Qo'shimcha xoreografiya dasturlari. Xoreografiya o'quv dasturi

Munitsipal byudjet muassasasi

qo'shimcha ta'lim

"Kamalak" bolalar madaniyati (san'at) uyi

Kelishilgan: Tasdiqlangan:

Direktorning ichki ishlar bo'yicha o'rinbosari, DDC direktori

M. A. Kukunchikova _______ I. A. Sumina

"___" ______ 2016 yil "___" _______ 2016 yil

Qabul qilingan

pedagogik kengashda

protokol raqami.

dan

Qo'shimcha ta'lim dasturi

"O'rnatish"

3 yillik o'qish uchun

5-11 yoshli bolalar uchun

Muallif:

qo'shimcha o'qituvchi

ta'lim

A.A. Dubrovskaya

Vyksa

2016 yil

Kirish

Raqs san'ati qadim zamonlardan beri mavjud. Raqs - bu ritmik qadamlar va tana harakatlari orqali kayfiyat va his-tuyg'ularingizni ifodalash usuli. Ko'pgina mamlakatlarda raqs madaniyatning muhim va ajralmas qismidir; turli ijtimoiy va diniy tadbirlar raqslar bilan kechadi. Zamonaviy dunyoda raqsning asosiy yo'nalishlari: dunyo xalqlarining raqslari, balet, sport bal raqslari va zamonaviy xoreografiya.

Ushbu turlarning har biri o'ziga xos rivojlanish tarixiga ega. Masalan, rus xalq raqsi o'z rivojlanishining barcha bosqichlarida milliy xususiyatlarni, xalqning ijtimoiy va maishiy hayotini, ularning kayfiyatini, marosim va urf-odatlarini aks ettirgan. Zamonaviy yoki Art Nouveau raqsi oxirida paydo bo'lganXIXKo'pchilik bunga ishongan asrda klassik balet raqqosaning plastika va raqsning hissiy to'liqligiga juda ko'p cheklovlar qo'yadi.

Zamonaviy raqsning maqsadi birinchi navbatda his-tuyg'ular va kayfiyatni ifodalashdir, shuning uchun bu raqs juda erkin va ko'p qirrali. Va odamlarning fikrlari va his-tuyg'ulari har xil bo'lganligi sababli, raqqoslar doimiy ravishda yangi harakatlarni izlaydilar va ixtiro qiladilar, bu ko'pincha uslublarni aralashtirish va o'zgartirishga olib keladi, ammo bugungi kunda xoreograflarni chaqiradigan asosiy narsa vaqtni his qilishdir. Biz yangi asrga qadam qo'ydik, bizni yangi odamlar qurshab oldi, an'anaviy rus tilidan mutlaqo bexabar yosh avlod o'sib bormoqda. xalq ijodiyoti... O'tmishning afsonaviy ustalari, nafaqat zamonaviy, balki rus xalq raqslari sohasida ishlayotgan zamonaviy xoreograflarning boy xoreografik merosiga hurmatni singdirib, biz xoreografiyani bizning zamonamiz xarakteriga mos ravishda yaratishga harakat qilishimiz kerak. kundalik hayotda va birinchi navbatda, yosh avlod uchun bizni o'rab oladi. Ularning zamonaviy rejissyorning plastika va musiqiy texnikasidan kelib chiqib, ularning badiiy dunyoqarashini shakllantirishga ko‘maklashish zarur, bu, albatta, Vatanga alohida munosabatda bo‘lishi kerak. Yoshlarda Vatanga muhabbat, ona tabiat, xoreografiya orqali jahon hunarmandlarining go'zalligi va iste'dodi haqida so'zlab berish.

Tushuntirish eslatmasi

Raqs foydali va yoqimli narsadir. Raqsga tushish orqali bolalar tanalarini rivojlantiradilar. Raqs o'ziga bo'lgan ishonchni oshiradi va hatto odamni baxtli qiladi. Raqs qilishni o'rganish juda hayajonli tajriba. Bu do'stlaringiz bilan vaqt o'tkazishning ajoyib usuli.

Bugungi kunda bolalar tashqi dunyodan katta xavf ostida. Maktab darslari, kompyuterlar, televizorlar - harakatsiz turmush tarzi turli kasalliklarga, umurtqa pog'onasi egriligiga olib keladi. Raqs - bu butun tanani mashq qilishdir:

Ular yurak kasalliklariga qarshi himoya vazifasini bajaradi, o'pkaning hayotiy imkoniyatlarini oshiradi, bu esa o'z navbatida umr ko'rish davomiyligiga ta'sir qiladi;

Skelet tizimini mustahkamlaydi;

Ular tana vaznini tartibga solish uchun yaxshi imkoniyat beradi;

Jismoniy va intellektual faoliyatni yaxshilaydi;

Stress bilan kurashishga yordam beradi.

Stressli bolalar ba'zida diqqatni jamlay olmaydi. Shu sababli ular uchun yangi bilimlarni egallash qiyin. Ammo raqsga tushish juda qiziqarli bo'lganligi sababli, raqs harakatlari asta-sekin diqqatni jamlashga o'rgatadi. Asta-sekin ular ko'proq va murakkab harakatlar va ketma-ketlikni amalga oshirishni boshlaydilar, bu esa o'z navbatida xotirani rivojlantiradi.

Raqs darslari ortda qolayotgan bolalarga, shuningdek, o'ziga qaram, muloqotga kirishmaydigan va hissiy jihatdan beqaror bolalarga yordam berish usulidir. Bundan tashqari, raqs doimiy shamollashdan xalos bo'lishga yordam beradi va odamning ishlashi va quvnoq bo'lishiga yordam beradi.

Ularning muvaffaqiyatlari, ayniqsa, bolalar uchun foydali bo'lib, ularning o'z kuchlari va imkoniyatlariga bo'lgan ishonchini mustahkamlaydi. Sinfda motivatsiyani shakllantirishning eng samarali rag'batlantiruvchisi sifatida muvaffaqiyatga erishish uchun turli xil ta'lim shakllari (raqs ringi, o'yin - sayohat, eksprom kontsert va boshqalar), o'quv materialini taqdim etish usullari va usullari qo'llaniladi. bolalarga raqs harakatlarini qiziqish bilan jalb qilish va bajarishga yordam beradi.

Dasturning diqqat markazida Mazmun jihatidan “Releve” badiiy va estetik; funktsional maqsad - bo'sh vaqt, umumiy rivojlanish, ta'lim va kognitiv va umumiy madaniy.

Dasturning xususiyati darsning ko'p qismi, o'qishning birinchi yilida, bolaning tanasini bir butun sifatida mustahkamlash imkonini beruvchi yerdagi mashqlarga tayanishidan iborat. Darsda turli xil o'yinlar, ijodiy jamoaviy vazifalar "Improvizatsiya" qo'llaniladi. Bu usullarning barchasi bolalarga qiziqish bilan o'qishga yordam beradi va ijodiy va kommunikativ qobiliyatlarni, badiiy mahoratni, tanlov qilish qobiliyatini va mustaqillikni rivojlantirishga yordam beradi. Rus xalq raqsi asoslarini o'rganish yosh avlodga o'z vataniga muhabbatni singdirishga yordam beradi va rus an'analarini saqlashga hissa qo'shadi.

Dasturning dolzarbligi tufayli, hozirda Maxsus e'tibor madaniyat, san’at va bolalarni sog‘lom turmush tarziga, umuminsoniy qadriyatlarga yetkazishga bag‘ishlangan. Ruhiy va jismoniy salomatlikni mustahkamlash. Umumiy estetik, axloqiy va jismoniy rivojlanishni olish.

Pedagogik maqsadga muvofiqlik dastur butun dastur asoslanadigan asosiy tamoyillar bilan izohlanadi, bu o'rganish va rivojlanish o'rtasidagi munosabatlar tamoyilidir; munosabatlar printsipi estetik tarbiya bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirishga hissa qo'shadigan xoreografik va jismoniy tayyorgarlik bilan bolalarga sahnalashtirish va kontsert tadbirlarida qatnashish imkoniyatini beradi. Estetik tarbiya insonning asosiy fazilatlarini shakllantirishga yordam beradi: faollik, mustaqillik, mehnatsevarlik. Dastur materiali bolani rivojlantirishga, uni har tomonlama tarbiyalash (turli xil harakatlarni rivojlantirish, mushaklarni kuchaytirish; bolalarning harakatlar go'zalligi va to'g'ri bajarish o'rtasidagi bog'liqlikni tushunish) natijasida uni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirishga qaratilgan. jismoniy mashqlar va boshqalar).

Dasturning maqsadi:

Yosh fuqaroning sog'lig'ini mustahkamlash va ijodiy qobiliyatlarini, uning o'zini namoyon qilish qobiliyatini ochib berish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish.

Vazifalar:

Dastur materialini o‘zlashtirish va o‘zlashtirish asosida nazariy va amaliy bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘rgatish.

Chaqqonlik, chidamlilik va qobiliyatni rivojlantirish jismoniy kuch; musiqiylik, plastika va ritm hissi; bolalarning harakat madaniyatini his qilish, fikrlash, eslash va baholash qobiliyati.

Raqs san'atiga qiziqishni rivojlantirish; kollektivizm hissi, samarali ijodiy muloqot qilish qobiliyati; mehnatsevarlik, mustaqillik va o'ziga ishonch.

"Konfetti" raqs studiyasining dasturi 6 yoshdan 11 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun 3 yillik o'qishga mo'ljallangan.

O'qishning birinchi yilidagi bolalar bilan mashg'ulotlar 144 soatga mo'ljallangan (haftasiga 2 marta 2 soat).

O'qishning ikkinchi yilidagi bolalar bilan mashg'ulotlar 216 soatga mo'ljallangan (haftasiga 3 marta 2 soat).

Uchinchi o'quv yilidagi bolalar bilan mashg'ulotlar 216 soatga mo'ljallangan (haftasiga 3 marta 2 soat).

1, 2, 3 yillik o'quv-mavzuli o'quv rejasi bajarilgan xoreografik elementlarning, mashqlarning murakkablashishi, shuningdek, talabalarning jismoniy va informatsion yuklanishining ortishi bilan tavsiflanadi.

Guruhdagi mashg'ulotlar guruh va individual shaklda o'tkaziladi, chunki har bir bola rivojlanishning individual shakli va yosh xususiyatlariga ega.

Studiya barchani - jismoniy sog'lom bolalarni, umumiy jismoniy tayyorgarlik darajasidan qat'i nazar, qabul qiladi. Darsda o‘quvchilarning tashabbuskorligi, mustaqilligi rag‘batlantiriladi.

Sinfda bolalar shaxsiy gigiena qoidalari, xavfsizlik choralari va yo'l harakati qoidalari bilan muntazam ravishda tanishtiriladi. O'rganishning zaruriy sharti bolalarni raqs tarixi bilan tanishtirishdir.

Raqs studiyasida mashg'ulot paytida bolalar o'rganishlari kerak: musiqaga chiroyli harakat qilish, kerakli jismoniy tayyorgarlikni olish.

Har uch oyda bir marta nazorat darsi test shaklida amaliy material asosida baholanadi.

Har bir o‘quv yili yakunida kontsert, ijodiy hisobot shaklida yakuniy dars o‘tkaziladi.

O'qishni tugatgandan so'ng, ushbu dastur kursini uzluksiz va muvaffaqiyatli tamomlagan bolalarga diplom beriladi.

Dasturni amalga oshirish natijalarini sarhisob qilish shakli raqs studiyasi, ma'lum bir vaqt davomida bolalarning DDC va shahar darajasidagi kontsert tadbirlarida, festivallarda va tanlovlarda ishtirok etishi.

Dastur keng, shamollatiladigan sinf mavjudligi sharti bilan amalga oshirilishi mumkin. Devor bo'ylab biriktirilgan tayoq (to'quv dastgohi) balandlikka mos kelishi, bel darajasida yoki biroz balandroq bo'lishi kerak. Qo'llab-quvvatlovchilar ko'zgularga qarama-qarshi o'rnatiladi. Sinfda ko'zgu mashqlarning to'g'riligini, uyg'unligini, holatini, turishning go'zalligini tekshirishga yordam beradi. Magnitofon va noutbuk o'qitishning texnik vositalaridir.

O'qishning birinchi yili

Vazifalar:

Parter mashqlari asoslarini o'rgatish: bo'g'imlarning moslashuvchanligini oshirish, ligamentlar mushaklarining plastisiyasini yaxshilash, mushaklarning kuchini oshirish; spektakllar uchun o'zini tutish qoidalari

Oyoqlarning egilishi, raqsga tushish, to'g'ri turish, tanani joylashtirish, harakatlarni aniq muvofiqlashtirish.

Kollektivizm tuyg'usini, samarali ijodiy muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.

tomonidan tugash birinchi yilning o'rganish bolalarkerak bilish : xavfsizlik qoidalari, mashq qilish texnikasi, parter gimnastikasining eng oddiy elementlari,oyoqlarning egilish holati, barqarorlik, harakatlarni muvofiqlashtirish ko'nikmalari;korpusni tashkil etish qoidalari;raqs naqshlarining asosiy turlari,sinfda va kontsertda o'zini tutish qoidalari.

Qodir bo'lishi kerak: parter mashqlari asoslarini bajarish, musiqada erkin harakat qilish, ijodiy fikrlash va unga muvofiq fantaziya qilish. musiqiy material, go‘zal holatni saqlab, musiqa ritmida to‘g‘ri yurish, oyoq barmog‘idan oson qadam tashlash, musiqaning tabiatini his qilish, musiqiy tasvirlarga mos ravishda ifodali harakat qilish, tengdoshlar bilan munosabatlarni o‘rnatish.

Birinchi o'quv yili uchun o'quv rejasi

№ P / P

Ism mavzular

Soatlar soni

Nazariya

Amaliyot

Jami

Kirish darsi

Parter gimnastikasi

Raqs alifbosi

O'yin o'rganish

Asosiy harakatlar

Nutqlar

Nazorat darslari

Yakuniy dars

Jami:

132

144

1. Kirish darsi

Nazariy: tanishish, o'quvchilar haqida ma'lumot to'ldirish, dars mazmuni va shakli. Bolalarni xavfsizlik qoidalari, yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish. Birinchi o‘quv yilining o‘quv dasturi, bolalar madaniyati uyining nizomi va o‘zini tutish qoidalari bilan tanishish.

Amaliyot: "Quyonlar quvnoq raqsga tushdi" o'yini

2. “Parter gimnastikasi”

Nazariy: hikoya "Mashg'ulotlarga tayyorgarlik", "Isitish", "Dam olish"

Amaliyot:

MASHQLAR

qadamni rivojlantirish mashqlari;

tana oyoqlarga egiladi;

polga mashq qilish (iplik).

"Raqsli alifbo"

Nazariya: hikoya “Ritm va uning shakllanishidagi rolimusiqiy idrok, musiqaning ifodali vositalari haqida g'oyalar, ritm tuyg'usini rivojlantirish ", marsh va raqs musiqasida navigatsiya qilish qobiliyatining ahamiyati, uning xarakterini aniqlash, musiqani harakat bilan uyg'unlashtirish haqida suhbat., qo'llar va oyoqlarning asosiy pozitsiyalari.

Amaliyot:

Oyoq holati - I, II, III, IV, V, VI.

Qo'llarning pozitsiyalari - I, II, III.

Mashqlar:

- harakatdagi ta'rif va uzatish:

1-musiqa belgisi (sokin, tantanali);

2 bosqichli (o'rtacha);

3 ta kuchli va kuchsiz zarbalar.

- Kosmosda orientatsiyani rivojlantirish uchun mashqlar.

raqs qadami (oyoqning teskari holati, barmoqdan to tovongacha);

qurish va qayta qurish.

"O'yin tadqiqotlari"

Nazariy: bolalarni "Improvizatsiya" tushunchasi bilan tanishtirish, "Raqsning bir turi sifatida o'ynash" suhbati.

"Yaylovdagi quyonlar".

"Mushuklar va sichqonlar".

"Momiq qor parchalari".

"Qushlar".

"Ip va igna".

Baqalar va qurbaqalar.

"Skaterlar".

"Kuzgi barglar".

"Bahorgi davra raqsi".

"Quvnoq kvadrat raqsi".

"Shama".

Asosiy harakatlar

Nazariy: Suhbat “Chizmaning kelib chiqishi raqs".

Amaliyot: hisobiga harakatlarni ishlab chiqish; musiqa uchun harakatlarni mashq qilish; hisob bo'yicha to'plamlarda harakatlarning ulanishi; ligamentlardagi harakatlarning musiqaga bog'lanishi. Asosiy harakatlar va qadamlar:

 raqs qadami;

• yon qadam;

 yarim barmoqli qadam;

 eng oddiy qo'l harakatlari;

 qo'l va oyoqlarning eng oddiy harakatlarini bog'lash.

Sahna va mashq ishi

Nazariy: bolalarni raqs naqshlarining turlari bilan tanishtirish - standart, chiziqli, aylana, kombinatsiyalangan.

Amaliyot:

 ishlashda sinxronlik;

 raqs kompozitsiyasini to'liq shaklga - raqsga aylantirish.

Nutqlar

Nazariya: Suhbat “Konsertdagi xulq-atvor qoidalari”

Amaliyot:

DDCda kontsertlar

Nazorat darslari

Parter gimnastikasining elementlari,

Qo'llar va oyoqlarning asosiy pozitsiyalari,

Harakatlarning bilimi va sifati

raqs namoyishida organik va badiiylik uchun baholar bilan kredit.

Yakuniy dars

O'qishning ikkinchi yili

Vazifalar:

Klassik raqs asoslarini, xalq o‘yinlarining eng oddiy elementlarini, zamonaviy raqsning turli uslublarini o‘rgatish.

Moslashuvchanlikni, tanadagi ravonlikni, boshning va ayniqsa qo'llarning harakatlarini, plastika va ekspressivlikni, fantaziyani, aktyorlikni rivojlantirish.

Tengdoshlarga do'stona munosabatda bo'lishni va kattalarga hurmatni, o'zini o'zi qadrlashni rivojlantirish.

tomonidan tugash ikkinchi yilning o'rganish bolalarkerak bilish : klassik va xalq raqsi elementlarining nomlari, parter gimnastikasi elementlari, zamonaviy raqsning eng keng tarqalgan uslublari,jamiyatdagi xulq-atvor qoidalari.

Qodir bo'lishi kerak: klassik raqs elementlarini ijro etish,musiqiy materialga mos ravishda ijodiy fikrlash va fantaziya qilish, muayyan musiqaga mos harakatlarni tanlash, badiiy mahorat ko'rsatish.

Ikkinchi o'quv yili uchun o'quv rejasi

№ P / P

Ism mavzular

Soatlar soni

Nazariya

Amaliyot

Jami

Kirish darsi

Parter gimnastikasi

Klassik raqs

Xalq raqsi

O'yin o'rganish

Asosiy harakatlar

Sahna va mashq ishi

Nutqlar

Nazorat darslari

Yakuniy dars

Jami:

201

216

1. Kirish darsi

Nazariy: Xavfsizlik qoidalari, yo`l harakati qoidalarini takrorlash. Ikkinchi o'quv yilining o'quv dasturi bilan tanishish.

Amaliyot: Men qilgandek qiling.

2. “Parter gimnastikasi”

Nazariy: suhbat "Parter gimnastikasida asosiy mashqlar turlari".

Amaliyot:

MASHQLARo'tirgan holatda, yotgan holda, bir tomonda, turli to'xtash joylaridan:

elka va bel bo'g'imlarining moslashuvchanligini rivojlantirish uchun mashq qilish;

oyoq Bilagi zo'r harakatlanish mashqlari;

qadamni rivojlantirish mashqlari;

moslashuvchanlikni rivojlantirish uchun mashq qilish;

umurtqa pog'onasini mustahkamlash uchun mashqlar;

qorin matbuotini rivojlantirish va mustahkamlash uchun mashqlar;

oyoqlarning eversiyasini rivojlantirish uchun mashq qilish;

oyoqlarni cho'zish (oldinga, yon tomonga);

tana oyoqlarga egiladi;

polga mashq qilish (iplik);

"savat";

"Qayiq";

ko'prik va yarim ko'prik;

"ring".

"Klassik raqs"

Nazariy: Klassik mashq haqida video tomosha qilish. terminologiya,asosiy tushunchalarva mashinada harakatlanish qoidalari.Qo'l va oyoq pozitsiyalari.Deor va dedanni aylantirish tushunchasi.

Amaliyot: Spinlar (dumaloq, dumaloq-pik). Sakrash (yig'ish, shazhman de pie, eshapé). Mashinada mashq qiling

Oyoq holati - I, II, III, IV, V, VI.

Qo'llarning pozitsiyalari - I, II, III.

Plie. tomonidan ijro etilganI, II, V pozitsiya.

Batman tandyu. tomonidan ijro etilganV pozitsiya.

Batman tandyu jete. tomonidan ijro etilganV pozitsiya.

Rond de jamb par terr. tomonidan ijro etilganI pozitsiya.

Grand batman zhete. tomonidan ijro etilganV pozitsiya.

Releve. tomonidan ijro etilganI, II pozitsiya.

"Xalq raqsi"

Nazariy: “Klassik va xalq raqsi o‘rtasidagi bog‘liqlik” hikoyasi.

