• Shungit suvining xossalari va qo'llanilishi Shungit suvi nima
• Pomelo: inson salomatligiga foyda va zarar
• Bodom yog'i - uni qanday to'g'ri ishlatish kerak?
• Yangi boshlanuvchilar uchun cho'zish
• Kızılcık bilan nima qilish kerak: retseptlar, g'oyalar, maslahatlar
• Anor ayollar uchun qanday foydali
• Himoloy tuzi: pushti ko'zoynakni echib oling Himoloy pushti tuzi
• Kam yog'li dietaning qoidalari va uning samaradorligi
• Anor: sog'liq uchun foyda va zarar, kontrendikatsiyalar
• Anor ayollar uchun qanday foydali

I bobga

1. Keraklini tanlang kalit so'zlar Andrey Petrovich Grinev, Avdotya Vasilevna, Savelich, Beaupré, Palashkani tavsiflash.
2. Romanning birinchi bobida 18-asrning olijanob hayotiga xos boʻlgan qanday xususiyatlar qayta tiklangan? D.I.dan Petrusha Grinev va Mitrofanushkaning tarbiyasi tabiatini qanday solishtirish mumkin. Fonvizin "o'sish"?
3. Sizningcha, I bobning markaziy epizodi nima? Uning asosiy ma'nosi nima?

II bobga

1. Grinev turli vaziyatlarda Pugachev bilan uchrashishi mumkin edi. Roman sahifalarida uchrashuv qor bo'roni natijasida sodir bo'ladi. Uning ramziy ma'nosi nima?
2. "Maslahatchi" portreti berilgan satrlarni o'qing. Pushkin matnida bormi? ifodalash vositalari portretning eng katta yorqinligiga hissa qo'shadimi? Bu qanday vositalar? Ularga e'tibor bering. Portretni og'zaki tarzda qayta yarating.
3. "Maslahatchi" ga quyon terisidan tikilgan palto berish qarori Pyotr Grinevni qanday tavsiflaydi? Nega Grinev Savelichni tinglamadi va uning qarorida turib oldi?
4. Savelichning so'zlarida qaysi so'z uning sodir bo'layotgan voqealarga munosabatini to'g'ri ifodalaydi?
5. Nemis generali Andrey Petrovich Grinevning "qattiq ushlab turing" yozuvidagi so'zlarning ma'nosini tushunmaydi. Ushbu iboraning ma'nosi nima?

III bobga

1. Grinevning birinchi taassurotlari nima Belogorsk qal'asi? Yigitni nima hayratda qoldirdi va hayratga soldi?
2. Qo'l ostidagilar, xotini va yangi kelgan ofitser bilan suhbati tafsilotlaridan qal'a komendantining xarakteri qanday namoyon bo'ladi?
3. nomi badiiy vositalar, uning yordami bilan kapitan Mironov va uning rafiqasi qahramonlari qayta tiklanadi.
4. Kapitan Mironov nutqiga xos bo'lgan eng tipik so'zlar va so'z birikmalarini ayting.
5. Mironovlar uyida qanday odatlar bor? Ularning tavsifi Shvabrin tomonidan adolatlimi?

IV bobga

1. "...Belogorsk qal'asidagi hayotim men uchun nafaqat toqatli, balki yoqimli bo'ldi", deb yozadi bobning boshida Pyotr Grinev. Nega qahramonning kayfiyati o'zgardi?
2. Grinevning qal'adagi faoliyati haqida gapirib bering.
3. Nima klimaktik epizod boblar? Pardoz taklif rejasi savolga javob berish uchun.
4. Duelning sababi nima va uning tashabbuskori kim?
5. Qanday insoniy sifatlar Ushbu bobda mop ochilganmi?

V bobga

1. "Sartarosh" so'zining ma'nosini aniqlang.
2. Masha Mironova va Pyotr Grinevning his-tuyg'ularini tavsiflovchi epitetlar qanday? Qahramonlarning sevgisi haqida gapirganda Pushkin yana qanday ifoda vositalaridan foydalanadi?
3. Grinevning ota-onasiga uning dueli haqida kim va qanday sabablar aytdi?
4. Nima deb o'ylaysiz, Grinevning ota-onasi Pyotr Andreevichning ota-ona duosini rad etishdi?
5. Masha Pyotr Grinevning ota-onasining xatiga munosabatini qanday tavsiflaydi?
6. Qanday fazilatlar Savelichning xarakteri voqealarga munosabatida namoyon bo'ladi?

