Problem posljedica ratnih argumenata. Argumenti za esej o ranom odrastanju u ratu
Aljoška - protagonist, glavni lik priča se nadima od gladi: njegova obitelj nije vidjela kruh peti mjesec. Pokušavajući ukrasti nešto hrane od bogatog susjeda, Aljoška dobiva smrtnu ranu iz ruke domaćice. Izgubivši sve svoje najmilije, Aljoška pokušava pronaći barem neku vrstu zaštite. Pronalazi je u osobi političkog odbora Sinitsyn, koji dječaka spašava od gnojne rane na glavi. Saznavši da je njegov vlasnik (Aljoška dobio posao kod bogatog farmera Ivana Aleksejeva) sklopio sporazum s banditima, o tome izvještava političara. Razbojnici su okruženi u staji. Alyoshka Sinitsyn šalje da baci granatu u otvor prozora. Kad dječak povuče pribadaču, muškarac izlazi iz staje, vodeći dijete ispred sebe. Aljoška tijelom prekriva granatu. Sinitsyn uspije odbaciti granatu ustranu, ali Aljoška mu i dalje dotiče geler pored srca. Takvu hrabru odluku može donijeti samo vrlo odgovorna i istinski odrasla osoba.
2. M.A. Šolohov "rodni žig"
Glavni lik priče o MA Sholokhovu ispunjava upitnik: „Grubi list štedljivo kaže: Koshevoy Nikolay. Zapovjednik eskadrile. Seljak. Član RKSM-a, dob - 18 godina. Nikolaj sanja da ide u školu, školuje se, ali umjesto toga prisiljen je na borbu, progonići ostatke bande. Već šest mjeseci bori se bolje od ostalih, hrabro i gotovo bez oštećenja eliminirao je dvije bande, nimalo lošiju od bilo kojeg iskusnog zapovjednika. Vođa bande koju je progonio poglavar Nikolka, jedanaest se godina borio na frontu. U posljednjoj bitci iskusni stari vojnik ubija mladu Nikolku. A kad skine čizme, na gležnju ugleda madež, veličine golubovog jajeta, jednak njegovom. Shvativši da je ubio vlastitog sina, poglavica stavlja pištolj u usta i povlači obarač. Rat ljude uzima neselektivno, uništava najčvršće veze. Djeco, mladići brže odrastaju kad smrt hoda u blizini.
3. V. Bykov "Krugljanski most"
Glavni junak priče, mlada partizanka Potiskivačica Styopka, kreće u ozbiljan posao zajedno sa zapovjednikom Maslakovom i dvojicom odraslih boraca - Razvinom i Shpakom. Ispostavlja se da je situacija vrlo tragična: Maslakov je smrtno ranjen pri prvom pokušaju zapaljivanja mosta, kasnije umire. Zapovjedništvo preuzima Britvin, bivši zapovjednik bojne, degradiran zbog nečega, sada želeći pod svaku cijenu vratiti svoje ime. Dođe do prevare, uslijed koje ubijaju lokalnog dječaka Mitju i njegovog konja. Stepka shvati da Britvin ne želi žrtvovati svoj život ili zdravlje i optužuje ga za podlost. Britvin, ne pretpostavljajući da je dječak u stanju otkriti svoj plan, udara kundakom Styopku, a on puca na prijestupnika. Britvin nastoji sakriti ovaj incident, ali Styopka donosi očajničku odluku: spreman je na suđenje kako bi svi (uključujući i njega samog) bili pravedno kažnjeni. Rat je okrutno vrijeme, preuzimanje odgovornosti za sebe postaje pokazatelj odrastanja.
4. V. Kataev "Sin puka"
Vanya Solntseva pronašli su izviđači koji su se vraćali iz misije. Dječak je spavao i plakao u snu. Isprva su ga pokušali poslati u sirotište, no nakon nekoliko pokušaja shvatili su da dječak želi ostati u jedinici. Primljen je na doplatak. Vanja dobiva zadatke koje uspješno izvršava. U tome mu pomaže prirodna domišljatost. No, jednog su dana svježe snage fašista bačene u bateriju Jenakijeva, koji je zapravo postao dječakov usvojitelj. Želeći spasiti djetetov život, Yenakiev daje dječaku zadatak: dostaviti izvještaj u sjedište. Vanja nije znao da je zapovjednik baterije na sebe izazvao vatru. A kad se dječak vratio na mjesto bitke, ustanovio je da su svi umrli, a također i kapetan. No, ostavio je pismo u kojem je tražio da dječaka pošalje u vojnu školu. Njegova je volja izvršena. Vanya, koji je od djetinjstva naučio što je bitka, vatra neprijateljskih baterija, nije postao odrasla osoba poput djeteta.