Amaliy: Rus xalq raqsi elementlarini o'rganish. Qo'l holati - 1, 2, 3. Raqs qadamlari, oyoq barmog'idan: oldinga oddiy qadam; oldinga o'zgaruvchan qadam. Garmonik. tutilishlar. Bolg'alar. Tanlagichlar va o'rashlar. Aylanish.

5. "O'yin tadqiqotlari"

Nazariy: suhbat "Zamonaviy xoreografiyada chizmachilikning qo'llanilishi".

Amaliy: bolalar madaniyat markazida mavzu bo'yicha o'tkaziladigan o'yinlar:

"Bahorgi davra raqsi".

"Quvnoq kvadrat raqsi".

"Shama".

"Yovuz hasharotlar".

"Kapalaklar va masxaraboz".

– Qaldirg‘ochlar uchib ketishdi.

"Biz buvimnikiga boramiz."

"Kichik poezd".

"Bo'ri va etti yosh echki".

"Katta yuvish".

Asosiy harakatlar

Nazariy: Suhbat “Zamonaviy raqsning eng keng tarqalgan uslublari».

Amaliyot: hisob va musiqaga qarab harakatlarni mashq qilish; ligamentlardagi harakatlarning sanoq va musiqaga bog'lanishi.Qo'llarning pozitsiyalari (o'qituvchini ko'rsatish). Eng oddiy kompozitsiya. Qo'llarning, tananing, boshning, tananing turli yo'nalishdagi ishi.

Asosiy harakatlar va qadamlar:

• yon qadam;

 yarim barmoqli qadam;

yurish: baquvvat, marsh, xotirjamlik, musiqaga yurish qobiliyati;

yugurish (oson, shijoatli, keng);

cho'zilgan va qisqartirilgan oyoq bilan joyida va oldinga sakrash;

qurish va qayta qurish.

 qo'l harakati, tana va bosh ishi.

 qo'l va oyoqlarning harakatlarini bog'lash.

 yanada murakkab o'rganish raqs harakatlari.

Sahna va mashq ishi

Nazariy: Suhbat "Qanday qilib raqslarni sahnalashni o'rganish kerak". "Raqs qanday yaratilgan".

Amaliyot:

 asarning musiqiy materiali bilan tanishish;

 raqs kombinatsiyalarida harakatlarning kombinatsiyasi;

 ishlashda sinxronlik;

 chizmalar, inshootlar va qayta qurishning aniqligi va tozaligini ishlab chiqish;

 ijroning ekspressivligi va emotsionalligi;

 raqs kompozitsiyasini to'liq shaklga aylantirish - estrada raqsi.

Nutqlar

Nazariy: “Jamiyatdagi xulq-atvor qoidalari” suhbati.

Amaliyot:

DDCda kontsertlar

Nazorat darslari

barcha o'rganilgan materialni bajarish texnikasi bo'yicha baholash bilan test

Xalq raqsi elementlari,

Yakuniy dars

Nazariy: O‘quv yili yakunlarini sarhisob qilish.

Amaliyot: Bolalarga yil davomida o'rganilgan raqs kombinatsiyalarini ko'rsatish. Muvaffaqiyat va mehnatsevarlikni rag'batlantirish, diplomlar bilan taqdirlash. O'yinlar. Musobaqalar. Choy ichish.

O'qishning uchinchi yili

Vazifalar:

Bolalarga xalq raqslarining tarixi va asosiy harakatlarini o'rgatish.

Bolalarda aktyorlik mahoratini, harakat madaniyatini his qilish, fikrlash, eslab qolish va baholash qobiliyatini rivojlantirish.

Raqs san'atiga musiqiy did va muhabbatni tarbiyalash; xayrixohlik, xushmuomalalik, madaniy xulq-atvor qoidalariga rioya qilish va o'z-o'zini takomillashtirish istagi.

tomonidan tugash uchinchi yilning o'rganish bolalarkerak bilish : rus xalq raqsi tarixi, klassik va xalq raqsi elementlari, parter gimnastikasi.

Qodir bo'lishi kerak: harakatlarni organik tarzda qurish, aktyorlik mahoratini ko'rsatish, berilgan mavzu bo'yicha improvizatsiya qila olish, kompozisiyalarda harakatlarni aniq bajarish, jamoada ishlash.

Uchinchi o'quv yilining o'quv-tematik rejasi

№ P / P

Ism mavzular

Soatlar soni

Nazariya

Amaliyot

Jami

Kirish darsi

Parter gimnastikasi

Klassik raqs

Xalq raqsi

O'yin o'rganish

Asosiy harakatlar

Sahna va mashq ishi

Nutqlar

Nazorat darslari

Yakuniy dars

Jami:

201

216

1. Kirish darsi

Nazariy: Xavfsizlik qoidalari, yo`l harakati qoidalarini takrorlash. Uchinchi o'quv yilining o'quv dasturi bilan tanishish.

Amaliyot: "Meni tushun" o'yini.

2. “Parter gimnastikasi”

Nazariy: Suhbat "Tanani rivojlantirish uchun mashqlar".

Amaliyot:

O'tgan yillardagi barcha materiallar kiritilgan.

"Klassik raqs"

Nazariya: terminologiya,asosiy tushunchalarva o'rtada harakatlanish qoidalari.

Amaliy: aylanishlar, sakrashlar, omborda mashq qilish - o'tgan yilda o'rganilgan barcha elementlar takrorlanadi va yangi elementlar kiritilgan

Batman fondu. tomonidan ijro etilganVpozitsiya.

Batman frappe. tomonidan ijro etilganVpozitsiya.

Rond de jamb en lehr. tomonidan ijro etilganVpozitsiya.

Adagio. tomonidan ijro etilganVpozitsiya.

"Xalq raqsi"

Nazariy: “Dumaloq raqs turlari” hikoyasi. Xalq raqslari bo'yicha video materiallarni ko'rish.

Amaliy: Rus xalq raqsi elementlarini takrorlash. tutilishlar. Bolg'alar. Tanlagichlar va o'rashlar. Aylanish. Kasrlar. Doiradagi kasrlar. Arqon. Mashinada mashqlar

Plie

Xarakterli batman tandyu

Perkussiya mashqlari

Aylanma harakatlar

Oyoq doiralari

Katta botmen

5. "O'yin tadqiqotlari"

Nazariya: Suhbat” Badiiy tasvir xoreografiyada ".

Amaliy: bolalar madaniyat uyi negizida o'tgan yillarda o'rganilgan mavzular bo'yicha o'tkaziladigan o'yinlar.

6. Asosiy harakatlar

Nazariy: Suhbat “Xoreografik asarda musiqaning ma’nosi».

Amaliyot:rus xalq raqsi harakatlarini partitura va musiqa bilan mashq qilish; ligamentlardagi harakatlarning sanoq va musiqaga bog'lanishi.

O'rtada mashqlar. Qo'llarning holati, oyoqlarning holati. Guruh raqslarida qo'llarning holati raqamlarda: yulduzcha, aylana, karusel, zanjir. Yoylar joyida, oldinga va orqaga harakatlanadi.

Harakat qiladi: oldinga va orqaga oddiy qadam; oldinga va orqaga o'zgaruvchan qadam. Pritop - butun oyoq bilan zarba. Kasrlar (kasrli yo'l). "Akkordeon" - ikkala oyoqning bir vaqtning o'zida erkin holatidan 1-yopiq holatga va orqaga aylanishi, yon tomonga harakatlanishi. Qo'nish - joyida, yon tomonga harakat bilan, burilish bilan. "Bolg'achalar" - yarim barmoqlar bilan erga, tizzadan tekis holatda, ikkinchi oyog'iga sakrash bilan zarba; joyida.

Harakat qiladi. Tizzangizga tushish - bitta, ikkalasi ham bir vaqtning o'zida aylanish

Stillashtirilgan raqs elementlari. Xususiyatlari va ishlash usuli. Qo'l holati - yakkaxon va juftlikda. Harakat qiladi. Oddiy qadam. Oson yugurish. Tana harakatlari. Sakrash bilan qadam tashlash; ikki oyoqqa sakrab tushadi. Ikki oyog'ida sirpanish. Oldinga cho'zilgan oyoq bilan kichik sakrashlar. Erkin oyoq bilan lateral qadamlar oldinga. Raqsda oyoqlarning ishi.

Sahna va mashq ishi

Nazariy: "Rus xalq raqslari tarixi" suhbati.

Amaliyot:

 asarning musiqiy materiali bilan tanishish;

 raqs kombinatsiyalarida harakatlarning kombinatsiyasi;

 ishlashda sinxronlik;

 chizmalar, inshootlar va qayta qurishning aniqligi va tozaligini ishlab chiqish;

 ijroning ekspressivligi va emotsionalligi;

 raqs kompozitsiyasini to'liq shaklga aylantirish - rus xalq raqsi.

Nutqlar

Nazariy: suhbat "Jamoada ishlash qoidalari", "Yo'l harakati qoidalari"

Amaliyot:

DDCda konsert dasturlari

Hisobot kontserti

Shahar muassasalarida saytdan tashqari konsertlar

Nazorat darslari

barcha o'rganilgan materialni bajarish texnikasi bo'yicha baholash bilan test

- parter gimnastikasining elementlari

- klassik mashqlar elementlari;

- xalq raqsi elementlari;

raqsni namoyish qilishda harakatlarning to'g'ri bajarilishi va aktyorlik mahorati uchun baho berish.

Yakuniy dars

Nazariy: O‘quv yili yakunlarini sarhisob qilish.

Amaliy: DDK kontsert dasturi doirasidagi ijodiy hisobot.

Yil davomida o'rganilgan raqs kompozitsiyalarining bolalar tomonidan namoyishi. Muvaffaqiyat va mehnatsevarlikni rag'batlantirish, diplomlar bilan taqdirlash. O'quv dasturini tugatganligi to'g'risida diplom taqdimoti. Choy ichish.

Dasturni uslubiy ta'minlash

Texnik jihozlar

kasblar

Shakllarni umumlashtirish

Kirish darsi

Suhbat

Rolli o'yin

Usullari: og'zaki

Texnikalar: dialog, tushuntirish, xabar yangi ma'lumotlar

Kitoblar, anketalar

Parter gimnastikasi

Suhbat, amaliy ish

Jismoniy mashqlar naqshlari

Oyna devori, magnitafon

Amaliy test

Raqs alifbosi

Suhbat, amaliy ish

Usullari: og'zaki, amaliy, nazorat usuli (amaliy, reproduktiv (o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha faoliyat usulini takrorlash va takrorlash)

Texnikalar: hisobot berish, tushuntirish, mashqlarni ko'rsatish

Plakatlar "Oyoq va qo'llarning asosiy pozitsiyalari",

O'qituvchi tomonidan ko'rsatish

Oyna devori, magnitafon

Amaliy test

O'yin o'rganish

Suhbat, o'yinlar

Usullari: og'zaki, amaliy, nazorat usuli (amaliy, reproduktiv (o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha faoliyat usulini takrorlash va takrorlash)

Texnikalar: xabar, tushuntirish, kuzatish

Kompyuter vositalari, tarqatma materiallar

Oyna devori, magnitafon

Mustaqil ish

Asosiy harakatlar

Suhbat, amaliy ish

Usullari: og'zaki, amaliy, nazorat usuli (amaliy, reproduktiv (o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha faoliyat usulini takrorlash va takrorlash)

O'qituvchi tomonidan ko'rsatish

Oyna devori, magnitafon

Amaliy test

Sahna va mashq ishi

Suhbat, amaliy ish

Usullari: og'zaki, amaliy, nazorat usuli (amaliy, reproduktiv (o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha faoliyat usulini takrorlash va takrorlash)

Texnikalar: xabar, tushuntirish, harakatlarni ko'rsatish

O'qituvchi tomonidan ko'rsatish

Oyna devori, magnitafon

Amaliy test

Klassik raqs

Suhbat, amaliy ish

Usullari: og'zaki, amaliy, nazorat usuli (amaliy, reproduktiv (o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha faoliyat usulini takrorlash va takrorlash)

Texnikalar: xabar, tushuntirish, harakatlarni ko'rsatish

Amaliy test

Xalq raqsi

Suhbat, amaliy ish

Usullari: og'zaki, amaliy, nazorat usuli (amaliy, reproduktiv (o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha faoliyat usulini takrorlash va takrorlash)

Texnikalar: xabar, tushuntirish, harakatlarni ko'rsatish

O'qituvchi tomonidan ko'rsatish, video materialdan foydalanish

Oyna devori, magnitafon, noutbuk

Amaliy test

Nutqlar

Suhbat, konsertlar

Usullari: og'zaki, amaliy, nazorat usuli (amaliy, reproduktiv (o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha faoliyat usulini takrorlash va takrorlash)

Rekord o'yinchi

Konsertlar, tanlovlar, festivallar

Nazorat darslari

Usullari: og'zaki, amaliy, nazorat usuli (amaliy, reproduktiv (o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha faoliyat usulini takrorlash va takrorlash)

Texnikalar: xabar, tushuntirish

Rekord o'yinchi

Amaliy test, mustaqil ish

Yakuniy dars

Dars - o'yin

Rekord o'yinchi

Talabalar adabiyoti roʻyxati:

Baryshnikova T. "Xoreografiya ABC", M., 1999 yil

Ivanova O., Sharabarova I. "Badiiy gimnastika bilan shug'ullaning", M. Sovet sporti, 1988 y.

Lyusi Smit “Raqs. Boshlang'ich kurs ", M. Astrel, 2001 yil

O'qituvchi uchun adabiyotlar ro'yxati:

Bekina S. va boshqalar «Musiqa va harakat», M., Ta'lim, 1984 y

Belaya K. "Bolalar bog'chasi boshlig'ining savollariga uch yuz javob", M., 2004 y.

Bondarenko L. "Maktabda xoreografik ish metodikasi", Kiev, 1998 yil

Rivojlanish va tarbiya psixologiyasi: Bolalik, o'smirlik, yoshlik - M .: Akademiya, - 2000, 38-bet.

Kostrovitskaya V. "Klassik raqsning yuzta darsi", Sankt-Peterburg., 1999 y.

Zaxarov V. "Rus raqsi poetikasi", M., "Svyatogor" nashriyoti, 2004 yil.

QO'SHIMCHA

TA'LIM DASTURI

XOREOGRAFIYA ASOSLARI

Tushuntirish eslatmasi

"Xoreografiya asoslari" qo'shimcha umumiy ta'lim dasturi mavjud badiiy yo'nalish. Dastur raqs san'ati asoslarini o'rgatish uchun keng imkoniyatlar yaratadi, 6-9 yoshli bolalarni xoreografiya olamiga tanishtirish, o'yin texnologiyalari yordamida ularni ba'zi xoreografik janrlar, turlar va uslublar bilan tanishtirish imkonini beradi. Dastur talabalarga plastika, ritm va improvizatsiya orqali o'zlarini ijodiy namoyon etishga va o'zlarini ifoda etishga yordam beradi.

Har qanday xoreografiya ma'lum bir tana mashqlari bilan bog'liq. Shuning uchun mashg'ulotlar sezilarli sport va jismoniy stressni ta'minlaydigan maxsus o'quv mashqlarini o'z ichiga oladi. Xoreografiyaning o'ziga xos xususiyati, xususan, zamonaviy, butun organizmning uyg'un rivojlanishi. Tana mushaklarini ongli ravishda boshqarishda ko'nikmalar rivojlanadi, qisqichlar yo'q qilinadi va musiqa uchun quloq, bu sizning tanangizni ma'lum bir musiqiy ritmga bo'ysundirishga imkon beradi. Tizimli mashqlar tananing plastikligini rivojlantiradi, bir qator jismoniy nuqsonlarni bartaraf etishga yordam beradi, to'g'ri va chiroyli turishni rivojlantiradi, odamning tashqi ko'rinishiga vazminlik, nafislik beradi, bu bola uchun muhimdir. Xoreografiya mantiqiy, maqsadli tashkil etilgan va nafis harakatlarni, his-tuyg'ularni va hissiyotlarni tana yordamida ifodalash qobiliyatini o'rgatadi.

Raqs mashg'ulotlari bolalarga chiroyli harakat qilishni o'rganishga, tasavvurga erkinlik berishga, o'zini namoyon qilish imkoniyatiga, ozod bo'lishni o'rganishga imkon beradi. Sinfdagi atmosfera tinch, bezovta qilmaydi, o'qituvchi faqat bolalarga hamroh bo'ladi, xato va kamchiliklarni sezilmas tarzda rag'batlantiradi va tuzatadi, bu esa bolaga o'zini va qobiliyatini imkon qadar ko'rsatishga imkon beradi.

Xoreografiya ham insonning ichki madaniyatini shakllantirishga katta ta’sir ko‘rsatadi, mashg‘ulotlar inson xarakterini tarbiyalashga yordam beradi. O'quv jarayoni jamoada amalga oshirilganligi va jamoaviy xarakterga ega bo'lganligi sababli, xoreografiya darslarida o'rtoqlar oldida mas'uliyat hissi, ularning manfaatlari bilan hisoblashish qobiliyati rivojlanadi.

Bolalar rasm chizishda eshitgan musiqiy tasvirni etkazish qobiliyatini, plastikasini rivojlantiradi. Bolalar birinchi marta raqs raqami uchun maxsus tayyorlangan sahna libosini kiyishlari mumkin. Ota-onalarning bevosita ishtirokida bolalar birinchi kontsert va tanlovlarida chiqish qilishadi. Bularning barchasi, shubhasiz, oila va ta’lim muassasasi majmuasida olib borilayotgan tarbiyaviy samarani kuchaytirishga xizmat qiladi.

Hamkorlik, harakatchanlik, dinamizm, konstruktivlik, mas'uliyat - bular tizimli xoreografiya darslari natijasida bolalarda shakllanadigan shaxsiy fazilatlardir.

Dasturni amalga oshirish muddati - 2 yil

6 yoshdan 9 yoshgacha bo'lgan bolalar

Mashg'ulotlar haftasiga 2 marta 2 akademik soatdan o'tkaziladi .

Ta'lim jarayonida Asosiy rol estetik tarbiyaga berilgan.

Dasturning maqsadi:

6-9 yoshli bolalarni xoreografik san'at asoslari bilan tanishtirish

iqtidorli bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish maqsadida ularni aniqlash;

raqs san'atini o'zlashtirish jarayonida barkamol va har tomonlama rivojlangan shaxsni shakllantirish;

raqs va ijro mahorati sohasida badiiy iste’dodni rivojlantirish;

maxsus ishlab chiqish va takomillashtirish musiqiy qobiliyat.

Dasturning yangiligi standart dasturlardan farqli o'laroq, ushbu dastur nafaqat xoreografik kompozitsiyalarni o'rganishga, balki raqs va teatr san'atining integratsiyasiga qaratilgan bo'lib, ular uchun dastur tana plastmassasini rivojlantirish, o'qitish asoslari bo'yicha darslarni o'z ichiga oladi. xoreografiyada nafas olish, aktyorlik asoslari bilan tanishish , raqs harakatlarini improvizatsiya qilish va tuzish qobiliyatini rivojlantirish, raqsda qo'llaniladigan kombinatsiyalar.

Muvofiqlik bu tarbiyaviy dasturlari xoreografiya san'atiga bo'lgan qiziqish tobora ortib borayotganligi sababli. O'smirlar uchun juda jozibali yangi zamonaviy raqs uslublari paydo bo'ladi. Ushbu dastur nafaqat xoreografik kompozitsiyalarni o'rganishga, balki raqs va teatr san'atining integratsiyasiga qaratilgan bo'lib, ular uchun dastur tana plastmassasini rivojlantirish, xoreografiyada nafas olish asoslari, aktyorlik asoslari bilan tanishish, rivojlanish bo'yicha darslarni o'z ichiga oladi. raqs harakatlarini improvizatsiya qilish va yaratish qobiliyati. , raqsda ishlatiladigan kombinatsiyalar.

Xoreografiya nafaqat go'zallikni tushunish va yaratishga o'rgatadi, balki obrazli tafakkur, fantaziya, ijodiy tasavvurni rivojlantiradi. Xoreografik faoliyat bir vaqtning o'zida bolalarning jismoniy rivojlanishi va salomatligiga yordam beradi; harakatlarning go'zalligini, tananing plastikligini, to'g'ri turishini, imo-ishoralarini, xulq-atvor madaniyatini tarbiyalaydi. Hozirgi vaqtda xoreografiya sohasida ota-onalar va bolalar tomonidan ta'lim xizmatlari uchun katta ijtimoiy buyurtma mavjud.

Ta'lim dasturining pedagogik maqsadga muvofiqligi maqsad qilingan talabalarni xoreografiya asoslari bo'yicha rivojlantirish, ijodiy shaxs madaniyatini shakllantirish uchun sharoit yaratish, bolalarni o'z ijodi orqali umuminsoniy qadriyatlar bilan tanishtirish, ijtimoiy, madaniy va kasbiy o'zini o'zi belgilash uchun sharoit yaratish. , ijodiy o'zini o'zi anglash. Dastur mazmuni o‘quvchilarning raqs uslublari va yo‘nalishlari haqidagi tasavvurlarini kengaytiradi, uyg‘unlik tuyg‘usini shakllantiradi, jismoniy salomatlikni mustahkamlashga yordam beradi.