VI bobga

1. Boblarning sarlavhalari ularning mazmunini juda aniq aks ettiradi. VI bob - "Pugachevshchina" sarlavhasida asosiy ma'no nima va qanday soyalar mavjud?
2. Pugachevning boshliqlarining maxfiy buyrug'i bilan berilgan tavsifi qanchalik to'g'ri?
3. Belogorsk qal'asida joylashgan turli qahramonlarning bo'lajak voqealarga munosabatini tasvirlab bering. Pardoz tezis rejasi javob.
4. Bo'limning qaysi qismi sizga ko'proq taassurot qoldirdi? Nega?

VII bobga

1. Pardoz murakkab reja"Hujum" bo'limi.
2. Kapitan Grinev, Mironov, Vasilisa Egorovna, Masha, ota Gerasim, Shvabrip hal qiluvchi voqea arafasida va qal'aga hujum paytida o'zlarini qanday tutishadi?
3. Qal'ani qo'lga kiritgandan keyin qal'a himoyachilari va Pugachevitlarning xatti-harakatlarini tavsiflovchi epitetlarni oling.
4. Bir qarashda Pushkin Shvabripning Pugachev tomoniga o‘tib ketganiga izoh bermaydi. Sizningcha, romanning qaysi qismida yozuvchi pozitsiyasi, qaysi so‘zlarda ifodalangan? Bu haqda o'ylab, romandagi epigrafning roli haqida o'ylang.
5. Syujetning asosiy elementlari epik asar ochilish, avj nuqtasi, tanazzuldir. "Hujum" bobi nima? Javobingizni asoslang.

VIII bobga

1. Parchani o'qing: "Yolg'iz qoldim, men o'zimni mulohazalarga botirdim. Men nima qilishim kerak edi? Ofitserning yovuz odamga bo'ysunadigan qal'ada qolishi yoki uning to'dasiga ergashishi odobsizlik edi. Vazifa mendan hozirgi, og'ir sharoitlarda xizmatim vatan uchun foydali bo'lishi mumkin bo'lgan joyga borishni talab qildi ... Lekin sevgi menga Marya Ivanovna bilan qolishni va uning himoyachisi va homiysi bo'lishni qat'iy tavsiya qildi. Vaziyatning tez va shubhasiz o'zgarishini oldindan ko'rgan bo'lsam ham, uning pozitsiyasi qanchalik xavfli ekanligini tasavvur qilib, titroqdan o'zini tutolmadim.

   Qahramonning qarori va vaziyatni tahlil qilishini qanday baholaysiz?

2. Qal'ani egallab olgandan keyin Grinevning xatti-harakatlariga munosabatingiz qanday?
3. "Grinev Pugachevda va Pugachevitlar" epizodini batafsil aytib bering. Grinevda nima kuchli taassurot qoldirdi?

IX bobga

1. Grinevni Pugachevning buyrug'i bilan nima tahdid qilishi mumkin?
2. Shvabrinni qal'a komendanti qilish qaroridan Grinev nega qo'rqib ketdi?
3. "Savelichning arizasi" epizodini tasvirlab bering. Uning harakati sizda qanday tuyg'ularni uyg'otdi? Savolga javob berish uchun kalit so'zlarni yozing.

X bobga

1. Orenburg qal'asi Pugachev qo'shinlari bilan uchrashuvga tayyormi?
2. Pushkin kengash a'zolarini qanday taqdim etdi: general, amaldorlar?
3. "Barcha amaldorlar qo'shinlarning ishonchsizligi, omadning bevafoligi, ehtiyotkorlik va shunga o'xshashlar haqida gapirishdi. Har kim kuchlilar uchun to'plar ostida qolishni oqilona deb hisoblardi tosh devor undan ko'ra ochiq maydon qurol baxtini his eting." Ushbu bayonotlardan oldin Grinevning hukmi keltirilgan: "Barcha fikrlar mening fikrimga zid bo'lib chiqdi". Grinevning fikri qanday edi? Nega?
4. Masha Mironovaning Grinevga yozgan maktubi asosida tasvirlab bering ichki holat qizlar. Hikoyangiz matniga uning his-tuyg'ularini, umidlarini bildiradigan so'zlar va iboralarni kiriting.

XI bobga

1. Grinevning sevgilisini qutqarish uchun qal'aga borish qarorini qanday baholaysiz?
2. Grinev shunday deb eslaydi: "... men tasodifan o'zimni topgan jamiyat mening tasavvurimni juda qiziqtirdi". Nima deb o'ylaysiz? Pugachev sheriklarining portretlari berilgan bobdan parchalarni o'qing.
3. Pugachev Shvabrinning qilmishiga munosabatini qanday tavsiflaydi?
4. Belogorsk qal'asiga boradigan yo'lda Pugachev va Grinev o'rtasidagi suhbatni qayta o'qing. Pugachevning xarakteri va harakatlarini tushunish uchun qaysi tafsilotlar muhimroq?
5. Qalmoqcha ertakning ma'nosi nima? Uning romandagi roli qanday?

