Носов работи за деца. Николай Носов: забавна биография на детски писател в разкази и картини
Когато с Мишка бяхме много малки, много искахме да караме кола, но просто не се получи. Колкото и да питахме шофьорите, никой не искаше да ни вози. Един ден се разхождахме в двора. Изведнъж поглеждаме - на улицата, близо до нашите порти, кола спря. Шофьорът слезе от колата и си тръгна. Бягахме. Казвам:
Това е Волга.
Не, това е Москвич.
Много разбираш! Казвам.
Разбира се, Москвич, - казва Мишка. - Погледни му качулката.
Какво, - казвам, - боне? Момичетата имат качулка, а колата има качулка! Погледнете тялото. Мечката погледна и каза:
Е, такъв корем, като Москвич.
Ти си, - казвам, - корем, но колата няма корем.
Ти сам го каза.
Казах тялото, а не корема! О, ти! Не разбираш, но се качваш!
Мечката се приближи до колата отзад и каза:
Волгата има ли буфер? Това е буферът на Москвич.
Казвам:
По-добре мълчи. Измисли друг някакъв буфер. Буферът е във вагона железопътна линияи колата е с броня. И Москвич, и Волга имат броня.
Мечката докосна бронята с ръце и казва:
Можеш да седнеш на тази броня и да тръгнеш.
Недей, казвам му.
Не се страхувайте. Да караме малко и да скачаме. Тогава шофьорът дойде и се качи в колата. Мечката изтича отзад, седна на бронята и прошепна:
Седни бързо! Седни бързо!
Казвам:
Няма нужда!
Тръгвай бързо! О, страхливецо! Изтичах и се вкопчих в него. Колата запали и как ще се втурне!
Мечката се уплаши и казва:
ще скоча! ще скоча!
Няма нужда, - казвам, - ще се нараниш! И той продължава да казва:
ще скоча! ще скоча!
И той вече е започнал да сваля единия крак. Погледнах назад, а зад нас се втурва друга кола. крещя
Да не си посмял! Виж, сега колата ще те смаже!
Хората на тротоара спират, вижте ни. На кръстовището полицай свирна. Мечката се уплашила, скочила на тротоара, но ръцете му не го пускали, държал се за бронята, краката му се влачили по земята. Изплаших се, хванах го за яката и го повлякох нагоре. Колата спря, а аз влача всичко. Най-после мечката отново се качи на бронята. Наоколо се събраха хора. крещя
Дръж се, глупако!
Всички се засмяха на това. Видях, че сме спрели и започнах да плача.
Слизай - казвам на Мишка.
И той нищо не разбира. Насилствено го откъснах от тази броня. Дотича полицай и записа номера. Шофьорът слезе от кабината - всички го нападнаха:
Не виждаш ли какво става зад теб?
И те забравиха за нас. Прошепвам на Миша:
Отместихме се встрани и изтичахме в алеята. Избягаха вкъщи, задъхани. Мишка е с олющени до кръв и двете колена, а гащите му са скъсани. Това е, когато той се возеше по тротоар по корем. Взе го от майка си!
Тогава Мишка казва:
Панталоните са нищо, можете да ги зашийте, но коленете сами ще зараснат. Просто съжалявам за шофьора: сигурно ще го получи заради нас. Видяхте ли как полицаят пише номера на колата?
Казвам:
Трябваше да остана и да кажа, че шофьорът не е виновен.
И ще напишем писмо до полицая - казва Мишка.
Започнахме да пишем писмо. Те написаха, написаха, съсипаха двадесет листа хартия, накрая написаха:
„Уважаеми другарю полицай! Въвели сте неправилно номера. Тоест, правилно си написал номера, само грешно, че шофьорът е виновен. Шофьорът не е виновен: Мишка и аз сме виновни. Хванахме се, но той не знаеше. Шофьорът е добър и шофира правилно.”
На плика те написаха:
„На ъгъла на улиците Горки и Болшая Грузинская, вземете полицай.“
Писмото беше запечатано и хвърлено в кутия. Вероятно ще дойде.
Важно решение
Случи се след като гръмна парната машина, която направихме с Мишка от тенекия. Мечката нагорещи твърде много водата, бурканът се спука, а горещата пара изгори ръката му. Добре, че майката на Мишка веднага намаза ръката му с нафталанов мехлем. Това е много добро средство. Който не вярва, нека опита. Просто трябва да го намажете веднага щом се изгорите, докато кожата не се отдели.
След като колата се спука, майката на Мишкин ни забрани да се бъркаме с нея и я изхвърли в кошчето. Трябваше да се мотаем известно време. Скуката беше смъртоносна. Пролетта започна. Снегът се стопи навсякъде. По улиците бълбукаха потоци. Слънцето вече грееше през прозорците. Но нищо не ни направи щастливи. Такъв е характерът ни с Мишка - определено имаме нужда от някаква професия. Когато няма какво да правим, се отегчаваме и се отегчаваме, докато не намерим какво да правим.
Веднъж идвам при Мишка, а той седи на масата, носът му е заровен в някаква книга, главата му е увита в ръцете и нищо на света, освен тази книга, не вижда и дори не забелязва, че съм дошъл . Нарочно затръшнах вратата по-силно, за да ми обърне внимание.
Ах, ти си, Николадзе! — зарадва се Мишка. Никога не ме е наричал с името ми. Вместо просто да каже „Коля“, той ме нарича Никола, после Микола, после Микула Селянинович, после Миклухо-Маклай, а веднъж дори започна да ми вика на гръцки – Николаки. С една дума всеки ден, после ново име. Но не съм обиден. Нека се обади, ако иска.
Да, аз съм, казвам. - Каква е вашата книга? Защо се вкопчваш в нея като кърлеж?
много интересна книгаМишка казва. - Купих го тази сутрин от будката.
Погледнах: на корицата - петел и кокошка и пише "Птици", а на всяка страница - някакви кокошарници и рисунки.
Какво е интересното тук? Казвам. - Това е някаква научна книга.
Хубаво е, че е научно. Това не е някаква приказка за вас. Тук всичко е вярно. Това е полезна книга.
Мишка е такъв човек - той определено има нужда от всичко, за да бъде полезен. Когато има излишни пари, отива до магазина и си купува някоя полезна книга. Веднъж той купи книга, наречена "Обратни тригонометрични функции и полиноми на Чебишев". Разбира се, той не разбра нито дума в тази книга и реши да я прочете по-късно, когато малко помъдрее. Оттогава тази книга стои на рафта му – чака той да помъдрее.
Мишка отбеляза страницата, на която четеше, и затвори книгата.
Ето, братко, всичко има — каза той, — как се отглеждат кокошки, патици, гъски, пуйки.
Ще отглеждате ли пуйки? Попитах.
Кой не знае това! Казвам. - Миналата година бях с майка ми в колхоза и видях кувьоз. Там всеки ден се отглеждаха пилета по петстотин или хиляда. Те бяха принудени да ги извадят от инкубатора.
Какво казваш! — изненада се Мишка. - Не знаех за това преди. Мислех, че пилетата винаги се излюпват от кокошки. Когато живеехме на село, видях кокошка да люпи пилета.
Видях и кокошка майка. Но инкубаторът е много по-добър. Слагате дузина яйца под кокошката - и това е всичко, но можете да снесете хиляда наведнъж в инкубатора.
Знам, казва Мишка. - Ето за това пише. И тогава, докато пилето седи върху яйцата и отглежда пилетата, тя не снася яйца и ако пилетата се излюпят от инкубатора, пилето през цялото време бърза, а яйцата са много повече.
Започнахме да изчисляваме колко допълнителни яйца биха се получили, ако всички кокошки не излюпват пилета, а вместо това снасят яйца. Оказа се, че една кокошка излюпва пиленца двадесет и един дни, след това отглежда малки пиленца, така че минават три месеца, преди да започне да снася отново.