C dastur archa - raqs san'ati orqali, boshlang'ich bilimlarni, ijodiy fazilatlarni, ijro mahoratini egallash orqali bolalarning barkamol rivojlanishi.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

parter gimnastikasi asoslarini o'rgatish;

tayoqchada va zalning o'rtasida klassik mashqlar asoslarini bosqichma-bosqich o'zlashtirish;

klassik va xalq raqsining eng oddiy elementlarini o'rgatish;

musiqiy savodxonlik elementlarini o'rgatish;

bolalarni raqsning paydo bo'lishi va rivojlanishi tarixi bilan tanishtirish.

Rivojlanayotgan:

raqs harakati orqali mushaklar va psixologik inhibisyonni bartaraf etishga yordam beradi;

to'g'ri holatni shakllantirish, bolaning figurasini to'g'rilash;

raqs san'atiga qiziqishni shakllantirish;

raqs harakatlarini ijro etishning musiqiyligi, ifodaliligi va mazmunliligini rivojlantirish;

tasavvurni, tasavvurni, musiqaning tabiatini ifodalash uchun o'zingizning original harakatlaringizni topish qobiliyatini rivojlantirish;

kognitiv qiziqish, qiziquvchanlik va ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish;

badiiy didni rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

xulq-atvor va muloqot madaniyatini tarbiyalash;

bolaning jamoada ishlash qobiliyatini o'rgatish;

estetik jihatdan rivojlangan shaxsni shakllantirish uchun asos yaratish;

mas'uliyat, mehnatsevarlik, konstruktivlik hissini tarbiyalash.

O'ziga xos xususiyat Zamonaviy xoreografiya ta'lim dasturining asosiy yo'nalishi talabalarda raqs san'ati sohasida keng ko'lamli ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirishga qaratilgan. Ijodkorlik qobiliyatini shakllantirish talabalar faoliyatining ikkita asosiy turiga asoslanadi: nazariyani va ijodiy amaliyotni o'rganish.Ijodkorlik uchun zarur bo'lgan bilimlarning qiymati, birinchi navbatda, ularning izchilligi, etakchi, tuzilmani tashkil etuvchi elementi bilan belgilanadi. klassik xoreografik treningdir. Tana plastiklari va ritm hissi boshqa muhim elementlardir. .

Ushbu ta'lim dasturini amalga oshirishda ishtirok etuvchi bolalarning yoshi 6-9 yosh. Bolalarni qabul qilish ota-onalarning yozma arizasi va bolaning sog'lig'i to'g'risidagi tibbiy xulosa asosida amalga oshiriladi. O'quv jarayonida talabalarni bir guruhdan ikkinchi guruhga o'tkazishga ruxsat beriladi va dastur materiali o'zlashtirilganligi sababli, shuningdek, har bir talabaga individual yondashish bilan materialni murakkablashtirish yoki soddalashtirish, shuningdek, ba'zi mavzularni boshqasiga o'tkazish mumkin. tayyorlash bosqichlari.

Ta'lim dasturini amalga oshirish muddatlari- 2 yil.

Ta'lim dasturining bosqichlari

O'qishning 1-kursi (6-7 yil) - Tayyorgarlik bosqichi

ritm asoslarini ishlab chiqish, parter gimnastikasining eng oddiy elementlarini o'rganish, raqs elementlarini o'rganish, o'yin texnologiyalaridan foydalanish, oddiy raqs kompozitsiyalari va raqslarni ijro etishni o'z ichiga oladi.

2-o'quv yili (8-9 yil) - Dastlabki bosqich

ritm va parter gimnastikasi asoslarini mustahkamlash, dastgohda klassik mashqlar (tanani sozlash, qo'l va oyoqlarning holatini o'rganish, to'piq va son bo'g'imlarining tayanchi, egilishi, elastikligi va mustahkamligi), o'rganilganlar asosida sahnalashtirish faoliyati. raqs harakatlari.

Dars shakllari:

an'anaviy kasb;

qo'shma dars;

amaliy dars;

o'yin, bayram, musobaqa, festival;

ijodiy uchrashuv;

takrorlash;

konsert, ochiq dars.

Darsda talabalar faoliyatini tashkil etish shakllari:

frontal;

guruh;
individual - guruh;
ansambl.

Xoreografik faoliyat quyidagi vazifalarni o'z ichiga oladi:

musiqiy ritmik ko'nikmalar va ifodali harakat ko'nikmalarini o'zlashtirish, mustahkamlash uchun musiqiy ritmik mashqlar;

raqslar: juftlik, xalq mavzusi;

o'yinlar: hikoya qilish, qo'shiq aytish, musiqiy va didaktik;

dumaloq raqslar;

qurish, qayta qurish;

ob'ektlar bilan mashqlar: to'plar, lentalar, gullar, to'plar va boshqalar;

raqs va o'yin ijodkorligi uchun vazifalar.

Darsning tuzilishi uch qismdan iborat:

I qism o'rtacha motorli vosita faoliyati uchun vazifalarni o'z ichiga oladi: qurish, salomlashish, asosiy ish uchun turli mushak guruhlarini tayyorlash uchun mashqlar to'plami. Davomiyligi bo'yicha - darsning umumiy vaqtining 1/3 qismi.

II qism katta jismoniy faollik, yangi harakatlarni o'rganish bilan vazifalarni o'z ichiga oladi. Davomiyligi bo'yicha - darsning umumiy vaqtining 2/3 qismi.

III qism musiqiy o'yinlar, ijodiy vazifalar, mushaklarni bo'shashtirish va nafas olishni tiklash uchun mashqlar to'plamini o'z ichiga oladi. Davomiyligi 2-3 minut.

Mashg'ulotlar o'yin tarzida olib boriladi. Klassik mashqlarning elementlari asta-sekin kiritilmoqda. O'qitishda mashq elementlarini mustahkamlashda didaktik musiqa va raqs o'yinlarini joriy qilish maqsadga muvofiqdir.

Mashqning harakatlarini ko'rsatish uchun fransuz tilidagi umumiy qabul qilingan terminologiyadan foydalanish tavsiya etiladi.

Faoliyat rejimi:

Treningning tayyorgarlik va boshlang'ich bosqichlari asosiy bo'lib, ular raqs asoslarini yaratishga imkon beradi. Ushbu guruhlarda 12 nafargacha kishi shug'ullanadi. Darslar olib boriladi haftasiga ikki marta ikkita dars soati. Mashg'ulotlarni haftasiga 4 marta 1 akademik soatdan o'tkazish mumkin. 6-9 yoshli bolalar uchun bir dars soatining davomiyligi 40 minut.

O'quv jarayonini tashkil etish texnikasi va usullari:

og'zaki (og'zaki taqdimot, suhbat va boshqalar);

vizual (video materiallar, rasmlar, kuzatish, o'qituvchi tomonidan ko'rsatish);

amaliy (mashqlar).

Qabullar:

video materiallarni ko'rsatish;
o'qituvchi tomonidan ko'rsatish;
kuzatuv.

Darslarni tashkil etish jarayonida foydalaniladigan didaktik materiallar:

Fotosuratlar, xoreografiya, ritm, plastmassa, raqsga oid adabiyotlar, video - audio yozuvlar, sahnada o'zini tutish qoidalari, lug'atlar.

Dasturni ishlab chiqish natijalarini aniqlash mexanizmi

Talabalar dasturini (faoliyatini) o'zlashtirish samaradorligini baholash qiyosiy tahlil usuliga asoslanadi, bunda ayrim o'quvchilarning o'quv natijalari xuddi shu o'quvchining oldingi natijalari (individual nisbiy me'yor), belgilangan ta'lim darajasi bilan taqqoslanadi. maqsad va mezonlar (sub'ektning nisbiy normasi).

Ta'lim samaradorligini baholashning asosiy usullari bilan bir qatorda muassasa tomonidan ishlab chiqilgan o'quvchilarning muvaffaqiyatini nazorat qilish va attestatsiyadan o'tkazish tizimi qo'llaniladi. Ushbu tizim joriy nazoratni, shuningdek, oraliq va yakuniy sertifikatlashni o'z zimmasiga oladi.

Joriy nazorat muntazam ravishda (jadval doirasida) fanni olib boruvchi o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi.

Kirish, oraliq va yakuniy attestatsiya talabaning ta'limning har bir bosqichida ta'lim dasturini qanchalik muvaffaqiyatli ishlab chiqish va o'zlashtirishini aniqlaydi.

Oraliq va yakuniy sertifikatlash usullari quyidagilardan iborat:

pedagogik kuzatish usuli;

nazorat mashqlarini bajarish;

ochiq darslar;

talabalarning kontsert chiqishlari.

Bashorat qilingan natijalar

	Bilish kerak	Qodir bo'lishi kerak
O'qishning birinchi yilining umumiy kutilgan natijalari
	Mashg'ulotlar paytida va undan keyin xavfsizlik va xatti-harakatlar; Xoreografiya haqida umumiy tushunchalar, raqsda musiqaning ma’nosi; Rus xalq raqslarining xususiyatlari: raqs, raqs, dumaloq raqs; Musiqiy o'lchamlar 2/4, 3/4, 4/4; Tezlik (tez, sekin, o'rtacha); Qarama-qarshi musiqa: tez - sekin, quvnoq - qayg'uli, baland ovozda - jim; Zalning "nuqtalari" tushunchasi.	Bir rasmdan ikkinchisiga qayta qurish, chapga va o'ngga burilish mantig'i; Fazoviy konstruksiyalarning musiqa bilan o‘zaro bog‘liqligi. Uring va uring; To'fondan zarbani ajrating; Yarim oyoq barmoqlarida yuring, choping, tizzalaringizni yuqoriga ko'tarib yuguring (aylanada va diagonalda), yuzingizni aylanada va orqangizni aylanada yuring; Tasvirlardagi raqs qadamlari, masalan: qushlar, kapalaklar, ayiqlar, bo'rilar, tulkilar va boshqalar; Umumiy rivojlanish mashqlari turli guruhlar muskullar va boshqa tabiat, harakat yo'li (harakatlarning silliqligi, tebranish, chayqalish mashqlari), moslashuvchanlik mashqlari; Bepul o'yinlarda musiqaga harakat qilish; Qizni raqsga taklif qiling va uni o'z joyiga olib boring; Kichik xoreografik tadqiqotlarni bajaring.
Ikkinchi o'quv yilining umumiy kutilgan natijalari
	- mashinada harakatlanishning asosiy qoidalari; Oyoq va qo'llarning pozitsiyalari va pozitsiyalari; Demi plie, grand plie, Releve, Por de bra.	Mashinada klassik mashqlar asoslarini bajarish; Qo'llarning, tananing, qarsaklarning turli harakatlarini o'z ichiga olgan raqsni bajaring; Yugurish: oddiy, sayoz, tumbling, oyoqdan oyoqqa sakrash; Xalq elementlarini ijro eting sahna raqsi; Repetitsiya va kontsert versiyalarida kichik xoreografik tadqiqotlarni bajaring.

Bosqichlar	O'qish yili	Haftalik soatlar soni	Soatlar soni		Guruhdagi talabalar soni	O'rganish yoshi
				Amaliyot
Tayyorgarlik bosqichi
Birinchi bosqich

Akademik reja

Tematik reja

1 yil o'qish

	Bo'limlar	Soatlar soni
	Bo'limlar	nazariya	amaliyot	Jami
	Musiqiy harakatning ABC
	Parter gimnastikasi
	Asosiy raqs harakatlari

Jami

Nazariy mazmun (35 soat)

Parter gimnastikasi uchun harakatlarning asosiy qoidalari. Qo'llar, bosh, tananing harakatlarini muvofiqlashtirish qonuniyatlari. Bolaning qo'shma-mushak apparatini o'rgatishning boshlanishi. Oyoq Bilagi zo'r va son bo'g'imlarining holatini, tayanchini, eversiyani, elastikligini va mustahkamligini rivojlantirish. Oyoq va qo'llarning pozitsiyalari va pozitsiyalari. Bundan tashqari, u o'rganiladi: oyoqlarni ko'tarish darajasi, qo'lning tayyorgarlik harakati (priporatsiya), oxirgi ikki akkord uchun qo'lni tayyorgarlik holatiga yopish. Musiqaga qiziqish va muhabbatni, uni tinglash zaruriyatini, bepul o'yinlarda musiqaga harakat qilishni rivojlantirish.

Tinglash tajribasini turli uslublar va janrlar bilan boyitish musiqiy asarlar, shu jumladan klassik va xalq asarlari.

Amaliy ish (101 soat)

- mustaqil ravishda zalda bo'sh joy toping,

Aylana bo'ylab tiklang, birin-ketin juft bo'ling,

Ustun va qatordagi shakl,

Raqs qadamlari: yurish - chaqqon, xotirjam, yarim oyoq barmoqlarida, to'piqlarda, oyoq osti qadamini oldinga va orqaga (orqaga), tizzaning yuqori ko'tarilishi (yuqori qadam) boshqa sur'at va ritmda. va boshqalar .;

Plastmassada musiqaning xilma-xilligini, turli xil kayfiyatlarni (quvnoq-qayg'uli, o'ynoqi, xotirjam, quvnoq, notinch va boshqalarni) etkazish qobiliyatini rivojlantirish.

Parter gimnastikasi

Oyoqlarning egilishi va kengayishi, oshqozon va orqa tomonda yotish;

Tana o'ngga, chapga va oldinga egiladi, oyoqlari vertikal ravishda ajralib turadi

90 darajadan kam bo'lmagan;

Oyoq Bilagi zo'r harakatchanlik, mushaklarning elastikligi, pastki oyoq va oyoq uchun mashqlar;

Orqa miya moslashuvchanligi uchun mashqlar;

Kalça bo'g'imlari, mushaklarning elastikligi, son uchun mashqlar;

Tizza bo'g'imlarining harakatchanligi uchun mashqlar;

Oyoqning oyoqlarini qisqartirish va kengaytirish bilan bog'liq mashqlar;

Tirsak bo'g'imining harakatchanligini rivojlantiruvchi, elka va bilak mushaklarining elastikligini oshiradigan mashqlar;

- "velosiped", "qayiq", "kelebek", "baqa", "ko'prik", "sham", "tog'", "savat", "belanchak", yonboshlar;

Adagio (oyoqning sekin ko'tarilishi);

Katta zarbalar (katta kuchli zarbalar);

Port de Bras (oldinga, yon tomonga, orqaga egiladi).

Asosiy raqs harakatlari

Oyoq barmog'idan raqsga tushish;

Oldinga oddiy qadam va o'zgaruvchan qadam;

To'liq oyoq zarbasi, bosh bilan yon tomonga qadam tashlash, uch marta bosh,

Oyoqlarni tovon va oyoq barmog'iga olib kelish va birinchi holatni bo'shatish, boshlang'ich pozitsiyasini sharpa qilish;

- "tanlash";

Clappers (bitta) - qo'llarda va sonda;

Tizlarni ko‘tarib yugurish (ot);

Kuchli teskari yuvish bilan yugurish;

Oyoqning yarim barmog'i zarbasi;

Tizlaringizni yuqoriga ko'tarib (aylana va diagonal) yugurish, yuzingizni aylana, orqangizni aylana shaklida to'pig'ingizda yuring.

Sakrash

2 oyoqda, baland va past, davomiyligi va bir-biri bilan uyg'unligi bo'yicha, yuqoriga urg'u bilan baland, 2 va 1 oyoqlarida qattiq paypoqlar bilan. Oyoqdan oyoqqa sakrash: oyoqlar orqaga suyanishadi yoki oldinga ko'tariladi; sakrash bilan qadam: yuqoriga urg'u (joyida, oldinga siljish bilan va o'z atrofida burilishda); yutuq bilan qadam: tayanch oyog'i cho'zilmaydi, sakrash baland emas, sudraluvchi (oldinga siljish bilan joyida). Yon qadam - kanter: qatorda o'rganadi, yon qadam bilan tugaydi, keyin aylanada.

Tarbiyaviy jihat

Bolalar va kattalar bilan guruhli muloqot jarayonida madaniy odatlarni tarbiyalash, kattalarni sizdan oldinroq oqsoqollarga ruxsat berishga undamasdan, barcha qoidalarga rioya qiling. Shahardagi madaniy tadbirlarga tashrif buyurishda o'zini tutish qoidalari. Dars davomidagi gigiena qoidalari.

Bashorat qilingan natija

Harakatlarni to'g'ri bajaring

Tematik reja

2 o'qish yili

	Bo'limlar	Soatlar soni
		nazariya	amaliyot	Jami
	Musiqiy harakatning ABC
	Parter gimnastikasi
	Klassik mashqlar asoslari
	Xalq sahnasi raqsi elementlari
	Xoreografik etyudlar
Jami

Nazariy mazmun (45 soat)

Olingan bilim va ko'nikmalarni umumlashtirish. 1 yillik o'quv dasturida ko'rsatilgan mashqlarni tezlashtirilgan sur'atda takrorlash. Ijrochilik faoliyati mezoni (harakatning izchilligi, savodxonligi, musiqiyligi, aktyorlik ifodaliligi) Raqs qadami va yugurishning o'ziga xosligi. Bolaning artikulyar va mushak apparatlarini o'rgatishning boshlanishi. Oyoq Bilagi zo'r va son bo'g'imlarining holatini, tayanchini, eversiyani, elastikligini va mustahkamligini rivojlantirish. Qo'llar va oyoqlarning pozitsiyalari va pozitsiyalari.

Amaliy ish (91 soat)

Musiqiy harakatning ABC (ritm)

1-kurs davomida o'tgan barcha materiallar kiritilgan:

Kalitning kuchli va kuchsiz zarbalarini almashtirish;

Raqs musiqasi, marshlar (sport, harbiy);

Tasavvurni, fantaziyani rivojlantirish, musiqaning tabiatini ifodalash uchun o'zlarining original harakatlarini topish qobiliyati;

Mustaqil ravishda zalda bo'sh joy toping, aylana bo'ylab, bir nechta doiralarda, saflarda, ustunlarda qayta qurish, raqs kompozitsiyalari (ilon, yoqa, spiral) asosida mustaqil ravishda qayta qurish;

Har xil muskul guruhlari va har xil xarakterdagi umumiy rivojlantiruvchi mashqlar, harakat usuli (harakatning silliqligi, tebranish, chayqalish mashqlari), egiluvchanlik mashqlari;

Parter gimnastikasi (badiiy gimnastika)

Axilles tendonlari, son mushaklari va ligamentlarini cho'zishga yordam beradigan mashqlar;

Barcha mushak guruhlarini mustahkamlang, ularni oyoqlarning cho'zilishi, shu jumladan barmoqlar va butun oyoqni his qilishni o'rgating;

Oyoqlarning burilishini yaxshilash uchun mashqlar;

Tiz qo'shilishida pastki oyoqning eversiya va harakatchanligini rivojlantirishga yordam beradigan mashqlar;

Orqa mushaklarini va ayniqsa pastki orqa qismini cho'zing va kuchaytiring;

Qorin bo'shlig'i mushaklarini kuchaytirish uchun mashqlar, bu ham holatni tuzatishga yordam beradi.

Klassik raqs asoslari

Tananing to'g'ri joylashishi. Qo'l pozitsiyalari - tayyorgarlik, 1, 2, 3 (o'rtada o'rganilgan, oyoqlarning to'liq bo'lmagan eversiyasi bilan) oyoq pozitsiyalari 6, 1,2, 3,5 pos. (mashinaga qaragan holda);

Mashinaga qaragan I, II, V pozalarida yarim barmoqlarni tekislang; -Port de Bra mashinaga qaragan holda oldinga, yon tomonga buriladi;

Mashinaga qaragan I, II, V pozitsiyalarida demiplie.

Xalq-sahna raqsi elementlari:

Qo'llarning holati 1,2,3;

Oyoqlarning holati 1,2,3;

- "Tanlash";

- "Motalochka";

- "Akkordeon";

- "Oddiy qadam, yarim oyoq barmoqlariga qadam";

- "Kasr - kichik uzluksiz, o'zgaruvchan";

- "Bolg'alar - yarim barmoqlar bilan polga urish";

- "Clappers - qo'lda, sonda, tizzada bitta";

- "Squatting - slayder, to'p, tovonga cho'zish".

Xoreografik etyudlar

Kelajakdagi xoreografik tadqiqotning musiqiy hamrohligi bilan tanishish, musiqaning tabiati va tasviri haqida suhbat.

Tarbiyaviy jihat

Xulq-atvor, tashkilotchilik madaniyatini tarbiyalash.

Bashorat qilingan natija

Harakatlarni to'g'ri bajaring.

Sakrash

- tempsleve I, II, V postlarda (mashinaga qaragan holda);

Sakrash VI poz. (kichik va baland);

Sakrash VI poz. ko'kragiga va ostiga o'ralgan oyoqlari bilan.

