va kim keladi, taxmin qilishingiz kerak. Topishmoqni tinglang!
Men har doim meni o'rmonda topaman,
Siz borib uchrashasizmi:
Istirohat bilan tikilgan
Yozgi kiyimda qishda.
- Albatta, yigitlar, asosiy mehmon bizga - Rojdestvo daraxti bo'ladi.
- Nega Rojdestvo daraxti kirpi kabi tiklandi?
- Nega yozgi kiyimi?

Bu to'g'ri, bu boshqa barglar kabi tushmaydi va har doim yashil rangga ega.
Rojdestvo daraxti rasmini ko'rsatish.
- Bolalar, iltimos, Rojdestvo daraxti, menga nima ekanligini ayting?
- Ha, u chiroyli, yashil, nozik, bekumus.
- Ilgari Rojdestvo daraxti o'rmonda bezatilgan va endi u uyga olib boriladi.
- Sizningcha, siz Rojdestvo daraxti bilan kesmang va Rojdestvo daraxti bilan uchrashish bayrami bilan kelishingiz mumkinmi?
- Ha, yigitlar, siz sun'iy Rojdestvo daryosini kiyishingiz yoki Rojdestvo daryosiga hovlida va bayram uchun bezashingiz mumkin.
Harakat elementlari bo'lgan bolalar bilan Fizqulminmontka.
Bizning Rojdestvo daraxtimiz katta (qo'llari bilan dumaloq harakat,
Bizning Rojdestvo daraxtimiz balanddir (paypog'ida turing,
Onalardan yuqori, dadam (o'tirib, paypog'iga turing,
Shiftga tushadi (torting).
Biz dam olishni raqsga tushamiz. Eh, eh, EH!
Biz qo'shiqlarni olamiz. La la-la!
Shunday qilib, Rojdestvo daraxti bizga tashrif buyurishni xohladi

Bolalar, bizning barmoqlarimiz ishni davom ettirishdan oldin yaxshi ishlaydi, keling barmoqli gimnastika "Rojdestvo daraxti bezaklari"
Bizning Rojdestvo daraxtimiz Santa Klaus (bolalar barmoqlarini qo'llariga egib, Santa Claus sovg'alarini ko'tarib)
Bezatish olib keldi:
Kristalli to'plar
Kumush porlaydi,
Tosh shaffof,
Yulduzchalar nuri.
Qor bema'nilik (bir vaqtning o'zida barcha barmoqlar siqilib ketadi)
Tezda Rojdestvo daraxti kiyingan. (va o'ngga o'ngga buriling,
"Kiyingan archa" ni namoyish etish
Rojdestvo daraxti tasviri bilan qog'oz ustida ishlash. O'qituvchi bolalarga o'xshaydi, bu turli paxta paxta paxtalari bilan Rojdestvo daraxti bilan kiyinish kerak. Magnit taxtada paxta chopish bilan chizish. Agar bolalar tayoqchani o'zgartirish qiyin bo'lsa, individual yordamni ta'minlaydi, bo'yoq rangini to'g'rilaydi.
- Yaxshi qilingan bolalar! Biz bugun qilgan edik (bolalar uchun javoblar); Rojdestvo daraxti bezatilganligimiz qanday ranglar (bolalar javoblari); Daraxt nima bo'ldi (bolalarning javoblari); Sizga nima yoqdi? (Bolalar javoblari).

Sinfning amaliy qismi

Rojdestvo daraxti tasviri bilan rasm
GuoAcht uchta rangdagi suv bilan suyultirilgan (qizil, sariq va ko'k)


Albom barg magnit taxtadagi Rojdestvo daraxti tasviri bilan


Magnit taxtada paxta chopish bilan namoyon bo'lish


Bolalar rasmlari

Ikkinchi eng yosh guruhda badiiy - estetik rivojlanish (rasm) bo'yicha o'quv tadbirlari tashkil etildi.

Yuklab olish (fotosurat bilan)

Gbou maktabida №492-maktabda 1-sonli "akvarel"

O'qituvchi: Aleksandrov Oksana Vyacheslavovna.

Ikkinchi yosh guruh (3-3,5 g)

"Yangi yil arafasida!" Mavzu mavzusi.

Bu odoning ahamiyati shundaki
Ayni paytda estetik idrok va shaxsiyatni rivojlantirishning zamonaviy vazifalarini hal qilishda yangi yondashuvlar zarur.