XII bobga

1. Bobning boshida Pugachev, Shvabrin va Grinevning holati va xatti-harakatlarini tasvirlab bering.
2. Masha Mironova, Shvabrin va Grinevga nisbatan qarorlarida Pugachev shaxsining qanday fazilatlari namoyon bo'ladi?
3. Mashani qutqarmoqchi bo'lgan Grinev yordam so'rab boshlig'iga murojaat qildi, ammo rad etildi. Masha (shuningdek Grinev) qutqaruvchisi rolida "mujik podshoh" Pugachev bor. Sizningcha, nima uchun bu sodir bo'lmoqda va Pushkin bu bilan nimani nazarda tutgan?

XIII bobga

1. Grinevning Mashani Savslich hamrohligida qishloqqa jo‘natish haqidagi qarorini yagona to‘g‘ri qaror deb hisoblash mumkinmi? Fikringizni asoslang.
2. Voqealarga munosabat Pushkin tomonidan Savelichning idroki orqali etkazilgan. Nima uchun bu vaziyatda bu ayniqsa muhim?
3. Grinev qo'zg'olonchi mag'lubiyatidan keyin Pugachev haqida qanday tuyg'u bilan o'ylaydi? Javobingizda bob matnidan so'zlarni kiriting.
4. Grinevning hibsga olinishi asoslimi? Ushbu syujet rivojlanishini kutganmidingiz? Voqealar haqidagi fikringizni asoslang.

XIV bobga

1. Grinev "sud oldida mutlaq haqiqatni e'lon qilishga qaror qildi, bu oqlash usulini eng oddiy va ayni paytda eng ishonchli deb hisobladi". Uning qaroriga qanday qaraysiz?
2. Sud sahnasining mazmunini oldindan belgilangan rejaga muvofiq batafsil ko'rsating.
3. Grinevning yangi muammosiga kim sabab bo'ldi? Voqealarning bu burilishini kutilmagan deb atash mumkinmi?
4. Shvabrinning sud majlisidagi ko‘rsatmasiga baho bering. Bu xatti-harakatning sababini nimada ko'rasiz?
5. Masha Mironovaning sevgilisini qutqarish uchun Sankt-Peterburgga borishga qaror qilgani - bu umidsizlik ishorasimi, oxirgi umidmi yoki boshqa narsami? Batafsil javob bering.
6. "Xonim" bilan uchrashuvda Masha Mironova o'z hikoyasini aytib, korxona maqsadi haqidagi savolga javob beradi: "Men adolat emas, rahm-shafqat so'rash uchun keldim". Nima uchun u o'z maqsadini shunday shakllantirmoqda deb o'ylaysiz?
7. Nega "xonim" Grinevning ismi tilga olinishiga keskin munosabatda bo'ladi?
8. Nima uchun imperator Grinevni kechirdi deb o'ylaysiz?

A. S. Pushkinning ishi " Kapitanning qizi”ni to'liq tarixiy deb atash mumkin, chunki u aniq va aniq tarixiy faktlarni, davrning rangini, Rossiyada yashagan odamlarning urf-odatlari va hayotini aniq va aniq ifodalaydi.

Qizig'i shundaki, Pushkin sodir bo'layotgan voqealarni o'zi bevosita ishtirok etgan guvohning ko'zi bilan ko'rsatadi. Hikoyani o‘qib, biz o‘zimizni butun hayotiy voqeliklari bilan o‘sha davrga tushib qolgandek bo‘lamiz.

Hikoyaning bosh qahramoni Pyotr Grinev shunchaki faktlarni bayon etmaydi, balki o'zining shaxsiy fikriga ega, sodir bo'layotgan voqealarga baho beradi. O'z davrining juda tipik qahramonini idrok etish orqali biz nafaqat o'sha paytda Rossiyada sodir bo'layotgan voqealarni ko'rishimiz, balki turli zodagon oilalarning hayoti, ularning axloqiy qadriyatlar, qarashlar, kundalik tafsilotlar bilan tanishish.