Qo'shimcha ta'limni uslubiy ta'minlash

dasturlari

Asosiy bo'limlar	Usul va texnikalar	Didaktik material, texnik jihozlar	Shakllarni umumlashtirish
Musiqiy harakatning ABC	Tushuntirish, ko'rgazmali, amaliy	Pianino, tugmali akkordeon, fonogrammalar	Nazorat darsi
Xalq - sahna raqsi elementlari		Pianino, tugmali akkordeon, magnitafon, fonogramma.	Nazorat darsi,
Klassik raqs asoslari	Tushuntirish, vizual, amaliy, ijodiy, reproduktiv	Pianino, tugmali akkordeon, magnitafon, fonogramma	Nazorat darsi,
Xoreografik etyudlar	Amaliy, ijodiy	Pianino, tugmali akkordeon, magnitafon, kostyumlar.	Nazorat darsi,

Adabiyot

O'qituvchi uchun:

Bazarova N.P. Klassik raqs Leningrad "San'at" 1984;

Vaganova A.Ya. Klassik raqs asoslari Leningrad "San'at" 1980;

Denisova F. Xalq raqslari Butunittifoq kasaba uyushmalari markaziy kengashi nashriyoti 1954;

Zaxarov V.M. Rus raqsining kamalak "Sovet Rossiyasi" 1986 yil;

Xalq sahnasi raqsi Moskva 1985 yil;

Ustinova TA. Tanlangan rus xalq raqslari - Moskva, "San'at" 1996;

Istratova O.N. Psixologik testlar o'rta maktab o'quvchilari uchun - Rostov n / a: Feniks, 2007.-249.s.- (Psixologik seminar);

Loseva A.A. Iqtidorning psixologik diagnostikasi: Universitetlar uchun darslik.- M .: Akademik loyiha; Tricksta, 2004 - 176s.;

O'qituvchi ishidagi pedagogik texnika. - M .: "Pedagogik qidiruv" markazi, 2001 - 176s.;

Pityukov V.Yu .. Asoslar pedagogik texnologiya: O'quv qo'llanma. 3-nashr Rev. va qo'shing. - M .: "Gnome va D" nashriyoti, 2001;

Pligin A.A. Shaxsga yo'naltirilgan ta'lim: tarix va amaliyot. Monografiya. - M .: KSP + ", 2003, 432s.;

Bolalar psixodiagnostikasi. tomonidan tuzilgan A.S. Galanov. - M .: TC Sfera, 2002 - 128s.;

Olshanskaya N.A. .. Pedagogik muloqot texnikasi: O'qituvchilar va sinf o'qituvchilari uchun seminar.- Volgograd: O'qituvchi, 2005- 74s.

Monina G.B., Lyutova - Roberts E.K. Aloqa mashg'ulotlari (o'qituvchilar, psixologlar, ota-onalar) .- SPb .: "Rech" nashriyoti, 2005.- 224s.: kasal.;

Verbitskaya A.V. Sahna harakati asoslari. M., 1973;

Mur A., Pina Yu.S tomonidan tarjima qilingan va tahrirlangan. Qayta ko'rib chiqilgan Evropa raqs texnikasi. M., 1999;

Pin Yu.S. (tarjima va nashr). Qayta ko'rib chiqilgan texnika Lotin Amerikasi raqslari... M., S.-P., 1992;

Pin Yu.S. (tarjima va nashr). Raqs o'qitishning istiqbolli yo'nalishlari va shakllari. M., S.-P., 1995;

F.G.Uglov Yoshligidan or-nomus va salomatlikka g'amxo'rlik qiling. M., 1991;

FCSning me'yoriy hujjatlari to'plami (I-II qismlar), M., 2001;

Bazarova N., May V., Klassik raqsning ABC. L.-M., 1994;

Bazarova N., Klassik raqs. L., 2005;

Vaganova A. Klassik raqs asoslari L.-M., 2003;

Yamalo-Nenets avtonom okrugining Yamal entsiklopediyasi uch jildda. TSU nashriyoti Salekhard 2004;

Xalqlar ijodi Tyumen viloyati I.Ya nomidagi Tyumen viloyati o'lkashunoslik muzeyi kolleksiyasidan albom. Slovtsov Moskva 1999 yil;

Talabalar uchun:

Bogatkova L. "Detgiz" kashshoflarining raqslari va o'yinlari 1961;

Xalq raqs maktabi Moskva 1994 yil;

Men dunyo bilan tanishaman: Det. Entsiklopediya; Musiqa \ muallif. A.S. Chinor. Jami ostida. Ed. O.G. Xin - M .; AST-LTD nashriyoti, 1998 yil;

V. Pasyutinskaya, Sehrli dunyo raqs, M., "Ta'lim" 1985;

Jdanov L., Baletga kirish, M., "Sayyora", 1986;

Zharikov E., Krushelnitskiy Siz uchun va siz haqingizda. - M .: Ta'lim, 1991 .-- 223 b .;

Nenets ertaklari va epik qo'shiqlar"Syudbabts", "yarabts" Comp. N.M. Yangasova Tomsk nashriyoti jild. Universitet 2001;

Shimoliy entsiklopediya Yevropa nashrlari. Shimoliy ochiq joylar 2004

Ota-onalar uchun:

Rozanova O.I. Leningrad klubidagi xoreografik guruh 1981 yil;

Xarakterli raqs Moskva 1988 yil;

Sontag L. Soch turmagi va go'zallik. M .: "Eksmo" 1994 yil;

Simanovskiy A.E. Bolalarda ijodiy fikrlashni rivojlantirish. Ota-onalar va o'qituvchilar uchun mashhur qo'llanma. / M.V. Dushin, V.N. Kurov. - Yaroslavl: "Taraqqiyot akademiyasi", 1997. - 192 p., Sinf - (Seriya: "Birgalikda o'qiymiz, o'ynaymiz");

Kanasova N.Yu., Boytsova A.T., Koshkina V.S., Kurtseva E.G. Bolalarning qo'shimcha ta'lim va ijtimoiy-pedagogik qo'llab-quvvatlash huquqlari: O'quv qo'llanma - SPb .: KARO, 2005;

Kozyreva A. Yu. Ijodkorlik pedagogikasi va psixologiyasi bo'yicha ma'ruzalar. - NMC, Penza. - 1994 .-- 344 b .;

Markovskaya I.M .. Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni o'rgatish.- SPb .: Rech, 2005.- 150s.

Monina G.B., Lyutova-Roberts E.K. Aloqa mashg'ulotlari (o'qituvchilar, psixologlar, ota-onalar) .- SPb .: "Rech" nashriyoti, 2005 - 224p.;

Perelman Ya.I. - Qiziqarli vazifalar va tajriba. M., 1972, rev. I. V. Vachkov Ertak terapiyasi: Psixologik ertak orqali o'z-o'zini anglashni rivojlantirish. 2-nashr, Rev. va qo'shing. - M .; 2003 yil

Ma'lumot kartasi

"Xoreografiya asoslari" qo'shimcha ta'lim dasturining EMC

Bolalar uyushmasi: "Cucaracha" (xoreografiya)

dasturni amalga oshiruvchi o'qituvchi(ma'lumot, malaka) - E.M. Zaxarova

dastur turi: tahrirlangan

diqqat: badiiy

ta'lim sohasi: san'at

dasturning maqsadi: bolalarni raqs san'ati orqali, boshlang'ich bilimlarni, ijodiy fazilatlarni, ijro mahoratini egallash orqali barkamol rivojlantirish.

dasturni amalga oshirish shakllari: guruh

bolalar yoshi: 6-9 yosh

dasturni amalga oshirish muddati: 2 yil (3 bosqich)

haftalik soatlar soni: Haftada 2 marta 2 akademik soatdan

O'qishning birinchi yili haftasiga 4 soat.

O'qishning ikkinchi yili - haftasiga 4 soat.

Kutilgan natijalar: Talabalar skameykada va zal o'rtasida klassik mashqlarni aniq bajaradilar. Ular raqslarda xoreografik o'rganish elementlarini o'zlashtiradilar. Ular kontsert tadbirlarida faol ishtirok etadilar.

Litsenziya: Seriya A № 323615, 30.07. 2009 yil

Tashqi ko'rib chiqish ______________________________________ sanasi ___________

(Ismi, lavozimi) (sana)

O'quv qo'llanmalari - Amalga oshirishni ta'minlovchi materiallar

kontent dasturlari

Dastur mazmuni, o'quv maqsadlari, o'quvchilarning tayyorgarlik darajasiga mos keladigan didaktik materiallar (tarqatma va ko'rgazmali qurollar shaklida taqdim etilgan)

Ritm (mashqlar sxemalari-jadvallari, musiqa disklari - video va audio);

Parter mashqlari (mashqlar jadvallari-sxemalar, musiqa kompakt disklari - video va audio);

Rus raqsi elementlari (sxemalar-mashqlar jadvallari, musiqiy hamrohlik);

Musiqiy-fazoviy mashqlar (musiqiy yozuvlar);

Klassik mashqlar asoslari (jurnallardagi rasmlar, jadval diagrammalari);

Xoreografik etyudlar (jadval diagrammasi);

Xalq-sahna raqsi elementlari (sxemalar - harakatlar jadvallari);

Sahnalashtirish va takrorlash ishlari (sxemalar-mashqlar jadvallari, musiqa disklari - video va audio)

Mavzular, sinflar bo'yicha uslubiy materiallar, shu jumladan dars ishlanmalari, vazifalarning tarkibi va ro'yxati, vaziyatlar, nazorat vazifalari, standartlar va boshqalar.

Ritm (L. Bogatkova "Raqslar va o'yinlar" - uslubiy qo'llanma);

Parter mashqlari (Vaganova A.Ya. "Klassik raqs asoslari" - uslubiy qo'llanma);

Rus raqsi elementlari (Denisova F. "Xalq raqslari" - uslubiy qo'llanma);

Musiqiy-fazoviy mashqlar ("Xalq-sahna raqsi" - uslubiy qo'llanma);

Klassik mashqlar asoslari (Bazarova NP "Klassik raqs" - uslubiy qo'llanma);

Xoreografik tadqiqotlar (Bazarova NP "Klassik raqs" - uslubiy qo'llanma);

Xalq-sahna raqsi elementlari (Zaxarov V.M. "Rus raqsi kamalagi" - uslubiy qo'llanma);

Sahnalashtirish va mashq qilish (Ustinova T.A. "Tanlangan rus xalq raqslari" - uslubiy qo'llanma)

Dasturda qo'llaniladigan talqin yoki tarjima bilan asosiy tushunchalar ro'yxati:

Qo'shimcha ta'lim- qo'shimcha ta'lim dasturlarini amalga oshirish, qo'shimcha ta'lim xizmatlarini ko'rsatish va inson, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab asosiy ta'lim dasturlaridan tashqari ta'lim va axborot faoliyatini amalga oshirish orqali ta'lim va tarbiyaning maqsadli jarayoni.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi- muayyan muassasada bolalar uchun qo'shimcha ta'limni rivojlantirishga alohida ko'maklashish, qo'shimcha ta'lim pedagogikasini o'zlashtirish, bolalar uchun qo'shimcha ta'lim dasturlarini amalga oshirish.

Pedagogik faoliyat - bolaning insoniy qiyofasini rivojlantirish faoliyatining paydo bo'lishi va shakllanishi uchun shart-sharoitlarni tashkil etishga qaratilgan ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyat turi.

Shaxsiy rivojlanish- shaxsning shakllanish jarayoni, undagi sifat o'zgarishlarining to'planishi, bir holatdan ikkinchi holatga o'tishga olib keladigan, yanada mukammalroq.

Yaratilish- pedagogik jarayon muammolarining o'ziga xos, yuqori samarali echimi.

Tushuntirish eslatmasi

Dasturning maqsad va vazifalari

Taxminiy natijalar

Tematik reja

Bibliografiya

1. Tushuntirish xati.

Raqs - eng sevimli ommaviy san'at. Oilaviy bayramni, xalq bayramini, dam olish oqshomini raqssiz tasavvur qilish qiyin.

Bolalar, ayniqsa, raqsga tushishni yaxshi ko'radilar. Ammo raqsni sevish, uni ijro eta olish degani emas. Raqsga o'rganish juda qiyin. Raqsning bilim va kamolot yo'li uzoq va qiyin, mahorat darhol kelmaydi. Maktabgacha ta'lim muassasasida xoreograf bolaga ijodkorlik, tasavvur, harakatlarning ifodaliligi, plastika rivojlanishiga yordam berishga chaqiriladi.

Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni o'qitish va tarbiyalashni tashkil etishga tobora ko'proq talablar qo'yilmoqda. Jamiyat bo‘lajak o‘quvchini har tomonlama yetuk va har tomonlama rivojlangan holda ko‘rishni istaydi. Shuning uchun bolani har qanday qiyinchiliklardan oldin to'xtamasdan, ko'p jihatdan rivojlantirish kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolada maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsiyatining ijodiy imkoniyatlarini eng to'liq ochib berish xoreografik yo'nalishni tanlash orqali aniqlanadi. Ushbu dastur maktabgacha yoshdagi bolalar uchun eng tushunarli va tushunarli bo'lgan rus xalq raqslarini keng qamrovli o'rganishga asoslangan.

ABC of Dance dasturi bolalarning har tomonlama barkamol rivojlanishiga qaratilgan. Bolani shakllar, chiziqlar, tovushlar, harakatlar, ranglarning go'zalligini idrok etishga o'rgatish - bu uni yaxshiroq, toza, mazmunli qilishni anglatadi. Bu hissiy, intellektual, jismoniy, kommunikativ, axloqiy - axloqiy, estetik rivojlanish, ta'lim raqs faoliyatida erishiladi.

Ushbu dastur bolalarni raqs olami bilan tanishtirishga qaratilgan. Raqs mashg'ulotlari nafaqat go'zallikni tushunish va yaratishga o'rgatadi, balki ular xayoliy fikrlash va tasavvurni, xotirani va mehnatsevarlikni rivojlantiradi, go'zallikka muhabbatni uyg'otadi va maktabgacha yoshdagi bolaning har tomonlama barkamol shaxsini rivojlantirishga hissa qo'shadi.

Shu bilan birga, xoreografiya, boshqa hech qanday san'at kabi, bolaning har tomonlama estetik rivojlanishi, uning uyg'un ma'naviy va jismoniy rivojlanishi uchun ulkan imkoniyatlarga ega. Raqs - bola uchun estetik taassurotlarning eng boy manbai. U o'zining badiiy o'zini shunday shakllantiradi komponent qismi"jamiyat" vositalari, ular yordamida u bizning borligimizning eng shaxsiy tomonlarini ijtimoiy hayot doirasiga tortadi.

Ushbu dastur bo'yicha o'qiyotgan bolalar ritmni his qilishni, musiqani eshitish va tushunishni, u bilan harakatlarini muvofiqlashtirishni o'rganadilar. Shu bilan birga, ular tananing va oyoqlarning mushaklarining kuchini, qo'llarning plastikligini, nafisligini va ekspressivligini rivojlantirish va o'rgatish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Raqs darslari to'g'ri turishni shakllantirishga yordam beradi, jamiyatda odob-axloq qoidalari va malakali xulq-atvorni o'rgatadi va aktyorlik haqida tushuncha beradi.

Xoreografiya tanaga bir nechta sport turlarining kombinatsiyasiga teng jismoniy faollikni beradi. Uzoq tanlovdan o'tgan xoreografiyada qo'llaniladigan harakatlar, shubhasiz, bolalar salomatligiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Sinfda turli harakatlar musiqaga o'rganiladi. Bolalar o'z harakatlarini tezlashtirish va sekinlashtirishni, musiqiy tasvirlarga, rang-barang xarakterga, musiqa dinamikasiga mos ravishda erkin harakat qilishni o'rganadilar. Tizimli dars jarayonida bolalarda musiqa va eshitish idroki rivojlanadi. Bir vaqtning o'zida harakatlarni aniq bajarish uchun bolalar asta-sekin musiqa tinglashlari kerak.

Xoreografiya darslarida musiqiylik, plastika va boshqa raqs fazilatlarini rivojlantirish bilan bir qatorda, bolalar o'zlarini erkin his qilishni o'rganadilar, individual xususiyatlarni rivojlantiradilar, mehnatsevarlik va sabr-toqatni rivojlantiradilar.

Milliy o'zlikni tarbiyalash vositasi sifatida raqs katta ahamiyatga ega. Raqs haqida ma'lumot olish turli millatlar va turli davrlar, shuningdek, savodxonlik va matematikani o'rganish kerak. Milliy xarakter, o‘z zaminiga, vataniga mehr-muhabbatning asosi ham shunda.

Bu dastur buyuk raqqosalar, nazariyotchilar, o‘qituvchilar – amaliyotchilar – A.Ya.Vaganov, T.A.Ustinova, T.S.Tkachenko va boshqalarning eng boy tajribasiga asoslangan.

ABC of Dance dasturi uch yillik o'qish uchun mo'ljallangan va 4 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun tavsiya etiladi. Mashg‘ulotlar katta va tayyorlov guruhlarida haftada 2 marta, o‘rtada 1 marta o‘tkaziladi. Darslarning davomiyligi: o'rta guruh - 20 daqiqa, katta guruh- 25 daqiqa, tayyorgarlik guruhi- 30 daqiqa. Diagnostika yiliga 2 marta o'tkaziladi: kirish (sentyabr), yakuniy (may).

2.Dasturning maqsad va vazifalari

Maqsad- bolalarni raqs san'ati bilan tanishtirish, maktabgacha yoshdagi bolalarning estetik va axloqiy rivojlanishiga ko'maklashish. Bolalarga musiqa tinglash va uning rang-barangligi va go'zalligini harakatda etkazishning asosiy ko'nikmalarini shakllantirish. Xoreografik san'at orqali maktabgacha yoshdagi bolaning ijodiy qobiliyatlarini ochib berish va ochib berish.

Vazifalar:

o'rgatish - bolalarni o'z tanasini boshqarishga o'rgatish, harakat madaniyatini, klassik, xalq va bolalar - bal raqslari asoslarini, musiqiy savodxonlikni va aktyorlik asoslarini o'rgatish, bolalarni musiqa tinglash, farqlashni o'rgatish. ifodalovchi vositalar, harakatlaringizni musiqa bilan muvofiqlashtirish;

rivojlanayotgan - bolalarning musiqiy va jismoniy ma'lumotlarini rivojlantirish; obrazli fikrlash, fantaziya va xotira, ijodiy faoliyatni shakllantirish va raqs san'atiga qiziqishni rivojlantirish;

tarbiyalash - bolalarni estetik - axloqiy idrok etish va go'zallikka muhabbat, mehnatsevarlik, mustaqillik, aniqlik, belgilangan maqsadga erishishda maqsadlilik, jamoada va juftlikda ishlash qobiliyatini tarbiyalash.

3. Kutilayotgan natijalar

1 yillik o'qishning oxiriga kelib, bola:

	fikrga ega
Parter gimnastikasining elementlari.	Inson tanasining tuzilishi haqida, mushaklar va bo'g'inlar haqida. Qaysi harakatlar u yoki bu mushakni isitadi haqida.	Tanangizning imkoniyatlarini aniqlang, yerdagi mashqlar harakatlarini to'g'ri, silliq va silkitmasdan bajaring.
	Raqs zali haqida, elementar inshootlar va qayta qurishlar haqida.	Karnay; Raqs chizig'i bo'ylab va raqs chizig'iga qarshi harakat.
Issiqlik mashqlari.		O'z tanangizni to'g'ri boshqaring, burilishlarni, cho'zilishlarni, egilishlarni va hokazolarni to'g'ri bajaring.
	Klassik raqs va umuman balet haqida.	Qo'llarning pozitsiyalari; Qo'llarni bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tkazish; Tanani sozlash.
Klassik raqs oyoqlarining pozitsiyalari va harakatlari.		Oyoq pozitsiyalari; Demi - qatlam; Har xil turdagi yugurish va raqs qadamlari; O'g'il bolalar uchun kamon, qizlar uchun jingalak.
Xalq o'yinlarining qo'l pozitsiyalari va harakatlari.	Rus xalq raqsi haqida, rus an'analari va bayramlari haqida.	Haydashni boshlashga tayyorgarlik; Eng oddiy qarsak chalish; Ro'molcha va cho'tka bilan to'lqinlar; - "rafta".
Xalq raqsi oyoqlarining holati va harakatlari.		Oyoq pozitsiyalari; Battement tendu mashhur xarakter barmoqdan tovonga o'tkazish bilan; Pritopes; Yon qadamlar; Raqs harakatlari.
	Ijro san'atining bir turi sifatida raqs haqida.	Mavzu raqsi "Yoz".