Bolalarni rivojlantirish va rivojlantirishda yaxshi faoliyat alohida o'rin tutadi. Xayol va xayolot, fazoviy tafakkurni rivojlantirishni targ'ib qilish, u oshkor qilishga hissa qo'shadi ijodiy salohiyat Shaxsni shakllantirish jarayoniga hissa qo'shadi estetik madaniyat Bola, uning hissiy ijobiyligi. Amaliy ko'nikmalar va sohada ko'nikmalarni sotib olish orqali badiiy ijodBolalar, yaratishga bo'lgan ehtiyojni qondirish, o'zlari uchun yangi narsalarni yaratish istagini anglash imkoniyatiga ega bo'ladilar.


Atrofdagi dunyoning go'zalligini ko'rish va tushunish qobiliyati, badiiy va estetik ta'm, mehnat va ijodiy izlanishni rivojlantirishga hissa qo'shadi Buni o'z-o'zini anglash ijodiyoti mumkin.

Maqsad: Noan'anaviy rasm chizish texnologiyasidan foydalanish orqali o'smirlar uchun yosh maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarning badiiy va bunyodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish.

Vazifalar:

Ta'lim:

  • Oddiy yaratishni o'rganing sahna rasm ("qish mavzusida").
  • Ishda noan'anaviy texnik vositalardan foydalanishni o'rganing (paxta paxta yoki paxta termalari bilan chizish, shablon-stencil va "post").
  • Bolalarning qish haqida bilimlarini mahkamlang.

Rivojlanayotgan:

  • Shaklni ajratish va qo'ng'iroq qilish qobiliyatini rivojlantiring (doira, uchburchak). Rang (qizil, sariq, yashil, ko'k, oq).
  • Nutq shaklini ishlab chiqish: o'qituvchilar bilan suhbatlashish, tushunish qobiliyatini shakllantirish - so'radi savol Va unga javob bera olish.
  • Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantiring.
  • Diqqat va fikrlash.

Ta'lim:

  • Nashrlikni, aniqlikni engillashtiring.
  • Tabiat, sevgi, sevgi va ehtiyotkorlik unga.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "Kognitiv rivojlanish", "Badiiy va estetik taraqqiyot", "Ijtimoiy-kommunikatsion rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish", "Jismoniy rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish".

Dastlabki ish. Qishda mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish, qishning xarakterli belgilari, rasmlarni ko'rish, audio yozuvlarni ko'rish, men Rojdestvo daraxtimizning orqasida sayr qilish uchun kuzatuvlar, sirlarni ko'rish, Rojdestvo daraxtining orqasida yurish uchun kuzatish.

WordWord: Muz, qor, qish, sovuq, shamol, bo'ron, qor yog'ishi.

Material:

  1. qog'oz varaqalari oq rang (A4) oldindan tortilgan katta uchburchak bilan (o'qituvchini),
  2. paxta tayoqchalari (har bir bola uchun), uy qurilishi "stumps",
  3. guache yashil, oq, qizil, ko'k, sariq gullar,
  4. palitrasi,
  5. suv stakanlari,
  6. rojdestvo bo'ylab turli xil ranglar va o'lchamdagi
  7. qo'llar uchun salfetkalar - har bir bola uchun.

Uskunalar: Boshqaruv, Yangi yil daraxtining (plakat) haqidagi rasm; Rojdestvo daraxti, guruh, lena magnationasida, turli xil ranglar va o'lchamdagi Rojdestvoli to'plar to'plami.

Sayohat kursi:

Tashkiliy vaqt.

O'qituvchi: Bolalar, iltimos, menga keling. (Uning atrofidagi o'qituvchilar uning atrofida to'playdi). Men yordamingizga muhtojman. Bugun men jumboqni to'ydim, lekin men uni taxmin qilolmadim. Siz buni taxmin qilishda yordam berasiz murakkab topishmoq? To'g'ri, yordam? Bu erda rahmat, mening yaxshi. Keyin juda ehtiyotkorlik bilan tinglang:

Bu kabi barcha bolalar

Yashil go'zallik.

To'plar, igna

Yangi yilda ... (Rojdestvo daraxti).

Bolalar:Rojdestvo daraxti!

O'qituvchi: Hamma narsa to'g'ri. Bu Rojdestvo daraxti. Qanday qilib men taxmin qilmadingiz? Siz mening yordamchilarimsiz. Sizsiz nima qilaman? Barchaga rahmat.

Eshik taqillatish bor.

O'qituvchi: kimdir taqillatadi ... Keling, tinglaylik. (Takrorlash). U erda eshikni kim taqillatadi? Bolalar kim? Ko'raylikchi…

O'qituvchi guruhga eshikni ochadi. Eshikning orqasida kichik Rojdestvo daraxti (sun'iy) mavjud, harf bilan konvert biriktirilgan va bo'yoq (gumoeach) ostida konvert mavjud. (Tutor Rojdestvo daraxti va guruhlarga bolalarga bo'yoq bilan tanishtiradi).

