Аргументи за Единния държавен изпит. Рубриката Винаги оставайте хора! Аргументи за съставяне на проблеми
1. Проблеми
1. Морални качества на човек
2. Честта и достойнството като най -висшите човешки ценности
3. Конфликт между човека и обществото
4. Човекът и социалната среда
5. Междуличностни отношения
6. Страх в живота на човек
П. Одобряване на тези
1. Човек винаги трябва да остане личност.
2. Човек може да бъде убит, но честта му не може да бъде отнета.
3. Трябва да повярвате в себе си и да останете себе си.
4. Характерът на роба се определя от социалната среда, и силен характерсамо влияе на околния свят.
PI. Цитати
1. Иска се много смелост, за да се родиш, да живееш и да умреш (английски писател).
2. Ако ви е дадена хартия с редове, пишете от другата страна (JR Jimenez, испански писател).
3. Няма съдба, която да не бъде преодоляна с презрение (А. Камю, френски писател и философ).
4. Върви напред и никога не умирай (У. Тенисън, английски поет).
5. Ако основната цел в живота не е броят на изживените години, а честта и достойнството, тогава каква разлика има кога да умреш (Д. Оруел, английски писател).
6. Човек се създава от съпротивата му към околната среда (М. Горки, руски писател).
IV. Аргументи
Честта е безчестие. Лоялността е предателство
1) Поетът Джон Браун получи проекта „Просвещение“ от руската императрица Екатерина, но не можа да дойде, защото се разболя. Той обаче вече е получил пари от нея, затова, спасявайки честта си, се самоуби.
2) Слятата фигура на Великата френска революция, Жан-Пол Марат, наричан „Приятел на народа“, от детството се отличава с повишено чувство за собствено достойнство. Един ден домашен учител го удари с показалец в лицето. Марат, който тогава беше на 11 години, отказа да приеме храната ми. Родителите, ядосани от упоритостта на сина си, го заключиха в една стая. Тогава момчето счупи прозореца и изскочи на улицата, възрастните се предадоха, но по лицето на Марат за цял живот имаше белег от разрез на стъкло. Този белег се е превърнал в своеобразен знак за борба за човешко достойнство, защото правото да бъдеш себе си, правото да бъдеш свободен не се дава на човек от самото начало, а се печели от него в противовес на тиранията и мракобесието.
2) По време на Втората световна война германците убеждават един престъпник да играе роля за голяма парична награда известен геройСъпротивление. Слагат го в килия с арестуваните подземни работници, за да научи от тях цялата необходима информация. Но престъпникът, чувствайки грижите на непознати, тяхното уважение и любов, изведнъж се отказа от жалката роля на информатор, не даде информацията, която беше чул от ъндърграунда, и беше застрелян.
3) По време на катастрофата на „Титаник“ барон Гугенхайм отстъпи мястото си в лодката на жена с дете, а самият той внимателно се обръсна и прие смъртта с достойнство.
4) По време на Кримската война определен командир на бригада (минимум - полковник, максимум - генерал) обеща да даде половината от това, което „спестява“ от сумите, отпуснати на бригадата му като зестра за дъщеря му. Алчността, кражбата, предателството в армията доведоха до факта, че въпреки героизма на войниците, страната претърпя срамно поражение.
5) Един от затворниците на сталинските лагери в спомените си разказва следния инцидент. Охраната, желаейки да се забавлява, принуди затворниците да правят клекове. Заплетени от побои и глад, хората започнаха послушно да изпълняват тази нелепа заповед. Но имаше един човек, който въпреки заплахите отказа да се подчини. И този акт напомни на всички, че човек има чест, която никой не може да отнеме.
6) Историците съобщават, че след абдикацията на цар Николай II от трона, някои офицери, които се заклели във вярност на суверена, се самоубили, тъй като смятали за нечестно да служат на някой друг.
7) Изключителният руски морски командир, адмирал Нахимов, беше изпратен новината за високото отличие в най -трудните дни на отбраната на Севастопол. Като научи за това, Нахимов каза раздразнено: "По -добре би било да ми изпратят оръдия и барут за оръдията!"
8) Шведите, които обсадиха Полтава, поканиха гражданите да се предадат. Положението на обсадените беше отчайващо: нямаше барут, нямаше оръдия, куршуми, нямаше сила за борба. Но хората, събрани на площада, решиха да застанат до края. За щастие скоро руската армия се приближи и шведите трябваше да вдигнат обсадата.
9) Б. Житков в един от разказите си изобразява човек, който много се страхува от гробищата. Един ден едно малко момиченце се изгубило и поискало да я заведе у дома. Пътят водеше покрай гробището. Мъжът попитал момичето: "Не се ли страхуваш от мъртвите?" - Не се страхувам от нищо с теб! - отговори момичето и тези думи накараха мъжа да събере смелост и да преодолее чувството на страх.
Дефектна бойна граната почти избухна в ръцете на млад войник. Виждайки, че непоправимото ще се случи след няколко секунди, Дмитрий изрита с крак граната от ръцете на войника, покри го със себе си. Рискуването не е точната дума. Гранатата експлодира много близо. А офицерът има съпруга и едногодишна дъщеря.
11) По време на атентата срещу цар Александър 11 експлозия с бомба повреди каретата. Кочияшът помоли суверена да не я напуска и по -скоро да отиде в двореца. Но императорът не можа да напусне кървящите пазачи, затова излезе от каретата. По това време избухна втората експлозия и Александър-2 беше смъртно ранен.
12) Предателството през цялото време се смяташе за отвратително действие, което опозорява честта на човек. Така например провокаторът, предал членовете на кръга на Петрашевски пред полицията (сред арестуваните беше големият писател Ф. Достоевски), те обещаха да го уредят за добре платена работа като награда. Но въпреки усърдните усилия на полицията, всички петербургски чиновници отказаха услугите на предател.
13) Английският спортист Кроухърст реши да участва в соловото състезание с яхти по целия свят. Той нямаше нито опит, нито умения, необходими за такова състезание, но спешно се нуждаеше от пари, за да изплати дълговете си. Спортистът реши да надхитри всички, реши да изчака основното време на състезанията, а след това в точното време да се появи на пистата, за да завърши преди останалите. Когато, изглежда, планът успя, яхтсменът разбра, че не може да живее, нарушавайки законите на честта, и се самоуби.
14) Има вид птици, при които мъжките имат къс и твърд клюн, а женските имат дълъг и извит клюн. Оказва се, че тези птици живеят по двойки и винаги си помагат: мъжкият пробива кората, а женската търси ларви с помощта на човката си. Този пример показва, че дори в дивата природа много същества образуват хармонично единство. Нещо повече, хората имат такива възвишени понятия като лоялност, любов, приятелство - това не са просто абстракции, измислени от наивни романтици, а чувства от реалния живот, обусловени от самия живот.
15) Един пътешественик каза, че ескимосите са му дали голям сноп сушена риба. Бързайки към кораба, той я забрави в чумата. Връщайки се шест месеца по -късно, той намери този пакет на същото място. Пътешественикът научил, че племето е оцеляло в тежка зима, хората са гладували, но никой не смее да докосне чуждото, страхувайки се да не си навлече безчестен актгняв на висшите сили.
16) Когато алеутите разделят плячката, те внимават да гарантират, че всички получават една и съща сума. Но ако някой от ловците е алчен и изисква повече за себе си, тогава те не спорят с него, не псувайте: всеки му дава своя дял и мълчаливо си тръгва. Скандалистът получава всичко, но след като е получил месо, разбира, че е загубил уважението на своите съплеменници. и бърза да ги моли за прошка.
17) Древните вавилонци, желаейки да накажат виновния, набиха дрехите му с камшик. Но това не улесни престъпника: той запази тялото, но обезчестената душа кървеше.
18) Английският мореплавател, учен и поет Уолтър Роли се бие яростно с Испания през целия си живот. Враговете не са забравили това. Когато воюващите страни започнаха дълги преговори за мир, испанците поискаха да им бъде предоставен Роли. Английският крал реши да жертва смелия навигатор, оправдавайки предателството си със загриженост за благосъстоянието на държавата.
19) Парижаните по време на Втората световна война намериха много ефективен начин за борба с нацистите. Когато вражески офицер влезе в трамвай или вагон на метрото, тогава всички си тръгнаха в унисон. Германците, виждайки такъв мълчалив протест, разбраха, че им се противопоставят не жалка шепа недоволни, а цял народ, обединен от омраза към нашествениците.
20) Чешки хокеист М. Нова като най -добрият играчекип, представи най -новия модел на Toyota. Той поиска да му плати цената на колата и раздели парите между всички членове на екипа.
21) Известният революционер Г. Котовски е осъден на смърт чрез обесване за грабеж. Съдбата на този не обикновен човек притесни писателя А. Федоров, който започна да моли за помилване на разбойника. Той постигна освобождаването на Котовски и той тържествено обеща на писателя да му се отплати в натура. Няколко години по -късно, когато Котовски стана червен командир, този писател дойде при него и поиска да спаси сина му, който беше заловен от чекистите. Котовски, рискувайки живота си, спаси младия мъж от плен.
Роля на пример. Отглеждане на човек
1) Един пример също играе важна образователна роля в живота на животните. Оказва се, че не всички котки хващат мишки, въпреки че тази реакция се счита за инстинктивна. Учените са установили, че котенцата трябва да видят как възрастните котки го правят, преди да започнат да ловят мишки. Котенца, отгледани с мишки, рядко стават техните убийци по -късно.
2) Световноизвестният богаташ Рокфелер показа качествата на предприемач още в детството. Той раздели сладките, купени от майка му, на три части и ги продаде на малките си сладки зъби срещу допълнителна такса.
3) Много хора са склонни да обвиняват неблагоприятните условия за всичко: семейството, приятелите, начина на живот, управниците. Но именно борбата, преодоляването на трудностите е най-важното условие за пълноценна духовна формация. Неслучайно в народни приказкиистинската биография на героя започва едва когато премине теста (бори се с чудовище, спасява открадната булка, получава магически предмет).
4) И. Нютон учи в училище посредствено. Веднъж той беше обиден от съученик, който носеше титлата първи ученик. И Нютон реши да му отмъсти. Той започна да учи, така че титлата на най -добрия да отиде при него. Навикът за постигане на цел се е превърнал основна характеристикавелик учен.
5) Цар Николай 1 наема изключителния руски поет В. Жуковски да възпитава сина му Александър II. Когато бъдещият наставник на принца представи план за образование, баща му заповяда да изхвърли от този план изучаването на латински и древногръцки език, които самият той е измъчвал в детството. Не искаше синът му да губи време за безсмислено тъпчене.
6) Генерал Деникин си спомня как като командир на рота той се е опитвал да въведе в отношенията с войниците, основани не на „сляпо“ подчинение на командира, а на добросъвестност, разбиране на заповедта, като същевременно се опитва да избегне суровите наказания. Уви обаче компанията скоро се озова сред най -лошите. Тогава, според спомените на Деникин, се намеси Фелдвебел Спепура. Той изгради компания, вдигна огромния си юмрук и, обикаляйки линията, започна да повтаря: "Това не е капитан Деникин за вас!"
7) Синята акула носи повече от петдесет малки.
Но вече в утробата между тях започва безмилостна борба за оцеляване, защото няма достатъчно храна за всички. Раждат се само двама - това са най -силните, най -жалките хищници, които грабват правото си на съществуване в кървав дуел.
Свят, в който няма любов, в който оцеляват най -силните, е светът на безмилостни хищници, светът на мълчаливи, студени акули.
8) Учителката, която преподава бъдещия учен Флеминг, често води учениците си до реката, където децата откриват нещо интересно, с ентусиазъм обсъждат следващата находка. Когато инспекторът дойде да провери колко добре преподават децата, учениците и учителят набързо се качиха в класната стая през прозореца и се престориха, че с ентусиазъм се занимават с наука. Изпитът винаги е бил издържан добре и никой не е знаел. че децата се учат не само от книгите, но и в хода на живото общуване с природата.
9) Формирането на изключителния руски командир Александър Суворов беше силно повлияно от два примера: Александър Велики и Александър Невски. За тях му разказа майка му, която каза, че основната сила на човек не е в ръцете му, а в главата му. В стремежа си да подражава на тези Александри, крехкото, болно момче израства и става прекрасен военачалник.
10) Представете си, че плавате на кораб, който е застигнат от ужасна буря. Ревящи вълни се издигат към небето. Вятърът откъсва пяната с вой. Мълния пробива през черни като олово облаци и потъва в бездната на морето. Екипажът на нещастния кораб вече е уморен да се бори с бурята, в мрака не можете да видите родния си бряг, никой не знае какво да прави, къде да плава. Но изведнъж през непроницаемата нощ пламва ярък лъч на фар, който посочва пътя. Надеждата озарява очите на моряците с радостна светлина, те вярваха в своето спасение.
Великите фигури станаха за човечеството нещо като маяци: техните имена, като пътеводителни звезди, показваха пътя към хората. Михаил Ломоносов, Жана д'Арк, Александър Суворов, Николай Вавилов, Лев Толстой - всички те станаха живи примери за безкористна отдаденост на работата си и дадоха на хората увереност в собствените си сили.
11) Детството е като почва, в която попадат семената. Те са малки, не можете да ги видите, но те са. Тогава те започват да поникват. Биография на човешката душа, човешкото сърцетова е покълването на семената, тяхното развитие в силни, големи растения. Някои стават чисти и ярки цветя, някои стават класове, други стават зли тръни.
12) Казват, че млад мъж дошъл при Шекспир и попитал:
Искам да бъда като теб. Какво трябва да направя, за да стана Шекспир?
Исках да стана бог, но станах само Шекспир. Кой ще бъдеш, ако искаш да си само аз? - отговорил му големият драматург.
13) Науката знае много случаи, когато дете, отвлечено от вълци, мечки или маймуни, е отгледано: в продължение на няколко години далеч от хората. Тогава той беше хванат и върнат на човешкото общество... Във всички тези случаи човек, израснал сред животни, се превръща в звяр, губейки почти всички човешки характеристики. Децата не можеха да усвоят човешката реч, ходеха на четири крака, че способността им да ходят изправени изчезна, те едва се научиха да стоят на два крака, децата живееха приблизително на същата възраст като животните, които ги отгледаха, живеят средно ...
Какво означава този пример? Че детето трябва да се възпитава всеки ден, всеки час, целенасочено да управлява развитието си. Фактът, че извън обществото, човешко дете се превръща в животно.
14) Учените отдавна говорят за т.нар<<пирамиде способностей». В раннем возрасте почти нет неталантливых детей, в школе их уже значительно меньше, еще меньше - в вузах, хотя туда проходят по конкурсу; во взрослом же возрасте остается совсем ничтожный процент по-настоящему талантливи хора... Изчислено е по -специално, че само три процента от ангажираните с научна работа действително придвижват науката напред. В социално-биологичен план загубата на талант с възрастта се обяснява с факта, че човек се нуждае от най-големи способности през периода на усвояване на основите на живота и самоутвърждаването в него, тоест в ранните години; след това, в мисленето и поведението, придобитите умения, стереотипи, научени, твърдо депозирани в мозъка знания и т.н., започват да надделяват. хората, като цяло - към света.
Руски език (задача В)
Проблемът за връзката с учителя.
Трябва да бъдем внимателни към учителите, не само когато сме в училище, но и когато навлезем в зряла възраст. Редовете на Андрей Дементьев са безсмъртни:
Не смейте да забравите учителите!
Те се тревожат за теб и помнят,
И в тишината на замислените стаи
Те очакват вашите връщания и новини.
Проблемът с разпознаването на таланти .
Вярвам, че трябва да бъдем по -внимателни към талантливите хора.
В тази връзка В. Г. Белински го изрази много точно: „Истинският и силен талант няма да бъде убит от тежестта на критиката, както и леко няма да повдигне поздравите й.“
Нека си припомним А. С. Пушкин, И. А. Бунин, А. И. Солженицин, чийто гений беше признат твърде късно. През вековете е трудно да се осъзнае, че гениалният поет А. С. Пушкин умира в дуел много млад. И обществото, което го заобикаля, е виновно за това. Колко велики произведения бихме могли да прочетем, ако не беше злодейският куршум на Дантес.
Проблемът с унищожаването на езика.
Дълбоко съм убеден, че усъвършенстването на езика трябва да доведе до неговото обогатяване, а не до деградация.
Думите на И. С. Тургенев, големия майстор на литературата, са вечни: „Погрижете се за чистотата на езика като свещен предмет“.
Трябва да се научим да обичаме родния си език, способността да го възприемаме като безценен дар от големите класици: А. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, И. А. Бунин, Л. Н. Толстой, Н. В. Гогол.
И искам да вярвам, че деградацията на руския език ще бъде предотвратена от нашата грамотност, умението да четем и възприемаме с любов най -добрите произведения на световните класици.
Проблемът с творческото търсене.
Важно е всеки писател да намери свой читател.
Владимир Маяковски написа:
Поезията е същото извличане на радий:
В производство на грам, в година работа.
Изчерпвате една -единствена дума в името на
Хиляда думи на словесна руда.
Самият живот помага на писателя да решава проблемите на творчеството.
Животът на С. А. Есенин беше многостранен и плодотворен.
Писателят, режисьор, актьор В. М. Шукшин постигна признание благодарение на упоритата си творческа работа.
Проблемът със спасяването на семейството.
Вярвам, че основната функция на семейството е продължаването на човешкия род, основано на правилното възпитание.
По този повод А. С. Макаренко се изрази много точно: „Ако сте родили дете, това означава, че в продължение на много години напред сте му давали цялото напрежение на вашата мисъл, цялото ви внимание и цялата ви воля“.
Възхищавам се на семейните отношения на Ростови, героите от романа на Лев Толстой Война и мир. Родителите и децата са едно цяло тук. Това единство помогна да оцелее в трудни условия, да стане полезно за обществото и Родината.
Дълбоко съм убеден, че развитието на човечеството започва с пълноправно семейство.
Проблемът с признаването на класическата литература.
За признаване на класическата литература е необходима определена култура на четене.
Максим Горки пише: „Реалният живот не се различава много от добрата фантастична приказка, ако я разгледаме отвътре, от страна на желанията и мотивите, по които човек се ръководи в своите дейности“.
Световната класика е преминала трънлив път на признание. И истинският читател е доволен, че творбите на У. Шекспир, А. С. Пушкин, Д. Дефо, Ф. М. Достоевски, А. И. Солженицин, А. Дюма, М. Твен, М. А. Шолохов, Хеменгуей и много други писатели съставляват „Златния“ фонд на световната литература.
Вярвам, че трябва да има граница между политическата коректност и литературата.
Проблемът със създаването на детска литература.
Според мен детската литература става разбираема само ако е създадена от истински майстор.
Максим Горки пише: „Нуждаем се от забавна, забавна книга, която развива чувство за хумор у едно дете“.
Детската литература оставя незаличим отпечатък в живота на всеки човек. Творбите на А. Барто, С. Михалков, С. Маршак, В. Бианки, М. Пришвин, А. Линдгрен, Р. Киплинг караха всеки от нас да се радва, да се тревожи, да се възхищава.
По този начин детската литература е първият етап на контакт с руския език.
Проблемът със запазването на книга.
За духовно развитата личност е важна самата същност на четенето, под каквато и форма да присъства.
Това е гледната точка на академик Д.С. Лихачева: „... опитайте се да изберете книга по ваш вкус, откъснете се от всичко на света за известно време, седнете с книга по -удобно и ще разберете, че има много книги, без които не можете да живеете ... "
Стойността на книгата няма да се загуби, ако бъде представена в електронен вид, както правят съвременните писатели. Това спестява време и прави всяка работа достъпна за много хора.
По този начин всеки от нас трябва да се научи как да чете и да се научи да използва книгата.
Проблемът с възпитанието на вярата.
Вярвам, че вярата в човек трябва да се възпитава от детството.
Бях дълбоко трогнат от думите на учения, духовен водач Александър Мен, който каза, че човек има нужда от вяра „... във Висшето, в Идеала“.
Започваме да вярваме в доброто от детството. Колко светлина, топлина, положителност ни дават приказките на А. С. Пушкин, Бажов, Ершов.
Текстът, който прочетох, ме накара да мисля, че кълновете на вярата, които се появиха в детството, се умножават значително в зряла възраст и помагат на всеки от нас да бъде по -уверен.
Проблемът за единството с природата .
Трябва да разберем, че съдбата на природата е нашата съдба.
Поетът Василий Федоров пише:
За да спасиш себе си и света,
Нуждаем се, без да губим години,
Забравете всички култове
Непогрешим
Култът към природата.
Известният руски писател В. П. Астафиев в своето произведение „Цар - риба“ противопоставя двама герои: Аким, който безкористно обича природата, и Гога Герцев, който грабително я унищожава. И природата отмъщава: Гога абсурдно прекратява живота си. Астафиев убеждава читателя, че възмездието за неморалното отношение към природата е неизбежно.
Бих искал да завърша с думите на Р. Тагор: „Дойдох на вашия бряг като непознат; Живях във вашата къща като гост; Оставям те като приятел, о, моя Земя. "
Проблемът с отношението към животните.
Да, наистина, Божието създание има душа и понякога разбира по -добре от човек.