Три месеца са деветдесет дни - каза Мишка. - Ако кокошката не излюпваше пилета, можеше да снесе още деветдесет яйца за една година. В някоя малка ферма, където има само десет кокошки, за една година ще се произвеждат още деветстотин яйца. И ако вземете такава ферма като колективна ферма или държавна ферма, където има хиляда пилета в птицеферма, тогава ще има още деветдесет хиляди яйца. Помислете само - деветдесет хиляди!
Говорихме дълго за ползите от инкубатора. Тогава Мишка каза:
Но какво ще стане, ако ние сами направим малък инкубатор, така че пилетата да се излюпят от яйца в него?
Как можем да го направим? Казвам. - Все пак трябва да знаеш как да правиш всичко.
Няма нищо сложно, казва Мишка. - Всичко е в книгата. Основното е, че яйцата се нагряват точно двадесет и един дни подред и след това от тях ще се излюпят пилета.
Изведнъж много исках да имам малки пилета, защото наистина обичам всякакви птици и животни. През есента с Мишка дори се записахме в младежка група и работехме в кът за живеене, а след това на Мишка хрумна идеята да направим тази парна машина и спряхме да ходим в кръга. Витя Смирнов, който беше наш началник, каза, че ще ни зачеркне от списъка, ако не работим, но ние казахме, че ще го направим, а той не го зачеркна.
Мечката започна да разказва колко добре ще бъде, когато излюпим малки пилета.
Ще бъдат толкова красиви! той каза. - Ще може да им се огради ъгъл в кухнята и да живеят там, а ние ще ги храним и ще се грижим за тях.
Но в края на краищата ще отнеме три седмици, за да се забъркваш, докато се излюпят! Казвам.
Защо да се притеснявам? Да направим инкубатор - ще се излюпят. Мислех.
Мечката ме погледна загрижено. Видях, че той наистина иска да се заеме с работата възможно най-скоро.
Добре! Казвам. - Все още няма какво да правим, нека опитаме.
Знаех си, че ще се съгласиш! — зарадва се Мишка. „Бих се заел с този бизнес, но ми е скучно без теб.
Изходът е намерен
Тази нощ не можех да спя дълго време.
Един час лежах в леглото и мислех за кувьоза. Отначало исках да помоля майка ми да ни позволи да запалим керосинова лампа, но след това разбрах, че майка ми няма да ни позволи да се забърквам с огъня, тъй като много се страхуваше от огъня и винаги крие кибрит от мен. Освен това майката на Мишка ни отне керосиновата лампа и никога нямаше да я върне. Всички спяха от доста време и аз се замислих и изобщо не можах да заспя.
Изведнъж в главата ми дойде много добра мисъл: „Ами ако загреем вода с електрическа крушка?“
Бавно станах, запалих настолната лампа и сложих пръст върху нея, за да видя дали електрическата крушка произвежда много топлина. Крушката бързо се нагрява, така че е невъзможно да се държи пръст. После свалих термометъра от стената и го подпрях на крушката.
Живакът бързо се издигна и се опря в горния край, така че дори деленията на термометъра не бяха достатъчни. Така че имаше много топлина.
Успокоих се и окачих термометъра на мястото му. Впоследствие, след известно време, открихме, че този термометър започва да лъже и показва грешна температура. Когато в стаята беше хладно, по някаква причина показваше четиридесет градуса топлина, а когато стана по-топло, живакът се изкачваше до самия връх и се задържаше там, докато не се отърси. Той никога не показваше по-малко от тридесет градуса топлина, така че дори през зимата можехме да живеем без парно, ако не лъжеше.
Може би се случи, защото приложих термометъра към лампата? Не знам.
На следващия ден казах на Мишка за моето изобретение.
Когато се върнахме от училище, помолих майка ми за стара настолна лампа, която имахме в килера, и решихме да опитаме да загреем вода с ток. Поставихме в кутия настолна лампа вместо керосинова и за да е по-близо до буркана с вода и да я загрее по-добре, Мишка постави няколко книги под нея. Пуснах електричеството и започнахме да наблюдаваме термометъра. Първоначално живакът в термометъра стоя неподвижно дълго време и дори започнахме да се страхуваме, че нищо няма да излезе от него. Тогава електрическата крушка постепенно загрява водата и живакът започва бавно да се издига нагоре.
За половин час се повиши до тридесет и девет градуса. Мечката плесна с ръце от радост и извика:
Ура! Ето го, истинска температура на пилето! .. Оказва се, че електричеството не е по-лошо от керосина.
Разбира се, - казвам - не по-лошо. Електричеството е още по-добре, защото керосинът може да запали пожар, но нищо няма да работи с електричество.
Тогава забелязахме, че живакът в термометъра се изкачи по-високо и се повиши до четиридесет градуса.
Спри се! — извика Мишка. - Спри се! Гледайте къде отива!
Трябва да го спрем някак си, казвам.
И как ще го спреш? Ако беше керосинова лампа, можете да завъртите фитила.
Какъв фитил има като е електричество!
Не е добре, вашето електричество! Мишка се ядоса.
Защо моето електричество? - Бях обиден. То е точно толкова мое, колкото и твое.
Но вие сте измислили отоплението с електричество. Вижте, вече е четиридесет и два градуса! Ако стане така, тогава всички яйца ще се сварят и няма да излязат пилета.
Чакай, казвам. - Според мен е необходимо да се спусне крушката по-ниско, тогава тя ще стане по-слаба за загряване на водата и температурата ще падне.
Извадихме най-дебелата книга изпод лампата и започнахме да гледаме какво ще стане. Меркурий бавно пълзеше надолу и падна до тридесет и девет градуса. Въздъхнахме с облекчение и Мишка каза:
Е, сега всичко е наред. Можете да започнете да люпете пилета. Сега ще поискам пари от майка ми, а ти бягай вкъщи и също искай пари. Ще се съберем и ще купим дузина яйца от магазина.
Бързах се вкъщи и започнах да моля майка ми за пари за яйца.
Мама не можеше да разбере защо имам нужда от яйца. Насилствено й обясних, че сме направили инкубатор и искаме да излюпваме пилета.
Няма да ти свърши работа“, каза мама. - Шега ли е да извеждаш пилета без кокошка! Само ще си губите времето.
Но аз не изоставах от майка си и поисках всичко.
Добре, мама се съгласи. - Къде искате да купите яйца?
В магазина, казвам. - Къде другаде?
Яйцата от магазина не стават за такова нещо, казва майка ми. - За пилетата ви трябват най-пресните яйца, които кокошката е снесла наскоро, а от онези яйца, които са лежали дълго време, пилетата вече няма да се излюпят.
Върнах се при Мишка и му казах какво ми е казала майка ми.
О, аз съм луд! Мишка казва. - Все пак така пише в книгата. Напълно забравена!
Решихме на следващия ден да отидем на село при леля Наташа, с която живеехме миналата година на село. Леля Наташа има свои пилета и бяхме сигурни, че ще получим най-пресните яйца от нея.
жива шапка
Шапката лежеше на скрина, котето Васка седеше на пода до скрина, а Вовка и Вадик седяха на масата и рисуваха картини. Изведнъж зад тях нещо се спука надолу - падна на пода. Обърнаха се и видяха шапка на пода близо до скрина.
Вовка се качи до скрина, наведе се, искаше да си вземе шапката - и изведнъж извика:
- Ах ах ах! - и бягай настрани.
- Какво си ти? — пита Вадик.
– Жива е!
– Кой е жив?
– Шап-шап-шап-па.
- Това, което! Шапките живи ли са?
– Вижте сами!