O'qituvchi: Bolalar, bugun kim tashrif buyurganga qarang! Bu xuddi shu Rojdestvo daraxti, bu haqda topishmoqni taxmin qilamiz. Ammo u bizga yolg'iz emasdi. U bizga bo'yoqlar bilan keldi.

(Bolalar mehmonlarni ko'rishadi).

O'qituvchi: Rojdestvo daraxti diqqat bilan ko'rib chiqaylik. Oh, biz Rojdestvo daraxtimizda nima?

Bolalar: qog'oz.

O'qituvchi: Siz nima ekanligini ko'rishingiz kerak. (O'qituvchi konvertni o'zgartiradi). Bolalar, bu biz uchun xat. Keling, bu erda yozilganligini o'qiymizmi? (O'qituvchi bolalarga xatni o'qiydi).

Aziz bolalar!

Mening ismim Rojdestvo daraxti! Men muz ustida bordim. Men bo'roni va qor yog'ayotganida uchrashdim. Kuchli sovuq bor edi. Ammo men hali ham oldingizga keldim.

Men sizning bolalar bog'chasiga yangi yil uchun borishni juda xohlayman! Ammo menga sizning yordamingiz kerak. Dam olish uchun, barchasi oqlangan. Iltimos, meni bezang! Va sizlarga quvnoq bo'yoqlarga yordam berasiz!

O'qituvchi: Bolalar, Rojdestvo daraxtimizga yordam berishadimi?

Bolalar: Albatta, biz yordam beramiz!

O'qituvchi: Bolalar, maktubda nima yozilganligini eslaysizmi? Rojdestvo daraxti bizga bo'ron bilan ketdi, kuchli sovuq va qor yog'di. Va sovuq va qor yog'ishi qachon?

Bolalar: Qish!

O'qituvchi: Yaxshi ish! Albatta qishda. (O'qituvchi bolalar rasmlarini ko'rsatadi). Anjir. biri.

Bolalar, biz Rojdestvo daraxtini bezashmizmi? Va keling, bizning Rojdestvo daraxtimizga qaraylik, u allaqachon kiyingan va guruhda bunga loyiqdir. Hammasini bezatdik. (Bolalar kiyinish va deb hisoblashadi). Rojdestvo daraxti qaysi og'irlik?

Bolalar: To'plar.

O'qituvchi: to'g'ri to'plar. Va qanday rangli to'plar?

Bolalar: yashil, qizil, ko'k, sariq.

O'qituvchi: Bu to'g'ri. O'lchamdagi to'plar nima?

Bolalar: Bolalar javob beradi. (Katta va kichik).

O'qituvchi: Bolalar va endi bizning guruhimizda barcha yashil rangda topaylik (bolalar javoblari: avtomobil, stol, bolalar idishlari ...). Endi qizil (kitob, dizayner, poezd ...), sariq rang va hokazo.

O'qituvchi: Yaxshi tugadi. Va endi Rojdestvo daraxtiga qaraylik. Uning birinchi filiallari qisqa, ikkinchisida uchinchisi uzoqroq va oxirgi eng uzun. Pastki qismga tobora ko'proq bo'ladi.

Rojdestvo daraxtidagi novdalar qanday o'sishini eslaylik. (Bolalar bilimlarini tuzatish).

(Kengashda Rojdestvo daraxti tasviri bilan afishani joylashtirdi). Anjir. 2.

O'qituvchi: Yaxshi bajarilgan narsalar nima. Endi biz stollarda o'tiramiz. Bolalar, hamma stolda nima yotishini ko'ring. Siz biladigan shimgich bilan qog'oz, yashil bo'yoq va qalam. Bu "tayoq". Anjir. 3.

Uchburchak qog'ozga chizilgan. U bizning Rojdestvo daraxtimizga juda o'xshash, faqat bo'yash kerak. Va qanday rangni bo'yab olamiz?

Bolalar: yashil.

O'qituvchi: Hamma narsa haqiqat. Endi men Rojdestvo daraxtiga qanday qilib qanday qilib ko'rsataman. Rojdestvo daraxti chiroyli bo'lib chiqishi uchun, uni qanday chizish kerakligini diqqat bilan tinglashingiz kerak. Men sehrli "tikuv" ni olaman va uni yashil bo'yoqqa tortdim va "tikuv" ustiga yuqoridan pastgacha bosib chiqardim Bosilgan - olib tashlangan, yana bir bor bosilgan. Bo'yoq tugaganda uni yana yashil bo'yoq ichiga sovigan va davom etish kerak. Rojdestvo daraxti butun yashil va bekamu edi.