Обичам от детството историята на Габриел Троеполски „Бял Бим Черно ухо“. Възхищавам се на приятелството на Господаря и кучето, което остана вярно до края на живота му. Понякога хората нямат такова приятелство.
Добротата и човечността дишат от страниците на разказа на Антоан Сен Екзюпери „Малкият принц“. Той изрази основната си идея с фраза, която почти се превърна в лозунг: „Ние сме отговорни за тези, които сме опитомили“.
Проблемът за художествената красота.
Според мен художествената красота е красота, която пронизва сърцето.
Любим кът, вдъхновил М.Ю. Лермонтов, за да създаде истински шедьоври на изкуството и литературата, беше Кавказ. В лоното на живописна природа поетът се чувства вдъхновен, въодушевен.
„Поздравявам те, един пуст ъгъл, убежище на спокойствие, работа и вдъхновение“ - така пише с любов А. С. Пушкин за Михайловски.
Така че артистичната, невидима красота е съдбата на творчески хора.
Проблемът за отношението към родината.
Страната става велика благодарение на хората, живеещи в нея.
Академик Д.С. Лихачев пише: „Любовта към Родината придава смисъл на живота, превръщайки живота от растителността в смислено съществуване“.
Родината е най -свещената в живота на човек. Именно за нея хората първо мислят в невероятно трудни ситуации. По време на Кримската война адмирал Нахимов, защитавайки Севастопол, загина героично. Той завещава на войниците да защитават града до последната секунда.
Нека направим това, което зависи от нас. И нека нашите потомци казват за нас: „Те обичаха Русия“.
На какво ни учи нашата беда?
Състраданието, съпричастността е резултат от осъзнаването на вашите нещастия.
Думите на Едуард Асадов ми правят незаличимо впечатление:
И ако някъде избухнат проблеми,
Питам те: никога със сърцето си,
Никога не се превръщайте в камък ...
Нещастието, което сполетя Андрей Соколов, героят на разказа на М. А. Шолохов „Съдбата на човека“, не уби най -добрите човешки качества в него. След загубата на всички свои близки, той не остана безразличен към съдбата на малкото сираче Ванюшка.
Текстът на М. М. Пришвин ме накара да се замисля дълбоко, че всяко нещастие никога не може да бъде чуждо.
Проблемът с отношението към книгата.
Мисля, че всяка книга е интересна по свой начин.
„Обичам книгата. Ще направи живота ви по -лесен, ще ви помогне по приятелски начин да подредите цветното и бурно объркване на мисли, чувства, събития, ще ви научи да уважавате човек и себе си, вдъхновява ума и сърцето ви с чувство на любов към света, към човек “, каза Максим Горки.
Много интересни епизоди от биографията на Василий Макарович Шукшин. Поради тежки условия на живот, едва в младостта си, когато влезе във VGIK, той успя да се запознае с творенията на големите класици. Именно книгата му помогна да стане прекрасен писател, талантлив актьор, режисьор, сценарист.
Текстът вече е прочетен, оставен настрана и аз продължавам да се замислям какво да направя, за да сме сигурни, че ще попаднем само на добри книги.
Проблемът с влиянието на медиите.
Дълбоко съм убеден, че съвременните медии трябва да внушават на хората морално и естетическо чувство.
ДС Лихачев пише за това: „Трябва да развием интелектуална гъвкавост в себе си, за да разберем постиженията и да можем да отделим фалшивото от истински ценното“.
Наскоро прочетох в един от вестниците, че през 60-70-те години най-добрите творби на млади писатели и поети са публикувани в популярните списания „Москва“, „Знамя“, „Роман-газета“. Тези списания бяха обичани от мнозина, защото помагаха да живеят истински, да се подкрепят.
Така че нека се научим как да избираме полезни вестници и списания, от които може да се извлече дълбок смисъл.
Проблем с комуникацията.
Според мен всеки трябва да се стреми към искрена комуникация.
Колко добре поетът Андрей Вознесенски каза за това:
Същността на истинското общуване е да предадете топлината на душата си на хората.
Матриона, героинята на разказа на А. И. Солженицин „Дворът на Матриона“, живее по законите на добротата, прошката и любовта. Тя „е много праведният човек, без когото, според поговорката, селото не си струва. Нито градът. Не цялата ни земя. "
Текстът вече е прочетен, оставен настрана и аз продължавам да мисля за това колко е важно за всеки от нас да разбере същността на човешките взаимоотношения.
Проблемът за възхищението от красотата на природата.
Според мен красотата на природата е трудно обяснима, можете само да я усетите.
Забележителните редове от стихотворението на Расул Гамзатов отекват текста на В. Распутин:
Няма лъжа в песните на облаците и водите,
Дървета, треви и всяко Божие създание,
Името на „певец на природата” е здраво закрепено в М. М. Пришвин .. Неговите творби изобразяват вечни картини на природата, великолепни пейзажи на нашата необятна страна. Той изложи своите философски виждания за природата в дневника „Пътят към приятел“.
Текстът на В. Распутин ми помогна да осъзная по -дълбоко, че докато слънцето пие роса, докато рибата хвърля хайвера си и птицата изгражда гнездо, надеждата е жива у човека, че утре определено ще дойде и може би ще бъде по -добре отколкото днес.
Проблемът с несигурността в ежедневието.
Според мен само стабилността и солидността ще помогнат да бъдете уверени в „утрешния ден“.
Бих искал да подчертая разсъжденията на Т. Протасенко с думите на Едуард Асадов:
Животът ни е като тясна светлина като фенерче.
И от лъча наляво и надясно -
Мрак: милиони мълчаливи години ...
Всичко, което е било преди нас и ще дойде след нас
Виждането не ни е дадено, нали.
Веднъж Шекспир през устните на Хамлет каза: „Времето измести ставата“.
След като прочетох откъса, разбрах, че ние самите ще трябва да коригираме „изкълчените стави“ на нашето време. Сложен и труден процес.
Проблемът за смисъла на живота.
Дълбоко съм убеден, че човек, който се занимава с всякакъв вид дейност, трябва да е наясно защо го прави.
А. П. Чехов пише: „Делата се определят от целите им: това дело се нарича велико, което има голяма цел“.
Пиер Безухов, героят на епичния роман на Лев Толстой „Война и мир“, е пример за човек, който се стреми да изживее живота си печелившо. Да сгрешиш. Започнете и хвърляйте отново и винаги се бийте и бързайте. А спокойствието е духовна подлост. "
По този начин Ю. М. Лотман ми помогна да осъзная още по -дълбоко, че всеки от нас трябва да има основна цел в живота.
Проблемът за сложността на литературната работа.
Според мен в умението на писателя е да предаде на всеки човек тайните на родния и чужди езици, в които се проявява талантът му.
Едуард Асадов изрази мислите си за сложността на литературната работа: „Опитвам се да разбирам себе си ден и нощ ...“.
Спомням си, че блестящите руски поети А. Пушкин и М. Ю. Лермонтов бяха прекрасни преводачи.
Текстът вече е прочетен, оставен настрана и аз продължавам да разсъждавам върху факта, че трябва да сме благодарни на онези, които ни отварят безграничните езикови пространства.
Проблемът за безсмъртието на индивида.
Дълбоко съм убеден, че гениалните личности остават безсмъртни.
А. С. Пушкин посвети редовете си на В. А. Жуковски:
Стиховете му завладяват сладостта
Завистното разстояние ще премине векове ...
Имената на хора, посветили живота си на Русия, са безсмъртни. Това са Александър Невски, Дмитрий Донской, Кузма Минин, Дмитрий Пожарски, Петър 1, Кутузов, Суворов, Ушаков, К. Г. Жуков.
Бих искал да завърша с думите на Александър Блок:
О, искам да живея лудо:
Всичко, което съществува, е да се увековечи
Безличен - да хуманизира
Неизпълнено - да се осъзнае!
Проблемът да бъдеш верен на дадена дума.
Един достоен човек трябва да бъде честен, преди всичко, по отношение на себе си.
Леонид Пантелеев има разказ „Честна дума“. Авторът ни разказва история за момче, което даде своята честна дума да стои до часовника до смяната на караула. Това дете имаше силна воля и силна дума.
"Няма нищо по -силно от една дума", каза Меандър.
Проблемът за ролята на книгите в човешкия живот.
Срещата с добра книга винаги е радост.
Чингиз Айтматов: „Доброто трябва да се възпитава в човек, това е общ дълг на всички хора, на всички поколения. Това е задачата на литературата и изкуството “.
Максим Горки каза: „Обичам книгата. Ще направи живота ви по -лесен, ще ви помогне по приятелски начин да подредите пъстрото и бурно объркване на мисли, чувства, събития, ще ви научи да уважавате човек и себе си, тя вдъхновява ума и сърцето с чувство на любов към света, към човек. "
Проблемът за духовното развитие на личността.
Според нас всеки човек трябва да се развива духовно. ДС Лихачев пише "" Всеки човек, освен големите "временни" лични цели, трябва да има и една голяма лична цел ... "
В творчеството на А. С. Грибоедов „Горко от остроумието“ Чацки е пример за духовно развита личност. Дребните интереси, празният социален живот го отвратиха. Хобитата, интелигентността му бяха много по -високи от околното общество.
Проблемът с отношението към телевизионните програми.
Вярвам, че в момента е много трудно да се избере най -полезната от стотици програми.
В книгата „Родна земя“ Д. С. Лихачев пише за гледането на телевизия: „... отделете времето си за това, което е достойно за тази загуба. Погледнете с избор. "
Най -интересните, познавателни, морални програми според мен са „Чакай ме“, „Умни и умни мъже“, „Вести“, „Големи състезания“. Тези програми ме научават да съчувствам на хората, да научавам много нови неща, да се тревожа за страната си и да се гордея с нея.
Проблемът с поклонението.
Според мен натрапчивостта, ласкателството все още не са премахнати в нашето общество.
В работата на А. П. Чехов, „Хамелеонът“, началникът на полицията промени поведението си в зависимост от това с кого общува: той се покланяше на служителя и унижаваше работника.
В творбата на Николай Гогол „Главният инспектор“ целият елит заедно с управителя се опитва да угоди на инспектора, но когато се окаже, че Хлестаков не е този, за когото се представя, всички благородни хора замръзват в мълчалива сцена.
Проблемът с изкривяването на азбуката.
Считам, че ненужното изкривяване на писмената форма води до нарушаване на функционирането на езика.
Още в древността Кирил и Методий създават азбуката. На 24 май Русия отбелязва деня на славянската писменост. Това говори за гордостта на нашия народ за руската буква.
Проблемът с образованието.
Според мен ползите от образованието се преценяват по крайните резултати.
„Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина“, казва една руска поговорка.
Политикът Н. И. Пирогов каза: „Повечето от най -образованите от нас са верни, няма да кажат нищо повече от това, че учението е само подготовка за реалния живот“.
Проблем с честта.
Според мен думата „чест“ не е загубила значението си в наши дни.
Д. С. Лихачев пише: „Честта, благоприличието, съвестта са качества, които трябва да се ценят“.
Историята на героя от романа на Александър Пушкин "Капитанската дъщеря" от Петър Гринев е потвърждение, че на човек се дава сила да живее правилно, като изпълнява своя дълг, способността да запази своята чест и достойнство, да уважава себе си и другите, и запазва неговите духовни човешки качества.
Проблемът за целта на чл.
Вярвам, че изкуството трябва да има естетическа цел.
В. В. Набоков каза: „Това, което наричаме изкуство, по същество не е нищо друго освен живописната истина на живота, трябва да можете да го схванете, това е всичко“.
Велики творения на истински художници са признати по целия свят. Неслучайно картини на руски художници Левитан и Куинджи са изложени в Лувъра в Художествения музей в Париж.
Проблемът с промяната на руския език.
Според мен ролята на руския език зависи от нас.
„Пред вас е основната част - руският език. Дълбокото удоволствие ви се обажда. Удоволствието ще се потопи в цялата му неизмеримост и ще усети прекрасните му закони ... ”, пише Н. В. Гогол.
„Погрижете се за нашия език, за нашия красив руски език, това е съкровище, това наследство, предадено ни от нашите предшественици, сред които Пушкин отново блести! Отнасяйте се с уважение към това мощно оръжие; в ръцете на опитни, той е способен да върши чудеса ... Погрижете се за чистотата на езика, като светилище! " - обади се И.С. Тургенев
Проблемът с отзивчивостта на човека.
Четейки този текст, вие си спомняте собствените си примери.
Веднъж непозната жена помогна на мен и моите родители да намерим правилния адрес в град Белгород, въпреки че бързаше за бизнеса си. И думите й, гравирани в паметта ми: „В нашата възраст ние просто си помагаме, иначе ще се превърнем в животни“.
Героите на творчеството на А. П. Гайдар „Тимур и неговият екип“ са безсмъртни. Момчета, които безкористно оказват помощ, помагат да се формира морален и естетически усет. Основното е да култивирате светла душа в себе си, желание да помогнете на хората и да разберете кой да бъде в този живот.
Проблемът със запомнянето на родните места.
Сергей Есенин има прекрасни редове:
Ниска къща със сини капаци
Никога няма да те забравя, -
Бяха твърде скорошни
Прозвуча в здрача на годината.
И. С. Тургенев прекара последните години от живота си в чужбина. Умира във френския град Бужевал през 1883 г. Преди смъртта си тежко болният писател се обърна към приятеля си Яков Полонски: „Когато сте в Спасско, поклонете се от мен към къщата, градината, младия ми дъб - родината, която вероятно никога няма да видя.
Текстът, който прочетох, ми помогна да осъзная по -дълбоко, че той е по -скъп от моите родни места, моята родина и много е инвестирано в тази концепция, нищо не може да бъде.
Проблемът на съвестта.
Вярвам, че най -важната украса на човек е чистата съвест.
„Чест, благоприличие, съвест - това са качества, които трябва да се ценят“, пише Д. С. Лихачев.
Василий Макарович Шукшин има филмова история "Калина Красная". Главният герой Егор Прокудин, бивш престъпник, в сърцето си не може да си прости, което донесе много скръб на майка му. Когато се среща с възрастна жена, той не може да признае, че е нейният син.
Текстът, който прочетох, ме накара да се замисля дълбоко върху факта, че независимо в какви ситуации се намираме, не трябва да губим човешкото си лице и достойнството си.
Проблемът за индивидуалната свобода и отговорност пред обществото.
Всеки трябва да осъзнава своята отговорност към обществото. Това се потвърждава от редовете, написани от Ю. Трифонов: „Всеки човек има бегъл поглед към историята. Той изгаря някои с ярка, гореща и страховита светлина, при други е едва забележим, леко трептящ, но съществува за всички. "
Академик Д. С. Лихачев е казал: „Ако човек живее, за да носи добро на хората, да облекчава страданията им в случай на заболяване, да доставя на хората радост, тогава той оценява себе си на нивото на своята човечност“.
Чингиз Айтматов каза за свободата: „Свободата на личността и обществото е най -важната неизменна цел и най -важният смисъл на живота и нищо по -важно в исторически смисъл не може да бъде, това е най -важното нещо за напредъка и следователно благосъстоянието на държавата "
Проблемът с патриотизма.
„Любовта към Родината придава смисъл на живота, превръщайки живота от растителността в смислено съществуване“, пише Д. С. Лихачев.
Подвизите на по -старото поколение по време на Великата отечествена война потвърждават, че Родината е най -свещената в човешкия живот. Човек не може да остане безразличен, докато чете разказа на Борис Львович Василиев „Зорите тук са тихи ..“ за млади момичета-зенитни артилеристи, загинали, защитавайки родината си от врага.
Истински войник, безкористно обичащ родината си, е Николай Плужников, героят от разказа на Борис Василиев „Не беше в списъците“. До последната минута от живота си той защитава Брестската крепост от нацистите.
„Човек не може да живее без Родина, както човек не може да живее без сърце“, пише К. Г. Паустовски.
Проблемът с избора на професия.
Само тогава човек ще се запали по работата си, ако не сгреши в избора на професия. ДС Лихачев пише: „Трябва да сте страстни за професията си, за работата си, за онези хора, на които пряко оказвате помощ (особено необходими за учител и лекар), и за тези, на които носите помощ„ отдалеч “, без да ги виждате. "
Ролята на милосърдието в живота на човек.
Руският поет Г. Р. Державин каза:
Който не вреди или обижда,
И той не отплаща злото със зло:
Синовете на синовете им ще видят
И в живота има всичко добро.
А Ф. М. Достоевски притежава следните редове: „Неприемане на света, в който е пролята поне една сълза на дете“.
Проблемът с жестокостта и хуманизма към животните.
Добротата и човечността дишат от страниците на разказа на Антоан Сен Екзюпери „Малкият принц“. Той изрази основната си идея с фраза, която почти се превърна в лозунг: „Ние сме отговорни за тези, които сме опитомили“.
Романът на Чингиз Айтматов „Плаха“ ни предупреждава за общочовешкото нещастие. Главните герои на романа, вълците, Акбара и Тащинар, умират по вина на човека. Цялата природа е умряла в тяхно лице. Следователно предстоящият блок за нарязване очаква хората.
Прочетеният текст ме накара да се замисля върху факта, че трябва да се учим от животни на преданост, разбиране, любов.
Проблемът за сложността на човешките взаимоотношения.
Великият руски писател Л. Н. Толстой пише: „Животът е само ако живееш за другите“. Във „Война и мир“ той разкрива тази идея, показвайки с примера на Андрей Болконски и Пиер Безухов какво представлява истинският живот.
А С. И. Ожегов каза: „Животът е дейност на човека и обществото, под една или друга форма на неговите проявления“.
Проблемът за взаимоотношенията между „бащи и деца“.
BP Pasternak каза: "Нарушителят на любовта към ближния е първият от хората, които се предадоха ..."
Писателят Анатолий Алексин описва конфликта между поколенията в разказа си „Разделяне на собствеността“. „Да отидеш на съд с майка си е най-излишното нещо на земята“, казва съдията на мъж-син, който съди майка си за имущество.
Всеки от нас трябва да се научи да прави добро. Не причинявайте неприятности, болка на близките.
Проблем с приятелството.
В. П. Некрасов пише: „Най -важното в приятелството е способността да разбираш и да прощаваш“.
А. Пушкин описва истинското приятелство по следния начин: „Приятели, нашият съюз е прекрасен! Той като душа е неразделен и вечен ”.
Проблемът с ревността.
Ревността е чувство, неудържимо от разума, което ви принуждава да извършвате необмислени действия.
В романа на М. А. Шолохов „Тихият Дон“ Степан жестоко бие съпругата си Аксиня, която за първи път наистина се влюби в Григорий Мелехов.
В романа на Лев Толстой Анна Каренина ревността на съпруга й кара Анна да се самоубие.
Мисля, че всеки трябва да се стреми към способността да разбере любим човек и да намери смелостта да му прости.
Какво е истинската любов?
Марина Цветаева има прекрасни реплики:
Като дясна и лява ръка -
Душата ти е близо до душата ми.
К. Д. Рилеев има историческа мисъл за Наталия Борисовна Долгорука, дъщеря на фелдмаршал Шереметиев. Тя не напусна годеника си, който бе загубил волята, титлите, богатството си и тръгна след него в изгнание. След смъртта на съпруга си двадесет и осем годишната красавица се подстрига като монахиня. Тя каза: "В любовта има тайна, свещена, тя няма край."
Проблемът за възприемането на изкуството.
Думите на Л. Н. Толстой за изкуството са верни: "Изкуството върши работата на паметта: избира от потока най -яркото, вълнуващо, значимо и го отпечатва в кристалите на книгите."
И В. В. Набоков каза: „Това, което наричаме изкуство, по същество не е нищо повече от живописната истина на живота; трябва да можеш да го хванеш, това е всичко. "
Проблемът с интелигентността.
ДС Лихачев пише: „... интелигентността е равна на моралното здраве и здравето е необходимо, за да живеем дълго не само физически, но и психически“.
Смятам великия писател А. И. Солженицин за наистина интелигентен човек. Той е живял тежък живот, но до края на дните си остава физически и морално здрав.
Проблемът с благородството.
Булат Окуджава написа:
Съвест, благородство и достойнство - ето го - нашата свята армия.
Протегни длан към него, За него не е страшно и в огъня.
Лицето му е високо и невероятно. Посвети своя кратък век на него.
Може да не станете победител, но тогава ще умрете като човек.
Величието на морала и благородството са компоненти на героичните дела. В работата на Борис Львович Василиев „Той не беше в списъците“ Николай Плужников остава мъж във всяка ситуация: във връзка с любимата си жена, под непрекъснатите бомбардировки на германците. Това е истински героизъм.
Проблемът с красотата.
Николай Заболоцки разсъждава за красотата в стихотворението си „Грозно момиче“: „Тя ли е съд, в който в съда има пустота или трептене на огън?“
Истинската красота е духовна красота. Л. Н. Толстой ни убеждава в това, като рисува образите на Наташа Ростова, Мария Болконская в романа „Война и мир“.
Проблемът с щастието.
Прекрасни редове за щастието от поета Едуард Асадов:
Вижте красотата в грозното,
Вижте речните наводнения в потоците!