Petrusha Grinev istehzo bilan iste'fodagi bosh vazir oilasida o'sgan oddiy olijanob bola sifatidagi bolalik yillarini eslaydi. U tug'ilishidan oldin ham "Semyonovskiy polkiga serjant sifatida yozilgan". Besh yoshidan boshlab unga amaki sifatida berilgan Savelich tomonidan qaralgan, keyin esa olijanob qoidalarga ko'ra, frantsuz Bopre "bo'shatilgan", u keyinchalik ichkilikbozlik, buzuqlik va uydan haydalgan. o'qituvchilik vazifalarini e'tiborsiz qoldirgan.

Ketrin davri zodagonlarining odatlarini aks ettirgan holda, Pushkin har yili olinadigan "Sud kalendarini" o'qiydigan, o'z xizmatlarini hurmat qiladigan va vatanga sodiqlikni qadrlaydigan o'rta qatlam zodagonlarini ko'rsatadi. Olijanob bolalar, qoida tariqasida, yosh Grinevga o'xshab, "hovli bolalari bilan sakrab o'ynab" o'sadi.

Vatanga sadoqatli, oqsoqol Grinev o'g'lini 17 yoshida unga yuboradi harbiy xizmat Orenburgga, Pyotr armiyada "tasmani tortib olish" va "poroxni hidlash" kerak deb qaror qildi. Otaning o‘g‘liga “kimga qasam ichsang”, iymon va haqiqat bilan xizmat qil, yoshligidan or-nomusni asra, degan ko‘rsatmalari qiziq.

Hikoyada biz Belogorsk qal'asida yashovchi Mironovlarning yana bir zodagon oilasi Ivan Kuzmich va Vasilisa Yegorovnani ko'ramiz. Pyotr Grinev Orenburgdan u erga xizmat qilish uchun yuborilgan. Uning nigohi bilan biz yog‘och panjara bilan o‘ralgan qishloqqa, nogironlarning “jasur garnizoni”ga va chiqindi bilan tiqilib qolgan to‘pga qaraymiz.

San'atsiz oddiy hayot Pyotr Grinevga "askar bolalaridan" chiqqan ofitser, o'qimagan, lekin halol va mehribon odam va uning iqtisodiy xotini yoqdi. U ularning qiziga, "ehtirosli va sezgir qizga" oshiq bo'ladi.

O'sha davr zodagonligining yana bir jihati o'sha paytdagi "oltin" yoshlarning tipik vakili leytenant Shvabrin obrazida o'z aksini topgan. Kinik, egoist, skeptik, u befarq va oddiy odamlarga nisbatan chuqur nafrat hissi bilan.

Hikoya duelsiz o'tmadi - o'sha davrning odatiy hodisasi. Grinev qilich yordamida Shvabrin haqorat qilgan Masha Mironova sharafini himoya qiladi.

Va nihoyat, hikoyaning yana bir tarixiy qiyofasi "Qozon er egasi" (Tsarina Ketrin II) bilan haqiqiy aloqani tushunishga yordam beradi. keng doiralarda zodagonlik. Aynan unga Masha sevgilisini surgun va sharmandalikdan qutqarish uchun Sankt-Peterburgga boradi. Tsarskoye Seloda u yuragini o'ziga tortgan xonim bilan uchrashadi. Imperator bo'lib chiqqan xonim Mashaga yordam berdi, u o'z voqeasini chin dildan aytib berdi. Grinev afv etildi.

“Kapitanning qizi”ni o‘qib, biz o‘sha olis zamonlarda hukm surgan muhitga sho‘ng‘ib ketgandek bo‘lamiz. Pushkin barcha tarixiy voqeliklarni kuzatib, bizga adolatsizlikka chidashdan charchagan zodagonlar va dehqonlar hayotini ko‘rsatdi. Belinskiyning fikricha, bu hikoyaga mos keladi eng yaxshi asarlar rus adabiyoti.

18-asr odatda burilish davri deb ataladi, bu birinchi navbatda Buyuk Pyotrning davlat boshqaruvining yangi tizimini, yangi armiya, flot va yangi madaniyatni yaratishga qaratilgan islohotlari bilan tasdiqlanadi. Aynan Pyotrning islohotlari insoniyat bilgan eng yorqin madaniyatlardan birini yaratishga yordam berdi. Petrin davrining mahsuli ham bo'lgan Rus zodagonlari Biz buni 18-19-asrlarda koʻrib turibmiz.