Bolalar, qanday tortish kerakligini eslaylik. (Mahkamlash). Juda qoyil!Anjir. to'rt.

O'qituvchi: Bolalar, chizishga boringlar. Keling, barchasini to'g'ri "post" olib boraylik va biz Rojdestvo daraxtimizni chiroyli va bekalak qilib qo'yamiz.

(Bolalar o'qituvchi nazoratchidan mustaqil ravishda ishlaydilar).

Ishning ushbu qismidan keyin bolalar qurib, quritilishi uchun stol ustida o'z ishlarini qoldiradilar.

O'qituvchi: Va endi biz hammamiz Rojdestvo daraxti bilan. Hammasi menga yaqinroq. Bolalar jadvallar tufayli chiqib, o'qituvchilar uchun mos keladi. Diqqat bilan tinglang.

Ovoz yozuvlari (minus bitta): Oskar Feltsman "Firober daraxti lazzati".

Fizkululminmintka

Rojdestvo daraxti.

Rojdestvo daraxtimiz katta ( qo'llari bilan dumaloq harakat),

Bizning Rojdestvo daraxtimiz balanddir ( paypoq ustiga turing),

Onalarda, dadamdan yuqori ( o'tirib, paypoqlarga turing),

Shiftga tushadi ( tortmoq).

Biz dam olishni raqsga tushamiz. Eh, eh, EH!

Biz qo'shiqlarni olamiz. La la-la!

Rojdestvo daraxti bizga yana tashrif buyurishni xohladi!

(Fizkultmintka o'tkazilsa, yordamchi o'qituvchida bo'yoqlar va stollarga materiallar keltirib chiqaradi).

O'qituvchi: Xo'sh, bu erda biz ozgina dam olamiz va endi ishimizni davom ettirishimiz kerak. Biz yashil va bema'ni Rojdestvo daraxti qildik va biz uni hali bezatmaganmiz. Rojdestvo daraxti nimada etishmayapti?

Bolalar: To'plar.

O'qituvchi: Ishonch hosil qiling. Rojdestvo daryosini turli xil ranglar va o'lchamdagi to'plar bilan bezashimiz kerak. Buning uchun bizga dumlar va paxta tayoqlari kerak. Katta to'plar biz katta "twitch" va mayda paxta paxta paxtalangan chopishlarini chizamiz.

Yigitlar sizning oldingizda turli xil rangdagi bo'yoqlar. Keling, ularning ranglarini eslaylik. (Mahkamlash).

Bolalar ranglarni chaqirishadi.

O'qituvchi: Va endi biz katta to'plarni jalb qilamiz. "Tikuv" ni oling, uni qizil bo'yoq ichiga aldanib, qog'ozga "tikuv" tugmachasini bosing. Olib tashlandi. Bu bizning to'pimizni o'zgartirdi. Boshqa joyda men ham xuddi shu to'pni jalb qilaman. Bolalar, chizishga boringlar. Keling, hamma narsani to'g'ri qabul qilaylik "Sumka" va to'pni chizish. Siz nima yaxshi bajarasiz! Anjir. Beshta.

Qizil katta to'plardan keyin boshqa rangning kichik to'plarini chizish uchun chizilgan. Buning uchun biz paxta tayoqchasini olamiz va uni sariq bo'yoq ichiga quramiz. Va biz ham qizil to'plarni jalb qilamiz. Ular tayoqchani qog'ozga qo'yishdi - olib tashlandi, qo'yib, olib tashlandi. Siz tanqis va chiroyli bo'lganingizdek, bizning Rojdestvo daraxtimizni bezash uchun paydo bo'ladi.

Endi toza tayoq va boshqa rang bo'yoqlarini oling. To'plarni qanday chizamiz? Menga ayting.

Bolalar: Bolalar javob beradi. (Konsollangan).

(Chizish so'zlar bilan birga keladi - agar bola yordamga muhtoj bo'lsa, o'qituvchi chap tomonda elementni jalb qiladi).

O'qituvchi:Bolalar, siz yaxshi ish qilasiz! Hammasi yaxshi ishladi! Biz qildik. Anjir. 6.

Hamma chiroyli, o'zlarining Rojdestvo daraxtlarini bezatdilar. Endi oqlangan Rojdestvo daraxti bizga dam olish uchun keladi. Endi, keling, oyoqlarimizni sindirib, Rojdestvo daraxtlari uchun qo'shiq aytamiz.

Bolalar raqsga tushishadi va o'qituvchilar bilan birga kuylashadi "O'rmon Rojdestvo daraxtini ko'tardi".