Вадик се приближи и започна да оглежда шапката. Изведнъж шапката изпълзя право към него. Той крещи като:
– Ай! - и скочи на дивана. Вовка е зад него.
Шапката изпълзя в средата на стаята и спря. Момчетата я гледат и треперят от страх. Тогава шапката се обърна и запълзя към дивана.
– Ай! Оу! — извикаха момчетата.
Те скочиха от дивана и избягаха от стаята. Изтичаха в кухнята и затвориха вратата след себе си.
– Аз хо-хо-хо-жу! казва Вовка.
- Където ?
„ Отивам в дома си.
- Защо ?
Страх ме е от шапки! За първи път виждам шапка да се разхожда из стаята.
Може би някой я дърпа за конците?
– Е, иди и разгледай.
- Нека отидем заедно. ще взема пръчка. Ако се качи до нас, ще я счупя с пръчка.
Чакай малко, и аз ще взема пръчка.
– Да, нямаме друга пръчка.
– Е, ще взема ски щека.
Взеха щека и ски щека, отвориха вратата и погледнаха в стаята.
Къде е тя? — пита Вадик.
Там, до масата.
– Сега ще я разбия с тояга! – казва Вадик. - Само го остави да пълзи по-близо, такъв скитник!
Но шапката лежеше близо до масата и не помръдна.
– Да, уплашен! - зарадваха се момчетата. - Страхувам се да се изкачи до нас.
– Сега ще я изплаша“, каза Вадик.
Той започна да блъска с тояга по пода и да крещи:
Хей, шапка!
Но шапката не помръдна.
„ Да съберем картофи и да стреляме с картофи по нея“, предложи Вовка.
Върнаха се в кухнята, взеха картофи от кошницата и започнаха да ги хвърлят по шапката, хвърляха ги, хвърляха ги и накрая Вадик уцели. Шапката ще скочи!
– Мяу! - извика нещо. Вижте, сива опашка стърчи изпод шапката, после лапа и след това самото котенце изскочи.
– Васка! - зарадваха се момчетата.
– Навярно седеше на пода и шапката му падна от скрина, предположи Вовка.
Вадик грабна Васка и да го прегърнем!
– Васка, мила, ти как попадна под шапката?
Но Васка не отговори, а само изсумтя и примижа от светлината.
Кръпка
Бобка имаше прекрасни панталони: зелени или по-скоро каки. Бобка много ги обичаше и винаги се хвалеше:
Вижте момчета какви са ми панталоните. Войник!
Всички момчета, разбира се, ревнуваха. Никой друг нямаше такива зелени панталони.
Веднъж Бобка се качи през оградата, хвана се за пирон и скъса тези прекрасни панталони. От раздразнение той почти се разплака, прибра се възможно най-скоро и започна да моли майка си да зашие.
Мама се ядоса:
Ще се катериш по огради, ще си късаш гащите, а аз трябва да шия?
Няма да го направя отново! Млъкни, мамо!
Аз сам си го шия.
Значи не мога!
Успя да разкъса, управлява и шият.
Е, аз ще ходя така - изръмжа Бобка и отиде в двора.
Момчетата видяха, че има дупка в панталоните си, и започнаха да се смеят.
Какъв войник си, казват, като ти се скъсат гащите?
И Бобка се оправдава:
Помолих майка ми да го зашие, но тя не иска.
Майките шият ли панталони на войниците? - казват момчетата. - Самият войник трябва да може да направи всичко: да сложи кръпка и да зашие копче.
Боб се смути.
Прибра се вкъщи, поиска от майка си игла, конец и парче зелен плат. От кърпата изряза кръпка с големината на краставица и започна да я пришива към панталоните си.
Въпросът не беше лесен. Освен това Бобка бързаше и си убождаше пръстите с игла.
Какво си намислил? О, отвратителен си! - каза Бобка на иглата и се опита да я хване за самия връх, за да не се убоде.
Накрая пластирът беше зашит. Тя стърчеше от панталоните му като изсушена гъба, а тъканта около него беше набръчкана, така че единият крак дори стана по-къс.
Е, къде се вписва? — изръмжа Бобка, гледайки панталоните му. - Още по-зле от преди! Всичко ще трябва да се преправи.
Той взе нож и откъсна лепенката. След това го изглади, сложи го отново на панталоните си, внимателно очерта кръпката около кръпката с мастилен молив и отново започна да я зашива. Сега той шие бавно, внимателно и през цялото време внимаваше кръпката да не изпълзи от линията.
Дълго се въртеше, подсмърчаше и пъшкаше, но когато направи всичко, беше удоволствие да гледам кръпката. Беше зашито равномерно, гладко и толкова здраво, че дори зъбите не можеха да го откъснат.
Накрая Бобка си обу гащите и излезе на двора. Момчетата го заобиколиха.
Много добре! те казаха. - И кръпката, вижте, обградена с молив. Веднага си личи, че е шил.
И Бобка се обърна във всички посоки, за да видят всички, и каза:
О, бих искал да се науча как да шия копчета, но жалко, нито един от тях не се откъсна! Това е добре. Някой ден ще се съблече - непременно ще го шия сама.
артисти
Ние с Валя сме артисти. Винаги играем някакви игри.
Веднъж прочетохме приказката "Трите прасенца". И тогава започнаха да играят. Отначало тичахме из стаята, скачахме и викахме:
Ние не се страхуваме сив вълк!
Тогава мама отиде до магазина и Валя каза:
Хайде, Петя, да си направим къщичка, като онези прасенца от приказката.
Дръпнахме одеялото от леглото и покрихме масата с него. Ето къщата. Качихме се в него, а е тъмно, тъмно!
Валя казва:
Хубаво е, че имаме собствена къща! Винаги ще живеем тук и няма да пускаме никого, а ако дойде сивият вълк, ще го прогоним.
Казвам:
Жалко, че нямаме прозорци в къщата, много е тъмно!
Нищо, казва Валя. - Прасенцата имат къщи без прозорци.
Питам:
Виждаш ли ме?
Не, а ти аз?
И аз, казвам, не. Аз дори не се виждам.
Изведнъж някой ме хваща за крака! Как крещя! Изскочих изпод масата, а Валя ме последва!
Това, което? - пита.
Аз, - казвам, - някой ме хвана за крака. Може би сив вълк?
Валя се уплаши и избяга от стаята. аз съм зад нея. Изтичаха в коридора и затръшнаха вратата.
Хайде, - казвам, - пази вратата, за да не я отвори. Държахме вратата, държахме. Валя казва:
Може би там няма никой?
Казвам:
И кой тогава докосна крака ми?
Аз съм - казва Валя, - исках да знам къде си.
Какво не каза преди?
Аз, казва той, бях уплашен. Изплаши ме.
Отворихме вратата. В стаята няма никой. Но все още се страхуваме да се приближим до масата: изведнъж изпод нея ще изпълзи сив вълк!
Казвам:
Иди си свали одеялото. Валя казва:
Не, ти върви! Казвам:
Там няма никой.
И може би има! Промъкнах се на пръсти до масата, дръпнах ръба на одеялото и хукнах към вратата. Одеялото е паднало, а под масата няма никой. Зарадвахме се. Искаха да оправят къщата, само Валя казва:
Изведнъж някой отново го хваща за крака!
Така че те вече не играеха на Трите прасенца.
Петно
Ще ви разкажа за Федя Рибкин, за това как той разсмя целия клас. Имаше навика да разсмива момчетата. И не му пукаше: промяна сега или урок. Така. Започна с факта, че Федя се сби с Гриша Копейкин заради бутилка спирала. Честно казано, тук нямаше бой. Никой никого не биел. Просто си грабнаха бутилка от ръцете и спиралата се пръсна от нея и една капка падна върху челото на Федя. От това на челото му се оказа черно петно с размер на стотинка.