Ushbu mulk tashkil topgan material Muskovit Rossiyasining Petringacha bo'lgan zodagonlari edi. Bu "xizmat sinfi", ya'ni qishloqlar va dehqonlar tomonidan o'z xizmatlari uchun "to'ldirilgan" davlatning professional xizmatchilaridan iborat edi. U xizmatni to'xtatgandan so'ng, zodagon yerlarni xazinaga qaytarishi yoki uning o'rniga yangi jangchi qo'yishi shart edi. To'g'ri, alohida xizmatlari uchun yerlar merosxo'rlikka qabul qilinishi mumkin edi va "jangchi" "votchinnik" ga aylandi. erga bog'liqlik, xizmat xotirasi bilan bog'liq 17-asrda mulk va meros o'rtasidagi farq xiralasha boshladi va podshoh Fyodor Alekseevichning farmoni (1682), mahalliychilikning yo'q qilinishini e'lon qildi. dvoryanlar davlatda hukmron kuch bo'lishini ko'rsatdi.

Xizmat sinfining psixologiyasi 18-asr zodagonining o'z-o'zini anglashining asosi edi. Xizmat orqali u o'zini sinfning bir qismi sifatida tan oldi. Pyotr I bu tuyg'uni har tomonlama qo'zg'atdi - ham shaxsiy misol, ham bir qator qonun hujjatlari. Ularning cho'qqisi martabalar jadvali bo'lib, joylarni qon bilan taqsimlashni bekor qildi. Reytinglar jadvalining asosiy g'oyasi quyidagi fikrdan iborat edi; odamlar o'z qobiliyatiga va davlat ishiga qo'shgan haqiqiy hissasiga ko'ra lavozimlarni egallashlari kerak. Xizmatning barcha turlari navbati bilan harbiy, fuqarolik va sudga bo'lingan. Barcha darajalar 14 sinfga bo'lingan.

Darajalar jadvali harbiy xizmatni imtiyozli lavozimga qo'ydi. Bu, xususan, harbiy xizmatdagi barcha 14 ta sinf irsiy zodagonlik huquqini berganligi, davlat xizmatida esa bunday huquq faqat VIII sinfdan boshlab berilganligida ifodalangan. Bu shuni anglatadiki, harbiy xizmatdagi eng past ofitser unvoni allaqachon irsiy zodagonlikni bergan, fuqarolik hayotida esa kollegial maslahatchi yoki sud maslahatchisi darajasiga ko'tarilish kerak edi.

Ushbu qoidadan kelib chiqqan holda, keyinchalik irsiy ("ustun") zodagonlar va shaxsiy zodagonlar o'rtasidagi farq paydo bo'ldi. Ikkinchisiga XIV - IX darajali fuqarolik va sud amaldorlari kirgan. Keyinchalik shaxsiy zodagonlarga ordenlar va ilmiy unvonlar berildi. Shaxsiy zodagon zodagonlarning qator tabaqaviy huquqlaridan foydalandi, lekin u bu huquqlarni o'z farzandlariga o'tkaza olmadi, dehqonlarga egalik qilish, dvoryanlar yig'ilishlarida qatnashish va olijanob saylangan lavozimlarni egallash huquqiga ega emas edi. Qonunning bunday tahriri, Pyotr I ning so'zlariga ko'ra, xizmatda ajralib turadigan turli xil ijtimoiy guruhlarga mansub odamlar uchun eng yuqori davlat sinfiga kirishni ochdi va aksincha, "bepul va parazitlar" ga kirishni yopdi.

Harbiy xizmat asosan olijanob xizmat hisoblangan, davlat xizmati "olijanob" hisoblanmagan. U "podyacheska" deb nomlangan, u har doim ko'proq raznochintsy edi. Faqat Iskandar va undan keyinroq, Nikolaev davrida davlat amaldori ma’lum darajada zobit yonida xalq hurmatiga da’vo qila boshladi. Darajalar jadvali davlat boshqaruvining harbiy-byurokratik mashinasini yaratdi. Davlat hokimiyati ikki shaxs - zobit va amaldorga tayangan. "Ofitser" qadimgi rus tilida "buyurtma" degan ma'noni anglatuvchi "chin" so'zidan kelib chiqqan.Mansabdor - maoshli odam, uning farovonligi bevosita davlatga bog'liq.Qonunlarning murakkabligi va davlatning umumiy ruhi. o'zboshimchalik rus ekanligiga olib keldi madaniyat XVIII asrda xolis sudya, adolatli boshqaruvchi obrazlari deyarli yaratilmagan. Jamoat ongida amaldor hiyla va poraxo'rlik bilan bog'liq edi. Rus byurokratiyasi Rossiyaning ma'naviy hayotida deyarli hech qanday iz qoldirmadi: u o'z madaniyatini, hatto o'z mafkurasini ham yaratmadi.