(Rojdestvo daraxti oxirida kesilib, konuslarga yopishtirildi va ota-onalarga xayr-ehson qildi).

ariza

Anjir. 1 Lug'at ishi uchun rasm (qish, qor yog'ishi, bo'ron, bo'ron).

Anjir. 2 Yangi yil daraxtining afishasi.

Anjir. Ish uchun 3 ta material.

Anjir. 4. Men Rojdestvo daraxti texnikasini "qo'yish" ni chizaman.

Anjir. 5. To'p bilan Rojdestvo daraxti.

6-rasm. Rojdestvo daraxtlari.

Mavzu: "Ta'til uchun Rojdestvo daraxti"

Dastur tarkibi:

Dastlabki ish:

Kontseptsiya shakllanishi:

Kutilmagan daqiqalar;

Savollar;

Ko'rsatmalar;

Eslatmalar;

Maqtov;

O'lchovni ko'rib chiqing;

Badiiy so'z;

Tayyor namunani ko'rsatish;

Yangi yil ovqatining rasmlari;

Ko'rsatish ishlashi.

Material:

Tuzillar darslari:

1. Inqilziv qismi:

Muammoli vaziyatni yaratish;

Kutilmagan daqiqalar;

2. Asosiy qism:

Ishlarni ko'rsatish;

Vazifani bajarish;

3. Yakuniy qism:

Xulosa chiqarish;

Aks ettirish;

Download:


Oldindan ko'rish:

"Badiiy va estetik rivojlanish" ikkinchi eng yosh guruhidagi mavhum tugun (rasm chizish).

Mavzu: "Ta'til uchun Rojdestvo daraxti"

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

Badiiy ijod (rasm), bilimlar (FMQ), aloqa, sotsializatsiya, jismoniy madaniyat.

Dastur tarkibi:

Bolalar haqidagi bilimlarni eyish haqidagi bilimlarini aniqlashtirish uchun, kattalik tushunchalarini takrorlang: "baland", "past";

Bo'yoq va passeldan muloyimlik bilan o'rganishni davom eting;

Oq dog'larni tashlab, rasm konturidan chiqmasdan ob'ektni to'liq bo'yashni o'rganishni davom eting;

Bo'yoqni tilerlar bilan qo'llashda o'rgating;

Boshqalarga yordam berishga, javob berishga undash;

Dastlabki ish:

1. Qish haqida suhbat, Yangi yil bayrami haqida.

2. Yangi yil she'rlari va qo'shiqlari, Santa Klaus haqida;

3. Yangi yil mavzuidagi rasmlarni ko'rish;

4. Fir uchun sayr qilish uchun kuzatishlar;

Kontseptsiya shakllanishi:

"Yuqori", "past", "tikanli", "bek", "shudgorlash".

Usullar va texnikalar: (vizual, og'zaki, amaliy)

Muammoli vaziyatni yaratish;

Kutilmagan daqiqalar;

Savollar;

Ko'rsatmalar;

Eslatmalar;

Maqtov;

Rejalashtirilgan xatoni qabul qilish;

O'lchovni ko'rib chiqing;

Badiiy so'z;

Tayyor namunani ko'rsatish;

Yangi yil ovqatining rasmlari;

Ko'rsatish ishlashi.

Material:

Sun'iy archa; Tayyor namuna katta o'lcham; Yangi yilning kiyingan Rojdestvo daraxti tasviri; Oldindan tayyorlangan qoraqarama naqshlari; Yashil va oq bo'yoqlar; Qattiq tusliklar; Salfetkalar.

Tuzillar darslari:

1. Inqilziv qismi:

Muammoli vaziyatni yaratish;

Kutilmagan daqiqalar;

2. Asosiy qism:

Ishlarni ko'rsatish;

Rojdestvo daraxtlarini balandlikda taqqoslash;

"Buratino" filqulminminutka;

Vazifani bajarish;

Muammo to'g'risidagi bayonot keyingi dars (Rojdestvo daraxtini bezatish);

3. Yakuniy qism:

Xulosa chiqarish;

Aks ettirish;

Sayohat kursi:

Istlash: -Salom bolalar! (Bolalar javoban salomlashish)

D: - Salom!