Кой знае как да бъде щастлив в делничните дни,
Той наистина е щастлив човек.
Академик Д. С. Лихачев пише: „Щастието се постига от този, който се стреми да направи другите щастливи и е в състояние да забрави за своите интереси, за себе си, поне за известно време“.
Възрастен проблем .
Когато човек започне да осъзнава участието си в решаването на важни житейски проблеми, той започва да расте.
Думите на К. Д. Ушински са верни: „Целта в живота е ядрото на човешкото достойнство и човешкото щастие“.
А поетът Едуард Асадов каза:
Ако расте, тогава от младостта на Настя,
В края на краищата вие узрявате не с години, а с дела.
И всичко, което нямаше време преди тридесет,
Тогава най -вероятно няма да сте навреме.
Проблемът с образованието.
А. С. Макаренко пише: „Цялата ни образователна система е изпълнението на лозунга за внимание към човек. За вниманието не само към неговите интереси, неговите нужди, но и към неговия дълг. "
С. Я. Маршак има редове: „Нека умът ти бъде мил, а сърцето ти - умно“.
Педагог, който е направил „сърцето си умно“ по отношение на ученика, ще постигне желания резултат.
Какъв е смисълът на човешкия живот
Известният руски поет А. Вознесенски каза:
Колкото повече отнемаме от сърцето,
Колкото повече остава в сърцата ни.
Героинята на разказа на А. И. Солженицин „Дворът на Матрьонин“ живее по законите на добротата, прошката и любовта. Матриона дава топлината на душата си на хората. Тя „е много праведният човек, без когото, според поговорката, селото не си струва. Нито градът. Не цялата ни земя. "
Проблем с ученето.
Щастлив е човекът, който има учител в живота си
За Алтинаи, героинята на разказа на Чингиз Айтматов „Първият учител“, Дуйшен е учителят, пред когото „... в най -трудните моменти от живота си“ тя отговаря и „... не смее да отстъпи“ в лицето на трудности.
Лицето, за което професията учител е призвание, е Лидия Михайловна В. Распутина "Уроци по френски". Именно тя стана основният човек за своя ученик, когото той помнеше през целия си живот.
Проблемът за значението на труда в човешкия живот.
В отношението на човек към работата се измерва моралната стойност на всеки от нас.
К. Д. Ушински каза: „Самообразованието, ако желае щастие на човек, трябва да го възпитава не за щастие, а да го подготви за делото на живота“.
А руската поговорка казва: „Без труд - не можеш да извадиш риба от езерото“.
Според В. А. Сухомлински: "Работата е необходима за човек точно като храната, тя трябва да бъде редовна, системна."
Проблемът за самоограничението.
Човешките нужди трябва да бъдат ограничени. Човек трябва да може да се управлява сам.
В „Приказката за рибаря и рибата“ от Александър Пушкин старицата загуби всичко, което й помогна да придобие Златната рибка, защото желанията й надхвърлиха необходимата граница.
Руската народна поговорка е вярна: „По -добре птица в ръцете, отколкото жерав в небето“.
Проблемът за безразличието.
За съжаление много хора живеят с поговорката: „Хижата ми е на ръба - нищо не знам“.
Енциклопедия на аргументите
Първо идва анотацията, а след това и самите аргументи.
Създавайки тази книга, искахме да помогнем на учениците успешно да издържат единния държавен изпит по руски език. В процеса на подготовка на есето стана ясно едно на пръв поглед странно обстоятелство: много гимназисти не могат да обосноват тази или онази теза с каквито и да било примери. Телевизията, книгите, вестниците, информацията от училищните учебници, целият този могъщ поток от информация би трябвало да предостави на ученика необходимия материал. Защо тогава ръката на писащото есе безпомощно замръзва на мястото, където е необходимо да се спори за лична позиция?
Проблемите, които студентът изпитва, когато се опитва да обоснове твърдение, са причинени по -скоро не от факта, че той не знае някаква информация, а от факта, че не може да приложи информацията, която познава по правилния начин. Няма аргументи „от раждането“, едно изявление придобива функцията на аргумент, когато доказва или опровергава истинността или неточността на тезата. Аргумент в есе за изпита по руски език действа като определена семантична част, която следва след определено твърдение (всеки знае логиката на всяко доказателство: теорема - обосновка - заключение),
В тесен смисъл - по отношение на есе на изпита, за пример трябва да се счита аргумент, който е оформен по определен начин и заема подходящо място в композицията на текста.
Пример е факт или специален случай, използван като отправна точка за последващо обобщение или в подкрепа на направено обобщение.
Примерът не е просто факт, но типиченфакт, тоест факт, който разкрива определена тенденция, която служи като основа за определено обобщение. Функцията за въвеждане на примера обяснява широкото й използване в процесите на аргументиране.
За да може един пример да се възприема не като отделно твърдение, което представя някаква информация, а като аргумент, е необходимо композиционно подредени: той трябва да заема подчинено място в семантичната йерархия по отношение на утвърдените, да служи като материал за изведените разпоредби.
Нашата енциклопедия с аргументи съдържа няколко тематични заглавия, всяка от които е разделена на следните раздели:
- Проблеми
- Одобряване на тези, които трябва да бъдат обосновани
3. Цитати (те могат да се използват както за разширяване на въведението, така и за създаване на последната част от композицията)
4. Примери, които могат да се използват за аргументиране на общата теза.
Може би някой ще бъде объркан от очевидната идентичност на аргументите от различни тематични заглавия. Но в крайна сметка всеки социален проблем в крайна сметка се свежда до гола конфронтация между добро и зло, живот и смърт и тези универсални категории привличат в своята орбита цялото разнообразие от човешки проявления. Затова, говорейки например за необходимостта от опазване на природата, трябва да говорим за любов към родината и за моралните качества на човек.
1. Проблеми
1.
Нравствените качества на истински човек
2.
Съдбата на човека
3. Човешко отношение към човек
4. Милост и състрадание
2. Одобряване на тези
- Донесете светлина и доброта на света!
- Да обичаш човек е основният принцип на хуманизма.
- Ние сме отговорни за живота на някой друг.
4. Помощ, комфорт, подкрепа - и светът ще стане малко по -добър.
3. Цитати
1. Самият свят не е нито зъл, нито добър, той е вместилище и за двете, в зависимост от това в какво сами сте го превърнали (М. Монтен, френски философ хуманист).
2. Ако животът ви не събуди живота ви, светът ще ви забрави във вечната промяна на битието (Й. Гьоте, немски писател).
3. Единствената заповед: „Изгори“ (М. Волошин, руски поет).
4. Блестящ върху другите, изгарям (Ван Лале, холандски лекар).
5. Докато сте млади, силни, весели, не се уморявайте да вършите добро (А. Чехов, руски писател).
4. Аргументи
Саможертва. Любов към ближния.
1) Американският писател Д. Лондон в едно от своите произведения разказва за това как мъж и съпругата му са се загубили в безкрайната заснежена степ. Запасите от храна се изчерпваха и жената отслабваше всеки ден. Когато паднала изтощена, съпругът й открил бисквити в джобовете й. Оказва се, че жената, осъзнавайки, че няма достатъчно храна за двама, се е погрижила за храната, за да даде възможност на своя любим да бъде спасен.
2) Известният руски писател Б. Василиев говори за д -р Янсен. Умира, спасявайки деца, паднали в канализационна яма. Човекът, почитан като светец още приживе, е погребан от целия град.
3) В една от книгите, посветени на Великата отечествена война, бившата обсада припомня, че той, умиращ тийнейджър, по време на ужасен глад спаси живота си от жив съсед, който донесе консерва яхния, изпратена от сина му от фронта. "Аз вече съм стар, а вие сте млади, все още трябва да живеете и да живеете", каза мъжът. Скоро той почина и момчето, което спаси до края на живота си, запази благодарния спомен за него.
4) Трагедията се случи в Краснодарския край. Пожар избухна в старческия дом, където живееха болни болни, които дори не можеха да ходят. Медицинската сестра Лидия Пашенцева се втурна да помага на хората с увреждания. Жената извади няколко пациенти от огъня, но не можа да излезе сама.
5) Рибите Пинагора снасят яйца при отлив.
Ако изтичащата вода излага купчина яйца, тогава можете да видите трогателна гледка: мъжкият, който пази яйцата от време на време, я полива от устата си, за да не изсъхне. Вероятно грижата за ближния е собственост на всички живи същества.
6) През 1928 г. дирижабълът на известния италиански пътешественик Нобиле се разби. Жертвите бяха на леда, изпратиха сигнал за бедствие по радиото. Веднага след като съобщението пристигна, норвежкият пътешественик Р. Амундсен оборудва хидроплан и, рискувайки живота си, тръгна да търси Нобиле и неговите другари. Скоро комуникацията със самолета беше прекъсната, само няколко месеца по -късно бяха открити фрагментите му. Известният полярен изследовател почина, спасявайки хора.
7) По време на Кримската война известният лекар Пирогов, след като научил за тежкото положение на гарнизона, защитавал Севастопол, започнал да иска война. Отказаха му, но той беше упорит, защото не можеше да си представи спокоен живот за себе си, знаейки, че много от ранените се нуждаят от помощта на опитен хирург.
8) В легендите на древните ацтеки оста казва, че светът е бил напълно унищожен четири пъти. След четвъртия катаклизъм слънцето изгасна. Тогава боговете се събраха и започнаха да мислят как да създадат нова звезда. Те разпалиха голям огън и светлината му разпръсна мрака. НО за да не угасне светлината от огъня, един от боговете трябваше доброволно да се жертва на огъня. И тогава един млад бог се хвърли в пламъците. Така се появи слънцето, което осветява нашата земя. Тази легенда изразява идеята, че безкористността е светлината на нашия живот.
9) Известният филмов режисьор С. Ростоцки каза, че е заснел филма "Зорите тук са тихи ..." като почит към жената-медицинска сестра, която го измъкна от бойното поле по време на Великата отечествена война.
10) Естественикът Евгений Маре, който три години живееше сред бабуините в Африка, веднъж видя как леопард лежи близо до пътеката, по която закъсняло стадо бабуини бързаше към спасителните пещери: мъже, жени, бебета - с една дума, вярна плячка. Двама мъже се отделиха от стадото, бавно се изкачиха на скалата над леопарда и веднага скочиха надолу. Единият хвана гърлото на леопарда, другият отзад. Леопардът разкъса корема на първия със задната си лапа и счупи костите на втория с предните си лапи. Но част от секундата преди смъртта му, зъбите на първия бабуин се затвориха върху вената на леопарда и трите отидоха в отвъдния свят. Разбира се, и двата бабуина нямаше как да не усетят смъртната опасност. Но те спасиха стадото.
Състрадание и милост. Чувствителност
1) М. Шолохов има прекрасна история „Съдбата на човек“. Той разказва за трагичната съдба на войник, загубил всичките си роднини по време на войната. Един ден той срещнал момче сирак и решил да се нарече баща си. Този акт подсказва, че любовта и желанието да се прави добро дават на човек сила за живот, сила, за да се противопостави на съдбата.
2) В. Юго в романа "Les Miserables" разказва историята на крадец. След като прекара нощта в дома на епископа, на сутринта този крадец открадна от него сребърна чиния. Но час по -късно полицията задържа престъпника и го заведе в къщата, където му беше дадена нощувка. Свещеникът каза, че този човек не е откраднал нищо, че е взел всички неща с разрешението на собственика. Крадецът, изумен от чутото, преживя истинско прераждане за една минута и след това стана честен човек.
3) Един от медицинските учени настоява лабораторният персонал да работи в поликлиниката: те трябва да видят как страдат пациентите. Това принуди младите изследователи да работят с тройна енергия, тъй като специфичен човешки живот зависи от техните усилия.
4) В древен Вавилон пациентът е изведен на площада и всеки минувач може да му даде съвет как да се излекува или просто да каже съчувствена дума. Този факт показва, че още в древни времена хората са разбирали, че няма чуждо нещастие, няма чуждо страдание.
5) По време на снимките на филма „Студено лято 53 ...“, който се проведе в отдалечено карелско село, всички околни жители, особено децата, се събраха, за да видят „дядото на вълка“ - Анатолий Папанов. Режисьорът искал да прогони жителите, за да не пречат на снимачния процес, но Папанов събрал всички деца, разговарял с тях, написал на всеки от тях по нещо в тетрадка. А децата, с блестящи от щастие очи, погледнаха към големия актьор. Паметта им завинаги ще остане среща с този човек, който заради тях прекъсна скъпата снимка.
6) Древните историци разказват, че Питагор е купувал риба от рибари и я е хвърлял обратно в морето. Хората се смееха на ексцентрика и той каза, че, спасявайки рибите от мрежите, той се опитвал да спаси хората от ужасно много - да бъдат поробени от завоевателите. Наистина, всички живи същества са свързани с невидими, но здрави нишки на причинно -следствената връзка: всяко наше действие, подобно на силен ехо, се търкаля в пространството на Вселената, причинявайки определени последствия.
7) Окуражаваща дума, грижовен поглед, привързана усмивка помагат на човек да постигне успех, укрепват вярата му в собствените сили. Психолозите са провели интересен експеримент, който ясно доказва валидността на това твърдение. Набрахме случайни хора и ги помолихме да направят пейки за детската градина за известно време. Работниците от първата група непрекъснато се хвалеха, а другата се караше за тяхната неспособност и небрежност. Какъв е резултатът? В първата група имаше два пъти повече пейки, отколкото във втората. Това означава, че добрата дума наистина помага на човек.
8) Всеки човек се нуждае от разбиране, съчувствие, топлина. Веднъж изключителният руски командир А. Суворов видя млад войник, който, уплашен от предстоящата битка, избяга в гората. Когато врагът беше победен, Суворов награди героите, орденът отиде при този, който припаднал в храстите. Бедният войник едва не се срина от срам. Вечерта той върна наградата и призна пред командира за малодушието си. Суворов каза: "Приемам вашата поръчка за съхранение, защото вярвам в храбростта ви!" В следващата битка войникът изуми всички със своята безстрашие и смелост и заслужено получи ордена.
9) Една от легендите разказва за това как Свети Касиан и Николай Приятният са ходили веднъж по земята. Видяхме мъж, който се опитваше да извади каруца от калта. Касян, бързайки към важни дела и не желаейки да оцапа небесната рокля, продължи, а Никола помогна на селянина. Когато Господ разбра за това, той реши да даде на Никола два празници годишно, а на Касян един на четири години - на 29 февруари.
10) В ранното Средновековие вашият възпитан, благочестив собственик счита за свой дълг да приюти просяк скитник под покрива на къщата си. Смятало се е, че молитвите на хората в неравностойно положение са по -склонни да достигнат до Бога. Собствениците помолиха нещастния скитник да се моли за тях в храма, за това му дадоха монета. Разбира се, това гостоприемство не беше лишено от определен личен интерес, въпреки това дори тогава в съзнанието на хората възникнаха морални закони, които изискват да не се обиждат хората в неравностойно положение, да се съжаляват за тях.
11) Известният треньор по фигурно пързаляне Станислав Жук обърна внимание на момичето, което всички смятаха за безнадеждно. Треньорът хареса, че тя, без да притежава особен талант, работи, без да се пести. Жук повярва в нея, започна да учи с нея, от това момиче израсна най -титулуваната фигуристка на ХХ век, Ирина Роднина.
12) Многобройни проучвания на психолози, които изучават проблемите на училищното образование, доказват колко е важно да се вдъхнови дете с вяра в силите му. Когато един учител възлага големи надежди на учениците, очаква високи резултати от тях, тогава това вече се оказва достатъчно, за да повиши нивото на интелигентност с 25 точки.
13) Почти невероятен инцидент беше разказан в една от телевизионните програми. Момичето написа приказка за своя приятел, който от детството поради тежко заболяване не можеше да ходи. Приказката говори за магическото изцеление на пациента. Една приятелка прочете историята и както тя самата призна, реши, че сега трябва да се възстанови. Тя просто пусна патериците си и тръгна. Това е вид магия, която се оказва искрена доброта.
14) Състраданието не е уникално само за хората. Характерно е дори за животните и това е доказателство за естествената природа на това чувство. Учените са направили следния експеримент: до експерименталната камера те поставят клетка с плъх, който получава електрически удар всеки път, когато някой от нейните съплеменници взема топка хляб от рафта. Някои плъхове продължиха да тичат и да ядат храна, без да обръщат внимание на страдащото същество. Други бързо грабнаха храната, изтичаха в друг ъгъл на килията и след това я изядоха, като се обърнаха от клетката с изтезания роднина. Но повечето животни, чувайки скърцането на болката и откривайки причината, веднага отказаха храна и не изтичаха до рафта с хляб.
Безчувствено и бездушно отношение към човек
1) През януари 2006 г. избухна ужасен пожар във Владивосток. Запали се помещението на Спестовната банка, което се намираше на осмия етаж на „небостъргача“. Началникът поиска служителите първо да скрият всички документи в сейф, а след това да се евакуират. Докато документите се вадеха, коридор обхвана коридор и много от момичетата загинаха.
2) По време на последната война в Кавказ се случи инцидент, който предизвика справедливо възмущение в обществото. В болницата е докаран ранен войник, но лекарите отказват да го приемат, като твърдят, че тяхната институция принадлежи към системата на МВР, а войникът е към отдела на Министерството на отбраната. Докато търсеха необходимото медицинско звено, ранените починаха.
3) Една от германските легенди разказва за човек, който, след като е прекарал много години в грях, е решил да се покае и да започне праведен живот. Той отиде при папата, за да поиска неговата благословия. Но папата, като чу изповедта на грешника, възкликна, че преди тръстиката му да е покрита с листа, преди да получи молба. Грешникът осъзнал, че е твърде късно да се покае, продължил да греши още повече. Но на следващия ден бастунът на папата изведнъж се покрил със зелени листа, пратеници били изпратени след грешника, за да обявят неговата прошка, но те не могли да го намерят никъде.
4) Позицията на отхвърлените винаги е трагична. Дори да носи нови знания, нови истини, никой не го слуша. Учените обръщат внимание на факта, че това явление се среща сред животните. Маймуната, която заемаше ниско място в стадото си, беше научена да прибира банани, използвайки сложни манипулации. Съродичите просто отнеха тези банани, без дори да се опитат да разберат как са получени. Когато водачът на глутницата беше научен на такива техники, всички роднини с интерес наблюдаваха манипулациите му и се опитваха да му подражават.
5) Думата може да спаси човек, но вие можете да го унищожите.
Трагедията се случи ден преди операцията. Английският хирург привлече сърцето си към известния руски актьор Евгений Евститнеев и обясни, че от четирите клапана само един работи за него и това е само 10 процента. „Вие така или иначе ще умрете“, каза лекарят, „независимо дали сте оперирани или не“. Смисълът на думите му беше, че трябва да поемете риска, като се съгласите на операцията, защото всички сме смъртни, всички ще умрем рано или късно. Великият актьор моментално си представи за какво говори лекарят. И сърцето спря.
6) Наполеон в младостта си беше беден, почти гладен, майка му му пишеше отчаяни писма, призовавайки за помощ, защото нямаше с какво да изхранва огромно семейство. Наполеон бомбардира различни власти с петиции, като поиска поне някаква милостиня, беше готов да служи на всеки, само за да спечели оскъдни средства. Не беше ли тогава, когато беше изправен пред арогантна арогантност и безсърдечие, той започна да сънува мечти за власт над целия свят, за да отмъсти на цялото човечество за изтезанията, които е преживял.
Проблеми
1. Човекът и родината
2. Връзката на човек с неговия народ
Одобряване на тези
1. Обичайте, ценете и пазете родината си.
2. Любовта към родината се проявява не в силни думи, а в внимателно отношение към това, което ви заобикаля.
3. Всеки от нас е жива частица от реката на времето, която се влива от миналото в бъдещето.
Цитати
1. Човек не може да живее без родина, както човек не може да живее без сърце (К. Паустовски).
2. Моля моите потомци да вземат моя пример: да бъдат верни на отечеството до изтощение (А. Суворов).
3. Всеки благороден човек е дълбоко наясно с кръвната си връзка, кръвната си връзка с отечеството си (В. Белински).
Аргументи
Човек не може да живее без родината си
1) Известен писател разказа историята на декабриста Сухинов, който след поражението на въстанието успя да се скрие от полицейските кръвоносци и след болезнени скитания най-накрая стигна до границата. Още минута - и той ще намери свобода. Но беглецът погледнал полето, гората, небето и разбрал, че не може да живее в чужда земя, далеч от родината си. Той се предаде на полицията, беше окован и изпратен на тежък труд.
2) Изключителният руски певец Фьодор Шаляпин, принуден да напусне Русия, винаги носеше кутия със себе си. Никой не знаеше какво има в него. Само много години по -късно роднините научават, че Шаляпин държи шепа родна земя в тази кутия. Нищо чудно, че казват: родната земя е сладка в шепа. Очевидно великият певец, който страстно обичаше родината си, имаше нужда да усети близостта и топлината на родната си земя.
3) Фашистите, окупирали Франция, предложиха на генерал Деникин, който се бори срещу Червената армия по време на гражданската война, да им сътрудничи в борбата срещу Съветския съюз. Но генералът отговори с остър отказ, защото родината му беше по -скъпа от политическите различия.