Първоначално Федя се ядоса, а след това видя, че момчетата се смеят, гледайки мастилената му петна и реши, че е още по-добре. И не отми петното.
Скоро звънецът удари, Зинаида Ивановна дойде и урокът започна. Всички момчета погледнаха назад към Федя и тихо се засмяха на петното му. Федя много хареса, че може да разсмива момчетата само с външния си вид. Той нарочно пъхна пръста си в бутилката и намаза носа си със спирала. Никой не можеше да го погледне без да се смее. В класната стая стана шумно.
Зинаида Ивановна отначало не можа да разбере какво е, но скоро забеляза мастилено петно на Федя и дори спря от изненада.
„С това ли си изцапаш лицето, спирала?“, попита тя.
— Да — кимна Фред.
- И какво мастило? Този? Зинаида Ивановна посочи бутилката, която стоеше на бюрото.
— Този — потвърди Федя и устата му се разтвори почти до ушите.
Зинаида Ивановна сложи очила на носа си и със сериозен поглед разгледа черните петна по лицето на Федя, след което тъжно поклати глава.
"Не трябваше да го правиш, не трябваше да го правиш!", каза тя.
- И какво? - притесни се Федя.
- Да, разбирате ли, това мастило е химическо, отровно. Разяжда кожата. От това кожата първо започва да сърби, след това върху нея изскачат мехури, а след това лишеи и рани преминават по цялото лице.
Федя се уплаши. Лицето му падна, устата му се отвори сама.
„Няма да нося спирала повече“, промърмори той.
„Да, мисля, че няма да бъдеш отново!“ Зинаида Ивановна се ухили и продължи урока.
Федя бързо започна да бърше мастилените петна с носна кърпа, след това обърна уплашеното си лице към Гриша Копейкин и попита:
— Да — каза шепнешком Гриша. Федя отново започна да търка лицето си, да го търка с кърпичка и попивател, но черните петна бяха дълбоко вкоренени в кожата и не се изтриха. Гриша подаде на Федя гумичка и каза:
- Тук. Имам прекрасна дъвка. Разтрийте го, опитайте. Ако тя не ви помогне, тогава пишете напразно.
Федя започна да търка лицето на Гриша с ластик, но и това не помогна. Тогава той реши да избяга да се измие и вдигна ръка. Но Зинаида Ивановна сякаш нарочно не го забеляза. Той се изправи, после седна, после се изправи на пръсти, опитвайки се да изпъне ръката си възможно най-високо. Накрая Зинаида Ивановна го попита от какво има нужда.
„Пуснете ме да се измия“, попита Федя с тъжен глас.
„Какво, вече ли те сърби лицето?“
- Не - поколеба се Федя - Все още не я сърби.
- Е, тогава седнете. Можете да вземете душ по време на почивката.
Федя седна и отново започна да търка лицето си с попивател.
- Сърби ли? - попита тревожно Гриша.
- Не, май не сърби... Не, май сърби. Не мога да разбера дали сърби или не. Изглежда вече сърби! Е, вижте, вече няма мехури?
„Все още няма мехури и всичко наоколо вече се е зачервило“, каза шепнешком Гриша.
- Почервеня? - уплаши се Федя - Защо се изчерви? Може би вече започват мехури или рани?
Федя отново започна да вдига ръка и да моли Зинаида Ивановна да го пусне да се измие.
"Сърби!", изскимтя той.
Сега той не се смееше. И Зинаида Ивановна каза:
- Нищо. Нека се надраска. Но следващия път няма да мажеш лицето си с нищо.
Федя седеше като на игли и все стискаше лицето си с ръце. Започна да му се струва, че лицето наистина започва да го сърби, а на мястото на петната вече започват да се подуват подутини.
„По-добре не трима“, посъветва го Гриша.
Най-накрая звънецът удари. Федя пръв изскочи от класната стая и хукна с пълна скорост към умивалника. Там той търка лицето си със сапун през цялото междучасие и целият клас му се подиграва. Най-накрая избърса петната от спирала и ходи сериозно една седмица след това. Продължих да чакам да изскочат мехури по лицето ми. Но мехурите така и не изскочиха, а през тази седмица Федя дори забрави как да се смее в час. Сега се смее само на почивки, а дори и тогава не винаги.
На хълма
Момчетата работиха цял ден - построиха снежен хълм в двора. Загребваха сняг с лопати и го изсипваха под стената на плевнята на купчина. Хълмът беше готов само за вечеря. Момчетата го наляха с вода и изтичаха вкъщи за вечеря.
– Да обядваме, – казаха те, – докато хълмът замръзва. А след обяд ще дойдем с шейни и ще отидем да се повозим.
А Котка Чижов от шести апартамент е хитър! Той не е построил хълм. Той седи вкъщи и гледа през прозореца, докато другите работят. Момчетата му викат да върви да строи хълм, но той само разперва ръце извън прозореца и клати глава, - сякаш не му е позволено. Когато момчетата си тръгнаха, той бързо се облече, облече кънките си и изтича на двора. Чирк с кънки в снега, сирене! И той не знае как да язди! Качи се на хълма.
– О, казва той – добър слайд се оказа! сега скачам.
Току-що се изкачи на хълма - удари си носа!
- Еха ! - Той говори. - Хлъзгаво!
Изправи се на крака и отново - гръм! Падна десет пъти. Не може да се изкачи на хълма.
"Какво да правя?" - мисли.
Мислех и мислех - и измислих:
"Сега ще поръся пясък и ще се кача върху него."
Той грабна шперплата и се търкулна към портиера. Има кутия с пясък. Започна да носи пясъка нагоре по хълма от кутията. Пръска пред него, а той се изкачва все по-високо. Изкачи се до самия връх.
– Сега, – казва той, – Скачам!
Отблъсна се с крак и пак - удари си носа! Кънките не се карат по пясък! Котка лежи по корем и казва:
– Как да карам по пясъка сега?
И се спусна на четири крака. Идват момчетата. Виждат - хълмът е поръсен с пясък.
Кой се обърка тук? — извикаха те. - Кой поръси хълма с пясък? Виждала ли си го, Кити?
– Не, – казва Котка, – Не го видях. Аз сам поръсих това, защото беше хлъзгаво и не можех да се кача.
– О, ти умник! Вижте какво измислихте! Работихме, работихме, а той - пясък! Как да карам сега?
Кити казва:
– Може би някой ден ще завали сняг, ще покрие пясъка, така че ще може да се кара.
– Така че може да вали сняг след седмица, но днес трябва да караме.
- Ами не знам, - казва Котка.
- Не знаеш ли! Знаете как да развалите слайд, но не знаете как да го поправите! Хвани лопата сега!
Котка развърза кънките си и взе лопата.
– Пясък със сняг!
Котка започна да поръсва сняг по хълма и момчетата отново наляха вода.
– Сега, – казват те, – ще замръзне и ще може да се кара.
А Котка толкова обичаше да работи, че правеше крачки отстрани с лопата.
– Това, – казва, – за да е лесно за всички да се катерят, иначе някой друг пак ще поръси пясък!
стъпки
Веднъж Петър се връщал от детска градина. Този ден се научи да брои до десет. Стигна до дома си, а на портата вече чакаше по-малката му сестра Валя.
Те започнаха да се изкачват по стълбите и Петя преброи високо стъпалата:
– Е, защо спря? – пита Валя.
- Е, запомни, – казва Валя. Стояха на стълбите, стояха. Петя казва:
Не, не мога да си спомня това. Е, да започнем отначало.
Слязоха по стълбите. Отново започнаха да се изкачват.
– Едно, – казва Петя, – две, три, четири, пет…
И отново спря.