Istlash: - Yigitlar, bugun ertalab, men bolalar bog'chasiga borganimda Santa Klaus bilan uchrashdi! Tasavvur qiling?! Ammo negadir u qayg'uli edi. Men undan: "Bobo sovuq, nega quvnoq emassan? Tez orada bayram, Yangi yil, yigitlar tashrif buyurishni kutmoqda! " Iso menga javob berib: "Qanday qilib men yangi yil, men yangi yilni kiyintirishim kerak, menda vaqtim yo'q! Bolalar va bolalar bog'chalari juda ko'p, men yolg'izman, yigitlar Rojdestvo daraxtisiz qoladilar ... "Yigitlar:" Xafagarchilik, bobosi sovuq, biz yordam beramiz Siz yigitlar bilan - ko'p chizma rojdestvo daraxtlariVa barchangizda vaqtingiz bor! Bizning bolalarimiz doimo yordam berishdan xursandlar! "

Santa Klaus mening so'zlarimdan mamnun edi, chunki men unga yordam berishga va'da berdim. Bizga Santa Klausga yordam beramiz, go'zal Rojdestvo daraxtlarini tortamizmi?

D: - Ha.

Istlash: "Rojdestvo daraxtlari chiroyli bo'lib chiqsa, Rojdestvo daraxti biznikiga tashrif buyurdi, unga qarang! Biz unga qaraymiz va bir xil go'zal Rojdestvo daraxtlarini chizamiz! (Tuturor oq mato bilan qoplangan stol ustida turgan sun'iy Rojdestvo daraxtiga ochiladi):

Rojdestvo daraxti

Shagy Barn panjalarida

Rojdestvo daraxti hidni keltiradi:

Ignaning isrofi qizigan

Tazelik va shamol hidi

Va qor bilan qoplangan o'rmon

Va yozning bir oz ovozli hid.

Yu. Shcherbakov

Istlash: - To'g'ri, yigitlar, Rojdestvo daraxti juda chiroylimi? Va u qanday rangda? Barglari o'rniga Rojdestvo daraxti haqida nima deyish mumkin?

D: Yashil. Igna.

Savol: - Molders!

Ko'rinib turibdiki, men qanday go'zal Rojdestvo daryosi bo'yandim. Sizga yoqadimi? (tugagan ishni ko'rsatish katta varaq). Endi men uni qanday jalb qilishimni sizga ko'rsataman, shunda siz istaysizmi? Keyin diqqat bilan qarang va eslang!

Men olaman bo'sh varaqMen uni to'g'ri qo'ydim. Keyin B. oling. o'ng qo'l Tassel. Uni qanday qilib to'g'ri olish kerak? Mana bunday? (Noto'g'ri, bolalar javobini ko'rsatadi) yoki ehtimol u to'g'ri? (yana cho'tka, bolalar javobini oladi) va shunchalik to'g'ri? (Buni to'g'ri qabul qiladi, bolalar javob berish) yaxshi bajaring! Men twitchni chizaman. Palitrani yashil bo'yoq bilan palitraga saqlash, macaus faqat bir qoziq. (Sholar). Tasseldagi bo'yoqlar ozgina, faqat uning chetida terish kerak.

Tish-ni qo'llashda cho'tka vertikal holatda bo'lishi kerak, shunda qoziq tekislangan va u katta bo'lib chiqadi"Bekuff" nuqtasi.

Bolalar, men Rojdestvo daraxtini bo'yashni boshlaymanmi? Bu to'g'ri, pastdan yuqoriga, xuddi shunday. Va men kontur uchun ketyaptimi? Yo'q! Men puxta o'ylayman, men konturga chiqmayman, men hamma narsani bo'yashim, qatorlarga o'ng tomonga buraman, oq dog'larni qoldirmang. Va endi men paselni artib, oq rangga bo'yni art, Rojdestvo daraxtimiz to'lqini bilan.

Shunday qilib, men Rojdestvo daraxti bo'yi bo'yardim, bolalar! Chiroyli? Va endi menda Rojdestvo daraxtlari bor (ilgari bo'yalgan Rojdestvo daraxti uchun faqat bir xil rangda bo'yalgan), ular bir xil yoki boshqacha bo'lganmi? (Bolalar javoblari) va nega bunday qaror qildingiz? (Bolalar javoblari) to'g'ri, bolalar, ular boshqacha. Bir Rojdestvo daraxti baland, ikkinchisi past. Rojdestvo daraxti? (yuqori) to'g'ri! Va bu? (Past) aqlli!