Rossiyadagi bir kishi, agar u soliqqa tortiladigan mulkka tegishli bo'lmasa, xizmat qila olmaydi. Xizmatsiz unvon olish mumkin emas edi va unvonsiz odam: "kichik falonchi" deb imzo chekishi kerak edi. Agar zodagon haqiqatan ham xizmat qilmagan bo'lsa, uning qarindoshlari unga uydirma xizmatni tashkil qilishgan. Olijanob zodagon xayoliy ravishda biron bir joyda sud xizmatida xizmat qilishi mumkin edi. Bunday odamni martaba qiziqtirmasdi va iqtidorli amaldor xalqqa kirishi, zodagonlikni olishi mumkin edi. Mahalliy zodagonlar doiralarida, ko'pincha yaxshi tug'ilganlar, martabaga nisbatan nafratni ko'rsatishning yaxshi shakli hisoblangan.

Krepostnoylik huquqining rivojlanishi «er egasi» so'zi tushunchasini o'zgartirdi. Bu endi suveren yerning shartli egasi emas, balki yerning ham, unda o'tirgan dehqonlarning ham mutlaq va merosxo'r egasi edi. Dvoryanlar mustaqilligining mustahkamlanishi bilan unga Buyuk Pyotrning xizmat tushunchasining ikkita asosiy tamoyili yuklana boshladi: uning majburiyligi va zodagon bo‘lmagan kishining martaba va xizmati bo‘yicha dvoryan bo‘lish imkoniyati. Bu ikkala tamoyil ham 18-asrning ikkinchi uchdan biridan beri kuchli hujumga uchradi. Majburiy shaxsiy xizmatdan olijanob imtiyozlarni ajratish va sinfga mansublik haqiqati jon va yerga egalik huquqini beradi, degan ta'kidlash ikkita farmon bilan rasmiylashtirilgan: Pyotr III ning 1762 yil 20 fevraldagi farmoni ("Manifesti" Dvoryanlar erkinligi") va 1785 yil 21 apreldagi Ketrin II ("Olijanob rus zodagonlarining huquqlari, erkinliklari va afzalliklari to'g'risidagi Nizom").

Bu hujjatlarga koʻra, zodagonlarga sinfiy huquqlar: majburiy xizmatdan, jismoniy jazodan ozod qilish, “chet ellarga bemalol sayohat qilish” va “ittifoqdosh kuchlar xizmatiga qoʻshilish” huquqining berilishi kengroq talqin oldi. Ketrin II ning maktubida shunday deyilgan: "Biz merosxo'r tug'ilishda abadiy rus zodagonlarining erkinligi va erkinligini tasdiqlaymiz "- Shu bilan birga, zodagonga "sharaf, hayot va mulk" daxlsizligi kafolatlangan.

Shunday qilib, o'ziga xos ijtimoiy-madaniy vaziyat yaratildi: zodagonlar nihoyat hukmron sinf sifatida mustahkamlandi. Bundan tashqari, 1760 yil 13 dekabrdagi farmondan so'ng (er egalariga dehqonlarni Sibirga surgun qilish huquqini bergan) va 1765 yil 17 yanvardagi dehqonlarning pozitsiyasi tufayli. (bu huquqni er egalarining o'z xohishiga ko'ra nomaqbul dehqonlarni og'ir mehnatga yuborish imkoniyatini kengaytirdi) amalda qullar darajasiga tushirildi ("dehqon qonun bo'yicha o'lik", deb yozgan Radishchev), Rossiyada dvoryanlar ozodlik va erkinlik oldilar. erkinlik.Rossiyadagi vaziyatning madaniy paradoksi shundan iboratki, hukmron tabaqaning huquqlari ma'rifatparvar faylasuflar inson huquqlari idealini tasvirlagan atamalarda aniq shakllantirilgan edi.

Biz erkaklar haqida gapirganda, 18-asr odamining axloqiy xarakteri qanday rivojlangani va shakllanganligi haqida gapirdik. Shu bilan birga, o'sha davrning ayoli nafaqat tez o'zgaruvchan hayot oqimiga qo'shildi, balki undagi hamma narsani o'ynay boshladi. katta rol. Va ayol juda o'zgardi.