Argumenti za sastav
Prestavši biti osjetljivi na tuđu nesreću, tuđu tugu, prestajemo biti ljudi. A nije bitna ni razmjera pomoći koju ćete pružiti osobi, već sama činjenica ove pomoći.
Dečki koji nezainteresirano pomažu vrijedni su poštovanja. Napokon, upravo u djetinjstvu treba položiti razumijevanje potrebe da se ljudima pomogne.
doktor Pirogov, slučajno srevši nepoznatog muškarca u noćnom parku i saznavši da je kćerkica ovog čovjeka teško bolesna, a ostatak djece nema što jesti, bez oklijevanja kreće za njim i pomaže u svemu što je mogao. Nakon ovog divnog sastanka u obitelji Mertsalov, sve se promijenilo nabolje. I mnogo godina kasnije, sin Mertsalovih - Grigory Mertsalov - sjeća se liječnika kao najsimpatičnija i najljubaznija osoba u njegovom životu. Milosrđe i nezainteresiranost dr. Pirogova imali su ogroman utjecaj na formiranje dječakove ličnosti.
omiljena junakinja spisateljice - Natasha Rostova - definitivno odluči pomoći ranjenim vojnicima
, smješteno u Moskvi nakon Borodinske bitke. Shvaća da neće imati dovoljno snage za izlazak iz grada koji će iz dana u dan zauzimati Napoleonove trupe. Stoga djevojčica bez žaljenja tjera roditelje da daju ranjena kolica dizajnirana za slanje brojnih stvari iz njihovog doma. Njezin impuls, žar s kojim zamjera majci da su stvari važnije nego što su ljudi prisiljeni starica da se sramiš svoje sitničavosti.
teta Grunya, čuvarica u vojnoj bolnici, nakon smjene prošeće odjelima i pomaže ranjenicima: donijet će nekome piće, netko će popraviti jastuk, s nekim će nježno razgovarati i dobro raspoložiti riječ. Dakle, izašla je nakon teške ozljede Alekseja Pryakhina i dovela ga do svoje kuće. Kad je Aleksej pitao tetu Grunyu što će joj uzvratiti za tako dobro, s kojim "zlatom i srebrom", ona je jednostavno odgovorila da bi se svi ljudi dobro plaćali međusobno, da bi se svijet odavno pretvorio u trgovinu. A dobro u ovoj trgovini bilo bi "uništeno", jer dobro je bez vlastitog interesa.
Za vas smo na jednom mjestu prikupili najbolje književne argumente iz mnogih izvora. Svi su argumenti podijeljeni po temama, što vam omogućuje da brzo pronađete pravu za esej. Većina argumenata napisana je posebno za web mjesto, tako da možete biti sigurni da ćete napisati jedinstveni esej.
U našem članku možete pročitati kako napisati esej koristeći argumente iz naše baze podataka.
Odaberite temu da biste dobili gotove argumente za svoj esej:
| Ravnodušnost, bešćutnost i ravnodušnost prema osobi |
| Moć i društvo |
| Odgajanje osobe |
| prijateljstvo |
| Životne vrijednosti: istinite i lažne |
| Povijesno sjećanje |
| Znanstveni napredak i moral |
| Usamljenost |
| Ljudska odgovornost za svoje postupke i živote drugih |
| Čovjekov odnos prema prirodi |
| Očevi i sinovi |
| Domoljublje, ljubav prema domovini |
| Problem masovne književnosti |
| Samopožrtvovanje, ljubav prema bližnjemu, junaštvo |
| Suosjećanje, osjetljivost i milosrđe |
| Težnja za znanjem |
| Tema učitelja u ruskoj književnosti |
| Čovjek i umjetnost. Utjecaj umjetnosti na ljude |
| Čovjek i povijest. Uloga osobnosti u povijesti |
| Čast i sramota |
| Čast, poniženje pred nadređenima |
Čemu služe argumenti?
U trećem dijelu ispita trebate pisati mali esej na temelju predloženog teksta. Za pravilno ispunjen zadatak dobivate 23 boda, što je značajan dio ukupnog broja bodova. Te bodove možda neće biti dovoljne za upis na željeno sveučilište. Za zadatak dijela "C", za razliku od zadataka blokova "A" i "B", možete se unaprijed pripremiti, naoružani svime što vam treba za pisanje eseja na zadanu temu. Prethodno iskustvo ispunjavanja Jedinstvenog državnog ispita pokazuje da je školarcima teže argumentirati svoj stav o datom problemu prilikom izvršavanja zadatka iz dijela "C". Uspjeh u pisanju eseja ovisi o tome koje ste argumente odabrali. Maksimalni broj bodova dodjeljuje se za argumente čitatelja, t.j. preuzeto iz fikcija... Tekstovi predstavljeni u zadacima dijela "C" u pravilu sadrže probleme moralne i etičke prirode. Znajući sve ovo, možemo se naoružati književni argumenti, što olakšava postupak pisanja eseja. Imajući u svom arsenalu argumente koje smo predložili, nećete morati grčevito dohvaćati sva djela koja ste pročitali iz sjećanja tijekom samog ispita, tražeći nešto prikladno u smislu tema i problema. Imajte na umu da školarcima dodijeljeno vrijeme za obavljanje svih poslova obično nije dovoljno. Stoga ćemo se potruditi dobiti 23 boda za esej na ispitu.