4) Африканските роби, отведени в Америка, копнееха за родната си земя. В отчаяние те се самоубиха, надявайки се, че душата, изхвърляйки тялото, може, като птица, да отлети у дома.
5) Най -страшното наказание в древността се е считало за изгонването на човек от племе, град или държава. Извън дома си - чужда земя: чужда земя, чуждо небе, чужд език ... Там си напълно сам, там си никой, създание без права и без име. Ето защо напускането на родината означаваше човек да загуби всичко.
6) Изключителният руски хокеист В. Третяк беше предложен да се премести в Канада. Обещаха да му купят къща и да платят голяма заплата. Третякът посочи небето и земята и попита: "Ще купиш ли това и за мен?" Отговорът на известния спортист обърка всички и никой не се върна към това предложение.
7) Когато в средата на 19 -ти век английска ескадра обсади столичното лице на Истанбул в Турция, цялото население се издигна, за да защити своя град. Гражданите разрушават собствените си домове, ако пречат на турските оръдия да се насочат към вражески кораби.
8) Един ден вятърът реши да събори мощен дъб, който растеше на хълм. Но дъбът се огъна само под ударите на вятъра. Тогава вятърът попита величествения дъб: "Защо не мога да те победя?"
Дъбът отговори, че не стволът го държи. Силата му се крие във факта, че е израснал в земята, корените му се държат за него. Тази гениална история изразява идеята, че любовта към родината, дълбока връзка с националната история, с културния опит на предците прави хората непобедими.
9) Когато заплахата от ужасна и опустошителна война с Испания надвисна над Англия, цялото население, досега разкъсано от вражда, обедини една ос около своята кралица. Търговци и благородници използваха собствените си пари за оборудване на армията, хора с прост ранг, включени в милицията. Дори пиратите си спомниха родината си и донесоха корабите си, за да я спасят от врага. И "непобедимата армада" на испанците беше победена.
10) По време на военните си кампании турците пленяват момчета и младежи в плен. Децата бяха насилствено приети в исляма, превърнати в воини, които бяха наречени еничари. Турците се надявали, че лишени от духовни корени, забравили родината си, възпитани в страх и подчинение, новите воини ще се превърнат в надеждна крепост на държавата. Но това не се случи: еничарите нямаха какво да защитават, те бяха жестоки и безмилостни в битката, те бягаха в сериозна опасност, постоянно искаха увеличение на заплатата, отказваха да служат без щедра награда. Всичко приключи с разпускането на еничарските чети, а на жителите, страдащи от смърт, беше забранено дори да произнасят тази дума.
11) Древните историци разказват за гръцки спортист, отказал да се бие за Атина, обяснявайки, че трябва да се подготви за спорт. Когато той изрази желание да участва в Олимпийските игри, гражданите му казаха: „Не искаше да споделиш мъката с нас, така че не си достоен да споделиш радостта с нас“.
12) Известният пътешественик Афанасий Никитин по време на скитанията си видя много странни и необичайни неща. Той разказа за това в своите пътеписи „Ходене по трите морета“. Но екзотиката на далечни страни не угаси в него любовта му към родината, напротив, в душата му копнежът по бащиния дом пламна още повече.
13) Веднъж, по време на Първата световна война, на военна среща, Николай-2 произнесе фраза, която започваше така: „За мен и Русия ...“. Но един от присъстващите на тази среща генерали учтиво поправи царя: „Ваше величество, вероятно сте искали да кажете„ на Русия и вие ... “Николай II призна грешката си.
14) Лъв Толстой в романа си „Война и мир“ разкрива „военната тайна“ - причината. което помогна на Русия в Отечествената война от 1812 г. да победи ордите от френски нашественици. Ако в други страни Наполеон се биеше срещу армии, в Русия той се противопоставяше на целия народ. Хора от различни класове, различни ранове, различни националности се обединиха в борбата срещу общ враг и никой не може да се справи с такава мощна сила.
] 5) Великият руски писател И. Тургенев се нарича Антей, защото любовта към родината му дава морална сила.
16) Наполеон, след като влезе в Русия, знаеше, че селяните са силно потиснати от собствениците на земя, затова се надяваше на подкрепата на обикновените хора. Но каква беше изненадата му, когато му казаха, че мъжете не искат да продават фураж за твърда валута. "Те не разбират ползите си ?!" - възкликна императорът в недоумение и объркване.
17) Когато изключителният руски лекар Пирогов изобретил апарат за вдишване на етерни пари, той се обърнал към тенекеджия с молба да го направи според чертежите. Тенекеджията научи, че това устройство е проектирано да действа на войници, воювали по време на Кримската война, и каза, че ще направи всичко безплатно в името на руския народ.
190 Германският генерал Гудериан припомни инцидент, който го сполетя. По време на Великата отечествена война е заловен съветски артилерист, който сам влачи оръдие с един снаряд. Оказва се, че този войник е нокаутирал четири вражески танка и е отбил танкова атака. Каква сила принуди войник, без подкрепа, да се бие отчаяно срещу враговете - това германският генерал не можеше да разбере. Именно тогава той изрече фразата, която се превърна в историческа: „Не изглежда, че след месец се разходихме из Москва“.
20) Войникът на Червената армия Никодим Корзенников се нарича феноменален: той беше единственият войник, който беше глухоням от раждането си във всички армии на света. Той е доброволец на фронта, за да защитава родината си. Спасявайки командира на отряда, той е заловен. Той беше жестоко бит, без да осъзнае, че ТОЙ просто не е способен да издаде никакви военни тайни - глухонями! Никодим беше осъден да бъде обесен, но той успя да избяга. Той се хвана за немска картечница и излезе при себе си. Воювал е като картечница в най -опасните райони на войната. Къде този човек, който нито чуваше, нито говори, имаше силата да направи това, което самата природа му отказа? Разбира се, това беше искрена и безкористна любов към родината.
21) Известният полярник Седов веднъж подари красиво умно хъски на балерината Анна Павлова. Анна Павлова обичаше да води това куче със себе си на разходка. Но неочакваното се случи. Минаха покрай заснежената Нева, хъскито видя безкрайните простори на заснеженото поле, изскочи от кора с шейна с кора и, радвайки се на познатия пейзаж, бързо изчезна от погледа. Павлов не дочака нейния домашен любимец.
1. Проблеми
- 1. Смисълът на човешкия живот
- 2. Верност на вашето призвание
- 3. Намиране на пътя на живота
- 4. Истинни и неверни стойности
- 5. Щастие
- 6. свобода
П. Одобряване на тези
1. Смисълът на човешкия живот е самореализация.
- Любовта прави човека щастлив.
3. Висока цел, служене на идеалите позволява на човек да разкрие присъщите му сили.
- Да служиш на каузата на живота е основната цел на човек.
- Човек не може да бъде затворен.
6. Не можете да принудите човек да бъде щастлив.
III... Цитати
1. Няма нищо непреодолимо в света (А. В. Суворов, командир).
2. Само трудът дава право на наслада (Н. Добролюбов, литературовед).
3. За да живее честно, човек трябва да се стреми да се обърка, да се бори, да прави грешки, да започне и да се откаже и да започне отново, и отново да се откаже, и винаги да се бори и да загуби. А спокойствието е духовна подлост (Л. Толстой, писател).
4. Какво е животът? Какво е значението му? Какво е предложението? Има само един отговор: в самия живот (В. Вересаев, писател).
5. И двете крила зад раменете ми вече не блестят през нощта (А. Тарковски, поет).
6. Иска се много смелост, за да се родиш, да живееш и да умреш (А. Маклийн, английски писател).
7. Смисълът на живота не е да задоволяваш желанията си, а да ги имаш (М. Зощенко, руски писател).
8. Ако основната цел в живота не е броят на изживените години, а честта и достойнството, тогава каква разлика има кога да умреш (Д. Ору Е. М., английски писател).
9. Няма големи таланти без голяма воля (О. Балзак, френски писател).
10. Да мислиш и да твориш, да твориш и да мислиш - това е основата на цялата мъдрост (И. Гьоте, немски писател).
11. Човекът е роден да живее или в гърчове на тревожност, или в летаргия на скука (Волтер, френски писател). 12. Човек, който е избрал злото, е до известна степен по -добър от този, който е бил принуден да направи добро (Е. Бърджис, английски писател).
IV. Аргументи
Самореализация на човек. Животът като борба за щастие
1) Нека си представим, че някакъв вид магьосник или някои силно развити извънземни са решили да направят добро на човечеството: те са спасили хората от необходимостта да работят, поверявайки цялата работа на интелигентни машини. Какво би станало тогава с нас, с нашата вековна мечта за празен и весел живот? Човекът ще загуби радостта от преодоляването и животът ще се превърне в болезнено съществуване.
2) Малко ябълково семе, хвърлено в земята, в крайна сметка ще прерасне в дърво, което ще даде сладки, сочни плодове. Така че човек трябва да осъзнае силите, присъщи на него от природата, да покълне, за да угоди на хората с плодовете на неговия труд.
3) Житейската драма на Евгений Онегин, необикновен човек, беше причинена именно от факта, че „упоритата работа му беше болна“. Израснал в безделие, той не се научи на най -важното да работи търпеливо, постигайки целта си, да живее в името на друг човек. Животът му се превърна в безрадостно съществуване „без сълзи, без живот, без любов“.
4) Колонистите от Северна Америка прогониха коренното население на индианците в специални селища - резервати. Белите хора пожелаха на индианците добро: те им построиха жилища, снабдяваха ги с храна и дрехи. Но странно нещо: индианците, лишени от необходимостта от труда си да си набавят собствена храна, започнаха да измират. Вероятно работата, опасностите, житейските трудности са необходими на човек толкова, колкото въздух, светлина и вода.
5) Самореализацията е една от най-важните човешки нужди. От гледна точка на филистера, който счита спокойствието за ситост за най -висшето добро, постъпката на декабристите изглежда е върхът на лудостта, някаква нелепа ексцентричност. В края на краищата почти всички те идват от богати семейства, направиха кариерата си доста успешно, бяха известни. Но животът противоречеше на техните убеждения, на техните идеали и те размениха лукса за оковите на осъдените заради целта си.
6) Някои туристически компании в САЩ предлагат на своите клиенти странни видове отдих: да бъдат в плен, да бягат от плен. Изчислението е правилно, защото хората, уморени от скука и скучно ежедневие, са готови да платят много пари, за да се озоват в екстремни условия. Човек се нуждае от трудности, трябва да се бори с трудностите и опасностите.
7) Един талантлив изобретател изобретил контейнер, в който съдовете не се чупят, изобретил специални колички за транспортиране на дърва. Но никой не се интересува от неговите изобретения. Тогава той започна да печели фалшиви пари. Той беше заловен и изпратен в затвора. Горчиво е да се осъзнае, че обществото не е успяло да създаде условия този човек да може да реализира своя изключителен талант.
8) Някои учени продължават да твърдят, че не е човек, произлязъл от маймуна, а напротив, маймуна, произлязла от хора, които в резултат на деградация са се превърнали в животни.
10) Списанията разказваха за интересен експеримент на учени: близо до дупката, ОТ която се чуваха заплашителни звуци. Те поставиха клетка с плъхове. Животните предпазливо започнаха да пълзят до норковете, да я погледнат и след това, преодолявайки страха си, се качиха вътре. Какво накара животните да се катерят там? Те имаха храна! Никаква физиологична нужда не може да обясни подобно „любопитство“! Следователно инстинктът на познанието е присъщ и на животните. Има някаква мощна сила, която ни кара да открием нещо ново, да разширим границите на вече познатото. Неугасимо любопитство, неизчерпаема жажда за истина - това са присъщите качества на всички живи същества.
11) Акула, ако спре да движи перките си, ще отиде на дъното като камък, птицата, ако спре да маха с крила, ще падне на земята. Така че човек, ако стремежите, желанията, целите избледнеят в него, ще се срутят до дъното на живота, той ще бъде засмукан от гъста блата от сиво ежедневие.
12) Река, която спира да тече, се превръща в зловонно блато. По същия начин човек, който престава да търси, мисли, стреми се, губи „красиви импулси на душите“, постепенно се влошава, животът му става безцелна, мизерна растителност.
13) По-правилно е всички герои на Л. Толстой да се разделят не на лоши и добри, а на такива, които се променят, и такива, които са загубили способността за духовно саморазвитие. Морално движение, неуморно търсене на себе си, вечно неудовлетворение, това е според Толстой най -пълното проявление на човечеството.
14) А. Чехов в творбите си показва колко умни, пълни със сила хора постепенно губят „крилата си“, как високите чувства избледняват в тях, как бавно потъват в блатото на ежедневието. „Никога не се отказвайте!“ - това обаждане звучи в почти всяко произведение на писателя.
15) Н. Гогол, изложител на човешки пороци, упорито търси жива човешка ДУША. Представяйки Плюшкин, превърнал се в „дупка в тялото на човечеството“, той страстно призовава читателя, който навлиза в зряла възраст, да вземе със себе си всички „човешки движения“, да не ги губи по пътя на живота.
16) Образът на Обломов е образът на човек, който само е искал. Искаше да промени живота си, искаше да възстанови живота на имението, искаше да отгледа деца ... Но нямаше сили да реализира тези желания, затова мечтите му останаха мечти.
17) М. Горки в пиесата "На дъното" показа драмата на "бивши хора", които са загубили силата да се борят заради тях самите. Надяват се на нещо добро, разбират, че трябва да живеят по -добре, но не правят нищо, за да променят съдбата си. Неслучайно действието на пиесата започва в приюта и завършва там.
18) Вестниците разказват за млад мъж, който се е осакатил след операция на гръбначния стълб. Имаше много свободно време, което не знаеше какво да прекара. Той призна, че най -щастливият момент в живота му дойде, когато приятел го помоли да пренапише бележките си от лекциите. Пациентът осъзна, че в такава ситуация хората може да се нуждаят от него. След това усвои компютъра, започна да пуска реклами в интернет, в които търси спонсори за деца, нуждаещи се от спешна операция. Да бъдеш подправен инвалиден стол, той спаси десетки човешки животи.
19) Веднъж в Андите имаше самолетна катастрофа: самолет се разби в дефилето. Някои от пътниците оцеляха по чудо. Но как живеете сред вечните снегове, далеч от човешкото жилище.? Някой започна пасивно да чака помощ, някой се обезсърчи, подготвяйки се за смъртта. Но имаше и такива, които не се отказаха. Те, падайки в снега, падайки в бездната, тръгнаха да търсят хора. Ранени, едва живи, те все пак излязоха в планинското село. Скоро спасителите спасиха оцелелите от неприятностите.
21) Средновековните рицари извършиха множество подвизи, надявайки се, че най -достойните от тях ще видят свещения граал. Когато най -достойният е бил повикан в храма, за да може да види свещения съд, тогава късметлия
преживя най -горчивото разочарование в живота: какво да правим тогава? Наистина ли е краят на всички търсения, опасности, битки, подвизи вече не са необходими?
22) Преодоляване на трудностите, напрегната борба, безмилостно търсене е необходимите условияда стане мъж. Нека си припомним добре известната притча за пеперудата. Един ден мъж видя пеперуда, която се опитва да излезе през малка пролука в пашкул. Той стоеше дълго и наблюдаваше неуспешните опити на нещастното същество да излезе на светло. Сърцето на мъжа се изпълни със съжаление и той раздели краищата на пашкула с нож. Появи се крехко насекомо, което с мъка влачеше безпомощните си крила. Мъжът не е знаел, че пеперудата, разкъсвайки черупката на пашкула, укрепва крилата си, развива необходимите мускули. И той със съжалението си я обрича на сигурна смърт.
23) Някой американски милиардер, очевидно Рокфелер, е овехтял и за него става вредно да се тревожи. Винаги чете един и същ вестник. За да не пречат на милиардера с различни акции и други неприятности, те пуснаха едно специално копие на вестника и го сложиха на масата му. Така животът продължи по обичайния начин и милиардерът заживя в различен, илюзорен свят, специално създаден за него.
Фалшиви стойности
1) И. Бунин в разказа „Господин от Сан Франциско“ показа съдбата на човек, който служи фалшиви стойности... Богатството беше негов бог и този бог, който той почиташе. Но когато американският милионер умря, се оказа, че истинското щастие е преминало покрай човека: той е починал, без да знае какво е животът.
2) Вестниците говореха за съдбата на успешен мениджър, който се заинтересува от ролевите игри в бойния клуб. Той е ръкоположен за рицар, получил е ново име, а измисленият живот е толкова увлечен млад мъжче е забравил за работата, за семейството си ... Сега той има друго име, различен живот и съжалява само за едно нещо, че човек не може да остави завинаги истинския живот в живота, който е измислил за себе си.
4) Името на проста селянка Жана д'Арк е известно на всички днес. В продължение на 75 години Франция води неуспешна война срещу британските нашественици. Жана вярваше, че е предопределена да спаси Франция. Младата селянка убеждава царя да й даде малък отряд и успява да направи това, което най -умните военачалници не могат: тя подпалва хората с яростната си вяра. След години на срамни поражения, французите най -накрая успяха да победят нашествениците.
Когато размишлявате върху това наистина прекрасно събитие, осъзнавате колко е важно човек да се ръководи от велика цел.
5) Малко момиче, трениращо на трапец, падна и веднъж удари носа си. Майката се втурна към дъщеря си, но Иля Репин я спря да погледне кръвта, която тече от носа й, да си спомни нейния цвят, естеството на движението. Художникът по това време работи върху платното "Иван Грозни и синът му Иван". Този факт, който повечето хора смятат за проява на безсърдечие от страна на бащата, говори за особената природа на художника. Той безкористно служи на изкуството, неговата истина и животът става материал за неговите творения.
6) Малко хора знаят това по време на снимките известен филмН. Михалкова "Изгорена от слънцето", времето се влоши, температурата падна до минус шест. Междувременно, според сценария, трябва да е горещо лято. Актьорите, които изобразяват туристи, трябваше да плуват в ледена вода, да лежат на студената земя. Този пример показва, че изкуството изисква жертва от човек, пълна отдаденост.
7) М. Горки, докато работи върху един от романите си, описва сцената на убийството на жена. Изведнъж писателят изпищя и изпадна в безсъзнание. Пристигналите лекари откриха раната на писателя точно на мястото, където героинята от неговото произведение беше намушкана с нож. Този пример показва, че истинският писател не просто измисля събития, а пише с кръвта на душата си, той предава всичко създадено през сърцето си.
8) Френският писател Г. Флобер в романа „Мадам Бовари“ разказва за съдбата на самотна жена, която, заплетена в житейските противоречия, е решила да се отрови. Самият писател почувства признаците на отравяне и беше принуден да потърси помощ. Неслучайно по -късно той каза: „Мадам Бовари съм аз“.
9) Верността на своето призвание не може да предизвика уважение. Членът на Народната партия Николай Кибалчич беше осъден на смърт за опит за убийство на царя. Докато чака смъртта, той работи по проект за реактивен двигател. Повече от собствения си живот той беше загрижен за съдбата на изобретението. Когато дойдоха да го отведе до мястото на екзекуцията, Кибалчич даде на жандармира чертежите на космическия кораб и ги помоли да ги предадат на учените. „Трогателно е, че човек преди ужасна екзекуция има силата да мисли за човечеството!“ - така пише К. Циолковски за този духовен подвиг.
10) Италианският поет и философ Д. Бруно прекарва осем години в подземията на Инквизицията. Те поискаха от него да се откаже от убежденията си и обещаха да спасят живота му за това. Но Бруно не разменяше своята истина, вярата си.
11) Когато Сократ се роди, баща му се обърна към оракула, за да разбере как да отгледа сина си. Оракулът отговори, че момчето не се нуждае нито от ментори, нито от възпитатели: то вече е избрано по специален път и неговият дух-гений ще го води. По -късно Сократ признава, че често е чувал в себе си глас, който му е нареждал какво да прави, къде да отиде, за какво да мисли. Тази полулегендарна история изразява вярата в избора на велики хора, които са приветствани от живота за големи постижения.
12) Доктор Н. И. Пирогов, след като е наблюдавал работата на скулптора, стига до идеята да използва гипсова отливка при лечението на пациенти. Използването на гипсова превръзка се превърна в истинско откритие в хирургията и облекчи страданията на много хора. Този случай предполага, че Пирогов е бил постоянно погълнат от мислите си как да се отнася с хората.
13) „Винаги съм бил изумен от огромната упорита работа и търпение на Кирил Лавров“, спомня си режисьорът Владимир Бортко за изключителния актьор: „Трябваше да заснемем 22-минутен разговор между Йешуа и Понтий Пилат, такива сцени се снимат за две седмици. На снимачната площадка 80-годишният мъж Лавров прекарва 16 часа, носейки 12-килограмова броня на гърдите без думи на упрек към екипажа. "
14) Научните изследвания изискват безкористно обслужване.
Древногръцкият философ Емпедокъл е казал на своите съвременници: „Нищо не се ражда от нищо и не изчезва никъде, едно преминава в друго“. Хората се смееха на лудостта на лудия. Тогава Емпедокъл, за да докаже своята невинност, се хвърли в огнедишащата уста на вулкана.