Отново забравихте? – пита Валя.
- Забравена! Как е! Току що се сетих, изведнъж забравих! Е, нека опитаме отново.
Отново слязоха по стълбите и Петя започна отначало:
- Едно две три четири пет…
Може би двадесет и пет? – пита Валя.
- Ами не! Просто спрете да мислите! Виждаш ли, забравих заради теб! Ще трябва да започне отново.
В началото не искам! казва Валя. - Какво е? Нагоре, после надолу, после нагоре, после надолу! Вече ме болят краката.
– „Ако не искаш, недей“, отвърна Петя. — Няма да продължа повече, докато не се сетя.
Валя се прибрала и казала на майка си:
– Мамо, там Петя брои стъпки по стълбите: едно, две, три, четири, пет и после не помни.
Валя изтича обратно към стълбите, а Петя продължаваше да брои стъпките:
- Едно две три четири пет…
- Шест! — прошепва Валя. - Шест! Шест!
- Шест! Петя се зарадва и продължи. - Седем осем девет десет.
Добре, че стълбите свършиха, иначе никога нямаше да стигне до къщата, защото се научи да брои само до десет.
Истории и приказки, написани от великия писател Николай Носов, не оставиха всеки малък читател без внимание, въпреки факта, че на рафтовете на магазините се предлага голям избор от разкази на съвременници. Произведенията на Николай Носов за деца са еталонът на детската литература и ние предлагаме кратък прегледнякои от тях.
Това е една от любимите истории на читателите, която се състои от двадесет и една глави. Той описва живота на учениците, техните мисли и тревоги, последвани от действия, основани на лични заключения, дори и да са деца. забавни историикоито се случват в живота на Вити придават хумористична нотка на историята и забавляват читателя.
Историята, написана от Носов в три тома за необичайния персонаж Незнайка, произлиза от книгата Приключенията на Незнайката и неговите приятели. Събитията започват в Цветния град, където на един от жителите му хрумва идеята да пътува балон с горещ въздух. Приключенията на приятелите набират скорост и за да намерите пътя към дома, ще трябва да положите много усилия и изобретателност.
Втората част от трилогията „Незнайно“, но тук поведението на главния герой се променя от палаво човече, той се превъплъщава в симпатично хлапе, което прави само добри дела. Благодарение на това Dunno получава вълшебна пръчка като подарък и тръгва на нови пътешествия към Слънчевия град, където по пътя го очакват нови приятели и приключения.
Последната част от трилогията на Носов, която се състои от тридесет и шест глави, и писателят влага дълбок смисъл във всяка от тях, докато текстът е представен в достъпна форма. Основните събития се провеждат на Луната заедно с истински приятелиНе знам кой също говори като възрастни. Нищо чудно, че тази част се нарича учебник на живота за деца.
Разказ на Носов, който описва спор между две млади момчета, които видели кола в двора и не се съгласили дали е Волга или Москвич. Тогава един от другарите имаше идеята да се вози на бронята на колата, защото преди това момчетата имаха мечта да карат, но никой от шофьорите не се съгласи с молбата.
Тази история е за това как Вадик и Вова видяха шапка на пода и за тяхна изненада се оказа, че е „жива“. Момчетата я видяха изведнъж да пълзи по пода и ги изплашиха. Приятели решиха да разгледат ситуацията и в крайна сметка намериха отговора. Шапката падна на котката Васка, която седеше на пода.
Историята разказва, че обикновена шпакловка може да доведе до приключенията на двама другари Костя и Шурик. Взеха го, когато стъклопакетът измазваше прозорците и след това започнаха забавните приключения, които се разиграха в киното. На шпакловката седна непознат, объркаха го с меденка и накрая напълно се изгуби.
Информативна история на Носов, в която момчето Бобка се научава да слага кръпка на панталоните си, тъй като майка му отказа да ги зашие. И той ги разкъса така: прекачи оградата, хвана се и разкъса. В резултат на много опити и грешки младият шивач успява да направи отлична кръпка.
Кратка история, въз основа на която се развиват събитията известна приказка"Три прасенца". Момчетата го прочетоха и решиха да започнат игра. Те построиха малка къща и установиха, че няма прозорци и следователно нищо не се виждаше. И тук изведнъж им се стори, че при тях е дошъл сив вълк ...
Историята за това как една майка направи подарък на сина си Виталик. И беше аквариум с красива риба - шаран. Отначало детето се грижеше за нея, а след това му писна и той реши да замени с приятел за свирка. Когато майка ми не намери рибата вкъщи, тя реши да разбере къде е отишла. Виталик бил хитър и не искал да каже истината на майка си, но в крайна сметка си признал.
Николай Носов в разказа „Мечтатели“ показва как децата измислят приказки и ги разпространяват един на друг. Но в същото време те се състезават в това кой прави най-много. Но тук те срещат Игор, който сам изяде сладкото и каза на майка си, че го е направила по-малката му сестра. Момчетата съжалиха момичето и й купиха сладолед.
Един от най забавни истории. В него въпросниятза това как майка и син Мишка са живели на село и един малък приятел дойде да ги посети. Момчетата останаха сами, тъй като майка ми трябваше да отиде в града. Тя каза на момчетата как да сготвят каша. Приятелите се забавляваха по цял ден, но след това огладняха и започна най-интересното - готвенето на овесена каша.
Поучителен разказ за доброто и лошото поведение на децата. Главният герой, Федя Рибкин, е забавно дете, което измисля забавни истории. Но проблемът е, че се забавлява и в училище по време на уроците. И един ден учителят реши мъдро да му даде урок и тя успешно успя.
Историята за това как майката на Миша каза на сина си да се държи правилно и обеща да даде близалка като награда. Миша се опита много, но после се качи в бюфета, извади захарница и в нея имаше бонбони. Той не устоя и изяде една, а с лепкави ръце взе захарницата и ето, че тя се счупи. Когато майка ми дойде, се намери счупената захарница и изядената близалка.
Главният герой на историята е Саша, той наистина искаше пистолет за себе си, но майка му го забрани. Веднъж сестрите му му подариха дългоочаквана играчка. Саша си играеше с пистолет и решава да изплаши баба си, като стреля точно до лицето й. Изведнъж полицай дойде на гости. Тук започна най-интересното и детето си спомни завинаги, че е невъзможно да изплаши хората.
Тази история е за един ученик Фьодор Рибкин, който направи домашна работаматематика. Пусна радиото и започна да решава проблеми. Той смяташе, че така ще бъде по-забавно. Разбира се, песните по радиото бяха много по-интересни от уроците, така че всички песни бяха внимателно слушани, но проблемът не беше решен правилно от Федя.
Шурик при дядо
История за две малки братчета, които са прекарали лятото на село при баба и дядо си. Момчетата решиха да ловят риба и за това на тавана в началото решиха да намерят въдица, но тя беше сама. Но беше намерен и галош, с който, както се оказа, можете да измислите и много интересни неща. Риболовът на езерото не беше толкова лесен...
Историята как три деца останали сами вкъщи и решили да играят на криеница. Въпреки факта, че нямаше много места за скриване, един от тях се скри, за да не могат да го намерят. По време на претърсването целият апартамент беше в пълен безпорядък, след което почистването му отне още час.
Историята на Носов за малкото момче Павлик, който отишъл на дача през пролетта и решил да засади нещо в градината, въпреки че връстниците му не вярвали в силата му. Мама ми даде лопата за градината, а баба ми даде зърна и ми обясни как се садя. И в резултат на това се оказа, че това е ряпа, която благодарение на Павлик се издигна и расте.
В историята Носов разказва за момчета, които обичали да играят на криеница, но винаги се оказвало, че едното постоянно се крие, а второто винаги търси. Славик, който търсеше приятел в играта, се обиди. Той реши да затвори приятеля си Витя в килера. След като престоя известно време в килера, момчето не разбра защо е затворено от приятел.