Petrin davri adabiyot olamiga ayolni jalb qildi: unga savodxonlik kerak edi. Fonvizinda allaqachon savodsiz ayol satirik obrazdir. Badiiy adabiyot o‘zining bevosita davlat ta’limotidan mustaqilligini saqlagan va oshirgan holda jamiyatning ma’naviy yetakchisi o‘rnini egallaydi. 18-asrning oxiriga kelib, yangi tushuncha paydo bo'ldi - ayollar kutubxonasi. Tuyg'ular dunyosi, bolalar bog'chasi va uy-ro'zg'or dunyosi bo'lib qolgan "ayollar dunyosi" tobora ma'naviy bo'lib bormoqda. 18-asr oxiridagi ayollar uy kutubxonalari 1812 yil va dekabristlar davridagi odamlarning qiyofasini shakllantirdi.

18-asrda Pyotr I ning islohotlari nafaqat jamoat hayotini, balki hayot tarzini ham tubdan o'zgartirdi. Ayollar uchun islohotlarning birinchi natijasi - tashqi ko'rinishini o'zgartirish, G'arbiy Evropa ayolining tipiga yaqinlashish istagi. 18-asr boshlarida oila yuzaki evropalashuvdan o'tdi. Ayol o'z sevgilisi bo'lishni moda deb hisoblay boshladi, u holda u zamonning "orqasida" edi. Coquetry, balls, raqs - bu ayollar faoliyati. Oila, uy xo'jaligi, bolalar fonga o'tdi; bola deyarli onasisiz o'sdi.

Keyin muhim o'zgarishlar yuz berdi. 18-asrning 70-yillariga kelib Yevropada romantizm vujudga keldi va tabiatga, tabiiylikka intilish modaga aylandi. Bu oilaga ham ta'sir qildi. Butun Yevropada emizish axloqiylik belgisiga aylangan. Xuddi shu davrdan boshlab ular bolalikni, bolalikni qadrlay boshladilar. Ilgari, bola kichkina kattalar sifatida ko'rinardi, bu bolalar kiyimlarida juda sezilarli edi: 1111-asrning boshlarida bolalar kichik, ammo uslubda - kattalar kiyimlari tikilgan. Asta-sekin, bola oddiy odam degan fikr madaniyatga kiradi. Ko'rinadi bolalar kiyimlari, bolalar xonasi, o'ynash yaxshi degan fikr bor. Insonparvarlik munosabatlari uy hayotiga mana shunday kiritiladi va bu ayolning xizmatidir. Aynan ayol bolalar dunyosini yaratadi va buning uchun u ko'p narsalarni boshdan kechirishi, his qilishi kerak. Bu erda adabiyot yordam beradi - XV11I asrning 70-90-yillarida ayol kitobxonga aylanadi. Ma'rifatda birinchi bo'lib ayollar va bolalar o'qish to'garagini tayyorlash bo'yicha N.I. Novikov. Uning rahbarligida N.M. oʻzining taʼlim faoliyatini boshlagan. Karamzin. Do'sti A.P bilan birgalikda. Petrov, u Novikovning "Yurak va ong uchun bolalar o'qishi" (1785 - 1789) jurnalini tahrir qildi.

Ayolning jamiyatdagi o'rni masalasi doimo uning ta'limga bo'lgan munosabati bilan bog'liq edi. Buyuk Pyotr davrida ayollar ta'limi muammosi juda o'ziga xos shaklda paydo bo'ldi; Maxsus farmon bilan Butrus hech bo'lmaganda familiyasiga imzo cheka olmaydigan savodsiz zodagon qizlarga turmushga chiqmaslikni buyurdi. Ayollar ta'limiga bo'lgan ehtiyoj va uning tabiati munozarali mavzuga aylandi va hayot turini, hayot turini umumiy qayta ko'rib chiqish bilan bog'liq edi.

18-asrda rus jamiyatining pedagogik g'oyalaridagi haqiqiy inqilob ayollar ta'limida o'ziga xoslik zarurligi g'oyasi bilan yuzaga keldi. Barcha olijanob ayollarni ma'rifat qilish g'oyasi paydo bo'ldi, shuning uchun ayollar ta'lim tizimini rivojlantirish kerak edi. Darhol ta'lim muassasalari muammosi paydo bo'ldi. Qizlar uchun ta'lim muassasalari ikki xil xususiyatga ega bo'ldi: xususiy maktab-internatlar paydo bo'ldi, lekin ayni paytda davlat ta'lim tizimi paydo bo'ldi. Uning shakllanishi XVIII asrning mashhur madaniyat arbobi I.I. nomi bilan bog'liq. Betskiy. Betskoy hukumat doiralariga yaqin edi va umuman olganda Ketrin II ning kayfiyatini aks ettirdi. Natijada, o'sha o'quv muassasasi yaratildi, u uzoq vaqt davomida mavjud bo'lgan va ko'z joylashgan xona, Smolniy instituti va uning talabalari - Smolyanka deb nomlangan. Talabalarning asosiy qismi asliyatli qizlar edi, lekin institutda asliyatsiz bo'lgan "Yosh qizlar maktabi" bor edi. Trening to'qqiz yil davom etdi, bu davrda qizlar amalda uydan izolyatsiya qilingan.