Постъпката на философа накара съгражданите му да се замислят: може би всъщност през устните на луд човек е говорила истината, която дори не се страхува от смъртта. Неслучайно идеите на древногръцкия философ стават източник на научни прозрения в по -късните епохи.
15) Майкъл Фарадей веднъж стигна до лекция на известния английски химик Дейви. Младежът беше омагьосан от думите на учения и реши да посвети живота си на научните познания. За да може да общува с него, Фарадей решава да си намери работа като прислужник в къщата на Дейви.
1. Проблеми
1. Морална отговорност на човек (художник, учен) за съдбата на света
- 2. Ролята на личността в историята
- 3. Човешки морален избор
- 4. Конфликт между човека и обществото
5. Човекът и природата
II... Одобряване на тези
1. Човек идва на този свят не за да каже какъв е, а за да го направи по -добър.
2. От всеки човек зависи какъв ще бъде светът: светъл или тъмен, добър или зъл.
3. Всичко в света е свързано с невидими нишки, а небрежно действие, случайна дума може да се превърне в най -непредвидимите последици.
4. Помнете своята висока човешка отговорност!
III. Цитати
1. Има един несъмнен знак, разделящ действията на хората на добро и зло: увеличава акта на любов и единство на хората - това е добро; той произвежда вражда и разединение - той е лош (Л. Толстой, руски писател).
2. Самият свят не е нито зъл, нито добър, той е вместилище и за двете, в зависимост от това в какво сами сте го превърнали (М. Монтен, френски философ хуманист).
3. Да - аз съм в топ. Разливът няма да ме докосне! Но как мога да живея, когато хората ми се давят? (Саади, персийски писател и мислител)
4. По -лесно е да запалиш една малка свещ, отколкото да прокълнеш тъмнината (Конфуций, древнокитайски мислител).
6. Обичайте - и правете каквото искате (Августин Блажения, християнски мислител).
7. Животът е борба за безсмъртие (М. Пришвин, руски писател).
IV. Аргументи
Имам всички в ръцете съдба Светът
1) В. Солоухин разказва притча за момче, което не се подчини на непознат глас и изплаши пеперуда. Непознат глас с тъга обяви какво ще се случи след това: нарушената пеперуда ще отлети към кралската градина, гъсеницата от тази пеперуда ще пълзи около врата на спящата кралица. Кралицата ще се уплаши и ще умре, а властта в страната ще бъде завзета от коварния и жесток крал, който ще причини много неприятности на хората.
2) Съществува древна славянска легенда за Девата-чума.
Един ден един селянин отишъл да коси тревата. Изведнъж ужасна Дева-Чума скочи на раменете му. Мъжът помоли за милост. Чумната дева се съгласи да го съжали, ако я носи на раменете си. Там, където се появи тази страховита двойка, всички хора умряха: малки деца, сивокоси стари хора, красиви момичета и красиви момчета.
Тази легенда е адресирана до всеки от нас: какво носиш на света - светлина или тъмнина, радост или скръб, добро или зло, живот или смърт?
4) А. Куприн написа разказ „ Прекрасен доктор„Въз основа на реални събития. Мъж, изтощен от бедността, е готов отчаяно да се самоубие, но прочутият лекар Пирогов, който случайно е бил наблизо, му говори. Той помага на нещастните и от този момент животът му и животът на семейството му се променят по най -щастливия начин. Тази история говори много за факта, че постъпката на един човек може да повлияе на съдбата на други хора.
5) В бойна операция край Первомайск бойците, които отблъскваха атаката на бойците, се втурнаха към бокса с гранати. Но когато го отвориха, установиха, че гранатите нямат предпазители. Опаковчикът във фабриката забрави да ги сложи и без тях граната е просто парче желязо. Войници, понесли тежки загуби, бяхте принудени да се оттеглите и бойците пробиха. Грешката на безименния човек се превърна в ужасно бедствие.
6) Историците пишат, че турците са успели да превземат Константинопол, преминавайки през портата, която някой е забравил да затвори.
7) Страшно бедствие в Аша се случи поради факта, че багер закачи газопровод с кофа. На това място, много години по -късно, се образува празнина, газът избухна и тогава настъпи истинско бедствие: около хиляда души загинаха при ужасен пожар.
8) Американски космически кораб се разби, когато асемблер пусна винт в отделението за гориво.
9) Децата започнаха да изчезват в един от сибирските градове. Тяхните осакатени тела са намерени в различни части на града. Полицията повали, търсейки убиеца. Всички архиви бяха изведени, но този, върху когото падаха подозренията, беше по това време неразделно в болницата. И тогава се оказа, че той вече е бил изписан отдавна, медицинската сестра просто е забравила да състави документите, а убиецът спокойно извърши кървавото си дело.
10) Моралната безотговорност се превръща в чудовищни последици. В края на 17 -ти век в един от провинциалните американски градове две момичета показват признаци на странна болест: смеят се без причина, бият се в конвулсии. Някой плахо предположи, че вещицата е изпратила щети на момичетата. Момичетата се възползваха от тази идея и започнаха да назовават имената на почтени граждани, които веднага бяха хвърлени в затвора и екзекутирани след кратък процес. Но болестта не спря и все повече и повече осъдени бяха изпращани на блок за рязане. Когато на всички стана ясно, че случващото се в града е като луд танц на смъртта, момичетата бяха строго разпитани. Пациентите признаха, че просто си играят, обичаха да бъдат в центъра на вниманието на възрастните. Но какво да кажем за невинно осъдените? И момичетата не мислеха за това.
11) Двадесети век е първият век на световните войни в историята на човечеството, векът на създаването на оръжия масово унищожение... Развива се невероятна ситуация: човечеството може да се самоунищожи. В Хирошима, на паметника на жертвите от атомната бомбардировка, е написано: „Спи спокойно, грешката няма да се повтори“. За да се предотврати повтарянето на тази и много други грешки, борбата за мир, борбата срещу оръжията за масово унищожение придобива универсален характер.
12) Посятото зло се превръща в ново зло. През Средновековието се появява легенда за града, който е нападнат от плъхове. Гражданите не знаеха къде да се измъкнат от тях. Един човек обеща да избави града от гнусни същества, ако му бъде платено. Жителите, разбира се, се съгласиха. Ловецът на плъхове започна да свири на лулата и плъховете, очаровани от звуците, го последваха. Магьосникът ги отведе до реката, качи се в лодка и плъховете се удавиха. Но гражданите, след като се отърваха от нещастието, отказаха да платят обещаното. Тогава магьосникът си отмъсти на града: той отново свири на лула, изтичаха деца от целия град и той ги удави в реката.
Ролята на личността в историята
1) „Записките на ловец“ на И. Тургенев изиграха огромна роля в обществения живот на страната ни. След като прочетоха ярките, ярки истории за селяните, хората разбраха, че това е неморално
да притежават хора като добитък. В страната започва широко движение за премахване на крепостното право.
2) След войната много съветски войници, заловени от врага, са осъдени като предатели на родината си. Историята на М. Шолохов „Съдбата на човек“, която показва горчивата доля на войник, накара обществото да погледне по различен начин трагична съдбавоеннопленници. Приет е закон за тяхната рехабилитация.
3) Американският писател Г. Бийчър Стоу пише романа „Каютата на чичо Том“, който разказва за съдбата на кротък чернокож, пребит до смърт от безмилостен плантатор. Тази романтика разтърси цялото общество, гражданската война избухна в страната и срамното робство беше премахнато. Тогава те казаха, че тази малка жена е започнала голяма война.
4) По време на Великата отечествена война, Г. Ф. Флеров, използвайки кратка ваканция, отиде в научната библиотека. Той обърна внимание на факта, че няма публикации за радиоактивността в чуждестранни списания. Това означава, че тези произведения са класифицирани. Той незабавно написа тревожно писмо до правителството. Веднага след това всички ядрени учени бяха призовани от фронта и започна активна работа по създаването на атомна бомба, което в бъдеще помогна за спиране на евентуалната агресия срещу страната ни.
6) Малко вероятно е английският крал Едуард III напълно да разбере до какво ще доведе неговата дързост: на държавната емблема той изобразява нежни лилии. Така английският крал показа, че отсега нататък съседна Франция също е подчинена на него. Тази рисунка на властолюбив монарх стана причина за Стогодишната война, която донесе безброй бедствия на хората.
7) "Святото място никога не е празно!" - тази поговорка изразява идеята, че няма незаменими хора с обидна лекомислие. Историята на човечеството обаче доказва, че много зависи не само от обстоятелствата, но и от личните качества на човек, от вярата му в неговата праведност, от придържането му към неговите принципи. Името на английския педагог Р. Оуен е известно на всички. Поемайки управлението на фабриката, той създава благоприятни условия за живота на работниците. Той построил удобни къщи, наел чистачи за почистване на територията, отворил библиотеки, читални, неделно училище, ясла и намалил работния ден от 14 на 10 часа. В продължение на няколко години жителите на града буквално се прераждат: овладяват грамотността, пиянството е изчезнало и враждебността е престанала. Изглежда, че вековната мечта на хората за идеално общество се е сбъднала. Оуен има много наследници. Но лишени от огнената му вяра, те не можаха успешно да повторят опита на великия реформатор.
Човекът и природата
1) Защо се случи така, че в Древен Рим имаше твърде много бедни, бедни „пролетарии“? В края на краищата богатствата се стичаха в Рим от цяла икумена, а местното благородство се къпеше в лукс и беше полудяло от ексцесии.
Два фактора изиграха важна роля в обедняването на столичната земя: унищожаването на горите и изчерпването на почвите. В резултат на това реките се плискаха, нивото на подпочвените води спадна, ерозията на земята се разви и добивите намаляха. И това - с повече или по -малко постоянен прираст на населението. Екологичната криза, както сега казваме, стана по -тежка.
2) Бобрите строят невероятни жилища за потомството, но тяхната дейност никога не се превръща в унищожаване на тази биомаса, без която те ще приключат. Пред очите ни човек продължава съдбоносната работа, която е започнал преди хиляди години: в името на нуждите на производството си, той унищожава горите, изпълнени с живот, дехидратира и превръща в пустини цели континенти. В крайна сметка Сахара и Кара Куми са очевидни доказателства за човешка престъпна дейност, която продължава и до днес. Не е ли доказателство за това замърсяването на океаните? Човек се лишава в близко бъдеще от последните необходими хранителни ресурси.
3) В древни времена човекът ясно е осъзнавал връзката си с природата, нашите примитивни предци са обожествявали животните, вярвали са, че именно те защитават хората от зли духове, даряват късмет на лов. Така например египтяните се отнасяли с уважение към котките; за убийството на това свещено животно било наложено смъртно наказание. А в Индия дори сега крава, уверена, че човек никога няма да й навреди, може спокойно да влезе в зеленчуков магазин и да яде каквото си иска. Търговецът никога не би прогонил този свещен гост. На мнозина подобна почит към животните ще изглежда смешно суеверие, но всъщност изразява усещане за дълбока, кръвна връзка с природата. Чувство, което се е превърнало в основата на човешкия морал. Но, за съжаление, много хора го загубиха днес.
4) Често природата дава на хората уроци за доброта. Известният учен припомни един инцидент, който дълго време е гравиран в паметта му. Един ден, докато се разхождал със съпругата си в гората, видял мацка да лежи в храстите. Край него някаква голяма птица с ярко оперение се втурна тревожно. Хората видяха хралупа в стар бор и поставиха мацка там. След това в продължение на няколко години благодарна птица, срещаща мацката си в гората на спасителите, щастливо обикаляше над главите им. Четейки тази трогателна история, се чудите дали винаги проявяваме такава искрена благодарност към онези, които ни помогнаха в трудни моменти.
5) В руските народни приказки често се прославя безкористността на човек. Емеля нямаше да хване щука - тя сама падна в кофата му. Скитникът ще види падналото мацко - той ще го постави в гнездото, птицата ще попадне в капана - той ще го освободи, ще хвърли рибата на брега на вълна - ще я пусне обратно във водата. Не да търсим облаги, не да унищожаваме, а да помагаме, спасяваме, защитаваме - на това ни учи народната мъдрост.
6) Торнадата, които избухнаха над американския континент, донесоха безброй бедствия на хората. Какво причини тези природни бедствия? Учените са все по -склонни да смятат, че това е резултат от прибързана човешка дейност, която често пренебрегва законите на природата, вярва, че тя е предназначена да служи на неговите интереси. Но за такова потребителско отношение на човек чака жестоко възмездие.
7) Човешката намеса в сложния живот на природата може да доведе до непредсказуеми последици. Един известен учен реши да донесе елени в своя регион. Животните обаче не могат да се адаптират към новите условия и скоро умират. Но кърлежите, които са живели в кожата на елени, се установяват, заливат гори и ливади и се превръщат в истинско бедствие за останалите жители.
8) Глобалното затопляне, за което все по -настойчиво се говори в последните времена, е изпълнено с катастрофални последици. Но не всеки смята, че този проблем е пряко следствие от живота на човек, който в стремежа си към печалба нарушава стабилния баланс на естествените цикли. Неслучайно учените все повече говорят за разумно самоограничаване на потребностите, че не печалбата, а опазването на живота трябва да се превърне в основна цел на човешката дейност.
9) Полският писател -фантаст С. Лем в своите „Звездни дневници“ описва историята на космическите скитници, които опустошават планетата им, изкопават всички недра с мини, продават минерали на жителите на други галактики. Отплатата за такава слепота беше ужасна, но справедлива. Дойде съдбоносният ден, когато се озоваха на ръба на бездънна яма и земята започна да се руши под краката им. Тази история е страхотно предупреждение за цялото човечество, което е грабителско ограбващо.
10) Един по един, цели видове животни, птици, растения изчезват на земята. Реките, езерата, степите, ливадите, дори моретата са разрушени.
В отношенията с природата човек е като дивак, който, за да получи халба мляко, убива крава и отрязва вимето й, вместо да храни, подстригва и получава една и съща кофа с мляко всеки ден.
11) Наскоро някои западни експерти предложиха изхвърлянето на радиоактивни отпадъци в дълбините на океана, вярвайки, че там те ще бъдат вечно изкоренени. Но работата, извършена от океанолозите своевременно, показа, че активното вертикално смесване на водата обхваща цялата дебелина на океана. Това означава, че радиоактивните отпадъци със сигурност ще се разпространят по целия Световен океан и следователно ще заразят атмосферата. До какви неизчислени вредни последици това би довело, е ясно и без допълнителни примери.
12) В Индийския океан има малък коледен остров, където чуждестранни компании добиват фосфати. Хората изсичат тропическите гори, багерите изсичат горния почвен слой и изнасят ценни суровини. Островът, някога покрит с буйна зеленина, се е превърнал в мъртва пустиня с стърчащи, като изгнили зъби, голи скали. Когато тракторите изстържат последния килограм наторена почва. Хората на този остров няма да имат какво да правят. Може би тъжната съдба на това парче земя насред океана отразява съдбата на Земята, заобиколена от необятния океан от космос? Може би хората, които варварски са ограбили родната си планета, ще трябва да потърсят нов дом?
13) Устието на Дунав е изобилно от риба. Но не само хората ловят риба - кормораните също я ловуват. Поради тази причина кормораните, разбира се, са „вредни“ птици и е решено да бъдат унищожени в устието на Дунав, за да се увеличи уловът. Унищожени ... И тогава се наложи изкуствено възстановяване на популацията на „вредни“ птици - хищници в Скандинавия и „вредни“ корморани в устието на Дунав, защото в тези райони започнаха масови епизоотии (инфекциозни болести на животни, надвишаващи нивото с обичайна заболеваемост), която уби огромно количество птици и риби.
След това, със значително забавяне, беше установено, че "вредителите" се хранят предимно с болни животни и по този начин предотвратяват масивни инфекциозни заболявания ...
Този пример за пореден път демонстрира колко сложно е всичко преплетено в света около нас и колко внимателно трябва да се подходи към решаването на природните проблеми.
14) Виждайки червей, измит от дъжда на тротоара, д -р Швейцер го постави обратно в тревата и извади насекомото, надупчено в локва, от водата. „Когато помагам на насекомо от проблеми, се опитвам да изкупя част от вината на човечеството за престъпленията, които е извършил срещу животни.“ По същите причини Швейцер се застъпва за защита на животните. В есе, написано през 1935 г., той призовава „да бъдем любезни към животните по същите причини, по които ние сме добри към хората“.
1. Проблеми
1. Ролята на изкуството (наука, средства средства за масова информация) в духовния живот на обществото
- 2. Въздействието на изкуството върху духовното формиране на човек
- 3. Образователна функция на изкуството
II... Одобряване на тези
- Истинското изкуство облагородява човека.
- Изкуството учи човека да обича живота.
3. Да донесе на хората светлината на възвишени истини, „чисти учения за добро и истина“ - това е смисълът на истинското изкуство.
4. Художникът трябва да вложи цялата си душа в работата, за да зарази друг човек със своите чувства и мисли.
III. Цитати
1. Без Чехов щяхме много пъти да сме по -бедни по дух и сърце (К. Паустовски. Руски писател).
2. Целият живот на човечеството постоянно се е заселвал в книги (А. Херцен, руски писател).
3. Съвестност - това е чувството, което литературата трябва да вълнува (Н. Евдокимова, руски писател).
4. Изкуството е призвано да съхранява човешкото в човека (Ю. Бондарев, руски писател).
5. Светът на книгата е светът на истинско чудо (Л. Леонов, руски писател).
6. Добра книга- просто празник (М. Горки, руски писател).
7. Изкуството създава добри хора, оформя човешка душа(П. Чайковски, руски композитор).
8. Те отидоха в тъмнината, но следата им не изчезна (У. Шекспир, английски писател).
9. Изкуството е сянка на божественото съвършенство (Микеланджело, италиански скулптор и художник).
10. Целта на изкуството е да кондензира красотата, разтворена в света (френски философ).
11. Няма кариера като поет, има съдбата на поет (С. Маршак, руски писател).
12. Същността на литературата не е в художествената литература, а в необходимостта да се каже сърцето (В. Розанов, руски философ).
13. Бизнесът на художника е да ражда радост (К. Паустовски, руски писател).
IV. Аргументи
1) Учените, психолозите отдавна твърдят, че музиката може да осигури различно въздействиевърху нервната система, върху тонуса на човек. Общоприето е, че творбите на Бах увеличават и развиват интелигентност. Музиката на Бетовен буди състрадание, почиства мислите и чувствата на човек от негативизма. Шуман помага да се разбере душата на детето.
2) Може ли изкуството да промени живота на човек? Актрисата Вера Алентова припомня такъв случай. След като получила писмо от непозната жена, в което казала, че е останала сама, тя не искала да живее. Но след като изгледа филма „Москва не вярва в сълзи“, тя стана друг човек: „Няма да повярвате, изведнъж видях, че хората се усмихват и не са толкова лоши, колкото ми се струваше през всичките тези години. И тревата, оказва се, е зелена, И слънцето грее ... Аз се възстанових, за което много благодаря на вас. "
3) Много фронтови войници разказват, че войниците са разменили дим и хляб за изрезки от фронтовия вестник, където са публикувани глави от стихотворението на А. Твардовски „Василий Теркин“. Това означава, че насърчителните думи понякога са били по -важни за войниците, отколкото храната.
4) Изключителен руски поет Василий Жуковски, говорещ за впечатленията си от картината на Рафаел „ Сикстинската Мадона", Каза, че часът, който е прекарал пред нея, принадлежи най -щастливите часовеживота му и му се струваше, че тази картина е родена в момента на чудо.
5) Известен детски писателН. Носов разказа случка, която му се е случила в детството. Веднъж той изпусна влака и остана да пренощува на гаровия площад с децата на улицата. Те видяха книга в чантата му и я помолиха да я прочете. Носов се съгласи и момчетата, лишени от родителска топлина, затаили дъх, започнаха да слушат история за самотен старец, като мислено сравняват горчивия си бездомник с съдбата им.
6) Когато нацистите обсаждат Ленинград, седмата симфония на Дмитрий Шостакович оказва огромно влияние върху жителите на града. което, както свидетелстват очевидци, дава на хората нови сили за борба с врага.
7) В историята на литературата са запазени много доказателства, свързани със сценичната история на „Минорът“. Казват, че много благородни деца, разпознали се в образа на безделнича Митрофанушка, преживяват истинско прераждане: започват да се учат усърдно, да четат много и израстват достойни синове на отечеството.
8) Дълго време в Москва действа банда, която се отличава с особената си жестокост. Когато престъпниците бяха заловени, те признаха, че са оказали огромно влияние върху поведението им, върху отношението им към света. американски филм„Natural Born Killers“, които гледаха почти всеки ден. Те се опитаха да копират навиците на героите на тази картина в реалния живот.
9) Художникът служи на вечността. Днес си представяме тази или онази историческа личност точно такава, каквато е изобразена в измислица... Дори тираните бяха възхитени от тази наистина кралска сила на художника. Ето пример от Възраждането. Младият Микеланджело изпълнява поръчката на Медичи и се държи доста смело. Когато един от Медичите изрази недоволството си от липсата на сходство с портрета, Микеланджело каза: „Не се притеснявайте, Ваше Светейшество, след сто години ще бъдете като вас“.