Поучителна история за трима ловци, които отидоха в гората за плячка, но не хванаха никого и спряха да си починат. Те седнаха и започнаха да си разказват смешни истории. В резултат на това те разбраха, че изобщо не е необходимо да убивате животни, но можете да се забавлявате в гората.
Събитията от тази история на Носов се развиват в детски лагер, в който пристигат трима приятели, но един ден по-рано от останалите. През деня се забавляваха, дори украсяваха къщата, но когато настъпи нощ и изведнъж се почука на вратата, момчетата се уплашиха. Когато попитаха кой е, нямаше отговор и цяла нощ момчетата не можаха да разберат кой е. На сутринта всичко се изясни.
Комична история за кучето Барбоска, което покани Бобик на гости, докато дядо и котката Васка не са вкъщи. Пазачът се хвалеше с нещата, които бяха в къщата: или огледало, или гребен, или камшик. По време на разговора приятелите заспаха направо на леглото, а когато дядото дойде и разбра това, започна да ги изрита, дотолкова, че Барбос се скри под леглото.
История за малкото петгодишно момиченце Ниночка, която прекарваше повечето време с баба си, тъй като майка й и баща й работеха. И един ден тя има идея да помогне на възрастни в търсене на желязо за доставка на метален скрап. Когато тя показа пътя на две възрастни момчета, тя забрави пътя и се изгуби. Момчетата помогнаха да намерят пътя към дома.
Интересна поучителна история за отличник на име Коля Синицин, който реши да води дневник през лятната ваканция. Майката на Коля обеща да му купи химикалка, ако напише всичко спретнато. Момчето се опита да запише всичките си мисли и събития и толкова се увлече, че остана без тетрадка.
Под земята
История за пътуването на две малки момчета, които се качиха в московското метро, докато посещават леля си. След като видяха достатъчно движещи се стълби, спирки и возене във влака, момчетата осъзнаха, че са се изгубили. И изведнъж срещнаха майка си и леля си, които се присмяха на ситуацията. И накрая се изгубиха.
Николай Николаевич Носов(1908 - 1976) - съветски детски писател, сценарист, най-известната трилогия от произведения за Незнайно. Историите за деца, написани от талантлив автор, са много вълнуващи, така че ще се харесат както на момчета, така и на момичета. Забавните истории, които разказват за приключенията на техните връстници, се отличават с лесен и жив език. На улицата, у дома и в училище се случват интригуващи събития. Сюжетни линиище представлява интерес за читателя, независимо от неговата възраст.
Съветският писател запознава децата с понятията за приятелство, честност, взаимопомощ и вярност. Благодарение на работата на Н. Носов детето научава какви ситуации могат да причинят проблеми, както и как да действа, за да избегне подобни неприятности. Чрез забавни произведения бебето ще получи косвен опит, който ще му бъде полезен в по-късния живот.
Разказите на Носов четете онлайн
Приказките на Носов са не по-малко увлекателни от реалистичните му разкази. Техните герои ще завладеят детските сърца веднага след като прочетат фантастични приказки. Повечето известен геройе кратък Dunno, с когото се случват различни приключения. Малките произведения на Николай Носов са най-подходящият вариант детето да започне самостоятелно четене. Творбите на съветския писател са събрани на сайта и са достъпни за посетители. Те ще бъдат страхотно забавление за децата и техните родители.
Кинешмски педагогически колеж
Тест
Тема: "Хумористичните разкази на Н. Носов за деца"
ПЪЛНО ИМЕ. Амбарова Анна Владимировна
Курс 4 група "А"
Предмет Детска литература
Работа 1 Вариант 8
Адрес Ивановска област, район Шуйски,
p.g.t. Колобово, ул. 1 Фабрика 39 - 8
Планирайте
1 Комбинации от весело и сериозно в творчеството на писателя. Особености творчески начинНосов при постановката и решаването на морални и естетически въпроси
2 Хумористични истории („Мечтатели“, „Краставички“, „Каша на Мишкин“, „Жива шапка“ и др.). оригиналност психологически характеристикигерои, хумор
3 Значението на творбите на Носов за развитието на хумористична детска книга
Библиография
1. Николай Носов, писател с ярък хумористичен талант, вярваше, че децата започват да разбират шегите много рано, преди да навършат две години, и че нарушаването на реда на нещата, които току-що са научили, е смешно. По принцип книгите на Носов по правило имат два адреса - детски и възпитател. Носов помага на възпитателя да разбере мотивите и мотивите на действията на детето и следователно да намери по-фини начини за въздействие върху него. Той възпитава дете със смях, а това, както знаете, е по-добър възпитател от всяко назидание.
IN хумористични историиНосов за по-малки ученици и деца до училищна възрастсмешно - не в обстоятелствата, а в персонажите, чиято комедия произтича от особеността на момчешкия характер. Забавните книги на Носов разказват за сериозни неща, а децата, възприемайки житейския опит на героите, ще научат колко е трудно, но колко добре е да носиш отговорност за възложената задача.
Истории за деца от предучилищна и начална училищна възраст, наситени с екшън, динамични, изпълнени с неочаквани комични ситуации. Разказите са пълни с лиризъм и хумор; Историята обикновено се разказва от първо лице.
Хумористичните ситуации помагат на Носов да покаже логиката на мисленето и поведението на героя. „Истинската причина за смешното не се крие във външните обстоятелства, а се корени в самите хора, в човешки характери“, написа Носов.
Вникването на писателя в психологията на детето е художествено автентично. Творбите му отразяват особеностите на детското възприятие. Лаконичният изразителен диалог, комична ситуация помагат на автора да опише героите на момчетата
Носов в своите истории знае как да говори с деца, знае как да разбира най-съкровените мисли. Четейки историите на Носов, виждате пред себе си истински момчета - точно такива, каквито се срещаме ние Ежедневието, с техните силни и слаби страни, замисленост и наивност. Писателят смело прибягва в творчеството си до фантастична, палава измислица. В основата на всеки негов разказ или роман е инцидент, който се е случил или може да се случи в живота, описва героите на момчетата, които често срещаме в заобикалящата действителност.
Силата на неговите разкази и разкази се крие в правдивия, невероятен показ на един особен и весел детски характер.
Цялото творчество на Николай Носов е пропито с истинска, интелигентна любов към децата. Който и разказ на Носов да започнем да четем, веднага, от първата страница, изпитваме радост. И колкото повече четем, толкова по-забавно става.
В забавните истории винаги има нещо, което те кара да се замислиш сериозно. Помислете как имате нужда ранните годиниподгответе се за независим живот: научете се да готвите овесена каша, пържете мино в тиган, засадете разсад в градината и поправете телефона, запалете бенгальски огньове и спазвайте правилата на улицата. Всеки трябва да знае и може да направи това. Тези истории помагат да се отървем от лошите черти на характера – разсеяност, страхливост, прекомерно любопитство, грубост и арогантност, мързел и безразличие.
Писателят учи малките деца да мислят не само за себе си, но и за своите другари. Заедно с героите изпитваме духовно облекчение, голямо удовлетворение. Писателят като цяло се противопоставя на парадирането на морализаторската мисъл на своето произведение и се стреми да пише по такъв начин, че малък читателзаключи той самият. Притежавайки дълбоко разбиране за децата, писателят никога не дава факти чиста форма, без предположения, без творческо въображение. Н.Н. Носов е невероятен детски писател. Изненадващо и забележително е, че не само децата получават заряд от изключителна жизнерадост, енергичност, прилив на сила, но възрастните веднага се потапят в атмосферата на детството, като си спомнят своите „трудни“ проблеми от детството.