Bolalar, ozgina dam olaylik va keyin ishga kirishamiz. Keling, turamiz va quvnoq jismoniy ilova qiling:

"Qarg'orlik" she'ridagi Fizqulminmontka

Osmonlar ko'k rang ostida
Yulduzlar uxlaydilar.
(Biz zinapoyaning ahvoli, yon tomonlar va oyoqlaringizni bir oz ushlab turamiz, kaftlarni polga qo'yamiz - biz bolani tortamiz, bo'ynini tortamiz - biz ko'rishga harakat qilamiz "osmonda" yulduzlar

Uning bo'yi sovuq
Tojdan va paketdan.
(Cho'zilgan qo'llar boshdan yuqoriga ko'tarilib, xurmo bilan silliq harakat qilib, asta-sekin polga suyanib, barcha Rojdestvo plitalarida "bo'yandik" )

Sof marvarid porlashi
Slicerda sukut saqlang,
(Ikkala marvaridlarning barmoqlarini tasvirlaymiz - har bir qo'lning katta va indekslari - biz sizning qo'llaringizni egib, egulik va qo'llaringizni egurdik. )

Firal oqlangan
Oydagi ertak kabi.
(Biz Rojdestvo daraxti aks ettirgan holda, cho'zilgan qo'llar bir oz tomondan ajraladi, cho'zilgan kaftlar polga qarab, tanani aylantiramiz va bir vaqtning o'zida tanani aylantiramiz O'ng va chapga, cho'zilgan qo'llarni biroz ko'tarish va tushirish - bu bizning Rojdestvo daraxtimiz!)

Bulutli bulutlar tegirmoni
(Yana "Yelochka" ni qo'ying. Bizni o'ng va chap yelkani ko'taring

Qorni ushlash qalin.
(Biz iloji boricha yuqoriga qo'shilamiz va bir vaqtning o'zida sizning boshingizdagi cho'zilgan qo'l bilan qarsak chalingan narsa - "men qor")

Hatto panjadan yalang'och
Bu go'zallikdan oldin!
(Povg'alar ustida turgan quyonni tasvirlab beraman, qo'lingizni ko'krak qafasi darajasida tutamiz. Biz xuddi shu tarzda boshlanib, boshini bo'g'ib qo'yamiz - qanday qilib quyuqy Rojdestvo daraxti qoyilligini ko'rsatamiz).

Istlash: - Xursand bo'ldingizmi? O'tir! Keyin biz to'g'ri o'tirib o'tiramiz, orqa to'g'ri, stol ostidagi oyoqlari xotirjam o'tirmoqda. Men hozir varaqalardagi har bir karavotman va siz ishlashingiz mumkin. Santa Klaus baxtli bo'ladi! Bolalar Rojdestvo shakllarini rasm chizishni boshlaydilar, shu bilan birga cho'tkani qanday ushlab turishini, bolalarni qanday qilib tezda ishlatishni, doimiy ravishda dalda beradi, agar kerak bo'lsa, bolalarga sharh beradi, yordam beradi.

Siz nima yaxshi bajarasiz, shuning uchun bobosni buzishga harakat qiling, yoqimli Rojdestvo daraxtlari olinadi!

Bolalar, bugun nima qildik? Kim yordam berdi? Sizga yoqdimi? Siz ajoyibsiz! Rojdestvo daraxtlariga qoyil qoling, u qanchalik chiroyli paydo bo'ldi! Endi Santa Klaus sizga rahmat ishonch hosil qiladi. Va qanday qilib sizni qanday yaxshilab ishladingiz, barcha toza stollar, qo'llar, hech kim kiyim turmadim. Bizning darsiga oxirigacha yaqinlashdi.


Elmira kashfiyoti

1. Bolalarni o'rgating chizmoqvertikal va moylangan chiziqlardan iborat, to'g'ri chiziqlarni torting(qisqa, uzun); Rasmni qog'ozdagi rasmni topishni o'rganish.

2. To'g'ri o'rganishni davom ettiring, cho'tkani ushlab turing, mushaklar kesilmang va kuchli barmoqlarni siqib chiqarmasdan; sho'ng'ish cho'tkada bo'yash: Uni suv bilan yuvish uchun uni muloyimlik bilan o'rab olish; Olib tashlash uchun bo'yamoq Qoziqning engil tegishi bilan banka chetida; Estetik idrokni rivojlantirish.

3. Bolalarning qiziqishini o'rgatish chizma.

So'zning ma'nosi

A) Faol lug'atRojdestvo daraxti, yashil, uzun, qisqa.

B) passiv lug'at: chiziq.

Oldingi ish - uning archa uchun sayr qilish uchun kuzatuv.

Shaxsiy ish

Ranglarni ajratishga yordam berish.

Uskunalar va materiallar:

A) namoyish material: Rojdestvo daraxti tasviri bilan rasmlar.

B) tarqatish materiallari: landshaft varaqasi, bo'yoqlar, Tasels.

Sinflar va uslubiy qabul qiluvchilar:

1) darslarning boshlanishi (2-3 min.)