10) В детството много от нас четат романа на А. Дюма "Тримата мускетари". Атон, Портос, Арамис, д'Артанян - тези герои ни се струваха въплъщение на благородство и рицарство, а кардинал Ришельо, техният противник, - олицетворение на хитростта и жестокостта. Но образът на новия злодей малко прилича на истинския. историческа личност... В края на краищата, именно Ришельо представи почти забравеното по време религиозни войнидумите "френски", "родина". Той забранява дуелите, смятайки, че младите, силни мъже трябва да проливат кръв не заради дребни кавги, а заради родината си. Но под писалката на романиста Ришельо придобива различен вид с всичко и изобретението на Дюма въздейства на читателя много по -силно и по -ярко от историческата истина.
11) В. Солоухин разказва такъв случай. Двама интелектуалци спореха какво може да бъде сняг. Единият казва, че има и синьо, другият доказва, че синият сняг е глупост, изобретение на импресионистите, декадентите, че снегът е сняг, бял като ... сняг.
Репин живееше в същата къща. Да отидем при него, за да разрешим спора.
Репин: не обичаше да бъде прекъсван от работа. Той гневно извика:
Е, какво искаш?
Какъв сняг има?
Не бял! - и затръшна вратата.
12) Хората вярваха в истинската магическа сила на изкуството.
И така, някои културни дейци предложиха на французите по време на Първата световна война да защитят Верден - тяхната най -силна крепост - не с крепости и оръдия, а със съкровищата на Лувъра. „Поставете„ Ла Джоконда “или„ Мадона с дете със Света Ана “, великия Леонардо да Винчи пред обсаждащите - и германците няма да посмеят да стрелят! - спореха те.
1. Проблеми
1.Образование и култура
- 2. Отглеждане на човек
- 3. Ролята на науката в съвременния живот
- 4. Човекът и научният прогрес
- 5. Духовни последици от научните открития
- 6. Борбата между новото и старото като източник на развитие
II... Одобряване на тези
- Познанието на света не може да бъде спряно от нищо.
2. Научен прогресне трябва да изпреварва моралните възможности на човек.
- Целта на науката е да направи хората щастливи.
III... Цитати
1. Можем колкото знаем (Хераклит, древногръцки философ).
- Не всяка промяна е развитие (древни философи).
7. Бяхме достатъчно цивилизовани, за да изградим машина, но твърде примитивни, за да я използваме (К. Краус, немски учен).
8. Напуснахме пещерите, но пещерата още не излезе от нас (А. Регулски).
IV. Аргументи
Научен прогрес и морални качества на човек
1) Неконтролираното развитие на науката и технологиите тревожи хората все повече и повече. Нека си представим едно малко дете, облечено в костюма на баща си. Той е облечен в огромно яке, дълги панталони, шапка, която се плъзга по очите му ... Прилича ли тази картина на съвременен човек? Неспособен да израства морално, да порасне, да узрее, той стана собственик на мощна техника, която е способна да унищожи целия живот на Земята.
2) Човечеството е постигнало огромен успех в развитието си: компютър, телефон, робот, завладян атом ... Но странно нещо: колкото по -силен става човек, толкова по -тревожни са очакванията за бъдещето. Какво ще се случи с нас? Накъде отиваме? Нека си представим неопитен шофьор, който се състезава с главоломна скорост в чисто новия си автомобил. Колко е приятно да усещаш скоростта, колко е приятно да знаеш, че мощен мотор е подвластен на всяко твое движение! Но изведнъж шофьорът с ужас разбира, че не може да спре колата си. Човечеството е като този млад шофьор, който се втурва в неизвестно разстояние, без да знае какво е скрито там, зад завоя.
3) В древната митология има легенда за кутията на Пандора.
Жената намерила странна кутия в къщата на съпруга си. Тя знаеше, че този артикул е изпълнен с страшна опасност, но любопитството беше толкова силно, че тя не издържа и отвори капака. Всякакви неприятности излетяха от кутията и се разпръснаха по света. Този мит звучи като предупреждение за цялото човечество: необмислените действия по пътя на познанието могат да доведат до пагубен край.
4) В разказа на М. Булгаков доктор Преображенски превръща куче в мъж. Учените са водени от жаждата за знания, желанието да се промени природата. Но понякога напредъкът се превръща в ужасни последици: същество с два крака с „ кучешко сърце“- това все още не е човек, защото в него няма душа, няма любов, чест, благородство.
б) "Качихме се на самолета, но не знаем къде ще пристигне!" - пише известният руски писател Ю. Бондарев. Тези думи звучат като предупреждение за цялото човечество. Наистина, понякога сме много невнимателни, правим нещо „влизаме в самолета“, без да мислим какви ще бъдат последствията от нашите прибързани решения и необмислени действия. И тези последствия могат да бъдат фатални.
8) Пресата съобщи, че еликсирът на безсмъртието ще се появи много скоро. Смъртта окончателно ще бъде победена. Но за много хора тази новина не предизвика прилив на радост, напротив, тревожността се увеличи. Как ще се окаже това безсмъртие за човек?
9) Все още има дебати за това колко легитимни от морална гледна точка експерименти, свързани с клонирането на хора. Кой ще се роди в резултат на това клониране? Що за същество ще бъде? Човече? Киборг? Средство за производство?
10) Наивно е да се вярва, че научно -техническият прогрес може да бъде спрян от някакви забрани или стачки. Така например в Англия, в периода на бързо развитие на технологиите, започва движение на лудитите, които в отчаяние разбиват автомобили. Хората можеха да бъдат разбрани: много от тях загубиха работата си, след като машините започнаха да се използват във фабрики. Но използването на технологичния напредък осигури повишена производителност, така че представянето на последователите на чирака на Луд беше обречено. Друго нещо е, че с протеста си те накараха обществото да се замисли за съдбата. конкретни хора, относно наказанието, което трябва да се плати за продължаване напред.
11) В една научнофантастична история се казва как герой, попаднал в къщата на известен учен, е видял съд, в който неговият близнак, генетично копие, е бил алкохолизиран. Гостът беше изумен от неморалността на този акт: „Как бихте могли да създадете същество, подобно на вас, и след това да го убиете?“ И те чуха в отговор: „Защо мислиш, че аз съм го създал? Той ме създаде! "
12) Николай Коперник след дълги проучвания стигна до извода, че центърът на нашата Вселена не е Земята, а Слънцето. Но ученият не се осмелява да публикува данни за откритието си дълго време, защото разбира, че подобни новини ще обърнат представите на хората за m: географията. и това може да доведе до непредвидими последици.
13) Днес все още не сме се научили как да лекуваме много смъртоносни болести, гладът все още не е победен и острите проблеми не са решени. Технически обаче човекът вече е способен да унищожи целия живот на планетата. По едно време Земята е била обитавана от динозаври - огромни чудовища, истински машини за убиване. В хода на еволюцията тези гигантски влечуги изчезнаха. Ще повтори ли човечеството съдбата на динозаврите?
14) В историята е имало случаи, когато някои тайни, които биха могли да навредят на човечеството, са умишлено унищожавани. По -специално, през 1903 г. руският професор Филипов, който е изобретил метод за предаване на ударни вълни от експлозия по радио на голямо разстояние, е намерен мъртъв в лабораторията си. След това по заповед на Николай II всички документи са иззети и изгорени, а лабораторията е унищожена. Не е известно дали кралят се е ръководил от интересите на собствената си сигурност или от бъдещето на човечеството, но такива средства за прехвърляне на властта
атомна или водородна експлозия би била наистина пагубна за населението на света.
15) Наскоро вестниците съобщиха, че строяща се църква е разрушена в Батуми. Седмица по -късно сградата на областната администрация се срути. Седем души загинаха под руините. Много жители възприемат тези събития не като просто съвпадение, а като страхотно предупреждение, че обществото е избрало грешния път.
16) В един от уралските градове те решиха да взривят изоставена църква, за да бъде по -лесно да се получи мрамор на това място. Когато гръмна експлозията, се оказа, че мраморната плоча се е напукала на много места и е станала неизползваема. Този пример ясно показва, че жаждата за моментна печалба води човека до безсмислено унищожение.
Законите на социалното развитие.
Човек и власт
1) Историята познава много неуспешни опити да принуди човек да бъде щастлив. Ако свободата бъде отнета от хората, тогава раят се превръща в тъмница. Любимецът на цар Александър 1, генерал Аракчеев, създавайки военни селища в началото на 19 век, преследва добри цели. На селяните беше забранено да пият водка, те трябваше да отидат на църква в точното време, децата трябва да бъдат изпращани в училищата, забранено им е да бъдат наказани. Изглежда, че всичко е правилно! Но хората бяха принудени да бъдат добри. те бяха принудени да обичат, да работят, да учат ... И човекът, лишен от свобода, се превърна в роб, се разбунтува: възникна вълна от общ протест и реформите на Аракчеев бяха ограничени.
2) Едно Африканско племе, който живееше в екваториалната зона, реши да помогне. Младите африканци бяха научени да просят ориз, носеха им трактори и сеялки. Измина една година - дойдохме да видим как живее племето, надарено с нови знания. Представете си разочарованието, когато видяха, че племето живее и живее в примитивна общностна система: продаваха трактори на фермери и с приходите организираха национален празник.
Този пример е красноречиво свидетелство за факта, че човек трябва да узрее, за да разбере нуждите си; човек не може да направи никого богат, умен и щастлив със сила.
3) В едно царство имаше тежка суша, хората започнаха да умират от глад и жажда. Царят се обърна към предсказателя, който дойде при тях от далечни страни. Той прогнозира, че сушата ще приключи веднага след като чужденец бъде принесен в жертва. Тогава царят заповядал да убие предсказателя и да го хвърли в кладенеца. Сушата приключи, но оттогава има постоянен лов за чуждестранни скитници.
4) Историкът Е. Тарле в една от книгите си разказва за посещението на Николай I в Московския университет. Когато ректорът му представи най -добрите студенти, Николай 1 каза: „Нямам нужда от умни хора, но имам нужда от новаци“. Отношението към умни хора и новаци в различни области на знанието и изкуството красноречиво свидетелства за естеството на обществото.
6) През 1848 г. дребният буржоа Никифор Никитин е заточен в далечното селище Байконур „за крамолни речи за полета до Луната“. Разбира се, никой не би могъл да знае, че век по -късно точно на това място, в казахската степ, ще бъде построен космодром и космическите кораби ще летят там, където погледнаха пророческите очи на ентусиазиран мечтател.
Човекът и познанието
1) Древните историци разказват, че един ден при римския император дошъл непознат, който донесъл подарък, блестящ като сребро, но изключително мек метал. Майсторът каза, че извлича този метал от глинеста почва. Императорът, страхувайки се, че новият метал ще обезцени съкровищата му, заповяда да отрежат главата на изобретателя.
2) Архимед, знаейки, че човек страда от суша, от глад, предложи нови начини за напояване на земята. Благодарение на отварянето си добивът рязко се е увеличил, хората са престанали да се страхуват от глад.
3) Изключителният учен Флеминг откри пеницилин. Това лекарство е спасило живота на милиони хора, които преди това са починали от отравяне на кръвта.
4) Английски инженер в средата на 19 век предлага подобрен патрон. Но служители от военното ведомство високомерно му казаха: „Вече сме силни, само слабите трябва да подобрят оръжията“.
5) Известният учен Дженър, който победи едрата шарка с помощта на ваксини, беше вдъхновен от думите на обикновена селянка. Лекарят й казал, че има едра шарка. На това жената спокойно отговори: „Не може да бъде, защото вече съм страдала от кравешка шарка“. Лекарят не счита тези думи за резултат на тъмно невежество, но започва да провежда наблюдения, което води до гениално откритие.
6) Ранното средновековие обикновено се нарича „тъмна епоха“. Набезите на варварите, унищожаването на древната цивилизация доведоха до дълбок упадък на културата. Трудно беше да се намери грамотен човек не само сред обикновените хора, но и сред хората от висшата класа. Например основателят на франкската държава Карл Велики не знаеше как да пише. Жаждата за знание обаче първоначално е присъща на човека. Същият Карл Велики, по време на кампаниите, винаги носеше със себе си восъчни таблети за писане, върху които, под ръководството на учители, търсещият е писал писма.
7) В продължение на хилядолетия зрелите ябълки падат от дърветата, но никой не придава значение на това често срещано явление. Великият Нютон трябваше да се роди, за да погледне познатия факт с нови, по -проникновени очи и да открие универсалния закон на движението.
8) Невъзможно е да се изчисли колко нещастия са довели хората до тяхното невежество. През Средновековието всяко нещастие: болест на дете, смърт на добитък, дъжд, суша, липса на реколта, загуба на каквото и да било - всичко се обяснява с интригите на злите духове. Започнал яростен лов на вещици и горяли огньове. Вместо да лекуват болести, да подобряват селското стопанство, да си помагат взаимно, хората изразходват огромна енергия за безсмислена борба с митичните „слуги на Сатана“, без да осъзнават, че със своя сляп фанатизъм, тъмното си невежество те служат на Дявола.
9) Трудно е да се надцени ролята на ментор в развитието на личността. Съществува любопитна легенда за срещата на Сократ с Ксенофонт, бъдещия историк. След като разговаря с непознат млад мъж, Сократ го попита къде да отиде, за да вземе брашно и масло. Младият Ксенофонт отговори бързо: „На пазара“. Сократ попита: „Ами мъдростта и добродетелта?“ Младият мъж беше изненадан. „Следвай ме, ще ти покажа!“ - обеща Сократ. И дългосрочният път към истината е обвързан силно приятелствоизвестен учител и негов ученик.
10) Желанието да научаваш нови неща живее във всеки от нас и понякога това чувство завладява човека толкова много, че го кара да промени живота си. Днес малко хора знаят, че Джоул, който е открил закона за запазване на енергията, е бил готвач. Гениалният Фарадей започва кариерата си като търговец в магазин. А Кулон работи като инженер за укрепления и физика, като дава само свободното си време от работа. За тези хора търсенето на нещо ново се е превърнало в смисъл на живота.
11) Новите идеи си проправят път в трудна борба със стари възгледи, утвърдени мнения. И така, един от преподавателите, преподаващи студенти по физика, нарече теорията на относителността на Айнщайн „досадно научно недоразумение“ -
12) По едно време Джоул използвал волтаична батерия, за да стартира електрически мотор, който бил сглобил от нея. Но батерията скоро се изтощи, а новата беше много скъпа. Джоул реши, че конят никога няма да бъде изместен от електрически мотор, тъй като е много по -евтино да се нахрани коня, отколкото да се смени цинка в батерията. Днес, когато електричеството се използва навсякъде, мнението на един изключителен учен ни изглежда наивно. Този пример показва, че е много трудно да се предскаже бъдещето, трудно е да се съзерцават възможностите, които ще се отворят пред човек.
13) В средата на 17 -ти век, от Париж до остров Мартиника, капитан дьо Кльо носеше стрък кафе в гърне с пръст. Пътуването беше много трудно: корабът оцеля в жестока битка с пирати, ужасна буря почти го разби по скалите. Мачтите не бяха счупени за процеса, захващането беше счупено. Постепенно запасите от прясна вода започнаха да пресъхват. Тя беше раздадена на строго измерени порции. Капитанът, едва удържащ краката си от жажда, даде последните капки скъпоценна влага на зеленото кълно ... Изминаха няколко години и кафените дървета покриха остров Мартиника.
Тази история алегорично отразява трудния път на всяка научна истина. Човек грижливо пази в душата си кълновете на все още неизвестно откритие, полива го с влага на надежда и вдъхновение, предпазвайки го от ежедневните бури и бурите на отчаянието ... И ето го - спасителният бряг на окончателното просветление. Зрелото дърво на истината ще даде семена, а цели насаждения от теории, монографии, научни лаборатории, технически иновации ще обхванат континентите на знанието.
1. Проблеми
- 1. Историческа памет
- 2. Отношение към културното наследство
3. Роля културни традициив нравственото формиране
човек
4. Бащи и деца
II... Одобряване на тези
- Няма бъдеще без миналото.
2. Народ, лишен от историческа памет, се превръща в прах, носен от вятъра на времето.
3. Идолите на стотинки не трябва да заместват истинските герои, които са се пожертвали в името на своя народ.
III... Цитати
1. Миналото не е мъртво. Дори не мина (U Faulkner, американски писател).
2. Тези, които не помнят миналото си, са обречени да го преживеят отново (Д. Сантаяна. Американски философ).
3. Спомнете си онези, които бяха, без които нямаше да бъдете (В. Талников, руски писател).
4. Нацията умира, когато стане население. И той става население, когато забрави историята си (Ф. Абрамов, руски писател).
IV. Аргументи
1) Нека си представим хора, които започват да строят къща сутрин, а на следващия ден, без да завършат започнатото, започват да строят нова къща. Подобна картина не може да предизвика нищо друго освен недоумение. Но точно това правят хората, които отхвърлят опита на предците си и сякаш започват да строят наново своя „дом“.
2) Човек, който гледа в далечината от планина, може да види повече. По същия начин човек, който разчита на опита на своите предшественици, вижда много по -далеч и пътят му към истината става по -кратък.
3) Когато хората се подиграват на своите предци, на техния светоглед, на тяхната философия, обичаи, те са същите
се подготвя сам. Потомците ще пораснат и ще се смеят на бащите си. Но напредъкът не се състои в отричане на старото, а в създаване на новото.
4) Високомерният лакей Яша от пиесата на А. Чехов " Черешовата градина»Не си спомня майка си и мечтае да замине за Париж възможно най -скоро. Той е живото въплъщение на безсъзнанието.
5) Ч. Айтматов в романа „Стоп буря“ разказва легендата за манкурта. Манкуртите са хора, насилствено лишени от паметта си. Един от тях убива майка си, която се опитва да измъкне сина си от плен. И нейният отчаян вик отеква над степта: "Запомни името си!"
6) Базаров, който презрително се позовава на „старите хора“, отрича техните морални принципи, умира от дребна драскотина. И този драматичен финал показва безжизнеността на онези, които са се откъснали от „почвата“, от традициите на своя народ.
7) Една научнофантастична история разказва за съдбата на хора, които летят на огромни космически кораб... Те летят дълги години, а новото поколение не знае къде лети корабът, къде е крайната дестинация на тяхното вековно пътуване. Хората са обзети от мъчителна мъка, животът им е лишен от пеене. Тази история е тревожно напомняне за всички нас колко опасна е пропастта между поколенията, колко опасна е загубата на памет.
8) Завоевателите на древността изгарят книги и унищожават паметници, за да лишат хората от историческа памет.
9) Древните перси забраняват поробените народи да учат децата си на четене и писане и музика. Това беше най -страшното наказание, защото живите нишки бяха скъсани с миналото, националната култура беше унищожена.
10) По едно време футуристите предложиха лозунга „Изхвърлете Пушкин от кораба на нашето време“. Но не е възможно да се създаде в празнота. Не случайно в творчеството на зрелия Маяковски има жива връзка с традициите на руската класическа поезия.
11) По време на Великата отечествена война филмът "Александър Невски" е заснет така, че Съветски хорасе появиха духовни синове, чувство за единство с „героите“ от миналото.
12) Изключителният физик М. Кюри отказа да патентова откритието си, обяви, че то принадлежи на цялото човечество. Тя каза, че не би могла да открие радиоактивността без големите си предшественици.
13) Цар Петър 1 знаеше как да гледа далеч напред, знаейки, че бъдещите поколения ще пожънат плодовете на неговите усилия. Веднъж Петър, засаждане на жълъди. забелязан. тъй като един от присъстващите благородници се усмихна скептично. Разгневеният крал каза: „Разбирам! Мислите ли, че няма да доживея да втвърдя дъбовете. Истина! Но ти си глупак; Оставям пример на другите да направят същото и потомците в крайна сметка строят кораби от тях. Не работя за себе си, това ще бъде добре за държавата в бъдеще. "
14) Когато родителите не разбират стремежите на децата си, не разбират житейските им цели, това често води до неразрешим конфликт. Анна Корвин-Круковская, сестра на известния математик С. Ковалевская, успешно се занимаваше с литературно творчество в младостта си. Веднъж тя получи благоприятна рецензия от Ф. М. Достоевски, който й предложи да си сътрудничи в неговото списание. Когато бащата на Анна разбрал, че неженената му дъщеря води кореспонденция с мъж, той бил бесен.
"Днес продавате своите истории, а след това започвате да продавате себе си!" - отсече той към момичето.
15) Страхотно Отечествената войнакървяща рана завинаги ще смути сърцето на всеки човек. Обсадата на Ленин град, в която стотици хиляди хора загинаха от глад и студ, се превърна в една от най -драматичните страници в нашата история. Възрастна жителка на Германия, чувстваща вината на своя народ пред мъртвите, остави завещание да прехвърли своето парично наследство за нуждите на мемориалното гробище Пискаревски в Санкт Петербург.
16) Много често децата се срамуват от родителите си, които им се струват смешни, остарели, изостанали. Веднъж скитащ шут, пред весела тълпа, започна да се подиграва на младия владетел на малък италиански град за факта, че майка му е проста перачка. И какво направи ядосаният сеньор? Той заповяда да убие майка си! Разбира се, подобен акт на младо чудовище ще предизвика естествено възмущение у всеки нормален човек. Но нека погледнем навътре: колко често се чувствахме неловко, раздразнено и раздразнено, когато родителите ни си позволиха да изразят мнението си пред нашите връстници?