Privodi se kraju školsko obrazovanje... Sada u središtu pozornosti svih učenika Nije tajna da se pisanjem eseja može dobiti vrlo velik broj bodova. Zato ćemo u ovom članku detaljno napisati plan eseja i raspraviti o najčešćoj temi ispita o problemu hrabrosti. Naravno, postoji podosta tema: odnos prema ruskom jeziku, uloga majke, učiteljice, djetinjstvo u ljudskom životu i mnoge druge. Učenici imaju posebne poteškoće u zalaganju za problem hrabrosti.
Mnogi od najtalentiranijih pisaca svoja su djela posvetili junaštvu i hrabrosti, ali nisu nam tako čvrsto sjećeni. S tim u vezi, malo ćemo ih osvježiti i dati najbolje argumente kako bismo vaše stajalište branili od fikcije.
Plan eseja
Za početak predlažemo da se upoznate s planom za ispravan esej, koji će vam, ukoliko su svi bodovi dostupni, donijeti maksimalno moguće bodove.
Pisanje ispita iz ruskog jezika uvelike se razlikuje od eseja o društvenim znanostima, književnosti itd. Ovo djelo ima strogu formu, što je bolje da se ne krši. Pa, kako izgleda plan za naš budući sastav:
- Uvod. Koja je svrha ovog stavka? Moramo čitatelja glatko dovesti do glavnog problema navedenog u tekstu. Ovo je mali odlomak od tri ili četiri rečenice, ali jasno upućuje na temu vašeg eseja.
- Identifikacija problema. U ovom dijelu kažemo da smo pročitali tekst predložen za analizu i identificirali jedan od problema. Kad ukažete na problem, razmislite o argumentima prije vremena. U pravilu ih ima dva ili više u tekstu, odaberite najpovoljnije za vas.
- Tvoj komentar. Treba objasniti to opišite. Za ovo vam treba najviše sedam rečenica.
- Zabilježite položaj autora, što on misli i kako se odnosi prema problemu. Možda pokušava nešto učiniti?
- Tvoja pozicija. Morate napisati slažete li se s autorom teksta ili ne, obrazložite svoj odgovor.
- Argumenti. Trebalo bi ih biti dvoje (iz književnosti, povijesti, osobno iskustvo). Učitelji i dalje predlažu oslanjanje na argumente iz literature.
- Zaključak ne više od tri rečenice. Izvucite zaključak iz svega što ste rekli, rezimirajte. Mogući i takav završetak kao retoričko pitanje. Natjerat će vas na razmišljanje, a kompozicija će biti vrlo učinkovito gotova.
Kao što vidite iz plana, najteži dio je argumentacija. Sad ćemo odabrati primjere za problem hrabrosti, služit ćemo se isključivo književnim izvorima.
"Sudbina čovjeka"
Tema problema hrabrosti glavna je ideja priče Mihaila Šolohova "Sudbina čovjeka". Nesebičnost i hrabrost glavni su pojmovi koji karakteriziraju glavnog junaka Andreja Sokolova. Naš je lik sposoban prevladati sve prepreke koje mu je sudbina spremila, nositi svoj križ uzdignute glave. Te osobine pokazuje ne samo tijekom vojna službaali i u zatočeništvu.
Činilo se da je najgore prošlo, ali nevolja nije došla sama, predstoji još jedan vrlo težak ispit - smrt njegovih najmilijih. Sada u Andreju govori posvećenost, sabrao je svoje zadnja snaga u šaku i posjetio upravo mjesto gdje je nekada bio miran i obiteljski život.
"A zore su ovdje tihe"
Problem hrabrosti i otpornosti ogleda se u takvom djelu kao što je Vasilieva priča. Samo se ovdje ove osobine pripisuju krhkim i nježnim bićima - djevojkama. Ovo djelo govori da Ruskinje također mogu biti pravi heroji, boriti se ravnopravno s muškarcima i braniti svoje interese čak i u takvim globalnim uvjetima.