2-kursning oxiriga kelib, bola:

	fikrga ega
A.Ya.Vaganova maydoni.	Klassik raqs haqida.	Raqs zalida rulmanlaringizni toping.
Klassik raqs qo'llarining pozitsiyalari va harakatlari.	Port de bras (klassik raqs) haqida.	Qo'llaringizni bir pozitsiyadan ikkinchisiga to'g'ri o'tkazing.
Klassik raqs oyoqlarining pozitsiyalari va harakatlari: (pozitsiyalar - teskari, raqs qadamlari, klassik mashqlar elementlari).	Klassik raqs mashqlari bo'yicha (zalning o'rtasida).	Klassik raqsning barcha elementlarini to'g'ri bajaring (ma'lum yoshga mos).
Xalq raqsi qo'llarning pozitsiyalari va harakatlari: (qo'lning beldagi holati, o'ziga xos raqsning porti, qo'l urishi, "tokcha" va boshqalar)	Rus xalq raqsi haqida.	Xalq raqsi qo'llarining bir pozitsiyasini boshqasiga to'g'ri o'zgartiring va qo'llaringizni qarsak chaling.
Qo'llarning juftlikdagi pozitsiyalari.	Hamkorlarning juftlikdagi ishi haqida.	Burilishlar va turli raqs harakatlarini juftlik bilan bajaring.
Xalq raqsi oyoq harakatlari.	Rus xalq raqsi haqida. (o'g'il bolalar) - cho'zilish haqida.	Har xil turdagi qadamlarni, xalq mashqlari elementlarini va ma'lum bir yoshga mos keladigan xalq raqslarining raqs harakatlarini bajarish. O'tkir va silliq cho'zilishni to'g'ri bajaring (cho'kishga tayyorgarlik), ikki oyoqqa sakrash.
Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar.	Raqs rasmlari haqida.	Bir raqs naqshidan ikkinchisiga shubhasiz qayta qurish: - "yulduzcha"; - "savat"; - "tomir"; - "ilon".
Bal zalidagi raqs harakatlari.	Tarixiy va kundalik raqs haqida.	Bal raqsi qadamlarini bajara olish, juftlikda harakat qilish va qo'llarning asosiy holatini juftlikda bilish. O'z sherigingizni his eting.
		Musiqa xarakterini etkazgan holda o'quv etyudlarini aniq bajaring.

3-kursning oxiriga kelib, bola:

	fikrga ega
O'rtada klassik mashqlar elementlari.	Klassik raqs haqida.	Demi - qatlam; Battement tendu;
Xalq raqsi elementlari.	Rus xalq raqsi haqida.	Rus tilidagi ta'zim; Har xil turdagi qadamlar; Raqs harakatlari; (o'g'il bolalar): Squat; Paxta turlari; - "g'oz qadami"; (qizlar): Yarim barmoqlarda aylanish.
Bal zalining raqs elementlari.	Raqs haqida: - "Polka"; - "Vals"; - Charleston.	Turli raqslarning raqs harakatlarini bajaring. "Vals" harakatini "Polonez" dan yoki "Polka" ni "Charleston" dan ajrating.
	Turli xil raqs uslublari haqida.	Musiqa jo'rligining xarakteri va sur'atini etkazadigan, shubhasiz raqs mashg'ulotlari etyudlari.

1. Kirish darsi.

Ushbu darsda bolalar raqs nima ekanligini bilib olishadi. U qayerdan keladi? Bu san'at qanday o'zlashtirilgan? Ular raqs qanday tug'ilganligini, raqslar nima ekanligini, ularning farqi nimada ekanligini bilib oladilar. Raqs uchun zarur bo'lgan narsalar bilan tanishing (raqs formasi, poyabzal). Bolalar uch maktab yilida nima qilishadi.

2. Parter gimnastikasi.

Parter gimnastikasi yoki parter mashqlari. Xoreografiyada mashq qilish raqsning asosidir. Mashq qilish parter, klassik, folklor xarakterli, jazz va zamonaviy bo'lishi mumkin. Erdagi mashqlar nima va nima uchun buni qilish kerak? P.E. - bu eng kam energiya sarfi bilan bir vaqtning o'zida uchta maqsadga erishishga imkon beradigan poldagi mashqlar: bo'g'inlarning moslashuvchanligini oshirish, mushaklar va ligamentlarning elastikligini yaxshilash, mushaklar kuchini oshirish. Ushbu mashqlar, shuningdek, yadro, oyoqlardagi ba'zi kamchiliklarni tuzatishga yordam beradi va oyoqlarning egilishini rivojlantirishga, moslashuvchanlikni, oyoqlarning elastikligini rivojlantirishga yordam beradi.

Ushbu mashg'ulotlar uchun yumshoq gilamlar kerak bo'ladi, ular ustida polda mashq qilish qulay bo'ladi.

3. Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar.

Ushbu mavzu bolalarga elementar tartibga solish va tuzilmalar (masalan: doira, ustun, chiziq, diagonal, yarim doira va boshqalar) bilan tanishish, bolalarni raqs zalida aniq harakatlanish va o'z o'rnini topishga o'rgatish imkonini beradi. Kelajakda ushbu qismni takrorlash va mustahkamlash orqali bolalar xoreografik eskizlarda bir rasmni boshqasiga o'zgartirishni o'rganadilar.

4. Isitish mashqlari.

Ushbu bo'lim bolalarga darsning boshlanishiga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradi, bolaning ritm tuyg'usini, musiqaga harakat qilish qobiliyatini rivojlantiradi. Bu bolalar tomonidan turli xil harakatlarni rivojlantirish uchun asos bo'lib xizmat qiladi, "ABC of Dance" dasturi bo'yicha keyingi ishlash uchun zarur bo'lgan ko'nikma va ko'nikmalarni samarali shakllantirishni ta'minlaydi.

5. Xalq raqsi.

Bu bo'limda xolalar xalq o'yinlarining elementlari bilan tanishadilar: qo'l va oyoqlarning pozitsiyalari va pozitsiyalari, turli raqs harakatlari bilan, raqslarni qayta tuzish bilan tanishadilar. Har bir o'quv yili o'quv materialini o'zlashtirish jarayonida o'ziga xos o'zgarishlarni amalga oshiradi. Har yili u yanada qizg'in va murakkab bo'ladi. Turli harakatlar majmuasini o'zlashtirgandan so'ng, bolalar ushbu harakatlar asosidagi raqs kombinatsiyalari bilan tanishadilar. Va bu kombinatsiyalardan o'quv raqs eskizlari tuziladi va kelajakda o'rganiladi. Xalq raqslari darslari bolalarga aktyorlik asoslari bilan tanishish, yordam berish, ularda bo'shashgan shaxsni shakllantirish imkonini beradi.Kelajakda xalq raqslari tuziladi va shu harakatlar asosida o'quv raqs eskizlari o'rganiladi.

6. Klassik raqs.

Klassik raqs barcha xoreografiyaning asosidir. U bolalarga u yoki bu raqs elementini ijro etib, o'z tanasini bilishga, malakali ravishda qo'l va oyoqlarni boshqarishni o'rganishga yordam beradi. Klassik raqs mashg‘ulotlarida bolalar qo‘l va oyoqlarning asosiy holati, turli klassik harakatlar (battement tendu, demi plie va boshqalar) bilan tanishadilar, A.Ya.Vaganova maydoni bilan tanishadilar. har bir o'quv yili bilan oddiyroqlarga yanada murakkab raqs harakatlari qo'shiladi. Bolalarni ushbu bo'lim bilan tanishtirish oxirida ular raqs eskizlarini o'rganishga taklif qilinadi.

7. Bal zalidagi raqs.

"Bal raqsi" bo'limiga sakrash, polka par, vals par kabi raqs elementlari kiradi. Bolalar raqs harakatlari bajariladigan vaqtga qarab tana va qo'llarni ushlab turishni o'rganadilar, ular o'sha davrdagi raqslarni ijro etish uslubini o'zlashtirishga harakat qiladilar. Bal raqsi mashg'ulotlarida bu san'at turi uchun katta ahamiyatga ega bo'lgan juftliklarda ishlashga katta e'tibor beriladi. Bu darslarda turli atributlardan foydalanish mumkin, masalan: ventilyatorlar, shoyi ro'molchalar, shlyapalar va hokazo.Shuningdek, oldingi bo'limlar bilan tanishgandan so'ng, bolalar "Polka", "Vals", "Charleston" etyudlarini o'rganishga va ijro etishga taklif qilinadi. ".

5. Tematik reja.

O'rta guruh.

(darslar haftada bir marta o'tkaziladi)

	Tematik rejalashtirish.
	Kirish darsi.
	Parter gimnastikasi: Oyoq Bilagi zo'r bo'g'imning harakatchanligini, pastki oyoq va oyoq mushaklarining elastikligini rivojlantirish uchun mashqlar; Oyoqlarning burilishini va raqs qadamini rivojlantirish uchun mashqlar; Orqa miya moslashuvchanligini yaxshilash uchun mashqlar; son bo'g'imining harakatchanligini va son mushaklarining elastikligini yaxshilash uchun mashqlar; Yelka va bilak mushaklarining elastikligini yaxshilash, tirsak bo'g'imining harakatchanligini rivojlantirish uchun mashqlar; Durumni to'g'rilash uchun mashqlar; Qorin bo'shlig'i mushaklarini kuchaytirish uchun mashqlar.
	O'z joyingizni toping o'yin; Eng oddiy konstruktsiyalar: chiziqli ustun; Eng oddiy qayta tartiblar: doira; Doirani toraytirish, doirani kengaytirish; Interval; O'ng, chap qo'l, oyoq, elka o'rtasidagi farq; O'ngga, chapga buriladi; Zalning nuqtalarining fazoviy hissi (1,3,5,7);
	Issiqlik mashqlari: Bosh yuqoriga, pastga, o'ngga, chapga buriladi, "Qo'g'irchoqlar"; Yelkalarning harakati: elkalarni navbat bilan ko'tarish, tushirish, bir vaqtning o'zida elkalar bilan dumaloq harakatlar "Yuvish", "Dunno"; Yelkalarning burilishlari, o'ng yoki chap elkani oldinga olib chiqish; Bir vaqtning o'zida yarim chayqalish bilan elkalarining burilishlari; Qo'l harakati: qo'llar erkin pastga tushiriladi, oldinga ko'tariladi, qo'llar yon tomonga, qo'llar yuqoriga ko'tariladi; - "Belanchak" (yarim oyoq barmoqlaridan to to'piqlarigacha silliq rulon); Yarim oyoq barmoqlari va to'piqlari bo'yicha muqobil qadamlar; O‘ng va chap oyoqda navbatma-navbat sakrash; - "Herons" (sonning yuqori ko'tarilishi bilan qadamlar); - "Otlar" (baland kestirib ko'tarish bilan yugurish); - "Qaychi" (to'g'ri oyoqlarni oldinga muqobil uzaytirish bilan oson yugurish); Qo'l mehnati bilan va qo'l mehnatisiz sakrash (1 to'g'ri chiziqdan ikkinchi to'g'ri chiziqqa); O'z joyida yugurish va oldinga va orqaga harakat qilish.
	Klassik raqs. 1. Tanani sozlash. 2.Qo'llarning holati va harakatlari: Tayyorgarlik pozitsiyasi; Qo'llarning holati (1,2,3); Cho'tkaning joylashishini aniqlash; Qo'llarni ochish va yopish, harakatga tayyorgarlik ko'rish; 3. Oyoqlarning holati va harakatlari: Oyoq pozitsiyalari (teskari 1,2,3); Demi plie (har biri 6 ta pozitsiya); Relleve (har biri 6 ta pozitsiya); Sotte (har biri 6 ta pozitsiya); Yarim oyoq barmoqlarida oson yugurish; Raqs qadami; Juftlikda raqsga tushish (qo'llar asosiy holatda); Tanani bir oyoqdan ikkinchisiga o'tkazish (battament tendu orqali); 4. Raqs kombinatsiyalari.
	Xalq raqsi. 1. Qo'llarning holati va harakatlari: Harakatning boshlanishiga tayyorgarlik (beldagi kaft); Qo'l urish; Ro'molcha bilan to'lqinlar (bokira), cho'tka bilan to'lqin (kichik); Rafning holati (qo'llar ko'krak oldida); Qayiq pozitsiyasi. 2. Oyoqlarning holati va harakatlari: Oyoq pozitsiyalari (1-3 erkin, 6-chi, 2-yopiq, tekis); Oddiy uy qadami; - "Bahor" - kichik uch marta cho'zish (6 pozitsiya); - tananing bir vaqtning o'zida aylanishi bilan "bahor"; Battement tendu oldinga, oyoq barmoqiga yon tomonga, ruscha xarakterdagi tovonga o'tish bilan; Battement tendu oldinga oyoqqa, ruscha xarakterda tovonga o'tish va bir vaqtning o'zida cho'zilish; - qarsaklar va urishlarning ritmik kombinatsiyasi; 1 tekis holatda butun oyoq va yarim barmoqlarda oddiy qo'shimcha qadam; tizzada egilgan oyoqni ko'tarish va tushirish, oldinga (fiksatsiyalangan yoki mahkamlanmasdan); Squat bilan yon qadam; Cho'kish va qo'llarning bir vaqtning o'zida ishlashi bilan yon qadam (qo'llarning holati "raf", sayohat yo'nalishi bo'yicha egilish); Tananing burilishi va oyoqni burilish yo'nalishi bo'yicha tovonga cho'zish bilan ikki oyoqqa cho'zish; Yon qadamlar juft bo'lib, bir-biriga qarama-qarshi ("qayiq" qo'l holati); - "baliq suyagi"; - "tanlash"; 3. Raqs kombinatsiyalari.
	Raqs eskizlari, raqslar: Mavzu raqsi "Yoz".

	Yakuniy nazorat darsi.

JAMI: 36 soat

Katta guruh.

(darslar haftasiga 2 marta o'tkaziladi)

	Tematik rejalashtirish.

	Klassik raqs: 1. 1 yillik o'qishni takrorlash. 2. Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar: To'g'ri pozitsiya (to'liq yuz), yarim burilish, profil; Zalda bepul joylashtirish, juftliklar, uchlik; A.Ya.Vaganova maydoni. 3. Qo'llarning holati va harakatlari: Qo'llarni bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tkazish. 4. Oyoqlarning holati va harakatlari: Oyoq pozitsiyalari (teskari); Yarim barmoq oldinga va orqaga qadamlar; Sekin sur'atda orqaga qadam tashlash; Oyoqning yuqori ko'tarilishi bilan qadamlar, tizzalarda oldinga va yarim barmoqlarda egilgan (oldinga, orqaga). 1,2,3 pozitsiyalarda o'tish (musiqa vaqtlari 1/2, 1/4, 1/8); Demi-plie 1,2,3 elementlar; Yarim squat va yarim barmoqni ko'tarish kombinatsiyasi; Sotte 1,2,6 elementlar; 5. Raqs kombinatsiyalari.
	Xalq raqsi: 1. 1 yillik o'qishni takrorlash. 2. Qo'llarning holati va harakatlari: Kamardagi holat - musht bilan; Kaftni kameraga almashtirish; Qo'llarni bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tkazish (rus raqsi tabiatida); Ko'krak oldidagi qo'llar - "raf"; - "taklif". 3. Qo'lning juft holati: - "qayiq" (qo'l bilan burilish); - "tutqichlar ostida" (oldinga qarab); - "tutqichlar ostida" (bir-biriga qaragan); Belning orqasida (juft, uchlik). 4. Oyoq harakatlari: Bosh bilan oddiy qadam; Oyoqni tovonga yon tomonga cho'zish bilan oddiy o'zgaruvchan qadam (musiqiy o'lchov oxirida); Oyoqni tovonga yon tomonga cho'zish va qo'llarni bir vaqtning o'zida yon tomonlarga ochish bilan oddiy o'zgaruvchan qadam (2-past holatga); Battement tendu oldinga va yon tomonga oyoq barmog'i (to'pig'i), 1 erkin pozitsiya, demi-plie bilan birgalikda; Battement tendu oldinga, yonboshdan oyoqqa tovonga o'tish bilan, 1 erkin holatda, boshcha bilan birgalikda; Pritop oddiy, ikki, uch; Butun oyoq uchun yarim barmoqlar orqali oddiy ruscha qadam orqaga; Bosh bilan oddiy qadam, oldinga, orqaga harakat qilish; Juft bo'lib raqsga tushish (oxirgi zarba uchun, cho'zilish va tanani bir-biriga burish); Qarama-qarshi qo'llar bilan qo'lni ushlab, navbat bilan juft bo'lib oddiy uy qadami; Raqs qadamini juftlik, uchlik (qo'llarning bel orqasidagi holati); Oyoqlarini qisilgan holda sakrash; - "aralash qadam"; - "baliq suyagi"; - "akkordeon"; Qo'llar bilan joyida ta'zim qilish; Oldinga va orqaga qarab ta'zim qilish; 1 tekis holatda oyoqdan oyoqqa lateral sakrashlar; (yigitlar) Squatga tayyorgarlik (1 tekis va erkin holatda silliq va keskin pastga tushirish); (qizlar) Tayyorgarlik holatiga ochiq qo'llar bilan oddiy yugurish (yuqorida, 2 va 3 pozitsiyalar orasida) Kichkina squat (tananing moyilligi bilan), ko'krak oldida qo'llar "rafta"; Oyoqlari diagonal ravishda orqaga egilib, qo'llar ko'krak "raf" oldida; 5. Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar: Diagonal; Eng oddiy qayta qurishlar: ustun birma-bir, juftlik, uchlik, to'rtta; - "yulduzcha"; - "tomir"; - "ilon". 6. Raqs kombinatsiyalari.
	Bal raqsi: 1. 1. Oyoq harakatlari: Qadamlar: uy xo'jaligi, raqs; Kamon va jingalak; - "lateral kanter" oddiy, boshi bilan (aylanada, chiziqlar bo'ylab); - sakrashda "pike" (yakka, qo'sh); Oyoq barmoqlarida juft bo'lib aylana bo'ylab oson yugurish, yuz va orqa oldinga. 2. Juftlik harakati: - (o'g'il) bir tizzada cho'kish, (qiz) bola atrofida engil yugurish; - o'ngga, chapga "lateral gallop"; Bir-biriga qaragan holda o'ngga bir oz tebranadi. 3. Qo'llarning joylashishi: Asosiy lavozim; - "savat". 4. Raqs kombinatsiyalari.
	"Polka" mavzusidagi raqs; - "Quadrille"; - "Biz yulduzmiz."
	Yakuniy nazorat darsiga tayyorgarlik.
	Yakuniy nazorat darsi.
	Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy va vosita qobiliyatlari darajasini diagnostikasi.
JAMI: 72 soat

Tayyorgarlik guruhi.

(Darslar haftasiga 2 marta)

	Tematik rejalashtirish.
	Yil boshida bolalarning musiqiy va vosita qobiliyatlari darajasini diagnostikasi.
	Klassik raqs: 1.2 yillik o'qishni takrorlang. 2. Harakat qo'llar: 3. Harakat qo'llar: Battement tendu; 4. Raqs kombinatsiyalari.
	Xalq raqsi: 1. 2 yillik o'qishni takrorlang. 2. Qo'llarning holati va harakatlari: Qo'llarni bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tkazish; Sürgülü qarsaklar, "plitalar"; Paxtani sonda boldirgacha siljitish (o'g'il bolalar); Ro'molcha to'lqinlari (qizlar). 3. Oyoq harakatlari: Rus tilidagi ta'zim; To'pig'idan kvadrat raqsga qadam; Aralash qadam (poshnali, polda yarim oyoq barmoqlari bilan); Bahorgi qadam; Dumaloq raqs bosqichi; Oyoqning orqasida to'xtash bilan dumaloq raqs qadami; Dumaloq raqs qadamini oyoq barmog'igacha oldinga siljitish; O'zgaruvchan zarba oldinga, orqaga; - "tanlash" (cho'kish bilan, cho'zilgan holda, qo'llarni ochish bilan); Sakrash bilan tanlov; 3 ta poz uchun lateral "mos"; - o'z navbatida "urish"; O'z o'rnida 3 ta erkin holatda oyoqdan oyoqqa sakrab, yon tomonga harakatlanadi; Oldingizda oyoqlarni muqobil otish yoki tovonning barmog'i yoki chetiga kesib o'tish uchun (joyida yoki orqaga chekinish bilan); "Arqon" ga tayyorgarlik; - "arqon"; Kichkintoy bilan sakrash; (qizlar): Oyoqning yarmini aylantirish; (o'g'il bolalar): Squat "to'p" (kamardagi qo'llar - musht bilan, ko'krak oldida qo'llar "raf"); Squat 6 pos. oyoqni butun oyoqqa oldinga cho'zish bilan; Oyoqni barmoq yoki tovonga cho'zish bilan 1 ta erkin holatda cho'zish; Sonda, pastki oyoqda surma paxta; Oldinga va orqaga harakat bilan pastki oyoqning tashqi va ichki qismiga bitta zarbalar; - "g'oz qadami". 4. Juftlik harakati: Bir-biriga qaragan ikkita oyoqqa tushing; Tutqich ostidagi bahor qadami (navbat bilan). 6. Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar: - "yoqa"; - "karusel". 5. Raqs kombinatsiyalari.
	Bal raqsi: 1. 2 yillik o'qishni takrorlang. 2. Oyoqlarning holati va harakatlari: Polka: Par polkalar (birma-bir, juftlik); Bounces bilan birlashtirilgan par polkalar; - polga bir va ikki marta zarbalar bilan "pike" (orqaga siljish bilan); Bir oyoqda 6 dan 2 ta pozitsiyaga sakrash; - navbat bilan "sakrab" (birin-ketin va juftlikda). Vals: Vals par (birma-bir, juftlik); Charleston: Asosiy harakat - "Charleston"; Double Charleston; Bitta va ikkita charlestonni almashtirish; Charleston nuqta bilan oldinga, orqaga, oldinga, orqaga, burilish bilan; 3. Juftlik harakati: Yuz bilan juft bo'lib yarim oyoq barmoqlarida oson yugurish va o'rtadan burilib oldinga orqaga; Yarim barmoqlar bilan aylana bo'ylab juft bo'lib oson yugurish (qiz qo'li ostida burilish qiladi kuchli ulush takt). 4. Raqs kombinatsiyalari.
	- "Rus raqsi"; - "Polka"; - Charleston.
	Yakuniy nazorat darsiga tayyorgarlik.
	Yakuniy nazorat darsi.
	Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy va vosita qobiliyatlari darajasini diagnostikasi.
JAMI: 72 soat.