17) Не без причина ме наричат най -добрия съдия. Атиняните, без да разбират величието на истините, открити от Сократ, го осъждат на смърт. Но мина много малко време и хората осъзнаха, че са убили човек, който стои над тях в духовното развитие. Съдиите, постановили смъртна присъда, бяха изгонени от града, а на философа беше издигнат бронзов паметник. И сега името на Сократ се превърна в олицетворение на неспокойния стремеж на човека към истината, към знанието.
18) Един от вестниците написа статия за самотна жена, която, отчаяна да си намери прилична работа, започна да храни бебето си със специални лекарства. да предизвика епилепсия. Тогава щеше да й бъде определена пенсия за грижи за болно дете.
19) Веднъж един моряк, който притесняваше целия екипаж с игривите си номера, беше отмит от вълна в морето. Той беше заобиколен от стада акули. Корабът бързо тръгна настрани, нямаше къде да чака помощ. Тогава морякът, убеден атеист, си спомни картина от детството: баба му се молеше на иконата. Той започна да повтаря думите й, призовавайки Бог. Случи се чудо: акулите не го докоснаха и четири часа по -късно, забелязвайки загубата на моряка, корабът се върна за него. След плаването морякът помоли старицата за прошка, защото се подиграваше на вярата й като дете.
20) Най -големият син на цар Александър II беше прикован към леглото и вече умираше. Императрицата посещавала Великия херцог всеки ден след задължителната разходка с файтон. Но един ден Николай Александрович се почувства по -зле и реши да си почине в часовете на обичайното посещение на майка си при него. В резултат на това те не се виждаха няколко дни и Мария Александровна сподели с един и фрейлината досадата си при това обстоятелство. - Защо не отидеш след още един час? - изненада се тя. "Не. Това е неудобно за мен - отвърна императрицата, неспособна да наруши установения ред дори когато става въпрос за живота на любимия й син.
21) Когато през 1712 г. Царевич Алексей се завърнал от чужбина, където прекарал около три години, отец Петър 1 го попитал дали е забравил какво е учил, и веднага им наредил да донесат рисунките. Алексей, опасявайки се, че баща му ще го принуди да нарисува рисунка в негово присъствие, реши да избяга от изпита по най -страхливия начин. Той „възнамеряваше да развали дясната си ръка“ с изстрел в дланта. Той нямаше достатъчно решителност да изпълни сериозно намерението си и въпросът се ограничи до изгаряне на ръката му. Симулацията все още спаси принца от изпита.
22) Персийска легенда разказва за арогантен султан, който по време на лов отсъствал от слугите си и, загубвайки се, попаднал на овчарска хижа. Жаден, той поиска питие. Пастирът изля вода в кана и я даде на господаря. Но султанът, като видя неописуем съд, го изби от ръцете на пастира и гневно възкликна:
Никога не съм пил от такива гнусни кани - Счупеният съд каза:
Ах, султанът! Напразно ме отвращаваш! Аз съм вашият прадядо и някога, като вас, бях султан. Когато умрях, бях погребан във великолепна гробница, но времето ме превърна в прах, който се смеси с глина. Грънчарят изкопал тази глина и направил много саксии и съдове от нея. Затова, Владика, не презирай простата земя, от която си произлязла и в която някой ден ще станеш.
23) Б тихоокеанскиима малко парче земя - Великденският остров. На този остров има циклопски каменни скулптури, които отдавна вълнуват умовете на учените по целия свят. Защо хората са построили тези огромни статуи? Как островитяните успяха да вдигнат многотонни камъни? Но местните жители (а са останали малко над 2 хиляди от тях) не знаят отговорите на тези въпроси: нишката, свързваща поколенията, беше прекъсната, опитът на предците бе безвъзвратно изгубен и само мълчаливият каменен колос напомня за великия постижения от миналото.
1. Проблеми
- 1. Морални качества на човек
- 2. Честта и достойнството като най -високите човешки ценности
- 3. Конфликт между човека и обществото
- 4. Човешката и социалната среда
- 5. Междуличностни отношения
- 6. Страхът в живота на човек
П. Одобряване на тези
- Човек винаги трябва да остане личност.
- Човек може да бъде убит, но честта му не може да бъде отнета.
- Трябва да повярвате в себе си и да останете себе си.
4. Характерът на роба се определя от социалната среда, а самата силна личност влияе върху околния свят.
PI. Цитати
1. Иска се много смелост, за да се родиш, да живееш и да умреш (английски писател).
2. Ако ви е дадена хартия с редове, пишете от другата страна (JR Jimenez, испански писател).
3. Няма съдба, която да не бъде преодоляна с презрение (А. Камю, френски писател и философ).
4. Върви напред и никога не умирай (У. Тенисън, английски поет).
5. Ако основната цел в живота не е броят на изживените години, а честта и достойнството, тогава каква разлика има кога да умреш (Д. Оруел, английски писател).
6. Човек се създава от съпротивата му към околната среда (М. Горки, руски писател).
IV. Аргументи
Честта е безчестие. Лоялността е предателство
1) Поетът Джон Браун получи проекта „Просвещение“ от руската императрица Екатерина, но не можа да дойде, защото се разболя. Той обаче вече е получил пари от нея, затова, спасявайки честта си, се самоуби.
2) Слятата фигура на Великата френска революция, Жан-Пол Марат, наричан „Приятел на народа“, от детството се отличава с повишено чувство за собствено достойнство. Един ден домашен учител го удари с показалец в лицето. Марат, който тогава беше на 11 години, отказа да приеме храната ми. Родителите, ядосани от упоритостта на сина си, го заключиха в една стая. Тогава момчето счупи прозореца и изскочи на улицата, възрастните се предадоха, но по лицето на Марат за цял живот имаше белег от разрез на стъкло. Този белег се е превърнал в своеобразен знак за борба за човешко достойнство, защото правото да бъдеш себе си, правото да бъдеш свободен не се дава на човек от самото начало, а се печели от него в противовес на тиранията и мракобесието.
2) По време на Втората световна война германците убеждават престъпник да играе ролята на известен герой от Съпротивата срещу голяма парична награда. Слагат го в килия с арестуваните подземни работници, за да научи от тях цялата необходима информация. Но престъпникът, чувствайки грижите на непознати, тяхното уважение и любов, изведнъж се отказа от жалката роля на информатор, не даде информацията, която беше чул от ъндърграунда, и беше застрелян.
3) По време на катастрофата на „Титаник“ барон Гугенхайм отстъпи мястото си в лодката на жена с дете, а самият той внимателно се обръсна и прие смъртта с достойнство.
4) По време на Кримската война определен командир на бригада (минимум - полковник, максимум - генерал) обеща да даде като зестра за дъщеря си половината от това, което „спестява“ от сумите, отпуснати на неговата бригада. Алчността, кражбата, предателството в армията доведоха до факта, че въпреки героизма на войниците, страната претърпя срамно поражение.
5) Един от затворниците на сталинските лагери в спомените си разказва следния инцидент. Охраната, желаейки да се забавлява, принуди затворниците да правят клекове. Заплетени от побои и глад, хората започнаха послушно да изпълняват тази нелепа заповед. Но имаше един човек, който въпреки заплахите отказа да се подчини. И този акт напомни на всички, че човек има чест, която никой не може да отнеме.
6) Историците съобщават, че след абдикацията на цар Николай II от трона, някои офицери, които се заклели във вярност на суверена, се самоубили, тъй като смятали за нечестно да служат на някой друг.
7) Изключителният руски морски командир, адмирал Нахимов, беше изпратен новината за високото отличие в най -трудните дни на отбраната на Севастопол. Като научи за това, Нахимов каза раздразнено: "По -добре би било да ми изпратят оръдия и барут за оръдията!"
8) Шведите, които обсадиха Полтава, поканиха гражданите да се предадат. Положението на обсадените беше отчайващо: нямаше барут, нямаше оръдия, куршуми, нямаше сила за борба. Но хората, събрани на площада, решиха да застанат до края. За щастие скоро руската армия се приближи и шведите трябваше да вдигнат обсадата.
9) Б. Житков в един от разказите си изобразява човек, който много се страхува от гробищата. Един ден едно малко момиченце се изгубило и поискало да я заведе у дома. Пътят водеше покрай гробището. Мъжът попитал момичето: "Не се ли страхуваш от мъртвите?" - Не се страхувам от нищо с теб! - отговори момичето и тези думи накараха мъжа да събере смелост и да преодолее чувството на страх.
Дефектна бойна граната почти избухна в ръцете на млад войник. Виждайки, че непоправимото ще се случи след няколко секунди, Дмитрий изрита с крак граната от ръцете на войника, покри го със себе си. Рискуването не е точната дума. Гранатата експлодира много близо. А офицерът има съпруга и едногодишна дъщеря.
11) По време на атентата срещу цар Александър 11 експлозия с бомба повреди каретата. Кочияшът помоли суверена да не я напуска и по -скоро да отиде в двореца. Но императорът не можа да напусне кървящите пазачи, затова излезе от каретата. По това време избухна втората експлозия и Александър-2 беше смъртно ранен.
12) Предателството през цялото време се смяташе за отвратително действие, което опозорява честта на човек. Така например провокаторът, предал членовете на кръга на Петрашевски пред полицията (сред арестуваните беше големият писател Ф. Достоевски), те обещаха да го уредят за добре платена работа като награда. Но въпреки усърдните усилия на полицията, всички петербургски чиновници отказаха услугите на предател.
13) Английският спортист Кроухърст реши да участва в соловото състезание с яхти по целия свят. Той нямаше нито опит, нито умения, необходими за такова състезание, но спешно се нуждаеше от пари, за да изплати дълговете си. Спортистът реши да надхитри всички, реши да изчака основното време на състезанията, а след това в точното време да се появи на пистата, за да завърши преди останалите. Когато, изглежда, планът успя, яхтсменът разбра, че не може да живее, нарушавайки законите на честта, и се самоуби.
14) Има вид птици, при които мъжките имат къс и твърд клюн, а женските имат дълъг и извит клюн. Оказва се, че тези птици живеят по двойки и винаги си помагат: мъжкият пробива кората, а женската търси ларви с помощта на човката си. Този пример показва, че дори в дивата природа много същества образуват хармонично единство. Нещо повече, хората имат такива възвишени понятия като лоялност, любов, приятелство - това не са просто абстракции, измислени от наивни романтици, а чувства от реалния живот, обусловени от самия живот.
15) Един пътешественик каза, че ескимосите са му дали голям сноп сушена риба. Бързайки към кораба, той я забрави в чумата. Връщайки се шест месеца по -късно, той намери този пакет на същото място. Пътешественикът научил, че племето е преминало през тежка зима, хората са гладували, но никой не смее да докосне чуждото, страхувайки се да си навлече гнева на висшите сили чрез нечестен акт.
16) Когато алеутите разделят плячката, те внимават да гарантират, че всички получават една и съща сума. Но ако някой от ловците е алчен и изисква повече за себе си, тогава те не спорят с него, не псувайте: всеки му дава своя дял и мълчаливо си тръгва. Скандалистът получава всичко, но след като е получил месо, разбира, че е загубил уважението на своите съплеменници. и бърза да ги моли за прошка.
17) Древните вавилонци, желаейки да накажат виновния, набиха дрехите му с камшик. Но това не улесни престъпника: той запази тялото, но обезчестената душа кървеше.
18) Английският мореплавател, учен и поет Уолтър Роли се бие яростно с Испания през целия си живот. Враговете не са забравили това. Когато воюващите страни започнаха дълги преговори за мир, испанците поискаха да им бъде предоставен Роли. Английският крал реши да жертва смелия навигатор, оправдавайки предателството си със загриженост за благосъстоянието на държавата.
19) Парижаните по време на Втората световна война намериха много ефективен начин за борба с нацистите. Когато вражески офицер влезе в трамвай или вагон на метрото, тогава всички си тръгнаха в унисон. Германците, виждайки такъв мълчалив протест, разбраха, че им се противопоставят не жалка шепа недоволни, а цял народ, обединен от омраза към нашествениците.
20) Чешкият хокеист М. Нова, като най -добрият играч в отбора, беше представен с най -новия модел на Toyota. Той поиска да му плати цената на колата и раздели парите между всички членове на екипа.
21) Известният революционер Г. Котовски е осъден на смърт чрез обесване за грабеж. Съдбата на този не обикновен човек притесни писателя А. Федоров, който започна да моли за помилване на разбойника. Той постигна освобождаването на Котовски и той тържествено обеща на писателя да му се отплати в натура. Няколко години по -късно, когато Котовски стана червен командир, този писател дойде при него и поиска да спаси сина му, който беше заловен от чекистите. Котовски, рискувайки живота си, спаси младия мъж от плен.
Роля на пример. Отглеждане на човек
1) Един пример също играе важна образователна роля в живота на животните. Оказва се, че не всички котки хващат мишки, въпреки че тази реакция се счита за инстинктивна. Учените са установили, че котенцата трябва да видят как възрастните котки го правят, преди да започнат да ловят мишки. Котенца, отгледани с мишки, рядко стават техните убийци по -късно.
2) Световноизвестният богаташ Рокфелер показа качествата на предприемач още в детството. Той раздели сладките, купени от майка му, на три части и ги продаде на малките си сладки зъби срещу допълнителна такса.
3) Много хора са склонни да обвиняват неблагоприятните условия за всичко: семейството, приятелите, начина на живот, управниците. Но именно борбата, преодоляването на трудностите е най-важното условие за пълноценна духовна формация. Неслучайно в народните приказки истинската биография на героя започва едва когато премине теста (той се бори с чудовище, спасява открадната булка, получава магически предмет).
4) И. Нютон учи в училище посредствено. Веднъж той беше обиден от съученик, който носеше титлата първи ученик. И Нютон реши да му отмъсти. Той започна да учи, така че титлата на най -добрия да отиде при него. Навикът за постигане на цел се превърна в основна черта на големия учен.
5) Цар Николай I наема изключителния руски поет В. Жуковски да възпитава сина му Александър II. Когато бъдещият наставник на принца представи план за образование, баща му заповяда да изхвърли от този план изучаването на латински и древногръцки език, които самият той е измъчвал в детството. Не искаше синът му да губи време за безсмислено тъпчене.
6) Генерал Деникин си спомня как като командир на рота той се е опитвал да въведе в отношенията с войниците, основани не на „сляпо“ подчинение на командира, а на добросъвестност, разбиране на заповедта, като същевременно се опитва да избегне суровите наказания. Уви обаче компанията скоро се озова сред най -лошите. Тогава, според спомените на Деникин, се намеси Фелдвебел Степура. Той изгради компания, вдигна огромния си юмрук и, обикаляйки линията, започна да повтаря: "Това не е капитан Деникин за вас!"
7) Синята акула носи повече от петдесет малки. Но вече в утробата между тях започва безмилостна борба за оцеляване, защото няма достатъчно храна за всички. Раждат се само двама - това са най -силните, най -жалките хищници, които грабват правото си на съществуване в кървав дуел.
Свят, в който няма любов, в който оцеляват най -силните, е светът на безмилостни хищници, светът на мълчаливи, студени акули.
8) Учителката, която преподава бъдещия учен Флеминг, често води учениците си до реката, където децата откриват нещо интересно, с ентусиазъм обсъждат следващата находка. Когато инспекторът дойде да провери колко добре преподават децата, учениците и учителят набързо се качиха в класната стая през прозореца и се престориха, че с ентусиазъм се занимават с наука. Изпитът винаги е бил издържан добре и никой не е знаел. че децата се учат не само от книгите, но и в хода на живото общуване с природата.
9) Формирането на изключителния руски командир Александър Суворов беше силно повлияно от два примера: Александър Велики и Александър Невски. За тях му разказа майка му, която каза, че основната сила на човек не е в ръцете му, а в главата му. В стремежа си да подражава на тези Александри, крехкото, болно момче израства и става прекрасен военачалник.
10) Представете си, че плавате на кораб, който е застигнат от ужасна буря. Ревящи вълни се издигат към небето. Вятърът откъсва пяната с вой. Мълния пробива през черни като олово облаци и потъва в бездната на морето. Екипажът на нещастния кораб вече е уморен да се бори с бурята, в мрака не можете да видите родния си бряг, никой не знае какво да прави, къде да плава. Но изведнъж през непроницаемата нощ пламва ярък лъч на фар, който посочва пътя. Надеждата озарява очите на моряците с радостна светлина, те вярваха в своето спасение.
Великите фигури станаха за човечеството нещо като маяци: техните имена, като пътеводителни звезди, показваха пътя към хората. Михаил Ломоносов, Жана д'Арк, Александър Суворов, Николай Вавилов, Лев Толстой - всички те станаха живи примери за безкористна отдаденост на каузата си и дадоха на хората увереност в силите си.
11) Детството е като почва, в която попадат семената. Те са малки, не можете да ги видите, но те са. Тогава те започват да поникват. Биографията на човешката душа, човешкото сърце е покълването на семената, тяхното развитие в силни, големи растения. Някои стават чисти и ярки цветя, някои стават класове, други стават зли тръни.
12) Казват, че млад мъж дошъл при Шекспир и попитал:
Искам да бъда като теб. Какво трябва да направя, за да стана Шекспир?
Исках да стана бог, но станах само Шекспир. Кой ще бъдеш, ако искаш да си само аз? - отговорил му големият драматург.
13) Науката знае много случаи, когато дете, отвлечено от вълци, мечки или маймуни, е отгледано: в продължение на няколко години далеч от хората. Тогава той беше заловен и върнат в човешкото общество. Във всички тези случаи човек, израснал сред животни, се превръща в звяр, губейки почти всички човешки характеристики. Децата не можеха да усвоят човешката реч, ходеха на четири крака, че способността им да ходят изправени изчезна, те едва се научиха да стоят на два крака, децата живееха приблизително на същата възраст като животните, които ги отгледаха, живеят средно ...
Какво означава този пример? Че детето трябва да се възпитава всеки ден, всеки час, целенасочено да управлява развитието си. Фактът, че извън обществото, човешко дете се превръща в животно.
14) Учените отдавна говорят за така наречената пирамида на способностите. В ранна възраст почти няма неталантни деца, вече има значително по-малко от тях в училище, а още по-малко в университетите, въпреки че отиват там по състезание; в зряла възраст остава много незначителен процент наистина талантливи хора. Изчислено е по -специално, че само три процента от ангажираните с научна работа действително придвижват науката напред. В социално-биологичен план загубата на талант с възрастта се обяснява с факта, че човек се нуждае от най-големи способности през периода на усвояване на основите на живота и самоутвърждаването в него, тоест в ранните години; след това, в мисленето и поведението, придобитите умения, стереотипи, научени, твърдо депозирани в мозъка знания и т.н., започват да надделяват. хората, като цяло - към света.
» Аргументи за съставяне на изпита - голяма колекцияТемата на мини -есето: "Човек - звучи гордо"? .. (въз основа на ранните романтични творби на А. М. Горки и неговата пиеса "На дъното", всички четат руска литература и личен опит).
Преди да напишете есе, прочетете стихотворението на A.M. Горки "Човек". Мисля, че мислите ще се появят веднага.
Вусова Карина
Много ми хареса стихотворението на Горки "Човек"! Колко великолепно Горки пише за Човека! Първата част на стихотворението ме накара да се замисля точно за кого пише Горки. Не мога ясно да изразя мисълта си. Но първата част от стихотворението ме накара да се замисля за пътя, който беше проправен от маймуната до Човека! Какво е постигнало човечеството, какви умове живеят на тази планета! Човече, това е страхотно, това е гордост! Това е просто невероятно!
"Човече! Сякаш слънцето се ражда в гърдите ми и при ярката си светлина бавно върви - напред! И - по -високо! - трагично красив Човек!"
Втората част на стихотворението е вдъхновяваща! Това ви дава възможност да мислите, че не всичко е загубено, че ВИЕ можете! Можете всичко!
„И човек губи себе си, прероден от слабостта си в животно без
Гордост и мисли ...
Но ако негодуванието пламне в него, това ще събуди Мисълта и - отново отива
съмнение, сам сред руините на стари истини! "
Привлича ме просто да цитирам цялото стихотворение на Горки в отговор на въпроса: Човече - това звучи ли гордо? Абсолютно съм съгласен с всяка дума!
Възхитена съм! Луд съм по стихотворението "Човек"!