Художественото слово винаги по-емоционално изразява ежедневните проблеми, с които се сблъскват учители, родители и деца. Много по-ефективно е от скучното морализиране, инструкции, обяснения. А оживеното обсъждане на историите на Носов е не само вълнуващо пътешествие заедно с героите на книгите му през страната на детството, то е и натрупване житейски опит, морални понятия, какво е "добро", кое е "лошо", как да постъпиш правилно, как да се научиш да бъдеш силен, смел.
Четейки историите на Носов на деца, можете да се забавлявате, да се смеете от сърце и да правите важни изводи за себе си, не забравяйте, че до вас са същите момичета и момчета, които не винаги вървят гладко и се справят добре, че можете да научите всичко , трябва просто да си държиш носа надолу и да можеш да бъдеш приятели.
Това е моралната и естетическата страна. Социалната позиция на детския писател, неговият мироглед е отразен в творчеството му. Вътрешната организация на произведение, адресирано до деца, отразява мирогледа на самия автор, неговата социална, морална и естетическа ориентация в света.
2. Историята "Живата шапка" винаги ще остане актуална. Тази весела история беше любима на мнозина в детството. Защо се помни толкова добре от децата? Да, защото „детски страхове“ преследват детето през цялото му детство: „Ами ако това палто е живо и сега ще ме грабне?“, „Ами ако килерът се отвори сега и от него излезе някой ужасен?“.
Такива или други подобни "ужаси" често посещават малки деца. А разказът на Носов „Живата шапка” е като че ли ръководство за малчуганите как да преодолеят страха си. След като прочете тази приказка, детето си спомня всеки път, когато го преследват „измислени“ страхове, а след това се усмихва, страхът си отива, смело е и весело.
Силата на животоутвърждаването е обща чертадетска литература. Самото житейско утвърждаване на детството е оптимистично. Малко детеСигурен съм, че светът, в който той дойде, е създаден за щастие, че това е правилен и траен свят. Такова усещане е в основата на моралното здраве на детето и бъдещата способност за творческа работа.
Разказ за честността - "Краставиците" от Н. Носов. Колко преживявания е натрупала Котка за колхозните краставици! Не разбирайки какво е направил нередно, той се радва, носейки краставици от колхозното поле вкъщи на майка си, без да очаква гневната й реакция: „Сега ги върнете!“ И той се страхува от стража - те просто успяха да избягат и да се радват, че не го настигна - и тук трябва да отидете и доброволно да се „предадете“. И вече е късно – навън е тъмно, страшно е. Но от друга страна, когато Котка върна краставиците на пазача, в душата му имаше радост и пътят към дома вече беше приятен за него, а не страшен. Или е станал по-смел, по-уверен в себе си?
В разказите на Носов няма „лоши” истории. Той изгражда своите произведения по такъв начин, че децата да не забелязват, че ги учат учтиво, уважително отношениевъзрастните са научени да живеят в хармония и мир.
На страниците на творбите на Носов звучи оживен диалог, предаващ на всичко, което се случва, героят - момчето, по свой начин, често отношението на много пряко осветяване на определени художествено надеждни събития. Това проникване в психологията на героя, който оценява всичко от своя, момчешка гледна точка, създава не само комична ситуация в разказите на Носов, но и хумористично оцветява логиката на поведението на героя, което понякога противоречи на логиката на възрастните или логиката на здравия разум.
Ако си спомним героите от историята "Кашата на Мишкин", "- Не се притеснявайте! Видях майка ми да готви. Ще се наситиш, няма да умреш от глад. Ще сготвя такава каша, че ще си оближеш пръстите! Просто се удивлявате на тяхната независимост и умение! Счупи печката. Мечката изсипа зърнени храни в тигана. Казвам:
Повече обрив. Наистина искам да ям!
Изсипа пълен тиган и наля вода догоре.
Няма ли много вода? - Аз питам. - Кашата ще свърши работа.
Всичко е наред, мама го прави през цялото време. Ти само гледай печката, а аз ще готвя, бъди спокоен.
Е, гледам зад печката, слагам дърва за огрев и Мишка готви каша, тоест той не готви, а седи и гледа тигана, тя готви сама.
Е, не можеха да сготвят каша, но в края на краищата стопиха печката, сложиха дърва за огрев. Те вземат вода от кладенеца - удавиха кофата, вярно, но все пак я получиха с халба, тиган. „- Глупости! Сега ще го донеса. Взе клечките, върза въже за кофата и отиде до кладенеца. Връща се след минута.
Къде е водата? - Аз питам.
Вода... там, в кладенеца.
Знам какво има в кладенеца. Къде е кофата с вода?
И кофа, - казва той, - в кладенеца.
Как - в кладенеца?
Да, в кладенеца.
Пропуснати?
Пропуснати."
Миньоите са почистени и, видите ли, щяха да бъдат изпържени, ако олиото не беше изгоряло. „Ние сме изроди! Мишка казва. - Имаме мино!
Казвам:
Сега няма време да се забъркваш с миньосите! Скоро ще започне да свети.
Така че няма да ги готвим, а ще ги изпържим. Бързо е - веднъж и е готово.
Хайде, - казвам, - ако бързо. И ако ще бъде като каша, тогава е по-добре да не го правите.
След малко ще видите."
И най-важното, намерен правилното решение- помолиха съседка да сготви каша и за това оплевиха градината й. „Мишка каза:
Плевелите са боклук! Доста лесна задача. Много по-лесно от готвенето на каша! По същия начин, насилствената енергия и фантазия, съчетани с надценяване на техните възможности и липса на житейски опит, често поставят децата в нелепа позиция, което се влошава още повече от факта, че провалът не ги обезкуражава, а напротив, обикновено е източник на нови фантазии и неочаквани действия.
Според определението на С. Я. Маршак, това е писател „с отчетливо творческа личност", в върши работакоето се проявява „съчетание от хумор, лиризъм и споменната бдителност на писател от ежедневието“. Николай Носов създава предимно детски творби.
Творбите на Носов за деца: списък
- "Забавници"
- "Чук-чук!"
- "градинари"
- "Мишкина каша"
- "телефон"
- "стъпка"
- "Относно ряпата"
- "Мечтатели"
- "Приключенията на Толя Клюквин"
- "Под същия покрив"
- "Весело семейство"
- "Дневникът на Коля Синицин"
- "Витя Малеев в училище и у дома"
- "Приключенията на Незнайката и неговите приятели"
- "Не знам в слънчев град"
И това не е всичко списък на детските творби на Носовобичан от много поколения.
Как Николай Носов стана детски писател?
Николай Николаевич Носове роден в Киев, в семейството на актьор. На 15 години постъпва като работник в бетоновия завод. През 1927 г. започва да учи в Киевския художествен институт. Две години по-късно той се премества в Московския институт по кинематография, а след това работи като филмов режисьор - снима образователни и анимационни филми. По време на войната Носов е награден с орден Червената звезда за създаване на военно-технически филми.
Кой родител не е трябвало да композира стихотворения, приказки, разказитехен деца? Николай Николаевич също трябваше да направи това: той имаше момче. Експериментите бяха успешни. През 1938 г. разказът на Носов се появява в сп. Мурзилка. "Забавници". Но той става професионален писател едва през 1945 г., когато излиза първата му книга.
"Чук-чук!"- с това заглавие Носов сякаш почука на вратите на великата литература за малки. със субтитри " забавни истории„подадена молба за раждане на писател-хуморист. Тук първо се запознаваме с Мишка, когото по-късно срещаме в цял цикъл малки творби на Носов: „Градинарите“, „Мишкина каша“, „Телефон“ и др. Това момче винаги се опитва да направи нещо добро, но не измерва това желание със своите сили и умения. Така възникват ситуации, които предизвикват смях, но не осъждащ, а доброжелателен. Носов смята, че „хуморът е присмех с нотка на симпатия“. Други се радват на голям успех с читателите. Творбите на Носов за деца: „Стъпка“, „За ряпата“, „Мечтатели“, „Приключенията на Толя Клюквин“, „Под един покрив“.