Kalendar-tematik reja.

O'RTA GURUH.

(haftada bir marta dars)

1-dars.

Kirish darsi.

2-dars.

Parter gimnastikasi.

3-dars.

Parter gimnastikasi.

4-dars.

Parter gimnastikasi.

5-dars.

Tanani sozlash.

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

O'z joyingizni toping o'yin;

Eng oddiy konstruktsiyalar: chiziq, ustun.

6-dars.

Issiqlik mashqlari:

Boshni o'ngga, chapga burish;

Bosh yuqoriga, pastga, o'ngga, chapga egilib,

Tana orqaga, oldinga, yon tomonga buriladi;

Yelka harakatlari;

Qo'l harakatlari.

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

Eng oddiy qayta tartiblar: doira; - doirani toraytirish, doirani kengaytirish;

Interval.

7-dars.

(n.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Harakatning boshlanishiga tayyorgarlik (beldagi kaft).

Oyoqlarning holati va harakatlari:

To'piq bilan oddiy uy xo'jaligi oldinga qadam.

8-dars.

(n.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

6 pozitsiya.

Issiqlik mashqlari:

- "Belanchak" (oyoqning yarmidan to to'pig'igacha tebranish);

Yarim oyoq barmoqlari va poshnali qadamlar (muqobil qadamlar).

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Yarim oyoq barmoqlarida oson yugurish.

9-dars.

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

O'ng va chap qo'l, elka oyog'i o'rtasidagi farq;

O'ngga, chapga buriladi.

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

Raqs chizig'i bo'ylab, raqs chizig'iga qarshi harakat.

10-dars.

(n.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

- "Bahor" - kichik uch marta cho'zilgan;

- Tananing bir vaqtning o'zida aylanishi bilan "bahor".

Issiqlik mashqlari:

Oddiy yugurish (oyoqlari orqaga tashlanadi);

O'z joyida oddiy yugurish va oldinga va orqaga harakat qilish.

11-dars.

Issiqlik mashqlari:

- "Herons" - sonning yuqori ko'tarilishi bilan qadamlar;

- "Otlar" - yuqori kestirib ko'tarish bilan yugurish.

12-dars.

Issiqlik mashqlari:

- "Qaychi" - to'g'ri oyoqlarni muqobil otish bilan oson yugurish;

O‘ng va chap oyoqda navbatma-navbat sakrash.

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

Zalning nuqtalarining fazoviy hissi (1,3,5,7).

(c.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Sote (6-o'rin).

13-dars.

(c.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Oyoq pozitsiyalari (teskari 1,2,3)

14-dars.

(n.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Oyoq pozitsiyalari (erkin 1,2,3; 2 - yopiq tekis).

15-dars.

Issiqlik mashqlari:

6 holatdan 2 tekis holatga sakrash;

Qo'llarni bir vaqtning o'zida yon tomonlarga ochib, 6 holatdan 2 tekis holatga sakrash.

(c.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Cho'tkaning joylashishini aniqlash;

Tayyorgarlik pozitsiyasi;

Qo'llarni ochish va yopish, harakatning boshlanishiga tayyorgarlik.

16-dars.

(c.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Qo'llarning pozitsiyalari (1-3);

17-dars.

(c.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Qo'llarni ochish va yopish.

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Har bir muses to'plami uchun ketma-ket 6 ta pozitsiyani o'zgartiring. soat va tepada mahkamlangan.

18-dars.

(c.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Demi-plie (1 ta element).

(n. T.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Battement tendu oldinga, ruscha xarakterda tovonga o'tish bilan yonma-oyoq.

19-dars.

(n.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Tovonga o'tish va bir vaqtning o'zida cho'zilish bilan oyoq barmog'i ustidagi tendu.

Qo'llarning holati va harakatlari:

Qo'llaringizni qarsak chaling.

20-dars.

(n.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Pritop oddiy, ikki, uch;

Qarsaklar va urishlarning ritmik kombinatsiyasi.

21-dars.

(c.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Asosiy pozitsiya (sheriklarning ichki qo'llari oldinga cho'zilgan).

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Raqs qadami;

Juft bo'lib raqsga tushish (qo'llar asosiy holatda).

22-dars.

(n.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Ro'molcha to'lqinlari (bokira qizlar);

Cho'tkasi to'lqini (kichik).

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Butun oyoq va yarim barmoqlarda 1 tekis holatda oddiy qo'shimcha qadam.

23-dars.

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Pastki kesilgan oddiy yon qadam;

Squat bilan oddiy yon qadam.

24-dars.

(n.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

- "Raf" (qo'llar tirsaklarda egilib, ko'krak oldida).

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Oyoqni tizzada, oldinga (fiksatsiya bilan yoki mahkamlanmasdan) ko'tarish va tushirish.

25-dars.

(n.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Qo'llarning cho'zilishi va bir vaqtning o'zida ishlashi bilan yon qadam ("Tokcha" holati, harakat yo'nalishi bo'yicha tananing egilishi);

Tananing burilishi va oyoqning burilish yo'nalishi bo'yicha tovonga cho'zilishi bilan ikki oyoqqa cho'zish.

26-dars.

(n.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Cho'kish va oyoqni tovonga yon tomonga olib borish bilan yon qadam (harakat yo'nalishiga qarshi);

Yon qadamlar juft bo'lib, bir-biriga qarama-qarshi.

Qo'llarning holati va harakatlari:

- "Qayiq" (qo'llarning juftlikdagi holati).

27-dars.

(n.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

- "Tanlash";

- "Tanlovchi" (xandaq bilan).

28-dars.

(n.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

- "Balyos suyagi";

Rus tilidagi ta'zim (qo'llarsiz).

29-dars.

(c.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Tanani bir oyoqdan ikkinchisiga o'tkazish (battament tendu orqali);

Qizlarga ehtirom, o'g'illarga ta'zim.

30-dars.

Raqs etyudlari:

Mavzu raqsi "Yoz".

31-dars.

Raqs etyudlari:

Mavzu raqsi "Yoz".

32-dars.

Raqs etyudlari:

Mavzu raqsi "Yoz".

33-dars.

Raqs etyudlari:

Mavzu raqsi "Yoz".

34-dars.

35-dars.

36-dars.

OTA GURUH.

(Darslar haftasiga 2 marta)

1-dars.

2-dars.

1 yillik o'qishni takrorlash.

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar.

3-dars.

(c.t.)

1 yillik o'qishni takrorlash.

Oyoqlarning pozitsiyalari va harakatlari.

4-dars.

(c.t.)

1 yillik o'qishni takrorlash.

Qo'llarning holati va harakatlari.

5-dars.

(c.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

Lavozim to'g'ri (to'liq yuz), yarim burilish, profil.

6-dars.

(c.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Oyoq pozitsiyalari (teskari);

1,2,3 pog'onaga o'tish.

7-dars.

(c.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

A.Ya.Vaganova maydoni;

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Zalning nuqtalari bo'yicha 1,2,6 pozitsiyalar bilan Sotte.

8-dars.

(c.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Sotte navbat bilan (zalning nuqtalari bo'yicha).

9-dars.

(c.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Demi - 1,2,3 pozitsiyalar uchun qatlam.

Kichkina chayqalishlar va yarim barmoqli jingalaklarning kombinatsiyasi.

10-dars.

(c.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Yarim barmoq oldinga va orqaga qadamlar.

Sekin tezlikda orqaga qadam tashlang.

11-dars.

(c.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

Zalda bepul joylashtirish, juftlik, uchlik.

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Oyoqning yuqori ko'tarilishi bilan qadamlar tizzada oldinga va orqaga yarim barmoqlarda egilgan.

12-dars.

(c.t.)

Oyoqlarning holati va harakatlari:

Bir vaqtning o'zida qo'l mehnati bilan demi-plie.

13-dars.

(c.t.)

14-dars.

(c.t.)

Klassik raqs elementlariga asoslangan raqs kombinatsiyasi.

15-dars.

(c.t.)

Mavzu raqsi "Kuya".

16-dars.

(c.t.)

Mavzu raqsi "Kuya".

17-dars.

(n.t.)

1 yillik o'qishni takrorlash.

Oyoqlarning pozitsiyalari va harakatlari.

18-dars.

(n.t.)

1 yillik o'qishni takrorlash.

Qo'llarning holati va harakatlari.

19-dars.

(n.t.)

1 yillik o'qishni takrorlash.

Oyoqlarning pozitsiyalari va harakatlari.

20-dars.

(n.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Qo'llarning kamardagi holati - musht bilan;

Kaftni kameraga almashtirish.

21-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Xalq xarakterida tovondan qadam tashlash;

Bosh bilan oddiy qadam.

22-dars.

(n.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Qo'llarni bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tkazish (rus raqsi tabiatida).

23-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Oyog'i yon tomonga cho'zilgan oddiy o'zgaruvchan qadam (musiqiy o'lchov oxirida).

24-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Oyoqni tovonga yon tomonga cho'zish va qo'llarni bir vaqtning o'zida yon tomonlarga ochish (pastga tushirilgan 2-holatga) bilan oddiy o'zgaruvchan qadam.

25-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Battement tendu oldinga va yon tomonga oyoq barmog'ida (tovonda) demi-plie bilan birgalikda 1 ta erkin holat.

26-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Pritop oddiy, ikki, uch;

Battement tendu oldinga, yonboshdan oyoqqa, tovonga 1 ta erkin holatda, bosh bilan birgalikda.

27-dars.

(n.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

- "taklif".

Oyoq harakatlari:

Butun oyoq ustidagi yarim barmoqlar orqali oddiy ruscha orqaga qadam.

28-dars.

(n.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Qarsak chalish - ikki, uch;

Ko'krak oldidagi qo'llar - "raf".

29-dars.

(n.t.)

Qo'llarning joylashishi:

- "qayiq" (qo'l ostiga buriling).

30-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Bosh bilan oddiy qadam, oldinga, orqaga harakat qilish.

31-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Oddiy kasrli harakat (qo'l bilan va qo'l ishisiz).

32-dars.

Qo'llarning joylashishi:

- "tutqichlar ostida" (oldinga qarab).

Oyoq harakatlari:

Oldinga va orqaga tutqich ostidagi juftlikdagi oddiy uy qadami;

Juft bo'lib raqsga tushish (oxirgi zarbada cho'kkalab, tanani bir-biriga burish).

33-dars.

(n.t.)

Qo'lning juft holati:

- "qo'llar ostida" (bir-biriga qaragan holda).

Oyoq harakatlari:

Qarama-qarshi qo'llar bilan tutqichni ushlab, navbat bilan juft bo'lib oddiy uy qadami.

34-dars.

(n.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

Eng oddiy qayta qurish: ustunlar birma-bir, juftlik, uchlik, to'rtta.

35-dars.

(n.t.)

Qo'llarning joylashishi:

Belning orqasida (juft, uchlik).

Oyoq harakatlari:

Raqs qadamini juftlik, uchlik (qo'llarning bel orqasidagi holati).

36-dars.

(n.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

Diagonal.

37-dars.

(n.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

- "ilon";

- "to'lqin".

38-dars.

(n.t.)

39-dars.

(n.t.)

Xalq raqsi qadamlariga asoslangan raqs kombinatsiyasi.

40-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Oyoqlarini ichkariga qo‘yib sakrash.

41-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

- "aralash qadam".

42-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

- "baliq suyagi";

(o'g'il bolalar):

Squatga tayyorgarlik (1 tekis va erkin holatda silliq va keskin pastga tushirish).

43-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

- "akkordeon";

(qizlar):

Tayyorgarlik holatiga ochiq qo'llar bilan oddiy yugurish (yuqorida, 2 va 3 pozitsiyalar orasida).

44-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

- ikki va uch marta kirish bilan "tanlash";

(qizlar):

Kichkina squat (tananing moyilligi bilan), qo'llar ko'krak oldida "rafta".

45-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Qo'llar bilan joyida ta'zim qilish;

Oldinga va orqaga harakat qilish bilan ta'zim qiling.

46-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

(o'g'il bolalar):

(qizlar):

Oyoqlari diagonal ravishda orqaga egilib, qo'llar ko'krak oldida "raf" bilan yugurish.

47-dars.

(n.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

- "yulduzcha".

48-dars.

(n.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

- "savat".

49-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

1 tekis holatda oyoqdan oyoqqa lateral sakrashlar.

50-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

- 1 tekis holatda oldinga va orqaga "cho'kish".

51-dars.

(n.t.)

52-dars.

(n.t.)

Xalq raqsi harakatlariga asoslangan raqs kombinatsiyasi.

53-dars.

(n.t.)

"Kvadril".

54-dars.

(n.t.)

"Kvadril".

55-dars.

(b.t.)

Tananing, boshning, qo'llarning va oyoqlarning holati.

Oyoq harakatlari:

Qadamlar: uy xo'jaligi va raqs.

56-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Ta'zim, jingalak.

57-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

- "Lateral kanter" oddiy (aylanada).

58-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

- boshi bilan "lateral kanter" (chiziqlar bo'ylab).

59-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

- sakrashda "sho'ng'in" (yakkalik).

60-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

- sakrashda "pike" (dubl).

61-dars.

(b.t.)

Qo'llarning joylashishi:

Asosiy pozitsiya.

Oyoq harakatlari:

Yarim oyoq barmoqlarida juftlikda aylanada yugurish, yuz va orqa oldinga.

62-dars.

(b.t.)

Juftlik harakati:

- (o'g'il) bir tizzada cho'kadi, (qiz) bola atrofida engil yuguradi.

63-dars.

(b.t.)

Juftlik harakati:

- o'ngga, chapga "lateral gallop".

64-dars.

(b.t.)

Juftlik harakati:

Bir-biriga qaragan engil chayqalish;

Juft bo'lib aylantiring.

65-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Yanal ko'tarish bosqichi.

66-dars.

(b.t.)

Qo'llarning joylashishi:

- "savat".

67-dars.

(b.t.)

68-dars.

(b.t.)

Bal raqsi elementlariga asoslangan raqs kombinatsiyasi.

69-dars.

Yakuniy nazorat darsiga tayyorgarlik.

70-dars.

Yakuniy nazorat darsi.

71-dars.

Bolalarning musiqiy va vosita qobiliyatlari darajasini diagnostikasi.

72-dars.

Bolalarning musiqiy va vosita qobiliyatlari darajasini diagnostikasi.

TAYYORLASH GURUHI.

(Darslar haftasiga 2 marta)

1-dars.

Yil boshida bolalarning musiqiy va vosita qobiliyatlari darajasini diagnostikasi.

2-dars.

2 yillik o'qishni takrorlash.

Klassik raqs (kosmosda orientatsiya, qo'llarning holati va harakati uchun mashqlar)

3-dars.

2 yillik o'qishni takrorlash.

Klassik raqs (oyoqlarning holati va harakati).

4-dars.

(c.t.)

Qo'l harakati:

5-dars.

(c.t.)

Oyoq harakatlari:

6-dars.

(c.t.)

Oyoq harakatlari:

Demi - plie.

7-dars.

(c.t.)

Oyoq harakatlari:

Battement tendu.

Sinf 8.

(Kimga. T.)

Oyoq harakatlari:

9-dars.

2 yillik o'qishni takrorlash.

Xalq raqsi (qo'llarning pozitsiyalari va harakatlari, qo'llarning juftlikdagi pozitsiyalari).

10-dars.

2 yillik o'qishni takrorlash.

11-dars.

2 yillik o'qishni takrorlash.

Xalq raqsi (oyoq harakatlari, kosmosda orientatsiya uchun mashqlar).

12-dars.

(n.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Qo'lni bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tkazish.

13-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Rus xarakteridagi kamon.

14-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Dumaloq raqs bosqichi.

15-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Oyog'ini orqada to'xtatib dumaloq raqs qadami.

16-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Oyoq barmog'i oldinga qarab dumaloq raqs qadami.

17-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

O'zgaruvchan zarba oldinga, orqaga.

18-dars.

(n.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Sürgülü qarsak qo'llari - "plitalar";

(qizlar):

Ro'molcha to'lqinlari.

19-dars.

(n.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

- "yoqa";

- "karusel".

20-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

3 ta holatda lateral "cho'kish".

21-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

- o'z navbatida "urish".

22-dars.

(n.t.)

Qo'llarning holati va harakatlari:

Sonda, pastki oyoqda surma paxta.

23-dars.

(n.t.)

24-dars.

(n.t.)

Xalq raqsi harakatlariga asoslangan raqs kombinatsiyasi (dumaloq raqs).

25-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Kvadrat raqs tovonidan qadam.

26-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Aralash qadam (polda tovon).

27-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Aralash qadam (yarim barmoqlar bilan erga).

28-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Bahor qadami.

29-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

- "tanlash" (cho'kish bilan, cho'zilgan holda, qo'llarni ochish bilan).

30-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Sakrash bilan "tanlash".

31-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

O'z o'rnida 3 ta erkin holatda oyoqdan oyoqqa sakrash.

32-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Yon tomonga harakatlangan holda 3 ta erkin holatda oyoqdan oyoqqa sakrash.

33-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Oldingizda oyoqlarni muqobil ravishda tashlash yoki oyoq barmog'i yoki tovonning chetiga xoch qo'yish.

34-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Oldingizda oyoqlarni muqobil ravishda tashlash yoki orqaga chekinish bilan tovonning barmog'i yoki chetida xochga o'tish.

35-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Arqonga tayyorgarlik.

36-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

- "arqon".

37-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Kichkintoy bilan sakrash;

(o'g'il bolalar):

Squat "to'p" (qo'llar kamarda - musht bilan).

38-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

(o'g'il bolalar):

Squat "to'p" (qo'llar ko'krak oldida "rafta").

Juftlik harakati:

Bir-biriga qaragan ikkita oyoqqa tushing.

39-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Bir doira ichida tutqich ostida bahor qadam;

(o'g'il bolalar):

Oyoqni butun oyoqqa oldinga cho'zish bilan 6 ta holatda cho'zish.

40-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

Burilishda tutqich ostidagi kamonli qadam;

(o'g'il bolalar):

Oyoqni butun oyoq yoki tovonda oldinga cho'zilgan holda 1 ta erkin holatda cho'zing.

41-dars.

(n.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

- "yoqa".

Oyoq harakatlari:

(o'g'il bolalar):

Pastki oyoqning ichki yoki tashqi tomonidagi kaftlar bilan bir martalik zarbalar, oldinga va orqaga harakat qilish.

42-dars.

(n.t.)

Oyoq harakatlari:

(qizlar):

Oyoqning yarmini aylantirish;

(o'g'il bolalar):

- "g'oz qadami".

43-dars.

(n.t.)

Kosmosda orientatsiya uchun mashqlar:

- "karusel".

44-dars.

(n.t.)

Xalq raqsi (raqs) harakatlariga asoslangan raqs kombinatsiyasi.

45-dars.

"Rus raqsi".

46-dars.

"Rus raqsi".

47-dars.

2 yillik o'qishni takrorlang.

Bal raqsi (oyoq harakatlari, qo'llarning juftlikdagi pozitsiyalari, juftlikda harakat qilish).

48-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Polka:

Par polka (birma-bir);

Par polkalar (juft bo'lib).

49-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Polka:

- "sakrash" (birma-bir, juftlik);

- navbat bilan "sakrab o'tadi".

50-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Polka:

Par polkalar sakrashlar bilan birlashtirilgan.

51-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Polka:

- polga bir va ikki marta zarba bilan "pike" (orqaga siljish bilan).

52-dars..

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Polka:

Bir oyoqda 6 pozitsiyadan 2 holatga sakrash.

53-dars.

(b.t.)

54-dars.

(b.t.)

Bal raqslari harakatlariga asoslangan raqs kombinatsiyasi ("Polka").

55-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Vals:

Vals par (birma-bir, juftlik).

56-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Vals:

Par balansi (joyida, oldinga, orqaga harakat qilish).

57-dars.

(b.t.)

Juftlik harakati:

Yarim oyoq barmoqlarida juftlikda, yuz va orqada oldinga oson yugurish (o'rtada burilish bilan);

Bir doira ichida yarim barmoqlar ustida juft bo'lib oson yugurish (qiz kuchli urish uchun qo'l ostidagi burilishni amalga oshiradi).

58-dars.

(b.t.)

Bal zalidagi raqs harakatlariga asoslangan raqs kombinatsiyasi ("Vals").

59-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Charleston- polonezning nominal qiymati;

Par polonez (juft bo'lib, aylanada).

60-dars.

(b.t.)

Asosiy qadamlarga asoslangan raqs kombinatsiyasi ("Polonez").

61-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Charleston:

"Charleston" ning asosiy harakati.

62-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Charleston:

Ikki karra Charleston.

63-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Charleston:

Muqobil juftlik va bitta charleston.