„ - Ще дойде денят - в гърдите ми те ще се слеят в едно велико и творческо
пламти света на моето чувство с моята безсмъртна Мисъл и с този пламък ще изгоря
от душата всичко е тъмно, жестоко и зло и аз ще бъда като онези богове, които Мислеха
моят създаде и създава! "
06-12-2012, 19:24:49 | Гост
Бочкова Полина
Максим Горки в пиесата си „На дъното“ ни дава възможност да разберем и разберем цялата същност на съществуването на хора, слезли по социалната стълбица и в духовен смисъл. От самото начало Горки, без представяне, ни потапя в живота на деградирали хора. Описанието на приюта е ужасяващо: „Всичко е неоцветено и мръсно“. Цялата ситуация потиска наемателите на приюта, оказва натиск върху тях и поради това хората престават да се надяват на този жесток свят. Но дори и в такова общество има човек, който не спира да вярва, че е възможно да се върне към нормалния живот.Това е кърлежът. Само Лука може да се сравни с кърлежа, тъй като след появата на Лука при хората има надежда, че те ще се изправят на крака и ще се излекуват нормален живот... Лука води всички по истинския път и го прави абсолютно безкористно. Лука е същият човек, като всички тези безлюдни жители на приюта, но Горки ни представя Лука като образ на мъж с Главна буква... Всъщност за Горки човекът е нещо повече от просто дума. В края на краищата, какво може да бъде по -добре от човек? Само човек.
03-12-2012, 17:39:04 | Гост
Егор Маслобоев 11а
Човек звучи гордо!
Всеки от нас при раждането получава „титлата“ Човек. Нашата задача за бъдещето е да защитим и докажем, че сме такива. Някои хора по своите дейности и действия могат да кажат, че имат пълното право да носят титлата Човек. Някои хора в хода на живота си се превръщат в шлака и разхищение на обществото. И те често се наричат животни ..
За да си достоен, трябва да работиш върху себе си. Дори и да прехвърляте баби през пътя всеки ден, дори ако не пиете и не пушите, това не е причина да се наричате човешко същество. "Изчислението" взема предвид и вътрешния свят на човек. Всичко зависи от него състояние на ума... Не забравяйте също за целите и задачите, които той поставя в живота си.
03-12-2012, 11:41:14 | Гост
Иванова Саша
Кой е мъж? Кой е той сега?
Сега човекът не е гордостта на света. Човекът е бездушно същество, което дава малко на този свят, но само консумира. Преди това такива качества като доброта, щедрост, откритост са били ценени в човек. Сега какво? Само пари и материални блага. Човекът всъщност се наведе към това, непрекъснато измисляйки неща, които опростяват живота му.
Понякога ми се струва, че вече на земята няма такъв човек, чието име звучи гордо. Защото всички ние постепенно се превръщаме в такива хора. Малко хора са се съпротивлявали и ще могат да устоят. Но такива ще бъдат презирани и считани за незначителни.
Странно човешко същество, нали?
От гледна точка на физиологията - да, човече. А вътре, духовно, има празнота ... Това е човекът сега.
02-12-2012, 14:18:27 | Гост
Шитова Ирина 11А
"Човек - звучи гордо"?
Може и преди да е звучало гордо, но не и сега. Преди хората можеха да се уважават, но сега уважението може да се постигне само от няколко единици. И ако не ви уважават, тогава не е необходима гордост. Няма да има кой да го демонстрира. Сега по светатам, където има много лъжи, мръсотия и гняв, силно се съмнявам, че гордостта ще играе някаква роля. Понятието „човечност“ вече не е толкова ценно, както преди. Намерете и ми покажете истински човек, за да мога да се убедя, че това е наистина гордо създание. Може би виждам само лоши неща по света, но според мен хората отдавна са продали гордостта си.
01-12-2012, 14:07:46 | Гост
Рудко Александра
"Човече - това звучи ли гордо?"
Мисля, че този „човек“ наистина звучи гордо. Това е дадено на хората от природата, защото дори в Библията се казва, че Бог е създал човека по свой образ и подобие, което означава, че от природата е дадено на човека да стане като Бог.
Но кой може да се нарече човек? Какви качества трябва да притежавате за това? Мисля, че отговорът на този въпрос е много субективен. Според мен човек е този, който се характеризира с милост, състрадание, този, който може да признае собствените си грешки, този, който наистина прави добри делабез да се ръководят от собствените си егоистични интереси. Има ли много такива хора сега? Мисля, че не, но можем да обвиняваме само себе си. В крайна сметка ние сами решаваме по кой път да тръгнем: да бъдем честни, отговорни, справедливи, т.е. бъде човек или обратно. В края на краищата изразът „Човек е създател на собствената си съдба“ е широко известен, именно в човек има сили да преодолее всички страдания и трудности в живота и това ще помогне на човек да бъде щастлив и безплатно, да бъдеш Човек с главна буква.
30-11-2012, 22:24:28 | Гост
Золотова Татяна.
Максим Горки в стихотворението си „Човек“ говори за това какво е човек. Веднага можете да видите отношението му към този горд и силно създание... Изобщо в много от неговите творби можете да видите как авторът прославя Човека.
„Всичко е в човек, всичко е за човек! .. Има само Човек, всичко останало е дело на неговата ръка и мозък. Човече! Чудесно е! Звучи ... гордо! "
М. Горки
След като прочетете неговите произведения, неволно започвате да се чудите дали съм съгласен с позицията на автора, прав ли е той, който като цяло има право да бъде наречен толкова красиво и гордо - Човек?
Речникът твърди, че човекът е най -високото ниво на живите организми на Земята, обект на социална и историческа дейност и култура.
Философи казват, че Човекът е само връзка в хранителната верига, считайки себе си на върха. Той прекарва живота си в безсмислено търсене на безсмислена нужда и това е целият човек.
Какво мисля? Намирането на отговори на тези въпроси не е лесна задача за мен. Мога да кажа това с абсолютна сигурност, тъй като разбирането ми за това кой е човек се е променило многократно, драматично и драматично, така че не искам сега да казвам как разбирам значението на това заглавие и какво трябва да бъдете за да го получите.
И по -нататък. Преди да напиша есето си, прочетох няколко предишни произведения и имах няколко въпроса. Защо мислите, че в наше време хората са паднали толкова тежко, че са престанали да бъдат достойни за титлата Човек? В края на краищата всичко това се е случвало преди, а преди два и три века мнозина казваха, че хората вече не са същите, че обичаите на новото поколение ще доведат до разруха на цивилизацията и така нататък и така нататък.
Може би е достатъчно да хвърлим кал върху нашия век вече? Вие също сте част от него и следователно част от „стадото овце“, както успяхте да го изразите.
30-11-2012, 20:42:14 | Гост
Хасанов Джавид
"Човече - това звучи ли гордо?"
казва един от героите на пиесата на М. Горки „В дъното“ Сатен. Е, какво е човек в действителност? А реалността е, че ние добре знаем колко е красиво в човек и колко е лошо. Но въпреки това, човек се формира самостоятелно и само той може да се промени. Ние сами избираме бъдещето си. И ако искате, можете да правите каквото искате. Но човек като такъв в духовен, а не във физически план, ние се превръщаме само когато вървим по своя път, гледаме на живота от различни ъгли. Целта и желанието са това, което ни оформя като личност. И като постоянстваме желанието да постигнем целта си, можем да си кажем: „Човече! Звучи гордо! "
30-11-2012, 19:41:22 | Гост
Аношина Вика
"Човече - това звучи ли гордо?"
След като прочетете пиесата на Горки "На дъното", може да се обърне внимание колко труден е руският живот. Хората, които не са необходими на никого, живеят във вечни страдания, с неприятности и надежди, сякаш изтрити от нормалното ежедневие на обществото.
Описанието на приюта в тази пиеса е много мрачно и сиво. Това са така наречените каменни сводове и тежки тавани със срутена мазилка, всички мръсни и неоцветени. Хората, които са загубили надежда, с тесен поглед и монотонен живот, живеят в тази "дупка". Занимавайки се с кражба и измама, като по този начин печелят собствената си храна.
Героят на тази пиеса, Сатен, каза следните думи: "Човече! Това е страхотно! Звучи ... гордо!"
Човече! Трябва да уважаваме човек! ”След тези думи искам да кажа, че няма значение какъв човек, просяк или милиардер, основното е, че той е човек.
30-11-2012, 16:29:58 | Гост
Малишева Елена
"Човек - звучи гордо"?
Смисълът на живота е да докаже, че не само звучи. Истинският човек е човекът, който живее живота си, така че смисълът, целта и същността на живота да са ясно видими в него. Смисълът на човешкия живот е да живееш този уникален живот с достойнство, красота, честност. С доброта и уважение към другите, с грижа за тях. До края на младостта натрупайте опит и предайте мъдростта си на децата.
Но е невъзможно да се нарече убиец човек. Истинският човек трябва да бъде мил с всички. Трябва да помагаме на хората, а не да правим добро само на себе си, причинявайки болка на другите.
Човек ще звучи гордо, ако избере своя правилен път ...
28-11-2012, 21:32:33 | Гост
28-11-2012, 20:23:15 | Гост
28-11-2012, 19:58:52 | Гост
28-11-2012, 16:45:29 | Гост
28-11-2012, 16:43:17 | Гост
28-11-2012, 14:01:32 | Гост
28-11-2012, 13:08:05 | редактор
28-11-2012, 12:48:23 | Гост
28-11-2012, 12:32:45 | Гост
Антонова Даяна
На въпроса: "Кой си ти?" - колко често отговаряте: "Аз съм МЪЖ!"
Човек е всичко, което е вътре във вас: душа, характер, емоции, съвест.
Хората са разделени на много групи: националност, местожителство, възраст, цвят на кожата, социален статус и т. Н. Според мен тези разделения не означават нищо. За мен е много по -важно какъв човек е този човек. Ако този човек лесно се нарича мъж, тогава в различни ситуации той трябва да остане човек, а не да се превръща в животно.
Да, човече, ЗВУКВА гордо! Но не за всеки. За да бъдете наречени Човек, трябва да станете такъв. Съгласен съм с Настя, че не можете да посочите имена на убийци, терористи и т.н. Хора, те са една от онези личности, които са по -лоши от животните.
"И човек губи себе си, прероден от слабостта си в животно без Гордост и Мисъл ..."
27-11-2012, 20:50:24 | Гост
Анастасия Вершкова
Човешко - това звучи ли гордо?
Човек - звучи, разбира се, гордо, ако го кажете с уважение, с гордост, предполагайки някой, който го заслужава.
Има много хора по света, но едва ли някой ще назове убиец, наркодилър или терорист. В края на краищата трябва да станеш мъж. Трябва да имате човешка душа, съвест и да правите добро, за да бъдете хора. Трябва да следвате сърцето си и да не се поддавате на инстинктите си. Трябва да мислите по такъв начин, че да е добре не само за вас, дори, може би, не за вас, но само за другите. Трябва да си мъж, за да може точно тази дума - „Човек“ - да ти бъде приписана.
27-11-2012, 15:34:50 | Гост
Кочурова А. 11А
Човече. И кой е човекът? Кое е това създание? По -рано, когато светът все още не беше толкова вулгарен и мръсен, наистина човек - звучеше гордо. Именно той, човекът беше двигателят на прогреса, който можеше да даде нещо полезно на света и да го направи по -добро. В творбите на Горки личността на този човек привлича вниманието: „Виждам гордото му вежди и смелите, дълбоки очи, а в тях - лъчите на безстрашната Мисъл, онази величествена сила, която създава боговете в моменти на умора, в епоха на енергичност - събаря ги. " Това е образът на човек, за който са важни свободата на мисълта, творчеството, както и постоянното движение. Продължаване напред, прогресия на личността ...!
И какво сега ... Сега, човече - звучи ниско и подло. Как може да се разглежда гордостта и „короната на творението“, която се спуска до нивото на животно, за което печалбата, материалните неща са важни; човек, който е готов да гризе гърлото на човек като него?
В наше време само няколко са безплатни. Свободен морално и психически. Сега само малцина могат открито да говорят с мнението си, без да се страхуват да бъдат смазани от другите.
Когато четях Горки, в главата ми минаваше мисълта: „И той е непознат сред другите, а друг сред своите“. Непознат за другите хора. Такъв човек наистина заслужава да бъде написан с главна буква.
- Как си представяте автора на разказа - Алексей Пешков или Максим Горки? Важно ли е това разграничение за вас?
- Какви промени в разбирането за живота около Альоша Пешков с всеки нов ден, всяко ново събитие? Какво причинява това? Как си обяснявате това на себе си?
- Влиянието на кой човек върху Альоша Пешков беше най -силно?
- Опишете един от тези, които според вас са решили по -нататъшен животАльоша.
- Намерете описание на работата по шлепа. Каква оценка даде крадецът Башкин на ентусиазираната история на Альоша за този труд? Какво бихте могли да му отговорите? Искахте ли да спорите с него?
- Горки твърди, че „човек се създава от неговата съпротива околен свят". Докажете това, като използвате текста на историята.
- Обяснете значението на заглавието на разказа, разчитайки на свидетелството на един от неговите съвременници: „За моето революционно зло в Луде, бях уволнен от гимназията и не без гордост разказах на Горки за това.
Максим Горки е литературният псевдоним на Алексей Максимович Пешков. Като писател го наричаме Горки.
Под това име се издават колекции от негови творби. Авторът на разказа за суровата младост на Алексей Пешков, който преминава през живота си университети, авторът, който анализира собственото си търсене на смисъла на живота в далечните времена на младостта, ние възприемаме като Горки. За да се установи разликата между писател и неговия автобиографичен герой е важно за разбирането на житейските и естетическите позиции, от които той оценява, тъй като сега е човек с богат житейски опит, неговият герой в миналото и реалността около него.
Израстването настъпва, ускорено от запознаване със сложността на живота, общуване с различни хора, отърване от илюзии, получаване на всички нови и нови впечатления от хора и от книги. И така, трябваше да се откажа от опита да вляза в Казанския университет, възникна убеждението, че „човек се създава от неговата съпротива към околната среда“. От хората той се научи да цени народните песни, сочен народен език, приказка, подобна на стих. „Тъгата пада върху сърцето с топлина от песента“ - чувства бъдещият писател и това разбиране ще му даде много в периода на създаване на истории, пиеси, новели. В средата, в която се движеше Альоша, не беше трудно да се отклони по хлъзгавия път на събарянето на „свещената институция на собствеността“ и не само, но романтизмът на младостта му, присъщ на него и отклонявайки се от циничния, макар и талантлив професионален крадец Башкин, както и много прочетени сериозни книги, които събудиха желанието за духовно разбиране на живота, бяха спасени от престъпния път и доведоха до други хора, включително тези от революционна среда, и съответно до различно отношение към живот.
Баба Акулина Ивановна имаше много силно влияние върху внука си, въпреки че ролята й е по -значима в разказите „Детство“ и „В хората“. В същото време нейното предупреждение за раздяла до голяма степен определи отношението на Альоша към различни хора, с които трябваше да общува в най -трудните ситуации. Когато четем история, понякога се изненадваме колко привлекателни външно груби хора, огорчени, подигравателни, безразлични към себе си, се оказват привлекателни за него. Съветът на баба му обаче да не бърза с осъждане помага на Алексей да види различна същност в тях, да изпитва съчувствие към тях.
Може би най-силно влияние върху младия Пешков сред героите в разказа оказа Гурий Плетнев, двадесетгодишен нощен коректор в печатницата на вестника. Той беше изумен от игривото си отношение към живота, разказа много интересни истории, накара Алексей да се учи заедно да учи като селски учител. Скоро обаче се оказа, че поради ранната си възраст Пешков все още не може да получи работа на учител и е твърде рано да се явява на изпит. Основното, в което се проявява влиянието му върху Алексей, е неговата поетична същност. Той притежаваше мъдрост, чието име е забавно. Плетнев „играеше ролята на добър дух приказки... Неговото до-ша, боядисано с ярките цветове на младостта, осветява живота с фойерверки от славни шеги, хубави песни, рязко подигравка с обичаите и навиците на хората, смели речи за грубата грешка в живота. " Въпреки младостта си, той винаги можеше да даде на хората интелигентни съвети и да помогне по някакъв начин. Той привличаше към себе си най -добрите хора, а най -лошите се страхуваха от него. Гури беше близък с революционната младеж. Общуването с него имаше голямо влияние върху отношението на Альоша към живота, върху развитието на неговия духовен свят.
Историята изобразява много герои, които в една или друга степен са определили живота на Альоша. Такъв е Николай Евреинов, млад ученик, който убеждава момчето да се премести в Казан и да се подготви за постъпване в университета. Този сладък, красив млад мъж с нежните женски очи беше убеден, че Алексей е създаден да служи на науката и притежава изключителни способности за това. Обичаше да преподава и разказва много интересни неща, които чете в литературата. Пешков с нетърпение слушаше разказите му, въпреки че сюжетите на преразказаните творби често се бъркаха в главата му. „Егоизмът и лекомислието на младостта обаче не му позволиха да види с какви усилия, с каква хитра майка управляваше домакинството“. Николай Ев-рейнов изигра определена роля в съдбата на Альоша: благодарение на него се случи пристигането в Казан, появиха се илюзии, от които трябваше да се отървем. Играл период от Казан голяма роляв живота на бъдещия писател.
Альоша беше привлечен от творчеството на Волгарите от „музиката на трудовия живот“. Горки като писател, дори през периода на създаване на разказа (1922 г.), когато е бил далеч от Волга и не се е занимавал с физически труд, е усетил колко „приятно подскача сърцето“ тази музика, която е чувал до сега. Той си спомня добре деня, когато за първи път „усети героичната поезия на труда“. Очевидно образът на „музика на трудовия живот“ се е родил по -късно, в съзнанието на писателя, и сега допринася за разбирането на състоянието на Альоша, докато работи върху шлеп. Горки изобразява ентусиазма на товарачите, които се противопоставят на стихията - поезията на труда се състои в съпротивата срещу нея в много отношения. Същите работници, които проклинаха дъжда и студа, лениво пълзяха по палубата, опитвайки се да се скрият от студа и влагата, сега спасиха умиращия товар, „играейки с веселия ентусиазъм на децата“. Радостните чувства на младия участник в тази работа се подчертават от такива метафори като вихър на работа, бурен танц. Поетично е изобразена речната стихия, която, от една страна, затруднява работата, а от друга, насърчава съпротивата и победата. Апотеозът на емоционалното издигане в душата на младия мъж беше сливането на мимолетен обрат в природата, искрянето на розов лъч слънце и радостния, приятелски рев на хора, които авторът сравнява с весели животни, разтърсващи се с мокро вълна от сладки муцуни. „Исках да прегърна и целуна тези двукраки животни, толкова умни и сръчни в работата си, толкова безкористно увлечени от това.“ Самоотвержената работа върху шлеп предизвиква в съзнанието на автора приказните образи на красиви дворци и градове, построени само за една нощ.
Подобно поетично възприемане на картината на вдъхновен труд не е характерно за всички. Пример за това е крадецът Башкин, който нарече Альоша глупак и „идиот“ за ентусиазираната си история. Едва ли си заслужаваше да се отговори на циничен човек, който не е в състояние да оцени труда на хората, освен ако не са само резултатите от неговата „професия“. И Альоша постъпи правилно, като не му противоречеше. Материал от сайта
Съпротивата към околната среда започва в историята от момента, в който Алексей осъзнава тежкото положение на семейство Евреинови и особено невероятните усилия на Варвара Ивановна по някакъв начин да нахрани децата. Именно той, който вече има определен житейски опит (разказът „В хората“), а не Николай и не по -малкият му брат, разбра сложността на нейните трикове и икономичност, за да управлява домакинството. Не желаейки да бъде в тежест в семейство Евреинови, Алексей се опитва да се изхранва и започва да работи. С мечтата за университет, илюзорно внушена му от Николай, той трябваше да се раздели - започна труден трудов живот, който може да се определи като съпротива на околната среда. Той се научи да не чака външна помощ и да не се надява на щастлив шанс, умишлено инат постепенно се разви в него и колкото по -трудни бяха условията на живот, толкова по -силен и още по -умен се чувстваше. Младият Пешков научи тази наука в университетите си. Видял такава съпротива към околната среда в хората, с които общувал - в скитници, товарачи, мошеници. Пример за формиране на личност в процеса на съпротива на човека към околната среда е анализираната по-горе картина на участието на Алексей във вдъхновена работа върху шлепа за спасяване на товари.
Браво - одобри той, - така че може би скоро ще стигнете до университета.
Бях изненадан, но смеейки се, Горки обясни, че има предвид не университета, където се изнасят лекции, а този, в който са построени самотни килии с решетки на прозорците, и добави:
Този ще бъде по -чист!
Заглавието на бъдещата му книга е произнесено. "
Смисълът на заглавието на разказа е, че освен университетите като образователни институции, човек получава образование в живота, особено ако то не се развива гладко, но изисква преодоляване на трудности, съпротива срещу неблагоприятни житейски обстоятелства. Тези университети (неслучайно Горки ги кръсти в множествено число) формират характера на човека, закаляват го, учат го да избира правилния път. Альоша Пешков, който няма средства за образование, отива в университетите си в пристанищата, в общежития, в нелегални студентски среди, е прекъсван от странни работни места. Той самостоятелно чете книги, които събуждат желанието за интересен и смислен живот, среща се и се сприятелява с добри хора.
Опитът и знанията, придобити в университетите на живота, впоследствие дадоха на Горки най -богатия материал за неговата художествена и журналистическа работа.
Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсене
На тази страница материали по теми:
- горчиво есе на университетите ми
- образът на Алеша Пешков към моите университети
- Как Башкин се отнася към творчеството на Альоша
- тестови въпроси по историята на горки "моите университети"
- Какъв човек ни изглежда Алексей? Кой и как ми повлия?