Детски произведения на Н. Носов
Разказът "Весело семейство"
През 1949 г. излиза първият разказ на Носов - "Весело семейство" . В много отношения той все още е близо до онези истории на писателя, където се развиват образите на момчетата, които се нарекоха „Аз и Мишка“. Приятелите все още не познават спокойствието: „Това е характерът на аз и Мишка – определено се нуждаем от някаква дейност“. Отначало момчетата бързо преминават от едно хоби към друго: "Мишка е такъв човек - той определено има нужда от всичко, за да бъде полезен." Но момчето мисли за ползата не за себе си, а за всички. Има обществен подход към неговите разсъждения за ползите от инкубаторите в държавните ферми. Така че на децата трябва да се помогне да намерят точно такива дейности, които да ги вдъхновят с голяма цел. Само благодарение на тази цел Мишка и неговият приятел успяха да отглеждат пилета в импровизиран инкубатор за почти месец (дълго време за неспокойни момчета!)
С цялото развитие на сюжета авторът предполага, че голяма работа трябва да се вземе заедно, от екип. Виждаме как в момчетата, особено в Мишка, който беше толкова небрежен съвсем наскоро, назрява чувството за дълг, чувството за отговорност за грешките си.
Историята "Дневникът на Коля Синицин"
В историята "Дневникът на Коля Синицин" Говори и за желанието на децата да се включат в обща кауза. За разлика от The Jolly Family, в тази книга момчетата действат заедно от самото начало и съзнателно търсят „такава работа, която ще бъде полезна“. Формата на дневника позволи на писателя да предаде размислите на своя герой. В тях има много наивност, оцветена от авторския хумор, и в същото време колко морална чистота, характерна за пионерите.
Следвайки примера на героите на Носов, много от момчетата започнаха да изграждат инкубатори и да отглеждат пчели. Писателят В. Катаев разказва какъв разгром направи синът му в къщата, който след като прочете „Веселото семейство“, реши да последва примера на Коля и Миша. Читателите са привлечени от историите на Носов от ентусиазма на героите, бързото развитие на сюжета, липсата на дълги описания, които, както отбеляза Н. К. Крупская, са неприемливи за деца на възраст 8-13 години. Много момчета казват на Носов, че самите те, следвайки примера на Коля Синицин, започнаха да пишат дневници, а някои дори питат как да ги публикуват.
Родителите, след като прочетат тези истории, наистина ще разберат колко важна е подкрепата на възрастните за децата. Старият пчелар от "Дневника на Коля Синицин" не се скара на момчетата, случайно попаднали в пчелина му, а им помогна. Коля разсъждава върху това: „Ето колко мил се оказа дядото! Той не само обеща да ни даде пчели, но и изпълни обещанието си. Това е упрек към онези възрастни, които необмислено нарушават думата, дадена на момчетата. „И аз също имах радост днес“, пише след малко Коля в дневника си, „мама и татко ми дойдоха на пчелина и погледнаха нашите пчели“. Ето един пример колко е важно да се задълбочите в интересите на децата си, да ги поощрявате с вниманието си!
Историята "Витя Малеев в училище и у дома"
Ако в книгите „Весело семейство“ и „Дневникът на Коля Синицин“ Носов показва развитието на интересите и чувството за колективизъм в процеса извънкласни дейности, след това неговата трета и най-значима по съдържание история - "Витя Малеев в училище и у дома" (1951) - основно посветен на просветната работа. Тя беше удостоена с Държавна награда и беше сред най-добрите в състезанието. художествена книгаза деца, проведено от Министерството на образованието на РСФСР.
... Неразделните приятели Витя Малеев и Костя Шишкин обичат училището, искат да учат добре, да растат като истински хора. „Мечтаете за нещо прекрасно“, разсъждава Витя, „и искате да пораснете бързо, да станете силен и смел, да извършите различни подвизи и героизъм...“ Няма нищо изненадващо в тези сънища. Те се определят от цялата ни система, която открива ясни перспективи за децата от първите години от училищния живот. Витя ясно разбира защо трябва да учи, но проблемът е, че не знае как да се концентрира - изкушението да играе футбол се оказва по-силно от все още слабата му воля.
В книгите съветски писателиа по-рано имаше образи на деца, които под влиянието на учителя и на целия клас постигаха успех. Но не видяхме как протича този процес в съзнанието на самите губещи. Носов, от друга страна, успя да надникне в света на мислите и чувствата на своя герой. „Откритието, което прави Витя Малеев, след като за първи път решава проблема сам“, каза С. Я. Маршак на II конгрес на писателите, „е не само откритието на Витя, но и самия автор. Не е толкова лесно да се покаже защо непонятното изведнъж става разбираемо, как вниманието зависи от въображението.
Процесът на корекция на Костя е много по-труден. Той е по-малко способен от Витя да анализира действията си, да бъде критичен към тях. Костя дори спира да ходи на училище и, мамийки майка си, се преструва, че е болен. Струва му се, че е по-лесно да играеш в цирка, отколкото да пишеш диктовка. И въпреки че Витя изпитва угризения на съвестта, той все още крие истината от учителя, от целия клас. Да действа иначе, смята той, би било недругарско. Но скоро Витя осъзна, че истинският пионер не трябва да крие лошите дела на приятел, а да му помага да се подобри. Страниците, описващи как Малеев работи с Шишкин, как те, въпреки първите неуспехи, постигат успех, са особено интересни в историята.
По думите на Лев Касил „просветителите ще открият в разказа на Носов много неща, които ще им бъдат полезни в работата”. Нека родителите да помислят как майката на Костя не успя да насочи правилно хобитата на сина си и го вдъхнови, че той няма воля. А леля Зина не спираше да го заплашва, че ще го „прибере, провери обучението му, но всеки път забравяше да го направи“. Поучителен е и примерът с родителите на Вити. Всеки път майката се скара на сина си за факта, че той седна за уроци късно, но не му помогна да разпредели правилно времето си. И бащата, който се зае да помогне на момчето с аритметиката, просто реши проблема вместо него и го обясни толкова нетърпеливо, че Витя не искаше повече да се обръща към него.
Книгата "Витя Малеев в училище и у дома" е издадена 30 пъти през първите три години. В Къщата на детската книга се съхраняват стотици писма за любимата приказка на децата.
Приказка-приказка "Приключенията на Незнайката"
Н. Носов казва, че когато обсъждат книгите му, момчетата често казват: без приятелство не може да има пълноправен училищен екип, а момичетата се оплакват от момчетата, които често се държат арогантно към тях. Тази тема е посветена основно на историята-приказка "Приключенията на Незнайката и неговите приятели" . Но защо писателят реши да прибегне до фантазията? Той обяснява, че „самата форма на приказката, като произведение на измислени събития, е близка до играта по своята забавност, която предизвиква интереса на дете, което винаги има желание да играе“. Както обикновено в произведенията на Носов, главен геройнова книга - Незнайно - надарена с недостатъци. Той е любознателен, активен, но не знае как да работи, няма достатъчно търпение за това. Стремейки се към слава, това късче дори не пренебрегва измамата. Неизвестното се превъзпитава.
Увлекателни епизоди от новата приказка на Носов "Не знам в слънчев град" казва, че добрите дела трябва да се извършват безкористно, че, имайки предимства, трябва да ги използвате умишлено, в противен случай ще навредите на другите. Снимките на слънчевия град са ясно насочени към бъдещето.