A) badiiy so'z

B) suhbat

C) bolalar uchun savollar

2) asosiy qismi (10-12 daqiqa)

A) tushuntirilgan

B) eslatma

C) bolalar uchun savollar

D) rag'batlantirish

3) yakuniy qism (2 daqiqa)

A) Reklama

B) bolalarga minnatdorchilik

Sayohat kursi:

Bolalar, endi men sizni topishmoqni qilaman va siz buni taxmin qilishingiz kerak. Diqqat bilan tinglang.

- "Qish va yoz bir rangda".

Bolalar siz shunday deb o'ylaysizmi?

Daraxt. Bu to'g'ri, yaxshi!

Men tasodifan yigitlarning bu jumboqini taxmin qilmadim, bugun biz bo'lamiz rojdestvo daraxtini chizish.

Menga ayting-chi, Rojdestvo darsi qanday?

Ha, bizda yashil Rojdestvo daraxti bor. Va qish va yozda bir rangda.

Rojdestvo daraxti magistral bor. Mana. Va filiallar.

Qarang va Rojdestvo daraxti uchun nima? Qisqa yoki uzoqmi?

Filiallarning pastki qismida uzun va yuqori qismining yuqori qismi qisqa.

- Biz uzoq vaqt takrorlaymizQisqa.

Juda qoyil!

Rojdestvo daraxtidagi novdalarda ignalari bor.

Qanday bo'lishimizni ko'rsating rojdestvo daraxtini chizish. Biz diqqat bilan qaraymiz.

Yashil daraxtimiz bormi? Yashil oldim bo'yoq va chiziqni sarflang. Bu magistral.

Bizda magistral bor filiallarni chizish. Bizning filiallari quyoshga cho'zilib yugurmoqdalar. Boshlamoq filiallarni chizish. Men filiallarning pastki qismi uzoq ekanligini unutmayman. Men chap tomonda novda chizaman, endi o'ng tomonda. Yana chap va yana o'ng tomonda. Rojdestvo daraxti yuqori qismida Rojdestvo daraxti allaqachon kesilgan. Bu yerda.

Rojdestvo daraxti edi?

Va endi yigitlar cho'tkalarni ko'tarishdi. Biz barchasini havo chizig'ida o'tkazamiz. Bu yerda. Barreldan novdalar bor edi. Foyda boshlanish. Filiallar o'ng tomonda, chapda, chap tomonda, chap tomonda, chap tomonda ... filiallarning yuqori qismiga yaqinroq.

Mana bunday. Juda qoyil!

Bolalar, va endi men hozir bo'lganim kabi varaqlarni qo'yib yuboring.

Hammasi to'g'ri qo'yiladimi?

Qo'lni tosselga olib boring. Cho'tka uch barmoqni o'ng qo'lini ushlab turing.

Juda qoyil!

Va endi, bankadagi cho'tkani suv bilan quriting, cho'tkani bankalarning chetiga siqishni unutmang.

Biz yashil to'qimalarni yollaymiz bo'yamoq. Va boshlanadi bo'yamoq.

Erik, bizda yashil rang bor. Bu to'g'ri. Juda qoyil!

Bolalar Rojdestvo daraxti eyishga harakat qilaylik chiroyli.

Nima qilyapsan chiroyli Rojdestvo daraxtlari! Siz nima yaxshi bajarasiz!

Yigitlar, sizga yoqdi bo'yamoq?

Va bugun biz siz bilan nima ziqna?

Va endi men derazaga chizmalarni qo'ydim, ularni quritib qo'ydim.

Biz ko'rgazmani tashkil qilganimizdan keyin. Ota-onalarga ham sizning ishingizni hayratda qoldirishi mumkin.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Sinflarning maqsadi: turli xil gullarning rasmini yaratishda qiziqish an'anaviy bo'lmagan texnikalar. Bilan tajriba o'tkazish uchun sharoit yarating.

Atrofdagi dunyo bilan o'qishning qisqacha mazmuni (ikkinchi yosh guruh) Mavhum sinflar Butunjahon dunyo bilan tanishish: "Mening guruhim" vazifalari: Bolalarning joylashishiga (kirish zali, kiyinish xonasi,

Magnitorskning 63-sonli bolalar bog'chasining ikkinchi eng yosh bog'chasida saytni ro'yxatdan o'tkazish. Hafta mavzusi: "hasharotlar". Maqsad: Bolalar bilimlarini mustahkamlash.

Sentyabr Ikkinchi Junior Group 1 sentyabr. Ob-havo holatini tomosha qilish. Maqsad: Yil vaqtini aniqlashni o'rganing xarakterli xususiyatlar. Diqqat, kuzatuvni rivojlantiring.