Ta'lim yuzaki edi, faqat tillar bundan mustasno edi. Ushbu bilim yo'nalishida talablar juda jiddiy edi va o'quvchilar katta muvaffaqiyatlarga erishdilar. Boshqa fanlardan faqat raqs va tikuvchilikka ahamiyat berilgan. Fizika kulgili nayranglarga, matematika esa eng oddiy bilimlarga aylantirildi. Faqat adabiyot, ayniqsa 19-asrda biroz yaxshiroq o'qitilgan Pushkin davri qachon A.V. Taniqli yozuvchi va senzor Nikitenko va P.A. Pletnev, Pushkinning do'sti, unga shoir "Yevgeniy Onegin" bag'ishlagan.

Smolniy yagona ta'lim muassasasi emas edi, xususiy pansionatlar paydo bo'ldi. 18-asrning oxiriga kelib, tekshirilgandan so'ng, Sankt-Peterburgda bir necha o'nlab, Moskvada o'nta va viloyatlarda bir qator bor edi. Pansionatlar xorijiy edi.

Rossiyada o'qimishli ayolning turi, ayniqsa poytaxtlarda, 18-asrning 30-yillarida shakllana boshladi. Hech bo'lmaganda Ketrin II va uning ittifoqchisi malika Dashkovaning madaniyatiga qo'shgan hissasini eslaylik. Biroq, umuman olganda, ayollar ta'limi Rossiya XVIII- 19-asr boshlarida uning na o'z litseyi, na Moskva yoki Dorpat universiteti bor edi. Yuqori ma'naviyatli rus ayolining turi o'sha davr rus adabiyoti va madaniyati ta'siri ostida shakllangan.

Bu masala Yu.M.Lotmanning "Rossiya madaniyati haqida suhbatlar: rus zodagonlarining hayoti va an'analari (XVIII-XIX asr boshlari)" kitobiga muvofiq yoritilgan. - Sankt-Peterburg, 1994. - 399 b.

• Karabuğday novdalaridagi kaloriya
• Kam yog'li dietaning mumkin bo'lgan oqibatlari
• Haddan tashqari ishonch va o'ziga bo'lgan katta ishonch insonning xarakterli xususiyati sifatida
• Kivi terisi bilan ovqatlanish mumkinmi?
• Kivi mevasining foydalari va teriga zarari eyish mumkin. Kivi qobig'ini eyish mumkinmi
• Ammy Admin Download admin 3 dasturini yuklab oling va o'rnating
• Ontrack Easyrecovery Professional: SSD, HDD, flesh-disklar va disk bo'limlarini tiklash Easyrecovery ruscha versiyasi
• Qo'shimcha 6 7 yilni toping. "ortiqchani topish" usuli. Umumlashtirish operatsiyasining rivojlanish darajasini baholash shkalasi
• Dastur "Yo'l varaqalarini hisobga olish va yoqilg'i-moylash materiallarini hisobdan chiqarish
• Poni o'yinlari - do'stlik sehrdir. O'zingizning ponyingizni yarating va uni harakatlantiring

• Pony yaratuvchi o'yinlari o'z ponyingizni yaratadi, bolam
• Pony o'yinlari yaratuvchisi Qizlar uchun o'yinlar qanday qilib cho'ntak poni yaratish
• Papa Louie's cupcakes o'yini Papa Louie'sda keks tayyorlashni o'ynang
• 2 o'yinchi uchun zombi o'yinlari 2 o'q otish kartonli zombi 2 uchun o'yinlar
• 2 jang o'yinlar uchun o'yinlar. Ikki uchun kurash o'yinlari. Qimor o'yinlari Ikki uchun kurash
• Qiziqarli soch cho'tkasi Qiziqarli soch cho'tkasi Sartaroshxona
• Sartaroshga borish - sartaroshxonaga borish
• Sartaroshlik xizmatlari. REDKEN rang berish. Redken bo'yoqlari ustida ishlayotgan Lebel salonlarini bo'yash
• Sberbankdan "Imperiyaga rahmat" - sharhlar va reklama qoidalari Sberbank qoidalaridan imperiyaga rahmat
• Nega Presnyakov kelinini tashlab ketdi, nega Aida Kalieva va Nikita ajralishdi