64-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Charleston:

Charleston nuqta bilan oldinga, orqaga

65-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Charleston:

Charleston oldinga, orqaga va burilish bilan harakat qilmoqda.

66-dars.

(b.t.)

Oyoq harakatlari:

Charleston:

Qo'llar yon tomonlarga ochilgan bahor qadami.

67-dars.

"Charleston".

68-dars.

"Charleston".

69-dars.

Yakuniy nazorat darsiga tayyorgarlik.

70-dars.

Yakuniy nazorat darsi.

71-dars.

Bolalarning musiqiy va vosita qobiliyatlari darajasini diagnostikasi.

72-dars.

Bolalarning musiqiy va vosita qobiliyatlari darajasini diagnostikasi.

6. Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:

1. Baryshnikova T.K. Xoreografiya ABC. - SPb., 1996 yil.

2. Gusev G.P. Xalq raqslarini o'rgatish usuli. Zalning o'rtasida raqs harakatlari va kombinatsiyalari. - M., 2004 yil.

3. Gusev G.P. Eskizlar. - M., 2004 yil.

4. Zvezdochkin V.A. Klassik raqs. - Rostov n/a., 2003 yil.

5. Bogdanov G. Rus xalq raqsi darsi. - M., 1995 yil.

6. Ustinova T. Rus xalq raqsi go'zalligini saqlang. - M., 1959 yil.

7. Tkachenko T. Xalq raqsi. - M., 1975 yil.

8. Belkina S.I., Lomova T.P., Sokovnina E.N. Musiqa va harakat. - M., 1984 yil.

9. Purtova T.V., Belikova A.N., Kvetnaya O.V. Bolalarni raqsga o'rgating. - M., 2003 yil.

Munitsipal ta'lim muassasasi

"Pomarsk o'rta maktabi"

Voljskiy tumani

Pedagogik kengash tomonidan tasdiqlangan

Memorandum direktori A. M. Semseeva

XOREOGRAFIYA

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim dasturi.

Ivaschenko O.N.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi

Birinchi malaka toifasi

Tushuntirish eslatmasi.

Dasturning diqqat markazida«Xoreografiya» mazmunan badiiy-estetikdir; funktsional maqsad - dam olish, ta'lim va kognitiv va umumiy madaniy; tashkil etish shakli bo'yicha - guruh, doira, havaskor jamoalar uchun, ommaviy.

Dasturning xususiyatishundan iboratki, o'qishning birinchi yilida darsning ko'p qismi erdagi mashqlarga tayanadi va alohida bosqichli harakat bloki ham mavjud bo'lib, unda bloklar o'qish yillari bo'yicha joylashgan: aktyorlik va ijodiy faoliyat.

Dasturning dolzarbligibugungi kunda madaniyat, san’at va bolalarni sog‘lom turmush tarziga, umuminsoniy qadriyatlarga yetkazishga alohida e’tibor qaratilayotgani bois. Ruhiy va jismoniy salomatlikni mustahkamlash. Umumiy estetik, axloqiy va jismoniy rivojlanishni olish.

Pedagogik maqsadga muvofiqlikdastur butun dastur asoslanadigan asosiy tamoyillar bilan izohlanadi, bu o'rganish va rivojlanish o'rtasidagi munosabatlar tamoyilidir; estetik tarbiyaning xoreografik va jismoniy tarbiya bilan o'zaro bog'liqligi printsipi bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirishga yordam beradi, bolalarga sahnalashtirish va kontsert faoliyatida qatnashish imkoniyatini beradi. Estetik tarbiya insonning asosiy fazilatlarini shakllantirishga yordam beradi: faollik, mustaqillik, mehnatsevarlik. Dastur materiali bolani rivojlantirishga, uni har tomonlama tarbiyalash (turli xil harakatlarni rivojlantirish, mushaklarni kuchaytirish; bolalarning harakatlar go'zalligi va to'g'ri bajarish o'rtasidagi bog'liqlikni tushunish) natijasida uni sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirishga qaratilgan. jismoniy mashqlar va boshqalar).

Dasturning maqsadi:

Bolalarga xoreografiya asoslarini o'rgatish.
Raqs mashqlarini bajarish ko'nikmalarini shakllantirish.

Vazifalar:

Dastur materialini o'zlashtirish va o'zlashtirish asosida raqs bilim, ko'nikma va malakalarini shakllantirish.
Harakatlarning ekspressivligi va plastikligini o'rgatish.
O'z figurangizni, chaqqonlikni, chidamlilikni va jismoniy kuchingizni yarating.
Bolalarga o'z-o'zidan fantaziya qilish va yangi raqs harakatlari va syujetlarini rivojlantirish.

1-kursning maqsadlari:

Parter mashqlarini o'zlashtirish: bo'g'inlarning moslashuvchanligini oshirish, ligamentlar mushaklarining plastisiyasini yaxshilash, mushaklarning kuchini oshirish.
Kollektivizm tuyg'usini, samarali ijodiy muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Oyoqlarning egilishi, raqsga tushish, to'g'ri turish, tanani joylashtirish, harakatlarni aniq muvofiqlashtirish.

2-kursning maqsadlari:

Raqs bo'yicha bilim va ko'nikmalarni shakllantirish.

Tana, bosh harakatlari va ayniqsa qo'llar, moslashuvchanlik va ifodalilikni ko'proq ravon o'zlashtirish
Moslashuvchanlikni rivojlantirish.

3-kursning maqsadlari:

Bolalarni harakat madaniyatini boshdan kechirishga, o'ylashga, eslab qolishga va baholashga o'rgating.
Harakatlarni bajaring, raqs holatini, eversiyani saqlang, oyoq harakatlarini o'zlashtiring.
Musiqiy didni, raqs san'atiga muhabbatni tarbiyalash.

O'ziga xos xususiyatlarUshbu ta'lim dasturining ushbu yo'nalishda mavjud bo'lganlaridan biri shundaki, uchinchi o'quv yilidagi guruh birinchi o'quv yilidagi bolalar bilan mustaqil ravishda o'qituvchi rolida ishlaydi.

Ijodiy yaratishda yoki muammoli vaziyatlar bolalar tomonidan "kattalar munosabatlari" ni modellashtirish usuli keng qo'llaniladi. Ma'lumki, bolalar "kattalar" o'ynashni juda yaxshi ko'radilar. Ular uchun moddiy va ma'naviy dunyoni bilish esa asosan taqlid o'yinlari orqali sodir bo'ladi. Ijodiy mashg'ulotlarning mavzulari xoreografik ta'limning o'ziga xos xususiyatlari bilan belgilanadi:

"Men raqs o'qituvchisiman"
"Men xoreografman"

Ijodiy vaziyatlar ham individual, ham jamoaviy ishda amalga oshiriladi.

To‘garaklarda o‘qitish metodikasi kasbiy xoreografik tayyorgarlik maktabiga asoslanadi. Bola o'z faoliyati davomida yuzaga keladigan har bir ijodiy vazifani nafaqat malakali va ishonchli tarzda hal qilishi, balki ularni bajarish mantiqiyligini ham bilishi kerak. Shuning uchun raqsni o'rgatishning muhim usuli bolaga sahnalashtirilgan ishdagi harakatlar ketma-ketligini tushuntirishdir.

Har bir yangi mavzuni o'tish o'tilgan mavzularni doimiy ravishda takrorlashni o'z ichiga oladi, murojaat qilish amaliyotni talab qiladi. “O‘tmishga qaytish”, “kattalarda o‘ynash” kabi usullar ushbu dasturdagi materialni chiziqli va ketma-ket o‘zlashtirishga hajm beradi.

Tuzilishi bo'yicha, dasturpog'onali (spiral) bo'lib, unda o'quv materiali shunday taqdim etiladiki, har bir "qadam" o'tgan materialga asoslanadi va o'zi oddiydan murakkabga tamoyili bo'yicha keyingi "qadam" uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Bolalar guruhlarga bo'linganyosh xususiyatlariga ko'ra:

Kichik guruh - 7-9 yosh. Talabalar soni 15 kishi. Mashg'ulotlar haftada 2 marta o'tkaziladi. Bir darsning davomiyligi 1 soat

O'rta guruh - 10-13 yosh. Talabalar soni 15 kishi. Mashg'ulotlar haftada 2 marta o'tkaziladi. Bir darsning davomiyligi 2 soat.

Katta guruh - 14-17 yosh. Talabalar soni 15 kishi. Mashg'ulotlar haftasiga 3 marta o'tkaziladi. Bir darsning davomiyligi 2 soat

Amalga oshirish shartlariuch yillik ta'lim dasturi. Yosh guruhdagi bolalarga alohida e'tibor beriladi. Erdagi mashqlarga e'tibor beriladi. Mashg'ulotlarning birinchi yilida o'qituvchi bolalarga alohida sezgirlik va e'tibor ko'rsatishi, ularni xoreografiya san'atiga qiziqtirishi va raqs asoslarini o'zlashtirish uchun mehnatni qo'llash zarurligini tushunishi kerak. Treningning ikkinchi bosqichi sur'atni tezlashtirish bilan bog'liq. Uchinchi bosqich - kursni murakkablashtirish va o'rganilgan narsalarni takomillashtirish.

Ta'limni tashkil etish shakllari guruhlari: bolalar soni bo'yicha - guruh; o'qituvchi va bolalarning kommunikativ o'zaro ta'sirining o'ziga xos xususiyatlariga ko'ra - seminar, tanlovlar, festivallar, hisobot kontsertlari; didaktik maqsad uchun - kirish darsi, bilimlarni chuqurlashtirish, amaliy dars, bilim, ko'nikma va malakalarni nazorat qilish, o'qitishning kombinatsiyalangan shakllari.

Mashg'ulotlar siklining asosiy mazmuni uch bosqichga mo'ljallangan bo'lib, ularning har birining mazmuni va vazifalari o'zaro bog'liqdir, bosqichlar boshlang'ich tayyorgarlik darajasidagi guruhlarga mos keladi va murakkablik bosqichdan bosqichga o'tadi. Dasturda minimal o'quv mashqlari va raqs harakatlari - klassik, xalq sahnasi va estrada raqsi alifbosi mavjud bo'lib, bu o'quvchilarning raqs qobiliyatini uyg'un rivojlanishiga yordam beradi. Musiqiy savodxonlikka oid nazariy ma’lumotlar bevosita dars davomida va spektakllar ustida ishlash jarayonida beriladi. Dastur o'qish yillari bo'yicha beriladi, bu davrda talabalar xoreografiya bo'yicha ma'lum bir minimal bilim, qobiliyat, ko'nikma, ma'lumotni o'zlashtirishlari kerak. Treningning har bir bosqichida to'rtta asosiy bo'lim bo'yicha material beriladi:

musiqiy harakatning alifbosi;
klassik raqsning elementlari;
xalq sahnasi raqsi elementlari;
estrada raqsi elementlari.

o'qitishning qo'shimcha bosqichi:

1) ijodiy faoliyat; 2) harakat qilish.

Dastur alohida tematik soatlarga bo'lingan, ammo xoreografik to'garakdagi mashg'ulotlarning o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, ularning chegaralari biroz yumshatilgan: klassik, estrada va xalq raqsi elementlarini bir darsda o'rganish mumkin. Ish ta'lim maqsadlari, estetik tarbiya vazifalari va jamoaning o'ziga xos istiqbollarini hisobga olgan holda, yaxlit pedagogik jarayonni buzmaydigan tarzda tuzilgan.

Musiqiy harakat, mumtoz, xalq, estrada raqslari alifbosini o‘rgatish kasbiy metodika asosida olib boriladi, bu usulsiz o‘quvchilar kerakli ko‘nikmalarni egallamaydilar.

Birinchi bo'lim o'quvchilarning musiqiy va ritmik rivojlanishiga qaratilgan jamoaviy - tartibli va ritmik mashqlarni o'z ichiga oladi. O'qishning birinchi yilida ular turli naqshlarda yurish va yugurishga, bolalarni makon va vaqtga yo'naltirishga, musiqiylikni rivojlantirishga asoslangan. Kelajakda ritmik ta'lim bevosita raqs harakatlarining elementlarida amalga oshiriladi.

Ikkinchi bo‘lim klassik va estrada raqsi elementlarini hamda o‘quvchilarni murakkabroq harakatlar va jismoniy faoliyatga tayyorlovchi mashqlarni o‘z ichiga oladi. Ular orqa, qo'l, oyoq mushaklarini kuchaytiradi, holatni shakllantiradi va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirishga hissa qo'shadi.

Xoreografiya to‘garagiga 7-8 yoshli jismonan sog‘lom bolalar qabul qilinadi. Dastur davomida ular yosh guruhlariga bo'lingan.

Dars rejimi. Har bir guruhdagi mashg'ulotlar, qoida tariqasida, haftada 2 marta o'tkaziladi. Kichik yoshdagi talabalar bilan mashg'ulotlarning davomiyligi 1 akademik soat. O'qishning ikkinchi yilida haftasiga 2 marta 2 soat. Uchinchidan, haftasiga 3 marta 2 soat.

Maktabning birinchi yilining oxiriga kelib, bolalar bilishlari kerak:

Chiroyli holatni saqlab, musiqa ritmida qanday qilib to'g'ri yurish kerak.
Oyoqdan to tovongacha yengil yurish mahoratiga ega bo'ling.
Plastmassa sotib oling.

Klassik raqsning oyoq va qo'llarining holatini bilish.

Mashinada oyoqlarni o'rnatish qoidalarini biling (teskari tayanch bilan).
Oyoqlarning holatini biling, sur lec u de pie - "shartli", "girt". Dumaloq harakat va tekis harakat o'rtasidagi farqni biling (masalan, tandu va ron de jamb par ter).
Du-bar intro bilan 2/4, 4/4, 3/4 vaqt belgilarini vaqtni belgilay olish, harakatni vaqtida boshlash va musiqiy jumlaning oxiri bilan yakunlash (4/4 mart).
Marsh (sport, jang, marsh) xarakterini his qila olish va uni qadamda etkaza olish.
Mushuk, tulki, ayiq, quyonning odatlarini raqs qadamida tasvirlay olish, o'ziga xos hissiy holatdagi obrazni - quvnoqlik, qayg'u va h.k.
Musiqa tabiatini tan olish, harakatlar, harakatlar, rus raqsi elementlarini bajara olish.
O'zgaruvchan qadamni bajara olish.
Ikkita tayyorgarlik por de brani to'g'ri bajara olish.

2-kursning oxirida bolalar bilishlari kerak

Raqsda qo'llarni o'rnatish, qo'llarni guruhlash qoidalarini biling
Adagioda harakatni yakunlab, qo'lni yopish imkoniyatiga ega bo'lish.
Marshda va vaqtning 3/4 qismida o'lchovning o'ng zarbasidagi qadamni ta'kidlay olish.
Mashqlardagi ochilish va yopilish akkordlarining ma'nosini eshiting va tushuning.
Tandyu botmanida oyoqlarni 1-pozitsiyadan (oldinga, orqaga, yonga) "tovonga qarshi" burish mahoratiga ega bo'ling.
Harakatlarda oyoq barmog'ining tovonga qarshi holatini 5-pozitsiyadan bilib oling.
Raqsda qo'llarning xarakterli harakatlarini bilish.
Marsh musiqasining (sport, harbiy) xususiyatlarini farqlash.

O'quv jarayonida quyidagilar qo'llaniladi Talabalarni nazorat qilish turlari:

1. Kirish, o'quv yili boshida tashkil etilgan.

2. O'quv yili davomida o'tkaziladigan joriy.

3. Rubizhny, muayyan ishlarni bajarish davrida va tugagandan so'ng amalga oshiriladi.

4. Yakuniy, butun o'quv rejasini tugatgandan so'ng amalga oshiriladi.

Ushbu dasturning materialini o'zlashtirish natijalarini sarhisob qilish kontsertlar, bolalar uchun yangi yil tomoshalarida ishtirok etish, ham viloyat, ham respublika ahamiyatga ega shou va festivallarda ishtirok etish shaklida amalga oshiriladi. Yil oxirida katta hisobot konserti bo'lib o'tadi, unda o'qituvchilar, ota-onalar va jamoatchilik ishtirok etadi. natijalar umumlashtiriladi va bolalarning o‘quv yilidagi ishlari baholanadi.1 yillik o'qishning o'quv-tematik rejasi

p / p	Mavzu	Soatlar soni
		Jami	Nazariya	Amaliyot
	Tarbiyaviy va tarbiyaviy ishlar

	Parter mashqlari
	Musiqiy harakatning ABC
	Klassik raqsning elementlari

	Pop raqs elementlari
	Repertuar ustida ishlash
	Sahna harakati.
	Ijodiy faoliyat.
	Musiqa va raqs o'yinlari.

	San'at haqida suhbatlashish, Musiqa tinglash, konsertlarga borish
	Jami

2 yillik o'qishning o'quv-tematik rejasi

p / p	Mavzu	Soatlar soni
		Jami	Nazariya	Amaliyot
	Tarbiyaviy va tarbiyaviy ishlar
	Kirish darsi. Xavfsizlik choralari.
	Musiqiy harakatning ABC
	Klassik raqsning elementlari
	Xalq sahnasi raqsi elementlari
	Pop raqs elementlari
	Repertuar ustida ishlash
	Ijodiy faoliyat.
	Ta'lim faoliyati

	Jami

3 yillik o'qishning o'quv-tematik rejasi

p / p	Mavzu	Soatlar soni
		Jami	Nazariya	Amaliyot
	Tarbiyaviy va tarbiyaviy ishlar
	Kirish darsi. Xavfsizlik choralari.
	Musiqiy harakatning ABC
	Klassik raqsning elementlari
	Xalq sahnasi raqsi elementlari
	Pop raqs elementlari
	Repertuar ustida ishlash
	Ijodiy faoliyat.
	Ta'lim faoliyati
	San'at haqida suhbatlar. Musiqa tinglash, kontsertlarga borish.
	Jami

1 yil o'qish.

1-bo'lim. Ta'lim va tarbiya ishlari

1.1-mavzu: Kirish darsi.

Maqsad: Bolalar bilan tanishish. Sinfda qulay muhit yarating. Raqs, temp, ritm tushunchalarini bering. Xavfsizlik bo'yicha brifing o'tkazing.

1.2-mavzu: Parter mashqi.

Maqsad: bo'g'imlarning moslashuvchanligini oshirish, mushaklar va ligamentlarning elastikligini yaxshilash va mushaklar kuchini oshirish. Skameykada an'anaviy klassik mashqlarga tayyorlaning. Tana plastikligini rivojlantiring.

Uslubiy yordam:maxsus formalar (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali), gilamchalar, magnitafon, disklar (bolalar kuylari).

1.3-mavzu: Musiqiy harakatning ABC.

Maqsad: Bolalarni musiqaga o'tishga va sozlashni o'rgating. Bolalarda tasviriy mashqlar ustida ishlash shaklida teatr mahoratini singdirish. Tayanch tushunchalar: musiqa, temp, urish.

Ritmni takomillashtirish (ritmni yaratish, aniqlash va idrok etish qobiliyati). “Ohang va harakat” tushunchasining amaliy rivojlanishi. Tezlik (tez, sekin, o'rtacha). Musiqiy o'lchamlar 4/4, 2 / 4,3 / 4. qarama-qarshi musiqa: tez - sekin, kulgili - qayg'uli. Bir raqamdan ikkinchisiga qayta qurish qoidalari va mantig'i, o'ngga va chapga darvoza mantig'i. Fazoviy konstruksiyalarning musiqa bilan o‘zaro bog‘liqligi. Musiqiy va fazoviy mashqlar.

Uslubiy yordam:maxsus forma (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak,)

1.4-mavzu: Klassik raqsning elementlari.

Maqsad:

Amaliy ish: oyoq va qo'llarning holati va holati. O'ynoqi tarzda cho'zish. Tanani o'rnatish (vorteks holatida, yilning ikkinchi yarmidan boshlab mashinaga qaragan holda - bir qo'l bilan mashinani ushlab turish). Oyoqlarning pozitsiyalari - 1,2, 3. Qo'l pozitsiyalari - tayyorgarlik, 1,2,3 (o'rtada o'rganilgan, oyoqlarning to'liq bo'lmagan eversiyasi bilan), so'ngra bir qo'l bilan, mashinaga yonma-yon ushlab turish.

Demi plie - buklanish, egilish, cho'zilish, oyoqlarning egiluvchanligi, muammosi, elastikligi va mustahkamligini rivojlantiradi; 1,2, 3-pozitsiyalarda mashinaga yuzma-yuz o'rganiladi.

Batman tandyu - tizza, oyoq, barmoqlarda butun oyoqning kuchlanishini rivojlantiruvchi, oyoqlarning mustahkamligi va elastikligini rivojlantiruvchi harakatlar (mashinani 1, 3 holatda qaragan holda, avval yon tomonga, oldinga, oxirida. yil - orqaga).

Demi ron de jamb porter - dumaloq harakat, son bo'g'imining harakatchanligini rivojlantiradi; u 1-o'rindan nuqtama-nuqta dastgohga qaragan holda o'rganiladi - oldinga yon tomonga, yon tomonga oldinga, keyinroq orqaga yon tomonga, yonma-yon orqaga. Oyoqning holati, sur le cu de pieux - "quchoqlash" (qo'llab-quvvatlovchi oyoqning to'pig'ini quchoqlaydi) - oyoqning egilishi va harakatchanligini rivojlantiradi; "Shartli" - ishlaydigan oyoqning kuchli cho'zilgan barmoqlari qo'llab-quvvatlovchi oyoqqa tegadi.