Autor govori o teškoj sudbini nekoliko apsolutno ne sličan prijatelj na prijatelju žena koje je spojila velika nesreća - Veliki domovinski rat. Iako se njihov život prije razvijao na različite načine, svi su imali isti kraj - smrt dok su izvršavali borbenu misiju.
Priča o pravom muškarcu
Što se nalazi u mnogima i u "Priči o pravom muškarcu" Borisa Polevoya.
Na poslu u pitanju o nevolji pilota, koji je jako volio nebo. Za njega je let smisao života, poput krila ptici. Ali presjekao ga je njemački borac. Unatoč ozljedama, Meresiev je vrlo dugo puzao kroz šumu, nije imao vode ni hrane. Prevladao je ovu poteškoću, ali trebalo je još toga doći. Izgubio je noge, morao je naučiti koristiti proteze, ali ovaj je čovjek bio toliko jak duhom da je čak naučio i plesati na njima.
Unatoč velikom broju zapreka, Meresiev je povratio krila. Na junaštvu i predanosti junaka može se samo zavidjeti.
"Nije na popisima"
Budući da nas zanima problem hrabrosti, iz literature smo odabrali argumente o ratu i nevolji heroja. Također, roman Borisa Vasilieva "Nije na listi" posvećen je sudbini Nikolaja, koji je upravo završio fakultet, otišao na posao i našao se na udaru kritika. Uopće se nije pojavio ni u jednom dokumentu, ali nije mu palo na pamet bježati kao "štakor s broda", hrabro se borio i branio čast svoje domovine.
Rat je strašna riječ. Rat oduzima tisuće nevinih života, slama sudbine, donosi tjelesne i mentalne muke. Vrijede li svi globalni ciljevi barem jednog ljudskog života? B.L.Vasiliev, ruski književnik, u tekstu postavlja problem okrutnosti rata.Autor želi skrenuti pozornost čitatelja na hrabrost onih koji su se borili. Da bi to učinio, Boris Vasiliev prepričava legendu o nepoznatom vojniku koji je branio Brestovska tvrđava od Nijemaca. Autor se divi hrabrosti branitelja, jer se sam borio za spas domovine. "Godina borbe u mraku, bez susjeda slijeva i zdesna, bez naredbi i stražnjih službi, bez promjene i pisama od kuće."
Boris Vasiliev također govori o starica, koja je u ratu izgubila sina Nikolaja, a svake godine 22. lipnja dolazi u Brest. Autor napominje da žena ne napušta kolodvor, već čitav dan čita natpis na tanjuru koji visi na ulazu u kolodvor. B.L. Vasiliev želi pokazati koliko je važno da žena zna da je njezin sin bio dostojan branitelj domovine. “Ne treba joj ništa objašnjavati: nije toliko važno gdje leže naši sinovi. Važno je za što su se borili. "
Svoju ću tvrdnju dokazati pozivanjem na epski roman Lava Nikolajeviča Tolstoja "Rat i mir", koji opisuje ratne događaje 1812. godine. Petya Rostov je još uvijek vrlo mlad dječak. No, vidjevši opasnost koja prijeti njegovoj domovini, odlučio je krenuti u borbu. Petya je zamolio oca da ga priredi za službu pod prijetnjom bijega. Bez obzira na to kako je njegova majka, princeza Natalya Rostova, pokušala nagovoriti svog voljenog sina da napusti tu ideju, mladi Rostov inzistirao je na svom. Petya je krenuo u rat, ali se odatle nije vratio. Umro je dostojanstveno, poput pravog ratnika, vojnika. Ali koliko je boli Petina smrt donijela njegovim roditeljima! L.N. Ovom epizodom Tolstoj je pokazao kako je rat oduzeo živote vrlo mladim dječacima.
Još jedan primjer koji potvrđuje moju misao su događaji Velikog Domovinskog rata... Kad su najavili njegov početak, mnogi su dječaci, jedva završivši školu ili čak ne završivši studij, otišli na front. Bilo im je zabranjeno zbog njihove mlade dobi, ali su svejedno pobjegli, jer su znali opasnost koja prijeti njihovoj domovini. Sovjetski Savez pobijedio u ovom ratu, ali pod koju cijenu! Deseci milijuna ubijenih i ranjenih. Svaka je obitelj imala gubitak, nenadoknadiv gubitak. Otac, suprug, brat ili sin su nestali. Svi su oni heroji, uostalom, ne štedeći svoje živote, branili su Domovinu. Ovaj rat nije poštedio nikoga, čak ni nenaoružane ljude u pozadini, koji su se veselili kraju strahote koja se događala okolo. Mnogi od njih su i ubijeni.
Dakle, rat je strašna pojava koju bi ljudi trebali izbjegavati, jer su njegove žrtve ljudski životi... Volio bih vjerovati da se u budućnosti takva okrutna iskušenja neće ponoviti.