Uslubiy yordam:maxsus forma (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, gimnastika poyabzali),

1.5-mavzu: Xalq-sahna raqsi elementlari.

Maqsad: Rus raqsi elementlarini va ijro xususiyatlarini o'rgatish. Bolalarda xalq o‘yinlariga mehr uyg‘otish.

Seminarlar... Rus raqsi. Qo'llarning holati - 1, 2, 3 - belda. Raqs qadamlari, oyoq barmog'idan: oldinga oddiy qadam; oldinga o'zgaruvchan qadam. Pritop - butun oyoq bilan 4 qadam bosh bilan yon tomonga zarba berish; uch marta suv toshqini.

Yon tomonga harakat bilan joyiga tushganda: boshlang'ich, erkin 3-holat; oyoqning yarim barmog'iga ko'tarilib, orqaga o'girilib, ikkinchi oyog'iga yarim zarba bilan yiqilib, keyin yana yarim barmoqlarga ko'tariladi. Yon tomonga o'tish bilan bir xil. Erkin 1-pozitsiyadan oyoqni tovonga olib chiqish, so'ng uni boshlang'ich holatiga keltirish. «Picker» - sakrashsiz, yopiq holatda oyoq barmog'i va tovon chetini ochiq holatda bir oyoq bilan yon tomonga muqobil zarbalar.

Yarim cho'zilgan harakat, past yarim barmoqlar ustida bir oyog'ida sirpanish va bir vaqtning o'zida boshqa egilgan oyoqni tekis holatda ko'tarish, keyingi uchta qadamni joyida, oldinga va orqaga burilish bilan harakat qilish. Pritop yarim cho'zilgan holatda; to'liq oyoq bilan ikki marta sakrash, keyin esa butun oyoq bilan 6-pozitsiyada muqobil zarbalar.

Uslubiy yordam: maxsus forma (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali),

1.6-mavzu: Estrada raqsi elementlari.

Maqsad: Bolalarni raqs uslublarining o'ziga xos xususiyatlari, bu raqslarning harakatlari bilan tanishtirish.

Seminarlar.

Qo'llarning pozitsiyalari. (o'qituvchini ko'rsatib). Eng oddiy kompozitsiya. Pop raqsining turli yo'nalishlarida qo'llar, tana, bosh, tananing ishi.

Uslubiy yordam: maxsus forma (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali),

1.7-mavzu .: Repertuar ustida ishlash.

Maqsad:

Uslubiy yordam: "Orange Sky" qo'shig'i

1.8-mavzu: Yakuniy dars.

Maqsad: Dasturiy materialni, bolalarning jismoniy imkoniyatlarini o'zlashtirish diagnostikasi (yil davomida bolaning plastikligi o'zgarganmi yoki yo'qmi).

Bo'lim 2. Bosqich harakati.

2.1-mavzu: Ijodiy faoliyat.

Maqsad:

Eskizlar.

Amaliy ish: rassom, qushlarning parvozi, dengizdagi bo'ron, tulki va quyon, o'rmonda yomg'ir, parkda sayr.

Musiqa va raqs o'yinlari:

Amaliy ish: aylanasi tezroq yig'iladigan baliq ayollari, boyqush, mushuk va sichqon, kim ko'proq?, karusel.

Uslubiy yordam: maxsus forma (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali), magnitafon, disklar, soyabon, qarmoq.

2.2-mavzu .: Musiqa va raqs o'yinlari.

Maqsad: Mashqlarni bajarish uslubida ifodalilik, aniqlik va individuallikni rivojlantirish. Musiqa yordamida bolalarning hissiy holatiga ijobiy ta'sir ko'rsatish.

Raqs va ritmik mashqlar - "O'zingizni chizing", "Kir yuvish".
Musiqiy o'yinlar - to'pni, darvozani, ilonni ko'tarish, kuyni yodlash.

Uslubiy yordam: maxsus forma (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, gimnastika poyabzali)

Maqsad:

Amaliy ish: musiqiy parchalarni tinglash Konsertlarda qatnashish.

2- o'qish yili.

1.1-mavzu: Kirish darsi.

Maqsad: Bolalarni ikkinchi yil dasturining maqsad va vazifalari bilan tanishtirish, sinfda xavfsizlik qoidalarini birlashtirish, mashg'ulot va shaxsiy gigiena uchun kostyum haqida gapirish.

Uslubiy yordam:Kirish va ish joyidagi brifing matni.

Maqsad: Mashqlarda akkordlarning ma'nosini eshitish va tushunishga o'rgatish. Raqslarni turli tezlikda ijro etishni o'rgatish. Bir tushuncha bering - ritm.

Amaliy ish: Qadamlarda kuchli zarbani ta'kidlash. Musiqiy tuzilma Harakat: yarim kadans - to'liq kadans. Kirish akkordlari. Yakuniy akkordlar.

Darsni klassik, zamonaviy va xalq musiqasi bilan aniq ritmik naqsh bilan bezash. Sekin va o'rta tezlikda marshlar, polkalar, valslar.

Uslubiy yordam:

Maqsad: Oyoqning vertatsiyasini va oyoq kuchini, to'g'ri tana holatini rivojlantiring. Qo'llarning alohida suyaklarini to'g'ri joylashtiring: qo'llar, barmoqlar, tirsaklar, elkalar.

Materiallar tarkibi:Bundan tashqari, oyoqni ko'tarish darajasi o'rganiladi, masalan, qo'llab-quvvatlovchi oyoq (cou de pie), buzoq va tizzaning to'pig'i darajasida ishlaydigan oyoqning holati. Amaliy ish: tayyorgarlik qo'l harakati (tayyorlash). Oxirgi ikkita akkord uchun tayyorgarlik holatida qo'lni yopish. Oyoqlar, qo'llar va boshning harakatini muvofiqlashtirish - tan releve par ter. Sakrash - ikki oyoqdan ikkiga. Sakrashning turli bosqichlari (tan leve sote): uchishga tayyorgarlik (demi plie), surish, uchish, oyoqlarning holatini mahkamlash, qo'nish, sakrashdan keyin oyoqlarning holati.

Batman frappe - chinorning oyoq kuchi, epchilligi, chaqqonligi va chaqqonligini rivojlantiradigan kuchli zarba harakati; dastgohga qaragan holda avval yonga, keyin oldinga, keyin esa orqaga qarab o‘rgandi.

Zig'irni 45 ° da bo'shatish - oyoqning sekin ko'tarilishi, raqs bosqichida oyoqlarning kuchi va yengilligini rivojlantiradi; dastgohga yonma-yon turib, bir qo'l bilan ushlab, yon tomonga, keyinroq oldinga qarab o'rganildi.

Tananing burmalari: orqaga, mashinaga qaragan holda, 1-holatda. Hajmi 3 / 4, xarakter sekin, xotirjam. Har bir harakat uchun ikkita o'lchov.

Sakrash: tanleve sote - 1,2, 5-pozitsiyalarda. Hajmi 2/4, belgi polka chizig'i bo'ladi. Musiqa ikkita tempni birlashtiradi: silliq va keskin.

Pa eshappé - 2-pozitsiyaga, bo'shliq bilan sakrash; dastgohga birinchi bo'lib qaragan holda o'rganiladi. Hajmi 4/4, silliq va aniq templarning kombinatsiyasi.

Klassik raqs pozalari zalning o'rtasida o'rgatiladi. Pose croise, effase pozi (oyoqni polda). 3/4 vaqt belgisi silliq, to'rtta o'lchovda o'ynaladi.

Men chekaman - yarim oyoq barmoqlarida kichik yugurish, teskari bo'lmagan holatda, oldinga va orqaga tekis chiziqda amalga oshiriladi. Hajmi 4/4, 2/4, 3/4, harakatlar o'n oltinchi qismda amalga oshiriladi. Xarakter engil, jonli. Bir tizzagacha tushirish. Aylanish, 6-pozitsiyada burilishlar, 1/4 va 1/2 doira.

Uslubiy yordam:maxsus formalar (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali), magnitafon, mashina disklari.

1.4-mavzu: Xalq-sahna raqsi elementlari.

Maqsad: Harakatlarning aniq bajarilishiga erishing. Skameykada va o'rtada xalq harakatlarini o'rganing. Xalq o‘yinlarining elementlarini o‘rganing.

Amaliy ish: Mashina. Tayyor qo'l harakatlari. Yarim chayqalishlar va to'liq cho'zilishlar, silliq va o'tkir chayqalishlar. Oyoqni polga siljitish. Yarim barmoq bilan qadam tashlash. "Picker" - yana mashinadan o'rganildi.

Ochiq holatda oyog'ida sirpanish (arqonga tayyorgarlik), bir oyoqning butun oyog'ida ochiq va yopiq holatda. To'piq harakatlariga tayyorgarlik.

O'rtada mashqlar. Qo'llarning holati, oyoqlarning holati. Guruh raqslarida qo'llarning holati raqamlarda: yulduzcha, aylana, karusel, zanjir. Yoylar joyida, oldinga va orqaga harakatlanadi.

Harakat qiladi: oldinga va orqaga oddiy qadam; oldinga va orqaga o'zgaruvchan qadam. Pritop - butun oyoq bilan zarba. Kasrlar (kasrdan shoxga). "Uyg'unlik" - ikkala to'xtashning bir vaqtning o'zida erkin holatidan 1-yopiq holatga va orqaga, yon tomonga harakatlanishi. Urish joyida, yon tomonga siljiydi, 1/4 burilish bilan. "Bolg'achalar" - yarim barmoqlar bilan erga, tizzadan tekis holatda, ikkinchi oyog'iga sakrash bilan zarba; joyida.

Harakat qiladi. Tizzangizga tushish - bitta, ikkalasi ham bir vaqtning o'zida aylanish

Stillashtirilgan raqs elementlari. Xususiyatlari va ishlash usuli. Qo'l holati - yakkaxon va juftlikda. Harakat qiladi. Oddiy qadam. Oson yugurish. Tana harakatlari. Bir qadam bilan qadam tashlang; ikki oyoqqa sakrab tushadi. Ikki oyog'ida sirpanish. Oldinga cho'zilgan oyoq bilan kichik sakrashlar. Erkin oyoq bilan lateral qadamlar oldinga. Raqsda oyoqlarning ishi.

Uslubiy yordam:maxsus formalar (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali).

1.5-mavzu: Estrada raqsi raqsi elementlari.

Maqsad: Talabalarni zamonaviy jazz raqsining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish.

Estrada raqsining o'tgan elementlaridan kompozitsiya. Kombinatsiyalarning ritmik qurilishi.

Uslubiy yordam:maxsus formalar (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali).

Maqsad: raqsni sahnalashtirish, mashq qilish harakatlari, ijro texnikasi.

Uslubiy yordam: "Qo'shni" qo'shig'ining ishlatilgan asarlari "Vanya raqsi"

1.7-mavzu: Yakuniy dars.

Maqsad: Ikkinchi o'quv yilining dasturiy materialini bolalar tomonidan o'zlashtirish diagnostikasi.

Bo'lim 2. Ijodiy faoliyat.

2.1-mavzu: Ijodiy faoliyat.

Maqsad: Bolalarning mizan-sahna tafakkuri va plastik tasavvurlarini rivojlantirish.

Uslubiy yordam: maxsus forma (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali), magnitafon, disklar

3-bo'lim. Ta'lim faoliyati.

3.1-mavzu. San'at haqida suhbatlar, musiqa tinglash. Konsertlarga tashrif buyurish.

Maqsad: umumiy estetik va raqs madaniyatini egallash. Xoreografiya san'atining nozik idrokini rivojlantirish.

3-kurs.

1-bo'lim. Ta'lim va tarbiya ishlari.

1.1-mavzu: Kirish darsi

Maqsad: Kursning asosiy maqsad va vazifalari bilan tanishtiring. T.B. bo'yicha brifing o'tkazish.

Uslubiy yordam:maxsus formalar (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali), magnitafon, disklar.

1.2-mavzu: Musiqiy harakatning ABC.

Maqsad: Musiqadagi dinamik tuslarni farqlashga o'rgatish. Musiqiylikni rivojlantiring.

Musiqiylikni rivojlantirish uchun amaliy mashqlar (to'g'ridan-to'g'ri klassika, xalq va estrada raqslari darsida amalga oshiriladi).

Uslubiy yordam:maxsus forma (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali), magnitafon, (raqs kuylari).

1.3-mavzu: Klassik raqsning elementlari.

Maqsad: Olingan amaliy ko'nikma va bilimlarni umumlashtirish. Mashinada harakatlanishning asosiy qoidalarini o'zlashtiring.

Amaliy ish: harakatlar - ligamentlar (pas de boure). Pore de bradagi bosh qo'llarining harakatlarini muvofiqlashtirish qonuniyatlari.

Batman tandyu 5-o'rindan, barcha yo'nalishlarda. Noto'g'ri tuzilishga ega. Hajmi 2/4, temp - mo'tadil (o'rta). Batman tandyu jete 1-pozitsiyada (oldinga va orqaga). Ron de jamb par ter - deor va dedan (old va orqada to'xtash joylari bilan). Hajmi 3 / 4, temp - moderato.

Batman frappe - barcha yo'nalishlarda. Hajmi 2/4, 4/4, (start 1/8, temp - moderato). Lianni 5-pozitsiyadan tortib oling - barcha yo'nalishlarda (mashinani bir qo'l bilan ushlab turish). 3/4 zarba, 4/4 temp - andante. Pas de burré - oyoqlarning o'zgarishi bilan (mashinaga qaragan holda). Hajmi 2/4, temp - moderator. Shanzhman de pie (katta) - oyoqlarning o'zgarishi bilan (barga qaragan holda) 5-pozitsiyadan sakrash. Hajmi 2/4, temp - allegro (harakatlanuvchi).

Uslubiy yordam: maxsus formalar, poyabzal (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali), magnitafon, disklar, mashina.

1.4-mavzu: Xalq sahnasi raqsi elementlari.

Maqsad: Xalq sahnasi raqsining asosiy texnik ko'nikmalarini egallash. Rus stilize raqsini o'rganing.

Amaliy ish: dastgohdagi mashqlar takrorlanadi. Batman tandyu - polda toymasin oyoqlar; yopiq holatda oyoqning burilishi bilan, yon tomonga. Batman tandyu jete - kichik otishmalar: oldinga, yon tomonga, orqaga; oyog'ini 5-ochiq holatda bir zarba bilan (polga barmoq yoki tovonning qirrasi bilan qisqa zarba). Batman tandyu - bir oyog'ida yarim cho'kish.Rus stilize raqsi "Uchish, yoz".Raqsda qo'llarning holati. "Arqon" - oddiy va oshib ketgan. "Orqaga o'rash" ni aylantirish oson. Raqs qo'llab-quvvatlash. Burilish harakatlari. tutilishlar. Qo'l harakati keskin va urg'uli zarbalardir. Yelka harakatlari - muqobil va bir vaqtning o'zida (oldinga va orqaga), qisqa (yuqoriga va pastga). Boshning harakatlari, oyoq harakatlari. Harakat qiladi. Oldinga, burilish bilan yon tomonga qadam tashlang. Tizzangizga tushish: biri, ikkalasi ham bir vaqtning o'zida aylanish bilan.

Uslubiy yordam: maxsus forma (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, sport zali poyabzali), magnitafon (zamonaviy qayta ishlashda rus xalq qo'shiqlari), mashina.

1.5-mavzu: Estrada raqsi

Maqsad: Bolalarni zamonaviy raqs bilan tanishtirish

Uslubiy yordam:maxsus forma (shortkalar, futbolkalar, futbolkalar), poyabzal (yumshoq shippak, gimnastika poyabzali), magnitafon, disklar (rus va xorijiy sahnalarning zamonaviy kuylari),

1.6-mavzu: Repertuar ustida ishlash.

Maqsad: raqsni sahnalashtirish, mashq qilish harakatlari, ijro texnikasi.

Amaliy ish: “Quvnoq mashq”, “Naxodka” raqsi.

Uslubiy yordam:bolalar qo'shig'ining "Qiziqarli mashqlar", "Ah, men zo'rman" asarlaridan foydalanilgan.

1.7-mavzu: Yakuniy dars.

Maqsad: Uchinchi o'quv yilidagi bolalar tomonidan dastur materialini o'zlashtirish diagnostikasi.

Uslubiy yordam

2-bo'lim. Aktyorlik.

2-mavzu: Aktyorlik.

Maqsad: Bir qator xususiy motorli ko'nikmalarni o'zlashtirish - plastik vazifalarni bajarish texnikasi.

Darslar - Fantaziya
Rolli o'yinlar (diqqat uchun, xotira uchun).
Ijodiy tasavvurni rivojlantirish.
Ijodiy chiqishlar.

Uslubiy yordam: maxsus forma, poyabzal, pianino (akkordeon), magnitafon, kassetalar.

3-bo'lim. Ta'lim faoliyati.

3.1-mavzu. San'at haqida suhbatlar, musiqa tinglash. Konsertlarga tashrif buyurish.

Maqsad: Maqsad: umumiy estetik va raqs madaniyatini egallash. Xoreografiya san'atining nozik idrokini rivojlantirish.

Uslubiy yordam: Ohanglarni tinglash.

Uslubiy yordam.

Bolalar ko'pincha maxsus tanlovsiz xoreografiya to'garagiga qabul qilinishini inobatga olsak, xoreografning vazifalaridan biri tanadagi nuqsonlarni tuzatishdir. To'liq va to'liq bo'lmagan eversiyada butun oyoq va oyoqning holatiga e'tibor qaratish lozim, shunda oyoq Bilagi zo'r bo'g'imning tashqarisida ham, ichkarida ham egilish bo'lmaydi.

Trening davomida talabalar insonning ichki dunyosini aks ettiruvchi raqs harakatlarining ifodaliligi haqida tasavvurga ega bo'lishlari, ularning harakatlarini yaxshilashga intilishlari kerak - ekspressivlik, yengillik, uslub, nafislik.

Ushbu dastur bo'yicha ma'lum kursni tamomlagan talabalar xoreografiya san'ati, uning o'ziga xos xususiyatlari va xususiyatlari haqida umumiy ma'lumot olishlari kerak.

Xoreografiya klubi hisobotlari sifatida o'tishi mumkin kontsert namoyishi qanday ochiq dars... Shu bilan birga, sahnadagi chiqishlar bolalarning havoda, ochiq maydonda may bayramlarida, qishki ta'tilda, xoreografik guruh bolalarning Rojdestvo archasi atrofidagi o'yinlari va raqslarida ishtirok etishi bilan birlashtirilishi mumkin. .

O'quv-tarbiyaviy tadbirlarga hisobot konsertlarini tayyorlash va o'tkazish, maktablarda, klublarda, saylov uchastkalarida bolalar chiqishlari, turli raqslarda jamoadoshlariga yordam berish, kasal odamlarning o'rnini bosish, o'z maktabida, oromgohlarda ijro etish bo'yicha mustaqil ishlar kiradi.

Bolalar darslarga maxsus formada kelishlari kerak, bu ularni tartibga soladi. Qizlar yengsiz mayo va keng yubkalar, o'g'il bolalar shorti va futbolka kiyishadi. O'g'il bolalar va qizlar uchun yumshoq taglikli tufli.

O'qituvchida tarqatma materiallar bo'lishi kerak: kostyumlar eskizlari. Bundan tashqari, sinf o'z musiqa va video kutubxonasiga ega bo'lishi kerak. Spektakllar uchun sizda kostyumlar va raqs poyabzallari, shuningdek, rekvizitlar bo'lishi kerak: soyabonlar, shlyapalar va boshqalar.

O'quv faoliyatini monitoring qilish natijalari o'quv jarayonining mazmuni va tashkil etilishiga tuzatishlar kiritish, shuningdek, o'quvchilarning muvaffaqiyatli mehnatini rag'batlantirish, ularning ijodiy qobiliyatlarini, mustaqillik va bilim, ko'nikmalarni o'zlashtirishda tashabbuskorlikni rivojlantirish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. va qobiliyatlar. Dastur umumiy ta'lim maktabining dasturi bilan bog'lanishni nazarda tutadi: jismoniy tarbiya, sog'liq va xavfsizlik, MHC.

.Bazarova N., May V. "Klassik raqsning ABC" M. 1964 y.
T. Tkachenko “Ishlash raqs guruhlari M., 1958 yil
.Ustinova T. "Rus raqslari" M. 1975 yil
.Kostrovitskaya V. "Klassik raqs maktabi" M. 1964 yil
Valanova A. «Klassik raqs asoslari» M. 1964 yil
.Tkachenko T "Xalq raqslari" - M. 1975 yil
Tarasov N.I. "Klassik raqs" M. 1971 yil
Kostrovitskaya B.C. "Klassik raqsning 100 darsi" L. 1981 yil

Kategoriyalar

Muharrir tanlovi

Qo'shimcha xoreografiya dasturlari. Xoreografiya o'quv dasturi

Qidirmoq

Obuna

Mashhur postlar

Oxirgi eslatmalar